活动准备：
白纸、小沙包、羽毛、夹子、彩带、积木。
活动过程：
一、感知物体自由下落的现象。
（1）把这沙包（白纸）往上扔，会发现什么？
（2）这些东西都怎么样了？（掉下来）
扔上去的东西为什么往下落？
因为地球引力，抛扔物体在空中都会自由下落。
二、物体下落速度有快有慢。
（1）这些物品下落时哪些快哪些慢？（同一高度）
（2）讲解表格，幼儿分小组合作完成表格。
（3）同时抛物体，下落速度有快有慢。
（4）校对表格，共同发现证明白纸、羽毛、彩带、下落速度慢，而沙包、夹子、积木的下落速度快一些。为什么？
小结：知道由于地球的引力物体都会下落。在同一高度上，重的会比轻的落得快。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔得高，落下来也快。
三、幼儿尝试探索
1、有没有办法，让两张相同的纸，一张纸落得稍快一些？
2、大胆想像和尝试，找出答案。
将一张纸用夹子夹住，下落时速度会加快。
3、知道物体通过改变，也会改变它的速度。
活动延伸：
在区域活动中让幼儿继续感知。
幼儿园大班科学教案：神奇的地球引力
教学目标：
1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。
2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。
3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。
教学准备：
操作材料：
各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。
教学过程：
1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1）师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。”
（2）幼儿自由操作，教师个别指导。
（3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？
2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
（1）启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。
（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。
（1）师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。
（2）幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。
4、为什么物体都会往下落？
师：“扔上去的`物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。）
5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。
6、组织幼儿观看人在太空中的录象。
7、活动总结
中班科学详案教案及教学反思《电动玩具动起来了》PPT课件设计意图： 新《纲要》中指出：科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。 幼儿在玩玩具时，经常在观察、思考：汽车为什么会开?车灯为什么会亮?对电池的作用产 生浓厚的兴趣。本次活动结合《纲要》精神，体现生活化、经验化、操作化的特点，从幼 儿的兴趣入手，充分挖掘电池潜在的教育价值。 在活动中，通过给幼儿提供足够的操作、探索的时间、机会，引导幼儿运用观察、比较电池，了解电池的外形特征;调动幼儿的已有经验，动手操作、安装电池，了解电池的安装 方法及作用，并体验安装成功的喜悦。 在整个活动中，充分体现师生互动，生生互动以及与材料的互动原则。教师的开放式提问，发展了幼儿的发散性思维;幼儿间的讨论、交流，发展了幼儿的口语表达能力，经验也得 到了积累;支持、引发幼儿与材料的互动关系，通过操作、摆弄电池、探索电池的奥秘。 活动目标： 1、对电池产生兴趣，初步了解常用电池的外形特征和用途。 2、乐意参加安装电池的探索活动，感受成功的乐趣。 活动准备： 常用电池若干个(1、5、7号)，电动玩具若干个，电池图片一张 活动过程： 一、导入：幼儿选择各种电动玩具玩，引出活动主题：电池 二、通过观察、比较，了解常用电池的外形特征，尝试从多角度发现电池的差异。 1、幼儿观察、比较电池。 2、幼儿操作，教师引导幼儿从不同角度去比较，鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。;来源 屈老师教。案;你们发现这些电池那些地方不一样?这些电池有没有一样的地方? 3、出示电池图片，师生共同小结电池的外形特征。 三、幼儿尝试为各种不同类型的电动玩具安装电池。 1、教师提供不同型号的电动玩具，让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装 电池，让玩具动起来。 2、请幼儿讲述自己的操作过程，并一起讨论操作中遇到的问题。 你是怎样装电池的，电动玩具才会动起来?
幼儿园中班绘本故事《肚子里的小人》健康领域活动PPT课件 视频 设计意图： 《肚子里的小人》是日本童书作家吉村亚希子为孩子们创作的一本非常特别的绘本故事。它通过一个和孩子长的一模一样的肚子里的红色小人，告诉孩子们如何养成健康的饮食习惯，好好吃饭不生病。 吃饭是我们每天都要做的事情，吃完之后，就会觉得自己满血复活，有时间和精力去做自己想做的事情。可是事实上，无论是大人还是孩子，都会因为美食的诱惑而犯错误，比如：看到好吃的东西就忍不住多吃一点，或者过分挑食，又或者偏爱某种甜食、冷饮等，这些都是不好的饮食习惯。想要吃的好，身体健康，我们可要注意好多事情哦！ 下面，我们就来欣赏故事《肚子里的小人》，看看我们在饮食上都应该注意些什么？ 活动目标： 1、能仔细观察画面内容，结合生活实际大胆发表自己的见解。 2、知道哪些饮食习惯有利于身体健康。 活动准备： 绘本PPT、四张好习惯和四张坏习惯图片。 活动过程： 1、谈话导入 师：小朋友们，你们平时都喜欢吃哪些食物？每次碰到自己特别喜欢吃的食物，都吃多少呢？ 师：今天我们一起来欣赏一本有趣的绘本。 2、观察画面，理解绘本内容 出示绘本封面，请幼儿观察，并猜测故事的名字。 师：从图片中，你看到了什么？根据你看到的内容，猜一猜故事的名字。
出示完整的封面，请幼儿读出故事的名字。 师：今天这本绘本的名字就是《肚子里的小人》，肚子里的小人是做什么的呢？我们一起来听故事。 讲述故事图一至图六，提问：肚子里的小人都会做些什么？它什么时候会乱闹腾，什么时候会喜笑颜开？ 出示图七 师：小人做了一个什么动作？这个动作表示什么意思？文中说到：下面四件事儿，绝对不能做哟！你觉得会是哪四件事绝对不能做呢？（请幼儿猜测） 出示图八，揭晓答案 师：观察一下这张图，看看到底哪四件事绝对不能做？（请幼儿对照图片说一说，然后教师完整读出图中内容） 师：你知道为什么这四件事绝对不能做吗？如果做了，会有什么后果呢？（请幼儿根据生活实践回答） 出示图九至图十七，教师讲述这四件事做了之后的后果。 师：回忆一下，吃太多、喝太多、躺着吃、肚子受凉时，肚子里会发生哪些事情？ 师：现在肚子里的小人出来了，要告诉我们能解出好大便的秘密，那你知道什么样的大便才是好大便吗？怎么样才能解出好大便呢？（请幼儿猜想） 出示图十八，请幼儿看图说一说怎样才能解出好大便 师：每天坚持做这四件事，我们就能身体健康不生病，并且解出好大便。 出示图十九、图二十，请幼儿观察图片，了解什么样的大便才是好大便，正常的大便。 3、游戏：该做不该做 出示四张好习惯和四张坏习惯图片，混放，请幼儿分类，并说一说为什么这么分。 4、小结：
幼儿园中班科学教案《汽车的由来》汽车主题活动课件 【幼儿教案】 活动目标： 1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。 2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。 3、发展幼儿比较和观察的能力。 活动准备： 1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。 2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。 3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。 活动过程： 1、激发兴趣，引出课题。 木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗? 2、简要了解汽车的由来。 (1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。” (2)幻灯片2(复合抽拉片)。 ①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。” ②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。” “又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”
④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。” (3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。 3、了解汽车的种类及不同的用途。 (1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?” 幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。) (2)情境表演，认识消防车、救护车。 ①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?” 幼儿：救火车。 教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片) 小猴：“谢谢，我去救火啦。” ②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。) 木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车) ③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。) ④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。” 4、在玩中巩固知识。 (1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。” (2)以参观“汽车展览会”结束教学。 (3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。
设计意图： 幼儿喜欢研究墨水及有黏合性的物品，所以设计了此次活动。 活动目标： 1、幼儿通过实验，初步了解白板笔里面主要含有墨水和粘着剂。 2、幼儿亲自操作，并能感知白板笔在瓷盘上画的图案和瓷盘分开的简单原理。 3、体验游戏带来的乐趣。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。重点难点： 重点：幼儿通过实验，初步了解白板笔里面主要含有墨水和粘着剂。 难点：能感知白板笔在瓷盘上画的图案和瓷盘分开的简单原理。 活动准备： 水性白板笔、油性记号笔、白色瓷盘、大的透明碗、1杯清水、滴管假设干、抹布、小镜子活动过程： 一、故事导入师：小朋友们听说过“神笔马良'’的故事吗？ 幼：没有……师：那老师今天为小朋友讲一讲“神笔马良”的故事吧！在很久以前，有一个叫马良的小朋友非常喜欢画画。有一天，他得到了一支神奇的笔，能把画出来的东西变成真的。听到这里，小朋友们是不是也想拥有这样神奇的笔来作画呢？ 幼:想……二、寻找消失的画 师：老师今天带来了一些笔，分别是记号笔、水性白板笔、小镜子，我们现在就用这三种材料一起玩游戏。请小朋友先用马克笔在镜子上画画，然后用抹布擦一擦，看看有什么变化呢？再用水性白板笔在镜子上画画，用抹布擦一擦，你发现了什么呢？ (1)、幼儿自主实验，教师巡回指导。 幼儿通过实验操作知道了记号笔画到镜子上用抹布是擦不掉的，而水性白板笔画到镜子上，用抹布一擦就什么也没有了。 (2)、教师总结师：因为水性白板笔的墨水与记号笔的墨水相似，都含有强力的粘着剂，但是水性白板笔中含有的粘着剂较少，容易被擦掉；而记号笔中含有的粘着剂较多，所以不容易被擦掉。
新！幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《我 的幼儿园》含PPT课件 开展本次语言活动:我的幼儿园，希望让幼儿了解幼儿园厨房，保健室，图书馆，海洋球等地方的用途以及这些地方的注意安全事项，让小朋友更加的了解幼儿园，更加喜爱幼儿园。一起来看看这篇语言活动教案吧。 一、活动目标 1、熟悉幼儿园的环境。 2、知道幼儿园厨房、保健室、图书室、海洋球室等地方的基本用途以及这些地方应该注意的安全事项。 3、初步引发对幼儿园的喜爱情感。 二、活动准备 1、PPT课件、与各活动室教师备好课 2、活动室准备好活动器具 3、幼儿会唱《我爱我的幼儿园》 三、活动过程 （一）活动导入；出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。教师：这是什么地方？ 教师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？ 教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。（歌曲《我爱我的幼儿园》） 教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？ （二）请幼儿说说幼儿园里的各个地方。教师：小朋友，你们在幼儿园里玩的时候，除了看到我们自己的教室以外，还看到幼儿
园里还有哪些地方呢？（引导幼儿根据平时经验来回答） 1、教师小结：除了我们的教室外，还有厨房、保健室、图书室、海洋球室。 （三）教师带领幼儿参观幼儿园的各个地方 1、教师：小朋友，现在我们开着火车去参观一下我们刚才说到的那些地方吧。 2、教师带领幼儿有秩序的参观这些地方，每到一处就让幼儿观察这些地方都是做什么用的？里面有哪些人？ 3、让幼儿了解该地方的功能和特点之后，教师再引导幼儿说说这些地方应该注意的一些安全事项。在图书室和海洋室里可以让幼儿适当的体验一下在这些地方游戏的快乐。教育幼儿玩海洋球时不能压别人。 （四）小结参观内容 1、教师：刚才老师带小朋友去看到了除了我们教室以外的很多地方，请小朋友来说一说都有哪些地方，它有什么用处和应该注意的安全事项。教师小结：厨房，在这里面会有阿姨为我们做香香的饭菜，我们不能去打扰阿姨做饭，而且里面的饭菜很烫，我们更不能碰到它。所以厨房里我们不能去哦！ 保健室：里面会有老师照看身体不舒服的小朋友，并且给生病的小朋友送药，老师在里面做事的时候，我们也不能进去打扰她哦。图书室：小朋友可以在这里看图书，学习很多的知识，但是看书的时候应该保持安静，并且要爱护每一本书宝宝。 海洋球室：小朋友在这里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教师：今天我们参观了这么多地方，小朋友回去之后也可以
中班科学优质课教案ppt课件中班科学优质课教案ppt课件1 活动目标 1、感受水的流动性。 2、知道珍惜水，有节约用水的意识。 3、通过活动激发幼儿的探索欲望。 活动准备 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。 活动过程 一、引发兴趣、发现问题 1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。 2、提问：我们用什么方法可以，(教案出自：屈老师教案网)把水搬到另一个桶里? 二、猜想、探索提问：你准备用什么工具来运? 三、提出问题、进行解决
1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功? 2、提问：我们用什么方法可以知道? 四、通过操作、进行验证 1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。 试验后一同总结哪个工具成功了为什么? 2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了? 3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。 进一步感受水流动的特性。 活动延伸 水对我们有那些用处? 中班科学优质课教案ppt课件2 活动目标：
1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、观察能力。 2.学会使用符号做观察记录。 3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。 活动准备： 积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。 活动过程： (一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。 1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。 2.幼儿集体讨论。 师：现在请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。 3.教师请个别幼儿讲述。 (1)师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。(个别幼儿回答)
幼儿园中班科学《神奇的盐》PPT课件教案 中班科学《神奇的盐》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是通过实验，知道盐可以增加水的浮力，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 活动目标： 1、通过实验，知道盐可以增加水的浮力。 2、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、初步了解其特性。 活动准备： 1、经验准备：幼儿知道水有浮力，有关于物体沉浮、溶解的初步经验。 2、物质准备：教师：装有温水的烧杯一个，熟鹌鹑蛋一个，搅拌棒一支，盐一杯。记录表一张，视频《死海的秘密》 幼儿：每人装有同量温水的杯子3个，熟鹌鹑蛋，糖、盐、味精各一份，搅拌棒一根，记录表一张，彩笔一支，毛巾1条。 活动过程： 一、魔术“蛋宝宝浮起来”导入，激发幼儿好奇、探究的兴趣。 师：小朋友，你们好！我是一名魔术师，今天为大家表演一个魔术。你们看，这里有一杯水，我还请来了一位神秘的小客人。”（出示鹌鹑蛋）（1）夏天到了，蛋宝宝要到水里去游泳，扑通一声跳下水，蛋宝宝怎样了？（蛋宝宝沉在水底） （2）不好了，蛋宝宝不会游泳，怎么办呢？别着急，我来想个好办法，让蛋宝宝在水中浮上来。这是我的魔术粉（盐），我要把它倒进去，用魔棒搅一搅。 （师往杯子里倒入魔术粉，用搅拌棒慢慢搅拌，边说“变变变”直至蛋浮起来）
蛋宝宝怎样了？（浮起来了） 二、是什么魔术粉让蛋宝宝浮起来？引发幼儿猜想与假设 1、请你猜一猜，我是用什么来做魔术粉的？ （幼儿自由发言，教师从魔术粉的颜色、形状等方面提示幼儿） 2、刚才大部分小朋友猜的是盐、糖、味精，边说边出示图卡边贴在大表格上，我的魔术粉就藏在它们中间，那么你认为魔术粉是谁呢？（幼儿讨论） 3、教师出示记录表，介绍记录猜测的方法。（教师请幼儿将猜测结果用对、错符号的方式记录在表格上）猜测记录后后鼓励幼儿相互交流。 三：幼儿实验，验证猜测结果 1、小朋友都有自己的想法，怎样做才能知道你猜的对不对呢？ 2、教师介绍每位小朋友盒中有3杯水，蛋宝宝在什么地方？桌上的魔术粉有哪些？（提示幼儿看清魔术粉标记图） 3、请小朋友将每一种魔术粉倒进相同标志的杯子中试一试，轻轻搅拌，看一看发现了什么？每一种实验后马上记录在表格上。 指导重点：观察指导幼儿轻轻搅拌，引导幼儿间相互观察、交流试验的结果，感受新奇发现的乐趣。（讨论交流分享） 请做完实验的幼儿将表格粘贴到前面。汇总结果到大表格。 四、交流试验结论， 1、说一说水里加入什么魔术粉使蛋宝宝很快浮上来？ 2、为什么水里加入盐蛋宝宝就能很快浮上来呢？盐增加了水的什么力呢？ 五、播放PPT，揭开《死海的秘密》 1、师：地球上有一个神奇的地方叫“死海”。古时候，罗马有个统帅抓了一群俘虏，想把他们放到死海里淹死，可是过了一会儿，沉下去的俘虏漂到了岸边，一个都没死，这是为什么呢？…… 2、幼儿观看视频“死海的秘密”。 3、提问：你发现了死海的什么秘密？ 在死海里的人为什么不沉下去呢？ 结论：(因为死海里含有大量的盐，是普通大海海水含盐量的七倍。)
活动准备： 白纸、小沙包、羽毛、夹子、彩带、积木。 活动过程： 一、感知物体自由下落的现象。 （1）把这沙包（白纸）往上扔，会发现什么？ （2）这些东西都怎么样了？（掉下来） 扔上去的东西为什么往下落？ 因为地球引力，抛扔物体在空中都会自由下落。 二、物体下落速度有快有慢。 （1）这些物品下落时哪些快哪些慢？（同一高度） （2）讲解表格，幼儿分小组合作完成表格。 （3）同时抛物体，下落速度有快有慢。 （4）校对表格，共同发现证明白纸、羽毛、彩带、下落速度慢，而沙包、夹子、积木的下落速度快一些。为什么？ 小结：知道由于地球的引力物体都会下落。在同一高度上，重的会比轻的落得快。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔得高，落下来也快。 三、幼儿尝试探索 1、有没有办法，让两张相同的纸，一张纸落得稍快一些？ 2、大胆想像和尝试，找出答案。 将一张纸用夹子夹住，下落时速度会加快。 3、知道物体通过改变，也会改变它的速度。 活动延伸： 在区域活动中让幼儿继续感知。 幼儿园大班科学教案：神奇的地球引力 教学目标： 1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。
2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。 3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。 教学准备： 操作材料： 各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。 教学过程： 1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。 （1）师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。” （2）幼儿自由操作，教师个别指导。 （3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？ 2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。 （1）启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。 （2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。 3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。 （1）师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。 （2）幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。 4、为什么物体都会往下落？ 师：“扔上去的`物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。） 5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。 6、组织幼儿观看人在太空中的录象。 7、活动总结
幼儿园中班科学活动《认识南瓜》教学PPT课件 要求： 1，了解南瓜的外形、基本特征及功用。 2、通过幼儿自己的操作观察，培养幼儿的探索精神！ 3、品尝南瓜，知道南瓜是崇明的特产。 准备： 1，形状各异的南瓜若干只、刀一把、盘子五只、擦布五块。 2、南瓜粥、南瓜籽。 重点： 了解南瓜的特征及功用。 难点： 培养幼儿的探索精神。 过程： 一、引起兴趣 1、今天，我给大家带来了一样好东西。我们一起来看一看是什么好东西，好吗？（好） 2、[师掀开遮布］哟，是什么呀？（南瓜） 3、这么多南瓜，他们都长得一样吗？（不一样） 4、什么地方不一样？我们一起去看一看、摸一摸、玩一玩，南瓜到底长得怎样？ 二、认识南瓜的基本特征 1、幼儿自由看、摸、玩，师一旁指导 （提示让幼儿观察南瓜的大小形状、颜色，摸上去的感觉，看上去像什么等等） 2、让看完的幼儿选择一个喜欢的南瓜把他送回家。（讲台前） 3、引导幼儿根据老师的出示逐一回答。 （1）例：（出示一只长长的、弯弯的南瓜）。 小朋友，你们快来看，这只南瓜好漂亮，你们喜欢吗？
为什么喜欢？（讲出南瓜是黄褐色长得长长的、弯弯的，像枕头、像桥、像月亮等，摸上去很光滑）。 （2）再来找找看，跟这只南瓜长得不一样的，有没有？（讲出有的南瓜是绿颜色的，说明它还没熟透，长熟以后就变成黄褐色的，它长得圆圆的，看上去就像灯笼、皮球、桔子等，摸上去有点凹凸不平）。 （3）师小结：南瓜有大的、有小的、有圆的，有长的像枕头、有的像桥、有的像灯笼：颜色有的是绿颜色的，还没长熟，有的是黄褐色的，已经长熟了：外面摸上去很光滑，这一层叫皮。 （4）那么皮里面是什么呢？你们想不想知道呀？好，我把它切开来，一起看一看里面是什么。 4、（师将南瓜对半切开） （1）哇，好香啊！里面有些什么呀？你们想不想自己动手摸一摸，看一看，里面到底是什么呀？ （2）幼儿动手操作，边操作边观察。 （3）师提问，幼儿回答。（讲出瓜肉、瓜瓤、瓜籽）。 （4）师小结：南瓜的皮里面有瓜肉，瓜肉是橘黄色的，有的瓜肉的颜色是淡淡的，瓜肉上一条条像面条一样的是瓜瓤，白颜色的是一粒一粒的瓜籽。 三、南瓜的功用。 1、你们知道南瓜有什么用？（瓜肉可以煮着吃，可以煮粥吃；瓜籽可以炒来吃，还可以当种子，到明年又可以长出好多南瓜）。 2、老师介绍：南瓜除了这些用途外，它的本领可大了，还可以当药，可以治咳嗽、糖尿病呢！来，我们一起送一个大拇指给它。 四、品尝南瓜。 南瓜是我们崇明的一种特产，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，你们吃过南瓜吗？今天，特地为小朋友们准备了一些南瓜粥和一些炒热的南瓜籽，我们以下来尝尝它的好味道，好吗？ 小便洗手。 让幼儿边吃边谈南瓜的味道，激发其愉悦的情绪。
中班离心科学教案 离心力是物体在液体中或流体中运动时，受到地球引力与惯性作用相互抵消，使物体运动方向发生改变的现象。它们的方向都朝着速度增加方向偏转。所以我们平常见到的汽车尾气、石油等的泄漏都会形成一种对人有害的烟雾，那就是离心现象。其他事例还有如皮毛鼓风机，鸡蛋悬浮在杯口上下跳舞、电梯失控等。 设计意图：本活动是在科学领域里的一个很重要而又实用性强的内容——运动和静止，幼儿通过参观小医院了解感兴趣的几种症状及简单的急救办法。并能够自己解决问题，培养幼儿解决问题的能力，树立勇敢面对困难的信念。由于离心力太抽象，在活动前，我给幼儿提供了许多关于离心现象的资料帮助理解，在活动中为幼儿准备好了各类材料，保证幼儿有充足的操作材料。 玩具材料的选择，主要考虑符合幼儿的年龄特点，即易于组织活动，便于收拾整理，安全卫生；便于开展比赛，扩大孩子的活动范围。此外，我在器械的选择上尽量做到既要结构简单，拆装方便，又要安全牢固，利于保管，便于家园配合。 根据教学目标制定游戏规则：让幼儿把两个盘子装上同样多水放入不同高度的圆筒中，鼓励幼儿根据实验进行推想，寻找最省力的装水方法。并让每位幼儿轮流实验，交换体验“同样多”的含义。1. 指导语：请小朋友拿出你带来的装满水的水槽，用你最喜欢的方式将水槽放满水。2.幼儿分组试验：将圆筒平稳地倒置在桌面上，并拉起系住圆筒的绳子，看哪个水槽中的水先被倒空。3.记录数据：请小朋
友仔细观察刚才测得的结果。 小结：原来流体也可以产生这么大的吸引力，像一只无形的手紧紧抓住了我们，使劲往外拽，这真是太神奇啦！4.介绍自制冰激凌的方法：把纯牛奶倒入锅中煮沸后，再将锅移至冷处，当室温降低到40度左右时，迅速将已凝固的奶酪搅拌均匀，再加入少量白糖，继续搅拌直至冰块融化，待牛奶液体凉却后，舀入冰淇淋桶（小碗），盖好木盖，送入冰箱，三五分钟之后就可食用啦。我知道的妙招虽然很多，但并不是说做什么都需要有奇妙的技巧，就算没有这些条件，勤劳的我们照样能做出美味的东西。5．师：除了我们喝的奶茶和饮料外，冬天时，我们还吃过许多的冰淇淋，怎样吃呢？幼儿自由讨论。
幼儿园小班科学活动教案《飞机本领大》飞机的种类及其作用 192个 活动目标： 1、认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及其作用。 2、知道飞机是一种空中交通工具，给人们生活带来很大方便。 活动准备： 1、飞机基本特征的图片。 2、各种不同种类的飞机图片（客机、战斗机、水上飞机、直升机、） 活动过程： 一、谜语导入。 一只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔，展翅能飞千万里，起飞就把歌儿唱。 （打一交通工具——飞机） 二、出示飞机图片、简单介绍飞机各部位的作 1、教师引导幼儿观察飞机的样子，飞机身上有什么？ 2、教师正确告知幼儿飞机的组成。 简单介绍：飞机由机身、发动机、机翼、尾翼、起落架等几部分组成机身是飞机的主体，是容纳机组人员、乘客（或货物）和行李的地方；机翼是飞机的重要部件之一，安装在机身上，欢迎关注公众号：幼教课件，主要作用是产生升力，支持飞机在空中飞行，有时可以在机翼内布置药仓和油箱；尾翼是控制飞机俯仰和偏转，保证飞机平稳飞行；起落架就是飞机在地面停放、滑行、起飞着陆滑跑时用于支撑飞机重力,承受相应载荷的装置。 3、简单了解飞机的内部结构。 出示“机舱内”的图片，让我们一块到机舱内去感受一下吧。（游戏“排排坐”幼儿按照机舱内的座位摆放小椅子） 三、依次出示各种不同种类的飞机图片。 师：现在我们知道飞机的构造了，那你知道飞机像什么？飞机有哪些种类？
就像小鸟一样，有各种各样的，大的、小的、胖的、瘦的。而且，名字也都不一样，有喜鹊、话梅、杜鹃、黄鹂鸟、麻雀、大雁、老鹰飞机也是有各种各样（图片），今天我们就来认识一下各种各样的飞机。 播放图片，逐个介绍 1、客机：是接送乘客的 2、战斗机：是打仗时用到的 3、水上飞机：离着水面很近，可以解救水里发生事故的人或物 4、直升机：观察敌情的 四、幼儿观看航空展视频，感受飞机在天空中飞行的壮观。 五、游戏《飞机起飞》 师：今天我们认识了这么多的飞机，让我们也变成一架小飞机，在天空中自由翱翔吧！ 集体说儿歌：小飞机真神气，一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低。 教师带幼儿两臂侧平举，做飞机飞行的样子到户外进行游戏。
幼儿园中班语言活动教案《小老鼠的魔法棒》绘本故事在线阅读 343个 幼儿园中班语言活动教案《小老鼠的魔法棒》绘本故事在线阅读 游戏意图 中班幼儿特别喜欢变魔术的游戏，孩子们对有魔力的东西充满向往，《老鼠的魔法棒》就是一个能满足幼儿想象，充满神奇色彩的故事，欢迎关注公众号：幼教课件，这个故事不仅能让幼儿体验魔棒的神奇，还能体会帮助别人带来的快乐，及自己创编故事的乐趣。 游戏目标 1.看图理解故事内容，尝试讲述小老鼠使用魔棒的有趣情节。 2.尝试创编故事感受创作的乐趣，体会帮助别人带来的快乐。 游戏准备 “魔法棒”（可用尺子、树枝、或其他物品代替） 笔、纸、彩笔 游戏过程 小朋友们，你来看一看，这是什么？ 你能介绍一下你手里的魔法棒是什么样子的吗？ 老鼠的魔棒有什么魔力呢？ 小老鼠带他出去玩的时候，遇到了什么事情呢？ 小老鼠想了什么办法，把萝卜变大了呢？ 下雨了，小老鼠是怎么做的呢？ 为什么小老鼠的魔棒到了狼的手里呢？ 最后魔棒回到小老鼠的手里吗？ 如果回到了，他是怎么回的？
没有的话又发生了什么有趣的事情呢？ 请你来讲一讲说一说，为我们编一个有趣的故事吧！ 你能不能用画笔记录下你的故事呢？画一画，玩一玩吧！ 游戏延伸 请小朋友分别制作一些道具，例如：魔法棒、老鼠头饰、蘑菇伞……请你邀请爸爸妈妈一起来玩角色扮演吧！你来当导演，请你的演员一起来玩吧！ 附故事《小老鼠的魔棒》 有一只小老鼠，它有一根神奇的魔棒。一天，小老鼠戴着它漂亮的帽子出去玩，走着走着，忽然，刮起了一阵大风，把小老鼠的帽子吹到了树顶上。小老鼠拿不到帽子，怎么办呢？小老鼠拿起魔棒指着大树说："魔棒魔棒让大树变小吧。"咦，大树真的变小了，小老鼠拿到了自己的帽子。 接着它又拿着魔棒对着树说："魔棒魔棒让小树变大吧。"小树真的变成了大树，和原来的一模一样。 小老鼠来到一块草地上，找到了小兔和小鸭做朋友。它们高高兴兴地在一块儿玩耍。突然天上下起了大雨，它们找不到避雨的地方好着急呀，小老鼠拿起魔棒指着蘑菇说："魔棒魔棒让蘑菇变大吧。"蘑菇真的变大了，变成了一把蘑菇伞。它们躲到蘑菇伞下淋不到雨啦。天晴了，太阳出来了，小老鼠又指着蘑菇说："魔棒魔棒让蘑菇变小吧。"蘑菇真的变小了，和原来的一模一样。 小老鼠继续往前走，一条小河挡住了去路，河上没有桥怎么办呢？小老鼠拿起魔棒对着树枝说："魔棒魔棒让树枝变大吧。"树枝真的变大了，变成了一座树枝桥，小老鼠高高兴兴地过了河。
中班科学优秀教案《神奇的磁铁》 幼儿园教案合集5月9日 活动目标： 1、知道磁铁是吸住铁的东西，并用语言表达出来。 2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣。 活动准备： 学具盘、磁铁、回形针、螺丝、钥匙、硬币、纽扣、木块、布条、玻璃球、勺子、玩具、PPT，表格 活动过程： 一、激发幼儿学习兴趣，引出磁铁。 1、出示PPT科学王国，激发幼儿兴趣教师：今天，老师要带你们去一个神秘的地方，他的名字叫科学王国，科学王国里面有很多好玩的游戏，大家想去吗!但是在科学王国里要遵守游戏规则，还要开动脑筋，发挥你们的想象，你们做到的吗!(出示PPT 城堡)教师：好，接下来我们来到科学王国的大门口了，可是它的门是关着的，我们要拿到钥匙才能进入。 2、做实验，引出磁铁教师：瞧、老师把钥匙已经准备好了，但是它在杯子里，请小朋友想办法拿出来(不能用手，也不能倒出来)，我给大家准备了工具，你来试试怎样把它拿出来。(引导幼儿用磁铁吸住钥匙)教师：钥匙拿到了，我们现在就出发去科学王国吧，看看科学王国里有什么好玩的，(出示磁铁图片)。 二、幼儿探索活动
1、出示PPT，让幼儿看磁铁请来的小客人教师：刚刚我们大家都认识了磁铁，可是磁铁告诉老师，今天它要找到它的好朋友，可是它也不知道谁是他的好朋友，想要请小朋友一起帮忙找一找，愿意吗!今天我也带来了一些小客人来磁铁家做客，我们一起来看看有那些吧!"出自:屈;老.师"(出示PPT图片)教师：刚刚我们都认识了磁铁请来的客人，现在我把他们都请到教师里面来了，我们掌声欢迎它们吧!有谁呀!(出示实物)我们看完了磁铁请来的小客人，接下来磁铁就要请小朋友帮助它找到它的好朋友，后面老师已经为你们准备好了学具盘，请小朋帮助他吧! 2、幼儿自由操作，教师巡回观察 3、出示记录表，幼儿和教师共同完成教师提问：你怎么知道他们是还朋友呢!而他们不是呢!(因为上面的是铁做的，而下面的不是) 三、让幼儿了解磁铁在生活中的用途教师：那我们生活中也离不开磁铁，接下来我们就一起看看生活中有那些物品用到磁铁的。 教师提问：那你发现了没有磁铁有什么本领(能吸带铁的东西)教师小结：我们发现磁铁有那么大的本领，那请小朋友回家和爸爸、妈妈一起观察生活中还有那些地方用到了磁铁，明天来幼儿园和小朋友一起分享。 四、活动延伸游戏活动时间，请小朋玩《小猫钓鱼》，巩固幼儿对磁铁的认识。 教学反思：
活动目标： 1、学习按照规则轻声转述游戏中的语言。 2、尝试仔细倾听，分辨同伴的语言。 3、乐意参与传话游戏，了解规则并体验游戏中的快乐。 活动准备： 1、鸡毛信两封。 2、'敌人'的图片若干张，分成两组贴在黑板上。 活动过程： 一、教师出示一封鸡毛信，引导幼儿了解它的含义。 师：小朋友们看，这是什么？ 师：教师向幼儿解释鸡毛信的含义：鸡毛信是十分重要的信件，指导员要派通讯员传送信件和秘密暗号给前方的部队，这样前方的部队就能接到正确的情报迅速消灭敌人，打个打胜仗。 二、引导幼儿了解游戏规则。 （1）教师讲解游戏规则：通讯员送信时把信送到同伴的手里，把自己听见的暗号轻轻地告诉同伴，不能给别人听见。如果最前面的人和最后的人说的暗号一样，就可以请这个小组的小朋友到前面来消灭一个敌人。 （2）幼儿反馈游戏规则。 师：我们说的暗号能不能让别人听见呢？怎样才可以去消灭敌人呢？ 三、引导幼儿尝试进行游戏。 （1）全班幼儿尝试传递简单的暗号，学习轻声传递信息的本领。 师：小小通讯员们，现在我要把一个很重要的暗号告诉第一个通讯员，一个接一个轻轻的传递，不能让别人听见哦。 （2）检查幼儿传递的信息是否正确。 师：我来听一听你们说的是我的那句暗号吗？ （3）如果幼儿传递过程中有比较大的声音，可以重申游戏规则，再次游戏。 4、幼儿自主游戏： （1）幼儿分成两组，坐成两个半圆形。 （2）幼儿尝试自主游戏。 师：我把很重要的鸡毛信交给你们了，看谁能准确地把它送走。（请两组的派头来，教师分别告诉他们一句话。）
（3）比较答案并消灭敌人。 师：请排头和最后的小朋友把你们的话说一说吧。（暗号一致的小组就可以消灭一个敌人。） （4）游戏进行三遍，最后比比哪组消灭的敌人多，就为胜利者。 （5）教师进行小结结束。 效果分析：
第一篇：幼儿园中班科学活动教案《神奇的磁铁》及教学反思 中班科学活动教案《神奇的磁铁》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用，感知并发现磁铁能吸铁制品的特性，体验科学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班科学活动《神奇的磁铁》含反思教案吧。 活动目标： 1、感知并发现磁铁能吸铁制品的特性。 2、能初步尝试用所学到的知识来解决生活中遇到的问题，并且了解磁铁在生活中的运用。 3、体验科学活动的乐趣。 4、培养探索自然的兴趣。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 1、幻灯片、记录表，道具图片。 2、操作学具：磁铁、积木木头类：积木塑料类：尺子纸类：餐巾纸铁制品：曲别针、钉子，夹子 活动过程： 1、导入猜谜语，出示磁铁，引入活动通过看ppt来了解磁铁在生活中的广泛用途，并具体讲解 2. 做实验磁铁宝宝找朋友教师：小朋友你们看，老师给你们带来了什么? 磁铁宝宝是来找朋友的，它想与被它吸住的物品做朋友。 通过做实验来让小朋友知道磁铁的用途，完成表格填写。 3. 总结通过实验钉子、曲别针，夹子是磁铁的好朋友。磁铁有磁性，能吸起像钉子、曲别针这样的含铁的物品。不能吸起像积木这样的木制品、纸巾这样的纸制品、尺子这样的塑料制品、玻璃球这样的玻璃制品。 教学反思： 本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目
中班科学教案《有趣的弹性》 幼儿有着天生的好奇心。他们对周围世界充满着无限的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提高，本活动设计意在让幼儿探索、操作，感知、理解物体的弹性;通过观察、了解物体弹性的用途，并会运用所获得的科学经验进行发明创造，培养创新意识，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。 中班科学教案《有趣的弹性》篇1 活动目标: 1、通过幼儿动手实验，提高幼儿口头表达能力，感知物体的弹性，了解弹性的用途。 2、引导幼儿用感官观察和探索事物，培养幼儿对科学现象的兴趣。 活动准备: 幼儿人手一份操作材料:内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。 活动过程: 1、感知弹性 (1)幼儿动手操作实验材料，教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。 (2)幼儿交流实验操作的过程及结果。 教师:刚才你们是怎么玩的，发现了什么有趣的现象。 请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。 (3)教师小结:刚才小朋友都玩得很好，都动脑筋了，这些东西都有一个共同的特点，你们知道是什么吗?(学习词语:弹性)这些东西都有弹性，(出示松紧带)你们看，松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，因为它有弹性。还有尼龙祙，弹簧都有弹性。 2、扩展生活经验进行讲述——“找找看，还有哪些东西有弹性”。
3、了解用途 (1)我们找了那么多有弹性的物品，那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。 (2)幼儿回答，教师小结。 教师:(出示弹簧)这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒服了，装在圆珠笔里(出示圆珠笔)使用起来也很方便。 (出示拉力器)用弹簧做成拉力器，锻炼身体可好了。 (出示电话)电话上装上弹簧使用时也很方便。 小朋友衣服上的松紧带也有弹性，这样穿脱衣服可方便了。 活动延伸: 1、请幼儿课后去玩海棉垫，进一步感知弹性物品的作用。 2、在区角活动中安排活动感知弹性。 中班科学教案《有趣的弹性》篇2 活动目的: 1、愿意参与科学探索活动，在活动中拓展思维，有一定的创新。 2、在探索、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。 3、通过幼儿，培养幼儿的发散性思维和创新意识。 活动准备: 1、弹性玩具若干。 2、有弹性和无弹性的物品若干。 3、幼儿制作玩具的材料若干。 活动过程: 一、引导幼儿自由探索，感知物体的弹性。 1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天，老师带来许多好玩的玩具，每样玩具，都有一个小秘密，小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如:用手压一压、拉一拉、捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。” 2、引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作、探索，感知物体的弹
中班科学有魔力的磁铁教案反思1、中班科学有魔力的磁铁教案反思 活动目标： 1.初步感受磁铁的斥力和引力特性。 2.能够利用磁铁的排斥和吸引特性来玩游戏。 3.通过观察、交流、讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变化。 4.培养孩子的动手能力，大胆创造，在活动中分享与同伴合作的成功经验。 对磁铁相斥相吸的现象感兴趣，体验探索的乐趣。 活动准备： 1.材料准备:磁性水果拼图、磁性手推车、水果卡、磁悬浮应用的图片。 活动过程： (一)"拼图"游戏，初步感知"同性相斥，异性相吸"的特性。 1.师：今天老师带来了一套磁性的水果拼图，看看能拼出什么水果。 2.教师操作。 3.老师总结:原来磁铁和磁铁有时候可以像一对好朋友一样紧紧地吸在一起，但是有时候又会互相推开。
4.讨论。 师：如果要让这套无法吸在一起的水果拼图也能拼成一个完整的水果，该怎么办?接下来老师要请小朋友上来试试，看看怎样让这套无法吸在一起的水果拼图拼成一个完整的水果。 5.教师小结。 老师:原来只要你改变两个不能相吸的磁铁中的一个的方向，它们就可以相吸在一起。 (二)游戏"请你和我碰一碰"，进一步感受磁铁两极的特性。 1.教师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰，遇上相互排斥的现象时随时启发，怎样让你的磁铁和我的磁铁交朋友? (1)师：等一下请小朋友玩游戏"请你和我碰一碰"，用自己手中的磁铁和同伴手中的磁铁碰一碰，看看要怎样让这两个磁铁会吸在一起。 2.幼儿双双合作玩磁铁。 师：接下来请小朋友两个人合作玩游戏"请你和我碰一碰"。 3.老师:接下来，请一个孩子告诉我们，你是如何使两块磁铁相互吸引的。 3.师小结：小朋友都玩了游戏"请你和我碰一碰"，知道了让两个磁铁吸在一起的方法。有的两块磁铁会吸在一起，有的不会吸在一起，因为磁铁有正负极，只要改变其中一个磁铁的方向就能吸在一起。 (3)看图了解磁学原理在生活中的应用。
幼儿园中班科学探索教案《神奇的磁铁》 教学主题：神奇的磁铁 年龄范围：幼儿园中班 教学时长：30分钟 教学目标： 1. 了解磁铁的吸铁性质； 2. 使用磁铁吸引物品的能力，探索磁性物质的特征； 3. 通过观察和实践，探讨磁铁的用途和作用。 教学准备： 1. 磁铁和各种磁性和非磁性物品； 2. 牛奶盒等材料制作的活动盒子； 3. 标签便条、笔、纸张； 4. 安全指引。 教学过程： 1. 导入环节：神奇的磁力 老师可以先向孩子们展示一个磁铁，并问孩子们这是什么。然后将磁铁吸附在黑板或白板上，并向孩子们展示它的吸铁性质，让孩子们感受磁力的魔力。
2. 展示环节：探索磁性和非磁性物品 老师将磁铁和不同的物品放置在桌上，然后引导孩子们用磁铁吸取物品并将其分类：磁性物品和非磁性物品。 对于磁性：铁、钢、纽扣等； 对于非磁性：木头、纸张、布料、橡皮等。 在分类结束后，引导孩子们将不同的物品放入分类组里，并在白板上用标签展示物品分类。 3. 操作环节：用磁铁创造喜欢的物品 老师向孩子们展示安全提示，并要求孩子们使用磁铁在活动盒子里创造像花、仿佛蝴蝶、鱼等喜欢的物品。孩子们可以从物品堆中选择素材（例如：纸张、牙签、棉球、铁丝等），然后使用磁铁将它们固定在盒子中。 同时老师也可以让孩子们交换盒子并尝试观看和探究他人创造出的物品。 4. 总结环节：什么是磁铁？为什么磁铁有吸铁性质？ 老师的总结：磁铁是由特定材料制成的物品，有强大的吸铁性质。它可以吸引某些特定的金属，例如铁和钢，但不会吸引其他一些不同类型的金属或物品。我们可以用它做很多很酷的事情！ 教学要点：
1. 让孩子通过观察和实践来了解磁铁的吸铁性质； 2. 帮助孩子理解基本的磁性和非磁性物质的分类； 3. 帮助孩子了解磁铁的用途和作用。 教学延伸： 老师可以带领孩子们到体验室中，参加更多的科学实验，例如：构建磁铁游戏和吸铁粉等。 教学安全提示： 1. 磁铁具有强大的吸铁性，不可将其靠近电子、磁带等物品； 2. 帮助孩子理解磁铁的正面和负面，并提醒孩子不要将两面磁铁相互堆叠，因为他们极易损坏。