一、填空（1分＊20=20分） 1．传感器一般由敏感元件和转换元件两个基本部分组成。有的敏感元件直接输出电量，那么二者合而为一了。 如热电偶和热敏电阻等传感器。 2．表示金属热电阻纯度通常用百度电阻表示。其定义是 100℃电阻值与 0℃电阻值之比。 3．电位器是一种将机械位移转换成电阻或电压的机电传感元件。 4．单线圈螺线管式电感传感器对比闭磁路变隙式电感传感器的优点很多，缺点是灵敏度低，它广泛用于测量大量程直线位移。 5．利用电涡流式传感器测量位移时，只有在线圈与被测物的距离大大小于线圈半径时，才能得到较好的线性度和较高的灵敏度。 6．电容式传感器是将被测物理量的变化转换成电容量变化的器件。 7．光敏三极管可以看成普通三极管的集电结用光敏二极管替代的结果，通常基极不引出，只有二个电极。 8．霍尔效应是导体中的载流子在磁场中受洛伦兹力作用，发生横向漂移的结果。 9．热敏电阻正是利用半导体的载流子数目随着温度而变化的特征制成的温度敏感元件。 10．金属电阻受应力后，电阻的变化主要由形状的变化引起的，而半导体电阻受应力后，电阻的变化主要是由电阻率发生变化引起的。 11．磁敏二极管和三极管具有比霍尔元件高数百甚至数千的磁场灵敏度，因而适于弱磁场的测量。 12．传感器的灵敏度是指稳态条件下，输出增量与输入增量的比值。 对线性传感器来说，其灵敏度是静态特性曲线的斜率。 13．用弹性元件和电阻应变片及一些附件可以组成应变式传感器， 按用途划分有应变式压力传感器，应变式加速度传感器（任填两个）。 14．铂热电阻的纯度通常用电阻比表示。 15．减小螺线管式差动变压器电感传感器零点残余电压最有效的办法是 尽可能保证传感器几何尺寸、线圈电气参数及磁路的相互对称（任填两个）。 16．空气介质间隙式电容传感器中，提高其灵敏度和减少非线性误差是矛盾的， 为此实际中在都采用差动式电容传感器。 17．由光电管的光谱特性看出，检测不同颜色的光需要选用光电阴极材料不同的光电管， 以便利用光谱特性灵敏度较高的区段。 18．把两块栅距相等的光栅叠在一起，让它们刻度之间有较小的夹角，这时光栅上会出现若干条明暗相间的带状条纹，称莫尔条纹。 19．霍尔元件的测量电路中：直流激励时，为了获得较大的霍尔电势，可将几块霍尔元件的输出电压串联； 在交流激励时，几块霍尔元件的输出通过变压器适当地联接，以便增加输出。 20．磁电式传感器是利用电磁感应原理将运动速度转换成电势信号输出。 21．霍尔元件灵敏度的物理意义是：表示在单位磁感应强度和单位控制电流时的霍尔电势的大小。 二、选择题（2分＊6=12分,5、6题答案不止一个） C 1.用热电阻传感器测温时，经常使用的配用测量电路是（）。 A.交流电桥 B.差动电桥C直流电桥 C 2.当应变片的主轴线方向与试件轴线方向一致，且试件轴线上受一维应力作用时，应变片灵敏系数K的定义（）。 A．应变片电阻变化率与试件主应力之比 B. 应变片电阻与试件主应力方向的应变之比 C. 应变片电阻变化率与试件主应力方向的应变之比 D. 应变片电阻变化率与试件作用力之比； C 3.用电容式传感器测量固体或液体物位时，应该选用（）。 A．变间隙式 B.变面积 C.变介电常数式 D. 空气介质变间隙式；
试卷代号：2080 2017年6月国开(中央电大)小学教育专科《现代教育思想》期末考试试题及答案 (电大期末纸质考试必备资料) 说明：资料整理于2020年2月3日；该课程考试方式为闭卷，考试时间60分钟，形考手段纸质(30%)，终考手段为纸质(70%)。 一、填空题 1.教育经验具有直接现实性，它与广大教育工作者的________直接相联系；教育经验又具有________继承性，它是过去教育________在今天教育实践中的继续和发展。 教育实践；历史；传统 2.在现代社会，科学已经不再是极少数人从事的活动了，________已经形成，其从业人员越来越多。生活在这样一个世界中，良好的________对每个人都是必不可少的。 知识产业；科学素养 3.人文________教育与人文________活动相结合是________的基本途径。人文学科是人文教育课程的核心内容。 学科；实践；人文教育 4.1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和________终身教育________”。 完善；体系 二、简答题 5.如何理解教育思想的涵义？ 答：教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识，具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。 6.素质教育与考试的关系如何？ 答：素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内容和方法。考试应该促进学生全面提高素质。 7.简述创新性学习的基本特征。 答：《学无止境》提出创新学习的两个基本特征是：预期性和参与性。前者体现为目的性强、能自我调控和具有独创性等；后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特点和维护公众利益等。 8.概括科学教育思想的基本观点。 答：科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展；科学教育课程应该体现现实性、综合性与时代性；科学教育过程应该重视科学方法，充满科学精神；科学教育要与人文教育相结合。 三、案例分析题 9.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。 [案例材料]早期教育如此“因材施教” 据2月12日《XX早报》报道，某镇中心小学幼儿园按交钱的多少，将入学的娃娃分成了“AB”两个不同的班级，A班教室有空调和钢琴，而B班教室没有。据报道，该幼儿园A班的学费、生活费、糖果费一共1800元／月，B班则不到1000元／月。园方称，这种分法，主要是考虑到一些幼儿家长经济条件不太好。家庭条件的差异使得同一个幼儿园的小朋友，在不同“档次”的班级里接受教育。该幼儿园园长认为，AB两班的老师、伙食都是一样的，不会影响孩子的学习和健康。 答：素质教育要从娃娃抓起，这些年全面实施素质教育，我们大多具有了这样的教育观念。但如何在现实生活中落实好素质教育思想的要求，这方面的问题还真有不少。本案例材料中反映的情况，绝不是个别的奇怪的现象，它带有相当普遍的意义，值得我们认真对待和反思。 在教育条件还不是十分充分的现实情况下，适当地将教育资源在一定地区范围内进行科学合理的组合和配置，这应当是地方教育主管部门需要做好的事情。一定程度的教育条件的差异，可以尽可能地限制在人们可以普遍认可的公平的范围之内，这一点，应该是全面推进素质教育的一个社会意识前提。但是就一个具体的教育工作部门或单位而言，全面贯彻素质教育思想的要求，就必须做到面向全体学生、并要为学生的全面发展负责。如果按学生家长的经济条件来区分教育对象，必然影响到面向学生全体的教育价值诉求，人为地限制学生的发展。
一、选择题： 第1章教育技术概述 1．*教育技术发展的初级阶段是(B ) P.8 A. 19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C. 二战时期 D. 1945---1955 2．*在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志 (C) P.5 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 电化教育 D. 虚拟技术 3．在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容 (D) P.9 A. 计算机辅助教育 B. 网络技术应用 C. 程序教学法 D. 视听运动 4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验 (C) P.11 A. 19世纪末 B. 1922 C. 20世纪20年代 D. 1936年 5．哪位学者最早提出使用程序教学机解决教学问题 (B) P.9 A. 戴尔 B. 斯金纳 C. 克劳德 D. 加涅 6．下列说法哪一个是不正确的 (C) P.9 A. 计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B. 20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复 性劳动 C. 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D. 早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 7．*教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的 (D) P.4 A. 1972 B. 1973 C. 1977 D. 1994 8．美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是 (B) P.4 A. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源 B. 理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习 C. 理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习
全国2018年7月高等教育自学考试 现代教育技术试题 课程代码：00413 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.1954年发表《学习的科学和教学的艺术》一文，指出传统教学的缺点，提出使用教学机器解决教学问题，推动了当时程序教学运动发展的学者是（） A.普莱西 B.伯克 C.戴尔 D.斯金纳 2.教育技术术语的最早出现时间是（） A.1928年 B.1938年 C.1948年 D.不明确 3.教学媒体不受时间、空间限制，把储存的信息内容重新再现的能力，称为教学媒体个别特性中的（） A.表现力 B.重现力 C.参与性 D.受控性 4.能扩大教学规模和学习资源的媒体为（） A.语言媒体 B.文字媒体 C.印刷媒体 D.电子媒体 5.分类图属于（） A.图表 B.简略图 C.统计图 D.线条图 6.被公认最有弹性和最经济的展示平面是（） A.挂图 B.电子白板 C.磁板 D.黑板 7.投影器放映时，当图像调整到适合学生观看的银幕中间位置时，图像呈梯形失真，解决的方法是（） A.调整调焦旋钮 B.调整反光镜 C.银幕前倾一微小角度 D.改变投影片的位置 8.在放像的过程中，先按下录像机的暂停键就使放像过程暂停，再按下（）就结束暂停状态重新放像。 1
A.停止键 B.暂停键 C.寻像键 D.快进键 9.我们无法直接用肉眼看清子弹击中玻璃杯的瞬间玻璃杯是如何破碎的情景，但利用非常高的速度拍摄整个过程再以正常速度播放，我们就清晰地看到了玻璃杯破碎的全过程。这是利用了活动图像的（）特性。 A.时间的扩展 B.时间的变换 C.时间的压缩 D.空间的操作 10.摄像时，一般用（）介绍人的位置、状态、相互关系。 A.远景 B.全景 C.中景 D.近景 11.静态视觉图像中（）结构给人以柔和、优美感。 A.横线 B.垂直线 C.斜线 D.曲线 12.本地的计算机可以登录到远方的服务器上，将服务器上的文件复制到本地的计算机上。这种网络的信息服务功能属于（）功能。 A.电子邮件系统 B.远程登录 C.文件传输 D.布告牌系统和新闻组 13.把强化理论应用到人类的技能学习中时，需要把另一个因素加入进去，就是（） A.“提示” B.“反应” C.“强化” D.“识记” 14.模拟的一个特殊价值就是可以使（）的应用清晰直接。 A.发现学习 B.共同学习 C.合作学习 D.计算机辅助学习 15.教学设计非常重视对学生的分析，重视激发、促进、辅助学生内部学习过程的发生和进行，从而使（）发生在每个学生身上。 A.自学能力 B.学习技巧 C.有效学习 D.创新意识 16.学生对从事特定的学科内容的学习已经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习内容的认识与态度，（）叫学生的初始能力。 A.相对于学生而言 B.相对于教学过程而言 C.相对于教师而言 D.相对于教学设计人员而言 17.智力技能中，最低一层是（） 2
《测试技术》期末考试样卷及参考答案（评分标准） 一、填空题：（每空１分，共２０分） 1、动态信号的描述可在不同的域中进行，它们分别是 时域 、 频域 和 幅值域 。 2、周期信号的频谱是 离散 的；在周期信号中截取一个周期，其频谱是 连续 的。 3、周期性方波的第2条谱线代表方波的 3 次谐波。 4、影响二阶测试装置动态特性的参数为 固有频率 和 阻尼比 。 5、动态测试中，保证幅值不失真的条件是 幅频特性为常数 ，保证相位不失真的条件是 相频特性与频率呈线性关系 。 6、半导体应变片的工作原理是基于半导体材料的 压阻效应 来工作的，压电式传感器的工作原理是基于 压电 材料的 压电效应 来工作的。 7、调幅波经相敏检波后，即能反映出 调制信号 电压的大小，又能反映其 相位 。 8、动圈式磁电指示仪表的工作频率比光线示波器的工作频率 低 ，这是由它们的 固有频率决定的。 9、对具有最高频率为f c 的时域信号x(t)进行采样，采样频率为f s ，若要采样后的信号频谱不产生混叠，则必须满足f s ≥2 f c 。 10、时域信号的 截断 将导致能量泄漏。 11、频域采样将导致 栅栏效应和时域周期延拓 。 二、简答或名词解释：（每小题4分，共24分） １、已知)sin(?ω+t 的概率密度函数为)1/(12 x -π，请写出)sin(0t x a ω+的概率密度函数表达式，并画出其图形。 答：概率密度函数表达式：))(/(12 20a x x --π （表达式或图形正确可得3分） ２、线性系统。 答：输入、输出关系可用常系数线性微分方程描述的系统。 或：具有迭加特性和频率保持特性的系统。 ３、频率保持特性。 答：线性系统输出信号频率恒等于输入信号频率。 ４、已知一信号的频谱如图所示，请写出其对应的时域函数x(t)。
现代教育思想试题 一、填空题 1．教育经验既是对教育（现实）的直接反映和认识，又是对以往教育（实践）的历史延续和积淀，它是教育思想建设的（历史）刚提和现实基础。 2．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助（个人）不断适应社会生活的变迁和完成其（社会化）的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终身教育的目的在于完成（社会）的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到（发展）。 3．对学生进行实践教育必须以学生(实践能力)的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、（创造性）为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。 4．科学教育的最终目的就是要提高学生的（科学素养），促进学生的全面发展，改善学生的生存能力和生活质量。 二、简答题（每题10分，共40分） 1．简述科学精神的涵义。、 科学精神是一个人从事科学活动的强大动力和内在规范（3分）。对学生来讲，需要加以培养的科学精神，其主要成分是求知与探索的兴趣，包括崇尚并追求真理的态度（4分）。此外，能够大胆质疑、亲自动手、独立思考、富于想象、尊重事实等品质，也是科学精神的体现。）2．素质教育与考试的关系如何素质教育否定“应试教育”倾向，并不是不加区别地取消一切考试，而是要改革考试的目的、内容和方法（6分）。考试应该促进学生全面提高素质（4分）。 3．为什么说“教育是立国之本”教育在一个国家和民族的生存、发展中具有全局性的地位，教育与政治、经济、文化等各方面有着极为紧密和深刻的本质联系，对国家或民族的生存和发展的全局产生着关键性的影响。 4简述现代人文教育的根本目标。 现代人文教育的根本目标是：让学生学做进步的现代人（5分）。其一，一般意义的人文教育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、 更高雅（3分）；其二，现代人文 教育的根本目标是让学生学做 进步的现代人 三、案例分析题1．试运用现代 教育思想的观点，谈一谈你对下 述案例材料的看法 [案例材料] 老师：我居然被 学生打了 12月31日中午1时50分， 某中学初三年级正在课前自习。 16岁的胡某某和同学偷偷玩起 了斗地主，正好被班主任陈老师 逮个正着，“你们在玩什么交出 来。”担心挨批评，胡某某悄悄 在桌下把纸牌换成了一本书和 一张卷子交给陈老师。气愤的陈 老师把玩牌的4个同学喊出了教 室，请政教处张主任负责教育。 张主任告诉记者，当时他把 4个娃娃喊到操场站成一排，挨 着询问事情经过，其他三个娃娃 都很配合，只有胡某某的态度极 其恶劣。“我问他纸牌在哪里， 他冲我直吼‘在楼上’。”张主任 说，他又问了一遍“牌在哪里”， 胡某某还是放大嗓门吼“在楼 上”。他气得直发抖，顺手用手 里捏着的<班主任手册》敲了一 下胡某某的脸。这时最意想不到 的事情发生了：胡某某挥起右手 对着他就是一耳光！“我连忙用 手护着眼镜，那耳光的声音大得 连二楼教室都听到了。”张主任 说。 答：该案例中学生在自习时 间玩牌，违反了学校的作息制 度，陈老师当场予以批评、教育 是正确的。但由于师生间缺乏必 要的信任和安全感，老师对学生 接受教育态度的不理解，陈老师 由于学生的不顺从而产生的气 愤情绪，致使简单的问题复杂化 了，而矛盾激化后便只能上交政 教主任张主任来解决。在强烈的 对立情绪下，师生双方出现肢体 冲突，大大刺激了教师的自尊 心，教育效果骤减，师生对立进 一步加深，要想弥合这种师生关 系，困难定将更大。这个案例暴 露出来的教训实在是深刻的。（5 分） 从现代教育思想的角度上， 我们可以认识到：缺乏对于学生 主体地位的认识，时时以监督者 面目出现的陈旧的教师角色意 识，在新的时代条件下，将面临 越来越多的严峻挑战。主体教育 思想认为：尊重学生，应该是一 种设身处地的全面的尊重，不仅 要尊重学生的人格、尊重学生的 个性特点，而且要尊重学生的水 平、尊重学生的状态，将学生的 不成熟视为合理的现实，并在此 基础上开展细心周到的教育，才 可能取得教育学生所应有的效 果。自然，这方面，也还存在教 育工作如何将严格要求学生的 原则性与灵活处理问题的艺术 性统一起来的经验值得探讨。（5 分） [结合自己的工作和生活 体会来谈认识，计1-5分] 2．试分析下面这则案例材料， 谈谈教师应该如何引导学生去 体会并参与创造良好的人文环 境。 [案例材料] 班里转来了 一位女同学。她走进教室的时 候，同学们先是惊讶得你看看 我，我看看你，而后不少同学又 捂住嘴巴，埋下头嗤嗤笑了起 来。原来，他们看见那女孩瘦小 的额头上只有几绺稀疏的头发， 惨白的小脸怯怯的，象只受惊的 小鹿似的手足无措地找到自己 的座位。接下来的几天，一些同 学把这个丑丑的女孩当作了谈 笑的对象。班主任王老师将这些 现象看在眼里，记在心上。一周 过去了，王老师通过主动与女孩 接触，发现这个女孩不仅心地善 良，而且手特别巧。她还了解到 女孩是因为生过一场大病才变 成这样的，而且，可怜的孩子， 她的父亲也离家出走了。后来， 王老师有意要女孩负责办黑板 报，让大家见识了她漂亮的美术 字和潇洒的图案 设计，又通过手工比赛，让同学 发现了她精美的剪纸艺术，再通 过主题班会，引导同学理解什么 是真正的美和美的价值。渐渐 地，同学们都喜欢上了这个“丑” 女孩，而且发现女孩原来有一双 很大很美的眼睛，女孩的脸上也 终于有了快乐、自信的笑容。 答：虽然人文教育的影响时 刻都存在于我们身边，但学校教 育中的人文环境永远都需要我 们教育工作者去加以细心发现 和精心培育。案例中的老师善于 利用“办黑板报”、“手工比赛” 和“主题班会”等具体方式，让 这位容易受到歧视的女生得到 展现自己心灵手巧美好品质的 机会，也让同学们发现了生活中 更多的充满美好希望的事物，提
《现代教育技术》网络课程练习题库及答案 一、单项选择题 1、教育技术发展的初级阶段是（） A．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942 C 二战时期 D 1945---1955 2、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（） A计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 电化教育 D 虚拟技术 3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（） A计算机辅助教育 B 网络技术应用 C 程序教学法 D 视听运动 4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（） A．19世纪末B，1922年 C．20世纪20年代D．1936年 5．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（） A．戴尔B．斯金纳 C. 克劳德D．加涅 6．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（） A．教学资源B．学习者 C。系统设计思想D．教学实践 7．下列说法哪一个是不正确的( ) A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末 B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动 C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响 8．下列说法哪一个是不正确的( ) A．20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的 B．20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影 C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术 D．20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用 9．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年( ) A．80年B．70年 C．60年D．50年 10．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是( ) A．在教学过程中所应用的媒体技术 B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计 C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术 D．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法 11．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( ) A．1972 B．1973 C．1977 D．1994 12 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想 A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用 B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
一、填空题(每空1分,共26分) 1.现代教育技术的发展,将使教师从单纯地讲授知识转变为主要_____,学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学. 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践. 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类. 4._____主要利用模型、图像等,它比实物直观和语言直观更为优越. 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等. 6.现代教育技术是一门边缘学科,其理论基础是_____、_____及传播理论,而系统科学理论是它的方法论基础. 7.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的"新教学体系",美国布鲁纳的_____教学论和联邦德国瓦根舍因的_____教学论. 8.加涅提出的五类学习结果是理智技能,认知策略,_____,动作技能,态度. 9.在教学方法的运用中,必须遵循的两个原则是综合性和_____. 10.有一只镜头焦距为50mm的照相机,标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16,如果拍照时选用的光圈值8,则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm. 11.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成. 12.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种. 13.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上的_____过程.
14.计算机辅助教学系统中的"教师"是负责_____和_____工作. 15.有时在播放录像带时,电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声,这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰. 16.教学设计以_____为目的,以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础,将_____作为研究对象. 17.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成. 18.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结—认知学派. 19.课的划分依据一般为:教学对象的特点,教学目标之间的联系,两课之间的间隔时间和_____. 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内.每小题1分,共16分) 1.教育传播中,用来传递和取得教育、教学信息的工具是() A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境 2.现代教育技术的方法论基础是() A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学 3.国外现代教育技术是在()的促进下兴起的. A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展 C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术 4.校风和班风是属于教育传播活动中的() A.教育传播媒体 B.教育传播环境 C.教育传播通道 D.教育传播系统
第一章传感器基础 l.检测系统由哪几部分组成? 说明各部分的作用。 答：一个完整的检测系统或检测装置通常是由传感器、测量电路和显示记录装置等几部分组成，分别完成信息获取、转换、显示和处理等功能。当然其中还包括电源和传输通道等不可缺少的部分。下图给出了检测系统的组成框图。 检测系统的组成框图 传感器是把被测量转换成电学量的装置，显然，传感器是检测系统与被测对象直接发生联系的部件，是检测系统最重要的环节，检测系统获取信息的质量往往是由传感器的性能确定的，因为检测系统的其它环节无法添加新的检测信息并且不易消除传感器所引入的误差。 测量电路的作用是将传感器的输出信号转换成易于测量的电压或电流信号。通常传感器输出信号是微弱的，就需要由测量电路加以放大，以满足显示记录装置的要求。根据需要测量电路还能进行阻抗匹配、微分、积分、线性化补偿等信号处理工作。 显示记录装置是检测人员和检测系统联系的主要环节，主要作用是使人们了解被测量的大小或变化的过程。 2.传感器的型号有几部分组成，各部分有何意义? 依次为主称（传感器）被测量—转换原理—序号 主称——传感器，代号C； 被测量——用一个或两个汉语拼音的第一个大写字母标记。见附录表2； 转换原理——用一个或两个汉语拼音的第一个大写字母标记。见附录表3； 序号——用一个阿拉伯数字标记，厂家自定，用来表征产品设计特性、性能参数、产品系列等。若产品性能参数不变，仅在局部有改动或变动时，其序号可在原序号后面顺序地加注大写字母A、B、C等，（其中I、Q不用）。 例：应变式位移传感器：C WY-YB-20；光纤压力传感器：C Y-GQ-2。 3.测量稳压电源输出电压随负载变化的情况时，应当采用何种测量方法? 如何进行? 答：测定稳压电源输出电压随负载电阻变化的情况时，最好采用微差式测量。此时输出电压认可表示为U0，U0=U+△U，其中△U是负载电阻变化所引起的输出电压变化量，相对U来讲为一小量。如果采用偏差法测量，仪表必须有较大量程以满足U0的要求，因此对△U，这个小量造成的U0的变化就很难测准。测量原理如下图所示： 图中使用了高灵敏度电压表——毫伏表和电位差计，R r和E分别表示稳压电源的内阻和电动势，凡表示稳压电源的负载，E1、R1和R w表示电位差计的参数。在测量前调整R1使电位差计工作电流I1为标准值。然后，使稳压电源负载电阻R1为额定值。调整RP的活动触点，使毫伏表指示为零，这相当于事先用零位式测量出额定输出电压U。正式测量开始后，只需增加或减小负载电阻R L的值，负载变动所引起的稳压电源输出电压U0的微小波动值ΔU，即可由毫伏表指示出来。根据U0=U+ΔU，稳压电源输出电压在各种负载下的值都可以准确地测量出来。微差式测量法的优点是反应速度快，测量精度高，特别适合于在线控制参数的测量。
《现代教育思想》模拟试题及参考答案（一） 一、选择题 1．教育思想主要是指经过人们理论加工而形成的，具有思维深刻性、抽象概括性、逻辑系统性和现实普遍性的。A. 教育认识 2．现代教育通过创造、发展和传播现代科学技术，培养具有现代科学技术知识和素养的劳动者，极大地推动了社会生产力的发展。因此，教育是知识创新和人才培养的基础。3．19世纪出现的马克思主义关于人的____________思想，是我们今天全面推进的素质教育思想与实践的理论基础。D. 全面发展教育 4．____________是指一个人对自己的稳定的态度，比如自信还是自卑、自强自励还是自我放纵。B. 主体人格 5．__科学方法与能力__是科学素养的核心，科学态度与科学精神是科学素养的灵魂。6．人文素养，即做人的基本修养，可以区分为三个不同层面，即人文知识、人文态度和人文精神。其中，____________是人文素养的最高形态。C. 人文精神 7．兰斯?戴维斯和道格拉斯?诺尔斯认为，所谓____________，就是指能够使创新者获得追加利益的现存制度的变革。C. 制度创新 8．实践教育思想认为，____________是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。A. 实践性 9．法国著名成人教育家、实践家___保罗?朗格朗___在1965年联合国教科文组织召开的巴黎成人教育会议上以终生教育为题的报告，使终生教育论在世界范围内得到提倡。10．人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩召开的__世界全民教育大会_作为全民教育思想正式产生的标志，全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。 二、名词解释（每小题5分，共计20分） 1．素质教育：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这里揭示了素质教育的基本内涵和培养目标。 2．知识经济：知识经济是建立在知识的生产、分配和使用基础上的经济，即以知识为基础的经济。这种经济的内核是知识，外壳是对知识的把握和运用。 3. 终身教育：指“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，包括正规教育和非正规教育在内的教育体系的各个阶段和各种方式；是人从生到死所受的连续的有系统的教育。 4. STS教育：STS教育，即“科学-技术-社会”教育。它强调科学教育应该密切联系人类的现实生产和生活，强调应该使学生了解科学技术在生产和生活中的应用，并形成对于科学、技术和社会的正确态度。 三、简答题（每小题7分，共计28分） 1. 为什么说“教育是立国之本”？ 答：教育在一个国家和民族的生存、发展中具有全局性的地位，教育与政治、经济、文化等各方面有着极为紧密和深刻的本质联系，对国家或民族的生存和发展的全局产生着关键性的影响。 2. 试列举三条教育的“应试”倾向的主要弊端。 答：学校教育只重视少数升学有希望的学生而忽视大多数学生的成长；整个中小学教育变成大学预备班的教育，只片面重视智育，忽视德育体育美育和劳动技术教育；以单纯性分数标准评价学生成绩，以单纯的升学率评级学校教育质量，导致教育评价上的片面性。
现代教育技术试题及答案 一、填空题 1.现代教育技术的发展，将使教师从单纯地讲授知识转变为主要 _____，学生从单纯地接收知识转变为主要依靠自学。 2.现代教育技术是对学习过程和_____进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 3.表征教育信息的符号可分为语言符号和_____两大类。 4._____主要利用模型、图像等，它比实物直观和语言直观更为优越。 5.学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、_____、_____及学校卫生条件等等。 6.现代教育技术是一门边缘学科，其理论基础是_____、_____及传播 7.在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是综合性和_____。 8.在使用投影仪时，如果影幕上的图象模糊，应调节投影仪的 ____________。 9.有一只镜头焦距为50mm的照相机，标有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16，如果拍照时选用的光圈值8，则此时相机镜头的进光孔直径为_____mm。 10.盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成。 11.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、_____和表演型等四种。 12.录像机录像过程是通过磁头将电信号转换成磁信息记录在磁带上
的_____过程。 13.计算机辅助教学系统中的教师是负责_____和_____工作。 14.有时在播放录像带时，电视机图像画面出现白色水平横条干扰并伴有噪声，这时可以尝试调节录像机上_____旋钮来消除此干扰。15.教学设计以_____为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将_____作为研究对象。 16.PC机的硬件系统主要由主机、内存储器、外存储器、_____和_____组成。 17.当代学习理论的三大学派分别是_____、_____和联结-认知学派。 18.课的划分依据一般为：教学对象的特点，教学目标之间的联系，两课之间的间隔时间和_____。 二、判断题： 1．上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。（）2．在上课时，我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机的任何磁盘分区中。（） 3．在将U盘插入计算机后，应该及时将自己的U盘加锁。（）4．我校的多媒体教室由网络信息中心独家管理。（）5．Prowerpiont是一种专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具，它是以页为单位制作演示文稿.（） 三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。)
现代教育技术现代教育技术复习试题五考试卷模拟考 试题 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、在前端分析中，对学习容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习容要素及其相互联系的容分析方法为 （ ） A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法 2、下面对教学反思描述不正确的是（ ） A.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思 B.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的容 C.教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已 D.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的容之 3、按照 SMCR 传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括（ ） A.视、听、触、嗅、味 B.传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景 C.传者、受众、容、途径、效果 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------
D.容、要素、处理、结构、编码 4、在我国教育技术的出现是一项容的出现为标志（） A.虚拟技术 B.计算机辅助教育 C.电化教育 D.网络技术应用 5、教育技术发展的初级阶段是（） A.1945---1955 B.19世纪末、20 世纪初 C.二战时期 D.1918—1942 6、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项容（） A.网络技术应用 B.计算机辅助教育的 C.视听运动 D.程序教学法 7、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（） A.传播围 B.物理性能 C.呈现的形态 D.使用方式 8、桑代克试误理论的基本观点是（） A.学习是认知-发现 B.学习是刺激-反应的联结 C.学习是学习者主支建构部心理表征的过程 D.学习是信息加工的过程 9、美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的容是（） A.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源 B.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习
《机械工程测试技术基础》课程试题A 一、填空题（20分，每空1分） 1.测试技术是测量和实验技术的统称。工程测量可分为静态测量和动态测量。 2.测量结果与被测真值之差称为绝对误差。 3.将电桥接成差动方式习以提高灵敏度，改善非线性，进行温度补偿。 4.为了补偿温度变化给应变测量带来的误差，工作应变片与温度补偿应变片应接在相邻。 5．调幅信号由载波的幅值携带信号的信息，而调频信号则由载波的频率携带信号的信息。 6．绘制周期信号()x t 的单边频谱图，依据的数学表达式是傅式三角级数的各项系数，而双边频谱图的依据数学表达式是傅式复指数级数中的各项级数。 7．信号的有效值又称为均方根值，有效值的平方称为均方值，它描述测试信号的强度(信号的平均功率)。 8．确定性信号可分为周期信号和非周期信号两类，前者频谱特点是离散的，后者频谱特点是连续的。 9.为了求取测试装置本身的动态特性，常用的实验方法是频率响应法和阶跃响应法。 10.连续信号()x t 与0()t t δ-进行卷积其结果是：0()()x t t t δ*-= X(t-t0)。其几何意义是把原函数图像平移至t0的位置处。 二、选择题（20分，每题2分） 1．直流电桥同一桥臂增加应变片数时，电桥灵敏度将(C)。 A ．增大 B ．减少 C.不变 D.变化不定 2．调制可以看成是调制信号与载波信号(A)。 A 相乘 B ．相加 C ．相减 D.相除 3．描述周期信号的数学工具是(D)。 A ．相关函数 B ．拉氏变换 C ．傅氏变换 D.傅氏级数 4．下列函数表达式中，(C)是周期信号。 A ．5cos100()00t t x t t π?≥?=??
《现代教育思想》模拟试题 一、填空题(每空0．5分，共8分) 1．本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、、科学教育思想、人文教育思想、、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育化的现实问题的。 2．素质教育是一种使都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展，都在他允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有的学生。 3．当前在学校教育中特别要强调培养学生人、人的人大精神，要给学生提供关心人的机会。 4．教育在发展知识经济的进程中，肩负着为社会主义现代化建设提供各类支持和贡献的历史使命。我们必须进一步解放思想，更新教育观念，树立思想，全面实施教育，开创人才培养和知识的新局面。 5．1995年《中华人民共和国教育法》规定要“建立和完善终身教育”。 6．全民教育思想推动了教育的普及化、化、终身化进程。 二、简答题(每题5分，共25分) 1．什么是教育理论创新? 2．简述素质的基本涵义。 3．简述科学素养的成长规律。 4．简述创新性学习的基本特征。 5．简述“自我导向学习”。 三、案例分析题(每题16分，共32分) 1．试分析下面这则案例中语文老师的做法是否妥当，为什么? [案例材料]一名初中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“玉”字。老师问明了情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。这位老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们
把自己的字典拿出来让老师检查一下。检查中，老师发现一名女生的字典背面写了个“壁”字，而这显然是在原来的“玉”字上面改的。老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。但老师并没有表现出什么，而是继续检查其他学生的字典。后来老师了解到这名女生平时品德很好，但她家境贫寒，母亲抱病卧床。因为还要给母亲买药，一本11元的字典对她来说是很难买得起的，而老师当时要求每个同学必须买一本字典。了解了这些情况后，老师自己花钱买了一本字典，并在背面精心地摹下了一个“玉”字。然后，老师当着全班同学宣布说，某某同学的字典找到了，是其它班的同学拣到的。 2．从下面的案例材料中，除人文教育思想的讨论之外，还可以得到哪些方面的认识? [案例材料]美国一所中学的老师在教二战历史时，布置了这样一道作业题：日本军队袭击珍珠港后，根据当时的国际形势和敌我兵力状况，如果你是罗斯福总统，将作何决策?谈谈你的理由。结果，不少学生查阅了大量资料，把作业写成了长长的论文，五花八门，异彩纷呈。对于这种教学方法，也有不同的看法。有一位中国的老师就认为：调动学生的积极性这没有错，但也不能太离谱，让不谙世事的中学生模仿一个国家的总统，后果实在可伯。如果学生真正进入了角色，把学校里全部老师都征招入伍，他们在指挥战争的时候所出现的知识性错误，又应该由谁来负责加以纠正呢? 四、论述题(35分) 试以自己的终身学习为例，说明如何实现创新性学习。 《现代教育思想》模拟试题三答案及评分标准 一、填空题(每空0．5分，共8分) 1．主体教育思想创新教育思想改革和发展现代 2．每个人天赋差异 3．理解关心 4．人才知识创新教育素质创新 5．体系 6．民主 二、简答题(每题5分，共25分) 1．所谓教育理论创新，就是面向未来研究教育的新形势、新趋势、新情况、新问题，(2分)提出教育的新理论、新学说、新主张、新观念。(3分) 2．素质是指人在先天生理的基础上，(1分)受后天环境以及教育的影响，(1分)通过个
现代教育技术试题及答案 Last revision date: 13 December 2020.
现代教育技术 选择判断：教育技术定义的出处了解教育技术的几种定义结合图1-1了解教育技术的内涵教育技术与电化教育的区别国外、我国教育技术的发展历程麦克卢汉有关媒体的观点电视系统的组成了解教学媒体的接口多媒体教室的设计思想和构成微格教室的主要设备组成网上文件下载的方式理解前期分析的主要内容理解基础教育课程改革中的目标分类了解教学目标的阐明的ABCD要素教学组织形式有哪些名词解释：教育技术教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践——AECT1994定义现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过教与学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。电化教育运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育最优化。媒体媒体是指从信息源到受信者之间承载或传递信息的载体或工具。教育传播媒体是传递教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具。多媒体技术就是把文字、声音、图像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式处理的技术。微格课室又称微型教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。微格教室设施包括主控室和若干间微格教室组成。教学评价是以教学目标为依据，运用科学可行的方法，对教与学的过程和资源进行的价值判断，它为促进学生发展提供可靠的依据。问答论述：教育技术的内涵（1）教育技术是一门理论与实践并重的学科（2）学习过程是教育技术研究和时间的对象（3）学习资源是优化学习过程的必要条件比较教育技术94定义与2005定义的不同之处学习现代教育技术的意义视听媒体在教学中应用的主要方式多媒体课件的分类不同类型课件的特点PowerPoint 母版有何作用校园网络的硬件组成有哪些1、网络的组成：校园网络系统主要包括网络传输媒质、交换设备（交换机、路由器、集成器等）、服务器、工作站（1）服务器是网络上一种为客户端计算机提供各种服务的高性能计算机。服务器根据其在网络中所执行的任务不同科分为：Web服务器、数据库服务器、视频服务器、FTP服务器、Mail服务器、打印服务器、网关服务器、域名服务器等等。（2）工作站——在校园网中，工作站是一台客户机，即网络服务的一个用户。但有时也将工作站当作一台特殊应用的服务器使用，如打印机或备份磁带机的专用工作站。工作站一般通过网卡连接网络，并需安装相关的程序与协议才可以访问网络资源。（3）网络互联设备：交换机、路由器、网关、防火墙。（4）常用的网络传输媒质：双绞线、光纤校园网络的功能包括哪些网络互联设备有哪些基于Internet的资源学习模式一般过程可以分成哪些步骤教学设计基本过程包括哪几个步骤布卢姆目标分类的主要内容我国基础教育课程改革中目标分类的主要内容影响教学媒体选择的因素教学策略制定包括哪些内容 一、选择题 1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和A.系统方法 2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是 C.教室环境