古诗词阅读与鉴赏（五）
——对联常识2014.02.10
一对仗的要求
诗词有格律，骈文有规矩。对联是从骈文、诗词衍变而来，所以对联也有格律。对联的格律，就是要对仗。所谓对仗，就是严格的对偶，像古代仪仗队排列两行，手持仪仗，两两相对。对联对仗的格律要求有如下六项：
1．字数相等
对联可短可长。不管长短，上下联的字数必须相等，上联(出句)是多少字，下联(对句)也应当是多少字。如果字数不相等，除极特殊情况，便不成为对联。这是对联最起码的一条要求，也是最容易做到的一条要求。
2．句式一致
这里所说句式，指句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
节奏本是音乐术语，指各种音响有一定规律的长短强弱的交替组合，在对联中，可以表示为音义的停顿。相同字数的句子，可以有不同的节奏形式。如五言联的节奏形式就不只一种：“二三”式欲知｜千古事；
须读｜五车书。
“二一二”式挥毫｜列｜锦绣；
落纸｜若｜云烟。
“二一一一”式三强｜韩｜赵｜魏；
九章｜勾｜股｜弦。
“一四”式养｜天地正气；
法｜古今完人。
稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。如爱新觉罗·玄烨即康熙帝题避暑山庄锤峰落照联：
岚气湿青屏，天际遥看烟树色；
水光浮素练，风中时听石泉声。
上下联都是“二一二，二二三”式。
清赵藩题成都武侯祠联：
能攻心，则反侧自消，从古知兵非好战；
不审势，即宽严皆误，后来治蜀要深思。
上下联都是“一二，一四，四三”式。(细分“一四”可作“一二二”，“四三”可作“二二一二”。)
几十字、数百上千字的长联，都应当做到上下联句式一致。(有时自对例外。)
3．词性相当
词性，或说词类，在上下联对应位置，应当相同或相近。
在现代汉语中，词可分为十一类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词，以上属实词；副词、介词、连词、助词、叹词，以上属虚词。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。
传统对仗习惯，有更严格的要求，又有宽松的地方。更严格的要求是，名词还分若干小类：天文、地理、宫室、器物、草木、鸟兽、形体、人事、人伦等等，一般要求小类相同或相近的词相对。宽松的是，不要求连词对连词，介词对介词，基本上把现在的副、连、介、助叹等虚词看作一类，可以彼此相对。古代划分的“实字”、“虚字”，跟现在的实词、虚词不尽相同。如古代把某些动词和某些形容词归入虚字，所以某些动词与某些形容词相对也是可以的。
对仗有工对和宽对之分。工对，原则上相对的词要词性和词的小类相同，宽对，原则上也要词性相同。
上下联词性完全相同的对联不少。如清杨昌浚题西湖湖心亭联：
新水影摇双槛碧；
形容词名词名词动词数词名词形容词
旧山光映四围青。
形容词名词名词动词数词名词形容词
上下联词类大体相同，虽有不同但是相当，这样的对联很多。如林则徐赠湖南某知县联：一县好山留客住；
数词名词形容词名词动词名词动词
五溪秋水为君清
数词名词名词名词介词代词形容词
这副七言联，有三处是同类词相对，即数词“一”与“五”，名词“县”与“溪”，名词“山”与“水”；其余四处相对的词，词性就不相同，“好”与“秋”，“客”与“君”，“住”与“清”只是词性相当，而动词“留”与介词“为”相离较远。可是我们读来，仍然感觉这副对联不错，对仗好，因为它还合乎对仗的其他要求。
4．结构相应
这是说上下联在语法结构上互相照应，彼此对称。
词和词组构成的方式多种多样，有联合结构、偏正结构、主谓结构、动宾结构、动补结构、介宾结构等(详见第四讲)。上下联相对的词或词组，最好是联合结构对联合结构，偏正结构对偏正结构，主谓结构对主谓结构，依此类推。如不能做到结构相同，也要做到结构相近，如联合结构对偏正结构。对应，至少要求词或词组字数相等，二字结构对二字结构，三字结构对三字结构。
句子的成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。结构相应，还要求主语对主语，谓语对谓语，宾语对宾语，依此类推。
仍以林则徐赠湖南某知县联为例，看其语法结构，大致情况如下：
一县好山留客住；
└─┬─┘└─┬─┘└──┬──┘
偏正结构偏正结构动宾结构
└────┬────┘└──┬──┘
主语部分谓语部分
五溪秋水为君清。
└─┬─┘└─┬─┘└──┬──┘
偏正结构偏正结构介宾结构
└────┬────┘└──┬──┘
主语部分谓语部分
“好”与“秋”虽然词性不同，但是“好山”与“秋水”都是偏正结构，同类结构相对。“留客住”与“为君清”虽然结构类别不同，但是大致对应。上下联是主语“好山”对主语“秋水”，定语“一县”对定语“五溪”，主语部分对主语部分，谓语部分对谓语部分。
又如于右任赠蒋经国联：
计利当计天下利；
└─┬─┘└─┬─┘└──┬──┘
动宾结构偏正结构偏正结构
└─┬─┘└─┬─┘└──┬──┘
主语谓语宾语
求名应求万世名。
└─┬─┘└─┬─┘└──┬──┘
动宾结构偏正结构偏正结构
└─┬─┘└─┬─┘└──┬──┘
主语谓语宾语
此联上下联语法结构完全相同，自然是结构相应的。
5．平仄相对
这是对字音声调的要求，使对联念来有抑扬顿挫之感，具有一种音乐美。
汉字有四个声调，分为平声、仄声两类。仄，通“侧”，就是不平的意思。古代四声，是平声、上声、去声、入声，后三声是仄声。普通话四声，是阴平(第一声)、阳平(第二声)、上声(第三声)、去声(第四声)，前二声是平声，后二声是仄声。
诗词和对联，讲究声调的和谐铿锵，在语句里就要讲究平仄声的适当搭配。如果一长串的平声字或仄声字，声调像敲木鱼似的，势必显得单调乏味。对仗，上下联相对应的字，如果平仄声完全相同，平对平，仄对仄，也会显得单调乏味，因此要求平声对仄声，仄声对平声。不重要或次要处的字，平仄可以不拘，重要处(如节奏点所在和句末停顿处)平仄要合乎规定，基本上是“一三五不论，二四六分明”。
有些对联，平仄完全相对。如清顾鼎臣题联：
柳线莺梭，织就江南三月景；
仄仄平平仄仄平平平仄仄
云笺雁字，传来塞北九秋书。
平平仄仄平平仄仄仄平平
不少对联，平仄基本相对，少数或个别字平仄不对。如福建永定县高陂桥联：
一道飞虹，人在青云路上；
仄仄平平平仄平平仄仄
半轮明月，家藏丹桂宫中。
仄平平仄平平平仄平平
两句都是一、三字平仄未对，其余平仄完全相对。
对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字即上联脚必须仄声，下联脚必须平声。这是对联的铁则，不得违反。(个别对联上联脚平声，下联脚仄声，不是正格。)这样，一开一合，一抑一扬，从声韵上使对联达到完整的境地，成为一个从内容到形式都很完美的对立统一体，让读者读完感到有长长的余音余味。这是千百年来积淀成的审美惯性。如果违反，上联脚平声而下联脚仄声，人们看来一般总会觉得别扭或者压抑；如果两联脚同是仄声或是平声，除了极特殊情况以外，人们会觉得不完整，像散文中的两句，而不像对联，给人以颇大的遗憾。
随着时代的前进，语言的发展，现代双音词、多音词的增多，反映现实生活的对联，要求句中的字像格律诗词那样，处处讲究平仄，有时已不可能，但是联脚的字，上仄下平，应该做到。半联几个分句，句尾字，也应力求做到平仄相对。如果能够在句中、句末、联脚都能做到平仄相对，合乎规定，当然最好。
6．内容相关
对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。除“无情对”以外，上下联决不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不能一重一轻，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。
内容相关有三种情况：
(1)内容相近，相互配合。如吉林龙潭山公园联：
龙峰疏柳笼烟暖；
潭水劲松锁月寒。
“峰”与“水”，“柳”与“松”，上昼景，下夜色，相互配合，共同表现龙潭公园的特色。
(2)内容相反，对比映衬。如张焜自题修身联：
酒常知节狂言少；
心不能清乱梦多。
“狂言少”与“乱梦多”正相反，两相对比，更说明节酒、清心的重要。
(3)意思连贯而下，不可中断。如集句联：
弃燕雀之小志；
慕鸿鹄以高翔。
上联语意不完整，直贯下联，显出题旨，表明立大志。
对联内容不相关，短联如：
新年台上演戏；
暑假水边钓鱼。
此联只能说是对偶句，上下联内容不相干。
中联如：
焦点，热点，重点，点点皆关国计民生；
足球，篮球，排球，球球都赛水平风格。
此联上下联内容虽有一点关联，但是相距较远。
又如某省的重奖征联(出句征对)：
东迎华岳，西接昆仑，南望祁连，北通大漠。越丝绸古道，溯汉武雄风。襟欧亚，射天狼，到此何妨同斟御酒。
尧法昊天，舜承禅让，禹治水患，汤撤鸟罗。显燮理嘉猷，施庙堂铁腕。念台澎，除硕鼠，清时正好共品龙芽。
下联虽然立意严正，措词典雅，但是内容与上联相距远，与征联主旨无涉，被拔为获奖者第一名值得商榷。
上下联内容如果轻重悬殊，即使词语能对仗，也不合乎对联的要求。如：
万仞高峰惊日月；
一株柔柳伴花枝。
一雄伟，一柔弱，严重失调，不能相对。
对联小练习
.
1、东湖波纹细，
2．镜台山上悬日月，
3．残雪梅中尽，
4．把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联:
下联:
5、柳丝系落日，
6、夕阳无限好，
7、几多风雨心难老，
8、千年修炼，
9、万里旅途，
10、用对联形式为下列新闻拟一则标题。
新华社香港9月9日电中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。
到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。
11、话题式：请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
12、组合式：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。
池馆重新接草堂宦游西蜀烟尘誓扫还金阙志复中原
诗继少陵派开南宋更入清风明月高吟铁马铜驼
13、调整式南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
下联调整为：
1、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来生为国家耿耿忠心昭日月何堪魂去青史千秋功同五岳寸草春晖德同湖海洋洋正气结丰碑死为人民
①对联：
②对联：
2、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。
对联：
3、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；
下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。下联调整为：
4、阅读下列一则新闻，然后用对联形式概括出新闻的主要内容。
[法新社雅典8月27日电]
在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。
刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。
历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米栏和200米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。
对联练习答案
1、东湖波纹细（西园花气浓）（南山树色深）
2、镜台山上悬日月（如意塔下镇妖邪）（官井洋中浮乾坤）（白鹤岭前挂虹霓）(桃源洞里藏神仙)
3、残雪梅中尽（春风柳上归）
4、中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联: 斩断长江千里水
下联: 锁住三峡无数峰（蓝轩客）
5、出句：柳丝系落日对句：芳草接暮鸦归燕剪流霞
6、夕阳无限好，晚霞分外明。
7、几多风雨心难老，无限情意手犹牵。
8、千年修炼，难得一生牵手；
9、万里旅途，绝无半点负心。
10、对联：这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题，首先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。参考答案：香港欢送金牌选手；澳门喜迎体坛精英
11、对联：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，这种话题式题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。参考答案：
勤学——识遍天下字；读尽人间书。
立志——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
12、对联：这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来，综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句和提供的短语相对照，可知对联写的是陆游。然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点，加以组合。答案为：
宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；
诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
13、下联调整为：这种题型既测试了对联的相关知识，也测试了语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点。考生首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进一步调整为：
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
1、①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。
2、脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋。
3、十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。
4、上海刘翔勇“跨”雅典好手；世界体坛劲刮中国旋风。
2017年中考语文试题分类汇编：对联 【2017安徽】 学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 上联：咫尺银幕，流转千般光影。 下联：________，___________。 A．斗室方桌，遍览万古文章。 B．方寸镜头，透视万种风情。 C．琳琅满布，经营百样繁华。 D．小小梨园，上演生旦净丑。 【答案】B 【2017天水】 对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关于我国时令节气的上联，请写出它的下联。（2分） 上联：上旬上，中旬中，朔日望日。 下联：___。 【答案】五月五，九月九，端阳里阳 【2017六盘水】 中华民族的传统文化博大精深，渊源流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知
识，完成下列各题。 （1）这是一位同学游览湿地公园题的上联，请你对出下联。（2分） 上联：脉脉清风千翠柳。 下联：__________ （2）下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联，请判断上下联各是哪句？只写序号。（2分） A．凉都人气上，上台个个精神B．大剧院门开，开幕连连好戏 上联：（）下联：（） （3）如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧，左右各贴哪一联？请按照要求规范，工整地抄写带田字格里。（2分） 【答案】 （1）（2分）字数相等，结构相同，意境相符即可。 （2）（2分）上联：B（1分）下联：A（1分） （3）（2分）填写正确（1分）书写规范工整（1分）。左：凉都人气，上台个个精神。右：大剧院门开，开幕连连好戏。 【2017黔东南】 “节日探源”小组在活动中搜集到许多对联，为便于分类整理，他们开展了“重温对联”知识活动。 请你参加并完成下列任务。（3分） （1）古代对联的别称有_________、__________。（2分） （ 22
2017-2018学年度第一学期专项练习 初一语文（《对联》） 班级学号姓名 一、选择题 1．下面是为北京奥运会拟写的对联，要补全下联，你觉得最恰当的是上联：奥林滴翠，翠鸟如云，祥云霭霭鸟巢绕；下联：京印流丹，。( C ) A．似火丹心，熊熊圣火心地燃。B．丹心似火，熊熊圣火心地燃。 C．丹心似火，圣火熊熊心地燃。D．似火丹心，圣火熊熊心地燃。 2.下面一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句月送花香浮小院，。( B ) A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋C．梦随春风到天明D．风吹萤火到满园 3.下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。 上联：风雨一杯酒；下联：（C） A．天涯共此时B．羁危万里身C．江山万里心D．千里共婵娟 4.下列各项中，能与“四面湖山归眼底”构成对偶的一项是（B ） Ａ.万紫千红总是春Ｂ.万家忧乐到心头Ｃ.千锤万凿出深山Ｄ.万户争传新乐府 5.下列春联对偶不太工整的一项是（ B ） A．丰年兆瑞三冬日，佳节呈祥二月花。B．岁岁年丰添美满，家家幸福庆团圆。 C．和风万里风景好，盛世百行气象新。D．神州南北春风意，海峡东西明月心。 6. 对联可分为春联、喜联、寿联、胜迹联、育志联等等，假如今天恰逢你的爷爷或奶奶做大寿。请你从下面四副对联中选一副送给他(她)。( . C ) A.依山傍水景中胜境坐北朝南函里新居 B.红梅点点春意浓浓 C.福分洋洋如东海鹤寿悠悠似南山 D.古人却向书中见男子要为天下奇 7.张军等五位同学组成了研究“对联”的小组，他们收集了很多对联，整理了有关对联的知识。假如你是这个小组的成员，请给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。 ①东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（ A ） ②死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死！ 生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生！（C） ③远求海外珍藏本，快读人间未见书（D） ④海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B） A．春联B．婚联C．挽联D．行业联 二、填空题： 1．南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿…小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。 上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 你将下联改为：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔 2.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。 春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐；下联为：秋山（色）人似画中行（游）。 3.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据下联，完成上联。[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉 下联：废寝忘食香菱苦学诗。上联：_足智多谋孔明巧借箭____赴汤蹈火悟空勇除妖_ 足智多谋（智勇双全）武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花。 4.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。 上联：盘中餐粒粒皆辛苦，弃之可惜； 下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。 5.品对联，填成语。下面是蒲松龄借项羽勾践以自勉的一副对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。
对联的正确写法 论及对仗之方法，不论选择何种对仗形式，皆必须注意如何构思，如何用字、措词、造句，诗意方能贯串。 其词意方面，有取其相对者，如：悲”对喜”、善”对恶”、新”对旧”等，有取其相似者，如天长”对地久”、父慈”对子孝”等，有取其相关者，如江风”对海雾”、狂风”对骤雨”、珊瑚”对玳瑁”、青草地”对白云天”等。 然词性方面，宜取其相同者方能成对。 我国文法上之词性，共分九种，称之为九品词”。 其中名词、代名词为实字类，其它动词、状词（形容词）、副词、介词、连词、叹词、助词等为虚字类。 亦有将动词与状词列入实字类者。诗中所用以名词、代名词、动词、状词居多，副词、介词、连词较少，至如叹词与助词等则更少。 对偶即是一联两句之中，其句型与词性之排列相同也。如：名词对名词，动词对动词，状词对状词。且其词句之组成型态，亦应相同。 如单字词与单字词相对，双字词与双字词相对，三字词与三字词相对等。 于今且将前人常用之对法，举其可为模范者，说明于下，以为初
一、实字对九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒;（王维：和贾至舍 人早朝大明宫之作）旌旗日暖龙蛇动，宫殿风微燕雀高;（杜甫：和贾至早朝大明宫）诗中对仗以实字居多，故称为实字对”。 二、虚字对若教解语应倾国，任是无情亦动人;聚散有期云北去，浮沉无计水东流;诗中对仗以虚字居多，故称为虚字对”。 三、错综对香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝;（杜甫：秋兴八首之八）柳絮打残连夜雨，桃花吹散五更风;此种对法，即前章所谓之倒装句”法。 四、连珠对树树皆秋色，山山惟落晖;（王绩：野望）江天漠漠鸟双去，风雨时时龙一吟;（杜甫：滟滪）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚 来;（杜甫：登高）客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄;（杜甫：暮归）此即迭字”对法。 五、人物对黄公石上三芝秀，陶令门前五柳春;欲舞定随曹植马，有情应湿谢庄衣;对中以人物”之典故为主轴。 六、鸟兽对玄豹夜寒和露隐，骊龙春暖抱珠眠;旅梦乱随蝴蝶散， 离魂潜逐杜鹃飞;诗中对仗以鸟兽”为主轴。 七、数目对百年莫惜千回醉，一盏能销万古愁;有时两点三点雨，到处十枝五枝花;八、巧变对鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中;（杜牧：题宣州开元寺水阁）此即重出句法之对（亦即张正体氏所谓之拱璧对”者）九、隔句对昨夜越溪难，含悲赴上兰;今朝逾岭易，抱笑入
对联练习答案（老师） 什么是平仄？普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。古四声中，平声 为平，上、去、入声为仄。平仄相谐包括两个方面： （一）上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字（联脚）平仄应相反， 并且上联为仄，下联为平；词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的 尾字（句脚）应平仄相反。 （二）上下联各自句内平仄交替。当代联家余德泉等总结了一套马蹄韵"规则。简单说就是"平 平仄仄平平仄仄"这样一直下去，犹如马蹄的节奏，如： 书山有路勤为径。 学海无涯苦作舟。 （C为平，?为仄。"学"字按《平水韵部》为入声） 1下面是一副励志联，上联是“临渊羡鱼，不如退而织网”，请选择最合适的下联（ ） A、望梅止渴，何苦煎熬自己 B、守株待兔，还是丰衣足食 C、走马观花，胜若行云流水 D、隔岸观火，莫若前与帮忙 解析：D。平仄与意义。可以考虑与上联意思的联系，在意境等方面进行区别。由此可知，除了加强对对联知识的积累外，还须加强对生活的感悟。 2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子” ，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”选择最合适的下联（ ） A、一生坎坷知冷暖 B、世事艰辛识人心 C、一生坎坷晓高低 D、人事沧桑见冷暖 解析：C。四个备选项从对联的知识来考虑，一眼可以排除A项，因其犯了重字 的错误，上下联同一位置不能重字。B项犯了词性错误，同位置词语词类和结构都要相同是对联艺术的精髓所在。“人心”是名词，与远近结构也不同。D项对仗工整，对联音律讲究仄超平收，然“暖”为仄，不妥，且语意也没有C项衔接之自然。 3、以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句写它组成对偶句？ 选出最恰当的一项（） A、临水楼台听涛声 B、逢春枯木又发芽 C、临风野陌醉花香 D、临日山崖观海潮 解析：Co C项属于工对，野是田野，陌是小路。与“江楼”对得上。A项犯重字，B项“又”与“听”字词性对不上；D “合掌”，即上下联所表达的意思重复了。 4、为上联“莺啼柳影琴声戚”选择下联，最合适的一项是（） A、蝶恋花丛舞步欢 B、蜂鸣花间叫声欢 C、燕舞杨枝倩影赞 D、虎鸣山澜发雄姿
对联的基本知识与写作技巧 梧桐树群与月之故乡群的朋友们都正在习作对联,为提高大家的写作技巧与兴趣受梧桐树管理员丽丽与冰心的委托,找简凡老师为我们进行一次基础知识辅导讲课。简凡(村落草民)老师在百忙中为我们查找有关资料,并从对联的基本知识入手深入浅出地编写了这份教材。望有兴趣的朋友转载并学习,在今后的对联写作中能有所帮助。老牛已代大家对简凡老师的辛苦及对我们的支持表示了真诚的感谢了！ 对联的基本知识与写作技巧 (简凡) 对联简称对,俗叫对子或联语,一般上联叫出句、对公或对首,下联叫对句、对母或对尾。 一、对联的特点: 对联具备四个特点,即:字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关。 1、字数相等,断句一致:除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。 2、平仄相合,音调与谐:传统习惯就是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。 3、词性相对,位置相同:一般称为「虚对虚,实对实」,就就是名
词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。 4、内容相关,上下衔接:上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆。 二、对联的分类: 从内容广泛来分类 1、写景状物类:描写壮丽风景或雅兴志趣之事。例: 月来满地水===云起一天山 竹笋如枪,乌鸦焉能尖上立===兰枝似箭,黄蜂偏向利中行 2、叙事咏物类:记叙咏怀、评述古人、体察社会、启迪后人。例: 义存扶汉三分鼎===志在平金一片心 3、抒情言志类:抒发思想感情,志趣理想。例: 西塞论心亲旧雨===东山转眼起新云 4、格言哲理类:用满含哲理,意味深长的格言勉励治学立业, 修身处世。例: 读书好,耕田好,学好便好===创业难,守成难,知难非难 5、讽刺讨檄类:主要出自尖税矛盾得不别解决时,辄以对联形式讽刺檄讨。例: 刑户吏礼工兵,大堂六部===马牛羊鸡犬豕,小畜一家 三、对联的形式: 1、正对:就是对联中最大量的,它的内容构成主要就是并列关
对联练习答案（老师） 一、2009年湖南卷新题型对联衔接训练 1、下面是一副励志联，上联是“临渊羡鱼，不如退而织网”，请选择最合适的下联（） A、望梅止渴，何苦煎熬自己 B、守株待兔，还是丰衣足食 C、走马观花，胜若行云流水 D、隔岸观火，莫若前与帮忙 解析：A。 在对仗方面，四个选项均较工整，A项略显有诗意，境界高远。因此，可以考虑与上联意思的联系，在意境等方面进行区别。由此可知，除了加强对对联知识的积累外，还须知加强对生活的感悟。 2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”选择最合适的下联（） A、一生坎坷知冷暖 B、世事艰辛识人心 C、一生坎坷晓高低 D、人事沧桑见冷暖 解析：C。四个备选项从对联的知识来考虑，一眼可以排除A项，因其犯了重字的错误，上下联同一位置不能重字。B项犯了语法错误，同位置词语词类和结构都要相同是对联艺术的精髓所在。“人心”是名词，与远近结构也不同。D项对仗工整，对联音律讲究仄超平收，然“暖”为仄，不妥，且语意也没有C项衔接之自然。 3、以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句写它组成对偶句？选出最恰当的一项（） A、临水楼台听涛声 B、逢春枯木又发芽 C、临风野陌醉花香 D、临日山崖观海潮 解析：C。C项属于工对，野是田野，陌是小路。与“江楼”对得上。A项犯重字，B项“又”与“听”字词性对不上；D项“日”与“月”都是仄声，而且“合掌”，即上下联所表达的意思重复了。 4、为上联“莺啼柳影琴声戚”选择下联，最合适的一项是（） A、蝶恋花丛舞步欢 B、蜂鸣花间叫声欢 C、燕舞杨枝倩影赞 D、虎鸣山澜发雄姿 解析：A。这属于反对型对联，情景相反，但又和谐统一。相比较之，A项最符合。B项平仄不对，C项赞是动词，戚是形容词。D项平仄以及词组“发雄姿”不对。 5、为上联“梅花无意分春色”选择下联，最合适的一项是（） A、白雪怎能掩傲骨 B、流水有心歌秋声 C、柳絮含情传风情 D、明月有心照客愁 解析：D。A项还以梅花为内容，就是“合掌对”了。B项“秋”和“春”都是平声。C项中有两个“情”字，而且“风”与“春”也都是平声。 6、为上联“笔传天下事”选择下联，最合适的一项是（） A、画留尘世情 B、琴抚世间愁 C、棋开胜局行 D、书读无字处 解析：B。其他三项平仄都不对。C项“先”字在词性上与“事”不对。 7、晚上，上旬月忽明忽暗地挂在天空，刘老师家访手，走在乡间的田梗上，诗兴大发，随口说出一联，上联是：“三分月色不嫌瘦”，最合适的下联是（） A、一片蛙声更觉闹 B、十里清风倍感静
【2018市?7】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典 下联：____________________ 【参考答案】咏诗词弘扬传统 【2018枣庄市?13】梁衡在《秋月冬雪两轴画》中说，《记承天寺夜游》和《湖心亭看雪》是我国古典文学宝库中的两轴精品。如果以“承天寺夜游”和“湖心亭看雪”为上下联，请从两文中分别选取一个字，两个字合起来作为这副对联的横批，并阐释一下理由。（4分） 【参考答案】横批：闲痴“闲”字，表现轼安闲自适，乐观旷达的心境；“痴”字，点明岱钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。“闲”、“痴”二字为两文的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的高度概括。（4分。写对横批1分，理由阐释恰当3分，意思对即可） 【2018市?6】五月，的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。
对联题 上联：乌衣巷下联： 完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。（3分） ①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：▲ ②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：▲ ③与“路”相比，“白鹭洲”好在：▲ 【参考答案】示例：①意思相关，上下联都是地名。②词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。③平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。（3分） 【2018市?5】经营二手图书的伯要为自己的书店选副对联，下列选项中最恰当的一项是( )（3分） A．上联：锦绣成文，原非我有 B．上联：远求海外珍本下联：琳琅满架，惟待人求下联：精印人间好书C．上联：楚辞汉赋，江山何磅礴 D．上联：不是本店铺，扁鹊难医微恙
& 对联练习答案（老师） 什么是平仄普通话的平仄归类，简言之，阴平、阳平为平，上声、去声为仄。古四声中，平声为平，上、去、入声为仄。平仄相谐包括两个方面： （一）上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平；词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的 尾字（句脚）应平仄相反。 （二）上下联各自句内平仄交替。当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵"规则。简单说就是"平平仄仄平平仄仄"这样一直下去，犹如马蹄的节奏，如： 书山有路勤为径。 ○○●●○○● 学海无涯苦作舟。 ●●○○●●○ （○为平，●为仄。"学"字按《平水韵部》为入声） 1、下面是一副励志联，上联是“临渊羡鱼，不如退而织网”，请选择最合适的下联（） A、望梅止渴，何苦煎熬自己 B、守株待兔，还是丰衣足食 C、走马观花，胜若行云流水 D、隔岸观火，莫若前与帮忙 解析：D。平仄与意义。可以考虑与上联意思的联系，在意境等方面进行区别。由此可知，除了加强对对联知识的积累外，还须加强对生活的感悟。 2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”选择最合适的下联（） A、一生坎坷知冷暖 B、世事艰辛识人心 ] C、一生坎坷晓高低 D、人事沧桑见冷暖 解析：C。四个备选项从对联的知识来考虑，一眼可以排除A项，因其犯了重字的错误，上下联同一位置不能重字。B项犯了词性错误，同位置词语词类和结构都要相同是对联艺术的精髓所在。“人心”是名词，与远近结构也不同。D项对仗工整，对联音律讲究仄超平收，然“暖”为仄，不妥，且语意也没有C项衔接之自然。 3、以“近月江楼听水韵”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句写它组成对偶句选出最恰当的一项（） A、临水楼台听涛声 B、逢春枯木又发芽 C、临风野陌醉花香 D、临日山崖观海潮 解析：C。C项属于工对，野是田野，陌是小路。与“江楼”对得上。A项犯重字，B项“又”与“听”字词性对不上；D“合掌”，即上下联所表达的意思重复了。 4、为上联“莺啼柳影琴声戚”选择下联，最合适的一项是（） A、蝶恋花丛舞步欢 B、蜂鸣花间叫声欢
对联写作技巧 对联的写作方式，多种多样。几乎所有的文学写作技巧，都可以应用到对联写作上来。 如果全部介绍的话，应有1000 页书以上的内容，这里仅作简单介绍。针对每个人来说，常用的写作方法只有几种或10 几种，当然也有更多的。初学阶段，大家可以根据自己的爱好，选择一些适合于自己的方法。今后联艺提高了，眼界扩大了，相信朋友们会逐渐掌握更多对联写作方法。 一、遣词技巧 1、比喻法 比喻法，运用此一事物或情景，来比喻另外一事物或情景，使人有个鲜明的印象，从而产生联想。如： 勤是摇钱树； 俭为聚宝盆。 福如东海长流水； 寿比南山不老松。 书山有路勤为径； 学海无涯苦作舟。 过去曾有人写了一联讽刺大堂六部： 刑户吏礼工兵，大堂六部； 马牛羊鸡犬豕，小畜一家。 以上都是比喻。 2、比拟法 对联中，把事物当作人，或以人拟物，以一物拟另一物，就叫比拟。如，
1964 年陈毅元帅挽“四?八”烈士联：浓雾阴沉征订道；大星陨落黑茶山。黑旧韵，发音赫he。 联中不直接说主体---- 因飞机失事在黑茶山，王若飞、叶挺等烈士遇难，联 语中把他们比拟为“大星”，他们遇难比拟为“大星陨落”。联语充满敬爱之情。 3、夸张法通过事物进行扩大或缩小形象的描述，借以突出描写对象的主要方面和本质特点。如： 声驱千骑疾； 气卷万山来。铁汉三杯软脚；金刚一盏摇头。 一粒米中藏世界；半边锅里煮乾坤。看看锅里煮乾坤尤其夸张。 4、衬托法衬托法，就是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。如：四面荷花三面柳；一城春色半城湖。 （济南大明湖联） 今尚祀虞，东汉已无高后庙；斯真霸越，西施羞上范家船。 （淅江绍兴上虞虞姬庙联） 5、对比法对比法，把性质相反的两种事物，或是某一事物相反的两个方面放在一 起 来写。 心清水浊； 山矮人高。 野心家祸国殃民，生不如死； 1 革命者忠心赤胆，死而犹生。
2017年对联题汇总 1、学生会开展“对对联，赢影票”活动，请帮助小祥同学为下面的上联选出合适的下联。 上联：咫尺银幕，流转千般光影。 下联：________?，___________?。 A．斗室方桌，遍览万古文章。B．方寸镜头，透视万种风情。 C．琳琅满布，经营百样繁华。D．小小梨园，上演生旦净丑。? 2、对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关于我国时令节气的上联，请写出它的下联。（2分） 上联：上旬上，中旬中，朔日望日。 下联：___ 。 3、中华民族的传统文化博大精深，渊源流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识，完成下列各题。 （1）这是一位同学游览湿地公园题的上联，请你对出下联。（2分） 上联：脉脉清风千翠柳。下联：__________ （2）下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联，请判断上下联各是哪句？只写序号。（2分） A．凉都人气上，上台个个精神??B．大剧院门开，开幕连连好戏 上联：（?????）下联：（?????） （3）如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧，左右各贴哪一联？请按照要求规范，工整地抄写带田字格里。（2分） 4、“节日探源”小组在活动中搜集到许多对联，为便于分类整理，他们开展了“重温对联”知识活动。 请你参加并完成下列任务。（3分） （1）古代对联的别称有_________??、__________??。（2分） （2）区分对联上下联的方法有?_____________?。（简要说出其中一种即可）（1分）
5、泉都中学开展活动庆祝“二十四节气”申遗成功和中国女排时隔12年再次夺得奥运会冠军。 为了营造宣传氛围，共庆这两件大事，需拟写一副对联作为宣传标语，现已经拟出上联，请你帮忙对出下联。 上联：夺冠圆梦，女排精神扬四海 下联：?________________________ 6、清朝文学家张潮曾在《幽梦影》中为我们留下了两副尚未完成的对联，请你从中任选一副写出对句。（2分） 予尝偶得句，亦殊可喜，惜无佳对，遂未成诗。其一为“枯叶带虫飞”，其一为“乡月大于城”，姑存之以俟异日。 选句：_____??对句：___________ 【注】以上题材均节选择自清朝文学家张潮曾在《幽梦影》，特此说明。 7.根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。（2分） 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字；高山脚下有一片梯田，像横着推过去的片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。 上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸。 下联是：___ 。 8、语文课本中，有许多文质兼美的文章触动我们的心灵，令我们沉浸其中，回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。（每联不少于5字）。 《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》 篇目:?《?____________??》 上联：__________________????????下联：?_______________ 9、下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。(1分) 传统的精华学习里经典继承之中国学 10、某学校开展“走近名着,学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。（2分） 上联：读名着似逢甘露????????下联：赏美文如（??）春风
对联的形式特点 就本质而言， 是有历史性、政治性、时代性和审美属性的一种文体形式。认识这 一点对写作对联创出新意很有帮助。对联又有其特殊的外在形式， 掌握其形式特点很重要，具体来讲，对联形式有以下几个特点。(一)上下两联数字相等，长短一致对联由上下联组成，上下联 又分别可以称作出句，对句。有的对联还有横批，也叫横额。横批 就好象是对联的题目一样，同对联内容相关，起画龙点睛的作 用。对联无论长短，对上下两联而言字数都是一样的，也 就是说不能一个字数多，一个字数少。再长的对联也是这样。需指 出的是对联不管多短多长，何为上联，何为下联，要搭配好，一般 次序不宜颠倒。另外，对联写作的长短一般视所挂的地方的需要而定。(二)上下两联要求对称具体来讲就是上下两联要名词 对名词；动词对动词；形容词对形容词；数词对数词；代词对代词；副词对副词；介词对介词。词与词之间所构成的关系也需一致，要 主谓结构对主谓结构；动宾结构对动宾结构；述补结构对述补结构等。另外要求人名对人名；地名对地名；数字对数字。当 然有的对联要求也不十分严格，只要词性，结构基本相对就行了， 这种对联叫宽式对。如：蝉噪林愈静，鸟鸣山更 幽。这里“蝉”对“鸟”、“林”对“山”是名词对名词；“愈”对“更”是副词对副词；“静”对“幽”是形容词对形容词；
“噪”对“鸣”是动词对动词；“蝉噪”对“鸟鸣”是主谓相对；“林愈静”对“山更幽”也是主谓相对。同时两句话的意思又分别是由一种因果关系构成的，这是两联对仗工整的句子。又如：翠翠红红处处莺莺燕燕风风雨雨年年暮暮朝 朝。这是一句宽式对，上下联的词性都不相对，物名之间也不构成对应关系。(三)上下两联要求平仄相对平仄即从声调、节奏、韵律方面讲。对联和律诗中间的对偶句不同，不必押脚韵，但必须分节奏，调平仄。对联要有节奏感，念起来顺口，听起来悦耳。节奏感在对联中是重要的，不论是五字联、七字联，都需节拍谐调，长短强弱不能乱。长对联是由许多短句组成的，其节拍可依据短句的要求而要求。对联要注意平仄相对，遵守“上仄下平”的规则。即上句最末一字要用仄声字，下句最末一字要用平声字。这里平仄是词诗格律中的术语。在古汉语中，四声为“平、上、去、入”。今天的阳平阳平相当于“平”，上声去声相当于“仄”。而古汉语的入声字是分别派入到现代汉语的四声之中了，入声字归入仄” 。过去人们流传这样一个口决叫“平对仄，仄对平，平仄要分清。一三五不论，二四六分明”。这就是说，上下联相应的字平仄要相对，每句的第一三五个字可以不受限制，而第二四六三个字则必须按照平仄格式，要平仄分明。平仄的基本句式有以下几种：三言句：平平仄、仄平平；仄仄平、平仄仄。四言句：平平仄
满分训练(四) 仿写与对联 1.[2019·重庆A卷]参照示例,请从下列备选词语中任选一词,写一句话。要求:表意清楚,用上修辞,句式不限。示例:讲台讲台是一道独特的风景线,洁白的粉笔,在一片肥沃的黑土地上,耕耘着智慧和希望。 备选词语:窗台操场林荫小道 2.[2019·泰安]根据提示,完成下列题目。 请从“幸福自信成长土壤感恩成功”中选取词语(不少于三个),连缀成一段话,并且运用比喻的修辞方法。(不超过50个字) 3.[原创]仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。 每个季节的风都给人不同的感受。春天的风是灵动的 ．．．,轻盈的身姿惊醒了沉睡的大地 ．．．．．．．．．．．．．; 夏天的风是, ; 秋天的风是, ; 冬天的风是, 。 4.[原创]仿照加点部分,在横线上补写语句,使语意完整。 语文学习能引领我们走上一段美好的征途。徜徉于美丽的文字间,汲取天地精华,领悟人生智慧。读诗歌, ;读小说, ;读散 文, ;读戏剧,读．《屈原 ．．．．．．．．．．．．．。 ．．》在风雨雷电中吟唱不屈的情怀 5.仿照画横线的句子,在横线上补写三句话,使之构成排比。 读书是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强, , , 。 6.阅读下面文字,补写三个与画线的句子句式相同、修辞方法一致、语意连贯的句子。 善思则能“从无字处读书”。 读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀; 读太阳,读出了它普照万物的无私;
(1) , ; (2) , ; (3) , 。 7.仿照画横线的句子,在空白处填写三个句子,使之构成排比句。 广阔的语文世界,充满着无穷的魅力。 跃然纸上的人物形象,让我们拍案叫绝; 意蕴深厚的唐诗宋词,让我们回味无穷; (1) , ; (2) , ; (3) , 。 8.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 大自然的语言是丰富多彩的。 从冰雪的消融中,我们看到了春天的生机; (1) , ;(夏) (2) , ;(秋) (3) , 。(冬) 9.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 我爱古诗词,不仅仅因为它是汉语最美丽的珍珠,更因为它带给我无数瑰丽的梦想。我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想,,,;我梦想, , , 。 10.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它一头连接着活跃的东亚经济圈,一头连接着发达的欧洲经济圈。 它是平坦的桥梁,让中国这辆高速列车畅通无阻地行驶在快车道上; 它是广阔的天空, ; 它是全新的航线, ; 它是无际的草原, 。 它让中国与世界沟通,它让中国腾飞。 11.仿照画波浪线的句子,在横线上续写句子,使之构成排比。
中考语文对联类题聚焦 1.阅读下面的材料，根据要求回答后面的问题。（4分） 坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 以上是胡锦涛总书记提出的八荣八耻荣辱观。 （1）请选择其中的“一荣”，举出典型的事例，完成下面的对联。 上联：徐本禹送教进山播撒智慧荣于服务人民 下联： （2）请选择其中的“一耻”，举出典型的事例，完成下面的对联。 上联：陈水扁坚持台湾独立耻在危害祖国 下联： （成都市二○○七年高中阶段教育学校统一招生考试试卷） 这是一道开放性试题，首先符合对联要求（对仗工整）得2分，内容真实、有代表性得2分。（4分） 下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品．其下联空格处应填入的词语是()。 上联：商贸繁荣两塔擎天光禹域 下联：口口口口三山载福毓榕城 A.人杰地灵 B.四季如春 C.人文鼎盛 D.海西明珠 （二○○七年福州市初中毕业会考、高级中等学校招生考试） 4．C 5.根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。（2分） 他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。 上联：下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。 威海市2007年初中升学考试语文试题 5.相貌语言，南北东西虽各（有）别（或相貌语言，东西南北各不同） 2．下边一副对联，觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改，然后请按照对联张贴的要求将修改后的对联填写在下边相应的位置。（3分） 吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 修改后的下联： 安岳县2007年毕业学业考试 2．周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔（3分，正确修改和正确书写各0.5分） （2）请你根据阅读记忆，以及有关对偶（对仗）知识，依照示例，复原《西游记》、《水浒传》中被搞乱了的一些章回目录（答案以彼此字母代号搭配即可，不必抄写原名）。 A观世音甘泉活树B荆棘岭悟能努力C表面兽北京斗武D木仙庵三藏谈诗 E武行者醉打孔亮F孙司空三岛求方G汴京城杨志卖刀H锦毛虎义释宋江 J梁山泊林冲落草I急先锋东郭争功 示例：J----G 盐城市二00七年高中阶段教育招生统一考试 A----F B----D C-----I E-----H 近来，我市正在开展“弘扬义乌精神，彰显文化底蕴”的活动。日前，体现“义乌精神”的影片《戚家军》的上映，更掀起了“义乌精神”再讨论的热潮。作为义乌的一员，请你参加以下相关活动。(6分，每小题2分) （1）下面是某报对影片上映的报道，请你用一句话，把这个消息告诉在远方创业的义乌人。（不超过20字） 本报讯经过摄制组半年多的努力,传统题材和现代精神完美结合的影片《戚家军》在义乌隆重上映。这部以戚继光赴义乌招募义乌兵为背景的电影，叙述了戚家军驱逐倭寇、保家卫国的故事。在塑造侠义为怀、英勇善战、坚韧刻苦戚家军形象的同时，也从艺术的角度诠释了义乌的商业文化，通过视觉形象重现了勤耕好学、刚正勇为、诚信包容的义乌精神。 （2）为缅怀戚家军，弘扬“义乌精神”，请续写下面的对联。 上联：侠义为怀，英勇善战，戚家军疆场杀敌； 下联：▲，▲，义乌人▲。 （3）请你就影片中表现出的“义乌精神”，从下列采访对象中选择一位，结合其身份特点，设计一个采访问题。 采访对象：市长；企业家；在校大学生 [浙江省2007年初中毕业生学业考试（义乌市卷）] （1）反映义乌精神的影片《戚家军》上映。（超过20字不给分，意思对即可）（2）诚信是本，刚正勇为，义乌人商海弄潮。（根据情况酌情给分）（3）要围绕影片和义乌精神，结合人物身份特点设计问题。
对联写作13种基本技法 1）【比喻法】：比喻就是“打比方”，即根据两类不同事物的相似点，用一个事物来比喻另一个事物。比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻、反喻、互喻等，如： 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 2）【比拟法】：比拟就是运用联想把甲事物当做乙事物来描写， 即故意把物当成人，或把人当作物，或把甲当成乙物。如： 稻草捆秧父抱子 竹篮装笋母怀儿 3）【夸张法】：即通过事物进行扩大或缩小形象的描述，借以突 出描写对象的主要方面和本质特点。如： 一粒米中藏世界 半边锅里煮乾坤 4）【衬托法】：就是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。如：四面荷花三面柳 一城春色半城湖——（济南大明湖联）5）【对比法】：…… 如：野心家祸国殃民，生不如死 革命者忠心亦胆，死而犹生 6）【反对法】：就是上下两联，一正一反，意思互相映衬。如： 青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣——（岳飞墓前联）
7）【正对法】：即上下两联，角度不同，意思是互相补充的。即要求对联的上、下联在内容上分别描绘两件具有可比性的事物或从不同角度写同一事物内容相关的两个方面，以便更深刻、更全面地描述某种情景、表达某种感情或说明某种哲理，例如： 山势巍峨，翮鸟不能越过； 崖壁峻峭，飞猿亦苦攀登。 ——上联极言其高，下联极言其峻，上下互补，突出摩天岭的高峻 水以长流方及远， 山因积石始成高。 ——描绘两件具有可比性的事物以说理。 8）【自对法】：自对又称“句中自对”或“当句对”，指对联中的字词句，不仅上下联相对仗,而且上联自身之中和下联自身之中(即所谓句中)也存在对仗。这就使对联更加工稳，更增添了对衬美。句中自对的用法,在对联(特别是长联)中,运用得比较广泛。而且有句中自对，则上下联之间的对仗，一般就要求得宽松些。如： 闲云野鹤翩翩去 万水千山得得来 ——其中，“闲云”与“野鹤”“万水”与“千山”，自对颇工，但上下联之 间，对仗就宽些。 9）【串对法】：串对又叫流水对，意思是顺连，即上下句之间具有某种因果、承接、主次等逻辑关系，分别独立出来都没有意义。如 长沙岳麓山联：
中考对联题集锦 1．名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内 容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人（最后一联写一人即可）。 允矣斯文，为古今中外君民立允极 大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成[ 允矣] 对啊，恰当啊。（） 两表酬三顾 一对足千秋（） 翁去千余载，醉乡犹在 山行六七里，亭影不孤（） 萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席悟骈散诗词之特征，千变纵横识共源（）2．对对子 1）上联：赞雕刻者高超技艺下联：----------- 2）上联：--------------------- 下联：奇巧人神技雕刻舟 3．搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名 人灿若群星：王曦之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。上联：吴敬梓冷眼 观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 你将下联改为： 4．根据下段文字的意思，完成对联。温家宝总理在十届全国人大四次会议记者
招待会上回答香港文汇报记者的提问时说：“中国的总理懂得一个道理，就是知难不难，迎难而上，知难而进，永不退缩，不言失败。”其中“知难不难”出自清代小说《儒林外史》第二十二回所引对联“读书好，耕田好，学好便好；创业难，------------------- ，--------- 。 5．1）根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球下联：，婺州儿女扬英名 2）与名胜古迹相关的许多诗词、对联，虽然简短，但寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝。请欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏，仿 照事例，选择两处写出具体的名称。 事例：水通南国三千里，气压江城十四州（金华八咏楼） A 先人创业建古村，后裔继志兴诸葛（） ． B 洞中有洞洞中泉，欲弥泉源卧小船（） ． C 此地风光三吴无，平砥清流世间殊（） ． D 仙华杰出最怪异，望之如云浮太空（） ． E 天门一开天下见，天街漫步天上人（） ． F 郭外风光凌北斗，洞中锦绣映南山（） ． 6．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著， 对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下 ［参考人物］孔明、悟空、武松，黛玉上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：7．下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中每一副对联所赞颂 的人物、与对联内容相关的成语或诗句。
对联的写作 对联最突出的特点就是对仗，对仗又可分为工对、宽对、借对和流水对等，只有掌握了这些特点，才会写出较好的对联。 1、工对：就是工整的对仗。要求很严，既要词性相对，又要词类相同，这才是工对。所谓词性相对，就是名词对名词，代词对代词，副词对副词，虚词对虚词。所谓词类相对，是指旧时把名词又分为以下十几类。如：天文(日月风云等) 时令(年节朝夕等) 地理(山水江河等) 宫室(楼台门户等) 器物(刀剑杯盘等) 衣饰(衣冠巾带等) 饮食(茶酒餐饭等) 文具(笔墨纸砚等) 文艺(诗词书画等) 草木(花草桃杏等) 鸟兽虫鱼(麟凤龟龙等) 形体(身心手足等) 人事(道德情才等) 人伦(父子兄弟等)。只有这些门类在对联中对上后，才能称得上工对。请看下面歌诀： 学校名称：哈萨克斯坦神户市外国语大学神戸市外国語大学所在位置：日本，学校设置类型：创建时间：1946年学历：本科研究生学校性质：学生人数：2312人院校地址：天文：天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。 地理：溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。 时令：朝对暮，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬
至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。 随着人民生活水平的提高，我市瓶装和罐装啤酒销量大增，但散装啤酒仍然深受群众的喜爱。过去，我公司用塑料桶装运啤酒，冬天经常冻结，夏天又易变质，去年由此造成的损失高达万元。为此，我公司拟购买一辆XH型啤酒恒温罐车。该车价格为45万元，此笔款项拟从公司的更新改造资金中予以解决。 正对法：根据要充分表达到内容，让上联合下联各从一个正面直接叙述某事某物，或讲清某种道理。如：工业为主导自力更生建祖国，农业是基础奋发图强夺丰收。 国号：今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三 那么究竟留学推荐信中个人缺点应该如何处理呢?推荐信写作过程中，有两点特别提醒。第推荐信的基调。推荐信通常是由老师评价学生，所以这样的评价要内敛，不要张扬;要客观，不要激进。 食馔：茶对酒，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对鱼，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。例1 月下飞天镜云生结海楼“月”和“云”既是名词，又是天文类词对天文类词。 例2 晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒“晓”和“夜”同是名词，又是时令类词对时令类词。这两联均为漂亮的工
对联专项练习题 写对联：一字数相等，内容相关；二词性相同，结构一致；三仄起平收，节奏相应；四前后语序，符合事理。这是作对联最基本的要求。 一、根据对联知识选择上、下联： 1、2014年北京高考题，上联为“冬尽梅花点点”，下联为（） A万户春柳依依B千家喜气洋洋 C春回爆竹声声D春来微风缕缕 2、2014年江苏高考题，下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是（） A数峰无语立斜阳B水面风回聚落花 C蝉曳残声过别枝D楼上春容带雨来 3、2009年湖南，上联：心平浪静，秋月芙蕖湘水碧。在下列选项中选出最合适的下联（） A志远天高，春风杨柳麓山青B情深海阔，夏日荷花潇江红 C气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D身正才卓，冬雪松竹衡岳高 二、根据对联知识及要求组合对联 4、2014年山东，用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。 门上桃符碧波竞舟江边柳线青艾驱瘴 迎春绿十里欢耀眼红千家乐 春节： 端午节： 5、2009年安徽，将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横线上。 芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园 千里绿春绣锦万山金座凝香 新春联上联：下联： 教师办公室上联：下联： 三、根据对象确定对联归属 6、2010天津.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。①现出庐山真面目留住秋水旧丰神 ②藏古今学术聚天地精华 ③常向秋山寻妙句又驱春色入毫端 ④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书 ⑤看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 戏剧社【】文学社【】摄影小组【】 7、以下四副对联分别对应四位文学家，全部正确的一组是（） ①金石文章空八代江山姓氏著千秋 ②刚正不阿留得正气凌霄汉幽而发愤著成信史照尘寰 ③何处招魂香草还生三户地当年呵壁湘流应识九歌心 ④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花A．①韩愈②班固③屈原④苏轼 B．①韩愈②司马迁③屈原④李清照 C．①欧阳修②司马迁③贾谊④苏轼
对联写作的基本要求 对联能够存在和发展这么久，人们喜爱愈烈、流传愈广除了某些客观原因：帝王的提倡，名人的创作，人们的需要外，主要在它自身具有许多艺术优点和长处：文字美、声韵美、民族特色、应用价值等，能与人们的思想感情和社会生活紧密联系。这里将探讨它构成那么多优美的艺术形式的艺术要求，即对联写作的基本要求。 （一）上下联字数相等 对联是有上联和下联的，缺少其中之一，都不成为对联，这是定格。它还规定上下联字数一定要相等，否则不能相对。从前有个故事说，甲乙二人对对，甲出句：“三宝殿前三个塔”，乙对以“五凤楼台五层楼”，本很工整了，但甲又说：“还有塔、塔、塔”，乙由于不能以五个楼字去对三个塔字，没能对了。它不像“三光日月星”可对以“四诗风雅颂”。因为雅包括了小雅大雅二诗，乙没有办法以三个楼字包括五层楼，只得认输了。因此，上联五个联（五言），下联也要五个字，上联七个字（七言），下联也要七个字，如下列二联：（1）铁肩担道义；妙手著文章。（2）自闭桃源称太古；欲栽大树柱长天。两联上下联字都相等，前者是李大钊烈士所引，气概非凡。后者是杨昌济教授（毛主席的岳父）的名联，表示决心培植救国材人。 不论多少字的对联，都一样要上下联字数相等，不能象词赋那样对偶句容许引头词和语尾词。例如：毛主席的《沁园春·长沙》上阕第四句“看漫山红遍”，下阕第三句“恰同学少年”中“看”和“恰”都是引头词；鲍照的《芜城赋》有“岂忆同舆之愉乐，离宫之苦辛哉”句，其中“岂忆”是引头词，“哉”是语尾词，在对联是不容许有的。因为对联的上下联必须互相对称、整齐、美观。理由很简单，从许多生物自然器官都成对就可说明了：鸟有两翼，兽有一对前腿，牛羊各有一对角，人的耳、眼、手、脚都是成对，长短大小一样，每对器官都在身体匀称地分布好，给人以对称、整齐的美感。对联的互相对称、整齐的意义也一样，是给人以美的观感，美的享受。对联如果不这样，就像人的器官不全，不成残废，也是缺陷，成为丑陋，给人以难看的形象。所以一切东西要得人喜爱，首先就要有外表美，形式美，对联就具有这特点。 对联字数相等的特点曾给聪明人反用过，有一副挽袁世凯联云：袁世凯千古；中国人民万岁！哀世凯对以中国人民是对不起的，作者正是借意说袁世凯对不起中国人民，因袁复辟帝制，扼杀共和，这是千多年才见到第一副字数不相等的奇联。但也不能说字数相等的两行字或两句话就成为对联，因为对联还要讲究对仗音韵等艺术构造。 对联的上下联字数相等既无异议了，但它应以多少字数为佳呢？从现有的对联看，少字多字都有佳联，若有字数划分联形，七言为最多，其次是八言九言，又次为五言和十言至十二言，四言六言和十三言以上则较少，至于少于四言的短联和几百言以上的长联，有点似凤毛麟角了。因为字数过少过多都难于写作。对联的字数多少应以内容决定形式，由作者根据题材来决定，既不宜过短，也不宜片面追求长。 （二）同词性的字词相对 词性即词的特点，同词性即划分为同一特点的词类。根据词类讲究字词对仗，是对联中对偶艺术的关键。古人对词类的划分和今人的说法不尽相同。古人云：“实对实，虚对虚”。