全球变暖及对策
摘要：以全球变暖的成因和现状，讨论全球变暖对于海洋和海洋生物的影响，主要从海洋酸化，海冰融化及海平面上升，和海水中溶解氧减少方面阐述，并且最后给出对于国家，个人所能对缓解全球变暖做的事情。
关键词：全球变暖海洋海洋生物
全球气候变暖是一种自然现象。由于人类大量燃烧化石燃料，如石油，煤炭等产生大量的二氧化碳，即温室气体，或是砍伐森林导致减少吸收二氧化碳；温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度透过性，而对地球发射出来的长波辐射具有高度吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，导致地球温度上升，即温室效应，导致全球变暖。
一、现状与成因
全球变暖的问题越来越受到国内外的关注，2013年 9 月各国政府间气候变化专门委员会（Inter-governmental Panel on Climate Change，IPCC ) 发布了第一工作组的第五次科学评估报告，2014 年陆续发布了第二和第三工作组的第五次气候变化影响与对策的评估报告，9 月发布第五次评估报告的综合报告。在IPCC 的第五次评估报告中继续明确指出，1880—2012 年观测的全球年平均表面温度 ( 包括陆地和海洋) 变暖线性趋势为133 a 增暖了0. 85 ℃(0. 65—1. 06 ℃);自 20 世纪中期以来观测到的变暖极可能是( 95% —100% ) 由人类影响造成的【1】，化石燃料的大量燃烧，人口剧增，森林面积锐减等都促进了全球变暖的进程，利用地球系统模式考虑未来温室气体等继续排放，将引起进一步的增暖及气候系统的所有分量的进一步变化。
二、对海洋的影响
1、海洋酸化
全球变暖首先引起海洋酸化。目前全球海洋正处于5500万年以来海洋酸化速度最快的时期,工业革命以来,全球表层海水pH 已经下降 0.1,预计2100 年前表层海水pH 将下降0.3~0.4,相当于海水酸度将增加1~1.5倍。
海洋吸收CO2导致海洋酸化,改变了海水的化学特性,使得海洋生物赖以生存的海洋化学环境发生了变化,从而影响到海洋生物的生理、生长、繁殖和代谢过程,破坏海洋生物多样性和生态系统平衡。由此可见,海洋酸化是一个全球性的、人类历史上前所未遇的挑战。自从2003年国际上首次提出海洋酸化的科学问题以来,海洋酸化成为当今国际海洋科学研究前沿领域的重要内容,引起了科学界的广泛关注。2007年联合国政府间气候变化专门委员会发布的第四份全球气候评估报告指出，海洋酸化对全球海洋生态系统的影响十分严重。海洋酸化继全球变暖和环境污染后,将成为严重影响和威胁人类社会发展的第三大环境问题。目前全球海洋表层 pH 变化速率远远超过了过去几百万年的变化速率,海水pH正以每20年下降0.015个单位的速率下降,并且随着人为 CO2的不断排放,在未来海水pH的变化速率将更快。【2】图1是美国夏威夷莫纳罗亚山大气 CO2浓度及阿罗哈表层海水pH和pCO2的变化情况。从图1可以看出,过去几十年,随着大气CO2浓度增加,表层海水pCO2
也成一定比例速度的增加,同时也使海水pH明显降低。
2、海冰融化及海平面上升
海水温度持续升高最重要的影响之一是导致高纬度地区海冰融化,而极地地区对气候变化的反应最为迅速。即便是海洋温度的微小增加都可能导致大量的海冰融化,而局部地区的气候变化可能对世界上其他地区的气候变化造成潜在影响海洋表面温度的升高被认为是冰架崩塌和Heinrich事件的诱因,冰架(尤其是浮动冰川)底部的加速融化可能导致冰架减少并加速冰川流动。从20世纪70年代开始,气候变暖可能导致了河流流量增加及冰川、海冰融化;随后发现寒带浮游生物发生一系列的生物地理范围扩张,紧接着在20世纪90年代初期冰架生态系统的生物种群发生了大规模替换,还可能导致浮游生物的丰度和季节周期发生改变,进一步影响更高等级的消费者种群。【3】
3、海水中溶解氧浓度降低
海洋变暖的另一个重要影响是导致海水中溶解氧浓度的降低。在过去50年里,北太平洋和热带海洋发生显著地脱氧作用.理论模型预测显示,整个海洋平均热量每上升1J,就有约6nmol的氧气逸散,这意味着海洋温度每上升1℃,就会损失32 pmol的氧(约24mmol/kg)。多个模型都预测21世纪海洋中的O2总量将会降低1%~7%.到2100年,由于海洋表面温度上升及分层作用增强,导致每年因气候变化造成的从海洋逸散至大气层中O2的量将达到125Tmol,其中温度对溶氧的影响约占25%.许多甲壳类和鱼类都不能在低于大约60 mmol/kg的低氧阈值环境中长时间生存;当最低含氧区扩大,氧气浓度大大低于这个阈值,许多大型生物都会丧失他们的栖息地,生物地理化学循环也会发生巨大变化。当氧气浓度低于20 mmol/kg时,对大多数的高等生命来说都是致命的,因此,持续性下降的海洋溶解
氧浓度对海洋生物和生态系统都有严重和广泛的影响。
4、对海洋生物的影响
真核藻类和蓝藻是海洋生态系统中最重要的初级生产者。澳大利亚收集的两万份大型藻类植物标本记录中显示，在过去的50年中，大型藻类种群和生物地理分布在印度洋和大西洋都发生了巨大的变化。随着温度升高，大多数藻类的细胞平均大小都变小，一项关于大型藻类的研究证实一种生活在坎塔布连海域潮间带的低温类型的大型藻类墨角藻正在减少，与伊比利亚半岛接壤的水域海洋温度变化密切相关，推测温度可能已经上升达到了某个阈值，导致了墨角藻的某些代谢活动被抑制。
珊瑚白化是珊瑚动物宿主和它们的腰鞭毛虫藻类为应对环境胁迫,其共生体失去共生关系.研究发现近几十年来珊瑚白化及死亡频率和范围逐渐增加,这与气候的急剧变化密切相关.在红海中部,自1998年以来,由于海洋表面温度逐年上升,健康月脑珊瑚(Diploastreaheliopora)骨骼的生长速率下降了30%;如果海水以目前的速度持续变暖,到2070年这种珊瑚可能会完全停止生长。虽然包括海洋酸化和地表径流等许多因素可能会影响珊瑚礁的健康,但是许多证据表明高温可能是导致众多珊瑚白化事件的一个主要原因。
还有鱼类，无脊椎动物，海洋哺乳类动物等都会不同程度的受到全球变暖的影响，在此不作详细介绍。
三、对于全球变暖的对策
全球变暖带来的影响固然是全球性的，所以应对全球变暖，可谓匹夫有责。
森林是地球之肺，森林给人类所带来的巨大效益是显而易见的，吸收二氧化碳制造氧气，所以人类应该禁止乱砍滥发，保护森林，植树造林。
国际合作，全球参与控制CO2向大气的排放量。首先采取法律手段，制定各种旨在限制CO2排放的各种政府和国际的规定，签订各种国际公约。如1992年在巴西召开的联合国发展和环境大会的“气候公约”，要求占全球CO2排放总量80%的发达国家到2000年将其CO2排放量降至1990年的水平。其次采用经济手段，提高易排放CO2能源价格和对超标排放课税等。
加大力度开发新能源，如无污染的可再生的太阳能、风能、海洋能、生物能、地热能、氢能等，多利用非化石燃料，减少二氧化碳的排放量，同时也是减少氮硫污染。
对于个人，只需要从小事做起，像使用节能电器，空调开的温度不低于26度，少用电梯多走楼梯，减少纸的使用，绿色出行等等，都可以为地球出一份力，缓解全球暖化的进程。
【1】全球变暖中的科学问题，赵宗慈等，《气象与环境学报》，2015.02 【2】海洋酸化和全球变暖对贝类生理生态的影响研究进展，王有基等，《生态学报》，2014.07
【3】海洋暖化对海洋生物的影响，姚翠鸾，《中国科学》，2015年第9期
全球变暖的研究意义 全球变暖导致的或者将要导致的极端天气发生，海平面上升等问题一直困扰着人类。给社会，经济，人类等方面带来了很多的不利影响。进一步加强研究造成全球变暖的因素，揭示全球变暖的规律以及变化，可以为人类面临全球变暖提供一些建议和保障。本文利用1951年到2010年美国国家环境预测/国家大气研究中心（NCEP/NVAR）的2.5°*2.5°的温度场和比湿度场等月平均分析资料。研究了水汽含量和全球温度变化的关系，结果表明： 1）全球变暖和水汽的变化有着密切的联系，这种联系在研究全球变暖的过程中不可忽视。 2）水汽对大气辐射的吸收作用很强，一般来说，水汽的含量增加，温度也会相应的增加。 3）全球气温虽然每年都有变化，但是目前整体是处于上升阶段。 4）全球变暖依然是个这个时代的一个主题。 关键词：全球变暖；水汽含量；温室气体；影响
全球气温变化研究是从上世纪八十年代发展起来的一个新兴的学科领域，全球平均气温变化是全球变化研究非常重要的核心内容。自上世纪八十年代使用仪器进行气候观测以来，近百年来( 1906—2005 年) 地球平均温度升高了0.74 ℃( 0. 56 ～0. 92 ℃)［1］。全球变暖主要原因是工业革命以来，人类活动排放大量二氧化碳造成，其中1970—2004 年期间增加了70%［1］．而只是这个小小的变温就会带来一些意想不到的灾害，例如愈演愈烈的冰川消融，海平面升高，以及一些珍稀动植物的消亡。还有的是南极洲和格陵兰岛几乎拥有全球98%-99%的淡水。假如南极洲和格陵兰岛冰盖全部融化，地球的海平面估计将上升大约7m。即使南极洲和格陵兰岛冰川只融化20%，南极洲冰盖融化5%，海平面也将上升大约4m到5m。但是依据世界上现有的人口规模及分布情况，假如海洋海平面每上升1m，地球上就有就将有1．45亿人的家园被上升的海水吞没。[2]可能无家可归，从而引起战乱等灾害。例如人间天堂马尔代夫将变成水下地狱,水城威尼斯将变成水下城市，泰国首都曼谷则将不复存在。 而中国地域辽阔，受地理位置和区域内独特地形和地貌因素的共同影响，气候条件时空差异大，总体上可以划分为东部湿润区、中部的半湿润和半干旱区、西部干旱区。由于人均耕地面积少、自然生态环境恶劣、经济基础相对薄弱，加之作为主要产业的农业易受气候变化的影响，中国相当一部分地区是气候变化的敏感和脆弱区域。[3] 经研究分析得出来的结论，地球在过去的一千年中，上个世纪特别有可能是近一千年温度增加最显著的一百年。现在的主流观点认为，人为因素人类排放过量二氧化碳等温室气体导致的温室效应大大增强是全球气候增暖的重要原因［4］。自20世纪50年代至今，白天日平均最高气温增加率是地球表面夜间
知识拓展：全球变暖我们能做些什么 在保持了两千多年相对平稳的温度后，现在的地球正在因为温室气体而发「低烧」，特别是二十世纪后期，比过去四百年的任何一个时期都更热。科学家研究报告表明，人类应为近年来全球气候变暖负责。 太阳辐射以光波进入大气层，为地球带来热量，有些辐射被吸收让地球暖化，有些则形成红外线反射回太空。大气中的水、二氧化碳、甲烷、氮氧化物、臭氧等气体，能吸收地表的红外辐射而成为地球的绝热层。它们是生命的保障，如果没有温室气体，全球温度将下降三十多度。 影响地球气温变化的关键不是温室气体的存在，而是它们在大气中的浓度。当浓度增加时，地球表面的温度就随之上升，导致地球变暖。其中，二氧化碳的浓度也由工业革命前的280ppm，快速升高到380ppm，而且越来越高。甲烷的温室效应是二氧化碳的21—22倍，它在大气中的浓度正快速增长。 在上个世纪末，地球表面温度上升了大约0.6度，本世纪预计将上升1.4到5.8度。从上个世纪九十年代开始，有气象记录以来最热的年份就不断地出现。 整个地球的气候就像一个巨大的引擎，通过海洋的洋流和大气层的风流，把赤道的热量分散到南北两极。一般说来，赤道气温上升1度，南北极的气温就会上升12度。所以，对地球变暖最敏感的是南北两极，那里的冰川和冰盖正在不停地融化。 英国南极考察站前不久发表的近30年气象数据研究报告表明，南极地区的变暖速度是地球平均变暖速度的3倍。海水变暖，南极冰圈就开始融化，一旦部分融化，全球海平面就会上升。 北极的情况更糟。北极冰圈的厚度，从1970年开始明显减少，40年内减少了40% 。格陵兰岛冰川流失的速度在最近5年中加快了一倍。据估计，如果整个格陵兰冰盖融化，全球海面将升高7米，这意味着整个佛罗里达或者孟加拉都沉入海底。如果整个南极冰盖都融化，那将更可怕，届时全球洋面将升高65米。
全球气候变暖研究综述 地理学院2009级2班 黄晴（2009100210） 以气候变化为核心的全球变化是当今人类面临的最严峻的挑战之一，也是人类最伟大的成就——以人类历史上前所未有的规模大量创造物质财富的直接结果。人类的工业、摩纳哥也等各种活动既排放CO2和其他温室气体，又改变着人类生活的环境，由此改变了大气对太阳辐射能得吸收状况，从而破坏了气候的脆弱平衡，继而威胁着全人类的生存与发展，其后果是灾难性的。在人类意识到之一严重的后果后，世界各国开展行动研究气候变暖的原因及防止气候变暖的措施。 1、全球气候变暖的证据 英国科学家首先找到证据，证明全球在变暖。他们首先分析了赤道以南和以北从1850年到1985年的气温变化趋势，发现南北两个半球的气温都大约上升了0.5摄氏度，其中尤以1920年到1940年和近几年升高的最为明显。80年代初的3年间里是南北两个半球最暖的年份。 2、全球气候变暖成因分析 2.1太阳辐射：太阳辐射是大气及海陆增温的主要能量来源，也是大气中物理及天气气候过程和现象的基本动力。全球气候地区差异、季节及年际变化不同，主要是太阳辐射地球表面分布不均及其变化的结果。 2.2大气环流：由于地球表面冷热不均，导致地表大气的流动。 2.3地表状况：主要包括地理纬度、海陆分布、洋流、地形、植被等环境因素。地表状况不同，大气温度也随之迥异。 2.4人类活动 2.4.1人类活动二氧化碳浓度持续升高，“温室效应”持续增强 2.4.2人口激增，森林锐减，平衡大气中二氧化碳与延期的生态功能急剧下降，大大增强了二氧化塘的“温室效应” 3、国内外研究现状 3.1世界各国采取的措施：为了阻止全球变暖趋势，1992年联合国专门制定了《联合国气候变化框架公约》，该公约于同年在巴西城市里约热内卢签署生效。依据该公约，发达国家统一在2000年之前将他们释放到大气层的二氧化碳及其他温室气体的排放量降至1990年时的水平。另外，这些每年的二氧化碳合计排放量占到全球二氧化碳总排放量的60%的国家还同意将相关技术和信息转让给发展中国家。发达国家转让给发展中国家的这些技术和信息有助于后者积极应对气候变化带来的各种挑战。截止2004年5月，已有189个国家正式批准了上述公约。 1997年，作为《公约》的补充，《京都议定书》在日本东京签订。它与《公约》的主要区别是《公约》鼓励发达国家减排，而议定书是强制要求发达国家减排，具有法律约束力。 3.2我国采取的措施：在全球气候变暖的大背景下，为了适应和减缓气候变化影响，避免气候变化给经济和生态环境造成不良影响，我国采取了一系列综合对策和措施： ①我国政府把实现可持续发展作为一个重大战略。 ②我国各部门初步建立了气候系统观测网络。
全球气候变化对农业的影响 摘要：全球大气中CO2浓度升高、气温升高及降水量的变化等是全球气候变化对农业生产和农业生态系统影响最为重要的几个生态因子，其影响主要表现在对农作物产量、生长发育、病虫害等方面。在过去的几十年，全球气候变化已对农业造成重大影响，其中不少影响是负面的或不利的。本文综述了全球气候变化的特点、趋势，对农作物生产、种植制度、病虫害的影响和应对气候变化的农业对策。 关键词：气候变化农作物温度降水病虫害 引言 近百年来，以全球变暖为主要特征，全球的气候与环境发生了重大的变化。由于气候变化加剧而引起的水资源短缺，生态系统退化，土壤侵蚀加剧，生物多样性锐减，臭氧层耗损，大气成分改变等等，对人类的生存和社会经济的发展构成了严重威胁。农业是对天气变化最为敏感的部门之一,因为气候始终是影响农业生产的重要决定因素,到目前为止,农业还没有改变靠天吃饭的局面。农业是国民经济的基础,气候变化对农业所带来的不利影响,特别是极端天气气候事件诱发的自然灾害将造成农业生产的波动、危及粮食安全、社会的稳定和经济的可持续发展。及早开展气候变化对农业影响的研究,发现可能存在的问题,提前采取适应性对策具有极其重要的战略意义。 一、气候变化的特点和趋势 气候变化是气候平均状态出现统计意义上的显著变化或者持续较长一段时间(10 年或更长时间)的变动,具体指气候平均值和离差值两者中的一个或两者同时随时间出现了统计意义上的显著变化。 1.气候变化的特点 (1)平均温度明显上升 由于大气中二氧化碳、甲烷、氧化亚氮等温室气体浓度明显增加，造成地球表面温度上升全球气候变暖，进而引起全球的气候变化。自1860年有气象仪器观测记录以来，全球地表平均气温升高了0.44~0.80℃。中国近100 年来年平均气温明显增加,达到0.5 ~0.8度,比同期全球增温平均值略高。如果年平均温度上升1度,大于或等于10度积温的持续日数全国平均可延长15天左右,这对于农作物生产来讲具有重大影响。 (2)降水出现区域性与季节性不均衡 温度的提高会加快地表水的蒸发,导致水循环加剧,暴雨出现的概率增加,虽然降水量很大,却不能得到有效利用。各地的降水量和蒸发量的时空分布也会显著改变。降水既会出现区域性不均衡, 也会出现季节性不均衡,即在农作物最需要水的时候出现季节性干旱,从而给农业生产带来严重影响。过去的概念是中国西北部缺水,今后在中国南方也可能出现季节性干旱,水资源短缺将成为一个严峻的问题。 (3)极端气候现象增多趋强 极端气候现象指一些在特定地区和时间的罕见事件,极端气候现象的罕见程度一般相当于观察 到的概率密度函数小于10%,这些极端气候现象包括干旱、洪涝、低温暴雪、飓风、致命热浪等。极端天气气候事件的发生和全球变暖有关,也是气候变化的表现方面之一。在全球气候变暖的总趋势下,大气的环流特征和要素发生了改变,引发复杂的大气——海洋——陆面相互作用,大气水分循环加剧,气候变化幅度加大,不稳定因素增多,导致这些小概率、高影响天气气候事件的发生机会增加。极端气候事件对农业系统的影响往往大于气候平均变率所带来的影响。 (4)冰川消融导致海平面上升,海水入侵 在内陆地区增温造成冰川退缩导致雪线上升,在南极冰川逐步融化、冰架面临坍塌,而北极冰帽正在持续消融中,漂浮在北冰洋上的成年厚冰块不断融化,这些因素再加上海水受热膨胀将会使海平面上升。海平面上升会带来一系列问题。例如沿海地区洪水泛滥及严重破坏、侵蚀海岸线、海水入
人类活动与气候变化文献综述 国土资源学院学科教学（地理）谢丽萍314045110006摘要：当前全球气候变暖的问题给人类带来了严峻的挑战，它越来越被更多的人们所关注。笔者主要采用文献分析法，通过对相关期刊文献的阅读，重要从研究的尺度、研究的对象和研究的方法三个方面来对期刊文献进行分析，对其研究的主要内容与研究目的进行归纳。 关键词：人类活动；气候变化；全球气候变暖 据国家气候中心发布数据显示，2014年全球平均气温为14.6℃，成为自1880 年有气温记录以来最暖的一年。同年，全球各地旱灾、洪水、飓风等自然灾害频发，极端气候事件增多，已严重影响到了人们的生活甚至生命，人们对全球气候变暖空前关注。实际上，各国学者对气候变化及其与人类活动之间的关系的研究在上个世纪七八十年代就开始了，这些对气候变化的研究主要集中在气候变暖上，具体可从以下方面进行归纳， 1、研究的尺度 对气候变化及其与人类活动关系的研究从研究尺度上来说其研究的主要内容可分为两类：第一，从全球尺度范围出发，论述整体气候发生的变化；第二，从区域尺度范围出发，具体论述某一区域较长一段时间内气候所发生的变化。如上海市近数十年的城市发展对气候的影响一文中，主要论述了随着上海城市发展的加速进行，城市的人口密度、能源消耗及城市建筑物密度的增长，使得上海市的城市气候发生了一定的变化，其突出表现为热岛效应显著，并从城区风速和湿度、雾日数和晴天日数、太阳直接辐射和总辐射等方面的变化对它进行了论述。 2、研究的对象 2.1以全球变暖的原因为研究对象 以全球气候变暖的原因为出发点进行分析研究，该类文章主要从地球气候形成的基本因素，即太阳辐射、大气环流、地表情况出发，认为气候变暖的影响因素分为自然因素和人为因素，其中自然因素包括太阳活动、火山活动及地球轨道参数变化等；人为因素指人类通过对地球生物量、地面状况、大气成分所施加的影响造成下垫面的变化等。科学家也把这类因素称作影响气候变化的第四类因子，认为近百年来的全球气候变暖是由第四类因子影响造成的，其中，主导因素是人类活动，它对气候的影响表现在其活动使得大气中二氧化碳浓度持续上升，“温室效应”持续增强、人口激增，森林锐减使得其对大气中二氧化碳和氧气的平衡功能下降，增强了“温室效应”。 2.2以气候变化与人类活动的相互作用为研究对象 自第一次工业革命以来，城市化、森林砍伐、人类对自然环境的改造等引起大气中二氧化碳及其它痕量气体浓度增加，造成“温室效应”，全球气候变暖；全球气候的变暖造成极端天气增多，各种自然灾害频发，它对人类活动的影响具体表现在一下方面：第一，对农业的影响。农业对气候变化的影响及其敏感，天气和气候的变化对农业影响是多方面的，使得一些农作物减产，进而引起农作物产品价格的波动；第二，对水资源的影响，气候的变化特别是极端气候会引起洪灾、干旱等灾害；第三，对海产渔业的影响，体现在不同的鱼种对气候的反映不同；第四，对地球动植物的影响。如森林和热带生物，它主要受制于气候中的两
浅谈全球变暖问题 【摘要】：全球变暖是一个重大的全球性生态问题，它影响着我们的日常生活 及我们后代赖以生存的家园，如果不加以治理，将会出现一系列的问题。因此，要关时刻关注全球变暖问题，从它的概念、现在、影响因素、影响、治理等方面进一步剖析全球变暖。 【关键词】：全球变暖温室效应影响因素治理 地球是人类赖以生存的家园，在它身上所发生的一切都与我们息息相关，如果我们不对地球进行保护，那它就会对我们的生活造成巨大的影响，且对于我们的后代影响更大。因此，我们应当时刻关注我们的家园，时刻保护家园的生态环境。全球变暖是当前一个重大的全球性生态问题，如果我们不加以治理，那么我们将会面对更大的生态问题。 一、全球变暖的概念及现状 全球变暖是指在一段时间内，地球的大气和海洋因温室效应而造成的温度上升的气候变化现象，为公地悲剧之一，而这里的温度上升主要是人为因素造成的。人类在大量焚烧煤、石油、天然气等化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳和甲烷等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射中的红外线，因此，全球大气层和地表这一系统就如同一个巨大的"玻璃温室"，使地表始终维持着一定的温度，产生了适于人类和其他生物生存的环境。我们把大气对地面的这种保护作用称为大气的温室效应。 近100多年来，全球平均气温经历了：冷→暖→冷→暖四次波动，总的看气温为上升趋势。进入八十年代后，全球气温明显上升。与此同时，大气中的温室气体的含量也在急剧增加。许多科学家都认为，温室气体的大量排放所造成的温室效应的加剧是全球变暖的基本原因。而大气中二氧化碳排放量增加是造成地球气候变暖的根源。国际能源机构的一项调查结果表明，美国、中国、俄罗斯和日本的二氧化碳排放量几乎占全球总量的一半。其中，美国二氧化碳排放量居世界首位。生活在重庆的同学应该大多都发现了这样的事，有“雾都”之称的重庆，目前，大雾天气越来越少，这就是全球变暖的征兆。 二、全球变暖的影响因素 （一）人为因素 1、人口剧增因素 在1000年前，世界人口约6000万，到1900年，世界人口达16.5亿，现在，世界人口约六十六亿，且以每年7800万的速度增长，人口剧增严重地威胁着自然生态环境间的平衡。这六十六亿的人口，每年仅自身二氧化碳的排放量就是一惊人的数字，且人口的继续增加将直接导致大气中的二氧化碳飞速增长，这样温室效应将更加明显。 2、海洋生态环境恶化与大气环境污染因素 目前，海平面呈不断上升趋势，如不采取有关措施，将直接导致淡水资源的破坏和污染等不良后果。而且，工厂等陆地活动场所大量向海洋与大气排入有毒气体、化学废料和固体废物；发生在海水中的重大泄(漏)油事件，以及由人类活动而引发的大气污染和沿海地区生态环境的破坏等都是导致海洋生态环境与大
气候变暖对农业生产的影响 20世纪80年代开始，我国政府和科技界开始关注气候变暖对我国经济发展可能影响的研究，尤其对"温室效应"导致的气温升高，CO2浓度升高对农业的影响进行了较多的研究。这里作者仅介绍了气候变暖对我国农业、水资源影响研究的结果。 1．气候变暖对农业的影响 1．1 CO2浓度增加对作物生长的影响 大气中CO2浓度增加可以提高光合作用速率和水分利用率，有助于作物生长，小麦、水稻、大麦、豆类等C3作物产量显著增加，但对玉米、高梁、小米和甘蔗等C4作物助长效果不明显。现有研究指出，在二氧化碳浓度倍增，可使C3作物生长且产量增加10%～50%，C4作物生长且产量的增加在10%以下（Kimball, 1983；王春乙等，1997）。然而，二氧化碳浓度增加对植物生长的助长作用（也称"施肥效应"），受植物呼吸作用、土壤养分和水分供应、固氮作用、植物生长阶段、作物质量等因素变化的制约，这些因素的变化很可能抵消二氧化碳增加的助长作用。 1． 2气候变暖对农业气候条件和种植制度的影响 气候变暖使我国年平均气温上升，从而导致积温增加、生长期延长，且种植成片北移。当年平均温度增加1℃时，大于或等于10℃积温的持续日数全国平均可延长约15天。全国作物种植区将北移，如冬小麦的安全种植北界将由目前的长城一线北移到沈阳-张家口-包头-乌鲁木齐一线。气候变暖还将使我国作物种植制度发生较大的变化。据计算，到2050年，气候变暖将使大部分目前两熟制地区被不同组合的三熟制取代，三熟制的北界将北移500km之多，从长江流域移至黄河流域；而两熟制地区将北移至目前一熟制地区的中部，一熟制地区的面积将减少23.1%。 1． 3气候变暖对作物品种布局的影响 华北目前推广的冬小麦品种（强冬性），因冬季无法经历足够的寒冷期以满足春化作用对低温的要求，将不得不被其他类型的冬小麦品种（如半冬性）所取代。比较耐高温的水稻品种将在南方占主导地位，而且还将逐渐向北方稻区发展。东北地区玉米的早熟品种逐渐被中、晚熟品种取代。 可见如果不考虑水分的影响，那么在未来热量资源较为丰富的情况下，若仍维持目前的品种和生产状况，不但不能充分利用这种丰富的热量资源，而且还会导致不同程度的减产。 1． 4气候变暖对作物产量的影响 气候变暖对我国农作物产量的影响，有些地区是正效应，在另一些地区是负效应。我们利用三种大气环流模式预测的气候情景（王馥棠等，2003），计算了我国主要作物水稻、小麦和玉米产量的可能变化。表1给出的是三种大气环流模式预测的气候情景下，水稻产量的可能变化，在不考虑水分的影响下，早稻、晚稻、单季稻均呈现不同幅度的减产，其中早稻减幅较小，晚稻和单季稻减产幅度较大。另从空间分布看，单季稻由北向南减产幅度逐渐增加，在华北中北部产量下降最大（约为17%），黄河中下游和西北地区产量下降较少（10%～15%），江淮地区和四川盆地产量下降最少（6%～10%之间）；早稻则是长江以南的南方稻区中部产量下降最少（在2%以下），而其周边地区特别是西部地区，产量下降较多（一般在2%～
全球变暖2 高考频度：★★☆☆☆难易程度：★★☆☆☆ 读我国北方某省1971～2011年气温距平累积（即距平均值的累加）曲线图，完成1—2题。 1．该省近四十年来 A．气温波动上升B．2011年气温约等于平均值 C．前期偏冷，后期偏暖D．气候寒冷 2．如果全球气温与我国北方某省2001年以后的变化趋势一致，则 A．我国水稻种植北界南移 B．植物向更高海拔扩展 C．水热资源改善，更有利于人类的开发利用 D．有利于全球各地的生态保护 【答案】1．C 2．B 累积值为0，则说明2011年平均气温应高于平均值，故B错；此图为平均气温变化，无法判断气候是否寒冷，D错，所以正确答案为C。 2．全球气温与我国北方某省2001年以后的变化趋势一致，则全球处于变暖趋势。我国水稻种植北界会北移，A错；热量增加，植物向更高海拔扩展，B正确；气候异常情况增加，水热资源变化，人类的开发利用带来不利影响，C错；全球变暖引发生态环境变化，不利于全
球各地的生态保护，D错；所以正确答案为B。 全球变暖 1．全球气候变化的主要表现 不同时间尺度的冷暖和干湿变化。 2．不同时间尺度的气候变化 时间尺度时间特点 地质历史时期距今1万年前时间跨度最大，变化周期最长历史时期距今1万年以来全球气温变化呈波动上升趋势近现代近百年有气象观测记录以来全球气候呈变暖趋势3．全球气候变暖的原因 全球气候变暖的原因包括自然原因和人为原因，具体分析如下： 4．全球气候变暖的影响 (1)海平面上升 (2)对农业的影响
(3)对生态系统的影响 5．应对全球气候变暖的对策 据报道，随着地球高山上的温度变得越来越高，植物种群踏上了漫长的“搬家”之路——平均每10年向上转移10米。据此回答1—2题。 1．下列现象中，与植物种群“搬家”相似的是 A．许多海洋鱼类选择游向更深更冷的水域 B．我国有组织地向西北移民
综合评述地表气温变化研究的现状和问题① 任国玉 (国家气候中心,北京 100081) 提 要 对全球和中国地区平均地表气温变化趋势研究进行了简要评述,对当前研究中需要加强的工作提出了初步建议。 关键词: 气候变化 地表气温 中国地区 全球或区域平均地表气温是描述气候系统状态的最常用变量之一。地表气温变化在本文特指仪器记录时期全球或区域平均的近地面年平均气温变化。 1 全球的变化 仪器记录时期的平均地表气温变化趋势是全球气候变化检测研究中的关键问题,历来受到气候学家的重视。IPCC第三次评估报告指出,自从1860年以来,全球平均地表气温上升了014～018℃,并认为其增暖速度很可能是过去1000年内所没有的;近50年全球变暖尤其明显,而且这种变暖可能主要是由大气中CO 2 等温室气体浓度增加引起的[1]。对于这些结论,科学界还存在着不同看法。就资料及其分析而言,目前争论的焦点主要集中在仪器记录时期近地面气温资料的代表性、近1000年左右古气候代用资料的可靠性、以及近地面和高空气温记录的差异性等几个方面。 从仪器记录时期近地面气温资料分析来看,目前还存在以下突出问题:(a)全球许多区域缺乏观测,在20世纪中以前和海洋上尤其如此;(b)由于仪器变换、台站迁移、观测规范变化等引起的资料非均一性;(c由于城市发展和土地利用变化造成的局地或区域性温度变化。Jones等[2,3]、Hansen等[4]和美国国家气候资料中心(NCDC)[5～8]在建立全球平均地表气温序列时对这些问题多数均有所考虑,特别是对陆地上资料的非均一性问题,解决得也比较好。 但是,对于海洋上和早期记录的空缺以及城市热岛效应增强的影响,目前还没有给予很好的解决,对于区域土地利用变化对温度序列可能产生的影响更没有考虑。这些问题不解决好,就无法得到代表大区域或全球平均的气温序列,对气候变化的检测和预测研究也就很难得出坚实的结论。 2 中国的变化 在过去的10多年,中国气候学家对于在全球变暖的背景下,近50～100年来中国地区平均地表气温的变化规律进行了很多研究。这些研究发现,近百年或近50年来温度变化趋势与北半球的情况大致相似,但在时空变化的细节上又与全球变化存在明显差异;大部分地区,特别是北方年平均和冬季气温明显增暖,但夏季气温增暖不很显著,一些 — 3 — ①国家“十五”科技攻关项目课题“全球与中国气候变化的检测和预测(2001BA611B201)”资助。
世界气候变化问题分析报告 [摘要]：20世纪以来，随着世界经济的迅速发展，工业化和城市化进程加快以及不可再 生能源的过度开发利用，导致大气中CO2等温室气体剧增。全球气候正在发生巨大变化，气候变暖已经成为世人瞩目的全球性环境问题之一。本文综合分析了引起全球气候变化的主要因素和气候变化对人类生活的影响并提出了相应的减缓对策和措施。 [关键词]：全球气候变化，现状，原因，影响，对策 20世纪以来，随着世界经济的迅速发展,工业化进程加快，人口剧烈增长，矿质燃料和不可再生能源的过度开发,土地不合理利用，森林被大面积砍伐……导致大气中CO2、CH4、O3、氟氯烃化合物等温室气体剧增，全球气候发生变化。气候变化正直接或间接地对自然生态系统产生影响。研究表明,气候变化已经影响到各种自然和生物系统，如冰川退缩、永久冻土层融化、海平面上升、飓风、洪水、暴风雪、土地干旱、森林火灾、物种变异和濒临灭绝、饥荒和疾病以及中高纬度地区生长季延长，影响到物种分布区域，生物种群结构与多样性，生态系统脆弱性等，气候变化超越了国界，危及所有的生灵，包括人类自身。 一、全球气候变化现状 1、气温变化 观测记录和研究结果表明，自l861年以来全球陆地和海洋表面的平均温度呈上升趋势，20世纪升高了大约0.6℃左右。就全球而言，20世纪90年代是自1861年以来最暖的10年，1998年则是自l861年以来最暖的1年。近百年的全球温度仪器测量记录还表现出明显的年代际变化，20世纪最主要的增暖发生在1910-1945年和1976-2000年期间。观测资料显示，1951-1989年全国年平均气温以每10年0.04℃的速率上升，表现出明显的上升趋势；自1987年以来出现了持续14年的异常偏暖，最暖的1998年偏暖1．4℃。这一变暖趋势与全球变暖的趋势一致。美国宇航局公布了两测绘地图（如图1、2），显示了的全球气温变化，并指出未来地球温度将继续升高。自2000年至2011年，全球经历了有气象记录以来最热的十年（如图2）。就中国而言，东北、华北和西北地区西部增温最显著，而且冬季比其他季节增温明显，晚上增温比白天明显。
全球变暖对人类和地球的影响摘要：气候变化是当今国际社会面临的最大的环境挑战。全球变暖是当前人类所面临的一个非常严重的环境问题.全球变暖等环境问题的产生是与人类的各种活动息息相关的,环境的恶化必将给人类健康带来严重的后果。面对人类的生存危机，人类应该通过调整自身的活动方式来改变自身的生存环境。 关键字：全球变暖；温室效应；影响;人类健康;方式；成因；背景 1前言 全球变暖指的是在一段时间中，地球的大气和海洋温度上升的现象，主要是指人为因素造成的温度上升。原因很可能是由于温室气体排放过多造成。 全球气候变暖是一种“自然现象”。由于人们焚烧化石矿物以生成能量或砍伐森林并将其焚烧时产生的二氧化碳等多种温室气体，由于这些温室气体对来自太阳辐射的可见光具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的“温室效应”，导致全球气候变暖。 1.1全球气候变暖的背景 早在1908年，瑞典科学家斯凡特·阿兰纽斯就发现大气中二氧化碳浓度与地球表面平均温度之间存在正比关系，纬度越高，比例系数也越大。30年之后，英国科学家卡兰达提出严厉警告，人类排放的微量气体足以改变全球气候。可惜他们的主张都没有引起人们的重视。严格意义上说，他们应算是“全球变暖说”人类活动致气候改变这一派的奠基人。 近100多年来，全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总的看为上升趋势。进入八十年代后，全球气温明显上升。 根据仪器记录，相对于1860年至1900年期间，全球陆地与海洋温度上升了摄氏0.75度。自1979年，陆地温度上升速度比海洋温度快一倍（陆地温度上升了摄氏0.25度，而海洋温度上升了摄氏0.13度）。根据卫星温度探测，对流层的温度每十年上升摄氏0.12度至0.22度。在1850年前的一两千年，虽然曾经出现中世纪温暖时期与小冰河时期，但是大众相信全球温度是相对稳定的。 在人类近代历史才有一些温度记录。这些记录都来自不同的地方，精确度和可
4.1从全球变暖谈起 实验中学八年级物理教师：秦国红一、教学目标 ◆知识与技能 （1）学生能记住概念、单位、原理、规定各一个（100%） （2）学生能从三方面（结构、量程、分度）认出并辨别常用温度计和体温计（90%）。 （3）学生会正确读出温度（100%），会做11道练习题目（85%）。 （4）学生会正确使用常用温度计和体温计（85%） ◆过程与方法 （1）通过情景视频、图片、动画演示等过程，感知体会温度概念含义规定及温度计 原理。 （2）经历温度计和体温计的观察、活动练习过程，注重培养学生的知识形成过程方法和动手能力。 ◆情感态度与价值观 （1）通过学习，让学生关注全球变暖，关心保护环境，逐步增强环保意识。二、教学重难点 ◆重点：温度概念建立和学会正确使用温度计。 ◆难点：摄氏温度计的分度方法，温度计测温原理中的"转换法"和"放大法" 三、教学方法 情景导入、活动探究、视频动画展示、观察分析、交流合作、 归纳总结、巩固训练等方法相结合。 四、教学器材准备 烧杯、水、温度计、体温表、多媒体课件等． 五、教学活动及过程设计 1、新课导入 看一看，想一想，观察图片播放视频。 【板书课题】从全球变暖谈起 2、实验探究 【活动一】 凭感觉能判断“冷”和“热”吗?单凭感觉判断冷热可靠吗? 让学生积极参与活动感知冷热得出温度概念含义，进一步感知冷热可靠吗？引出温度计。 【过渡】要判断冷热必须进行准确测量物体的温度，必须使用测量仪器—【活动2】观察温度计 通过观察分析，认识温度计，让学生归纳得出并说出温度计的原理、种类、
量程、分度值。 【设疑】摄氏温标是怎样规定的呢？（或1℃怎么来的呢？） 【动画演示】演示温度计的分度方法，让学生说出规定。 【总结】教师引导学生观察动画演示分析，并思考规律，得出结论。 单位：摄氏度符号：℃ 规定：在1个标准大气压下，纯净冰水混合物为0℃，纯水沸腾时100℃ 读法：摄氏度是一个整体， 不能简读，不能拆开读， 负数即可读为负值，也可读为零下。 例：10 ℃读作：10摄氏度 —10 ℃读作：负10摄氏度或零下10摄氏度。 【训练练习】 【小试身手】 【活动3A】使用温度计 比一比：看谁估测的温度更接近实测温度？视频演示温度计使用方法，学生能通过交流合作概念分析表述出正确使用温度计的方法。 【小试身手】 【活动3B】认识使用体温计 让学生首先能说出体温计的量程和分度值，通过演示观察分析得出体温计在结构和用法上有什么特殊之处。 【巩固训练】 六、课堂小结 采用学生自主问答的方式进行课堂总结，这样既有利于对于本节知识的巩固和强化，又有利于调动学生学习的积极性。 七、布置作业 八、说板书设计 4.1从全球变暖谈起 一、概念、单位、原理、规定各一个 二、能从三方面（结构、量程、分度）认出并 辨别常用温度计和体温计 三、学生会正确使用常用温度计和体温计 九、说教学反思
全球气候变化概论 全球气候变化含义： 全球气候变化是指在全球范围内,气候平均状态统计学意义上的巨大改变或者持续较长一段时间（典型的为10年或更长）的气候变动。气候变化的原因可能是自然的内部进程，或是外部强迫，或者是人为地持续对大气组成成分和土地利用的改变。 全球气候变化趋势： 在地质历史上，地球的气候发生过显著的变化。一万年前，最后一次冰河期结束，地球的气候相对稳定在当前人类习以为常的状态。地球的温度是由太阳辐射照到地球表面的速率和吸热后的地球将红外辐射线散发到空间的速率决定的。从长期来看，地球从太阳吸收的能量必须同地球及大气层向外散发的辐射能相平衡。大气中的水蒸气、二氧化碳和其他微量气体，如甲烷、臭氧、氟利昂等，可以使太阳的短波辐射几乎无衰减地通过，但却可以吸收地球的长波辐射。因此，这类气体有类似温室的效应，被称为“温室气体”。温室气体吸收长波辐射并再反射回地球，从而减少向外层空间的能量净排放，大气层和地球表面将变得热起来，这就是"温室效应"。大气中能产生温室效应的气体已经发现近30种，其中二氧化碳起重要的作用，甲烷、氟利昂和氧化亚氮也起相当重要的作用。从长期气候数据比较来看，在气温和二氧化碳之间存在显著的相关关系）。目前国际社会所讨论的气候变化问题，主要是指温室气体增加产生的气候变暖问题。 影响气候变化的因素： 自然界本身排放着各种温室气体，也在吸收或分解它们。在地球的长期演化过程中，大气中温室气体的变化是很缓慢的，处于一种循环过程。碳循环就是一个非常重要的化学元素的自然循环过程，大气和陆生植被，大气和海洋表层植物及浮游生物每年都发生大量的碳交换。从天然森林来看，二氧化碳的吸收和排放基本是平衡的。人类活动极大地改变了土地利用形态，特别是工业革命后，大量森林植被迅速砍伐一空，化石燃料使用量也以惊人的速度增长，人为的温室气体排放量相应不断增加。 从全球来看，从1975年到1995年，能源生产就增长了50％，二氧化碳排放量相应有了巨大增长。迄今为止，发达国家消耗了全世界所生产的大部分化石燃料，其二氧化碳累积排放量达到了惊人的水平，如到90年代初，美国累积排放量达到近1700亿吨，欧盟达到近1200亿吨，前苏联达到近1100亿吨。目前，发达国家仍然是二氧化碳等温室气体的主要排放国，美国是世界上头号排放大国，包括中国在内的一些发展中国家的排放总量也在迅速增长，前苏联解体后，中国的排放量位居世界第二，成为发达国家关注的一个国家。但从人均排放量和累计排放量而言，发展中国家还远远低于发达国家。 人为的温室气体排放的未来趋势，主要取决于人口增长、经济增长、技术进步、能效提高、节能、各种能源相对价格等众多因素的变化趋势。几个国际著名能源机构--国际能源局、美国能源部和世界能源理事会，根据经济增长和能源需求的不同情景，提出了人为二氧化碳排放的各种可能趋势。到下一世纪中叶，发达国家仍将是大气中累积排放的二氧化碳的主要责任者。当然，如果世界各国采取更加适合环境要求的经济和能源发展战略，二氧化碳排放
全球气候变暖的原因、影响、措施近100多年来,全球平均气温经历了冷－暖－冷－暖两次波动，总得看为上升趋势。1998年和2005年是近一千年来温度最高的两年。近百年来全球平均地表温度上升了0.74℃,其中尤以1910~1945年和1979~2005年的升温最为明显。20世纪后半叶北半球平均温度很可能比近500年中任何一个50年时段的平均温度都高,并且可能至少在最近1300年中是最高的。 全球气候变暖的原因有两方面： 1、大气层遭到破坏,严重的污染以及温室效应。 大气层和地表这一系统就如同一个巨大的“玻璃温室”，使地表始终维持着一定的温度，产生了适于人类和其他生物生存的环境。在这一系统中，大气既能让太阳辐射透过而达到地面，同时又能阻止地面辐射的散失，我们把大气对地面的这种保护作用称为大气的温室效应。造成温室效应的气体称为“温室气体”，它们可以让太阳短波辐射自由通过，同时又能吸收地表发出的长波辐射。这些气体有二氧化碳、甲烷、氯氟化碳、臭氧、氮的氧化物和水蒸气等，其中最主要的是二氧化碳。近百年来全球的气候正在逐渐变暖，与之同时，大气中的温室气体的含量也在急剧地增加。许多科学家都认为，温室气体的大量排放所造成温室效应的加剧可能是全球变暖的基本原因。 排放温室气体的人类活动包括：所有的化石能源燃烧活动排放二氧化碳。在化石能源中，煤含碳量最高，石油次之，天然气较低；化石能源开采过程中的煤炭瓦斯、天然气泄漏排放二氧化碳和甲烷；水泥、石灰、化工等工业生产过程排放二氧化碳；水稻田、牛羊等反刍动物消化过程排放甲烷；土地利用变化减少对二氧化碳的吸收；废弃物排放甲烷和氧化亚氮。人类燃烧煤、油、天然气和树木，产生大量二氧化碳和甲烷进入大气层后使地球升温，使碳循环失衡，改变了地球生物圈的能量转换形式。自工业革命以来，大气中二氧化碳含量增加了25%，远远超过科学家可能勘测出来的过去16万年的全部历史纪录，而且目前尚无减缓的迹象。 2、人口膨胀，超载超量，过度开垦，乱砍滥伐，滥采地下水有关。 近年来人口的剧增是导致全球变暖的主要因素之一。同时，这也严重地威
高中地理全球气候变暖的原因测试题 2019.2 本试卷共4页，100分。考试时长60分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题 读下列各国某年碳排放量及人口数量统计表。 回答下列小题。 1．表中各国人均碳排放量 A．中国最大B．印尼和澳大利亚差异不大 C．中国和巴西差异很大D．发达国家大于发展中国家 2．下列关于全球气候变暖的说法，正确的是 A．人类生产、生活燃烧化石燃料产生大量的碳排放主要集中在南半球 B．大量的碳排放直接导致大气对地面辐射的吸收作用大大增强，气温升高 C．为应对气候变暖，发展中国家技术落后，应等经济发展起来之后再采取行动D．为应对气候变暖，发达国家应全部使用清洁能源 3．人类活动是导致全球变暖的主要因素。毁林开荒能加剧全球变暖的主要原因是A．增加了地球表面干旱地区的面积B．向大气中释放了有毒气体和污染物 C．间接增加了大气中二氧化碳的浓度D．增强了地面对太阳辐射的吸收能力 读下图，某年世界部分国家二氧化碳总量和人均排放量图，注：圆形大小表示的是各国二氧化碳排放总量的大小。 回答下列各题。
4．下列关于二氧化碳排放，叙述正确的是( ) A．中国二氧化碳排放总量大是经济发展速度过快造成的 B．印度城市人口比重过高，汽车数量过多造成二氧化碳排放量大 C．美国二氧化碳排放量大的原因主要是能源消耗量大 D．造成俄罗斯与日本二氧化碳排放量接近的原因相同 5．二氧化碳排放过多会导致气候变暖的原因是( ) ①大气吸收太阳辐射增强②大气吸收地面辐射增强③大气反射地面辐射增强④大气逆辐射增强 A．①②B．②③ C．①③D．②④ 据专家预测，因全球气候变暖世界海平面到2100年将升高40-50cm。下图为我国某海区海陆过渡地带示意图。 读图回下列各题。 6．导致全球气候变暖的主要原因有 ①臭氧层破坏②森林被大量砍伐 ③二氧化碳排放量增加④二氧化硫排放量增加 A．①②B．②③C．③④D．②④ 7．海平面上升对该地带的影响有 ①加剧农田土壤盐碱化②滩涂面积减少
《4.1 从全球变暖谈起》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、理解温度的概念，能说出生活环境中常见的温度值。 2、知道温度计的使用方法，会用温度计测量温度。 （二）过程与方法 观察温度计的构造。练习用温度计测量水的温度。 （三）情感态度与价值观 尝试对温室效应和热岛效应等社会问题发表自己的见解，增强环保意识。二、教学重、难点 重点： 温度计的使用。 难点： 温度计的使用。 三、教学方法 实验探究法、讲授法、讨论法、启发式教学法、阅读法。 四、教学过程 （一）新课引入 温度是物理学的一个重要物理量，它跟人类的生活息息相关。那么，什么是温度？怎么才能准确测量物体的温度呢？ （二）新课教学 1、温度和温度计 关于“温度是表示物体冷热程度的物理量”，学生对这种说法并不陌生，这与学生头脑中的前概念也基本相吻合，因此，教师可直接给出，不必作进一步解释。 具体教学中还可这样灵活处理：以问题的形式让学生交流对温度的想法，即启发学生回答“生活中你是怎样表述物体温度的高低的”，再从“冷、凉、温、热、烫”等描述中引导学生总结出：温度是表示物体冷热程度的物理量。
活动1 凭感觉能判断“冷”和“热”吗 “活动1”的目的是：通过具体实验使学生认识到——仅凭感觉判断冷热是不可靠的，应使用温度计来准确测量温度，应鼓励所有的学生都参与到其中去。 在该活动中，为使实验效果更为明显，两手分别插入热水和冷水中的时间应稍长一些，还应加大水的温度差，但同时要考虑安全性，防止烫伤学生，所以热水的温度应控制在70℃左右，温水温度在40℃左右，冷水的温度保持在室温即可，也可加冰块使温度更低。通过感性体验，让学生分别说出左、右手的感觉，讨论哪个手的感觉是正确的?为什么?直到学生自己发现：单凭感觉判断物体的冷热程度是不可靠的，必须使用准确的测量仪器来测量。 在这个活动的基础上，可以直接引出温度计的教学。 为了让学生领会液体温度计的原理，建议在教师的示范下，让学生以小组为单位，动手自制一只温度计模型（如图4-1.1所示）。 制作材料：带有橡皮盖的小药瓶、两种不同粗细的的饮料吸管、大铁钉、红墨水。 制作方法：小药瓶的橡皮盖上用大铁钉扎一个小孔，将饮料吸管穿过小孔，由于橡皮本身的弹性，扎孔处会和吸管接合紧密。将小药瓶内灌满红墨水，再把盖子紧盖在小药瓶上，会有部分红墨水上升到吸管中，形成液柱。 使用方法：让学生将自制的温度计模型先放入热水中，再放入冷水中， 描述所图4-1.1
全球暖化问题的反思 摘要：借纪录片《An Inconvenient Truth》阐述了全球变暖的严峻现实，提出全球变暖这一课题。指出近年全球变暖的现状，提出了影响全球变暖的两大原因，进一步探讨人类活动对全球变暖的影响。列出全球变暖的十大灾害及可能对人类造成的危害。特别针对中国依凭发展现状提出应对全球变暖的对策。同时认为全球变暖应对不仅仅是政府职责，每个人都应有保护环境的意识。 关键词：全球暖化；温室气体；节能环保 前言 《An Inconvenient Truth》。这部获得奥斯卡最佳纪录片奖的电影用铁一样冰冷坚硬的事实带给人们震撼。这不是一部电影，而是一部警示录。无需任何高深的理解力，每一个人都能被它唤起最深层的担忧和恐惧。这部获得奥斯卡最佳纪录片奖的电影使用的是最单调老土的手法——戈尔的学术性演讲，其中戈尔提到很多内容——比如温度曲线和二氧化碳浓度曲线的关系，对二氧化碳浓度变化及灾变临界点的模拟预测，以及冰川融化海平面上升。电影中戈尔像一个执著的传道者，向世人警示人类末日的危险。 正文 近年来,全球气温普遍升高, 原本凉爽的秋天现在几乎要到10月下旬才开始，8月份最热的天居然达到了40度以上，这正是全球变暖带给人们最直观的感受。 随着人类高科技发展进程越来越快，科学随之产生的副作用逐渐体现出来，全球变暖就是一个例子。 自从全球变暖这一现象被观测到，就不断有人怀着各种目的提出置疑或者淡化它的严重性。如果说以前的争论还算学术之争，到现在就几乎全是出于学术之外的目的，就像基督教反对进化论一样，可以理解，这种言论在美国一向都不缺市场。更何况，美国的民主政治，不过就是政客们玩的游戏，他们拿着国家甚至人类的利益作为竞选的筹码。而从来没有被意识到全球变暖已经是人类命运的问题。
气候变化对农业的影响及应对 杨虎成 包头师范学院 摘要：农业是气候变化最敏感脆弱的领域之一，直接受制于气候变化与气象要素。未来气候变化与气象要素时空性与振荡性的加剧，需对农业生产系统全方位影响做因地制宜、因时制宜全方位多层次应对。气候变化带来很多影响，需积极开展农业生产系统性减缓、适应应对策略和农业技术研究，全面理清农业应对气候变化的科学思绪和国家农业扶持政策。综合运用多学科理论方法，开展气候变化对农业生产影响机理和应对机制的系统构成和集成研究，更科学更合理地指导气候变化下的农业生产与积极有效应对，为农业可持续发展和粮食安全献策。 关键词：气候变化；农业；影响；应对 引言 气候变化备受国际、各国关注[1]，它不仅是一个科学命题，需以国家利益、全球化的高度应对[2]，还是自然气候演化与人类活动的综合合成，是人类活动与气候环境相互作用的非自然过程，具有很大的不确定性。气候变化的不确定性，引起水热资源要素的时空分布格局变化、土壤有机质和土壤肥力变化、农作物品种适应性和多样性及其抗逆性改变，加剧局部地区的灾害要素形成，因此，对世界粮食生产、种植制度、生产结构和区域布局将产生了深远影响。研究气候变化对农业生产的影响过程，摸清气候变化对农业的影响程度和应对机制，可以为农业减缓、适应气候变化做出积极正确应对。 1 气候变化观测 气候变化是人为与自然的综合，其相互作用存在未知的不确定性。以温度上升、气候变暖为主要特征的全球气候变化，对当今世界经济、生态和社会系统产生了重大影响，并通过农业生产及其相关产业威胁着国家和全球粮食安全，已成为当下全球环境变化关注的热点问题。农业生产直接关系人类生存发展与社会稳定，气候变暖、气候要素的扰动性与振荡性加剧、极端气候事件增多以及海平面上升等显著气候变化特征，将对农业生产系统产生深远影响。 1.1 平均温度明显上升 全球温度普遍升高，北半球较高纬度地区温度升幅较大。根据全球地表温度的器测资料（自1850年以来），最近100 年（1906—2005 年）的温度线性趋势为0.74℃，北极温度升高的速率几乎是全球平均速率的2倍。陆地区域的变暖速率比海洋快，自1961年以来的观测表明，全球海洋平均温度升高已延伸到至少3000 m 的深度，海洋已经并正在吸收气候系统增加热量的80%以上。对探空和卫星观测资料所作的最新分析表明，对流层中下层温度的升高速率与地表温度记录类似。气象专家根据气候模式预测，未来100 年全球还将升温1.4~5.8℃，全球将继续变暖，增暖的速率将比过去100 年更快。温度的升高，已对与积雪、冰和冻土相关的自然系统、水文系统、陆地生物系统、海洋和淡水生物系统产生强烈的影响，且对部分人工管理系统和人类系统的影响增加[1,6。 1.2 降水的区域性与季节性不均衡 温度的升高，加快了地表水的蒸发，导致水循环加剧，暴雨出现频率增加，且这种大降水量的降水方式未能高效利用，水资源承载力降低[6]。另外，近些年来各地降水量和蒸发量的时空分布发生显著变化，降水的区域性、不均衡性愈发明显突出，降水的月相、季节、年际变化振荡加剧，扰乱了局部区域农业用水供需平衡，水资源短缺及其承载力将成为一个严峻的问题[3]。