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《建筑工程计量与计价》教学方法改革探讨作者：张爱丽徐毅安张逯见
来源：《新西部下半月》2014年第11期
【摘要】《建筑工程计量与计价》是工程造价专业核心课程，其教学改革方法主要是：从教师独立开发课程转向“校企合作”；采用案例教学法、任务驱动法和以项目为导向的教学模式；注重学习情境设计，充分利用多媒体资源增强实践训练等。
【关键词】建筑工程计量与计价；课程特点；教学方法；改革
一、引言
《建筑工程计量与计价》是建筑工程系工程造价专业的一门重要的专业核心课程，具有很强的综合性、实践性、应用性。现代高等职业教育的核心是提高学生的动手能力和实践能力，因此，通过学习该课程使学生具备建筑工程造价的计算能力，工程造价的软件的应用能力了，使得学生的专业知识掌握能够应用到实践中。逐渐与国家关于高等职业教育的指导方向一致，努力致力于技术技能型的应用型人才培养，扭转人才培养与市场不对接的格局。
二、“建筑工程计量与计价”课程特点
“建筑工程计量与计价”课程作为工程管理专业核心课程，旨在使学生掌握建筑工程计量与计价编制依据及相关规范，熟悉建筑工程计量与计价方法。本课程的培养目标是：培养面向施工企业、咨询公司、房地产开发公司、审计部门、监理公司等单位的生产、管理第一线。并且与学生毕业后能否直接从事造价工作具有决定性的作用。这就要求教师在教学中首先必须使学生了解本课程的知识点和学习的重要性，确定学习目标，使学生具备建筑工程预决算、招标控制价格、投标报价等的编制能力以及造价软件的应用能力。适应“造价员”岗位并具备从业的基本素质，达到“注册造价工程师”的初步训练。其主要特点是：该课程需要学生掌握工程量计算规则及计价方法，并能熟练使用广联达软件，与前期课程关联性较大，并要结合行业新规范及图集，不断更新课程内容，为“建筑工程计量与计价”课程教学改革提出较大挑战。因此，本门课程应改变传统的教学模式，具体改革方法如下：
三、教学改革方法
1、从教师独立开发课程转向“校企合作”
加强教师与企业技术骨干的联系，聘任安阳新四方造价咨询公司的技术人员来校讲课，能够把企业的新知识、新成果带进课堂，同时学生实践课题采用真工作真做的方式，缩短课堂与工程实际的距离。同时派老师到企业去培训学习，很大程度上提高了教师的实际工作能力与知识水平。