常见化肥的性质和施用方法
(2011-03-08 21:13:41)
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杂谈
第一节：碳酸氢铵
一、成分和性质
碳酸氢铵简称碳铵，分子式为NH4HCO3，含氮量17%左右。碳铵为白色细粒结晶，有强烈的刺鼻氨臭味，易溶于水，20℃时，100公斤水中可溶解20公斤，水溶液呈碱性反应（pH 值为8.2－8.5）。碳铵具有不稳定性，温度、湿度越高，分解越快，并且易吸潮和结块。
NH4HCO3 NH3↑＋CO2↑＋H2O
二、在土壤中的转化
碳铵施入土中后，能很快溶于水，产生NH4+和HCO3－，它们均能被作物吸收，在土壤不残留任何成分，长期施用不会对土壤性状造成不良影响。碳铵施入土中时，最初有提高土壤pH值的趋势，但随着作物吸收和硝化作用的进行，土壤pH则会下降，一般不会影响土壤酸碱度。
三、施用方法
碳铵宜作底肥和追肥，但不宜作种肥，不论用在水田或旱地，均应深施，并应立即覆土，以防止氨的挥发。碳铵不能与碱性肥料混合施用，以免造成氨的挥发损失。
第二节尿素
一、成分与性质
尿素分子式为CO(NH2)2，含氮量46%，是固态氮肥中含氮量最高的一种氮肥。尿素在造粒过程中，若高温（＞133℃）处理，会产生缩二脲，缩二脲含量超过2%时，对作物种子和幼苗均有毒害作用。尿素易溶于水，20℃时，100公斤水中可溶解105公斤尿素。
二、在土壤中的转化
尿素施入土壤后，以分子态溶于土壤溶液中，并能被土壤胶体吸附，吸附的机理是尿素与粘土矿物或腐殖质以氢键相结合。尿素在土壤中经土壤微生物分泌的脲酶作用，水解成碳酸铵或碳酸氢铵。在土壤呈中性，水分适当时，温度越高，水解越快，在10℃时，需7-10天，20℃时4-5天，30℃时，只需2天就能完全转化为碳酸铵，碳酸铵很不稳定，所以施用尿素也应深施盖土，防止氮素损失。尿素是中性肥料，长期施用对土壤没有破坏作用。
三、施用方法
尿素适用于各种土壤和各种作物，它可作基肥和追肥，因为尿素的含氮量高，在水解过程中，施肥点附近NH4+浓度剧增，使土壤中pH在短期内升高1-2个单位，故会影响种子发芽和幼苗根系生长，严重时使种子失去发芽能力，如果作种肥施用，须先和干细土混合施在种子下一定的距离，避免肥料和种子直接接触，还要控制用量，一般2.5公斤/亩为宜。
尿素含氮量高，用量少，务求施的均匀，无论作基肥或追肥，均应深施覆土，以避免养分损失，尿素的肥效比其它氮肥约晚3-4天，因此作追肥时应适当提早施用。
表4：各种作物喷施尿素的最适浓度
尿素是电离度很小的中性有机物，不含副成分，对作物灼伤很小，并且尿素分子较小，具有吸湿性容易被叶片吸收和进入叶细胞，所以尿素特别适合作物根外追肥，但缩二脲含量不能超过0.5%。尿素喷施每次0.5--1.5公斤/亩，每隔7--10天喷一次，一般喷2-3次，喷施时间以清晨或傍晚较好。
第三节过磷酸钙
一、成分与性质
过磷酸钙简称普钙，是用硫酸处理磷矿石而制成的。
Ca10(PO4)6F2＋7H2SO4 3Ca(HPO4)2＋7CaSO4↓ ＋2HF↑
过磷酸钙有效成分是磷酸一钙，P2O5含量为12-16%，其他还有一半左右的石膏，20-40%硫酸铁、硫酸铝，4%左右的游离酸。普钙呈酸性并且有吸湿性，贮存过程中水溶性磷酸一钙会继续与硫酸铁铝等杂质起作用，生成难溶性磷酸铁铝，这种过程称为过磷酸钙的退化，使肥效大大降低。
二、土壤中的转化
水溶性磷肥施入土壤后，实际上并不是以原有的磷酸盐形态存在于土壤中，而是很快发生物理、化学反应，大部分转化成另一些溶解性很低的磷酸盐形态被固定下来。土壤pH值对磷肥有效性影响最大，一般土壤反应在微酸性至中性范围内，施入土壤中的水溶性磷肥，固定作用最弱，相对有效性也最高。
三、施用方法
普钙施入土壤后，其移动性很小并且容易被固定，所以施肥时必须考虑减少肥料与土壤的接触面，同时增加与根系接触面的原则（即集中施用）,以提高磷肥的利用率。苗期多是作物磷素营养的临界期，是需磷的关键期，另外磷肥有促进根系生长和细胞分裂的作用，有利于壮苗，所以集中施用具有重要意义。
通常集中施用的方法是作种肥、蘸根、作苗床基肥和集中作基肥、追肥。作种肥不宜过多，一般2.5-4公斤/亩。另外和有机肥混合施用，分层施用都可以显著提高普钙的利用率和肥效。
普钙作叶面喷肥不仅可以避免被土壤固定，而且省肥、效果快，尤其在作物生育后期，根部吸收养分能力减弱的情况下，能及时弥补根部吸收磷素的不足，喷施前应先将普钙浸泡于10倍水中，充分搅拌，放置过夜，取其清液，稀释后喷施，棉花、油菜、蔬菜喷施浓度以0.5-1.0%为宜，小麦、水稻和果树等以1-3%为宜。
第四节钙镁磷肥
一、成分与性质
生产钙镁磷肥的原料是磷矿石和含镁、硅的矿物。将原料按一定比例混合后，在1400℃高温下熔融，使磷矿石中难溶性含磷化物晶体结构破坏，然后再将熔融体水淬、骤冷，最后风干，粉碎、磨细即成。
钙镁磷肥一般为黑绿色或灰棕色粉末，不溶于水，能溶于弱酸，无腐蚀性，不吸潮，不结块，它的成分比较复杂，磷化物的形态主要是弱酸溶性的Ca3(PO4)2，一般含P2O514%，此外，还含有MgO10%、CaO25%、SiO240%，呈碱性反应。
二、在土壤中的转化
钙镁磷肥施入土壤后，移动性更小，土壤中的酸和作物根系分泌的酸可以溶解钙镁磷肥，它的肥料较慢，后效较长。钙镁磷肥适宜施用在酸性土壤上。
酸性土：Ca3(PO4)2 H+CaHPO4H+ Ca(H2PO4)2
碱性土：Ca3(PO4)2 Ca10(PO4)6(OH)2
三、施用
钙镁磷肥最适宜施于油菜及豆科作物上，其肥效和普钙相当。钙镁磷肥在pH＜5.5的强酸性土壤中，肥效高于过磷酸钙；在pH5.5--6.5的酸性土壤中，其对当季作物的肥效与普钙相当，
但后效高于普钙；在pH＞6.5的中性及石灰性土壤中，其肥效比普钙低。在砂土中，钙镁磷肥肥效高于普钙。
钙镁磷肥可作基、种、追肥，但以基肥最好。作追肥应在苗期早施，作基肥应集中深施，在用量不大，不直接与种子和根系接触时，可作种肥或蘸根。因其溶于弱酸，故与有机肥混合堆沤后施用的肥效比单独施用效果好，在有绿肥轮作中，最好施在绿肥作物上。
第五节氯化钾、硫酸钾
世界上钾盐矿的分布和生产很不平衡，钾盐贮量的80%在加拿大和俄罗斯，我国的钾盐矿主要分布在青海的柴达木盆地。氯化钾消费量约占钾肥总消费量的90%以上。
纯品氯化钾为白色，吸湿性不大，商品氯化钾由于含有杂质而显浅黄色，砖红色等，吸湿性加大，易溶于水。氯化钾属生理酸性肥料。与氯化铵相似，施入土壤后由于植物根系的选择性吸收，会使土壤酸化，板结或使氯化钙在土壤中积累，对土壤造成不良影响。
硫酸钾一般是以氯化钾为原料与浓硫酸反应制成，因此比氯化钾昂贵，应优选用于烟草、茶叶、柑橘、马铃薯、甘薯、西瓜、百合、香芋、葡萄、生姜、辣椒等忌氯作物上。
第六节复混(合)肥
复混肥料是复合肥料和混合肥料的总称。生产和施用复混肥料能减少施肥次数，节省施肥成本，而且可根据农艺的要求，生产各种配方的复混肥料，提高肥效，是平衡施肥技术的物化。
一、复混肥料的发展概况
复混肥料的出现既是肥料工业发展的结果，更是农业发展的要求。农业生产从应用单元肥料开始，不论国外或国内，单一营养元素的肥料很快就不能满足农业高产、优质的要求，而要施用多种单元肥料相配合。与此同时，化肥工业的发展也为生产含多种营养元素的复混肥提供了成熟的技术。早在上世纪70年代复混肥料在一些工业发达国家已占化肥总产量的一半以上。根据联合国粮农组织的资料，在1989/1990肥料年度，全世界消费的化肥有29.4%的磷、23.0%的钾和17.3%的氮是复混肥。而发达国家如美国、加拿大、日本、法国、英国等，有90%左右的磷肥，70%至90%的钾肥和40%到80%的氮肥是以复混肥形式施用的。我国化肥工业自上世纪60年代以来虽然发展很快，但复混肥发展滞后，为了满足农业生产的需要，自20世纪80年代以来，每年都进口大量的磷酸二铵（氮磷两元复肥）和氮磷钾三元复合肥，自1995年以来磷酸二铵的年进口量在400万吨左右（实物），三元复合肥150至200万吨（实物）。而国产的高浓度复合肥磷酸铵和硝酸磷肥1998年仅占国产磷肥总量的20.5%，占国产氮肥的3.2%。加上大量生产中、低浓度复混肥为主的小厂产品，1996年和1997年我国共施用复混肥735.3万吨和797.8万吨，占当年化肥施用总量的19.2%和20.0%。可见发展复混肥，尤其是高浓度复混肥，是我国当前化肥发展的方向。
二、复混肥的含义和养分表示方法
按照我国“肥料和土壤调理剂术语”国家标准，复混肥料是指“氮、磷、钾三种养分中，至少有两种养分标明量的由化学方法和（或）掺混方法制成的肥料”。包括复合肥料和掺合肥
料。复合肥料系指“氮、磷、钾三种养分中，至少有两种养分标明量的仅由化学方法制成的肥料”。因此，它是有明确分子式的化合物，如（NH4）2HPO4（磷酸二铵）、KNO3（硝酸钾）、KH2PO4（磷酸二氢钾）等。而掺和肥料系指“氮、磷、钾三种养分中，至少有两种养分标明量的由干混方法制成的肥料”。用于掺合的“原料肥”可以是粉状的，但容易彼此间产生某些化学反应，引起吸潮、结块等。一般而言，粉状掺合肥宜随混随用，不宜久存，也不宜作为商品肥料再次出售。因此，目前大部分掺合肥是经重新造粒成粒状的。在实际中更多生产和应用的氮、磷、钾三元复肥中，即使氮磷两者是化学合成的，而钾往往是掺合进去的。
三、复混肥中的养分含量。
国际上通常按氮（N）-磷（P2O5）-钾（K2O）的顺序，分别用阿拉伯数字表示，称为肥料规格或肥料配方。例如15-15-15表示含N、P2O5、K2O各15%，总养分为45%的三元复混肥。18-46-0表示含氮（N）18%，含磷（P2O5）46%，不含钾，总养分为64%的氮磷两元复混肥。在钾（K2O）含量的后面，有时有中、微量营养元素的符号，例如15-15-15（S）表明复混肥中的钾是硫酸钾，称作硫基复混肥，可在对氯敏感的作物的施用。凡是没有标明硫基复混肥的，就是氯基复混肥。国内有些复混厂的产品以颜色来区分硫基或氯基。硫基复混肥也不是绝对不含氯，国内外一致认为，硫基复混肥的含氯量不能超过3%。微量营养元素和中量营养元素的含量有是以养分种类和含量标于钾之后，如15-15-15-0.5（Zn）-0.2（B），表明除氮、磷、钾外，还含有锌0.5%，硼0.2%，但迄今国际上只承认氮、磷、钾含量，其他中、微量元素的含量不计算在总养分内。
四、复混肥的生产工艺和分类
化学合成氮、磷两元复合肥的工艺主要有两条路线：一条是由氨中和磷酸，生产磷酸一铵和磷酸二铵；一条是用硝酸分解磷矿石粉，生产硝酸磷肥。前者因制取磷酸的工艺不同，有用硫酸淬取磷酸的湿法和用高温制取黄磷，再由黄磷制取磷酸的热法两种。不论磷酸铵或硝酸磷肥，当它们还是料浆状态时，都可加入钾肥或其他肥料，生产出符合农艺要求的氮磷钾三元复混肥料。这种复混肥料称为料浆法团粒型复混肥料。大型的复混厂都采用这一工艺。产品的优点是每个肥料颗粒中的养分都是均匀一致的，但生产规模大，工艺比较复杂，复混肥的配方调节比较困难。在欧洲各国主要生产这种复混肥。而在北美（美国和加拿大）由于大型的氮、磷、钾工厂都设在原料产地，以降低生产成本，生产出的单元肥料如尿素、氯化钾，或氮磷含量相差悬殊的磷酸二铵，很难单独施用。因此，由零售商建立配肥站，根据农户的土壤养分状况和种植的作物，将上述几种“原料肥”混配成复混肥。由于肥料一般不装袋，随混随用，这种复混肥称为散装掺混肥。其优点是配方灵活，可根据农户的不同情况，随时调节。缺点是对原料肥的要求较严格，要求不同肥料有相似的料径，肥料的比重最好比较接近，以避免掺混不匀成掺混后稍有震动即按颗粒和比重大小，产生分层现象。我国目前一些中、小型复混肥厂则采用单元肥料为主的成品肥，经干燥、粉碎、按不同比例掺混，重新造粒而成，称为二次加工团粒型复混肥。
第七节施肥的禁忌
一、复合肥忌单独使用复合肥比率固定，应该根据不同的土壤、不同的作物和不同时期对各种养分的需求，与其他化肥配合使用。例如磷酸二铵含氮18%，含五氧化二磷46%，用于需较多的作物时，应当按磷计算使用量，不足的氮素可用尿素、碳铵和硫铵来补充。
二、磷酸二铵忌多施于蔬菜蔬菜需要大量的氮素和钾素，而需磷元素较少。例如茄子需要氮、磷、钾含量之比3∶1∶4，芹菜为2∶1∶5，甘蓝为8∶1∶7。而磷酸二铵的氮磷含量为1∶3，无钾，不能满足蔬菜的需要。
三、高氮复合肥忌多施与豆科作物大豆、绿豆、蚕豆、花生等根部都有固氮根瘤菌，过多的施用高氮复合肥，不仅造成浪费，而且还会抑制根瘤菌的活动，降低其固氮能力。
四、稀土微肥忌直接施用于土中，应作为种肥或叶面施肥拌种25-35克/亩，浸种用0.05%的溶液，浸泡12-24小时捞出后播种。叶面喷肥以0.05%的浓度为宜，用量为50-70克/亩，并可与农药混合使用。
五、部分氮肥忌与碱性肥料使用碳铵、硫铵、硝铵、磷铵不能与草木灰、窖灰钾肥混用。
六、硝态氮肥忌施在稻田里硝铵、硝酸钠解离出的硝酸根离子，在稻田易被淋失至土壤深层产生反硝化作用而损失氮素。旱地施用硝态氮肥也忌用于大雨之前或者使用后浇水。
七、碳铵不宜浅施深施应在6厘米以下，施后立即覆土，也不宜在温室中使用，因碳铵俗称气肥，在温室易分解为氨气而挥发。
八、硫铵忌长期使用硫铵属于生理酸性肥料，在一块土地上长期使用会增加土壤酸性，破坏土壤团粒结构。在碱性土壤中，硫铵的铵离子被吸收，而酸根残留在土壤中，与钙发生反应，使土壤板结变硬。
九、含氯化肥忌施于盐碱土和忌氯作物上氯化铵、氯化钾等化肥施用于土壤中，氯离子会残留在土壤中，长期使用会使氯离子累积增多，导致土壤酸化。在盐碱地上使用，会加重盐害。对忌氯作物使用含氯化肥，会降低产量及品质。
十、尿素忌用后立即浇水，更忌顺水撒施尿素尿素施入土壤中转化为酰铵，很容易随水流失，因而施用后不可马上浇水，或在大雨前施用。采用深施盖土可提高肥效20%以上。
十一、磷肥忌分散使用磷容易被土壤吸收固定，从而失去肥效。现在很多农民把钙镁磷肥均匀撒在土壤中，会造成浪费，应减少磷肥与土壤接触面积，可先使钙镁磷肥同积肥堆沤月余再沟施或穴施在作物根系附近。
十二、钾肥忌用在农作物生长后期追肥钾肥能在农作物下部茎叶中转移到顶部细嫩部分再利用，缺钾症比缺氮、缺磷症状表现晚。钾肥应在作物苗期或在拔节前追施，或一次性作底肥使用。
几种常用化肥的简易识别方法
1、化肥的分类
我国化肥种类繁多，内外观质量和包装各异。常用的分类方法是：
（1）按化肥所含营养元素可分为氮肥、磷肥、钾肥、复合肥和微量元素肥等。（2）按化肥的酸碱性质可分为酸性化肥、碱性化肥和中性化肥。
（3）按化肥的形态可分为固态化肥和液态化肥。
（4）按化肥的肥效快慢可分为速疚肥料、缓释肥料、控释肥料和迟效肥料。2、化肥质量的基本要求
目前国内各种化肥都有国家标准或专业标准，符合技术标准的就是合格产品，否则就是不合格产品；各种化肥的包装袋上都应清楚地标明肥料生产厂家名称、产品名称、注册商标、级别、净重、执行标准、编号、主要指标的养分含量。
具体的质量要求如下：
（1）有效肥分的含量
氮、磷、钾三要素的含量是化肥质量最主要的指标。含量的多少通常以化肥中含氮、五氧化二磷、氧化钾的百分数表示，一般有效肥分高者质量好。
（2）杂质含量
杂质是指化肥中存在的无肥力或对土壤有不利影响的物质，如游离酸、残渣、填料等，该指标量少者质量好。
（3）性状、颜色
质量好的化肥一般是外形疏散、整齐的颗粒或粉状细末，不结成粉团或硬块。颗粒的形状、大小要根据各种化肥的性质而定。一般难溶于水的化肥颗粒小粉末细的好；易溶于水的化肥颗粒较大的好。
化肥的颜色一般以白色和色浅的较好，颜色不正常或过深的质量较差。
（4）水分含量
水分含量是化肥质量的限制性指标。含水量多易使化肥结块、降低肥效，也不利于贮存保管和运输。
3、真假化肥的一般识别方法
（1）看包装：观察化肥的包装标签和包装质量。
真品：包装袋有化肥名称、生产厂名、质量标准（包括氮、磷、钾含量及加入的微量元素的含量）、净重及标准号，每批产品有质量证明书，包装袋缝口整齐，印刷字迹清晰。
伪劣品：包装上包装标志的项目不全，或印刷字迹不清晰，或缝口不整齐。（2）看颜色：质量好的化肥都有自己特定的颜色。
真品：颜色符合特定的要求。
伪劣品：颜色不符合特定的要求或颜色不正常。
（3）看性状：化肥都有自己特定的性状。
真品：性状（颗粒大小形状、粉末细度）符合要求。
伪劣品：性状不符合要求。
（4）水溶性：取拟鉴别的化肥少许放入水中。
真品：符合级特定的水中溶解情况。
伪劣品：水中溶解情况发生改变。
（5）嗅气味：有些化肥在特定的条件正点有特定的气味。
真品：在特定条件下气味符合要求。
伪劣品：在一定条件下气味和特定的气味有差异。
4、几种常用化肥的简易识别方法
（1）常用化肥的颜色、形态、气味等外观特点及其简易识别方法如表13-1。注：①酸碱性用石蕊试纸或广范PH试纸检查。
②碱液中如有碳酸盐，可以析出白色沉淀碳酸钙。
③易溶磷酸盐的中性水溶液中加入氯化钡，能析出白色沉淀磷酸氢钡，但易溶于盐酸。
④碱性溶液中加入硝酸银时，能生成棕色觉淀氧化银，但能溶于硝酸。
⑤溶液中的硫酸根也能与硝酸银生成白色沉淀硫酸银，这种沉淀是重晶粒，与絮凝状的氯化银易区别。
⑥易溶磷酸盐的中性水溶液中加入硝酸银，能析出黄色沉淀磷酸银，但易溶于硝酸。
5、复混肥质量优劣的识另方法
磷肥和复混肥颜色较深，绝大部分在水中不溶解，真假难辨。在购买时一定要认准生产许可证编号，出了质量问题，可以向生产主管部门或技术监督部门投诉。对复混肥质量的优劣，可彩取看、搓、烧、溶、试几个简易方法予以识别：（1）看：优质复混肥颗粒一致，无大硬块，粉末较少。特别是缓释、控释专用及掺混复混肥，颗粒大小一致，不同颜色的球队形颗粒代表不同缓释程度的肥料或不同颜色的氮、磷、钾肥料。未包膜的复混肥或见红色细小钾肥颗粒，或白色尿素颗粒。含氮量较高的复混肥，存放一段时间肥粒表面可见许多附着的白色微细晶体，这是由于尿素和氯化钾吸湿后形成的，假冒劣质复混肥没有这些现象。（2）搓：用手搓揉复混肥，手上留有一层灰白粉末，并有粘手感的为优质复混肥。破其颗粒，可见细小白色晶体的也是优质的。劣质复混肥多为灰黑色粉末，无粘手感，颗粒内无白色结晶。已包膜的缓释、控释专用肥表面光滑，颗粒致密性好，手搓不易破碎。
（3）烧：取少主行复混肥置于铁皮上放在明火中灼烧。有氨臭味说明含有氮，出现紫色火焰表示含有钾。氮味愈浓、紫色火焰越高的是优质复混肥。反之，为劣质品。含磷量高的复混肥，在火上烧有较强的酸臭味。
（4）溶：优质复混肥在水中会溶解，好使有少量沉淀物，也较细小。劣质复混肥粗糙而坚硬，难溶于水。
缓释、控释专用复混肥在水中的溶解速度快、中、慢结合，且有一定比例。一般杂交中稻控释专用40%的肥料颗粒3-7天以内溶解完，40%-50%的肥料颗粒在
10-20天内溶解完。茶叶、果树控释专用肥在水中溶解快、中、慢的比你为30%、40%、30%；叶菜专用肥溶解快，适宜短生育期品种栽培植用；果菜专用肥因果菜生育期长，常加入了缓释肥颗粒，在水中溶解快、缓比例为40%、60%。
（5）试：可通过植物栽培试验鉴别复混肥的质量，通过对作物茎、叶、花、果的生长鉴别肥料的好坏，其中氮肥有利于茎叶营养生长，磷肥有利于抗寒长根、开花；钾肥长杆、结果、抗病虫、提高品质；微量元素Zm、B、Mo分别对植株营养生长、开花、结果及豆科作物生长有利。较好通过幼苗栽培试验，可很快得出结果
化学肥料（基础） 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： ●掌握常见化肥的种类、作用及施用时的注意事项；知道使用化肥、农药的利弊，提高环保意识。 ●掌握氮肥、磷肥和钾肥的区分方法；掌握氮肥中氮的质量分数的计算。 学习策略： 明确识别化肥的种类、作用及施用时的注意事项；牢记化肥、农药的利弊，提高环保意识；掌握氮肥中氮的质量分数的计算。 二、学习与应用 1．Ca3（PO4）2、NH4Cl、KNO3均是类物质。 2．你能例举一些生活中的常见化肥吗？ 要点一、常见化肥的种类和作用 1.化肥：以化学和物理的方法制成的含有农作物生长所需营养元素（、P、K等）的 化学肥料简称为化肥。 2.常见化肥的种类、作用及缺乏时的表现：（高清课堂《化学肥料》一） 化肥种类物质在植物生长发育过程中的作用缺乏时的表现 氮肥 尿素：CO（NH2）2 氨水：NH3·H2O 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl等 硝酸盐：NH4NO3、NaNO3等 氮是植物体内蛋白质、核酸和叶 绿素的组成元素。氮肥能促进作 物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿 植物矮小瘦弱，叶 片发，严 重时叶脉呈淡棕 色 “凡事预则立，不预则废”．科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性．我们要在预习的基础上，认真听讲，做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记． 要点梳理——预习和课堂学习 认真阅读、理解教材，尝试把下列知识要点内容补充完整，带着自己预习的疑惑认真听 课学习．课堂笔记或者其它补充填在右栏．预习和课堂学习更多知识点解析请学习网校资源 ID：#39178#402321 知识回顾——复习 学习新知识之前，看看你的知识贮备过关了吗？
常见的化学反应及现象综合 1.澄清石灰水中通入二氧化碳气体（复分解反应) Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 现象：石灰水由澄清变浑浊。 相关知识点：这个反应可用来检验二氧化碳气体的存在。 2.镁带在空气中燃烧（化合反应） 2Mg + O2 = 2MgO 现象：镁在空气中剧烈燃烧，放热，发出耀眼的白光，生成白色粉末。 相关知识点：(1)这个反应中，镁元素从游离态转变成化合态；(2）物质的颜色由银白色转变成白色。 (3)镁可做照明弹；(4)镁条的着火点高，火柴放热少，不能达到镁的着火点，不能用火柴点燃；(5)镁很活泼，为了保护镁，在镁表面涂上一层黑色保护膜，点燃前要用砂纸打磨干净。 3.水通电分解（分解反应） 2H2O = 2H2↑ + O2↑ 现象：通电后，电极上出现气泡，气体体积比约为1：2 相关知识点：(1)正极产生氧气，负极产生氢气；(2)氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8； (3)电解水时，在水中预先加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，增强水的导电性；(4)电源为直流电 4.生石灰和水反应（化合反应） CaO + H2O = Ca(OH)2 现象：白色粉末溶解
相关知识点：(1)最终所获得的溶液名称为氢氧化钙溶液，俗称澄清石灰水；(2)在其中滴入无色酚酞，酚酞会变成红色；(3)生石灰是氧化钙，熟石灰是氢氧化钙。(4)发出大量的热 5.实验室制取氧气 ①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气（分解反应） 2KClO3MnO2催化2KCl + 3O2↑ 相关知识点：(1)二氧化锰在其中作为催化剂，加快氯酸钾的分解速度或氧气的生成速度；(2）二氧化锰的质量和化学性质在化学反应前后没有改变；(3)反应完全后，试管中的残余固体是氯化钾和二氧化锰的混合物，进行分离的方法是：洗净、干燥、称量。 ②加热高锰酸钾制氧气（分解反应） 2KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 相关知识点：在试管口要堵上棉花，避免高锰酸钾粉末滑落堵塞导管。 ③过氧化氢和二氧化锰制氧气（分解反应） 2H2O2 MnO2催化2H2O + O2↑ 共同知识点：(1)向上排空气法收集时导管要伸到集气瓶下方，收集好后要正放在桌面上；(2)实验结束要先撤导管，后撤酒精灯，避免水槽中水倒流炸裂试管；(3)加热时试管要略向下倾斜，避免冷凝水回流炸裂试管；(4)用排水集气法收集氧气要等到气泡连续均匀地冒出再收集；(5)用带火星的小木条放在瓶口验满，伸入瓶中检验是否是氧气。 6.木炭在空气中燃烧（化合反应） 充分燃烧：C + O2 = CO2 不充分燃烧：2C + O2 = 2CO 现象：在空气中发出红光；在氧气中发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。 相关知识点：反应后的产物可用澄清的石灰水来进行检验。
初中化学常见化肥的种类和作用 “化学肥料是指用化学方法制造或者开采矿石，经过加工制成的肥料。下面是学习啦小编为您整理的初三化学肥料知识点和例题解析，希望对各位有所帮助。”常见化肥的种类和作用解题方法点拨要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记常见化肥的种类和作用，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点： 1．对于常见化肥的种类来说，可以联系着物质的元素组成中所含有的氮元素（或磷元素、或钾元素），来理解和识记．并且，要注意如果同时含有氮、磷、钾这三种营养元素中的两种或两种以上的，才是复合肥（它属于纯净物）． 2．对于常见化肥的作用，可以采用“氮浓绿，余两抗”这样的口诀来识记．其中，“氮浓绿”是指氮肥能使植物生长茂盛、叶色浓绿；“余两抗”是指余下的磷肥和钾肥两种化肥的作用为“两抗[磷肥是抗寒和抗旱（不过，它还有促进早熟、籽粒增多和籽粒饱满的作用），而钾肥是抗病虫害和抗倒伏]”．
3．所谓铵态氮肥的特性（即铵盐的化学性质），是指它能够与碱反应释放出氨气（降低了肥效），所以在使用它时，一定要注意不要与碱性物质混合施用． 4．对于复合肥的判断，要注意两点：（1）它是纯净物，（2）它的元素组成中必须同时含有氮、磷、钾三种营养元素中的两种或两种以上．（马上点标题下蓝字'初中化学'关注可获取更多学习方法、干货！）化肥的简易鉴别其中，最常用的氮肥的区分方法如图所示： 解题方法点拨要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化肥的简易鉴别，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点：1．在对化肥（或物质）进行鉴别时，一般是先物理方法上着想，然后再考虑化学方法． 2．对于氮肥的区分来说，一般都是根据铵态氮肥的特性（或铵根离子的检验、铵态氮肥的检验、铵盐的化学性质）来进行．所谓铵态氮肥的特性，是指它能够与碱反应释放出氨气（易挥发，有刺激性的气味，能够使湿润的红色石蕊试纸变蓝）． 例1草木灰是一种农家肥料，其有效成分是K2CO3，它属
绿化常用肥料 绿化养护中肥料的常用分类： 1、有机肥：就是农家肥，是一种较全面的肥料，以有机化合物形式存在，含有植物所需的各种元素和丰富的有机质。常见的有豆饼、菜籽饼、籽麻饼、人粪尿、堆肥、沤肥、土杂肥等。 2、无机肥：也就是化学肥料。凡是化学合成或开采矿石经加工精制而成的肥料称无机肥。常见的有尿素、过磷酸钙、碳酸氢铵、硫酸钾等。 3、微生物肥：是指利用有益微生物的作用提供或改善植物生长与营养条件的肥料。主要有根瘤菌肥、固氮菌肥、抗生菌肥等。 4、间接性肥料：是指用于改良土壤物理性状与化学性状，从而间接地改善营养生长条件，以保证植物正常生长发育的物质。常用有石灰(CaO)、石膏(CaSO4)、硫酸亚铁（Fe2SO4）等。依据所含的化学成分不同可将肥料分成单元素肥、复合肥与微量元素肥。 常用的化肥及使用方法 （1）氮肥：常见的肥料有尿素、硫酸铵和硝酸铵等，它们是供给速效氮的主要肥源，是植物合成蛋白质的主要元素之一。使用时可配制成浓度低于0.1%的溶液，过多则会造成植物脱水死亡。 （2）磷肥：过磷酸钙及磷矿粉是磷的来源之一，有助于花芽分化、能强化植物的根系，并能增加植物的抗寒性。它们的肥效较缓慢，在盆栽培花卉里较少使用，花卉栽培中磷的获得往往是施用复合磷肥。过磷酸钙做追肥时先加水50-100倍，浸泡一昼夜后取上面澄清液浇灌。 （3）钾肥：钾是构成植物的灰分的主要元素，钾可增强植物的抗逆性和抗病力，是植物不可缺少的元素之一。常用的钾肥有氯化钾和硫酸钾，使用时可配制成浓度低于0.1%的溶液追施。
（4）复合肥：复合肥的种类较多，是指成分中含有氮、磷、钾三要素或其中的二种元素的化学肥料。常见的磷酸二氢钾、俄罗斯复合肥、二铵等，在追施时可配成浓度为0.1|—0.2%的水溶液。最近各肥料厂家还推出了一些花卉专用肥，如观叶花卉专用肥、木本花卉专用肥、草本花卉专用肥、酸性土花卉专用肥、仙人掌类专用肥及盆景专用肥等，在花卉市场有售，按说明使用即可。 （5）微量元素：微量元素在植物发育过程中需用量较少，一般情况下土壤中含有的微量元素足够花卉植物的生长的需要，但有些植物在生长过程中因缺乏微量元素而表现失绿、斑叶等现象。如花卉缺铁表现为失绿；缺硼表现为顶芽停止生长，植株矮化，叶形变小；缺锌表现为失绿及小叶病等。施用浓度：硼肥叶面喷施浓度为0.1%—0.25%，锌肥喷施浓度为0.05—0.2%，钼肥喷施0.02%—0.05%，铁肥喷施浓度为0.2%—0.5%，锰肥喷施浓度为 0.05%—0.1%。
高中阶段常用化学反应方程式 要求： 1、写出化学反应方程式 2、氧化还原反应，标出氧化剂和还原剂 3、是离子反应的写出离子反应方程式 1、钠在空气中燃烧（黄色的火焰） 2Na + O2 Na2O2 2、钠与水反应（浮、熔、游、响、红） 2Na + 2H2O = 2H2O + H2↑ 2Na + 2H2O = 2Na+ + 2OH - + H2 ↑ 3、过氧化钠与水的反应（放热反应、Na2O2是强氧化剂，用于漂白） 2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑ 2Na2O2 + 2H2O = 4Na+ + 4OH - +O 2↑ 4、过氧化钠可用在呼吸面具和潜水艇中作为氧气来源，原因是：
2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2 5、苏打（纯碱）与盐酸反应 ①盐酸中滴加纯碱溶液 Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑ CO32-+ 2H+ = H2O + CO2↑ ②纯碱溶液中滴加少量盐酸 Na2CO3 + HCl = NaHCO3 + NaCl CO32- + H+ = HCO3- 6、小苏打受热分解 2NaHCO3△2CO3 + H2O +CO2 ↑ 7、固体氢氧化钠和碳酸氢钠混合物在密闭容器中加热 NaHCO3 + NaOH △2CO3 + H2O HCO3-+ OH - = H2O + CO32-(若是溶液中反应有离子方程式)
8、金属锂在空气中燃烧 4Li + O2△ 2Li2O 9、铜丝在氯气中剧烈燃烧（棕色烟） Cu + Cl2点燃 CuCl2 10、铁在氯气中剧烈燃烧 2Fe + 3Cl2点燃3FeCl3 11、氢气在氯气中燃烧 H2 + Cl2点燃 2HCl 12、氯气溶于水（新制氯水中含H+、Cl -、ClO -、OH-、Cl2、HClO、 H2O） Cl2 + H2O = HCl + HClO Cl2 + H2O = H+ + Cl - + HClO 13、次氯酸见光分解（强氧化剂、杀菌消毒，漂白剂） 2HClO 2HCl + O2↑ 14、工业制漂白粉的原理及漂白粉的失效 2Ca(OH)2 + 2Cl2 ===Ca(ClO)2 + CaCl2 + 2H2O
第21讲常见的盐和化学肥料 1．(2011年广东广州)下列关于化肥的说法正确的是()。 A．过磷酸钙[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]属于氮肥 B．凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康 C．硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味 D．合理施用化肥能提高农作物的产量 2．(2011年广东揭阳)钾肥具有增强农作物抗病虫害和抗倒伏能力的功能。下列化肥中具有此功能的是()。 A．尿素[CO(NH2)2] B．氯化钾(KCl) C．硫酸铵[(NH4)2SO4] D．磷矿粉[Ca3(PO4)2] 3．(2011年广东佛山)学习化学时可用下图描述某些相互关系，下列选项正确的是()。 4．(2012年重庆)在A＋B―→盐＋ 水的反应中，A和B不可能 ．．．是()。 A．HCl和NaOH B．CO2和NaOH C．H2SO4和Fe2O3D．H2SO4和BaCl2 5．(2012年山东泰安)钾肥能提高农作物抗倒伏、抗病虫害的能力。小明家的水稻出现了倒伏现象，应施用的肥料是()。 A．Ca(H2PO4)2B．NH4H2PO4 C．CO(NH2)2D．KCl 6．(2012年四川雅安)以下几种常见化学肥料中属于复合肥的是()。 A．硫酸钾(K2SO4) B．磷酸二氢钾(KH2PO4) C．磷矿粉[有效成分Ca3(PO4)2] D．尿素[CO(NH2)2]
7．(2012年四川泸州)KNO3是农业上常用的一种化肥，KNO3中氮元素的化合价是()。 A．＋3 B．＋4 C．＋5 D．＋2 8．(2012年北京)某固体粉末可能由氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠和碳酸钙中的一种或几种组成，现进行如下实验：①取少量固体加入足量的水，搅拌，有不溶物；②过滤，向滤 液中加入盐酸，有气泡产生。下列对固体粉末成分的判断中，不正确 ．．．的是()。 A．一定有碳酸钠 B．可能有氢氧化钠 C．一定有碳酸钙 D．可能有氢氧化钙 9．酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中的广泛应用，促进了人类文明的进步和社会 的可持续发展。下列有关酸、碱、盐的生产或应用的说法不合理 ．．．的是()。 A．将草木灰(含K2CO3)与氯化铵混合施用 B．纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产 C．用石灰乳与硫酸铜溶液混合配制防治植物病害的波尔多液 D．汽车或电动车的蓄电池中用到的硫酸溶液是由浓硫酸稀释而成 10．(2012年四川德阳)下列各组物质在溶液中能大量共存且形成无色溶液的是()。 A．NaCl、BaCl2、Na2CO3 B．KNO3、HCl、CaCl2 C．H2SO4、FeCl3、NaNO3 D．NaOH、HNO3、NH4NO3 11．(2012年广东肇庆)下图是某化肥包装袋上的部分说明。 (1)碳酸氢铵保存时的注意事项是________________________。 (2)将碳酸氢铵和氢氧化钙混合研磨会发生反应，并可闻到刺激性气味。请写出该反应的化学方程式：_________________________________________________；
1、什么是肥料？ 肥料是以提供植物养分为其主要功效的物料。它分为有机肥料、无机肥料和生物肥料（菌肥）。 2、什么是有机肥料？ 主要来源于植物和动物，施于土壤以提供植物营养为其主要功效的含碳物质。包括经沤制、处理的生活垃圾、家禽家畜粪便、植物残体等。特点是：（1）含养分全面；（2）含有大量有机质;(3) 肥效稳定长久；（4）种类多、数量大、来源广、成本低；（5）养分含量低、施用量答，积造、施用不便。 3、什么是无机肥料？ 由提取、物理或化学工业方法制成的，标明的养分呈无机盐形式的肥料。包括单一肥料和复合（混）肥料。具有养分含量高、肥效快、便于贮运和施用的优点。 4、什么是单质肥料？ 是指氮、磷、钾三种养分中仅有一种养分标明量的氮肥、磷肥、钾肥的通称（如碳铵、过磷酸钙、硫酸钾）。 5、什么是复合肥料？ 是指氮、磷、钾三种养分中，至少有两种养分标明量的，仅化学方法制成的肥料，如“二铵”、“撒可富”牌三元复合肥、“绿原”牌三元复合肥。 6、什么是复混肥？ 是指氮、磷、钾三种养分中，至少有两种养分标明量并通过掺混方法制成的肥料，如宣化产的“天喜”牌三元复混肥。 7、什么是生物肥料？ 生物肥料即微生物（细菌）肥料，简称菌肥。它是由具有特殊效能的微生物经过发酵制成的，施入土壤后或能固定空气中氮素，或能活化土壤中养分改善作物营养环境，或产生活性物质刺激作物生长的特定微生物制品。生物肥料与化学肥料、有机肥料一样，是农业生产中的重要肥源。 8、什么是氮肥？氮肥的作用有哪些？ 具有氮（N）标明量，并提供植物氮素营养的单元肥料。氮肥的主要作用是：（1）提高生物总量和经济产量；（2）改善农产品的营养价值。特别能增加种子中蛋白质含量，提高食品的营养的营养价值。施用氮肥有明显的增产效果。在增加粮食作物产量的作用中氮肥所占份额居磷（P）、钾（K）等肥料之上。 9、常用的氮肥品种有哪些？ 常用的氮肥主要品种可分为铵态、硝态、铵态硝态肥和酰胺态氮肥4种。各类氮肥主要品种如下： （1）铵态氮肥：有硫酸铵、氯化铵、碳酸氢铵、氨水和液体氨； （2）硝态氮肥：有硝酸钠、硝酸钙； （3）铵态硝态氮肥：有硝酸氨、硝酸铵钙和硫硝酸铵； （4）酰胺态氮肥：有尿素、氰氨化钙（石灰氮）。 10、什么是磷肥？磷肥的主要作用有哪些？ 具有磷（P）标明量，以提供植物磷素养分为其主要功效的单元肥料。磷是组成细胞核、原生质的重要元素，是核酸及核苷酸的组成部分。作物体内磷脂、酶类和植素中均含有磷，磷参与构成生物膜及碳水化合物，含氮物质和脂肪的合成、分解和运转等代谢过程，是作物生长发育必不可少的养分。合理施用磷肥，可增加作物产量，改善产品品质，加速谷类作物分蘖，促进幼穗分化、灌浆和籽粒饱满，促使早熟；还能促使棉花、瓜类、茄果类蔬菜及果树等作物的花芽分化和开花结实，提高结实率。增加浆果、甜菜、甘蔗以及西瓜等糖分、薯类
化学肥料（1） 一、设计思路： 化学肥料的种类很多，所涉及的知识也很复杂，本课题只是简单地对化肥的作用和影响作一概要介绍。内容分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一面，在课题的引言部分扼要说明化肥对农业增产的作用，并以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，为化肥的增产作用提供理论和事实例证，同时展现化学的价值。另一方面讲使用化肥所带来的问题──化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提及了农业生产中的另一重要化工产品农药的使用。从而全面而真实地将人类在化肥、农药使用上所面临的问题呈现给学生，不仅让他们了解科学发展已经解决的问题，还让他们了解科学发展中尚待解决的问题。增强学好化学的愿望和信心,同时借助现代教育技术，激发学生学习的热情，加深学生的理解，提高课堂效益． 二、教学目标： 知识与技能（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。 （2）知道化肥、农药对环境的影响。 过程与方法（1）通过了解常见化肥的种类，N、P、K化肥对植物生长的重要作用，学会运用观察和比较了解不同事物的方法。 （2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表达有 关的信息。 （3）通过“活动与探究”学习体验如何应用所学知识解决实际问题。 情感态度与价值观 （1）通过对化肥、农药使用“利弊”的思考和辩论，培养学生的辩证思维，使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。 （2）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 三、教学重点：（1）让学生知道常见化肥的种类和作用。 （2）培养学生的辩证思维和合理使用化学物质的观念。 四、教学难点：培养学生的辩证思维。 五、教学准备： 实验及教具准备：实物：缺氮肥的包心菜叶片（实物）、缺磷的小麦植株（高、矮各式各1株）、缺钾的大豆叶片（实物）常见化肥样品。 多媒体语音系统及相关材料。①查阅化肥的发展趋势和使用得利和弊；②制作Powerpoint课件。 学生准备：①预习本课题内容；②通过走访、调查或上网查阅化肥使用得利和弊。
肥料的种类及作用 1.肥料的种类及作用 植物在其生长发育过程中，不断地从周围环境中摄取营养成分，供自身生长发育的需要。植物从土壤中吸收的营养元素主要有氮、磷、钾、硫、钙、镁、氯、硼、锰、铜、锌、铁、钼、钴等。硼、锰、铜、锌、铁、钼、钴7种元素在植物体内的含量只占万分之几到十万分之几，叫做微量元素。但每种元素有其独特的作用，缺一不可。除氮、磷、钾3 种元素需量较多而土壤供应不足外，其他元素只要注意培养土中多加有机肥，一般不需另外施用。 现将氮、磷、钾3种营养成分在花卉生长发育中的作用及其肥料来源介绍如下：(1) 氮肥：①氮在植物营养中的作用：氮是蛋白质的主要成分，蛋白质是构成植物体最基本的物质，氮又是叶绿素的重要组成成分。氮肥供应充足，细胞分裂块，增长迅速，枝叶茂盛，根系发达。在缺氮情况下，生长受阻，叶小，叶色变黄，茎细弱。但是，氮肥施用过量，则又将延迟开花结果，使茎叶徒长。所以使用氮肥要掌握适时、适量。多数花卉在幼苗期和春季生长期需要氮肥量较多。观叶花卉在整个生长期都需要较多的氮肥，使之能在较长的时期中保持美观的叶丛。观花、观果花卉，在进入生殖阶段，氮肥不宜过多，否则将延迟59 花期，氮肥太多，常常造成不能开花，结果。②含氮肥料：在有机肥料中，人粪尿、厩肥、堆肥均是偏氮的完全肥料。各种饼肥，更是以氮为主的肥料。饼肥中的氮、磷多以有机状态存在，必须经腐熟分解为无机状态后，才能被植物吸收利用。饼肥发酵时产生的有机酸伤害幼根。因此未发酵的饼肥不宜和种子或幼根接触。饼肥是家庭养花常用的肥料，它既可作基肥，也可作追肥，可将腐熟的饼肥掺在土中作基肥。作追肥时可施于盆土表层，或浸泡成液肥浇灌。在无机肥料中，目前常用的氮素化肥有碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、硝酸铵、尿素及氨水。在花卉栽培中，可作追肥施用。对水100～200倍浇灌，肥效一般保持10～20天。 （2）磷肥：①磷在植物营养中的作用：磷是构成植物细胞核和原生质的原料。磷肥供应充足，能促进种子发芽，增强茎和根系的发育，促分蘖、分枝，以及缩短生育期，提早开花结果。在缺磷情况下，细胞的分裂与增殖受到强烈抑制，生长迟缓，影响生殖器官的形成和花芽分化，降低花卉对病虫害的抵抗力。观花、观果的花卉，在整个生长发育期均需磷肥，特别是进入生殖阶段后，对磷肥的需要量更多。磷肥对球根花卉的开花及球根的充实尤为重要。但磷肥过多，常造成植株早衰。②含磷肥料：上述讲到的有机肥料中，均含有一定数量的磷，但以动物骨骼中含磷较多。鱼刺、鱼鳞、淘米水中也含有一定数量的磷。骨粉在花卉栽培中常作基肥使用。家庭养花，可把骨头砸碎，分层施在盆中作基肥; 也可用水浸泡作追肥。但煮熟的骨头如含有盐分，应先用清水浸泡、冲洗后，方可使用。在无机肥料中，常用的磷肥有磷酸二氢钾、过磷酸钙、钙镁磷肥、磷矿粉等。磷酸二氢钾、过磷酸钙是水溶性磷肥，适用于大多数土壤，作追肥。过磷酸钙也可作基肥。钙镁磷肥、磷矿粉属于难溶性磷肥，在酸60 性土壤中施用，才能较好的发挥肥效。磷肥在土壤中移动性小，分层施用，效果较好。 (3) 钾肥：①钾在植物营养中的作用：钾与氮、磷等营养元素不同，它不参加植物体内有机物的组成，在植物体内常以离子状态存在，移动性很大。钾有活化酶的作用，能促进光合作用的进行，有利于糖类、淀粉及蛋白质的合成，对球根花卉的发育有极好的作用。钾还能提高植物体内纤维素的含量，因而钾肥可使根系发达，茎枝粗壮，花色鲜艳，抗病虫害、抗寒性增强。缺钾时，花卉茎秆细弱，生长受到抑制。严重缺
常见的化学肥料 化肥课题常见的化学肥料 作者及工作单位横峰县第二中学 滕小明 教材分析 1、学会对化肥知识的应用及知识迁移能力的培养。认识常见化肥的种类及氮肥的化学式。加深对盐的认识及盐类在生产中的应用。 2、本节课主要是培养学生的信息整合能力，激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣。 学情分析 1、本节内容在整个教材中不是很重要，内容也比较简单。 2、学生已有对元素和盐类的认识，部分学生来自农村，对化肥有一定的认知，学习不是很难。 3、学生认知障碍点是：化肥的作用及为什么会造成环境污染。 教学目标 1、知识与技能：（1）知道常用化肥的种类、作用。（2）初步了解合理施用化肥的要点。 2、过程与方法：通过对化肥知识的调查和课堂讨论，增长收集、处理信息的能力。 3、情感态度与价值观：增强社会生产意识，及保护环境的社会责任感。 教学重点和难点 教学重点：化肥知识的应用的培养。 教学难点：学生收集信息、加工信息的训练。 教学过程 教学环节教师活动 预设学 生行为 设计意图 引入 交流课前调查结果——常用化肥的种类 提出问题 解决问题 探索铵盐与碱性物质混合时的变化 化肥与环境的关系（讲解）“庄稼一枝花， 全靠肥当家。”它说明化 肥与农业生产有密切的 关系。 课前要求同学们 调查农村施用化肥的情 况，请你说说： 1、都施用什么肥 料？ 2、这些肥料都在 农作物生长到什么时候 施用？ 意识到 肥料的重要 性。 回答：碳 铵、尿素、磷 肥等。 难以回 答。 难以回 答 学生终 于能回答。 认识到化肥与生产 的关系。 培养学生收集信息 能力 知道常用化肥的种 类和作用 培养学生解决实际 问题的能力。 学生学会如何施用 增强学生的环保意 识
acetate 醋酸盐acid 酸Actinium(Ac) 锕aldehyde 醛alkali 碱,强碱alkalinity 碱性alkalinization 碱化alkaloid 生物碱alloy 合金Aluminium(Al) 铝Americium(Am) 镅ammonia 氨analysis 分解anhydride 酐anion 阴离子anode 阳极,正极Antimony(Sb) 锑apparatus 设备aqua fortis 王水Argon(Ar) 氩Arsenic(As) 砷asphalt 沥青
Astatine(At) 砹 atom 原子 atomic mass 原子质量atomic number 原子数atomic weight 原子量 Barium(Ba) 钡 base 碱 benzene 苯Berkelium(Bk) 锫Beryllium(Be) 铍Bismuth(Bi) 铋bivalent 二价 body 物体 bond 原子的聚合Boron(B) 硼Bromine(Br) 溴Bunsen burner 本生灯burette 滴定管butane 丁烷
Cadmium(Cd) 镉Caesium(Cs) 铯Calcium(Ca) 钙Californium(Cf) 锎Carbon(C) 碳catalysis 催化作用catalyst 催化剂cathode 阴极,负极cation 阳离子 caustic potash 苛性钾caustic soda 苛性钠Cerium(Ce) 铈chemical fiber 化学纤维Chlorine(Cl) 氯Chromium(Cr) 铬Cobalt(Co) 钴combination 合成作用combustion 燃烧compound 合成物
常用的化肥及使用方法 氮肥——常见的肥料有尿素、硫酸铵和硝酸铵等，它们是供给速效氮的主要肥源，是植物合成蛋白质的主要元素之一。使用时可配制成浓度低于0.1%的溶液，过多则会造成植物 磷肥——过磷酸钙及磷矿粉是磷的来源之一，有助于花芽分化、能强化植物的根系，并能增加植物的抗寒性。它们的肥效较缓慢，在盆栽培花卉里较少使用，花卉栽培中磷的获得往往是施用复合磷肥。过磷酸钙做追肥时先加水50-100倍，浸泡一昼夜后取上面澄清液浇灌。 钾肥——钾是构成植物的灰分的主要元素，钾可增强植物的抗逆性和抗病力，是植物不可缺少的元素之一。常用的钾肥有氯化钾和硫酸钾，使用时可配制成浓度低于0.1%的溶液追施。 复合肥——复合肥的种类较多，是指成分中含有氮、磷、钾三要素或其中的二种元素的化学肥料。常见的磷酸二氢钾、俄罗斯复合肥、二铵等，在追施时可配成浓度为0.1|—0.2%的水溶液。最近各肥料厂家还推出了一些花卉专用肥，如观叶花卉专用肥、木本花卉专用肥、草本花卉专用肥、酸性土花卉专用肥、仙人掌类专用肥及盆景专用肥等，在花卉市场有售，按说明使用即可。微量元素——微量元素在植物发育过程中需用量较少，一般情况下土壤中含有的微量元素足够花卉植物的生长的需要，但有些植物在生长过程中因缺乏微量元素而表现失绿、斑叶等现象。如花卉缺铁表现为失绿；缺硼表现为顶芽停止生长，植株矮化，叶形变小；缺锌表现为失绿及小叶病等。施用浓度：硼肥叶面喷施浓度为0.1%—0.25%，锌肥喷施浓度为0.05—0.2%，钼肥喷施0.02%—0.05%，铁肥喷施浓度为0.2%—0.5%，锰肥喷施浓度为0.05%—0.1% 磷酸二氢钾——在家庭养花中，经常用到磷酸二氢钾，磷酸二氢钾是速效钾肥和磷肥，但是好多花友把握不好其浓度，浓度大了很容易发生肥害，甚至花死，得不偿失，你可以试用常识性的方法，我们拇指和食指捏一次，大概是一克，实际要稍偏小。再配制到约500毫升矿泉水瓶中，这样的浓度大概是百分之0.2，比较安全，最安全的施肥方法是叶面施肥，这种方法见效快，肥效高，喷施时加入洗衣粉或洗洁精之类少量的水软化剂，会在叶面形成薄膜。增加吸收度。还有夜间吸收度比较大，环境中湿度也有很大程度增加吸收。 常见杀虫剂、常见杀菌剂
光照 光照 光照 光照 高温 CaO △ 催化剂 加热、加压 催化剂 △ 催化剂 有机化学方程式汇总 1. CH 4 + Cl 2 CH 3Cl + HCl 2. CH 3Cl + Cl 2 CH 2Cl 2 + HCl 3. CH 2Cl + Cl 2 CHCl 3 + HCl 4. CHCl 3 + Cl 2 CCl 4+ HCl 5. CH 4 C +2H 2 6. C 16H 34 C 8H 18 + C 8H 16 7. CH 3COONa + NaOH CH 4↑+ Na 2CO 3 8. CH 2 = CH 2 + Br 2 CH 2Br —CH 2Br 9. CH 2 = CH 23CH 2OH 10. CH 2 = CH 3—CH 2Br 11. CH 2 = CH 2CH 3 12. nCH 2 CH 2 ] n 13. nCH 22-CH=CH-CH 2] n 14. 2CH 23CHO 15. CH ≡CH + Br 2 CHBr = CHBr 16. CHBr = CHBr+ Br 2 CHBr 2－CHBr 2 17. CH ≡CH + HCl H 2C = CHCl 18. nCH 2 = CH [ CH 2－CH ] n Cl Cl 19. CH ≡CH + H 2O CH 3CHO 20. CaC 2 + 2H 2O CH ≡CH ↑+ Ca(OH)2 + Br 2 NO 2 +H 2O
NaOH H 2 O 醇 △ 催化剂 △ 浓硫酸 170℃ 浓硫酸 140℃ △ 催化剂 △ + HO －SO 3H SO 3H+H 2O 24.+ 3H 2 －+3H 2O 26. 3CH ≡27. CH 3CH 2Br + H 2O CH 3CH 2OH + HBr 28. CH 3CH 2Br + NaOH CH 3CH 2OH + NaBr 29. CH 3CH 2Br+ NaOH CH 2 = CH 2 + NaBr +H 2O 30. 2CH 3CH 2OH+2Na 2CH 3CH 2ONa + H 2↑ 31. 2CH 3CH 2OH+O 2 2CH 3CHO + 2H 2O 32. CH 3CH 2OH CH 2 = CH 2↑+ H 2O 33.C 2H 5OH+C 2H 5OH C 2H 5OC 2H 5+H 2O ONa+H 2O 2O O －+H 3O + 2 OH+ NaHCO 3 37 38. CH 339. 2CH 340. CH 33COONH 4+2Ag ↓+3NH 3+H 2O 41CH 3CHO+2Cu(OH)2 CH 3COOH+Cu 2O ↓+2H 2O
初中化学--常见化肥的种类和作用
初中化学常见化肥的种类和作用 “化学肥料是指用化学方法制造或者开采矿石，经过加工制成的肥料。下面是学习啦小编为您整理的初三化学肥料知识点和例题解析，希望对各位有所帮助。”常见化肥的种类和作用解题方法点拨要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记常见化肥的种类和作用，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点： 1．对于常见化肥的种类来说，可以联系着物质的元素组成中所含有的氮元素（或磷元素、或钾元素），来理解和识记．并且，要注意如果同时含有氮、磷、钾这三种营养元素中的两种或两种以上的，才是复合肥（它属于纯净物）． 2．对于常见化肥的作用，可以采用“氮浓绿，余两抗”这样的口诀来识记．其中，“氮浓绿”是指氮肥能使植物生长茂盛、叶色浓绿；“余两抗”是指余下的磷肥和钾肥两种化肥的作用为“两抗[磷肥是抗寒和抗旱（不过，它还有促进早熟、籽粒增多和籽粒饱满的作用），而钾肥是抗病虫害和抗倒伏]”．
3．所谓铵态氮肥的特性（即铵盐的化学性质），是指它能够与碱反应释放出氨气（降低了肥效），所以在使用它时，一定要注意不要与碱性物质混合施用． 4．对于复合肥的判断，要注意两点：（1）它是纯净物，（2）它的元素组成中必须同时含有氮、磷、钾三种营养元素中的两种或两种以上．（马上点标题下蓝字'初中化学'关注可获取更多学习方法、干货！）化肥的简易鉴别其中，最常用的氮肥的区分方法如图所示： 解题方法点拨要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记化肥的简易鉴别，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生产或生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点：1．在对化肥（或物质）进行鉴别时，一般是先物理方法上着想，然后再考虑化学方法． 2．对于氮肥的区分来说，一般都是根据铵态氮肥的特性（或铵根离子的检验、铵态氮肥的检验、铵盐的化学性质）来进行．所谓铵态氮肥的特性，是指它能够与碱反应释放出氨气（易挥发，有刺激性的气味，能够使湿润的红色石蕊试纸变蓝）． 例1草木灰是一种农家肥料，其有效成分是K2CO3，它属
化肥的种类及鉴别方法 化肥的种类很多，特性各异，所含养分的多少也不相同，单从外表观察，有些化肥非常相似，不易辨别。为了使大家对常见化肥的性质和鉴别方法有一个系统的了解和便于查阅，现将几种常见肥料的性质及鉴别方法摘录如下： 1．尿素[C0(NH2)：] 尿素外观为白色，球状颗粒，总氮含量>46．0％，容易吸湿，吸湿性介于硫酸铵与硝酸铵之间。尿素易溶于水和液氨中，纯尿素在常压下加热到接近熔点时，开始显现不稳定性，产生缩合反应，生成缩二脲，对作物失去肥效。如在炉子上放一块干净的铁片，将尿素颗粒放在上面，可见尿素很快熔化并挥发掉，同时冒有少量白烟，可闻到氨味。 2、硫酸铵[(NH4)：S04] 农业用硫酸铵为白色或浅色之结晶，氮含量≥20．8％(二级品)。硫酸铵易吸潮，易溶于水，水溶液显酸性，与碱类作用放出氨气，当硫酸铵在火上加热时，可见到缓慢地熔化，并伴有氨味放出。 3．硝酸铵[N地N03] 硝酸铵外观为白色，无肉眼可见的杂质，农业品允许带微黄色。总氮含量≥34．4％(Ⅱ级)。硝酸铵具有很强的吸湿性和结块性，其水溶液在温度发生变化时，会发生重结晶现象，对热的作用十分敏感，大量的硝酸铵受热易分解，可发生燃烧现象，以致于爆炸，并伴有白烟产生，可闻到氨气味，水溶液呈酸性。
4．氯化铵[NH4CL] 氯化铵为白色晶体，农业品允许带微黄色，氮含量≥25．39％，易溶于水，在水中溶解度随温度升高而显著提高，水溶液呈酸性。氯化铵吸水性强，易结块，将少量氯化铵放在火上加热，可闻到强烈的刺激性气味，并伴有白色烟雾，氯化铵会迅速熔化并全部消失，在熔化的过程中可见到未熔部分呈黄色。 5．农业用碳酸氢铵[NH4HCO3] 外观为白色或微灰色结晶，有氨气味，氮含量≥16．80％(二级)。吸湿性强，易溶于水，水溶液呈弱酸性。简易鉴别碳酸氢铵时，可用手指拿少量样品进行磨擦，即可闻到较强的氨气味。 6．过磷酸钙[Ca(h2P04)2H2O] 外观为深灰色、灰白色、浅黄色等疏松粉状物，块状物中有许多细小的气孔，俗称“蜂窝眼”。有效五氧化二磷(BO5)含量≥12．0％(合格品Ⅱ)。稍带酸味，是一种酸性化学肥料，对碱的作用敏感，易失去肥效。一部分能溶于水，水溶液呈酸性。一般情况下吸湿性较小，如空气湿度达到80％以上时有吸湿现象，结成硬块。加热时不稳定，可见其微冒烟，并有酸味，当温度高于120％时，一水磷酸二氢钙就失去结晶水转变为无水磷酸二氢钙，水溶性五氧化二磷逐渐减少，当温度高于150℃时，无水磷酸二氢钙又失去水，转化为对作物没有肥效的焦磷酸钙，温度再高，焦磷酸钙又转变为不溶牲的偏磷酸钙。 7．钙镁磷肥 外观为灰白色、灰绿色或灰黑色粉末，看起来极细，在阳光的照
常用的肥料种类 1、化肥，就是无机肥。比如各种氮、磷、钾肥或复合肥等。 化肥在种植业常用的有;磷酸二铵,尿素,硫酸钾,氯化钾,各种复合肥,果树上还可以用长效肥如:过石,或叫过磷酸钙. (1）氮肥：即以氮素营养元素为主要成分的化肥，包括碳酸氢铵、尿素（酰胺态氮）、销铵（由于安全性问题较少使用）、氨水、氯化铵、硫酸铵等。 （2）磷肥：即以磷素营养元素为主要成分的化肥，包括普通过磷酸钙、钙镁磷肥等。（3）钾肥：即以钾素营养元素为主要成分的化肥，目前施用不多，主要品种有氯化钾、硫酸钾、硝酸钾等。 （4）复、混肥料：即肥料中含有两种肥料三要素（氮、磷、钾）的二元复、混肥料和含有氮、磷、钾三种元素的三元复、混肥料。其中混肥在全国各地推广很快。 （5）微量元素肥料和某些中量元素肥料：前者如含有硼、锌、铁、钼、锰、铜等微量元素的肥料，后者如钙、镁、硫等肥料。 2、农家肥，就是有机肥。比如粪便、腐烂的动物尸体或腐熟的植物等。 有机肥象猪粪\鸡粪,各种腐熟的枯枝落叶,草木灰等都可以做肥料。 常用肥料的种类及其特点 1、什么是肥料？ 肥料是以提供植物养分为其主要功效的物料。它分为有机肥料、无机肥料和生物肥料（菌肥）。 2、什么是有机肥料？ 主要来源于植物和动物，施于土壤以提供植物营养为其主要功效的含碳物质。包括经沤制、处理的生活垃圾、家禽家畜粪便、植物残体等。 特点是： （1）含养分全面； （2）含有大量有机质； （3）肥效稳定长久； （4）种类多、数量大、来源广、成本低； （5）养分含量低、施用量大，积造、施用不便。 3、什么是无机肥料？ 由提取、物理或化学工业方法制成的，标明的养分呈无机盐形式的肥料。包括单一肥料和复
三、常见的有机化学反应类型： 1、取代反应：有机分子里的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应，即原子或原子团“有进有出”。 常见取代反应: ①烷烃的卤代 ②苯的卤代、硝化、磺化 ③卤代烃的水解 ④醇和钠反应 ⑤醇分子间脱水 ⑥酚和浓溴水反应 ⑦羧酸和醇的酯化反应 ⑧ 酯的水解反应 发生取代反应的基/官能团 2、加成反应：有机分子里的不饱和碳原子跟其它原子或原子团直接结合成一种新有机物的反应，即原子或原子团“只进不出”。 目前学习到的不饱和碳原子主要存在于碳碳双键、碳碳三键、苯环、碳氧双键等基团中，发生加成反应的物质主要有烯烃、炔烃、芳香族化合物、醛等物质。其中烯、炔常见的加成物质是氢气、卤素单质、卤化氢和水。 醛常见的加成物质是氢气，而羧酸、酯、肽键中的碳氧双键一般不能加成。 3、消去反应：有机化合物在适当条件下，从一分子中脱去一个小分子（如水、卤化氢），而生成不饱和（含双链或叁键）化合物的反应，即原子或原子团“只出不进”。 能发生消去反应的有机物有：卤代烃、醇。 发生消去的结构要求：有机物分子中与官能团（—OH ，—X ）相连碳原子的邻碳原子必须要有氢原子。 4、聚合反应 加聚反应：含有碳碳双链等的不饱和有机物，以加成的方式相互结合，生成高分子化合物的反应。发生加聚反应的有烯烃以及它们的衍生物如：丙烯酸、甲基丙烯酸甲酯等。 缩聚反应：单体间的相互反应生成高分子，同时还生成小分子副产物（如H 2O 、 有机物 无机物/有机物 反应名称 烷,芳烃,酚 X 2 卤代反应 苯的同系物 HNO 3 硝化反应 苯的同系物 H 2SO 4 磺化反应 醇 醇 脱水反应 醇 HX 取代反应 酸 醇 酯化反应 酯 醇 酯交换反应 酯/卤代烃 酸溶液或碱溶液 水解反应 二糖、多糖 H 2O 水解反应 蛋白质 H 2O 水解反应 羧 酸 盐 碱石灰 脱羧反应
常用的化肥施肥方法与施肥技巧 1、常用的化肥及使用方法 （1）氮肥：常见的肥料有尿素、硫酸铵和硝酸铵等，它们是供给速效氮的主要肥源，是植物合成蛋白质的主要元素之一。使用时可配制成浓度低于0.1%的溶液，过多则会造成植物脱水死亡。 （2）磷肥：过磷酸钙及磷矿粉是磷的来源之一，有助于花芽分化、能强化植物的根系，并能增加植物的抗寒性。它们的肥效较缓慢，在盆栽培花卉里较少使用，花卉栽培中磷的获得往往是施用复合磷肥。过磷酸钙做追肥时先加水50-100倍，浸泡一昼夜后取上面澄清液浇灌。 （3）钾肥：钾是构成植物的灰分的主要元素，钾可增强植物的抗逆性和抗病力，是植物不可缺少的元素之一。常用的钾肥有氯化钾和硫酸钾，使用时可配制成浓度低于0.1%的溶液追施。 （4）复合肥：复合肥的种类较多，是指成分中含有氮、磷、钾三要素或其中的二种元素的化学肥料。常见的磷酸二氢钾、俄罗斯复合肥、二铵等，在追施时可配成浓度为0.1|—0.2%的水溶液。最近各肥料厂家还推出了一些花卉专用肥，如观叶花卉专用肥、木本花卉专用肥、草本花卉专用肥、酸性土花卉专用肥、仙人掌类专用肥及盆景专用肥等，在花卉市场有售，按说明使用即可。 （5）微量元素：微量元素在植物发育过程中需用量较少，一般情况下土壤中含有的微量元素足够花卉植物的生长的需要，但有些植物在生长过程中因缺乏微量元素而表现失绿、斑叶等现象。如花卉缺铁表现为失绿；缺硼表现为顶芽停止生长，植株矮化，叶形变小；缺锌表现为失绿及小叶病等。施用浓度：硼肥叶面喷施浓度为0.1%—0.25%，锌肥喷施浓度为0.05—0.2%，钼肥喷施0.02%—0.05%，铁肥喷施浓度为0.2%—0.5%，锰肥喷施浓度为0.05%—0.1% 关于“合理施肥” 一、合理施肥，充分发挥肥料的增产作用，是实现高产、稳产、低成本的一个重要措施。合理配合、互相促进有机肥料和化肥配合，氮、磷配合，是合理施肥的重要原则。 有机肥料养分全，肥效慢；化肥肥分浓，见效快。特别是有机肥料中含有大量的有机质，经微生物作用，形成腐殖质，能改良土壤结构，使其疏松绵软，透气良好，这不仅有利于作物根系的生长发育，而且有助于提高土壤保水、保肥能力。化肥可以供给微生物活动需要的速效养分，加速微生物繁殖和活动，促进有机肥料分解，释放出大量的二氧化碳和有机酸，这就有利于土壤中难溶性养分的溶解。因而有机肥料和化肥配合施用，能取长补短、互相调剂，充分发挥这两种肥料的作用。 有机肥料一般氮少磷多，和氮肥配合一般有良好反应，和磷肥配合，就要影响磷肥效果。因此，除土壤特别缺磷，有机肥用量又少可以施用少量磷肥外，一般情况下，有机肥和磷肥最好分别施在不同田块，以充分发挥肥料的作用。 二、因土施磷、看地定量 土壤有效磷含量是决定磷肥有无效果以及效果大小的主要因素。要用好磷肥，必须根据土壤有效磷的含量区别对待。 土壤有效磷在20-40PpM之间，是较缺磷土壤。施磷肥对夏播作物效果不稳定，秋播作物仍有明显增产效果，一般增产10-20％，甚至更高一些。这大都是当季未施有机肥料，或有机肥料量不多，或年年施用有机肥料而复种指数高，水分供应充分，对土壤养分消耗较多的中等肥力田块。在这类土壤上，一般亩施30斤过磷酸钙即可，且一定要配合氮肥。 土壤有效磷在40PPM以上，属磷素丰富的土壤，施磷增产不明显。这都是年年施用大