2013年8月英语师训资料
一、暖场活动
1. One finger, one finger, turn, turn, turn,
turn to what, turn to a bee: Buzz, Buzz, Buzz.
Two fingers, two fingers, turn, turn, turn,
turn to what, turn to ants: up, up, up.
One hand, one hand, turn, turn, turn,
turn to what, turn to a flower: open, open, open.
One arm, one arm, turn, turn, turn,
turn to what, turn to a tree: shake, shake, shake.
2.Walk, walk, walk. Walk slowly. Walk quickly.
Run, run, run. Run slowly. Run quickly.
Jump, jump, jump. Jump slowly. Jump quickly.
Crawl, crawl, crawl. Crawl slowly. Crawl quickly.
3. Walk, walk, walk. What do you have?
Run, run, run. What do you have?
Jump, jump, jump. What do you have?
Crawl, crawl, crawl. What do you have?
4. Clap your hands. One, two.
Shake your head. One, two.
Raise your arms. One, two.
Wiggle your fingers. One, two.
Twist your shoulders. One, two.
Bend your knees. One, two.
Touch your toes. One, two.
Stamp your feet. One, two.
And sit down, please.
二、故事分享
1.生如夏花
男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要输血。但医院的血源太昂贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术的费用。但是不输血不行，不输血妹妹就会死去。
作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的男孩经过一番深思熟虑，他终于郑重而又严肃地点了点头，仿佛做了一个极其重大的决定，脸上充满着勇气与责任感。
抽血时，男孩安静地不发一丝声响，只是向邻床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将自己的血液输给妹妹。一切手术完毕后，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
医生被男孩的勇敢震撼了：在男孩纯真的想法中，他认为抽血后会失去生命。但是他仍然愿意输血给妹妹，在男孩做出决定前稍一犹豫的瞬间，他其实是下定了面对死亡的决心。
在真善美的意境里，爱是无私的，无私的爱与奉献是人类存在和世界美好的基础，是一种超于自然的人生享受，有了爱的支撑，生活的道路才会充满温情。
你付出了一份爱，会得到成倍的爱。
爱是一种生命的境界，从爱中体会并在爱中升华，你的人生会如夏花一般灿烂夺目。
拉萨的月光
很久以前拉萨每年过年都有一项内容，那就是到街头布施穷人。穷人成排地站着，众多布施者拿着零钱一路分过去。有一个布施者，钱分得差不多了，就专挑那些看着顺眼的求乞者分，而那些看着就让人不喜欢的人，他就越过去了。这时，藏族的一位同行者告诫这个布施者，不能这样歧视那些求乞者，因为拉萨的月光照在每个人的身上。
人往往就是这样，自己渴求着平等与尊重，却在自己的行为中存在着不平等与歧视。即使是施舍爱心，也要划分等级和层次，在我们的现实生活中，我们自然或不自然地扮演了连我们自己都厌恶的这一种角色。
3.富有的心情
我把钱放在一个乞丐的钵子里时，有个好心人走过来对我说：“这里百分之九十九的乞丐都是假的，你当心他拿你的钱去花天酒地。”
我说：“只要做了乞丐就没有假的，因为他的手要钱的时候，心情就是乞丐了。心情是乞丐的人，即使他四肢完好，家财万贯，也仍然是个乞丐，所以值得施舍。”
同样的，一个穷人只要有富有的心情，他便是一个富人了。
我们定义乞丐，不是看他是否真的靠别人的钱物生活。
唯有心情是“乞丐”的人才是真正的乞丐，保持内心的独立与尊严，拥有富有的心情，是永远不会成为乞丐的。
4.心就是快乐的根
据说，终南山出产一种快乐藤。凡是得到此藤的人，一定会喜形于色，笑逐颜开，不知道烦恼为何物。曾经有一个人，为了得到无尽的快乐，不惜跋山涉水，去找这种藤。他历尽千辛万苦，来到终南山，终于如愿以偿得到了快乐藤，可是他仍然觉得不快乐。
这天晚上，他到山下的一位老人家里借宿，在皎洁的月光下长吁短叹。
他问老人：“为什么我已经得到了快乐藤，却仍然不快乐呢？”
老人笑着说：“其实，快乐藤并非终南山才有，而是人人心中都有，只要你心里充满欢乐，无论天涯海角，都能够得到快乐。心就是快乐的根。”
人生一世，草木一秋，能够快快乐乐地活一生，是每个人心中的梦想。但是怎样才能求得快乐呢？那就是要清醒地懂得快乐之道的根本在我们自己。
人的心灵是最富足的，也可以是最贫乏的。不同的人之所以对生活的苦乐有着不同的感受是因为心灵的富足或贫乏。内心的快乐才是快乐之道。心就是快乐的根。
三、词汇教学
▲幼儿英语词汇的选择
1.生活性：选择与幼儿生活经验有直接联系的词汇。
所选择的英语词汇应是幼儿日常生活所能接触到的高频率的，实用性强的词汇，涉及幼儿的日常生活用品，食物，交通工具，自然现象等，能使幼儿要学习的词汇具体形象，通俗易懂，为幼儿提供有效的语言输入，同时，又可促进幼儿在生活中学以致用。
2.趣味性：选择幼儿特别感兴趣的词汇。
幼儿活泼好动，除了经常接触日常生活的物品名词外，幼儿还对伴有情绪色彩和动作的词汇非常感兴趣。
3.交际性：选择服从于交际活动需要的词汇。
尽量选择能与常用生活交际句型相结合的词汇，从交际沟通的需要来选择词汇。做到词不离句，即将词汇教学最终与常用句型相结合，组成句子，使词汇学习由静态走向动态，使幼儿能学以致用，活学活用。
4.句本位：新单词套用旧句型。
让静态的词汇学习变成动态的英语交流交际。
▲幼儿英语词汇教育活动的方法
1.游戏法。
游戏有利于营造轻松和谐的课堂气氛，寓教于乐，教师可利用一些生动有趣的游戏，帮助幼儿感知和学习新的词汇。
2.猜谜语法。
教师可将要学的英语词汇编成简单的谜面，让幼儿结合自己的生活经验先进行猜测，从而引出所要学习的词汇，这样能很好地吸引幼儿对所学内容的注意力，激发幼儿学习词汇的兴趣，也能加深幼儿对该词汇的认识和记忆。
3.情景法。
结合情景进行理解是幼儿学习英语的重要方法，教师可创设与所学英语词汇相对应的情景来呈现材料。在真实的情景中将词汇与相应的实物联系起来。活动结尾时，也可让幼儿进入这一真实的场景中，采用指指说说，购物等活动，鼓励幼儿输出英语词汇，运用情景法进行所学词汇的操练和已学词汇的复习巩固。
4.歌曲法。
外语学习者的词汇学习主要通过两种途径：直接教学和附带学习。通过歌曲学习词汇不是直接的刻意学习，是一种附带学习，在欣赏和学唱一首歌的过程中，幼儿可以在无意间感受和把握歌曲中主要的和重复出现的英语词汇。采用歌曲法进行词汇的附带学习，不失为一种有效的幼儿英语学习方法。
5.儿歌法。
儿歌法也是一种英语词汇附带学习的主要方法。教师可将幼儿要学习的英语词汇编成一首简短的，琅琅上口的儿歌，让幼儿感受，理解和表达，在此过程中，幼儿自然学习和掌握儿歌中主要的和反复出现的英语词汇。
▲幼儿英语词汇教育注意事项
1.注意将词汇与形象相结合，用直观形象的方法呈现单词。
新单词的呈现代表的是抽象的语词和声音，而幼儿以具体形象思维为主，因此教师要善于结合实物，图片，模型，动作等，让幼儿直观地感知单词，切忌过于抽象，否则，幼儿理解困难，无法进行意义记忆，只能死记硬背，记忆效果和活动效果就差。
2.注意对词汇的整体感知，利用句型，故事，歌曲，儿歌等来呈现词汇。
教师要善于把词汇放在句子中，与句型，故事，歌曲，儿歌等相结合，如此的整体感知能帮助幼儿运用更多的信息来多方位理解词汇的意义。能使静态的学习成为动态的表达，给了幼儿许多组词成句的模仿材料，促进了幼儿英语表达能力和交流能力的发展。
3.注意把词汇与幼儿的动作相结合，让幼儿更好地理解单词。
动词本身具有动感，学习动词时，可较好地与幼儿的动作相结合，提高幼儿的理解力。除了动词外，还有很多单词是静态的，教师可采用TPR的“听-身体反应”的方法，让词汇的学习动态化，让枯燥的词汇教学变成有趣味的活动。
4.注意词汇操练的多样性。
教师在幼儿感知和理解词汇的基础上，最后还要善于创设情景，通过游戏，操作等多种活动形式鼓励幼儿进行词汇的模仿和操练。
5.注意把握好词汇的数量。
幼儿的注意广度和信息加工能力是有限的，因此，总体而言，一次新授的词汇量不能太多，各年龄段学习的具体词汇数量应有所不同。教师要根据本班幼儿的英语语言发展水平和基础，来确定具体的英语词汇学习数量。
6.注意创设的活动要能覆盖到以前所学的词汇，做到以旧带新，不断重复循环。
教学活动时，教师创设的情景，提供的材料不仅要针对本次教学活动中新授的英语词汇，还要自然渗透以前所学的词汇，这样就能在活动中做到既学习了新的词汇，又达到了对原有知识的复习巩固，提高了幼儿英语学习的效果。
7.词汇的学习应强调幼儿语音的模仿，特别是音素的正确发音。
掌握词汇的数量不是幼儿英语学习的终极目的，词汇学习的最终目的是训练幼儿对英语音素的模仿能力，培养幼儿正确的语音语感。当幼儿不能即时模仿和反馈所学的英语单词时，即不能正确发出英语的音素及音素组合时，教师也不要操之过急，不能过于追求立竿见影的模仿。
8.注意突出新授的词汇。
对于新授的英语单词，教师要增加理解和运用的比重，活动中，在时间和材料数量的提供和分配上，不能将它和已学的词汇保持同样的比例。保证幼儿在活动中能更多地接触新词汇，充分地理解和运用新授的词语，从而突出活动的重点和难点。
新句型教学法
句型：pattern （drills）句子型态，形式，英语中有很多固定句型。如果掌握这些句型，通过替换词就可以衍生出无数的句子。句型是从无数句子中归纳出来的一定数量的句子模式，是表情达意的基本单位，也是英语教学的中心。
This is a ---.
Do you like ---？Yes，I do. No, I don’t.
How is the weather today?
It’s a ---
分类:简单句，复合句
简单句：陈述句，祈使句，感叹句，疑问句(一般疑问句，特殊疑问句)
I am a boy.
Come here.
What a beautiful day ( it is)!
Do you like apples？Yes，I do. No, I don’t.
How is the weather today?
It’s a sunny day.
复合句
Good morning ,Daddy. Good morning, mommy.
Good morning everybody that I see.
幼儿的学习特点：
1.节奏性（人的音乐智能最先发展，英语也是一种强乐音。幼儿在韵律和节奏中学英语最快。）
2.爱模仿：老师注重示范
3.喜重复：多维复现原理
4.直观形象：具象思维
5.好动：直觉行动思维
教学方法：
1.打节奏学句型：拍手，乐器等
2.情景法：
3.游戏法；
4.歌曲：
5.儿歌：
6.故事：
特殊句型的教法：
1.短句：先教单词，每次英语教学活动至少要有一个句型。把单词嵌入该句型来教。
Do you have a dog? Yes, I do. Yes, I do.
Dog, dog, very cute. (pig)
不能照本宣科，要具有教材重组的能力。用教材来教而不是教教材。
特殊疑问句：
先教答句再教问句。
What are you doing? I’m eating.
先教答句—熟练后—老师不经意适时插入问句，引导孩子说答句---熟练后老师只说问句，用动作口型引导孩子说答句—熟练后老师问孩子答
通过情景演示的方法教问句：
老师请小朋友扮演图片中人物或者代表手偶人物，老师扮演另一角色。老师引导孩子用她们所扮演之人物的声音问老师，老师来答。熟练后，小朋友分组问答，优秀生示范问答，小朋友结对子问答。
▲幼儿英语句型的选择
1.英语句型的选择应注意简短易懂，不能过于复杂，以适合幼儿的年龄特点。
幼儿英语表达的水平总体较低，因此，教师让幼儿学习的句型涉及的语法应尽量简单，长度不能太长。各个年龄段的句型选择应注意循序渐进，与幼儿的年龄特点相适应。
2.英语句型的选择以生活中常用的句型为主，做到幼儿能学以致用。
为幼儿选择的句型应突出实用性，符合幼儿日常生活中相互交流和交际的需要，这样，就能有效促进句型的使用，提高幼儿英语的表达能力。
3.句本位：新句型套用旧单词，降低幼儿英语学习难度。
▲幼儿英语句型教育活动方法
1.情景法。
要善于创设自然的情景，将句型的表达和运用渗透在日常生活情景中，便于幼儿对句型的理解和日后的迁移运用。
2.操作法。
为了加强对句型的练习和掌握，教师可运用实物或图片，借助粘粘贴贴，摆摆放放，撕撕剪剪等小肌肉的操作活动，让幼儿一边操作，一边进行所学句型的表达和运用。
3.表演法。
句型的操练也可根据实际，让幼儿通过扮演角色进行表演的方法来进行。教师可准备与角色有关的道具与服装，让幼儿选择一种角色扮一扮，在扮演角色的过程中，让幼儿进行句型的表达和操练。
▲幼儿英语句型教育活动注意事项
1.句型的学习不宜孤立进行。
幼儿期英语学习的优势不在语法的掌握上，幼儿期不是孤立掌握抽象的英语句型结构的适宜时期。因此，新句型的学习应与幼儿所学的词汇相结合，使句型自然转化为代表实义的句子。
2.一次教授的新句型不宜过多，以一到两个为主。
幼儿的年龄特点决定了他们对外在信息的加工能力是有限的，一次教育活动要把握好适宜的新授句型数量，以一到两个新句型的学习为主。
3.教授句型时，应注重对句型的理解。
应善于创设与所学句型相对应的情景，将句型与多个词汇相结合使用，让幼儿结合具体情景在整体感知和理解句子意义的基础上来掌握句型，必要时还可以运用适当的翻译法进行解释。
4.提供丰富的材料和采取多样的方法，鼓励幼儿对句型主动运用和表达。
运用多种方法，如操作法，表演法，情景法等，并提供相应的道具与材料，让幼儿进行句型的操练。
英语教学流程
1.Warm Up: (5’)
1) Greetings 2) Daily conversation 3) Dance
2.Topic: (10’)
1) Leading in by a story/song/chant/speech
2) Presentation 3) Little practice
3.Games: (10’)
1) Listening Games 2) Speaking Games
3) Comprehensive Games
4.Follow up: (5’)
1) Dance 2) Show book 3) Extension 4) Say Goodbye
课堂用语
Let’s start now.
Let’s begin our class/lesson.
Stand up , please.
Sit down , please.
Hello , boys and girls/children.
Good morning ,class/everyone/everybody
children/boys and girls.
Good afternoon,class/everyone/everybody
children/boys and girls.
How are you today？
Who’s on duty today?
Who’s helping this morning/today?
Is everyone/everybody here/present?
Is anyone away?
Is anybody absent?
Who’s absent?
Who’s away?
Where is he/she?
Try to be on time.
Don’t be late next time.
Go back to your seat, please.
What day is it today?
What’s the date today?
What’s the weather like today?
What’s it like outside?
let’s start working.
Let’s begin/start a new lesson.
Let’s begin/start our lesson.
First, let’s review/do some review.
What did we learn in the last lesson?
Who can tell/remember what we did in the
last lesson/yesterday?
Now we’re going to do something new/
different.
Now let’s learn something new.
We have some new words/sentences.
Ready ?
Are you ready?
Did you get there?
Do you understand?
Is that clear?
Any volunteers?
Do you know what to do?
Be quiet, please.
Quiet ,please.
Listen, please.
Listen carefully, please.
Listen to the tape recorder/ the recording. Look carefully,please.
Watch carefully.
英语培训材料（第一周） 材料选自：《新托业词汇必备》中国人民大学出版社 《新托业语法和词汇详解及实战试题》中国人民大学出版社 《托业国际交流英语教程》中国人民大学出版社 《疯狂英语口语版》 第一部分：单词 （注：单词一共25个，每天记忆5个。周末巩固复习） able adj.有能力的,能够的（capable, competent） be able to finish the job 能够完成这项工作 an able leader 有能力的领导者 派生词：enable vt. 使能够ability n. 能力 enable people to be more efficient 让人们更有效率的做事 the ability to reason 推理能力 ★tip 1:be able to + 动词原形（主语是人或者是集合体） 2:enable 宾语to + 动词原形（主语主要是事物） 3:ability to + 动词原形具备做…的能力 The ability posting (×) →the ability to post (√) accept vt.接受，允许 accept responsibility for 对于…负责 accept an invitation 接受邀请 accept a person’s hand in marriage 接受求婚 accept with open arms 欢迎… 派生词：adj. accepted 被接受的，被认可的 acceptable 可接受的（to）（反义词unacceptable 不可接受的）
n. acceptance 承认，采用，（票据）承兑、认付 the generally accepted idea 被普遍接受的想法 ★tip accept 含义为主动地表示同意和赞成的意愿，与它的意思相似的take，receive 表示被动的接受。 access n.接近，可接近、进入的权利vt.接近…，利用… control access to information 控制对信息的接触 have unlimited access to the files 那些文件可以无限制地使用 use a browser to access a websites 用浏览器来访问网站 派生词：adj. accessible 易接近的n. accessibility 易接近性 accessibility through the Internet 可以通过网络获取 ★tip 1:access 作为名词时，后面需连接介词to,作为动词时，后面直接连接宾语。 2:have access to 可接近、使用… 3:give access to 允许接近、使用… 4:access 如果表示“为了利用…而接近”的意思时，与它意思相近的approach 则主要表示空间上的接近。 accommodate vt.容纳（contain, hold），提供住处，提供方便，使适应，调整accommodate large parties in our conference room 我们的会议室可以容纳很多人 accommodate friend 帮助朋友 accommodate oneself to new surroundings 适应新的环境 派生词：n. accommodation(s)膳宿设施，方便，适应，调整 phone a hotel for accommodations 打电话向旅馆预订客房 ★tip 1.accommodate 作为动词时，前面不能出现介词 2.accommodation 作为“住宿设施”的含义在托业考试中经常出现，务必牢记。 account n.计算，账户，说明，理由，重要性vi.说明，思考
一、Numerals (数字） (一）基数词 1、第一类： zero 0 one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve 12 2、第二类： thirteen 13 fourteen 14 fifteen 15 sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19 3、第三类： twenty 20 thirty 30 forty 40 fifty 50 sixty 60 seventy 70 eighty 80 ninety 90 4、第四类： twenty-one 21 forty-six 46 seventy-eight 78 ninety-five 95 5、第五类： 100 one hundred 101 one hundred and one 156 one hundred and fifty-six 192 one hundred and ninety-two 200 two hundred 6、第六类： 1,000 one thousand 1,001 one thousand and one 1,300 thirteen hundred;one thousand and three hundred 2,034 two thousand and thirty-four
6,502 six thousand five hundred and two （二）序数词 下面把1－99的序数词也分为四个类。 1、第一类 first (1st) 第一second (2nd) 第二third (3rd) 第三 （在括号里的是缩写形式，均在阿拉伯数字后面加上相应序数词的最后两个字母构成，以下各类与此相同。）这类序数词只有三个，在整个序数词里面是特殊的，就和第一类基数词一样，需要逐个地硬记下来。 2、第二类： fourth (4th) 第四fifth (5th) 第五sixth (6th) 第六seventh (7th) 第七 eighth (8th) 第八 ninth (9th) 第九 tenth (10th) 第十eleventh (11th) 第十一twelfth (12th) 第十二thirteenth (13th) 第十三fourteenth (14th) 第十四fifteenth (15th) 第十五sixteenth (16th) 第十六seventeenth (17th) 第十七eighteenth (18th) 第十八 nineteenth (19th) 第十九 3、第三类： twentieth (20th) 第二十 thirtieth (30th) 第三十 fortieth (40th) 第四十 fiftieth (50th) 第五十 sixtieth (60th) 第六十 seventieth (70th) 第七十 eightieth (80th) 第八十 ninetieth (90th) 第九十 这一类全是十位整数的序数词，共八个。它们的构成 方法是：先将相应的十位整数的基数词词尾－t y中的 y改成i，然后在加上后缀－eth。 4、第四类： thirty-first (31st) 第三十一 sixty-second (62nd) 第六十二
英语培训计划书 目录
一、培训背景和条件 _____________________________________________________________________ 3 二、培训目的 ___________________________________________________________________________ 3 三、培训对象范围 _______________________________________________________________________ 3 四、培训组织 ___________________________________________________________________________ 3 五、职能分工 ___________________________________________________________________________ 3 六、培训方式 ___________________________________________________________________________ 4 七、培训周期和时间 _____________________________________________________________________ 5 八、培训地点 ___________________________________________________________________________ 5 九、培训流程和要求 _____________________________________________________________________ 5 十、附则 _______________________________________________________________________________ 6十一、附件 _____________________________________________________________________________ 6附件一：英语培训流程图 _________________________________________________________________ 7附件二：调查问卷 _______________________________________________________________________ 8附件三：英语培训签到表 _________________________________________________________________ 10 附件四：英语培训讲师评价表 _____________________________________________________________ 11 附件五：英语培训对象考核鉴定表 _________________________________________________________ 12 附件六：英语培训对象个人总结 ___________________________________________________________ 13 附件七：英语培训总结 ___________________________________________________________________ 14
1. 幕墙国际会议自我介绍： 名字：My english name is andrew. 公司：I am representing JiangHe curtain wall company. 职责（主要负责事物）：I am in charge of structural calculation/design&fabrication drawing/tender drawing. 2. 我是刚毕业的学生： I am a fresh graduate. 3. 幕墙中常用的变形：deflection, 而不是deformation. Deflection: the degree to which the moving part on a measuring instrument moves away from zero. Deformation: the progress of changing the shape of something in a way that spoil its usefulness or appearance. dead load 永久荷载 4. 常用的荷载缩写 wind load 风荷载 live load 活荷载 5.表面处理可分为两种： Natural Anodise Black Anodise Bronze Anodise 镀铜色
Hot dipped galvanize 热镀 stick curtain wall system 框架式幕墙 6. Electrical galvanize 电镀 unitised curtain wall system 单元式幕墙 Tower 主楼分格 division 方管 square section 7. Podium 群楼格栅 lattice 圆管 round pipe Primary gasket 第一胶条 primary bracket steel primary bracket 8. gasket 转角连接t Secondary gasket 第二胶条 secondary bracket secondary U-shape bracket
Lesson 1 1.Incoming Quality Control:來料檢查 2.Quality Assurance:品質保證 3.In-processing Quality Control:制程檢查 4.Quality Engineer:品質工程師 5.Working Instruction:作業指導書 6.Part: 部件 7.Process:過程 8.Product:產品 9.Flow:流程 10.Chart:圖表 11.Material:材料 12.Inspection:檢查 13.Tool:工具 14.Prepare:準備 15.Measurement:測量 16.Appearance:外觀 17.Dimension:尺寸 18.Fill In:填寫 19.Report:報告 https://www.doczj.com/doc/fb2063188.html,bel:標簽 21.Accepted:接受 22.Rejected:拒收 23.Regulate:調校 24.Install:安裝 25.Produce:生產 26.Manufacturer:制造商 27.Manufacturing:生產中 28.Press:啤,衝壓 29.Cleaning:清洗 30.Send Out:外發 31.Count:計數 32.Drawing:圖紙 33.Check:檢查 34.Structure:結構,架構 35.Final:最終 36.Storage:貯存 37.Delivery:交付 38.Transport:交通工具,運輸 39.Load Up:上貨 40.Unload:卸載 41.Supplier:供應商 42.Customer:客戶 https://www.doczj.com/doc/fb2063188.html,:名字 44.Date:日期 45.Data:數據 46.Table:表格 47.Clerk:文員 https://www.doczj.com/doc/fb2063188.html,boratory / Inspection Center:實驗室,檢測中心 49.Manager:經理 50.Senior Supervisor:高級主管 51.Assistant Manager / Vice-Manager / Deputy Manager:副 理 52.Management Associate:管理見習生 53.Foreman:領班 54.Team Leader:組長 55.Inspector:檢查員 56.General Manager:總經理 57.Factory Manager:廠長 58.Managing Director:董事長 59.PMC( Production & Material Control ):生產和物料控制 60.Department:部門 61.Production:生產部 62.Purchasing:采購部 63.Engineering:工程部64.Accounting:會計部 65.Painting:噴油部 66.Silkscreen:絲印部 https://www.doczj.com/doc/fb2063188.html,rmation Technology:科技資訊部 68.Warehouse:倉庫 69.Marketing:市場部 70.Sales:營銷部 71.Personnel:人事部 72.Human Resources:人力資源部 73.Group’s System:集團系統部 74.Consultant:顧問 75.QMR( Quality Management Representative ):品質管理 代表 76.Custom Clearance Team / Unit:報關組 77.Security:保安 78.Thank You For Your Kind Attention: 謝謝你的關注 79.Best Regards, 順祝商祺 80.Yours Faithfully:祝頌語,生活愉快 81.Contact:聯系 82.Direct:直接Directly:直接地 Lesson 2 Apparatus: 1. 1.Profile Projection / Projector:投影儀 2.Pin Gauge:針規 3.Depth Micrometer:深度尺 4.Height Gauge:高度尺 5.Universal Bevel Protractors:萬能角度尺 6.Screw / Thread Limit Gauge:牙規 7.Radius Gauge: R規 8.CMM ( Coordinate Measuring Machine ):三坐標測量儀 9.Vernier:卡尺 10.Micrometer:千分尺 11.Hardness Tester:硬度測試儀 12.Electric Micrometer:電子千分尺 13.Blocks Gauge:塊規 14.Visual Inspection:目視檢查 15.Force Measurement:彈力測試儀 16.Thickness Gauge:厚薄規 17.Vernier Caliper:游標卡尺 18.Salt-spray Tester:鹽霧測試儀 Surface Processing / Treatment: 1.19.Plating:電鍍 2.Ni-plating:電叻 3.Oxidize / Oxidization:氧化 4.Yellow Chromate:電彩鋅 5.Zincing ( Galvanization ):鍍鋅 6.Nickel:叻 DRAWING: 1.Unit:單位 2.Note:注釋,注解 3.Scale:比例 4.Maximum:最大 5.Minimum:最小 6.Outside diameter ;external diameter:外徑 Plot:繪制 1.Project:項目 2.Sample / Specimen:樣本 3.Target:目標Shape:形狀 4.Condition:條件 5.Result:結果 6.Tap:攻牙/水龍頭
问候与接待： ）晚上好！下午好！（早上好！你好！ ) ！(Good morning/afternoon/evening！Hello 我能帮你什么忙吗？ What can I do for you?/May I help you? 您能重复一遍吗？ I beg your pardon? 可以请您慢一点吗？Would you please slow down? 请稍等一下。 Please wait a minute/second/moment. 感谢与应答： 非常感谢。Thank you very much. 谢谢您的合作。Thanks for your cooperation! 不客气。You are welcome!/It’s my pleasure!/ Don’t mention it! 道歉与应答： I’m sorry对不起！！ 对不起，让您久等了。 Sorry to keep you waiting. 很抱歉打扰您。 Sorry to trouble you. 很抱歉，这是规定。I’m terribly sorry, but this is the rule. Never mind./ 没关系。It doesn’t matter. 告别： 再见！ /See you later! ！Goodbye 祝您旅途愉快！ Have a nice trip!
欢迎下次再来中国。 Welcome to China again. Communication(1 ) 1 对话 机场职员S: Staff 旅客P: Passenger 您能告诉我餐厅在哪吗？ P: Could you tell me where the restaurant is located? ] down to Basement Level One and it’s right ?S: Certainly. Take the elevator ['eliveit there. 可以，乘电梯到地下一层就是。 P: Where are the elevators? 电梯在哪里？ 自动扶梯在那 ] over there. ?leit?S: The elevators are beside the escalators['esk 边，电梯在自动扶梯旁边。 知道了。非常感谢。 P: Got it. Thank you very much. 不客气。S: You are welcome. 对话 Communication(2) 2 P: Excuse me. Do you know where I can find something to read? 麻烦您了，请问您知道哪里可以买到读物？ a beside bookstore a see will you and ahead corner second the at left Turn S: restaurant. 在前面第二个拐角左转，你会看到在餐厅旁边有一家书店。 P: OK. Thanks. 好的。谢谢。 不客气。 S: My pleasure.
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 英语培训心得体会 这次培训给我们小学英语教师提供了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，教师要培养学生的学习兴趣和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位教师要把“短时高频率”作为教学的一个注意事项。英语教师要合理利用有限的时间帮助学生预习新知和巩固复习，不断提高课堂教学的有效性。 我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。 此次培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。 2018年5月25日至27日，我随慈利县2018年科级干部培训班赴山东潍坊市党校参加了为期三天的培训学习和参观 1/ 10
考察活动。这次培训时间虽短，但意义十分重大；学习培训及考察内容丰富多彩，每个学员各有收获，虽然每个学员的视野不同，但我相信大家的感触一定颇深。对于我个人，我认为这次培训班举办得非常有意义，非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是从党校到农业科技园，从听课到参观，还是从所听到所闻，每时每刻、每一堂课、每一个农业产业化景观，都让我感动不已，颇丰的收获难于言表。现将这次党校异地培训的心得体会归纳如下： 一、多形式学习，提高了认知水平 作为一名基层老同志，我虽具备一定的理论知识和工作经验，但缺少与时具进的新视觉、新知识。聆听了潍坊党校老师对“团队建设与组织领导能力提升”、“注重心理调试及塑造阳光心态”、“农业产业化经营标准化生产及国际化竞争”、“关于新形势下机关如何加强机关党建工作”等问题理论观点阐述，深入浅出，有论有据，绘声绘色，听后豁然开朗，感觉收获很大。潍坊党校为我们进行了理论授课培训解惑之后，又组织全体学员考察了寿光市农业产业化建设景观,使我们从理性认识到感性认识产生了共鸣,这对我们来说是一次十分难得的学习机会。 结合这几天潍坊党校老师所讲的内容，总结出了干好工作应具备的六种能力：一是科学决策能力，就是面对错综复杂的局面和瞬间变化的
英语语调学习资料 语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。用不同的语调读句子就会有不同的意思。 一、升调和降调 降调：降调的基本含义是“结束”“肯定”。常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。使用降调的句子有这样的特点： 1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。 2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调地平。 3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。 4. 句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。 快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。 升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。常见的一般疑问句用降调。它的特点是： 1.整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。 2. 若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。 3. 若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4. 句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。 快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。 英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。降升调在英语中也比较常用。它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。 升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。 升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。 二、常见句式的语调 （一）陈述句的语调。陈述句表示陈述一件事时用降调。 例： 1. I understand.↘ 2. It’s difficult.↘ 3. B eijing is the capital of China.↘ 4. There is a book on the desk.↘ 5.They are going to have a picnic.↘ 6. The balloons are flying away.↘ 7.The birds are singing in the trees.↘ 8.Daming is having a birthday party.↘ （二）特殊疑问句的语调。特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。 例：1.What’s this?↘ 2. What are you doing? ↘ 3.Who is your mother? ↘ 4. Who are they?↘ 5.Where are you going? ↘ 6. Where do you live? ↘ 练习： 1.What do you want to eat? 2.How much is a hamburger?
（一）常用词汇（中英） 证badge 护照passport 注册，报到register 采购代表purchasing agent 邀请函invitation 身份证ID card 驾照driving license 办证make the badge 补办证re-apply a new IC card （re-application） 个人有效证件personal document 个人近照most recent photo 电子请帖E-invitation 重要通知单Important Notice 网上预申请回执Notice for Pre-registered 名片Business card / name card 采购商号码Buyer NO. 采购商报到表（即蓝表）Buyer registration form 行李寄放处Luggage office 穿梭巴士Shuttle bus 柜台Counter 易通卡E-Pass卡 易通卡持有者E-Pass holders 填写采购商表格fill the buyer’s registration form 港澳身份证/回乡证H.K./Macao ID Card /Home-Return Permit 台胞证Taiwan Compatriot Travel Certificate 有一年以上境外有效工作签证的中国护照 A Chinese passport with overseas employment visa valid for over one year 由广交会发出的邀请函 Invitation issued by CIEF /sent by Canton Fair /from Canton Fair
英语培训讲义培训对象：物业管理中心（处）客服部 一、常用基本词汇部分： 华敏·翰尊国际Huamin Empire Plaza 华敏世纪广场Huamin Century Square 物业管理中心（处）property management centre (office) 大厦、幢、楼tower/building 小区residential area(lot) 延安西路Yan’an Road West 楼层floor 一楼the first floor 二楼the second floor 三楼the third floor 地下一层：basement 1 地下二层: basement 2 左left；右right; 中middle; 数字表达： 1 one; 2 two; 3 three; 4 four; 5 five; 6 six; 7 seven; 8 eight; 9 nine; 10 ten; 11 eleven; 12 twelve; 13 thirteen; 14 fourteen; 15 fifteen; 16 sixteen; 17 seventeen; 18 eighteen; 19 nineteen; 20 twenty; 百hundred; 千thousand; 客户customer 业主owner 租户tenant 第一业主/租户the first owner/tenant 上任业主/租户the last owner/tenant 员工staff 保安部security department 安保人员security personnel
客服部customer service department 客服人员service staff 工程部engineering department 先生Mr.（+姓）、Sir（统称） 小姐Miss. （+姓） 女士Ms. （+姓）、madam（统称）经理manager 管理处主任director 卫生间washing room/toilet 电梯elevator/lift 楼梯stair 货梯goods lift 客梯guests lift 自动扶梯escalator 停车场parking area 地下车库underground garage 车位parking lot 邮局post office 办公室office 家、房间house 前台the reception desk The front desk 会所club 餐厅restaurant 物业管理费management service fee 电费charges for power 帐单bill 租金rental 转租sublease 找零small change 合同/公约contract/agreement 有偿服务paid service 保洁服务cleaning service 现金cash 支票check 发票invoice 收据receipt 伪钞forged bank note 投诉complaint 签收sign(v.) signature(n.) 打印/复印print/copier 二次装修the second fitting-up
英语培训策划书 第一篇：英语培训策划书 为了能写出更好的策划书，下面好范文推荐一篇范文,仅供参考： 一.活动背景： 为了迎接四六级英语考试;提高我院学生英语学习能力和应试能力;营造我院浓厚的英语学习氛围;特此举办此次英语讲座，为我院学生的英语学习献一点微薄之力! 二.活动目的意义： 通过这次讲座，让广大学生了解到四六级考试的模式及相关政策的最近动态，清楚地认识到英语的有效学习方法，使所有非英语专业及英语专业的报考学生减轻过级压力，使得师兄师姐的过级经验，从容过四六级。 三.活动的开展： 时间：初步定为4月*日19：00-----21：30 地点：3教205(待定) 主题：备战四六级英语培训讲座 主讲人：***(由联络部负责通知邀请，应该提前与学校领导了解) 参与人员:中山大学南方学院学生(重点是4、6级考试在即的同学) 主办单位：中山大学南方学院英语协会 四.前期准备及各部门分工：
1.讲座前一星期，协会干事开会，明确讲座时间并分配各部门任务(由策划部负责)，在协会内部选拔有意愿且有能力的人担任讲座主持(各部长负责主持人的推选工作)。 2.时间确定后，由联络部负责申请教室(提前一周)和邀请主讲老师及已过级学生代表(并要把时间地点告诉宣传部，方便其出海报，) 3由学术部负责协助主讲老师和学生代表的讲课资料，并为其提供帮助 4宣传部制作两张大型海报，分别贴于超市门口及饭堂门口的宣传栏上(海报内容要与联络部联系，确定时间地点，内容要与策划部协商)，制作12张小型海报贴于每栋宿舍楼的宣传栏上，将与讲座开展的相关情况告知于校园广播进行宣传(注意：所以海报要在讲座开展前3天内完成并张贴)(令外可以借助大英部的任课老师在课上帮忙宣传) 5将此次活动的大概流程和活动内容传到南方后院bbs上，另外，传于校内q群中，以达到更好的宣传效果(协会内部成员各自也在自己所在的qq群上作宣传) 6由学术部，秘书部在超市门口设立活动咨询点，时间暂定于讲座正式开展时间的前5天，以便于收集全院学生对于此次活动的建议与要求，然后整理归纳，与主讲老师协商，针对同学们的难点疑点进行有侧重地讲解(咨询当天上午由策划部和学术部负责，下午由学术部和秘书部负责，隔天一起归纳整理)(咨询现场布置文娱部负责)
英语讲义 一、常用词学习 1.Feel [fi?l] 感觉；触摸；认为、 想要 例： 1)Anyone can feel the social, econo mic, and political pulse(脉搏) of the state 任何人都可以感觉到这个国家的社会、 经济和政治的脉搏。 2)The cloth feels very smooth 这块布摸起来很光滑 3)I didn’t feel like eating anything 我不想吃任何东西 常用短语：angry/tired/better 2.Sense[sens]道理；（隐约的）感觉；例： 1)She doesn't talk much,but what
she says makes sense(有意义，讲 的通) 她说的话不多，但言之有理。 2)She seemed to sense his irritation.（愤怒） 她似乎感到了他的愤怒 3)Feel与Sense都有感觉的意思，两 者区别在于： feel含义广泛，较常用，可表感官、 情感、想法等 例如:feel cold /feel angry等 Sense多为正式用语，指隐约感到,不 可与“冷、热、饿”等词连用 例如：I sensed danger 我察觉到了危 险 The sense of responsibility责任感 Sense of happiness幸福感 3.Get [get]使得；获得；变成 例： 1)Get something done 使某事被 做 2)If you want to get that job,
Fitness center 健身中心sofa 沙发 Western restaurant 西餐餐厅drawer 抽屉Chinese restaurant /dining all中厅/ 宴会厅wardrobe 衣柜swimming pool 游泳馆hair dryer 电吹风meeting room 会议室shampoo 洗发水 front Office 前台bath foam 沐浴液casher 收银body lotion 润肤露 bell boy\\bell man 行李员tooth brush 牙刷 food and beverage department 餐饮部tooth paste 牙膏General manager 总经理shower cap 浴帽 Sauna and massage center 桑拿中心soap 香皂Business centre 商务中心comb 梳子Telephone operator 总机toilet roll /paper 卫生纸Assistant manager 大堂副理pen cal 铅笔 Sales department 销售部towel /hand towel 浴巾/手巾Security department 保安部bath towel 浴巾 Fire centre 消防中心bath robe 浴衣 Hanger 衣架bath mat 地巾 Clip hanger 带夹衣架rubbish bin 垃圾桶 Shoe brush 鞋刷pillow / pillow case 枕头 /套 Shoe basket 鞋篮bed sheet 床单
I am very happy to participate the English training which is organized by our college for teacher from last semester to this year. From the training I have made some progress in my English. At the same time I know a lot of new colleagues and friends. I want to thank our college and leadership for giving us this chance to further study. And I want to thank Mr. WANG、Mr. ZHANG and Mr. LI for giving me wonderful class. Our college attaches great importance to the English training. At the first class of the training, Mr. WANG , the Vice President of our college gave us the lecture to hope us cherish the training and got some harvest.In general，I have three harvest through this English training. The first one is that I made some progress in listening writing reading and talking. After graduated from university, Ihave little opportunity to study and use English. Although I passed the CET-6 examination when I was sophomore, I forgot most of them after many years. Through this English training, I got back some of English ability in listening writing reading and talking. It is good feeling. The second one is that we know a lot of new colleagues and friends.I work in the school for two years, but I feel embarrassed that I just know few of colleagues who were from other department. From this training, different colleagues from different department study and discuss together. So we have good chance to know each other. The last on is that we can Improve the teaching level. We have own
目录（Catalogue） 第一章日常用语(Everyday-use English) 第一节问候语（greeting） 第二节打招呼（saying hello） 第三节介绍（introduction） 第四节感谢（appreciation） 第五节致歉（apologizing） 第六节引路（showing the way） 第七节道别(saying goodbye) 第八节打、接电话（making& answering a call） 第九节谢绝（refusing in a polite way） 第十节英语脏话（dirty words） 第十一节委婉用语（euphemism） 第二章部门英语（English on specific occasions） 第一节预订处（Reservation） 第二节总台（The Front Office） 第三节水疗（Kurhas Center） 第四节客房（Housekeeping） 第五节收银（Cashier’s） 第三章有用词汇（useful vocabulary） 酒店各部(name of each department) 职务头衔(posts & titles) 酒店建筑(buildings and architectures) 娱乐休闲场所(place for recreation and leisure) 娱乐休闲保健健身项目(entertainment, leisure, health-care and sports) 客房常见物品(furniture and fittings in guest room) 浴室常见物品(fittings in bath room) 客人可能遗留的物品(things left by guests)