二年级数学下册公式、法则、儿歌、口诀 除法的竖式计算口诀和法则 1、除号写端正，数位要对齐，被除数里面藏，除数对面站，商在上面看。 2、用乘法口诀试商，又快又准确； 3、有余数除法口诀 一试：除数和几相乘的积最接近被除数，又比被除数小，上就是几。 二乘：商和除数的积写在被除数下面。 三减：被除数减去商和除数的积。 四比：余数和除数比，余数要比除数小。
2 有余数的除法运用规律 运用有余数除法的有关知识解决问题时，有图的要先看图，明确题意，再找出相关信息进行计算，最后根据余数确定最终答案。
有余数除法应用题可分为两种类型： 类型一：商需要加1才能得到答案的情况 题目特征：需要把人或东西装完、运完或凑齐等 字眼特征：至少、最少等 典型题目情境：租船、租车、分组、分桌子、存钱、装物等 类型二：商不用加1就能得到答案的情况 题目特征：按照要求使用材料制作、购物等 字眼特征：最多、可以、能够等 典型题目情境：买东西、制作衣服、剪绳等 3 生活中的方向歌 早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 4 地图中的方向歌 画图要面北，上北、下南、左西、右东。
5 读数写数要牢记 读数要大写，写数要小写，读数写数都从最高位起。 写数时要注意，哪位有几就写几，没有数时有“0”记； 读数时，要牢记，末尾零，都舍去，中间无论几个零，读出一个就可以。 6 比较数的大小法则儿歌 首先看，看数位，数位多的它就大； 数位同，看高位，高位大的它就大； 高位同，下一位，下位大的它就大； 按规律，往下推，比较大小无所谓。 7 长度单位换算公式 分米用字母dm表示，1分米写成1dm 毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm 千米用字母km表示，1千米写成1km 1千米= 1000米1km= 1000m 1米= 10分米= 100厘米 1分米= 10厘米 1dm= 10cm 1厘米= 10毫米 1cm= 10mm 1米= 1000毫米 1m= 1000mm 8 竖式计算加法法则 1.相同数位对齐，从个位算起； 2.个位满十向十位进1，十位满十向百位进1，得数的数位也要对齐。 9 竖式计算减法法则
五八（）四八（）六七( ) 二（）一十（）九六十三四（）二十八二八（）三八（）七九（）（）八三十二（）七二十一二九（）三（）十五四( )三十二三六（） 五（）四十五（）六十八二八（）六（）四十二（）八四十四九（）七（）六十三（）七四十二三（）二十四 四六（）( ）二十五（）九四十五 六九（）八（）七十二（）八四十八 三（）二十一（）三十五四七（）五（）四十三九（）四（）三十六（）六三十三三（）( )八二十四 四（）二十（）四得八九九（）六（）五十四（）七三十五三六（）五（）四十五（）七四十二七九（）三（）十二（）七四十九六八（）八（）六十四（）八五十六( )八三十二 七（）五十六二七（）三（）二十七（）四十二（）十六三五（）三四（）四五（）七八（） 六八( ) ( )四十九( )九五十四
( )里最大能填几 6×( )<45 9×( )<56 ( )×4<35 4×( )<30 ( )×6<50 ( )×9<76 ( )×7<58 8×( )<54 ( )×7<65 7×( )<43 8×( )<27 8×( )<36 看图列算式 ( )×( )+( )=( ) ( )×( )-( )=( ) ( )×( )+( )=( ) ( )×( )-( )=( ) 拓展练习: 7×2+7=（）×（）=（） 7×4=7×3+（） 7×4=6×4+（） 5的3倍就是（）个（）。 7的4倍就是（）个（）。 8的2倍就是（）个（）。 4个3也可以说（）的（）倍。 9个6也可以说（）的（）倍。 6个1也可以说（）的（）倍。
有一堆糖，它在40----50块之间，每人分6块，还多2块，这堆糖有多少块？ 有一篮苹果，他在20----30个之间，每组分5个还少3个，这篮苹果有多少个？ 一共有（）条线段。 一共有（）条线段。 一共有（）个角。
小九九乘法表 大九九乘法表
练习 一、填空 二( )一十( )九六十三 七九( ) 四( )二十八 ( )八三十二二九( ) 三( )十五( )七二十一 三六( ) 五( )四十五 ( )六十八二八( ) 六( )四十二( )八四十 四九( ) 七( )六十三 ( )五二十五三( )二十四 三三( ) ( )七四十二 四六( ) 一( )得九 ( )九四十五六九( ) 三( )二十一三四( ) ( )八四十八八( )七十二 ( )五三十五四七( ) 五( )四十( )七十四 三八( ) ( )六三十 四( )三十六三九( ) 四( )二十( )四得八 九九( ) 六( )五十四 三( )十二五( )四十五 三六( ) ( )七三十五 ( )七四十二七九( ) ( )七四十九六八( ) 1 根据“四六二十四”这句口诀，写出的乘法算式是 （）除法算式是（）2 根据“五六三十”这句口诀，写出的乘法算式是 （）除法算式是（）3 根据“四九三十六”这句口诀，写出的乘法算式是
（）除法算式是（）4 根据“二六十二”这句口诀，写出的乘法算式是 （）除法算式是（）5根据“八九七十二”这句口诀，写出的乘法算式是 （）除法算式是（）6 根据“四五二十”这句口诀，写出的乘法算式是 （）除法算式是（）7 根据“四四十六”这句口诀，写出的乘法算式是 （）除法算式是（）8 根据“六六三十六”这句口诀，写出的乘法算式是 （）除法算式是（）9 根据“九九八十一”这句口诀，写出的乘法算式是 （）除法算式是（）10 根据“七七四十九”这句口诀，写出的乘法算式是 （）除法算式是（） 二、计算 2x6= 7x5= 1x7= 0x6= 2x7= 1x4= 3x4= 8x1= 3x8= 2x6= 9x5= 0x4= 9x5= 8x1= 1x1= 7x9= 1x9= 7x6= 4x4= 2x9= 3x4= 3x9= 7x5= 0x2= 4x2= 3x3= 1x6= 4x9= 1x4= 2x0= 6x4= 8x7= 5x3= 8x6= 7x8= 5x7= 6x3= 1x5= 6x1= 1x5= 7x9= 4x6= 5x6= 0x5= 3x6= 6x5= 5x3= 0x8= 7x6= 7x2= 2x3= 9x9= 2x5= 8x1= 8x7= 1x9= 7x2= 4x2= 8x8= 8x5= 7x1= 1x4= 3x0= 4x2=
二年级数学下册口诀概念1、我们把物品每份分得同样多，叫做平均分。平均分有两种分法。第一种分法是把一些物品按指定的份数平均分；第二种分法是把一些物品按每几个一份平均分。 2、用乘法口诀求商时，除数和几相乘得被除数，商就是几。 3、用同一句口诀可以计算相关联的两个乘法算式和两个除法算式。 例：三五十五：3×5=155×3=1515÷3=515÷5=3 4、要判断一个角是什么角，可以用三角板上的直角量一量，比一比。与三解板上的直角同样大的角是直角，比三角板上的直角小的角是锐角，比三角板上的直角大的角是钝角。 5、锐角比直角和钝角小；钝角比直角和锐角大。 6、当物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动，这种运动现象就是旋转。 7、角有一个顶点，两条边。角的大小与边的长短(无关),与（张口的大小）有关。 8、xx有1个钝角和2个锐角。 9、直角三角板上有3个角，分别是1个直角和2个锐角。 10、平移就是物体作平移运动时，本身的方向不改变。旋转就是物体旋转时，是围绕一个点或一个轴作圆周运动。 11、“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题，实际上就是求一个数“一个数里包含 有几个另一个数”的数学问题，用除法计算。 12、在除法中，余数必须比除数(小),除数一定比余数（大） 乘除混合运算的顺序，要按从左往右的顺序进行运算。
有括号，就要先算括号里面的。 乘加、乘减，除加、除减混合运算时， 没有括号的，要先算乘法或除法，再算加法和减法； 有括号的，要先算括号里面的。。 13、10个一是（10），10个十是（100），10个一百是（1000）,10个一千是（10000）。 14、个、十、百、千、万都是计数单位。 表示个的数写在个位上，从右边起，第一位是个位； 表示十的数写在十位上，从右边起，第二位是十位； 表示百的数写在百位上，从右边起，第三位是百位； 表示千的数写在千位上，从右边起，第四位是千位； 表示万的数写在万位上，从右边起，第五位是万位； 15、万以内的数在读数和写数时，都要从高位起。 读数时万位上是几就读几万；千位上是几就读几千；百位上是几就读几百；十位上是几就读几十；个位上是几就读几，中间有一个0或两个0都只读一个零，末尾的0不读。 写数时如果中间或末尾哪一位上没有，就用0占位，在那一位上写0。 16、比较万以内数的大小时，位数不同的位数多的数大。位数相同的，要从最高位比 起，如果最高位上的数也相同，就一位一位依次按顺序往下比，比到哪一个数位上的数大，这个数就大。 近似数比准确数容易记住，我们记近似数时，就记准确数接近的整千，整百数。
《乘法口诀表》参考教案 教学内容： 苏教版小学数学二年级上册第83页乘法口诀表，第84页“想想做做”。 教学目标： 1．使学生在整理并填写乘法口诀表的过程中，更加系统地掌握1～9的乘法口诀，进一步提高应用乘法口诀计算表内乘、除法的能力。 2．使学生在探索并发现表中乘法口诀排列规律的过程中，进一步培养思维的条理性，感受探索的乐趣，树立学好数学的信心。 教学过程： 一、导入 提问：请同学们想一想，我们已经学习过哪些乘法口诀？ 指出：今天这节课，我们一起来整理学过的乘法口诀。 出示教科书第83页的乘法口诀表，揭示课题。 二、整理 1．整理乘法口诀表。 谈话：请大家观察乘法口诀表，你能看出已经填好的乘法口诀是怎样排列的吗？ 提问：其余的空格应该是哪些乘法口诀呢？你能按规律把这张乘法口诀表填完整吗？ 学生在书上的乘法口诀表中填写口诀。 谈话：刚才，同学们已经发现了乘法口诀表中口诀的排列是有规律的，并已根据规律把乘法口诀表填写完整。请按顺序先横着读一读口诀，再竖着读一读，检查自己填写的口诀是不是正确。 学生读口诀。 谈话：通过填写乘法口诀表和读表中的口诀，你有什么发现？先把你的发现在小组里说一说，再从小组里推选一位代表，在全班汇报你们小组的发现。 学生交流时，引导学生用自己的语言把发现的规律表述清楚。 2．应用乘法口诀表进行练习。 指口诀表中的某一句口诀，让学生根据这句口诀说出相应的乘法算式和除法算式。并让学生两人一组照样子进行练习。 3．要求学生看着乘法口诀表，从“一一”到“一九”，从“一二”“二二”到“二
九”，从“一三”到“三三”再到“三九”……这样拐着弯把乘法口诀完整地读一读。 指出：能这样“拐弯”背出乘法口诀，可以帮助我们能很快用口诀去计算。 【设计说明：整理乘法口诀表，为学生提供了独立探索的机会。先让学生把乘法口诀表填写完整，初步感知表中口诀的排列规律；再引导学生观察乘法口诀表，逐步明确表中口诀的排列规律，然后通过根据口诀说算式的练习，进一步强化记忆。最后要求学生能拐弯读背乘法口诀，有利于学生提高用口诀计算的熟练程度。】 三、练习 1．做“想想做做”第1题。 先让学生观察表格中已经填写的数，说一说应该怎样填写这张表。 提出要求：比一比，看谁填得又对又快。 组织学生观察表格中从左上角到右下角这一斜行的数，启发：你发现了什么？从这张表中，你还能发现什么规律？ 2．做“想想做做”第2题。 学生各自独立计算，全部完成后，可举手表示。教师计时，并及时了解在2分半钟内完成的人数。 指名报得数，学生同桌间互相批改。 了解各人做题的正确率和速度，表扬全部算对的学生。 3．做“想想做做”第3题。 学生完成后，提问：填出的是什么算式？你是怎样想的？还有不同的填法吗？ 4．做“想想做做”第4题。 出示题中的条件和第（1）题，让学生读题，说说题中的已知条件有哪些，要求的问题是什么。 提问：求“一共种了多少棵青椒”，应选择题中的哪些条件？为什么这样选择？ 学生独立完成解答后，组织反馈。 出示第（2）题，提问：你能根据题中现有的已知条件求出“一共种了多少棵茄子”吗？为什么？ 问：怎样补充缺少的条件？根据你补充的条件，应怎样列式解答？ 小结：解决问题时，有时会遇到多余条件或缺少条件的情况。遇到多余条件时，要根据问题选择合适的条件列式解答；遇到缺少条件时，要根据问题先把题目补充完整，再列式解答。
二年级数学下册第二单元练习题 姓名： 一、口算 12÷ 4＝9÷3＝21÷7＝6÷ 3＝ 16÷ 4＝12÷3＝20÷5＝9÷ 1＝ 18÷ 3＝1÷1＝15÷3＝8÷ 4＝ 二、填空 1、 40÷5=8，被除数是（），除数是（），商是（）。 2、有 15 个●，每 3 个一份，可以分成（）份，算式是（）。 3、 18÷3＝（），读作（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）；还表示18里面有（）个（）。 4、 □÷□ =□□÷□ =□ 5、先补全口诀，再根据口诀写出 1道乘法和 2 道除法算式。 四七（）（）八得八四（）三十二乘法： 除法： 除法： 6、 21÷7＝（）想： () 七二十一，商是 () ． 24 ÷4＝（）想：四 () 二十四，商是 () ．三．在（）里填上“ +”“ - ” “×”或“÷”。 12○ 6=224 ○ 6=430○5=61○ 3=3 5○5=25 24 ○ 6=30 9○3=618○ 3=6 四、在括号里填上适当的数。 （）× 6=489×（） =1865+（）=88 65 －（）=1524÷（）=4（）÷ 3=4 3 ×（）=2720÷（）=5（）× 4=8 五、选择 1 ．40÷5＝8，读作 ( )。 A ． 40 除以 5 等于 8 B ． 40 除以 8 等于 5 C. 40除5等于8 2 ．20÷5=4 表示 ( )。 A ．把 20 分成 5 份，求每份是多少 ? B．把 20 平均分成 5 份，求每份是多少 ? C．20 里面有 5 个 4。 3 ．下列算式中，商最大的算式是( )。 A ．24÷3 B．42÷ 6C．36÷4D．24÷ 6 4 ．20 里面有几个 5？可以列式为（）。 A．4×5=20 B．20÷4=5C．20÷ 5=4 5. 下面口诀中，只能写出一个除法算式的是（）。 A. 四五二十 B. 一五得五 C. 五五二十五六、列式 计算 （1）被除数是 30，除数是 6，（2）把40平均分成8份，每份是商是多少？多少？ （3）35 里面有几个 5？（4）除数是6，被除数是48，商是几？ 七、看图写出二道乘法和二道除法算式。 1、 □×□ =□□×□ =□ □÷□ =□□÷□ =□ 八、写出 6 道商是 7 的除法算式。 （）÷（）=7（）÷（） =7（）÷（）=7九、解决问题 1 ．把 24 根竹笋平均分给8 只熊猫，每只熊有几根？ 1
【名师精讲】 怎样熟记乘法口诀 牟平区新牟小学于忠 同学们，乘法口诀是二年级的同学必须练好的基本功之一。如果口诀不熟，就会导致计算出错。那么怎样才能熟记乘法口诀呢？ 首先应及时复习、巩固，多下功夫去练。乘法口诀是分阶段学习的，口诀比较多。在学习之后，要进行及时的复习，才能得到巩固。 其次，要注意找规律，巧记忆。 ①从乘法的意义上掌握乘法口诀编排的规律。同学们发现了吗，是几的口诀，每相邻两句口诀的得数就相差几。如:6的口诀前一句的得数与后一句口诀的得数相差6。如果你忘了“四六( )”，只要想想它的前一句口诀“三六十八”再加上6，或者它的后一句口诀“五六三十”，再减去6，就能得到四六二十四。 ②9的乘法口诀有其特殊的规律:积的十位上的数字与个位上的数字的和都是9。如:6×9＝54，5+4＝9:8×9＝72，7+2＝9。另外9的口诀还可以用“屈指记数法”来记忆。具体方法是这样的:把双手并排伸直，掌心朝自己，从左起每个手指代表一个从1至10的数字。弯曲自左向右第一到第九个手指，表示9乘几的积(弯曲手指左边的手指数表示积的十位上的数字，右边的手指数表示积的个位上的数字)。如六九五十四，弯曲第六个手指，可以看到左边有五个手指，右边有四个手指，那么乘积就是54，即六九五十四。 ③5的乘法口诀中，双数与5相乘的积是整十数，单数与5相乘的积的个位上的数字是5。 同学们，只要掌握规律，反复练习，相信你一定能把乘法口诀记
熟。 【教你一招】 “手指”的妙用 牟平区新牟小学战丽娜 同学们，我们在生活和学习中离不开自己的双手，巧妙借助“手指”，能使一些抽象的数学知识形象、直观，容易理解和记忆。不信，给你介绍一招:巧解植树问题。 如:一段马路长8米，在马路的一旁种树，每隔2米种一棵，这段马路的一旁要种多少棵？有的同学误以为是8÷2=4(棵)。 其实，解答这类题目时，可以请“手指”帮个忙。伸出你的左手，张开五个手指，然后仔细观察，你的左手有几个手指？每两个手指之间有几个间隔？一共有几个间隔？通过观察，你一定会得出:手指的个数=手指的间隔数+1。 种树时，可以把小树看成“手指”，小树间的间隔可以看成是手指间的间隔。以上解题8÷2=4求出的应该是小树间的间隔数。因此，一共种的小树就是4+1=5(棵)。 同学们，明白了吗？那你求一求在10米的线上挂彩灯，每隔1米挂一个，一共可以挂几个？ 【身边的数学】 折一折，剪一剪 牟平区新牟小学曲冬梅
二年级数学上册乘法口诀表教案 教学内容：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。 教学目标： 知识点目标：1、经历编制7—9的乘法口诀的过程，体验 7—9的乘法口诀的来源。 2、理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟7—9的乘法口诀，能用 乘法口诀进行简单的计算。 3、会用乘法解决一些简单的实际问题。 4、通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。 能力点目标：使学生能用乘法解决一些简单的实际问题。 德育点目标：结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 教学重点：让学生体验 7—9的乘法口诀的来源。理解乘法的意义，在理解的基础上熟记7--9的乘法口诀。 教学难点：7--9的乘法口诀。 课时安排： 1、7的乘法口诀 4课时 2、8的乘法口诀 3课时 3、9的乘法口诀 4课时 4、整理复习 1课时 1、7的乘法口诀 第一课时 教学内容：教材第72页。 教学目标： 知识点：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验 7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。 2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动 手能力和合作交流的意识。 能力点：培养学生动手操作能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。德育点：经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。 教学重点：经历编制7的乘法口诀的过程。 教学难点：掌握口诀的特征，并熟记口诀。 教具准备：每人一套七巧板。 教学过程： 一、创设情境： 教师出示七巧板,介绍：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。请你们拿出自己的七巧板摆一摆，看能摆出那些可爱的图案。 学生独立拼摆，在班里交流。 师：看来同学们都会用这七个七巧板摆自己喜欢的图案，那你们看七巧板还能摆出哪些可爱的图形？
计量单位对口歌 ※小朋友；块排队；手拉手对单位。看谁说得对又快。 ※人民币单位元、角、分；进率是10要牢记。 ※1元得10角；1角得10分；1元等于100分。 ※长度单位有哪些；相临进率都是几？ ※最大单位是千米。 ※1米=10分米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米。 ※米和千米也相临；进率1000是特例。 ※质量单位有哪些；相临进率都是几？ ※吨与千克还有克。 ※进率1000要牢记。 ※形体单位更容易；相临100是面积；相临1000是体积。 ※大单位；小单位；大小换算有规律。 ※从大到小乘进率；小数点向右移；从小到大除以进率；小数点向左移。※进率是10移一位；进率100移两位；进率1000移三位。 进率归类 1. 长度计量单位及进率：千米(公里)、米、分米、厘米、毫米 1千米=1公里 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 2. 面积计量单位及进率：平方千米、公倾、平方米、平方分米、平方厘米
1平方千米=100公倾 1平方千米=1000000平方米 1公倾=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 3. 体积容量计量单位及进率：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 4. 质量单位及进率：吨、千克、公斤、克 1吨=1000千克1千克=1公斤1千克=1000克 5. 时间单位及进率：世纪、年、月、日、小时、分、秒 1世纪=100年1年=12个月 (31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月份； 30天的月份有4、6、9、11月份。 平年2月28天；润年2月29天) 1天=24小时 1小时=60分 1分=60秒
二年级数学加减乘除口诀汇总（带习题） 加法 4+1=5 4+2=6 5+1=6 4+3=7 5+2=7 6+1=7 4+4=8 5+3=8 6+2=8 7+1=8 4+5=9 5+4=9 6+3=9 7+2=9 8+1=9 4+6=10 5+5=10 6+4=10 7+3=10 8+2=10 9+1=10 练习： 1+1=( ) 1+2=( ) 2+1=( ) 1+3=( ) 2+2=( ) 3+1=( ) 1+4=( ) 2+3=( ) 3+2=( ) 4+1=( ) 1+5=( ) 2+4=( ) 3+3=( ) 4+2=( ) 5+1=( ) 1+6=( ) 2+5=( ) 3+4=( ) 4+3=( ) 5+2=( ) 6+1=( ) 1+7=( ) 2+6=( ) 3+5=( ) 4+4=( ) 5+3=( ) 6+2=( ) 7+1=( ) 1+8=( ) 2+7=( ) 3+6=( ) 4+5=( ) 5+4=( ) 6+3=( ) 7+2=( ) 8+1=( ) 1+9=( ) 2+8=( ) 3+7=( ) 4+6=( ) 5+5=( ) 6+4=( ) 7+3=( ) 8+2=( ) 9+1=( )
减法 5-4=1 6-4=2 6-5=1 7-4=3 7-5=2 7-6=1 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 9-4=5 9-5=4 9-6=3 9-7=2 9-8=1 10-4=6 10-5=5 10-6=4 10-7=3 10-8=2 10-9=1 练习： 2-1=( ) 3-1=( ) 3-2=( ) 4-1=( ) 4-2=( ) 4-3=( ) 5-1=( ) 5-2=( ) 5-3=( ) 5-4=( ) 6-1=( ) 6-2=( ) 6-3=( ) 6-4=( ) 6-5=( ) 7-1=( ) 7-2=( ) 7-3=( ) 7-4=( ) 7-5=( ) 7-6=( ) 8-1=( ) 8-2=( ) 8-3=( ) 8-4=( ) 8-5=( ) 8-6=( ) 8-7=( ) 9-1=( ) 9-2=( ) 9-3=( ) 9-4=( ) 9-5=( ) 9-6=( ) 9-7=( ) 9-8 =( ) 10-1=( ) 10-2=( ) 10-3=( ) 10-4=( ) 10-5=( ) 10-6=( ) 10-7= ( ) 10-8=( ) 10-9=( )
人教二年级数学上册要求背熟的公式和口诀 1、要知道物体的长度可以用（尺子）来测量，我们学过的长度单位有（厘米）、（米）。测量橡皮的长度可以用（厘米）作单位，测量操场的长度可以用（米）作单位。 2、测量物体时一般把尺子的（0刻度）对准物体的（左端）。物体一端对着3厘米，另一端对着8厘米，则物体长度为（5厘米）【大数减小数】 3、1米=100厘米200厘米=2米 1米30厘米=130厘米 320厘米=3米20厘米
4、最大的一位数是9，最大的两位数是99，最小的两位数是10，最小的三位数是100.最大的两位数和最小的两位数的差是（89），和是（109）。 5、从右边起，第一位是（个位），第二位是（十位），第三位是（百位），读数、写数都从（高位）起。 6、10个一是十，10个十是一百。 7、笔算两位数加、减两位数时，应注意（数位）对齐，从（个位）算起。在做加法时，个位满（10）向（十位）进（1），在做减法时，个位不够减，从（十位）退（1）当（10）。
8、只有加减法从左往右算，如有小括号要先算小括号。乘加或乘减混合，先乘后加减，如有小括号先算小括号。 9、和=加数+加数一个加数＝和－另一个加数。差=被减数-减数减数＝被减数－差。 被减数＝差＋减数 10、从一个（顶点）起，用尺子向（不同的方向）画两条（射线），就画成一个角。角由一个（顶点）和（两条边）组成。顶点 11、三角尺有（3）个角，其中最大的一个角是（直角）。 12、角的大小与边的（长短）无关。角的大小与两边（张口的大小）有关，（张口）越大，（角越大）。
13、线段有（两个端点），（有限长）可以测量长度。射线只有（一个端点），（无限长）不能测量长度。直线没有端点，（无限长）不能测量长度。 14、求几个（相同加数）的（和）的简便运算用（乘法）计算，乘法是（加法）的简便运算。如：3+3+3+3+3=15表示（5个3相加）可以写成3×5=15或5×3=15读作：（3乘5等于15）或（5乘3等于15），口诀（三五十五）。 15、因数×因数=积。3×5=15表示（5个3相加）也可表示（3个5相加），其中一个因数是（3），另一个因数是（5），积是（15）。
二年级数学认识除法及口诀求商习题 1、平均分的含义 是指每份分的同样多，叫做平均分。 平均分的方法：①根据每几个分成一份的要求分；②根据平均分成几份的要求分别。 2、除法的含义 把一些物体进行平均分，可以用除法计算。除法有两种含义：一是把一些物体，每几个分成一份，求分成了几份，用除法计算。二是把一些物体平均分成了几份，求每份是多少，用除 法计算。 3、除法算式各部分的名称及除法算式的读、写 6 ÷ 2 = 3 被除数除号除数商 6÷2读作“6除以2”；6除以2写作“6÷2”. 一、直接写得数。 5÷1=12÷6=18÷6=9×1=2×5= 5×9= 54÷9= 25÷5=6×4=16÷4=18÷3=30÷6= 49÷7= 56÷8= 二、填空 1、（1）16÷4=（）想：( )四十六，商是（） （2） 45里面有（）个9，，45是9的（）倍
（3） 21除以7，商是（），21是7的（）倍。 （4）妈妈买来32个苹果，平均放在4个盘子里，每盘应放（）个。 （5） 5个2相加，算式：（），读作：（）（6）24÷6=4中，24是（），6是（），4是（），表示( ），还表示（）。 (7) 写出2个积是18的乘法算式：（）， （）。 (8) 写出2个商是3的除法算式：（）， （）。 (9) 15÷3=5应用的乘法口诀是（）。 2、在○中填入“>”“<”或“=”号 20○4×６27÷3○10÷１54÷6○54-6 6×3○12+6 25÷5○25－5 5÷5○5×１18×2○0×９54÷9○36÷６ 12÷8○12÷９8+8○8×８51÷9○50÷９36÷9○28÷７ 3、下面与32÷８得数相同的算式是（） A：16÷４ B：2×４ C：28÷４ D：40÷５ 4、在45÷5＝9中，45是（），5是（），9是（） 5、有12个香蕉平均分给6只小猴，每只小猴分（）个；如果平均分给4只小猴，每只小猴分（）个。
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订：XX文讯教育机构
乘法口诀（一）的单元评价 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标： （一）进一步理解乘法的含义，乘法算式的各部分名称、读法和所表示的意义． （二）对2～6的乘法口诀进行整理，找出规律，进一步熟记乘法口诀，比较熟练地掌握用乘法口诀求积的方法． （三）培养学生的归纳整理的能力． 教学重点和难点 重点：乘法的含义，乘法口诀的整理与熟记． 难点：填写乘法口诀和乘法算式中的未知项． 评价过程： 一、填空 （略） 二、直接写出得数
（略） 三、你知道青蛙是由哪只蝌蚪变成的吗？用线连一连 （略） 四、解决问题 （略） 评价分析： 学生能根据乘法口诀迅速、正确的进行计算。能根据乘法口诀写出两个乘法算式。能给出一系列数字进行编写乘法算式。但少数小朋友在解决实际问题时对乘法和加法之间的关系搞混了。所以平时要一定要让概念理解清楚。 评价分析： 本单元的重点主要是让学生记忆1-6的乘法口诀，会用口诀熟练解决乘法算式和数学实际问题。在练习中，主要有以下一些亮点和不足： 亮点： 1、学生能根据乘法口诀较快、较正确的进行乘法计算。 2、能根据题目意思正确解决多数实际问题。 3、能看图正确列出算式并解答。
乘法口诀练习题 二（）一十（）九六十三七九（）四（）二十八（）八三十二二九（）三（）十五（）七二十一三六（）五（）四十五（）六十八二八（）六（）四十二（）八四十四九（）七（）六十三（）七四十二三（）二十四四六（） ( ）二十五（）九四十五六九（）八（）七十二（）八四十八三（）二十一（）五三十五四七（） 五（）四十三九（）四（）三十六（）六三十三三（）三八（）四（）二十（）四得八九九（）六（）五十四（）七三十五三六（）五（）四十五（）七四十二七九（）三（）十二（）七四十九六八（）八（）六十四（）八五十六四八（）七（）五十六二七（）三（）二十七六七（）（）十六三五（） ） ×4= 口诀 4×3= 口诀 5×3= 口诀 2×5= 口诀 5×5= 口诀 4×3 = 口诀 5×5= 口诀 3×5= 口诀（）×2=4 口诀 （）×3=15 口诀（）×3=15 口诀 6+6+6+6+6=（）×（）口诀
乘加算式: 乘减算式: 5、看图写出两道乘法算式和一句口诀。 △△△△△△△△△△△△ 口诀： 4×1○5 3×3○6 5×5○6×4 2×1+2○1×3+1 五、在○里填上“+”、“—”或“×” 3○3=6 4○3=7 2○3=6 3○1=2 1○1=1 5○1=4 1、一个乘数是3，一个乘数是6，积是多少？ 2、6个3相加的和是多少？ 3、两个乘数都是4，积是多少？ 1、李马睿有6个苹果，马羽茜有1个苹果，两人一共有多少个 苹果？ 2、何怡萍和夏何伟都浇了5盆花，他们一共浇了多少盆花？ 3、每包奶片6元，3包奶片多少钱？ 4、5组小朋友做游戏，每组6人，一共有多少人做游戏？ 5、丁心怡家种了5棵桃树，5棵梨树，5棵苹果树，小米粒家种 了4棵桃树，4棵梨树，4棵苹果树，4棵桑树。（）家种 的树多，多几棵？ 6、同学们浇树，每个人浇4棵，3个人一共浇多少棵？
二年级数学学习顺口溜 年月日 一三五七八十腊(12月)， 三十一天永不差; 四六九冬(11月)三十日; 平年二月二十八， 闰年二月把一加。 100以内的质数口诀 2、3、5、7和11，13后面是17，19、23、29，(十九、二 三、二十九)31、37、41，(三一、三七、四十一)43、47、53，(四三、四七、五十三)59、61、67，(五九、六一、六十七)71、 73、79，(七一、七三、七十九)83、89、97。(八三、八九、九十 七) 多位数读法歌 读数要从高位起，哪位是几就读几， 每级末尾若有零，不必读出记心里。 其他数位连续零，只读一个就可以， 万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。 多位数写法歌 写数要从高位起，哪位是几就写几， 哪一位上没单位，用0占位要牢记。
多位数大小比较歌 位数不同比大小，位数多的大，位数少的小， 位数相同比在小，高位比起就知道。 运算顺序歌 打竹板，响连天，各位同学听我言， 今天不把别的表，单把四则运算聊一聊， 混合试题要计算，明确顺序是关键。 同级运算最好办，从左到右依次算， 两级运算都出现，先算乘除后加减。 遇到括号怎么办，小括号里算在先， 中括号里后边算，次序千万不能乱， 每算一步都检查，又对又快喜心间 认识钟表 跑的最快是秒针，个儿高高，身材好;跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大。 计量单位间的换算 大化小，用乘好。小化大，除不差。 大月、小月的记忆 七前单月大，八后双月大。 我是1厘米 1厘米,很淘气,仔细找,才见你. 指甲盖1厘米,伸出手指比一比.
长短和我差不多,大约就是一厘米. 100个我是1米,我是米的小兄弟, 物体长了别用我,要不一定累死你。大于号、小于号的用法 开口朝大于号、小于号， 开口朝着大数笑着大数笑
1、线段是直直的，两个端点圆圆的，画它一定用尺子，写上长度别忘记 2、运算顺序歌 打竹板;响连天;各位同学听我言; 今天不把别的表;单把运算聊一聊; 混合试题要计算;明确顺序是关键。同级运算最好办;从左到右依次算; 两级运算都出现;先算乘除后加减。遇到括号怎么办;小括号里算在先; 中括号里后边算;次序千万不能乱; 每算一步都检查;又对又快喜心间 3、认识钟表 跑的最快是秒针;个儿高高;身材好; 跑的最慢是时针;个儿短短;身材胖。不高不矮是分针;匀速跑步作用大 时、分的认识时针过了数字几; 就是表示几时多; 究竟多了多少分; 请你仔细看分针。 4、我是1厘米 1厘米;很淘气;仔细找;才见你。指甲盖1厘米;伸出手指比一比。长短和我差不多;大约就是一厘米。 100个我是1米;我是米的小兄弟; 物体长了别用我;要不一定累死你。 5、大于号、小于号的用法大于号、小于号。开口朝着大数笑。 6、笔算加法笔算加法要注意; 相同数位要对齐; 先从个位来加起; 个位要是满了10; 就向十位进上一。
7、退位减法退位减法要牢记; 先从个位来减起; 哪位不够前位退; 本位加十莫忘记; 如果隔位退了１; ０变十来最好记。 8、成法口诀儿歌 一只青蛙一张嘴;两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴;四只眼睛八条腿。三只青蛙三张嘴;六只眼睛十二条腿。四只青蛙四张嘴;扑嗵扑嗵跳下水。 9、四则混合运算顺口溜：混合试题要计算;明确顺序是关键。“+”、“—”计算最好办;从左到右依次算;“+”、“—”、“×”、“÷”都出现;先算乘除后加减;遇到“（）”怎么办;小括号里算在先;每算一步都检查;又对又快喜心间。 10、20以内进位加法 看大数;分小数;凑整十;加零头。（掌握“凑十法”;提倡“递推法”。）11、20以内退位减法 20以内退位减;口算方法和简单。十位退一;个加补;又准又快写得数。 三、加法意义;竖式计算 12、两数合并用加法;加的结果叫做和。数位对其从右起;逢十进一别忘记。 13、减法的意义竖式计算
小学二年级数学乘法口 诀表人教版 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
乘法口诀表 一、教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级上册第88页乘法口诀表，第89页练习二十的第1～3题。 二、教学准备： 1、用色彩鲜艳的厚纸，做成“数字车厢”。 如 。 2 三、教学目标与策略选择 （一）目标确定 本节课的乘法口诀表是对两个单元的表内乘法内容所做的归纳整理，通过让学生将1－9的乘法口诀整理成一个阶梯型简明、清晰、逻辑性强的表格，使其知道利用表格来整理知识比较简捷、清楚，它为学生系统掌握这部分知识提供了有力的帮助，使学生在经历与同伴合作整理知识的过程中，感受探索的乐趣。 因为是借班上课，课前，我对学生进行了调查，发现班里绝大部分的孩子思维比较活跃，有一定的合作意识和能力，对乘法口诀的背诵已经比较熟练，对于口诀的整理已不再陌生。因为在前一单元的1－6的乘法口诀的整理复习中，学生已经将口诀整理成表格，并对表格的特征进行了研究，因此学生对于整理乘法口诀有了一定的经验和体验。我想这节课如果还仅仅是乘法口诀的背诵是不是太单薄了，太枯燥乏味了如果还只是表格的整理是不是太空洞了，太低效了 基于以上的想法，我根据教学内容，学生的认知水平以及教师的教学特点，确定如下教学目标： 1．通过构造“数字列车”“找秘密”这一活动，使学生熟练掌握表内乘法。2．在经历逆向开“数字列车”的过程中，加深对乘法含义的理解，会比较熟练地用一句口诀计算两道乘法式题，发展学生的逆向思维能力。 3、通过对“美丽的表格”的探索，让学生感受探索的乐趣和发现规律带来的喜悦。（二）教学策略选择
二年级数学顺口溜 1、线段是直直的，两个端点圆圆的，画它一定用尺子，写上长度别忘记。 2、运算顺序歌 打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间。 3、认识钟表 跑的最快是秒针，个儿高高，身材好； 跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。 不高不矮是分针，匀速跑步作用大时、分的认识时针过了数字几，就是表示几时多，究竟多了多少分，请你仔细看分针。 4、我是 1 厘米 1 厘米，很淘气，仔细找，才见你。指甲盖 1 厘米，伸出手指比一比。长短和我差不多，大约就是一厘米。100 个我是 1 米，我是米的小兄弟，物体长了别用我，要不一定累死你。 5、大于号、小于号的用法大于号、小于号。开口朝着大数笑。 6、笔算加法笔算加法要注意，相同数位要对齐；先从个位来加起，个位要是满了 10，就向十位进上一。 7、退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起；哪位不够前位退，本位加十莫忘记；如果隔位退了１，０变十来最好记。 8、乘法口诀儿歌 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴， 四只眼睛八条腿。三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。 9、四则混合运算顺口溜
混合试题要计算，明确顺序是关键。“+”、“—”计算最好办，从左到右依次算；“+”、“—”、“×”、“÷”都出现，先算 乘除后加减；遇到“（）”怎么办，小括号里算在先；每算一步 都检查，又对又快喜心间。 10、20 以内进位加法看大数，分小数，凑整十，加零头。（掌握 “凑十法”，提倡“递推法”。） 11、20 以内退位减法 20 以内退位减，口算方法和简单。十位退一，个加补，又准又快 写得数。 加法意义，竖式计算 12、两数合并用加法，加的结果叫做和。数位对其从右起，逢十进 一别忘记。 13、减法的意义竖式计算从大去小用减法，减的结果叫做差。数 位对齐从右起，不够减时前位拿。 相差关系 14、多多少，少多少，都是大减小。2、已知条件说比多，比前用 加比后减。3、已知条件说比少，比前用减比后加。 15、解应用题儿歌 16、题目读几遍，从中找关键；先看求什么，再去找条件；合理 列算式，仔细来计算；一题求多解，单位莫遗忘；结果要验算， 最后写答案。 17、小小角，真简单，（一个）顶点，（两条）边 18、角大小，看（叉口），（叉口）越大，角越大。边长变短没关 系。 19、画角 20、先画一个圆圆的点（表示角的顶点），再从这个点起，用尺 子向不同的方向画两条线（表示角的边），就画成一个角。 21、顺口溜说明：画角时，要注意，先画（顶点）再画（边）。
小学二年级数学顺口溜 小学二年级的小朋友们学习的数学都是一些很基础的，但是打好基础对于以后的学习 是非常重要的，所以还是要掌握好的! 1、线段是直直的，两个端点圆圆的，画它一定用尺子，写上长度别忘记 2、运算顺序歌 打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把运算聊一聊，混合试题要 计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除 后加减。遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一 步都检查，又对又快喜心间 3、认识钟表 跑的最快是秒针，个儿高高，身材好; 跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大 时、分的认识时针过了数字几，就是表示几时多，究竟多了多少分，请你仔细看分针。 4、我是1厘米 1厘米，很淘气，仔细找，才见你。指甲盖1厘米，伸出手指比一比。长短和我差不多，大约就是一厘米。100个我是1米，我是米的小兄弟，物体长了别用我，要不一定累 死你。 5、大于号、小于号的用法大于号、小于号。开口朝着大数笑。 6、笔算加法笔算加法要注意，相同数位要对齐;先从个位来加起，个位要是满了10，就向十位进上一。 7、退位减法退位减法要牢记，先从个位来减起;哪位不够前位退，本位加十莫忘记; 如果隔位退了1，0变十来最好记。 8、成法口诀儿歌 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。三只青蛙三 张嘴，六只眼睛十二条腿。四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。
9、四则混合运算顺口溜：混合试题要计算，明确顺序是关键。“+”、“—”计算最好办，从左到右依次算;“+”、“—”、“×”、“÷”都出现，先算乘除后加减;遇到“”怎么办，小括号里算在先;每算一步都检查，又对又快喜心间。 10、20以内进位加法 看大数，分小数，凑整十，加零头。掌握“凑十法”，提倡“递推法”。 11、20以内退位减法 20以内退位减，口算方法和简单。十位退一，个加补，又准又快写得数。 加法意义，竖式计算 12、两数合并用加法，加的结果叫做和。数位对其从右起，逢十进一别忘记。 13、减法的意义竖式计算 从大去小用减法，减的结果叫做差。数位对齐从右起，不够减时前位拿。 相差关系 14、多多少，少多少，都是大减小。2、已知条件说比多，比前用加比后减。3、已知条件说比少，比前用减比后加。 15、解应用题儿歌 16、题目读几遍，从中找关键;先看求什么，再去找条件;合理列算式，仔细来计算;一题求多解，单位莫遗忘;结果要验算，最后写答案。 17、小小角，真简单，一个顶点，两条边 18、角大小，看叉口，叉口越大，角越大。边长变短没关系。 19、画角 20、先画一个圆圆的点表示角的顶点，再从这个点起，用尺子向不同的方向画两条线表示角的边，就画成一个角。 21、顺口溜说明：画角时，要注意，先画顶点再画边。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。