5.我爱我们班
教学内容
班级生活快乐多团结友爱的同学们
教学目标
知道班级生活的内容丰富多彩，了解班上同学的特点
学习用观察、讨论和行动的方式去了解班上的同学特点
培养学生的集体荣誉感和热爱班集体的思想感情，学习为班集体付出，团结友爱的精神。
教学重难点
回顾班级生活，说出班上同学和优点
教学准备
事前布置同学们留心观察班上同学的言行举止。
教学过程
活动一班级很生活快乐多
一、看看别人班的班级生活（教材18页）
二、班级生活我们有。
1.同桌之间说说我们班都有哪些班级生活。
2.全班交流。
鼓励说得好的，指导说不全的。
3.写一写，（写在书上19页中间）
活动二团结友爱的同学们
1.故事汇（教材19页）
2.说说我的同学优点多。小组内先小声说说，大家听听评评说得对不对。
3.全班交流。说完后印证是否说得对，如果对，说者和被表扬的同学各点一个赞。
4.完成19页填空作业。我想在班里再交个朋友，加入兴趣小组。
活动三课堂小结。
第二课时
教学内容我为我们班点个赞全班来跳集体舞
教学目标
学习为班集体荣誉而努力拼搏
通过讨论、回顾等方法获取信息
增加集体荣誉感和归宿感
教学重难点
懂得为班级荣誉努力
教学准备
收集近两年来班上同学参加集体活动的照片
教学过程
活动一我为我们班点个赞
1.出示近两年来班上参加集体活动的照片，让同学们回忆当时的情景。
2.说说活动的结果，班上同学的表现，从中体验为班集体荣誉而努力
拼搏的成就感。
3.为咱班点个赞。
活动二全班来跳集体舞
1.教室空隙里跳“集体兔子舞”老师示范，学生学跳。
2.针对学习过程中动作不一致讨论怎样才能把集体舞跳好
节奏一致动作一致保持恰当的距离互相配合
3.按照刚才的讨论结果再跳一次，体验成功感，集体感。
课堂小结。
X
《我爱我们班》教学设想 《我爱我们班》是小学二年级《道德与法治》第二单元“我爱我们班”的第一课班级生活快乐多，团结友爱的同学们。本单元以班级、学习、玩耍为范域,以儿童所熟悉的生活为教学的基本素材,引导学生在对家庭的认识和体验中,也学会在班级中生活和健康成长。本课注意体现综合课程的特点,将学生熟悉的家庭生活与班级相结合,引申出相关知识,以逐步形成学生集体意识的整体视野。本课主要为了教育和培养学生热爱自己的班集体，为班级争荣誉，在学习与各种班级活动中感受班集体带来的快乐。教材内容充满了民主化，生活化，极具生活情趣，能在愉悦的状态下学习，获得道德认识，进而养成良好的道德品质和道德行为。 一、关注了学生的情感世界 在教学中，教师不是知识的直接传授者,而是学生活动的指导者、支持者。教师不是"教"教材的人,而是为儿童的活动创造条件的人。因此,在教学过程中，要善于挖掘各种教育资源，给儿童提供建议,剌激儿童活动的积极性,引导活动向正确方向发展。通过创设情境，引导孩子回想咱们班所获得的荣誉，激起孩子内心的自豪感，从课堂上可以看出，班上每个孩子都以自己身为班级的一员而骄傲。 二、关注了学生的生活世界 新课标指出：儿童的生活是道德课程的基础，孩子的现实生活对其道德的形成有着特殊的价值。因此，课的开始就让学生回忆平时的班级生活，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情。 三、关注学生的心理世界 新课标理念强调教师必须创设融洽的学习气氛，拓展学生的活动空间，让学生积极参与活动。在学生的认识提高后，我抓住这一契机组织孩子开展“小小辩论赛”、“照镜子”的游戏，在游戏过程中孩子积极思考、分析，发表自己的观点，并且在交流过程中获得了更多的信息，培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神。让学生积极参与，愉快地学习，并在学习中学会与别人交往。利用小组合作学习的方式，培养了学生的合作意识和合作能力，挖掘了学生的合作潜能；发展了学生的思维能力和语言表达能力；培养了学生相互倾听意识，提高了倾听的能力。为学生养成倾听的习惯、学会倾听的方法打下一个好的基础。
我爱我们班 教学目标： 1.情感与态度：热爱同学、老师和班班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2.知识与技能：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 3.行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学重点：回顾集体生活中快乐的时光，感受与老师、同学间的友爱之情。 教学难点：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集体荣誉。教学准备： 1.教师准备星星，收集班级活动的有关图片和资料。任课教师的照片。 2.学生课前准备： （1）收集：咱们班开展过哪些活动，获得过哪些荣誉？ （2）回忆你和同学、老师之间最难忘（最快乐）的事情，准备讲给大家听。你为班级做过哪些事情？（有获奖证书的可让学生带来） 活动时间：2课时 活动过程： 活动一：温馨大家庭 1.谈话引入：同学们，我们在一起已经生活了两年多了，你们喜欢自己的班级吗？（喜欢） .2、师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 3、.学生交流：一起学习、一起游戏…… 4、.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 5、.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包…… 6、师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 7、师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖） 交流 （1）先分小组交流，互相补充。 （2）选代表全班交流。 8、师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福 活动二我为班级争光彩 1、师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 2、师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？ 3、大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。
部编版道德与法治二年级上册第二单元 我爱我们班第一课时 教学目标 1、知道班级就像一个温暖的家庭;了解班级生活中团结友爱的同学们。 2、在活动中了解集体，认识同学和老师，从而热爱集体，体验在集体中的乐趣。 3、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识 教材分析 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。因为在班级中感受快乐、温暖，所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉，从而让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。 学情分析: 升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。因此适时地进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟;尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。 教学重点 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
教学准备 收集集体活动的照片;教师准备好相关音乐视频和游戏道具(船票、各式勋章、航海拼图)。 教学过程 活动一、扬帆起航，创设情境 师:班级就是一艘乘风破浪的小船，在大海上航行。这一年多的时间里，我们每天都生活在一起，迎接各种挑战。今天我们将帯着船票，继续我们的海上之旅。(汽笛声起)播放航海视频 师:大海上的航行总是充满着风险的，为了保证各位船员的安全，本船长给大家指定了以下守则。 (出示《航行守则》)师:拿出你们最大的热情，服从船长的指挥，做最懂规矩的船员。你们准备好了么? (生齐答) 活动二、发现时空岛，感知集体美好 1、师:同学们，快看前面出现的岛屿，那是什么地方?(出示岛屿图片 2、时光老人:远道而来的客人啊，这里是时光岛，这里有一种全世界最珍贵的植物一一时光花，你们之间一定有非常快乐的事情只要你们向它说出来，它就会盛开，就可以从我这里获得一个惊喜哟。 生1:我们班之前去秋游了，玩的很开心了。 生2:下课的时候，我和我的小伙伴一起跳绳，很好玩。 生3:上学期趣味运动会，我们班获得了第一名! 4、师小结:因此，什么是集体，我们就是一个集体，玩在一起，收获无数的快乐。【板书:玩在一起】 3、时光老人:希望你们在这个集体中度过更多的快乐时光，让时光花永远为你们集体中度过更多的快乐时光，让时光花永远为你们盛开，时光岛将永远为你们保存。(展示图片:一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等） 师:看，我们原来一起经历了这么多的快乐大家开心么?
教学课题第5课我爱我们班课型新授授课时间教学课时二课时备课教师 教学目标 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重点、难点 教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学方法 学习方法 教学方法：激学法、补学法 学习方法：合作交流、实践法 教学准备及手段课件、图片 教学流程 动态修改部 分第一课时 活动一、班级生活快乐多 1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都
有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏,, 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包， 5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快 乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快
我爱我班主题班会活动教案 活动目的： 树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。 活动过程： 《我爱我班》主题班会现在开始： 1、讨论“什么叫班级？” 2、讨论个人与班级的关系、 我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。请听故事：《骄傲的桃花》 春天来了，微微轻风，绵绵细雨，大地上万物复苏，到处都可以见到生机勃勃的景象。 花开的最茂盛、美丽的就是桃花了，每当人们看到这棵桃树，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！” 在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这棵桃数上，就数我最香了。我不跟那些花在一起，就一定会更突出。”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大
的赞美，而且我还能得到自由。不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。 谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。 老师小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”刘越同学的周记告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。 3、讨论班级的不足之处及其原因。并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？ 学生讨论总结班级不足主要有三点： 1）有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。 2）下课有打闹现象。 3）有的同学上课听讲不够专心，抠手指、玩橡皮、弄尺子。 老师小结：这些问题的存在，都与同学没有认识到学习的重要性和认识不够有关。班级建设需要同学们共同的努力班级的活动，如出板报、运动会、班会的召开，都需要同学们同心同德通力合作。三、共祝愿美好班级、快乐人生。
人教版道德与法治《我爱我们班》第二课时教学设计
不想再去了。”（和爸爸去与集体一起去性质不一 样。即使去过，作为集体活动也要积极参加。） 小结：作为班级一员，应该积极参加集体活动，这 才是热爱集体的表现。 2.我们的班级在大家积极参与和努力下，获得了一 些成绩，回忆一下，我们曾经获过哪些荣誉？ 学生回答 出示获奖图片：对于这些获奖的同学，你最想说什 么？ 学生讨论回答（感谢他们，激发为班争光的自豪感 和荣誉感） 出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行 为怎么样？算不算为班级争光？ 图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？ 虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？ 你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什 么？（同学讨论回答） 大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有 得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学 全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付 出了努力就是最棒的。为班级争荣誉不仅仅表现在 获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光 添彩。 视频《班级接力赛》 二、让学生 明白集体
板书：我为班级点赞 二、团结协作参加集体活动 大家能积极参加集体活动，并且取得一定成绩，这些成绩得来离不开大家的相互配合，那么平时你们是怎么团结协作的呢？结合实际说一说 出示课本图片：你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？ 他们在集体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！说一说，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？ 比如：跳大绳，丢沙包，跳橡皮筋等等 下面我们来玩玩这些游戏，可以挑选几组同学进行游戏，体会合作的重要性。 刚才的游戏玩得真快乐，现在我们来玩一个“七巧板”的游戏吧，比赛规则就是哪组能在最短时间内拼成指定的图形就算胜利。（预先准备好七巧板拼图） 采访获奖小组，问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得是什么？ 视频《团结就是力量》 小结：原来是依靠集体的力量呀，他们是通过团结协作才获得了胜利。 板书：团结协作二、学生观看图片并 回答相关问题。 观看视频《团结就是 力量》 活动中团 结协作的 重要性。班 级靠大家， 每个人都 应该团结 协作积极 参与班级 活动。在活 动中培养 团结协作、 努力向上 的集体荣 誉感。
第五课《我爱我们班》第一课时教学设计 教学目标： 1、知道班级就像一个温暖的家庭；了解班级生活中团结友爱的同学们。 2、在活动中了解集体,认识同学和老师，从而热爱集体，体验在集体中的乐趣。 3、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识； 教材分析： 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课时。教材内容主要是“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”两个板块。本课时主要是让学生回顾集体生活中的快乐时光，同时感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情。因为在班级中感受快乐、温暖，所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉，从而让学生自然地流露出对班级的喜爱之情。 学情分析： 升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对于班集体有了初步的意识，摆脱了之前的懵懂和不解。他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参与集体活动，维护集体荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。但是由于个体的差异性，以及现阶段学生认知水平的不足，对于个体和集体的区分还存在认知上的模糊，其归属感和荣誉感容易受到外界的影响。因此适时地进行集体活动，加深对
活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，在彼此的情感体验中，提升归属感和集体意识，树立互帮互助，团结友爱的品格。 教学重点： 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学准备： 收集集体活动的照片；教师准备好相关音乐、视频和游戏道具（船票、各式勋章、航海拼图）。 教学过程 教学内容 活动一、扬帆起航，创设情境 （发放船票） 师：班级就是一艘乘风破浪的小船，在大海上航行。这一年多的时间里，我们每天都生活在一起，迎接各种挑战。今天我们将带着船票，继续我们的海上之旅。 （汽笛声起）播放航海视频
新人教版小学二年级上册道德与法治第二单元 第5课《我爱我们班》教学设计 教学导航 【教学目标】 1．热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2．知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，让自己做班级的主人。 3．养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 【教学重点】 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 【教学难点】 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 【教学准备】 教师准备：课件，《幸福拍手歌》音频。 学生准备：预习本课内容。 【课时安排】 1课时 教学过程 活动一：班级生活快乐多 1．师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？
2．学生交流：一起学习、一起游戏。 3．师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4．根据学生回答教师相继出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包。 5．师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏。 6．游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 7．师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 8．师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖） 9．师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，我们班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福。 师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！ （设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情） 活动二：团结友爱的同学们，我为我们班点个赞 师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。 1．师：同学们参加过接力赛跑吗？为了这次比赛大家有做什么积极准备吗，说说你们是怎么做的？ 2．大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在共同的努力下才能取得好成绩。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？ 3．师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。 4．小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。 5．轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意
《我爱我们班》 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级上册第 三单元第七课《我爱我们班》。 二、学情分析 从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的三年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对 学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。 从孩子的心理特点和认知程度上分析，三年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。 因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：在活动中认 识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点是： 培养学生的主人翁意识，维护集体荣誉，培养团结一心、努力向上的 集体荣誉感。 在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。 三、设计思路 1.第一课时以“在集体中我快乐”“我为班级争光彩”两个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，
才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 2.通过“我为大树添枝叶”这个活动进行感情升华，从活动中培 养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体， 积极参加班集体活动，愿意为班集体做贡献。 3.第二课时通过“认识队徽和校徽”“我的班徽我设计”“班徽设计我最棒”三个活动引导学生积极主动完成班徽的设计，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。 教学目标 情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班 级主人翁意识。 知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通 过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学教学重点 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学准备 四、教师准备： 1.为每一组同学准备一套七巧板。 2.根据教学内
《我爱我们班》教学设计 教学目标： 通过班级生活体验与班级故事，初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感和集体荣誉感，喜欢班级生活。 教学重难点： 1.体会班集体的温暖，感受集体对个人成长的帮助，进而对集体产生归属感、责任感。 2.树立正确的集体荣誉观，关注事件背后的努力与付出，懂得一个理解、包容、向上的班集体比名次更重要。 教学准备： 平日里班集体一起学习、游戏的照片、音频、视频制成课件。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、教师谈话导入 同学们，一年前我们组建了一个大家庭，这个大家庭就是我们的班集体。你爱我们的班集体吗？今天这节课我们就围绕“我爱我们班”来开展活动（师：板书课题） 在班集体中学习生活的这段时间里，你们快乐吗？现在就让我们来体验这份快乐吧。 二、我们一起来 游戏：木头人。指名学一学木头人，介绍游戏规则，教师带领学生熟悉游戏口令。指名来演示这个活动，再分小组游戏，活动后交流活动感受。 我们的快乐不仅来自一起玩游戏，在一起学习也会让我们感到开心。听两段录音，说一说听了录音后是怎样的感觉？ 同学们还能想到我们一起进行的活动吗？交流。 出示图片，师小结：是呀，一起朗读、一起做游戏，一起……都让我们感受
到在班集体中生活的快乐。（板书：快乐） 三、班级生活快乐多 1.在这些快乐的班级活动，你有哪些美好的记忆，能不能和我们分享？出示图片：如春游、大扫除、运动会领奖，相机采访领奖的同学，当时你是什么心情？ 出示跳舞照片，我们在做什么？齐跳集体舞，说说自己的活动感受。 2.师小结：大家说了这么多，看来，班级生活的快乐真多呀！（板书：多） 四、团结友爱的同学们 在这样快乐的班级里，是不是有很多团结友爱、让人温暖的故事呢？让我们一起来听听吧。 看视屏。 我们班还有这样的同学，谁来夸夸他？分小组交流，全班交流。 师：听了刚才那么多让人温暖的故事，老师发现我们班有爱心的人可真多，让我们为他点个赞。 从故事中，你们觉得同学之间应该怎么相处呢？（板书：团结友爱） 教师小结：我们班这么多团结友爱的同学，老师真为我们二（1）班感到骄傲，让我们为自己的班级点个赞！ 五、我为班级点个赞 1.出示两星，说一说它们是怎么得来的？ 师：是呀，班级的荣誉离不开全体同学的努力，只要大家齐心协力，我们的班级会更棒！ 2.我们班还有哪些做得好的，我们来夸一夸。 3.看做清洁的图片，大家在干什么？你做了什么？ 4.出示接力赛的图片，问图中班上参赛的同学，尽管努力跑依然落后了，当时心里怎么想的？出示奖状，为什么我们比赛输了，学校依然给我们发了“运动会精神文明与最佳组织奖”的奖状呢？ 不仅这样，在障碍赛跑中，同学们齐心协力，发挥出了最好的水平，最终获得了低年组障碍赛跑第一名的好成绩。 一年来，同学们个个争当文明小使者，六一时，班级被评为了优秀雏鹰中队
我爱我班主题班会教案设计 感恩主题班会教案 目标：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。一、朗诵《我爱我班》（周）我们来自四面八方（包）我们有着不同的个性（周）我们是应着一种缘分走到了一起（包）组成了一个团结友爱的大家庭（周）请听诗朗诵《我爱我班》二、小品（包）年少的我们，渴盼长大（周）但总是掩饰不了一些幼稚（包）我们热情似火（周）但有时也会迷失方向（包）请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析三、讨论小品中的人物行为要求：给三分钟时间讨论，然后进行交流四、班徽设计比赛（包）“汗水点燃希望，信念成就梦想”，这是我们的班级格言（周）“勇于拼搏，敢于创新，奥运精神，一（2）发扬”是我们的口号（包）挥洒我们手中的彩笔，来为我们的班级设计一个班徽（周）请参加班徽设计比赛的同学展示你们的作品，并说明设计理念，我们将评出最佳班徽。五、男女生对唱《同桌的你》（包）初中三年，我们将携手走过（周）同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章（包）我们是兄弟姐妹（周）我们是亲密伙伴（包）若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；（周）若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》六、发言：同学之间应如何交往（周）一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。（包）在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。（周）下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？（过程略）（包）马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。” （周）苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。（包）与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解（周）营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力（包）温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的七、才艺大比拼——水果拼盘（周）世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛（包）用我们的眼睛去发现美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手
《我爱我们班》 、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回 顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 【知识与能力目标】 1、知道班级就像一个温暖的家庭； 2、了解班级生活中团结友爱的同学们。 【过程与方法目标】 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 【情感态度价值观目标】 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识； 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 【教学重点】 1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣； 2、增强自己喜爱班级的情感。 【教学难点】 学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。 一、创设情境，感知班集体。 1、播放了《让爱住我家》
2、从画面中你看到了什么，想到了什么？ 3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。 我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？ 二、图景叙事，班级生活快乐多。 1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等） 2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？ 3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面） 教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。 三、体验活动，感受团结友爱的同学们。 1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？ 学习上:不会做题时,得到()的帮助；生病了,()帮助补习功课；忘带学习用具,()借给你用…… 生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰；不会系鞋带时,()来帮忙；游戏摔倒时,()来扶起…… 2、师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！ （1）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。 生：（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好的同学在课堂上给予表扬。 例：我的好朋友是（），他喜欢（），我们经常一起（）…… （2）师：那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什么呢？ 生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有和朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。 （3）师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么呢？ 生：（争先恐后地举手）有的冥思苦想，教师从举手的几个同学中选几个善于表达的同学给予回答。 例：过生日时他们亲手为我制作贴画，我在他们难过的时候也一直陪伴…… （4）师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋友？（有意识地启发学生结识班级中几个新同学） 生：回答。 师：你想结交更多的朋友吗？ 例：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。
5、我爱我们班 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书道德与法治二年级上册第5课《我爱我们班》。 二、学情分析 从学生的社会生活环境看，根据调查发现现在的二年级的学生大多数是独生子女，比较娇气，以自我为中心，集体观念淡薄，因此对学生进行团结合作、维护集体荣誉的教育是十分有必要的。 从孩子的心理特点和认知程度上分析，二年级学生已经具备辨别是非的能力，课堂上老师恰当的引导以鼓励，能够帮助学生逐渐培养集体荣誉感和班级主人翁意识。 因此，针对上述学情分析，确定本课的教学重点是：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点是：培养学生的主人翁意识，维护集体荣誉，培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 在突破难点的过程中教师应该注意：课堂上应创设轻松、愉悦的课堂氛围，活动的设计要贴近学生平时的班级生活，让学生的情感在课堂上真实的体现。 三、设计思路 1.第一课时以“在集体中我快乐”“我为班级争光彩”两个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 2．第二课时通过“老师是我们大朋友”“设计校徽”两个活动引导学生积极主动完成班徽的设计，表达自己对班集体的热爱和美好祝愿。 四、教学目标 情感态度价值观：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。知识：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
教学课题第5课我爱我们班课型新授授课时间 教学课时二课时备课教师 教学目标 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重点、难点 教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学方法学习方法教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法 教学准备及手段课件、图片 教学流程动态修改部分第一课时 活动一、班级生活快乐多 1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸 福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看 着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上 学呀？
2.学生交流：一起学习、一起游戏…… 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包… 5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 7.师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐） 8.师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖） 9.师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福 师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！ 【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热爱老师和热爱班集体之情】
5、我爱我们班 教学目标 情感态度价值观：热爱同学、老师和班班级，有班级荣誉感和班级主人翁意识。知识：知道自己是班班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。 能力：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 教学教学重点 在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。 教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班班级，积极参加班班级活动，维护班级荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的班级荣誉感。 教学准备：教师准备：1.为每一组同学准备一套七巧板。2.根据教学内容制作CAI 课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树”。5. 少先队队徽图片、校徽图片。 学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。 课时安排：2 第一课时 教学过程 活动一在班级中我快乐 1. 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？ 2.学生交流：一起学习、一起游戏…… 3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？ 4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包…… 5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏 6. 刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板） （1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播扔背景音乐，教师各个小组巡视） （2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖 （3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？ 7.游戏小结：哦，原来是靠班级的力量，班级的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。 8. 师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在班级中我快乐）
5、我爱我们班 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材以“班级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。 【知识与能力目标】 1、知道班级就像一个温暖的家庭； 2、了解班级生活中团结友爱的同学们。 【过程与方法目标】 在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。 【情感态度价值观目标】 1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识； 2、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。 【教学重点】 1、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣； 2、增强自己喜爱班级的情感。 【教学难点】 学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集一些班级活动的图片等。 一、创设情境，感知班集体。 1、播放了《让爱住我家》 2、从画面中你看到了什么，想到了什么？ 3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭——这温暖如家的班集体。我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？ 二、图景叙事，班级生活快乐多。 1、首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等） 2、提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？ 3、（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面） 教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。 三、体验活动，感受团结友爱的同学们。 1、同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮助过你？ 学习上:不会做题时,得到()的帮助；生病了,()帮助补习功课；忘带学习用具,()借给你用…… 生活中:遇到不高兴的事时,()来安慰；不会系鞋带时,()来帮忙；游戏摔倒时,()来扶起…… 2、师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我们的班集体中，我们结交了许多的 朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让我们来说说我们的朋友吧！ （1）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要你们介绍一下自己的朋友，
人教版道德与法治《我爱我们班》第一课时教学设计
劳动，除了这些,说一说你们都曾参加过什么班级活 动？ （学生回答） 出示图片：植树节，我们一起去植树…… 出示图片:跳蚤市场摆摊庆“六一”…… 出示图片:我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈…… 出示图片:重阳节时,我们走进敬老院给他们送去了 节日的祝福…… 出示图片:一起包饺子过冬至，让我们快乐多多…… 出示图片:我们一起苦练团体舞、武术，虽然辛苦， 但是在一起很快乐…… 讨论：说说你们参加这些活动的感受吧，你们觉得 快乐吗？ 学生回答（板书：班级活动快乐多） 二、团结友爱的同学 班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团 结有爱的同学们。在这一年多的时间里，同学们互 相督促，共同进步。 出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同 兴趣爱好的同学还组建了兴趣小组，彼此督促，共 同进步……(如手工组、舞蹈组、阅读组等等) 出示课本图片：下周是刘佳生日,手工组的同学在为 她准备礼物…… 图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣 小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们 二、学生观看图片并 回答相关问题。 观看视频《我们都是 好朋友》 到在班级 大家庭生 活的乐趣， 从而激发 学生热爱 班集体之 情 二、让学生 重温同学 相处中的 细节，让他 们感受同 学之间的 友爱，进而 更加热爱 这个大集 体。
还想在班里交几个好朋友？ 你最想加入什么兴趣小组？ （同学讨论并回答） 视频《我们都是好朋友》 课堂小结通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、一起玩耍、一起体验集 体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班 的温暖。 板书班级活动 班级活动快乐多 团结友爱的同学
人教版小学二年级上册道德与法治《我爱 我们班》教学设计 人教版小学二年级上册道德与法治《我爱我们班》第一课时教学设计 学习目标 1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。 2.学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。 重点 1.通过和同学一起回忆班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。 难点学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 课前准备 1.咱们班开展过那些活动？你在活动中有什么感受？ 2.你和同学之间最难忘的事情。请同学们准备好讲给大家听。 导入新课 1.师：孩子们，我们每个人都有一个家，你爱你的家吗？ 你能说说家里的人都是怎么爱这个家的？ 2.教师：孩子们，进入二年级，意味着我们在校园一起
共同学习生活已经一年啦，这个班级也是你和同学们共同的家。如果没有特殊情况，你们会在这个家共同生活六年，这个“家”也同样需要大家的爱。 揭示课题：接下来我们就要进入第二单元“我们的班级”的学习。今天开始学习第一课(板书：我爱我们班)从对小家的爱说起，为感受班级大家庭的爱奠定基础 讲授新课 1.师：这一年里，近200多个日子，我们一起学习、玩耍、成长，你还记得那些难忘的故事吗？ 下面我们一起来回忆吧！ 3.老师根据同学的发言，补充 师启发：我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？ 4.师：真羡慕你们，多么丰富、有趣、快乐的班级生活。正是这样的活动将大家的心紧紧连在一起，你能说说和同学怎样成为好朋友？怎样相互帮助的吗？ 6.活动1：以小组为单位自己设计一个四人合作完成的游戏，看哪一组完成得好。 或者老师设计一个：到黑板上贴鼻子。一人贴，一人扶到讲台上，黑板前，其余两人语言协助。 活动2：小组合作设计怎样安排清扫工作？在清扫中遇到困难怎样做？ 7.制作一张感谢卡