廉江市石角镇申报广东省教育强镇
自评报告
廉江市石角镇人民政府
二〇一四年十二月
目录
一、基本情况 (1)
二、措施及成效 (2)
(一)落实责任，确保创强工作顺利开展 (2)
1.措施到位，责任落实 (2)
2.积极宣传，营造氛围 (3)
3.凝心聚力，全员创强 (3)
4.健全制度，保障有力 (5)
(二)综合改造，全力改善办学条件 (5)
(三)配置优化，发展均衡 (6)
(四)促进学校管理，强化保障机制 (7)
1.加强领导班子建设，提高教育管理水平 (7)
2.创建尊师重教氛围，建立长效激励机制 (7)
3.加强师资队伍建设，打造优质教师队伍 (8)
4.严格规范办学行为，确保教育健康发展 (8)
5.狠抓校园环境整治，创建优良育人氛围 (9)
6.开展传统文化教育，促进学校全面发展 (10)
(五)抓“三教”工作，保协调发展 (10)
1.发展学前教育，夯实义务教育基础 (10)
2.强化教育基础，巩固“普九”成果 (11)
3.发展成人文化技术教育，大力促进地方经济发展 (12)
三、存在问题和努力方向 (12)
四、自评结果 (13)
凝干群之心，聚和谐之力，创教育强镇——廉江市石角镇申报广东省教育强镇自评报告
近年来，石角镇以创建广东省教育强镇为目标，“凝干群之心，聚和谐之力”，不断加大教育投入，优化教育资源配置，全镇教育事业实现了跨越式发展。现将我镇创建广东省教育强镇自评报告如下：
一、基本情况
我镇位于廉江市的东北部，北与广西博白县、陆川县接壤，东与茂名市的化州相连，交通便利，是一个有优良传统的革命老区镇，是广东省移民大镇。我镇境内有广东省最大的人工湖——鹤地水库，鹤地水库把全镇分成东西两片，村庄依山傍水，风光秀丽，是广东省闻名的生态文明镇。全镇总面积 164平方公里，辖 19 个村委会，1个居委会，185条自然村,总人口 68421人。其中库区村庄 156条，库区移民 40529人。石角镇农业资源丰富，大力发展“三高”农业，已形成了荔枝、龙眼、西瓜、茶叶、速生桉丰产林、家禽、淡水鱼养殖等七大农业特色产业。优越的地理环境和自然条件，丰富的旅游、农产品、矿产等资源，发达的交通通讯，良好的软硬投资环境，使石角镇充满蓬勃生机和活力,促进了我镇经济飞越式的发展，2013年全镇国民生产总值9.8亿，增长28.3%，为我镇教育事业发展提供了保障。
现有镇中心幼儿园1所，民办幼儿园1所，小学附设幼儿园12所，幼儿教师134人。幼儿园在园人数1450人，3—5周
岁幼儿入园率90%；现有完全小学8所，小学分教点13个，在校小学生4849人，小学在职教师287人，小学教师学历达标率100%；初级中学2所，中学在校学生2692人，在职教师157人，中学教师学历达标率100%；成人文化学校1所，教师8人。我镇义务教育阶段学校及镇中心幼儿园均为湛江市标准学校（幼儿园），标准化学校覆盖率100%。
我镇先后被评为先进镇、廉江市人口与计划生育工作先进单位、廉江市农村公路建设先进镇等荣誉称号。目前，我镇致力打造“广东教育强镇”，谱写石角教育新篇章。
二、措施及成效
石角镇委、镇政府把创建教育强镇作为民心工程首位，以办人民满意的教育为宗旨，不断加大投入，全力推进义务教育学校标准化建设。
(一) 落实责任，确保创强工作顺利开展
1.措施到位，责任落实
石角镇委、镇政府把教育工作作为“一把手”工程，将教育工作列入镇党委、政府的重要议事日程。成立了以镇长为组长、镇相关职能部门负责人为成员的创建广东省教育强镇工作领导小组。领导小组下设“创强”办公室，制订了《廉江市石角镇创建广东省教育强镇工作实施方案》。经常召开镇教育工作专题会议，研究解决教育发展中遇到的实际困难和焦点问题。自市级召开教育创强工作动员会后，我镇随即召开镇、村、校三级动员大会，积极学习省市有关“创强”的文件，达成共识，
人人参与创强。各校认真制订“一校一方案”，对照方案逐一落实。镇主要领导、创强办成员不断深入中小学、幼儿园、成人文化技术学校调研，现场办公，特事特办，全面督导各校创强工作，切实解决学校的实际问题。做到凡是教育的问题，优先研究；凡是教育的困难，优先解决；真正做到把教育摆在最突出的位置，把教育事业视为头等事。为确保教育创强工作顺利完成，镇委、镇政府制订并与各村委会、学校签订《石角镇创建广东省教育强镇目标责任书》，把教育创强工作任务列入镇挂点班子、驻队组长及各村（居）委会工作考核中，层层落实责任。
2.积极宣传，营造氛围
石角镇自确立创建广东省教育强镇的目标以来，主要从如下方面做好宣传发动工作：一是召开创建教育强镇的动员大会，认真学习《广东省教育强镇督导验收方案》，提高干群对“创强”的认识，树立责任感和紧迫感。二是组织镇“创强”办公室成员和学校领导有针对性地走出去学习取经，明确做法，增强信心，创新思路。三是充分利用本镇的宣传媒体，在各村（居）委会、学校广泛开展创建广东省教育强镇工作的宣传，制作户外广告牌，在学校、街道及村委会显眼位置悬挂“创强”标语，让“创强”工作家喻户晓，人人皆知。
3.凝心聚力，全员创强
全镇人民在镇委、镇政府的领导下同心同德，坚持自力更
生艰苦“创强”。镇委、镇政府坚持政府主导，整合社会力量办学的原则，高度重视资金筹措，除政府投入、学校节支外，利用石角大桥通车的契机，积极与外出乡贤进行沟通联系，争取他们的大力支持，多渠道筹集创强资金，成效显著。
一是村民积极参与创强。在镇党委、政府的领导下，村民全力参与“创强”，出钱、出力支持学校建设。如大旺垌村杰出乡贤廖保无偿捐建标准篮球场一个给大旺垌小学（折价6万多元）；湛江市移民办借助在竹寨村委会扶贫这一平台对竹寨小学运动场等创强项目进行改造，共计投入资金40多万元；丹斗村委会86岁村民涂德清将500元交到丹斗小学校长的手上，并说“再苦也不能苦孩子，一定要办好学校”。
二是乡贤捐资助学热情高涨。我镇外出乡贤众多，他们虽身处异地，但时刻关注家乡教育的发展。镇领导加强与他们沟通联络，介绍家乡的现状，激发他们支持家乡教育的热情，各村委会书记(如大旺垌村委书记黄焕双)、学校校长（如大旺垌小学校长吴志和）也亲自到珠江三角洲地区找企业老板捐资助学。这些乡贤都非常热心家乡的教育事业，如李冰、李栋、黄堂基等企业老板捐资助学都达2万元以上……全镇人民捐资助学热情高涨，慷慨解囊的事例举不胜举，目前共收到捐款120多万元。
三是自力更生，全力投入“创强”。广大教师利用节假日时间粉刷墙壁、油漆门窗、安装水电、平整校园，共节约资金
50多万元。以上教育义举，大力彰显出我镇办好教育的信心和决心。
4.制度健全，保障有力
石角镇委、镇政府建立健全教育领导体制，建立镇领导挂钩联系学校制度等，进一步强化保障措施。坚决执行教育工作专题会议制度，全镇每年至少召开两次教育工作会议，建立书记办公会议、镇长办公会议、党政领导班子会议制度，研究解决教育改革和发展存在的问题，如召开“创强”动员大会、加温鼓劲大会、现场汇报会等，不断深化对“创强”工作的认识，统一思想，举全镇之力开展“创强”工作。镇委、镇政府多次召开了全镇“创强”工作现场会，形成了“镇村联动、村校协调、部门配合、群众参与、齐抓共管”的良好局面，使整个“创强”工作有效迅速推进。
(二)综合改造，全力改善办学条件
石角镇委、镇政府切实加强硬件建设，认真落实“以县为主”的教育管理体制，逐年增加对教育的投入。近三年来，对教育的投入不断增加。尤其教育创强以来，共投入2292.3万元实施综合改造工程，积极改善办学条件。新建了4311平方米的校舍，完成了8.3万平方米的校舍维修改造工程，新建围墙463米，改造围墙2092米，校园硬底化建设面积8291平方米；新建运动场1个,改建运动场13个，新建排球场5个、篮球场8个，添置体育器材、设备设施一批。投入资金545万元完善教
育装备，其中新增计算机课室15间、学生用机748台、多媒体课室119间、实验室14间、教师用计算机89台，各功能场室进一步充实与完善，常规教学仪器、设施设备按标准配备，达标率100%;中学现有藏书7.1万册，生均图书26.4册，小学现有藏书10万册，生均图书20.5册，达到了生均图书的标准要求。进一步完善了校园网建设，所有中小学校实现“校校通”，按要求将学生、教职工、校舍、校产基本信息录入省教育基础数据库并及时更新，各校信息录入率100%。
(三)配置优化，发展均衡
我镇教育创强之前，学校布局分散，规模较小，分校过多，教学设施建设滞后，教育设备严重不足。镇党委、政府从教育发展的长远目标出发，进行整体规划，分步实施、按先建后撤的原则，科学地开展全镇学校布局调整工作。在调整学校布局的过程中，镇委、镇政府干部和学校老师放弃了不少节假日和休息时间，走村串户，与群众促膝谈心，广泛宣传学校布局调整的深远意义，争取广大群众的大力支持。2014年起逐年撤并石角镇三中，保留初级中学2所；至2014年，全镇原有的21所完小，通过撤高留低保留8所完小，13个教学点；建成了1所公办规范化中心幼儿园。通过调整学校布局，我镇教育资源配置更加合理，教育结构体系更加完整，办学条件明显改善，教育教学水平不断提高，实现了规模办学的初步计划，为学生提供了更多优质的学位，为构建教育均衡发展打下了良好的基
础。同时，我镇进一步加大对保留学校的投入，通过加强教师队伍建设，扩建教学楼、办公楼、运动场和各种教育教学设施，完善办学条件，推进标准化学校建设，所有完全小学及初级中学均建设成为标准化学校，所有分教点也达到有关要求。
(四)促进学校管理，强化保障机制
我们以教育创强为契机，切实加强学校管理，为教育的发展提供有力的保障。
1.加强领导班子建设，提高教育管理水平
我镇中小学在市教育局的指导下，积极实行了校长、副校长竞争上岗制度，逐步完善中小学校长任期目标责任制。制订了《石角镇中小学教育教学目标考核办法》，对中小学校长任期目标进行考核。切实加强校长的思德、作风建设和岗位培训，极大提高他们的理论水平和管理能力。
2.创建尊师重教氛围，建立长效激励机制
我镇党委、政府高度重视教育工作，关注教师的身心健康，改善教师生活、工作条件、认真落实相关政策，努力提高教师的福利待遇，积极营造尊师重教的社会氛围。建立了长效的人才激励机制，通过实施名师工程，努力提高学校的教育品牌和办学水平。镇政府积极筹集资金，每年教师节召开表彰大会，拨出2万多元专款对“先进学校”、“先进教育工作者”、“优秀教师”、“模范校长”、“优秀教导主任”、“优秀班主任”等进行奖励，让他们安教乐教，激励他们不断进步，创造佳绩。
3.加强师资队伍建设，打造优质教师队伍
我镇高度重视师德建设，积极开展师德教育活动，通过开展师德演讲比赛、征文等活动，强化师德建设，表彰先进，激励广大教师以德立教，为人师表；全镇教师师德良好，没有违反《中小学教师职业道德规范》行为。在教师管理上，我们要求量化管理，同时要体现人性化，各校制订《教师管理制度》，严格请假制度，完善奖惩措施，做到奖勤罚懒、奖优罚劣。制订青年教师培养计划，明确培养目标，落实培养人选。通过学历进修、校本教研、信息技术、新课程标准、普通话培训等有效举措，不断提升学校教师的业务水平和知识技能。此外，我镇经常组织教师开展教研活动，促进课堂教学改革，为提高我镇教学质量奠定了基础。我镇义务教育阶段教师学科结构与中小学课程结构基本匹配，在校初中生2692人，55个教学班，专任教师151人，生师比为17.8:1。现全镇中学教师拥有本科学历62人，大专学历95人；小学教师拥有本科学历10人，大专学历174人，中小学教师学历达标率均为100%。
近三年来，我镇共有6人被评为湛江市先进教育工作者、优秀教师，30多名校长、教师被评为廉江市先进教育工作者、优秀教师； 20名教师荣获廉江市级课堂教学竞赛奖励，有4多名教师被评为廉江市“教学能手”；59名教师获廉江市级以上论文奖励。
4.严格规范办学行为，确保教育健康发展
近三年来，我镇中小学规范办学行为，认真落实国家、省有关规定：全镇中小学不设重点校和重点班，实行常态编班，
全镇各学校无50人以上大班额现象，中小学实行免试入学，无任何形式的选拔性考试行为；学校严格执行省课程计划，开齐开足各科课程课时；保证学生每天一小时体育锻炼时间，全面开展大课间活动；严格执行教育收费规定，中小学无违规收费现象；按照省、市规定安排中小学作息时间，无违规集体补课和教师私自补课现象；重视德育工作，全镇中小学接受市教育局德育绩效评估，2012年达标率为95.8%，2013年达标率为91.7%，2014年达标率为100%。重视中小学生安全教育和心理健康教育，积极开展安全教育周活动，多年来无发生由于心理失衡导致的学生伤害事故。自创强以来，我镇中小学办学成效显著：全镇中小学生年体检率达100%，学校全面落实新生入学查验预防接种证制度，学生晨检、因病缺课登记报告制度执行良好；我镇中小学全面实施《国家学生体质健康标准》，学校数据上报率达100%，学生体质健康合格率达94%，优秀率达17.6%。
5.狠抓校园环境整治，创建优良育人氛围
石角镇委、镇政府高度重视学校周边环境的整治工作，把营造学校安全环境作为促进教育健康发展、构建和谐社会的重要工作来抓。镇成立学校周边环境综合治理小组，针对学校周边环境状况，协调各方力量，定期开展联合执法行动，切实加强对学校周边摊点经营及其他治安问题的管理和查处力度。一是加强娱乐场所的监管工作。整治学校周边网吧，强化监督制约机制建设，全面推广使用网吧安全管理软件，遏制有害信息的传播，促进全镇网吧管理工作规范发展。二是强化食品卫生
安全教育。开展“校园清洁工程”专项整治活动，整治不规范的饮食店和流动摊贩。三是加强交通安全管理。在各校园周边统一设置了限速标志、警告标志，对学校周边的停车进行规范化管理，使校园周边的交通安全设施布局趋于合理化、规范化。近年来，我镇没有发生重大校园安全事故。
6.开展传统文化教育，促进学校全面发展
我镇中小学认真开展传统文化教育活动，有效促进学校内涵发展。坚持将学校德育工作摆在首要的位置，在师生中广泛开展礼仪教育、爱国主义教育等活动。通过建立“法制学校”，聘请镇司法所长担任学校法制副校长，经常开展法制教育、国防教育、安全教育，开展形式多样的学生社会实践活动，学生法律与安全防范意识明显增强，多年来全镇学生无违法犯罪行为。坚持传统优秀文化育人，创建品牌学校和特色学校，如镇中心小学以“书法文化”为主题、石角一中以“关爱感恩”为主题创建湛江市特色文化学校。使学生在一个积极和谐的氛围中健康成长。
(五)抓“三教”工作，保协调发展
我镇坚持“重教兴学，科教兴镇”执政理念，把学前教育、义务教育、成人教育等纳入镇经济社会发展总体规划。近年来，我镇不断加大教育投入，切实抓好“三教”统筹，促进各类教育协调发展。
1.发展学前教育，夯实义务教育基础
镇委、镇政府高度重视发展学前教育，努力确保我镇幼儿
教育持续健康发展。近年来，积极推进幼儿教育向多元化发展。一是加强我镇中心幼儿园建设，大力投入改建扩建中心幼儿园。各级先后共投入78万多元大力改造镇中心幼儿园，并按照市一级幼儿园的标准配备，提供优质幼儿学位，促进幼儿教育发展，使中心幼儿园真正成为公益性、普惠性、示范性的幼儿园，使镇中心幼儿园顺利通过了规范化幼儿园的验收。二是充分利用学校撤并富余校舍办起小学附设幼儿园，全镇共有12所小学附设幼儿园，使乡村幼儿都能就近入园，解决了部分农村幼儿“无园上”的问题。三是发挥社会力量的积极性，大力倡办民办幼儿园，至今我镇有办园许可证的民办幼儿园1所，大大提高幼儿教育普及率；实现了幼儿学前教育的覆盖和优质均衡发展。目前，我镇在园人数达1450人，幼儿入园率达90%。四是切实抓好幼儿教师队伍建设。中心小学每年都组织幼儿教师参加市级、镇级的业务培训和教育教学培训，举行教学观摩活动，积极探索幼儿教育的新路子，防止幼儿教育“小学化”现象，全镇幼儿教师的专业水平不断提高，幼儿教师持证率逐年提高，2012年达80%，2013年达81%，目前已达83%。
2.强化教育基础，巩固“普九”成果
我镇多年来狠抓“普九”的成果巩固和提高工作。一是通过建立镇、校、村、户联动的防流控辍体系，加强对学生防流控辍工作的跟踪、指导。要求学校定期召开科任教师会议、学生工作会议，协助班主任做好班级的管理工作;镇领导经常督促、带领学校领导教师下乡家访，及时了解每位学生情况，结
合实际，有针对性地开展防流控辍工作。全镇小学适龄儿童入学率达100%，小学年巩固率达100 % ；七年级新生入学率达100%，初中年巩固率达 99.2%以上。二是对家庭有实际困难的学生，积极贯彻落实“两免一补”政策和发挥“广东恤孤助学促进会”的帮扶作用，解决困难学生的读书难问题，关爱留守儿童，促进社会和谐发展。三是在镇中心小学按要求设立特殊教育随班就读资源课室，保障残疾、智障少年儿童接受义务教育的权利。
3、发展成人文化技术教育，大力促进地方经济发展
近年来，我镇积极发展成人文化技术教育，以就业为导向，重点抓好适合我镇社会经济发展的主专业，把成人教育与农村经济发展、生产实践、社会服务、技术推广有机地结合起来，为地方经济发展发挥积极的作用。我镇以成人文化技术学校为依托，健全成人教育培训网点，主要有荔枝、龙眼种植基地、优质水稻生产基地等。成人学校积极利用这些基地开展农村实用技术培训，做好农村富余劳动力就业前培训和岗位培训工作，为社会输送了一大批高素质的劳动者，近三年来培训人数逐年增加，2012年共培训707人次，2013年共培训690人次，2014年共培训921人次。我镇成人文化技术学校办学成绩显著，得到上级的肯定和群众的欢迎。
三、存在问题和努力方向
我镇自开展创建广东省教育强镇工作以来，教育事业得到快速发展，效果显著。但与发达地区的现代化教育水平相比，
还存在如下问题：一是部分学校的办学条件有待进一步完善；二是教研水平有待进一步提高。
今后，我们将进一步解放思想，开拓创新，加快发展，全面推进教育现代化建设。一是要继续加大教育投入。不断完善教育的基础设备设施，提升我镇的办学条件，发展创强成果，创建品牌学校和特色学校。二是要加大教育科研力度。加强教育教学研究，完善科研机制，提高教研水平，全面提高我镇的教育质量。
四、自评结果
对照《广东省教育强镇督导验收方案》各项指标要求，我镇以实事求是的态度认真进行了自查自评，必达指标全部达标，政府责任67.1分，教育管理18.6分，办学水平11.6分，共计得97.3分。我镇已具备了申报广东省教育强镇的条件，谨向广东省人民政府教育督导室提出申报，敬请省教育强镇督导验收专家组予以评估验收。
廉江市石角镇人民政府
2014年12月
广 东 省 教 育 工 作 会 议 精 神 — —举全省之力打造我国南方教育高地 教育发展总体要求：围绕?优先发展、育人为本、改革 创新、促进公平、提高质量?,加快推进义务教育均衡化、 学前教育到高等教育普及化、终身教育全民化、教育合作国 际化,到2020年,努力实现教育现代化,基本形成学习型社会,以珠江三角洲地区为核心,与港澳紧密合作,把广东建设成 为人力资源强省,打造成为我国南方的教育高地。
六个方面重点工作：一、以义务教育均衡发展为重点,大力促进教育公平；二、调整优化教育结构,推动各级各类教育全面协调发展；三、大力推进教育改革创新,让广东教育充满生机和活力；四、加强粤港澳教育合作,积极推进教育国际化；五、大力加强教师队伍建设,不断提高教育质量； 六、加大教育投入,为教育事业改革发展提供强大保障。 汪洋论教育 ■?一把手?要做?后勤部长?党政?一把手?要做好教育工作的?后勤部长?,在这里我表一个态,我和黄华华同志就是要带头做好广东教育的?后勤部长?。 ■教育不公平影响人一生收入不公平影响人一时,教育不公平影响人一生。不论贫富贵贱,都有接受教育的权利。 ■教育花再多钱都值在教育上花再多钱都值得,对教育投入不能只算眼前账,而是要算大账、活账、长远账。 ■鼓励探索宽容失败教育要发展,改革需先行。对教育的改革者要给予大力的支持,鼓励探索,宽容失败。 昨日,广东省教育工作会议在广州召开。会议的主要任务是:贯彻落实全国教育工作会议精神,学习领会胡锦涛总 书记的重要讲话,研究落实《广东省中长期教育改革和发展
规划纲要(2010—2020年)》,部署教育改革发展工作,推动全省教育事业科学发展,建设人力资源强省,为我省加快转变经济发展方式、全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设提供更有力的人才保障和智力支持。 省委书记汪洋、省长黄华华分别作讲话。教育部副部长陈小娅受教育部委派到会指导并讲话。会议由省委常委、常务副省长朱小丹主持。省领导欧广源、黄龙云、朱明国、肖志恒、李玉妹、林雄、梁伟发、周镇宏、宋海出席大会。省委常委、深圳市委书记王荣在深圳分会场出席大会。 汪洋首先代表省委、省政府向全省广大教师和教育工作者及所有关心支持教育事业的广大干部群众和全社会各界人士表示崇高的敬意和衷心的感谢。 汪洋指出,改革开放以来,我省教育事业实现了大发展、大变革、大跨越,取得了巨大成就,实现了从人口大省向人力资源大省的历史性转变,为我省经济社会发展、现代化建设作出了重大的、不可替代的贡献。 汪洋强调,优先发展教育,是推动广东科学发展的根本大计。教育是一个民族最根本的事业,在现代化建设中具有基础性、先导性和全局性作用。近年来,我省按照贯彻落实科学发展观的要求,作出的一系列战略部署归根到底都离不
广东省中小学校务公开暂行规定 第一章总则 第一条为加强学校民主政治建设，保障教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的权利，规范中小学校务公开，增加校的透明度，依据有关法律、法规的规定，结合我省中小学校的实际，制定本规定。 第二条本规定所称的校务，是指中小学在进行教育教学活动和实施管理过程中所产生的事务及其有关信息。 第三条本规定适用于本省中小学（含中等职业学校）校务公开的活动。 第四条中小学应当履行校务公开的义务。学校教职工、学生及其家长、其他公民和合法的社团组织依法享有本规定设定的应当公开的中小学校务的知情权和监督权。 第五条中小学校长是校务公开的主要负责人，要成立以校长为组长的校公开领导小组。学校要指定机构负责校务公开的具体工作。 各级教育行政部门监督所管理范围内的中小学实施本规定。 第六条实行校务公开，应当遵循合法、及时、真实和公正的原则，不得泄露国家秘密、商业秘密；不得公开法律、法规禁止公开的其他事项；不得损害学校的合法权益；不得侵犯他人隐私。 第七条健全和完善教职工代表大会制度，充分发挥教（职）代会在校务公开工作中的主渠道作用。 第二章校务公开的内容 第八条学校应向本校教职工公开以下校务： （一）学校重大事项的决策和执行情况，学校规章制度的制定和修改等； （二）学校的年度工作计划及其执行情况； （三）年度资产管理和资产变动情况； （四）学校每学期经费收支情况（收入部分必须包括财政拨款、各项收费收入、接受捐赠收入、租金收入、办班办学和其他教学科研收入等，支出部分必须列明具体项目及开支款额）； （五）课时补贴、考勤与酬金发放情况，奖惩与货币分房、住房公积金、房租变动情况，各种社会保险、辅助保险等与教职工切身利益有关的事项；
广东省《中小学地方课程教材审查管理办法》政策解读 为进一步完善和规范中小学地方课程教材编写、审查和使用工作，加强我省地方课程教材的管理，我厅对2015年印发的《广东省教育厅关于广东省中小学地方课程教材审定管理办法》（粤教基〔2 015〕8号）进行了重新修订，经省法制办审核，广东省教育厅印发了《广东省教育厅关于广东省中小学地方课程教材审查的管理办法》（粤教基函〔2017〕200号，以下简称《办法》）。现将有关条款解读如下： 一、《办法》制定的依据 本《办法》是根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号）、教育部《基础教育课程改革纲要》、《中小学教材编写审定管理暂行办法》（教育部令第11号）、《教育部关于废止和修改部分规章的决定》（教育部令第38号）、《中华人民共和国行政许可法》和《国务院关于第六批取消和调整行政审批项目的决定》（国发〔2012〕52号）的有关要求制定的。 二、中小学地方课程教材的范畴 中小学地方课程教材（以下简称地方教材或教材）是指我省普通中小学在实施地方课程计划中用于课堂教学的教材（含乡土教材、专题教育用书及其配套的教学软件、音像教材和除地图册之外的教学图册）。 三、编写的基本要求 教育行政部门和国家公务员不得参与教材的编写工作。教材编写人员必须具备以下条件： （一）坚持党的基本路线，坚持正确的政治观点，热爱教育事业，具有良好的职业道德和责任心。 （二）能正确理解党的教育方针，了解中小学教育现状和教育
改革发展趋势，有较好的教育理论基础，熟悉课程计划和学科课程标准，以及我省地方教材建设的有关规定和要求，熟悉当地基础教育发展现状和改革趋势以及经济社会、文化发展情况。 （三）主要编写人员（主编、副主编）具有相应学科的高级专业技术职务，有较深的学科造诣和丰富的教学实践经验，有改革创新精神，对本学科现状及改革发展趋势有深入的分析和研究。 （四）了解中小学生身心成长规律，熟悉教育教学规律和教材编写业务，文字表达能力强；熟悉并遵守著作版权方面的法律法规。 （五）有足够的时间和精力完成教材编写、试验和修订工作。 四、教材编写的指导思想及内容要求 《办法》提出教材编写的指导思想，同时对教材编写内容，教材体系，教材的文字和插图，教材中的作业、练习和实验，配套的教学软件、音像教材与教学挂图应等都作了明确具体的要求。 五、地方教材的审查环节 地方教材审查包括初审、试验、审定、正式使用、复查等环节。 （一）初审。教材编写单位或个人完成地方教材编写后，按规定程序报省级教育行政部门初审。 （二）试验。经初审通过的地方教材，应当按要求在规定范围内学校进行试验。 （三）审定。完成试验并根据实验情况进行修改完善后的地方教材，可按规定时限送省教育行政部门审查。 （四）正式使用。经省级教育行政部门审定通过的地方教材才能列入全省中小学地方教材目录，供学校选用。 （五）复查。全套教材使用满一个周期（三年或六年）后，编写者必须根据教材使用情况及学科发展情况，对教材进行修改完善，并按规定及时送省教育行政部门复查。
东源县叶潭镇申报广东省教育强镇 自评报告 中共东源县叶潭镇委员会 东源县叶潭镇人民政府 二○一四年十月
目录 一、叶潭镇概况 (2) 二、主要做法和工作成效 (3) （一）教育为先，投入巨资打造省教育强镇 (3) （二）整合教育资源，促进义务教育均衡发展 (6) （三）重视队伍建设，打造一支高水平的教师队伍 (8) （四）全面贯彻党的教育方针，全力提升教学质量 (10) （五）各类教育协调发展，构建全民教育体系 (12) 三、存在不足及努力方向 (15) 四、自评结果 (15)
东源县叶潭镇申报广东省教育强镇 自评报告 “百年大计，教育为本”，教育乃国家之根本，民族复兴之根本，社会发展之原动力。兴镇先兴教，叶潭镇始终把教育放在优先发展的位置。根据县委县政府的部署，于2014年创建广东省教育強镇。我镇本着对全镇人民负责，对叶潭未来负责的态度，全面实施科技兴镇战略，大力发展教育事业，全面改善办学条件，实施素质教育，提高教育教学质量，让叶潭镇的教育走上快速发展的道路，取得了显著的成效。现对照《广东省教育強镇（乡）督导验收方案》各项指标，对我镇申报广东省教育強镇作如下自评报告。 一、叶潭镇基本情况 叶潭镇位于东源县东部，东江上游，距离东源县城100公里，是东源县边远山区，全镇面积110平方公里，下辖13个村委会1个居委会，总人口3.8万人。叶潭镇是革命老区，是南方抗日劲旅——东江纵队的游击区，东江纵队的老战士梁胜（广东省副检察长梁德标父亲）、欧阳源（广东省前林业厅厅长）、邹健（广东省前科技厅厅长）就诞生在这片红色的土地上。叶潭镇麦輋村曾经是中国共产党河源县委员会的驻地。 叶潭镇历来尊师重教，叶潭中学在20世纪八九十年代
小学三年级科学下册教学计划 梁凤洁 一、教材分析： 本教科书是一套启蒙教科书，以培养科学素养为宗旨，使学生通过本教科书的学习，知道与身边常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和基本方法，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，形成敢于创新的科学态度，培养爱科学态度，培养爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 二、学生现状分析： 学生全部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不宽。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、本册教材的知识系统和结构： 本册书32课。从知识方面可以分为四个方面： 1、生物的生长：（1—8）课，本单元探究生物在生命周期中生长的一些特点和规律，分别以植物、动物和人的自然生长过程展开，并从过程中探究生物生长的一般规律，认识生命的周期。 2、材料的选择：（9—16）课，自然界中存在着各种各样的物体，这些物体都是由材料构成的，本单元先从物体入手，再研究材料，让学生从认识具体的事物逐步过渡到获得抽象的概念。 3、固体、液体和气体：（17—23）课，本单元围绕物质的三种状态展开学习活动，学生通过比较的方法研究固体、液体和气体和气体，知道固体有确定的形状、体积和质量；液体
广东省教育厅关于加强中小学心理健康教育的实施意见 粤教思[2003]26号 各市教育局： 为贯彻落实教育部颁发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（教基〔1999〕13号）和《中小学心理健康教育指导纲要》（教基〔2002〕14号），进一步推进我省中小学心理健康教育工作，提高中小学心理健康教育的科学性和实效性，提出如下实施意见： 一、充分认识加强中小学心理健康教育的重要性 党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，要求"全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才"。良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中小学开展心理健康教育，培养学生良好的心理素质，能有效地缓解中小学生在课业负担、人际交往、考试焦虑等方面的心理压力，促进学生身心全面和谐发展，有利于学生健康成长，有利于培养21世纪创新人才。中小学校开展心理健康教育，有助于广大教育工作者树立"以育人为本"的教育观念，为中小学德育开拓途径、丰富内容和改善方法。加强中小学心理健康教育是构建现代德育体系，提高德育科学性和实效性的需要。各级教育行政部门和中小学校要从改革学校德育工作、全面推进素质教育、为广东加快率先实现社会主义现代化培养高素质人才的高度，充分认识心理健康教育在学校教育中的重要地位，加强领导和管理，切实有效地开展心理健康教育。 二、建立教育行政主管与专家业务指导相结合的工作机制 2003年前，各市、县（区）要在教育行政部门的领导下，成立中小学心理健康教育指导委员会和中小学心理健康教育指导中心。各市心理健康教育指导中心一般应设在高校或科研、教研部门，尚未按此要求设立的，可根据实际情况进行适当的调整，既要保证中小学心理健康教育的行政领导，又要充分发挥专家业务指导的作用。
韶关市始兴县城南镇申报广东省教育强镇 自 评 报 告
始兴县城南镇人民政府 二〇一一年十月 巧借创强东风给力城南教育 中共始兴县城南镇委员会 始兴县城南镇人民政府 2011年7月
目录 一、基本情况 二、主要做法和成效 （一）党政高度重视，优先发展教育。（二）扎实推进“创强”，发动全民参与。（三）优化教育资源，改善办学条件。 1、调整学校布局，优化资源配置。 2、改善办学条件，完善设备设施。（四）履行政府职责，推进教育发展。 1、落实教育经费，实现“三个增长”。 2、坚持“防流控辍”，巩固“普九”成果。 3、加强安全管理，创建平安校园。（五）加强队伍建设，提高教师素质。 1、营造良好氛围，建立激励机制。 2、抓好继续教育，提高教师素质。 3、实施名师工程，着力人才培养。（六）推进素质教育，促进全面发展。 1、加强德育工作，提高学生思想素质。 2、推进教学改革，提高教学质量。
3、开展文体活动，促进全面发展。（七）协调各类教育，促进和谐发展。 1、规范办园行为，发展幼儿教育。 2、办好成人学校，提高农民素质。 3、完善社区设施，建设和谐家园。 三、存在问题和努力方向 四、自评结果
巧借创强东风给力城南教育 ——始兴县城南镇申报广东省教育强镇自评报告 城南镇坚持以科学发展观为统领，全面实施“科教兴镇”战略，以创建省教育强镇为契机，以全面提高办学质量，促进农村教育事业可持续发展和办人民满意的教育为出发点，举全镇之力，积极创建广东省教育强镇，使全镇的教育走上了规范化、现代化的发展轨道。现对照《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》各项指标体系，对我镇申报广东省教育强镇作如下自评报告。 一、基本情况 城南镇位于始兴县中部，与县城只一河之隔，因在县城之南，故名城南。东部与北部分别与顿岗镇、太平镇隔河相望，南与深渡水接壤，西与沈所镇相连。墨江河从东往西流经城南镇东西全境，经墨江桥与国道323线连接。全镇总面积53平方公里，下辖10个村委会、1个社区居委会，88个村民小组，总户数6044户，总人口20114人，其中农业人口17054人。境内居住人口主要有汉、瑶两族，其中以汉族居多，瑶族主要分布在城南胆源村辖区内。中部和东、西、北部一马平川，属墨江中下游平原，是始兴县的主要粮产区。南部山地资源丰富，森林资源主要有樟、枫、楠、酸枣、毛竹等，经济林有油茶、油桐、柑桔、茶叶、杨梅、青梅、沙梨、李子等，林木面积约为3.72万亩，耕地面积约为1.35万亩。 目前，城南镇有初级中学1所，完全小学2所，教学点
广东省教育厅办公室关于印发《广东省教育厅规范教育行政处罚裁量权规定》及《广东省教育厅教育行政处罚裁量权适 用标准》的通知 【法规类别】行政处罚与行政复议 【发布部门】广东省教育厅 【发布日期】2016.12.28 【实施日期】2016.12.28 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 广东省教育厅办公室关于印发《广东省教育厅规范教育行政处罚裁量权规定》及《广东省教育厅教育行政处罚裁量权适用标准》的通知 委厅各处室、直属单位： 现将《广东省教育厅规范教育行政处罚裁量权规定》及《广东省教育厅教育行政处罚裁量权适用标准》印发给你们，请认真贯彻执行。 广东省教育厅办公室 2016年12月28日 广东省教育厅规范教育行政处罚裁量权规定
（2016年12月23日经厅党组会议（[2016]第34次）审议通过，2016年12月28日生 效施行。） 第一条为规范教育系统行政执法行为，保证教育行政部门公平公正行使行政裁量权，维护公民、法人和其他组织的合法权益，根据《中华人民共和国行政处罚法》、教育部《教育行政处罚暂行实施办法》及《广东省规范行政处罚自由裁量权规定》（广东省人民政府令第164号）等有关规定，结合广东省实施教育行政处罚工作实际，制定本规定。 第二条广东省教育厅（含受广东省教育厅依法委托实施行政处罚的组织）行使本厅法定行政处罚职权范畴的行政处罚裁量权，应当遵守本规定，法律、法规、规章规定实施定额罚款的除外。 第三条本规定所称的教育行政处罚裁量权，是指广东省教育厅在实施行政处罚时，依据法律、法规、规章规定，在职权范围内对当事人的违法行为，选择是否给予行政处罚、给予何种处罚，以及处罚幅度的权限。 第四条行使教育行政处罚裁量权，应当遵循处罚法定原则、公平公正公开原则、过罚相当原则、程序正当（合法）原则、综合裁量原则和处罚与教育相结合原则，确保行政处罚裁量权行使的合法性和合理性。
小学科学五年级下册测试卷 班级：姓名：成绩：____________ 一、填空：（30分） 1、地球的形状是，地球表面70%的面积是。 2、太阳是自己会的大火球。 3、月亮的圆缺有规律的变化叫。 4、月球是地球唯一的。 5、昼夜交替是由于地球形成的。 6、常见的植物，多数都是由萌发生长而成的。 7、植物生长过程中会发生很多变化，比如、叶片增多等。 8、蚕的一生经历从卵、、、蚕蛾四个阶段。 9、植物生长除了需要吸收水分外，还要吸收土壤中的。 10、根据食性不同可以将动物分成植食性动物、 ____________和。 11、植物的花粉从雄蕊传播到的过程叫传粉。 12、哺乳动物繁殖后代的方式为。 13、地球内部由、___________和___________三个部分组成 14、植物生长的四个主要阶段：__________、__________ 、 _________、__________。 15、产卵的哺乳动物是________________。
二、选择.(16分) ( )1、出海的渔船走远时，由船身到桅杆慢慢地消失在海平面现象说明: A.海浪很大 B.海洋很宽 C.地球不是平面的 D.海平面很远( )2、地球赤道的周长约为. A.10000千米 B.100000千米 C.40000千米 D. 4000千米( )3、探究春天的变化，无须研究的内容是. A.气温 B.花开 C.树干直径 D.小草返青( )4、种子在什么环境下容易萌发。 A.干燥 B.潮湿 C.浸没水中 D.寒冷 ( )5、不能帮助植物的果实和种子传播的是： A.风力 B.水力 C.动物和人类 D.火力 ( )6、少年儿童在成长的过程中，会发生明显变化的是. A.外貌 B.视力 C.身高 D.智力 ( )7、蒲公英的种子是靠什么传播的？ A.水 B.动物 C.风 D.弹力 ( )8、下面哪种动物是产卵繁殖后代的. A.海豚 B.猫 C.青蛙 D.兔子 三、判断.(20分) ( )1、地球表面陆地面积比海洋面积大得多。
广东省中小学教师继续教育 信息管理系统 说 明 手 册 （培训机构） 广东省中小学教师教育技术能力建设项目办公室 广东第二师范远程教育中心 二零一三年四月十七日 广东省中小学教师继续教育信息管理 系统说明手册-培训机构 广东省中小学教师继续教育信息管理系统（以下简称“管理系统”）的主要功能包括：组织机构管理（行政机构、培训机构、中小学校），教师信息管理，课程管理，项目管理，培训管理，培训计划管理，培训方案管理，培训学时管理。一、组织结构图 本系统的机构主要分为省、市、区（县）三个级别。 每个级别都包括“继教主管部门”，“普通行政部门”，“培训机构”，“中小学校”四种类型的组织机构。
在每个级别中，“培训机构”和“中小学校”都由“继教主管部门”管理，“继教主管部门”和“其他继教管理部门”级别相同，但是“继教主管部门”为主管部门。本系统的权限是根据用户所属的组织机构来划分授权。包括行政管理员（继教主管部门或普通行政部门的管理员），机构管理员（培训机构的管理员），学校管理员（中小学校的管理员），教师（参加培训的老师） 二、培训机构主要功能权限 三、业务流程 管理系统的主要业务流程包括： 常规项目申报（包括直接立项和申请立项） 申请立项流程（项目、课程、培训、学时） 注：由于课程分远程、面授，故课程申报流程独立列出 直接立项流程
课程申报流程 远程课程申报流程 面授课程申报流程 国培项目申报 四、培训机构功业务操作说明 培训机构分为省级、市级、县级，每一级培训机构仅能创建申报本级对应的项目级别。项目级别分为：省培、市培、县培。 （温馨提示：如果图片显示模糊，可按住键盘Ctrl键不放并滑动鼠标滚轮即可调整word显示的百分比或者在word的右下角调整显示的百分比,如下图） 项目管理 培训机构可以自己申报项目，也可以查看委托本机构培训的项目。 项目申报 操作步骤如下：(1)如图4-1：依次展开“项目管理”-“项目申报”菜单，单击“添加”按钮，进入添加项目页面，如图4-2：填写项目信息，选择施教机构。然后在页面右下角单击“保存”完成项目的建立。 注： 1.其中项目名称，项目介绍为必填字段 2.此时项目仅是创建完成，还未申报 3.实施机构一项可以选择与自己平级或者比自己高级的机构 图4-1 图4-2 图4-3 （2）项目保存后，如图4-3：在操作列有“修改”“申报”“删除”三个按钮，可对
广东省基础教育教学成果奖实施细则 （征求意见稿） 第一条〔目的〕为充分调动广大基础教育工作者从事教育教学研究的积极性，提高教学水平和教育质量，根据国家《教学成果奖励条例》和《广东省教育教学成果奖励办法》，结合我省基础教育实际，制定本细则。 第二条〔适用范围〕广东省基础教育教学成果奖（以下简称“教学成果奖”）奖励范围包括我省行政区域内基础教育各阶段取得的教学成果。凡按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（幼儿园、义务教育学校、普通高中、特殊教育学校）、学术团体、研究机构和其他社会组织，教师及其他个人，以及高等学校中研究基础教育的机构和个人，均可申报。 教育行政部门不得作为教学成果的申报单位，确有对成果作出重大贡献的有关行政机关工作人员，可以个人名义申报。 第三条〔成果形式〕基础教育教学成果要反映我省基础教育教学改革与实践探索的重大成果，其内容包括课程、教学、评价、教师发展、学生发展、教育治理、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。 第四条〔奖项设置〕教学成果奖每2年评选一次，设特等奖、一等奖、二等奖三个等级。各等级奖项数根据评选年
度师生规模等情况，按一定比例预算提出后，报省表彰奖励办公室核准。 第五条〔奖项标准〕基础教育教学成果必须符合党和国家的教育方针政策，全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，充分体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展规律和教育教学规律，具有原创性、先进性、应用性；必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，使问题得到有效破解，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著，产生了广泛而积极的影响，至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。 特等奖教学成果应当在教育教学理论上有重大创新，在教学改革实践中取得重大突破，经过不少于4年的实践检验，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献，在国内处于领先水平，在省内外产生重大影响。 一等奖教学成果应当在教育教学理论上有创新，经过不少于4年的实践检验，对教学改革实践有重大示范作用，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大成效，在国内具有先进水平或在省内具有领先水平并产生较大影响。 二等奖教学成果应当在教育教学理论上有一定创新，对教学改革实践的某一方面有所突破，经过不少于2年的实践检验，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生显著成效，在省内具有先进水平并发挥了重要示范作用。 实践检验的起始时间，应从正式实施（包括正式试行）
谢谢观赏 阳东县合山镇申报广东省教育强镇 自 评 报 告 阳东县合山镇人民政府 2014年3月
目录 一、基本概况 (1) 二、主要做法和成效 (2) （一）党政重视落实责任，全镇上下联动“创强” (2) （二）合理安排布局调整，共享优质教育资源 (5) （三）加强教师团队建设，提高教师整体素质 (6) （四）抓好抓实德育工作，保障校园平安文明 (8) （五）强化学校教学管理，全面提高教学质量 (9) （六）重视体艺卫生教育，促进学生全面发展 (11) （七）构建全民教育体系，各类教育协调发展 (12) 三、主要存在问题及今后努力方向 (13) 四、自评结果 (14)
凝各方力量强合山教育 ——合山镇申报广东省教育强镇督导验收自评报告 阳东县合山镇人民政府 一、基本概况 合山镇位于阳江市东北部，距市区约20公里，居于那龙河中游。全镇总面积98平方公里，常住人口5.8万，下辖1个居委会和13个行政村。合山镇是首批省级中心镇，是广东省健康发展综合改革试点镇之一，是广东省工业卫星镇之一。合山镇拥有独特的温泉资源、“东湖湖光风景”和“莲塘古驿站文化”，自然资源与人文资源丰富，是一个绿水青山的宝地。自1988年阳东撤区建县以来，合山镇“三个文明”建设协调发展，被省授予“南粤尊师重教先进镇”、“广东省卫生先进镇”等称号。近几年来，合山镇工业发展势头好，镇内有大小工厂300多家，初步形成了以针织机械、家具制造、化工、香料生产、针织加工为支柱产业，钢材批发、印刷、五金、制衣、食品、文用品等多种行业全面发展的格局，产品远销国内外；创办了三条“万亩水果长廊”和丰多采农业示范基地、百盛园绿化树生产基地、万丰种养基地、裕山种养基地等几个千亩以上生态农业旅游基地；以五星级休闲圣地阳江温泉度假村以及在建的阳东山水绿洲旅游项目为龙头的第三产业正蓬勃发展。合山镇新一届领导班子正以加快打造溪水特色的“广东宜居小
一．教材分析 本册内容由《沉和浮》、《时间的测量》、《热》和《地球的运动》四个单元组成。 第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。 第二单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 第三单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。 二．学生情况分析 五年级学生对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知
识记的牢，运用能力较差；科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够；五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三．教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 3、面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式； 4、悉心地引导学生的科学学习活动； 5、各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 8、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。 四、教学进度表： 1、物体在水中是沉还是浮 1课时 2、沉浮与什么因素有关； 1课时 3、橡皮泥在水中的沉浮 1课时 4造一艘小船； 1课时
附件： 拟认定首批广东省中小学教师继续教育 校本培训示范学校名单 1、广州市（42所） 小学 越秀区:越秀区东风西路小学、东山培正小学、越秀区桂花岗小学 荔湾区:荔湾区乐贤坊小学 海珠区:海珠区实验小学 天河区:天河区华景小学、天河区体育东路小学、天河区天府路小学 白云区:白云区景泰小学 黄浦区:广州石化小学 番禺区:番禺区市桥南阳里小学 花都区:花都区新华棠澍小学 南沙区:南沙区南沙小学 萝岗区:萝岗区萝峰小学 增城市:增城市实验小学 从化市:从化市流溪小学 初中 越秀区:第十中学 荔湾区:美华中学 海珠区:海珠区北大附中广州实验学校 天河区:天河区第一一三中学 白云区:白云区第二初级中学 黄浦区:黄浦区第一二三中学 番禺区:番禺区市桥东风中学 花都区:花都区狮峰初级中学 南沙区:南沙区第二中学 增城市:增城市新塘镇第三中学 从化市:从化市第七中学 高中 越秀区:执信中学、第二中学、广州大学附属中学 荔湾区:西关外国语学校 海珠区:海珠区第四十一中学 天河区:华南师范大学附属中学、天河区第八十九中学 白云区:培英中学 黄浦区:第八十六中学
番禺区:广东仲元中学 花都区:花都区秀全中学 南沙区:广州市南沙中学 萝岗区:萝岗区玉岩中学 增城市:增城中学 从化市:从化中学 2、深圳市（21所） 小学 罗湖区：罗湖区棉田小学、深圳小学 龙岗区：龙岗区龙城街道盛平小学 盐田区：盐田区外国语小学 宝安区：深圳市荣根学校 福田区：福田区福民小学 光明区：光明区爱华小学 南山区：南山实验学校 初中 福田区:深圳外国语学校 罗湖区：深圳市松泉中学 龙岗区：龙岗区福安学校 盐田区：盐田区田东中学 光明区：光明区公明实验学校 南山区:北京师范大学南山附属学校（十二年一贯制）高中 南山区：深圳市蛇口育才教育集团育才中学 龙岗区：龙岗区龙城高级中学 盐田区：盐田区沙头角中学 宝安区：宝安区龙华中学 光明区：光明中学 罗湖区：罗湖外语学校（初、高中） 福田区：福田区益田中学 3、珠海市（11所） 小学 金湾区：金湾区第一小学 斗门区：斗门区实验小学 香洲区：香洲区第二小学 初中 香洲区：第八中学、珠海市紫荆中学 金湾区：金湾区三灶中学
广东省基础教育教研机构状况调研报告 打开文本图片集 为整体把握当前全省基础教育教研机构发展状况、教研人员组织教研活动、教研人员科研能力水平等情况，加强和改进教研工作，充分发挥教研机构在贯彻落实国家和省教育规划纲要、深化基础教育课程改革中的专业引领作用，我们于20xx年3～6月通过两次问卷调查和实地考察的方式进行了全省教研机构状况调研。调研内容，包括各地教研机构设置、业务职能、队伍建设、教研活动、科研能力水平等。在问卷调查（向21个地级以上市基础教育教研机构的教研员发放并回收调查问卷1552份）、召开中小学领导和教师座谈会中，还了解各地中小学对教研机构在课程设置、教材选择、教学改革等方面指导的意见建议，力求比较全面地了解我省教研机构状况，分析存在的困难和问题，进而提出对策建议。 一、教研机构现状分析 （一）教研机构基本情况分析 1.机构设置。随着基础教育改革和发展深入推进，各级政府对教育投入不断增加，教研机构的公益性和专业独立性正越来越受到教育主管部门的认可和重视，大多数机构得到政府财政预算的基本保障，设施设备等条件逐步改善。调查数据显示，各地教研机构独立建制的占89%，属于公益性事业单位的占85%，由财政
全额拨款的占92%，具有自有或分配办公场地的占97%。教研机构业务职能基本适应当前基础教育改革和发展需要，绝大多数机构按照“小学教研”和“中学教研”分学段设置业务部门，除设置中、高考的主要学科外，艺术、体育、技术等领域的教研地位受到一定程度的重视。综合实践活动教研和心理健康教育教研也受到关注，有15%的教研机构设置了专职综合实践活动教研员，82%设置了兼职综合实践活动教研员。这表明了教研部门对国家课程的高度重视和对新课程的支持与努力。 2.业务职能。各教研机构均围绕本市、县（市、区）教育局中心工作，以服务决策、创新理论、指导实践为战略任务，比较关注应用研究，特别重视指导实践；地级以上市教研机构侧重高中各年级教学研究，特别专注高考研究；县（市、区）级教研机构侧重义务教育各年级教学研究，特别偏向中考研究。各教研机构工作成果一般用于促进本市、县（市、区）教育行政部门提高教育科学决策和管理水平，用于指导各级各类学校提高教育教学质量。然而，各教研机构的教育理论研究、战略研究、政策研究非常薄弱，基本停留在参与研究制订教学指导性文件上，远没有发挥好服务决策、创新理论、引导舆论的作用，而这恰恰是深化教育综合改革、推动教育科学发展所需要和期盼的。 从调查数据看，学前教育、质量监测、教师培训等业务是当前基础教育走向提升质量、内涵发展的关键，教研机构的内部建设紧跟形势需要，努力朝着适应基础教育改革和发展深入推进的
广东重点大学排名 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
排名依据：上一年度各大高校的获奖情况、师资力量、硬件设备、校园环境、高考录取分数线、重大事件等。 广东重点大学排名/广东省重本院校排名 1.中山大学 2.华南理工大学 3.暨南大学 4.华南师范大学 5.广东外语外贸大学 6.南方医科大学 7.汕头大学 8.广州中医药大学 9.华南农业大学 广东本科院校排名/广东省一本院校排名 1.深圳大学 2.广东商学院 3.广州大学 4.广东工业大学 广东本科院校排名/广东省二本院校排名 1.广东金融学院 2.广东药学院 3.星海音乐学院
4.广州美术学院 5.广州体育学院 6.广东警官学院 7.五邑大学 8.广东技术师范学院 9.仲恺农业工程学院 10.广东海洋大学 11.广东医学院 12.广州医学院 13.广东石油化工学院 14.东莞理工学院 15.湛江师范学院 16.惠州学院 17.佛山科学技术学院 18.嘉应学院 19.肇庆学院 20.韩山师范学院 21.韶关学院 广东省二B院校排名 1.北京师范大学珠海分校 2.北京理工大学珠海学院 3.华南理工大学广州汽车学院
4.华南师范大学增城学院 5.吉林大学珠海学院 6.广州大学华软软件学院 7.广州大学松田学院 8.广东外语外贸大学南国商学院 9.中山大学新华学院 10.电子科技大学中山学院 11.广东工业大学华立学院 12.广东商学院华商学院 13.广东技术师范学院天河学院 14.华南农业大学珠江学院 15.广东培正学院 16.广东白云学院 17.中山大学南方学院 18.东莞理工学院城市学院 19.广东海洋大学寸金学院 广东专科院校排名/广东省专A院校排名 1.广东轻工职业技术学院 2.广东交通职业技术学院 3.广州民航职业学院 4.广东科学技术职业学院 5.广东第二师范学院
广东省教育厅、广东省人力资源和社会保障厅、广东省民政厅、广东省工商行政管理局关于印发《民办培训机构的设置 标准》的通知 【法规类别】社会力量办学教育综合规定 【发文字号】粤教策[2018]6号 【发布部门】广东省教育厅广东省人力资源和社会保障厅广东省民政厅广东省工商行政管理局 【发布日期】2018.05.28 【实施日期】2018.06.30 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 广东省教育厅、广东省人力资源和社会保障厅、广东省民政厅、广东省工商行政管理局关于印发《民办培训机构的设置标准》的通知 （粤教策〔2018〕6号） 各地级以上市教育局，人力资源和社会保障（人力资源）局，民政局，工商、市场监管部门： 为规范民办培训机构的设置管理，根据新修订的《中华人民共和国民办教育促进 法》等有关政策法规，广东省教育厅、广东省人力资源和社会保障厅、广东省民政厅、广东省工商行政管理局共同制订了《民办培训机构的设置标准》。现予以印发，请
遵照执行。 特此通知。 广东省教育厅 广东省人力资源和社会保障厅 广东省民政厅 广东省工商行政管理局 2018年5月28日 广东省教育厅、广东省人力资源和社会保障厅、广东省民政厅、广东省工商行政管理局 关于民办培训机构的设置标准 第一条【目的依据】为贯彻落实《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》，明确我省民办培训机构的设置条件及办学要求，规范民办培训机构设立及办学行为，根据《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《广东省实施＜中华人民共和国民办教育促进法＞办 法》等有关法律、法规和规范性文件，制定本标准。 第二条【适用范围】本省行政区域内，教育或人力资源社会保障部门审批的，在民政部门或工商（市场监管）部门登记，由国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的，实施与学校文化教育课程相关或者与升学、考试相关的补习辅导机构，以及职业技能类非学历教育培训机构的设立，适用本标准。
第四单元保护环境 第十一课：保护空气 教学内容 1. 了解人类活动对大气层产生的不良影响。 2. 意识到保护大气层的重要性。 教学目标 科学知识 1.了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护空气的重要性。 2.通过观察、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度不同，并分析原因。 3.从实验的结果中总结出保护空气、减轻空气污染的好建议。 能力培养 1.通过测定空气中尘埃多少的活动，提高动手实验解决实际问题的能力和分析、归纳能力。 2.通过一系列的讨论，提高观察、搜集资料和表达交流的能力。 情感态度与价值观 1.乐于与人合作。 2.培养爱护自然、保护空气的情操。 课时安排：3课时 教学流程 提出问题——思考讨论——调查实验——信息收集——分析讨论——表达交流 重点难点 通过调查、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度，并分析原因。 教学准备 材料：投影胶片、纸片、剪刀、油性笔等； 图片：各种空气污染的图片等； 视频：空气污染视频片断，如汽车尾气等； 资料：天气预报中空气污染指数等资料。 教学过程 一、情景导入 出示课本图。 在我们的地球上，有许多发达城市常常见不到蓝天白云。 为什么天空是灰蒙蒙的？ 引出探究话题。 二、活动一：尘埃知多少 教师在课前先进行尘埃收集。 尘埃是一种很常见的空气污染物。让我们以尘埃为研究对象，通过调查实验，比较不同地点尘埃的多少，了解当地的空气污染情况。 怎样才能测定空气中尘埃的多少呢？ 小组讨论并设计收集尘埃的方法。 利用投影胶片能滞留、吸附尘埃的特点，在某一个时间段对某一地点空气中尘埃的数量进行观测。 交流各小组的设计。 活动：观察教师提前采集的尘埃收集片，统计、记录尘埃的数据，并进行分析。 各地点在不同时间段的滞尘量的规律。 活动：选择适当的测量地点放置尘埃收集片。
附件2 ： 广东省中小学教师继续教育信息平台 数据采集表 个人网络账号：填表日期：年月日 备注：1、此表以学校为单位，需打印，汇总后于6月30日前统一交县教师继教办 2、此表可在肇庆市中小学教师继教网下载。
数据采集表填表说明 1.个人网络账号：同身份证号。 2.姓名、身份证号、出生年月：要和身份证上的信息相同。 3.学历、毕业学校：填到目前为止的最后学历和毕业学校，以毕业证书为准。 4.籍贯：xx省（自治区、直辖市）xx市（地区）xx县（市、区）。 5.职务：指目前担任的行政职务。 6.继教证号：不用填。 7.地区代码：可不填。 地区：填各县（市、区）邮政编码 8.工作单位：如：xx县（市、区）xx镇xx学校。 9.参加工作时间：指教龄（开始从事教师岗位工作时间） 写法:例1998-1-1 10.是否教师：不填 11.是否培训干部：不用填。 12.学段：小学、初中、高中（含中职）、其它（特殊学校、体校、教研员、实验员等） 13.职称：小学教师（特级教师、小学正高教师、小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师）；
中学教师（特级教师、中学正高教师、中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师、中学三级教师）;中等专业学校教师（中专高级讲师、中专讲师、中专助理讲师、中专教员）； 14.电子相片规格要求： ①背景：蓝底；尺寸（像素）：高80×宽45，格式：jpg。 ②另上交同底一寸相片5张。 ③电子照片：以个人的姓名作为照片的命名，以学校全称作为文件夹名，电子照片放在文件夹内，上传到县教育局人事股邮箱。 ④另外同底的一寸彩色照片五张，照片背面请写姓名及单位全称并以学校为单位上交到县继教办。 15.学科：现在从教的主要学科。
广东省教育理论基础考点分析及预测 教育学部分 1.孔子的有教无类的教育思想。共考到两次，都以填空题的形式出现，分别为2011广州市花都填空题，2011年广州市花都区中学化学教师招聘填空题。 2.《学记》的地位。共考到两次，都以填空题的形式出现，分别为2011广州市花都填空题，2011年广州市花都区中学化学教师招聘填空题。 3.全面发展的教育的含义。共考到一次，以选择题形式出现，2011年佛山市禅城区。 4.教育公平的含义。考到两次，2011年佛山市禅城区考卷出现两次，分别为选择题和简答题。 5.义务教育的含义特征。考到一次判断题，2011年佛山市禅城区。 6.素质教育的内涵。考到一次，以选择题形式出现，2011年广州市番禺。 7.教育在国家发展中的地位。考到一次，填空，2011年广州番禺。 8.影响个体身心发展的因素，特别是教育对个体发展的影响。共考到三次，两次选择题，一次判断题，分别为2011年佛山市禅城区选择，2011年佛山市禅城区选择，2011年广州市番禺填空题。 9.教育方针。考到一次判断题，考察我国教育方针的具体内容，2011年佛山市禅城区。 10.教育目的的作用。考到一次选择题，2011年广州市番禺区。 11.教师劳动的特点之创造性。考到一次选择题，2008广州市番禺。 12.教师的职业素养。考到一次选择题，2009年广州番禺。 13.专家型教师的特征。考到一次选择题，2011年佛山市禅城区选择。 14.教师专业化发展的途径，考到一次，2011年佛山市禅城区论述题。 15.师生关系的内容，考到一次，以选择的形式出现，2008广州市番禺。 16.师生关系的基本类型，考到一次，以选择的形式出现，2011年广州市番禺。 17.师生关系的建立途径，考到一次，以简答的形式出现，2011年广东萝岗。 18.课程标准与教材的关系，考到两次，以选择的形式出现，分别为2008广州市番禺和2009年广州番禺。 19.义务教育的教学计划特征，考到一次，以选择的形式出现，2008广州市番禺。 20.校本课程的地位，考到一次，2011年广州市海珠选择题。 21.教学理念。考到一次案例分析，2011年广东萝岗，案例分析。 22.教师的基本任务。考到一次选择题，2009年广州番禺。 23.教学过程的基本规律，考到三次，一次选择，两次简答。2008广州市番禺，简答题；2009年广州番禺，选择题；2009年广州番禺，问答题。 24.教学过程的结构。考到一次选择，2011年广州市海珠选择题考到了教学过程的中心环节。 25.教学原则。共考到六次，三次选择，两次简答，一次判断，分别为2008广州市番禺，简答题；因材施教，2011广州市花都选择题；因材施教，2011年广州市花都区中学化学教师招聘单选题；直观性、启发性，2011年广州市番禺简答题；循序渐进，2011年广州市番禺区选择题；2011年佛山市禅城区判断题。 26.教学方法。共考到八次，出现三次选择，四次简答，一次案例分析，分别为 2011年广东萝岗案例分析，2008广州市番禺简答题，2009年广州番禺选择题，2009年广州番禺问答题，陶冶法，2009年广州番禺问答题，启发法的运用，2009年广州番禺问答题，讨论法，2011年广州市番禺区选择题，陶冶法，2011年广州市番禺区选择题。 27.教学工作的环节，共考到三次，两次选择，一次判断，分别为2011年佛山市禅城区选择