大埠中心校2014-2015年度
三年级上册《品德与社会》教案
秦忠祥
2014、9
（第一单元温暖的家）
第1课时深深的关爱
教学目标：
1、通过对家庭亲情的回顾，加深学生对长辈养育之恩的感激之情。
2、培养学生对家庭亲情的感受能力。
3、知道自己的成长离不开父母长辈的养育。
教学重难点：让学生感受家庭的亲情，懂得感激长辈的养育之恩。
教学准备：图片课件，课前让孩子收集表现长辈对自己的关爱的事。
教学过程：
1、导入。我们的成长离不开亲人的养育和关爱，亲人对我们的爱表现在时时处处。这节课，让我们一同去体会和回忆亲人对我们的爱。
亲人一声声的呼唤，都渗透着浓浓的情，仔细观察P2的图，看看亲人在呼唤中是如何关爱孩子的。
2、板书：呼唤中的爱：
3、以小组为单位进行讨论；
请小组代表发言，引导学生归纳：亲人时时处处都在关爱着我们
4、指导看图：图1：带孩子游玩，还提醒孩子注意安全。这是父母感情的真实流露，表现父母对孩子随时随地的关爱。图2：孩子从外面回来，奶奶在旁边夸奖他“好孩子”，表现了奶奶对孩子的爱，引导孩子平时要注意卫生，保护字节身体。图3：川外狂风大作，母亲拿着一件衣服递给孩子，亲切地用昵称呼唤她。
5、说一说，平时你的亲人是如何呼唤你的，全班交流。
6、在特殊情况下，亲人又是如何呼唤我们的呢？
（1）出示P3页的图，说说亲人是如何呼唤你的？(2)全班交流。
小结：在生病时，在犯错时，亲人更是以不同的方式深深地爱着我们。亲人对我们的爱无穷无尽，我们应该怎样报答他们呢？
第2课时：难忘的关爱
1、观察P4页的图，以小组为单位进行讨论。
2、请代表发言，引导归纳：雨中亲人会遇到哪些困难？深夜孩子生病了，亲人的心情怎样？.
3、小结：你们心中一定也有印象深刻的亲人关心和疼爱自己的事情，快说一说吧！
4、组织学生发言，全班倾听，注意点评，让其他学生说说听了别人的事有哪些想法。
5、演一演，以小组为单位，表演在平时亲人是如何关爱自己的，自己又是如何感激亲人的。
6、指名小组表演，点评，并请其他小组的成员说一说，看了表演后想说什么。
7、阅读诗《妈妈的爱》，说一说你读懂了什么？
8、感情升华：亲人是如此的关心我们，我们也应该表达对亲人的爱，以不同的方式感谢亲人对我们的爱。
四、总结：说一说学了这一课，你懂得了什么？
第3课时：亲人发出会心的笑
教学目标：
1、引导学生萌发对长辈的感激，尊敬之情，树立报答亲人养育之恩的意识。
2、帮助学生用恰当的方式向亲人表达自己的感激。
3、知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。
教学重难点：体会家庭成员之间的亲情，树立报答亲人养育之恩的意识，懂得爱是付出，爱是回报。
教学准备：彩色卡纸、课件
教学过程：
一、导入：爸爸妈妈养育了我们，他们无微不至地关心和哺育我们健康成长。只要我们为亲人献上一点爱，亲人就会非常高兴。这节课，我们一同学习《亲人发出会心的笑》。
二、阅读，讨论。 1.阅读6.7页的插图。 2.讨论：
（1）观察说图意，这些插图的内容是什么。
（2）说一说，这些时候亲人会有什么感受。
（3）写一写，再交流，你准备为亲人做些什么？
3、回忆，你为亲人做事之后有什么感想。
4、小结：父母养育了我们，时时刻刻都在关心我们，我们也应该向亲人表达自己的感激之情。
第4课时特殊日子献爱心
1、小组讨论，再交流，有哪些日子可以为亲人献上一份特殊的爱。
2、出示一些特殊日子的资料，让学生了解。如：父亲节、母亲节、妇女节、父母的生日……
3、制定方案：结合第8页的栏目，用观察、讨论的方法，引导学生制定“向亲人表达爱心的方案”。
4、学生交流汇报，教师点评引导。
5、写出自己的方案。
6、总结：爱是一句话，爱是一个眼神，爱时时在我们身边。爱是付出，爱是报答。我们身边的人为我们付出了爱，让我们也深深记住他们的爱，用不同的方式表达我们对他们的爱。播放《爱的奉献》
第5课时：体会爸妈的辛劳
教学目标：
1、使学生萌发对长辈的感激、尊敬之情，主动承担一些力所能及的家务劳动。
2、培养学生在家庭生活中的主人翁意识，有一定的家庭责任感。
3、了解爸爸妈妈一天的日程安排，体会爸爸妈妈的辛劳。
教学重难点：体会爸爸妈妈的辛劳，培养学生在家庭生活中的主人翁意识，有一定的家庭责任感。
教学过程：
一、导入。以《游子吟》这首诗引入，父母为了我们的成长，为了祖国的建设，总是在辛勤地劳动着。这节课，让我们一同去看看父母的辛劳。阅读10.11页的文章，观察文中的图，说一说阅读后的体会。
2、了解父母的辛劳
小组内说一说爸爸妈妈是干什么的？他们是如何工作的？
3、全班交流，把自己了解的情况在班上说一说，并谈谈自己的感受。
4、总结：爸爸妈妈除了工作，还要做很多的家务，多么辛苦呀！因此，我们要学会尊敬和关心家长。
二、学习今天“我当家”
1、看一看图中的小同学是怎样做的，然后交流。
2、想一想自己当家的时候该做哪些事情，怎么做。
三、课堂小结：说一说，当家要做哪些事？你是怎样做的？
四、课外延伸：做一些力所能及的事，给爸爸妈妈放一天假，把当家的体会写出来。
第6课时我要做小主人
教学目标：
1、培养学生在家庭生活中的主人翁意识和一定的家庭责任感。
2、培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力。
3、让学生学习料理自己的生活，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧，培养良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。
教学重难点：
培养学生在家庭生活中的主人翁意识，培养学生具有做一些力所能及的家务事的能力，学习料理自己的生活。
教学准备：图片资料、衣服、书皮
教学过程：
一、导入：通过小狐狸的故事，懂得在生活中锻炼自己的能力，知道自己能做的事情自己做，尽量为父母分忧。父母对孩子的爱在世间万物中都是一样的，可是小狐狸在成长的过程中，却被自己的妈妈赶出了家门，这是为什么呢？下面，让我们一起来看看。
二、播放图画课件“小狐狸的故事”。
三、先分组讨论，再交流。
1、老狐狸爱自己的孩子吗？从哪里看出？
2、为什么老狐狸要把亲生的子女赶出家门？当小狐狸空手而归时，为什么老狐狸又不让它进家门？
3、你知道在自然界还有哪些动物有类似的情况？
4、文中“孩子，本领是自己锻炼出来的！”这句话是什么意思？读了这个
故事你有什么感想？
5、小结：伴音《妈妈的吻》，通过学习我们知道亲人深爱着我们，随着自己逐渐长大，我们应该成为家庭的小主人。
很多时候，父母这也不放心，那也不放心，在家里什么也不让做，怎么办？面对溺爱，我们应该怎么做？
第7课时谢绝娇惯
1.阅读P16页的图文
2.思考并讨论：
你在家里有没有遇到过被亲人溺爱的情况？说说你的想法和打算。
3.小结：娇惯是家人对我们的疼爱，但是我们要从小学会谢绝娇惯，加强自己的自理能力。
五、巩固练习。
1.判断下面的想法是否正确，如果不对，说说为什么。
（1）我和外婆
A外婆退休了，她说自己没事干，每天由她叫我起床，帮我穿衣，送我上学、接我放学……
B外婆是长辈，我是小孩，每天得由她叫我起床，帮我穿衣，送我上学，接我放学……
C 我已经长大了，自己的事自己做，不要外婆操心了，应该让外婆好好休息。（2）在我家里
A在我家里，我是爸爸妈妈的心肝宝贝，他们什么事都由着我。
B在我家里，我爸听我妈的，我妈听我的，不然，我就由着性子“反”。
C在我家里，爸爸妈妈是长辈，我是晚辈。所以，我要尊敬他们，听从他们的教导。
六.总结：通过学习，我们懂得了些什么？
（自己的事情自己做，谢绝娇惯，锻炼本领。）
第8课时咱们比一比，露一手
教学目标：
在活动中，让学生学习料理自己的生活，培养学生良好的生活习惯，让学生具有健康生活的基本能力。
教学过程：
一、导入：我们已经慢慢长大，成为了家庭的小主人。今天，让我们开一次
“家务劳动表演会”，展示一下自己最拿手的本领。
阅读《我要自己叠被子》
说说菲菲是一个怎样的孩子？她为什么由原来叠被子比赛得最后一名，后来叠被子又如此灵巧，得到奶奶的夸奖？
小组交流。
全班交流。
小结：在锻炼中成长，在锻炼中出本领。
表演“我给大家露一手”。
表演：包书皮、叠衣服、系鞋带
评价，为成功者喝彩。
让学生交流成功秘诀。
制定家庭劳动计划。
1.以小组为单位讨论：看了表演你还准备做哪些家务？怎么做？
2.制定自己的家务劳动计划，提醒自己坚持不懈地做下去，成为家人的好帮手。
3.全班交流。
五、总结：（伴音）《劳动最光荣》
我们已经慢慢长大，成为了家庭的小主人。让我们学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯。
第9课时算算经济账
教学目标：
1、了解家庭生活必要的开支。
2、知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，珍惜资源和爱护环境的表现。
3、体会家长工作的辛苦，学会节约用钱。
教学重难点：
知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，体会家长工作的辛苦，学会节约用钱。
教学准备：图片资料
教学过程：
一、导入：随着祖国的繁荣昌盛，我们的生活一天比一天好。但是，我们仍然需要勤俭节约。怎样才能做到这些呢？让我们从了解自己的家庭开支情况开始吧！
二、阅读21页的图，并进行讨论。
1、观察。出示图片，说一说，哪些是你们家需要开支的？
教师相应板书：衣、食、住、行、用，并要求学生进行分类。
2、开放训练。说一说你在哪些方面还花钱。
三、交流活动。
1、结合自己家庭的实际情况，填写22页的两个表格。
2、小组交流。
3、各小组代表发言，重点评价“我的花销”。算一算自己的花销与全家的必
要开支的比例，谈谈自己的体会。
四、总结：家庭每日开支的维持都是父母辛勤劳动所得来维持的，我们应该学会合理、适度地消费。
五、学习消费经。
1、说一说你的父母日常生活是如何花钱的？
2、出示23页的图，说一说哪种消费方式好，为什么？
3、交流，总结。
有各组代表发言，师生评价。让学生知道花钱的诀窍——只要是合理、符合自己家庭需要的就是好的。
六、学会比较，提出好的建议。
1、小组讨论。谈谈听了同学的交流你有哪些体会，结合自己家庭的情况提出你的建议。
2、把自己的想法整理出来，填写23页的表格。
七、课后把你的建议和体会告诉爸爸妈妈，听听他们的想法。
第10课时节约大行动
教学目标：
知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道节俭是尊重劳动成果，体会家长工作的辛苦，学会节约。
教学过程：
一、导入：
上节课我们了解了家庭日常开支的情况，并知道了这是父母辛勤劳动来维持的，我们要合理地花钱。那生活中我们如何节约呢？这节课我们一起来交流。
二、交流。
1、说说什么是勤俭节约？结合生活中的例子说明。
2、在班上交流。说说父母节约的做法，评一评谁的发言好，为什么？
3、小结：节约是在健康生活的前提下，需要什么买什么，花钱的时候不大手大脚，力求节省。节约就是不攀比，不浪费，不随意丢弃有用的东西，做到物尽其用。节约是尊重劳动成果和珍惜资源、爱护环境的表现。
三、制定计划书。
1、根据自己家庭的情况，制定一份家庭节约计划书。
2、交流，表扬并展示做得好的，说说好在哪里。
四、读格言，进一步学会节约。
1、出示格言：由俭入奢易，由奢入俭难。（司马光）
历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。（李商隐）
2、说说你读懂了什么。
五、总结。
勤俭节约是我们中华民族的传统美德，我们从小就应该学会节约每一粒米，每一滴水……从我们身边一点一滴做起。齐读小儿歌，结束课。
一粒米呀一度电，一滴水呀一块炭，别看这个数字小，积少成多千千万，工人叔叔流过血呀，农民伯伯流过汗……
（第二单元我们的学校）
第11课时美丽的校园
教学目标：
1、感受画学校设施所带来的乐趣和与他人合作的乐趣。
2、学会在图上辨别方向，合作组合学校的景观图，练习画出自己的上学路线图。
3、学会实地辨别方向的方法，能辨别学校的主要设施的方位。.
教学重难点：学会辨别方向，合作画出学校的景观图和上学路线图。
教学准备：熟悉自己的校园，有关学校的景观图
教学过程：
教学目标：夸夸自己的校园，学习辨别方向。
教学过程：
一、导入。
我们已经在校园里生活了两年多了，你觉得我们的校园美不美？有哪些地方值得我们赞美的？这节课我们就来夸夸我们的校园。
二、赞美校园
1、欣赏我们的校园。出示校园主要的景观图。
2、小组内说一说。
3、请代表赞一赞校园。
4、交流，你还了解哪些学校。先自己填26页的表格，再交流。
校园这么美，让我们拿起手中的笔把它画下来吧。
三、学习辨别方向。
1、要把学校画下来，首先要学会辨别方向，阅读27页的文章，说说你知道了哪些辨别方向的方法。
2、总结：依据太阳东升西落、指南针、北极星、树冠、树干的年轮、房屋坐北朝南、向日葵……辨别方向。
3、实地辨方向，到校园走一走，说一说方向。
4、学习在图上确定方向：上北下南，左西右东。
四、总结：
这节课我们夸了我们的校园，还学习了辨别方向的方法，我们可以“依据太阳东升西落、指南针、北极星、树冠、树干的年轮、房屋坐北朝南、向日葵……辨别方向。”还知道了在图上确定方向是：上北下南，左西右东。
第12课时咱们画学校
教学目标：学习画教室和校园的平面图。
教学过程：
一、导入：上节课我们夸了我们的校园，这节课我们要把校园的美画下来。
二、了解平面图。
1、出示课件：教室平面图（教师讲解什么是平面图和图例）
2、观察教室，画一画教室的平面图。
3、展示：表扬有创意的图例和画得好的孩子。
三、指导画学校的平面图。
1、说一说学校的主要设施，并出示有关图片，交流这些设施可以用什么图例表示。
2、分小组，画同一设施的孩子分为一组。
3、自愿组合小组画学校的主要设施。
4、拼接学校的平面图。
（1）分组评议，进行修改。
（2）教会学生在图上辨别方向的方法，进行图上辨别方向方法的训练。（3）确定学校主要设施在图上的什么位置。
（4）自愿组合拼接学校的平面图。
（5）根据拼接的校园平面图，重新画一张校园平面图。
四、展示，介绍，评比。
五、总结：这节课我们通过学习知道了什么是平面图和图例，通过合作画出了学校的平面图，收获真不少。
第13课时请到我们的学校来
教学目标:进一步巩固辨别方向的方法，画出自己上学的路线图。
教学过程：
一、回忆复习。
1、实地辨方向的口诀：面北背南，左西右东。
2、对学生进行实地辨方向的复习训练。
二、组织学生分小组到校园里进行训练。
1、在操场，进行实地辨方向的训练。
2、确定自己家在学校的具体方向，并互相评价。
三、分小组进行交流。
同村的孩子为一组，弄清从家到学校要经过哪些主要建筑物，方向有哪些变化，有几次变化。
四、指导学生画出上学的路线图。
1、复习在图上辨别方向的方法。
2、指导阅读32-34页的课文和图片。
3、指导学生在纸上画出“北”的方向，再确定学校在图上的位置。
4、画上学路线图。
5、展示，评价。
五、全班交流，介绍。
提示：识图介绍的顺序是“哪里是学校，自己的家在学校的什么方向，每天自己离开家，朝什么方向走，走哪些路，经过什么地方……最后到达学校。
六、总结，说说自己的收获。
第14课时我们的学校我介绍
教学目标：
1、知道学校的组织机构，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校的工作人员的劳动。
2、关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
3、增强学校主人翁意识。
4、培养与人合作的能力和介绍学校的语言表达能力。
教学重难点：
了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校的工作人员的劳动；关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
教学过程：
一、导入：我们学校如此美丽，如果有客人来访，我们怎样向客人介绍我们的学校呢？这就需要我们对自己的学校有非常深入的了解。这节课就让我们一同去深入地了解学校吧！
二、制定调查计划。
1、阅读36页的画面情景，想一想可以调查学校的哪些方面。
2、讨论：可以去哪些地方调查？准备调查什么？应注意什么？
3、把相关的内容写在调查卡上。
三、实地调查。
1、阅读37-38页的调查范例，说说收获。
2、分小组调查，不重复，不干扰。
四、整理调查资料。
1、以小组整理资料。
2、全班交流，其他同学补充。
五、小结：通过合作，我们对学校有了进一步的了解。
第15课时我做解说员
教学目标：介绍自己的学校，增强学校主人翁意识，培养与人合作的能力和介绍学校的语言表达能力。
教学过程：
一、导入。
上节课我们对学校有了进一步的了解，我们就可以作为解说员向客人介绍我们的学校了。但我们必须把我们调查的资料加工成自己的解说词才算做好了准备。
二、阅读40页的解说词，学习解说词的写法。
自己阅读，交流解说词应怎么写。
三、组织学生以小组为单位，编写解说词。
1、师提示：注意开头、结尾应注意什么；重点内容写具体；表达自己的真情实感。
人教版三年级上册音乐教案 第一单元快乐的do re mi 第一课时 教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。 教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。 教学过程： 一、听唱歌曲《快乐的do re mi》 1、听赏歌曲 （1）、听录音范唱《快乐的do re mi》 （2）请你跟琴唱一唱这三个音。 （3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。 2、听唱法演唱歌曲 （1）轻声读歌词第一段 （2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。 （3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。 “演唱”四分休止符时，可用手势动作代替 （4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。 （5）全体演唱全曲二至三遍 二、音乐游戏 1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。 2、跳房子游戏 三、演唱歌曲 1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。 2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱 3、进行歌词创编 四、自我评价：同学们这节课有什么收获？ 五、教学反思：认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
第二课时 教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》 教学目标： 1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。 2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。 教学过程： 一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。 二、我是小小音乐家 1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？ 2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。 3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏 4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。 在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓伴奏并演唱。 5、听歌曲、自由表演 三、我是小小作曲家 1、游戏《找朋友》。 2、活动《小小作曲家》 1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。 2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导 3）小组汇报展示，集体评价。 四、自我评价 五、教学反思：学生能在演唱歌曲时表达欢快热烈的情绪，并能在涂色处用打击乐伴奏。
人教版新课标三年级上册教案 第一单元测量 第一课时 认识长度单位——毫米 教学内容 教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学目标 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 2、培养学生的估测意识和能力。 3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 教学重点 认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 教学难点 培养学生的估测方法。 教学过程 一、引言 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？ 估计实际测量 数学书的长 数学书的宽 数学书的厚 生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 师：你是怎么想的？ 生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。 …… 三、学生动手测量实际长度 1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。 四、揭示课题： 板出：毫米的认识 五、建立1毫米的概念 1、认识尺度上的1毫米有几长。 2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你
发现了什么？ 3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。 六、认识厘米与毫米之间的进率 让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。 板出：1厘米=10毫米 七、巩固发展 1、完成数学课本第3页的做一做。 2、指导学生完成练习一的第一、第二题。 3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。 八、全课小结。 第二课时 分米的认识 教学内容：教材第4—第7页的内容 教学目标： 1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。 2、认识分米，建立1分米的长度概念。 3、培养学生估测意识和能力。 教学重点： 认识分米，建立1 分米的长度概念 教学难点 选用合适的单位测量物体的长度 教学过程： 一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。 师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？ 生：…… 1、两人为一组测量桌面的长、宽。 2、全班交流。 3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘米、毫米作单位来测量不方便） 二、建立1分米的空间观念 1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。 板出：1分米=10厘米 2、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。 4、用手比划1分米有多长。 5、闭上眼睛想一想1分米有多长。 三、认识几分米
鹤山镇王卞小学2020/2021学年度上学期学科教学计划 学科：. 班级：. 教师：. 2020年8月
三年级体育教学计划 一、基本情况分析 （一）学生情况 大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪变化较大，上课喜欢玩，运动能力有一定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养学生坚强的意志。（二）教材分析： 小学水平（三四年级）体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。 1、从儿童需要出发，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。 2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生积极地参与。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采纳游戏教学。 3、整本教材以发展学生基本素质，即跑、跳、投、爬的能力为宗旨，通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。 4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。 二、教学目标： 1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。 2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练（结合达标项目）、直线运球比赛等 3.在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等 4.以速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。 三、教学重、难点
活动1 初步知识与基本操作 第1课信息技术初探究 教学目标： 了解身边的信息、信息技术的应用，初步认识信息和信息技术的重要性。 知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。 过程与方法：掌握信息活动的一般过程。 情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。 行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。 教学重、难点： 重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。 难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。 教学过程： 一、导入： 同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。 （出示课题：信息与信息技术） 二、新授： 1、信息 信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。 （阅读“知识屋”） 2、信息的获取 那信息是如何获取的呢？ 但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。
三、信息的传递 获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。 科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。 完成“讨论坊”的内容。 四、信息的处理 人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。 五、信息技术 在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。 六、总结 今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。 第2课与计算机交朋友 教学目标： 1、能够说出计算机的一般组成部分的名称。 2、能够说出计算机常见的输入、输出设备。 3、认识计算机桌面，掌握鼠标器的基本操作。 4、学会正确地开、关机。 5、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 教学重、难点： 重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。 难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。 教学过程： 第一课时计算机的组成 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的
第一课《猜谜语》 教学目标： 1．能认真聆听歌曲《小乌鸦找妈妈》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。 2．能学会《猜谜语》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演。 教材重点与难点： 学会《猜谜语》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。 教学准备：光盘、钢琴 教学过程： 一、听赏歌曲《小乌鸦找妈妈》 1、听《小乌鸦找妈妈》的音乐进教室 2、聆听歌曲回答问题 师：刚才我们听到的歌曲里写了谁？学生回答。。。。。 师：对，这首歌曲的名字就是《小乌鸦找妈妈》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题： （ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（欢快） （ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（明快）学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚等） 二、想想小乌鸦在找妈妈过程中的心情 学习歌曲《猜谜语》 1、同学们喜欢才谜语吗？当才出来谜底的时候，你是什么样的心情？ 2、试一试为歌曲伴奏每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器讨论为乐曲伴奏 3、学唱歌曲师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词 （ 1 ）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读 （ 2 ）听录音轻声跟唱一次歌词 （ 3 ）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点 三、歌曲表现 1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快 2、加入打击乐伴奏表现歌曲 四、尝试填词 师：大家能不能再自己编几个类似的谜语入歌词，可以使用重复的手法。 以小组形式讨论，然后唱一唱学生互评，看那一组唱得最好 五、小结 师：这节课我们既聆听了歌曲《小乌鸦找妈妈》，又学会了《猜谜语》，大家觉得今天的心情怎样呢？
新人教版三年级数学上册全册教案 第一单元时、分、秒 第1课时秒的认识 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学难点：体验数学与生活的联系。 教学准备：多媒体课件，每人准备一个时钟、口算卡片等。 教学步骤： 情境导入 （播放新年联欢晚会的片段） 谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时） 谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题） 二、探究新知 （一）认识钟面上的秒 1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。 2、学生自主探索，共同探究 3、学生反馈： ①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 ④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。 5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？ （二）探索分与秒之间的关系 1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。 2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。 3、学生反馈。 4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。 （三）练习：体验1分钟 1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。 2、师：1分钟能做什么呢？ 让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。 3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。 （四）小结 师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时间单位——秒）有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时。 三、巩固练习
本册教学目的和目标 教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、四、五年级教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体 的态度。 〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体 素质，提高身体基本活动能力。 〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 课程表
体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点 明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课 的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体 育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心 理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建 设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和 保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提 高教学质量。
2017年人教版小学音乐三年级上册教案 一、指导思想： 1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 二．基本情况： 三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。 三．教材目标及要求 1．在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。 2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。 3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在
教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。 4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。 四．教材分析 1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。 五、教学内容的基本要求： 1 唱歌： （1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 （2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。 3听赏： （1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 （2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。 4识谱：
Unit 1 Hello https://www.doczj.com/doc/f96977797.html, 第一课时 教学目标 1 听懂会说Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye. 2 了解学习英语的重要性。 3 掌握I'm句型. 教材分析 本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。 【教学准备】 教师：录音机、磁带、人物头饰。 学生：课本、活动手册。 【板书设计】 Unit 1 A Hello! TV VCD DVD I'm Sarah. I'm Miss Zhang. Goodbye! 【教学过程】 一、Warm-up 看开头的Welcome to English. 彩图 让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow! E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。 学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。 【设计意图】：通过简单的词汇，激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。 二、Presenation 1. 播放Hello录音 教师与学生打招呼：Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Huang. 2. 教师扮演Sarah, 与学生打招呼。 【设计意图】：达到师生互动教学。 3. 学生one by one练习 【设计意图】：达到生生互动教学。 三、Practice 1. Play a game 猜一猜Who is he/she? 学生说Hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。 2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。 【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
人音版小学三年级上册音乐教案 第一课童年 教学目标： 1、《捉迷藏》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 2、聆听《捉迷藏》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 教学重点、难点： 1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 2、休止符、有感情演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带。 第一课时 一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》） 2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、导入 师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场） 生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！ 师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《捉迷藏》。 兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！ 鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！ 三、新授1、聆听钢琴曲《捉迷藏》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。 2、小游戏。聆听音乐学三种小动物走路的样子。（给学生走路空间） 3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事。让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事） 兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。（没有感情！） 兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。”
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教科版小学科学三年级上册教案 第一课我看到了什么 【教学目标】 科学概念： 树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。 过程与方法： 初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。 用各种感官观察大树。 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。 用简单的词语记录观察的结果。 情感、态度、价值观： 懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。 发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。 在观察过程中，培养与他人合作的习惯。 【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。 【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。 【教学准备】 分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。 【教学过程】 一、引言 1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？ 2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。 二、看照片上的大树 1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？） 2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，
同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。） 三、回忆中的大树 1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？ 2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？ 3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？ 4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？） 5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。 6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？ 四、观察真正的大树 1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等） 2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。） 3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色。） 4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。 第二课校园的树木 【教学目标】 科学概念： 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
黔西县第十小学水平二（三、四）年级上册体育教案 第一学期体育与健康教学计划 新学期伊始，老师和同学们都面带笑容、心情愉快地开始了紧张而又忙碌的校园生活。为更好地完成自己分担的各项工作，完成教学任务，特制定计划如下： 一：指导思想 《课程标准》强调以学生的发展为中心，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。小学体育教学工作要以培养学生积极参加体育锻炼的兴趣为切入点，教师的教法必须通过学生的学法来实现其功能，在教师方案设计和实施过程中，要注意学生学法的研究与探索，而且要研究教法与学法的变化，充分发挥游戏的功能作用，掌握体育运动技能，发展身体素质、增进身体健康。培养学生终身体育锻炼的意识与行为。 作为体育教师，一要明确教学理念，端正教学思想，专研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。二要推动少年儿童体育运动的发展，丰富学生锻炼项目，引导学生积极参与，形成生机勃勃的校园体育氛围。 二、学生情况分析 学生非常喜欢体育，但部分技能、动作掌握的不是很好。没有自觉体育的习惯。 三：主要目标 1．培养学生积极参与体育活动的态度和行为，乐于学习和展示简单的运动动作。说出所做简单动作术语。 2．掌握软式排球的垫球、上手传球动作，小足球的拖球、拨球、颠球、运球技术，明确武术手型特点，基本掌握武术的简单组合动作。 3．体验参加不同项目运动的心理感受，如：在练习400米项目活动中体验疲劳，在各种适应性攀爬活动中体验紧张，在练习小足球项目活动中体验兴奋等。
4．学会通过体育锻炼等方法调控情绪，树立自信心。明确在集体性体育活动中如何与他人合作，享受体育带来的快乐，培养良好的合作精神和体育道德。 三：教学措施 体育教学是体育工作的中心环节，是学生掌握技术、培养兴趣的重要途径，提高教育教学质量和教学水平，是我们体育教师的重要任务。 1．深入学习课程标准，分析教材，制定教学计划、单元计划，确定重、难点，了解学生实际情况确定教学目标。 2．课堂上，以启发、鼓励、激趣的教学方式，吸引学生参与教学，以自主、合作、探究的学习方式，促进学生参加体育锻炼。加强与重视对学生能力的培养。 3．根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材，不上无准备的课，观察学生的情绪变化，多与学生交流，及时与班主任、家长沟通，表扬进步的学生，对有缺点的学生绝不包庇，及时给与批评指正，绝不体罚和变相体罚学生，做一名学生喜欢的体育教师。 4．关注“体差生”，加强特长生的培养,本学期开展“我也有特长”活动，让学生自己确定一项特长项目，制定练习计划（练习时间、练习数量、要达到的明标），上交到教师保管，每个月要回报一次练习情况。 5．培养学生参与体育锻炼的兴趣，在胜利面前不骄傲，在困难与失败面前不气馁，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互助，让学生真正感受到体育带来的乐趣，配合学校的各项体育工作，做好宣传和学生的思想工作，做到安全教育警钟长鸣。 6．认真完成“学生体质健康测试”工作，做到公平、公正、公开。做好学期、学年体育成绩的考核与评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析，总结成绩、不足，以及影响因素，以便在今天的公正中扬长避短，继往开来。 7．认真参加集体备课、教研，虚心向他人学习，与同行们探讨教学策略，在研究教学内容、教学方
歌曲《猜谜谣》 教学内容： 1、唱《猜谜谣》。 教学过程： 一、组织教学 1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入座。 2、师生问好。 二、学习乐曲《猜谜谣》 （一）导入。 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语： 两个角，抱着头。 上树顶，爬村头。 扁扁嘴，细长的脖。 坐着高，站着低。 在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。 生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。 师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。 （二）听录音范唱，整体感受歌曲。 哦，原来每句谜面都有几种答案呢。 （三）把歌词以儿歌的形式来朗读。 1、按歌曲的节奏齐读歌词。 2、用一问一答的形式朗读歌词。 （四）学唱歌曲。 1、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。 2、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。 3、给予学生上台表演的机会，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。
欣赏《山村来了售货员》 1）导入： 中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理 环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来， 你们听。 （听赏全曲） 是谁来了？你听出了吗？ （出示课题《山村来了售货员》） 2）售货员来了，村民们都非常高兴，你们听。 （听赏全曲） 你们想到了什么？看到了什么？听到了什么？ 3） 1=C 2/4 （听赏此句）在模仿什么声音？ 4）这首乐曲是用什么乐器演奏的？ 音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的场面？ 5）哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？ 你能随着音乐用动作表现出来吗？ 6）听赏了这首乐曲后你想到了什么？ 7）吹奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？谁来给我们介绍一下。 唢呐又俗称喇叭，音色高亢明亮，除用于合奏、独奏外，也用于戏曲歌舞伴奏。在民间，每逢喜庆节日，吹吹打打，大多都要用到它。
P E P三年级上册全册教 案 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
Unit 1 Hello 第一课时 教学目标 1 听懂会说 Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye. 2 了解学习英语的重要性。 3 掌握 I'm句型. 教材分析 本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。 【教学准备】 教师：录音机、磁带、人物头饰。 学生：课本、活动手册。 【板书设计】 Unit 1 A Hello! TV VCD DVD I'm Sarah.
I'm Miss Zhang. Goodbye! 【教学过程】 一、Warm-up 看开头的Welcome to English. 彩图 让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow! E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。 学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。 【设计意图】：通过简单的词汇，激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。 二、Presenation 1. 播放Hello录音 教师与学生打招呼：Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Huang. 2. 教师扮演 Sarah, 与学生打招呼。 【设计意图】：达到师生互动教学。 3. 学生one by one练习 【设计意图】：达到生生互动教学。 三、Practice 1. Play a game 猜一猜 Who is he/she 学生说Hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。 2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
三年级体育教学教案 三年级体育教教案 时间课型 内容(室内课) 1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动 通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。目的培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。 培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时唱歌： 开 师生问好：1、教师语言 学生坐在教 始要清晰。 宣布本次课教室 1 10 室里按自己 部2、讲解课堂 的内容的座位坐 分要求任务。 和任务：好。 点名；强小
一、讲解本学 期体育课的 1、教室讲解 要求和任务 语言要清 内容。 晰。 基 二、如何进行2、要求： 本 学生坐在教 户外体育运学生认真遵 1 20小部 室里按自己 动做游戏可教室守纪律。 分 的座位坐 以全面锻炼 身体。养成良好的好。 坐立行 1、可以做游 的正确 戏，使大 姿态。 脑灵活。 2、和同学一③、能够自觉 起活动。做到无故旷 课，迟到，有 3、进行日光事要请假。 浴。 顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
4、做游戏可 以调解脑 力疲劳。基 重点：对游戏 本 好处的理解部 和认识。 分 二、游戏： （抓手指） 规则： 1、手放平。 2、食指尖必 须顶着手 掌心。 3、听到教师 口令后才 能抓手 指。 结一、总结本 束次课的部情况。 分二、下课。教室1、教师讲解1、学生认36小 游戏的方真听讲/ 法和规游戏方4 则。法和规 则。 2、教师做示 2、学生练 范。 习。 3、学生练习 3、学生进 和游戏。 行游戏。 教室教师总结本学生按教室 1 4小 次可的情况。的座位坐 好。
第一单元时、分、秒 第1课时：秒的认识 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 教学难点：体验数学与生活的联系。 教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟。 教学步骤： 一、情境导入 （播放新年联欢晚会的片段） 谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时） 谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题） 二、探究新知 （一）认识时间单位“秒” 1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。 2、学生自主探索，共同探究。 3、学生反馈：
①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时，学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推。 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。 ④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。 5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？ （二）探索分与秒之间的关系 1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。 2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。 3、学生反馈。 4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。 （三）练习：体验1分钟 1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。
第1课生活中的信息技术 教学目标 1、了解信息技术在生活中的应用； 2、感受信息技术的进步； 3、体验信息技术的获取与传递。 重点、难点或关键 教学重点：了解信息技术在生活中的应用 教学难点：理解什么是信息技术 教学流程 一、引入 1、你有没有收看过天气预报？收看天气预报，你会知道什么呢？ 2、你昨天有没有认真听课？通过听课，你知道了一些什么新知识？ 3、上个周末，你看了什么电视节目？你能给同学们讲一讲吗？ 引言：在生活中，我们看书、听歌、上课、看电视，都是在接收各种各样的信息。刚才我们聊了一些和信息有关的内容，大家说说都包含一些什么信息呢？ 4、引导学生发表自己的看法并补充。 总结：你在生活中，听到的各种声音，拍到的景物，说出来的话，看到的电视画面，都含有各种各样的信息。我们接下来就要来了解信息在生活中的应用。 5、课题： 二、新授 活动一、了解信息技术的变化 1、阅读课文“开阔视野”，让学生说一说在课文中这个例子里，他 们分别是用怎么来传递信息的？ 2、除了课本上的3中方式外，你还能说一说其它的方式吗？ 3、引导学生回答问题并予以适当补充。 活动二：聊聊生活中的信息技术。 （一）、说一说信息技术在生活中的应用 1、在生活中我们可以如何获取信息呢？ 2、获取的信息可以如何传递呢？ 3、电脑有哪一些和信息有关的本领呢？ 引导学生阅读课本并小组谈论，最后提问学生，师生一起总结：1、可以通过数码相机拍照、摄摄像机录制视频、收看电视节目、收听广播节目等来获取信息； 2、可以通过信件、电报、电话、手机、网络来传递信息； 3、电脑可以用来收集、保存、加工、传递信息；
（二）、比一比：信息技术的进步 1、引导学生阅读课文并说一说信息技术的进步： 1）传送的信息种类越来越丰富 2）存储信息的介质越来越多了 3）处理信息的速度越来越快了 （三）、问一问：到底什么是信息技术 提问学生，师生一起总结： 信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。 【创新活动】： 1、传给老师一句话，录段声音，拍张照片。 2、说一句感人的话，听一段动听的录音。 3、看课本图示，说一说身边的自动化技术。 三、归纳总结： 1、引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？ 2、学生根据课本活动评价表自我评价 补充学生的观点并归纳本节课的内容。 第2课初识电脑朋友 教学目标 1、学会正确地启动电脑，关闭电脑； 2、认识图标，打开窗口，查看菜单； 3、借用电脑进行数学探究 重点、难点或关键 教学重点：学会正确启动、关闭电脑 教学难点：尝试操作鼠标操作电脑 教学流程 一、引入 1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？ 引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。电脑越来越好用，越来越普及。医院有电脑，学校有电脑，家里有电脑……处处有电脑。用电脑学习，用电脑交流，用电脑购物，用电脑娱乐……人人用电脑。电脑已经成为我们学习、生活的好伙伴。接下来，我们就要来初步认识一下电脑。 2、课题：初识电脑朋友 二、新授 活动一、了解电脑的界面 问题：电脑的界面是什么样的呢？ 引导学生阅读课文“开阔视野”并回答问题，并予以适当补充。 1）字符界面 2）图形界面 活动二：认识友好的图形界面
三年级音乐教学进度计划第一学期三年级音乐
三年级音乐教学计划 一、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的 知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。二、教材分析：本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。音乐于相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结 合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。三、本学期 教学任务： ( 一) 发声训练部分：1、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3、初步运用气息控制，做力度变化的练习。 4、在韵母变换时，逐步做到声音位臵不变，注意咬字、吐字的正确。 5、二声部发声逐渐做到声部和谐。 ( 二)视唱、知识、练耳部分： 1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位臵。认识各 种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的 名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C 调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大 小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小 六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍 子歌曲，标出小节或节拍。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比 较深入的欣赏。