专题三
正确辨析并恰当运用常用词语
考点梳理
“正确使用词语(包括熟语)”的能力主要是指在一定的语言环境里正确使用实词、虚词和熟语(主要是成语)的能力。
备考点睛
一、正确使用实词
（一）从意义方面辨析
1．看词义的轻重
如：妨碍、妨害
辨析：“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。例如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人休息的。“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。如：在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接妨害人们的健康。
例：在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人啧啧______(称道／称奇)的事。
2．看适用范围
如：边疆、边境、边界
辨析：这三个词表示的范围越来越小。“边疆”指比较边远的靠近国界的区域，范围大，同时这个概念比较抽象；“边境”指靠近边界的地方，范围较小，同时这个概念比较具体；“边界”仅指一条界线，范围最小。
例：________线上，忠诚的卫士日夜守护着祖国。
例：这一个______（包含、包罗）万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，还绘出了未来幸福生活的蓝图。
3．看表达侧重
如：景点、景色辨析：景点侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象、情景。
如：“安置”“安排”辨析：前者，①使人或事物有着落，②安放；后者，①指有条理、分先后地处理(事物)，②安置(人员)。
如：“陡峭”与“峻峭”辨析：前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不热闹，不热情”。
例：春天的脚步近了，大草原上的冰雪渐渐______（溶化/融化）成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壮观。
例：钧瓷以其古朴的______（外形/造型），精湛的工艺，复杂的配釉，被列为中国宋代“五大古瓷”之首。
4．看可数与不可数
名词所代表的事物有可数和不可数之分，有些名词可从可数与不可数方面辨析。
如：春秋、岁月
（二）从用法方面辨析
5．看适用对象
主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。
如：爱护、爱戴
辨析：爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。
例：作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所______（钟爱/喜爱）。
6．看成分搭配
在语言实践中，词语之间的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配，一要合乎事理，二要合乎习惯。
如：发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。
改进——工作、方法、技术；改善——生活、关系、条件。
交流——思想、经验、物资；交换——意见、礼物、资料。
例毋庸______（置疑/质疑）法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔财富。
7．看词性语法
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。如：启示、启事
8．看表达重复与否
如：参加舟曲救灾的“铁军”________(凯旋胜利)归来。
9．看习惯用法
有些词语意义虽然接近，但其习惯用法
不同。如：捉摸、琢磨辨析：“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。又如“释怀”“消受”这两个词的习惯用法多用于否定句中，一般都说“无法释怀”“难以释怀”“无福消受”。
（三）从色彩方面辨析
10．看感情色彩
从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感情色彩。如：“爱护”，指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。再如：说某人办事“果断”，是褒奖；用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意；而“决断”一词基本上属中性词。
例：人与人之间要想减少误会，化解矛盾，和谐相处，那么加强彼此______（勾通/沟通）是非常重要的。
11．看语体风格
如：“见面”用于口语，“会见”用于书面语；普通话叫“玉米”的，不同地方分别叫“棒子、包米、包谷”等；生活中说的“土豆”，在植物学中称为“马铃薯”；在公文中常用的词语，如“教正、笑纳、承蒙”等在其他文件中就不常用。
例：思考了一夜，爷儿俩决定明早______（启程/动身）进城买粮种。
二、正确使用虚词
1．看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同，我们只有把握了词性，才能做到准确使用虚词。例如：
走在大街上，天色微暗，行人稀少，(偶尔偶然)几片雪花飘落，更平添了几分寒意。
2．看搭配情况
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。
如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或”“还是”搭配，不能和表并列的词语(如“和”)搭配。
常用成套关联词语：
表并列的：一方面……另一方面……有时……有时……既(又)……又……
表选择的：不是……就是……是……还是……与其……不如……宁可……也不……
表递进的：不但……而且……尚且……何况……
表转折的：虽然……但是……尽管……可是……
表条件的：只要……就……只有……才……除非……才……无论……都……不管……总是……
表假设的：如果……那么……即使……也……
表因果的：因为……所以……既然……就……
3．看语气辨析
主要是指表示语气的副词和助词。
如：他是刚进车间的新工人，做起活来(未免不免)慢一些。
如：连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，(何况况且)学习外语呢？
如：去图书馆，(或者还是)去电影院？他一时拿不定主意。
4．看假设与事实
这种方法其实是“看语气辨析”的延伸。关联词语中有些表示的是假设语气，如“即使”“不管”；有些表示的是既成事实，如“虽然”“尽管”。如果辨别不清，就可能出错。如：
(1)路途遥远，他还是坚持要去。
(2) 路途有多远，我都要去。
5．看标点符号判断
例如：知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。(应改为
6．看位置
虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。
例如：至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。(应放到
又如：他因为名字中有个“海”字，年纪又比大家长两三岁，所以大家都叫他“海
哥”。(应放到
7．看主客体
例如：他的深情厚谊，对我来说，一直是牢记在心的。(应改为
解题示范
【例1】下列各句中，填入空缺处的词语使用恰当的一项是( )
①在高三教学进入冲刺阶段后，部分语文教师________字词教学，以为这是小儿科，将其交给学生自学，这是教师认识不到位的一种表现。
②因为有政府的________支持，庞大的中国市场和超前的软件设计作后盾，所以我敢向微软叫板。
③医疗改革关乎老百姓的健康和生命，各级政府和卫生部门要给百姓一个
________，真正解决老百姓“看病难”的问题。
A．忽略全力许诺
B．忽视鼎力许诺
C．忽视全力承诺
D．忽略鼎力承诺
解析：①忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏忽，多指无意的。“以为这是小儿科”表明是有意而为，用“忽视”符合句意。②“鼎力”是敬辞，此应用“全力”，表示全部力量或精力。③承诺：对某项事务答应照办，多指大的事情。许诺：答应，应承。多指个体。答案：C
【例2】在下面各句的横线处依次填入关联词语，恰当的一项是( )
①肥胖________是一种臃肿的状态，更是一种疾病，它会导致糖尿病、高血压等诸多疾病。
②取民俸禄却不能为民分忧，________他就一点也不感到羞愧吗？
③国际金融危机的发生与蔓延________偶然因素所致，________新自由主义长期泛滥的必然结果。
A．不止难道不仅是/而且是B．不只难道不是/而是
C．不止莫非不是/而是
D．不只莫非不仅是/而且是解析：本题考查考生正确辨析近义虚词的能力。“不止”指继续不停，表示超出某个数目或范围；“不只”指不但，不仅。根据语境，句①应选“不只”。“难道”多用于反问句中，加强反问语气；“莫非”多用于疑问句中，表示揣测或反问。根据语境，句②应选“难道”。“不仅是/而且是”表递进关系，“不是/而是”表并列关系。根据句意，句③应选“不是/而是”。
答案：B
考点专练
（07）1．依次填人下列句子中横线处的词语，最恰当的一项是【】
(1)我们都应静下心来好好丛飞以短暂的青春年华和感人肺腑的善举谱写的生
命之歌。
(2)我国自行研制的具有世界先进水平的水下机器人即将用于我国海底矿物资源
的。
(3)现代化的北京城需要现代歌舞艺术，现代歌舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无可的事实。
A．品味考查质疑
B．品味考察置疑
C．品尝考察质疑
D．品尝考查置疑
（08）2．依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是【】
（1）小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树阴把小屋起来。
（2）当我独自在运河东岸的时候，常常会出现一种美好的幻觉：我会看见在碧绿的河面上，飘来一只小小的木船。
（3）当经济社会发展到一定阶段，人们休闲时间相应增加，人们的旅游消费更加个性化，这对旅游服务民生提出了更高的要求。
A．覆盖站立需要
B．笼罩伫立需求
C．覆盖伫立需求
D．笼罩站立需要
（09）3．依次填入下列句子中横线处的词语，恰当的一项是【】
①繁盛的花木掩映着古墓的荒家，绿色的苍苔▲着残砖废瓦。
②德国人心惊胆颤地打量着这浓密的树林，▲着如何才能走出去。
③自然之美是上苍对人类的恩赐，▲了多少愁苦孤寂的心灵。
A．披覆琢磨抚慰
B．披覆捉摸告慰
C．铺陈琢磨抚慰
D．铺陈捉摸告慰
（10）4．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是【】
①暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，▲着晨曦。
②在优秀的文学作品中，一滴眼泪也能▲出人性世界的多彩光辉。
③艺术家能领悟平凡事件中的微妙之处，也能▲人生中细微的感情变化。
A．顾盼折射领受
B．企盼放射领受
C．企盼折射领略
D．顾盼放射领略
（11）5．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是【】
①总有无数平凡的人，以诚实的品格
着社会的良知。
②艺术真实的使命可以暂不现实生
活的法则，因为虚构是小说家的特权。
③悲悯情怀了贫富与阶级、国家与民族的界限，使人们关注那些苦难中的同类。A．守护理解超脱
B．守护理会超越
C．守候理会超脱
D．守候理解超越
（12）6．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是【】
①贵阳父母寻找失踪孩子的消息通过微博
广为▲，很快就有数千网友转发和评论。
②网络售药的▲有一定难度，有关部门题型公众切勿通过网络购买非法销售的药品。
③环卫工人是城市的“美容师”，但是，我们究竟有多少人能够▲地为他们着想
呢？
A．传颂监管身临其境
B．传播监管设身处地
C．传颂监督设身处地
D．传播监督身临其境
（13）7．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是【】
①交通运输部门将完善相关的运行▲，尽早部署明年春节长假公路免费通行工作。
②西气东输这一项伟大工程，让我们完整地看到了▲祖国大地的能源大动脉全貌。
③真正的文学作品是用灵魂写就的，是
▲的，足以震撼人心并产生永久性磁场。A．体制横亘有血有肉
B．机制横贯有血有肉
C．体制横贯有滋有味
D．机制横亘有滋有味
（14）8. 依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是【】
①这是独处的妙处，我且_____这无边的荷塘月色好了。
②在日常生活中，用话语交流信息、______情感，从没像今天这样便捷。
③获得这么多发明专利后，他非但没有自满，______更加用心钻研。
A．受用勾通而且
B．受用沟通反而
C．承受勾通反而
D．承受沟通而且
9.依次填人下列句子横线处的词语，恰当的一项是【】
①随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上▲下来。
②在八达岭长城上，我们发现了一块▲
明朝万历十年修筑长城经过的石碑。
③“丝绸之路经济带”的战略构想▲提出就在国内外引起了广泛关注。
A.倾泻记载一经
B. 倾倒记载一旦
C. 倾泻登载一旦
D. 倾倒登记一经
10.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是【】
①得天独厚的自然风光、风情浓郁的江南水乡、底蕴深厚的人文景观▲了浙江独具魅力的旅游特色。
②▲有人打坏窗户玻璃，而这窗户又没有及时维修，别人就可能受到某些暗示而去打烂更多窗户。
③上天探月的“玉兔”号月球车完全由中国自己设计，其方案是从全国40多个方案中▲出来的。
A．构成即使选拔 B．建成如果选拔C．构成如果筛选 D．建成即使筛选
近义词辨析大全 暧昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。 暗昧：同“暧昧”。还可表示不聪明，愚昧。 暴发：突然猛烈的发生或以不正当的手段发财。如山洪、流行病、雪崩。 爆发：由于爆炸而突发或发生重大事变。如战争、火山、革命、大笑。 辨正：辨明是非，纠正谬误。如“辨正发音”，可写作“辩正”。 辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。亦为中医术语，“辨证医治”。 辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。亦同“辨证”第一义。 哺养：喂养，使长大。 抚养：抚育、照料并教养。 不至[不至于]：不会达到某种程度，如“决不至于不知道”。 不致[不致于]：不会引发某种后果，如“决不致犯错误”。 苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。 苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。 长年：一年到头，整年。如“长年积雪”、“长年劳作”。 常年：终年、常期，如“常年坚持体育活动”。平常年份，如“常年产量200斤”。陈规：过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”。 成规：现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。 弛缓：放松、缓和，如“紧张的情绪慢慢~~下来。 迟缓：缓慢，与”迅速”相对，如“~ ~地迈着步子”。 处世：指人事交往、参加社会活动，“~ 稳健”、“为人~”。 处事：办事、处理事务，如“~ 认真，从不马虎”。 醇厚：口味纯正浓厚；亦用于人的品质或风俗，此时同“淳厚”。 淳厚[纯厚]：只指品质风俗质朴敦厚。
伺候[ci.hou]:可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。 侍候：用于对长辈或地位高者。 窜改：对文本、文件、成语、古籍等的改动。 篡改：用作伪的手段改动历史、理论、政策等。 度过：用于时间方面。 渡过：用于有水面的空间；难点、危机、困难时期。 法制：名词，法律制度。 法治：名词或动词，依法终古治国的思想、方法 妨害：使受损害。如“妨害健康”、“妨害要表达的义理”。 妨碍：使不能顺利进行，如“妨碍交通”、“妨碍政策的实施”。 分辩：辩白、解释，如“不由分辩”、“不和你分辩”。 分辨：区分辨别。 肤浅：人的（学识）浅，对事物理解不深。 浮浅：（思想作风、文章风格）浅薄、不切实。 伏法：依法处以死刑。 服法：认罪。（“伏罪”、“服罪”是同义词） 伏帖：心里舒服、舒坦；顺从。 服帖：妥当，“把事情办~ ~”；顺从。 扶养：扶助、供养。用于有各种扶养关系的人之间。 抚养：爱护并教养。用于长对幼。（如：夫妻双方有互相扶养的义务，父母对子女有抚养的义务，子女有赡养父母的义务。） 个别：单个，极少数。如“个别现象”、“个别处理”。 各别：各不相同，有分别或特别。如“各别对待”、“形式各别”。 工夫：指占用的空闲或时间。
公务员考试行测备考指导：言语理解常考词语辨析汇总 【华图教育阅读提示】华图公务员考试研究中心通过对十年来国家公务员录用考试及各省市公务员录用考试行政职业能力测验真题中言语理解与表达真题的研究，归纳总结了言语理解与表达常考100组词语，并对其进行了辨析。本文节选了部分词语及辨析供考生复习参考。 1．安定--安宁--安谧--安静--平静--清静 安定：生活形势等平静正常，稳定。生活安定。 安宁：秩序正常，没有骚扰。边境安宁。 安谧：安宁，安静。主要指环境气氛。 安静：没有声音，安稳平静。 平静：着重指平稳，没有不安与动荡。常形容心情、表情、势态等。 清静：着重指不嘈杂、不杂乱。 2．安顿--安放--安置--安排 安顿：安稳，使人或事物有着落，着重指安排妥当，使有确实的着落。 安放：使物件处于一定的位置，是具体的动作。 安置：使人或事物有着落。着重指使工作、生活等有适当的位置。多是处理人事工作的活动。 安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事。多指工作上的处理活动。 3．懊悔--懊恼--懊丧--沮丧--颓丧 都是形容词，因未满足心愿而悔恨、烦恼。 懊悔：着重指后悔，是心里恨自己不该做错了事或说错了话。 懊恼：着重指烦恼，心里不痛快，是对别人或自己的言行感到烦恼。 懊丧：形容因做事或环境不利而失意，情绪低落，精神不振。懊丧：着重指烦恼而丧气，心中郁闷。
4．沮丧--颓丧 沮丧：沮，气色败坏。着重指受挫折后灰心失望。 颓丧：颓，委靡不振。着重指情绪低落，意志消沉。 5．傲慢--高傲--骄傲 都是形容词，都有自高自大或自豪自尊之意。 傲慢：着重指态度上轻慢，目中无人。也可用于褒义，表示自尊而不可侮。 高傲：贬义着重指思想情绪上把自己看得过高。用于褒义时表示自豪而又高尚。 骄傲：泛指满足已有的成绩，自以为了不起。用于褒义时多表示自豪。也可以作名词。如：李白、杜甫和他们的诗，是中华民族的骄傲。 6．把持--操纵--控制 都有按自己的意图掌握住、支配。 把持：是贬义词，指公开独占权位。对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等。 操纵：中性词。指掌管、使用机器等。引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物。 控制：中性词。只指不让任意活动或超出范围。对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等。 7．把握--掌握 都是动词。用自己能力，把某种事物抓住、控制住。对象可以是某些具体的或抽象的事物。 把握，对象多是具体事物。有时作“有”的宾语，表示对事情能做得到或做得好的信心、力量或根据，是名词。如：有把握。 掌握：比“把握”多一层意思，即不仅能把握住，而且能充分支配运用并控制。对象多指抽象事物，如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等。 8．颁布--公布 都是动词。公开发布。对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。
全优卷2020年人教版语文三年级上册词语 一、词语积累。 1．[书写]读拼音，写词语。 qiáng bìguīzéwán shuǎyáo huàng làzhú cuìlǜchéng shílǚxíng huòzhěguān chá wùméng méng púgōng yīng chéng qún jiéduì 2．[书写]读拼音，写词语。 新年到了，同学们穿上xiān yàn的服装去参加晚会。乐手们yǎn zòu着yuèqǔ，摇晃着nǎo dai，可投入了！“小黄鹂”们扇动“chìbǎng ”，边跳边唱……观众们都很xǐhuan这些节目，会场里响起了rèliè 的掌声。 二、词语理解、运用。 1．[词义]“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的这一天，期待着自己出色的表现。” 这句话中“憧憬”的意思是( )。 A．美丽的景色 B．开心，高兴 C．对某种事物的期待与向往 D．喜爱 2．[多义词]给加粗的词语选择正确的解释。 自然：①自由发展，不经人力干预；②表示理所当然。 (1)你先别问，到时候自然明白。( ) (2)只要认真学习，自然会取得好成绩。( ) 新鲜：①（空气）经常流通，不合杂类气体；②新奇，稀罕；③没有变质。 (3)我第一次出国，看什么都很新鲜。( ) (4)这块肉很新鲜。( ) (5)树林里的空气格外新鲜。( ) 3．[归类]下列词语归类不正确的一项是( )。 A．骑黄牛捕鸣蝉挑促织 B．吱吱呀呀叮叮咚咚叽叽喳喳 C．金黄翠绿乳白 D．摇头晃脑张牙舞爪银光闪闪 4．[归类]兔妈妈准备让兔哥哥、兔弟弟和兔妹妹一起去超市买东西。现在需要把要买的物品列
成三个单子，你来帮忙归类吧！（填序号） ①毛毯②大米③枕头④饼干⑤床单⑥沐浴露 ⑦被套⑧面条⑨牙刷⑩土豆⑥牙膏⑥洗发水 (1)床上用品：(2)食物：(3)洗漱用品： 5．[积累]观察下列词语的特点，照样子写一写。 螃蟹 懒洋洋 6．[运用]照样子，在横线上填上表示声音的词语。 小溪淙淙流大雨下北风地刮着 小鸟叫肚子叫蜜蜂地闹着 7．[运用]根据语境，在横线上填入合适的“ABB式”词语。 (1)快要上课了，教室里还有同学在打闹。严厉的张老师一进来，原本的教室一下子变得的。 (2)清晨，的阳光透过稀稀疏疏的树梢，照在的草地上。 三、近义词、反义词。 1．[近义词]从下面词语中找出四组近义词填在括号里。 尊敬服从佩服思考顺从思索尊重敬佩 ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 2．[近义词]写出句子中加粗词语的近义词。 (1)这时候，窗外十分安静，鸟儿、蝴蝶好像都在听同学们读课文。( ) (2)日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。( ) (3)我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。( ) (4)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。( ) 3．[反义词]根据语境，写出加粗词语的反义词。 (1)在老师的教导下，他再也不懒惰了，每天( )地学习。 (2)太阳驱走了黑暗，带来了( )。 (3)这块石头真奇怪，一面粗糙一面( )。 (4)她神色慌张，一点儿也不( )，好像遇到了什么麻烦。 四、词语辨析。 1．[辨析]根据句子选择正确的词语。 这节课，我们（陆续继续连续）学习上一节课所讲的内容。 2.[辨析]选词填空。 文静安静平静 (1)老师在门口一出现，同学们马上( )下来。 (2)英子是个( )的女孩子，她总是默默地坐在教室的一角。 (3)山脚下是一个大湖，湖水格外( )。 3．[辨析]选择恰当的词语填在句子中的括号里。 摆动抖动交错交界狂风狂欢 (1)微风吹来，阳台上的吊兰左右( )，就像仙女们在轻轻起舞。 (2)爷爷的手臂上青筋( )，如同常春藤缠(chán)绕在老树枝上。 (3)迎接新年的那一天，人们在广场上唱歌、跳舞，( )了一整夜。 4．[辨析]依次填入下列语段中的词语，正确的一项是( )。 在这个的季节，我们来到公园赏菊。公园里，近200种菊花争奇斗艳，其中有不少的
一、考点解读 这个考点主要考查词语的辨析和词语（成语）的运用。 基本题型： 1、选择题：根据语境，找出正确运用或错误运用词语的选项；根据对词语的理解来选出对词语的解释正确或错误的选项。 2、填空题：根据提示，填写正确的词语。 3、成语运用题：比如读故事猜成语。 二、复习策略 （一）正确理解词义 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。汉语中有大量的词是多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必须有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来的。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、时间不久（他们相处的日子浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。 比喻义是通过本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口“比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方，本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。 了解汉语的词义特点，在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。 （二）掌握辨析词义的方法 1、从意义方面来辨析 A、词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 B、词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。 C、词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 2、从色彩方面来辨析 A、感情色彩如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 词语的感情色彩分为三种。 3、从用法方面来辨析 A、搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。 B、语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。 （三）正确使用成语 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种： 1、望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。
第一单元 1课 “飘扬”和“飘动”都有随风摆动的意思。区别在于： “飘扬”强调指物体在空中飞扬，飘的幅度比较大； “飘动”强调指物体借助风或波浪的力量而摆动。 例：①五星红旗高高飘扬在运动赛场的上空。 ②一只小小的纸船随着波浪飘动着。 2课 “观察”和“观测”都有仔细察看的意思。区别在于： “观察”的目的在于察看，可用于具体事物或情况、问题等抽象事物； “观测”的目的在于通过察看来进行测量，多用于天文、地理、气象等方面。例：①我们必须学会观察生活。 ②他们把观测的地点设在南极是对的。 3课 “终于”和“终究”都是副词，都有最后毕竟如此或最后到底如此的意思。区别在于： “终于”含有非常不容易之意，多用于已经实现的事实； “终究”强调归根结底的结果，可用于已经实现的事实，也可用于将要出现的结果。 例：①经过反复试验，我终于找到了答案。 ②黑暗终究会消失的。 4课
“果然”和“果真”都含有真实的意思。区别在于： “果真”的句子，既可表肯定，又可表疑问； “果然”不能这样用。 例：①这地方的小吃真是色香味俱全，果然名不虚传。 ②这次航模比赛，二组的同学果真取得了第一名？我不信。 第二单元 5课 “本来”和“原来”都有拿先前的情况和现实的情况相比较而有所改变的意思。区别在于： “本来”侧重于表示情况以前是这样，现在或发生了变化，或依然如故，有时可用来强调按照道理就应该这样的意思； “原来”侧重于表示以前是这样，现在已经发生了变化，有时可用于强调对先前的情况有所发现、有所醒悟而深感出乎意料的意思。 例：①海生本来就是在海边长大的。 ②这里原来是一个市场。 6课 “立刻”和“马上”都有紧接着某个时候、短时间内的意思。区别在于：“立刻”强调即刻就会发生，语气比“马上”稍重； “马上”强调接着就会发生，比“立刻”更口语化。 例：①我们必须立刻出发，否则就来不及了！ ②这些工作需要马上就做。 7课
三个一组： 1．惨无人道：惨，残酷狠毒。残暴得灭绝人性。 惨绝人寰：人寰，人世。世上再没有比这更惨的。形容惨到极点。 灭绝人性: ：完全丧失人所具有的理性。形容极端残忍，象野兽一样。4．承前启后：承，承接。启，开创，引出。承接前人的，开创今后的。多用于事业、学问方面。亦作“承先启后”。 承上启下：承接上面的，引起下面的。多用在写文章方面。 继往开来：继：继承；开：开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。 5 外强中干：外表上好像很强大，实际上很空虚。 色厉内荏：外表强硬而内心怯懦。 外刚内柔：外表刚强而内在柔弱。同“内柔外刚”。 6．胡思乱想：不切实际地瞎想。亦作“胡思乱量”。 痴心妄想：入迷的心思，荒唐的想法。形容一味幻想不切实际的事情。 游思妄想：犹言胡思乱想。指没有根据，不切实际的瞎想。 7 重整旗鼓：比喻失败后积聚力量，重新行动。亦作“重振旗鼓”。 卷土重来：卷土，人马奔跑时扬起尘土。形容失败后组织力量，重新猛扑过来。 东山再起：指再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。 13．一视同仁：同样看待，不分厚薄。多用于指人。 等量齐观：等，同等。齐，一样。不管事物间的差异，同等看待。多用于指物。 相提并论：相提：相对照；并：齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论
或看待。 14．牢不可破：牢固得不可摧毁，不可动摇。形容异常坚固。 颠扑不破：颠，跌。扑，敲。无论怎样倾跌敲打都不会破损。比喻理论正确，无法驳倒推翻。 坚不可摧：坚：坚固；摧：摧毁。非常坚固，摧毁不了。 15 本末倒置：本，树根。末，树梢。置，放。比喻颠倒了事物的主次轻重。 舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求细枝末节。形容轻重倒置。 轻重倒置：把重要的和不重要的两者的地位摆颠倒了。 16．洞若观火：形容看得清楚明白。 了如指掌：形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。亦作“了若指掌”。 明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。17．标新立异：原谓特创新意，立论与众不同。后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻自成一家。 另起炉灶：另外重支炉灶。比喻放弃原来的，另外从头做起。 19．翻天覆地：①形容变化巨大而彻底。②形容闹得很凶。亦作“覆地翻天”。 天翻地覆：覆，翻，翻过来。比喻急剧的变化。 沧海桑田沧海桑田 20．翻云覆雨：比喻反复无常，玩弄手段和权术。 朝三暮四：多用以比喻反复无常，变来变去。
词语辨析 1、用“雄”字组成词语，再填进句子里。 《满江红》这幅书法作品，用它那（）的笔力让我见识到了沙地上战士们（）的步伐。 2、用“凝”字组成词语，再填进句子里。 “铁人”王进喜把工人兄弟（）在一起，在雨水马上能（）成冰的恶劣条件下，英勇奋战。 3、用“随”字组成词语，再填进句子里。 孩子们（）军乐队走了好远，目光（）着他们直至远去。 4、用“雕”字组成词语，再填进句子里。 玉不（）不成器，文不（）不成章。 竣工完工 用“雕”字组成词语，再填进句子里。 5、武汉地铁的前期准备工作已经（），到2012年将全线（）。 思潮起伏心潮腾涌 用“雕”字组成词语，再填进句子里。 在那个（）的年代，社会主义蓝图令多少仁人义士（）。
沉闷沉郁 用“雕”字组成词语，再填进句子里。 在这（）的夏日午后，又听到这个坏消息，真让人心绪（）。 峻拔挺拔 用“雕”字组成词语，再填进句子里。 家乡那些（）的山给了他写作的灵感。 公路两旁矗立着（）的白杨。 宁静平静 用“雕”字组成词语，再填进句子里。 在这（）的夜晚，读了远方亲人的来信后，我的心久久不能（）。 竭力尽力 用“雕”字组成词语，再填进句子里。 我们一定（）完成任务。 我一定（）帮助你。 幽静寂静 用“雕”字组成词语，再填进句子里。
例：（）的森林里没有一点声响，使得这里的夜晚更加（）。 耐心耐烦 用“雕”字组成词语，再填进句子里。 例：正当我（）地给别人指路的时候，我的同伴却等得不（）了。 恩赐赏赐 用“雕”字组成词语，再填进句子里。 例：这片美丽的原始森林是大自然对这个国家的（），国王把它的管辖权( )给那位勇敢的青年了。 充足充裕 用“雕”字组成词语，再填进句子里。 例:在你时间（），又有（）的经费支持时，你可以进行一次有趣的徒步旅行。 照管照顾 用“雕”字组成词语，再填进句子里。 例：爸爸每天都忙于（）他的公司，只有妈妈经常在
高考常见词汇辨析(三) H habit, practice, custom, convention这组名词一般含义为“习惯”。 habit指个人的“习惯”，通常用于表示做事、思考问题或行为举止的不自觉的方式方法 That proved to be my undoing, for I soon got back to my old bad habit of dozing off in front of the screen. 这证明是我的失败，因为我不久就回到在电视屏幕前打瞌睡的坏习惯去了。 practice 既可表示个人的也可表示社会的“习惯”，这种“习惯”从性质上看是一种反复不断的或是有选择性的行为或者方法 On the other hand, your stomach would turn at the idea of frying potatoes in animal fat——the normally accepted practice in many northern countries. 在另一方面，一想到用动物油煎马铃薯，你便会作呕。然而在许多北欧国家里，这是为大家接受的通常习惯。 She walked slowly into the hall and at once noticed that all the room doors were open,yet following her general practice she had shut them before going out. 她慢慢地走进厅堂，并且立刻发现所有的房门都是开着的。但是按照她自己的一般习惯，她在外出前总是把门全部关好的。 custom 具有habit 和practice 的一切含义，此外，custom 还包含这样一层意思：长期而广泛采用的行为或方法，即风俗习惯，按照某地区人们共同生活及其行为的准则或规范，它不仅有指导意义，而且具有必须遵循的意义 Don't be a slave to custom. 不要做风俗习惯的奴隶。 From the moment of his birth the customs into which he is born shape his experience and behaviour. 一个人从诞生的那一时刻起，他降生后所处的风俗习惯便给他的阅历和行为定型。 convention 其实是其他3个词的近义词，它的含义为：固定的或公众一致承认的行事或表达思想的方法They disregard social conventions without being conscious that they are doing anything extraordinary. 他们不顾社会习俗，并未意识到自己在做些与众不同的事。 hand down；hand in；hand over；hand out ；by hand ；hands up hand down作“把……传下来”解。例如： …knowledge，customs and memories were handed down by the elders of the race． ……他们的知识，生活习惯以及人们所怀念的事情，都是由他们的祖先传下来的。 The story was handed down from one generation to another．这个故事世代相传。 hand in为“把……交上来”、“交给”、“递交”之意。例如： Time is up．Hand in your examination papers．时间到了，请把试卷交上来。 hand over作“转交”或“移送”解。例如： Please hand over this money to XiaoZhou．请将这笔钱转交小周。 The thief was handed over to the police．小偷已被移送到公安机关了。 hand out为“散发”之意。例如： When I got to the classroom the teacher had already begun handing out the test papers． 我赶到教室时，老师已开始分发试卷了。 hands up表示“举起手来”； by hand表示“用手”、“手工”，是介词短语，作方式状语。 [EXERCISES] ①This toy was made ． ②After class，you must your homework． ③If you have any questions to ask，please ． （Keys：①by hand ②hand in ③hands up）
专四词语辨析大全 近义词辨析 abandon, desert, forsake, leave, give up 这些动词或词组均含“抛弃、放弃”之意 abandon: 强调永远或完全放弃或抛弃人或事物等，这可能是被迫的，也可能是自愿的。desert: 着重指违背法律责任和义务，或自己的信仰与誓言的行为，多含非难的意味。forsake: 侧重断绝感情上的依恋，自愿抛弃所喜欢的人或物。也指抛弃信仰或改掉恶习。leave: 普通用词，指舍弃某事或某一职业，或终止同一某人的关系，但不涉及动机与果。give up: 普通用语，侧重指没有希忚或因外界压力而放弃。 ability, capacity, capability, genius, talent, competence, faculty, gift, aptitude 这些名词均可表示人的“能力，才能”之意。 ability: 普通用词，指人先天的或学来的各种能力。 capacity: 侧重指人的潜在能力，通常不指体力，多指才智，尤指接受与领悟能力。capability: 多用于人，指胜任某项具体工作的能力，也指本身具有、尚未发挥的潜在能力。常与of或for连用。 genius: 语气最强，指天赋的高度才能与智力。 talent: 着重指人某方面具有可发展和倍养的突出天赋才能，但语意比genius弱。competence: 正式用词，侧重指令人满意的业务能力与水平，达到胜任某项工作等的要求。faculty: 指特殊的才能或智力。 gift: 着重个人的天赋的才能或在某方面的显著本领，常暗含不能用一般规律作解释的意味。 aptitude: 多指先天或后天习得的运用自如的能力，常暗示接受能力强，能迅速掌握一种学术训练或艺术技巧。 able, capable, competent 这些形容词均含有“有能力的，能干的”之意 able: 最常用词，多用于褒义，着重指多方面的，经常性的，或潜在性的能力。有时也指高超、非凡的能力。 capable: 语气弱于able，指有能力、有潜力或有条件做某事，常与of连用。competent: 强调具有能胜任某项工作的足够技能或其它所需的条件。 abolish, cancel, repeal 这些动词均含“取消、废除”之意 abolish: 正式用词，指彻底废除某种制度、规章或习俗。 cancel: 用法广泛，多指取消债务、合同、证书、比赛、旅行、计划或约会等。 repeal书面用词，指撤销立法机关通过的协议、法案或法律等。 about, around, round 这些词均有“在周围、在附近”之意。 about: 既可表静态，也可表动态。 around: 主要用于美国，静态或动态均可。
辨析词语的几种基本方法 词语辨析是近年高考命题的一个热点，也是一个难点。它涉及的范围很广、数量较大，首先需要辨别词语的确切含义，把握其使用对象与范围、情感色彩、固定搭配、语法功能等。下面就针对这些方面作以具体的阐释。 1.辨析词语的确切含义 有些词语表面看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要准确理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。例如：“我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%.” 我们知道“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”语境不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。 2.辨析词义的轻重 有些词语表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当，显然“造诣”在这里词义太重了。 3.辨析词语的适用对象和范围 词语的适应对象和范围往往有一定的限制，在运用中要特别注意。如“爱戴”用于对上，如“周总理受到全国人民的爱戴”，“爱护”用于对下，如“老师爱护学生”。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。 4.辨析词语的不同搭配 有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物，如“交换礼物或意见”，“交流”用于抽象的、范围较大的事物，如“交流思想或经验”。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配，如“阳光充足”“水源充足”，“充分”多与比较抽象的事物搭配，如“条件充分”“理由充分”，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配，如“精神充沛”“体力充沛”。
初中英语常用词语辨析 －从A ...................................................... ....... 1.at the moment\in a moment\for a moment\ at the moment=right now"此时此刻",用于现在时。 in a moment = very soon “很快，立即”,一般用于将来时的句子。 for a moment “此刻，一会儿”表示时间的延续。 [例] He is out at the moment.此刻他不在家。 I will come back in a moment.我一会儿就回来。 Hold on for a moment.请稍候。...................................................... ....... 2．a few/ few (1)a few, few 用来修饰可数名词。 (2)a few “有一些”，表示肯定概念，few 几乎没有，表示否定意义。 [例] The man has been here for many years, so he has a few friends. 这个人在这里住了很多年了，他有一些朋友。 I am a new comer here, so I have few friends here. 我刚来到这里，所以我在这里没有几个朋友。...................................................... ....... 3．a little/ little (1) a little, little 用于修饰不可数名词。 (2) a little “有一些”，表示肯定概念。 little “几乎没有”，表示否定概念。 [例] There is a little water in the glass.杯子里有一些水。 There is little water in the glass, so you can’t drink any. 杯子里几乎没有水了，你不可能喝到水了。...................................................... ....... 4．across / through 二者都有“通过，穿过”的意思，都是介词，但“through“与空间有关， 即一个人或物体从某空间之间穿过，如： Look out through the window, please.请从窗口往外看。 We have to walk through the gate to go into the factory. 我们要走进这家工厂必须走过这一扇大门。 across也是“通过”、“跨过”，一般与位移的平面有关， 即从一个平面的一头走到或越到另一头。如： If you walk across the square, you will see the hotel there. 如果你走到广场的另一端，你就看到旅馆了。Be careful when you walk across the street.过马路时要小心。 注意：cross是及物动词而across是介词。 ago / before ago 只用于一般过去时，表示从现在算起的一段时间以前。[例]He died two years ago.他是两年前去世的。 before 后接“时间点”，可用于任何时态；它也可放在“时间段”后， 用于完成时或一般过去时。 [例]I got there before 5 o’clock.我五点钟前到达那里。 I never saw him before.我以前没见过他。 He had done it two days before.他两天前就做过此事。...................................................... ....... 6. already / yet/still (1) already 意为“已经”，常用于肯定句，与完成时和进行时连用为多。 用于疑问句时表示问话人持怀疑、惊异的态度。如： Is it Sunday already? 已经到星期天啦？ I have already finished it.我已经做完了。 （2）yet 通常用于疑问句和否定句，在疑问句中作“已经”解，在否定句中作“还”、“尚未”解。如： I haven’t learned it yet.我还不知此事。 Has he come yet? 他还没有来？（表疑问）...................................................... ....... 7．arrive / reach/ get (1) arrive vi. arrive + in + 大地方（国家、城市等） arrive + at + 小地方（村庄、车站、码头等） He arrived in Nanning last week. 他上星期来到南宁。(2) get vi.\get to + 名词 When did you get to the station yesterday? 你昨天什么时候到达火车站？ reach vt.\reach + 名词 Please write to me when you reach Beijing.你到北京后请给我写信。 当reach、arrive、get后接地点副词here、there、home时,不能后接任何介词。如： I got/ arrive/ reached home late yesterday.我昨天很晚才到家。...................................................... ....... 8. agree with/ agree on/ agree to (1)agree with(sb.)表示“与……意见一致”。 I don’t agree with you. 我不同意你的意见。 (2)agree to(sth.)宾语一般为suggestion、plan等,“同意计划、安排”。
1.弥漫与迷漫 “弥漫”形容（烟雾、沙尘、气味等）充满空间；“迷漫”形容（烟尘、风雪等）漫天遍野，模糊了视线。 例：夜色朦胧，飘动的白云轻纱般吹过来，带着露水，含着温情，弥漫在你的身边。 2. 施行与实行 从词语的适用对象上来看“施行”表示按照某种方式或办法去做，其适用对象较为具体，如法律、法规、手术等；“实行”的适用对象较为抽象，如纲领、政策、原则等。 例：会议决定，《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法（草案）》经过进一步修改后，由国务院公布施行。 3. 审定与审订 从词义的侧重点来看，“审定”侧重于“定”，即审查决定，如审定计划；“审订”侧重于“订”，即审阅修订，如：审订书稿。 例：这几项职工福利待遇，是全厂职工代表大会审定的，任何人无权随意改动。4. 历程与里程 “历程”指经历的过程，用在表示过去的句子中。“里程”指具体的路程，还指发展的过程，用在表示将来的句子中或用在时间不明确的句子中。 例：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。 学生激情满怀，展望新的生活里程。 不负众望与不孚众望 “不孚众望”指未符合大家的期待，含有贬义；“不负众望”指不辜负大家的期望。 例：我们一定不负众望，把这团希望之火，带回桐乡，去开启、点亮乡村每位学生的心灵。 5. 措手不及与猝不及防 “措手不及”指事出突然，来不及应付；“猝不及防”指事情来的突然，来不及防备。
例：站在人生的拐点，迷茫地眺望未来，即使离开这里是我们无数次反复期待的时刻，但它突然的到来依然让我们有点措手不及。 6.忽然与突然 “突然”表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付；“忽然”表示事情很快地发生或变化，相比“突然”，令人意外的程度要小。 例：仿佛一夜之间，南国一个贫穷破败的小渔村忽然变成梦幻般绚丽的大都市。 7. 英雄气短与色厉内荏 “英雄气短”指有才能的人因遭受困厄或沉迷于爱情而丧失进取心；“色厉 内荏”指外表强硬，内心虚弱。 例：只有当买房者看懂了，搞清了，具备了喝房产商讨价还价的条件，专家所大声疾呼的市场定价才会有合理性。否则再激烈的“炮轰”也只能算是色厉内荏。 勉力与勉励 “勉力”侧重于努力，主要是对自己而言；“勉励”侧重于鼓励，主要是对别人而言。 例：杭州要解决交通拥堵问题难度非常大，但各有关部门仍要勉力为之。 8. 启用与起用 “启用”的“启”有打开之意，后面主要跟物；“起用”后面跟的主要是人，有提拔之意。 例：北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后启用新的会徽和吉祥物标志。 9. 顺理成章与水到渠成 “顺理成章”指写文章或做事情顺着条理就能做好，也比喻某种情况自然产生某种结果；“水到渠成”强调条件成熟时事情自然会成功。 例：一方水土养一方人，一方人筑一方城。边地城市风貌的千姿百态，原本就是顺理成章的事情。
中考词语（成语）运用辨析 1. (2015年广东省卷)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分） A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧 ．．气氛是再合适不过了。 B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的 缄默 ．．。 C.“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目 ．．．．。 D.电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫 ．．．．和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 2. (2014年广东省卷)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分） A．旋风一样，是飞扬 ．．的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。 B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ．．？ C．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦 ．．．．。 D．“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出 ．．．．，获评2013年度十大新词语。 1．下列加点成语使用正确的一项是（） A．从文山会海中脱身，转入到实实在在的调查研究中去，这是您目前的当务之急 ．．．．。 B．以往几百万年间所有的巨大火山喷发，比如圣海伦、喀拉喀托、皮纳图博火山与之相比都将相形见绌 ．．．．。 C．他就静悄悄地看下去，看到把各种责难都驳斥得体无完肤 ．．．．之后，他又低声念起来。 D．只不过在胡屠户这个胸无城府 ．．．．的浅薄人物身上，丑陋表现得更为浅露直率罢了。 2．下列加点成语使用正确的一项是（） A．各种史书、各部影视莫不沿用此说，将珍妃塑造成深明大义星光灿灿的侠烈嫔妃。然而，历史真相却非如此， 或曰南辕北辙 ．．．．相去甚远。 B．人们越来越离不开时间，从日出而作日落而息，到晨钟暮鼓 ．．．．，从沙漏、日晷到挂钟、手表。 C．而那些声名不甚彰著的笔名，多属于报坛的过客，兔起鹘落 ．．．．，不惹人注意。 D．日本首相于4月21日突然参拜了供奉包括二战甲级战犯牌位在内的靖国神社，他这一恣意妄为 ．．．．的举动再次激怒了亚洲的国家和人民。 3．下列加点成语使用正确的一项是（） A．如果人们继续一意孤行和我行我素，依然熟视无睹 ．．．．单一耕作的弊端的话，那么可怕的粮食危机将会给人类带来灭顶之灾。 B．但历史依然对命途坎坷的人儿不弃不离，似乎乐此不疲 ．．．．这份伤感。 C．这些肖像体裁丰富，风格各异，色彩斑斓，有的是笔墨浓重的油画，有的是一蹴而就 ．．．．的速写，有的是笔墨线条都清晰可见的素描。 D．关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非 ．．．．的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想像力。4．下列加点成语使用正确的一项是：（） A．但内心深处那一丝不绝如缕 ．．．．的功名之念，又使他不断而执著地演绎着离别的故事。 B．《资料卡片》杂志刊印了《呼之欲出 ．．．．的人造血液》这一篇文章。 C．这种草药能治疗高血压病，对人体又没有任何副作用，我们屡试不爽 ．．．．，你还有什么可怀疑的？ D．我国乒坛健儿在北京29届奥运会上勇夺冠军，体育馆内振聋发聩 ．．．．的欢呼声淹没了场外的雷声和雨声。 5．下列各句中加点的成语，使用正确一句是（） A．舞蹈艺术家杨丽萍在舞剧《云南印象》的表演中，用丰富优美的肢体语言表达对生命和自然的感悟，其艺术
1.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（） ①毒奶粉、地沟油、假羊肉等一系列__________的事件接连发生，人们不得不反思：为什么我们的道德竟然沦落到了这样的地步？ ②在离地球三百公里的太空课堂上，航天员王亚平一边做实验，一边__________ ，为6000万中小学生上了一堂别开生面的科普课。 ③中国不差钱，只要能激活民间资本让银行资本难以__________的灵活运作方式与潜能，“钱荒”问题就迎刃而解了。 A．耸人听闻娓娓而谈望尘莫及 B．骇人听闻娓娓而谈望其项背C．耸人听闻振振有词望尘莫及 D．骇人听闻振振有词望其项背 2.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( )笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于__________。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得__________。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且__________。 A.改名换姓／大名鼎鼎／弄巧成拙 B.移花接木／如雷贯耳／弄巧成拙 C.改名换姓／如雷贯耳／弄假成真 D.移花接木／大名鼎鼎／弄假成真 3.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( ) 传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极__________作用。及至__________，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者__________，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的__________，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。 A.物换星移抱残守缺白驹过隙 B.物换星移坚如磐石昙花一现 C.时过境迁坚如磐石白驹过隙 D.时过境迁抱残守缺昙花一现 4.下面四句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（） ①只有与国家和人民__________，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。 ②日本安倍政府近期的荒唐行径，表现出日本军国主义大有__________之势，这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。 ③陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人__________的那一天。 ④时间真如__________，刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，我们距离高考已经只剩一百多天了。 A．休戚与共东山再起另眼相看白驹过隙 B．休戚相关死灰复燃刮目相看行云流水 C．休戚与共死灰复燃刮目相看白驹过隙 D．休戚相关东山再起另眼相看行云流水1. B【解析】 试题分析：成语的正确使用中，我们首先当然要明白词语意思，其次我们必须注意词语的适用范围，①耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊；骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事；结合语境中各种社会问题，应使用“骇人听闻”。②娓娓而谈：连续不倦地、生动地谈论，褒义；振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休，贬义；根据感情色彩判断，选“娓娓而谈”。③望其项背：表示赶得上或比得上，多用于否定式；望尘莫及：比喻远远落后，赶不上；从搭配判断，应该选“望其项背”） 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 2. C【解析】第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。 3. D【解析】 试题分析：此类题目一定要在快速阅读整段文字，整体感悟大体内容的情况下，再结合上下文的具体语境来思考分析词语的大体意思，然后判定是否正确。此题大体内容是传统文化的存在及意义。根据上下文联系，“它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；”通过关键词“与时俱进”，也能判断第一个空缺用“时过境迁”较好；“时过境迁”意思是随着时间的推移，情况发生变化。故可以排除AB；“化为明日黄花”容易让人联想到凋零、枯萎过时了。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。而“抱残守缺”却有守着残缺的东西不放。形容思想保守,不接受新事物的意思。所以，联系上下文，第二处空缺用“抱守残缺”较好。这样就可以排除C，选D。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 4. C【解析】 试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。“休戚与共”指忧喜、祸福彼此共同承担，形容关系密切，利害相同，侧重主观上的认识和态度；“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关连，形容关系密切，利害相关，侧重客观存在的关系。死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）；东山再起：指失势以后重新恢复地位。“刮目相看”是指用新的眼光来看待；“另眼相看”是指用另一种眼光看待，多指看待某个人或某种人不同于一般。“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅；“白驹过隙”形容时间过得飞快。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E