24只胡萝卜的管理
为什么员工流动频繁的企业不是健康的企业?
事实上，任何一个企业都流失过员工。即使在经济最不景气的时期，北美标准的平均员工流失率也就在20％左右，每个公司骨干员工的数目也都会稳定在企业能够接受的“临界”状态。但调查显示，有四分之三的员工并没有感到和雇主之间有忠诚牢固的契约关系，他们也没有在一家公司持续待上几年的打算。
作为企业的管理者，大多数人从不考虑优秀人才——真正给企业带来价值的人的流失所带来的实际损失，企业一般只会计算出财政上的损失带来的不安和动荡。这样会有什么结果呢?
首先，企业面临的是智力资本的流失。然后又要猎取或招募新的人才，为此付出措头费用、新人安置费用，当然还有不可或缺的人才培训支出。显而易见的事实是，新的员工在几个月内(甚至几年的时间)都无法拥有离职者同样的技能，也就不能给企业带来同等价值的效益。当然，我们还要接着考虑下面这些无形的损耗：一个最有价值、可以起榜样作用的卓越人才的流失，将会使企业失去灿烂的旗帜，也就会不可避免地带来整个团队的动摇和涣散。员工们会问：“公司里到底发生了什么?”“为什么最好的人才都要离开呢?”
或许，许多管理人员会找出些堂皇的理由，试图说明保持企业中人才流动的好处——“人才的流动给我们带来了新鲜的血液，给企业创进了新的活力。”确实，这种腔调曾经并且现在依然有市场，但这种简单牵强的解释很少真正地反映出企业的被动和无助。卓越的人才是企业的明星、事业改革的助力剂、维系客户关系的宝贵资源。他们能够给部门或者整个公司带来奇迹魔幻般的变化；他们是企业发展的支柱。通常会恃才傲物；他们对于职位，拥有绝对的自主选择权。怎么才能留住这样的人才?我们的建设是：胡萝卜!
忘记那些桎诰企业发展的金手铐吧!让胡萝卜——企业的
赏识和激励机制根植于员工内心，使他们难以割舍浓郁的
文化氛围而委侍于他人。事实上，大多数人不用花费太多时
间去考虑，就会放弃角落上带有一个窗户的办公室；同样，
他们在决定为其他人而改变自己的事业发展规划时也丝毫不
会犹豫；他们甚至可以牺牲掉公司专车和独立的办公区域。
但他们不能忽视激励和赏识的力量。比起土豆豆片来，人
们更容易沉溺于胡萝卜的诱惑惑——它不会增加额外的脂肪。
Providence学院市场系主任丹尼尔·霍恩说：“确实有
一些相对廉价的方法能够帮助企业营造职场氛围，留住人才。关于员工流失，更多的是社会、心理层面的因素决定着结局
的转变。
但真的很少有管理者认识到赏识和激励员工的做法有着
超乎想象的价值。下面有这样一个例子：
在美国西北部有一家做天然资源生意的小公司，几个月前，聘用了一位有国外背景的市场开发专家，他用新的市场理念
和旺盛的激情促进了公司的发展。很显然，他的卓越表现为
公司带来了经济效益。但是他最终离开了，是什么原因促使他
这样做呢?
他首先澄清，报酬并不是主要原因。事实上，新的岗位
并没有为他提供比原来的公司更丰厚的回报，而且为了得到
新的工作，他还不得不搬迁到一千英里以外的陌生城市。但
他只是觉得这是一个好的机遇。在后来的接触中，我们发现
了促成他变动的真正核心的问题。谈及过去的公司，他这样
描述自己的心情：“那时，我们曾经有过一个家居庭院的自
然保护计划，对于公司的发展来说，也是一个很大的项目。
我有能力拿到这个合同，也竭尽全力地推动着这个项目的进展，后来计划成功了，一切看起来都那么美好。老板也十分
满意，可付出那么多努力的我竟然没有听到一声谢谢。我感
到极度的失落，似乎我的卓越工作带给公司的是困惑和麻
烦。”
这个卓越的人才就这样离开了他的公司，因为他的老板
并没有感谢他、赏识他对公司的特殊贡献。没有人向他表述
公司希望他留下的意愿，也没有人能够认识到他对公司做出
了独特和杰出的贡献。所以，那家公司失去了这个优秀的人才。一点也不奇怪了。
如果对胡萝卜文化有着很好的理解和运用，所有的一切都会发生改变。
不幸地是，这样的案例并不孤立。据李克·比尔——一
位在Watson Wyan公司任职的高级咨询师的调查，2000年，
在被调查的经理人中仅有24％会从公司战略角度出发，考虑
到赏识和激励机制对稳定员工队伍、改善工作效率和减少人
才流动的作用。“尽管最近势头见缓，但竞争激烈的劳动力
市场仍然要求管理者们通过有效的激励手段，更具进攻性和
创造性地赢得人才抢夺战争的主动”，比尔最后强调说。
在这场人才竞争的较量中，许多公司已经彻底地溃败下
来。原因很简单，在多年惊恐和压力的阴影笼罩下的公司氛
围中，团队失去了战斗力。
在人才竞争的主战区外，短期失业、临时贬黜和不能使员
工各尽其能等现象，都造成了人力资源的浪费。整个劳动力
市场逐渐开始变得不公和丑陋。据《纽约时报》最近的报道：美国劳工中，接近四分之一的人因工作环境的压力而抑郁和愤懑，将近一半人在描述自己的办公室生活时会言语激烈、混乱，甚至歇斯底里地大声发泄，有三分之一的人因承受压力而规律
性地失眠。
几年前，员工还会因为不平而采取罢工抗议的方式，但现在的世界发生了改变。引用当代哲学家胡莫·辛普森的说法：
“如果你厌倦自已的工作，不需要罢工了。只要每天都去上班，用半个屁股坐着工作作就行了。这是美国人的罢工方式。”
确实，作为管理者，我们必颁承认这样的现实。我们的团
队就是生存在这样的就业环境中，完全有可能在赏识和激励
机制盛行的公司文化中找刮“新兵”的位置。
当然，我们也了解那些管理者，有些孩童似的恶作剧心理。把自己的蔬菜喂给桌下的小狗，而在母亲没有注意的情况下，
也能把这些剩莱拨到妹妹的盘子里。但妹妹吃了这样的食物能
够健康成长吗?凭借这样的伎俩能够让公司进入世界500强的行
列吗?增加些好的膳食就可以吗?
也许对胡萝卜的畏惧感一直影响着你到了成年阶段，直
道现在，你还坚信自己不喜欢胡萝卜。你认为学会欣赏需要
他费太多的时间，不值得费神去做。你大概认定了本来就是
懦夫的人，为他做什么也不起作用。
是的，到r你该学会喜欢蔬菜，至少足喜欢胡萝卜的时间了。因为这对你有好处，对员工有好处，对公司发展的前景也大有好处。
天知道!你应该会喜欢体昧成功的味道吧。
让所有人都喜欢胡萝卜
并不是仅有成功的管理者才对赏识他人感兴趣。谙熟胡
萝卜的管理文化，能够使你迅速地提高和改善整个团队的创
造力。
“领导者不仅必须懂得鼓动、激励和褒奖那些员工中20％的佼佼者的成绩，也必须善于调动其余80％员工的积极性，
还要保持引导着整个团队持续向前的动力。” 前GE公司总裁杰克·韦尔奇对他的合作伙伴就是这样说的。
再深入地分析一下，大多数管理者知道对员工的赏识和
激励是重要的。事实上也确实有一半的领导人承认对员工能
力的认可和赏识，比工作环境、薪金标准和其他员工福利待
遇更能促进企业的发展。在被问及什么是提升员工忠诚满意
度的最重要因素时，全美最大的1 000家公司的管理者的答
卷上，排名之首的就是“得到表扬和赏识”。
还记得流行卡通《Popeye》(《大力水手》)中的场景吗?
当Popeye(大力水手) 吃到菠菜后，就没有什么力量可以阻
止他了。有趣的是，胡萝卜对企业员工的态度和表现，也有
着类似的戏剧化影响。管理者只要给予员工需要的认知和赏识，就可以静心地等待员工可能带来的奇迹了。
其实，专门研究人类能力开发的专家们早在5O年前就发
现了这个现象。1 949 年，劳伦斯·林德赫做过这样的测试：他让雇员排列出希望从工作中得到的回报的顺序，然后，再
让雇主列出他们设想的答案。
管理者都坚信地认为员工会把好的薪酬和工作的安全保
障放在选择的前列，但他们错了。员工列在首位的选择是
“能够得到感激”，第二位的是“有融入团队的感觉”。事
实证明，一旦员工从职场上感受到尊重和欣赏，并且能够和
团队有了融合的感觉，他们就很少去考虑工资和安全等似乎
更应顾及的问题。
过去的结果是这样，现在又怎么样呢?假如在现在的公司和企业中再作同样的调查，对报酬考虑的位置会发生改变吗?l 990年，同样的测试进行了，结果竟然完全相同，好像时代从来没有发生过变迁。
事实上，在当今的经济浪潮中，公正的评价和赏识更成为健康发展公司的最基本的成功因素。这是权威的美国心理协会在2000年7月的《生产力》杂志上发表的结论。
这也就意昧着为了保持公司高效健康的发展。通过鼓舞员工士气的方法改善绩效成为领导者卓有威效的管理方法。这是对企业家和管理者的额外奖赏：建立有效的赏识和激励机制，这也许是你整个的事业和管理生涯中惟一重要的事情。通过胡萝卜的管理文化，让员工成为企业发展源源不竭的创造动力。
想好了吗?胡萝卜就是最具能量的完美午餐!
胡萝卜的故事开篇
万克斯队长度过了一个郁闷的周未。
经过二十多年兢兢业业的工作，万克斯总算熬到了队长的职位。本来以为生活终于有了转机。可到这一天，他没像我
们想像中的那样得到荣升的喜悦，也没有拥有一次海外沙滩
的日光浴旅行，更没有脱掉身上的制服，举行一次荣升仪式，而是满满地准备了一袋子杀灭蟑螂剂。这仅能意味着一件事情，他要踏上前往“涤罪庄园”(Planet Purgatory)的旅途(那里盛产大得惊人的蟑螂)。
“涤罪庄园”并不是这块土地的真正名字，但人们一直都是这么称呼的。它实际的称谓应该是“3号移民属地”，是一片空寂荒凉的不毛之地。万克斯确实没有想到，辛辛苦苦地
熬到了现在，自己卓越的工作表现换来的竞是被派到这种最
肮脏、最乏味、连别人死都不愿意去的艰苦地方。那完全应
该是新任队长不该去的地方。
当听到他的上司对他说“我们打算派你去3号移民属地”时，万克斯队长半天才回过神来，呼吸开始变得急促。上司
摸了摸下巴，以乎也若有所思。
“我不想对你撒谎”。上司又补充道，“以前……我们曾
往那里派过一些长官，男的女的都有，他们都很优秀。但就
像潜水艇上的救生圈一样，尽管好像也有作
用……我希望你明白我的意思。不会期望很高的，你去试试吧。”
万克斯动了几下嘴唇，正想说出内心无数的想法。但话一到嘴边，上司就匆忙地脱帽致意，离开了他的办公室。万克
斯看着门缓缓地滑闭，又看了看上司的秘书，她正带着一丝怜悯冲着他微笑，做出无可奈何的样子。万克斯没有选择，只能
静静地走出办公室，涌入夜幕中的人流。
他边走边沉思，实在不知道怎样才能获得成功，也不知道
其他人为什么会失败，更不知道自己该从哪里下手。
在派遣令下来的两天之后，他坐在了一张脏兮兮的办公
桌前，透过落满灰尘的窗子，看着外面的黄土地，记下了
自己当时的心情：
第一，3号移民属地到处是暴土狼烟。曾看过一部电影，真实地反应了这里的状况，那是一百多年前的景象。现在看上去，整个地方还是没有什么大的改变。他用手在肮脏的玻璃上抹出一块区域，看到了一辆过去的卡车，车轮后卷起厚厚的尘土，又迅速地盖住了车辙的痕迹，就好像从来没有车子驶过似的。看到这，他不由自主地大声喊道：“我也许可以改变这种状况!”
第二，这里有许多大的令人膛目的蟑螂。他已经看到巨
型甲壳虫一样的怪物。为了避免夜里它们驰过自己的身体，他只好躲到浴缸中睡觉。
然而，这里的生活也有好的一面。薪酬还算不错，还有一些可以令人打起精神的玩意：和其他人一样有相同的假期，有时甚至可以享用双休；还有一家很便宜的自助餐厅，只要按下按钮，就可以吃到人工合成的蹩脚饭菜。
除了薪水和那些还算凑和的境遇，这里从来没有改变过，一切都在踽踽地向前踣行着，好像这里的一切都在为前任的长官还账。没有航班和火车来往，仅有的少数住民从开始就被像钉子一样楔在这里无可奈何地生活着。万克斯认定他们是在“稍微有些竞争的地方就无法生存的那类人物”。
万克斯挠了挠头，打开最上面的抽屉。除了一张蜘蛛网上的一只臭虫的干扁躯壳外，什么都没有，空空的。他又打开最底下的抽屉，好像也是空的。就在几乎关上的一刹那，厚厚的尘土下面，有两个信封样的东西引起了他的注意。他拣起其中一个，吹了吹，那积年的尘土腾扬起来……
“噢”，他喃喃道：“种子”。
他又吹了吹，弄净信封上面的灰尘。从信封上画的胡萝卜的样子看，里面装的应该是胡萝卜的种子——至少看起来像
是胡萝卜的种子。他仔细端详着手里的小信封，一眼就可以看出来，没有人打开过它。这很正常。他抬眼望了望窗外那
片贫瘠的黄土地，在这块土地上种植胡萝卜，应该是很难的
事情吧。虽没有一个人尝试过，但不能说这不是一个机会、一种可能。在这块土地上生活的人，多年都没有尝到真正种植的蔬菜了。他们只有在自助餐厅按下按钮，食用那些味同嚼蜡的
维生素和矿物质的合成物。
他把种子放回了抽屉，去干自己份内的事。
但万克斯一整天都在想着那些种子。“是谁把它们搁在那的?”他不知道谁在那里种植过菜园。虽然据史料记载，在很多年前这片土地上曾经种植过蔬菜，可那毕竟是历史了。现在的状况是：这里的人已经好多年没有吃到真正的蔬菜了，只能吃到人工合成的蔬菜。人们想吃蔬菜已经成了一种奢望。那么，这些种子又在这里躺了多久?它们怎么会躺在这里?
吃饭的时候，他点了人工胡萝卜。他边吃边想，思维有些奔逸——如果把种子播种在这片土地上会是什么样子?他用餐巾纸擦了擦勺子，抹去了上面的灰尘，露出诡秘的一笑。到
这里还不到36个小时，他已经发狂了。这种想法太离谱了。
然而，当他夜晚躺在浴缸睡觉的时候，还是满脑子的胡萝卜。临睡前的那一刻，他又想：“如果尝试去播种，会有什
么害处?……能有什么害处，只不过自己受点累罢了。” 他一直喃喃而语。第二天早晨，他竟真的在门前种下了那些种子。
种地是一件很辛苦的事。他一直在作心理斗争：“这样做错了吗?如果做得很正确，会有奇迹发生吗?也许这些种子根本就不能发芽。”他想到这些，出声问了自己一句：“也许我正在浪费时间。为什么给自己找这么多的麻烦?”
他坐下来，摸着下巴发愣。“但是，如果它们真的长出
来了呢……”他一直沉浸在尝到真正胡萝卜滋味的幻想中，他又诡秘地笑了笑，想到：
没有付出，哪有收获
没有付出，哪有收获
把亲手种植的第一只胡萝卜送给自己的员工，也许会让
不谙此道的你感到有些不适。实际上，这样做很好，这意
味着你正在获得这片田地。
事实上，大多数管理者都不注重对员工的嘉奖，没有认
识到其重要性。这真是太糟了。因为管理者是惟一可尽这
份职责的人
先不要苛求企业的CEO具有这样的理念，也不要奢谈营造企业整体的文化氛围，基层经理才是实践和运用胡萝卜文化——赏识和激励机制—一的当然人选。所谓在企业中提升员工管理水平的终极目的，无非就是提高他们的生产力，增长他们的满意度，从而使他们能够热情洋溢地为你工作、创造价值。要想得到这样的效果，就需要你肯定员工的成绩，嘉奖员工的表现。
调查表明，员工从顶头上司那里获得的鼓励与褒奖的作用，要比他们从高层领导(他们可能一个月才可以见他一面)那里
获得嘉奖的作用大得多，他们会因承受了你的好意而努力工作。反之，也会因感受到你的冷漠而消极懈怠。
作为基层领导肩上承担这么大的责任可能让你感到有点沉重。不要担心，无论如何也要是坚持住，相信你会为日后得
到的结果感到惊喜万分。作为精神红包的胡萝卜确实是你成
功的钥匙，它开启的不是一个虚幻世界的大门，而是一个属
于你的真正世界。
对胡萝卜的担忧
如果你身处一个冷冰冰的公司环境之中；如果在你之前的每一位管理者都失败了；如果你不愿意改变，你的员工也愿
一成不变；如果你的高层领导认为：每隔两周支付给你的工
资就是他对你的嘉奖；甚至，如果(你所能想到的一切可能)…·那么，分发胡萝卜就是炼就你出色团队的最有效的
方法。但不幸的是，没有几个管理者肯花时间来嘉奖他的员工。
我们在一家公司作调查的时候，明确地问过这样一个很典
型的问题“贵公司管理者能够向他的员工有效地表达嘉奖与
赞誉的比例，占百分之多少？”不仅是这个公司，还有很多
其他同类的受访公司都回答“可能在10%～20%之间”
要想成为真正有效的管理者，你必须得花点心思真诚地对
待员工，切实地去聆听员工的心声，鼓励员工激发他们的潜能，让你的鼓励成为员工工作经历中重要的一部分。为什么
许多管理者不去嘉奖他的员工呢?我们听到了许多原因，下面
几点是最普遍的：
我不想和员工们走得太近
一些管理者担心，如果他们对员工太富有支持力、太热心，执行纪律的时候就很难；或者员工不太会尊重他们。我们对
此所做出的回答是，你在开玩笑吧？难道你认为你的员工会
为一个为人冷淡、毫不关心属下的老板而卖力地去工作吗?不
可能！调查表明：员工会为一个嘘寒问暖、关注他们需要的
老板恪尽职守，努力工作；而反之的结果可想而知。
真的有用吗
一些管理者还会怀疑赏识和激励带给团队的真正作用。我
们经过大量调查得知，赏识、激励和褒奖确是公司提高生产力、赢得顾客满意和降低人才流动率中不可缺少的核心因素。但在实际操作和运用中，需要微妙和精确的掌握技巧才能起
到好的效果。换句话说，认为单凭赏识和激励的手段就可以
笼络下属的观点是错误的，没有自信和针对性极强的鼓励手段，就不会起到好的激励效果。
我没有时间
胡萝卜先生的长胡子（课后阅读） 基础积累大巩固 一、太阳火辣辣地烤着大地，请选择一顶合适的遮阳帽吧。 愁卜沾萝晾 bo chóu luóliànɡ zhān 二、选词填空。 继续连续陆续持续 1.九点钟，参加会议的代表( )进了会场。 2.那哀痛的日子( )了很久，他们不知如何安慰我。 3.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。可就是这让他发愁的胡子( )帮助了很多有困难的人。 4.胡萝卜先生还在( )走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。 三、读一读，写一写。 1.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为 ．．他长着浓密的胡子，必须每天刮。 2.只要 ．．回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就．可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 阅读能力大提升 四、课文整体梳理。 胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过、。五、重点段落品析。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（）这绳子够长了（）就是不知道够不够牢固（）（）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 1.画出小男孩说的话。 2.在文中的括号中加上标点符号。
3.这段话写了胡萝卜先生做的好事是： 六、续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？
参考答案 一、luó bo chóu zhān liànɡ 萝卜愁沾晾 二、1.陆续2.持续3.连续4.继续 三、1. 爸爸每天回家很晚，因为他最近工作太忙了。 2.只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。 四、男孩用来放风筝鸟太太当绳子晾衣服。 五、1.“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 2. “，。” 3.胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。 六、企鹅小姐的书包带子断了，胡萝卜先生剪下一段胡子，帮助企鹅小姐把书包系好。
胡萝卜 一、生物学特性 (一)植物学特征 胡萝卜是是伞形科二年生草本植物，属直根系作物，根系发达，用种子繁殖，以肉质根作为蔬菜食用。肉质根有长筒、短筒、长圆锥及短圆锥等不同形状，黄、橙、橙红、紫等不同颜色。 (二)对环境条件的要求 1、温度：胡萝卜性喜冷凉，种子发芽适温为20—25度；幼苗适应性强，在短期3—4度或27—30度高温下仍能正常生长，生育适温为18—21度；肉质根膨大适温为13—20度。 2、光照：胡萝卜为长日照植物，对光照强度要求较高，光照不足会引起叶柄伸长，叶片变小，尤其在肉质根膨大期间，若植株过密遮阴，都会导致低产和品质差。 3、水分：胡萝卜根系发达，叶面积小，蒸发量小，比较耐旱，但在整个生长期中仍要有均匀的水分供应。如果水分不足，肉质根小，粗糙。干湿不均匀又易出现裂根，最适含水量为60%—80%。 4、土壤：胡萝卜要求土层深厚、肥沃、排水良好的沙壤土。对氮、钾肥吸收量大，磷肥次之。 二、栽培季节及栽培方式 (一)栽培季节：播种最佳时间——春季胡萝卜为2月下旬至3月上旬；秋季胡萝卜为7月中、下旬至8月上、中旬。 (二)栽培方式：抗旱能力强，适合旱地种植。 三、栽培技术 (一)整地播种 1、整地：选择土层深厚，通气、排水良好的砂壤土栽培。耕翻22—26cm，然后细耙2—3遍，整平耙细，并结合整地施入充分腐熟而细碎的有机肥。 2、催芽：为使胡萝卜出苗快而整齐，也可进行浸种催芽，催芽一般可提前出苗3—4天。 3、播种：可以高垄条播亦可以平畦撒播。通常垄距50—60cm，每垄条播两行，株距10cm左右。平畦宽1—1.5m，在较好的肥水条件下，株行距以10×10cm 或12×12cm较为适宜。胡萝卜种子有刺毛，妨碍种子吸水，且易粘结成团不便播种，所以播种前要将刺毛搓去。 (二)田间管理
13.* 胡萝卜先生的长胡子 【教学内容】 教科书P50~52页内容。 【教学目标】 1.正确认读生字词，正确、流利地朗读课文。 2.以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到帮助别人，快乐自己。 【教学重点】 引领学生续编故事或创编故事。 【教学难点】 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到帮助别人，快乐自己。 【教学过程】 一、激趣导入 小朋友们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？ 二、观察图片 1.请你们睁大眼睛仔细看看，你看到了谁？他在干什么？ 2.你觉得他看上去是一位怎样的先生？这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。 我们一起和他打声招呼吧。我们的故事开始了。 三、共读故事，随机设疑 （一）板块一。 1.一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。当长胡子沾到了甜甜的果酱，就飞快地长了起来。他一步一步往前走。长胡子被风吹到了身体后面。 2.那么接下来会发生什么事呢？聪明的你大胆猜想。小朋友的想象力可真丰富。我们来看看书中的故事吧。 （二）板块二。 1.一个男孩站在街口放风筝。因为风筝的线太短，他的风筝只能飞过屋顶。 2.当胡萝卜先生经过的时候，男孩看见了风里飘动的长胡子，剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。 3.当他走过鸟太太的树下，鸟太太正为找不到绳子晾宝宝的尿布而发愁呢！ 这时鸟太太最希望的就是什么？（能有根长绳子，系在两棵树之间。） 当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，会怎么说，怎么做呢? （当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，高兴地说：“可以用它来晾宝宝的
尿布呀！”）想象一下，你们看到了什么?（鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。他们再也不用担心没有干净舒适的尿布了。） 四、续写故事，编写童话 1.请联系课文内容，想一想，接下来还会发生什么故事呢? 续写故事一： 鼹鼠老师带着学生过马路，他们挨着个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，可真难走啊！这时，鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子，突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想到了什么?她剪下一段胡萝卜先生的长胡子，让每个小鼹鼠都拉住这段胡子，自己牵着胡子走在最前面。这样，小鼹鼠顺利地过了马路。 续写故事二： 当鸭子先生正对掉在地上的书发愁时，看见了胡萝卜先生的长胡子。他说：“这下我总算找到捆书的绳子了。”鸭子先生剪下一段胡萝卜先生的长胡子，把书捆成两包，然后，拎着书一摇一摆地走了。 2.胡萝卜先生的长胡子飘在后面，不知不觉被许多人剪下，派上了许多用场。 请同学们像前面一样给他们编编故事，同桌可以讨论一下。 3.情境故事：谁是我们班的故事大王？老师请四位同学。老师先给四位故事大王提个要求，你可以大胆地编，但是别人已经讲过的地方不能重复。老师和其他同学一起当旁白，还要注意认真地听。 继续续编故事： 胡萝卜先生想为自己配一副近视眼镜，就走进白菜小姐开的眼镜店。配完眼镜，白菜小姐说：“如果你用长胡子做绳子，把眼镜系住，就不怕找不到眼镜了。”白菜小姐说这些话的时候，用一根长胡子系住了眼镜。当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻梁上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。” 五、整体回味，感悟主题 1.你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样? 2.出示：我的胡子真是太棒了。谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子? 3.设疑感悟：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己更帮助了别人。可是，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子，当他发现自已心爱的胡子被别人用掉的时候，他会生气吗？为什么？ （小结：我明白了，胡萝卜先生不会生气还会很快乐，因为帮助别人就是一种快乐。可是假如有一天，胡萝卜先生的胡子越来越少了，甚至用光了，没有了，他还会快乐吗？不管是快乐还是不快乐，我们都能感觉胡萝卜先生有一颗乐于助人的心。） 六、创编故事，绘写结合 1.胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊，帮助了那么多人，让那么多人快乐。 当胡萝卜先生继续往前走，还会发生怎样神奇的故事呢？用你的画笔画一画，并写一写
秋季胡萝卜种植技术_胡萝卜种植方法 温度 光照 水分 播种时保持土壤潮湿，促使种子发芽和出苗整齐。幼苗期和叶生长盛期，见干见湿，既要保证地上部正常生长，又要增加土壤透气性，促使直根发育良好。肉质根膨大期是需水量最多的时期，做到 均匀浇水，以满足肉质根膨大的需要，也要防止灌溉量的剧烈变化 造成裂根。胡萝卜一般在肉质根采收前10~15天停止浇水，减少开裂，利于储运。 土壤 胡萝卜喜土层深厚、土质疏松、排水良好、孔隙度高的沙壤土和壤土。在透气不良的黏重土壤中，肉质根则颜色淡，须根多，易生瘤，品质低劣;在低洼排水不良的地方，肉质根易破裂，常引起腐烂，叉根增多。胡萝卜对土壤酸碱度的适应范围较广，在pH为5~8的土 壤中均能良好生长，在pH为5以下的土壤中则生长不良。 胡萝卜的生长周期从播种到种子成熟须经过2年，第1年为营养生长期，长成肉质直根。在南方可露地越冬，北方则进行贮藏越冬; 在冬季低温下通过春化阶段。第2年春季定植，抽薹、开花、结子，完成生殖生长期。胡萝卜的阶段发育属绿体春化型，幼苗达一定大 小之后才接受低温对发育的质变影响。故夏、秋和晚春均可栽培， 春季播种过早，苗龄达到一定大小后，会因接受较长的低温而先期 抽苔。 胡萝卜一般夏、秋播种，秋冬采收。根据苗期需要高温，根部肥大期要求凉爽的特点，以及不同地区的气候和不同品种来安排播种期，使苗期处于较高温季节，根部肥大期处在凉爽季节。为了夏季
供应新鲜胡萝卜，可采用早熟品种春播，须使苗期避开过长的低温 时期，防止幼苗通过春化阶段而造成先期抽薹。 幼苗7～8叶时，趁土壤湿润深锄蹲苗，促进主根下伸和须根发展，并抑制叶部徒长。经10～20天肉质根明显膨大时，开始充分浇水，经常保持土壤湿润。3～4片真叶时每亩施硫铵2～3公斤，过 磷酸钙3～4公斤，钾肥2～3公斤。定苗时结合浇水每亩追磷酸二 铵10公斤，氯化钾3～4公斤，催苗茁壮而快速生长。在肉质根开 始生长时，追施速效有机液肥或磷酸二铵、氯化钾等。春胡萝卜在 播种后90～100天采收;秋胡萝卜则在严冬来临前采收贮藏。 施肥 胡萝卜的施肥以基肥为主，追肥为辅。肥料须充分腐熟。每生产1000克产品约吸收氮3.2克、磷1.3克、钾5克，氮、磷、钾吸收 量的比率大致为2.5：1：4。追肥主要在生长前期施用。氮肥不宜 过多，以防徒长。选用发芽率高的种子，搓去刺毛，浸种。在雨后 或灌水后条播或撒播。条播行距20～30厘米，沟深2～3厘米。撒 播后覆土0.6～1厘米，播后镇压。经7～10天出土。可混播出苗快 的白菜、小圆红萝卜或菠菜等，防止土壤板结，也可为胡萝卜幼苗 遮荫。及时间苗，4～5叶时定苗。条播者保留株距5～10厘米，撒 播者株距8～12厘米。 留种方法 胡萝卜收获后，进行田间株选。选择叶色正、叶数少、直根整齐、颜色鲜美、表皮光滑、无分叉和裂口、无病虫害的植株，切去尾部 6厘米左右，选择韧皮部厚、中柱较小的肉质根，切去叶片，保留 8～10厘米叶柄。北方地区入窖贮藏，翌春解冻后定植。胡萝卜为 异花授粉作物，不同品种的采种田，应隔离2000米以上。定植的株 行距30～50厘米。定植前和开花前施肥。种株抽薹后，侧枝相继生长。花茎较高，须设支柱并及时培土，防倒伏。开花参差不齐，种 子成熟度不一致，并易产生无胚或胚发育不良的种子，须进行整枝。留主茎和4～5个健壮侧枝，各留一个花序。一般从定植到种子成熟 约经过120～140天，可分期采收。
《胡萝卜先生的长胡子》说课稿 一、说教材 《胡萝先生的长胡子》选自人教版小学语文部编教材三年级上册第四单元。本单元是阅读策略单元，是本套教材首次以阅读策略为主线组织的单元内容。本单元围绕“预测”这一阅读策略进行编排。编排的目的是引导学生将这种无意识的阅读心理，转变为一种有意识的阅读策略，成为积极的阅读者。并能在阅读过程中不断主动地进行预测。这有利于呵护并激发学生阅读的初始期待，促进他们积极、主动地思考。预测之后的验证，会让学生体验到阅读的趣味和快乐。在这个过程中，学生不仅成为阅读的积极参与者，还成为阅读过程中的发现者和创造者。《胡萝卜先生的长胡子》是本单元一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。它是篇不完整的故事，留给学生更多预测的空间。文前的学习提示，引导学生边阅读边预测故事的发展、结局。 二、说学情 三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，已经有了一定的阅读能力，能够在老师的指导下进行阅读，并形成自己的感悟。但对预测故事，想像故事情节方面会缺乏依据，容易出现想当然的现象，所以老师的引导显得尤为重要。 三、说教学目标 1、会认“萝、卜”等本课5个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。能用较连贯的语言续编故事，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。 2、通过预习检查鼓励学生使用多种方法自学生字；通过朗读感受文本语言的诙谐幽默；通过分析重点词句，观察绘本图片，探究讨论，合作等方式学会预测故事，用较连贯的语言讲述或续编创编故事。 3、通过对文本内容的学习，在理解的基础上使学生感悟帮助别人，快乐自己的情感态度与价值取向。 教学重点： 1.认识五个生字。
《胡萝卜先生的长胡子》优质课教案 (部编本三年级 上册) 教学目标： 1. 培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。 2. 理解故事，体验胡萝卜先生和胡子之间发生的有趣情节，感受文学作品中传递的诙谐与幽默。 3. 以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。 教学准备：课件 活动过程： 一、激趣导入： 出示汉字：胡子 师：你认识这两个字吗谁有胡子？ 师：是啊，我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？ 二、观察封面：点击课件一（封面） 1.从这个封面上，你看到了谁在干什么你觉得他看上去是一位怎样的老先生这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的胡子》，作者是王一梅阿姨。 2.看了这个漂亮的封面，你能来猜猜这本书会写些什么吗？ 三、共读故事，随机设疑：
（一）片段一 点击课件三 师：胡萝卜先生在干什么啊（梳胡子） 师：他的胡子长得怎样(浓密) 师小结：胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里对着镜子，细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的——喜爱，他简直就是把胡子当做了自己的——心肝宝贝。 （二）片段二 师：胡萝卜先生梳好胡子到哪儿去了，他在干什么他的胡子怎么啦？ 课件四、五 师：.一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子——飞快地长了起来。 师：胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢我们接着看。 （三）片段三 课件七、八、九 师：.一个小女孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短了，她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩使劲地拉啊，拽啊，风筝还是没
13*胡萝卜先生的长胡子 1.认识“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字。 2.能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣;预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。 3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。 重点 能一边读一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣;预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。 难点 能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。 1.学习识字 会认字识字时，方法要多样，比如：本课5个生字，加偏旁“秋+心=愁，日+京=晾”认识“愁、晾”；形近字辨析认识“萝—箩”“沾—粘”；减一减的方法“下”减掉横就是“卜”。 2.文章预测 学生通过对文章或书的内容的大胆预测，产生阅读这些文章或书的兴趣。除了先预测后阅读的方式，也可以利用学生已有的课外阅读成果，在预测与阅读之间，加上一个验证的过程。 3.合作学习 个体（学生）可以将其在学习过程中探索、发现的信息与小组中的其他成员共享,互相启发，共同提升。 1.预习提纲 （1）通过查阅字典，进行生字预习，读准字音。 （2）初读课文，自学会认字，学会利用识字方法记忆字形，对生字能组词，可以自己总结易错字的易错地方，并学会和同学交流。结合课文内容理解文中词语的意思。 （3）读课文，能把课文正确流利地读通顺。
（4）回忆《总也倒不了的老屋》的预测方法。 （5）了解本课的作者。 2.多媒体课件 教学课时 1课时。 一、谈话激趣，导入课题。 1.课件出示:“一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。”学生猜谜语，教师小结:其实这是胡萝卜啊。 2.看，今天老师给你们带来了什么?（课件出示胡萝卜图片）谁爱吃胡萝卜?今天老师就给大家带来了一个关于胡萝卜先生的故事，这个好听的故事藏在一本书里，我们一起来读读吧！ 3.观察图片:你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的先生?（这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——“胡萝卜先生的长胡子”。） 课件出示： 4.介绍作者： 王一梅，儿童作家，共发表短篇童话300余篇，出版作品八十多部，获得了许多奖项。今天，她给我们带来的这个故事名字叫作——“胡萝卜先生的长胡子”。 齐读课题。（板书:胡萝卜先生的长胡子） 5.看了这个题目，你有什么问题吗? 预设：他的胡子怎么了？ 预设：有什么特别之处吗？
胡萝卜的种植
胡萝卜 一、生物学特性： 胡萝卜为半耐寒性蔬菜，发芽适宜温度为20-25℃，生长适宜温度为昼18-23℃，夜温13-18℃，温度过高、过低均对生长不利，胡萝卜根系发达，因此，深翻土地对促进根系旺盛生长和肉质根肥大起重要作用。要求土层深厚的砂质壤土，PH5-8较为适宜。要求土壤湿度为土壤最大持水量的60-80%，若生长前期水分过多，地上部分生长过旺，会影响肉质根膨大生长；若生长后期水分不足，则直根不能充分膨大，致使产量降低。过于粘重的土壤或施用未腐熟的基肥，都会妨碍肉质根的正常生长，产生畸形根。根色有紫红、桔红、粉红、黄、白、青绿。 根据肉质根形状，一般分三个类型： 1.短圆锥类型：早熟、耐热、产量低、春季栽培抽薹迟，如烟台三寸萝卜，外皮及内部均为桔红色，单根重100～150克，肉厚、心柱细、质嫩、味甜，宜生食。 2.长圆柱类型：晚熟，根细长，肩部粗大，根先端钝圆，如南京、上海的长红胡萝卜、湖北麻城棒槌胡萝卜、浙江东阳、安徽肥东黄胡萝卜、广东麦村胡萝卜等。 3.长圆锥类型：多为中、晚熟品种，味甜，耐贮藏，如内蒙黄萝卜、烟台五寸胡萝卜、汕头红胡萝卜等。 二、品种选择： 品种的选择是根据气候条件和播种季节的差异来选择的。由于春播胡萝卜出苗率比较低，所以在品种的选择上要慎重。春播品种要选用耐抽薹、品质好、产量高，中早熟的品种。其中适合早春种植的有：“红芯四号、五号、六号”一代杂种与“春红一号、二号”改良品种，现介绍如下： （1)京红五寸(F1)：黑田五寸类杂交种，生育期100天，中早熟，三红品种。根长18-20厘米，径粗5-6厘米，柱形，品质好，抗病性强，产量高，亩产5000千克以上，适合我国夏秋季栽培。
一、在加点字的正确读音后打’V’。 萝ト(luòluó) 发愁chóu cóu) 沾湿( zhān zān) 晾尿布( Iiàng liàn) 匆忙（cōng chōng）屋顶（dǐng dìng） 二、根据课文内容填空。 于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地（）。只要回头看看胡萝卜先生（）多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 三、选词填空。 继续陆续连续 1.下课了,同学们（）走出教室。 2.大雨( )下了三天三夜。 3.胡萝ト先生( )往前走,走过了鸟太太家的树底下。 四、选择正确的关联词填空。 因为…...所以…... 只要……就…... ......因为...... 1、（）回头看看胡萝ト先生走了多长的路，( )可以知道胡萝ト先生的这根胡子已经长了多长了。 2.胡萝卜先生( )他 3.( )他近视，( )就没有发现漏刮一根胡子。 五、课文中胡萝ト先生的胡子的作用真大啊,下面属于他用胡子做的好事有( ) A.给一个小男孩做风筝的线。 B.眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。
C.给鸟太太做晾衣绳。 D.给乌龟爷爷做吊桶的绳子。 六、读句子,按要求完成练习。 句一：胡萝ト先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子,必须每天刮胡子。 1. “浓密”的意思是_____________。除了说浓密的胡子,还可以说浓密的_____________. 2.从“常常”’发愁”等词语可以看出胡萝卜先生__________他的胡子。 句二:“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。’小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。 3.句二中的“这绳子”是_____________。 4.从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。(多项选择) A.善良 B.有爱心 C.默默奉献 参考答案 一、luóchóu zhān liàng cōng dǐng 二、变长走了 三、1、陆续2、连续3、继续 四、1、只要就 2、因为
2018部编版：《胡萝卜先生的长胡子》优秀教案优质课 13.胡萝卜先生的长胡子 教学要求： 1．借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。 2．能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。 3．合理地续编故事或创编故事。 教学重难点：学会通过故事情节预测故事的发展 教学时间：1课时 教具准备：课件。 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？ 二、整体感知课文。 1．在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务？ (1)自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。 (2)认真读课文，看看在胡萝卜先生身上发生了什么事？ 2．本课中出现了几个生字，谁能自告奋勇地站起来读读看。 a．指名学生读。 b．加上拼音读。 c．让我们将词语送入句子读一读。 我们刚才不知不觉就完成了胡萝卜先生给我们的第一个任务，谁来完成第二个任务呢？能告诉我们这篇课文主要讲了一件什么事？ 三、品读环节。 1．孩子们，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因为近视而漏刮了一根。这根胡子蘸到了甜甜的果酱疯长起来。你觉得胡萝卜先生的胡子怎么样？ 浓密的胡子令胡萝卜先生很发愁，但这根胡子在别人看来却有着另一种意想不到的用处。(大屏幕出示这段内容) a．读课文的时候根据课文中的关键词语揣摩人物内心的想法，把自己当成其中的一份子，就能体会文章中人物的内心世界。(自由练读) b．胡萝卜先生的胡子对自己来说是烦恼，对别人来说呢？ c．胡萝卜先生的长胡子帮助了小男孩解决了什么难题？ d．帮助鸟太太解决了什么难题？ e．还有可能帮助谁解决什么样的难题？想一想，说一说。 所以说：帮助别人，快乐自己。 3．出示：“我的胡子真是太棒了。”谁来当胡萝卜先生夸夸自己的胡子？ 4．设疑感悟：胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己更帮助了别人。可是，胡萝卜先生是那么喜欢自己的胡子，当他发现自己心爱的胡子被别人用掉的时候，他会生气吗？为什么？想一想。 小结：我明白了，胡萝卜先生不会生气还会很快乐，因为帮助别人也是一种快乐。可是假如有一天，胡萝卜先生的胡子越来越少了，甚至用光了，没有了，他还会快乐吗？不管快乐还是不快乐，我们都能感觉胡萝卜先生有一课乐于助人的心。 四、创编故事，绘写结合。
福建省胡萝卜种植技术 来源：RZ 编辑：RZ 发布：2010-01-11 福建省胡萝卜种植主要集中在厦门市周边，以漳州市漳浦县、泉州市晋江以及厦门同安区等地为主，此地区地处北纬24.12-24.74°之间。该地区东南沿海，北部有高大的武夷山脉，受到海洋性气候及北部冷空气不能南下的影响，终年无霜，年平均气温15.3-21.9度，非常适合进行蔬菜的种植生产。但是，该地区夏季容易受到热带海洋性气候的影响，每年的6月份到8月份受台风影响较为严重，因此每年的9月份至来年的6月份是蔬菜种植的主要时间。目前，该地区以种植胡萝卜、樱桃番茄、茄子、甘蓝、西兰花、紧花白花菜、大葱以及洋葱为主，同时花卉事业发展也较为突出。 该地区气候适宜，积温大，蔬菜种植面积较大。但是相对整个福建省来说，地少人多；相对国内大陆来说，由于地理上的优势，可以和国内其他地区蔬菜产生时间差，因此蔬菜价格偏高，农户种植蔬菜都能够赚到钱，所以已经形成的种植模式和种植习惯很难更改。 目前该地区种植的胡萝卜面积据估计应该有30-40万亩左右，主要以日本坂田公司胡萝卜品种坂田七寸为主。该地区全部是沙土，每年农户就是用海砂改良土壤，就是说此地的胡萝卜基本上就是种植在沙子当中，土壤的透气性非常好，非常适宜胡萝卜等根茎类蔬菜种植。除日本坂田公司以外，国内外多家种子公司也看好此地的胡萝卜市场，但是由于种种原因，目前还是日本坂田公司坂田七寸为主，该品种颜色鲜红，长度23厘米左右，直径5厘米左右，顺直，心小，叶子较少，平均12-15片叶子。 整地：选择透气性良好的沙地，每亩沙地大约施用干鸡粪400斤左右，发酵好后翻地起垄，垄高35-40cm，宽度一般在50-60cm，垄与垄之间相距15-20cm，同时安装喷灌。 播种：胡萝卜一般是在9、10月份开始播种，120-140天采收最为合适，在2、3月份采收最为合适。每畦一般种植4行胡萝卜，行距15cm，打孔播种，株距10cm左右，每空播种1-2粒，每100000粒（约400克）种子可播种2.5-3亩土地。 管理：胡萝卜管理较为简单，主要就是注意追肥。因为种植胡萝卜土壤较为疏松，水肥流失量较大，所以在生长的过程中应该注意经常浇水施肥。在胡萝卜生长期内，一般要追施复合肥100公斤左右。具体施肥的时间以及量的掌握需要进一步调查，有待补充。追肥主要是以冲施肥的方式通过喷灌进行。 病虫害防治：一般情况下胡萝卜在该地区病虫害较少，经过查阅资料，以下病害较为常见，下面的资料均来自于互联网： 据调查一般田块发病率在10％~30％。常见的病害主要有黑斑病、黑腐病、根结线虫病、软腐病、花叶病。 1、黑斑病 识别要点：主要为害叶片、叶柄和茎秆。叶片多从叶尖或叶缘发病，产生褐色小病斑，有黄色晕圈，扩大后呈不规则形黑褐色、内部淡褐色病斑，后期叶缘上卷，从下部枯黄。潮湿时病斑上密生黑霉，茎、花柄发病，产生长圆形黑褐色稍凹陷病斑，易折断。 防治方法：①播前用种子重量0.3％的50％福美双或70％代森锰锌拌种。②从无病株上采种，做到单收单藏。③实行2年轮作，增施基肥和追肥。④发病初期喷洒75％百菌清600倍液、70％代森锰锌
13* 胡萝卜先生的长胡子 课后作业 基础积累大巩固 一、太阳火辣辣地烤着大地，请选择一顶合适的遮阳帽吧。 愁卜沾萝晾 bo chóu luóliànɡ zhān 二、选词填空。 继续连续陆续持续 1.九点钟，参加会议的代表( )进了会场。 2.那哀痛的日子( )了很久，他们不知如何安慰我。 3.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。可就是这让他发愁的胡子( )帮助了很多有困难的人。 4.胡萝卜先生还在( )走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。 三、读一读，写一写。 1.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为 ．．他长着浓密的胡子，必须每天刮。 2.只要 ．．回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就．可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 阅读能力大提升 四、课文整体梳理。 胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过、。五、重点段落品析。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（）这绳子够长了（）就是不知道够不够牢固（）（）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
1.画出小男孩说的话。 2.在文中的括号中加上标点符号。 3.这段话写了胡萝卜先生做的好事是： 思维创新大拓展 六、续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？ 参考答案 一、luó bo chóu zhān liànɡ 萝卜愁沾晾 二、1.陆续2.持续3.连续4.继续 三、1. 爸爸每天回家很晚，因为他最近工作太忙了。 2.只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。 四、男孩用来放风筝鸟太太当绳子晾衣服。 五、1.“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 2. “，。” 3.胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。 六、企鹅小姐的书包带子断了，胡萝卜先生剪下一段胡子，帮助企鹅小姐把书包系好。
高考篇：靠着信念坚持着，不管有没有未来，都想为青春拼一把，当时我非常喜欢俞敏洪的演讲，特别是那一段“人们可以踩过你，但是人们不会怜悯你，因为你是一棵草，人们根本就没有看见你。”正是因为憋着这样一种改变命运的一口气，最终我考进了大学，去了那个一直梦想的城市。高考是残酷的，是百万人超越梦想一齐涌向现实的时刻，在其背后还有牵挂你的人，和你一齐走向考场，他们的心情和你们一样紧张，自始至终陪伴你们一起努力。你的未来有他们的一份功劳。高考必胜！成长的路上，每个孩子都背负着各种各样的十字架在艰难前行。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨 13 胡萝卜先生的长胡子 基础再现 1.在加点字的正确读音下画“”。 胡萝卜．(po bo) 忧愁．(cóu chóu) 沾．到(zhān zān) 晾．晒(liáng liàng ) 2.用“\”划去括号里不恰当的词语。 (1)胡萝卜先生有着浓密的胡子，因此（必须必需）每天刮胡子。 （2）今天（持续继续）进行昨天未完成的实验。 3.根据课文内容填空。 课文进胡萝卜先生的一根胡子吸收了果酱的营养，一路走一路长，长得很长很长，被男孩，被鸟太太，还会被（根据自己的想象填写）……表现了胡萝卜先生的精神。 4.下面的作品也是本文的作者写的，根据这些作品的题目，猜猜里面可能写了些什么。 《书本里的蚂蚁》： 《住在楼上的猫》： 阅读提高 5.阅读短文，完成练习。 小螳螂学艺 小螳螂手中有两把大恨，他认为自己长大了会有出息，所以谁也看不起。 一天，小螳螂对妈妈说：“妈妈，我想学本领！”于是，螳螂妈妈找到武林高手——猴子先生。猴子先生看小螳螂手中有两把大刀，答应收小螳螂为徒。 猴子先生让小螳螂跟着师兄们学练基本功。没多久，他就厌烦了，于是对猴子先生说：“我想改行去学木匠。” 小螳螂到熊先生那里学习锯木头。熊先生见小螳螂手中的两把大恨像锯子，就收留了他。他锯呀锯，累得满头大汗，木头还是没被锯断…… （1）短文中的小螳螂先向学习了，后来又向学习了；这两次学艺的结果是（）（填序号）。A.都成功了 B.都失败了 C.只学会了期中一样本领 （2）你喜欢这只小螳螂吗？为什么？ （3）有了这两次不同寻常的经历，你觉得小螳螂接下来会做些什么呢？ 高考篇：靠着信念坚持着，不管有没有未来，都想为青春拼一把，当时我非常喜欢俞敏洪的演讲，特别是那一段“人们可以踩过你，但是人们不会怜悯你，因为你是一棵草，人们根本就没有看见你。”正是因为憋着这样一种改变命运的一口气，最终我考进了大学，去了那个一直梦想的城市。高考是残酷的，是百万人超越梦想一齐涌向现实的时刻，在其背后还有牵挂你的人，和你一齐走向考场，他们的心情和你们一样紧张，自始至终陪伴你们一起努力。你的未来有他们的一份功劳。高考必胜！成长的路上，每个孩子都背负着各种各样的十字架在艰难前行。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨
胡萝卜生产栽培技术 一、土壤选择 选择适宜土壤是胡萝卜丰产的基础，胡萝卜是深根性蔬菜，要求土壤孔隙度高，要选择富含腐殖质、土层深厚、通气排水良好的沙壤土或壤土，pH值6.5左右，播种时避开粘性土壤对幼苗生长与肉质根膨大有着重要意义。胡萝卜生长期短，要结合整地撒施充分腐熟、捣碎的有机肥和磷、钾肥作基肥。所以选择地块要选土层深厚、通气、排水良好的沙壤土栽培。 二、品种选择和播种 根据不同气候条件与播种季节选择适宜品种。必须选用品种纯正，充实饱满的新鲜种子。春播宜选耐抽薹,冬性较强的早熟品种，夏播选用生长期短、耐热、耐旱品种；秋播对品种的冬性强弱没有严格要求，一般选高产、优质、外观漂亮的柱形品种就可以。 2.1 适期播种早熟栽培一般在4月20日前后播种，夏季栽培一般在6月上旬播种。播种时选择第二年留的种子最好，发芽率大约60％左右。 2.2 种子准备 胡萝卜由于种子形成与构造原因，种子发芽率只有60％一70％，如果发芽条件差或用陈种子，发芽率更低。新种子
一般亩用种0.75-1.0公斤。春胡萝卜播种时气温、地温都低，不利于种子发芽出苗。为保证胡萝卜出苗整齐和幼苗茁壮，播种前搓去刺毛，浸种催芽后再播种，使胡萝卜早出苗，出苗整齐，增产显著。方法如下：种子搓去刺毛后放在30-40℃的温水中浸泡3-4小时，捞出后放在湿布包中，置于20-25℃下催芽，保持种子湿润，并定期搅拌，使温度、湿度均匀，待部分种子露白时即可播种。 2.3 播种方法 有平畦条播和高垄条播2种。畦播是传统方法，多用于分散的小面积种植。其缺点是根际土壤因多次浇水而变得紧实，透气和持水能力下降，不利于肉质根发育。垄播是一种便于灌水、排水且能保持根际土壤疏松、适合大面积种植采用的改良方式。方法是：起垄宽45-50厘米、高10-15厘米、垄距65-70厘米，垄上开浅沟条播2行，种后有灌溉条件的地浇一二水可出苗，无灌溉条件的在土壤潮湿时播种，种后用碾子压平土壤可促进出苗。 三、田间管理 3.1间、定苗 早间苗、稀留苗是胡萝卜高产的关键。间苗在晴天午后，将过密苗、劣苗及杂苗拔除。第1次在1-2片真叶时进行，结合浅耕除草，苗距3-4cm，第2次在5-6片真叶时进行，苗距10-12cm。
胡萝卜的自然种植记录 (2013-01-15 23:53:29) 转载▼ 胡萝卜的自然种植记录（组图） 2011年四月底选了一块土质较好、较松的地块，先撒下三叶草的种子，然后再撒下一垄胡萝卜种子。这是从Johnny's Select Seeds买的无农药包衣、非转基因的商业种子，品种为Nelson F1。撒种后就几乎没有管它。直到六、七月份才发现一排胡萝卜苗在三叶草中长势良好。虽然一个夏天没有除草、浇水，从九月底到十月初却收获了很多大小各异的自然长成的胡萝卜，令我深受感动。收获时有一种对天地自然的感恩之心油然而生。
2012年四月中旬选不同地块直播了更多的胡萝卜种子。这次的种子是从West Coast Seeds买的无农药包衣、非转基因的商业种子，品种为Nantes。除两块地的土质不适合，杂草过多而导致幼苗或被虫子吃掉或被过快生长的杂草盖死外，其余都幼苗长得良好。经管2012年春天温哥华的气候出现反常的持续低温多雨的天气，这些幼苗都很适应极端气候。2012年从七月到九月的三个月降雨量有出奇的少，这时自然农耕的优势就更加显现出来，有些长势好的胡萝卜叶子在茂密的三叶草丛中躲开了强烈阳光的照射；长势弱的胡萝卜就停止生长，但仍然很有生命力，因为它们是两年生植物，可以等到长势好的草在晚秋衰败释放营养素时再继续生长。由于是每块地的地力不同，8月中旬开始收获胡萝卜。虽然长期不下雨，地很干，胡萝卜的根没有受什么影响。到了十月下旬开始经常下雨，一直到十一月末，以前长势弱的胡萝卜在这一个多月的时间竟然长大了很多，令我惊叹自然界生命的奇妙。 胡萝卜在三叶草、雪豆等豆科植物中长的很好，可能由于豆科植物从土地中摄取营养少，夏天可为胡萝卜遮荫，秋天释放从空气中固定的氮到胡萝卜的根附近，为胡萝卜的生长提供了养分。自然生长的胡萝卜如果发芽的时候天气或土壤环境不合适会被虫子吃掉，剩下的都是生命力很强的植株，一般会和周围的植物共生共荣。但有些地块前一年没有准备好，而周围杂草春天生长过快过高时，需要适当限制草的生长，比如简单的割草覆盖。如果有裸露的土面，也需要用草覆盖。 另外，事先种三叶草养地很重要，第一年我收获很多分叉的胡萝卜，经过一年养地，第二年就很少有分叉了。虽然胡萝卜生长期很长，从四月到十一月，但根很少被土里的虫子咬。仔细检查了我收获的胡萝卜后，我租地的农民告诉我，他在同一农场里的其它农地施动物肥的胡萝卜在累月阴雨的十一月收获时很多有虫子咬的洞。从四月到十一月，他用常规有机农耕的方法种植、能收获两茬。2012年温哥华的气候反常，这位有着多年有机种植经验的CSA农民也受到很大挑战。 关于胡萝卜分叉的可能原因包括：1)胡萝卜幼根生长点被土壤里的虫子比如线虫吃掉。2）土壤不够松软，或土壤里有石头。3）土壤中的含氮肥料过量导致分叉或长须。4）种的过密。5）收获过晚。 这些自然长成的胡萝卜在清洗和切块时就散发出胡萝卜特有的浓郁气味，吃起来很甜，很脆，很适合生吃。而平时在超市出售的有机胡萝卜硬而无味，适合做菜或榨汁，生吃需要刨丝。做菜需要加调味料，榨汁需要和苹果汁调味。一般有机农场为了追求产量和效益而大量使用动物肥，导致土地营养过剩。同时需要定期除草和浇水，以保证胡萝卜在一片土地上的单一垄断性快速生长。如果不定期除草浇水，像温哥华夏季少雨的季节杂草疯长，胡萝卜会干死或因竞争不过杂草的生长而枯萎。胡萝卜在短时期吸收过量的养分导致叶子和根生长过大、过快。而胡萝卜的叶子和根长得过大，会稀释从土壤里吸收的养分及矿物质。生长过快导致胡萝卜没有足够时间吸收足够的养分及矿物质；也没有足够时间进行光能积
《胡萝卜先生的长胡子》教学设计 教学目标： 1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。 2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。 3、以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的人。 4、以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。 教学过程： 一、激趣导入： 小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天就让你们来猜一个。（胡萝卜）那在生活中胡萝卜有什么用呀？对啊，其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢！今天老师就给大家带来了这样一本书，这个好听的故事可就藏在书里呢？ 二、观察插图： 1、看插图，你看到了谁在干什么？你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。这个故事的题目就是——《胡萝卜先生的长胡子》，作者是王一梅阿姨。 2、看了这个漂亮的插图，你能来猜猜会写些什么吗? 三、共读故事，随机设疑： （一）片段一
胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。（课件）你瞧，这一大早的，胡萝卜先生就在那里对着镜子，细心地梳理着自己的胡子。可见，胡萝卜先生对他的胡子是非常的——喜爱，他简直就是把胡子当做了自己的——心肝宝贝。 （二）片段二 1、一天，胡萝卜先生匆匆忙忙地拿着一片果酱面包就上街去了。他一边走一边吃，一不小心，长胡子蘸到了甜甜的果酱，这时候，神奇的事情发生了，他的胡子——飞快地长了起来。 2、胡萝卜先生拖着他的长胡子一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。 3、呀，哪些小动物们看见了啊？他们都有什么样的反应呢？（惊奇、有趣、奇怪……） 4、多有意思的胡子啊！胡萝卜先生就拖着它走啊走，接下来会发生什么事呢？（指名说） （三）片段三 1、一个男孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短了，他的风筝怎么也飞不过屋顶。男孩使劲地拉啊，拽啊，风筝还是没有飞起来，他的心里可着急了。他会怎么说呢？ 2、当胡萝卜先生经过的时候，男孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说——（引读）：“我可以用它来做放风筝的长线了。”男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋
13 胡萝卜先生的长胡子 教学目标： 1.会认5个生字。 2.能根据要求独立阅读课文，边读边进行预测。 3.说说课文讲了一个什么故事。 4.学习胡萝卜先生助人为乐的品质。 教学重难点： 能根据要求独立阅读课文，边读边进行预测。学习胡萝卜先生助人为乐的品质。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入 1.出示汉字：胡子 师：你认识这两个字吗？谁有胡子？ 师：是啊，我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子，可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？ 2.出示课题——《胡萝卜先生的长胡子》，齐读。 师：这位特别的先生就是胡萝卜先生，那么胡萝卜先生的长胡子是怎样的呢？会发生什么故事呢？我们一起来学习吧。 二、自主学习，整体感知 1.初读课文。 ①标出自然段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。 ②一边读一边预测，顺着故事情节去猜想后面可能发生的事情。 （预测的时候，要结合文章内容里的一些线索，先想一想，再把预测的内容批注在旁边。） 2.检查生字认读情况。 3.小组选择自己喜欢的方式读课文。 要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。 4.交流预测的情况。学生先在小组内自由说，再在全班交流，听的同学注意认真听别人是根据什么预测的。
5.在初步感知全文的基础上，说说课文讲了一个什么故事。 三、共读故事，随机设疑 1.自由朗读第1自然段，说一说： （1）胡萝卜先生的胡子是什么样子的？（用文中的一个词概括）（浓密） （2）胡萝卜先生每天都要做什么？（刮胡子） 2.默读第2—4自然段，想一想： （1）胡萝卜先生刮好胡子到哪儿去了？（上街去了。） （2）胡萝卜先生的胡子是怎么长长的？（吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱。）（3）胡萝卜先生的长胡子究竟有多长？（只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。） （4）胡萝卜先生知道自己的胡子长长了吗？（完全不知道） 3.朗读第5—6自然段，思考讨论： （1）这一部分讲了什么？（小男孩剪了一段胡萝卜先生的胡子用来放风筝） （2）想一想，如果胡萝卜先生知道了小男孩剪了自己的胡子用来放风筝，他会怎么样？（会不高兴吗？还是……） 提示：结合胡萝卜先生每天都要刮胡子来说…… 4.自由朗读第7—8自然段，交流： （1）胡萝卜先生又遇到了谁？（鸟太太） （2）鸟太太遇到了什么困难？（没有绳子晾小鸟的尿布） （3）当鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿时，“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着”，接下来会发什么什么呢？请结合故事情节，续编故事…… 提示：参照上一个故事情节，续编故事，注意文中两次出现的句子“胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着”这句话。 四、拓展延伸 1.创编故事：胡萝卜先生的胡子还会继续长长，一路上，他的胡子还可以帮助谁，用来做什么呢？想一想，编一个故事吧！ 2.读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。 ①躲猫猫大王②夏洛的网③帽子的秘密 ④柔软的阳光⑤团圆⑥小灵通漫游未来
多维禾谷胡萝卜栽培技术 1.整地播种胡萝卜幼苗生长缓慢，生长期长，铺膜的和没铺膜的多安排谷雨和芒种前后播种。它直根 入土深，宜选择土层深厚，通气、排水良好的砂壤土栽培。耕翻22—26cm，然后细耙2—3遍，整平耙细， 并结合整地施入充分腐熟而细碎的有机肥。 胡萝卜可以高垄条播亦可以平畦撒播。通常垄距50—60cm，每垄条播两行，株距10cm 左右。平畦宽1 —1.5m，在较好的肥水条件下，株行距以10×10cm或12×12cm较为适宜。 胡萝卜种子有刺毛，妨碍种子吸水，且易粘结成团不便播种，所以播种前要将刺毛搓去。条播每亩用 种0.75kg左右；撒播1.5—2kg。为使胡萝卜出苗快而整齐，也可进行浸种催芽，催芽一般可提前出苗3—4 天。 2.田间管理 1）间苗、除草胡萝卜间苗宜早，幼苗长到1—2片真叶时进行第一次间苗，除去过密的弱苗，保留健 苗，苗距3—4cm。4—5叶时定苗，每亩留苗数，大型种万株左右，中、小型种4—6万株。 胡萝卜幼苗期生长缓慢，杂草生长迅速。因此，及时除草是保证苗全苗壮的关键。一般结合间苗进行 中耕除草，亦可用除草剂灭草。常用除草剂有除草醚（25%），每亩0.75—1kg，于播后发芽前喷雾处理土 表（不包括铺膜的，铺膜的要在整地时进行）；也可用除草剂1号（5%），每亩用量100—150g，或扑草净 （50%）100，兑水50—60g。 2）灌溉与施肥胡萝卜虽然具有较强的耐旱能力，但仍必须合理供给水分和养分。从播种到出苗，应 连续浇水2—3次保证顺利出苗。幼苗期需水量不大，应保持水分适中。进入叶部生长盛期，要适当控制水 分，加强中耕，保持地上部与地下部平衡生长。肉质根肥大期，也是对水分需求最多的时期，应及时浇水 ，经常保持土壤湿润。若浇水不足，则肉质根瘦小而粗糙，品质差。若供水不匀，则易引起肉质根开裂。 胡萝卜生长前期吸收很慢，随着肉质根迅速生长，才大量吸收养分。每生产1000kg产品，约吸收氮 3.2kg、磷1.3kg、钾5kg。因此，需施足底肥，常规底肥加多维高效肥精600克每亩，在其