环境影响报告书评估审核要求
环评文件（报告书、表）是为项目审批提供技术依据，应符合六条审批原则、符合国家及地方的相关法律法规；不要产生后遗症（厂群纠纷、环境污染事故等）。在报告书评估审核中应关注以下问题：
一、项目概况及产业政策相符性
1、了解项目的名称、组成、生产规模、产品产量、投资额、占地等，技改项目要了解技改前后的变化。判别是否与国家产业政策相符、与相关规划相符。
可能存在的问题：项目内容与经济部门的文件不符、项目组成不明确（配套工程，如码头、铁路专用线、秸秆运输路线等）、生产装置不配套、项目性质不明确等。
2、产业政策除了对照国家、省、市相关的“指导目录”外，还要关注：
水泥、焦化、钢铁、平板玻璃等行业准入条件----对生产规模、选址、等量淘汰、配套矿山（生态）等相关规定要求。
资源再生项目：属综合利用，应属鼓励类，但要符合危废管理相关要求、废电池污染控制技术、焚烧储存设施建设规范、医疗废物处置运输路线等；
二、规划相符性
重点应是与用地规划、环保规划相符性。
1．用地规划
工业项目明确是否属规划的工业用地？非工业项目也应符合用地规划要求。
位于开发区或工业集中区的还应明确产业定位是否相符？此问题也较为突出，应予以关注，否则有失区域环评的目的。
2．环保规划：集中供热、污水集中处理、固废集中处理等规划。
可能存在的问题：
A、基础设施建设现状没有阐述清楚，只是抄录规划环评的，不写建设状况，实施集中供热、污水集中处理的可行性不明确。
B、自建锅炉、废水自行处理的理由不充分。
C、过渡期不明确。
3．其它规定：通榆河、望虞河、苏北的京杭运河等清水通道保护条例，各类保护区（区域供水水源保护区、太湖一二级保护区、湿地保护区、盐城珍禽保护区等），长江岸线利用规划；交通规划等。
要明确是否相符；不相符但又要建的、或规划做调整的，是否有合理说明。
为此：报告书应对这些相关规划阐述清楚，特别是开发区的环保基础设施规划及建设现状阐述清楚；相关的规划图件要清楚，环保基础设施要醒目标出，必要时要标出管网分布；各类保护区的边界要画出；开发区做过环评的要给出环评批复意见。
三．是否稳定达标排放-----工程分析、污染治理措施评价技术性较强，审核中可注重结果，轻过程（过程由专家把关），重点审核以下内容：
1．工程分析---排污环节、污染因子、源强核算是否清楚
（1）排污环节
污染源来自二个方面---生产装置和公用工程
①生产装置排污环节----工艺流程图
②公用工程排污环节------主要是供热（锅炉、导热油炉燃料用量估算）、给排水（水平衡图）和贮运系统（装卸和罐区的无组织排放），其它还有制冷剂、用氨制氢、船舶废水等。
（2）污染因子的确定-----特征污染因子（特别是有机毒物）是否有漏项。一般可从原材料消耗、反应方程式等确定。
因此要求报告书给出：原材料的名称、规格、组份、理化性质等，镀液、清洗液、油漆、稀释剂的组份等，反应生成物、付产物、过量反应物，贮运系统及公用工程等。
（3）污染源强核算-----理论分析（做好几个平衡）与类比相结合平衡
要求以表、图形式给出平衡，建议做到进治理设施前（回答污染物发生量）。
可能存在的问题：
A、物料平衡不切合生产实际情况。
B、类比值不合理。
最好是二者结合、相互印证。扩建项目应能结合现有项目进行分析。
C．蒸汽平衡-----确定蒸汽用量、进而确定燃煤量（可按1吨煤产5-6吨蒸汽核算）
（4）废气排气筒个数及排放参数、排水体制及外排的废水量。
可能存在的问题：
不能明确给出有几个废气、废水排口；
排放方式及排放速率常被忽视-------废气较突出，关系到评价预测模型选择、以年均值代替。
数据前后不一致；废水污染物源强只有COD，不给具体的污染物含量（关系到治理方案）；用标准来推算排污量等。
（5）对于技改项目，报告书是否对以下问题阐述清楚：
①技改前后产品产量变化，是新增生产线还是扩大生产能力？设备
更新和淘汰，生产工艺的差别，“三废”排放及治理措施的变化，排气筒个数是否增加，排放源强是否变化。
②公用工程前后变化情况。特别和本项目有关的，有依托关系的。
③分析老厂存在的环境问题，从达标排放（含厂界噪声及浓度达标
问题）、治理设施运行、管理、综合利用等各个方面分析，尽可能提供实测数据。
④“以新带老”措施内容（或逐步实施计划）是否明确。
2．污染治理评价
·要求：治理措施是否明确、治理措施是否可行、“以新带老”措施及新老污染治理设施的关系是否交代清楚。
普遍存在问题：大多报告书是薄弱环节，普遍是可行性、可靠性论证不足，有的仅仅是“措施的罗列”，有的连“去除效率”都没有
给出，大多没做经济技术可行性论证，更无多方案比选。环保验收往往发现效率达不到，要求修编。
重点关注：
（1）治理措施是否明确
废气处理应按排气筒逐一给出措施；废气无组织排放控制措施；废水排口设置及及废水接管处理的可行性（应从水质水量、管网建设等方面进行论述）；危废处置要有具体接收单位；应列表给出具体降噪措施及降噪效果。
（2）治理措施是否可行
废气处理应关注含多种污染物的混合废气处理效率、二次污染物去向等问题；应给出各噪声源具体降噪措施及降噪效果；综合利用的去向要明确，可行性要分析。
（3）“以新带老”措施、与现有污染治理设施的关系。
现有项目的污染源及采取的措施，不要照抄原环评报告的，应说明实际运行状况。要进行达标评价，提供环保验收数据。
四．清洁生产和循环经济
要求：结论应明确，依据应充分。
1、工艺先进性应重点从环保角度分析，是否能实现减污、降耗。
2、新、老项目比较，体现技术提升；节水措施，物料回用技术的可行性；量化指标比较及依据，注意不要同淘汰工艺比。
3、存在问题：
量化指标不全或干脆没有，依据不足；有的与工程分析内容不符，前后不一致；有的出现新项目单位产品排污量>老项目的、新鲜水用量与废水排放量呈相反的等；有的全是空话，无实际内容；有的随意抬高。
五．环境质量不下降---现状和影响评价。
1．现状评价（周边环境状况及现状监测）---是否切合实际
（1）厂址及周边环境状况、保护目标、区域环境功能
A、应附几张规范的图件：能反映周边情况的位置图、区域规划图（用地规划及功能分区，污水厂、排水口及热电厂等位置，必要时应有管网图）、重点保护目标图、水系图（信息要全）、环境监测点位图等。
B、居民区等保护目标应以图表形式给出，相对距离要核准（要与图上的比例尺一致），卫生防护距离要图示。
C、其它----各类保护区的边界、与通榆河的距离、海洋养殖区、区域环评的要给出开发区与周边地区的关系。
D、区域环境功能要明确，特别是声环境功能类别，环境空气类别也有不一致的。
E、敏感地区敏感问题要讲清。
（2）监测点位及监测项目
★应以图、表形式给出监测点位的距离、方位，注意参照点选择（排气筒、排水口）；项目所在地、码头所在水域均应设监测点位、断面。
★引用现有资料要论述其时效性、代表性。
★超标原因分析要合理，数据的合理性（如因受施工影响、监测方法影响的数据就不能用），现状超标的应结合。
★特征污染因子要监测
★报告表的现状监测问题（没有监测数据、监测时间、地点）（3）区域污染源调查
要有区域环境整治的概念。要考虑与总量控制、环境质量变化联系，要调查排放同类污染物的企业，废水要给出排放去向。
2．影响评价---预测计算内容是否全面，结论是否明确。
★明确回答对评价区及敏感目标的影响程度，明确是否造成环境质量下降（存在二种情况：只给出或不给出对敏感点的影响都
不对）。要考虑与在建、拟建项目迭加，水预测因子要考虑特
征污染物。
★事故影响要根据事故类型、排放源参数选用合适模型，明确影响范围、超标范围及持续时间。回答对敏感目标的影响程度。
★卫生防护距离要合理、明确，并非越小越好，也并非越大越好。
卫生防护距离太大，说明无组织排放量大，清洁生产水平不高，应提出有效的控制措施要求。
★特征因子要预测，即使没有标准也要做，给出影响值。
有的特征污染物国内外均无标准，应参照毒性相近的污染物提出参考标准。评价因子要选对，某项目废气污染物实际是苯乙烯，但采用非甲烷总烃进行评价，结果污染源达标评价、环境影响评价全错。
生态影响：应在做好生态现状调查的基础上进行
矿山开采项目应给出矿山的平面布置图（含采矿部分及废矿石堆场等）、现状植被分布图（分矿山与厂区）；说明矿山地表径流情况，关注与附近水库的关系。
供水工程的输水管线施工期环境影响。应细化阐述输水管线（含浑水、净水管线）经过地区的生态现状及管线施工内容，包括穿越的那些河流、道路、大堤，采用什么方式穿越等等，才能有针对性地进行生态环境影响分析。应给出浑水、净水管线走向图。
煤矿开采项目应关注地面沉降及由此引发的生态影响，应明确终期地面塌陷范围，并在相应图件上标出其范围，说明该范围内地表土地利用现状分布、项目占用耕地及基本农田的情况，提出具体可行的综合整治对策措施及生态恢复与补偿。
六．总量控制
核实总量（应合理核实技改前的总量），落实平衡方案。
七．公众参与----按28号文执行
1．样本的代表性，调查范围及方法。要关注邻省、邻市的公众以及项目可能影响到的公众。
2．意见反馈----反对及有条件赞成的。
3．附调查对象的清单。
八．风险评价
1、是否按导则要求做，是否进行环境敏感点和风险源项排查，是否给出了风险事故排放源强及排放参数，是否明确对环境敏感点影响程度及影响持续时间。
2、风险防范措施、应急预案等应该侧重从环境影响角度考虑，安全方面不要太多，但要具体、要落实。
对风险是否属可接受水平的判断也应侧重从环境影响角度考虑。码头项目的风险值问题。
施工现场质量管理检查记录报审表 工程名称: 编号: 施工现场质量管理检查记录
开工日期:
一、现场质量管理制度 质量例会制度 月评比及奖励制度 三检及交接制度 质量与经济挂钩制度
质量与经济挂钩规定 1、凡在每次质检检查中, 质量均达标的班组或个人, 项目部均按定额人工费的3%进行奖励, 并通报全公司进行表扬。 2、质量成绩显著者, 上报总公司, 作为总公司年度评比先进生产者的重要指标。 3、凡在每次质量检查中, 质量未达到的班组或个人, 项目部责令立即返工, 其返工损失自负, 并按其总造价的5%进行罚款, 而且通报批评。 4、在工程施工中, 相同的操作工序连续两次以上出现错误, 除按第三条进行处罚外, 并责令退出施工现场。
三检及交接检查制度 1、认真执行三检制度, 在施工时, 应由质量员及班组长每天对该班组所施工的分项工程进行自检, 并组织班组内部各操作手进行互检, 有发现的问题及时整改, 防止质量检查成为”马后炮”。 2、在上道工序结束, 下道工序开始前, 由质检员组织上、下交接工序的班组工人进行交接, 共同对前工序进行检查, 须后道工序认可, 并为她们创造合格的工作条件。 3、组织班组内部人员, 实行质量竞赛, 奖优罚劣。 4、凡三检制度不到位者, 项目部按有关规定进行处罚。
月评比及奖罚制度 1、现场成立质量管理小组, 项目经理为组长, 技术负责人为副组长, 成员由技术员、质检员、施工员及各班组长等成员, 每月末进行质量检查, 实行质量评比。 2、对检查出质量达标的班组长或个人实行奖励; 对质量不达标的班组或个人进行罚款, 并责令立即返工直至达标, 而且损失由责任方全部承担。 3、评比过程中, 认真总结分析, 好的进行表扬、推广, 差的进行批评教育。批评教育无效者, 将清除出场。 4、凡连续两次以上质量不达标的班组或个人, 除按有关规定进行处理外, 项目部将清理出场。
施工现场质量管理检查记录报审表工程名称：编号：
施工现场质量管理检查记录
一、现场质量管理制度 质量例会制度 月评比及奖励制度 三检及交接制度 质量与经济挂钩制度
质量与经济挂钩规定 1、凡在每次质检检查中，质量均达标的班组或个人，项目部均按定额人工费的3%进行奖励，并通报全公司进行表扬。 2、质量成绩显著者，上报总公司，作为总公司年度评比先进生产者的重要指标。 3、凡在每次质量检查中，质量未达到的班组或个人，项目部责令立即返工，其返工损失自负，并按其总造价的5%进行罚款，而且通报批评。 4、在工程施工中，相同的操作工序连续两次以上出现错误，除按第三条进行处罚外，并责令退出施工现场。
三检及交接检查制度 1、认真执行三检制度，在施工时，应由质量员及班组长每天对该班组所施工的分项工程进行自检，并组织班组内部各操作手进行互检，有发现的问题及时整改，防止质量检查成为“马后炮”。 2、在上道工序结束，下道工序开始前，由质检员组织上、下交接工序的班组工人进行交接，共同对前工序进行检查，须后道工序认可，并为他们创造合格的工作条件。 3、组织班组内部人员，实行质量竞赛，奖优罚劣。 4、凡三检制度不到位者，项目部按有关规定进行处罚。
月评比及奖罚制度 1、现场成立质量管理小组，项目经理为组长，技术负责人为副组长，成员由技术员、质检员、施工员及各班组长等成员，每月末进行质量检查，实行质量评比。 2、对检查出质量达标的班组长或个人实行奖励；对质量不达标的班组或个人进行罚款，并责令立即返工直至达标，而且损失由责任方全部承担。 3、评比过程中，认真总结分析，好的进行表扬、推广，差的进行批评教育。批评教育无效者，将清除出场。 4、凡连续两次以上质量不达标的班组或个人，除按有关规定进行处理外，项目部将清理出场。
附件 普通高等学校本科教学工作审核评估方案 教育部 二○一三年十二月
目录 一、普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法 二、普通高等学校本科教学工作审核评估范围
一、普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法 为贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神，提高本科教育教学质量，根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号），现制定普通高等学校本科教学工作审核评估（以下简称审核评估）实施办法。 （一）审核评估指导思想及总体要求 1．审核评估指导思想。以党的十八大精神和教育规划纲要为指导，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。 2. 审核评估总体要求。审核评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则，实行目标导向，问题引导，事实判断的评估方法。主体性原则注重以学校自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学校在人才培养质量中的主体地位；目标性原则注重以学校办学定位和人才培养目标为导向，关注学校目标的确定与实现；多样性原则注重学校办学和人才培养的多样化，尊重学校办学自主权和自身特色；发展性原则注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；实证性原则注重依据事实作出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。 本次普通高等学校本科教学工作审核评估时间为2014年至2018年。 （二）审核评估对象及条件 3. 审核评估对象。凡参加普通高等学校本科教学工作水平评估获得“合格”及以上结论的高校均应参加审核评估。参加普通高等学
质量管理体系现场审核记录填写要点 质量管理体系现场审核记录填写要点 质量管理体系现场审核记录中应描述从4.1到8.5.3的全部条款，当组织对某一条款删减时，在现场审核记录中应标出条款删减的编号并说明原因，不能漏审条款。现场审核记录所填写的内容包括：现场审核到的符合和不符合质量管理体系要求的客观事实，能够为认证机构评价组织质量体系运行的有效性提供证据，具体要求如下： 4.1质量体系总要求 简要介绍组织按标准要求建立了文件化的质量体系，体系中所确定的过程及内审、管理评审、持续改进实施的符合性。该条款也可以在各条款审完之后综合描述。 4.2.1文件要求总则 质量体系文件层次，质量手册，质量程序文件数量，作业文件数量，质量记录数量。 4.2.2质量手册 简要介绍质量手册中对有关条款的删减及其符合性，过程描述的符合性，是否引用程序文件。 4.2.3文件控制 审核到的“文件控制程序”及是否符合“标准”要求；抽查质量体系文件是否经审批，是否有受控标识（抽数量不
少于3个）；需要文件的部门和场所是否得到适用文件的有效版本；外来文件是否有识别标识并受到控制，是否发放到需要的部门和场所；文件更改控制的符合性；作废文件控制的符合性。 4.2.4记录的控制 审核到的“质量记录控制程序”及是否符合“标准”要求；抽查到的质量记录名称、保存期限，以及质量记录控制符合与不符合质量体系要求的客观证据。 5.1管理承诺 最高管理者如何作出管理承诺，包括：顾客要求，适用的法律法规要求、国家、行业标准，方针、目标、管理评审、资源保障。 5.2以顾客为关注焦点 最高管理者如何了解到顾客的要求，如何确保满足顾客的要求。 5.3质量方针 质量方针内容是否包括对满足要求和持续改进的承诺；制订的指导思想；如何贯彻实施；是否对适宜性进行定期评审。 5.4.1质量目标 质量目标是否分解，是否包括产品要求的内容，并可测量。
施工现场质量管理检查记录报审表工程名称：编号：致：(监理单位) 我方承担的XXXXXXXXXXXXXX 工程已完成了施工现场质量管理检查记录，现报上该工程报验申请表 附：施工现场质量管理检查记录 承包单位 项目经理 日期 审查意见： 项目监理机构 总监理工程师 日期
工现场质量管理检查记 录
一、现场质量管理制度质量例会制度 月评比及奖励制度 三检及交接制度 质量与经济挂钩制度
质量与经济挂钩规定 1、凡在每次质检检查中，质量均达标的班组或个人，项目 部均按定额人工费的3%进行奖励，并通报全公司进行表扬。 2、质量成绩显著者，上报总公司，作为总公司年度评比先 进生产者的重要指标。 3、凡在每次质量检查中，质量未达到的班组或个人，项目 部责令立即返工，其返工损失自负，并按其总造价的5%进 行罚款，而且通报批评。 4、在工程施工中，相同的操作工序连续两次以上出现错误，除按第三条进行处罚外，并责令退出施工现场。
三检及交接检查制度 1、认真执行三检制度，在施工时，应由质量员及班组长每天对该班组所施工的分项工程进行自检，并组织班组部各操 作手进行互检，有发现的问题及时整改，防止质量检查成为“马后炮”。 2、在上道工序结束，下道工序开始前，由质检员组织上、下交 接工序的班组工人进行交接，共同对前工序进行检查，须后道工序 认可，并为他们创造合格的工作条件。 3、组织班组部人员，实行质量竞赛，奖优罚劣。 4、凡三检制度不到位者，项目部按有关规定进行处罚。
月评比及奖罚制度 1、现场成立质量管理小组，项目经理为组长，技术负责人为副组长，成员由技术员、质检员、施工员及各班组长等成员，每月末进行质量检查，实行质量评比。 2、对检查出质量达标的班组长或个人实行奖励；对质量不达标的班组或个人进行罚款，并责令立即返工直至达标，而且 损失由责任方全部承担。 3、评比过程中，认真总结分析，好的进行表扬、推广，差 的进行批评教育。批评教育无效者，将清除出场。 4、凡连续两次以上质量不达标的班组或个人，除按有关规 定进行处理外，项目部将清理出场。
大学学院（部）本科教学工作审核评估工作总结 本科教学工作历来是高等学校各项工作的重中之重，人才培养中心地位体现在学校对本科教学工作的投入和重视程度上。学校基于“立德树人”教育理念，对照上一轮本科教学工作水平评估经验和做法，为全面提高人才培养质量，进一步加强学校所属各学院（部）教学质量保障体系和质量监控体系建设，学校在2015年年底进行教研室规化检查的基础上，经过校党政办公会议认真研究，决定在学校审核评估自评阶段，于今年9月正式启动学院（部）本科教学工作审核评估，计划于2016年年底完成此项工作。 学校经过超前谋划、主动作为，创造性地开展了一系列工作，如学院（部）审核评估工作，是学校在学院层面上对本科教学工作的一次全面检验，是促进学院（部）落实学校本科教学和人才培养各项任务，不断规和提高自身教学质量保障水平的有力举措。现将截至目前的学校审核评估工作过程、工作成效、存在问题及下一步工作计划做出如下总结。 一、评估筹备 2015年12月，学校下发《大学本科教学工作审核评估工作案》（佳大校发[2015]50号）》文件，对学校审核评估工作做了全面部署和要求，并决定从2016年9月开始开展第一次校全面自评。2016年3月23日，学校组织召开本科教学工作审核评估动员大会，标志着学校层面的审核评估工作正式启动。2016年7月，学校审核评估工作办公室组织起草学院（部）审核评估工作案，秋季学期开学后，在校广泛征求意见，9月21日正式印发《大学学院（部）本科教学工作审核评估案》（佳大审评办字[2016]1号）。《案》要求各学院（部）根据审核评估围、引导性问题及审核要素涵说明进行自评。在自评基础上，形成并向学校提交本单位审核评估自评报告和本科教学基本状态数据表，同时准备支撑材料。学校审核评估工作办公室依据
2017年中内部质量管理体系审核报告 审核原因：企业变更了企业负责人， 审核目的：为确保公司符合医疗器械质量管理体系的要求，推进质量管理体系持续有效地运行，经公司研究决定，于二○一七年七月十五日对公司内部的质量管理体系进行全面的审核，现将审核情况报告如下： 一、检查与考核目的: 通过内部审核，评价本公司医疗器械质量管理体系的符合性、适宜性和有效性并对本公司医疗器械质量管理制度的执行情况做评价，找出不符合项，提出改进措施和防止不合格再发生的预防措施，不断完善质量管理。 二、审核范围： 全公司所有部门及岗位 三、审核依据： 1、《医疗器械经营监督管理办法》； 2、《医疗器械说明书和标签管理规定》； 3、《医疗器械经营质量管理规范》； 4、《食品药品监管总局关于印发国家重点监管医疗器械目录的通知》和相关法规、公司质量管理制度和相关文件； 5、公司现行的质量管理体系文件 五、审核组成员 六、内审时间安排 2017年7月15日一天 上午：对需现场检查的项目进行检查，包括岗位人员的实际操作，现场提
问等。 下午：对医疗器械的文件、制度、人员培训、购销存等记录进行检查。七、审核结论 在公司领导的重视下，在各部门的大力支持配合下，使我们能在预定的1天时间内，对公司的质量管理体系总的运行情况和现状进行全面的、深入的内部审核工作。通过查阅资料，检查相关记录及表格、现场观察、抽查提问等方式，逐项查对，得出如下结论： （一）对公司医疗器械质量管理运行情况进行全面的内部审核。我们的审核是按照医疗器械监督管理条例及公司有关制度等逐项进行抽样检查，得出以下结论：共56项经检查结果出现1项不合格。经审核组讨论并一致认为：公司目前的质量管理体系运转正常，是适宜有效的，符合医疗器械质量管理标准，具体如下： 1、管理职责: （1）公司严格按许可证核准的经营方式和经营范围从事产品经营活动，无发现超范围经营的情况。 （2）公司组织结构及岗位设置合理，各岗位人员职责清晰，责任明确，按照医疗器械质量管理标准要求和公司实施管理需要，建立了以总经理为首、质量负责人为辅的组织机构，下设质量管理部、储运部等，质量管理部能实施公司的质量方针，建立质量管理体系，保证质管人员行使职权，对各岗位的质量职责及职责权限也进行了明确的规定，从运行的效果来看，所有的岗位职责都得到了有效地落实，使之各司其职，各尽其责。 （3）公司的质量管理体系文件适宜，充分并有效，与国家有关产品管理法律法规相适应。公司领导非常重视对全体员进行文件的学习培训和操作指导，从运行的情况及这次内审的结果显示，文件全部得到贯彻落实并有效执行。
2015年河南省《保教知识与能力》考试大纲：考试内容模 块与要求模拟试题 一、单项选择题（共29 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类的教育活动具有____ A：自然性 B：社会性 C：生产性 D：适应性 2、我国陆地边界全长____ A：万公里 B：万公里 C：万公里 D：万公里 3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，对中小学教师实行。 A：每两年一周期的全员培训 B：每三年一周期的全员培训 C：每七年一周期的全员培训 D：每五年一周期的全员培训 4、下列历史事件按时间排序排列正确的一组是。 A：戊戌变法—马关条约—五四运动 B：郑和下西洋—戚继光抗击倭寇—郑成功收复台湾 C：张衡发明地动仪—诸葛亮写《出师表》—张骞出使西域 D：虎门销烟—甲午中日战争—第一次鸦片战争 5、指导课程编制过程最为关键的依据是__ A．课程内容 B．课程方案 C．课程目标 D．课程设计 6、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是__ A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 7、我们用“羞花”来形容历史上哪位美女____ A：西施 B：杨贵妃 C：貂禅
D：王昭君 8、回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是____ A：理性知识 B：陈述性知识 C：程序性知识 D：感性知识 9、以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是__ A．其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能 B．其手段是要求教育者因材施教 C．它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异 D．它以对学生基本自由的尊重为前提 10、学前儿童社会化的主要场所为。 A：托幼机构 B：家庭 C：社区 D：社会 11、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种__。 A．外铄论的观点 B．内发论的观点 C．多因素论的观点 D．反映论的观点 12、下列不是讲授法的优点的是（） A：充分发挥教师的主导作用 B：易发挥学生的主动性 C：有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识 D：有助于结合知识传授进行思想品德教育 13、教育目的是社会需求的集中反映，它集中反映了__。 A．教育性质 B．教育任务 C．教育规律 D．教育内容 14、短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是__ A．3----6 B．4----7 C．5-----9 D．6-----10 15、下列选项中哪种是一般能力__ A．观察力 B．曲调感 C．节奏感 D．色调感 16、下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是____ A：拒绝型
外国语学院审核评估整改回访检查工作方案 教育部审核评估专家组将于2018年5月28日对我校本科教学工作进行整改回访，为了配合专家组顺利开展审核评估整改回访检查工作，根据《西安财经学院迎接本科教学审核评估整改回访检查工作方案》（西财院发[2018]8号），经学院审核评估整改回访领导小组工作会议研究，决定成立外国语学院本科教学审核评估整改回访检查工作领导小组，制定工作方案，扎实做好整改，迎接专家检查。 一、工作任务 根据学校审核评估整改回访检查工作的精神和要求，做好自查自改工作，做好专家进校前的各项准备工作。在专家组进校期间，保持良好的教学秩序，做好专家组在我院检查期间的各项服务配合工作。 二、组织机构和职责任务 成立外国语学院本科教学审核评估整改回访检查工作领导小组。 组长：王奇民贺金安 副组长：杨宪平郑丽茹平 成员：张迎春王艳王小宣任伊扬朱宁马聪丽 刘肖杉马雪艳 职责：领导专家组进校检查前期和进校检查期间的学院准备工作，负责审核评估整改回访阶段工作中各项重大决策，确定、调整工作方案，调整各工作组职责、人员，协调各工作组工作。
外国语学院本科教学审核评估整改回访检查工作领导小组下设领导小组办公室（指挥部办公室）、教学组、材料组、师资队伍建设组、学生工作组、秘书会务组、访谈和座谈组、劳动纪律检查组。 （一）领导小组办公室（指挥部办公室） 主任：杨宪平 成员：王艳张迎春王小宣朱宁马聪丽刘肖杉马雪艳邓夏 责任单位：综合办教务办学工办英语系日语系大学英语第一教研室大学英语第二教研室第二课堂实践教学中心1．主要职责： (1) 在学院本科教学审核评估整改回访检查工作领导小组的领导下，组织开展专家组进校检查前期各项准备工作，专家组进校检查期间履行指挥部职能。 (2) 与上级部门和相关职能部门进行工作联系，负责向各工作组下达专家组各项检查任务（调阅材料、访谈、听课看课、座谈交流等），落实和调整活动安排，通报专家检查活动）。 (3)编印并发放《回访检查工作手册》，师生宣传培训材料。 (4)制作并发放工作人员胸牌。 (5)负责检查期间应急事务的协调、处理。 (6) 完成学院领导交办的其它工作。 2．工作要求：
小学语文学科知识结构与能力要求表（讨论稿） 一、识字写字 内一年级二年级三年级四年级五年级 容 第一学第二第一学第二学第一学第二学第一学第二学第一学第二学期学期期期期期期期期期汉 （1）继 语续巩固 （1）巩 拼音（1）学 习汉语 （1） 巩固 拼音的 汉语 声母、韵 母、声调 和整体 拼 音， 正确 掌握 认读音 拼音 节，学习 拼音方 方 法， 能正 法，能正 确地拼 确地 拼读 读音节。 （2）能 借助汉 音 节。 （2） 逐步 语拼音 达到 识字、阅 比较 读。（3） 熟练 练习用 普通话 朗读课 文，回答 问题，进 行简单 的口语 交际。 地借 固汉 语 拼 音， 正确 掌 握拼 音 方 法， 能正 确 地拼 读 音 节。 （2） 能 区别 平 翘舌 音 和前 后 鼻 音， 对一 部 分多 音 字会 据 词定 音。 （3） 能 比较 熟 练地 借 助汉 语 拼音 识 字、 汉语 拼 音， 熟 练掌 握 拼音 方 法， 能 正确 熟 练地 拼 读音 节。 （2） 能 区别 平 翘舌 音 和前 后 鼻 音， 对一 部 分多 音 字会 据 词定 音。 （3） 能 正确 熟 练地 借 助汉 语 拼音 识 字、 （1） 继 续巩 固 汉语 拼 音， 熟 练掌 握 拼音 方 法， 能 正确 熟 练地 拼 读音 节。 （3） 能 借助 汉 语拼 音 识 字、 正 音、 阅 读。 汉语 拼 音， 能 正确 熟 练地 拼 读音 节。 （2） 注 意区 别 前后 鼻 音、 平 翘舌 音， 读 准三 拼 音。 （3） 能 借助 汉 语拼 音 识 字、 正 音、 阅 读。 （1） 继 续巩 固 汉语 拼 音， 能 正确 熟 练地 拼 读音 节。 （2） 借 助汉 语 拼音 识 字、 正 音、 阅 读。 （1） 继 续巩 固 汉语 拼 音， 能 正确 熟 练地 拼 读音 节。 （2） 借 助汉 语 拼音 识 字、 正 音、 阅 读。 （1） 继 续巩 固 汉语 拼 音， 能 正确 熟 练地 拼 读音 节。 （2） 借 助汉 语 拼音 识 字、 正 音、 阅 读。 （1） 巩 固汉 语 拼 音， 能 正确 熟 练地 拼 读音 节。 （2） 能 熟练 地 运用 汉 语拼 音 识 字、 正 音、 阅 读。
本科教学审核评估111个引导性问题 2016-07-22 16:43 审核人： 审核项目一：定位与目标 1．学校的办学定位、办学理念、发展目标是什么?依据为何? 2．学校教师、学生及校友对学校办学定位、办学理念、发展目标的认可度如何? 3．学校在办学定位、办学理念、发展目标的确定及其落实方面存在什么问题? 4．学校人才培养总目标是什么?是如何形成的?与学校办学定位的契合度如何? 5．学校各专业人才培养目标是如何确定的?与学校人才培养总目标的关系如何? 6．学校师生对人才培养目标的理解和认可程度如何? 7．学校在确定人才培养目标方面存在什么问题?如何改进? 8．学校在制度和措施等方面如何保证教学工作中心地位的? 9．学校领导是如何重视教学的? 10．学校各职能部门是如何服务教学的? 11．学校在保证教学中心地位方面还存在什么问题?如何改进? 审核项目二：教师队伍 12．学校的生师比如何?学校专任教师的数量及结构如何(职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等)?能否满足教学要求?发展态势如何? 13．学校各专业主讲教师队伍的数量及结构如何(职称结构、年龄结构、学缘结构等)?能否满足教学要求?发展态势如何? 14．学校实验技术人员和教学辅助人员的数量与结构如何?能否满足教学要求? 15．聘请境外教师承担本科生教学情况?效果如何? 16．学校的师资队伍在上述方面存在什么问题?如何改进? 17．学校在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面采取了哪些措施?效果如何? 18．学校主讲教师的专业水平与执教能力如何?
19．学校实验、实践(实训)教学人员和教学辅助人员的业务水平如何? 20．学校是否建立了对教师教育教学水平的评价机制?效果如何? 21．学校教师在教育教学水平方面存在什么问题?如何改进? 22．教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况? 23．学校主讲本科课程的教授、副教授分别占教授、副教授总数的比例?教授、副教授主讲本科课程占总课程的比例? 24．教师能否将自己的科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容中? 25．教师参加教学研究、教学改革的情况?实际效果如何?教师参加校以上级别的教改立项课题的人数及比例如何? 26．教师在专业建设(课程建设、教材建设、实验室建设等)方面发挥作用情况? 27．学校教师在教学投入方面存在什么问题?如何改进? 28．学校教师队伍建设及发展规划落实情况如何?各二级教学单位是否有．具体措施?效果如何? 29．学校建立的支撑教师专业发展的专门机构开展工作情况?效果如何?学校每年用于教师学习、培训的人均经费是多少? 30．学校在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长、提升其业务水平和教学能力方面采取了哪些措施?效果如何? 31．学校在鼓励教师在职进修、提升学历及国内外学术交流等方面的政策措施情况?效果如何? 32．学校如何在教师岗位聘用、考核评价及薪酬分配方面向教学倾斜? 33．学校在关心与促进教师发展方面存在什么问题?如何改进? 审核项目三：教学资源 34．学校投入本科教学的经费是多少?生均本科教学日常运行支出是多少?教学日常运行支出占经常性预算内事业费与学费收入之和的比例是多少? 35．学校教学经费能否满足教学资源建设和日常教学运行的需要?是否建立了保障教学经费投入的长效机制? 36．学校教学经费是如何分配的?是否有专门经费支持教学改革与大学生创新教育?是否
深圳市机关事业单位公开招考 《综合知识与职业能力测试》考试大纲 一、考试内容及结构 《综合知识与职业能力测试》分为一般类、教育类、医疗类、护理类四类。全部为客观性试题，题量为140道，考试时限120分钟，满分100分。教育机构招考职员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（教育类）；医疗机构招考医疗人员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（医疗类）；医疗机构招考护理人员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（护理类）；其他招考职员、个别岗位招考雇员的考试科目为《综合知识与职业能力测试》（一般类）。 （一）综合知识与职业能力测试（一般类） 主要测查考生从事国家机关、事业单位工作必须具备的基本的能力素质。 考试内容包括公共基础知识和行政职业能力倾向测验两大部分，其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。 （二）综合知识与职业能力测试（教育类） 主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。 考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和教育类专业知识三大部分（教育类专业知识占50%，大纲参见附件一），其中公共基础知识包括马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等七方面内容，行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。 附件一：教育类专业知识 教育类专业知识 《教育学》部分 一、绪论 掌握“教育学”的概念和教育学的研究对象；熟悉教育学创立的标志和条件；了解教育学创立的简要过程；了解教育学的发展教育学的发展；了解主要几种教育学派别和教育思想；了解当代教育学的发展状况。 二、教育的产生与发展 掌握教育的定义；掌握教育的三个基本要素的概念及其相互关系；熟悉教育发展的阶段及其
戍浦江支流垟心河、下坦河等河道整治工程 质量检验方案报审表 温州市鹿城区农林水利工程质量监督站： 我单位已组织施工、监理单位根据相关规定、各参建方检验目的、要求及层次的不同，编制完成了本工程的质量检验方案(见附表)，现上报贵站，请审核确认。 项目法人(建设单位)（盖章）： 负责人： 日期： 质量监督单位确认意见： 质监单位：（公章） 项目质监员: 日期： 备注： 戍浦江垟心河、下坦河等河道整治工程质量检验方案 结构 部位 序 号 试样名称 检测内容及数量 送检单位 施工 单位 监理单位
项目法人(建设单位) 自检 平行 抽检 跟踪 检测 见证 取样 第三方 检测 防 渗 粘 土 (斜)心 墙 1 料场土料试验（扰动土） 送省水电监督检验站做土工试验（包括渗透试验、击实试验、土粒组成等，具体根据设计与规范要求确定），每同一料源抽检1次。 √ √ 委托单位现场根据需要独立取样抽检，或由委托单位编制检测方案整体检测，完工后根据检测结果出具工程质量评价意见。
2 填筑后土样（原状土）渗透性检测 每单元中根据不同高程、不同平面位置抽取2-4组(不少于施工方自检数的15%)土样送省水电监督检验站检测，做渗透系数及干密度等。 √ 3 填筑后土样（原状土）渗透性检测 每处防渗体不少于1-2次的(根据工程规模大小)实体质量检测，由检测单位自行取样。 3 干密度抽检（压实度） 每层干密度检测 √ √ (按规定数量跟踪) √
(全部) 防 渗 土 工膜 1 土工试验 按每批次1次送省水电监督检验站抽检，检测项目按设计与规范要求，监理量少可跟踪取样(量大须做平行检测)。 √ √ 坝 壳 土 填筑 1 原材料土工试验 送省水电监督检验站做土工试验，具体指标根据设计与规范要求，每同一料源抽检1次。√ √
本科教学工作审核评估部门整改工作总结报告 （书写基本格式） 2017年10 月30日至11月2日，以成都中医药大学余曙光教授为组长的教育部本科教学工作审核评估专家组一行8人，对我校本科教学工作进行了为期4天的全面考察。教育部专家以严谨务实的态度、高度负责的精神，在认真地听取汇报、实地考察、查阅材料、座谈走访、现场听课的基础上，形成了《川北医学院本科教学工作审核评估专家组审核评估报告》。根据教育部文件精神和评估专家的反馈意见，学校制定了审核评估整改方案和任务分解书，部门（院/系）认真研究和落实了本科教学审核评估整改工作。现将为期半年的本科教学审核评估整改工作情况汇报如下： 一、存在的问题（请按照4月8日OA发文的审核评估整改任务分解书写） 本科教学工作审核评估是遵循高等教育规律，深化教学改革，加强教学管理，提高教育教学质量的重要举措，整改是本科教学工作审核评估的重要组成部分，也是巩固评建成果的重要环节。近年来，部门（院/系）本科教学与管理水平虽然得到了明显的提高，并获得了专家组的肯定，但在许多方面还存在着不足之处，现就我部门的本科教学工作存在的问题汇总如下： 1、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX；例：1、学校、临床医学院、临床医学系的关系不明，职责权限不清楚。 2、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX； 3、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX； 4、XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX；... 二、整改工作的基本情况 整改工作的基本思路：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 整改工作的重点任务：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 整改工作的措施目标：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。
《教育教学知识与能力》知识点归纳
一、简答题：（3X10） 1.教师专业发展的内容 2.教师专业发展的阶段 3.教师专业发展的途径 4.教育研究的基本步骤 5.简述教育与政治经济发展的关系 6.简述全面发展的内容 7.如何运用记忆规律，促进知识保持 8.简述影响问题解决的因素 9.简述马斯洛需要层次理论 10.简述四种不同气质类型的特征，并针对不同气质类型如何指导 11.影响课程开发的主要因素 12.简述新课改下教师教学观的改变 13.简述新课改结构的主要内容 14.人的身心发展规律及其对教育的影响 15.小学生心理发展的特点 16.简述学生学习的特点 17.建构主义学习观 18.简述德育过程的基本规律 19.说服教育法的含义和要求 20.简述美育的任务 21.班集体的基本特征 22.班主任如何组织和培养班集体 23.小学班主任应该具备的基本素养 24.先进生、中等生和后进生各有什么样的心理特点？班主任应该如何进行个别教育 25.小学教学的基本任务 26.简述教学课程的基本规律 27.讲授法的基本要求 28.教学实施的环节 29.简述上好一堂课的标准
30.如何培养学生的学习动机 历年来考察过的简答题： 【2014年下半年】： 1.简述皮亚杰7-12岁小学生思维发展的特征 2.简述学校联系的基本方式 3.简述教学研究中文检索的基本要求 【2014年上半年】 1.简述我国教肓目的的基本特征 2.简述小学生学习兴趣的特点 3.简述建立良好班风的基本措施。 【2013年上半年】 1.简述影响个体发展的主要因素。 2.简述教育报告的-般结构 3.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。 【2013年下半年】 1.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观 2.简述班主任工作的主要内容 3.中学生在安全用电方面犯了哪些常识性错误？你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育？ 二、材料分析题（2X20） （一）材料分析题答题结构 1..总起：①这位老师（材料中）遵循了（违背了）体现了、指出……，这种做法有利于、不利于、促使、可以取得良好的教育效果……；②或者直接用知识原理进行阐释。 2..分析：结合材料分点解析（知识点+材料解析，如材料体现几个知识点则分点作答） 3.（总结）对于整个分析进行一两句话的总结。（不做硬性要求） （二）材料分析题知识点积累 1.新课改内容 师生：教师主导与学生主体 学生观：学生是发展、独特、独立意义的人；
新编C三年级质量检验 计划 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
天然气分公司川气东送管道增压工程 3标段—潜江站 ABC三级质量控制点设置计划 编制： 审核： 批准： 胜利油田恒伟工程管理有限公司 川气东送管道增压工程3标段项目监理部 二〇一六年六月三日 ABC三级质量控制点设置计划报审表 名称：天然气分公司川气东送管道增压工程-潜江站
1 编制依据 1）《质量检验计划编制标准》； 2）工程合同文件； 3）项目质量计划； 4）质量控制点划分文件； 5）施工工艺； 6）进度计划； 7）建设工程质量管理规范； 8）公司质量专业考核细则等。 2 工程概况 工程名称：天然气分公司川气东送管道增压工程-潜江站 建设单位：天然气川气东送管道分公司 设计单位：中石化石油工程设计有限公司 监理单位：胜利油田恒伟工程管理有限公司 工程所在地：湖北省潜江市川气东送潜江压气站 3 本项目的质量目标 3.1 质量总体目标：施工质量按照国家或有关行业颁发的施工质量验评标准对施工质量进行验评，单位工程合格率100%，工程检验齐全准确率100%，执行标准、规范、设计要求100%。焊接一次合格率96%以上，没有质量事故，工程试运投产一次成功，创国家优质工程。 3.2 工程设备、材料质量合格率100%。
3.3 管线不同壁厚、防腐涂层的安装对号准确率100%。 3.4 弯头、弯管对号准确率100%。 3.5 管线现场焊接一次合格率96%以上（按焊接口的无损检测一次合格率考核）。 3.6 管道补口补伤一次合格率98%。 3.7 管道埋深一次合格率100%。 3.8 管道阴极保护率100%。 3.9 设备、阀门安装一次合格率、对号率100%。 3.10 土建、电气及配套工程:合格率100%。 4 监理质量控制原则 4.1工程质量是整个建设监理工作的核心，与进度、投资控制相互制约。4.2坚持“严格要求、一丝不苟、实事求是、公正合理、热情服务”的原则。 4.3遵循“预防为主、动态管理、跟踪监控”，实现工程质量总目标。 5 监理方法及手段 5.1检查 施工过程中对重点的项目和部位实施必要的跟踪检查，检查施工过程中材料及混合料与批准的是否符合，检查施工单位是否按批准的方案，技术规范施工， 5.2旁站监督 这是现场监理人员采用的一种主要的监理工作方法，即是在施工过程中于现场观察、监督与检查其施工过程，注意并及时发现质量事故的潜在因素和影响质量因素的不利的发展变化，潜在的质量隐患以及出现的质量问题等，以便及时进行控制 5.3平行检验 项目监理组利用一定的检查或检测手段，，在施工单位自检的基础上，按
**大学 本科教学工作审核评估整改方案2017年11月1日至6日，教育部本科教学工作审核评估专家组一行11人，通过深度访谈、调阅课程试卷和毕业设计（论文）、听课看课、走访职能部门和教学单位、考察校外实习基地和用人单位，召开座谈会，考察公共教学、生活设施等形式，对我校本科教学工作进行了全面考察。 根据《**大学本科教学工作审核评估专家组反馈意见》，专家组在充分肯定我校近六十年办学成绩的同时，实事求是地指出我校在办学定位与人才培养目标、师资队伍建设、教学资源配置、培养过程、学生发展、教学质量监控与保障等方面存在的问题，对学校进一步提升办学水平和实力提出了中肯的建议。 学校于2017年12月召开教学工作大会，结合专家组意见，深刻总结历史经验，全面研讨存在问题和改革举措。大会之后，经充分调研论证，制定**大学本科教学工作审核评估整改方案和《审核评估整改任务分解表》。 一、指导思想与整改目标 （一）指导思想 坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；进一步突出内涵建设，突出特色发展；进一步强化
办学合理定位，强化人才培养中心地位，进一步深化教育教学改革，强化质量保障体系建设。 （二）整改目标 以审核评估整改工作为契机，把整改工作与学校的内涵发展结合起来，把软件建设和硬件建设结合起来，把治标与治本结合起来，重点解决专家组指出的问题和学校在评建工作中发现的问题。通过整改，巩固审核评估各项成果，改善教学条件，完善质量保障体系，深化教育教学改革，进一步优化专业布局，加强师资队伍建设，全面提升整体办学水平和实力，实现本科教育质量再上新台阶。 二、组织机构 （一）整改工作领导小组 顾问： 组长： 成员： 职责：全面负责全校整改工作的领导、组织、指挥和协调工作。研究决定整改工作的重大事项，审议整改工作方案和整改工作报告。 （二）整改办公室 主任： 副主任： 职责：整改办公室设在教务处。负责整改工作的落实、协
质量管理体系审核要点 ☆质量管理体系审核概述 一．质量管理体系审核的目的和准则 1．审核目的 第一方（公司）：◇发现问题，改进工作； ◇确定体系的符合性、有效性； ◇为迎接外审做好准备。 第二方（顾客）：◇选择合格供方； ◇对已建立合同关系的供方进行控制。 第三方（机构）：◇为顾客提供信任； ◇减少重复的第二方审核； ◇认证注册，证实能力。 2．审核准则，即依据的要求 ◇GB/T 19001 idt ISO 9001、YY/T 0287 idt ISO 13485； ◇组织质量管理体系文件； ◇相关法律法规； ◇产品标准、合同等。 二．质量管理体系审核的特点 ◇被审核的质量管理体系必须是正规的，清晰的； ◇质量管理体系审核是一项正式活动； ◇质量管理体系审核是一个抽样过程，具有一定的风险性和局限性； ◇质量管理体系审核是通过过程评价进行的。 三．审核原则 1．以下原则与审核员有关 ◇道德行为：职业的基础； ◇公正表述：真实、准确地报告的义务； ◇职业素养：在审核中勤奋并具有判断力。 2．以下原则与审核有关 ◇独立性：是审核的公正性和审核结论客观性的基础； ◇基于证据的方法 四．内部质量管理体系审核的审核方案 ◇审核方案的授权； ◇审核方案的制定； ◇审核方案的实施； ◇审核方案的监视与评审； ◇审核方案的改进。
☆内部质量管理体系审核 一．审核活动 依据ISO19011:2002，典型的审核活动氛围下列几个阶段： ◇审核的启动； ◇文件评审的实施； ◇现场审核的准备； ◇现场审核的实施； ◇审核报告的编制、批准和分发； ◇审核的完成。 二．审核的启动 本阶段包括如下活动和内容： ◇指定审核组长； ◇确定审核目的、范围和准则； ◇确定审核的可行性； ◇选择审核组； ◇与受审核方建立初步联系。 1．指定审核组长 ①审核组长的职责 ◇根据审核方案确定本次审核目的、范围和依据； ◇评审质量管理体系文件； ◇编制审核计划； ◇与受审核方和委托方进行沟通； ◇组织、指导审核组工作，控制、协调审核全过程； ◇组织得出审核结论； ◇编制并提交、分发审核报告； ◇负责对不符合项的纠正措施跟踪验证并报告结果。 ②审核组长应具备如下条件： ◇经过质量管理体系审核培训合格； ◇有一定的质量管理体系建立、实施和审核的经验； ◇有一定的组织和协调能力； ◇了解本组织产品涉及到的专业技术内容； ◇与审核区域和活动没有直接责任关系。 2．确定审核目的、范围和准则 ①审核目的 每次内审的目的应在审核方案中明确规定。但审核组长在接受任务时，应与方案管理人员沟通做进一步确认。通常包括以下内容： ◇评价质量管理体系与审核准则的符合程度； ◇确定质量管理体系是否按组织的质量管理体系要求及安排有效实施； ◇寻求质量管理体系的改进机会；
工程检测试验项目计划报审表 工程名称：天津武清城关35千伏变电站重建工程编号：SZLB6-SG01-001 注本表一式份，由施工项目部填报，监理项目部份，施工项目部存份。
填写、使用说明 （1）施工单位在工程开工前，根据施工质量验收规范和检测标准的要求编制工程检测试验项目计划向监理部进行报审。附本工程的检测试验项目计划。 （2）监理项目部审查要点： 1）检测项目是否齐全。 2）取样数量、频率、使用部位是否符合要求。 3）是否需要见证。
附件： 天津武清城关35千伏变电站重建土建工程检测试验项目计划 施工项目部（章） 年月日
批准：（项目总工）年月日审核：（项目质检员）年月日编写：（项目技术员）年月日
目录 1工程概况 2编制目的 3编制依据 4 检测试验组织及职责 5试验项目检测计划表
1工程概况 拟建城关35kV变电站重建工程，位于天津市武清区城关镇崔廊公路和通王公路西南角。可建设用地面积5928.71㎡。配电装置室建筑占地面积873.79㎡，总建筑面积873.79㎡；局部地下1层，地上1层，建筑檐高7.95m；配电室建设总高度8.15m，钢架梁结构、层高4.5m/6.5m,基础类型为弹性地基梁基础；屋面、地下室防水等级按I级设防；本工程正负零相当于绝对标高为9.250m，室内外高差0.45m。配电室室内布置有变压器室、二次设备室、10kV、35kV配电装置室、电容器室、中性点设备室、资料室、工具间、卫生间； 户外其他构筑物泵房占地19.2㎡；泵房建筑面积70.4㎡；消防水池占地面积147.2㎡，消防水池、泵房基础为抗渗P6；±0.000以下砌体MU20实心页岩砖，WM M10水泥砂浆；铺地面积2441.96㎡，站内道路1008.71㎡，站内道路均采用公路型，混凝土路面。大件运输道路、消防道路宽度4.0m，转弯半径9.0m，进站道路宽度8.0m，转弯半径9.0m。变电站设一个主出入口，从站址北侧崔廊公路引接。硬化地面254.94㎡；绿地面积：1330.11㎡ 2编制目的 确保达标投产，实现国家电网公司优质工程、行业优质工程；建筑和安装工程质量达到规定要求，严格控制中间环节争创国家级优质工程，全面实现工程质量目标。 3编制依据 主要设备技术文件和新产品的工艺性试验资料 《国家电网公司基建项目管理规定》国网（基建/2）111-2015 《国家电网公司输变电工程验收管理办法》国网（基建/3）188-2015 《国家电网公司基建质量管理规定》国网（基建/2）112-2015 《关于强化输变电工程施工过程质量控制数码采集与管理的工作要求》（基建质量〔2016〕56号）《110k～1000kV变电（换流）站土建工程施工质量验收及评定规程》（Q/GDW 1183-2012） 《国家电网公司输变电工程优质工程评定管理办法》国网（基建/3）182-2015 《输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程》（Q/GDW 10248.3—2016） 《国家电网公司输变电工程质量通病防治工作要求及技术措施》（基建质量[2010]19号） 《国家电网公司输变工程典型施工方法管理规定》(国家电网基建2012版 ) 《国家电网公司电网建设项目档案管理办法（试行）》（国家电网办[2010]250号） 《关于利用数码照片资料加强输变电工程安全质量过程控制的通知》（基建安全〔2016〕25 号）《工程建设标准强制性条文》(房屋建筑部分)2013年版 《国网公司施工项目部标准化管理手册》2018版变电部分