《版式设计》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习，学生能够掌握编排设计的理论知识，了解编排设计发展的历史脉络以及与环境设计的关系；
2.通过本课程学习，学生能够掌握编排设计的目的、原则和思维方式，以及编排设计的基本规律和表现手法；
3.通过本课程学习，学生能够掌握编排设计中的图形、图像、文字、字体及色彩各要素的设计制作能力。
4.通过本课程学习，学生能够依据设计的不同视觉传达及创意原则要求，进行适合的编排设计。
5.通过本课程学习，学生全面提高编排设计的审美能力、表现能力及图文设计细节的控制力，创意能力。
6.通过本课程学习，学生能够具备环境设计方案文本创新编排设计的视觉表现能力和应用实践能力；
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
[瑞士]约瑟夫·米勒-布罗克曼著；徐宸熹，张鹏宇译.《平面设计中的网格系统》.上海人民美术出版社,2016年版.
2.主要参考书
1.金伯利·伊拉姆著.《网格系统与版式设计》.上海人民美术出版社,2013年版.
2.王绍强著.《创意版式设计》.大连理工大学出版社,2011年版.
3.陈青著.《编排设计》.上海人民美术出版社,2013年版.
4．[英]林赛·马歇尔，[英]莱思特·米切姆著；赵为译.《英国文字设计教科书：文字的编排、色彩、符号传达设计与试验》.广西美术出版社,2014年版.
5、姚翔宇.蒋杰编著《编排设计》.重庆大学出版社，2010年版.
《版式设计》教学大纲 一、课程性质与任务 《版式设计》课程任务是将各种平面形态中的文字、图形、色彩、符号等视觉元素根据特定内容的需要，有机地排列组合在一定的版面上，将理性的思维以视觉传递方式个性化地加以表现。课程要求学生了解版面设计发展的现状和未来及版面设计的表现形式，并掌握版面设计的基本方法，从而创造出富有个性的版面设计作品。 二、课程教学目标 版式设计是设计师必不可少的专业基础知识，通过学习使学生能够了解版面设计在平面设计中的重要性。理解版面设计是将多种视觉传达元素，按照审美法则和人们的视觉经验进行编排组构的一种视觉表达形式。课程要求学生，掌握版面设计的方法和设计程序，以提高灵活运用各种表现手法设计版面的能力。 三、教学内容结构 课程教学内容的基本要求：了解版式设计的基本概念和相关知识；掌握版式设计的理论知识体系，通过版式设计实践训练提高平面设计能力和审美修养。通过在版面上将有限的视觉元素进行有机的排列组合，将理性思维个性化的表现出来，在传达信息的同时也产生视觉上的美感。使学生学习并掌握一般的版式设计的基本方法和常用技巧；从而加深对报纸、杂志、书籍、画册、产品样本、海报等平面设计领域的认识。 四、教学内容与要求 （一）理论讲授，通过范例图片、投影等多媒体形式欣赏解析 1、概述 （1）版式设计的概念和范围；（2）版式设计的发展简史；（3）版式设计的发展趋势 2、组版原则 （1）主题鲜明；（2）便于阅读；（3）编排有序；（4）整体合理 3、版式设计的组织结构 （1）潜在结构；（2）点、线、面的结构；（3）多维结构；（4）骨骼结构；（5）网络结构；（6）自由结构 4、版面设计的形式法则 比例、尺度、简洁、对称、均衡、节奏、虚实、对比、统一、主次
《书籍版式设计》课程教学大纲 课程代码：100442014 课程英文名称：Book layout design 课程总学时：40 讲课：28 实验：0 上机：12 适用专业：视觉传达设计专业 大纲编写（修订）时间：2017.9 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 书籍版式设计是视觉传达设计专业的专业选修课。课程的主要教学目标是在注重创意的同时，版式的表现手段与形式风格的探索教学，使设计得以完美尽致的发挥，从而避免设计过程的盲目性。书籍版式设计是通过对版面基础理论知识全面系统的学习，培养学生对书籍版面审美的认识，锻炼学生的设计技能，为日后设计打好基础。本课程针对书籍的特点为课程的切入点，引导学生如何掌控布局空间和把握整体设计。本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践能力，突出培养学生的策划思维和视觉流程设计能力。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．了解书籍版式设计的特性； 2．了解版式设计的组织原则，版式设计的编排构成，熟练运用版式视觉设计要素； 3．树立正确的学习观； 4．具有独立设计，绘制能力； 5．理论与实践相结合； 6. 能够灵活运用版式设计的编排形式法则。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1. 基本知识、能力：了解书籍版式本身所具备的特性，了解版式设计的组织原则，版式设计的编排构成，熟练运用版式视觉设计要素。能够灵活运用版式设计的编排形式法则，版式设计作品要求传达信息准确、迅速、舒适、独特，同时也应担负唤起人们对书籍的视觉样式的感受意识。 2. 基本技能:要求学生对版式设计以前的基础课程，特别是设计基础课，对各种设计要素，如形态的类别、构成和变化，色彩的基本现象与规律，各种肌理的生成与组合，各种构成和构图的方法以及形式规律等方面进行了全面的学习与研究；熟练使用计算机制图软件进行设计。 （三）实施说明 1．教学方法：理论讲解与分析示范设计步骤相结合；引导学生根据设计案例，运用创造性思维进行版式设计；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，进行作业作品的自评与互评，调动学生学习的主观能动性；讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2．教学手段：本课程属于专业选修课，在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 （四）对先修课的要求 要求学生修完平面构成、色彩构成、图形设计、字体设计相关课程。 （五）对习题课、实践环节的要求
《版式设计》 教学大纲 一、课程的性质和任务 版式设计是一门专业基础课程。本课程是视觉传达设计专业的综合能力培养课程，要求学生在计算机软件操作课程以及图形创意、字体设计、色彩基本搭配原理的基础上，掌握版式设计要素的特点、设计的原理和具体的设计方法，能够对进行各种常规出版物（报刊/杂志/书籍）进行合理的排版，并体现一定的形式美感。能够针对个体平面媒体（海报/宣传单页）完成新颖、具有强烈的视觉效果版式设计。 二、课程的教学目标 本课程的教学目标是： 通过本课程的学习，掌握和了解版式设计的原理，学习视觉要素的构成规律和方法，并能够根据指定的需要设计出艺术性高、完整性强、风格明确的网格版式和自由版式设计作品。 三、课题和课时分配表
说明：由于该课程采取边讲边练的案例式教学，以上参考学时均含讲授和实践操作学时，实验与理论的实际学时分配以教学计划为准。 四、课程教学的内容和基本要求 1.版式设计概述 基本内容： （1）版式设计的概念 （2）版式设计的主要发展阶段 （3）版式设计的程序 （4）综合项目实战—版式设计分析 基本要求：了解版式设计的概念，了解东西方排版的基本发展历程，掌握版式设计的一般程序、 2.版式设计的要素 基本内容： （1）、版式设计要素的内容 （2）、项目演练—版式设计要素的转化 （3）、综合项目实战—版式基本要素转化（个性文字卡片设计） 基本要求：掌握版式中抽象要素的特点，掌握版式中具象要素的内容，灵活运用抽象要素与具象要素的关系布局版面。 3.版式的视觉流向和基本版型 基本内容： （1）、版式设计中主要的视觉流向 （2）、版式设计的基本版型 （3）、项目演练—商业广告招贴视觉流向设计 （4）、综合项目实战—指定信息视觉流向设计 基本要求：掌握版面中基本的视觉流向，掌握版面基本的分割类型。能够结合具体的设计内容，选择和制定基本的版面分割方式，同时安排合理的视觉流向，做到主题突出，层次分明的排版效果。
《版式设计》课程教学大纲 一、本课程教学的目的与原则 通过本课程教学，明确版式设计原理在设计活动中至关重要的作用。本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的艺术设计人才。 本课程将积极组织并参与设计实践以及各种设计、创意大赛，使理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。 二、学习方法指导 1、以案例分析为主，通过对优秀版式设计作品剖析和模仿，引导学生建立版式设计的整体概念。 2、强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实战训练中熟练掌握设计原则。 三、本课程的重点与难点 本课程的重点是在案例教学中，培养学生整体把握版式设计中文字、图形、色彩三要素的构成关系，通过课题设计理解黑、白、灰整体分区概念；点、线、面在版式设计中的运用；各种设计原则及表现。 难点是把握具体设计内容与形式表现之间的关系；文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系。 四、本课程教学基本内容 第一章版式设计概念 [知识点提示] 版式设计概念 [重、难点提示] 建立对版式构成元素进行整体设计的概念 第一节版式设计概念导入 第二节传统中国书籍的版式 1、传统中国书籍的版面术语名称 2、传统中国书籍的版式设计特征 第二章版式设计原则 [知识点提示] 版式设计整体概念理解 [重、难点提示] 建立对版式整体设计的意识 第一节整体性原则 1、主次分明 2、分类编排 3、设计元素处理 第一节简洁性原则 第三章版式设计原理 [知识点提示] 设计原理
版式设计全套教案 课程：版式设计 XXX：美术系 教师姓名： 授课班级：09级5班 时间：2010.11—2010.12 《版式设计Ⅰ》课程教学大纲 一、课程编码及课程名称 课程编码： 课程名称：《版式设计Ⅰ》英文名称：XXXⅠ 二、学时、学分及适用专业 总学时数：64学时学分：3分适用专业：艺术设计专业（本科）三、课程教学目标 版式设计Ⅰ课程是艺术设计专业的一门重要的课程，它的主要任务通过研究使学生掌握文字的韵律美感及
书写规律；培养学生和训练学生快速设计和书写能力。使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，版式设计表现容与形式关系、设计要素及构成规律与法，以及各种应用设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的容更清晰、更有条理的传达给读者。 四、课程的性质和任务： 本课程是艺术设计专业必修专业课。通过本课程的研究，使学生相识字体设计基本概念和字体的基本功能；相识字体的发展简史及字体的类型，掌握字体绘写的基本法与要求及字体设计的法与技巧。培养学生的专业素质，使学生充分认识字体设计在商业设计中的紧张性，和字体设计将来发展的趋向。 五、课程教学的基本要求： 本课程应该联合实践知识，分阶段、针对性的进行版式设计的讲解，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握字体设计案例。因而在课程讲授的法上，讲课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展现讲解，并通过校外课堂示讲授，使学生更直观的研究版式设计步骤。从工艺与制作能力两个面引导学生，从而真正达到提高学生应用能力的目的。六、课程讲授容：
第一章笔墨的概述（共11学时） （一）本章讲授基本要求 充分了文字的发展概况 （二）讲授容：1.1由图画到字体的演变 1.2东笔墨的发展历史 1.3西文字的发展历史 教学重点：文字的演变 讲授难点：中西笔墨的演变 （三）小结： 通过对本章的研究能了解字体发展概况。 第二章笔墨创意的基本法（共13学时） （一）本章讲授基本要求 通过本章研究使学生了解汉字的基本造型结构，汉字书写的一般规律，掌握字 体设计笔画结构变化的基本法。 （二）讲授容：2.1笔墨设计的目的和代价 2.2文字创意设计的原则 2.3中西文字的表征
《Indesign排版设计》课程教学大纲 总学时：64（理论：32 实验：32） 学分：4.0（理论：2 实验：2） 开课单位：信息与电子工程学院 适用专业：信息管理与信息系统 一、课程的性质和目的 （一）本课程是信息管理与信息系统专业的一门专业选修课程。 （二）课程的教学目的 通过本门课程的学习，使学生掌握InDesign软件的基本操作、出版物设计在印刷过程中的输出环节、名片设计、报纸版面设计、宣传单页设计、画册设计、期刊杂志设计及书籍设计与制作等知识点，能够对排版设计工作有比较全面的了解，具备排版设计能力，为学生今后从事平面设计行业打下良好基础。 二、课程内容和要求 （一）InDesign的基本操作 1.软件基础知识：了解并熟悉InDesign的软件界面，掌握菜单、工具箱和面板的使用。 2.设计基础知识：了解版面结构设计的相关知识，掌握色彩基础知识及配色原则。（重点/难点） （二）文字的基本操作 1.名片设计：掌握名片制作过程，掌握文字在名片设计中的应用，掌握名片设计相关知识。（重点） 2.会员卡设计：掌握会员卡制作方法，掌握文字在会员卡设计中的应用，掌握会员卡设计相关知识。 3.宣传单页设计：掌握置入文字的方法，掌握文本框架的使用，掌握字体面板的使用。（重点） 4.报纸广告设计：了解图片效果的简单设计，掌握文字效果的设置。 （三）文字的进阶操作 1.宣传册设计：掌握字体样式的设置，掌握复合字体的设置。（重点/难点）
2.宣传折页设计：掌握串接以及断开文本的方法，段落样式的设置和应用，了解载入样式，掌握样式的应用。（重点） 3.超市DM设计：掌握段落样式的使用，掌握嵌套样式的使用。（重点/难点） （四）图形的绘制及颜色填充 1.宣传页中线路图的制作：掌握路径的绘制，掌握路径中点的操作，掌握直接选择工具的使用，掌握描边样式的设置。（重点） 2.舞台布景设计：掌握图形的绘制，掌握路径查找器的使用，掌握颜色的设置。（重点） 3.灯箱广告设计：掌握路径的操作，掌握角选项的设置。 （五）艺术文字的效果 1.书籍名称的文字设计：掌握文字转曲的方法，掌握文字变形。（重点） 2.广告口号的文字设计：掌握装饰文字的设置，掌握透明度效果的设置。 （六）图片的编辑与管理 1.室内表现公司的画册设计：掌握图片的置入方法，掌握图片的大小设置。（重点） 2.风景画册设计：掌握如何修复图片缺失链接，掌握检查图片分辨率和色彩空间。（重点） 3.菜谱设计：掌握图片的编辑，掌握对齐面板的使用，掌握图像效果的设置。 （七）编辑处理表格 1.销售单的制作：掌握单元格的设置，掌握设置文字内容属性。 2.特殊形状表格的制作：掌握置入表格的方法，掌握续表的制作，掌握表头及表线设置。（重点） 3.其他软件表格的编辑处理：了解如何在InDesign操作环境下编辑Word表格和Excel 表格。 （八）图书版面、内文版式设计 1.人文类图书设计：掌握如何新建页面，掌握主页的设置。（重点） 2.计算机类图书设计：掌握库的使用，掌握排版设计图文。 3.杂志内文版式设计——版面融合：掌握图层分类管理页面元素，掌握查找/替换操作，掌握链接面板的使用，了解书籍的使用。（重点） （九）目录的生成 1.期刊目录的设计：掌握目录样式的设置，掌握前导符的样式设置。（重点/难点） 2.杂志目录的设计：掌握书籍目录的生成方法。
《版式设计》课程教学大纲 一、课程信息 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1.通过本课程学习，学生能够掌握编排设计的理论知识，了解编排设计发展的历史脉络以及与环境设计的关系； 2.通过本课程学习，学生能够掌握编排设计的目的、原则和思维方式，以及编排设计的基本规律和表现手法； 3.通过本课程学习，学生能够掌握编排设计中的图形、图像、文字、字体及色彩各要素的设计制作能力。
4.通过本课程学习，学生能够依据设计的不同视觉传达及创意原则要求，进行适合的编排设计。 5.通过本课程学习，学生全面提高编排设计的审美能力、表现能力及图文设计细节的控制力，创意能力。 6.通过本课程学习，学生能够具备环境设计方案文本创新编排设计的视觉表现能力和应用实践能力； 课程目标对毕业要求的支撑关系表 三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式 五、课程建议教材及主要参考资料 1.建议教材 [瑞士]约瑟夫·米勒-布罗克曼著；徐宸熹，张鹏宇译.《平面设计中的网格系统》.上海人民美术出版社,2016年版. 2.主要参考书 1.金伯利·伊拉姆著.《网格系统与版式设计》.上海人民美术出版社,2013年版. 2.王绍强著.《创意版式设计》.大连理工大学出版社,2011年版. 3.陈青著.《编排设计》.上海人民美术出版社,2013年版. 4．[英]林赛·马歇尔，[英]莱思特·米切姆著；赵为译.《英国文字设计教科书：文字的编排、色彩、符号传达设计与试验》.广西美术出版社,2014年版. 5、姚翔宇.蒋杰编著《编排设计》.重庆大学出版社，2010年版.
《版面编排设计基础》教学大纲 一、课程性质、地位和目标 版面编排设计是各种出版物和平面设计的基础，通过该课程的学习，能够让学生认识版面编排设计的构成形式，领会不同形式出版物对编排设计的要求，理解编排设计的基本原则，掌握编排设计的基本技巧，触类旁通，使学生能够进行具有感染力的版面编排设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理地传达给读者。该课程的开设可为新闻专业学生今后的报纸编辑、期刊编辑、网络传播实务、新闻摄影等专业课程的学习打下良好的视觉审美基础。 二、课程主要内容概述及教学基本要求 版面编排设计是依照视觉信息的既有要素与媒体介质要素进行的一种组织构造性设计，是根据文字、图像、色彩、空间等元素和特定的信息需要，按照视觉流程设计的基本原则和人的阅读特性进行组织、构成和排版，使版面具有一定的视觉形式美感，适合阅读习惯，引起人的阅读兴趣。版面编排设计的最终目的在于使内容清晰、有条理、主次分明，具有一定的逻辑性，以促使视觉信息得到快速、准确、清晰地表达和传播。 三、课程内容及基本要求 (一) 第一章编排创意与设计的原则( 3学时) 1.基本要求 了解优秀的版式设计是将各种编排元素融入一体，用准确的设计语言传递出视觉信息，从而突出作品的原创主题，使之更具有艺术感染力。 2.重点、难点 重点：准确地传递信息，主题突出。 难点：准确地传递信息 3.教学内容： 第一章编排创意与设计的原则 引言 第一节准确的设计语言 编排设计与创意的目的
（二）第二节独创的视觉表述第三节整体的形式美感( 3学时) 1.基本要求 （1）了解视觉表述独创的两个方面 （2）理解形式美感的重要作用。 2.重点、难点 重点：主题思想表现的独创性，版面编排的独创性，版式设计中的整体概念难点：版式设计中的整体概念 3. 教学内容： 第二节独创的视觉表述 主题思想表现的独创性 版面编排的独创性 第三节整体的形式美感 版式设计中的整体概念 通过版式的语言分析建立整体概念 （三）第二章编排设计的基本要素( 3学时) 1.基本要求 （1）理解文字是任何版面的核心，是一个成功设计作品的关键所在。 （2）了解图像是设计着力表现的元素，在视觉传达上能辅助文字的理解。 2.重点、难点 重点：文字处理，图像处理 难点：文字处理 3.教学内容： 第二章编排设计的基本要素 第一节文字与字体 字体；字号；字距与行距；文字的编排 第二节图片与构成 图片的位置；图片的面积；图片的数量；图片的组合 （四）第二章第三节色彩与信息( 3学时) 1.基本要求 （1）了解颜色可直接影响视觉传达的效果和目的。 （2）了解色彩具有的象征意义,色彩的心理影响对于信息传达的重要作用。
《字体与版式设计》 教学大纲
文字与版式》教学大纲 本课程是视觉传达设计专业的专业必修课程，它是本专业中所有专业设计课程的基础课程。该课程使学生深入理解文字的视觉形态与视觉感受的关系。通过本课程的教学，使同学们扎实地理解英文文字的不可变的结构和文字形态可创新和探索的众多可能性，这是本课程训练的目标所在。学生应在了解英文字体的历史发展和文化内涵的基础上，进行临摹、绘写以及设计创意，把握字体结构特征并培养处理平面要素的关系，在这个过程中逐渐培养学生独特的观察事物角度和思考问题的方式。 二、教学内容与要求 第一单元：认识英文字体设计 【教学内容】 一、认识文字设计 第一节文字设计的概念和本质 第二节文字设计的应用 第三节文字设计发展的历史 二、追溯历史 第一节拉丁文字的起源与发展 第二节历史上重要字体设计师作品 三、感悟英文字体设计 第一节西文印刷字体的种类 第二节西文字体设计的内涵 第三节西文字体设计的规范性使用
【教学重点及难点】 重点：了解字体设计的全貌和在各领域的应用，通过不同的设计角度感受和理解字体设计的目的。难点：字体设计的视觉体验，体会英文字体设计的平面语言。 【基本要求】 使学生掌握文字设计的基本概念，了解文字设计在报刊杂志、品牌形象、招贴广告以及建筑环境等各领域中的应用形式，并通过分析学习历史上重要设计师的字体设计作品来深刻理解文字设计的内涵。 本阶段需要外出调研、考察：英文字体的媒介运用、表现形式及与环境的关系，制作成ppt 调研报告。 多媒体教室：讲授及实践；图书馆：资料查询；美术馆、博物馆、艺术区、书店、商业街区等：调研、考察；机房：做调研报告。 第二单元：英文字体的绘写及设计 【教学内容】 一、英文字体绘写 第一节参考线 第二节字距与词距 第三节书写注意事项 第四节罗马字体的绘写要求及规范 二、英文印刷字体设计 第一节英文印刷字体的特点及应用 第二节英文字体设计的媒介和手段 第三节印刷字体设计大赛的设计赏析及要求 教学重点及难点】 重点：罗马体字体笔画的特征与笔型塑造，英文印刷字体的特点及应用。难点：对英文字体特征的表现。
《字体与版式设计》教学大纲 第一部分前言 一、课程性质 字体与版式设计课程是高等院校艺术设计专业（广告设计方向）的专业基础课程。本课程前开设三大构成、PHoTOSHOP等课程，它是平面广告设计、标志设计、包装设计等课程的基础,因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。 二、课程的基本要求 通过本课程的学习，使考生能够掌握版面设计的一般规律并与实践有机结合。为今后的学习打下扎实的基础。通过以点带面的思维能力培养，使考生熟练的掌握基本编排技能，包括形态、色彩、肌理、空间、体积、构图的形式感等。三、课程设计思路 1系统讲授有关版面设计各构成要素、创意及各媒体版面的创作技巧等基本理论，使学生有一个系统而比较明晰的把握。 2、教学中要引导学生多多接触实际案例，加深对所学知识的理解和体验。阅读和鉴赏，这是创作的先导和基础。同时，阅读和鉴赏能力本身，也是一种很重要的能力。 3、该课程是实践性非常强的专业课，采用以课堂教学为主，辅之以讨论、作品赏析、实践练习等多种教学手段，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，顺利完成教学任务。 第二部分课程目标一、知识目标字体与版式设计是视觉传达设计的重要手段，字体与版式设计的主要任务就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理,以增强文字的传播效果。因此,字体与版式设计的能力是广告设计师岗位核心能力之一，本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能，并通过课程项目的训练来培养学生字体与版式设计的实际技能，为学生尽快掌握后续的专业设计课程打下良好基砒
二、能力目标 1系统掌握字体与版式设计的各种基础知识，并能够运用这些基础知识来编排完整的版面作品。 2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式，培养学生具有团队合作的素质和能力，学会自主学习，有良好的学习迁移能力；养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。 第三部分教学内容及课时分配 一、教学内容 第一章版面构成概述 一、学习目的要求 明确版面构成的内涵，构成原则及造型要素，并了解21世纪版面艺术发展的趋势。 二、主要教学内容 第一节版面构成的内涵及发展趋势 第二节版面构成的原则 第三节版面构成的造型要素 第二章版面构成的形式原理
矢量图形与版式设计课程实验实训教学大纲 一、课程说明 1.课程代码: ZJ1203007 2.课程类别:专业基础能力模块课程 3.适用专业及课程性质 动画专业必修 4.课程目的 （1）Illustrator是独立的、综合的、基于矢量的平面设计软件。Illustrator具有强大的绘图功能，其提供的多种绘图工具，可以使用户根据需要自由使用。Illustrator还提供了丰富的滤镜和效果命令，以及强大的文字与图表处理功能。通过这些命令功能可以为图形图像添加一些特殊效果，从而增强作品的表现力，使绘制的图形更加生动。 （2）版式设计侧重于介绍一些可以说是设计师所必需具备的关于版面设计的理论。对于那些到目前为止还没有任何明确的设计思路，没有掌握设计原理的处学者来说，版式设计主要用于增强其理论基础，鉴赏能力，及实际操作能力，使其在设计过程中可以有规可循。 5.学时与学分 学时32，与理论教学合并计算学分为3.5 6.建议先修课程 计算机图形图像设计、构成艺术 二、实验实训教学基本内容及要求 项目一绘制艺术插画 计划学时：10学时 基本要求： （1）掌握基础都绘制要领 （2）了解钢笔工具都使用。 （3）掌握常见的绘图技巧。 项目二绘制卡通图形 计划学时：10学时 基本要求： （1）了解图形创意的基本涵义。 （2）掌握图形创意技巧。 （3）结合各种创意方法制作实例。 项目三海报设计 计划学时：12学时
基本要求： （1）了解海报的类型。 （2）掌握制作海报招贴画都要求。 （3）掌握海报都制作方法。 （4）掌握常见滤镜的使用，学会根据需要对滤镜的参数进行合理的调节。 四、考核及成绩评定 考核方式：考查 成绩评定： （1）平时成绩占总成绩的50%。 （2）期末考核成绩占50%，考核形式有：机试或作品考核。 五、推荐教材和参考书目 推荐教材： （1）Illustrator CS5从入门到精通亿瑞设计编著清华大学出版社 2013年4月第1版 （2）版式设计基础黄建平吴莹编著上海人民美术出版社 2011年3月第5次参考书目：
2021-2022 学年第二学期《版式设计》教学大纲 专业: 数字媒体艺术设计 课程：版式设计 任课教师： 教研室主任签字：
课程代码： 适应专业：数字媒体艺术设计 课程性质：限定选修课 学分：4 总学时:60 一、课程性质、目的及要求 1、课程性质和目的：服装市场营销是服装与服饰设计专业的基础课程，本课程是根据服装行业及其他相关行业的工作岗位能力要求开设的。其目的是要求学生在掌握服装专业知识的基础上，重点掌握市场分析、市场调研、营销策划的知识技能。通过本课程的学习使学生能分析市场、开发市场和进行服装营销策划。通过项目实训，使学生掌握服装营销中市场分析、市场调研、市场开发策略、营销策略等知识内容，使学生充分认知营销知识在服装专业中的重要性，并增强学生的团队精神和职业能力。以真实设计项目实训为重点，组织学生进行营销策划。通过营销策划策划活动，提高学生的创造性思维和专业技能。 2、课程要求：使学生能够根据服装市场的情况，进行市场分析与调研、选择市场的开发策略、制定服装营销策划方案，同时提高学生的动手制作能力和培养学生的团结协作能力。 二、教学内容 第一章：版式设计概念 (学时4) 教学重点：重点讲述版式构成元素和整体设计，使学生建立对板式构成的概念教学难点：建立对版式构成元素进行整体设计的概念 第一节版式设计概念导入 第二节传统中国书籍的版式 1、传统中国书籍的版面术语名称 2、传统中国书籍的版式设计特征 第二章：版式设计原则 (学时6) 教学重点：重点讲述版式版式设计的原则，使学生能够遵循原则进行设计。 教学难点：建立对版式设计原则的意识，对信息的筛选，建立正确的信息等级，明确主次关系，选择准确的表现元素。 第一节整体性原则 1、主次分明 2、分类编排
《版式设计》教学大纲 一、课程名称：版式设计二、总学时：48学时 三、学分：2. 5学分四、课程性质： 《版式设计》课程是环境设计专业的专业任选课程。 五、教学目的与要求： 本课程的教学目标是让学生掌握基本的版式设计原理，理解版式设计在招贴设计、书籍设计、网页设计等领域中的重要作用。要求学生在学习设计的过程中, 既要考虑视觉的传达等功能性，又要考虑画面的构成形式，同时也要注重信息等逻辑性。通过这个课程的学习，学生将学会处理信息的结构，做到秩序感和美感的统一。 六、教学原则与方法 1、树立设计思维的新观念，强调科学性与系统性。 2、着重培养学生版式逻辑观念的建立。 3、着重培养学生对于版式样式的理解，学会从读者的角度评判版式的优劣。 4、强调研究性学习的方法，确定专题性课题设计及组织讨论，从而引导学生在实 战训练中熟练掌握设计原则。 5、精讲多练，总阐述与单元讲授相结合。 七、教学内容要求与时间安排 一、教学内容与要求： A版面样式 B网格的制作 C主题的构建 D创作（二）、学时分配与作业要求:
作业布置与要求: 课题完成后，完成相关样式练习一份；网格练习一份；主题设计一份；将该课程的思考草图、作业等与课题相关的内容整合成一份电子书，要求用网格进行版式设计，内容须经过编排，具有展示性。创意40%,完成度40%,研究深入程度20%。 八、考核方式与成绩构成 本课程为随堂考核，根据教学要求、作业要求、作业完成情况及专业水平进行综合评定，采用100分制。 九、推荐教材与参考资料 1、《版式设计》邓水清唐朝晖哈尔滨工程大学出版社 2、《版式设计基础》【日】视觉设计研究所中国青年出版社 3、《F0EMAT》加文・安布罗斯保罗•哈里斯中国青年出版社 4、《栅格系统与版式设计》【美】金伯利•伊拉姆上海人民美术出版社 5、《英国版式设计教程》【英】戴维•达博纳上海人民美术出版社 6、《非凡的设计.案例与版式》【美】思考特・波尔斯顿上海人民美术出版 7、《版面构成》王汀广东人民出版社
版式设计课程教学大纲 课程名称：版式设计课程编号：0902221B4 学时/学分：48/3 课程类别/性质：专业基础课程/必修课 适用专业：视觉传达设计 一、课程目标与定位 通过本课程的学习，要使学生掌握版式编排设计的基本理论、实际操作技能和基本创意能力，掌握现代技术中具有通用性、普遍性的软件的使用方法。要通过各个教学环节培养学生对版式编排应用及书装的制作能力、和创意的能力。提高对画面中的各视觉元素组织安排的技巧，增强学生的理解力、创造力，要让学生更好地掌握编排设计规律与制作方法。 二、课程知识、能力、素质培养目标 1.课程知识：本课程在教学中，要求学生充分了解和掌握版式设计的定义、形式种类、编排功能等。掌握版式设计的基础理论；充分理解版式设计过程中的每个环节的特征。 2.能力要求：掌握版式设计的基本方法、手段、技巧，并具备一定的版式编排应用及书装设计创意能力。能较熟练地对书籍等进行版式编排和设计。 3.素质培养目标：结合知识及能力培养，提高学生的设计认知的素质，提高学生在今后设计制作时审美素质，培养其敬业精神和应具备的职业道德。 三、课程基本内容和学时安排 1.版式设计的基本理论（2学时） 教学内容：版式设计的基本概念，通过版式设计的概念、历史发展、功能以及原则来了解版式设计程序，对版式设计的基本概念进行由浅入深的介绍。 教学目标：通过对版式设计的概念、历史发展、原则及功能的了解，来学习版式设计的基本概念，了解版式设计的基础知识，为进一步做好版式设计做好铺垫。 重点：版式设计的概念，熟知其原则，功能及程序。 2.版式设计的基础（4学时） 教学内容：版式设计的构成元素，通过对版式设计的视觉流程，版面安排及版式设计的基本类型的介绍，深入了解版式设计中版面视觉空间的构成元素。 教学目标：通过对版式设计的构成元素、视觉流程、版面排列的认识，能够熟练的将版式设计原理运用
《版式设计》课程标准 一、课程名称 版式设计 二、适用专业 计算机平面设计专业 三、课程性质与任务 《版式设计》是计算机平面设计专业的核心课程之一，主要讲解版式设计原理、构成要素、图文编排、视觉流程等内容，其中重点讲解版式设计的基本方法、手段、技巧。通过课程的学习，提高学生对画面中的各视觉元素组织安排的技巧，更好地掌握编排设计规律与制作方法；提高学生的设计认知素质和审美素质，使学生具备一定的版式编排应用及书装设计创意能力，培养其敬业精神和应具备的职业道德素质。 四、课程设计 （一）设计思路 本课程的设计以实际任务为引领，依据中职学生的认知特点和版式设计职业岗位能力需求，分为七大模块任务组成，每个模块的设计采用由浅入深、循序渐进的教学模式，通过优秀案例分析渗透版式设计的基本知识，通过实际任务的实操训练提升学生的专业技能和职业素养。 （二）参考学时与学分 参考学时：72 学分：4 五、课程目标 （一）专业知识目标 1.理解版式设计的定义； 2.理解视觉流程的概念； 3.理解图形与文字的转换方式与编排关系 4.熟知印刷常用纸张的规格、类型和特性； 5.熟知统一、节奏、对齐、平衡、留白、聚拢、层次、重复、对比、网格等实用版式设计法则。 （二）专业技能目标
1.能根据客户的需求确定制作材料、工艺和设计报价； 2.能与客户沟通任务需求、收集分析客户提供的资料、确保资料的齐全，明确设计任务的先后顺序，保证按时完成； 3.能依据信息的传递需求建立不同类型的视觉流程版； 4.能用Photoshop/Coredraw/Illustror等软件设计出符合客户需求的设计作品； 5.能规范打印制作样品； 6.在客户提出与任务单内容不相符的设计任务时，能及时跟上级主管部门沟通； 7.能跟客户沟通方案的修改细节、确认信息完全正确，修订正稿； 8.能建立符合创意想法的素材库，包括行业成功案例、收集和创意想法相关的图片素材。 （三）职业素养目标 1.具备良好的沟通协调能力； 2.具备团队合作精神； 3.具备良好的创新意识； 4.具备自主学习新知识、新技术，应用到工作中的能力； 5.具备责任心与职业道德素养。 六、课程内容及要求
《展示版式设计》教学大纲 课程号：265928 课程名称：展示版式设计 英文名称：Display format design 先修课程：无 面向对象：产品设计专业 一、课程简介 展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品。在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的。根据人们的视觉心理，将展示信息按照主次或先后进行合理编排，引导读者的视线按照设计师的意图获取最佳信息。 二、教学目的与要求 通过良好的工作习惯的形成及制作过程的学习，掌握展示版式图文设计的相关基础知识，了解外界设计环境及工作方式，为开展课外实践活动作准备。 三、主要内容与学时分配 第1章展示设计概念 [课时]：8课时 [目的]：从概念的认同、特征的分析、范围的认定和展示设计的风格等四个方面阐述展示及其设计的概念。 [要求]：理解清楚地陈列出来供人观看，并使人接受。 [重点]：展示的阐述作用是将隐藏或掩盖之下的某种观点、事物的意义揭露和显示出来，供人观看和接受，具有空间创造与组织的性质。 [难点]：展览、陈列与展示的异同。 [内容]：1、视觉流程 2、版面魅力 3、版面个性 第2章展示构成要素 [课时]：8课时 [目的]：了解展示的主要素：构成要素。 [要求]：掌握区分社会价值、经济价值、科学价值、历史价值或艺术价值的物品。 [重点]：具备展品的三个条件：可感性、典型性、公开性。 [难点]：展品的形态差异。 [内容]：1、展品与场所 2、设备与观众 3、文字与图片 4、图表与色彩
5、标志与名称 第3章版面视觉流程 [课时]：8课时 [目的]：以最短的时间把展示信息传达出去，就必须使版面具有一定的视觉冲击力和正确合理的视觉流程导向。 [要求]：引导读者的视线按照设计师的意图获取最佳信息。 [重点]：符合人们的一般视觉流动习惯，并通过各种构成要素的编排，在版面中进行方向性引导，以达到主次分明、逻辑性极强的视觉流程导向。 [难点]：使观众产生阅读愉悦。 [内容]：1、科学性原则 2、可读性原则 3、整体性原则 第4章展示版面设计 [课时]：40课时 [目的]：按照一定的形式原理对展示版面中的文字、图片、表格以及色彩等要素进行合理的排列组合，从而给观众带来艺术美感并方便观众获取信息。 [要求]：展示版面设计要将这些信息秩序化，使信息展示具有条理性，方便观众阅读。 [重点]：使重点信息更加突出。 [难点]：消除信息传达的障碍。 [内容]：1、导向设计 2、标题设计 3、分栏设计 4、图形设计 5、文字设计 6、图文混排 四、教材与参考书目 教材： 《展示设计》葛鸿雁编著2007-02-01 高等教育出版社 参考书目：
※<教学方法> “版式设计”是应用性较强的专业基础课程，是人才专业素质培养的最直观的视觉体现方式，课程教学的手段与方法： 1、加强版式基础理论的学习，以大量案例加以分析证实，使学生理性地看待设计大师们的作品，理解每一设计要素的运用都是有一定目的，与人的视觉审美是紧密相联的。教师均能将课程内容做成多媒体课件形式上课，加强内容的可视性。 2、以小练习开始，循序渐进地进行命题作业的实践，加强对各视觉要素的表现力的理解，如以点为主、或以线为主进行版面的构成，学生在电脑前的探索与推敲，加强他们对设计的理解。最后根据要求完成较全面的某一品牌的宣传推广手册，或根据大赛课题进行设计，这就需要学生在网上搜索相关的信息，进行选择与组织。 3、作业汇看与交流，学生将自己的作业在多媒体上演示，说出自己对主题的理解，采用的设计手法，及版面上运用的方式与效果；学生之间互相提出问题；老师进行点评，指出努力的方向。作业的汇看对学生思维能力、理解能力、表达能力、沟通能力的提高有较大帮助。使各个设计专业的学生在设计实践的交流体验中，建立自信，明确自己与其他同学的差距，尝试创新的乐趣。 5 ※<教学手段> 1、重视该课程建设在教学中的功能与价值的发挥。结合市场实际情况搜索具体的版式内容，使学生开阔眼界真正接触到社会中的版式设计，加强对版式知识的掌握以及更直观地掌握设计方法，培养以能力为导向的复合性人才。 2、鼓励学生对版式做不同角度的尝试，使每个参与者都能直接感受版式设计微妙变化，拓展设计思路。 ３、在基础理论学习过程中强调大量草图的绘制，快速方案的练习，系统性的综合设计观等，推行师生讨论互动式的教学方式。培养学生独立的采集-调研-分析-思考-设计-解决-反思的能力。 4、形成多媒体课件辅助教学的版式设计课件。目前课程教学全部采用多媒体演示设备，教师均制作了完备的演示课件，教学思路更为清晰，教学程序与课程组织、教案表述等方面有了显著的提升。 5、完善课程体系。课题组成员充分利用自己的教学资源进行调研和走访。如，对省内高职类院校进行了走访，以及调研了一些广告公司。通过交流与研讨、
《字体与版式设计》 教学大纲 课程介绍： 本书以项目为导向以应用为目标，秉承OBE理念，将学生作为立体化教学的中心，将教学内容、案例结合就业岗位，使学生的收获不仅具备原创价值和训练价值，更能通过商业价值的检验。本书结合时代特色穿插介绍“文字的动态设计”“数字显屏下的字体表达”等新课题，顺应时代发展的同时，也兼顾其传播性和实用性。全书共分六章，内容包括字体与版式概述、基础型字体设计、创意字体设计、基础型版式设计、版式中的网格设计、字体与版式设计项目实战。本书实用性强，是一本适用于高校视觉传达专业、新媒体专业和热爱字体设计的发烧友们使用。 培训目标： ➢了解字体与版式设计的重要性及应用领域。 ➢掌握字体设计在各不同层面的应用形式。 ➢了解字体创意设计的三要素，了解字体创意设计的表现方法及创意设计手段有哪些。 ➢掌握正确理解人的阅读习惯，理解版式设计的各项基础要素和使用规范。对版式设计过程中所需的要素、方法和注意事项有清晰的理解。 ➢了解网格应用系统的重要性及应用领域。利用网格系统为设计师提供一种快速设计版面方法的同时，也让我们了解本章学习的重点——如何创造有效的网格形式。 ➢掌握数码摄像的基本技巧，学会使用数码摄像机 ➢掌握基于商业项目掌握字体设计从提案到构思再到实施的一整套设计制作流程。 学习时间： 64学时 培训内容： 一、字体与版式概述 1、了解字体与版式设计的含义； 2、了解字体起源及演变； 3、了解字体设计的功能、原则及分类； 4、了解字体与版式设计的应用领域；
二、基础型字体设计 1、了解字体设计的基础要素； 2、了解字体设计的人格化心理；掌握创意字体的常规技法； 3、了解字体设计的思维及法则；掌握字体设计的思维方法； 4、掌握字体与商业结合的应用；掌握品牌型字体、主题型字体和氛围型字体的应用； 三、创意字体设计 1、了解字体设计的三要素；了解创意字体的笔画形态；掌握创意字体的细节刻画； 2、了解创意字体的表现方法；掌握创意字体的表现形式和常规技巧； 3、了解创意字体设计的创意手段；掌握手写型、工艺型的创意手段； 4、掌握创意字体设计的项目应用；掌握创创意字体在广告设计、品牌设计、包装设计以及新媒体中的应用； 四、基础型版式设计 1、了解文字在版式中的作用；掌握选用适合字体的方法； 2、了解基础型版式的设计的原则；掌握基础型版式的文字调整方法； 3、了解版式设计技巧和注意事项；掌握版式设计的四大技巧； 4、了解商业版式中的应用类型；掌握正文型版式应用、文案型版式应用、功能型版式应用； 五、版式中的网格设计 1、了解版心的基础知识；掌握版心的设置方法； 2、了解什么是分栏网格、分块网格、基线网格；掌握网格设定的方法； 3、了解网格在版式中的运用；掌握如何创建网格； 4、掌握网格办事设计项目应用；掌握网格在banner和在杂志中的应用； 六、字体与版式设计项目实战 1、了解品牌标志中的字体版式；掌握品牌标志的设计分析和实操步骤； 2、了解招贴中的字体版式；掌握招贴中字体的设计分析和实操步骤； 3、了解动态化字体；掌握动态化字体的设计分析和实操步骤；
《版式设计》教学大纲 课程编码：0813100804 课程名称：版式设计 学时/学分：60/4 关联课程： 先修课程(插图设计、图形创意、设计方法学、装饰基础、字体设计) 后习课程(标志设计、广告设计、包装设计、书籍装帧、VI设计) 适用专业：视觉传达设计专业 开课教研室：视觉传达教研室 课程类别与性质：专业课程、必修 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校视觉传达专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定版式设计的概论、版式设计的组织原则、版式设计的编排构成、版式设计的视觉流程、版式设计的编排形式法则、文字的编排构成、图版的编排构成、现代版面的设计观念等8部分内容，共计60学时，4学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、赏析与分析等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路，本课程主要以分析报告、课堂练习、设计作品、课堂讨论、作品阐述等过程性评价占评价权重的70%，结课作业评价占评价权重的30%的形式进行考核。 课时分配与考核权重一览表
二、课程资源库 1.参考书： [1].孙彤辉.《版式设计》.湖北美术出版社.2012 [2].党晟.《字体符号版面设计》.陕西人民美术出版社.2004 [3].张鹏.《版式设计》.北京工艺美术出版社.2008 [4].翁剑青.《形式与意蕴》.北京大学出版社.2006 [5].蔡顺兴.《编排》.东南大学出版社.2006 [6].(美) 考夫卡. 《格式塔心理学原理》. 北京大学出版社 . 2010 2.期刊： [1].艺术百家.ISSN：1003-9104 ，CN：32-1092/J. [2].包装工程.ISSN：1001-3563 ，CN：50-1094/TB . [4].装饰.ISSN：0412-3662 ，CN：11-1392/J. [5].美术教育研究.ISSN：1674-9286 ，CN：34-1313/J. [6].艺术与设计(理论）,ISSN：1008-2832 ,CN：11-3909/J [7].南京艺术学院学报(美术与设计). 核心期刊/CSSCI.ISSN： https://www.doczj.com/doc/fa19254335.html,：32-1008/J [8].美与时代.ISSN：1003-2592 ，CN：41-1061/B. [9].现代装饰（理论）.ISSN：1003-9007 ，CN：44-1031/TS.