吉林农业科技学院 综合性、设计性实验认定办法 为了进一步深化实验教学改革，提高实验教学质量，促进综合性、设计性实验项目的开设，增强学生的综合分析能力、实验动手能力、数据处理及查阅资料能力，培养学生的实践与创新能力，特制定本办法。 一、综合性、设计性实验的界定 1.综合性实验 综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。综合性实验应具备以下的特点： （1）实验内容的复合性。实验内容的复合性是综合性实验的重要特征。基础课的实验内容为涉及本课程的知识综合或系列课程知识综合，专业课的实验内容为相关课程或多门课程的综合知识。 （2）实验方法的多元性。综合运用两种或两种以上的基本实验方法完成同一个实验，培养学生运用不同的思维方式和不同的实验原理综合分析问题、解决问题，掌握不同的实验方法。 （3）实验手段的多样性。综合运用两种或两种以上的实验手段完成同一个实验，培养学生从不同的角度，通过不同的手段分析问题、解决问题，掌握不同的实验技能。 （4）人才培养的综合性。综合性实验的目的在于通过实验内容、方法、手段的综合性，掌握综合的知识，培养综合考虑问题的思维方式，运用综合的方法、手段分析问题、解决问题，达到能力、素质的综合培养。 2.设计性实验 设计性实验是指结合课程教学或独立于课程教学，给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验，着重培养学生独立解决实际问题的能力、创新能力以及组织管理能力。设计性实验应具备以下的特点：（1）学生实验的主动性。设计性实验是学生在教师的指导下，自己设计实验方案，选择实验器材，制定操作程序，有目的的探索性实验。学生必须运用自己掌握的知识进行分析、探讨。在整个实验过程当中，学生处于主动学习的状态，学习目的明确，独立思维，特别是创造性思维活跃，学生主动学习的积极性得以积极调动。 （2）实验内容的探索性。设计性实验的实验过程、内容应是尚未为学生所系统了解，需要学生通过实验去学习、去认识，打破实验依附理论的传统教学模式，恢复人们认识自然、探索科学的过程。
1连作障碍：在同一块土壤中连续栽培同种或同科作物时，即使在正常的栽培管理条件下，也会出现生长势变弱，产量降低，品质下降、病虫害严重的现象。 2连作减产原因：1.植物生长发育全过程或某个生育时期所需的养分不足或肥料元素的比例 不适宜；2?病菌害虫侵染源增多，发病率、受害率加重；3. 土壤中该植物自身代谢产物增多, 土壤PH等理化性状变差，施肥效果降低； 4.伴生杂草增多。 3采收期的确定：必须把有效成分的积累动态与产品器官的生长动态结合起来考虑，同时 也应注意药材的商品性状。由于药材种类多，入药部位不同，其釆收期的确定也要区別对待。第一，有效成分含量高峰期与产品器官产量高峄期一致时，可以根据生产需要，在采收商品 价值最高时釆收。这有两种情况：①有效成分含量有显著高峰期，而产品器官产量变化不显 著的，则以含量高峰期为最佳采收期。②有效成分含量变化不显著，而产量有显著高峰期者， 则以产量高峰期为最佳采收期。第二，有效成分含量高峰期与产品器官产量高峰期不一致时，则应以有效成分含量与产量之积最大时，为最适釆收期。 4根和根茎类、皮类、叶类、果实类和种子类、全草类药材多在何时采收为宜： 1..根及根茎类：一般在秋、冬季节植物地上部分将枯萎时及春初发芽前或刚露苗时采收， 2.皮类：一般在春末夏初采收，3.叶类：多在植物光合作用旺盛期、叶片繁茂、颜色青绿、开花前或果实未成熟前采收，4.花类：多在含苞待放时采收， 5.果实种子类：多在自然成熟或将近成熟 时采收。6.全草类：多在植株充分生长、茎叶茂盛时采割，如穿心莲、淡竹叶等；有的在花盛开时采收，如青蒿、荆芥、香薷等。而茵陈有两个采收期，春季采收的药材习称“绵茵陈”，秋季采收的药材习称“花茵陈”。 5当年播种收获的、栽培 2?3年、3?5年、5?8年收获的药材举例 3种以上：1.当年播种收获：牛膝、玄参、半夏、天麻、地黃、北沙参、浙贝母、菘蓝和天南星等 2 2~3年:乌头（附子）、柴胡、黃芪、当归、白芷、防风、黃苓、白术、云木香、土木香、党参、桔梗、前胡、知母、独活、缬草、商陆、射干、百合、丹参、平贝母、峨参和何首乌等。 3. 3~5 年: 细辛、大黃、芍药、三七、甘草、百部、天门冬、远志和穿山龙等。 4. 5~8年:人参、黃连 和巴戟天等。 6.1年生、2年生、多年生药用植物各列出3种 1.一年生：薏苡、曼陀罗、丝瓜、赤小 豆，绿豆、王不留行、颠茄、红花、苋菜、续随子、补骨脂、扁豆 2. 二年生：当归、白芷、独活、牛蒡、水飞蓟、菘蓝 3.多年生：草本：人参、细辛、党参、大黄、百合、贝母、芍 药、沿阶草。 7药用植物对土壤酸碱度的要求： 1.耐酸养麦、肉桂、黄连、槟郎、白木香、萝芙木、芒 箕、山茶、杜鹃 2.耐碱宁夏枸杞、土荆芥、藜、红花、甘草、碱蓬、花椒、蒺藜 8种子休眠的原因：1.种皮限制坚实种子，种皮具蜡质、革质，不易透水、透气，产生机械约束作用山茱萸、皂角、盐肤木、穿心莲 2.胚未成熟高低温型；低温型；二年种子；上胚轴休眠3.萌发抑制物质的存在挥发油、生物碱、有机酸、酚类、醛类 4.次生休眠 9促进种子萌发的处理方法：1.浸种催芽2.机械损伤3.超声波及其他物理方法4.化学处理5.生长调节剂处理6.积层处理 10种子寿命类型： 1.短命种子白头翁、辽细辛、芫花 2.中命种子大黄、丝瓜、南瓜、 桃、杏、核桃、郁李、黄芪、皂角、甘草 3.长命种子豆科、锦葵科 11植物发育的理论：1.成花素假说植物在适宜光周期诱导下，叶片产生一种类似激素性质 的物质，成花素传递到茎尖端的分生组织，从而引起花芽分化。 2.开花抑制假说植物在非 诱导条件下，体内产生一种或几种开花抑制物，从而使植物不能开花。 3.碳氮比假说糖类 与含氮化合物的比值（C/N ）高时，植株就开花，比值低时，植株不开花。 4.阶段发育学说植物生长与发育是两个不同的概念，已明确的阶段有春化阶段和光照阶段。 12花芽分化的类型：1.夏秋分化类型花芽分化一年一次，于6-9月高温季节进行，至秋末花器官主要部分完成花芽分化，第二年早春后开花。牡丹、丁香、梅花。2.冬春分化类型柑 橘类从12月--次年3月完成花芽分化，特点分化时间短并连续进行。 3.当年一次分化的开 花类型萱草、菊花。4.多次分化类型月季、忍冬。5.不定期分化类型凤梨科、芭蕉科。 13药用植物对温度要求： 1.耐寒的药用植物人参、细辛、百合、平贝、大黄、羌活、五 味子、薤白、刺五加。 2.半耐寒的药用植物菘蓝、黄连、枸杞、知母、芥菜、萝卜。 3.喜温的药用植物颠茄、枳壳、川芎、金银。 4.耐热的药用植物槟郎、砂仁、苏木、丝瓜、罗 汉果、刀豆、冬瓜、南瓜。 14药用植物对光照度要求： 1.阳生植物北沙参、地黄、菊花、红花、芍药、薯蓣、颠茄、龙葵、枸
吉林农业科技学院 学分制条件下学生管理条例 第一章总则 第一条为维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康和合法权益，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，制定本条例。 第二条本条例适用于我校普通高等教育全日制本、专科学生的管理；留学生、成人教育及其他类型和层次学生的管理，参照本条例的规定执行。 第三条学校坚持以人才培养为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；坚持依法治校，从严管理，不断健全和完善管理制度；坚持将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。 第四条学生应当努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当遵循“崇德尚学，育人达才”的校训，刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。 第二章学生的权利与义务 第五条学院依法维护学生的合法权益，支持和引导学生正确、合法地行使自己的权利。 学生在校期间依法享有下列权利： 1．参加学校安排的各项教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源； 2．参加社会服务、勤工俭学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动； 3．申请奖学金、助学金、助学贷款，获得学校规定的各项奖励； 4．在思想品德、学业成绩等方面获得公正的评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；
宁夏大学 2017年攻读博士学位研究生入学考试初试试题卷考试科目：草地农业生态学适用专业：草学（不用抄题，答案写在答题纸上，写明题号，答案写在试题上无效） 一、名词解释（每个3分，共18分） 1、草地农业生态系统 2、生态位 3、斯太普（Steppe） 4、生态系统服务 5、能值 6、草地基况 二、问答题（共52分） 1、草地农业系统的生物因素包括了哪些因子？每个因子在系统中的主要作用有哪 些？（6分） 2、叙述草地农业生态系统能量流动的主要过程。（6分） 3、生产中一些养殖户会购买年龄在1.5岁以内的羊只进行短期育肥出售，请用次 级生产积累规律解释为什么要选择这个年龄段的羊只？（6分） 4、提高净初级生产力的途径有哪些？（6分） 5、草地净初级生产力和草地生产力是一回事吗？有何区别？（7分） 6、叙述草地生态系统服务价值评估的重要意义以及今后评估应关注的重点问题。 （7分） 7、建设和发展草地农业应遵循哪些原则？（7分） 8、草地农业生态系统的生产潜力蕴藏在哪些方面？（7分） 三、论述题（每题15分，共30分） 1、放牧草地由于放牧家畜的介入，使之与未放牧草地在元素循环方面产生了较大 差异。请论述家畜放牧及其排泄物对草地元素循环产生了哪些影响？ 2、2015年中央一号文件提出大力发展草牧业，2016年和2017年中央一号文件均 提出推进粮改饲、发展现代饲草生产体系。请基于植物生产系统和动物生产系统相悖及耦合理论，结合我国草畜产业发展现状，论述国家提出草牧业和粮改饲的背景、并论述系统耦合理论对发展草牧业和推进粮改饲有何指导意义？ 第1页，共1页
宁夏大学 2018年攻读博士学位研究生入学考试初试试题卷 考试科目：草地农业生态学适用专业：草学 （不用抄题，答案写在答题纸上，写明题号，答案写在试题卷上无效） 一、简答题（每题10分，共60分） 1.草地农业生态系统区别于自然生态系统的特点是什么？阐述草地农业生态系 统的结构（四个生产层）及其特征。 2.简述草地农业生态系统中碳素循环过程。 3.水热综合因子如何影响草地农业生态系统类型的基本特征、空间分布及类型 间的发生学关系？ 4.降低草地生态系统服务价值的主要因素有哪些？各因素对草地生态系统服务 功能的影响如何？ 5.从草地农业力能学的观点着眼，对初级生产力的调控，可以从哪几个力能学 效应考虑？ 6.简述斯太普、普列里及萨王纳草地农业生态系统分布及其特征。 二、论述题（每题20分，共40分） 1.论述系统耦合和系统相悖理论在草地生态系统管理中的应用。 2.基于大草食动物在草地农业生态系统中的地位，阐述实施围封禁牧政策的利弊及其可持续性。 第1页，共1页
客户端使用说明 目录 一、任何问题，请先按如下步骤处理，如果不行，在按对应问题根据以下解决方法解决 (1) 系统未准备好，请检查网络连通性。 (1) 弹出提示：发现您正在使用以下代理软件： (2) 弹出提示：发现您修改了网卡MAC地址。 (3) 登陆后，一直处于正在登陆状态，无法成功登陆。然后提示“连接认证服务器超时”。 6 客户端页面无法自动显示，通知栏出现两个客户端图标（一个彩色一个黑白）。6 弹出提示：https://www.doczj.com/doc/fd541904.html,运行环境初始化失败105。 (6) 能登上客户端，但是打不开网页！ (7) Win客户端提示“找不到drcomfigure文件” (7) 经常掉线，但无任何提示 (7) 安装客户端后，无法显示登录窗口 (7) 任何问题，请先按如下步骤处理，如果不行，在按对应问题根据以下解决方法解决 1.首先重新下载安装客户端 2.运行客户端中的“万能修复工具” 系统未准备好，请检查网络连通性。 出现此问题，一般是网络连接故障。常见的情况有： （1）网线问题（网线没有插好或者网线内部接触不良），请检查网线插口的指示灯是否亮或闪烁，若不亮则说明未连接。 （2）交换机问题，请检查交换机主线接口的指示灯是否亮或闪烁，若不亮则说明未连接，应检查主线是否连接正常。 （3）网络故障。有时可能出现楼层的核心交换机故障，你周围寝室的同学也都会出现这个错误，无法上网。此时，应联系网络中心报修（电话：XXXXXX）。
弹出提示：发现您正在使用以下代理软件： 解决方法：打开下载好的客户端文件夹【万能修复工具】--【提示windows或其他共享代理软件修复】---【运行我】，重启电脑就好了！ 1.在【计算机/我的电脑】右键【管理】，在新页面上点【服务】，在服务中找到【Internet Connection Sharing (ICS)】，然后双击，将启动类型改为【禁止】，运行状态点【停止】， 登陆试一下！ 2.具体操作为，依次打开：控制面板→ 网络和Internet → 网络和共享中心→ 更改适配 器设置→ （右键单击）本地连接→ 属性→ 共享→ 取消勾选“允许其他网络用户.... 来连接”，如下图： 如果上面的共享选项原本就没有勾选，登陆试一下。 3.根据上面的操作如果还不行，那么在cmd里输入netsh winsock reset然后按Enter键，之 后重启一下电脑。如下图：
吉林农业科技学院2008年迎新工作、入学教育及 军训工作总结 根据我院新生入学教育的有关会议精神，按照教学大纲要求，结合我校实际，于 2008年8月11日到2008年9月22日，分别进行了迎新工作和2008级新生的入学教育及军训工作，在各级领导的关心重视下，在各方的大力支持帮助下，在全院教职工及全体08级新生的共同努力下，取得了圆满成功，现就本次工作总结如下： 一、2008年迎新工作总结 周密部署，认真做好新生接待工作。 1、8月9日上午，学院领导及时召开迎新各部门综合协调会，传达了学院新生接待和新学期教学工作的安排意见。会议研究由学生工作处李如升处长负责制定新生接待计划和入学教育计划，落实院领导意见。 2、8月10日上午，李如升处长召集各专业学院副书记大会，研究部署新生接待和新生入学教育工作。由各专业学院同学组成的迎新服务队近200余人全部到校，各院组织他们进行了系统的培训，以提高新生接待工作质量。 3、8月11日早6时，学院组织7人的车站接待小组准时到达车站，开始新生接站工作。 4、8月10、11日两天，学院在10日提前进行了在校内的新生入学接待工作，并于11日全天组织新生接待工作，使新生和家长感受到青春校园的活力和热情。 5、8月12日下午，党委副书记苏显学教授带领各学院党总支副书记到新生宿舍现场检查新生宿舍的安排情况，同时看望了入校的本科新同学。 经过周密部署和完善的安排，8月10日到11日共接待新生1800人，圆满地完成了新生接待任务，新生接待工作也得到了新生和家长们的一致好评。 二、2008级学生入学教育工作总结 入学教育是正式上课前一项非常重要的环节，为了确保新生在大学四年的开始阶段，能够有明确的人生定位，了解自己的学校以及专业，合理安排规划自己
兰州大学草地农业科技学院 2014届毕业生 就业质量报告 二〇一四年十二月
目录 引言 一、毕业生就业基本情况 (一)规模 (二)就业率 二、毕业生就业数据分析 (一)毕业流向 (二)工作与专业相关度 (三)能力对工作满足度 (四)毕业半年内离职率 (五)就业现状满意度 (六)毕业生和用人单位对学院满意度 三、毕业生就业工作举措 (一)整合社会资源，拓宽毕业生的实习和就业渠道 (二)立足素质提升，提高毕业生的就业竞争力 (三)贴近学生需要，提升就业服务的精致化水平 (四)关注就业困难学生，有针对性开展就业帮扶 (五)重视学生对外交流，出国深造人数持续增加 (六)“离校不离心”，逐步完善就业反馈机制四、结语
引言 兰州大学草地农业科技学院前身为1981年任继周院士创办的甘肃省草原生态研究所，2001年5月加挂中国农业科学院草原生态研究所牌子，2002年4月整体并入兰州大学成立草地农业科技学院。甘肃省草原生态研究所和中国农业科学院草原生态研究所的名称继续使用。在全国36所设有草业科学专业的高校中，该院是唯一进入国家“211工程”和“985工程”重点建设高校的学院。 学院以草业科学领域基础研究和应用研究为主，同时强化科研成果的转化，主要设以下研究方向：一、草地农业生态系统学，主要研究草地农业生态系统的结构与功能，演化与调控，管理专家系统等。二、草地资源管理与遥感监测，主要研究草原演替与分类，天然草地的放牧管理、培育改良，退化草地恢复，草地资源调查与监测，牧区自然灾害预测预报等。三、栽培草地管理，主要研究草地混播组合，牧草优质高产栽培，草田轮作等。四、草类植物保护学，主要包括草地毒害草、鼠、虫、病害等的生态防治，微生物—牧草—家畜互作等。五、草类植物逆境生理与分子生物学，主要研究草类植物适应我国西部高海拔、低温、干旱、盐渍化等环境的生理与分子机制，筛选、转化功能基因。六、草类植物育种与种子学，主要面向我国寒、旱、高海拔、盐渍化区域，培育高抗优质高产牧草和乡土草新品种，研究草类植物种子的特征、生理功能和生命活动规律，种子加工、贮藏、质量检验
《南京农业大学科技成果奖励办法》的通知 各学院、各单位： 为加快建设世界一流农业大学，提升学校科技创新能力，激励科技人员多出高水平成果，在深入调研、广泛征询意见和建议的基础上，科学研究院组织制定了《南京农业大学科技成果奖励办法》。该办法经校长办公会通过，现予印发，请遵照执行。 附件：《南京农业大学科技成果奖励办法》 南京农业大学校长办公室 二O一二年四月二十日 附件： 南京农业大学科技成果奖励办法 第一章总则 第一条为加快建设世界一流农业大学，提升学校科技创新能力，激励广大科技人员多出高水平成果，特制定本办法。 第二条本办法中所指的科技成果奖励范围是：科技成果奖，学术论文、咨询报告和政策建议，授权专利、植物新品种权和软件著作权，标准，动植物新品种、新药和新产品等。 第三条南京农业大学科技成果奖励经费由学校专门设立的科技成果奖励基金支出。在学校奖励的基础上，鼓励各学院、各单位根据实际情况予以适当配套奖励。 第二章科技成果奖 。关第四条以南京农业大学为第一完成单位获得的下列科技成果奖，给予奖励。奖励标准： 1、国家科学技术奖：一等奖50万元，二等奖20万元。 2、省部级科学技术奖：一等奖10万元，二等奖5万元， 三等奖2万元。 3、高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）： 著作类一等奖15万元，二等奖8万元，三等奖3万元； 论文、研究咨询报告类一等奖8万元，二等奖4万元， 三等奖1万元。 4、江苏省哲学社会科学优秀成果奖： 著作类一等奖10万元，二等奖5万元，三等奖2万元； 论文、研究咨询报告类一等奖5万元，二等奖2万元， 三等奖5000元。 5、江苏省优秀软科学成果奖、江苏省社科应用研究精品工程奖和江苏省高校哲学社会科学研究优秀成果奖：一等奖5000元，二等奖3000元。
草地农业科技学院 草业科学基地班人才培养方案 专业名称：草业科学，专业代码：090701 一、专业简介 草业科学基地班属草业科学学科，于2007年获准建立甘肃省草业科学研究与人才培养基地后成立，是兰州大学“211”和“985”工程重点建设专业，毕业后授予兰州大学农学学士学位。 培养体系：依据草业系统的4个生产层和3个界面的理论，构建有本科、硕士、博士完整的草业科学专业人才培养体系，并设有草学博士后流动站。 师资阵容：现有中国工程院院士2人，“973”项目首席科学家1人，国家百千万人才2人，享受政府特殊津贴7人，部、省跨（新）世纪优秀人才4人，萃英特聘教授1人、萃英特聘讲席教授3人，教授17人、副教授16人。教师队伍中博士学位获得者达89.6%，出国工作、学习一年以上的占71.4 %。 实践平台：建有草地农业生态系统国家重点实验室、农业部草地农业生态系统学重点开放实验室、农业部牧草与草坪草种子质量监督检测测试中心、草业农业教育部工程技术研究中心、甘肃省西部草业技术工程研究中心、甘肃省教学实验示范中心，庆阳黄土高原试验站和临泽草地生态试验站等12个野外观测站和示范基地。 科研与实力：近5年，承担国家、省部重大重点项目24项，包括我国首个牧草学领域“973”项目。获国家科技进步二等奖1项；甘肃省科学技术一等奖3项，二等奖1项、三等奖1项；国家发明专利9项，计算机软件著作权1项。出版著作7部，发表论文554篇，其中SCI期刊论文105篇。
国际交流：与澳大利亚、美国、新西兰等10多个国家的科研机构、高校和公司签署了合作办学协议，广泛开展国际科技合作和学术交流。有国家“草地农业创新引智基地”。新西兰梅西大学出资设立了任继周教授奖学金，用于鼓励两国学生、学者的交流。2名特聘外国专家获中国政府“友谊奖”。 教学成果：获国家教学成果特等奖1项、全国优秀博士学位论文1篇；有草业科学专业国家级教学团队、国家级精品课程2门、省级精品课程2门，完成教育部质量工程项目2项。 特色与优势： 培养模式科学化：建立了教室-教学实验室-野外实验站-实习基地相结合，以专业知识与技能为主体，英语与人文社科知识为两翼，理论与实践并重的人才培养模式，注重学生动手能力和综合素质的培养和提升。 教育教学导师化：依托强大的师资阵容，对基地学生实行导师制。通过双向选择的方式，为基地学生配备具副高职称以上或承担有科研项目的教师作为导师，指导学生的方向选择、课程选修、科研训练、就业以及进一步深造等。 培养方式国际化：发挥国际交流活跃的优势，通过选拔优秀学生出国深造交流、聘请外籍教师授课、邀请国外知名学者做学术报告等多种形式，拓展学生国际视野。学院每年选拨约3-4名学生在第4学年赴美国德克萨斯理工大学进行学习交流，基地学生具有优先权。 科研训练实战化：借助雄厚的科研实力和优越的实践平台，基地学生自第3学年起即可参与科研项目，深入学科最前沿，接受系统的科研训练，强化学生创新能力的培养。同时，设有“基地学生科研训练基金”资助学生的兴趣科研活动。 资助保研优先化：在遵循学校基地班相关倾斜政策的基础上，优先基地学生的奖助和免试推荐研究生。目前，学院设有“钱学森草产业奖学金”和“爱心互助基金”等奖助项目。 人才培养定位与目标 定位：培养掌握草业科学专业基础理论，具有草业科学研究、管理、开发的能力，具备一定的草业科技创新能力、适应草业科学学科发展的学术型人才。 目标：通过本科阶段的培养和训练，培养具有草业科学基本理论、知识和基本技能的学术型专门人才，为继续攻读研究生奠定基础，也可在高等院校、科研
1.vb上机题库吉林农业科技学院判断 2.属性是用来描述和反映对象的特点的参数，不同的对象具 有各自不同的属性，对象的所有属性都能够在属性窗口设置（N） 3.单选钮控件和复选框控件都具有value属性，他们的作用 完全相同（N） 4.组合框包含了列表框的功能（Y） 5.能够用“&”，“+”合并字符串，然而“+”可能会将两个 数值加起来（Y） 6.假如在过程调用时使用按地址传递参数，则在被调用的过 程不能够改变实参的值（N） 7.面向对象程序设计是一种以对象为基础，由事件驱动对象 执行的设计方法（Y） 8.msgbox（）函数只能显示信息，不能获得用户的选择（N） 9.标签控件能够用来让用户输入数据（N） 10.在vb5中，文件菜单的“删除功能”的作用是将当前vb 工程在硬盘中删掉（N） 11.工具箱中的控件差不多上内部控件（N） 12.关于文件系统控件，当驱动器控件drivel中的驱动器符改 变时，文件列表控件dir1中显示的文件夹也做相应的改变，能够在drivel中的change事件中使用如下命令：dir1.path=drivel.drive(Y )
13.v b6.0不属于面向对象的程序设计语言（N） 14.能够利用键盘光标选择菜单项，因此能够响应keypress 事件（N） 15.在标准模块的声明部分中用private声明变量的有效范畴 是其所在的工程（N） 16.在框架控件的几个单选按钮中，只能有一个单选按钮的 value的属性为true（Y） 17.V b提供的几种标准坐标系统的原点差不多上在绘图区域 的左上角，假如要把坐标原点放在其他位置，则需要自定义坐标系统（Y） 18.v b规定窗体文件的扩展名是vbp （N） 19.在vb中，能够将在picture控件中绘制的图形以文件的形 式储存在磁盘上（Y） 20.单击并拖拽工具箱中所需控件到窗体上即可完成添加控 件任务（N） 21.t extbox(文本框)控件不能作为数据绑定控件（N） 22.m sgbox()函数建立的消息能显示信息也能输入用户信息 （N） 23.由变量名对变量的内容进行使用和修改，则使用变量确实 是应用变量的内容（Y） 24.一个关系表的行称为属性（N） 25.在vb中通用对话框的filename属性返回的是一个输入或
布丁考研网，在读学长提供高参考价值的复习资料 https://www.doczj.com/doc/fd541904.html, “土壤肥料学通论 ”课程参考书如下： 参考书目 《土壤肥料学通论》，主编：沈其荣 出版社：高等教育出版，书号ISBN：9787040091946。 考试大纲 《土壤肥料学通论》对土壤学、植物营养学、肥料与施肥技术以及农田土壤保护等多学科进行了有机整合。 主要了解土壤在自然环境和人类发展中的重要性和土壤与土壤肥力的基本概念，土壤圈及其在地球表层系统中的地位以及土壤科学的发展及其研究方法。 了解土壤的矿物组成和化学组成，掌握土壤生物的种类与特性、土壤有机质的来源和转化过程、土壤水分的类型与性质、土壤水分含量的表示方法、土壤水分的能态以及土壤水分的状况与作物生长的关系、土壤空气的组成和土壤通气状况与作物生长的关系；重点了解土壤热量及土壤水、气、热调节等内容。了解土壤的孔性、结构性和耕性；掌握土壤胶体与土壤吸收性能和土壤的酸碱性与氧化还原性的关系。了解土壤的形成因素和分布规律；掌握我国的自然条件与土壤分布规律的关系。 了解土壤质量的概念和评价指标；掌握土壤培肥的基本措施、土壤污染的来源与防治方法。 了解肥料在农业可持续发展中的地位及作用，掌握植物必需营养元素的概念及其分组、植物根系与根外器官对养分的吸收运输和利用及影响植物吸收、分配养分的基因型差异和环境因素；了解合理施肥应遵循的基本原理，掌握确定施肥量、施肥时期和施肥方法的技术。 了解土壤中氮的形态与含量，掌握土壤氮素的转化过程及其有效性；了解植物体内的氮素含量分布及缺氮引起的植物缺素症状，掌握植物对氮素的吸收同化；掌握化学氮肥的种类、性质、施用方法与技术。了解土壤中磷钾的形态与含量，掌握磷钾在土壤中的转化；了解植物对磷钾的吸收及磷钾在植物生长中的生理功能及缺磷钾引起的植物缺素症状。掌握磷钾肥的性质、在土壤中的转化特征和合理使用技术。了解土壤中、微量元素的形态及其转化特征、植物伸长发育过程中中、微量元素的功能及缺素症状，掌握微量元素肥料的施用方法。 了解复混肥料的概念及特点，重点了解其养分含量的表示方法、配方设计及生产流程。 了解有机肥料在农业可持续发展中的重要作用、化肥和有机肥料的关系，重点了解有机肥料的主要类型，掌握有机肥料的腐熟原理与技术。
1、某保险公司多年的统计资料表明，在索赔户中被盗索赔户占 20%，以X 表示在随意抽查的100个索赔户中因被盗向保险公司索赔的户数． （1）写出 X 的分布列；（2）求X 的期望和方差； （3）应用中心极限定理，求被盗索赔户不少于14户且不多于30户的概率的近似值． 2． 设X 和Y 的联合密度函数：() 0,0(,)0x y e x y p x y -+?>>=? ?其他 。试求随机变量 ()/2Z X Y =+的密度函数。 3、设总体为 N (0, 1)，12,x x 为样本。 （1）写出12+x x 和12-x x 的分布并标准化； （2）判断212()2+x x 和2 12()2-x x 是否服从2χ分布，如果服从请写出自由度； （3）如果212()2+x x 和212()2-x x 相互独立，试写出2 122 12()()+-x x x x 的分布，并求常数k ， 使得2 1222 1212()0.05()()??+>=??-++?? x x P k x x x x 。 4、设总体2~(,)X N μσ，2σ为未知参数，12,,,n X X X 是来自总体的一个样本. （1）求证：当0μ=时，2 2 1 1?n i i X n σ ==∑是2σ的无偏估计量。 （2）求证：2 12()2 X X -是2σ的无偏估计量。 5、用电压表测量电路的电压，电压表的读数服从区间[,+1]q q 上的均匀分布，q 未知。设12,,,n X X X L 是一个读数的样本，若以∑==n i i X n X 1 1作为q 的点估计量。 （1）求证：这个估计量不是无偏估计量； （2）用矩估计方法求出q 的点估计量。 6、设总体的概率密度函数为()(0,1,0)! x e f x x x θ θθθ-==<<+∞ ； ； （1）写出样本的似然函数和对数似然函数； （2）求q 的最大似然估计量。 7、有一大批袋装食盐，其重量服从正态分布 2(,)N μσ。现从中随机地抽取16袋，
草地资源学 一、草业科学：是研究以维持系统健康和获得草地农业系统持续服务功能为目的，从草地资源到草地农业系统的科学。它由3类因子群、3个主要界面和4个生产层组成（任继周，2004） 栽培草地：利用综合农业技术，在完全破坏天然草地的基础上，通过人为的播种建植的新的人工草本群落。 畜产品单位（APU）：用于评价草地最终生产力的一种指标，1个畜产品单位相当于中等营养状况的放牧肥育肉牛1kg的增重，其畜产品形态为1kg 中等肥度的牛、羊胴体，其平均能量消耗相当于110.8MJ消化能、94.14MJ 代谢能或58.15MJ 增重净能。 生态系统服务：是由自然生态系统的生境、物种、生物学状态、性质和生态过程所产生的物质和维持的良好生活环境对人类提供的直接福利。荒漠：以超旱生的小乔木、灌木、半灌木和肉质刺灌丛为主构成的植被类型。分布于热、亚热、温和寒带以及冷洋流海岸荒漠等。以植被稀疏和大部分为裸露或不毛之地为显著外貌特征。 草原：主要生长草本植物，或兼有灌丛和稀疏乔木，可以为家畜和野生动物提供食物和生产场所，并可为人类提供优良生活环境、其他生物产品等多种功能的土地—生物资源和草业生产基地。 二、3草地资源调查的一般步骤与内容？ 准备工作：调查任务与成果要求；组织准备；基础资料收集、整理和分析；工作计划和技术规程制定；物质准备。 外业工作 概查：对调查区的自然、经济、社会、草地资源总貌的全面概括了解；携
带地形图、遥感影象图，确定调查路线，记载草地类型-建立影象与草地类型及其分布规律之间的关系—确立解译标志和预判成图的分类系统，优势植物标本采集，实地观察和访问；日记、阶段总结和全面总结。 详查：概查基础上,对调查区草地资源全面系统详细地调查、测定过程；对预判图进行现场检查验证，解决判读疑难问题、现场查漏补缺及修正；草地类型样方测定，样品、标本采集；了解利用现状和基本建设布局；日总结，当场解决问题。 访谈：访谈提纲、访谈内容、规划建议、访问区域等 内业工作 资料整理、分析与总结；图件的编制 4载畜量的估测方法 载畜量是评价草地生产力的一种指标。是一定草地面积，在放牧季内以放牧为基本利用方式（也可以适当配合割草），在放牧适度的原则下，能够使家畜良好生长及正常繁殖的放牧时间及放牧的家畜数量。根据牧草（产草量，利用率等）、家畜（采食量，放牧时间等）和草地面积估测 三种表示方法：时间单位=Y·U/I，家畜单位= Y·U/(I ·T)面积单位=A·I·T/(Y·U) 家畜单位指标，一定时间内、一定草地面积上能承载饲养的家畜头数。时间单位指标，一定草地面积上，可供一定家畜放牧的时间，家畜单位天。 面积单位指标，一定时间内，放牧单位家畜所需要的草地面积。 5草地健康的内涵
草地农业科技学院研究生奖学金评定办法 （修订） 根据《兰州大学研究生奖助管理办法》（校研〔2014〕42号）、《兰州大学研究生国家奖学金实施办法（试行）》（校研字〔2012〕65号）文件精神，结合学院实际，特制定《草地农业科技学院国家奖学金、学业奖学金评定办法》（以下简称《办法》）。 一、评定原则 研究生奖助机制的建立与完善对于激发研究生创新热情和创新实践，大幅度提高研究生学习与生活保障水平，促进研究生培养质量的全面提高具有重要的作用。在评定工作中严格遵循奖励优秀、强化导师责任、分层管理、宁缺毋滥和动态调整的指导原则，做到公平、公正与公开。 各研究所应成立研究生学业奖学金评定委员会，根据学院奖学金评定办法，制定各研究所奖学金评定细则，并报学院研工组备案。 二、参评对象及评定条件 非在职全日制研究生，包括少数民族骨干计划研究生和强军计划研究生。 研究生奖学金的涵盖范围为我院全体全日制非在职研究生，修学年限原则不得超过3年。硕博连读研究生根据当年注册身份申请；直博生根据当年所修课程的层次阶段确定身份申请。 （一）国家奖学金评定条件 1.热爱祖国，拥护党的领导，遵守宪法和法律；
2.严格遵守学校各项管理规章制度； 3.诚实守信，道德品质优良，身心健康； 4.学习成绩优异，科研能力显著，发展潜力突出； 5.研究生国家奖学金的参评内容包括在读期间取得的科研 业绩、社会工作、社会实践活动及日常综合表现； 6.在读期间，不得有违反学术道德的行为或违纪受处分记录。 （二）学业奖学金评定条件 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，以实际行动自觉践行社会主义核心价值观； 2.遵守国家宪法和法律，遵守学校及学院的各项规章制度； 3.诚实守信，品学兼优； 4.积极参与科学研究和社会实践活动； 5.研究生学业奖学金的参评内容包括在读期间取得的科研业绩、社会工作、社会实践活动及日常综合表现。 （三）按照学校文件规定，有下列情况的学生不得参评 1.违反学术规范，经查实确有学术不端行为者； 2.参评学年违反学校或学院的各项规章制度，受到学校或学院各类纪律处分者；学院处分以处分文件中的规定为准； 3.参评学年学业成绩有不合格者； 4.恶意拖欠学费者； 5.凡于奖学金评定以前已确定为国家公派出国项目攻读博士学位者。 （四）指标分配 国家奖学金名额及博士学业奖学金名额不分配，由学院根
2017南京农业大学动物生理学考研试题 名词解释 1内环境的稳定2阈电位3碱贮4房室延搁5血氧饱和度6胆盐的肝肠循环7非蛋白呼吸商8抗利尿激素9神经递质和神经调质 10.突触前抑制 二．简答题 1.简述组织液的生成和影响因素 2简述食欲中枢和机体外周信号对摄食的调节作用 3.简述植物性神经对胃肠道和唾液腺的双重支配作用 4简述在维持机体血钙稳定中相关激素的调节作用 5简述瘤胃微内环境的基本特点和瘤胃内碳水化合物的代谢特点6.简述骨骼肌细胞兴奋和收缩的偶联过程 三．实验题 设计实验分析甘露醇对哺乳动物尿液生成的调节作用 四．论述题 1.分析机体血压维持相对稳定的神经体液调节 2.胰腺是机体内既有内分泌也有外分泌功能的腺体，试述胰腺分泌的主要物质和其生理作用。 一)细胞膜的结构特征和物质转运功能1．细胞膜的结构特征
以脂质双分子层为基架镶嵌着各种蛋白分子2．细胞膜的跨膜物质转运功能 1）单纯扩散：遵循单纯的物理学规律2）易化扩散：须由载体或通道介导3）主动转运：原发性+继发性 4）入胞和出胞：大分子物质团块由该机制转运(二)细胞的跨膜信号转导 1．细胞信号转导的概念和一般特性 2．跨膜信号转导的主要途径 1）环腺苷酸信号转导系统：cAMP2）肌醇信号转导系统：DG+IP3 3）与酪氨酸激酶直接相连的信号转导系统(三)细胞的兴奋性与生物电现象1．细胞的生物电现象及其产生机制 *静息电位：静息电位是指安静状态下，细胞膜两侧存在着外正内负的电位差。 基本为K+平衡电位。 2．细胞的兴奋性及其周期性变化 1.可兴奋细胞是指受刺激后能产生动作电位的细胞。 一般认为，神经细胞、肌细胞和腺细胞为可兴奋细胞。 2.兴奋性兴奋性是指机体具有的对刺激产生动作电位的能力。 3.刺激与反应的关系 1)刺激把能够引起反应的内外环境变化的各种因素。 2)阈刺激（阈强度）固定作用的时间，引起组织兴奋所需的最小
一报考条件：根据文件规定，重庆科技学院专升本，本次选拔对象，应符合以下条件：1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。2.学历要求：具有本科专业对口，无重考，无重修记录，身心健康。3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科专业特点安排。 二报考事项：历年真题QQ在线咨询：363.916.816张老师，各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。1.各学院要先完成报考专业的成绩综合排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，按照报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再进行提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。 5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 三考试流程：1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 四复习方略：1注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。每个要点段落安排以真题为主，时间布局以精读的方式对重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，很多知识点题都出自课后。系统的了解都要为基础一定要做到对书的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。2.在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距到底在哪个环节。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出的科题型，总结其考察重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，特别邀请加强对试题都整理出来行理解背诵。根据科目的先后顺序，因为最近规划前几年出现的题目会出现，根据专业不同特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重范围思路结合考核要求内容的分析能力，根据你的水平处于中等你自己也会知道，在英语上拉分的几率太小英语能过线就可以。外语的要求总体相对较小，不需要投入过多的精力，只需按照老师的建议进行就好。而恰恰专业课往往会成为各位考生的短板。根据自身掌握情况安排时间，给众多考生以正确的引导。 五答题技巧：1辨析题的中心话题多是考试大纲中的重点、难点或容易发生要求的内容，其观点分析进行，考生解答时往往容易。这类试题有利于提高考生在学习中的把握问题不全面现象，突出了对理解能力分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。考生答题时要先明确认真分析，然后再进行书写。由于题目本身难度较大，因此安排时间分析时要先围绕前半句解析，然后围绕技巧总结最后得出结论。简答题主要考查考生对基础知识和基本理论的攻科掌握。考生答题时也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答，并且注意条目清晰、要点准确。另外，围绕要点所作的解析相对严谨和条理介绍确切。2.论述题的考核比较灵活，不限于书本知识结构。考生答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论阐明，再联系实际作相应陈述。若给出一定的文本材料，考生要注意分析文本，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。考生解答分析论述题要能体现自己扎实的理论修养和相对独特的观点，这一阶段要查漏补缺，对大纲知识点进行地毯式温故和学习。要注重对整体知识结构的性质以及对至的运用，把考核和答题结合起来，提高自己分析问题和解决问题的能力，要科学的模考实战训练，做到心中有数。3已经掌握教案重点和难点知识，但是知识点很多这一阶段考生要在准备时间的基础上回归试题，依据大纲
重庆科技学院 申请增设复合材料与工程本科专业论证报告 为满足复合材料产业对高素质人才的需求，进一步优化学校冶金材料学科专业群布局，构建完善的材料学科体系，充分利用学校现有的教学资源，增强办学的针对性和适用性，经过前期的专业调研、论证和专业筹建，对照国家教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（2012年）有关规定，我校已具备开办复合材料与工程（080408）本科专业的条件和基础。现将有关论证结果报告如下： 一、开设复合材料与工程专业的必要性 （一）复合材料是国家安全、国民经济建设重点发展的新材料之一，迫切需要大批专业技术人才 1.我国材料产业的拓展与升级，需要多学科交叉背景的复合材料与工程人才 材料作为国民经济和社会发展的基础，是支撑国家重大工程建设，促进传统产业转型升级，构建国际竞争新优势的重要保障。进入21世纪以来，材料科学水平已经成为衡量一个国家科学水平、国民经济水平及综合国力的重要标志，许多国家都把新材料的研究开发放在了优先发展的地位。 传统意义上的材料按其性能特点可以分为高分子材料、无机非金属材料和金属材料三大类，上个世纪40年代出现了复合材料的概念，复合材料是由两种或者两种以上物理和化学性质不同的物质组合而成的一种多相固体材料，它能够将无机非金属材料、高分子材料和金属材料结合起来，发挥各种材料的优点，克服单一材料结构、力学与性能的缺陷，扩大材料的应用范围。因此，复合材料是对传统材料体系范围的拓展。复合材料领域的专业人才需要综合利用多学科的知识与能力,寻找新的学科交叉点,开发新的材料种类与技术,最终实现材料的高效利用与发展，从而更好地服务于国民经济。 我国“863”计划、国防科技发展战略及国家建材发展规划都把复合材料列为重中之重，国务院印发的《十二五国家战略性新兴产业发展规划》中指出，今后要积极开发新型树脂基、陶瓷基、金属基复合材料，加快推广高性能复合材料在航空航天、风电设备、汽车制造、轨道交通等领域的应用。《中国制造2025》，是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领，报告中明确的把先进复合材料作为发展的重点领域之一。 因此，大力发展复合材料产业，首先需要培养大量多学科交叉背景的专业技术人才。 2.我国高端制造产业的发展，需要高质量的复合材料与工程技术人才 国民经济与社会经济发展的“十三五”规划纲要提出，为实现制造强国战略，未来五年中国将实施高端装备创新发展工程。我国发展高端制造产业的目标，是通过产业升级实现核心技术自主化、高端产品国产化、出口产品高附加值化。根据国务院《关于加快培育