Excel统计分析与决策复习题
一、单项选择题
1.若在工作簿Book2的当前工作表中，引用工作簿Book1中Sheet1中的A2单元格数据，
正确的引用是【】。
A．[Book1.xls]!sheetA2 B．Sheet1A2
C．[Book1.xls] sheet1!A2 D．sheet1!A2
2.在Excel中，已知工作表中C3单元格与D4单元格的值均为0，C4单元格中为公式
“=C3=D4”，则C4单元格显示的内容为【】。
A．C3=D4 B．TRUE C．#N/A D．0
3.在Excel中，若在A2单元格中输入“=8^2”则显示结果为【】。
A．16 B．64 C．=8^2 D．8^2
4.Excel中，公式“=A VERAGE(A1：A4)”等价于下列公式中的【】。
A．=A1+A2+A3+A4 B．=A1+A2+A3+A4/4
C．=（A1+A2+A3+A4）/4 D．=（A1+A2+A3+A4）\4
5.在Excel中，将B2单元格中的公式“=A1+A2-C1”复制到单元格C3后公式为【】。A．=A1+A2-C6 B．=B2+B3-D2 C．=D1+D2-F6 D．=D1+D2+D6
6.已知A1、B1单元格中的数据为33、35，C1中的公式为“A1+B1”，其他单元格均为空
若把C1中的公式复制到C2，则C2显示为【】。
A．88 B．0
C．A1+B1 D．55
7.在Excel中，在打印学生成绩单时，对不及格的成绩用醒目的方式表示（如加图案等），
当要处理大量的学生成绩时，利用最为方便的命令是【】。
A．查找B．条件格式C．数据筛选D．定位
8.在Excel中，单元格的格式【】。
A．一旦确定，将不可更改
B．可随时更改
C．依输入数据的格式而定，并不能更改
D．更改后，将不能再次更改
9.在Excel中，用鼠标拖曳复制数据和移动数据在操作上【】。
A．有所不同，区别是：复制数据时，要按住“Ctrl”键
B．完全一样
C．有所不同，区别是：移动数据时，要按住“Ctrl”键
D．有所不同，区别是：复制数据时，要按住“Shift”键
10.在Excel中，工作表G8单元格的值为7654.375，执行某操作之后，在G8单元格中显示
一串“#”符号，说明G8单元格的【】。
A．公式有错，无法计算
B．数据已经因操作失误而丢失
C．显示宽度不够，只要调整宽度即可
D．格式与类型不匹配，无法显示
11.在Excel中，当操作数发生变化时，公式的运算结果【】。
A．会发生改变B．不会发生改变
C．与操作数没有关系D．会显示出错信息
12.在Excel中，不能建立图表的方法是【】。
A．利用常用工具栏的“图表向导”按钮
B．执行“插入”/“图表”命令
C．利用“图表”工具栏的“图表类型”下拉菜单
D．执行“编辑”/“图表”命令
13.在Excel中，图表被选中后，插入菜单下的命令项【】。
A．发生了变化B．没有变化
C．均不能使用D．与图表操作无关
14.在Excel中，当产生图表的基础数据发生变化后，图表将【】。
A．发生相应的改变B．发生改变，但与数据无关
C．不会改变D．被删除
15.在Excel中，以工作表Sheet1中某区域的数据为基础建立的独立图表，该图表标签
“Chart1”在标签栏中的位置是【】。
A．Sheet1之前B．Sheet1之后
C．最后一个D．不确定
16.在Excel中，删除图表中数据的方法可以用【】。
A．选择要清除的序列，然后执行“编辑”/“清除”/“系列”菜单命令
B．选择要清除的序列，然后执行“编辑”/“剪切”命令
C．双击要清除的序列
D．以上都可以
17.在Excel中，一般说来，一个工作表最好【】。
A．不包含数据清单B．只包含一张数据清单
C．只包含两张数据清单D．包含255张数据清单
18.在Excel的一数据清单中，若单击任一单元格后执行“数据”/“排序”命令，Excel将
【】。
A．自动把排序范围限定于此单元格所在的行
B．自动把排序范围限定于此单元格所在的列
C．自动把排序范围限定于整个清单
D．不能排序
19.在Excel的排序中，在排序列中有空白单元格的行会被【】。
A．放置在排序的数据清单最后
B．放置在排序的数据清单最前
C．不被排序
D．保持原始次序
20.在Excel中对某列排序时，则该列上有完全相同项的行将【】。
A．保持原始次序B．逆序排列C．重新排序D．排在最后
21.在Excel的升序排序中【】。
A．逻辑值FALSE在TRUE之前
B．逻辑值TRUE在FALSE之前
C．逻辑值TRUE和FALSE等值
D．逻辑值TRUE和FALSE保持原始次序
22.在Excel中，以下操作会在字段名的单元格内加上一个下拉按钮的命令是【】。A．记录单B．自动筛选C．排序D．分类汇总
23.在Excel中，用筛选条件“英语>75与总分>=240”对成绩数据进行筛选后，在筛选结
果中显示的是【 B 】。
A．英语>75的记录
B．英语>75且总分>=240的记录
C．总分>=240的记录
D．英语>75的或总分>=240的记录
24.在进行分类汇总前必须对数据清单进行【】。
A．筛选B．排序
C．建立数据库D．有效计算
25.在Excel中，可以使用“分类汇总”命令来对记录进行统计分析，此命令所在的菜单
是的【】。
A．编辑B．格式
C．数据D．工具
26.在Excel中，若要改变打印时的纸张大小, 正确的是【】。
A．“工具”对话框中的“选项”选项卡
B．“单元格格式”对话框中的“对齐”选项卡
C．“页面设置”对话框中的“工作表”选项卡
D．“页面设置”对话框中的“页面”选项卡
27.在Excel中，如果希望打印内容处于页面中心，可以选择“页面设置”对话框中的“页
边距”选项卡中的【】。
A．水平居中B．垂直居中
C．水平居中和垂直居中D．无法办到
28.在Excel的页面设置中，增加页眉和页脚的操作是【】。
A．执行“文件”/“页面设置”，选择“页眉/页脚”选项卡
B．执行“文件”/“页面设置”命令，选择“页面”选项卡
C．执行“视图”/“页眉/页脚”命令
D．只能在打印预览中设置
29.在EXCEL中，下列说法不正确的有【】
A．每个工作薄可以由多个工作表组成
B．输入的字符不能超过单元格的宽度
C．每个工作表由256列，65536行组成
D．单元格中输入的内容可以是文字、数字、公式
30.在EXCEL中，可以一格显示多行文本的单元格格式中设置是【】
A．数字B．缩小字体填充
C．自动换行D．合并单元格
31.在EXCEL中，如果我们只需要数据列表中记录的一部分时，可以使用EXCEL提供的
【】功能。
A．排序B．自动筛选C．分类汇总D．以上全部
32.对某一单元格的数据进行编辑时，可以【】（左键双击单元格）使它进入编辑
状态。
A．左键单击单元格B．将光标移到单元格
C．左键双击单元格D．右键单击单元格
33.EXCEL“条件格式”可以动态地为选定区域内各单元格自动设置格式，“条件格式”
对话框提供的条件表达式最多有【】个。
A. 1 B．2 C．3 D．4
34.在Excel文字处理时，强迫换行的方法是在需要换行的位置按【】键。
A．Ctrl+Enter B．Ctrl+Tab C．Alt+Tab D．Alt+Enter 35.在Excel中设定日期时，以有前置零的数字（01～31）显示日期数，应使用日期格式符
【】。
A．d B．dd C．ddd D．dddd
36.在EXCEL输入公式时，如出现“#REF！”提示，表示【】。
A. 运算符号有错B．没有可用的数值
C．某个数字出错D．引用了无效的单元格
37.EXCEL中，可使用组合键【】在活动单元格内输入当天日期。
A 、CTRL+；B．CRTL+SHIFT+；C．ALT+；D．ALT+SHIFT+；
38.在EXCEL中，向单元格中输入数据的错误操作是【】。
A．输入文本数字时，先输入一个单引号，再输入数字
B．输入分数时，先输入数字0和一个空格，再输入分数
C．日期可按“MM/DD/YY”的格式输入
D．若要输入下午6：30，可以直接输入6：30
39.在EXCEL中，已知B3和B4单元格中的内容分别为“四川”和“成都”，要在B1中
显示，“四川成都”可在B1中输入公式。【】。
A. =B3+B4 B．B3-B4 C．=B3&B4 D．B3$B4
40.关于EXCEL单元格中的公式的说法，不正确的是【】。
A．只能显示公式的值，不能显示公式
B．能自动计算公式的值
C．公式值随所引用的单元格的值的变化而变化
D．公式中可以引用其他工作簿/表中的单元格
41.在EXCEL工作薄中，通常一次排序的可使用的关键字【】。
A．只能有一个关键字B．只能有主关键字和次关键字
C．可以有主关键字、次关键字和第三关键字D．根据用户需要决定
42.在EXCEL工作表中，当插入行或列时，后面的行或列将向【】方向自动移动。A．向下或向右B．向下或向左C．向上或向右D．向上或向左
43.在EXCEL中，对数据库进行分类汇总之前必须先【】。
A．使数据库中的数据无序B．设置筛选条件
C．对数据库的分类字段进行排序D．使用记录单
44.要在EXCEL的某单元格内输入介于18至60之间的数据，且超出范围就出现错误提示，
可使用【】。
A．数据菜单下的有效数据命令B．格式菜单中的单元格命令
C．格式菜单中的条件格式命令D．格式菜单中的样式命令
45.在EXCEL中，已知某单元格的格式为000.00，值为23.785，则显示时单元格的内容为
【】。
A．23.78 B．23.79 C．23.785 D．023.79
46.EXCEL中，不能复制工作表的操作是【】
A．使用编辑菜单下的“移动或复制工作表”
B．使用“复制”、“粘贴”命令
C．按住CTRL键，用鼠标左键拖放
D．用鼠标右键单击工作表，从快捷菜单中选择“移动或复制工作表”命令
47．在Excel中，若利用自定义序列功能建立新序列，在输入的新序列各项之间要加以分隔的符号是【】。
A．全角分号“；”B．全角逗号“，”
C．半角分号“；”D．半角逗号“,”
48．在Excel中，以下有关格式化工作表的叙述不正确的是【】。
A．数字格式只适用于单元格中的数值数据
B．字体格式适用于单元格中的数值数据和文本数据
C．使用“格式刷”只能在同一张工作表中进行格式化
D．使用“格式刷”可以格式化工作表中的单元格
49．在Excel中，删除了一张工作表后，【】。
A.被删除的工作表将无法恢复
B.被删除的工作表可以被恢复到原来位置
C.被删除的工作表可以被恢复为最后一张工作表
D.被删除的工作表可以被恢复为首张工作表
50．在Excel中，如果不允许修改工作表中的内容，可以使用的命令是【】。
A．“文件”/“另存为”/“保存”命令
B．“工具”/“保护”/“保护工作表”
C．“工具”/“保护”/“保护工作簿”
D．“工具”/“保护”/“保护并共享工作簿”
二、多项选择题
1.在Excel中，下面合法的公式是【】。
A．=A2-C6 B．=D5+F7 C．=A3*A4 D．以上都对
2.Excel的图表类型有【】。
A．圆环图B．折线图C．条形图D．表格
3.在Excel确2003中，如果将纯数字组成的字符串当做名称输入时，应先输入【】。
A．单引号[…]B．等号“=”加双引号[“”]
C．= D．$加单引号[…]
4.可以向单元格中输入【】。
A．整数B．小数C．分数D．边框
5.【】是表示Excel的行列号
A．AA1 B．A1 C．1A D．IV65534
6.【】单元格的地址表示是错误的
A．X1C1 B．A1 C．AA D．2A
7.【】默认工作表名是正确的
A．sheet1 B．sheet2 C．book1 D．book2
8.Excel可以包括最大工作区【】
A．65536×256单元格B．16777216单元格
C．AA行，256列D．256行，AA列
9．以下关于“选择性粘贴”命令的使用，正确的说法是【】。
A．“粘贴”命令与“选择性粘贴”命令中的“全部”选项功能相同
B．执行“选择性粘贴”命令，可以给对被粘贴的区域进行运算。
C．使用“复制”、“剪切”和“选择性粘贴”命令，可用鼠标的拖曳操作来完成
D．使用“选择性粘贴”命令可以将一个工作表中的选定区域进行、列数据位置的转置10．属于Excel中运算符的是【】。
A. *
B. &
C. #
D. ^
11．一个Excel工作簿中所包含的工作表的个数可以是【】。
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 以上都对12．Excel可以用于【】。
A．处理表格B．统计分析
C．创建图表D．制作演示文稿
13．Excel中要撤消最近执行的一条命令可用的方法有【】。
A. 单击常用工具栏上的“撤消”按钮
B．按【Ctrl+Z】键
C. 执行“编辑”/“撤消”命令
D．按【Ctrl+Y】键
14．在Excel中，选定多个工作表可以借助的键有【】。
A．任意键B．Ctrl键C．Shift D．Alt键
15．在EXCEL中“数据排序”的“选项”对话框内容包括【】。
A．区分大小写B．排序方向C．排序方法D．排序次序16．以下哪些可以显示在EXCEL窗口的编辑栏的名称中【】。
A．活动单元格中的数据B．活动单元格中的公式
C．活动单元格区域的地址D．活动单元格的名称
17．在EXCEL中，要在数据清单中查找等级工资高于30的职工，可以使用【】方法。
A．查找B．替换C．自动筛选D．记录单查询18．EXCEL的自动填充功能，可以自动填充【】。
A．数字B．公式C．日期D．文本
19．在EXCEL中，把数据加入到规定的数据库内的方法可以是【】。
A．直接键入数据至单元格内B．插入对象
C．数据透视表D．利用“记录单”输入数据
20．在EXCEL单元格中输入的日期或时间，格式正确的是【】。
A．12：00A B．98-9-8 C．6-JUN D．23：59
三、判断题
1.一个单元格所对应的列字母与行号即为该单元格的地址（）
A．正确B．错误
2.在Excel中，可以打开已经存在的工作簿（）
A．正确B．错误
3.当启动Excel后，会自动打开一个名为Book1的工作簿（）
A．正确B．错误
4.Excel表格与Word中的表格完全一样（）
A．正确B．错误
5.Excel中的分类汇总和总计是一样的作用（）
A．正确B．错误
6.编辑栏可以显示单元格中的数据和公式运算的结果（）
A．正确B．错误
7.选定一列最简单的方法是单击行号（）
A．正确B．错误
8.Excel的筛选功能包括自动和高级（）
A．正确B．错误
9.Excel中，当复制某一公式后，系统会自动更新单元格的内容，但不计算其结果。（）
A．正确B．错误
10.Excel工作表就是数据清单，数据清单是一种特殊的工作表。（）
A．正确B．错误
11．在EXCEL中，可通过编辑菜单中的查找命令实现对单元格中数据的查找或替换操作（）
A．正确B．错误
12．EXCEL的工作表可以单独存储成文件的形式（）
A．正确B．错误
13．在EXCEL中，用常用工具栏的撤消按钮可以恢复被删除的工作表。（）
A．正确B．错误
14．在EXCEL的打印对话框中，可以选择打印整个工作薄（）
A．正确B．错误
15．在EXCEL中，按HOME键可以使光标回到A1单元格（）
A．正确B．错误
16．在EXCEL中使用自动填充功能时，如果初始值为纯文本，则填充都只相当于数据复制（）A．正确B．错误
17．EXCEL中，一个工作簿最多可以包含的工作表是255个（）
A．正确B．错误
18．在EXCEL中，按单个字段进行分类可以用分类汇总（）
A．正确B．错误
19．在EXCEL中，公式AVERAGE（“3”，3，FALSE）求出的值应为3（）
A．正确B．错误
20．在EXCEL中，要看打印效果，可以点击菜单视图项中的分页预览（）
A．正确B．错误
21．EXCEL的工作簿是以文件形式存在的，而工作表存在于工作簿中（）
A．正确B．错误
22．在打印EXCEL工作表时，工作表太大，超出页宽和页高，如果选择了先列后行，则垂直方向先分页打印完，再考虑水平方向的分页（）
A．正确B．错误
23．在EXCEL中创建图表时，一般应首先选定创建图表的数据区域（）
A．正确B．错误
24．在EXCEL的数据移动过程中，如果目的地已经有数据，则EXCEL会请示否将目的地的数据后移。（）
A．正确B．错误
四、问答题：
1．公式是Excel中的重要工具（函数实际上也是作为公式的一部分来用的），它使我们的工作高效灵活。运算符则是公式中各操作对象的纽带，请问excel中运算符有多少呢？它们的优先级又怎样呢？
2．如何使用Excel提供的各种函数？
第1章O ffice Excel 2010高级应用技术 1.1学生成绩管理 一、考查知识点 数据清单、格式设置、公式与函数、排序、筛选、分类汇总和图表等级知识，利用多种公式和函数对单元格中的数据进行运算；对各种数据可以进行格式设置；分析汇总各单元格中的数据信息，把相关数据用统计图表的形式表示，运用Excel 2010电子表格强大的数据管理功能，进行相应的数据处理和分析。 二、知识点解析 1、创建学生信息表，如图1-1所示。 图1-1原始工作表 2、操作内容： （1）将首行合并居中，并将标题“学生信息表”设置为“黑体”，“20号”，将其他数据清单数据设置为“宋体”，“12号”，“水平居中”。 （2）将数据表中的行高设为“20磅”，列宽设为“最合适的列宽”，数据表中的单元格垂直和水平对齐方式均设定为“居中”。 （3）设置各科成绩的数据输入有效性，要求成绩输入的范围为0~100，当鼠标停留在成绩的单元格上时，提示信息为“成绩范围：0~100”。 （4）将每门课程中不及格的成绩用红色、加粗字体显示。 （5）用AVERAGE函数求出每位学生的平均分，并用IF函数根据平均分对学生做出评价，60分及以上为“合格”，60分以下为“不合格”。
（6）根据“身份证号码”字段计算每位学生的年龄。 （7）用统计函数完成对“平均分”中各分数段人数统计，把结果分别填入相应的单元格，并根据各等级的比例生成三维饼图，放在统计表下。 （8）插入一张工作表，工作表标签颜色设成红色，工作表重命名为“优秀学生信息表”；在“学生信息表”中筛选出平均成绩大于等于85分的学生记录， 将其复制到“优秀学生信息表”中，“学生信息表”中的记录还原。 （9）建立“按组分类汇总”工作表，把“学生信息表”中的成绩表复制到该表中，按“组别”字段升序排序。 （10）按A、B两个组进行分类汇总，分别计算出A、B组的“数学”、“英语”、“物理”、“化学”平均分。 3、操作分析与过程 （1）输入数据表中的原始数据。 （2）选择D3至G23区域，单击“数据”选项卡“数据工具”组中的“数据有效性”命令，弹出如图1-2所示的对话框，选择“设置”选项卡进行“有效性条件”设置，在“输入信息”选项卡中进行相关输入信息的设置。 图1-2 设置“数据有效性”对话框 （3）选择D3至G23区域，单击“开始”选项卡“样式”组中的“条件格式”按钮，选择“突出显示单元格规则”→“其他规则”命令，弹出“新建格式规则”对话框，设置单元格数值为“小于60”，再单击“格式”对话框，设置字体为“红色”、“加粗”，如图1-3所示，单击“确定”按钮。
Excel中的描述统计分析工具 Excel描述统计工具计算与数据的集中趋势、离中趋势、偏度、峰度等有关的描述性统计指标。 使用：工具--数据分析--描述统计—汇总统计 第一次随堂作业的有关事宜通知 1、作业完成地点：北京大学校内 2、随堂作业时间：本周五下午2：30-4：30 3、作业内容：对10年校园调查的汇总数据进行描述统计分析，完成对一个指定主题的深入分析。 4、作业的具体内容：届时参见网络平台的“作业”版块。 5、其他要求：独立完成，不得与别人讨论交流。 第三部分推断统计 第四章概率论与数理统计基础 §1 了解和认识随机事件与概率 北京市天气预报：明天白天降水概率40%，它的含义是： A 明天白天北京地区有40%的地区有降雨； B 明天白天北京地区有40%的时间要下雨；
C 明天白天北京地区下雨的强度有40%； D明天白天北京地区下雨的可能性有40%； E 北京气象局有40%的工程师认为明天会下雨。 一、必然现象与随机现象 1、必然现象：可事前预言，即在准确地重复某些条件下，它的结果总是可以肯定的。 例： 太阳每天从东方升起 在标准大气压下，水加热到100摄氏度，就必然会沸腾 在欧式几何中，三角形的内角和总是180° 在北京大学，不及格科目达到1/3，一定拿不到毕业证 事物间的这种联系是属于必然性的。通常的自然科学各学科就是专门研究和认识这种必然性的，寻求这类必然现象的因果关系，把握它们之间的数量规律。 2、随机现象：一种可能发生，也可能不发生；可能这样发生，也可能那样发生的不确定现象。在随机现象中，可能结果不止一个，且事前无法预知确切的结果。也称偶然现象。 在自然界，在生产、生活中，随机现象十分普遍，也就是说随机现象是大量存在的。 例： 高考的结果 掷骰子的结果 学生对手机品牌的选择 随机抽取的交作业名单 今天来上统计学课的学生人数 这类现象是即使在一定的相同条件下，它的结果也是不确定的。 举例来说，同一个工人在同一台机床上加工同一种零件若干个，它们的尺寸总会有一点差异。在同样条件下，进行小麦品种的人工催芽试验，各颗种子的发芽情况也不尽相同，有强弱和早晚的分别等等。 3、为什么会有随机现象 在这里，我们说的“相同条件”是指一些主要条件来说的，除了这些主要条件外，还会有许多次要条件和偶然因素又是人们无法事先一一能够掌握的。正因为这样，我们在这一类现象中，就无法用必然性的因果关系，对个别现象的结果事先做出确定的答案。事物间的这种关系是属于偶然性的，随机性的。 在同样条件下，多次进行同一试验或调查同一现象，所的结果不完全一样，而且无法准确地预测下一次所得结果，随机现象这种结果的不确定性，是由于一些次要的、偶然的因素影响所造成的。
前言 在当今信息时代，计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域，并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下，广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者，他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况，不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要，而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前，在我们的教师队伍中，应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平，有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训，掌握了一定的计算机基础知识，但由于所学知识的针对性较差，在教学过程中无法实践，以致学用脱节。毫无疑问，要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。 计算机辅助教学，在现代化教学过程中用途最广，并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来，计算机辅助教学的课件大多由计算机专业人员制作开发，而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上，教师应成为开发和应用教学辅助软件的主要力量，没有教师参与开发和使用辅助教学软件，计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关专家对目前教学软件状况所作的“数量不少，缺乏精品，实用性差”的评价 第二个文件 从计算机文化到信息素养 人们在计算机发展的早期就已认识到计算机是处理信息的强有力的工具，随着计算机技术的不断发展，人类社会必将进入信息社会。为了适应信息社会需要，基础教育应该培养一种具有计算机文化的现代文明人。对计算机文化含义的不同理解，导致了以不同方式开设计算机基础教育课程。综观我国多年来的计算机基础教育的发展变化，可以非常清晰地划分
为两个阶段：80年代的计算机语言与程序设计阶段及现在的计算机应用基础阶段。这与国外计算机基础教育的发展情况基本一致。 由于程序设计在计算机科学中的特殊地位，在计算机基础教育发展的早期，程序设计一度被认为是计算机文化的核心。前苏联的计算机教育学家叶尔肖夫在1981年在瑞士洛桑举行的第三届世界计算机教育应用大会上所作的著名报告“程序设计——第二文化”中提出了人类生活在一个“程序设计的世界”的看法。一时间，在世界范围掀起了程序设计热。我国在这一阶段是以BASIC程序设计语言教学为特征的。计算机基础课程与BASIC语言或程序设计语言在当时几乎成为同义语。潭浩强先生的《BASIC语言》也因此一举成为我国图书发行史上的第一畅销书。不能否认，当时的“BASIC热”对推动我国计算机普及教育起到了非常重要的作用，而且，当时的计算机水平也只能进行单一的程序设计工作。但是，从某种意义上来说，将程序设计作为计算机文化的核心而要求人人都必须掌握毫无疑问是非常片面的，它夸大了程序设计对社会普通人的地位和作用，因此，其负面影响也是不小的。 计算机文化发展的第二阶段则要比第一阶段在认识上更全面、更理智。这一阶段，是以掌握计算机基本操作如操作系统、汉字输入、文字信息处理、数据库及简单的程序设计为核心的。这一阶段的特征是把计算机作为人们处理日常信息（如文字处理、数据统计等）的工具来掌握，而不再认为掌握计算机与掌握数学具有同等重要的意义，不再认为程序设计等同于使用计算机。这种观念的改变，使得人们对计算机的认识更具体与全面，而不再对其充满“神秘”的色彩。不过，在具体实施的过程中，还是存在各种各样的问题与误区，主要是没有完全摆脱“计算机专业思想”的束缚，把许多计算机科学的专业思想试图灌输给非计算机专业人员或初学者。 九十年代以来，尤其是近几年来，Internet在全球的广泛普及与高速发展，信息社会的来临不再是托夫勒在《第三次浪潮》中的预言那样的将来，而是真真切切的现实。人们对信息的需求也与日俱增。面对这种形势，计算机基础课程的改革再一次被提出。这次人们的眼光应该放得更远、视线应该更开阔。以“超媒体文化”与“计算机网络文化”为特征、以信息技术为核心的新一代计算机文化观已逐渐形成。为了能更精确地描述这一代计算机文化观的本质，一般将其称为“信息素养”或者“信息文化”。 我们知道，信息已经成为人类社会发展的三大动力之一，与物质、能量一起共同对人类社会产生影响。“信息运用能力”将是21世纪每一个公民应具备的如同“读、写、算”一样重要的基本素质，这一点已经成为共识。发达国家在这方面已经先走了一步。如日本早在1986年4月就提出了“信息运用能力”的概念，并制定了信息教育的三个基本目标（1）信息运用的实践能力；（2）对信息的科学理解；（3）参与信息社会的态度。还分别规定了小学、初中及高中阶段对信息教育的实施方案。一些发展中国家也纷纷作出反应，修订基础教育的教学大纲及培养目标，编写教材，培训师资等。因为，这是关系到一个国家能否在未来的信息社会中立足与领先的大事，因此，各国政府都十分重视。我国也已着手这方面的工作。相信在不远的将来，信息教育将成为基础教育的必修课。信息技术在教育中的应用也将在各级教育教学中普及。 第三个文件
计算机应用基础Ex cel题库 一.填空 1.E x c e l工作表的行坐标范围是（）。1-65536 2.对数据清单中的数据进行排序时，可按某一字段进行排序，也可按多个字段进行排序，在按多个字段进行排序时称为（）。多重排序 3.对数据清单中的数据进行排序时，对每一个字段还可以指定（）。升序排序或降序排序 4.E x c e l97共提供了3类运算符，即算术运算符.（）和字符运算符。关系运算符 5.在E x c e l中有3种地址引用，即相对地址引用.绝对地址引用和混合地址引用。在公式.函数.区域的指定及单元格的指定中，最常用的一种地址引用是（）。相对地址引用
6.在E x c e l工作表中，在某单元格的编辑区输入“（20）”，单元格内将显示()-20 7.在E x c e l中用来计算平均值的函数是()。AV E R A G E 8.E x c e l中单元格中的文字是(）对齐，数字是()对齐。左，右 9.E x c e l2010工作表中，日期型数据"2008年12月21日"的正确输入形式是()。12-21-2008 10.E x c e l中，文件的扩展名是()。X L S 11.在E x c e l工作表的单元格E5中有公式 “=E3+$E$2”，将其复制到F5，则F5单元格中的公式为()。F3+$E$2 12.在E x c e l中，可按需拆分窗口，一张工作表最多拆分为()个窗口。3
13.E x c e l中，单元格的引用包括绝对引用和 ()引用。相对 14.E x c e l中，函数可以使用预先定义好的语法对数据进行计算，一个函数包括两个部分，（）和()。函数名，参数 15.在E x c e l中，每一张工作表中共有()（行）×256（列）个单元格。65536 16.在E x c e l工作表的某单元格内输入数字字符串"3997"，正确的输入方式是（）。'3997 17.在E x c e l工作薄中，s h e e t1工作表第6行第F列单元格应表示为()。F6 18.在E x c e l工作表中，单元格区域C3:E4所包含的单元格个数是()。9 19.如果单元格F5中输入的是=$D5,将其复制到
计算机应用基础E x c e l题库一.填空 工作表的行坐标范围是（）。 2.对数据清单中的数据进行排序时，可按某一字段进行排序，也可按多个字段进行排序，在按多个字段进行排序时称为（）。 3.对数据清单中的数据进行排序时，对每一个字段还可以指定（）。 共提供了3类运算符，即算术运算符.（）和字符运算符。 5.在E x c e l中有3种地址引用，即相对地址引用.绝对地址引用和混合地址引用。在公式.函数.区域的指定及单元格的指定中，最常用的一种地址引用是（）。 6.在E x c e l工作表中，在某单元格的编辑区输入
“（20）”，单元格内将显示() 7.在E x c e l中用来计算平均值的函数是()。中单元格中的文字是(）对齐，数字是()对齐。 工作表中，日期型数据"2008年12月21日"的正确输入形式是()。 中，文件的扩展名是()。 11.在E x c e l工作表的单元格E5中有公式 “=E3+$E$2”，将其复制到F5，则F5单元格中的公式为()。 12.在E x c e l中，可按需拆分窗口，一张工作表 最多拆分为()个窗口。 中，单元格的引用包括绝对引用和()引用。中，函数可以使用预先定义好的语法对数据进行计算，一个函数包括两个部分，（）和()。 15.在E x c e l中，每一张工作表中共有()（行）
×256（列）个单元格。 16.在E x c e l工作表的某单元格内输入数字字符串"3997"，正确的输入方式是（）。 17.在E x c e l工作薄中，s h e e t1工作表第6行第F列单元格应表示为()。 18.在E x c e l工作表中，单元格区域C3:E4所包含的单元格个数是()。 19.如果单元格F5中输入的是=$D5,将其复制到 D6中去,则D6中的内容是（）。 20.在E x c e l中，每一张工作表中共有65536（行）×（）（列）个单元格。 21.在E x c e l工作表中，单元格区域D2:E4所包含的单元格个数是()。 在默认情况下，单元格中的文本靠()对齐，数字靠()对齐。 23.修改公式时，选择要修改的单元格后，按
2012-2013-1《统计学》课程设计 统计分析报告 题目：关于**********的调查分析 小组成员：财务1040*班 39号三 财务1040*班 40号四 联系方式： 189******** 指导教师：纯荣
目录 第一部分调查方案设计 一、调查方案 (1) 二、调查问卷…………………………………………………………三、 ……………… 第二部分分析报告 一、…… 二、…… ……………………
第一部分调查方案设计 一、调查方案 （一）调查目的 示例，通过调研……，为…………提供参考。 （二）调查对象 示例，大学光华学院商学院学生…… （三）调查程序 1.…………设计调查问卷，明确调查方向和容； 2.分发调查问卷。随机抽取在校大二学生男、女各25人作为调查单位； 3.根据回收有效问卷进行分析，具体容如下： （1）根据样本的生活费来源、分布状况的均值、方差等分布的数字特征，推断人大学生总体分布的相应参数； （2）绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析 二、问卷设计 关于* * * * * * * * *情况的调查问卷 亲爱的同学，您好！ ……………………………………………… 1.性别:A 男B 女（） 2.你的消费方式为（） A.能省则省 B.事先做好消费计划 C.毫不在乎，想花就花 D.其他 3.你平均一个月的生活费大约为__________元 4.您的生活费的来源主要是( ) （多选题） A.…… B.…… C.…… D.…… E.…… F.…… ………… ………… 您的支持与参与 三、问卷发放 本次调查我们采取**抽样，对*******发放问卷****份； 共发放问卷***份，回收问卷***份，其中有效问卷共***份。 …………
1. 在excel表格中,当按下回车（ENTER）键结束对一个单元格数据输入时，下一个活动单元格在原活动单元格的。 A．上面 B. 下面 C. 左面 D. 右面 2. 在EXCEL 2010中，表示逻辑值为真的标识符是。 A．F B. T C. FALSE D. TRUE 3. 在EXCEL 2010中，列宽和行高。 A．都可以改变 B.只能改变列宽 C.只能改变行高 D.都不能改变 4. 在EXCEL 2010中，表示逻辑值为假的标识符是。 A．F B.T C. FALSE D.TRUE 5. EXCEL 2010所属的套装软件是。 A．LOTUS 2010 B. Windows 2010 C. Office 2010 D. Word 2010 6. 在EXCEL 2010中，给当前单元格输入数值型数据时，默认为。 A．居中 B.左对齐 C.右对齐 D. 随机 7．EXCEL 2010工作薄文件的默认扩展名为___________。 A．doc B．xls C．ppt D．mdb 8．在EXCEL 2010的一个单元格中，若要输入文字串2008-4-5，则正确的输入为___________。 A．2008-4-5 B．’2008-4-5 C．=2008-4-5 D．“2008-4-5”9．在EXCEL 2010中，数据源发生变化时，相应的图表___________。 A．自动跟随变化B．手动跟随变化 C．不跟随变化 D．不收任何影响 10．在EXCEL 2010的工作表中最小操作单元是___________。 A．单元格B．一行 C．一列 D．一张表 11．在EXCEL 2010中，求一组数值中的平均值函数为___________。
《Excel统计分析与决策》 一、单项选择题 1.若在工作簿Book2的当前工作表中，引用工作簿Book1中Sheet1中的A2单元格数据，正确的引用是【】。 A．[Book1.xls]!sheetA2 B．Sheet1A2 C．[Book1.xls] sheet1!A2 D．sheet1!A2 2.在Excel中，若在A2单元格中输入“=8^2”则显示结果为【】。A．16 B．64 C．=8^2 D．8^2 3.在Excel中，将B2单元格中的公式“=A1+A2-C1”复制到单元格C3后公式为【】。 A．=A1+A2-C6 B．=B2+B3-D2 C．=D1+D2-F6 D．=D1+D2+D6 4.在Excel中，用鼠标拖曳复制数据和移动数据在操作上【】。 A．有所不同，区别是：复制数据时，要按住“Ctrl”键 B．完全一样 C．有所不同，区别是：移动数据时，要按住“Ctrl”键 D．有所不同，区别是：复制数据时，要按住“Shift”键 5.在Excel中，当操作数发生变化时，公式的运算结果【】。 A．会发生改变 B．不会发生改变 C．与操作数没有关系 D．会显示出错信息 6.在Excel中，图表被选中后，插入菜单下的命令项【】。 A．发生了变化 B．没有变化 C．均不能使用 D．与图表操作无关 7.在Excel中，一般说来，一个工作表最好【】。 A．不包含数据清单 B．只包含一张数据清单 C．只包含两张数据清单 D．包含255张数据清单 8.在Excel的排序中，在排序列中有空白单元格的行会被【】。 A．放置在排序的数据清单最后 B．放置在排序的数据清单最前 C．不被排序 D．保持原始次序 9.在Excel中对某列排序时，则该列上有完全相同项的行将【】。A．保持原始次序 B．逆序排列 C．重新排序 D．排在最后 10.在Excel的升序排序中【】。 A．逻辑值FALSE在TRUE之前 B．逻辑值TRUE在FALSE之前 C．逻辑值TRUE和FALSE等值 D．逻辑值TRUE和FALSE保持原始次序 11.在Excel中，以下操作会在字段名的单元格内加上一个下拉按钮的命令是【】。 A．记录单 B．自动筛选 C．排序 D．分类汇总
EXCEL分析工具库教程 第一节：分析工具库概述 “分析工具库”实际上是一个外部宏（程序）模块，它专门为用户提供一些高级统计函数和实用的数据分析工具。利用数据分析工具库可以构造反映数据分布的直方图；可以从数据集合中随机抽样，获得样本的统计测度；可以进行时间数列分析和回归分析；可以对数据进行傅立叶变换和其他变换等。本讲义均在Excel2007环境下进行操作。 1.1. 分析工具库的加载与调用 打开一张Excel表单，选择“数据”选项卡，看最右边的“分析”选项中是 否有“数据分析”，若没有，单击左上角的图标，单击最下面的“E xcel选项”，弹出“Excel选项”对话框，在左侧列表中选择“加载项”，在下方有“管理：Excel加载项转到”，单击“转到”，勾选“分析工具库”（加载数据分析工具）和“分析工具库-VBA”（加载分析工具库所需要的VBA函数）（图 1-1），单击确定，则“数据分析”出现在“数据｜分析”中。 图 1-1 加载分析工具库
1.2. 分析工具库的功能分类 分析工具库内置了19个模块，可以分为以下几大类： 表 1-1 随机发生器功能列表 第二节．随机数发生器 重庆三峡学院关文忠 1.随机数发生器主要功能 “随机数发生器”分析工具可用几个分布之一产生的独立随机数来填充某个区域。可以通过概率分布来表示总体中的主体特征。例如，可以使用正态分布来表示人体身高的总体特征，或者使用双值输出的伯努利分布来表示掷币实验结果的总体特征。 2.随机数发生器对话框简介
执行如下命令：“数据｜分析｜数据分析｜随机数发生器”，弹出随机数发生器对话框（图2-1）。 图2-1随机数发生器对话框 该对话框中的参数随分布的选择而有所不同，其余均相同。 变量个数：在此输入输出表中数值列的个数。 随机数个数：在此输入要查看的数据点个数。每一个数据点出现在输出表的一行中。 分布：在此单击用于创建随机数的分布方法。包括以下几种：均匀分布、正态分布、伯努利分布、二项式、泊松、模式、离散。具体应用将在第3部分举例介绍。 随机数基数：在此输入用来产生随机数的可选数值。可在以后重新使用该数值来生成相同的随机数。 输出区域：在此输入对输出表左上角单元格的引用。如果输出表将替换现有数据，Excel 会自动确定输出区域的大小并显示一条消息。 新工作表：单击此选项可在当前工作簿中插入新工作表，并从新工作表的A1单元格开始粘贴计算结果。若要为新工作表命名，请在框中键入名称。 新工作簿：单击此选项可创建新工作簿并将结果添加到其中的新工作表中。 3.随机数发生器应用举例
用Excel进行统计趋势预测分析 在统计工作中运用电脑技术，不仅仅需要使用专门的统计软件，还应当使用一些其他软件为我们的统计工作服务，excel以强大的处理表格、图表和数据的功能被广泛地应用于统计领域。预测分析是统计数据分析工作中的重要组成部分之一，Excel中不仅可以用函数，也可以用“趋势线”来进行趋势预测分析。下面介绍一下具体使用方法。 一、函数法 1、简单平均法 简单平均法非常简单,以往若干时期的简单平均数就是对未来的预测数。 例如，某企业今年1－6月份的各月实际销售额资料如图1。在c9中输入公式average（b3：b8）即可预测出7月份的销售额。 图1 2、简单移动平均法 简单移动平均法预测所用的历史资料要随预测期的推移而顺延。仍用上例，我们假设预测时用前面3个月的资料，我们可以用两种方法实现用该法预测销售额： 一是在d6输入公式average(b3:b5)，拖曳d6到d9，这样就可以预测出4－7月的销售额；二是运用excel的数据分析功能，选取工具菜单中的数据分析项（如没有此项，则选择加载宏来加载此项），然后选择移动平均，在输入区域输入b3：b8，输出区域输入d4：d9，也可以得到相同的结果。 3、加权移动平均法 加权移动平均法在简单移动平均法的基础上对所用的资料分别确定一定的权数，算出加权平均数即为预测数。还是用上例，在e6输入公式sum(b3＊1＋b4＊2＋b5＊3)/6，把e6拖曳到e9即可预测出4－7月的销售额。 4、指数平滑法
指数平滑法是通过导入平滑系数对本期的实际数和本期的预测数进行加权平均计算后作为下期预测数的一种方法。仍用上例（b2，f3的数据都为1月份的预测销售额），假设平滑系数为 0.3，我们也可以用两种方法实现。用该法预测销售额： 一是在f4输入公式 0.3＊b3＋ 0.7＊f3，把f4拖曳到f9即可；二是运用数据分析功能，在工具菜单中选取数据分析项后，选择指数平滑，在输入区域输入b2：b9，阻尼系数输入 0.7，输出区域输入f2：f11，也可得到2－7月份的预测销售额。 5、直线回归分析法 直线回归分析法就是运用直线回归方程来进行预测。手工情况下进行直线回归分析需要进行大量的计算，而利用excel中的forecast函数能很快地计算出预测数。我们还是用上面的例子，在g9输入公式forecast(a9,b3:b8,a3:a8)，就可得到7月份的预测销售额。 6、曲线回归分析法 曲线回归分析法就是运用二次或二次以上的回归方程所进行的预测，如抛物线、指数曲线、双曲线等曲线形式。本文仅以指数曲线为例来说明预测的过程。例如，某企业近5年的销售额资料如图2所示。我们首先可用折线图反映实际值如图2，从折线图中可看出，该企业的销售额呈现超常规的指数增长，可以选用指数模型来拟合该增长类型。在c7中输入公式growth(b2:b6,a2:a6,a7)，即可得到第6年的预测销售额。 图2 二、“趋势线”法 Excel图表中的“趋势线”是一种直观的预测分析工具，通过这个工具，用户可以很方便地直接从图表中获取预测数据信息。
1、在考生文件夹下新建一个Excel工作簿，完成以下操作： （1）将Sheet1工作表重命名为debug1。 （2）在debug1工作表中，试采用数据的填充功能分别填充A3:A30、B3:B30和C3:C30区域，前一区域中的前两个单元格的内容为"10"和"11"，中间区域中的前两个单元格的内容为"10101"和"10102"，最后区域中的前两个单元格的内容为"2006-10-15"和"2006-10-16"。 完成以上操作后将该工作簿以prac2.xls为文件名保存到考生文件夹下。 评析： 操作提示： ①启动Excel后，通过单击"文件"菜单选项中的"保存"或"另存为"选项，打开"另存为"对话框，在"文件位置"下拉列表中选择考生文件夹所在位置； ②在"文件名"文本框中输入工作簿文件名prac2.xls，接着单击"保存"按钮完成指定工作簿文件的建立； ③在工作簿文件中，把Sheet1工作表标签修改为debug1； ④在其中的A3和A4单元格中分别输入"10"和"11"，接着选择这两个单元格，单击填充柄并向下拖曳至A30单元格后松开；同理可以输入和填充B3:B30和C3:C30区域。 ⑤保存文件。 2、打开考生文件夹下的Excel工作簿Excel02.xls，在"计算机系奖金表"工作表中完成以下操作：（1）删除"性别"列。 （2）计算出每位职工的基本奖金、出勤奖和贡献奖的合计（计算公式为：合计=基本奖金+出勤奖+贡献奖），结果存放于E2:E6单元格区域。 完成以上操作后将该工作簿以原文件名保存到考生文件夹下。 评析： 操作提示： ①选择B1：B6区域，接着单击"编辑"→"删除"选项，打开"删除"对话框，从中选中"右侧单元格左移"单选按钮后单击"确定"按钮； ②在"合计"标题下面的E2单元格中输入公式"=B2+C2+D2"，然后单击并拖曳填充柄直到E6为止。 ③保存文件。 3、打开考生文件夹下的Excel工作簿Excel15.xls，在Sheet1工作表中完成以下操作： 根据Sheet1工作表中的数据，按照下图的相同样式创建对应的图表。 完成以上操作后将该工作簿以原文件名保存到考生文件夹下。 评析： 操作提示： ①从数据表中选取名称和数量两列数据； ②单击工具栏上的"图表向导"按钮，打开图表向导的第一步对话框，选择图表类型为饼图，单击"下一步"按钮；
excel统计分析工具 Microsoft Excel 提供了一组数据分析工具，称为“分析工具库”，在建立复杂统计或工程分析时可节省步骤。只需为每一个分析工具提供必要的数据和参数，该工具就会使用适当的统计或工程宏函数，在输出表格中显示相应的结果。其中有些工具在生成输出表格时还能同时生成图表。 相关的工作表函数 Excel 还提供了许多其他统计、财务和工程工作表函数。某些统计函数是内置函数，而其他函数只有在安装了“分析工具库”之后才能使用。 访问数据分析工具“分析工具库”包括下述工具。要使用这些工具，请单击“工具”菜单上的“数据分析”。如果没有显示“数据分析”命令，则需要加载“分析工具库”加载项（加载项：为 Microsoft Office 提供自定义命令或自定义功能的补充程序。）程序。 方差分析 方差分析工具提供了几种方差分析工具。具体使用哪一种工具则根据因素的个数以及待检验样本总体中所含样本的个数而定。 方差分析：单因素此工具可对两个或更多样本的数据执行简单的方差分析。此分析可提供一种假设测试，该假设的内容是：每个样本都取自相同基础概率分布，而不是对所有样本来说基础概率分布都不相同。如果只有两个样本，则工作表函数 TTEST 可被平等使用。如果有两个以上样本，则没有合适的 TTEST 归纳和“单因素方差分析”模型可被调用。 方差分析：包含重复的双因素此分析工具可用于当数据按照二维进行分类时的情况。例如，在测量植物高度的实验中，植物可能使用不同品牌的化肥（例如 A、B 和 C），并且也可能放在不同温度的环境中（例如高和低）。对于这 6 对可能的组合 {化肥，温度}，我们有相同数量的植物高度观察值。使用此方差分析工具，我们可检验： 1.使用不同品牌化肥的植物的高度是否取自相同的基础总体；在此分析中， 温度可以被忽略。 2.不同温度下的植物的高度是否取自相同的基础总体；在此分析中，化肥可 以被忽略。 3.是否考虑到在第 1 步中发现的不同品牌化肥之间的差异以及第 2 步中 不同温度之间差异的影响，代表所有 {化肥，温度} 值的 6 个样本取自 相同的样本总体。另一种假设是仅基于化肥或温度来说，这些差异会对特 定的 {化肥，温度} 值有影响。
范文范例指导参考 1.在 excel 表格中 , 当按下回车（ ENTER）键结束对一个单元格数据输入时， 下一个活动单元格在原活动单元格的。 A．上面 B. 下面C.左面 D. 右面 2. 在 EXCEL 2010 中，表示逻辑值为真的标识符是。 A． F B. T C. FALSE D. TRUE 3. 在 EXCEL 2010 中，列宽和行高。 A．都可以改变 B. 只能改变列宽 C. 只能改变行高 D. 都不能改变 4. 在 EXCEL 2010 中，表示逻辑值为假的标识符是。 A． F B.T C. FALSE D. TRUE 5. EXCEL 2010 所属的套装软件是。 A． LOTUS 2010 B. Windows 2010 C. Office 2010 D. Word 2010 6. 在 EXCEL 2010 中，给当前单元格输入数值型数据时，默认为。 A．居中 B. 左对齐 C. 右对齐 D. 随机 7． EXCEL 2010工作薄文件的默认扩展名为 ___________。 A． doc B． xls C． ppt D ． mdb 8．在 EXCEL 2010 的一个单元格中，若要输入文字串2008-4-5 ，则正确的输入为 ___________。 A．2008-4-5 B．’2008-4-5 C ．=2008-4-5 D．“2008-4-5 ”9．在 EXCEL 2010 中，数据源发生变化时，相应的图表___________。 A．自动跟随变化B．手动跟随变化 C．不跟随变化 D ．不收任何影响 10．在 EXCEL 2010的工作表中最小操作单元是___________。 学习资料整理分享
Excel的统计分析功能 Excel是办公自动化中非常重要的一款软件，很多巨型国际企业和国内行政、企事业单位都用Excel 进行数据管理。它不仅能够方便地进行图形分析和表格处理，其更强大的功能还体现在数据的统计分析研究方面。然而很多缺少数理统计基础知识而对Excel强大统计分析功能不够了解的人却难以更加深入、更高层次地运用Excel。笔者认为，对Excel统计分析功能的不了解正是阻挡普通用户完全掌握Excel的拦路虎，但目前这方面的教学文章却又很少见。下面笔者对Excel的统计分析功能进行简单的介绍，希望能够对Excel进阶者有所帮助。 Microsoft Excel提供了一组数据分析工具，称为“分析工具库”，在建立复杂统计或工程分析时，只需为每一个分析工具提供必要的数据和参数，该工具就会使用适宜的统计或工程函数，在输出表格中显示相应的结果。其中有些工具在生成输出表格时还能同时生成图表。 在使用Excel的“分析工具库”时，如果“工具”菜单中没有“数据分析”命令，则需要安装“分析工具库”。步骤如下：在“工具”菜单中，单击“加载宏”命令，选中“分析工具库”复选框完成安装。如果“加载宏”对话框中没有“分析工具库”，请单击“浏览”按钮，定位到“分析工具库”加载宏文件“Analys32.xll”所在的驱动器和文件夹（通常位于“Microsoft Office\Office\Library\Analysis”文件夹中）（Microsoft OfficeXP：插入光盘，即可） ；如果没有找到该文件，应运行“安装”程序。 安装完“分析工具库”后，要查看可用的分析工具，请单击“工具”菜单中的“数据分析”命令，Excel提供了以下15种分析工具。 1、方差分析(anova) 本工具提供了三种工具，可用来分析方差。具体使用哪一工具则根据因素的个数以及待检验样本总体中所含样本的个数而定。 （1）“Anova：单因素方差分析”分析工具 此分析工具通过简单的方差分析(anova)，对两个以上样本均值进行相等性假设检验（抽样取自具有相同均值的样本空间）。此方法是对双均值检验（如t-检验）的扩充。 （2）“Anova：可重复双因素分析”分析工具 此分析工具是对单因素anova分析的扩展，即每一组数据包含不止一个样本。 （3）“Anova：无重复双因素分析”分析工具 此分析工具通过双因素anova分析（但每组数据只包含一个样本），对两个以上样本均值进行相等性假设检验（抽样取自具有相同均值的样本空间）。此方法是对双均值检验（如t-检验）的扩充。 2、相关系数分析工具 此分析工具及其公式可用于判断两组数据集（可以使用不同的度量单位）之间的关系。总体相关性计算的返回值为两组数据集的协方差除以它们标准偏差的乘积： 可以使用“相关系数”分析工具来确定两个区域中数据的变化是否相关，即，一个集合的较大数据是否与另一个集合的较大数据相对应（正相关）；或者一个集合的较小数据是否与另一个集合的较小数据相对应（负相关）；还是两个集合中的数据互不相关（相关性为零）。 3、协方差分析工具 此分析工具及其公式用于返回各数据点的一对均值偏差之间的乘积的平均值。协方差是测量两组数据相关性的量度。（公式略） 可以使用协方差工具来确定两个区域中数据的变化是否相关，即，一个集合的较大数据是否与另一个
《计算机应用基础》课程实验 《计算机应用基础》 EXCEL电子表格数据处理操作 实验目的： 通过实验掌握EXCEL电子表格数据处理环境和基本操作，结合工作学习中的实际数据，用EXCEL进行输入、处理、制图和输出等操作和应用。 实验步骤： 1．在D盘根目录下建立新文件夹mydata，打开EXCEL应用程序，新建一个工作薄，将工作表sheet1,sheet2和sheet3分别改名为数据1，数据2和数据3；保存在文件夹mydata 中，退出EXCEL。 2．打开保存在文件夹mydata中的工作薄文件，插入一张新工作表取名为“数据分析”，自己定义一个序列数据并在工作表上显示出结果。 3．打开”原始数据表.xls”文件，在工作表“数据表”中完成数据的计算求出每个的学生的“总成绩”、“平均成绩”和“分类平均成绩”： 学号姓名数学成绩语文成绩计算机成绩英语成绩总成绩平均成绩99001 王小二89 80 85 67 ？？ . . . . . 分类平均成绩？？？？？？ 修改奖学金：将每人的奖学金提高30%； 平均分在９０分以上的奖学金再提高20%； 按专业进行分类汇总，求出各门课程的平均分； 建立数据透视表：统计各专业的男女人数。 4．在工作表“数据2”中输入下列数据，x值从-10到10，间隔0.5，并计算出y1=3.456x2-2.134,y2=2x3-3x+6的值： x y1 y2 -10 ？? -9.5 ? ? . . .9.5 ? ? 10 ? ? 5．将工作表“数据2”中的数据复制到工作表“数据3”中，用“散点图”分别绘制y1和y2的曲线图。 6．在工作表中输入一些有意义的数据，实践“柱形图”、“条形图”和“饼图”的绘制。 实验感受及记录： 浙江大学 1
E x c e l选择题 1. Excel 工作表的单元格中存储内容与显示内容之间的关系不可能是（）。 A. 存储计算公式也显示计算公式 B. 存储数值也显示数值 C. 存储计算公式显示运算结果 D. 存储运算结果显示计算公式 2. Excel 默认的第一张图表名为（）。 A.工作表1 B.图表1 C.工作薄1 D.无标题1 3. Excel 默认的工作窗口由（）。 A. 标题栏、菜单栏、编辑栏、数据栏、状态栏等组成 B. 标题栏、菜单栏、工具栏、数据编辑区、状态栏等组成 C. 数据栏、菜单栏、工具栏、格式栏、状态栏等组成 D. 数据栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、视图栏等组成 4. Excel 中使字体变斜的快捷键是（）。 A.Shift+I B.End+I C.Ctrl+I D.Alt+I 5. Excel工作表区域A2:C4中的单元格个数共有（）。 A.3 B.6 C.9 D.12 6、Excel是电子表格软件，它（）。 A.在DOS环境下运行 B.在Windows环境下运行 C.在DOS和Windows环境下都可以运行 D. 可以不要任何环境，独立地运行 7、对于Excel 的数据图表，下列说法中正确的是（）。 A.嵌入式图表与数据源工作表毫无关系 B.嵌入式图表是将工作表和图表分别存放在不同的工作表中 C.嵌入式图表是将数据表和图表存放在同一张工作表中 D.嵌入式图表是将工作表数据和相应图表分别存放在不同的工作簿中 8、关于Excel 的插入操作，正确的操作是先选择列标为D的列，然后应该（）。 A.单击鼠标左键弹出快捷菜单选择“插入一列”后，将在原D列之前插入一列 B.单击鼠标左键弹出快捷菜单选择“插入一列”后，将在原D列之后插入一列 C.单击鼠标右键弹出快捷菜单选择“插入一列”后，将在原D列之前插入一列 D.单击鼠标右键弹出快捷莱单选择“插入一列”后，将在原D列之后插入一列 9、退出Excel 窗口的快捷键是（）。 A.Shift+F4 B.Ctrl+F4 C.Alt+F4 D.F4 10、下列不能输入到Excel工作表单元格中的数据是（）。 A.="10,10.5" B.10,10.5 C.=10,10.5 D.=sheet2!A1+10.5 11、下列不是Excel 表达式的算术运算符的是（）。 A.% B./ C.<> D.^ 12、下列不是Excel数据输入类型的是（）。 A.文本输入 B.数值输入 C.公式输入 D.日期时间数据输入
excel统计工具 forecast(.):单变量预测，trend(.):多变量预测，sqrt(.)：求平方根函数 相关系数分析工具可用于度量两组数据集（可以使用不同的度量单位）之间的关系。总体相关性计算的返回值为两组数据集的协方差（covar)除以它们标准偏差(stdevp*stdevp)的乘积。可以使用相关系数分析工具来确定两个区域中数据的变化是否相关，即，一个集合的较大数据是否与另一个集合的较大数据相对应（正相关）；或者一个集合的较小数据是否与另一个集合的较大数据相对应（负相关）；还是两个集合中的数据互不相关（相关性接近零）。 注意若要返回两个单元格区域的相关系数，可直接使用CORREL工作表函数，得到的结果数据就是multiple R. 协方差 协方差用于度量两个区域中数据的关系。“协方差”分析工具用于返回各数据点与其各自的平均值之间的偏差乘积的平均值。 可以使用协方差工具来确定两个区域中数据的变化是否相关，即，一个集合的较大数据是否与另一个集合的较大数据相对应（正协方差）；或者一个集合的较小数据是否与另一个集合的较大数据相对应（负协方差）；还是两个集合中的数据互不相关（协方差为零）。 注意若要返回单个数据点对的协方差，请使用COV AR 工作表函数。 描述统计 “描述统计”分析工具用于生成数据源区域中数据的单变量统计分析报表，提供有关数据趋中性和易变性的信息。 指数平滑 “指数平滑”分析工具基于前期预测值导出相应的新预测值，并修正前期预测值的误差。此工具将使用平滑常数a，其大小决定了本次预测对前期预测误差的修正程度。 注意0.2 到0.3 之间的数值可作为合理的平滑常数。这些数值表明本次预测应将前期预测值的误差调整20% 到30%。大一些的常数导致快一些的响应但会生成不可靠的预测。小一些的常数会导致预测值长期的延迟。 F-检验双样本方差 “F-检验双样本方差”分析工具通过双样本F-检验，对两个样本总体的方差进行比较。 例如，可以对参加游泳比赛的两个队的时间记分进行F-检验，查看二者的样本方差是否不同。 傅立叶分析 “傅立叶分析”分析工具可以解决线性系统问题，并能通过快速傅立叶变换(FFT) 进行数据变换来分析周期性的数据。此工具也支持逆变换，即通过对变换后的数据的逆变换返回初始数据。 直方图 “直方图”分析工具可计算数据单元格区域和数据接收区间的单个和累积频率。此工具可用于统计数据集中某个数值出现的次数。 例如，在一个有20 名学生的班里，可按字母评分的分类来确定成绩的分布情况。直方图表可给出字母评分的边界，以及在最低边界和当前边界之间分数出现的次数。出现频率最多的
Excel与数据统计分析 统计计算与统计分析强调与计算机密切结合,《Excel与数据统计分析》旨在提高学生计算机的综合运用能力,用统计方法分析问题、解决问题而编写的。根据教材内容,也可以选择使用SPSS、QSTAT、Evievs、SAS、MINITAB 等统计软件。 第三章统计整理 3.1 计量数据的频数表与直方图 例3.1 (3-1 一、指定接受区域直方图 在应用此工具前,用户应先决定分布区间。否则,Excel将用一个大约等于数据集中某数值的平方根作区间,在数据集的最大值与最小值之间用等宽间隔。如果用户自己定义区间,可用2、5或10的倍数,这样易于分析。 对于工资数据,最小值是100,最大值是298。一个紧凑的直方图可从区间100开始,区间宽度用10,最后一区间为300结束,需要21个区间。这里所用的方法在两端加了一个空区间,在低端是区间“100或小于100”,高端是区间“大于300”。 参考图3.3,利用下面这些步骤可得到频率分布和直方图: 1.为了方便,将原始数据拷贝到新工作表“指定频数直方图”中。 2.在B1单元中输入“组距”作为一标记,在B2单元中输入100,B3单元中输入110,选取B2:B3,向下拖动所选区域右下角的+到B22单元。 3.按下列步骤使用“直方图”分析工具: (1, 在分析工具框中“直方图”。如图4所示。
图3.1 数据分析工具之直方图对话框 1 输入 输入区域:A1:A51 接受区域:B1:B22 (这些区间断点或界限必须按升序排列选择标志 2 输出选项 输出区域: C1 选定图表输出 (2Excel将计算出结果显示在输出区域中。