项目书新新
文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
安徽农业大学大学生科技创新基金项目
申请书
项目名称：听说先行对初中阶段英语学习者重要性的实
验研究
申请者：梁睿
所在单位：安农大外国语学院08英语
联系电话：
申请日期：2010年5月21日
安徽农业大学教务处
二零零九年印制
一．简表
二．立论（包括项目的研究意义及国内外现状分析）
三．研究方案（包括主要研究内容、研究方法和技术路线,拟解决的关键问题及预期进展、研究成果等）
四．经费预算
五．指导教师意见
六．学院意见
七．学校意见
献给老师的诗——老师的眼睛老师的眼睛，像夜晚的月亮， 我们是一颗颗星星， 在老师的微笑里， 闪烁闪烁。 老师的眼睛，像一望无际的海洋。 我们是一条条小鱼， 在老师的怀抱里， 快乐的游来游去。 老师的眼睛，像蓝色的天空。 我们是一朵一朵白云。 在她的注视下，
自由的飘来飘去， 老师的眼睛，像一面镜子。 能照亮我们的心灵。 你就是春天！ ——谢武彰《春天》 执教：莱芜市实验学校吴翠芳 一、1、美好的一天，从这里开始。孩子们，让我们开始今天的晨诵吧，首先是我们喜欢的开启诗： 早上好，孩子们！ 早上好，吴老师！ 美丽的清晨到了，太阳升起来了， 快来吧，亲爱的孩子们！ 我们已经来了，亲爱的吴老师！ 清晨的课堂多美呀！ 是呀，清晨的课堂多美呀！ 老师一直在想， 怎样把春天的芬芳化作悠悠的书香送给你们， 我们也一直在想， 怎样把甜甜的微笑化作缕缕清泉滋润老师心田。 老师谢谢你们。 谢谢吴老师。 那就让我们与春风为伴一起走进今天的晨诵吧！ 2、下面有这么多老师来到我们身边，关心着我们，爱护着我们，让我们真诚的送给老师们一首《老师的眼睛》吧： 男生：老师的眼睛，像夜晚的月亮， 女生：我们是一颗颗星星， 在她的微笑里， 闪闪烁烁。 男生：老师的眼睛，像辽阔的海洋， 女生：我们是一条条小鱼， 在她的怀抱里， 快乐地游来游去。 齐读：老师的眼睛，像一面镜子， 照亮我们的心灵。 3、新的学期，新的开始，新的努力，新的收获，一起来读《新新的二月》：
新新的课本， 放在新新的书包里。 新新的叶子， 长在新新的树枝上。 新新的太阳， 照着新新的天空。 新新的二月， 快乐的二月。 新新的我们， 坐在新新的教室里。 新新的知识， 藏在新新的课本里， 新新的故事， 躲在新新的童话里。 我们有新新的愿望， 我们有新新的变化。 4、今天是一个特别的日子，今天是一个闪亮的日子，因为今天是我们喜欢的吕慎远同学的生日。同学们有什么话想对他说？（学生赠送祝福话语）吕慎远，你有什么话要对大家说？我们送给他一首《爱思考的星星》，祝吕慎远同学生日快乐： 夜晚， 黑暗的天空中， 星星一闪一闪。 这是因为， 月亮婆婆出题， 叫星星回答， 星星正在眨眼睛思考 吕慎远， 你也是颗爱思考的星星， 课堂上总能看到你活跃的身影 你精彩的回答 总能赢得阵阵掌声 加油吧！ 努力吧！ 真心的祝福你 生日快乐！ 二、新诗学习 1.导入：今天真的是一个特别的日子。你听，谁来了？出示句子：风跑得直喘气，向大家报告好消息。指导朗读句子，说一说风会告诉我们什么好消息？（生自由发言）。 2.风向大家报告了什么好消息？出示句子：春天来了，春天来了！指导读句子，读出风大声地兴奋报告好消息的样子与语气。 3.这好消息被枝头的那朵花给听见了，你看，出示图，文字：花朵站在枝头上。老师读这句
21 桃花源记 教学目标：1．朗读、背诵课文。 2．理解积累一些文言实词。 3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 教学重点： （1）朗读、背诵文言文。 （2）理解积累一些文言实词。 （3）把握文章的叙事线索。 教学难点： 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 教学时间： 3课时 第一课时 一、导语： 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！ 可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！ 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章 二、作者简介： 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。 他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。
保罗莱文森是一个多才多艺的人，他的研究涉及到好几个领域，首先他是美国著名的媒介理论家，是尼尔波兹曼的博士生，现为纽约福德汉姆大学传播与媒介研究的教授；他又是一名科幻小说家，曾任美国科幻小说研究会会长，屡获世界级大奖和提名；另外，他的身份还包括在音乐领域小有成就的音乐人，社会批评家、以及教育公司的总裁。 就学术而言，保罗莱文森是媒介环境学派的代表人物之一，他用媒介乐观主义、人类沙文主义、知识技术进化论等理论，形成了自己独特的媒介环境学思想，被称为数字时代的麦克卢汉，其继承和发扬了麦克卢汉和波兹曼的思想，著作包括《思想无羁》、《软利器》、《数字麦克卢汉》、《真实空间》、《手机——挡不住的呼唤》、《学习赛博空间》等，《新新媒介》是其2010年的新作。 媒介环境学派将媒介系统作为自己的研究对象，着重考察传播媒介的结构冲击和形式影响，具有深切的人文关怀和现实关怀性质 二、内容介绍 《新新媒介》全书包括13章。可以分为三个部分，第一部分包括第一章，主要介绍新新媒介的产生及其原理，第二部分则包括第二到第十章，作者逐个介绍了各种新新媒介的特点及其对社会的影响，第三部分则是作者对新新媒介的冷静思考。那么我的读书报告的第二部分的思路也是按照作者的思路展开。 第一部分 首先我们了解一下新新媒介的主要原理，为什么要叫新新媒介？其特点是什么？ 按我们以往的归类，其实将网络上的所有媒介归为了新媒介，而在第一章保罗莱文森提出了当代媒介的三分说，即媒介可分为旧媒介、新媒介、以及本书研究的新新媒介。 互联网诞生之前的一切媒介都是旧媒介，它们是空间和时间定位不变的媒介，比如书籍、报刊、广播、电视、电话、电影等。书籍里的知识锁死在一个地方，不去翻检就不能获取。报刊有周期，出版之前只能苦等。电影电视有节目表，不到时候你就看不到。旧媒介的突出特征是自上而下的控制、专业人士的生产。 新媒介指互联网上的第一代媒介。其界定特征是：一旦上传到互联网上，人们就可以使用、欣赏，并从中获益，而且是按照使用者方便的时间去使用，而不是按照媒介确定的时间表去使用。新媒介的例子有电子邮件、亚马逊网上书店、itunes播放器、报刊的网络版、留言板、聊天室等。 新新媒介指互联网上的第二代媒介，产生与20世纪末，兴盛与21世纪。其界定性特征和原理是： 1）其消费者即生产者 2）其生产者多半是非专业人士 3）个人能选择适合自己才能和兴趣的新新媒介去表达和出版 4）新新媒介一般免费，付钱是不是必需的 5）新新媒介之间的关系既互相竞争又互相促进 6）新新媒介的服务功能胜过搜索引擎和电子邮件 7）新新媒介没有自上而下的控制 8）新新媒介使人人成为出版人、制作人和促销人 其例子主要有博客、优视（youtube）、维基网、掘客网、聚友网、脸谱网（facebook）、推特网（twitter）、第二人生、博客网等。在第二部分，作者就是以这些网站作为章节为我们逐一分析各个新新媒介。
新新的课本 新新的课本， 放在新新的书包里。新新的叶子， 长在新新的树枝上。新新的太阳， 照着新新的天空。 新新的教室里， 有一群新新的孩子。新新的一（3）班， 就像新新的小种子，充满着新新的希望 秋天的孩子 只只苹果 红了！ 一串串葡萄 亮了！ 一个个梨 黄了！ 红了 一树树山楂！亮了 一株株山枣！黄了 一束束香蕉！秋天的孩子 很顽皮, 一个个爬上树梢 在树上 摇！ 秋叶 秋天的树叶黄了， 落在地上， 蚂蚁爬上去， 把它当作运动场； 毛虫爬上去， 把它当作被子抬回家；金龟子爬过去，把它当作黄外套；我看见了， 把它捡起来， 夹在书里， 当作书签。 小白云 小白云，飘呀飘，蓝天上，变魔术，变小鱼，变小兔，变山羊，变蘑菇，变宝宝，胖乎乎！ 小白云 小白云，飘呀飘，蓝天上，变魔术变公鸡，变小鸟，变狮子，变老虎，变小猪，胖乎乎！ 云 天上云，一层层。像小狗，像羊群，像蘑菇，像鱼鳞，又像两个小娃娃，坐着凳儿在谈心。 感觉 天是灰色的 路是灰色的 楼是灰色的 雨是灰色的 在一片死灰中 走过两个孩子 一个鲜红，
一个淡绿。 柳哨儿歌 柳条青，柳条弯， 柳条垂在小河边。 折支柳条做柳哨， 吹支小曲唱春天。 露珠 对谁都不要说/好吗？ 清晨庭院的角落里， 花儿悄悄掉眼泪的事。万一这事说出去 传到蜜蜂的耳朵里， 它会像做了亏心事一样，飞回去还蜂蜜的。 会叫的鞋子 我的鞋子真可笑， 走起路来叽叽叫， 小猫以为是老鼠， 跟在后面喵喵喵。 爱读书的树叶 捧着阳光读 一天一遍 读得兴奋满脸 爱读书的树叶 捧着月光读 一夜一遍 读得平平安安 一听说风老师来检查 每片树叶便 摇头晃脑 齐声朗读 风 谁也没有看见过风 不用说我和你了但是树叶颤动的时候 我们知道风在唱歌了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树梢点头的时候 我们知道风在舞蹈了 谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是河水起波纹的时候 我们知道风来游戏了 小溪流 小溪流 住山沟， 撞上石头翻跟头, 爬起来，不叫疼， 唱着歌儿去春游。 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 《咏雪》 郑板桥 一片二片三四片， 五片六片七八片； 千片万片无数片， 飞入梅花总不见。 一、我给爸爸妈妈读诗歌和儿歌。我读的怎么样？ 二、我和爸爸妈妈讲故事。 我讲的是： 我的怎么样？
八年级下写字课教案 （钢笔字部分） 第一课横画的写法与连笔 教学目标： 1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 ( 二、行书中的横画，有的入笔，行笔、化繁为简， 、“举”、“天” 五、学习“摄”“拔”的写法 1、“摄”“拔”的写法：起笔轻，中间重按，收笔上挑，行笔较快。 2、“老”的写法：起笔之前带有明显的牵丝，是借上笔之势而来。 六、实践演练 1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2、练习书写。
七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第二课竖画的写法与连笔 教学目标： 1掌握竖画的写法技巧，并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 行书中，竖画的写法以垂露与悬针为主，另外， 、“年”、“师” “峰”的写法 1、“惟”的写法：向左略弯成弧形状，常见于较长竖画。 2、“峰”的写法：写法与楷书竖钩相近，出锋更随意自然。 六、实践演练 1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流” 2、练习书写。 七、作业点评。
1、优秀作业展示。 2、问题点拨。 第三课撇画的写法与连笔 教学目标： 1掌握撇画的写法技巧，并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点： 写法技巧、占格，并将它们写美观。 教学过程： 1、 、“者”、“舍” “般”的写法 六、实践演练 1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度” 2、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。