【初中生物】初中生物知识点：哺乳动物的生殖和发育
哺乳类（恒温）生殖方式：
绝大多数胎生。
受精方式：
体内受精。
发育特点：
通称兽类，哺乳动物是全身披毛、运动快速、恒温胎生的脊椎动物，是脊椎动物中躯
体结构、功能行为最为复杂的最高级动物类群。身体被毛；体温恒定；胎生（单孔类例外）和哺乳；心脏左、右两室完全分开，左心室将鲜血通过左动脉弓泵至身体各部；脑颅扩大，脑容量增加；中耳具有3块听骨；下颌由1块齿骨构成，与头骨为齿-鳞骨关节式；牙齿
分化为门齿、犬齿和颊齿；7个颈椎，第1、2颈椎分化为环椎和枢椎。
相关初中生物知识点：昆虫的生殖和发育
昆虫的生殖：
绝大多数昆虫进行有性生殖、发育成熟后，经过交配产生受精卵，受精卵在一定的环
境条件下可以发育成幼虫和成虫。
昆虫的发育：
昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式。
（1）完全变态
蜜蜂、家蚕等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫
在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态。下图为家蚕的完全
变态发育过程。
（2）不完全变态
不完全变态是指蟋蟀、蝼蛄、螳螂等昆虫的一生经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，
而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程。幼虫又称为若虫。图123?6为蝗虫一生的发育过程。
特别提醒：
昆虫的体表有外骨骼，可以有效防止体内水分散失，保护和支持内部柔软器官。但外
骨骼不能随身体的生长而长大，所以昆虫发育过程中要出现蜕皮现象。蝗虫的一生要经过
5次蜕皮，每蜕皮一次增加一龄，幼虫经过5次蜕皮，逐渐长大。最后变成成虫。
昆虫两种发育方式的比较：
发育方式
不同点
相同点
举例
发育过程
发育特点
完全变态发育
受精卵、幼虫、蛹、成虫
幼虫和成虫有明显的差异，有羽化现象
发育起点都是受精卵；都是有性生殖；都属于变态发育
家蚕、蚊、蝇、蜜蜂
不完全变态发育
受精卵、幼虫、成虫
幼虫和成虫相似，无羽化现象
蝗虫、蝼蛄、蟋蟀、螳螂
相关
初中生物
知识点：两栖动物的生殖和发育
两栖动物的生殖：
现存的两栖动物约有2500种，它们是从水生过渡到陆生的脊椎动物。最常见的是蛙类，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
春末夏初，雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→雌蛙排卵、雄蛙排精→体外受精。雌雄蛙分别把卵细
胞和精子排到水中，精卵在水中结合形成受精卵，这种受精方式称为体外受精。
两栖动物的发育（变态发育）：
青蛙的受精卵在水中形成后，便开始进行细胞分裂，形成胚胎，胚胎继续发育形成幼体??蝌蚪。蝌蚪用鳃呼吸。蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙。幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。
两栖动物的生殖，发育与环境条件：
两栖动物的生殖和发育必须在水中进行；幼体必须经过变态发育才能在陆地上生活。
两栖动物除青蛙外，常见的还有蟾蜍、大鲵和蝾螈等。
(1)两栖动物在生殖和发育上的特点，限制了两栖动物的分布范围，这是其种类较少
的主要原因。
(2)青蛙的皮肤要经常保持湿润以利于呼吸，如果将青蛙的皮肤擦干，则很快死亡。
(3)两栖动物的幼体形态和生理结构很像鱼，说明两柄动物与鱼类有较近的亲缘关系，是一种由水生到陆生的过渡类群。
(4)两栖动物的生殖和发育离不开水域环境，如果水质被污染．则有可能发生变异，
如少一条腿的畸形蛙。
早期蝌蚪与成蛙的区别见下表：
比较
早期蝌蚪
成蛙
外形特征
身体分为头、躯干和尾部，没有四肢
身体分为头、躯干和四肢，没有尾
呼吸器官
鳃
无鳃，有肺，皮肤辅助呼吸适于陆地生活
运动
通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动
后肢强大，前肢短小，适于在陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游动
青蛙的发育经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙4个时期。蝌蚪和成蛙在形态结构和生
活习性等方面有显著的不同，因此青蛙的发育属于变态发育。
易错点：
误认为两栖动物是既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物
要从两栖动物的个体发育过程和脊椎动物演变过程来正确理解两栖动物的概念。两栖
动物包含有两种含义：一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过
渡的一个类群；二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成
体则生活在陆地上，也可以乍活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。青蛙、蟾蜍
和大鲵等动物具有以上特点。因而被称为两栖动物。因此不要简单地将两栖动物理解为既
能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，而将水栖爬行动物、水栖哺乳动物与两栖动物
相混淆。
印度发现新无腿两栖动物科，恐龙时代前已存在
国际在线专稿：据美联社2021年2月21日报道，印度科学家22日在伦敦皇家学会
一期刊上发文，称在印度东北部原始热带雨林区发现新无腿两栖动物科，但还没有为其定
义学术名称。
印度德里大学的生物专家沙迪亚巴马?达斯?比朱带领一支科考队历时5年，终于在印
度东北部的热带雨林土壤层下挖掘出这一新无腿两栖动物科。该科两栖动物在恐龙时代之
前就已经存在，只是由于一直藏匿在古老的森林土壤之下，只为当地居民所知。当地村民
把它们视为一种可致人死亡的微型蛇类。其形似蚯蚓，属两栖动物无足目(即“蚓螈目”)。尽管是当地性两栖动物，科学家称其与非洲大陆有着古老的联系。科学家在这一新的科下
已经区分出3个门类，据称还有3个以上的类别有待细分。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
初二生物知识点：生物的生殖和发育 生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。对于生物的学习，最主要的就是知识点的积累，为此，小编准备了这篇初二生物知识点：生物的生殖和发育，欢迎浏览! 一植物的生殖 1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式. 例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。) (胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子) 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。 例：扦插，嫁接，压条，组织培养 3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 4. 无性生殖对植物的意义：使植物能适应不同环境而保证生命和物种的延续和发展。 5. 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，是因为芽可以发育成新个体，是繁殖成功的关键。二昆虫的生殖和发育 1. 变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 2. 完全变态：卵幼虫蛹成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、
蝇、蚊 3.不完全变态:卵若虫成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 4. 蝉蜕皮是因为：它身体外部的外骨骼是坚硬的，不能随着蝉的生长而扩大，当蝉成长到一定阶段时，蝉的外骨骼限制了蝉的生长，因而褪去了它。 三两栖动物的生殖和发育 1.变态发育:卵蝌蚪幼蛙成蛙 2.特点：卵生，体外受精。 四、鸟的生殖和发育 1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。 2.特点：卵生体内受精 3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。 卵壳和壳膜保护作用，卵白营养和保护作用，卵黄营养作用。胚盘胚胎发育的场所。 以上就是关于初二生物知识点：生物的生殖和发育的全部内容，希望可以对正处于初中阶段的你有所帮助!
【初中生物】初中生物知识点：哺乳动物的生殖和发育 哺乳类（恒温）生殖方式： 绝大多数胎生。 受精方式： 体内受精。 发育特点： 通称兽类，哺乳动物是全身披毛、运动快速、恒温胎生的脊椎动物，是脊椎动物中躯 体结构、功能行为最为复杂的最高级动物类群。身体被毛；体温恒定；胎生（单孔类例外）和哺乳；心脏左、右两室完全分开，左心室将鲜血通过左动脉弓泵至身体各部；脑颅扩大，脑容量增加；中耳具有3块听骨；下颌由1块齿骨构成，与头骨为齿-鳞骨关节式；牙齿 分化为门齿、犬齿和颊齿；7个颈椎，第1、2颈椎分化为环椎和枢椎。 相关初中生物知识点：昆虫的生殖和发育 昆虫的生殖： 绝大多数昆虫进行有性生殖、发育成熟后，经过交配产生受精卵，受精卵在一定的环 境条件下可以发育成幼虫和成虫。 昆虫的发育： 昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式。 （1）完全变态 蜜蜂、家蚕等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫 在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态。下图为家蚕的完全 变态发育过程。 （2）不完全变态 不完全变态是指蟋蟀、蝼蛄、螳螂等昆虫的一生经历受精卵、幼虫、成虫三个时期， 而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程。幼虫又称为若虫。图123?6为蝗虫一生的发育过程。 特别提醒：
昆虫的体表有外骨骼，可以有效防止体内水分散失，保护和支持内部柔软器官。但外 骨骼不能随身体的生长而长大，所以昆虫发育过程中要出现蜕皮现象。蝗虫的一生要经过 5次蜕皮，每蜕皮一次增加一龄，幼虫经过5次蜕皮，逐渐长大。最后变成成虫。 昆虫两种发育方式的比较： 发育方式 不同点 相同点 举例 发育过程 发育特点 完全变态发育 受精卵、幼虫、蛹、成虫 幼虫和成虫有明显的差异，有羽化现象 发育起点都是受精卵；都是有性生殖；都属于变态发育 家蚕、蚊、蝇、蜜蜂 不完全变态发育 受精卵、幼虫、成虫 幼虫和成虫相似，无羽化现象 蝗虫、蝼蛄、蟋蟀、螳螂 相关 初中生物 知识点：两栖动物的生殖和发育 两栖动物的生殖： 现存的两栖动物约有2500种，它们是从水生过渡到陆生的脊椎动物。最常见的是蛙类，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
初中生物繁殖与发育知识点梳理 生物繁殖与发育是初中生物课程中重要的内容之一，它涉及到生命的延续和物 种的多样性。本文将对初中生物繁殖与发育的知识点进行梳理，帮助学生更好地理解和掌握这一主题。 一、生殖的基本概念 生殖是生物保持种群稳定和延续的过程。生物的繁殖方式多种多样，可以分为 两大类：有性生殖和无性生殖。 有性生殖：通过两个生殖细胞（雄性生殖细胞和雌性生殖细胞）相结合，形成 受精卵，再经过发育，最终产生新个体。有性生殖保持物种的多样性，是生物界最普遍的繁殖方式。 无性生殖：通过一个个体的细胞分裂、发育和增殖产生新个体，不需要生殖细 胞的相结合。无性生殖方式多样，包括二分裂、芽生、孢子、营养体分裂等。 二、有性生殖的基本过程 1. 雄性生殖器官：雄性生殖细胞在雄性生殖器官中产生和储存。人类的雄性生 殖器官是睾丸，动物中的雄性生殖器官有睾丸、附睾、输精管等。 2. 雌性生殖器官：雌性生殖细胞在雌性生殖器官中产生和储存。人类的雌性生 殖器官是卵巢，动物中的雌性生殖器官有卵巢、输卵管、子宫等。 3. 排卵和受精：在生殖周期中，雌性生殖细胞经过卵泡的成熟和破裂，进入输 卵管，并在输卵管内等待受精。受精是指雌雄生殖细胞相结合，形成受精卵的过程。 4. 受精卵的发育：受精卵发育成为胚胎，并通过分裂和细胞分化，最终形成一 个完整的个体。人类的受精卵在子宫内发育，形成胎儿。
5. 分娩和产后护理：胎儿在发育成熟后，通过阴道和子宫颈的扩张，经过分娩过程出生。出生后，需要进行产后护理，包括哺乳、喂养、保健等。 三、无性生殖的常见方式 1. 二分裂：个体通过细胞核的分裂，形成两个完全相同的子个体。这种方式常见于单细胞生物和一些简单的多细胞生物。 2. 芽生：个体通过体细胞的分裂，形成一个或多个依附于母体上的小芽。在适当的时机，小芽脱离母体，发展成独立的个体。 3. 孢子：个体通过体细胞的产生和分裂，形成由细胞壁包裹的孢子。孢子可以通过风、水、动物等传播，并在适宜的环境下发芽，形成新个体。 4. 营养体分裂：某些多细胞生物的个体可以通过细胞的特殊分裂，形成别的生殖细胞或小个体，如市场上常见的蔬菜水果植株通过植株的分裂繁殖。 四、性别和遗传 1. 性别的决定：大部分的多细胞生物分为雄性和雌性两性，它们的性别由遗传信息决定。在人类中，性别由男性的性染色体(XY)和女性的性染色体(XX)的组合决定。 2. 遗传的基本规律：遗传是生物繁殖中的重要内容，基因是遗传的基本单位。父母通过生殖细胞的结合，将自己的遗传信息传给子代。遗传有基因的组合规律、基因的重新组合和基因的突变等特点。 3. 基因的显性与隐性：一个个体的某个性状是由两个基因决定的，其中一个基因来自父亲，另一个基因来自母亲。如果一个基因对某个性状的表现起主导作用，则称为显性基因；反之，则称为隐性基因。 五、变态发育
【初中生物】初中生物知识点：鸟的生殖和发育观察鸟蛋的结构： 卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气。 气室：内充满著空气，为胚胎发育提供更多氧气。 卵壳膜：包裹内部物质，具有保护作用。 卵白：为胚胎发育提供更多营养物质，具备维护促进作用。 卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。 卵黄膜：起至维护促进作用。 系带：同定卵黄(位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连)。 胚盘：所含细胞核。未受精卵的卵，胚盘色浅而小，已受精卵的卵，胚盘色淡而略小，胚盘在受精卵后可以发育成胚胎。 特别提醒： 鸟产下的整个鸟卵并不是一个卵细胞。鸟的卵细胞就是由卵黄膜、卵黄和胚盘三部分 共同组成的。 鸟的生殖和发育过程： 在生殖时期，发育明朗的雌、雄鸟展开交配，雄鸟把精子送进雌鸟体内，精子与卵细 胞融合，构成受精卵，顺利完成体内受精卵。受精卵在雌鸟的体内已经开始发育。鸟卵生 产量以后，由于外界温度高于鸟的体温，胚胎就暂停发育。以后在鸟的体温或人工孵化箱 的恒温条件下，胚胎稳步发育，最后雏鸟破壳而出来。 鸟类的繁殖具有明显的季节性，并伴有一系列复杂的行为，一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。 昆虫、两栖动物、鸟类的生殖发育特点优劣的比较： 生物种类 生殖方式 发育方式 昆虫
有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态 两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 多为变态发育。在变态发育中，幼体离不开水 鸟类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过受精发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没变态发育 易错点： 1.误以为鸟的受精卵的发育就是在雌鸟生产量后已经开始的 鸟的受精卵在母体内就已经开始发育，受精卵开始进行细胞分裂，形成了早期的胚胎。当鸟卵产出之后，由于环境温度下降，鸟卵停止发育；当母体开始孵卵后，鸟卵的温度升 高至母体体温时，胚胎又开始继续发育直至雏鸟出壳。 2.误以为整个鸟卵就是一个卵细胞 整个鸟卵的构造由卵细胞和非卵细胞两部分构成。卵细胞是由卵黄膜、卵黄和胚盘组成；非卵细胞包括卵白、卵壳、卵壳膜、气室、系带等，它们为卵细胞的附属结构，对卵 细胞起到保护、提供水分和营养物质的作用。 晚成鸟和晚变成鸟： (1)早成鸟：有些鸟的雏鸟，从卵壳里孵化出来时，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能随亲鸟觅食，这样的鸟叫早成鸟。如鸡、鸭、鹅、大雁等。 (2)晚变成鸟：有些鸟的雏鸟，从卵壳里受精出时，发育还不充份，眼还没有睁开， 身上的绒羽很少，甚至伞身外露，腿、肢无力，没单一制生活的能力，必须回到巢内由亲 鸟喂食，这样的鸟鸣晚变成鸟。例如家鸽、燕子、麻雀等。
七年级上册生物知识点动物七年级上册生物知识点：动物 生物是一个广阔而又神奇的领域，其中动物是我们最为熟悉也最为喜爱的一类。在七年级上册中，我们将学习关于动物的一些基础知识，让我们一起来探索吧！ 第一章：动物的基础知识 1. 动物的分类 动物按照不同的特征可以分为很多类别，我们日常生活中最常见的分类法是按照动物的脊椎类型。按照脊椎分类的动物分为鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类等四大类。 2. 动物的生长发育 动物的生长发育也因种类而异，有些动物的生长速度很快，例如细菌，几分钟就可以分裂繁殖；而有些动物的生长速度极慢，例如象龟，需要几十年甚至上百年才能达到完全成熟的状态。
3. 动物的繁殖方式 动物的繁殖方式也十分多样，常见的有两种：性繁殖和无性繁殖。它们之间存在很大的区别，性繁殖需要两个体配合繁殖后代，而无性繁殖则只需要一个体就可以繁殖后代。 第二章：哺乳动物 在四大分类法中，哺乳动物是我们最为熟悉的一类，我们日常 生活中接触到的宠物、野生动物大多属于此类。 1. 哺乳动物的特征 哺乳动物相比其他动物具有其独特的特征，包括身体有毛发、 产奶哺育后代等。 2. 哺乳动物的分类
哺乳动物是一个极其庞大的类别，按照不同的分类法可以分为不同的类别。按照生存环境可以分为陆生哺乳动物、水生哺乳动物等。 3. 哺乳动物的产奶过程 哺乳动物的小宝宝需要通过哺乳来获得营养，这其中的产奶过程非常神奇。母猫可以分泌出上百万个乳腺，产生大量的乳汁，供小猫饮用。 第三章：鱼类 鱼类是水生动物中最为多样、数量最为众多的一类。它们是水中的生态平衡重要组成部分，也是人类饮食的重要来源之一。 1. 鱼类的分类 鱼类也有不同的分类法，按照不同特征可以分为硬骨鱼、软骨鱼等。
动物的生殖与繁殖方式初中生物知识点概括动物的生殖与繁殖方式是初中生物课程中重要的知识点之一。了解不同动物的生殖方式有助于我们更好地理解动物的生命周期和繁殖行为。本文将就这一主题进行概括性的介绍。 1. 真正的动物和无性生殖动物： 动物可以分为两类：真正的动物和无性生殖动物。真正的动物通过有性生殖进行繁殖，这意味着两个个体（雄性和雌性）互相交配，然后产生新的个体。无性生殖动物则通过不需要两个个体相互交配来繁殖。 2. 有性生殖与无性生殖： 有性生殖是生物常见的繁殖方式，它需要两个个体相互结合和交配，以产生新的个体。在有性生殖过程中，父母个体的特征会以某种方式组合在新的个体中。无性生殖则是某个个体通过分裂、萌芽或孢子等方式产生后代，后代与其亲代基本相同。 3. 雌雄同体与雌雄异体： 动物根据生殖器官的差异可以分为雌雄同体和雌雄异体。雌雄同体指一个个体具有雌性和雄性的生殖器官，可以自我受精和产卵。雌雄异体则指需要两个个体（雄性和雌性）进行繁殖，其中一个个体具有雄性生殖器官，而另一个个体具有雌性生殖器官。 4. 动物的繁殖方式：
不同的动物具有不同的繁殖方式，下面列举一些常见的动物繁殖方式： - 单性生殖：一些无性生殖动物通过自体受精或无性生殖器官产生孤雌或孤雄个体，这些个体只能进行单性生殖。 - 间性生殖：雌雄异体动物通过交配和内肥（或产卵）的方式进行繁殖。 - 子宫生殖：一些孤雌生殖的无脊椎动物通过“孕育”自己的子体进行繁殖。 - 卵胎生殖：有些动物通过卵胎生殖方式，即通过卵的孵化来产生幼体。 - 胎生殖：哺乳动物是唯一能够进行胎生殖的动物类群，其雌性个体在体内怀孕并产下幼体。 5. 动物的繁殖适应性： 不同的动物繁殖方式具有一定的适应性，这种适应性与动物的生存环境和生活习性有关。例如，无性生殖可以迅速繁衍后代，适合于环境稳定和资源丰富的地方。而有性生殖虽然繁衍速度较慢，但可以产生较大的遗传变异，增加种群的适应性。 总结： 了解动物的生殖与繁殖方式是初中生物知识的基本内容之一。通过该知识点的学习，我们可以更加深入地了解动物的繁衍和成长过程，
初中生物知识点速记动物的生长与发育 动物的生长与发育是生物学中的重要知识点之一。在初中的生物学教学中，了解动物的生长与发育对于理解生物进化、人类疾病等方面有着重要的意义。本文将以初中生物知识点速记的方式，简洁明了地介绍动物的生长与发育。 一、胚胎发育 胚胎发育是动物个体由受精卵到胚胎形成的过程。一般分为受精、分裂、分化和器官形成四个阶段。 1. 受精：受精是指精子与卵子结合形成受精卵，发生在雌性动物体内。 2. 分裂：受精卵经过快速的细胞分裂，逐渐形成多细胞胚胎。 3. 分化：多细胞胚胎开始分化为不同的细胞层，包括外胚层、中胚层和内胚层。 4. 器官形成：细胞层的分化最终形成各种器官，并呈现出动物的整体形态。 二、生长与发育 动物的生长与发育是指动物个体的身体逐渐增大和形态逐渐完善的过程。生长和发育一般分为体细胞生长和卵子发育两部分。 1. 体细胞生长：体细胞生长是指动物个体的细胞逐渐增多、增大，从而导致身体的整体增大。
2. 卵子发育：卵子发育是指卵子经过分裂、分化、形成胚胎，并逐 渐发育成为具有独立功能的个体。 三、种群增长与迁徙 在自然界中，动物个体的生长和发育对于种群的增长和迁徙具有重 要的影响。 1. 种群增长：种群增长是指一个种群中动物个体数量的增加。 2. 迁徙：动物在特定的季节或环境条件下，为了生存与繁殖的需要，会进行迁徙，即从一个地方转移到另一个地方。 四、生活史与生活方式 每种动物都有其特定的生活史和生活方式，生活史也是动物生长与 发育的一部分。 1. 生活史：生活史是指动物从出生到死亡的整个生命周期，包括幼 年期、成年期和老年期等阶段。 2. 生活方式：动物的生活方式是指其在特定环境中的生活习性和行 为特点，包括觅食方式、繁殖方式等。 五、外部环境对生长与发育的影响 动物的生长与发育受到外部环境的多种因素的影响，例如温度、光照、食物以及其他生物间的相互作用等。 1. 温度：温度的变化会影响动物个体的生长速度和新陈代谢。
七年级生物哺乳动物知识点 哺乳动物是地球上最高等的生物群体之一，它们是由哺乳类动 物门组成的。哺乳动物身上有毛发和乳腺，许多哺乳动物能够活 跃在陆地上，而其他一些哺乳动物则能在水中游泳。以下是七年 级生物学中关于哺乳动物的详细知识点。 1. 哺乳动物类群 哺乳动物分为三类群：原始哺乳动物、有袋类哺乳动物和真兽 类哺乳动物。原始哺乳动物有着古老的起源，它们现在已经绝迹。有袋类哺乳动物是现存最原始的哺乳动物，袋鼠和树袋熊是它们 的代表种类。真兽类哺乳动物是最为高级的哺乳动物，人类也属 于这一类。 2. 哺乳动物的特性 所有哺乳动物都拥有哺乳腺，而且都用这些哺乳腺来哺育它们 的幼崽。除此之外，哺乳动物还有其他的特性，例如：- 体制成熟后会产生绒毛
- 身体内部有分泌能产生乳汁的乳腺 - 具有多个骨头组成的下颌骨 - 具有耳骨，它们能够产生高频声波 3. 哺乳动物的形态结构 哺乳动物的形态结构有很多种特征，下面列出其中一些： - 感觉器官齐全：哺乳动物眼睛大，听力灵敏，嗅觉灵敏- 孔神经系：孔神经系可以让哺乳动物的身体调节温度 - 系统完整：哺乳动物的器官都得到完全的发育 4. 哺乳动物的分类 哺乳动物被分为三大类： 1) 原始哺乳动物：有唇动物和脚趾动物两类。
2) 有袋类哺乳动物：器官里具有产乳腺，有幼仔刚出生时就能到母兽的产妇中找到哺乳腺。 3) 真兽类哺乳动物：分为两类。一类是食肉目，主要吃其他动物的肉；一类是饲草目，主要吃植物。人类也属于真兽类哺乳动物。 5. 哺乳动物的繁殖 哺乳动物能够直接产生下一代后代，不像鱼和昆虫那样需要经过蝉羽期或什么形态。哺乳动物的发育过程是直接、完整地形成幼兽代的。 以上就是七年级生物学里关于哺乳动物的全部知识点。希望这些知识能够帮助你更好地学习本学科并取得更好的成绩。
《动物的生殖和发育》教学设计 学习指导： （1）在区分某种昆虫的发育是不完全变态还是完全变态时，有一个小窍门：看它的发育有无“蛹”这个时期。 （2）昆虫的幼虫虽然不具备昆虫纲的一些共同特征，但它仍然属于昆虫，在分类时，要正确认识。 （3）复习回顾旧知识：体内受精和体外受精。进行体内受精的动物有鸟类、哺乳类和爬行类，进行体外受精的动物有鱼类和两栖类。体内受精和体外受精相比，增加了受精几率。 （4）参与饲养家蚕的活动，学会收集和整理观察实验获得的数据，接受科学方法的训练。（5）鸟卵在体外发育。一个鸟卵不是一个细胞，是由受精卵及其附属结构组成的。 难点讲解： 1.有人说一个鸡蛋就是一个卵细胞，这种说法准确吗？ 剖析：生活中我们食用的鸡蛋，是鸡的卵细胞在输卵管内下行过程中形成的。卵白是卵在移动经过输卵管前半段时，由输卵管分泌的蛋白质成分包裹而成；卵壳是卵在移动经过输卵管后半段时由分泌的碳酸钙形成的，是保护卵细胞的结构。卵壳、卵壳膜、卵白都是卵细胞的附属结构。所以，一个鸡蛋就是一个卵细胞的说法是不准确的。 此题在解答时，要思考鸟卵的结构和形成的过程。在鸟卵中，真正的卵细胞只包括胚盘、卵黄、卵黄膜，胚盘是卵细胞的细胞核所在部位；卵黄是卵细胞内储存的营养物质；卵黄膜是细胞膜。注意，如果是种鸡蛋，则题目中叙述的卵细胞则相应改为受精卵。 2.两栖动物的变态发育是完全变态吗？ 剖析：动物的变态可分为系统的变态和后生的变态。蝌蚪具有鳃和尾，在水中游泳，后来鳃和尾消失，出现肺和四肢，可进行水陆两栖生活，这样的变态，可以看出蛙类的祖先由水生动物进化为陆生动物的进化过程在青蛙发育过程中再现，所以我们称之为系统的变态；而家蚕的变态发育，是因为环境而变的，在幼虫期以营养为主，成虫时期，以生殖为主，两者没有进化关系，完全为适应环境而进行变态，这样的发育叫做后生的变态。所以青蛙和家蚕的变态是两种不同类型，不能混为一谈。 在昆虫和青蛙的发育过程中，幼体和成体在形态、结构和生活习性上都表现出一定的差别，我们把这一现象称之为变态。完全变态是指昆虫一生经历卵、幼虫、蛹和成虫4个阶段，幼虫和成虫不仅在外部形态与内部结构上很不相同，而且大多数情况下食性与生活习性方面也有很大差距。其成虫、幼虫在各个方面的分化，很大程度上避免了同种昆虫对食物资源以及活动空间之间的竞争。 议一议： 问题：养鸡是农民致富的途径之一。要想让鸡多产蛋，提供较长的光照时间很重要。鸡一般在春季产蛋，这与春季有较长的日照时间有关。请你设计一个实验，证明母鸡产蛋需要较长的光照时间。 本题考查了探究实验的设计能力。本实验需要控制的实验变量是光照时间。只需要说明较长的光照时间能提高母鸡的产蛋量就可以，所以，设计的对照实验定为12小时光照为宜，实验组的实验变量控制在光照12小时以上，如13小时。若要说明实验组母鸡的产蛋量提高了，将实验组和对照组的母鸡一个月的产蛋量进行比较就可以了。 探究：选择大小相近的同种母鸡20只，分成甲、乙两组。甲组每天光照12小时，乙组每天光照13小时，在喂养相同的饲料（能量含量较低，而蛋白质含量又较高的饲料）情况下，进行一个月。最后将甲组和乙组的母鸡这一个月的产蛋量进行比较。如果乙组的母鸡比甲组的产蛋量多，说明什么呢？
《哺乳动物》教学设计 【教材分析】 本节是人教版初中生物学八年级上册第五单元第一章《动物的主要类群》的第七节。在学生依次学习了无脊椎动物，脊椎动物中的鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类之后，来学习脊椎动物中最高等的类群——哺乳动物。教材从生活在各种环境中的哺乳动物入手，引导学生认识哺乳动物。通过对多种哺乳动物图片的对比观察，使学生归纳总结出哺乳动物的主要特征。最后从生活实际入手，从利害两方面介绍哺乳动物与人类生活的关系，使学生辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。 【学情分析】 八年级的学生有了一定的生物学知识的积累，而且已经适应了初中阶段的学习和生活，八年级（12）的学生整体程度不错，学习能力强，能够积极参与课堂。 【教学目标】 1.概述哺乳动物的主要特征。 2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 3.辩证的认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。 【教学重难点】 哺乳动物的主要特征。 【课前准备】 制作多媒体课件、搜集图片 【课时安排】1课时 【教学过程】
【教学反思】
本节课的教学重点是哺乳动物的特征，从学生已经认识的哺乳动物出发，采用问题引导，图片观察，对比分析，小组讨论的方式，使学生逐步明确哺乳动物的各项特征，思考总结该特征的生物学意义，最后总结升华，哺乳动物是地球上适应环境能力最强的生物。 但是，在整个教学过程仍存在许多不足之处，比如：和学生互动少，课堂气氛不活跃；联系生活实际少，关于哺乳动物和人类的关系没有给足够的时间让学生去讨论和感悟，表达自己的观点看法，导致该部分的情感教育不足，需要在以后的教学过程中不断改进。 【板书】 哺乳动物 一．主要特征 1.体表被毛 2.胎生哺乳 3.牙齿出现了犬齿、门齿和臼齿的分化 二．与人类生活的关系
《动物的生殖与发育复习》教学设计 复习目标： 1知道人类的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程 2、描述人体发育各阶段的生理特点 3、知道青春期的生理和心理变化，树立正确的性道德观 4、列举动物的生殖方式 5、列举动物克隆技术的进展 复习要点知识结构 一、动物的生殖与发育 1、低等动物的无性生殖方式：分裂生殖、出芽生殖。动物的有性生殖主要有：卵生、卵胎 生和胎生。 2、昆虫的发育包括：完全变态发育、不完全变态发育、、不变态发育等。 青蛙的发育：从优提到成体的发育过程中，在生活习性和形态结构上发生很大的改变的发育类型称为变态发育。 二、人的生殖与发育、 1、人的生殖 （1）男性生殖系统；主要有睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。其中睾丸是主要的生殖器官，能产生精子。 （2）女性生殖系统：主要由卵巢、子宫、阴道等器官组成。其中卵巢是主要的生殖器官，能产生卵子。子宫是胚胎发育的主要场所。 （3）新生命的诞生过程 ①受精：精子与卵子结合形成受精卵的过程。受精的场所在输卵管 ②胚胎发育：场所在子宫
分 ③分娩：胎儿从母体内产出的过程 ④哺乳：母乳含有婴儿所需的丰富全面的营养物质，同时含有免疫物质，因而提倡母乳喂养。 3、人的发育 (1)人的胚后发育：幼儿期和青春期是人一生中身体迅速生长的时期。 (2)青春期生理和心理的变化 ①第二性征的出现；男性主要表现在长胡须、喉结突出和变声等。女性主要表现在骨盆宽达、乳腺发达等。 ②内脏的功能日渐健全；如心脏、肺功能显著增强，尤其是脑的功能不断发展。 ③生殖器官的成熟;睾丸和卵巢分别产生精子和卵子，男性出现排精绣安详，女性出现月经现象。
第20章动物的生殖和发育 一、复习目标 1.描述鸟的生殖和发育过程。 2.描述两栖动物的生殖和发育过程。 3.举例说出昆虫的生殖和发育过程。 二、课时安排 1课时 三、复习重难点 举例说出昆虫的生殖和发育过程。 描述鸟的生殖和发育过程。 四、教学过程 （一）知识梳理 知识点1 动物的受精和生殖方式 1．大多数动物和植物，包括人类，是通过有性生殖繁衍后代。有雄性个体和雌性个体各提供一半遗传物质，结合成为一个新个体。 2．动物的受精方式有体内受精和体外受精方式。鱼类和两栖类的受精方式是体外受精，爬行动物、鸟类和哺乳类动物的受精方式都是体内受精。 3．有些动物的受精卵在母体外孵化发育成新个体，这类动物称为卵生动物。有些动物的受精卵在母体内发育成新个体，这类动物称为胎生动物。大多数卵生动物的受精卵是在体外孵化发育成新个体的。卵生动物的卵细胞里含有共胚胎发育的营养物质。 4．利用现代生物技术直接由一个动物细胞产出与亲代一模一样的动物后代的过程叫做克隆。 知识点2 鸟卵的结构 1. 观察鸟蛋的结构： 卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气。 气室：贮存空气，为胚胎发育提供氧气。 卵壳膜：在卵的钝段形成气室。 卵白：为胚胎发育提供养料和水分，具有保护作用。 卵黄：贮存哟丰富的营养物质，为胚胎发育提供营养物质。 系带：固定卵黄(位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连，另一端与卵尖端的壳膜相连)。 胚盘：含有细胞核。胚盘在受精后可发育成胚胎。未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大。
知识点3 鸟类和两栖类的发育 1.鸟的生殖和发育过程： （1）大多数受精卵在雌鸟的体内开始发育。鸟卵产出以后，亲鸟开始孵卵，受精卵在亲鸟体温影响下，胚胎继续发育，逐渐发育成雏鸟。 （2）有些鸟的雏鸟，从卵壳里孵化出来时，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能随亲鸟觅食。如鸡、鸭、鹅、大雁等。 （3）有些鸟的雏鸟，从卵壳里孵化出来时，发育还不充分，身上的绒羽很少，腿、足无力，没有独立生活的能力。如家鸽、燕子、麻雀等。 2.两栖动物的发育（变态发育）： 青蛙的受精卵在水中形成后，受精卵孵化成蝌蚪。蝌蚪用外鳃呼吸，随着外鳃消失。长出內鳃。蝌蚪的发育过程中先后长出后肢、前肢，尾和内鳃逐渐萎缩消失，肺逐渐形成，发育成幼蛙。幼蛙可以离水登陆，逐渐发育成成蛙，其发育过程可以概括为：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。 知识点4 昆虫的发育 昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式。 1.完全变态 蜜蜂、家蚕等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态。
1.4《鸟的生殖和发育》习题 一、基础练习 1.（贵港）鸟类的受精卵中，将来可发育成雏鸟的部分是（） A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵黄系带 2.（广东）下列有关鸟卵的结构和功能匹配错误的是（） A．卵壳—保护内部结构B．卵白—提供养料和水分 C．卵黄—提供主要营养D．胚盘—固定卵黄的位置 3.养鸡场的鸡产下的卵并不是都能孵化出小鸡，只有受精的鸡卵才能孵化出小鸡，受精的卵与未受精的卵的区别是（） A．已受精的卵，胚盘色浓而略大B．已受精的卵，胚盘色浅而略大 C．已受精的卵，卵黄色浓而略大D．已受精的卵，卵黄色浅而略大 4.“鸠占鹊巢”说明“鸠”的生殖和发育过程没有经历（） A．筑巢B．交配C．产卵D．求偶 5.（贺州）鸟类比爬行类、两栖类、鱼类复杂而高等，在繁殖方面表现为（） A．体外受精、卵生、哺乳B．筑巢、卵生、哺乳 C．胎生、筑巢、育雏D．筑巢、孵卵、育雏 6.在鸡蛋的孵化过程中，我们要用照蛋机进行检查，目的是（） A．给鸡蛋照明B．清除未受精和坏死的鸡卵 C．难鸡蛋加温D．促进鸡蛋的孵化 7.（德州）下列关于生物生殖和发育的叙述，正确的是（） A．鸟卵中的卵白是胚胎发育的部位B．果实的果皮由雌蕊中的柱头发育而来 C．家蚕的发育过程为不完全变态发育D．青春期是人体生长和发育的关键时期 8.（泰安）结合右图，关于鸟卵结构与功能的说法，不科学的是（） A．1为卵壳，起保护作用 B．2为胚盘，所有胚盘都能发育成胚胎 C．3为卵黄，胚胎发育的主要营养来源 D．4为卵自，为胚胎的发育提供营养和水分 二、提升练习
9.(济南)下列各项叙述中正确的是（） A．鸟卵中进行胚胎发育的部位是卵黄 B．成蛙既可以用鳃呼吸也可以用肺呼吸 C．昆虫的幼虫在生长发育过程中有蜕皮现象 D．果蝇、蝗虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段 10.（百色）以下四种动物的生长发育流程图中，表达正确的是（） A.人体：受精卵→胎盘→脐带→婴儿 B.家鸽：受精卵→卵黄→系带→雏鸽 C.青蛙：受精卵→成蛙→幼蛙→蝌蚪 D.家蚕：受精卵→幼虫→蛹→成虫 11.（滨州）下列有关动物生殖和发育的叙述，错误的是（） A．鸟类受精卵中的胚盘将来发育成雏鸟 B．求偶、交配、产卵是所有鸟类共有的繁殖行为 C．蝗虫一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期 D．“菜青虫”在菜粉蝶一生中所处的时期是成虫期 12.几种鸟卵的孵化时间如图7－1－26，据图分析，下列说法错误的是（） A．鸡卵的孵化时间约为20天 B．鸵鸟卵的孵化时间约为45天 C．孵化时间长短可能主要取决于生活环境 D．孵化时间长短可能主要取决于鸟卵的体积大小 13.下面图一为鸡卵结构示意图，图二为鸡胚胎发育示意图。请据图回答([ ]内填序号，横线上填名称)： (1)图一中[3]和图二中[7]的结构名称是___________。它的主要作用是______________。 (2)图二中的[6]是胚胎，它由图一中的[5]_________发育而来的。 (3)既对卵细胞起保护作用，还能为胚胎发育提供水分和养料的结构是[ ]____________。 (4)与两栖动物的卵比较，鸟卵更适应陆地上的发育，是因为鸟卵具有[ ]。 (5)请你设计合理的实验，证明卵壳上有气孔：___________________。 14. 根据观察鸡蛋结构的实验和下图，回答下列问题。
初中生物知识点：生物的生殖和发育 生物的生殖和发育 一、植物的无性生殖和有性生殖二、昆虫的生殖和发育 1．完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三、两栖动物的生殖和发育过程 1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙 2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。 3、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。
4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。 四、鸟类的生殖和发育过程 1、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。 2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 生物的遗传和变异 一、基因控制生物的性状 1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和 发育而实现的； 2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。 人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。 3基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4生物遗传下来的是基因而不是性状。 5、染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。 二、生殖过程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递 基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。 四、基因的显性和隐性 1、相对性状有显性和隐性之分。 2、隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或Dd 4．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为这样，后代换遗传病的几率加大。 五、人的性别遗传
动物的生殖和发育 昆虫的生殖和发育 基础知识巩固 一、昆虫的生殖 雌雄 ________，________受精，卵生。 二、昆虫的发育 1．昆虫的发育经过了________、________和 ________三个阶段，而且幼虫和成虫的差 别________，这样的发育过程叫做不完全变态。如：蝗虫、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等的发育就是这种类型。 2.昆虫的发育经过了、、和四个阶段，而且幼虫和成虫的差别，这样的发育过程叫做完 全变态。如：菜粉蝶、果蝇、棉铃虫、松毛虫等的发育就是这种类型。 两栖动物的生殖和发育 一、两栖动物的生殖 雌雄 _______， _______受精，卵生。受精必须在_______完成。 二、两栖动物的发育 青蛙的发育经过了_______、_______、_______和 _______四个阶段，其幼体和成体在外 部形态、内部结构和生活习性上都有许多差异，幼体生活在_______ ，用 _______ 呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用______________呼吸。像这样的发育 过程属于 _____________________ 。 鸟的生殖和发育 一、鸟的生殖 具有明显的 _______性。筑巢后，雄鸟会表现出各种各样的_______行为，如仙鹤跳舞、孔雀开屏等，然后，雌雄鸟交配，精子与卵细胞在_______结合成受精卵。 二、鸟卵的结构 由卵壳、卵壳膜、卵白（功能是______ ______________________ ）、气室、系带、卵黄膜、卵黄（功能是______________）、胚盘（内有 _______，是 _______的部位）组成，其中 后三部分结构构成了鸟卵的_______ 。 三、鸟的发育 鸟的受精卵在_______就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎
《哺乳动物》教学设计 【课题】科技出版社八年级上册第七单元第一章第七节《哺乳动物》。 【课标解读】 重要概念：哺乳动物的特征 教材分析： 本节教学内容是第七单元<生物圈中的动物>第一章<动物的主要类群>的最后一节。在学生依次学习了腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼、两栖动物、爬行动物、鸟之后，来学习脊椎动物中最高等的类群——《哺乳动物》。教材从生活在各种环境中的哺乳动物入手，通过生活情境和图片观察等活动，使学生掌握研究动物的基本方法以及应用所学基本知识的能力。虽然生活在不同环境中的哺乳动物形态各异，但是它们都具备有哺乳动物的主要特征。第二部分内容从生活入手，介绍哺乳动物与人类生活的关系，使学生辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。第三部分通过对动物特征的分析，提升学生综合和概括的能力。 学情分析： 在学习了前面十大类动物后，学生已经掌握了运用事实和资料通过观察和分析等活动，综合不同方面的特点，概括出动物的主要特征，本节课继续使用直观手段和资料，使学生在鼓励、点拨、启发和问题的引领下通过比较鸟和哺乳动物的体表、运动、消化、呼吸、神经及生殖发育等方面的不同，概括出哺乳动物的主要特征。所以本节课是基于前概念的基础上，产生认知冲突，再结合学生的思维能力，通过分析归纳，形成重要概念。 教学目标： 1.概述哺乳动物的主要特征。 2.概述哺乳动物与人类生活的关系。 3.通过对动物的共同特征的分析，提升学生综合和概括的能力。 教学重点：概述哺乳动物的主要特征以及它们与人类的关系。 教学难点：通过对动物的共同特征的分析，提升学生综合和概括的能力。 【评价设计】 目标1评价：通过反馈应用和例举不同环境中哺乳动物来实现。
姓名: 单位: E-mail: 课时课题：第二章动物的生殖和发育 课型：复习课 授课时间：第 3 节课 【复习目标】 1.描述昆虫、两栖动物、鸟类三类动物的生殖发育的过程及特点。 2. 关注两栖动物的生殖与环境的关系。 3.认识鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 【教学方法和学法指导】 为凸显学生在课堂中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，本节课采取“任务驱动复习，考查知识点落实、精当点拨、跟踪练习”的教学方式，整个学习过程始终以学生识记、练习题为核心，在教师适时激励和精当点拨下，学生积极参与学习过程，学的乐学不疲、兴趣盎然。通过学生先复习回归课本基础知识，找出自己知识的遗漏点，老师加以精讲，点拨学生的疑惑点、重难点、直击考点。再通过练习题，巩固所学，同时通过练习题，让学生查缺补漏，同时提高解题的能力。 【热点透视】 1、两栖动物的生长和发育过程；两栖动物与环境、人类的关系。 2、鸟类的保护。 【课前准备】 教师准备：教师在课下准备好复习学案并打印。 学生准备：复习本课基础知识 【教学过程】 一、导入：生物通过繁殖来维持种族的延续，动物的生殖和发育是生物的生殖和发育的重要组成成分，在丰富多彩的动物世界里，动物个体的寿命都是有限的，但动物物种却不会因个体生命的短暂而消亡。各种动物都能以一定的方式繁衍后代，延续种族。这节课我们复习动物的生殖和发育。 二、考查点 考查点一昆虫的生殖和发育 （一）导入： 出示诗词：“探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。” 设问：这句诗包含哪两种动物？它们属于哪一类？（引入昆虫的生殖和发育）(二）基础知识落实： 1、昆虫的生殖特点： 雌雄、受精、生殖、生 2、昆虫的发育： 不完全变态发育和完全变态发育 设计意图：这一环节的设计，从实际出发，旨在布置复习任务，要求学生百分之百的背熟、记准，在“尊重主体，面向全体，让学生学会、会学”。 （三）精讲点拨： 1、课件展示并讲解两种昆虫发育的过程：
初中七八年级生物知识点总结 初中七八年级生物知识点总结 第一章 一、各种动物的特征： 1.腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫） 2.扁形动物：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门（如涡虫、华枝睾吸虫、日本血吸虫） 3.线性动物：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门（如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫） 4.环节动物：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动（如沙蚕、 5.软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足（如缢蛏、石鳖、蜗牛、鱿鱼、章鱼，乌贼、扇贝、蛾螺等） 6.节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲） 7.鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 8.两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 9.爬行类：体表常有角质的鳞片或甲，有肺呼吸，卵生，卵
表面有坚硬的外壳 10.鸟类：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸 11.哺乳类：体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 二、常考的典型动物： 1.蚯蚓 （1）前后、背腹面的区分：前端有环带，而后端没有；背面颜色较深，腹面的颜色较浅。 （2）用手抚摸蚯蚓的体节腹面处，有粗糙不平的感觉。因为腹部有刚毛，可以与肌肉配合运动。 2.蝗虫 （1）全身结构分头部、胸部、腹部三部分，其中头部负责感觉和摄食（1对触角，一对复眼，三个单眼，口器），胸部为运动中心（三对足，两对翅），腹部容纳内脏器官（气管为呼吸器官）。 （2）身体和附肢分节，好处：运动更加的灵活、精巧，从而增强生存能力。 （3）体表有外骨骼，好处:①保护体内柔嫩的器官②防止体内水分的蒸发。 （4）具有三对足，两对翅，好处：扩大了昆虫的活动和分
聚焦考点☆温习理解 一、昆虫的生殖和发育 1、变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性 差异很大，这种发育过程称为变态发育。变态发育（昆虫）分为完全变态发育和不完全变态 发育。 2 、完全变态发育——如果昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，要经过卵、幼虫、 蛹、成虫四个时期，而且幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有显著的不同，这样的发育过 程称为完全变态发育。如家蚕、蜜蜂、蝇、蚊、蝶、蛾等。 3、不完全变态发育——有些昆虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，而且若 虫与成虫在形态结构和生活习性上相似，这样的发育过程称为不完全变态发育。如蝗虫、蟑 螂、蟋蟀、蝉等。 4、家蚕和蝗虫的生殖和发育的区别。 幼虫发育过程中，当受到外骨骼的限制不能再长大时，就会脱掉原来的外骨骼，这叫做 蜕皮。如：在发育过程中，家蚕要蜕皮4次；蝗虫要蜕皮5次。 ①在不完全变态发育过程中，中间没有蛹期；而且由卵孵出的幼虫，形态很像成虫，只 是体小无翅，生殖器官没有发育成熟，这样的幼虫叫做若虫。如蝗虫的若虫，没有翅，能够 跳跃，叫做跳蝻。蝗虫在三龄以后（即第三次蜕皮以后），翅芽显著；五龄以后，发育成能 飞的成虫。也就是说，三龄以前的跳蝻翅未长成，活动范围小，密集，因此，灭蝗应抓紧消 灭三龄以前（即第三次蜕皮以前）的跳蝻。 二、两栖动物的生殖和发育（青蛙的生殖和发育） 1.雄蛙有鸣囊（是发声的共鸣器），能够鸣叫（属于动物的繁殖行为），是为了招引雌 蛙。然后雌雄蛙抱对，各自将卵细胞和精子排入水中，在水中卵细胞和精子相遇完成受精作
用，因受精过程发生在青蛙体外，所以称为体外受精。[体内受精一般是指受精作用发生在动物的母体内。] 雌雄蛙抱对的意义是：刺激雌蛙和雄蛙同时分别将卵细胞和精子排入水中，增加了卵细胞和精子结合的机会，提高了受精率。 2.发育过程如下所示： 受精卵→有外鳃和尾的蝌蚪→外鳃消失、长出内鳃的蝌蚪（此时的形态和结构都很像鱼）→长出后肢的蝌蚪→长出四肢的蝌蚪→幼蛙（有尾→无尾）→成蛙 可见青蛙的发育经历了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期，蝌蚪的形态结构和生活习性与成蛙的有明显不同，称为“变态发育”。[完全变态和不完全变态等概念只适用于昆虫的发育，不能用在两栖动物的发育上。] ①青蛙的生殖发育特点是：体外受精、变态发育。②青蛙的生殖和发育都离不开水。③在蝌蚪发育成幼蛙期间，呼吸器官的变化为外鳃→内鳃→肺。 三、鸟类的生殖和发育 1.鸟卵的结构及作用： 卵壳保护作用 卵壳膜 气室有利于胚胎发育时气体的交换，为胚胎发育提供氧气 鸟卵黄膜保护作用 卵黄为胚胎发育提供主要营养物质 卵胚盘内含细胞核，是进行胚胎发育的部位 卵白保护卵细胞 为胚胎发育提供营养物质和水分 系带固定卵黄 鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。这都利于鸟类在陆地上繁殖后代。 2.未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始了。受精卵的胚盘将来发育成雏鸡，因为胚盘是鸡卵受精后开始发育形成的初始胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸡。此外，鸟类能筑巢、孵卵、育雏，这都提高了鸟类对环境的适应能力。 3.鸟的生殖和发育：