教学过程:
一、复习预习
二、知识讲解第21讲命题作文之写人
适用学科语文适用年级六年级
教材版本人教版课时时长
（分钟）
80分钟
知识点 1.写人的作文技巧。
2.一篇写人的美文欣赏。
教学目标1、让学生初步掌握写人的作文技巧。
2、培养学生乐于主动观察生活的习惯。
3、能够独立的写出写人作文。
教学重点1.让学生明确写人的作文思路。
2.对描写人物的词语积累。
3.学会写人作文。
教学难点学会细节描写
1、掌握人物外表描写的方法
要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
2、掌握人物心理描写的方法。
比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：
一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3、掌握一人一事的记叙文的写法。
一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4、掌握一文几事记叙文的写法。
注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。三、随堂练习：
一、写人类小学命题作文题目
1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）
2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）
3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）
4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）
5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）
例文欣赏：
我爱“暖羊羊”
每当去医院看病，医生问我对青霉素过不过敏时，我就会想起我家的“暖羊羊”。那是二年级上学期临近期末的时候，我因为对青霉素过敏住进了医院。“暖羊羊”请了假，一直在医院陪着我。我的全身涨了可怕的红斑，连自己都觉得讨厌，可“暖羊羊”却毫不在意，给我擦洗、上药，用她温暖的手抚摸我、安慰我。我手上打着吊针，不能看书，不能看电视，不能玩电脑，不能复习……我就在这样一个“不能”的世界里与病魔做着斗争。
一天，我觉得很无聊，就对暖羊羊说：“我想看《安徒生童话》。”“好，我去给你买。”“暖羊羊”匆匆忙忙地下楼买书去了。看着“暖羊羊”的背影，我突然觉得心里很不是滋味。以前在家里，只要有时间，她就会一觉睡到中午，现在为了照顾我，她就没睡过一个好觉……没多久，“暖羊羊”捧着书回来了。他不厌其烦地念着目录上的故事名让我选想听的故事。看着他疲惫的样子，我十分后悔……她开始读
了，我全神贯注地听着，我觉得，这是我记事以来，听故事最认真的一次。
半个月后，我出院了。虽然病还没有完全好，我还是参加了期末考试。考试前，“暖羊羊”反复叮嘱我，不要太追求完美，尽力就行。考试时，我虽然还是感到一阵阵眩晕，但“暖羊羊”的话却让试题变得亲切了起来。出人意料的事发生了——我竟然考了双科一百。同学们都觉得这是个奇迹，她们都问我是怎么回事，我微笑着回答：“因为，我有最善良可爱的‘暖羊羊’相伴！”同学们都瞪大了眼睛，我得意地解释说“我家的‘暖羊羊’，就是我的好妈妈呀！”
四、课堂小结
写人写作技巧总结：
1、写好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，
是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。
2、抓住人物的特点。
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。
人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
五、课后作业
1、在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同年龄、性别、身
份、经历的人物的外貌特点。
（）的眉毛（）的鼻子（）的嘴
（）的脸（）的身材（）的手
2、用简洁的语言写出爸爸（或妈妈）的外貌，使人能大概了解
你爸爸（或妈妈）。
3、写一段话表现老师课堂上提醒（或批评）某个做小动作的同学
时的神态，特别注重刻画老师的眼神。
自己半命题作文初中3篇 自己半命题作文初中1：欣赏自己 你要相信，相信我们会像童话故事里看，幸福和快乐是结局。题记 我爱童话，从小到大，《安徒生童话》，《格林童话》，陪我走过了最单纯美好的童年。初一初二，我抛弃了童话，投身到小说的海洋。曾经一直认为自己是个善良的孩子，但读完小说，总觉得心灵变得越来越不纯粹。于是初三的一个下午，我翻开尘封已久的童话书，想要一点点地抬起那些琥珀色的记忆碎片。 海的女儿人鱼的忧伤 她是一个美丽的人鱼公主，成长在蔚蓝的大海里，海水造就了她澄澈柔软的心灵，她第一次到海面上，就与那英俊的王子邂逅。暴风雨来临，她冒着生命危险救起王子，但她醒来后第一眼见到的人却不是她。她用天籁般的嗓音求得了海巫婆的药水，拥有了人类的双腿，她每时每刻都在忍受着在刀尖上行走的痛苦，却没想到当初深情的救助，成全的却是王子和别人的缘分。善良的她从未想过去报复，于是在王子成婚的那天晚上，她深情款款的迈着轻盈的步子，献出了最后一支舞。当玫瑰色的阳光涂抹着厚厚的云层时，她化身为轻盈洁白的泡沫，飞舞在浪尖。她的思想却骑上雪白的云块，升上天堂，追随天空的女儿去了。
小时候听到这个故事，只觉得很美。现在读起来，却有说不出的酸楚。爱离别，求不得，这痛苦该比海还深吧。童话就是这么简单，给人最原始朴素的情感，无论什么时候读总有一番新的体会。 灰姑娘农家女孩的公主梦 辛蒂瑞拉，早早失去了慈祥的母亲，父亲续弦，继母还带来了两个姐姐。都说最毒妇人心，辛蒂瑞拉过得是怎样的生活啊!但苦难的生活磨不尽她水晶般的心灵，粗陋的布衣掩盖不了她俊美的容颜。过世的母亲化身白鸽，为他带来了金银丝织就的华裳和晶莹的水晶鞋。美丽的心灵纵然没有华裳装扮，也会大放异彩。更何况她是如此光艳出众，轻而易举俘获了王子的心。午夜十二点，南瓜马车载着她匆匆离开，留下一只小巧的水晶鞋，王子靠鞋找到了辛蒂瑞拉，她们终于成了幸福的一对。 这就是《格林童话》中的经典，不知使多少平凡的女孩心中盛满了憧憬与向往。可是不管怎么样，这篇故事总是美好的，给人最朴素纯洁的幸福感，使人在伤心难过时还能坚守心灵的净土，不失本心，这就是童话的魅力吧。 人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱而美丽，我想童话就像一眼清泉，给心灵之湖注入活力，使她变得更加可爱，更富有魅力。 欣赏童话的女孩，拥有一颗永远不老的童心。
专题五：命题、半命题作文 一、命题作文 (一)审题技法 1.审题目限制。作文题目中，往往会出现一些限定词，在审题过程中要尤其注意，否则会出现偏差。如：《一次特别的拜访》 “一次”限制了选材范围：一次，而不是多次。 “特别”限制了写作的范围：要写出这次拜访的不同之处。 “拜访”的对象可以是现实中某个德高望重的人也可以是阅读的文学作品中的人物，也可以把“拜访”看作与家人之间的一件小事等。 2.推敲题眼。题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。题目是句子的，句中动词往往是“题眼”；题目是短语的，往往其修饰语或点明中心的词语是“题眼”。 如：2019·咸宁《人生从诚信起航》题眼：诚信2019·黄石《遗憾，从未缺席》题眼：遗憾2019·荆门《这样玩，真好！》题眼：这样 2019·湘西州《向祖国献礼》题眼：献礼 3.审导语。导语大多有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、提示选材范围和角度、提示写作重心等方面的功能，认真阅读导语，可有效避免写作跑题。 4.领会题目的“言外之意”。多角度理解题目中关键词句包含的象征义、比喻义、引申义等。如《那刻，我的世界春暖花开》，“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质；“我的世界”，规定了对象；“春暖花开”，设定了情感基调。“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，“我”觉得“我”所处的世界是那么温馨、美好。因此，“那一刻”是“我”动情的一刻，难忘的刻。注意，文中的事情必须与“我”的世界有关，并且不能没有任何征兆就春暖花开了。 以上四个方面是审题的切入点，具体如何审题尝试如下两个技巧： （1）设问引领法。 （2）添枝加叶法。 (二)立意技法 1.向下一步，跳出大众化立意，深挖一层，确定主旨。 立意时，要紧抓题目往深处想。如2019·衡阳《想写你的名字》。探究“想写你的名字”的原因：因为你是我生命中最重要的人、物或某个地方 人 可以是亲人、朋友、恩师、同学或历史人物、文学作品中的人物、新时代默默奉献的人物……；“物”可以是给自己带来启示，让自己感悟到一种积极健康的力量的大自然中的一草一木，一山一水……；也可以是某个有文化、历史特点或是带有个人情感的地域，它们给自己带来的则是一种家国情怀、历史的厚重感，那些人、物或是地域给自己关心、爱护，为自己的人生之路指明了方向，让自己懂得了感恩，学会了自立，树立了信心，磨炼了意志，激发了自己的家国情怀 “写 你的名字”就是为了表达自己对他们的心疼、祝福、思念、爱、感激、牵挂、赞美、崇敬…… 2.向上一步，以小见大，跳出个人情感，站到环保、国家、民族等更高的平台上进行立意。 如《握手》，一般人想到的是同学之间“握手言和”，如果向上一步，跳出个人情感，我们可以写向灾区献爱心，与灾区人民“握手”；还可以写中美贸易摩擦，畅谈中美应“握手”合作，减少对抗，等等 3.避免俗套，反向立意。立意一定要有新意，在构思时别出心裁，独辟蹊径，从问题的反面深入思考，从而提炼出新主题，具体方法有逆向思维和发散思维。 1、逆向思维。如以《听我这样和你说》为文题，可以从“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”切入，利用逆向思维立意为：有的人认为良药裹上糖衣更好吃，忠言也不一定要逆耳，推心置腹，以理服人，以情感人，犹如春风化雨，更能让人心悦诚服。”我”愿意用更合适、更利于你接受的方式去“跟你说”。
我有一件记忆忧新的事，我想一件难忘的事每个人都有。也许你不想告诉我，但是我要告诉你这件让我感动的事。 事情发生在二00七年的某个周末。星期天我和我的好朋友来到了离家不远的公园。那天我们兴高采烈的来到了公园，我们一边散步一边说自己认为最好笑的事情，我平时就是一个“马大哈”走路从不看脚下有没有石头或玻璃碎片这些容易伤到自己脚的东西。今天可是我高兴的一天，也是我最难忘的一天。 我走着走着，一不小心脚就被玻璃碎片给搞破了，血就像未关好的水笼头一样流了出来。我被那红红的血吓哭了，坐在石头旁边的一位啊姨看见了，连忙跑过来，对我说：“孩子，快，快到啊姨背上来。”啊姨跪着说。我死活不到她的背上去，因为爸爸妈妈说世界上有很多人把别人的小孩拿去买掉，所以我不敢让啊姨背我。后来啊姨把我抱到了医院的。来到医院啊姨为了让我不怕痛老是给我讲笑话。出了医院啊姨叫我把家的地址告诉她，我一五一十地告诉了那位啊姨。啊姨把我背回了家，叫我和我的朋在门口等我的爸爸妈妈回来，千万不要乱跑。啊姨说完就走了。 阿姨走后我感动的流下了泪水。如果有一天我能和她再次相见我一定要对她说一声“谢谢！” 一件难忘的事 星期五，妈妈带我去剪头发。来到理发店门前，我惊讶地发现一只棕黄色的小狗在理发店的门前用劲推门，可是怎么也推不开，直到里面的服务员为我们开门进去时，小狗马上冲入理发店，可却被服务员一脚踢出了理发店。我心想：小狗又不是理发店的狗，为什么它要进发店呢？ 在我剪头发的过程中，小狗固执地推门，但是在门口看守的男员工却不给可怜的小狗开门，小狗见了“呜呜”地叫着，好像在恳求男员工开门，可男员工仍然不理会它，继续看他的电视。此时，我的心软了，并且想帮它开门。可惜当时我正在剪头发不能轻举妄动。我不禁同情起这只小狗。 就在这时候，一只凶狠的狼狗出现在小狗眼前，狼狗嚎叫起来好像是向小狗示威。小狗呈不下这口气，就跟狼狗来了一场“搏斗”，此时小狗忘记了对手是多么强大。经过将近两分钟的搏斗，小狗已经伤痕累累，狼狗却毫无损伤。哦！我终于知道了小狗是怕敌人袭击才要进理发店的呀！就在这万分紧急的时刻，另一位女员工见了马上打开门让可怜的小进来，小狗一进来就跳到女员工的腿上叫着，好像表示感激。我看见小狗有救了，不禁为它高兴，而且我还对那位员工的爱心所敬佩。 这件事一直铭刻在我的心中。 一件难忘的事 人的一生中有许多事，有伤心的事，高兴的事，快乐的事，悲伤的事。当然，人的一生也少不了难忘的事！ 那是2013年的初夏，妈妈早早的叫我起床，可是，我却还在睡梦中，直到早饭的时候才起床。一起床就感觉身体有些不对劲，但还是忍着了。中午和下午妈妈一天和妹妹一天都在田镇。而爸爸也不在家。 而我，只好一个人闷在家了看电视。中午有朋友叫我出去玩的，可因为身体有些不对劲，所以放弃了玩的时间，中午也没吃饭！突然，觉得浑身没有力气，感到很冷，很困。所以救铺上几床被子睡着了！ 夜晚，妈妈和妹妹从田镇回来了，妈妈见我盖严了被子，觉得不对劲，就摸了我的头一下，顿时间，妈妈就立马叫我起床，带我去医院看看怎么了！妹妹也要去，所以就连妹妹一起带去了！ 到了医院以后，经医生检查；是感冒了没及时处理才会发高烧的。医生说；‘吊水吧！这样好的快。妈妈和妹妹在旁边陪伴着我，使我感到了无比的幸福！ 突然，肚子竟咕咕的叫了起来，妈妈说；“中午没吃饭饿了吧！”我说；“咦，妈妈你怎么知道？”妈妈傲慢地说：“我看见桌子上的饭一动也没动就知道了！” 在我生病的这期间，家里的人都很照顾我，使我感到了无比幸福。 这就是我难忘的事，虽然，他只是生活中的小事，但它却震撼了我的整个心灵！在我的脑海里深深的记录了下来！
自由命题作文5篇 自由命题作文1： 不记得在什么时候，我便成了家里的一名囚徒，每天吃过晚饭，就走进了我的囚房卧室。一待就是一个晚上，没有休息。每当我要走出房间，一句做完作业了吗?使我不得不再退回我的囚房。当我做完作业，再复习一会后，才有短暂的时光来休息。 书柜上的课外书，似乎也成了我的狱友，每次我在我的卧室里做作业时，我是无法与它们交流的。无论它们是多么的精彩，但，想翻翻书?没门! 屋里的环境很闷，闷得我透不过气来。 每当我听到楼下小孩子们的欢闹声时，我总会感到一种落寞，无边地袭上我的心头。但，想玩?Noway(没门)! 有时，我真的很恨隋朝，很恨隋文帝和隋炀帝。他们一位创立科举制，一位推广科举制，科举制，这位考试的老祖宗，正是它，让本来充满趣味的学习，变成了一只无形的巨手，紧紧扼住了每个学子的咽喉，将每个学子的命运，紧紧地和它联系在一起。再往后，家长们为了孩子的前途，便限制了孩子们的自由，他们的童年变的不再是多彩的，而是在枯燥、单调的环境中度过的。 记得在《快乐星球》中，有一首插曲，虽然幼稚，但很贴切：小小少年，背着大书包，做不完的作业，学不完
的功课，太烦，太烦，太烦。老师家长你听我说，春天只有一种颜色太单调，折了翅膀的小鹰，飞不高。 我虽然身在囚房，但是心却在我心灵上的一方净土自由地飞翔着，想象着山清水秀的大自然，想象着在书本中描绘的捕小鱼小虾的经历，而这，我又感觉对我来说异常遥远。 封建社会之所以落后，是因为那些繁文缛节束缚了人们的思想，人们的心灵。而现在中国龙为什么能够腾飞，是因为改革开放，是因为人们有了一颗自由飞翔的心。 有时我也想在无边的原野上，自由地玩耍。大自然是最好的老师，为什么作为一个学子，接触大自然这位母亲的机会是那么稀少。我多么希望，有一天，学校搬进了大自然，让自由之花，驻进了每个孩子的心田。 自由，真好!有时，我也想自由! 自由命题作文2： 有人渴望能够陪家长散步;有人渴望能够亲近大自然;还有人渴望世界上没有战争;也有人渴望我们可以用橡皮擦去地图上的国境线，可以不用通行证自由地来往;更有人渴望天空中的云彩可以被我们呼来唤去，高兴的时候唤来一片，悲伤时唤来一片擦擦眼泪每个人的心愿都各不相同，我的心愿是想拥有一片自由的空间。 我拥有这个想法是因为自己休息的时间都被那数
中考半命题作文《，更是一种美丽》 写作指导及满分作文2篇 2019年山东潍坊卷真题再现： 阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 英国女王的孙女尤金妮十二岁那年，因脊柱侧弯进行了手术医治。手术很成功，只是她的背部永远留下了一道疤痕。十几年后，在尤金妮的王室婚礼上，她特意选择了后背“深V”设计的婚纱，而且不戴头纱，大方地展现那条长长的疤痕:她还特意邀请当年为她动手术的医护人员参加婚礼，感谢他们当年付出的艰辛劳动。在接受采访时，尤金妮说:“美丽的定义是可以改变的。” 请以“，更是一种美丽”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求:①先将题目补充完整，然后作文;②立意自定，文体自选(诗歌除外):③不得抄装和套作:④文中不得出现真实 的地名、校名、人名等信息。 【审题指导】 这个半命题作文，并非纯粹的半命题作文，而是“材料+半命题”的形式。也就是说，横线处填什么词语，是由命题者所给的材料决定的。考生只有认真阅读命题者所给的材料，并仔细思考，理解了材料的含义，才能在横线处正确填
写。 材料的主人公尤金妮敢于正视遭遇的不幸，表明她是勇敢的人，能看淡发生的一切，而且她具有感恩的心，能感恩帮助过自己的人。她说:“美丽的定义是可以改变的。”这说明，在尤金妮眼中，美丽有新的内涵，比如勇敢、感恩、直面人生、看淡遭遇等。分析到此，横线处填什么，考生也就清楚了。 题目中的“更”字是个关键副词。材料中叙写的是英国女王的孙女儿尤金妮在婚礼上大方地展现那条长长的疤痕，并说“美丽的定义是可以改变的”。一般来说，“美丽”是漂亮，好看的意思。“更”字说明补题的内容应该选择生活中那些大家平时都认为“不美丽或不太美丽”的事物。比如：困难、缺憾、忧伤、劳作等来补填题目，通过叙写与之相关的内容，来突出其对人生的巨大的正面影响，从而突出其“更美丽”。 这篇作文，可以写成记叙文，也可以写成议论文，但无论写成哪种文体，都需要注意点题。如果写成记叙文，可用心理描写点题，可用人物对话点题，也可以在结尾用精当的议论点题。如果写成议论文，需要在首段提出中心论点，主体部分论证中心论点时，要恰当运用举例论证、道理论证、正反对比论证等方法对中心论点加以论证，结尾部分也要注意点题，与首段呼应。
半命题作文“你好，XX“详讲细评及范文展播 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)新学伊始，对于新高一的学生来说，郑州一中的一切都是新鲜、灵动、活泼、充满生机的：热情友善的老师、青春洋溢的同学、慈祥而又不失严厉宿管阿姨；闲庭信步的“校霸”猫、温顺机智的白山羊姐妹，伉俪情深的黑天鹅夫妇；还有巍峨的校南门，高耸的综合楼、葱茏的牧羊坡、繁茂的水杉林……要求：请以“你好，”为半命题作文，横线上可以是人，是物，是事，所写人、事、物要和高中校园生活有关，不少于800字。一、命题解读本次命题注重初高中衔接，意在继续考查学生记叙类文本写作，并把写作背景切换至对高一新生来说新鲜、新奇的高中生活中。这一命题切合高中语文必修一写作板块“写人要突出个性”和“写事要写出波澜”的写作能力要求，呼应郑州一中正在讲解的文言文单元《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》等篇目的艺术特色。能充分调动学生的写作经验，激发学生的写作激情，提高其对高中课文知识学以致用的能力。 二、审题点拨这次作文为“补写型半命题作文”。半命题作文首先要审出材料的限制性。其限制性首先来自题目中第二人称“你”，这要求作者和所写对象在文中呈现的是近距离的对面交流的陈述
关系，对文章的抒情性和亲切感提出了比较高的要求。其次，其限制性来自命题“要求”中的显性要求，即“横线上可以是人，是物，是事，所写人、事、物要和高中校园生活有关，不少于800字。”半命题作文能写出彩，关键是能在其开放性上用心。这次作文的开放性首先表现在，题目没有明显的限制语和修饰语，这为考生提供了广阔的写作天地，考生应当选取那些与中心相关联的，并且是自己最深的体验、感受和发现来写。 三、阅卷总评相较于千人一面的高考议论文，记叙文无疑更容易展现高中生五彩斑斓的生活，青春张扬的个性，甚至璀璨富丽文采。因此，新高一断然不能为了高考应试目的，便直接了当地开始模式化的高考议论文写作训练。就像不能为了高考目的，放弃对必修课文的精心研修，直接开始高考专题的讲评练一样。语文学习是个日积月累、循序渐进的过程，不能“放弃步梯，飞至楼上”。犹如习武，需要从压腿、下腰、扎马步等基本功练起，没有这些基本功，就驾驭不了如来神掌之类的武林绝学。这次的学生作文，亮点颇多。 第一，不少学生的散文，文采出众，脱颖而出。虽然老师命题的初衷是引导学生继续写作记叙文，但从本次作文题目设计设计来看，没有限制文体。不少同学写出的文笔优美、情真意浓的散文，同样符合命题要求，得分情况相当乐观。如焦惠多的《你好，一中》、李昱彤的《你好，一中的秋天》、李雨函的《你好，语文》、张思祺的《你好，雨》等。因为命题中包含第二人称“你”，这类
小学生写人作文怎么写如何具体描写一个人 一、通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 二、通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 三、学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会
刻画人物。 1.肖像描写 是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. “做自己”命题作文例文 做自己高一（1）班李嘉俊 有的人日日念叨自己命运多舛，事事不顺，从而步入了颓废。而有的人即使一路艰辛，却甘愿酣畅淋漓地去面对，哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮。因为他们愿意做自己，做真实的自己。 做自己，方可享受生活。 高洁傲岸的刘禹锡毅然决然决定摒弃世俗官场，愿做自己，做一个身处于“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳行”，甚幽静美好的生活，将一切琐事抛于身外。再如同东晋著名诗人陶渊明，避世归隐，选择了做自己，过着自己向往的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的田园生活，悠然自在，安然自若。他们之所以可享受生活，是因为他们选择了做自己，做真实的自己。 做自己，方可达成目标。 家喻户晓的中国航天之父——钱学森，从小勤奋好学的他拥有了赴美留学的机会。在美国留学的日子里，他的导师早已发现了他具有超出常人的研究火箭的天赋。可当他听说祖国被列强侵略的消息后，毫不犹豫地选择了回国救国。面对美国的高薪请求与层层坎坷，却没有动摇他回国的决心，因为他选择了做自己，做真实的自己，要的不是万贯家财，也不是金山银山，而是生他养他的祖国。最终，回到了祖国的怀抱。致力于中国核能事业，造出了中国第一颗氢弹。为我国核事业做出了巨大的贡献，做自己，让自己感到骄傲！ 做自己，方可改变命运。 还记得中国达人秀第一届冠军吗？没错，就是他。刘伟，他不像我们一样手脚健全，但他的灵魂剩余我们很多人。命运无情地扼住了他命运的喉咙，却敌不过他灵魂的力量。即使他如同花苞一样渺小，却鼓起了勇气笑看风雨，等待东风来临之际，绽放花开。他做到了，他视他人的指点与鄙视如细风，吹过了就不再有了。因此，他选择了做自己将自己与别人同等看待。不也在维也纳音乐厅中奏出了生命的音符，动人心扉，不也令我们刮目相看？ 纵观历史长河，多少人因选择了做自己而熠熠生辉。做自己，做真实的自己。不妨去尝试下吧！ 做自己高一（5）班陈健 随波逐流，也许是当代人更愿意以这样的方式去生存，他们将自己原本可能创造出的华丽的世界就这样轻而易举地交给了俗世，任凭限定的轨道来羁绊自己脚步。但是，你可曾听到过自己内心深处的呼喊：“做回自己！” 做自己，是一种率真的表现。陶渊明，面对着社会的钱财交易，面对着官场的勾心斗角，面对着喧哗，嘈杂，他选择了自己去过一种与世无争，悠闲自在的生活，他选择在桃花源里过着宁静安雅的生活，时而喝小酒，时而颂小诗。正因为他做自己，知道自己内心深处的需要，关乎真我的声音，并毅然决然地跟着内心走，不与世俗同流合污，在他的身上，我找到了一种率真旷达的个性。 做自己，为了心中的那份信念。朱自清，宁愿饿死也不接受美国的救济粮，唐雎冒死举剑对曹操，列举古人事例，不辱使命。朱自清正是因为心中有着一份坚定的信念，心中有祖国，不放弃信念。唐雎背负着国家的使命，即使面对心狠手辣的曹操，也坚定了心中的信念。 做自己，应以理性为出发点。前不久，昆明火车站发生了一起令人心头一颤的砍人事件，疆独分子，因为他们不理性，轻易地结束了二十多条无辜的生命。他们以为这是做真正的自己吗？他们认为这是理性的举动吗？钓鱼岛事件，日本首相参拜靖国神社，让中国人对日本产生不满，的确，日本理应让人憎恨，并且他们一年一度的首相参拜，更令人厌恶，在看过德国总理在犹太人墓前下跪，忏悔。相比之下，德国人跪着依然比日本人高。但是，这样，中国人就可以肆意砸毁日产车吗？用这种不理性来表达愤怒？ 做自己吧！不要跟随他人的步伐，而随波逐流，我们应该多倾听自己内心的呼喊，做回真实的自己！ 做自己（55分） 当京剧遇上摇滚会怎样？李玟的《刀马旦》给了我们良好的答案。是她，用京剧与摇滚的完美结合让世界重新认识了京剧。可是，又有多少人像她一样地推崇传统文化？多少人还记得传统优秀美德？多少人早已迷失了自我？漠视生命、道德沦丧、诚信缺失……中国人，怎么了？做你自己，做最纯真的自己。 做自己，中国人！单纯朴素的我们是不会让传统文化丢失的。不要崇洋媚外地过圣诞节了！那是外国人的节日，我们不信仰上帝，我们的信仰是爹妈，是共产党。少吃肯德基吧！不要拿外国人的垃圾当宝贝啊。即使经济全球化，也不能为学英语而忘本啊！汉语是最美的语言，不是吗？我们有五千多年的历史，我们有孔子，我们有团结的民族，我们有优秀的文化，为何还不能在文化方面领跑世界？因为缺少推崇优秀传统文化的中国人啊！中国人，堂堂正正地做自己，把爱国的精神拿出来，让世界看看，中国人，做爱国的自己。 做诚信的自己，中国人！三鹿奶粉、染色馒头、塑化剂、有毒瓜子、瘦肉精……道德滑坡到了何种地步！其实，内心的声音呼唤过不要这样做了，可是还是禁不住利益熏心，停手吧！找回内心的诚信，难道非要让人们像国家某体育队一样自己养牛、养猪来防止兴奋剂吗？停手吧！看到一条条无辜的生命惨死，不痛心吗？收手吧！找回内心已有的诚信，做诚信的自己。 不要再漠视生命了！“人之初，性本善。”为何还要失去良知？做善良的自己不好吗？刚认清世界的小生命，还未享受过世间的美好，却惨遭车辆碾压，难道还要让这种悲剧发生吗？面对生命的凋落却无动于衷，中国人，究竟怎么了？还要牺牲多少无辜的生命才能唤回善良？中国人，做善良的自己，不好吗？ 不要再互相猜疑了，否则没有人敢扶老奶奶过马路了；不要再“激情杀人”了，你爸是谁都没有用啊；不要再过量加塑化剂了，你不怕你的孩子吃吗？ 做自信的自己，像李娜一样，成为世界的焦点；做善良的自己，像白芳礼老人一样，穷自己不苦孩子；做坚强的自己，像刘伟一样，让世界见证中国男孩的传奇。做最正直的自己，做最纯真的自己，中国人！让世界看中国人，看中国！ 做自己（55分） 有人说：“生命仿佛一场放逐和流浪，只是大部分人交给了俗世，用别人和社会既定的轨道羁绊自己前行的脚步。”是啊，太多人抵抗不住利欲的诱惑，而眼前的鸟语花香似乎阻挡住了他们追寻利欲的步伐，所以他们砍掉树木，吼跑飞鸟，为自己本就不宽敞的心房加上了一把沉甸甸的石锁。他们已然忘却了自己，忘却了生命的真谛——做自己。 翻开青史，似乎每一页上都有人能将这群人照耀得无地自容。 面朝大海，春暖花开。世人都在讥笑海子没有信念，缺少对生命的执著。而我却独爱海子的这份洒脱，这份淡然。彼世彼时，他看着平静的海面，感悟万千，才做出了那样的决定。他并没有死，他只是像干将莫邪一样将自己的灵魂注入到那首诗中。他也并不是没有信念，不会执著，而是生命的美
写人的作文应注意什么 写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。 写人的文章应注意以下几点: 1. 交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。 2. 要写出人物的特点，就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有新意。 3. 要通过具体的事件来表现人物，决不能像老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。我来回忆一下《三顾茅庐》一文，刘备第三次要到隆中去，张飞是“嚷到”，而刘备是“生气”，特别是到了诸葛亮门口，刘备的言行、以及后来他和诸葛亮“同桌吃饭、同榻睡觉”这些事情上来说明刘备是多么的尊重人才。 4. 要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。还是《三顾茅庐》，刘备“离诸葛亮住处还有半里就下马步行”“轻轻敲门”“轻轻走进去”“恭恭敬敬”的“站着等候”，诸葛亮醒来后“快
步”走进草堂，这一段的细节描写，充分能够体现刘备对诸葛亮的尊重和求贤若渴的心情。 5. 在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。（张飞的说话，刘备的说话） 6. 要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。 写人作文指导 : 同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约??将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。 一、抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人 “轰轰烈烈”的大事是典型事例，物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。 看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。
适合自己作文一：适合自己的，才是最好的 百合冰清玉洁，然而它却没有牡丹的雍容华贵，没有莲花的高洁，没有玫瑰的妖娆；但她不与百花争宠，只是静静的绽放于悬崖边，麦田上，或许正因为如此才让人们记住高贵的百合。 数学家陈省身，画家黄永玉都把自己成功原因归结为“什么都不会，只好……”当然，或许他们说的是正确的，但更准确的是他们选择了最适合自己的。 绕树三匝，何枝可依?绕树三匝，并非枝枝可依！ 世界首富比尔盖茨如今的成功离不开他正确的选择，正因为如此，他找到了人生正确的奋斗目标。在他接触研发软件之前曾是一名大学生，倘若按照原来的轨迹去奋斗，可能他只是一家公司的职员；绕树三匝，并非枝枝可依，当他知道软件的前景不错后，他毅然放弃了学业，选择了有目标性的软件研发，然而事实证明，这是适合他的最好道路。 诚然，这样的例子比比皆是。 喜剧大师卓别林是观众心中的搞笑派大师，其实，他的相貌丑陋，但正因为丑才能使观众在欣赏他的作品时爆笑一堂。卓别林将自己丑陋的相貌转化为演艺喜剧的优势。是的，他选择了适合自己的成功道路。 有些人行行经通，却无一精通；而有些人虽学习狭隘，但却懂得在擅长的方面精益求精，想要成就一番事业，就应选择适合自己的道路做到精益求精。这样不仅能增加你的兴趣还会让你在取得成就时有种强烈的自豪感。 术业有专攻才能略胜一筹。蔡依林歌唱得好，舞跳得也很棒！然而她不像许多明星那样歌影视积极参与，她只专注于自己的歌曲，舞蹈，从而才有了她的“亚洲小天后”之称，她不求广，只求精是我所佩服的。 然而在生活中许多家长却喜欢让孩子报课外补习班，家长们望子成龙，望女成凤的心可以可以理解，但他们没有想过孩子到底擅长什么，适合学习什么，其实想要孩子成名就应按照他们的喜好去学习。 社会在发展，然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能绽放光彩！ 适合自己作文二：适合自己 人生是一段有着优美风景的旅程，每个人都在开辟一条属于自己的路。有的路柳荫匝地，有的路落英缤纷，有的路表面阴云密布却转角柳暗花明，有的路看去阳光明媚却暗藏埋伏重重，而只有选择一条适合自己的路，才是最好的路。
【小学语文】小学五年级写人写事作文(12篇) 我有一件记忆忧新的事;我想一件难忘的事每个人都有。也许你不想告诉我;但是我要告诉你这件让我感动的事。 事情发生在二00七年的某个周末。星期天我和我的好朋友来到了离家不远的公园。那天我们兴高采烈的来到了公园;我们一边散步一边说自己认为最好笑的事情;我平时就是一个“马大哈”走路从不看脚下有没有石头或玻璃碎片这些容易伤到自己脚的东西。今天可是我高兴的一天;也是我最难忘的一天。 我走着走着;一不小心脚就被玻璃碎片给搞破了;血就像未关好的水笼头一样流了出来。我被那红红的血吓哭了;坐在石头旁边的一位啊姨看见了;连忙跑过来;对我说：“孩子;快;快到啊姨背上来。”啊姨跪着说。我死活不到她的背上去;因为爸爸妈妈说世界上有很多人把别人的小孩拿去买掉;所以我不敢让啊姨背我。后来啊姨把我抱到了医院的。来到医院啊姨为了让我不怕痛老是给我讲笑话。出了医院啊姨叫我把家的地址告诉她;我一五一十地告诉了那位啊姨。啊姨把我背回了家;叫我和我的朋在门口等我的爸爸妈妈回来;千万不要乱跑。啊姨说完就走了。 阿姨走后我感动的流下了泪水。如果有一天我能和她再次相见我一定要对她说一声“谢谢！” 一件难忘的事 星期五;妈妈带我去剪头发。来到理发店门前;我惊讶地发现一只棕黄色的小狗在理发店的门前用劲推门;可是怎么也推不开;直到里面的服务员为我们开门进去时;小狗马上冲入理发店;可却被服务员一脚踢出了理发店。我心想：小狗又不是理发店的狗;为什么它要进发店呢？ 在我剪头发的过程中;小狗固执地推门;但是在门口看守的男员工却不给可怜的小狗开门;小狗见了“呜呜”地叫着;好像在恳求男员工开门;可男员工仍然不理会它;继续看他的电视。此时;我的心软了;并且想帮它开门。可惜当时我正在剪头发不能轻举妄动。我不禁同情起这只小狗。 就在这时候;一只凶狠的狼狗出现在小狗眼前;狼狗嚎叫起来好
（二） 成长路上，有彩虹，也有风雨。胜利时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其开阔；美满时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么喜悦；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，通俗的生活填塞阳光…… 请以“留一点给自己”为题，写一篇文章。 要求：①补充统统题目，内容详尽，有真情实感，积极康健向上；②综合运用表达方式；③卷面整齐，不少于600字；④文中不得出现真实的人名地名；⑤不得抄袭套写。 留一点挫折给自己 只要有了足够多的阴霾，我便可以造就一个美丽的黄昏。——题记人生本就是一场在颠沛流离之后，湮灭在悄无声息的死亡中的戏。这世界有太多的不公存在，亦有阑珊，亦有未尽；亦有打马而过，亦有一世驻恒。 在这风吹雨打中的我，不能放弃，我告诉自己不能放弃！希望就在前方，不经历过风雨就见得的彩虹，是个不完善的陶胚，只有挫折的存在，前方的道路才会更美，我坚信！ 可这挫折也未免过多了吧！一张张的试卷，仿佛就是想把我吃下的猛兽，吞噬着我的身心；一个个的红叉，仿佛就是想戳瞎我双眼的利剑，向我刺来。我尝试着仔细，再仔细，小心，再小心。可四壁的嘲讽早就把我围了个水泄不通，只得我拿上笔杆，独自奋战。窗外，灰暗的天空不知在什么时候又开始了淅沥的哭泣，“嗒嗒嗒”的打在大地上，枝桠上，溅起几圈稀稀疏疏的水雾。黏稠的空气席卷来一切雨后之气，但除了这个，我竖起耳朵，却听不见浮云的流过，仰起头，却看不见那漫天琉璃，也分不清前方的光洁到底是奋笔勤书者的幽幽台灯，还又是那孤零零的雨中路灯。 撑着沾满落雨的小伞，头脑有点迷离的走在这条感觉好熟悉又好陌生的回家之路上，不知自己是在想着题目还是一片空白。可我真的看见了呵，那些散入在雨中的殷红，此时，它们正惊慌的缩抱在一团，可却抿着唇，什么也不
作文指导:如何写好半命题作文 一、题型特点 半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给学生适当的选择余地。半命题形式既有利于学生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平。 二、结构形式 1.命前半题：如《＿＿＿＿是一把双刃剑》，《＿＿＿＿也美丽》。 2.命后半题：如《走近＿＿＿＿》，《藏在心中的＿＿＿＿》。 3.命中间部分：如《给＿＿＿＿的一封信》,《生活因＿＿＿＿而精彩》 4.命首尾部分：如《＿＿＿＿，别再让我》，《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》。 三、易错点再现 1、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，《当我面对的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象！ 2、拟题过大，难以下笔。以《感悟＿＿＿＿》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。 3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我＿＿＿＿，因为我＿＿＿＿》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。 四、写法指导
小学生写人作文的写作方法 导读：写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务;要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起
因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。 学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。 1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，揭示人物的'身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白两种。 对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
欣赏自己(半命题作文) 题记我爱童话，从小到大，《安徒生童话》，《格林童话》，陪我走过了最单纯美好的童年。初一初二，我抛弃了童话，投身到小说的海洋。曾经一直认为自己是个善良的孩子，但读完小说，总觉得心灵变得越来越不纯粹。于是初三的一个下午，我翻开尘封已久的童话书，想要一点点地抬起那些琥珀色的记忆碎片。海的女儿人鱼的忧伤她是一个美丽的人鱼公主，成长在蔚蓝的大海里，海水造就了她澄澈柔软的心灵，她第一次到海面上，就与那英俊的王子邂逅。暴风雨来临，她冒着生命危险救起王子，但她醒来后第一眼见到的人却不是她。她用天籁般的嗓音求得了海巫婆的药水，拥有了人类的双腿，她每时每刻都在忍受着在刀尖上行走的痛苦，却没想到当初深情的救助，成全的却是王子和别人的缘分。善良的她从未想过去报复，于是在王子成婚的那天晚上，她深情款款的迈着轻盈的步子，献出了最后一支舞。当玫瑰色的阳光涂抹着厚厚的云层时，她化身为轻盈洁白的泡沫，飞舞在浪尖。她的思想却骑上雪白的云块，升上天堂，追随天空的女儿去了。小时候听到这个故事，只觉得很美。现在读起来，却有说不出的酸楚。爱离别，求不得，这痛苦该比海还深吧。童话就是这么简单，给人最原始朴素的情感，无论什么时候读总有一番新的体会。灰姑娘农家女孩的公主梦辛蒂瑞拉，早早失去了慈祥的母亲，父亲续弦，继母还带来了两个姐姐。都说
“最毒妇人心”，辛蒂瑞拉过得是怎样的生活啊！但苦难的生活磨不尽她水晶般的心灵，粗陋的布衣掩盖不了她俊美的容颜。过世的母亲化身白鸽，为他带来了金银丝织就的华裳和晶莹的水晶鞋。美丽的心灵纵然没有华裳装扮，也会大放异彩。更何况她是如此光艳出众，轻而易举俘获了王子的心。午夜二点，南瓜马车载着她匆匆离开，留下一只小巧的水晶鞋，王子靠鞋找到了辛蒂瑞拉，她们终于成了幸福的一对。这就是《格林童话》中的经典，不知使多少平凡的女孩心中盛满了憧憬与向往。可是不管怎么样，这篇故事总是美好的，给人最朴素纯洁的幸福感，使人在伤心难过时还能坚守心灵的净土，不失本心，这就是童话的魅力吧。人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱而美丽，我想童话就像一眼清泉，给心灵之湖注入活力，使她变得更加可爱，更富有魅力。欣赏童话的女孩，拥有一颗永远不老的童心。 后记
半命题作文怎样补充题目 半命题作文相比命题作文更加自由、，写作范围更加宽阔。在中考作文中，学生不能正确补充完整题目。一般来讲，半命题作文题要求补填的内容往往是写作的中心内容。完成补题的同时也是确定写作素材，明确写作中心的过程。那么，如何补充半命题作文标题呢？ 第一，仔细阅读，认真思考，弄清题意。 半命题作文由文字部分和填空部分组成。在平时测验时，学生为了抢时间，赶速度，对题目提供的词句粗略一想，就匆忙下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目进行斟酌，理解每个词语或句子的意思。认真思考一下，用什么词语表达最贴自己的生活，最能使自己所完成的题目与题的要求一致。如：“我爱上了-----------”这一题目，从语法角度看，应补上的是宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的词语。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。上题中的“爱”是关键词语，重点扣住“爱”的程度或过程，把最能反映喜爱而沉醉其中的那个事物名称填上就可以了。如：“我爱上了语文”、“我爱上了足球”等。 第二，确定写作范围，写作中心，选好角度。 对半命题作文题目填补的部分，要注意题目间的细微区别，千万不能相近相似的题目就照搬旧作，即使似曾相识的题目也需慎之又慎。补写的内容在求稳的基础上，要力求出新，给人耳目一新的感觉。如题为：“给--------的一封信”，这是一个看似古老的题目，想要让读者眼前一亮，一个眩目的题目是必备的。有的学生拟了“给苏轼的一封信”、“给布什的一封信”， 出彩的思维给人耳目一新的感觉。如“-------的苦与乐”，从学校生活的角度，
在命题作文中写人——巧立意，精选材，凸显人物特点 主讲教师：李华北京海淀实验中学语文高级教师 课前一开心 本人小学老师，期末改卷时会遇到各种有趣的答案。某年级一试题：把下面句子改为拟人句，句子是“小鸟在树上叫”，大多数同学都很常规地改成“小鸟在树上唱歌”。忽见一句：小鸟在树上叫：“我是人啊！我是人啊！” 一次批小学语文卷，要求用“有……有……还有……”造句，一学生是这样写的：昨天去姥姥家，姥姥给我拿个鸡腿，我吃完了问姥姥还有吗，姥姥答：“有，有，还有！” 小侄女9、10个月的时候，她妈妈跟同事抱怨说她爬行的姿势不好看，同事哀怨地说，你就知足吧，我儿子每次爬就跟中弹似的，永远都是拖着一条腿前进，我都愁死了。从此，家里没人再嫌弃小侄女的姿势了。 知识梳理 热身测试： 你想到了什么？准备写什么？ 童年的朋友 对手 写作流程： 审题 ↓ 立意 ↓ 选材 ↓详写一件事 布局 ↓片段组合 成文 怎样选材： 化大为小 ↓ 紧扣中心，抽取细节 选材流程： 一个人 ↓ 一件事或几件事 ↓ 抽取符合主题的细节
例文导读 童年的朋友 从我离开她上学开始，她的一颗心便全挂在了我的身上。都说红豆是“此物最相思”，唯独她与众不同，竟是用一颗颗绿豆串连起了我与她这个朋友之间的盈盈一线。 小时候，最爱的便是奶奶亲自种、亲自收、亲自煮的绿豆汤。每当在外面玩得满头大汗时，总能在回到屋里后喝上一碗冰凉的绿豆汤，暑气全消。因此，奶奶的菜园总会留出一小块来种绿豆。 炎炎夏日，烈日当空，她弯着腰在那块小菜地里忙活着什么。在好奇心的驱使下，我悄悄来到她身边，看着她的一举一动：她用手轻松地在松过土的地面上挖出一排排深浅一致的整齐小坑，本不细腻的手上因沾上泥土而更显粗糙，认真地从旁边的袋子里挑选绿豆，扔进小坑，再用手把土填进小坑，浇水。一颗晶莹的汗珠顺着她脸上的“沟沟壑壑”落在地上，留下一点水渍。我蹲在一边问：“奶奶种下的绿豆是不是很快就会长出新的绿豆芽呀？”她站直身，洗了洗手边擦汗边说：“当然了，种瓜得瓜，种豆得豆嘛。”随即又用警告的口吻说：“以后可不许再在院子里瞎玩了，弄坏了地可就长不出豆子来了。”我似懂非懂的点了点头，算是承诺。她拉起我边往屋里走边说：“记住，种下的是什么就收获什么。”阳光照在她布满汗珠的脸上，反射出萤萤光亮，更显清晰。这话对于当时的我来说太过深奥，我不懂。 时间一天天过去，绿豆种了，收了，又种了，又收了…… 我到了上学的年龄，与她在一起的时间压缩再压缩，最后只得寒暑假的几天。每次回去，回来时包总是被她塞得鼓鼓的，又在我的再三要求下减少，但永远她都不让拿出来的都是一包最沉的绿豆。 有一次暑假回去，恰逢她种绿豆。还是那样的烈日当空，那块地，不同的只是她更弯的腰，更深的皱纹。我过去帮忙，才撒了几粒豆子，她就推我去洗手。我不解，问她，她捡起那颗我刚撒下的豆子说：“你不会挑种子，种下的是什么就收获什么。种子不好，长出的豆子熬出的汤就不好喝。你小时候最挑，一点坏豆子煮的汤都不喝。”说罢，长出气似的叹了一声，起身，望向远处。有些浑浊的眼睛里闪出留恋的光芒。 那一刻，我突然懂了，种下的是思念，长出的就是相思豆，哪怕那不是红豆。 我的童年被奶奶以朋友的身份用绿豆一手点缀，那些清凉解暑的绿豆或许是我那迷糊童年留给我的最后一点念想吧。 文章怎样才动人 一种真实的生活——选材恰当、具体 一种动情的描述——对人物有生动的刻画 一种平实的记录——语言不花哨、不幼稚 一种深沉的反思——结尾有层次 对手 “漂亮！”随着篮球从你手中飞出，在空中划出一道优美的弧线，最后完美地落入篮筐，我们赢了。我走过去与你击了掌，谈论着刚才比赛中你的优秀表现。 记得刚来到这个学校时，第一个认识的同学就是你。那是开学前的报到，说完所有事后老师让写作业。你的座位在我的左边，英语不太好的我们聊起了天。渐渐地，话题被转移到了游戏，我惊奇地发现你和我竟热衷于同一款游戏：DotA。从此，我们便开始每天晚上两局DotA的生活。 那时的我们，互相竞争的项目是游戏。 时光飞逝，一转眼的时间，月考如期而至。全班的人就像热锅上的蚂蚁，焦急地做着考试前最后的复习。按照老师的要求，班里的人三三两两的结成了学习小组，我们自然是在同一个小组。当