小小地球何其小
杨起编译
（根据来自加拿大的一组幻灯片）
不比不知道
一比吓一跳看过之后堪思考
地球
金星
冥王星火星水星
木星
土星天王星
海王星地球
冥王星
太阳
冥王星
木星地球
太阳及其行星的体积比例已经够请楚的了吧
但是
在太阳之外
还有一个广袤的宇宙
太阳天狼星
Arturo
在这个比例图上木星只
是一个像素，地球则无
法显示北河三
牧夫座星
在我们可见的星空中.论亮度，心宿二排在第15位。它离地球1000光年Soleil < 1 pixel 在这张比例图上，太
阳只是一个像素，木
星则无法显示心宿二
那么请你想想
你自己有多大？
而
你的那些心事又有多大？
从天上看到的夜光
天亮了...
多么美丽，这蓝色的星球!
好好保护它吧，别让沙漠蔓延扩大…
别让大地变成火海...
给我们的后代留下一份好遗产吧…
地球就是我们的家.
Mais la beauté de la T erre se crée soi-même à chaque instant…
让我们时刻警惕生活的含义就是编织我们的未来现在行动起来，犹未为晚
下边
向你展示一幅照片
但愿
它会引起你的思考
也许你会
认为人类是强大的
认为人类的智慧是无边的认为人类是能创造出至高的科技认为地球上60亿人在宇宙中独一无二
也许
你觉得我们赖以生存的这个地球有大山、大海、大洲、大城
因此
它固若金汤，不可摧毁
也许
你觉得
这个地球有着与生俱来的免疫力
人们骄傲地说
地球拥有
5亿4千万平方公里6千亿亿吨岩石
1万亿亿吨水
好啦，现在看看这张照片吧
Héla aquí, pues:
它是在2004年由Cassini-Huygens 宇宙飞船在接近土星光环时所拍摄的
城市的未来--《小小地球上的城市》读后感 13规划2班刘潇 在这本书中，理查德罗杰斯试图从城市的文化，建筑，未来，实例等方面来提出诸如可持续发展等的城市建设观念，在此，我想谈谈自己的认识，收获和感想。 众所周知，随着劳动分工的不断分化，城市与乡村产生了分离，伴着人口资源和环境变量间的互相平衡而逐渐生存发展，作者认为，在现今的城市，平衡关系被打破，从而产生了一系列社会问题：摊大饼式的城市蔓延，被孤立于平民窟的低收入居民，彼此分离缺少交互的居民，堵塞的交通……为了解决这一系列的问题，需要政府，建筑师规划师，还有商业力量的共同作用。*建筑师规划师 金经昌教授曾说，规划是为人民服务的。作者则更进一步表示，在如今贫富差距巨大的状态下，规划师要更多关注穷人，这不是一种偏袒，而是公平正义，具有重要意义的市民权当受到重视，会激发出自下而上改变城市的生命力，没有基本人权的改善，何谈城市的和谐； 而城市的空间，也应该被设计为多功能分区混合，彼此亲近的，作者提倡一种高密度的紧凑型城市模型，并认为在现今的建造水平下，它可以兼顾资源利用和城市其他功能； 至于建筑，应该在设计时具有一定的灵活性，以供日后使用时灵活调整作用，而不是专为某种功能而建造，从而造成浪费，浅进深，更好地利用自然的照明，减少与自然力的对抗等，来实现可持续发展的建筑； *政府 城市注定不断发展，交通则是保证城市可持续发展的关键要门，一个混合功能的紧凑型城市更加需要始终围绕交通，以交通为核心进行布局建设； 在金钱方面，税也不应该只是被当做收入手段，而应该是起到一种积极的调整作用，是影响个体和集体行为的工具，如利用土地征税来优化对土地的利用，从而避免无序蔓延。而且要摒弃诸如先污染后治理或者只抓 GDP的做法，任何对社会造成的破坏都应以某种形式估价，通过手段使得其产生的利润在补给社会本身后再加以利用（实际上，我国也正在健全城乡一体化发展体制机制，通过工业反哺农业，实现城市支持农村，加大了各种要素向农村的覆盖，这也是一种利润的反馈）； 至于城市的单调分区，当局往往认为混合功能的区域不便管理，但实际上，那些被强制单一分区的城市会在交通堵塞，能源和时间的浪费，自然条件的损害等方面造成更大损失，而且对于那些由于规划而进入贫民窟的居民来说，隔离和权利的被剥夺会造成更深刻的社会代价。每一个城市都可以凭借若干项职能在不同的地域范围发挥中心作用，但是作为一个区域的中心，必须是对整个区域的发展有很大影响，能在多种职能（尤其经济）上综合发挥中心作用的城市或城镇群，而不是单一功能的无机拼贴； 曾有人说，“让人们步行愉快的城市，一定是个高品质城市“，这句话实际上反映出良好交通的重要性，城市建设必须围绕着人，城市建设一定要让人更方便。工业化带来私人汽车的增多，而城市的可持续发展似乎更需要对资源的珍视，政府需要积极布置公共交通线路，减少居民依赖私人车的程度（实际上，城市蔓延的一个原因就是小汽车的推动，故此举还可以减缓城市蔓延的速率）；政府固然需要重视城市的规划，建筑的建设，但是，人永远是城市的主角，我们始终要以可持续发展和社会平等为目标，利用现代技术来使人的生活更美好，建设美丽的城市，发展公共空间，培养市民的自豪感，促成公共参与，使城市具有更强的互动性，人与人之间有良好的人际关系，我想到巴塞罗那坚持以公共空间为主导的城市建设思路，拆除限制城市发展的城墙，将规则化的理念体现在街道布局，为当代城市发展提供了统一尺度。 *商业力量 作者发现现今的建筑或社区设计往往偏向于单一功能，这是由于建筑商单一追求功能的所谓
12、地球是运动的，一个人不会永远处于倒霉的位置上。 13、夜深人静的时候，我常常问自己，当初决定来地球，到底 是对是错。 14、你们男人是不是觉得女人的成功，会对男人构成威胁呀？ 可以理解，毕竟这地球上资源有限、机会不多。 15、小小地球之上，富翁与乞丐共存，是一件羞耻的事！ 16、明天充满了香花，它属于旋转的臭地球、星星、还有上面 的月宫，你们的老哥们亚历克斯要独自去找对象啦。诸如此类的废话，真是可怕的肮脏臭世界，弟兄们哪。 17、旅行会让人谦卑，你会知道地球之大，永远有着与你截然 不同的人、事、物在地球的彼端发生。见的世面广了，也就不会把 自己局限在小格局里，不再愤世嫉俗，与人为敌。 18、低碳也是慈善，而且是更大的慈善。是对人类的慈善、对 地球的慈善、对自然的慈善。 19、如果真的有缘，哪怕是一个向左走一个向右走，终究有一 天还会环绕地球一月后在某个地方邂逅的。 20、若有一日，他不再爱你，那么你这个人，楚楚可怜也是错，生气勃发也是错，你和他在一个地球上同呼吸共命运都是错。 21、所谓以天下为已任，通俗点说就是把别人的事情当作自己 的事情来办。地球人都知道，却似乎只有外星人办得到。 22、不一样的人，却永远相似的青春，永远相似的故事。地球 不会因为任何人而停止转动，这是一句最诚实的话，也是一句最残 忍的话。 23、在地球上，在人群中，遇见一个人，与之相爱的可能性能 有多少。这概率极低。
24、我们不曾共同经历那个在电视前一起看人类登陆地球的年代，但我们有幸一起看到比登陆月球更伟大的画面。很开心，与你 一起看着这个历史时刻。 25、当赤道留住雪花眼泪融掉细沙你肯珍惜我吗，如浮云陪伴 天马公演一个童话，当配乐遗下结他画布忘掉了画，请想起我如绿 草当这地球没有花。 26、有了太阳地球才回转，有了地球月亮才回转，有了月亮星 光才如此灿烂，有了你我的世界才如此丰富浪漫。 27、人类用不科学的发展方式去追求物质、追求利润，最终将 毁了人类自己。趁地球还没有被人类自己"消灭"，赶紧改变发展方式，走低碳之路。 28、我认为这个世界，这个地球，就像一个学校和我们人生的 教室。 29、莫高窟被那些文物拉得很长很长，几乎环绕了整个地球。 那么，我们的心情也被拉长了，随着唐宋元明清千年不枯的笑容， 延伸到整个世界。 30、我对于道的赞同是绝对的。对于其它宗教我不能那样说； 对于道，我能毫不犹豫地说这个。道是地球上曾经达到的最深刻的 洞见。 31、人的命运有一种普遍规律，不管在天涯海角，在地球的哪 一端，我们都会遇见另一个自己的存在。 32、如果英美两国发生对抗，那就是这个星球上最可怕的灾难，与其如此，还不如让地震将地球震裂，让慧星将它毁灭，让冰山将 它覆没，让北极的狐狸和熊将它任意蹂躏。 33、这个世界上有很多事是命中注定的，是可遇而不可求的。
宋庆龄国际幼儿园 =宋庆龄同志是爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义的伟大战士，是杰出的国际社会活动家，是中华人民共和国卓越的领导人，她的名字不仅为海内外的华夏子孙所铭记，更为众多的国际友人所仰慕，她是我们中华民族的骄傲，是国之瑰宝宋庆龄同志始终关心儿童身心健康成长，积极发展儿童教育事业，她提出了“把最宝贵的东西给予儿童”、“儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富”、“让儿童立志做文化的主人，做自然的主人，做宇宙的主人”的教育思想及理念。中国宋庆龄基金会成立至今，紧紧围绕党和国家的中心工作，始终不渝地遵循“增进国际友好，促进祖国统一，发展少儿事业”的三项宗旨，坚持“开门办会”和“实验性、示范性”的工作方针，充分发挥自身优势，在海内外友好组织和热心人士的支持、帮助下，在国际友好、两岸交流、扶贫助教、科学普及、文学艺术、体育卫生等诸多领域都取得了可喜的成绩，赢得了良好的声誉，在国内外产生了积极的影响。邓小平以宋庆龄基金会名誉主席的身份接见美国客人国务院副总理李岚清与宋庆龄基金 会领导在一起2005年10月，宋庆龄基金会在北京举办“首届儿童发展国际论坛”作为中国宋庆龄基金会投资的专门从事青少年教育产业的机构，以实现宋庆龄的人生理想和事
业，执行中国宋庆龄基金会事业项目，发展少儿事业、推动社会进步为目标。管理中心在全球范围内投资健康及教育事业，以促进青少年儿童的健康成长及提升教育质量为本，营造有利于青少年儿童健康成长的和谐环境。作为宋庆龄国际幼儿园项目的合作方之一，成立于2004年的睿稚集团凭借其专业的国际背景，以及对3-6岁儿童启蒙需求的深刻认识，致力于最适宜国内3-6岁儿童启蒙项目的引入、管理和发展。集团一贯秉持“高度国际化、强大执行力、持续发展性”的品牌核心价值观，并全力将此实践于所引荐的启蒙服务中，是专为3-6岁儿童提供启蒙服务的国际性企业, 集团员工3000名，累计服务超过50,000名学生，现读学生30,000名。品牌先后获得了“中国妇女儿童喜爱的品牌”，“少儿家庭最喜欢十佳品牌”，“中国新兴连锁企业十强”等殊荣，2009和2010年连续两年作为唯一的儿童教育机构被《福布斯》评为“2009中国潜力企业”。2010年被清科集团评为“2010年中国最具投资价值企业50强”第20名。目前睿稚集团旗下有“天才宝贝”和“小小地球”两个品牌。宋庆龄国际幼儿园常州园开园时间：2011年9月建筑面积：3000平方米规模：9个班宋庆龄国际幼儿园成都园开园时间：2011 年9月建筑面积：5000平方米规模：14个班宋庆龄国际幼儿园北京园开园时间：2012年3月建筑面积：7500平方米规模：11个班全国主要办园城市：北京、上海、广州、深圳、
幼儿园小小班安全教案 安全是我们教学的重点各位老师们看看下面的幼儿园小小班的安全教案吧！ “火”与我们的生活密不可分他给我们带来很多便利但水火无情幼儿却不能理解火的危害常背着大人玩火本次活动从观看视频入手通过模拟、操作、讨论等形式充分调动幼儿的感官让他们了解火给人人带来的灾难从而知道：玩火危险不能玩火当遇到火灾时自己有能力逃生躲避危险 本教案将让幼儿了解火对人们带来的危害知道不能随便玩火了解基本的消防知识学习火灾中简单的自救方法 【活动准备】 火灾视频、电话、小毛巾和小脸盆若干、紧急出口标志 【活动过程】 1、谈话引出话题： 师：小朋友们你们见过火它有什么作用（做饭、取暖）火可以给我们的生活带来这么多的方便可是如果我们不注意使用不当火就会给我们带来灾难下面请小朋友欣赏一段视频：《火灾发生现场》提问：视频里讲了一件什么事发生火灾会样幼儿讨论 小结：大火能够烧毁房屋让人无家可归大火也能烧毁森林让动物们没有家园大火还能烧死人和动物让人和动物失去生命；大火发生时会产生大量的浓烟浓烟会造成大气污染 2、讨论：如何预防火灾的发生
师：小朋友们火灾能造成这么大的危害那我们要做才能避免火灾的发生呢 小结：小朋友自己不能随便玩火；还要提向家长点燃的香、蜡烛要远离容易着火的物品；燃放烟花爆竹是要到指定的地点；不能玩未熄灭的烟头见了未熄灭的烟头要及时踩灭；不能随便玩电、插头、插座等 3、讨论：发生火灾了办 师：小朋友们你们可真棒能说出这么多的预防火灾发生的办法可是灾害还会发生当火灾发生时我们要保护自己呢幼儿边想办法一 边练习 师：小朋友想出了这么多的办法来逃生那小朋友你的办法都在什么情况下用呢我们一起欣赏一段视频《发生火灾怎样逃生》教师和幼儿一起学习正确的自救方法进行模拟练习 小结：当小火苗时用水泼、用沙盖、用脚踩灭；大火时,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻弯腰贴墙从紧急出口逃离然后要拨打火警 电话“119”告诉消防员叔叔：火灾发生的地点、着火的物品、火灾的大小 如果浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进火势挡住逃生的门口时用湿布塞住门缝再用鲜艳的布料在窗口呼救或大喊救命切 不可从窗户往下跳 4、安全演练：
二年级上语文第四单元测试卷及答案 北师大版 （时间： 60分钟满分：100分） 一、读拼音，写词语。 liú dòng nǎ li zǔ guó hǎi yáng nòng zāng yǎn jing běi jīng dìtú 参考答案：流动哪里祖国海洋弄脏眼睛北京地图 二、我会选。 1.小小地球仪摆我在我眼．（yǎn yǎng）前。 2.山河弯弯曲曲．（qū qǔ），山腰飘着白纱。 3.我忽．（hū tū）然看见——“哦，妈妈，我知道啦！” 4.妈妈听了点头，微笑浮上脸颊．（xiájiá）。 参考答案：yǎn qū hū jiá 三、比一比，再组词。 乌（）幅（）要（）建（） 呜（）福（）腰（）健（） 右（）那（）晴（）球（） 若（）哪（）睛（）求（） 参考答案：乌云呜呜大哭一幅幸福要求腰带建设健康右边若无其事那边哪边晴朗眼睛地球请求 四、用“吗、呢、吧、啊、哪”填空。 题号一二三四五六七八九十 得分
（1）我们的校园多么美（）！ （2）你天天做操，跑步（）？ （3）朋友们都到哪去了（）？ （4）你给我们讲个故事（）。 （5）天无边无际大得很（）！ 参考答案：啊吗呢吧哪 五、修改病句。 1．他在认真地复习作业。 __________________________________________________ 参考答案：他在认真地复习功课。（解析：这句话的语病是词语搭配不当。“复习”后面接“功课”。） 2．我们一定要改正不好的缺点。 __________________________________________________ 参考答案：我们一定要改正缺点。（解析：这句话的语病是词语词语重复。“不好”和“缺点”重复。删掉“不好的”。 3．奶奶给我买了苹果、梨、水果、香蕉等。 __________________________________________________ 参考答案：奶奶给我买了苹果、梨、香蕉等。（解析：这句话的语病是词语词语重复。“水果”包括了“苹果、梨、香蕉”，去掉“水果”。）4．若问我眼力为什么这样好，所以祖国时时在我心间。 __________________________________________________ 参考答案：若问我眼力为什么这样好，因为祖国时时在我心间。（解析：这句话的语病是用词不当。这句话是因果句，用上因果关联词，前面是果，后面是因，应把“所以”改成“因为”。） 六、仿写句子。 例：小蝌蚪游来游去。 一群小蝌蚪游来游去。 池塘里一群小蝌蚪游来游去。 1．荷叶上有只大青蛙。
幼儿园小班小手的教案 幼儿园小班小手的教案 各位幼儿园的老师，那么的教案写好了吗？我们看看下面的幼儿园小班小手的教案吧！ 幼儿园小班小手的教案 活动目标： 1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。 2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。 难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。 准备：丰富幼儿关于手的知识。 活动过程： 1.认识手。 j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。 “宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊” “伸出来让老师看看是哪两只手。” k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。 2.听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。 j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。
k握成两个小拳头：双手握拳。 l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。 m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。 3.学儿歌。 引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。 j边做动作，边跟读。 “宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的.指挥。” k听儿歌，做动作。 “下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。” l看动作，念儿歌。 “我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。” 4.念儿歌。 让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。 “宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好朋友听一听吧！” 5.延伸：游戏“小手开花” “我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。” 记录与反思： 1.儿歌《两只手》原本共有八句，前四句即本活动学习的内容，后四句主要是教育幼儿勤洗手、讲卫生，而这一内容在前段时间已给
《小小地球上的城市》读后感1000字 导读：读书笔记《小小地球上的城市》读后感1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《小小地球上的城市》读后感1000字： 城市就像一个活的有机体，汲取资源，排放废物。随着它的不断变大与复杂化，许多问题开始逐渐显露，而这正是理查德?罗杰斯在《小小地球上的城市》一书中探讨的问题。 “社会的生存总是依赖于人口、资源和环境三个变量之间的平衡。对这一原则的忽略在过去的文明进程中已经造成了灾难性和致命性的后果。……我们的城市正是生态体系的摧毁者和对我们的星球上人类生存的最大威胁者。”在现代文明出现之前，由于生产力与生产方式的局限，地球的总人口是有限的，人们对地球的开发也是有限的。在以农业生产为主的社会中，人类与大自然和谐相处，对环境的影响也仅限于对衣食的需求。反观现代城市，人们对生存的基本需求并没有改变，而我们的地球却因为人们对物质生活的要求提高而承受了超负荷的压迫。“在我们追求财富的过程中，我们已在劫掠我们的生命支撑体系的每一个方面。”从这个视角，我甚至会质疑社会的“发展”与“进步”究竟为人类与地球带来了什么好处？ 人们在满足便利的同时付出了过于沉重的代价，却并不自知。但值得庆幸的是人们已经开始认识到现代化的弊病并且开始改变。我认为这正是城市改变形象的时候。城市虽然是最大的污染源，但也最便
于成为减排环保的排头兵。人们通过使用公共交通取代私家车，在市场选购本地商品降低物流浪费，更多地使用公共空间提高有效利用率，让城市由封闭逐渐转向开放。 城市同样还面临着他们自己内部产生的问题。作者提出，主要因素在于，几乎所有城市都曾经是集镇，所有的集镇都曾经是村落;社区变得越大，越容易失去社会的凝聚性。的确，在由村落变为城市的过程中，我们也由熟人社会进化到了生人社会。人们被社区划分，每个人都守在自己的小窝里，出行只需直达车库。每一个点被道路隔开，相互孤立。而这些问题正是规划可以作为的地方。书中例举了陆家嘴的规划。读后感·本来政府对陆家嘴的设想是道路面积大建筑密度低的现代化大都市的范本，而作者和他的团队则希望创造一个丰富多彩的商业和居住区。他们以可持续发展的地方社区为目标，通过强调公共交通，延伸步行为主的街道网络结构以及公共绿化来构建一个诱发城市开放思维的公共空间。这也正符合作者在书中提出的理想的密集型城市。 作者期望的紧凑型城市的最大优点就是它能提供进一步提高城市效率的机会。城市形成的缘由正是人们对便捷的渴求，而随着人口不断攀升，人们对交通工具越来越依赖，人们的活动范围也不断扩大。越来越稀疏的人际关系致使人们渐渐封闭自己，人们只在以家庭或圈子的范围内活动，而忽视了我们赖以生存的城市社会。而作者提出的多中心城市正是为了取代现在这种商住分离效率低下的局面。 如何实现这样的多中心紧凑型城市，包含多样的混合社区，正是
地字造句 [标签:栏目] ，地字造句 1、地道的烤鸡肉铺盖在凯撒沙拉上，顶上洒满意大利脱脂奶酪和烤面包块。 2、夜深人静的时候，我常常问自己，当初决定来地球，到底是对是错。 3、在这广阔的宇宙里，在这颗叫地球的行星上，你和我相遇了，今天是你到我身边来的第100天，谢谢你，能来到我身边。 4、她是个地道的贤妻良母，不停不歇地照顾自己的子女，诚挚地爱自己的丈夫。 5、它坐落在山重水复的皖南地区，融化于真山真水之中，是地道的山村园林和村郊园林。 6、我国军团采用地道战，把城中自认为可以高枕无忧的敌人打了个措手不及。 7、离沸腾只有一度，离成功只有一步，这是很多人放弃的地方。 8、如果我的塞思没有把我打得青一块紫一块，那么他就一定是一个地地道道的第三等级的塞思。 9、武侯祠横街和洗面桥横街已经完全变成步行街了，没有任何地方车辆。 10、地球倘若没了我们，确实不见得会变得糟糕，自然界会按部就班的运行。 11、在这里，您可以欣赏到梅州“一江两岸”的美景，也可以品尝到地道味美的客家菜。 12、文明，也许是一条使地球生命万代延续的光明大道，也许是使包括人类在内的地球生命走向灭绝的陷阱。 13、我们并不能选择自己的生活任何时候，任何地方，任何人。 14、小小地球之上，富翁与乞丐共存，是一件羞耻的事！ 15、夜深人静的时候，我常常问自己，当初决定来地球发展，到底是对是错。 16、春天来了，风像春天的辫子，春天所到的地方，风都尾随着。 17、你们男人是不是觉得女人的成功，会对男人构成威胁呀？可以理解，毕竟这地球上资源有限、机会不多。 18、如文中有词汇、语法错误或不地道用法，望路过的朋友不吝赐教，在此
《能干的小手》幼儿园小班教案 《能干的小手》幼儿园小班教案 作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下整理的《能干的小手》幼儿园小班教案，希望对大家有所帮助。 《能干的小手》幼儿园小班教案1 教学目标： 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。 3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 4、发展幼儿的动手能力和创造力。 5、乐于探索、交流与分享。 教学重难点： 知道手各部分的名称,及用途。 用小手制作出各种树叶。 教学准备： 1、多媒体手的图片 2、动物大指偶5个小指偶若干 教学过程： 一、猜猜谁来了？
1、（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等） 二、认识小手 1、你们知道这些小动物是用什么做的吗？ 2、老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？ 老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。 老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。 老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。 三、小手的本领 1、你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。 2、除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。 3、一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。 4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。
幼儿园小小班课程教案 活动名称一：捉蝴蝶（一维度分类） 教师走进教室，向大家介绍：“今天，我们班上来了三位从森林来的小朋友。但是，它们好害羞噢！都躲在老师做的小房子里，小朋友们知道它们是谁吗？我们一起来猜一猜，然后把它们请出来，好不好？”教师拿出对比色明显的小动物，让小朋友判断颜色，再把它们从相同颜色的房子里请出来，开始今天的课程。 活动目标： 1、丰富幼儿视觉体验，培养孩子观察、动手、思维能力。 2、提高幼儿颜色辨别、分类比较等综合能力。 3、锻炼幼儿逐步形成听指令的习惯，集中注意力。 活动准备： 1、教具包括：教师提前准备的小房子（白、黄、蓝）；三种小动物（白色的小兔、黄色的小金鱼、浅蓝色的小鸟）；多彩的积木。 2、《操作册2》第1 3、14页。 活动过程： 1、热身活动： 教师带领幼儿唱儿歌童谣。如：小老鼠上灯台。小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。可重复两次。 2、游戏引入： （1）教师说引导语，引导小朋友开动脑筋，猜猜今天从森林来的三位小朋友分别是什么动物。 （2）让幼儿看到三种不同的小动物，说说它们分别是什么颜色的？教师拿出三所不同颜色的小房子，请小朋友们接着想一想，小兔、小金鱼、小鸟刚才都分别躲到哪所房子去了？（颜色配对） （3）三种小动物都生活在什么地方？引导小朋友展开联想：绿色的森林、蓝蓝的天空、白白的云朵等等。 （4）热情地表扬小朋友。引导词：“现在，我们森林来的小朋友肚子饿了。小朋友们有没有发现，我们有好多颜色的积木块啊？对了，那就是我们小兔、小鱼、和小鸟最爱吃的食物；请小朋友们给它们送去好吃的积木饼干好不好？” （5）教师随机提问，让幼儿拿不同颜色的积木块。 3、完成《操作册2》第13、14页的内容。
我和小猪（幼儿园小班语言教案） 发布者：https://www.doczj.com/doc/ff16426556.html, 阅读：3526 次 设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。 他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的高 兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕咚咕咚”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单的词、句。 活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词“呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚”，体验模仿表演的快乐。 活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。 活动准备：1、课件2、小图书人手一本3、一杯温水 活动过程设计意图 一、以“小猪”形象引题，激发幼儿兴趣。 1、出示“小猪”形象，引导幼儿与小猪问好。 2、“你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?”引导幼儿结合生活经验讲述。 3、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。 4、幻灯片一：“有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪个是鲁尼?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪的形象) 二、分页观察画面，分享阅读经验。 (一)幻灯片二 1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会发出什么声音?(学说：呼噜呼噜) 2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。 3、在表演中说出句子：“困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡觉。” (二)幻灯片三 1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。(学说：啊呜啊呜) 2、在表演中练习句子：“饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。” (三)幻灯片四 1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么?我讲了这么多有点渴了，我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音?
幼儿园小班教案：小手； 活动目标： 1、初步认识小手的名称，知道自己的小手很能干。 2、在用小手装饰气球的活动中，感受色彩，体验活动的乐趣。 活动准备： 气球人手一个，颜料、箩筐、抹布桶若干，磁带，录音机 活动过程： 一、引导幼儿认识自己的手，初步知道手指的名称。 师：今天，老师给你们带来一个魔术，想不想看呀？ 一、二、三（手戳破报纸，晃动手。）大家好。 你们的小手在那里呀？我们都有自己的名字，手指也有好听的名字。看看，他是谁呀？（伸出大拇指）我们来和大拇指做游戏了：两个拇指弯弯腰，点点头。 （以这种方式引导幼儿认识手指的名称。） 附：两个拇指弯弯腰，点点头；两个食指变公鸡，斗一斗。 两个中指变小桥，走一走；两个无名指变屋顶真漂亮； 两个小指勾一勾，作朋友；两个手掌碰一碰，拍拍手 二、幼儿讨论自己的小手能干些什么，知道手很能干。 师：想想你的小手都会干些什么呀？和你的好朋友说说。（幼儿自由讨论） 师：谁愿意上来说说你的小手能干什么？ 小结：你们的手可真能干，不仅自己的事会自己做，还会帮爸爸妈
妈老师做事情，今天，就让我们用能干的手来打扮气球宝宝吧。师：那你想在气球上画写什么呀？和好朋友说说。 提要求：打扮的时候不要抢，自己找一个空的位置，你用了一种颜料，如果想换一种就要把手洗干净，再换种颜料。 三、幼儿活动，打扮气球宝宝。（音乐） 幼儿操作教师指导。 四、幼儿展示作品，和气球跳舞。 师：你们的气球宝宝打扮的真漂亮，找个好朋友说说你画了些什么？也可以找客人老师说说，也可以和老师说说。 师：我们一起来和气球宝宝跳个舞吧。（音乐） 师：我们把气球带到教室里挂起来。 谢谢！
大班体育：小小地球村（巡游五大洲） 【教材简析】 小小地球村？这是一个有挑战性的课题，刚刚拿到这个课题，首先想到的是社会领域的活动，例如初步去了解地球上五大洲各国的地理特点，风土人情等；再其次想到的是科学领域的内容，例如尝试去关注地球环境保护的知识和内容，培养环保意识等等；再其次则是美术活动，例如尝试通过绘画或者立体造型等方式，尝试用艺术形式表达对地球的认识。 但是，关于这些活动的设想并不能割裂开而单独存在和开展，它们应该是一个整体，一个关于“小小地球村”的主题活动。我是否能够带着孩子们开展这样一个微型的主题，从多领域、多角度、多方式去认识“小小地球村”呢？有了这样的设想之后，大班的微型主题“小小地球村”产生了，其中包括了调查活动、科学活动、美术活动、音乐活动、体育活动等等。 【活动目标】 1、强化平衡能力和动作的协调、灵敏性，尝试在间隔的树桩、平放的轮胎边沿上平稳行走，并能以手脚并用的方式攀爬叠加的轮胎和沙袋坡。 2、锻炼上肢的力量，尝试双手悬吊向前移动，并能将沙包向前投掷4米击中目标。 3、喜欢玩户外体育拓展游戏，并能够了解并遵守游戏的规则，有竞赛意识。通过户外体育拓展游戏“小小地球村”的开展，巩固幼儿对地球五大洲的认知。【重点难点】 1、重点：了解体育拓展游戏的玩法和规则，通过一系列的活动提升体能。 2、难点：有竞技意识，在体育游戏的过程中做到动作规范、速度快 【设计理念】 平衡能力、协调能力、灵敏性、力量和耐力都是幼儿最基本的身体素质，《指南》中所提出的幼儿身体素质的发展目标，就是要发展这些基本的身体素质。虽然我园是一所农村幼儿园，但是家长对于幼儿的保护和照顾仍然比较过度，幼儿的运动机会也大大减少。《指南》中提倡“开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动”，灵活多变，可以自由组合的户外游戏拓展活动是行之有效的方式。同时，健康领域和其他领域教育的有机结合也是本活动的设计理念之一。
地球的故事主要内容 1、地球的故事 一天，地球变了很难看，太阳又说不好，乌鸦又说不好，小鸟很热，又一只差一点飞不动，小青蛙热的走不动，小树不知到给谁砍了，树叶不知到给谁偷了，它们热的都走不动了，有很多人在小河里丢垃圾，那些拉圾很臭很臭，他还丢鱼的骨头，他还把那些树干水流过来就就在树干那里流出来流呀，流呀，那些水全不流了去那条小河里就不会流了去地二个地方，那些骨头就可以流了去地二个地方，那地球就不会很臭，那小树又可以曾长，那小动物们就不怕热了，那太阳公公就小了，大家都很开心，那就可以了吗！ 2、小小地球上的故事 在一个“小地球”里住着：耳朵博士、眼睛小姐、鼻子先生和嘴巴儿子。 忽然有一天，眼睛小姐、鼻子先生和嘴巴儿子争吵起来．眼睛小姐说：“这个小地球是属于我的，你们要想住在这就交钱吧”“凭什么，凭什么”鼻子爸爸争辩说．这时候嘴巴儿子开口说：“吵什么，这应该是我的”．眼睛小姐说：“我要是看不见路你们现在早就没有了，哼。”“要不是我呼吸新鲜空气，你么能这么干净、强壮吗？”鼻子先生说。带着更加傲慢的语气说。这时候嘴巴儿子又说话了：“要不是我吃东西你们能活这么？”嘴巴儿气的脸通红。“我的”“我的”“这是我的。”他们争吵起来。“走我们去找耳朵博士凭理去。”他们边吵边来到耳朵博士家。耳朵博士问清了事
情。说：“地球是大家的并不是你们一个人的，任何一个人都不能占用它。你们每个人都有自己的长处和短处应该善于补自己的短处发现别人的长处，我们应该取长补短。听了耳朵博士的话他们都惭愧的低下头。 这个童话告诉我们：应该取长补短。 3、地球的故事 从前，地球上没有一点点吸引力，每个人都往上飘。 家具一定要钉起来，不然的话，就会飘上去，相互碰得嘣嘣响，发出很多噪音。 果子成熟了就会飘上天，人们想吃果子，只有爬到树上出没成熟的的果子，但是，都是酸酸的，不好吃。 狗必须拴起来，不然也会飞到空中，牵不回来。 有一个人想了一个办法，在街道两旁修上栏杆，只有抓住栏杆才不会飞起来。但是，有些人粗心大意，只頋说话，就把手松开，结果也飞上了天。 后来，人们又想出了办法，建起很多的高柱子，上面蒙上大网，人一旦飞上天，就会被网网住，再顺着柱子爬下来，但是这样还是很不方便。 人们受不了啦，就对地球说：“慈祥的地球呀，求求你，把我们抓住，不让我们掉出去，好吗？”。 地球答应了人的要求，但不小心却给了太多的吸引力，把地球上所有的动物牢牢的吸在地球上，所有的人都被拉得脸贴着地面，不能动弹，所有的东西也被地球的吸引力拉得变形了。 人们就对地球说：“地球呀，请再松开一点儿吧！”地球答应
幼儿园小班教案《小蚯蚓》 小班教案《小蚯蚓》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感，了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土，培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力，快来看看幼儿园小班《小蚯蚓》教案吧。 [活动目标] 1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。 2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感， 3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、对蚯蚓有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 [活动准备] 1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。 2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。 [活动过程] （一）谈话导入： 今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？带领孩子找一找，发现泥土。 （二）通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识 （1）是什么呀？
（2）你在哪里见过泥土？（通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土） （3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友） （三）实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。 嘘！什么声音？教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？（引出蚯蚓） 1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓） 2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思维） 3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（）你用小手摸一摸它。 4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？ （四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。 1、你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。让孩子来表现，把孩子引到挂图前。 2、结合情景演示，教师讲故事。 3、提问：是谁帮小柳树松的土？（）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景） （五）肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。 你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？引导孩子到装饰有花草的长布下面。
大班美术《小小地球村》 一、设计思路： 《指南》中也提出，大班幼儿在艺术领域中在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。进入大班，幼儿情感丰富，思想活跃，善于想象，表现欲浓，为了让孩子们体会各个国家儿童之间的关系，我们组织幼儿开展美术活动《小小地球村》，让孩子用绘画的方式表达对全世界小朋友的祝福和美好期望，鼓励幼儿按自己的想象画出地球村的各国孩子，让幼儿在感受美、欣赏美的同时去表现美，让幼儿产生积极的审美体验。 二、活动目标： 1.尝试利用印泥、指纹等绘画工具和材料，创造有趣的儿童形象。 2.运用不同技能、材料发挥想象，表现自己独特的思想和感受。 3.知道全世界儿童是一家，要互相尊重、友好相处。 三、活动准备： PPT、绘画材料（印泥、记号笔、水彩笔、蜡笔）、画纸。 四、活动过程： （一）谈话导入，引出主题。 1.出示地球仪图片，围绕"地球"一词，进行讲述。 2.出示各国儿童的课件图片。
师：这些国家的小朋友有什么不同？找出相同的地方。（笑、开心） 小结：虽然这些小朋友肤色、头发、眼睛不同，生活习惯也不同，但是他们热爱地球，热爱和平，全世界儿童是一家，他们手拉手开心快乐的生活在小小的地球村里。 【设计意图：导入部分开门见山，引导幼儿观察、比较和表达，了解各国儿童的主要特点。】 （二）利用指纹等绘画工具和材料，创造想象画出地球村的各国孩子。 1.出示图片《小小地球村》。 师：请小朋友告诉老师你看到了什么？你们想想老师的画是怎么画出来的呢？（手指，印泥） 2.小朋友也伸出自己的小手仔细看一看，你们的手指上有什么？（纹路，花纹）。 教师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，我们看到的这些小朋友就是用手指上的指纹宝宝按出颜色后，再用笔添画的。 3.了解指纹的印制方法：大拇哥喝颜料，喝饱颜料按纸上，指纹宝宝出来了。 过渡：小朋友，让我们也来当个魔术师，将这些小伙伴变出来，好吗？ 【设计意图：通过观察和讨论，帮助幼儿在美术活动上积累经验。】
教学资料参考范本 幼儿园小班健康教案：我的小手最干 净 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
我的小手最干净 设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标： 1、知道洗手的重要性。 2、通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。 3、知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动准备： 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程： 一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题 1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》
教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2、老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜欢什么样的宝宝?(小手干净的宝宝) 3、怎样让自己的小手变干净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。 2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手， 搓手心，搓手背，手指缝搓一搓 大拇哥转一转，小手腕也要洗 冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3、老师演示正确的洗手过程。 4、分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组) 要求： (1) 每个盆两个小朋友 (2) 甩手要将水甩在盆里 (3) 用自己的毛巾擦手 小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。 活动反思： 通过这次活动，我感到个别幼儿虽然年龄小，比较顽皮，但是经过耐心的引导和自身的努力，完全可以形成良好的卫生习惯。
幼儿园小班主题教案可爱的小宝宝 主题由来： 在家里倍受娇宠的小宝贝，带着许多小问号，要离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。幼儿要学习与别人交往，尝试独立做事，尝试合作，尝试分享等。可是，每一个孩子都是一本丰富的书，别小瞧了他们，他们也有自己的个性呀。或爱哭鼻子，或古灵精怪，或大方，或胆怯，或爱独处……这么多孩子要在一个集体中生活，难免会上演许多“小故事”。那么如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园？在“可爱的小宝宝”主题活动中，让幼儿生活在教师用爱心、热情、关怀营造的环境中，看老师唱歌跳舞，听老师讲故事、认识自己的小标记，与生活在一起的小伙伴们一起玩游戏，孩子们会逐渐喜欢上幼儿园，逐渐克服依赖家人的情感，每天高高兴兴上幼儿园。 活动目标： 1。能跟着音乐学唱歌曲 2。有表演的欲望 3。初步培养对音乐的感受力以及表现力。 活动过程： 教师：你们在幼儿园开心吗？为什么？（引导说出有好多朋友）请出玩具们：他们也觉得很开心，因为认识了这么多新朋友，玩具们要唱首歌曲给小朋友听欣赏歌曲跟着歌曲节奏拍手跟唱歌曲若干遍请
幼儿找一个朋友跟音乐边唱边跳 分析反思：由于第一天上幼儿园，因此活动的效果不是很好，大部分幼儿都不愿意学，有的根本不听老师，还有个别幼儿如朱文琴、钱麒丹等几个幼儿还是哭闹不止。教师以稳定幼儿情绪为主。 活动二：活动名称：谈话“我爱幼儿园” 活动目标： 1。初步熟悉幼儿园的环境 2。能大胆、乐意地在同伴面前用普通话表达。 活动过程：参观幼儿园 （1）说说你看到的幼儿园。你喜欢幼儿园什么？ 3。一起复习唱“幼儿园里朋友多”
幼儿园小班健康教案：擦擦小嘴巴 活动目标： 1、利用情境画画，呈现饭后用纸巾、小毛巾擦嘴巴的方法，讣幼 儿能够学习礼仪。 2、呈现饭后的整理工作，提醒幼儿饭后要擦桌子，收拾食物残渣 及把果皮丢到垃圾筒，并记得洗手。 活动准备： 幼儿已了解幼儿园用餐的一些常规。 活动过程： (一)教帅讲述故事内容，说明小朋友奇奇、小狗汪汪和小猫咪咪 吃完饭后，大家都记得用纸巾或小毛巾擦拭嘴巴，嘴巴就不会油油的 了。 （二)教师提问：小朋友吃完饭后嘴巴会不会油油的?要怎么处理?可以用什么东西擦嘴巴呢?请幼儿自由发言。 (三)讲故事：《彩虹村的礼仪大使》。 (四)说完故事，教师提问：“小朋友们你们知道为什么山羊会被 选上吗?”请幼儿说说自己的想法。 (五)教师请两位小朋友上台示范吃饭时应注意的事项，如： 1．用餐时，要坐端正，手肘不张开。 2．吃东西不说话，也不发山声音。 3．细嚼慢咽，不翻捡菜肴。 4．不可边吃边玩。 5．不挥动汤匙。
6．吃完饭后用开会溯口和擦毛巾将嘴巴擦干净。 教师提问：饭后要做些什么呢?引导幼儿观察幼儿用书页面的图意， 并说出饭后应完成的工作，如：用抹布擦桌子，把果皮丢到垃圾 桶等。 《彩虹村的礼仪大使》故事内容： “彩虹村”的狮子大王下个月过生日，“快乐村”的动物们决定 派一位礼仪大使前往祝贺，于是“快乐村”的熊大土决定请村里所有 的动物一起来吃饭,顺便推选礼仪大使来完成这个任务。 花豹说：“派我去好了，我跑得快，一天就可以跑到彩虹村 了。”说完就狼吞虎咽起来。 猴子说：“我去，我去!我做事机灵，一定可以顺利完成任务。”说完就把吃剩的果皮随手一扔。 狐狸说：“我口齿伶俐，最会说好听的话，还是派我去吧!”他一边咬着鸡腿一边说。只有山羊什么话也没说，静静地吃着自己面前 的食物，闭着嘴巴细细地嚼、慢慢地咽。 饭后，熊大王公开；“礼仪大使”的名甲：山羊当选。