2018年中考化学总复习《碳单质及二氧化碳和一氧化碳的对比》专题集训（含解析）
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《碳单质及二氧化碳和一氧化碳的对比》专题集训
一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意)
1．最近新闻报道,由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是（ )
A．O2 B．N2 C．SO2 D．CO2
2．2014年6月10日是“全国低碳日”，主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。下列做法不符合“节能低碳”理念的是( ）
A．提倡双面使用纸张 B．推广使用一次性竹筷
C．提倡使用太阳能热水器 D．推广使用公共自行车
3．在密闭容器中盛有6gC和12gO2，加热使它们充分反应后，最后容器里的气体应该是（）A．CO2 B．CO C．CO2和CO D．CO2和O2
4．科学家利用精密的仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”（如图所示）,碳片是世界上最薄的材料。下列说法错误的是( ）
A．碳片是一种单质
B．碳片和C60是同一种物质
C．在一定条件下，碳片可还原氧化铁
D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2
5．小兵同学在参考书上发现,镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO)和一种黑色粉末（C）.你认为他的结论不正确的是( ）A．某些金属的燃烧不能用CO2灭火
B．该反应放出热量
C．该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应
D．该反应是置换反应
6．下图所示有关验证二氧化碳性质的实验中,不能证明二氧化碳化学性质的是（）
7．刘爽同学欲除去N2中的少量H2、CO、CO2、水蒸气等杂质（H2,CO的含量在安全范围内），将混合气体通过下列物质：①浓H2SO4，②澄清石灰水，③灼热的CuO,顺序正确的是( ）A．②①③ B．③②① C．③①② D．②③①
8．下列有关CO的说法,正确的是（ )
A．CO是一种带有刺激性气味的气体
B．炉子上只要放一壶水就可以防止CO中毒
C．夜间厨房里的煤气泄漏时，应立即开灯，迅速关闭煤气开关，并打开窗户通风
D．CO可夺取CuO中的氧,因而CO具有还原性
9．下列叙述不符合下图所示实验设计意图的是( ）
A．说明一氧化碳具有还原性
B．说明生成物二氧化碳的密度比空气大
C．说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热
D．可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染
二、填空题
10．化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得到的。如图是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验，请回答相关问题：
（1）当二氧化碳通入图甲的试管里澄清的石灰水时,可观察到现象；
（2）图乙所示的实验目的是；
(3）图丙所示的实验说明了二氧化碳具有性质。
11．如图为自然界中碳循环示意图。
（1）海洋能够吸收二氧化碳，其原因之一是二氧化碳可以与水反应,该反应的化学方程式：。
（2）请验证人和动物呼出的气体中含有二氧化碳(用化学方程式表示） .
（3）请根据上图简述二氧化碳对人类生活和环境的影响（各写出一条即可）。
利：；
弊：。
12．如右图所示,A为红色固体；G，H为黑色固体；B，D，E，F为无色气体；A,B，D为单质;F能使澄清石灰水变浑浊。试写出A，
B，C，D，E，F，G，H的化学式.
A________，B________，C________，D________，
E________，F________，G________，H________.
三、实验题
13．李洋同学在实验室用木炭和氧化铜两种黑色粉末在高温下反应制取单质铜，反应的化学方程式为C+2CuO 高温2Cu+CO2↑.他联想到单质碳的一些化学性质，认为在该实验中还可能会有CO产生。
查阅资料：CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
实验验证：
（1）点燃A处酒精灯,数分钟后发现试管中的黑色固体变红，该红色物质是________.
(2）装置B中发生的实验现象是,该反应的化学方程式是 .
（3)装置C中湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色,说明有气体生成，证明李洋同学的判断是正确的。
实验反思：
（4）李洋同学对CO产生的原因进行了分析：
①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO。
②原因二：反应C+2CuO高温2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了新的化学反应,产生了CO。
③原因三：……
请你从原因一、原因二中选择其一,用化学方程式表示存在此原因的化学反应原
理：。
（5）在设计装置时还要考虑环保因素，因此要在装置C处添加装置。
14．某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有一定趣味性的实验,效果明显。实验装置如下图所示.
当打开开关a（同时在尖嘴处放一火源）通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b,并撤掉火源。10～15分钟后，可观察到A中鱼仍活着，B中蛙死亡，C中鲜红的血液变成黑色。然后打开开关b，同时在尖嘴导管处将尾气点燃。
(1）A中结果说明。
(2）B中结果说明。
（3）C中结果说明。
(4）在尖嘴导管处点燃的目的是 .
15．类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸（C2H2O4）的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解,草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此展开探究：（1)小明首先根据草酸中含有________元素,推测生成物中含有水.
（2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：
[假设一］生成物中有二氧化碳。
实验一:将生成的气体通入澄清石灰水，实验现象是，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。
［假设二]生成物中有一氧化碳.
实验二：小明用如下图所示装置进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳.
请回答:A装置中黑色固体粉末是________（填化学式），A装置中的实验现象是。
（3）讨论交流：
小芳认为,小明的“实验二"不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点？________(填“支持”或“不支持").请说出你的理由: 。小芳认为，从环保的角度看,“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷: ,处理的方法是。
16．用含有二氧化碳和水蒸气杂质的某种还原性气体测定一种铁的氧化物（Fe x O y）的组成,实验装置如图所示。
根据上图试回答:
（1)甲装置的作用是，反应的化学方程式是；
（2)实验过程中丁装置没有明显变化，而戊装置中溶液出现了白色沉淀，则该还原性气体是;
(3）当丙装置中的Fe x O y，全部被还原后，称量剩余固体的质量为16.8g，同时测得戊装置的质量增加了17.6g。则该铁的氧化物的化学式为。
【答案与解析】
1．【答案】D
【解析】二氧化碳能产生温室效应，近年来，由于人类的生产活动使大气中二氧化碳的含量不断上升，导致温室效应增强，全球气候变暖，南极冰川也以前所未有的速度融化。
2．【答案】B
【解析】制作一次性竹筷会砍伐大量竹林，减弱大自然对二氧化碳的吸收，不符合“节能低碳"的理念。
3.【答案】C
【解析】C和O2在质量比不同时所得到的产物不同，也就是O2的量是否充足的问题.
可能发生的反应有:
C + O2点燃CO2 2C + O2点燃2CO
12 32 24 32
3 ∶ 8 3 ∶ 4
上述容器中可能有四种情况：
(1)O2过量，反应完全后,容器内剩余的气体是CO2和O2的混合气体，这时C与O2的质量比应该小于3∶8。
（2）O2刚好与C完全反应生成CO2，容器中剩余的气体只能是CO2,这时C与O2的质量比应该等于3∶8.
（3）O2的量不足，只能和C反应生成CO，容器中剩余的气体就是CO，这时C与O2的质量比应该大于或等于3∶4。
（4)当C与O2的质量比在3∶8与3∶4之间时,C和O2反应就会生成CO和CO2的混合气体。
本题中C和O2的质量比为1∶2，在3∶8和3∶4之间，所以最后容器中剩余的气体应该是CO和CO2的混合气体。
4。【答案】B
【解析】同种元素可以组成不同的物质，它们的物理性质可能有较大的差异,但化学性质基本相同.碳片和C60虽然都是由碳元素组成的，但由于构成单质的碳原子的排列方式不同,所以是两种不同的单质；但是碳片也有其他碳单质所具有的性质，如完全燃烧会生成二氧化碳，可以做还原剂还原氧化铁等。
5．【答案】C
【解析】CO2中没混有O2，其实质是2Mg+CO2点燃2MgO+C.
6。【答案】D
推理验证的性质。
【解析】读懂每个图所表达的意义是关键，解题的方法为实验现象−−−→
7．【答案】B
【解析】CO与CuO反应时生成CO2，所以要先除CO后除CO2，通过澄清石灰水时，气体又会掺杂水蒸气，因此要先除CO2后除水蒸气。
8。【答案】D
【解析】CO是无色、无味且难溶于水的有毒气体。炉子上放一壶水不能防止CO中毒。CO具有可燃性，当煤气泄漏时，空气中混有CO，CO遇到电火花，可能会引起爆炸，所以煤气泄漏时不能开灯。CO具有还原性,故D选项正确。
9.【答案】B
【解析】整个实验中没有涉及二氧化碳的密度。
10。【答案】
（1）变浑浊
（2）检验二氧化碳是否收集满
（3)密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧
【解析】
（1）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，因此当图甲的试管里澄清的石灰水变浑浊时，说明通入的气体是二氧化碳；故答案为：变浑浊；
（2）将燃着的木条放在集气瓶口，目的是检验二氧化碳是否收集满，故答案为：检验二氧化碳是否收集满;
（3)图示实验现象为下面的蜡烛先熄灭，然后上面的蜡烛才熄灭，这一实验现象证明了二氧化碳的性质：密度比空气大；不能燃烧，也不支持燃烧；故答案为:密度比空气大，不燃烧、不支持燃烧。
11。【答案】
（1）CO2+H2O=H2CO3
（2）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）光合作用（或做化工产品原料或用于灭火等）温室效应（或含量过高影响人体健康等）
【解析】此题应从CO2的产生和消耗两个方面进行分析，充分认识CO2对人类生活和环境的影响。CO2能溶于水且与水反应生成H2CO3，检验CO2常用澄清石灰水，现象为澄清石灰水变浑浊。
空气中CO2的体积分数约为0.03％，是绿色植物光合作用的主要原料。CO2含量过多会影响人体健康,造成温室效应,引起气候异常.
12。【答案】Cu H2 H2O O2 CO CO2 CuO C
【解析】因为F能使澄清石灰水变浑浊，所以F是CO2；又因为A为红色固体单质，所以A 是Cu；由H是黑色固体且能与CO2反应，说明H是C（碳）,E是CO；G是黑色固体，B与G反应，E也与G反应，且都生成A（铜），所以G是CuO.因为B是气体单质，且能与CuO反应,所以B是H2，C是H2O,D是O2。
13．(1)铜 (2)澄清石灰水变浑浊 Ca(OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）CO (4）C+CuO高温Cu+CO↑或CO2+C高温2CO
（5）尾气处理（或点燃尾气或尾气收集）
14。【答案】
（1）CO难溶于水 (2）一氧化碳具有毒性
（3）一氧化碳与血红蛋白结合是产生毒性的原因
(4）防止一氧化碳气体进入空气中污染环境
【解析】注意将实验现象作对比分析，通过对比分析获得问题的答案。B中的小活蛙死亡,说明一氧化碳有毒性；而A中的小鱼活着，说明一氧化碳难溶于水；C中鲜红的血液变为黑色,说明一氧化碳与血红蛋白结合是产生毒性的原因；在尖嘴处点燃是为了防止一氧化碳进入空气中污染环境.
15.【答案】
（1)氢和氧
（2）澄清石灰水变浑浊 CuO 黑色固体变成红色
（3）支持只要根据固体由黑色变为红色,就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳缺少尾气处理装置将尾气通到酒精灯火焰上（其他合理答案均可)
【解析】碳酸分解生成水和二氧化碳，根据化学反应前后元素种类不变，有水生成可以确
定草酸中含氢、氧元素。利用二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的特性来证明二氧化碳的存在；利用一氧化碳的还原性证明一氧化碳的存在，同时注意实验中一定要进行尾气处理,以防污染空气。处理尾气有两种方法：一是利用一氧化碳的可燃性，将其燃烧掉；二是收集一氧化碳再循环利用。
16。【答案】（1）吸收二氧化碳 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(2）CO (3）Fe3O4
【解析】
（1）二氧化碳能与氢氧化钠反应，方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，所以可用氢氧化钠溶液除二氧化碳，故甲装置的作用是除去（或吸收)二氧化碳;
(2）丁装置盛放的是无水硫酸铜，无水硫酸铜遇水会变蓝，丁装置没有明显变化，说明没有水生成，故该还原性气体不是氢气．戊装置盛放的是石灰水，二氧化碳能使石灰水变浑浊，戊装置中溶液出现了白色沉淀,故该还原性气体是一氧化碳；
（3）丙装置中的Fe x O y全部被还原，剩余固体为生成的铁的质量；戊装置中盛放的石灰水吸水二氧化碳，增加的质量为二氧化碳的质量。
yCO+Fe X O Y xFe+yCO2
56x 44y
16。8g 17。6g
=
解得： =
所以该铁的氧化物的组成为：Fe3O4
2018年中考化学总复习《碳单质及二氧化碳和一氧化碳的对比》专题集训（含解析） 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年中考化学总复习《碳单质及二氧化碳和一氧化碳的对比》专题集训（含解析））的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018年中考化学总复习《碳单质及二氧化碳和一氧化碳的对比》专题集训（含解析）的全部内容。
《碳单质及二氧化碳和一氧化碳的对比》专题集训 一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意) 1．最近新闻报道,由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是（ ) A．O2 B．N2 C．SO2 D．CO2 2．2014年6月10日是“全国低碳日”，主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。下列做法不符合“节能低碳”理念的是( ） A．提倡双面使用纸张 B．推广使用一次性竹筷 C．提倡使用太阳能热水器 D．推广使用公共自行车 3．在密闭容器中盛有6gC和12gO2，加热使它们充分反应后，最后容器里的气体应该是（）A．CO2 B．CO C．CO2和CO D．CO2和O2 4．科学家利用精密的仪器把石墨拆成只有一个或几个原子层厚的“碳片”（如图所示）,碳片是世界上最薄的材料。下列说法错误的是( ） A．碳片是一种单质 B．碳片和C60是同一种物质 C．在一定条件下，碳片可还原氧化铁 D．碳片在氧气中完全燃烧的产物是CO2 5．小兵同学在参考书上发现,镁能在二氧化碳气体中燃烧。于是他到实验室里做了如下实验：将镁条用砂纸擦亮，点燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，集气瓶变热，产生一种白色粉末（MgO)和一种黑色粉末（C）.你认为他的结论不正确的是( ）A．某些金属的燃烧不能用CO2灭火 B．该反应放出热量 C．该反应的实质是Mg与CO2中混有的O2反应 D．该反应是置换反应
中考总复习：碳的单质及二氧化碳和一氧化碳的对比（提高） 【考纲要求】 1.掌握碳的化学性质：可燃性和还原性；知道金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。 2.掌握二氧化碳的性质和用途；掌握一氧化碳的化学性质：可燃性和还原性及毒性等。 3.掌握单质碳、碳的化合物之间的转化关系。 【知识网络】
【考点梳理】 考点一、碳单质(金刚石、石墨)的物理性质和用途比较 对比项目 金刚石 石墨 外 观 无色透明正八面体形状固体 深灰色细磷片状固体 光 泽 加工琢磨后有光泽 略有金属光泽 硬 度 自然界最硬 软 导电性 无 良好 导热性 良好 良好 用 途 钻探机钻头、刻刀、装饰品等 电极、铅笔芯、润滑剂等 要点诠释： 1.由于碳原子排列方式不同，导致金刚石和石墨在物理性质上存在较大差异。 2.炭和碳不同。碳是指碳元素，是“核电荷数为6的同一类原子的总称”，有广泛、概括的含义，并不具体指某种物质；炭是指具体的物质——由碳元素组成的单质，如木炭、焦炭、活性炭、炭黑等。碳与炭不能混用。 3.木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，因此具有吸附能力，可以吸附一些色素、有异味的物质，吸附过程属于物理变化，并非化学变化。 4.规律总结：物质的组成、结构垐垐?噲垐?决定反映 物质的性质垐垐?噲垐?决定 反映物质的用途。 考点二：CO 2和CO 性质及用途的比较（高清课堂《二氧化碳和一氧化碳》一） 对比项 目 CO 2 CO 物理性质 无色无味气体，能溶于水，密度比空气大，干冰易升华 无色无味气体，难溶于水，密度比空气略小 化 学性质 可燃性 一般情况下既不能燃烧，也不支持燃烧 有可燃性 2CO+O 2 2CO 2 还原性 没有还原性，有较弱的氧化性 有还原性
人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物》单元练习题（含答案）一、单选题 1．关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是 A．灭火B．生产汽水C．气体肥料D．供给呼吸 2．利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说法正确的是 A．实验时应先点燃酒精灯后通CO B．充分加热，a处固体由黑色变为红色 C．b处可用澄清石灰水检验生成的CO2 D．可用NaOH溶液吸收尾气中的CO 3．对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒 B．性质：CO2、CO都有可燃性 C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨 D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成 4．下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是 A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒 B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性 C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同 D．用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应 5．自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是
A．植物呼吸作用放出氧气 B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量 C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收 D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 6．实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是 A．检查装置的气密性B．仪器连接 C．加入药品D．收集气体 7．为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（） A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红 B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红 C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应 D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质 8．利用甲酸（HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如下实验装置验证CO的有关性质。已
专题09 碳和碳的氧化物 1．（2016江苏苏州中考）下列关于二氧化碳的说法不正确的是（） A．二氧化碳有毒 B．二氧化碳常用于灭火 C．干冰可用于人工降雨 D．光合作用会消耗二氧化碳 【答案】A 【解析】A、二氧化碳不能供给呼吸，能使人窒息死亡，但本身没有毒性，选项A错误； B、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，可用于灭火，选项B正确； C、固体二氧化碳叫干冰，干冰升华能吸收大量热量，可用于人工降雨，选项C正确； D、光合作用的原料是二氧化碳和水，因此光合作用会消耗二氧化碳，选项D正确。故选A。2．（2019江苏苏州中考）将草酸（H2C2O4），沸点约150℃，分解温度约190℃）隔绝空气加热，得到的混合物经充分冷却后，残余气体M（CO、CO2中的一种或两种）。为探究M的成分，设计如图所示实验。下列说法不正确的是（） A．若甲试管内溶液变浑浊，则M中一定含有CO2 B．若丙中固体变黑、丁试管内溶液变浑浊，则M中一定含CO C．若装置甲、乙位置互换，则无法判断M中是否含有CO D．若加热所得混合物不经充分冷却，则M中可能混有草酸蒸气 【答案】C 【解析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳。A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若甲试管内溶液变浑浊，则M中一定含有CO2，故A正确； B、丙中固体变黑是因为和一氧化碳反应生成了铁和二氧化碳，二氧化碳使丁试管内溶液变浑浊，故B正确； C、若装置甲、乙位置互换，二氧化碳会被氢氧化钠溶液吸收，甲中澄清石灰水无变化，则无法判断M中是否含有CO2，故C不正确； D、草酸（H2C2O4），沸点约150℃，分解温度约190℃，如果温度没有冷却到150℃以下，则M中可能混有草酸蒸气，故D正确。故选C。 3．（2020江苏苏州中考）利用如图所示实验装置模拟工业炼铁。下列说法正确的是（）
2019-2020年中考化学专题练习碳和碳的氧化物（含解析） 一、选择题 1．同学们填写的“毕业生登记表”需要长期保存，因此书写时必须使用（） A．铅笔 B．圆珠笔C．红墨水笔 D．碳素笔 2．“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构．下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是（） A．碳海绵有吸附作用 B．碳海绵是灰黑色固体 C．碳海绵易溶解于水 D．碳海绵燃烧会产生二氧化碳 3．下列关于CO和CO2的说法中，正确的是（） A．CO和CO2均具有可燃性 B．CO和CO2均能与H2O反应 C．CO和CO2的密度均大于空气的密度 D．CO和CO2在一定条件下可以相互转化 4．节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性 B．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化 C．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，故应禁止使用化石燃料 D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒 5．李兵同学编写的化学小报中有如下标题，其中某标题下文章中的主角是一氧化碳，该标题可能是（） A．PM2.5与雾霾天气 B．新装修房屋内空气中的杀手 C．形成酸雨的罪魁祸首 D．燃气热水器安装在居室内的危险 6．某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是（） A．CO2可以使人窒息B．CO2可以作气体肥料 C．CO2可以产生温室效应D．固体CO2可用于人工降雨
7．厕所用清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生．这种气体是（） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氢气 D．氧气 8．如图所示装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述正确的是（） A．若用排空气法往装置内收集H2时，气体应从A端通入 B．若要除去H2中CO2可在此装置中装入NaOH溶液，气体从B端通入 C．若用排空气法往装置内收集CO2时气体应从A端通入 D．若用水将此装置中O2的排出，水应从B端进入 二、填空题 9．“炭火烧烤”是许多同学喜爱的食物，其原理是利用木炭燃烧的高温来烤熟食物，木炭燃烧反应的化学方程式是．冬天，在门窗紧闭的房间里吃“烧烤”，容易发生的危险 是．在红热木炭上撒一些氧化铁红棕色粉末，可能发生反应的化学方程式 是． 10．碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的不断涌现．请根据所学知识回答下列问题： （1）下列含碳元素的物质中，属于有机物的是（填字母序号）． A．碳酸钙B．乙醇（C2H5OH）C．一氧化碳 （2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好．它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于碳海绵的说法不正确的是（填字母序号）． A．具有吸附性B．可重复使用C．可处理海上泄露的石油D．属于复合材料（3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少（填化学式）的排放量．请举一例在日常生活中符合这一主题的做法． 11．如图是实验室制取二氧化碳的一种装置．请回答下列问题： （1）图中收集二氧化碳的方法是． （2）为什么长颈漏斗的下端管口必须浸没在液面以下？ （3）怎样证明二氧化碳已收集满？．
碳和碳的氧化物 考点01. 碳的单质 1．碳单质的物理性质和用途 (1)金刚石、石墨和C60 【特别提醒】C60由分子构成，C60可以表示一个C60分子，每个分子由60个碳原子构成。 (2)木炭、活性炭、焦炭和炭黑 木炭、活性炭、焦炭、炭黑等物质的主要成分都是碳单质，它们的结构与石墨类似。 ①木炭：具有疏松多孔的结构，有吸附性，常用于吸附色素和异味。 ②活性炭：用于防毒面具、制糖、吸附色素和异味。 ③焦炭：用于冶金工业。 ④炭黑：常用于制造墨、油漆、颜料等。 【特别提醒】①一种元素可以组成不同种单质；②石墨在一定条件下可以转化为金刚石，该变化为化学变化；③活性炭的吸附性是物理性质。 2．碳单质的化学性质
【要点补充】还原反应：含氧化合物中的氧被夺去的反应。 3．碳还原氧化铜实验 (1)实验装置(如图所示)： (2)现象：试管内的黑色粉末逐渐变成红色，澄清石灰水变浑浊。 (3)操作要点： ①实验时酒精灯上加网罩的目的是使火焰集中提高温度； ②实验完毕后，要先把导管从直立试管中撤出，然后再熄灭酒精灯，其原因是防止直立试管内的液体倒流回试管内，使其破裂。 考点02. 碳的氧化物 碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种。由于二氧化碳与一氧化碳的分子构成不同，因此它们的性质有很大差异。 1．一氧化碳 (1)物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气的略小。 (2)化学性质与用途 ①可燃性(点燃前要验纯)：2CO＋O2===== 点燃 2CO2(化学方程式)，火焰呈蓝色，用作燃料。 ②还原性 ⎩⎪ ⎨ ⎪⎧ ⎭⎪ ⎬ ⎪⎫ 与氧化铜反应：CuO＋CO===== △ Cu＋CO2 与氧化铁反应（详见P28）：Fe2O3＋3CO===== 高温 2Fe＋3CO2 用于冶金工业③毒性：CO极易与血液中的血红蛋白结合使之失去携氧能力，造成生物体内缺氧，严重时
初中化学二氧化碳和一氧化碳计算题专题训练含答案 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、计算题（共10题） 1、实验室用一氧化碳还原氧化铜制取铜。若用 8 g氧化铜与足量的一氧化碳反应，能制得铜的质量为多少 _____ ？ 2、将3.2g某红棕色粉末与足量的碳充分反应，将产生的二氧化碳气体全部通入足量的澄清石灰水中，得到3g白色沉淀。计算： (1)生成二氧化碳的质量； (2)红棕色粉末中氧元素的质量分数。 3、为测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数，小龙和他的同学用足量的一氧化碳与在10g样品充分反应（杂质不能与反应），并将生成的气体用一定量的氢氧化钠溶液完全吸收，该溶液总质量与反应时间的变化关系如图。 （1）上述反应产生二氧化碳的质量为g； （2）计算该赤铁矿石中氧化铁的质量分数； （3）若上述反应后剩余固体质量为m克，写出计算该赤铁矿石中氧化铁质量分数的表达式：（用m表示）。 4、取0.18g炭在一定量氧气中燃烧，全部转化为一氧化碳和二氧化碳的混合气体．将混合气体通入足量石灰水中，充分反应后，得到0.5g碳酸钙．计算： （1）混合气体中二氧化碳的质量． （2）混合气体中一氧化碳的质量分数． 5、家庭中常用洁厕剂的有效成分是盐酸，小明同学想测定某品牌洁厕剂中氯化氢的质量分数，他将足量石灰石加入洁厕剂样品中(石灰石中的杂质不与酸反应，也不溶于水)，有关实验数据如下表： 反应前反应后
实验 数据 洁厕剂样品的质量加入石灰石的质量剩余物的总质量 36.5 g 25 g 57.1 g (1)反应生成二氧化碳的质量为______________。 (2)计算洁厕剂中氯化氢的质量分数。 ）充分反应，计算生成二氧化碳多少克？ 6、足量盐酸与250g碳酸钙（CaCO 3 7、某补钙药剂的标签主要内容如图所示，现测定该钙片含量是否符合标注，做如下实验：取10片该钙片，放入干燥、洁净的烧杯中，再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸，恰好完全反应（钙片中其他成分不溶于水，也不和稀 盐酸反应，反应中产生的气体全部放出），反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g． （1）反应中生成二氧化碳质量； （2）通过计算说明每片钙片实际钙含量．说明是否与标注相符？ （3）试计算所用稀盐酸的溶质质量分数． 8、碳在高温的条件下能还原氧化铜，计算要使80g氧化铜完全还原，需要碳的质量至少是多少？ 。产生9、某化学小组将稀盐酸滴入一定量的碳酸钙样品(杂质不与稀盐酸反应)中制取CO 2的质量与滴入稀盐酸的质量关系如图所示，请回答：(可能用到的相对原子质量：H－1 C CO 2 －12 O－16 Cl－35.5) 的质量为________g。 (1)该实验最多制得CO 2 (2)计算所滴加的稀盐酸中溶质的质量分数。(要求有计算过程)
课题3 二氧化碳和一氧化碳同步检测 一、单选题 1.某文章的“主角”是一氧化碳，该文章的标题可能是（） A．PM2.5与雾霾天气 B．新装修屋内的空气杀手 C．酸雨的罪魁祸首 D．室内燃气热水器的安全防范 2.有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体。点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙。在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（） A．甲是一种化合物 B．乙是一氧化碳 C．丙是一氧化碳 D．丙是二氧化碳3.向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（）A．红色—紫色—红色 B．紫色—红色—紫色 C．红色—紫色—蓝色 D．红色—无色—红色 4.二氧化碳的下列用途只利用了其物理性质的是（） A．二氧化碳能用作灭火剂 B．干冰能用于人工降雨 C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D．二氧化碳用作气体肥料 5.下列实验设计不能达到目的的是（） 6.为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（） A．将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中 B．观察两种气体的颜色
C．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中 D．用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡 7.某同学设计了如图所示实验，证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。经检验装置气密性合格后进行实验。下列说法中，不正确的是（） A．鸡蛋壳发生了分解反应 B．Ⅰ中鸡蛋壳逐渐溶解，产生大量气泡 C．Ⅱ中澄清石灰水变浑浊 D．Ⅲ中紫色石蕊试液变红，但第Ⅲ步是多余的 8.某同学用如下图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为： ①从b端通入氮气②从分液漏斗中滴加适量水③从a端通入二氧化碳④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，其中实验操作顺序最合理的是（） A．①②③④ B．④③②① C．④①③①② D．④③①②③9.关于一氧化碳和二氧化碳的说法中，正确的是（） A．CO的含量增加会导致温室效应 B．室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒 C．CO和CO2组成元素相同，所以它们的化学性质相同 D．大气中CO2的消耗途径主要是绿色植物的光合作用 10.下列有关验证二氧化碳的性质的实验中，只和它的物理性质有关的是（）
二氧化碳和一氧化碳 【学习目标】 1.掌握二氧化碳和一氧化碳的性质。 2.了解二氧化碳的用途。 3.了解并关注温室效应。 【要点梳理】 要点一、二氧化碳的性质和用途 1.二氧化碳的物理性质： （1）通常状况下，二氧化碳是一种无色无味的气体。 （2）标准状况下，二氧化碳的密度为1.977g/L，比空气大。 （3）二氧化碳能溶于水，1体积水中能溶解1体积的二氧化碳气体。 （4）固态CO2又叫干冰。二氧化碳的三态变化： 2.二氧化碳的化学性质：（专题课堂《二氧化碳和一氧化碳》） （1）二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧。 讨论：观察课本实验6－4（如下图所示）并分析。 现象与分析：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。 通过分析该实验的现象，可以说明二氧化碳两点性质：①二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧；②二氧化碳的密度比空气大。 （2）CO2与水反应生成碳酸。碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3=H2O+CO2↑ 讨论：观察课本实验6－6（如下图所示）并分析。
现象与分析：A纸花变红说明酸能使紫色石蕊变红；B、C纸花不变色，说明水和二氧化碳都不能使紫色石蕊变色；D纸花变红说明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸具有酸性。四组实验的对比说明了水和二氧化碳不使紫色石蕊变色，水和二氧化碳反应生成的酸使紫色石蕊变红，酸能使紫色石蕊变红。D 纸花变红后加热，又变成了原来的紫色，说明碳酸不稳定，又分解了。 （3）CO2与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。常利用此性质，来检验二氧化碳气体。 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O（清变浊） 3.二氧化碳的用途： （1）气体二氧化碳可用于灭火、制汽水、作气体肥料、化工产品的原料等。 （2）固态二氧化碳又叫干冰，可用作①制冷剂，②形成人工云雾（舞台上），③人工降雨。 【要点诠释】 1．二氧化碳不能支持一般可燃物的燃烧，但不是所有物质，有些物质如金属镁能在二氧化碳中燃烧。2．把CO2通入紫色石蕊试液时，会观察到紫色石蕊试液变成红色。使紫色石蕊试液变红的不是二氧化碳，而是二氧化碳与水反应后生成的碳酸。盐酸、稀硫酸等也能使紫色石蕊试液变红。 3．二氧化碳能溶于水和与水发生化学反应两者在本质上是不同的，前者是二氧化碳的物理性质，后者是二氧化碳的化学性质。 4．实验室久置的石灰水瓶内壁，会有一层白色物质，白色物质是CaCO3（石灰水吸收空气中的CO2，发生如下反应：Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O）。 要点二、二氧化碳对生活和环境的影响 1.二氧化碳无毒，但在二氧化碳过多的地方，人们会感到窒息。通常空气里含0.03％体积的二氧化碳，当含量达到1％的时候，对人体就有害处；达到4％～5％的时候，会使人感到气喘、头痛、眩晕；达到10％的时候，能使人不省人事，呼吸逐渐停止，以致死亡。 2.温室效应的形成、危害及对策： （1）温室效应形成的主要原因：随着工农业生产的发展和人类生活水平的提高，煤、石油、天然气等化石燃料的需求不断增大，它们燃烧后放出大量的二氧化碳等温室气体；而由于一些天灾和乱砍滥伐，能吸收二氧化碳的大片森林和草原绿地却在不断消失，从而导致碳氧循环不平衡，致使大气中二氧化碳等温室气体增多，地球表面温度上升。 （2）温室效应的危害：①气温上升，导致冰川融化，海平面上升，沿海城市会被淹没；②地球表面的水分蒸发，使土地沙漠化，农业减产等。 （3）防治措施：①减少煤、石油等含碳矿物燃料的使用，更多利用清洁能源如太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等。②大力植树造林，禁止乱砍滥伐，提倡种草种花增加绿化面积等。 【要点诠释】 1．空气中CO2含量过高会引起“温室效应”，但不能说CO2是空气污染物，一般空气中CO2的体积分数大约在0.03%左右。 2．植物的光合作用在大气循环中起着重要作用，它是消耗二氧化碳的主要途径，对大气中氧气和二氧化碳含量保持不变及人类的生存、生活有着重大的影响。 3．大气中二氧化碳的产生途径有：人和动植物的呼吸、矿物燃料的燃烧、动植物体腐烂等。大气中二氧化碳的消耗途径有：植物的光合作用等。 4．二氧化碳不能供给呼吸，并不是说二氧化碳有毒。当空气中的二氧化碳超过正常含量时，对人体会产生有害影响。 要点三、一氧化碳的性质和用途 1．一氧化碳的物理性质：一氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。 2．一氧化碳的化学性质：（专题课堂《二氧化碳和一氧化碳》） （1）可燃性：CO燃烧放出大量的热，火焰呈蓝色。
【化学】中考必备化学《碳和碳的氧化物》技巧全解及练习题(含答案) 一、选择题 1．为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）。 从图中分析得出的下列结论中，正确的是 A．化合物甲可能含碳、氢、氧三种元素B．I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳 C．循环过程中不需要吸收能量D．涉及的化学反应中元素的化合价不变 【答案】A 【解析】 试题分析：A、化合物甲由氢气（含有氢元素）和二氧化碳（含有碳元素和氧元素）化合生成，那么甲含有碳、氢、氧三种元素，正确；B、二氧化碳是循环使用的，那么就有消耗和生成，错误；C、光为能量，要吸收，错误；D、氢元素在氢气中化合价为0，在化合物甲中一定不为0，化合价是改变的，错误。 考点：质量守恒定律，化合价 2．一氧化碳和二氧化碳的相同点是（） A．组成元素相同B．分子结构相同 C．化学性质相同D．碳元素的化合价相同 【答案】A 【解析】 【详解】 A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，组成元素相同，故选项说法正确。 B、1个一氧化碳分子比1个二氧化碳分子少一个氧原子，它们分子的结构不同，故选项说法错误。 C、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，如一氧化碳具有可燃性、还原性，二氧化碳不能燃烧，故选项说法错误。 D、一氧化碳与二氧化碳中元素均显﹣2价，由在化合物中正负化合价代数和为零，一氧化碳中碳元素显+2价，二氧化碳中碳元素显+4价，碳元素的化合价不同，故选项说法错误。【点睛】 本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
3．将CO2、CO、H2和N2混合气体通过石灰水，灼热的氧化铜(假设每个过程中发生的化学反应充分)，冷却后留下的气体是( ) A．N2B．CO2和N2C．CO和CO2D．N2和H2 【答案】B 【解析】 【详解】 将CO2、CO、H2和N2混合气体通过石灰水，二氧化碳会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO2被吸收；再通过灼热的氧化铜后，一氧化碳、氢气均具有还原性，均与灼热的氧化铜反应，分别生成铜和二氧化碳、铜和水蒸气，一氧化碳和氢气被吸收，但生成了二氧化碳和水蒸气；充分反应冷却至室温，最后剩余的气体为二氧化碳和氮气。 故选B。 4．水资源缺乏、温室效应、酸雨、沙尘暴严重影响人类的生存。下列做法错误 ．．的是A．开发新能源，实行低碳排放 B．煤炭脱硫，减少二氧化硫的排放 C．植树造林，减少土壤沙漠化 D．污水要集中排放到大海和江河中 【答案】D 【解析】 【详解】 A、温室气体二氧化碳就主要来自现代大量使用的化石燃料的燃烧，要想减少温室气体的排放，就要开发新能源，实行低碳排放，做法正确；故不符合题意； B、空气污染物中的二氧化硫是形成酸雨的主要物质，二氧化硫主要来自煤的燃烧，煤炭脱硫，可减少二氧化硫的排放；做法正确；故不符合题意； C、近些年的乱砍滥伐使土地沙漠化严重，也是沙尘暴日益频繁，要减少土壤沙漠化，减少沙尘暴；就要植树造林，做法正确；故不符合题意； D、污水要经过处理才可排放到江河中，要不然会污染日益缺乏的水资源，污水集中排放到大海和江河中，做法错误；故符合题意； 故选D 【点睛】 根据现代使用的主要燃料是化石燃料，温室气体二氧化碳就主要来自化石燃料的燃烧；减少二氧化硫的排放，就可减少酸雨；近年来沙尘暴频繁，就是因为土壤沙化严重；污水要经过处理才可排放到江河中，要不然会污染日益缺乏的水资源来分析判断做法是否正确。5．100g含碳元素36%的二氧化碳和一氧化碳混合气体通过足量灼热的氧化铜，然后再将气体通过过量的澄清石灰水，能得到白色沉淀的质量是（） A．300g B．50g C．100g D．150g 【答案】A 【解析】
（通用版）中考化学重难点易错点复习讲练详解碳单质（含解析）编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（通用版）中考化学重难点易错点复习讲练详解碳单质（含解析））的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（通用版）中考化学重难点易错点复习讲练详解碳单质（含解析）的全部内容。
详解碳单质 物质的组 成结构 物质的性质 物质 的用途 二、掌握碳的 几种单质：金 刚石、石墨、 C60 注意： （1）金 刚石、石墨的 组成元素相 同,但其物理 性质相差很 大,原因是原子的排列方式不同。 （2）石墨在一定条件下可转化为金刚石，为化学变化。 （3）木炭、活性炭、焦炭、炭黑的主要成分也是碳单质。木炭和活性炭具有疏松多孔的结构，都具有很强的吸附性,均可用于吸附色素、异味，用于食品工业、净水、净化空气等；活性炭的吸附能力更强,可以用于防毒面具里的滤毒罐、制糖工业的脱色剂等. 三、单质碳的化学性质 注意:单质碳的物理性质各异，而各种单质碳的化学性质却基本相似。 四、木炭还原氧化铜的注意事项： 1. 试管口要向下倾斜，防止药品中的水或加热生成的水进入试管底部炸裂试管。 2。加热时先使试管预热,然后在药品底部加热. 碳单质结构物理性质用途 金 刚 石 无色透明、正八面体形状的 固体 装饰品──钻石 硬度大 （天然存在的最硬物质) 玻璃刀钻探机钻头 石 墨 深灰色、有金属光泽、不透 明的细磷片状固体 铅笔芯 很软 能导电电极 滑腻润滑剂 C60形似足球 制超导材料、制作新型 催化剂等方面有广阔 的运用前景 化学性质用途 稳定性常温下化学性质稳定(不活泼) 用碳素墨水书写档案材 料等 可燃性 完全燃烧(氧气充足）C+O2CO2 不完全燃烧（氧气不充足） 2C+O22CO 作燃料 还原性 C+2CuO2Cu+CO2↑ （置换反应） 现象：①黑色粉末逐渐变成光亮的红色 ②澄清石灰水变浑浊 3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ C + CO2 2 CO 冶炼金属
【化学】中考化学初中化学《碳和碳的氧化物》解题技巧及经典题型及练习题 (含答案)(1) 一、选择题 1．一氧化碳和二氧化碳的相同点是（） A．组成元素相同B．分子结构相同 C．化学性质相同D．碳元素的化合价相同 【答案】A 【解析】 【详解】 A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，组成元素相同，故选项说法正确。 B、1个一氧化碳分子比1个二氧化碳分子少一个氧原子，它们分子的结构不同，故选项说法错误。 C、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，如一氧化碳具有可燃性、还原性，二氧化碳不能燃烧，故选项说法错误。 D、一氧化碳与二氧化碳中元素均显﹣2价，由在化合物中正负化合价代数和为零，一氧化碳中碳元素显+2价，二氧化碳中碳元素显+4价，碳元素的化合价不同，故选项说法错误。【点睛】 本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题． 2．下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A．稀有气体用于霓虹灯 B．干冰用于人工降雨 C．熟石灰改良酸性土壤 D．石墨用作电池电极 【答案】C 【解析】A、稀有气体用于霓虹灯是利用稀有气体充入灯泡中能发出不同颜色的光，没有新物质生成，利用的是物理性质，错误；B、用干冰进行人工降雨，是干冰吸热升华，不属于化学性质，错误；C、熟石灰改良酸性土壤是利用熟石灰与土壤中的酸发生中和反应，有新物质生成，属于化学性质，正确；D、石墨用作电池电极是利用了石墨的导电性，属于物理性质，错误。故选C。 点睛：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质。 3．下列关于CO2与CO的比较，错误的是（） A．构成：都是由碳原子和氧原子构成，只是二氧化碳多一个氧原子 B．性质：CO2能溶于水；CO难溶于水 C．用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料 D．危害：CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 【答案】A
2020中考化学试题汇编：考点15 一氧化碳和二氧化碳 一．选择题（共13小题） 1．（2019•广安）下列关于物质的应用及原因分析正确的是（） 选项应用原因分析 A 6000L氧气可加压装入40L钢瓶中氧分子变小了 B 自来水的净化过程中用活性炭除去异味活性炭具有吸附性 C 一氧化碳与氧化铁反应炼铁一氧化碳具有氧化性 D 用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨干冰升华放热 A．A B．B C．C D．D 【分析】A、根据分子间有间隔的特性分析； B、根据活性炭具吸附性分析； C、根据一氧化碳具有还原性分析； D、根据干冰升华需要吸热分析。 【解答】解：A、6000L氧气可加压装入40L钢瓶中，是由于氧分子间有间隔，受压时氧分子的间隔变小了，氧分子的体积不变，故A分析不正确； B、自来水的净化过程中用活性炭除去异味，是利用了活性炭具有吸附性，故B分析正确； C、一氧化碳与氧化铁反应炼铁，是由于一氧化碳具有还原性，不是氧化性，故C分析不正确； D、用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨，是由于干冰升华吸热，能使空气中的水蒸气冷凝成小水滴，故D分析不正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查了常见物质基础知识，了解常见物质的性质和用途即可分析解答。2．（2019•桂林）下列不属于二氧化碳用途的是（） A．灭火 B．制汽水C．人工降雨 D．填充探空气球 【分析】二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料。 【解答】解：A、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火，属于二氧
季初三化学课题3二氧化碳和一氧化碳（习题含 解析） 答案： (1)大(2)能(3)干冰(4)CO2＋H2O===H2CO3(5)Ca(OH)2＋CO2 点燃2 ===CaCO3↓＋H2O(6)温室效应(7)灭火(8)难(9)2CO＋O2===== △Cu＋CO2 CO2(10)还原(11)CO＋CuO===== 1．二氧化碳的性质 (1)实验探究 ①倾倒二氧化碳实验 a．步骤：向盛有燃着蜡烛的烧杯中，慢慢倾倒二氧化碳(如图)。 b．现象：蜡烛由低到高依次熄灭。 c．分析：接触二氧化碳的蜡烛会熄灭，说明二氧化碳不支持燃烧；低的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，先沉到烧杯底部。 ②二氧化碳的溶解性实验 a．步骤：向一盛有二氧化碳的软塑料瓶内加入1/3体积的水，赶忙旋紧瓶盖，振荡。 b．现象：塑料瓶扁了。 c．分析：瓶子扁了，说明瓶内压强减小，证明部分二氧化碳溶解到水里去了。 (2)二氧化碳的物理性质 通常情形下，二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大(二氧化碳密度为1.997 g/L)，能溶于水(1体积水约能溶解1体积二氧化碳，增大压强会溶解的更多)。 谈重点干冰及其用途二氧化碳有三态变化，固态的二氧化碳叫做干冰。干冰能直截了当升华为二氧化碳气体，那个过程能吸取大量的热，故可作制冷剂，也可用于人工降雨等。 (3)二氧化碳的化学性质 ①二氧化碳与水的反应 探究实验：
(说明：本实验中用到的小纸花是用石蕊溶液染成紫色再干燥的纸花) 操 作 喷稀醋酸喷水 直截了当放入 CO2中 喷水后放入CO2 中，取出再烘干 现象小花 变红 小花不变色 小花不 变色 小花 变红；烘干后变 紫 分析稀醋酸能使小花 变红 水不能使石蕊变 红 干燥的CO2不能 使石蕊变红 二氧化碳和水作 用生成了碳酸， 碳酸不稳固，受 热易分解 结论a．二氧化碳和水反应生成碳酸：CO2＋H2O===H2CO3 b．碳酸不稳固，易分解： H2CO3===H2O＋CO2↑ ②二氧化碳与澄清石灰水反应 将二氧化碳通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊了。这是二氧化碳与石灰水发生了化学反应，生成了不溶于水的白色碳酸钙的缘故。化学实验中常用那个现象来检验二氧化碳。有关反应的化学方程式为：Ca(OH)2＋CO2===CaCO3 ↓＋H2O 辨误区检验二氧化碳的方法检验二氧化碳，常用澄清石灰水。一样不用燃着的木条来检验二氧化碳，因为氮气也不支持燃烧。 【例1】如图所示，在一个盛有氢氧化钙溶液的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，猜想一下，会有什么现象发生() A．蜡烛燃烧不变，液面下降 B．火焰逐步熄灭，液面下降 C．蜡烛燃烧更旺，液面上升 D．火焰逐步熄灭，液面上升 解析：蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水。当杯中的氧气被耗尽后，蜡烛火焰熄灭，生成的二氧化碳与氢氧化钙溶液反应，使杯中的气体减少，压强减小，液面会上升。 答案：D
第六单元碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳课标定位 1、初步学会在实验室中制取二氧化碳。 2、了解二氧化碳和一氧化碳的性质 3、了解并关注温室效应 知识梳理 核心知识归纳 1.二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,可用燃着的木条检查集气瓶是否已收集满二氧化碳。检查时,木条应放在瓶口。 2.二氧化碳与水反应,其化学方程式为:H2O+CO2H2CO3,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色。碳酸很不稳定,在加热条件下又会分解生成二氧化碳和水:H2CO3H2O+CO2↑。 3.二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式:CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O,此反应可用于检验二氧化碳。 4.防止温室效应的措施:减少化石燃料的燃烧;开发新能源;植树造林,严禁乱砍滥伐森林等。 5.一氧化碳的化学性质 (1)一氧化碳的可燃性:2CO+O22CO2。 (2)一氧化碳具有毒性:极易与血液中的血红蛋白结合,从而使血红蛋白不能很好与氧气结合,造成生物体内缺氧。 (3)一氧化碳的还原性:CuO+CO Cu+CO2。实验装置(如图所示): 反应现象:①黑色固体变成红色;②澄清石灰水变浑浊。实验步骤: ①先通入CO一会儿;②加热;③停止加热;④继续通入CO到玻璃管冷却为止。
知识点一、二氧化碳的物理性质 知识在线 1.在通常情况下,二氧化碳是一种无色无味的气体。在标准状况下,二氧化碳的密度是1.977 g/L,约是空气密度的1.5倍。 (1)验证CO2是否集满的方法,见下表。 实验步骤实验现象实验结论 制取并收集二氧化碳,根据二氧化 碳不燃烧也不支持燃烧的性质,可用燃着的木条检查集气瓶是不是已收集满二氧化碳,检查时燃着的木条应放在集气瓶口 若燃着的木条熄 灭,则说明集气瓶 中的二氧化碳已收 集满 二氧化碳比空气重,沉在集气瓶底部,收 集二氧化碳时可采用向上排空气法 (2)将二氧化碳气体从集气瓶倾倒入烧杯中,见下表。 实验步骤实验现象实验结论 将CO2气体慢慢倒 入烧杯中 两支蜡烛自下而上依次熄灭 二氧化碳不燃烧,一般情况下也 不支持燃烧,其密度比空气大 2.二氧化碳能溶于水。在通常状况下,1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳。 实验步骤实验现象实验结论 向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积 的水,立即旋紧瓶盖,振荡 瓶子变瘪二氧化碳能溶于水,使瓶内的气体体积减小,因而压强减小,外界大气压把瓶子压
重难点06 碳和碳的氧化物 【知识网络】 天然存在 金刚石 它们原子的排列方式不同，它们的物理性质存在着差异 石墨 碳单质 无定形碳：木炭、活性炭、焦炭、炭黑 C 60分子是一种由60个碳原子构成的分子 各种单质碳的化学性质相同：在常温下，不活泼；可燃性；还原性 物理性质：无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小 一氧化碳 可燃性：2CO + O 2 2CO 2 化学性质 还原性：CO + CuO Cu + CO 2 毒性：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合 物理性质：无色、无味的气体，能溶于水，密度比空气的密度大 不能燃烧，也不能支持燃烧 与水反应：CO 2 + H 2O = H 2CO 3 与碱反应：CO 2 + Ca(OH)2 = CaCO 3↓+ H 2O 与碳反应：C + CO 2 2CO 工业制法：CaCO 3 CaO + CO 2↑ 原料：大理石或石灰石与稀盐酸 原理：CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + H 2O + CO 2↑ 实验室制法 发生装置：固液常温 收集装置：向上排空气法 验满：把燃着的木条放在集气瓶口，火焰熄灭 检验：把气体通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊 用途：灭火、人工降雨、制冷剂、气体肥料、光合作用、工业原料 碳和 碳的 氧化 物 碳的化合物 二氧化碳 化学性质
能使紫色石蕊溶液变成红色：CO 2 + H 2O = H 2CO 3 不稳定：H 2CO 3=H 2O+CO 2↑ 物理性质：白色固体，不溶于水 化学性质 高温分解：CaCO 3 CaO + CO 2↑ 与酸反应：CaCO 3 + 2HCl = CaCl 2 + H 2O + CO 2↑ 建筑材料 用途 制生石灰，同时生成二氧化碳 制水泥 【限时检测】（建议用时：30分钟） 1.（2020•长沙市中考）两位英国科学家因在石墨烯材料方面的开创性研究获得2020年诺贝尔奖。石墨烯是由碳元素组成的单质，下列关于碳单质的说法正确的是（ ） A ．金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来裁玻璃 B ．石墨有金属光泽，有导电性，所以是一种金属 C ．活性炭具有吸附性，可以吸附所有物质 D ．金刚石、石墨和足球烯（C 60）都是由碳原子直接构成的 【解析】A ．金刚石是天然存在的最硬的物质，可以做钻头，切割玻璃大理石等，正确； B ．石墨有金属光泽，有导电性，但不是金属，选项错误； C ．活性炭具有吸附性，但不可以吸附所有物质，选项错误； D ．金刚石、石墨是由碳原子直接构成的，但足球烯（C 60）是由碳分子构成的，选项错误； 【答案】A 。 2.（2020•福建省中考）下列物质的性质与其用途不匹配的是（ ） A ．石墨质软﹣﹣用作电池的电极材料 B ．不锈钢耐腐蚀﹣﹣制造医疗器械 C ．熟石灰显碱性﹣﹣用来改良酸性土壤 D ．干冰易升华﹣﹣用于人工降雨 【解析】A ．石墨具有优良的导电性，所以石墨可用作电池的电极材料，选项说法错误； B ．不锈钢耐腐蚀，所以可用于制造医疗器械，选项说法正确； C ．熟石灰显碱性，能与土壤中的酸性物质反应，所以可用来改良酸性土壤，选项说法正确； D ．干冰易升华，会吸收大量的热，可用于人工降雨，选项说法正确。 【答案】A 。 碳酸 碳酸钙
山东省广饶县广饶街道颜徐学校中考化学知识点复习第6单元课题3 二氧化碳和一氧化碳（无答案） 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省广饶县广饶街道颜徐学校中考化学知识点复习第6单元课题3 二氧化碳和一氧化碳（无答案））的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省广饶县广饶街道颜徐学校中考化学知识点复习第6单元课题3 二氧化碳和一氧化碳（无答案）的全部内容。
课题三二氧化碳和一氧化碳 一、考点聚焦： CO和CO2的组成元素相同，但化学性质有很大差异的原因是____________________________（一)、二氧化碳的性质 1、物理性质：无色无味的气体，密度比空气_____，______溶于水，高压低温下可得固体______ 2、化学性质: （1)一般情况下不能________也不_________（进入久未开启的地窖应先做_______实验） (2)与水反应生成碳酸：_______________________________(方程式)生成的碳酸能使紫 色的石蕊试液变红，碳酸不稳定，易分解____________（方程式） (3)能使澄清的石灰水变浑浊：______________（方程式) 本反应可用于检验二氧化碳! （4）与灼热的碳反应： C+CO高温2CO (吸热反应， CO2是氧化剂，C是还原剂） 3、用途：（1）________（灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）既利用其物理性质，又利用其化学性质（2）制汽水（3)气体肥料（4）干冰用于_________________ 4、二氧化碳对环境的影响：过多排放引起______________________.能引起该效应的气体还有_________、_________、_________。其后果是___________________________ （二）、一氧化碳 1、物理性质：无色,无味的气体,密度比空气_______，_______溶于水 2、有毒:原因是_____________________________________________________ 3、化学性质：（H2、CO、C具有相似的化学性质:①______性②______性） 1）可燃性：化学方程式__________________________（可燃性气体点燃前一定要检验纯度）H2的燃烧火焰是:发出淡蓝色的火焰。CO的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。CH4的燃烧火焰是:发出明亮的蓝色火焰.鉴别：H2、CO、CH4：看燃烧产物（不可根据火焰颜色） （水煤气：H2与CO 的混合气体 C + H2O高温 H2 + CO）