P E P三年级上册全册教
案
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
Unit 1 Hello
第一课时
教学目标
1 听懂会说 Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye.
2 了解学习英语的重要性。
3 掌握 I'm句型.
教材分析
本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析
学生第一次接触英语课，都很感兴趣、积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。
【教学准备】
教师：录音机、磁带、人物头饰。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】
Unit 1 A
Hello!
TV VCD DVD
I'm Sarah.
I'm Miss Zhang.
Goodbye!
【教学过程】
一、Warm-up
看开头的Welcome to English. 彩图
让学生学会说词汇TV，CD, VCD, DVD, OK! H! Yeah! Bye, Cool! Wow! E-mail, cartoon. 来激发学生兴趣。
学生学习这些单词有部分学生在日常生活中已经学会。
【设计意图】：通过简单的词汇，激发学生兴趣。使学生有一个好的开头。
二、Presenation
1. 播放Hello录音
教师与学生打招呼：Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Huang.
2. 教师扮演 Sarah, 与学生打招呼。
【设计意图】：达到师生互动教学。
3. 学生one by one练习
【设计意图】：达到生生互动教学。
三、Practice
1. Play a game 猜一猜 Who is he/she
学生说Hello，让另一学生猜他是谁，学生参与活动。
2. 击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。
【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
四、Assessment
1. 实施评价系统
2. 讲解活动手册
学生练习活动手册内容。
【课后反思】
第二课时
【教学目标】
★1 听懂会说 pencil, pen, ruler, eraser, crayon
▲ 2 听懂会做Let's do Show me...
3 唱歌曲Let's sing
【教材分析】
本课是本单元第二课时，与第一课时相比，难度跨越比较大，要求学生掌握的单词比较多，为克服这一困难，可多设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生刚接触英语课不久，学习兴趣与积极性仍然非常高涨，在此基础上，继续培养其英语的情景使用能力。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】
Unit 1 A
pen pencil
ruler eraser
crayon
(每个单词后附加相应的简笔画)
【教学过程】
一、Warm-up
1.唱歌曲Hello
学生加上动作唱.
【设计意图】：通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识.
2.师生对话:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Huang .
T: I'm Miss Huang.
Ss: I'm...
【设计意图】：每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
二、Presention
1.摸文具,教师教学pen,pencil,crayon(注意crayon的发音)
学生认读单词pen, pencil, crayon
2. 练习crayon,小组练习.
学生以波浪式的方式练习.
3.出示eraser,ruler.重点教学 eraser的发音
4.教师范读,学生跟读; 男女生跟读; 小组练习.
学生认读练习eraser. eraser发音比较难,s发/s/或/z/都可以, 在这儿统一读/z/.
5.指名检查单词读法.
【设计意图】：通过不同形式的练习，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
三、Practise
1. 把全班分成两队:pen队与 pencil队
2.猜文具,教师指一名学生走到前面,让这名学生猜手里是什么文具.
学生参加活动,猜对了可给本队加分.
3.做Let's do
a. 学生先听,指图.
b. 学生加上动作
c.四人以小组练习
4. Let's sing
四 Assessment
1.活动手册
2.评选优胜者
五 Homework
听录音三遍
第三课时
【教学目标】
▲1 学唱歌曲“Hello!”
★2 让学生学做Let's make中的小制作。
【教材分析】
通过任务练习语言，体现“学中用，用中学”的原则，本节课主要让学生自己动手制作英文名字卡片，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力和创新能力。
【学生分析】
学生掌握听懂指令是学生的难点和重点，可能有些学生还不能很好的掌握这几个比较复杂单词的含义，通过不断的重复来巩固学生的记忆。学生学习热情也比较高，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌曲，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。
学生：课本。
【板书设计】
Unit 1 Hello!
Draw yourself.
Write your name.
Make the holes.
Thread the string.
Wear the name card.
Say your name.
【教学过程】
一 Warm--up
1 学唱Let's sing.
Hello,Sarah! do ho do.
Hello,John! do ho do.
Hello,Mike! do ho do.
Hello,Hello,Hello.
这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍。
【设计意图】
用Let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
2 师生问候：
T: How are you
S: I'm fine.Thanks.
T:Where are you from
S: I'm from China.
T: What's the weather like today
S: It's fine.
【设计意图】复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。
二Presenitation.
1播放A部分Let's do ，让学生听指令做出相应的动作。
【设计意图】用Let' do的活动形式复习巩固对颜色单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。
2 教师板书并教学、分析Let's make 中的几个动词，让学生理解单词的意思。
【设计意图】注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面，让一部分好学生能够学到更多的知识，分层次的教学。
3 做Let's make.让学生以小组为单位做姓名卡。
【设计意图】采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。
4 学唱“ Hello!”这首歌曲，教学“do oh do ”这句话，让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌曲。
【设计意图】歌曲能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。
三 Homework.
听录音三遍，并跟唱。
第四课时
【教学目标】
★1 听懂会说What's your name
▲ 2 听懂会说See you.会用My name is...介绍自己
3 唱歌曲Teacher's Day
【教材分析】
本课是本单元第三课时，与第二课时相乘接,本课主要是学会介绍自己与他人.学生初次接触教复杂的句子,有一定的困难.为克服这一困难，可多设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
本课主要是培养学生在情境中英语的实际应用能力使学生能够将所学知识灵活运用。,
【教学准备】
教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】
Unit 1 A
pen pencil
ruler eraser
crayon
(每个单词后附加相应的简笔画)
【教学过程】
一、Warm-up
1.听歌曲Hello
学生加上动作唱
【设计意图】：通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识.
2. 师生会话
T: Hello!
Ss: Hi!
T: I'm ... /Showe me your...
Ss: I'm LiLi/...
【设计意图】：每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
二、Presention
1.T: Hello, I'm Miss Huang .What's your name
Ss: My name is Zhang Xin .
T: See you.
Ss: See you.
2.教师范读What's your name
学生以不同形式练习，小组练习，男女跟读。
3. 指名同位互相问答
S1: What's your name
S2: My name is ...
4. 教学See you!
学生学习See you!与Goodbye!相同
【设计意图】：通过不同形式的练习，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
三、Practise
1. Guess! Who is he/she猜猜他是谁？
2.请几名学生站在门外作迎宾先生或小姐。需用My name is...回答。
四、Assessment
1.做课堂练习，听歌曲Happy Teacher's Day.
学生加上动作唱。
五、Homework
听录音三遍
【课后反思】
第五课时
【教学目标】
★1 听懂会说book，bag， pencil-case， sharpener
▲ 2 听懂会做Let's do
【教材分析】
本课是本单元第四课时，与第三课时相乘接,本课主要是学会有关介绍自己与他人的单词.由于本课单词比较多,学生接受有一定的困难.为克服这一困难，可多设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
本课主要是扩大学生的词汇量,培养学生在情境中英语的实际应用能力使学生能够将所学知识灵活运用。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】
Unit 1 B
school bag pencil-case
book sharpener
pen pencil ruler
eraser crayon
【教学过程】
一、Warm-up
1.听歌曲Happy Teacher's Day
【设计意图】：通过歌曲,起到热身的作用,并复习所学知识.
2. 师生问候
T: Hello, boys and girls .
Ss: Hi, Miss Huang .
T: What's your name.
Ss: My name is ...
T: See you .
Ss: See you .
3. 生生互问
【设计意图】：每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
二、Presenation
1. 摸实物，逐个出示bag, book, pencil-book.
学生摸实物，说出汉语后，教师教英语。学生的印象比较深刻。
2. 用实物教学bag, book , pencil教师范读，男女分读。
学生跟读
3. 小组练习，指名检查。
4. 出示sharpener, school教学sharpener, school
学生跟读
【设计意图】：通过不同形式的练习，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
B. Let’s learn.
(Pair work/ group work telling the students how to spell “family”)
F-A-M-I-L-Y
Then the teacher says the Chinese name and asks the students to show the right object. Learn to say the sentence.
【设计意图】：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上口。
4)Game
The teacher say: who’s she
The student answer : She’s my mother. My mom is an engineer.【设计意图】：通过小游戏，提高知识的趣味性。
3. Homework
Review the text.
【课后反思】
第六课时
【教学目标】
▲1 做一做听力题 Let's check，检测学生的听力水平。
★2 学唱歌谣Let's chant.
【教材分析】
本节课主要让学生做听力题，介绍听力题中出现的单词，这部分比较难，平时课上并没有出现的内容在此听力题中却出现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词比较难唱，尤其是“I have a ...”这句词，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。
【学生分析】
学生掌握听懂Let' check中的词和词组是学生的难点和重点，对听力部分中的几个词的具体含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣的学习热情也比较高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。
学生：课本。
【板书设计】
Unit 1 Hello!
I have a ...
Me too.
【教学过程】
一 Warm--up
1 学唱Let's sing.
Hello,Sarah! do ho do.
Hello,John! do ho do.
Hello,Mike! do ho do.
Hello,Hello,Hello.
这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍。
【设计意图】
用Let's sing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
2 师生问候：
T: How are you
S: I'm fine.Thanks.
T:Where are you from
S: I'm from China.
T: What's the weather like today
S: It's fine.
【设计意图】复习旧知，巩固记忆,滚动式的复习让学生温故知新。
二Presenitation.
1播放B部分Let's do ，让学生听指令做出相应的动作。
【设计意图】用Let' do的活动形式复习巩固对颜色单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。
2 教师板书并教学、分析have这个单词的意思，学生学说I have a ...让学生试着说一说自己喜欢的物品。
【设计意图】注意常给学生总结、归纳拓宽学生的知识面，让一部分好学生能够学到更多的知识，分层次的教学。
3 学唱Let's chant.这首歌谣，教学 I have a ...Me too..这句话，让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。
【设计意图】歌谣能提高学生学习英语的兴趣，竞赛的形式更加吸引学生，调动学生的积极性来学习。
三 Homework.
听录音三遍，并跟唱。
【课后反思】
Unit 1 教学反思
三年级学生刚刚初步接触英语，在课堂语言教学上有一定的难度，借用
中文与英文并用，初步让学生感知英语，了解英语作为一种世界性通用
语言，学好英语具有一定的重要性。在教学过程中，利用Welcome to English这一环节，认识其中一些日常生活中经常接触到的事物，激发学
生对学习英语的兴趣。在认识人物时，Miss White,Mr Black有一定的难度，但在不断的操练与巩固中，大部分学生还是能掌握的。在教学日常
会话时，如：Hello/Hi,Goodbye/Bye-bye./See you.I’m…What’s
your nameMy name’s…,大部分学生能掌握并能在实际情景中进行运
用。对于本单元出现的有关学习工具的单词，学生们能听说、认读，并
能用英语介绍工具。Let’s do中所接触的指示语，大部分学生能按照指
令做出相应的动作。针对少部分还不能掌握的学生，将在今后的学习与
巩固中不断地加以操练。
Unit 2 Look at Me
第一课时
【教学目标】
★1 Let the students master the words: face, nose, eye, ear and mouth by drawing pictures.
▲ 2 Let's do 本部分主要通过TPR学习活动练习并运用所学的
词汇。
【教材分析】
本节课主要让学生学习关于器官的单词，本节课是本单元的基
础，重点是让学生听懂会说单词ear eye nose face
mouth等.这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。设计一些游戏与活动，使学生在宽松的氛围中学习，主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
【学生分析】
学生学习人体器官的说法，都很积极，学习热情也比较高，学生利用小组练习，说自己喜欢的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。
【教学准备】
教师：录音机、磁带。
学生：课本、活动手册。
【板书设计】
Unit 2 A
Look at me.
This is my head.
ear eye
nose face mouth
【教学过程】
一、Warm-up
1) Greeting Say" Good morning" to everybody .
【设计意图】：每节课都进行师生对话,可使学生对日常的会话能在实际情境中熟练运用.
2)Revision
The teacher gives the students the orders to Touch their face, nose, mouth, eye and ear.
【设计意图】：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上
口。
3）After that let the students give orders and the teacher does the actions.
【设计意图】：通过学一学，做一做，感受习得语言。
4.New contentA.
Ask the students how many mouth, ears, eyes, face and nose
they have in Chinese.
Let the students answer the questions in Chinese.
Afterthat, Tell them the numbers in English.
【设计意图】：积极引导学生用英语表达，使学生对所学单词朗朗上
口。
B.Then let the students to draw the pictures on page 11.
Choose 2 or 3 students' pictures to show the other students.
【设计意图】：通过学一学，做一做，感受习得语言。
C. Ask the students to fill in the places where the Animal or child lost his eye, mouth, ear and nose.
5.Sing a song
Let the students to listen to the tape 3 times.
三年级英语上册unit1练习题 请将正确的图与英文单词连线 crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思 ( ) 1. hi A.你好 B.再见 C.永远 ( ) 2. crayon A.铅笔 B.蜡笔 C.钢笔 ( ) 3. goodbye A.尺子 B.再见 C.名字 ( ) 4. sharpener A.转笔刀 B.文具盒 C.橡皮( ) 5. Me too! A.我是！ B.我有一个！ C.我也是！ 三、单项选择 ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr. Black! B. OK! C. Great! ( )3.----What’s your name? ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C. I’m fine. ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C.OK! ( )5. ----Happy Teach ers’ Day! ----＿＿. A. Me too B. Thank you. C. Great! ( )6.----Bye, Sarah. ----＿＿. A. See you! B. I’m Sarah. C. Super! ( )7.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. How are you? B. What’s you r name? C. OK 四、找出好朋友，然后连起来 eraser 尺子转笔刀 hello ruler 文具盒书包 goodbye pencil 铅笔你好 name school 橡皮再见 sharpener pencil-case 学校名字 bag 五、读一读，选择正确的答案 ( )1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说： A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! I’m Sarah. ( )2.当你和怀特老师告别时，你会说： A. Hello! Miss White. B. Goodbye! Miss White. ( )3.当你想知道别人的名字时，你会说： A. My name is Chen Jie. B. What’s your name? ( )4.当你和别人告别时，你会说： A. Hello! B. See you. ( )5.当你向别人说你有一本书的时候，你会说： A. I have a book. B. Show me your book. 六、从B 栏中选择A 栏各句的正确答语 A B ( )1.Bye! A. Hi! I’m Sarah. ( )2.What’s your name? B. See you. ( )3.Hello! I’m Wu Yifan. C. My name’s Chen Jie. ( )4.Goodbye,class. D. Bye, Miss White. ( )5.I have a pen. E. Me too.
题目：Unit One Hello 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1教材相关人物的面具或头饰 2为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3教材相配套的录音带 教学过程： 1．热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪
士尼英语”中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。] （2）通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 2．呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲“Hello”
新版pep三年级上册各单元教学目标 U1 知识目标： 1.能听懂、会说句型H ello!/Hi ! I ’m?What’s your name? My name is ?Goodbye./ Bye. 2.能听、说、认读单词：ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil,box,book. 3 能 力 2 目 3.能够在情景中运用句型w hat’s your name?询问别人的姓名，用My name is ?回 应别人的询问。 4.会唱英文歌曲“字母歌” 情感态度、文化意识、学习策略： 1. 学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。 2 .3 . U2 知识目标： 1.能听懂、会说句型G ood morning. Good afternoon. This is ?Nice to meet you. 2.能听、说、认读单词：red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange. 3.能正确听、说、读、写字母A ， 能力目标： 1.能够在情景中运用句型G ood morning. 和Good afternoon. 向别人表达问候并回应别人的问候。 2.能够在情景中运用句型T his is?介绍他人。 3.能够在情景中运用句型N ice to meet you.表达初次相识或被人介绍而相识时相 互间的问候。 4 . 情 感 1. 学会问候他人，向他人介绍朋友。 2 3 . U3 ： 知识目标：1.能听懂、会说句型L ook at me. This is my/ the/a/an/ ?How are you? I ’m fine. Thank you./ Very well. Thanks. Let ’s? 2.能听、说、认读单词：ear, eye ,nose, mouth, face, head, hand, arm, body, leg, foot. 3.能正确听、说、读、写字母E , 能力目标： 1.能够在实物、图片或情境的帮助下运用句型Look at me. This is my/ the/a/an/ ?向别人介绍自己活别人的五官和身体部位。 2.能够在情景中运用句型H ow are you? I ’m fine. Thank you./ Very well. Thanks. 有 礼貌地询问别人的近况并进行回答。 3.能够在情景中运用句型L et’s?向别人提议一起做某事并进行回答。 4.听到字母能说出它对应的发音。 情感态度、文化意识、学习策略： 1. 培养保护眼睛和牙齿的意识。
PEP人教版小学三年级英语上册练习题全套 三年级上册Unit 1单元测试卷 Class______ Name_________ Mark________ 笔试部分（20分） 七请将正确的图与英文单词连线.（5 分） crayon pen pencil ruler eraser 八请把正确的图与英文句子连线.（5 分） Goodbye! Hello, my name is Book. Hello, I am Eraser. Show me your pen. Show me your ruler.
Unit2单元测试 班级_______________ 姓名______________ 分数_____________ 笔试部分 一.根据图片, 填上所缺的字母. （10分） 1. __acket 2. __oke 3. __ouse 4. , __abbit 5. __eep 6. __ock 7. s__uirrel 8. __ice 9. __amp 10. __oodles have green eleven wall classroom big nice too near like Sarah: Mike, we have a new __________. Mike: Really? Let’s go and _______ a look. Sarah: OK. Mike: Wow! It’s so ______! Sarah: We have ______ lights. Mike: Look! The ______ is white. The floor is _______. Sarah: Look at the picture. Mike: It’s very _______. Where is my seat? Sarah: It’s ______ the door. Mike: I ______ our new classroom. Sarah: Me ______. 八. 选句补充对话,将正确的句子的编号填在横线上. （10分） A.How many picture books do you have? B.What color is it?
三年级英语上册unit1练习题 一、请将正确的图与英文单词连线 crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思 ( ) 1. hi A.你好 B.再见 C.永远( ) 2. crayon A.铅笔 B.蜡笔 C.钢笔( ) 3. goodbye A.尺子 B.再见 C.名字( ) 4. sharpener A.转笔刀 B.文具盒 C.橡皮( ) 5. Me too! A.我是！ B.我有一个！ C.我也是！ 三、单项选择 ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr. Black! B. OK! C. Great! ( )3.----What’s your name? ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C. I’m fine. ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C.OK! ( )5. ----Happy Teach ers’ Day! ----＿＿. A. Me too B. Thank you. C. Great! ( )6.----Bye, Sarah. ----＿＿. A. See you! B. I’m Sarah. C. Super! ( )7.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. How are you? B. What’s you r name? C. OK 四、找出好朋友，然后连起来 eraser 尺子转笔刀hello ruler 文具盒书包goodbye pencil 铅笔你好name school 橡皮再见sharpener pencil-case 学校名字bag 五、读一读，选择正确的答案 ( )1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说： A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! I’m Sarah. ( )2.当你和怀特老师告别时，你会说： A. Hello! Miss White. B. Goodbye! Miss White. ( )3.当你想知道别人的名字时，你会说： A. My name is Chen Jie. B. What’s your name? ( )4.当你和别人告别时，你会说： A. Hello! B. See you. ( )5.当你向别人说你有一本书的时候，你会说： A. I have a book. B. Show me your book. 六、从B 栏中选择A 栏各句的正确答语 A B ( )1.Bye! A. Hi! I’m Sarah. ( )2.What’s your name? B. See you. ( )3.Hello! I’m Wu Yifan. C. My name’s Chen Jie. ( )4.Goodbye,class. D. Bye, Miss White. ( )5.I have a pen. E. Me too. 三年级英语上册unit2练习题 一、看中文意思选择正确的单词 ( )眼睛 A. eye B. ear ( )脸 A. nose B. face ( )头 A. head B. mouth ( )身体 A. body B. leg ( )手指 A. finger B. foot 二、将表示身体各器官的单词填在下图括号内
三年级英语第一单元测试卷 姓名：__________ 分数:___________ 一、请将正确的图及英文单词用线连起来。（10分） crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思。（10分） ( ) 1. Hi A. 你好 B. 再见 C. 永远( ) 2. bag A. 书 B. 书包 C. 男孩( ) 3. Goodbye A. 尺子 B. 再见 C. 名字 ( ) 4. Name A. 再见 B. 名字 C. 你的 ( ) 5. Me too! A. 我是！ B. 我有一个！ C. 我也是！ 三、单项选择，把正确答案的序号填在括号内。（10分） ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! ( )3.----What’s your name? ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C.This is Sarah. ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C.Good bye!
A. Bye B. Goodbye C. OK ( )6. Nice to meet you! -----__________! A. Nice to meet you! B. Nice to meet you,too! C. Hello! ( )7. ----Happy Teachers’ Day! ----___. A. Me too ! B. Thank you ! C. Welcome ! ( )8.Show me your＿＿(卷笔刀). A. sharpen B. shpen C. sharpener ( )9.----Bye, Sarah. ----＿＿. A. See you! B. I’m Sarah. C. Hello! ( )10.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. OK B. What’s your name C. Good morning 四、用线把下列英语短语对应的中文意思连起来。（10分） Open your book 背上你的书包 Carry your bag 向我展示一下你的钢笔 Show me your pen 打开你的书 Go to school 向我展示一下你的铅笔盒 Show me your pencil-case 去上学 五、读一读，选择正确的答案。（10分） （）（1）当吴一凡向别人介绍他自己时，他会说： A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! This is Wu Yifan.（）（2）当你和怀特老师告别时，你会说：
PEP小学三年级上册英语单词表 文具类： pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒bag书包 book书ruler尺 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀 学校 school学校 身体部位 head头 hand手 eye眼睛 ear耳朵 nose鼻子 mouth嘴巴 finger手指 face脸 foot脚 leg腿 arm手臂 body身体 颜色 blue蓝色 brown棕色 black黑色
purple紫色 red红色 green绿色 yellow黄色orange橙色 white白色 动物 dog狗 duck鸭 bear熊 bird鸟 pig猪 panda熊猫mouse老鼠monkey猴子 cat猫 rabbit兔子elephant大象squirrel松鼠 食物 hot dog热狗hamburger汉堡包cake蛋糕 chicken鸡肉bread面包French fries炸薯条饮料 Coke可乐
milk牛奶 tea茶 juice果汁 water水 数字 one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight八 nine九 ten十 玩具 ball球 balloon气球 doll玩具娃娃 kite 风筝 交通工具 boat小船 plane飞机 car小汽车 856 |评论 Unit 1 pen 钢笔pencil 铅笔pencil-case 铅笔盒
ruler 尺子eraser 橡皮crayon 蜡笔 book 书bag 书包sharpener 卷笔刀school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子 mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵 arm 胳膊finger 手指leg 腿 foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的 blue 蓝色的purple 紫色的white 白色的 black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的 brown 棕色的 Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子 panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子 pig 猪bird 鸟bear 熊 elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶 water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三
B 部分 第一课时 一、教学内容与分析 1、Let’s talk 本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：Goodbye\Bye. 2、Let’s play 本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’s talk中的会话. 二、课前准备 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。 三、教学步骤 1、热身/复习（Warm-up/ Revision） （1）、唱ABC song歌 （2）、师生互相问候 2、新课展示（Presentation） （1）、老师指自己说Hello! I’m Miss / Mr…然后用My name’s…再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’s your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My name’s…用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name’s…回答问题。 （2）、跟读、模仿What’s your name? 注意学生对name的发音。 （3）、教道别语Goodbye\bye, 告诉学生意思是“再见” （4）、听录音来展示B部分Let’s talk的内容。 3、趣味操练（Practice） （1）、Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Let’s talk的对话。 （2）、Let’s play中的游戏. （3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’s your name? 同学回答My name’s…的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。 4、课堂评价（Assessment） 做活动手册本单元第4部分练习。 5、课外活动（Add-activities） （1）、要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。 （2）、鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。 板书设计： Unit 1 Hello What’s your name? My name’s… 教学反思： 每节课开课以前，我就上节课所说内容，采用师师问答、生生问答、小组问答等多种形式进行复习，这一方法不仅有效的复习了上节课或以前所学的内容，而且为新授内容做了铺垫，起到了承上启下的作用。
PEP小学英语三年级上册各单元教学目标 Unit one 这单元主要学会 跟人打招呼hello/hi， 向别人介绍自己：I am …/my name is … 问别人名字用what is your name?/who are you?回答用I am …/my name is … 我有什么用句子 I have a …I have a ruler. I have a schoolbag. 让我们做什么用句子 let’s do …let’s go to school, let’s play computer games! 祝贺某节日用 happy …day。Happy teachers’day. Happy birthday. 要学到的一些文具单词：pencil铅笔 crayon蜡笔 pen钢笔 eraser橡皮 ruler尺子bag包 book书 schoolbag书包 pencil-case文具盒 sharpener卷笔刀 （选学的一些动词：draw yourself画 write your name写 make the holes做 thread the string 穿针 wear the name card 戴 say your name 说open the door打开close the book合上 show me your sharpener 显示 carry your bag 携带) Unit two 上午.下午.晚上见面打招呼：good morning/good afternoon/good evening（good night）初次见面认识时说：nice to meet you。回答：nice to meet you too。 介绍朋友给别人认识用：this is +名字。This is John/Mr Yu/Mary… 要学到的一些身体部位单词：body 身体 head 头 hair（hairs）头发 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye（eyes）眼睛 ear（ears）耳朵 tooth（teeth）牙齿 hand(hands)手arm（arms）胳膊 leg（legs）腿 foot（feet）脚 finger（fingers）手指 （选学的一些动词：clap your hands 鼓掌 snap your fingers 捻响手指 wave your arms 挥动手臂 cross your legs 翘腿坐 shake your body 扭动身体 stamp your foot 跺地板） Unit three 熟人打招呼问候用（有一段时间不见的情况）how are you? 回答用：I am fine/fine/very well，thanks/thank you！要学到的一些关于颜色的单词：white 白色的 black 黑色的 red 红色的 blue 蓝色的yellow 黄色的 green 绿色的 purple 紫色的 pink 粉红色的 brown 棕色的，褐色的orange 橙色的 great好的flag 旗 flower 花 ticket罚单、票 clown 小丑 选学的一些动词：colour 给…涂颜色 paint 绘画 Unit four 短语：look at 看 have a look看一看 句型：look! I have a/an…看！我有一个。。。 表达喜欢某件物品时用：I like … very much! 对某件物品进行评价时用：it is nice(好的)/lovely（可爱的）/cute（酷的）/ugly（丑的）/bad(坏的)/big(大的)/fat（肥的）/funny（有趣的） 问别人要一些东西看时用May I have a look？我可以看一看吗？回答：sure，here you are！要学到的一些动物的单词：elephant大象 panda熊猫 mouse老鼠 bear狗熊 bird小鸟 pig猪（pork猪肉）monkey 猴子 squirrel 松鼠 rabbit兔子 cat猫 duck 鸭子 goose （geese）鹅dog 狗eagle老鹰 beaver鸭嘴兽 kangaroo袋鼠 chicken小鸡 fox（foxes）狐狸 wolf（wolves）狼
新版人教版PEP小学三年级上册复习资料 Unit 1Hello！ 单词： 学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil box ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) no（不） your（你的） 句型： 1.打招呼的 Hello！Hi！您好！ 2. 提问姓名的 What‘s your name?你叫什么名字？ 应答语： I'm/I am+姓名.我是....... My name is+姓名.我的名字是...... I'm/I am Lily. My name is Lily. 3.表示再见的 Goodbye/Bye.再见 4. 我拥有...... I have a/an...... I have a ruler.Me too!我有一把尺子。我也有。 I have a pencil.Me too!我有一支铅笔。我也有。 I have a crayon.Me too!我有一支蜡笔。我也有。
I have an eraser.Me too!我有一块橡皮。我也有。 5.Open your pencil box.打开你的铅笔盒。 Show me your pen.向我展示你的钢笔。 Close your book.合上你的课本。 Carry your bag.背上你的书包。 Unit 2Colours 单词： 颜色：red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色 的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) ok 好，行 mum mom 妈妈 flower花朵 句型： 1.打招呼的 Good morning! Morning!早上好。 Good afternoon!下午好。 2. 介绍某人的 This is+名字。 This is Miss Green.这是格林女士。 3.Nice to meet you.见到你很高兴 Nice to meet you,too.见到你也很高兴。 4. Colour it+颜色把它涂成...
PEP小学三年级上册英语单词表 文具pen钢笔pencil铅笔p encil-case铅笔盒bag书包book书ruler尺eraser橡皮crayon蜡sharpener卷笔刀 学校school学校 身体部位head头hand手eye眼睛ear耳朵nose鼻子mouth嘴巴finger手指face脸foot脚leg腿arm手臂body身体 颜色blue蓝色brown棕色black黑色pink粉红色purple紫色red红色green绿色yellow黄色orange橙色white白色 动物dog狗duck鸭bear熊bird鸟pig猪panda熊猫mouse老鼠monkey猴子cat猫rabbit兔子elephant大象squirrel松鼠 食物hot dog热狗hamburger汉堡包cake蛋糕chicken鸡肉bread面包French fries炸薯条饮料Coke可乐coffee咖啡milk牛奶tea茶juice果汁water水 数字one一two二three三four四five五six六seven七eight八nine九ten十 玩具ball球balloon气球doll玩具娃娃kite 风筝 交通工具boat小船plane飞机car小汽车 PEP小学英语三年级下册单词表 Unit 1 boy男孩girl女孩teacher教师student学生this这，这个my我的friend朋友 I’m=Iam我是nice好的good mornig上午好good afternoon下午好meet遇见，碰见goodbye再见too也，太welcome欢迎back回来new新的where哪里you你，你们from从，从。。。起America美国see看见again又，再class 同学们，班级we我们today今天Miss小姐watch out小心，留神oh啊，噢sorry对不起ant蚂蚁 apple苹果Mr先生come in进来egg蛋 Unit 2 father父亲，爸爸dad爸爸（口语）mother母亲，妈妈mom妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother（外）祖母grandma（口语）（外）祖母grandfather（外）祖父grandpa （口语）（外）祖父sister姐妹brother兄弟let’s=let us让我们great太好了really真地，确实地and和，并且how多么，怎么样family家庭come on鼓励用语who’=who is是谁that那，那个she她he他fish鱼goose鹅watch观看，手表TV电视wow哇，喔唷funny滑稽可笑的big大的ice-cream冰激淋ice冰
三年级英语unit1测试卷 一、请将正确的图与英文单词用线连起来。（10分） crayon pen pencil ruler eraser 二、根据单词选择正确的汉语意思。（10分） ( ) 1. Hi A. 你好 B. 再见 C. 永远( ) 2. bag A. 书 B. 书包 C. 男孩( ) 3. Goodbye A. 尺子 B. 再见 C. 名字( ) 4. Name A. 再见 B. 名字 C. 你的( ) 5. Me too! A. 我是！ B. 我有一个！ C. 我也是！ 三、单项选择，把正确答案的序号填在括号内。（10分） ( )1.----Hello! ----___. A. Hello! B. Hi! C. Ha! ( )2.----Goodbye, Miss White! ----___. A. Bye, Mr Black! B. OK! C. Hello! ( )3.----What’s your name? ----___. A. My name is Sarah. B. Goodbye, Sarah! C.This is Sarah. ( )4. I have a book. -----___! A. Hello! B. Me too! C. ( )5.----Let’s play! ---- ____! A. Bye B. Goodbye C. OK ( )6. Nice to meet you! -----__________! A. Nice to meet you! B. Nice to meet you,too! C. Hello! ( )7. ----Happy Teachers’ Day! ----___. A. Me too ! B. Thank you ! C. Welcome ! ( )8.Show me your＿＿(橡皮). A. erarer B. pencil C. sharpener ( )9.----Bye, Sarah. ----＿＿. A. See you! B. I’m Sarah. C. Hello! ( )10.---- ___? ----I’m Bai Ling. A. OK B. What’s your name C. Good morning 四、用线把下列英语短语对应的中文意思连起来。（10分） Open your book 背上你的书包 Carry your bag 向我展示一下你的钢笔 Show me your pen 打开你的书 Go to school 向我展示一下你的铅笔盒 Show me your pencil-case 去上学 五、读一读，选择正确的答案。（10分） （）（1）当吴一凡向别人介绍他自己时，他会说： A. Hello! I’m Wu Yifan. B. Hi! This is Wu Yifan. （）（2）当你和怀特老师告别时，你会说： A. Good morming, Miss White! B.Goodbye, Miss White! （）（3）当你想知道别人的名字时，你会说： A. My name is Chen Jie. B.Wha t’s your name?
三年级英语学科（上）导学指导案 开学第一课 教师寄语：（I love English!） 教学目标： 1、让生明白学习英语的重要性并知道一些学习英语的方法。 2、能听懂英语课中的一些课堂用语，熟悉英语课本。 方法：多读、多记、多练习 常用课堂用语： 。 Hello 你好！Good morning早上好! Nice to meet you！见到你很高兴！How are you？你好吗？ Nice to meet you ，too！见到你也很高兴！ May I come in? 我能进来吗？Come in, please! 请进! Stand up\Sit down, please! Here you are! 给你！ 请起立\请坐！ 作业: 唱唱你会的英语歌曲，说说你会的英语单词或句子。 ★学生小结：这节课我学到了。 ' Unit 1 Hello Period 1: A Let’s talk、Let’s play、Let’s sing P4 P10教师寄语：（I love English!） 教学目标： 1、听说、认读课文主人翁的英文名。 2、熟练运用句型: Hello, I’m …。明白Miss的意思和用法。 3、学生能够用英语自我介绍和向别人问好。 达标检测 一、你能说出他们的中文翻译吗？ 1.WC/CD/ VCD/DVD、HB/BBC/HK… 、 2. Hello! I’m Miss White. 3．Nice to meet you. 4. Nice to meet you too 5. What's your name? 6. Hi! I’m Sarah. 二、用今天学习的问候语向朋友问候并介绍自己。 作业：遇到老师、同学和家长时要用Hello!/ Hi! 打招呼。 ★学生小结：这节课我学到了。
第一单元教学计划 一、课题： Hello 二、单元教材分析 本单元分为 ABC 三部分，主要是让学生学会简单的打招用语 hello / Hi! good-bye! / Bye-bye!和学习用具的英文表达法及用英语询问他人姓名并回答 What’ s your name? My name’s , 三、单元教学目标 知识目标： 1、能听懂、会说 hello / Hi! good-bye! / Bye-bye! I’m,,What’s your name? My name’ s , 并能在实际情景中运用。 2、能够听说、认读单词 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-box, book, bag. 3、能够按顺序说出26 个字母。 技能目标： 1、能够在情境中运用句型hello 和Hi 与别人打招呼。 2、能够在情境中运用句型I’m?介绍自己。 3、能够在情境中运用句型What’s your name ?询问别人的姓名，用My name’s?回答别人的询问。 4、会唱英文歌曲“字母歌”（ABCSong） 情感态度、文化意识、学习策略： 1、学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。 2、渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。 3、能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 四、教学重难点 1、听懂、会说 What ’s your name? My name’s,I’m, 2、认读单词 crayon , pencil , pen, eraser, ruler, pencil-box, book, bag, school. 五、教学措施 1、由于学生是初次英语，可以从学生已知或会说的词汇tv 、cd、vcd、dcd、ok！出发，来激发学生学习英语的兴趣； 2、在教授关于文具的单词时 ,可以借助学生的文具和教师卡交替使用,调动学
人教版PEP小学英语(三起, 2012版) 三年级上册课文 Unit one Hello! Hello! I'm Zoom. Hi! My name's Zip. Hello! I'm Mike. Hi, I'm Wu Yifan. Hello, I'm Chen Jie. What's your name? My name's Sarah. Goodbye! Bye, Miss White! A Let's talk. Hello, I'm Miss White. Hello, I'm WU Yifan. Hi, I'm Sarah. Let's learn. I have a ruler. I have an eraser. ruler pencil crayon eraser Let's chant. I have a ruler. Mee too! I have a pencil. Mee too! I have a crayon. Me too! I have an eraser. Me too! Let's sing. A B C song Aa-Ba-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn. Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz. Xx-Yy-Zz, now you see, I can say my ABCs. B Let's talk. Hello, I'm Mike. What's your name? My name's John. Goodbye!Bye, Miss White. Let's learn. Zoom! Your bag! Zoom！Oh, no! Bag pen pencil-box book Let's do. Open your pencil box. Show me your pen. Close your book. Carry your bag. Let's check. Listen and number. Let's sing. Hello! Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do. Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello! Hello, Sarah! Do, oh, do. Hello, John! Do, oh, do. Hello, Mike! Do, oh, do. Hello! Hello! Hello! C Story time. Hello! Hi! Who's there? Guess! Are you Tutu? No! Haha! I'm Zip! Hi, Zip! My name's Zoom. Let's play! OK? Great!
尚鲁文化英语三年级上单词 1 Unit 1 ruler / ’ ru:l?(r)/ 尺子 pencil/ ’ pensl/铅笔 eraser/i ’ reiz?(r)/ 橡皮 crayon/ ’ krei?n/ 蜡笔 bag/b? g/ 包 pen/pen/ 钢笔 pencil box/ ’ pensl?b?ks/ 铅笔盒 book/buk/ 书 no/n ?u/ 不 your/j ?:(r)/ 你（们）的 Unit 2 red/red/ 红色 ;红色的 green/gri:n/ 绿色；绿色的 yellow/ ’j el?u/ 黄色；黄色的 blue/blu:/ 蓝色；蓝色的 black/bl? k/黑色；黑色的 brown /braun/ 棕色；棕色的 white/wait/白色；白色的 orange/ ’?rind ?/ 橙色；橙色的
OK/?u’kei/好；行 Mum/m ?m/ 妈妈 (美式英语： mom/m ?m/) Unit 3 face/feis/ 脸 ear/i ?(r)/ 耳朵 eye/ai/ 眼睛 nose/n ?uz/ 鼻子 mouth/mau θ/嘴 arm/a:m/ 胳膊 hand/h? nd/ 手 head/hed/ 头 body/ ’b?di/ 身体 leg/leg / 腿 foot/fut/ 脚 school/sku:l/ 学校 Unit 4 duck/d ?k/ 鸭子 pig/pig/ 猪 cat/k? t/ 猫
bear/be ?(r)/ 熊 dog/d ?g/ 狗 elephant/ ’elif ?nt/ 大象 monkey/ ’m??ki/ 猴子 bird/b ?:d/ 鸟 tiger/taig ?(r)/ 老虎 panda/ ’p? nd?/ 大熊猫 zoo/zu:/ 动物园 funny/ ’f?ni/ 滑稽的；好笑的 Unit 5 bread/bred/ 面包 juice/d ?u:s/ 果汁 egg/eg/ 蛋 milk/milk/ 牛奶 water/’:tw?(r)/水 cake/keik/ 蛋糕 fish/fi ?/ 鱼 rice/rais/米饭 Unit 6 one/w ?n/ 一