《雪花带来冬天的梦》+《迎来春色换人间》
教学目标：
1、在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。
2、能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。能唱准歌曲中的变化音，并能边演唱边按四拍子指挥图示划拍。
3、能模仿圆号音色哼唱京剧《迎来春色换人间》的前奏旋律，并会模唱其中一到两句唱腔。
教学重点：
学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。
教学难点：
1.《雪花带来冬天的梦》歌曲中的变化音。
2.圆号哼唱京剧《迎来春色换人间》。
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、新歌教学：
1、谈话：
冬天到了，在寒冷的冬天里你会想到些什么呢？（雪、雪花等）
下面让老师带着你们去领略一下冬天的美丽景色！
2、课件出示：冬天美丽的景色！（背景音乐《雪花带来冬天的梦》）
3、在歌曲中你听到了什么？（雪花、小青蛙、小甲虫、睡吧……）
4、小动物们都在干什么？（冬眠）冬天到了，有许多动物们因为在寒冷的冬天里觅不到食物就需要冬眠来保护自己，到第二年春天春暖花开时才会醒来。
5、让我们来扮演小雪花告诉动物们冬天来了。（跟着老师的伴奏学唱）
6、课件出示：告诉小青蛙，告诉小甲虫，告诉小刺猬……（师伴奏，生练习2-3次）
7、师生分角色唱全曲：老师来当雪姑娘唱第一句，你们来当小雪花唱第2、3两句，最后一句又由老师唱。
8、同学们的歌声真美，让我们这些小雪花们跟着音乐飘起来。（跟着录音轻声哼唱，做动作。）
9、让我们来找找唱的还不够好的句子，大家一起来试一试解决。（练习解决难点）
10、跟着师的琴声完整的演唱全曲1-2次。
三、歌曲处理：
1、我们刚才是用什么样的情绪来唱这首歌的呢？它表达了你怎样的心情？
2、如果老师想请你们来当小动物的爸爸妈妈，来哄一哄它们的宝宝睡觉，你觉得我们又该怎样来演唱这首歌呢？（慢、柔、美……）
3、让我们来试一试。
4.雪花带来冬天的梦，也给我们带来美丽的雪景。现在老师带领大家一起去看看另一番雪景林海雪原好吗？
5.初听前奏音乐，看林海雪原图片，体会不一样的美丽雪景。细听音乐由管弦乐队演奏还是民族乐队演奏？
6.再次聆听前奏音乐，听出前奏中圆号演奏的音色，当听到圆号的音色时，能用“du”哼唱并随音乐模仿吹奏的动作，体验风雪弥漫的莽莽林海。
7.完整聆听《迎来春色换人间》，介绍现代京剧《智取威虎山》中《迎来春色换人间》唱段的故事背景。
8.学唱“穿林海跨雪原气冲霄汉”这句唱腔，体会杨子荣气冲霄汉的英雄气概。
9、在过门之后，“回龙”唱腔“抒……山”的情绪由高亢有力转向抒情，于是用二簧导板来抒发英雄那宽广、伟大、深沉、细腻的情怀。
10、三板“迎来……人间”既是对大自然的赞美，又是对革命胜利的向往。
11、此后，由慢而快的过门，把唱腔引入快速的西皮快板（1/4），表现了杨胸怀朝阳，决心入匪穴消灭敌人的英雄气质。
12、唱段最后，“地覆天翻”以高亢豪迈的散板收尾，乐队则以《解放军进行曲》的引子乐句加以补充。
13.同学们已经了解了英雄气派，也赞美了大自然，现在老师邀请大家一起用你手中的乐器，体验主人公的战斗情感。
四．总结
幼儿园中班冬天教案：《下雪了》+《我不怕冷》 幼儿园中班冬天教案《下雪了》 幼儿园中班诗歌教学案例：下雪了 设计意图：下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说这也是是冬天里最感兴趣的一件事情，结合"冬天里"的主题背景，因此我选择了语言儿歌游戏活动一首又童趣又有意境的诗歌《下雪了》。 指导思想和理论依据：在对雪的初步认识的基础上通过多媒体课件让幼儿在优美而充满趣味的诗歌意境中学习这首诗歌，反复朗诵，鼓励幼儿大胆想象，注重幼儿创造性思维的培养。 教材分析： 诗歌《下雪了》，适合小班幼儿学习，教材选自小班教育活动设计。这首小诗明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。 学情分析：寒冷的冬天到了，与冬天的主题紧密切合，恰巧正值入冬的第一场雪，这些让幼儿有了下雪的经验，对雪的兴趣也很浓厚。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，感受诗歌中下雪的有趣情境。就必须对诗歌中提到有所情境了解，如拟人的用法穿棉袄、戴帽子、花年糕等，这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。 活动目标： 1、理解诗歌内容，初步学习朗诵儿歌，培养幼儿的朗诵兴趣。 2、让幼儿感受到诗歌所表达的下雪天的有趣情境。培养幼儿的想象力。激发幼儿对冬天的喜爱之情。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 一、谈话导入活动--引发幼儿回忆雪天的场景。 导入语：有谁知道现在是什么季节？冬爷爷托我啊给小四班的宝贝们带来了一份新年礼物（出示礼品盒），里面会是什么呢？想看看吗？我请一位宝贝上来打开冬爷爷的神秘礼盒。是什么礼物？（雪花）你们喜欢下雪吗？为什么呢？
〔评析：通过冬爷爷送礼物的情境导入，引发孩子的兴趣。在猜一猜说一说中说说自己喜欢雪花的理由。〕 二欣赏理解诗歌。 1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么颜色的？，有谁知道它是从哪里来的呢？ 小结：雪花是白白的，小小的，一片一片从天上飘落下来。（飘落配上手势） 2、出示图3，提问：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋顶白茫茫的好像戴了一顶？配合手势戴帽子（帽子）。屋顶戴白帽配合手势戴帽子，漂亮吧。看图4那白茫茫的树林像穿了一件什么呢？ 〔评析：通过提问以诗歌的形式进行小结，更具趣味性。而且可以初步让孩子感知拟人的用法。"穿"，"戴"的动作可以加上动作更形象、更具有趣味性〕 3、提问：这么冷的天？谁还出来呀？我们看看？（看PPT，是小狗）。你觉得他怕冷吗？你从哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服吗？（他身子光溜溜的，都没有穿棉袄、戴帽子）。那我们听听小狗怎么说的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上来表演下小狗的吗？小狗在说：只有小狗不怕冷的时候，他觉得自己怎样（很勇敢），我们做个勇敢的动作比一比，看谁最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。给大家看看他的动作勇敢吗？谁比他勇敢。你是冠军你最勇敢。冠军你叫什么名字，有比他更勇敢的吗？小狗是怎么跑的？这只小狗是这么跑的，这只小狗跟别人跑的都不一样，看看他是怎么跑的。 〔评析：要求孩子感受小狗在大雪天里光着身子跑时的勇敢〕 4、小狗跑出去会发生什么有趣的事情呢？我们接着看。看PPT提问：你们发现白茫茫的雪地有什么变化？（多了很多脚印）那会是谁的脚印呢？（小狗的）你觉得小狗的脚印像什么？（一朵一朵的花）。 5、相不相信我可以变出魔术让你们看看这么有趣的事情？看我变出了谁？（小狗）。又来了一位朋友，这是谁呀？（年糕，我现在要当雪地，我们都是白白的像吧）你们猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑会发生什么事情？我先请小狗在年糕上走一步，猜猜会发生什么事情？ 〔评析：走一步，印朵花。小狗的脚下有"花脚印"的图章，让幼儿直观地感受"走一步，印朵花"，走了很多步后雪地变成了"花年糕"。想不想看小狗多走几步会发生什么好玩的事情？"年糕上有很多花脚印，所以雪地变成花年糕"。〕 三、教师诗歌示范朗读。 看PPT教师配合动作有节律地朗读，提问：你听到了什么，你最喜欢哪一句诗？（根据幼儿的回答出示诗歌相应的8幅图）
《雪花带来冬天的梦》教案 教学目标 知识目标：1、引导学生在歌曲学习中了解小动物冬眠的科普知识； 2、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔甜美的声音表现歌曲 的意境。 能力目标：1、通过简单的轮唱，让学生体验合唱的效果，从而激发学生对合唱的兴趣。 2、通过简单的歌词填空，培养学生对音乐的想象力和表现力。 情感目标：1、在歌曲演唱中表现对小动物的亲切和热情； 2、体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。 教学重难点 1、运用轻柔甜美的声音表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的歌曲意境。 2、歌曲中变化音#2和弱起小节。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、节奏铺垫，初步感受轮唱形式。 X X X X 2、出示雪花 师：同学们，这是什么？（生答：雪花） 师：对，雪花。当你看到雪花时，你会想到什么？（生：冬天、下雪等等） 二、解决难点，学习新歌 1、学习第一乐句 1）、出示歌曲的第一乐句
师：谁能描述一下，或者用动作来表现雪花是怎么飘的？（生：纷纷扬扬、轻轻的等等） 2）、听一听 师：你们听音乐是如何表现雪花的？老师来弹一遍，感受一下。 3）、唱一唱 师：那么能用你们的歌声来表现一下吗？（师弹奏，学生唱歌谱。） 4）、升记号、强弱的处理 师：同学们，是谁在发挥作用把我们带入了冬天的梦。（生：升记号、下滑音）师：对，让我们一起再来感受一下。（学生随着老师的琴声，用“啦”来演唱）师：雪花越飘越多，那么我们的歌声可以怎么处理呢？（从弱到强） 2、师范唱，让学生初步感受歌曲的意境。 师：今天这节音乐课，雪花将带我们走进一个冬天的梦。我们一起来听听，这是一个怎么样的梦？（师范唱） 师：谁来说说，这是一个怎么样的梦？（生回答：甜美的梦） 3、学习第三乐句 师：冬天到了，很多的小动物都要怎么样了？（生：冬眠） A、出示第三乐句的歌词，让学生按照节奏念一念 师：对啊，你们听，小雪花是怎样来表达。 师：谁能来模仿一下小雪花会怎么对小动物说呢？（请学生来念一念） B、聆听第三乐句，并且唱一唱 师：我们闭上眼睛来听一听，小雪花是怎么说的？ 师：我们也来唱一唱，行吗？ （师弹奏，生来唱一唱歌谱） C、填词唱 师：让我们随着小雪花一起来对小动物唱一下吧？ 师：小雪花是带着一种怎样的情绪对小动物说的，我们的歌声应该怎么样呢？（轻柔）
最新整理幼儿园关于冬天的教案大全 范文四 活动目标 1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征。 2、学习用简短的语言进行描述。 3、了解动物,植物过冬的方式 4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。 教学重点、难点 了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。 活动准备 大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。 活动过程 一、冬天来了 1、音乐表演>导入主题——冬天来了。 2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。 3、.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。 二、寻找冬天 1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。 2、你站在这里感到怎么样？（很冷） 3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论） 三、动物过冬办法多 听故事>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图 片贴入背景图中,帮小动物安家。 在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。 四、植物过冬办法多 1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢? 2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。 3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。 五、美丽的雪景 1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。 2.讨论留住冬天的办法。 3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬
幼儿园冬天社会教案 【篇一：幼儿园大班教案《寒冷的冬天,温暖的家》】【活动目标】 1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。 2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。 3、体验助人为乐的愉悦和温暖。 【活动准备】 1、多媒体课件。 2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。 3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。 4、5个鸟窝模坯。 【活动过程】 一、导入活动。 （1）师：“今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。 （2）教师播点课件 师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介 绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不 是和你们一样。教师播放课件。 （3）教师小结。 师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用 这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。” [评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让 自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔” 这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。]二、出示信。 师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、 能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们 送什么给它好呢？”幼儿讨论。 三、幼儿操作。
（1）师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园 有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟 有没有温暖的家呢？ 师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗？” （2）教师提出要求，幼儿分组操作。 师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利 用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下， 用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖， 还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎 么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。” （3）展示作品。 师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的？” [评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确 确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手能力很强，想像里很丰富，能大 胆地进行尝试，运用老师提供的各种废旧操作材料进行“温暖的家” 的制作。在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后 进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的 精神，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。请幼 儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他 们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在 他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每 一个创意都给予肯定和鼓励。] 四、教师小结。 师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定 很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。” 师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样？” 师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体 能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂 到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。” [评析：最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心 别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到温暖。 【篇二：小班冬天主题活动教案】 把《妈咪爱婴网》加为收藏，方便下次浏览！
《雪花带来冬天的梦》教学设计 教学目标： 1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。 2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。 3、技能目标：能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。并用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中不同乐段的情绪、意境。 教学重点：学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》 教学难点： 1、唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。 2、能用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中两个乐段的情绪、意境。 教学过程： 一、组织教学：师生问好！
二、新歌教学： 1、谈话： 冬天到了，在寒冷的冬天里你会想到些什么呢？（雪、雪花等）下面让老师带着你们去领略一下冬天的美丽景色！ 2、课件出示：冬天美丽的景色！（背景音乐雪花带来冬天的梦） 3、在歌曲中你听到了什么？（雪花、小青蛙、小甲虫、睡吧……） 4、小动物们都在干什么？（冬眠）冬天到了，有许多动物们因为 在寒冷的冬天里不到食物就需要冬眠来保护自己，到第二年春天春暖花开时才会醒来。 5、让我们来扮演小雪花来告诉动物们冬天来了。（跟着老师的伴 奏学唱） 6、课件出示：告诉小青蛙，告诉小甲虫，告诉小刺猬……（师伴 奏，生练习2-3次）。 7、师生分角色唱全曲：老师来当雪姑娘唱第一句，你们来当小雪 花唱长2、3两句，最后一句又由老师唱。 8、同学们的歌声真美，让我们这些小雪花们跟着音乐飘起来。（跟 着录音轻声哼唱，做动作。） 9、让我们来找找唱的还不够好的句子，大家一起来试一试解决。 （练习解决难点） 10、跟着师的琴声完整的演唱全曲1-2次。 三、歌曲处理： 1、我们刚才是用什么样的情绪来唱这首歌的呢？它表达了你怎
教学资料参考范本 幼儿园冬天教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 活动1幼儿园冬天教案的风(认知) 活动目标: 1、通过各种感官来感受幼儿园冬天教案的风,知道北风吹在身上很冷。 2、丰盛词汇:凉爽 活动准备: 1、每人一个风车。 2、注意幼儿保暖,穿好外套。 活动过程: 1、幼儿到室外没有阳光,有点风的地方感受幼儿园冬天教案的风。 老师问:幼儿园冬天教案的风吹在身上,吹在耳朵上,吹在脸上感到怎么样?(丰盛词:凉爽) 2、每人一个风车,将风车举起让风吹,请小朋友看看风车怎样了? 3、小结:幼儿园冬天教案到了,北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼,跑跑跳跳这样就会暖热起来。外出要穿外套,带好帽子,手套;屋子要关紧门窗,不让风钻进屋里,还可以开空调取暖。 活动2幼儿园冬天教案的太阳(认知) 活动目标:
1、受幼儿园冬天教案的太阳,知道幼儿园冬天教案的阳光晒在身上很暖热,让人感到很惬心。 2、丰盛词:暖热 活动准备: 选择有阳光的晴天。 活动过程: 1、找有阳光的地方,坐在阳光下晒太阳。 2、幼儿互相摸摸衣服、头发,说说太阳晒在身上有什么感觉? 3、小结:幼儿园冬天教案的太阳晒在身上会感到很暖热,让人觉得很惬心。(丰盛词:暖热) 4、欣赏儿歌“幼儿园冬天教案的太阳” 附:儿歌 幼儿园冬天教案的太阳 幼儿园冬天教案的太阳,大家都喜欢。 小猴和小羊,快来晒太阳, 晒得脸儿红彤彤,晒得身上暖洋洋。 活动3幼儿园冬天教案不怕冷(语言) 活动目标: 1、通过讲故事,激发幼儿做个英勇的小宝宝的愿望 2、不怕冷,知道跑跑跳跳就暖热了。 活动准备: 1、立体教具一套,光秃秃的树,小宝宝的家。
幼儿园有关冬天的教案 【篇一：冬季幼儿园活动教案 (800字)】 活动名称：选帽子（冬季幼儿园活动教案） 活动前言：冬天一天比一天的冷了，每天去幼儿园我的耳朵都冻红了，妈妈决定带着我去买帽子，我挑来选去的都不知道拿那一顶比较好了，最后还是妈妈帮我选了一顶帽子，这下去幼儿园的时候就不用在担心冷了！ 活动目标： 1、观察比较帽子的异同点，尝试进行分类。 2、体验人们用帽子来抵御冬天的寒冷。 活动准备：夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的标志，骰子，不同大小、颜色的帽子若干。活动过程： 一、导入 师：冬天到了，天气越来越冷了，刘老师好怕冷，你们怕不怕冷？幼：不怕冷。 师：你们有些什么保暖的好办法，给我介绍介绍？ 幼儿说说。 师：刘老师现在头有点冷，看来我要带顶帽子来保暖。 出示各种帽子（区分四季帽子）。 师：这么多帽子我该戴哪一顶呢？为什么？ 幼儿说说。 请个别幼儿帮助整理帽子。 二、选帽子 出示骰子，引导幼儿观察。 游戏1（一级分类）： 要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小或颜色分类；将各 色帽子进行一级分类。游戏分组进行2次。 游戏2（二级分类）： 要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小、颜色分类；将各色帽子进行二级分类。游戏分组进行两次。 游戏3（三级分类）： 要求：（1）请幼儿选择一顶自己喜欢的帽子，找找哪个小朋友和你买了一样的帽子，鼓励孩子之间进行自由的比较、交流。
（2）出示任务单，请幼儿根据帽子的大小、颜色、花纹进行归类；将各色帽子进行三级分类。 三、游戏交流。 小编总结：每一个季节都有不同的特殊标志，比仿说夏天穿裙子等等，冬季小朋友们都需要学习些什么呢？希望家长们多根据生活中 的所需来对孩子采取教育，增长实际的常识！ 【篇二：中班冬天活动教案：冬季趣事多多】 中班冬天活动教案：冬季趣事多多 活动前言： 秋天走了，冬季随之而来，许多的小朋友都说喜欢冬天，也许是喜 欢冬的宁静与含蓄，冬天许多的小朋友都喜欢下雪，这时就可以堆 雪人玩了，其实在冬季里还有许多的小趣事呢，以下就让我们一起 来看看吧！ 活动目标： 1、观察毛衣摩擦产生的现象 2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣 3、尝试作记录 活动准备：纸屑、记录纸、旧毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等 活动过程： 预备活动：安静游戏《小鸟小鸟》 1、创设情境，吸引幼儿注意力，引发幼儿思考 师：老师手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天来了，天 空上飘下了美丽的雪花！小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？ 幼：想。 师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。小朋友，想一想 有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？ 2、小朋友提出各种方法，一一试验，看能否成功。 3、做各种物品摩擦毛衣产生的现象 师：看这里看这里看这里，老师手里面有一把尺子（在黑板上画一 个表格，在表格中画一把尺子），怎么不动呢？老师用尺子能不能 拿起小雪花呢？ 幼：不能 师：真的吗？看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小纸屑。看看，有什么变化？
《雪花带来冬天的梦》教案 任爱军 一、教学内容：人音社第九册第八课第二首歌曲《雪花带来冬天的梦》 二、教学目标： 1、?认知目标：（1）学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔的声音、甜 甜的表情来表现这个童话一般的歌曲。（2）与其他学科“科学”“语文” 相结合了解动物冬眠这种自然现象。 2、能力目标：通过小组合作学习、音乐作品的形象理解，培养学生的音乐表 现力和感受力以及创新精神。 3、情感目标：通过演唱、游戏、表演等建立起人与动物亲密和谐的关系，培 养学生热爱动物,保护动物的美好品德。 三、教学重难点： 1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜 美的梦乡的意境。 2、唱好歌曲中的#2和弱起小节。 四、教学过程 （一）师生问好，发声练习 （二）情境导入：听《雪花带来冬天的梦》伴奏音乐 师：同学们，老师这里有一个礼物送给你们，请看大屏幕：看看哪位同学猜得最快最准确，（生猜：雪花）教师把雪花的剪纸图片贴在黑板上。一起来欣赏美丽的雪景吧！漫天飞舞的雪花给我们带来了一首歌曲，闭上眼睛仔细听，听完后告诉老
师歌曲讲的是个什么样的故事（播放范唱）生回答……（教师板书：雪花梦小动物春风梦醒），原来这是送给小动物的歌， 1、他们都在干什么呢介绍冬眠的小知识；2、你知道有哪些动物需要冬眠生答。你们知道的可真多呀！了解了这么多，就让我们一起来学习一下这首歌曲，《雪花带来冬天的梦》。 （二）学唱歌曲： 1、再次聆听歌曲： 这么好听的歌曲，再听一遍好吗注意观察，旋律中出现了什么音乐记号你认识吗小声哼唱。生答…升记号、下滑音的学习与教唱。师用琴对比教学。下面来分乐句学习歌曲。 2、学习歌曲： 第一乐句：谁来试着唱一下，老师给你伴奏。这位同学表现的真棒！让我们一起跟这位同学唱一遍。能试着加上歌词吗很好，这是对景色的描绘，描绘雪花飘飘而下的情景；变化音的运用让歌曲带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。我们应该用怎样的声音来表现梦境教师可示范。（跟琴唱）同学们美妙的歌声，真像一朵朵可爱的雪花。我们要把“梦”送给谁呢 第二乐句：原来是告诉小动物们，旋律较为简单，哪位同学起来唱一下唱的真好听，我们大家跟琴一起唱一遍吧。四个“告诉”，节奏平稳，非常口语化，我们要用怎样的声音来演唱歌曲呢用要亲切，柔和的声音来演唱，更富有表现力。（跟琴唱）。（在每一句的后面我们都加上一个动作就是轻轻的拍打肩膀两次，共做三次。）我们要告诉小动物们干什么呢 第三乐句：冬天到了，小动物要冬眠了……先看旋律，第一小节为“弱起小节”，弱拍起唱，老师划拍演唱教学，同学们跟着老师做，两遍后老师弹琴生自己唱。小动物们都进入了甜甜的梦乡，雪花依旧在大地上飘舞着，发出轻微的声响，就好像在给小动物们——（唱摇篮曲呢！）所以这个句子我们应该怎么唱呢（轻柔的，哄小宝宝的声音）跟琴唱一唱。
幼儿园小班冬天的教案 幼儿园小班冬天的教案 教师在教学中精彩的导入能在极短的时间之内就把幼儿的注意力吸引过来，激发他们学习的兴趣，使他们产生强烈的求知欲。下面是小编整理的幼儿园小班冬天的教案，欢迎查看，希望帮助到大家。 篇一：幼儿园小班冬天的教案活动目标: 1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。 2、丰富词汇：寒冷活动准备: 每人一根纸条。 注意幼儿保暖，穿好外套。 活动过程1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。 老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会
暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。 4、户外玩纸条。 篇二：幼儿园小班冬天的教案活动目标: 1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。 2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。 活动重点: 不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。 活动难点: 体验冬天里体育锻炼前后的.身体感受。 活动准备: 幼儿用书、教学挂图活动过程一、结合体育活动，小动物模仿操，幼儿感受运动前后的变化。 1、教师：我们一起跟着音乐做模仿操吧！（教师可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的变化） 2、教师：告诉大家，做完模仿操后，感受身体和做操前有什么不同？教师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚锻炼身体后觉得身体有点热了，是因为我们运动了，所以身体就有点热了！二、结合幼儿用书，引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。
《雪花带来冬天的梦》教案 一、教学内容： 1、聆听《踏雪寻梅》 2、表演《雪花带来冬天的梦》 二、教学目标： 1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，通过唱、演表现歌曲的意境。 2、通过表演，引导学生感受认识人与自然的和谐关系，增强保护 境保护意识。 三、教学重、难点： 四、教学过程： （一）组织教学，师生问好： 师：同学们好！ 生：老师好！ （二）谜语导入： 师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。 生：雪花 那让我们一起来迎接雪姑娘的到来吧，小雪花摇身一变，变成了四拍子的节奏型。 x x x x x- x- 0 0 0 xx xx x xx x
x- x- 用拍节奏的方式给歌曲伴奏 2、师：用拍节奏的方式给歌曲伴奏（出示伴奏音乐，根据伴奏拍打节奏） （三）表演《雪花带来冬天的梦》 1、初听歌曲 师；同学们表现的这么棒，雪花姑娘要送给同学们一首歌，同学们 竖起小耳朵仔细聆听，说一说你的感受。（优美，活泼） 2、复听，那让我们带着这种优美，这种甜甜的感觉再来听一听歌曲，这首歌曲中出现了哪几种小动物，在你听到的小动物歌词处轻轻的拍手。 生答：小青蛙，小甲虫，小刺猬，小狗熊 同学们想不想学一下，下面让我们一起学习一下吧， 3、学唱简谱 你们的歌声真的是太动听了，那同学们能不能像老师一样唱一下简谱。看，雪花不紧很美丽还很调皮呢，四处飘舞着就能组成一条优美动听的旋律线，同学们一边跟着老师唱简谱，一边用你的小手跟着雪花跳起旋律舞吧， （第一行）同学们有没有发现歌谱中有一个我们的老朋友呢？他是谁？ 生：升记号 师：先听两条旋律听一听哪条是有升记号的？如果升记号跟小音符拉手做朋友，那这个音符就要唱高半个音，就像雪花飘舞一样，（3 升2 带入到整个乐句里演唱），同学们找一找调皮的小雪花还藏在
幼儿园精品教案】小班主题教案《快乐的冬天》 一、主题生成： 冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。 本主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的动植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、讨论、探索、谈话等活动形式。 实施本主题应注意的主要事项有：应做个有心人，及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如结冰、下雪等，组织幼儿加以观察开展随机的教育活动；选取的内容要和幼儿生活密切联系，注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育；要充分利用社区、家庭资源，活动中要以幼儿为中心，为幼儿探索创造良好的条件。 冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。 二、主题网络图：略 三、主题目标： 1、体验季节的变化，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。 2、做一个勇敢的、不怕冷的孩子，坚持天天锻炼、天天上幼儿园 3、进一步熟悉班级的生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。
4、在活动中，鼓励、引导幼儿积极动手动脑，感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发现问题，激发幼儿的探究意识。 5、通过找温暖、冬天的衣服等主题实践活动，感受冬天天气的变化，熟悉并了解冬天里简单的自我保护常识。 6、鼓励幼儿常使用自己喜欢的方式表达自己在活动中的感受，激发幼儿亲近大自然的情感。以各种方式参加节日活动，体会节日的欢 四、主题环境与资源： 1、做好家长工作，让他们能够坚持每天送幼儿上幼儿园。 2、对本班幼儿活动的时间、内容与场所作适当的调整，保证幼儿活动时的环境温度，特别是室内、外活动交替进行时，要注意温差的变化。 3、环境气氛是调动幼儿情绪的重要条件。冬季活动室的布置要明亮、活泼、充满暖意；室温适当、空气通畅。 4、在活动室的窗户上剪贴雪花，梁上张挂灯笼制造新年气氛。墙壁上写上新年的祝福等来营造快乐的冬天。 5、发放围绕《冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们》调查表进行讨论。 五、活动区域布置： 名称材料内容与要求生活区折叠衣服的步骤提示卡，大衣若干。按照一定顺序，自己折叠衣服。 底部贴上红色圆圈的杯子，黄豆若干。将装有黄豆的杯子对准另一个杯子底部的红圆圈，慢慢将黄豆倒进去，反复练习倒的动作。 美工区画有冬季衣服、手套、围巾、帽子等轮廓等画纸幼儿进行涂色、撕贴等装饰活动。 益智区长短不一的吸管，排序卡。能把长短不一的吸管放在排序 卡上相应长短的竖线上；不用排序卡，自己按长短顺序给吸管排队。
【幼儿园精品教案】中班冬天教案《冬天到》语 言 幼儿园中班语言教案：冬天到 活动目标： 1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。 2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。 3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。 活动准备： 1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》 2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。 3、白纸做的剪成的雪花若干。 4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。 活动过程： 1、音乐活动《小雪花》，引出主题。 教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。 2、欣赏儿歌表演《冬天到》 教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。然后在活动室里做推雪球的
动作，推呀推，最后，从黑板后面推出"雪人"，做快乐和欢笑的动作 和表情。 3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》 教师：看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？ 鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。 教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》 4、拍手游戏《冬天到》 教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。 引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。 改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。 5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体 验堆雪人的快乐。 重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。 难点：理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。
《雪花带来冬天的梦》音乐教案 教学目标： 1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。 2、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。 教学重难点： 1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。 2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。 教学方法 听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作…… 教学准备： 多媒体课件、手风琴 养成教育训练点 在自学中遇到困难时能想办法解决。（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……） 教学过程 一、导入 1、播放音乐《铃儿想叮当》 2、出示课件—雪景图片,讲解各个城市因气候原因不同的冬天。冬天里有哪些活动啊?这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦二、新课
（一）听 1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的? 2、复听。思考：你在歌曲中听到了什么内容？可以是一个字、一个词、也可以一句话。 3、想知道这首歌到底讲述些什么？老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦？ 冬天的梦甜蜜的梦 4、让我们一起来唱唱这两个梦 5、那这些美丽的梦都是谁做的呢？让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。 （二）唱 1、录音范唱 2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误 3 完整的唱一唱。 4、带着问题聆听全曲 让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？ 用歌声该如何表现？ 这两个乐句感觉像吗？他么有什么共同点和不同点呢？ 用怎样的歌声来演唱这首歌？ 第一句神秘的第二句亲切的呼唤 第三句温柔的第四句期待的 5、轮唱学习
雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？ 1）、师生配合进行轮唱，让学生去发现。 2）、师生对换进行轮唱练习。 3）、学生分组进行轮唱的演唱。 4）、师总结这个演唱形式——轮唱。 6、完整地演唱歌曲。 7、和录音带配合（第一次：生听生加小动物回答声 第二次：生唱老师加小动物回答声） 8、跟琴唱：生唱生自己加小动物回答声。 （三）编 1、小动物们在冬天一直睡觉这种现象叫什么——冬眠。那你们思考一下，除了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊以外，还有哪些动物是冬眠的？让我们也用歌声来告诉他们冬天来啦。把他们代入到歌词中唱一唱。 2、人与动物和谐相处，大家都有环保意识，才能是我们生存的环境健康美丽。 （四）拓展 老师再请大家欣赏还是与冬天有关的歌曲。——踏雪寻梅 思考：演唱的形式——合唱
幼儿园中班语言冬天主题经典教案 设计 感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。下面就是给大家带来的幼儿园语言冬天主题经典教案设计，希望能帮助到大家! 幼儿园中班语言冬天主题经典教案设计一：《冬天和夏天》【活动目标】 1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。 【活动准备】 1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。 2、录制散文《夏天》、《小雪花》。
3、可粘贴的小红花。 【活动过程】 1、出示挂图，引入话题 教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。 2、教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点 (1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象? (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的? 3、引入论题，分组讨论 教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。 4、讲解规则，展开辩论 辩论规则： (1)两组幼儿轮流发言。 (2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。 (3)一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。
幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。 5、教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。 幼儿园中班语言冬天主题经典教案设计二：有趣的冬天 活动目标 1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征。 2、学习用简短的语言进行描述。 3、了解动物,植物过冬的方式 4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。 教学重点、难点 了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。 活动准备 大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。 活动过程
雪孩子 一、教学任务 1、知识与技能：引导学生认识雪的特性，体会用不同的绘画造型艺术手段表现“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的绘画语言创造美丽的雪景世界。 2、过程与方法：结合季节教育，围绕“雪孩子”的故事，通过多种教学手段的运用与教学的设计，展开美术教育活动，以小组合作师生互动为主体，运用多种绘画造型工具和语言，尝试实践创作，体验创作活动的乐趣，促进学生掌握知识、技能和方法，提高操作能力，培养良好的审美情趣和学习态度。 3、情感、态度和价值观：通过“雪孩子”舍己救人的感人故事，认识雪的特性，并通过与人合作学习，激发热爱大自然，保护环境的美好情感，培养大胆想象、敢于创新描绘美丽的雪景世界的情感。 二、教学重点 体验和认识雪和雪孩子的特性及造型。 三、教学难点 “雪”及“雪孩子”的造型和消失与自然、环境的关系。 四、教学准备 1、教具准备：人教版第1册、彩笔、水粉颜料、彩色卡纸、大张图画纸、剪刀、有关图片和网络课件资源、磁贴、奖品。 2、学具准备：人教版第1册、彩笔、彩色卡纸、剪刀、收集有关资料
等。 3、课前准备：学生了解有关雪的知识。 五、教学过程 （一）创设情景、认知体验 （1）屏示：动画片“雪景”，引入主题 教师启谈：寒冷的冬夜，当你进入了甜美的梦乡时，冬姑娘悄悄地提着花篮向人间撒下了洁白的雪花。清晨打开门窗映入眼帘的是一幅怎样的情景呢？ 屏示：动画片“下雪效果”， （2）屏示：图音并茂的《雪孩子》童话故事； （3）屏展：小组讨论议题； a雪是怎样形成的？雪的形状、颜色是怎样的？ b雪孩子是怎样来的？雪孩子形状、颜色是怎样的？ c雪孩子为什么不见了？ d你喜欢雪孩子吗？为什么？ 学生分小组自由讨论以上论题 （二）师生互动、深入体验 1、师引生表述“雪”的特点 （“雪”是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的、片状的、六角形的等等，落到地上、房子上、树上是一层层的，落到脸上冰冰的、凉凉的、冷冷的，放在手里很快会融化，踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大….）
幼儿园中班语言《冬天是什么》教案设 计 幼儿园中班语言教案 设计背景： 《冬天是什么》是《动物过冬》主题活动中的第一个教育活动，从目标来看，他的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，我们的主要目的就是偏重于发展幼儿的语言能力。《纲要》中指出发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。本节活动我紧紧围绕这点，积极为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，支持、鼓励吸引幼儿与其环境进行交流。整个活动我以“问题”为主线，引导幼儿大胆设想、猜测，并鼓励他们大胆表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。 中班语言《冬天是什么》教案与反思 活动目标： 1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。
2、了解一些动物不同的过冬方式。 3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。 活动重难点： 理解故事《冬天是什么》，知道一些动物不同的过冬方式 活动准备： 幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲。 活动过程： 一、活动导入 （1）师：小朋友，冬天到了，天气真冷啊！你们有什么方法用来取暖啊？（让幼儿讨论，自由说） （2）师：小朋友，真聪明。冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来暖和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗？（让幼儿讨论，自由说） （3）师：小朋友知道的真多，老师有一个故事，是说动物怎样过
冬的，你们想听吗？ 二、活动指导 （一）请听故事 1、师播放录音磁带《冬天是什么》。 师：小朋友，听了《冬天是什么》，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬？（飞到南方过冬）为什么？（南方暖和些） 2，让幼儿讨论，自由说 （1）冬天，燕子、杜鹃和大雁要飞到南方过冬。 （2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉； （3）松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。） 3、师：小动物们冬天真特别，下面我们来听挂图《冬天是什么》，一边看一边想小动物是怎么过冬的。 （二）看一看，说一说 师出示挂图，幼儿观察并说一说。
幼儿园冬天来了教案教案 环境创设： 1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。 2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。 生活活动： 1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。 2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。 3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。 家园联系： 1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。 2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。 教学活动： 1、“雪孩子”，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。 2、“寒风中的人”，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。 3、“怎样滑不倒”，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。 4、“雪花飞”，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲柔美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。 5、“玩一玩，滚一滚”，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。 区域活动：
1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”，让幼儿利用多种方法进行美工制作。 2、科学区“温度测量统计”，让幼儿认识温度计，学会记录温度。 3、表演区“雪孩子”，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的欢乐。 4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”，让幼儿体验角色表演的欢乐。 户外活动： 1、“玩雪”，幼儿能不怕凉爽，感受在雪天游戏的欢乐。 2、“好玩的跳绳”，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的欢乐。 3、“雪花飘飘”，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。
雪花带来冬天的梦 一教学目标： 1通过聆听、视唱、模仿、表演、合作学习等教学方法引导学生用轻柔甜美的声音唱会歌曲， 2学习4.4拍的指挥图示 3激发学生热爱和保护大自然的美好情感 二教学重点：用轻柔甜美的声音唱会歌曲 三教学难点：唱好歌曲中的变化应、下滑音、弱起小节及四分休止符 一发声练习 WU 一情景导入 1初听：孩子们你们喜欢下雪吗？ 生：喜欢 师：我也喜欢，今天有一片雪花为我们带来了一个梦我们一起听听是一个怎样的梦呢？ 生：冬天的梦，甜美的梦。 师点评：你们听得很仔细， 2《揭示课题》师：对今天我们要学的这首歌曲就叫雪花带来冬天的梦。《揭示课题》我们一起观察这首歌是几拍子的呢？ 生：4。4拍 师，4.4拍强弱节奏是，强弱次强弱，指挥图示是（PPT，）下内外伤，我门一起来挥拍， 3复听：我们一起为音乐挥拍伴奏吧 4再听：看到一个个像小指挥家一样，听老师唱那有什么？（师范唱）PPT 生：小青蛙，小甲虫，小刺猬，小狗熊 师：对他们在干什么。 生：在冬眠（普及知识） 师：孩子们的知识很丰富 二解决难点乐句：休止符
告诉小青蛙告诉小甲虫告诉小刺猬告诉小狗熊 三合作唱 1他们已经迫不及待的要冬眠了，现在我们一起加入吧，孩子们唱告诉小动物们，老师唱其他部分，来合作一下，注意这里是钢琴弹奏的部分我们不唱，准备 2处理问题：小动物们很可爱我们要轻轻的告诉他们，别吓跑了， 四交换唱 1刚才合作的不错现在我们交换一下吧，注意控制好你的气息轻轻的 2解决难点1：变化音，下滑音 教学方法：对比、老师引导情绪，请小老师 3解决难点2弱起小节，同学们发现什么地方不好唱 解决方法：换气，引情绪 五完整唱 有点感觉了，我们连起来试试 六处理情绪 你觉的这首歌可以分成几个部分为什么，那句最能表达激动的心情，睡吧睡吧那我们用这种情绪来试一试 七拓展：创编节奏 1孩子们唱的不错，现在我们来玩个游戏给歌曲加点小乐器来伴奏，请看这是什么，我们听一次乐曲在歌曲里加伴奏，先用手来轻轻拍节奏 2请学生拍节奏 3除了我们知道的这些动物，还有那些动物要冬眠呢？ 八结束句：动物是我们的好朋友我们要一起维护大自然保护生态和平，我们的音乐课上到这里，起立。
宝宝不怕冷 活动名称：宝宝不怕冷 活动目标： 1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲并且大胆地用身体各部位来表现不同的保暖的方式。 2、在唱唱、跳跳、玩玩的过程中体验音乐活动的快乐。 重难点：在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲。 活动准备：歌曲磁带，娃娃一个，图片 活动过程： 一、图片导入 教师边操作娃娃边说：“北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，我好冷！” 师：宝宝们你们有什么好办法帮帮娃娃，让娃娃不冷呢？（引导幼儿说说怎样使娃娃不冷，如小手搓搓）师：（出示图一）我们一起来看看大班的哥哥想了什么让娃娃暖和起来不冷的好办法？是什么好办法？图片里的哥哥在干什么？（小脚小脚跳跳） 师：大班还有一个姐姐也想了一个好能让自己暖和起来不冷的好办法？图片里的姐姐在干什么？她想了一个什么好办法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我们宝宝暖和起来） 师总结：能使我们宝宝暖和起来的方法有很多，有小手小手（搓搓），小脚小脚（跳跳）还有小球小球（拍拍）。 二、学唱歌曲《宝宝不怕冷》 师：娟娟老师准备了一首好听的音乐，我们一起跟着音乐来锻炼身体让自己暖和起来？ 师：娟娟老师来看看你们有没有暖和起来，我来摸摸那个站的最神奇的宝宝的手，某某你的小手很冷的，还没有暖和起来，我们再一起来锻炼一下。(第二遍) 师：娃娃听到了你们告诉他的好办法他要跟你们一起来唱歌了，你们愿意吗？我们跟娃娃一起唱这首好听的歌。（第三遍唱歌） 三、游戏 师：现在我们一起来跟钢琴宝宝玩一个好玩的游戏想不想玩？想玩的话坐坐神奇仔细挺好这个游戏是怎么玩的？游戏是这样玩的我我来唱前面的北风北风，你们来唱后面的呼呼，好吗？我来看看谁把这个本领学会了？ 师：弟弟小朋友唱前面的北风北风，妹妹小朋友唱后面的呼呼？