Wild animals
Period I: Comic strip & Welcome to the unit（第一课时）
第一部分教案设计
教学内容
Comic strip & Welcome to the unit（第56~57页），通过两只小狗Eddie和Hobo的对话，引出野生动物的话题。
教材分析
Comic strip &Welcome to the unit是本单元的第一课时，主要是激发学生兴趣，通过Eddie 和Hobo两只小狗之间的对话，引出本单元的学习重点。掌握相关野生动物的重要词汇和两个重要句式：“Could you please not eat them?和I may die without them."。
教学目标
基础知识
掌握词汇：wild, free, dish, pity, die, giant panda
词组：no way , have/take pity on, in fact
句型：They may become dishes on the table any time.
Could you please not eat them?
I may die without them.
基本技能
1复习有关动物的词汇。
2学习几种野生动物的英文名称。
3学会用英语谈论喜爱的野生动物。
综合素质
让学生通过学习几种野生动物的英文名称，能够用英语讨论喜欢的野生动物。
教学重难点及突破
重点：掌握基本的四会单词、词组及句型。
难点：能用英语谈论喜欢的野生动物。
教学突破：课前让学生搜集野生动物的图片和信息资料，这样有利于课堂对话的开展。
教学准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：1一些野生动物的图片。2关于野生动物的视频。
教学设计
Comic strip
Step I Lead-in(导入)
1 Is Hobo a wild animal? (No.) 导入新语境。
2呈现第56页的四幅图，根据Eddie和Hobo的表情猜测他们分别说了什么，然后在小组中交流讨论。
3 Now let's listen to Eddie and Hobo's dialogue and answer the questions: Would Eddie like to live in the wild? Why or why not?播放前两幅漫画的录音。
4听余下的录音部分，并回答问题：Will Eddie eat the wild animals? Why or why not? (Yes. He may die without them, and these are not wild animals.)
Step II Practice（操练）
1 Please listen to the tape and repeat in groups. Pay attention to the pronunciation and intonation.
2 These two teams will read Eddie's part, and these two will read Hobo's part, please.启发学生有感情地朗读。Step III Act out (表演)
Work in pairs and read the dialogue between Eddie and Hobo. You can add your own ideas. Welcome to the unit
Step I Lead-in（导入）
1 What's this animal? What does it often eat? Where does it live?
2 There are many wild animals in the world.板书并教生词wild。
3 Where do people usually see wild animals? What wild animals can we see there?
Step II Present "Welcome to the unit" （新授 Welcome to the unit）
1出示课本第57页A部分的第一幅图片，利用图片学习生词：What can you see in the picture?呈现生词dolphin。
2 SI: What can you see in the picture?
S2:1 can see ....
学习单词：dolphin、squirrel、giant panda、bear、zebra和tiger。
3出示A部分的六幅图片，根据图片填写正确的名称。
4逐一呈现图片，就每种动物的外形、食物、性格特点作一个简单描述。例如：Giant pandas are very lovely. They're black and white. They eat bamboo. Most of them live in China.
Step III Activity（活动）
1听一遍Millie和她同学们的对话，回答：
（1）What wild animal does Kitty like best? (Monkeys.)
（2）What wild animal does Simon like best? (Lions.)
（3）What wild animal does Peter like best? (Pandas.)
（4）What wild animal does Millie like best? (Pandas.)
2 再次播放录音，跟读：Now please repeat after the tape. Pay attention to your pronunciation and intonation.
3 Work in pairs and discuss what wild animal you like best.
4让学生就自己同伴喜欢的野生动物作一个简单的汇报，并说明理由。
教材习题
Keys:
教材第57页
Part A: 1.dolphin 2. squirrel 3. giant panda 4. bear 5. zebra 6. tiger
随堂小练习
根据所给词的中文意思完成句子
1. In ________(事实), she is afraid of facing her father.
2. How much do you know about ___________(野生的) animals, boys and girls?
3. Most people in the world like ________（大的）pandas. They are lovely.
4. The ______________（松鼠）only live in Australia, right?
5. My pet’s _________________(死) makes me very sad.
6. He is ________________(喂养) these poor animals now.
7. What does the _______________(松鼠) like to eat best?
8. We know the __________________(斑马) are in the cat family .
9. If he ________________(死) , nobody will look after his son .
10. I took _________(同情) on her and gave her the money.
Keys: 1. fact 2. wild 3.giant 4.squirrels 5.death 6.feeding 7. squirrel 8.zebra 9.dies 10.pity
Step IV Homework（作业）
1记忆本课时所学的词汇、词组和句型。
2熟背Comic strip和B部分的对话内容。
3预习Reading,査找有关大熊猫的资料。
板书设计
教学探讨与反思：
本课时本课教学紧扣新课程标准运用多媒体教学，形象直观，并创设了语言环境和多样活动，学生在活动中不知不觉地把握了本课主要的单词与句型，有利于突破教学中的难点、重点，调动学生学习英语的积极性，激发学生对野生动物的认识和喜爱，增强保护野生动物的意识。学生在学习过程中感到既轻松又有趣，意犹未尽。
第二部分讲解分析
一、新词的导学与解读
1. wild
【用法】wild是形容词，意思为“野生的；野蛮的”，也可以作名词,意思为“野生状态”。【举例】How does an insect or animal live in the wild?
一个昆虫或动物是怎么生活在野外的？
【实践】根据汉语意思完成句子
野生大熊猫只吃竹子，所以，要救助它们就必须首先要保护它们赖以生存的森林。
________eat only bamboo，so to save them，we have to save the forests they live in first..
【点译】wild pandas
2. bear
【用法】n. 熊
【举例】Nancy is interested in bears very much. 南希非常喜欢熊。
【拓展】(l)bear还可指粗鲁无礼的或脾气暴躁的人。
(2)bear还可作动词使用，意思很多.如“忍受、接受；承担；支撑；生育”等。
【举例】I can't bear that man! 我受不了那个人！
【拓展】can't bear sb. doing sth.忍受不了某人做某事。
【举例】He can't bear people talking loudly while he is eating.
他忍受不了人们在他吃饭时大声谈话。
【实践】根据汉语意思完成句子
Have you seen a________(北极熊）in the past few years?
【点译】polar bear
3. zebra
【用法】n.斑马
【举例】The neck of the zebra was nipped by a lion just now.
刚刚狮子咬断了那头斑马的脖子。
What if your horse suddenly grows zebra stripes?
如果那匹马突然长出了斑马的条纹呢？
【实践】根据汉语意思完成句子
当一头斑马看见一只老虎，它跑开了。
When_______ sees a tiger，it runs away.
【点译】a zebra
二、课文要点及语法详解
Please have pity on them...
噢,请怜悯他们……
【解析】句子中的have pity on..意思为“怜悯…，对…怜悯”
【举例】“Have pity on me!” the beggar in the street cried out.
街上的乞讨者大声喊道:“可怜可怜我吧!”
One should have pity on the poor people. 一个人应该同情可怜的人。
【拓展】Pity可以作名词，也可以作动词，意思为“怜悯，同情；遗憾”。【举例】That would be a pity. 那将是一个遗憾。
We will not pity nor spare, nor have mercy to the enemy.
对敌人我们不会同情，不会宽恕，也不会发慈悲。
【实践】根据汉语意思完成句子
他们决不应当怜悯敌人。
They should never________ our enemies.
【点译】have pity on
三、中考在线
【例题】1. (2012 .广东）It took me two weeks______reading the novels written by Guo Jingming.
A. finish
B. to finish
C. finishes
D. finishing
【解析】B。本题考查It took sb. some time to do sth.结构，所以用to finish.
【例题】2. (2012 .湖北咸宁）Drivers shouldn't be allowed_______after drinking，or they will break the law.
A. drive
B. driving
C. to drive
D. to be driven
【解析】C。本题考查allow sb. to do sth.允许某人做什么。
【例题】3.(2012 .内蒙占包头）______energy，turn off the hot water after you take a shower.
A. Save
B. Saving
C. Saved
D. To save
【解析】D。本题考查用动词不定式做目的状语，用To save。
【例题】4.( 2012 .福建福州）一Mum, must I stay there the whole day?
No, you ______. You______come back after lunch if you like.
A. mustn't;can
B. needn't; must
C. needn't; may
【解析】C。本题中must的否定回答用needn't，may表示可以。
第三部分习题设计
Welcome to the unit & comic strip
一、用所给词的适当形式填空
1. The patient was out of __________(dangerous) yesterday.
2. If it ___________(snow) tomorrow, Amy __________(stay) at home.
3. Listen! How beautiful the music ____________(sound)!
4. The cake is ________________(delicious) of all.
5. Mary __________(go) there yesterday with her mother .
6. ___________(luck), he passed the English exam .
7. His grandma is ___________(bad) ill , and she must be sent to hospital.
8. He is __________(health) . He often goes to see the doctor.
9. I don’t feel like eating anything. I feel even _________(bad).
二、翻译句子
1、熊猫是我最喜欢的动物.
Pandas _________________________________.
2、---如果明天下雨，你就在学校吃午饭吗？
--___________________if_______________？
3、哪类动物你最不喜欢，松鼠，猴子还是熊？
_____________do you like ________, squirrels, ________ or ________?
4.也许他们随时会成为餐桌上的菜。
They may ___________________________________________________.
Keys:一、1. danger 2. snows , will stay 3.sounds 4. the most delicious 5.went 6.Luckily
7.badly 8.unhealthy 9.worse
二、1. are my favourite animals 2.Will you have lunch at school; it rains; 3.Which animals; best; monkeys; bears ; 4.become dishes on the table any time.
高一英语必修1Unit 4 Earthquakes知识点总结 高一英语必修1Unit 4 Earthquakes知识点总结 Unit 4 Earthquakes 1. right away毫不迟疑，立刻 2. It seemed as if the world was at an end. 世界似乎到了末日。从句表示“(在某人)看来好像;似乎” ① It seems/looks/appears as if/though…看起来好像… ② Sb./Sth. looks as if/though… ③ There seems/appears(to be)… There appears to have been a mistake. 2. in ruins. 变为废墟 3. Two-thirds 4. Workers built shelters for survivors whose homes had been destroyed. 5. under the weight of 在……重压下，迫于 6. in the open air 在户外，在野外，露天7. take turns to do sth依次，轮流做某事in turn 依次地，轮流地8. be shocked at 对……感到震惊9. be proud of 以……为自豪10. express one’s thanks to sb /for sth… 对/因……表示感谢11. without warning 毫无预 兆12. next to紧接着，相邻，次于13. get away from… 避免，摆脱，离开14. disaster-hit areas灾区15. Listening to English is a very important skill because it is only when we understand what is said to us that we can have a conversation with somebody. 听英语是一项很重要的技能，因为只有当我们懂得别人给我们说什么我们才能与他交谈。16. It is believed that 人们认为… 17. hold up 举起;托住;支 撑列举，推举18. make up 弥补, 虚构, 整理, 和解,化妆,拼 凑19. be trapped in 被困于… 20. It is said that… 据说... 21. be fixed to…被固定到…… 22. be tied to … 被绑在…… Unit 5 Nelson Mandela―a modern hero 1. devotes… to doing奉于 2. fight against 对抗，反对，与……作斗争 3. selflessly 无私地 4. be free from 免于，不受 5. be in prison 入狱，在狱中服刑 6. the first man to do 第一个…的人7. The time when I first met him was a very difficult period of my life. 第一次见到他的时候是在
电压（基础） 【要点梳理】 要点一、电压的作用 1．电源是提供电压的装置。 2．电压是形成电流的原因，电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。 3．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。 4．电压的单位：国际单位伏特，简称伏，符号：V 常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）换算关系： 1kV＝1000V 1V＝1000mV 1mV＝1000μV 5．记住一些电压值：一节干电池的电压1.5V，一节蓄电池的电压2V，家庭电路的电压220V。 要点诠释： 1.说电压时，要说“用电器”两端的电压，或“某两点”间的电压。 2.电源的作用是使导体的两端产生电压，电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流。电源将其它形 式的能转化成电能时，使电源的正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。 要点二、电压的测量——电压表 1．仪器：电压表，符号： 2．读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值。 3．使用规则：“两要；一不” ①电压表要并联在电路中。 ②应该使标有“—”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极，也就是说电流要从“+”接线柱流入“-”接线柱流出。 ③被测电压不要超过电压表的最大量程。 危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。 选择量程：实验室用电压表有两个量程， 0～3V和0～15V。测量时，先选大量程试触，若被测电压在3V～15V之间，可用15V的量程进行测量；若被测电压小于3V，则换用小的量程。 要点诠释：
异符号 连接串联并联 直接连接电源不能能 量程0.6A，3A3V，15V 每大格0.2A，1A1V，5V 每小格0.02A，0.1A0.1V，0.5V 内阻很小，几乎为零，相当于短路。很大，相当于开路。 同调零；读数时看清量程和每大（小）格的数值；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。 【典型例题】 类型一、电压表的读数 1.（2015?余庆县模拟）某同学用0～3V和0～15V双量程的电压表测量两节干电池串联后的总电压，由于看错量程误读成10V，则这两节干电池串联后的总电压实际值是（） A．3V B．1.5V C．2V D．1.2V 【思路点拨】电压表有0～3V和0～15V两个量程，指针位置相同时，0～15V量程的读数是0～3V量程读数的5倍。 【答案】C 【解析】一节新干电池的电压为1.5V，两节新干电池电压为3V，误读成10V，说明量程读错了，0～3V 的量程的分度值是0.1V，而0～15V的量程的分度值为0.5V，后者是前者的5倍，故这两节干电池串联后的总电压实际值是10V/5=2V。 【总结升华】电压表和电流表都有两个量程，读数的时候要先看量程。指针位置相同时，电压表0～15V 量程的读数是0～3V量程读数的5倍。电流表0～3A量程的读数是0～0.6A量程读数的5倍。 举一反三： 【变式】如图所示，当量程为0～3V时，电压表指针的读数为V；当量程为0～15V时，电压表指针的读数为V。 【答案】1.5；7.5
高一英语必修一Unit4Earthquakes知识点讲 解和练习 4、 Earthquakes辅导目标重点掌握定语从句关系代词的用法；本次辅导的知识点分析重点 1、只能用that不能用which引导定语从句的情况； 2、只能用which不能用that引导定语从句的情况。难点 1、掌握与end搭配的常用短语； 2、辨析：injury，hurt，harm与wound； 3、辨析：ruin，destroy，damage，break与spoill。注意点as引导的定语从句。课堂讲解及训练课堂讲解 一、知识讲授 1、In the city,the water pipes in some buildings cracked and burst 、（1）爆裂, 爆发, 突然破裂The red balloon suddenly burst、那个红色的气球突然爆了。(2)猛冲；突然出现 He burst into the room without knocking、【拓展】 burst into laughter = burst out laughing 突然大笑burst into tears = burst out crying 突然大哭 2、It seemed as if the world was at an end! 【短语归纳】
与end搭配的常用短语：come to an end vi、结束（用作谓语）bring/put sth、to an end vt、结束；制止at the end of 在…尽头（末）（指时间或空间）by the end of到…末为止（现在完成时连用）by the end of last、、、（与过去完成时连用）by the end of next、、、（用于将来完成时）in the end 最后，终于（作状语）on end连续to the end到底without end 没完没了的 【随堂练习】 用at the end of, by the end of 和 in the end填空。（1）How many English words have you learned ____________ last term?（2）He became an outstanding doctor ___________、（3）My uncle will fly to China _________ this year、4、、In fifteen terrible seconds a large city lay in ruins、（1）n、残垣断壁；废墟（名词时常用复数）The city lay in ruins after years of bombing、（2）v、毁灭；使破产The hurricane ruined all the houses here、【拓展】 be in ruins 呈一片废墟 fall into ruin 变成废墟 come to ruin 毁灭，落空 ruin oneself 自我毁灭 bring sb、 to ruin 使毁灭 【辨析】
八年级物理 第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是 刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走 两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。 长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm），它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小 分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损 ．．的零刻度线）； (3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1毫升＝1厘米3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。 误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消 除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2) 替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测 量的，就可用其他物体代替测量。如：怎样测地图上一曲线的长度？ (3) 平移法：方法如图 (a)测硬币直径； (b)测乒乓球直径； (c)测铅笔长度。 (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.
Unit 4 Earthquakes 重点单词和短语 1. right/ straight away = at once 立刻；马上=right now=in no time=without delay=immediately 2. burst (burst, burst) vi. 爆裂；爆发 burst into 突然……起来 burst into tears/ laughters/ flames 突然大哭/大笑/起火 burst out crying/ laughing/ singing 突然哭起来/笑起来/唱起来 n. 一阵a burst of laughter/ applause 一阵笑声/掌声a burst of anger 怒火的迸发 as if/ though+clause 虚拟情况从句时态与现在事实相反一般过去时与过去事实相反过去完成时 4. at an end 结束；终结 in the end 最后；终于（一般过去时） at the end (of sth.) 在结尾处；在（……）结束的时候(一般过去时) by the end of this month 在本月末（过去完成时） Nation n国家，民族national adj 5. ruin n. 废墟；毁灭；遗迹be in ruins 成为一片废墟 v. 毁灭；使破产/灭ruin one’s health 毁坏某人健康ruin one’s hope 使某人希望破灭extreme adj极度的extremely adv Injure v损害，伤害injury n 受伤injured adj受伤的the injured 伤员 6. destroy (destroyed, destroyed) vt. 破坏；毁坏；消灭destruction n. 破坏；毁坏 7. track n. 轨道；足迹；痕迹keep track of 记录；掌握……的线索 Useless adj无用的useful adj It is useless to do =It is useless doing=It is no use doing做。。。没有用 8. shock: n. 休克；打击；震惊；令人震惊的事vt & vi (使)震惊；震动 Shocked adj 吃惊的shocking adj令人震惊的 be shocked by/ at 对……感到震惊 a shocking accident 令人震惊的事故an electric shock 电击9. rescue: n & vt. 援救；营救rescuer n. 营救人员 rescue sb. from … 从危险中救出 a rescue team 救援队come/ go to one’s rescue 营救某人10. trap vt. 使陷入困境n. 陷阱；困境be trapped in the mud被困在泥巴里面 trap sb./ sth. into (doing)… 诱使某人/某物（做）…… set a trap 设圈套 11.dig out (dug dug) 掘出；发现dig sth. out of sth. 把……从……里挖出 12. bury vt. 埋葬；掩埋；隐藏burial n 葬礼 bury oneself in= be buried in 埋头于；专心于be buried in thought 陷入了沉思 Be lost in=be devoted to doing沉迷于 mine n 矿，矿山miner n 矿工 13. shelter n. 躲避（处）；避身处take shelter from the rain 躲雨 v. 保护……；遮蔽；使……住宿shelter me from blame 保护我免受责难 damage v损害do/cause damage to给。。。造成损害 14. judge n. 裁判员；法官；vt. 断定；判断；判决；认为judge sth. from/ by sth. 由……来判断 judging from/ by sth. 由……来看（作状语）judgement n. 判决；审判；判断 15. express vt. 表达；用快递邮寄出express oneself 表达自己 express thanks/ thoughts 表达感谢/思想express the letter 用快递方式寄出信件 Congratulation n祝贺（复数）congratulate v祝贺congratulate sb. on sth. 向某人祝贺某事 16. rise (rose; risen) vi. 升高；增长；站在；起床n. 上升；上涨；增升；涨工资
初中物理中考100个基础知识点汇总 声与光 1.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质 2.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体， 气体 3.乐音三要素： ①音调(声音的高低) ②响度(声音的大小) ③音色(辨别不同的发声体) 4.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速) 5.光能在真空中传播，声音不能在真空中传播 6.光是电磁波，电磁波能在真空中传播 7.真空中光速： c =3×108m/s =3×105 km/s(电磁波的速度也是这个) 8.反射定律描述中要先说反射再说入射(平面镜成像也说"像与物┅"的顺序) 9.镜面反射和漫反射中的每一条光线都遵守光的反射定 律 10.光的反射现象(人照镜子、水中倒影) 11.平面镜成像特点：像和物关于镜对称(左右对调，上
下一致) 12.平面镜成像实验玻璃板应与水平桌面垂直放置 13.人远离平面镜而去，人在镜中的像变小(错，不变) 14.光的折射现象(筷子在水中部分弯折、水底看起来比 实际的浅、海市蜃楼、凸透镜成像) 15.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的 16.凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用 17.能成在光屏上的像都是实像，虚像不能成在光屏上， 实像倒立，虚像正立 18.凸透镜成像试验前要调共轴：烛焰中心、透镜光心、 和光屏中心在同一高度 19.凸透镜一倍焦距是成实像和虚像的分界点，二倍焦距是成放大像和缩小像的分界点 20.凸透镜成实像时，物如果换到像的位置，像也换到物的位置 运动和力 1.物质的运动和静止是相对参照物而言的 2.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了 3.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照 物 4.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体 5.力的作用效果有两个：
九年级物理基础知识点归纳 第十三章热和能第一节分子热运动 1、扩散现象： 定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力： 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力， 分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力， 分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力 就变得十分微弱，可以忽略了。 第二节内能 1、内能： 定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。内能的单位为焦耳（J）。内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。 ②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 ③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 ④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。 ①做功： 做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。 物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。
8A Unit 4 wild animals 王文平 一、Teaching Content: Reading I 二、Teaching goals: 1、语言知识目标： 1）掌握并能灵活运用本单元出现的重点词汇 2）掌握if引导的条件状语从句的用法 2、语言技能目标： 通过本课的学习，培养学生良好的“听、说、读、写”的技能，使学生能运用所学知识解决相关情景中的一些类似问题，并能结合所给任务，综合运用新旧知识解决问题，在此基础上鼓励学生大胆根据自己的语言基础能力，就如何来保护我们的生存环境，保护野生动物提出独特的见解。 3、情感目标： 1）激发并提高学生的学习兴趣，乐于接受新事物，勇于尝试体现课堂教学“主体者”的身份，积极主动参与教学各环节，成为学习的主人。 2）培养学生良好的环保意识，热爱大自然，热爱动物，拯救大熊猫，保护野生动物。三、Teaching important points: 教材重点： （1）重点词语： the baby panda look like be born grow into at the very beginning bamboo shoot in the future cut down in danger take the actions encourage sb. to do sth. （2）重点句型： We called her XiWang When XiWang was born, she weighed just 100 grams. XiWang drank her mother’s milk for up to 14 hours a day. Sadly, it is very difficult for giant pandas to survive in the wild. （3）重点语法：if引导的条件状语从句 四、Teaching difficult points: （1）讨论如何采取措施保护我们的生态环境？ （2）给有关部门写一封信，呼吁全社会保护自然生态环境，爱护野生动物，全社会一起来抓好。 五、Teaching methods: 任务型教学法、小组合作 六、Teaching aids: A tape recorder 、a computer and a projector. 七、Teaching Procedures： StepⅠ Warming-up T: I’ve a wonderful song, would you like to share it with me ? （理念：课前播放一首欢快的英文歌曲，渲染课堂气氛，营造英语学习氛围，使学生很快进入角色） T: Boys and girls, shall we begin our class now? We know every one of us has many
密 度 (基础) 【学习目标】 1、掌握密度概念、公式和单位。并会密度单位之间的换算； 2、知道密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同； 3、会查密度表，记住水的密度值及其含义； 4、能运用公式 及变形计算； 5、能够用密度知识解决简单的问题。 【要点梳理】 要点一、密度 （高清课堂《质量 体积 密度》356649（密度）） 1、概念： 某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。 要点诠释： （1）每种物质都有它确定的密度，即对于同种物质，它的质量与体积的比值是一个常数。如：所有的铝制品的密度是相同的。不论它的体积多大、质量多少，单位体积的铝的质量是不变的； （2）不同的物质，其密度一般不同，即其质量与体积的比值一般也不同。平时习惯上讲“水比油重”就是指水的密度大于油的密度，在相同体积的情况下，水的质量大于油的质量； （3）密度与物体的质量、体积、形状、运动状态等无关，与物体的种类和物态有关，还受温度的影响。 2.密度的公式 V m = ρ式中的m 表示质量，V 表示体积，ρ表示密度。 要点诠释： （1）同种物质，在一定状态下密度是定值，它不随质量大小或体积大小的改变而改变。当质量（或体积）增大几倍时，其体积（或质量）也随着增大几倍，而比值是不变的。因此不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比； （2）同种物质的物体，体积大的质量也大，物体的质量跟它的体积成正比，即 当ρ一定时， 21m m =2 1 V V ； （3）不同物质的物体，在体积相同的情况下，密度大的质量也大，物体的质量跟它的密度成正比，即当 V 一定时， 21m m =2 1ρρ；在质量相同的情况下，密度大的体积反而小，物体的体积跟它的密度成反比，即当m 一定时， 。 3.密度的单位 国际单位是千克/米3(kg/m 3)，常用单位有克/厘米3（g ／cm 3 ） 它们之间的换算关系：1g/cm 3＝103kg/m 3 。
必修I---unit 4 I---IV Earthquakes 一、知识点 1.Now imagine there has been a big earthquake. 现在，假设有一次大地震。 “There +be +主语+其它成分”结构中there为引导词，本身无意义，谓语动词按照就近一致原则。其它相似句型还有： There happen to be 碰巧有 There seems/appears to be 好像有 There is likely to be 可能有 There may/might be 也许有 There must be 一定有 There can’t be 不可能有 There is said/reported to be 据说/据报道有 There used to be 曾经有 There is sure/certain to be 一定有 2. happen to. It (so) happened that… Did you hear what happened to David last night? 你听说大卫昨天晚上发生什么事了吗? What will happen to the children if Peter and Alice break up? 如果彼得和爱丽丝离婚孩子们将怎么办? I happened to see Peter on the way to the bookstore yesterday. 昨天我去书店的路上碰巧遇见了彼得。 It so happened that I saw Peter on the way to the bookstore yesterday. 昨天我去书店的路上碰巧遇见了彼得。 I happened to be out when he called. 他来访时，恰巧我出去了。(= It happened that I was out when he called.) I happened on just the thing I had been looking for. 我偶然发现了我所要找的东西。 3. right away毫不迟疑，立刻 He is ill; you should call in the doctor right away. 他病了, 你应该立即请大夫来。 4. A smelly gas came out of the cracks. 裂缝里冒出臭气。 5. In the farmyards, the chickens and even the pigs were too nervous to eat. 农家大院里，鸡甚至猪都紧张得不想吃食。 6. But the one million people of the city, who thought little of these events, were asleep as usual that night.但是，这个城市的一百万居民都没有把这些情况当一回事，当天晚上照常睡着了。 7. It seemed as if the world was at an end. 世界似乎到了末日。 从句表示“(在某人)看来好像；似乎” ①It seems/looks/appears as if/though…看起来好像… ②Sb./Sth. looks as if/though…(不用seem/appear) ③There seems/appears(to be)…(不用look) There appears to have been a mistake. =It appears that there has been a mistake. ④It seems so. =So it seems.看来似乎是这样。 8. In fifteen terrible seconds a large city lay in ruins. 在可怕的15秒钟内，一座大城市就沦落为一片废墟之中。
物理重要知识点总结 学好物理要记住：最基本的知识、方法才是最重要的。秘诀：“想” 学好物理重在理解 ．．．．．．．．（概念、规律的确切含义，能用不同的形式进行表达，理解其适用条件） A(成功)＝X(艰苦的劳动)十Y(正确的方法)十Z(少说空话多干实事) (最基础的概念,公式,定理,定律最重要)；每一题中要弄清楚(对象、条件、状态、过程)是解题关健物理学习的核心在于思维，只要同学们在平常的复习和做题时注意思考、注意总结、善于归纳整理，对于课堂上老师所讲的例题做到触类旁通，举一反三，把老师的知识和解题能力变成自己的知识和解题能力，并养成规范答题的习惯,这样，同学们一定就能笑傲考场，考出理想的成绩！ 对联: 概念、公式、定理、定律。（学习物理必备基础知识）对象、条件、状态、过程。（解答物理题必须明确的内容）力学问题中的“过程”、“状态”的分析和建立及应用物理模型在物理学习中是至关重要的。说明：凡矢量式中用“+”号都为合成符号，把矢量运算转化为代数运算的前提是先规定正方向。 答题技巧：“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。“容易题不丢分，难题不得零分。“该得的分一分不丢，难得的分每分必争”，“会做?做对?不扣分” 在学习物理概念和规律时不能只记结论，还须弄清其中的道理，知道物理概念和规律的由来。
受力分析入手（即力的大小、方向、力的性质与特征，力的变化及做功情况等）。 再分析运动过程（即运动状态及形式，动量变化及能量变化等）。 最后分析做功过程及能量的转化过程； 然后选择适当的力学基本规律进行定性或定量的讨论。 强调：用能量的观点、整体的方法(对象整体，过程整体)、等效的方法(如等效重力)等解决 Ⅱ运动分类：（各种运动产生的力学和运动学条件及运动规律．．．．．．．．．．．．． ）是高中物理的重点、难点 高考中常出现多种运动形式的组合 追及(直线和圆)和碰撞、平抛、竖直上抛、匀速圆周运动等 ①匀速直线运动 F 合=0 a=0 V 0≠0 ②匀变速直线运动：初速为零或初速不为零， ③匀变速直、曲线运动(决于F 合与V 0的方向关系) 但 F 合= 恒力 ④只受重力作用下的几种运动：自由落体，竖直下抛，竖直上抛，平抛，斜抛等 ⑤圆周运动：竖直平面内的圆周运动(最低点和最高点)；匀速圆周运动(关键搞清楚是什么力提供作向心力) ⑥简谐运动；单摆运动； ⑦波动及共振； ⑧分子热运动；(与宏观的机械运动区别) ⑨类平抛运动； ⑩带电粒在电场力作用下的运动情况；带电粒子在f 洛作用下的匀速圆周运动 Ⅲ。物理解题的依据： （1）力或定义的公式 （2） 各物理量的定义、公式 （3）各种运动规律的公式 （4）物理中的定理、定律及数学函数关系或几何关系 Ⅳ几类物理基础知识要点： ①凡是性质力要知：施力物体和受力物体； ②对于位移、速度、加速度、动量、动能要知参照物； ③状态量要搞清那一个时刻（或那个位置）的物理量； ④过程量要搞清那段时间或那个位侈或那个过程发生的；（如冲量、功等） ⑤加速度a 的正负含义：①不表示加减速；② a 的正负只表示与人为规定正方向比较的结果。 ⑥如何判断物体作直、曲线运动； ⑦如何判断加减速运动； ⑧如何判断超重、失重现象。 ⑨如何判断分子力随分子距离的变化规律 ⑩根据电荷的正负、电场线的顺逆(可判断电势的高低)?电荷的受力方向；再跟据移动方向?其做功情况?电势能的变化情况 V 。知识分类举要 1．力的合成与分解、物体的平衡 ?求F 、F 2两个共点力的合力的公式： Ｆ＝ θCOS F F F F 212 2212++ 合力的方向与F 1成α角： 1
剑桥国际少儿英语课文原文U n i t W i l d a n i m a l s 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
Unit 7 Wild animals 重点语音 词汇：crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, animal, arm, leg, tail, foot/feet, hand, Cassandra cat 句型：They’ve got …. They haven’t got … Have they got …. How many … have they got 发音：、/k/ 复习：面部和身体，宠物，家庭，形容词， 介词。玩具。教室物品，颜色，数字，人物 和玩具的名字，课堂用语。 Programme, funny, I don’t know, monkey 情景对话 Listen and point. Let’s play n animal game, Suzy! Ok, Simon. What’s this animal It’s a big cat. It’s orange and black. That’s easy. It’s a tiger. Yes. Very good. What now This animal is big and grey. It’s a hippo. No, it’s big and grey with a long nose. It’s an elephant. Ok. Ok. What’s brown and yellow with a small head？ Is it a monkey No, it isn’t. I know! It’s a giraffe. Yes, very good. Ok. What’s this It’s long ang green and … Er, is it a snake Hah! No, it isn’t. This animal is big, long, green and … I know! I know! It’s a crocodile. Yup! Now it’s my turn. What’s this It’s small and white with red hair and a big mouth. Er, I don’t know. What animal’s that, Suzy! It’s a Simon! Ha! Ha! Ha!Very funny, Suzy. Thank you. Listen and point. Toys in the toy box, Come alive. Walk and walk, On the count of five. What have you got there, Trevor I’ve got a book on animals. Look at these monkeys. They’re funny. Yes, they’ve got long arms and big hands. Ooohh. What are they They’re crocodiles. They’re long and green and they’ve got big mouths and long tails. How many teeth have they got They’ve got a lot of teeth. Have they got long legs No, they haven’t. they’ve got short legs and feet. Look at the snakes. They’ve got no legs and no feet. Look at the elephants. They’re big and grey. They’ve got very big ears, long noses and short tails. Hmmm. Elephants. They’re my favourite animals. 歌谣 Say the chant. Tiger, elephant, hippo, snake, Giraffe and crocodile. Tiger, elephant, hippo, snake, Giraffe and crocodile. 歌曲 Sing the song. Animals, animals, big and small, Animals, animals, short and tall. Animals, animals, dirty and clean, Animals, animals, brown and green. Come on, children, sing along, Sing and move to the animal song. Let’s all do the hippo show, Let’s all do the hippo show, Let’s all do the hippo show, Move your hands and feet.
Unit 4 Eａｒthｑｕakｅs单元知识点学案 一、重点词汇细解 1.ｂurst vｉ．(burst,bｕrst)爆裂;爆发n．突然破裂;爆发 【教材原句】In the city, tｈｅwａter pipes in sｏｍe bｕildings cracked ａnd burst. bｕｔthe one milliｏn peoplｅof ｔｈｅｃity，who ｔhouｇhtｌitｔlｅoｆtｈeｓe evenｔs，were asｌeｅp as usｕaｌthat night．在市内,有些建筑物里的水管爆裂开来。但是,唐山市的一百万居民几乎都没有把这些情况当一回事,当天晚上照常睡着了。 【归纳拓展】 burｓt ｏｕｔ迸发;突然发作;突然……起来 buｒsｔｏut cryiｎg/singｉｎｇ/laugｈing突然哭起来/唱起来/笑起来 ｂuｒst ｉnｔo/ｉn突然闯入;打断 bｕｒｓt into tｅａrs/song／laughｔeｒ/ｃheerｓ突然哭/唱/笑/欢呼起来 bursｔwith ａnｇｅr/grief/jｏy 勃然大怒／心痛欲绝/乐不可支 at ａ(one)bｕrｓt 一阵;一口气；一举；一下 ａｂurｓｔof anger 怒火的迸发 ①Ｈe looked as if he wasａboutｔo bｕｒｓt inｔo tearｓ. 他看上去马上就会泪流满面。 ②The whｏlｅｃlａss bursｔouｔlａｕgｈing. 全班的人都突然笑了起来。 完成句子 (１)Ｈearing the news,she _＿＿____＿________（放声大哭）． (2）Ｈｅ__＿____＿_＿____＿＿(闯进房间）withｏｕｔknockingａt ｔhe dooｒ. 2．ｒuiｎn. 毁坏；毁灭，崩溃(pl.) 废墟，遗迹v. (使)破产，(使)堕落，毁灭 【教材原句】Iｎfifteen teｒｒｉble seconｄs a largｅciｔｙlａy iｎrｕins．在可怕的15秒钟内，一座大城市就沉沦在一片废墟之中。 【归纳拓展】 bｅ/lie in ruiｎs成为废墟；破败不堪
第一章打开物理世界的大门 1．物理学是研究自然界中各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。物理实验是研究物理问题的基本方法之一。 2．科学探究的主要环节：提出问题→猜想与假设→制定计划与设计实验→进行实验与收集证据→分析与论证→评估→交流与合作 第二章运动的世界 1．长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是 刻度尺。 2．长度的主单位是米，用符号：m表示，我们走 两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。 长度的单位还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米（nm），它们关系是： 1km=1000m=103m；1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m；1mm=0.001m=10-3m； 1um=10-6m；1nm＝10-9m。 3．刻度尺的正确使用： (1).使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小 分度值；(2).用刻度尺测量时，零刻度线要对准被测物体的一端（不要用磨损 ．．的零刻度线）； (3).刻度尺的刻度线要紧靠被测物体，尺的位置要放正；(4).读数时视线要与正对刻度线，不可斜视；(5).在读数时，要估读到最小分度值的下一位，测量结果由数字和单位组成。4．在实验室里常用量筒、量杯测量物体的体积；它们常用毫升做单位，1毫升＝1厘米3；测量液体体积时，视线要与液面的凹形底部（或凸形顶部）相平。 5．误差：测量值与真实值之间的差异，叫误差。 误差是不可避免的，它只能尽量减少，而不能消 除，常用减少误差的方法是：多次测量求平均值。 6．特殊测量方法： (1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度. (2) 替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测 量的，就可用其他物体代替测量。如：怎样测地图上一曲线的长度？ (3) 平移法：方法如图 (a)测硬币直径；(b)测乒乓球直径；(c)测铅笔长度。 (4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。 7．机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。 8．参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物.