附件2
四川大学聘用人员岗位说明书
（适用于聘用的管理人员和教辅人员）
单位（盖章）：化工学院填表时间：2006年9月27日
1.反馈控制系统又称为（B ） A.开环控制系统 B ．闭环控制系统 B.扰动顺馈补尝 D ．输入顺馈补偿 2.位置随动系统的主反馈环节是（A ） A ．电压负反馈 B ．电流负反馈 C ．转速负反馈 D ．位置负反馈 3.如果典型二阶系统的单位阶跃响应为减幅振荡(又称阻尼振荡)，则其阻尼比（C ） Aξ<0 Bξ=0 C0<ξ<1 D ξ≥1 4.G(s)= 1/[(S+1)(S+2)(S+3)(S+4)]环 节的对数相频特性的高频渐近线斜率为（D ） A -20d B B-40dB C-60dB D-80dB 5.某自控系统的开环传递函数G(s)= 1/[(S+1)(S+2)] ，则此系统为（ A ） A ．稳定系统 B ．不稳定系统 C ．稳 定边界系统 D ．条件稳定系统 6．若一系统的特征方程式为(s+1)2(s －2)2+3＝0，则此系统是（C ） A 稳定的 B 临界稳定的 C 不稳定 D ．条件稳定的 7.下列性能指标中的(D )为系统的稳态指标。 A.σP B.t s C.N D.e ss 8.下列系统中属于开环控制的为( C) A.自动跟踪雷达 B.数控加工中心 C.普通车床 D.家用空调器 9.RLC 串联电路的系统应为(D)环节。 A 比例 B.惯性 C.积分 D.振荡 10.输出信号与输入信号的相位差随频率变化的关系是(B )。 A.幅频特性 B.相频特性 C.传递函数 D.频率响应函数 1.奈奎斯特图分析闭环控制系统的 （A ）A.稳态性能 B.动态性能 C.稳态和动态性能 D.抗扰性能 2.有一线性系统，其输入分别为u 1(t)和u 2(t)时，输出分别为y 1(t)和y 2(t)。 当输入为a 1u 1(t)+a 2u 2(t)时(a 1,a 2为常 数)，输出应为（B ） A.a 1y 1(t)+y 2(t) B.a 1y 1(t)+a 2y 2(t) C.a 1y 1(t)-a 2y 2(t) D.y 1(t)+a 2y 2(t) 3.某串联校正装置的传递函数为 G c (S)=K S S T 1T 1+β+(0<β<1)，则该装置 是（ A ） A.超前校正装置 B.滞后校正装置 C.滞后超前 D.超前滞后校正装置 4.1型系统开环对数幅频渐近特性的 低频段斜率为（ B ） A.-40(dB/dec) B.-20(dB/dec) C.0(dB/dec) D.+20(dB/dec) 5.开环传递函数G(s)H(s)=) p s )(p s () z s (K 211+++，其中p 2>z 1>p 1>0，则实轴上的根轨迹（A ） A.（-∞，-p 2],[-z 1,-p 1] B.(- ∞,-p 2] C.[-p 1,+ ∞] D.[-z 1,-p 1] 6.设系统的传递函数为 G(s)=1 s 5s 2512 ++，则系统的阻尼比为 C. 21 7.设单位负反馈控制系统的开环传递函数G o (s)=) a s (s K +，其中K>0,a>0，则闭环控制系统的稳定性与（ D ） A.K 值的大小有关 B .a 值的大小有关 C.a 和K 值的有关 D.a 和K 值的无关 8. 在伯德图中反映系统动态特性的是 B. 中频段 9. 设开环系统的频率特性G(j ω)=2 ) j 1(1 ω+，当ω=1rad/s 时，其频率特性幅值G(1)=(D ) A. 1 B. 2 C.21 D. 41 10. 开环传递函数为G(s)H(s)=) 3s (s K 3+,则实轴上的根轨迹为( D )。 A.［-3,∞］ B. ［0,∞］ C. (-∞,-3) D. ［-3,0］ 1.实验中可以从( D )获取频率特性。A.稳定的线性和非线性系统 B. 不稳定的线性和非线性系统 C.不 稳定的线性系统 D. 稳定的线性系统2.传递函数的概念适用于（D ）系统。 A ．线性、非线性 B. 线性 非时变 C ．非线性定常 D. 线性定常 3.系统的动态性能包括（ B ）。 A 稳定性平稳性 B.平稳性快速性 C 快速性稳定性 D.稳定性准确性 4. 确定系统根轨迹的充要条件是C A 根轨迹的模方程B.根轨迹的相方程 C 根轨迹增益 D 根轨迹方程的阶次 5 ．正弦信号作用于线性系统所产生的频率响应是（ A ） A ．输出响应的稳态分量 B. 输出响应的暂态分 量 C ．输出响应的零输入分量 D. 输出响应的零状态分量 6．系统的传递函数完全决定于系统 的 ( C )。A ．输入信号 B.输出信号C.结构和参数D.扰动信号7．控制系统的相位稳定裕量反咉 了系统的 ( B )。A ．稳定性 B.稳态性能C.快速性 D.动态性能8．一般来说，系统增加积分环节，系统的稳定性将（ B ）。 A ．变好 B.变坏 C.不变 D.可能9．系统开环对数幅频特性L(ω)中频段主要参数的大小对系统的 （ D ）性能无影响。A.动态 B. 稳态 C. 相对稳定性 D. 响应的快速性10．反馈控制系统又称为（ B ） A ．开环控制系统 B ．闭环控制系统 C 扰动顺馈补偿 D 输入顺馈补偿 1.单位斜坡函数f(t)=t 的拉氏变换式F(s)=（ D ） A.s B.1 C ．S 2 D ． 1/S 2 2．单位抛物线输入函数r(t)的数学表达式是r(t)＝（D ） A ．at 2 B ．1/2 Rt 2 C ．t 2 3．当二阶系统特征方程的根为具有负实部的复数根时，系统的阻尼比C A ζ<0 B ζ＝0 C0<ζ<1 D ζ≥1 4．已知单位反馈控制系统在阶跃函数作用下，稳态误差e ss 为常数，则此系统为B ．I 型系统 5．设某环节的传递函数为G(s)＝1 21 +s ，当ω＝0.5rad ／s 时，其频率特性相位移θ(0.5)=(A) A ．－ 4π B ．－6π C ．6π D 4 π 6超前校正装置的最大超前相角趋D ．90°
四川大学普通生物学试题集 第一部分：名词解释（同时注意相应的英文名词） 生物膜干扰素稳态光周期诱导光合磷酸化光敏色素 无氧呼吸 细胞呼吸 菌根 双受精 生物节律 等位基因 细胞分化 基因库 非共质体途径 内皮层 无氧呼吸 再生作用 适应 原核细胞 氧化磷酸化 底物水平的磷酸化 体液免疫形成层克隆共质体途径细胞周期 三羧酸循环 世代交替 蛰伏 基因库 内皮层 无氧呼吸 再生作用 适应 应激性 蛋白质的一级结构 原肠胚 中心法则 内起源 协同进化 成花素 光能细菌 病毒粒子 反馈调节 基因突变 细胞外消化 蛋白质的二级结构 光呼吸 春化作用 化能细菌 内吞作用 无限维管束 细胞分化 稳态 基因文库 菌根 生态位 光系统 食物链 生物多样性 环境容量 群落 二次污染物 不可再生资源 种群 质壁分离 年轮 抗原 体循环 光合作用光反应暗反应领地行为细胞克隆选择学说 达尔文自然选择学说 压力流假说 团聚体学说 内聚力学说 灾变论 大气圈 学习 血液循环 周围神经系统 腐食性营养 染色体组型 细胞骨架 酶 细胞周期 减数分裂 肺活量 有丝分裂 变态 生态金字塔 遗传漂变 基因工程 生物节律 微球体学说 本体感受器 生物钟 多倍体 拟态 渐变式进化和跳跃式进化 自然发生说 自然分类 五界系统 病毒和反病毒 原核生物和真核生物 原口动物后口动物
生态系统 生态幅 最低量定律 寄生和共栖 化学互助和拮抗 生态位 顶级群落 生物地化循环 稳态 耗散结构 生物大分子 胞饮作用 端粒 内环境 细胞内消化和细胞外消化 干细胞 反射弧 光周期 双受精 孤雌生殖 孢原细胞 缺失重复倒位易位 上位效应 抑制基因互补基因 转化 中心法则 操纵基因结构基因 遗传漂变 异地物种形成 协同进化趋同进化共进化趋异进化 人口问题 第二部分：填空题 ⒈细胞呼吸全过程可分为糖酵解、 、 和电子传递链。 ⒉细胞核包括核被膜、 、 和核仁等部分。 ⒊消化系统由消化管和 两部分组成。 4.不同物种的种群之间存在着 隔离，同一物种的种群之间存在着 隔离。 5.细胞周期包括 和 两个时期。 6.神经组织是由 细胞和 细胞组成的。 7.异养营养可分为吞噬营养和 。 8.DNA和RNA的结构单体是 。 9.消化管管壁的结构由内至外分为4层，即粘膜层、 、 和浆膜。 10.肌肉单收缩的全过程可分为３个时期，即 、 和舒张期。 11.横隔膜升降引起的呼吸动作称为 呼吸。 12.形成层细胞切向分裂，向外产生 ，向内产生 。
测控技术与仪器专业 业务培养目标： 本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。 修业年限：四年 授予学位：工学学士 业务培养要求： 本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。 专业方向介绍 测控技术及仪器专业是仪器科学与技术和控制科学与技术交叉融合而形成的综合性学科。 设2个专业方向。 方向一：检测技术与自动化装置方向； 方向二：测试计量技术及仪器方向。 方向一以集电子技术、先进控制理论、计算机控制技术、自动检测技术、光电技术以及网络技术于一体为特色，以生产过程的机电装备运行状态及其信息为研究对象。本方向旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广，外语综合能力和计算机应用能力较强，人文社会科学综合素质较高，具有开拓创性意识，能够从事工业过程控制理论与装备、计算机辅助测试系统、信息处理与状态识别等领域的研究开发、设计制造和运行管理的复合型高级工程技术人才。 方向二以光—机—电—仪器—计算机技术一体化为特色，以传感器技术、信息获取与处理技术、自动化精密机械以及智能仪器仪表为主要研究对象。本方向旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广，外语综合能力和计算机应用能力较强，人文社会科学综合素质较高，具有开拓创性意识，能够从事测控仪器、信息技术以及测试计量技术等方面的研究开发、设计制造和运行管理方面的复合型高级工程技术人才。 业务能力 方向一的毕业生应具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及较强的英语与计算机应用能力以及较强的创新意识；系统地掌握检测技术与自动化装置专业方向的基本理论与技术，主要包括电工电子技术、自动检测技术、工程光学、测控仪器电路、工业过程控制、微机控制技术等基本理论基础；掌握光、机、电、计算机控制相结合的现代测控技术和实验研究技能；具备综合运用专业知识解决生产实际问题的初步能力。 方向二的毕业生应具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础以及较强的英语和计算机应用能力、较强的创新意识；系统地掌握本专业所需的基本理论和基础知识，主要包括电子技术、工程光学、精密机械学、传感器技术、控制工程等基础知识；掌握光、机、电、计算机相结合的现代测控技术和实验技能，综合运用专业知识解决生产实际问题的初步能力。
紧急通知 本资料由浙江大学控制科学与工程学院16届专业课129分学长，也就是我本人亲自整理编排而成。大家可以叫我学长，年龄比我大的辞职考的可以叫我小弟。资料不同于市面上那些看起来非常诱人实则是粗制烂造的资料，而是以一个考过845自控的过来人的经验，完全从学生的体验出发，做到资料最全，资料最好，资料最精致。全套资料包括葵花宝典一到葵花宝典九共九本资料，每本资料都是我精心编辑整理的，并做了精美的封面，一共650页完美打印发给大家，大家把这650从头到尾肯透了，再做下我推荐的几本资料书（16年有一道15分的大题就是上面的类似题，第三问很多高手都没做出来，注意不是周春晖那本哈），可以说完全没问题了。这是其它卖家不可能做到的。同时赠送845自控全套电子资料。葵花宝典一完全由我本人原创，里面包含了考浙大845自动控制原理的全部问题，比如考多少分比较保险，怎么复习，有哪些好的资料书，最近几年考题变化及应对策略，浙大常考题型，招生名额，复试资料，导师联系，公共课复习用书及方法以及845近年命题风格分析等一系列问题，全是我的心得和经验，方法，技巧等，说句心里话，我自己都觉得这些资料非常宝贵，能帮助学弟学妹们少走很多弯路。 注意：前面是一些关于我的故事，有些地方可能对你有用，如果不感兴趣，可以直接拉到后面去看，资料清单和图片都在后面。 学长自我介绍 学长姓邓，名某某，男，本科于14年毕业于四川大学电气信息学院自动化专业，考浙大控制考了3次，14年大三时第一次考浙大控制总分没过线。当时我们学校有三个同学征战浙大控制科学与工程，结果全军覆没，只有我一人过了300分，由此可见考浙大控制还是很有难度的，其中一个难点就是专业课的信息和专业课的命题走向的获取，当时我们都不是很清楚，蒙着头自己学，去图书馆借了很多自动控制原理的资料书来看，我自我感觉学得还不错，当时我一个同学考电子科大的自动化，经常跑来问我自控的问题，我基本都能给他解答出来，他说我好牛逼，觉对没有问题，然而最后的结果是他考电子科大自动控制原理137，而我只考了96分。后面我分析了一下，为什么会出现这样的情况？最重要的就是我们对浙大的出题风格不是很了解，不知道它的命题方向和爱考的地方，方向都错了，怎么可能得高分？虽然我把11年以前的真题都做了，但是浙大12年以后的命题风格和以前有所不同，所以还是无济于事。因此即使你的自控基础知识扎实，也未必能够得到高分，这里面有很多方法和技巧，都是我从后面的考试中慢慢总结出来的。 由于不甘心就这么与浙大失之交臂，所以决定二战，但是又不想向家里要钱了，因为学长家在贵州农村，经济条件不是很好。于是我选择平时晚上去给别人做家教，周末去给培训机构上课。这样的好处是我有大把的白天用来复习，只是晚上出去干干活。这个事就说到这里，不是主题。15年专业课考了113，一个中等的分数，本来可以考130，但是为什么没有考到，这些原因我都在葵花宝典一中给大家分析了，希望大家能我的身上汲取经验，别步我的后尘。但是15年死在英语不过线上，差3分，这是我怎么也没有想到的，学长英语虽然不能说特别好，但是最起码四六级大一就过了，高考英语还是我们小县城的单科第一名（山中无老虎），第一年也考了65分。这是我怎么也没有想到的，所以有的时候感觉
2020四川大学理科录取分数线(湖北) 四川大学是由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学于1994年4月和2000年9月两次“强强合并”组 建而成的教育部直属全国重点大学，也是国家“211工程”和“985 工程”重点建设的大学。原四川大学起始于1896年创办的四川中西 学堂；原成都科技大学由1954年全国院系调整时建立的成都工学院 发展而来；原华西医科大学的前身是1910年美国、英国、加拿大的 基督教会组织在成都创办的华西协合大学。四川大学现任校党委书 记杨泉明教授，校长谢和平院士。 四川大学地处中国历史文化名城——“天府之国”的成都市区。学校设望江、华西和江安校区，占地面积7050余亩，校舍建筑面积300余万平方米。校园环境幽雅、花木繁茂、碧草如茵，是读书治 学的理想园地。 在长期的办学历程中，学校形成了深厚的文化底蕴、扎实的办学基础和以校训“海纳百川，有容乃大”、校风“严谨、勤奋、求是、创新”为核心的川大精神。张澜、吴玉章曾任校长，朱德、杨尚昆、郭沫若、巴金、童第周、周太玄、刘承钊、冯友兰、朱光潜、李劼人、魏时珍、恽代英、王右木、江竹筠、柯召、张铨等，曾在此求 学或传道授业。两院院士中50人为川大校友。 四川大学是国家布局在中国西部的高水平研究型综合大学。学校设30个学科型学院以及研究生院、海外教育学院和锦城、锦江两个 独立学院。学科覆盖了文、理、工、医、经、管、法、史、哲、农、教等11个门类，有37个国家重点学科，66个部省级重点学科，27 个博士学位授权一级学科，228个博士点，345个硕士点，9个专业 学位点，121个本科专业，26个博士后科研流动站，6个国家人才 培养和科学研究及课程教学基地，1个国家大学生文化素质教育基地。
高校创新创业人才培养 发表时间：2018-01-15T12:42:49.717Z 来源：《知识－力量》2017年10月上作者：樊晓欢，孙芳芳，高红[导读] 在经济快速发展的背景下，高校要重视创新创业人才的培养，通过树立科学的创新创业教育理念、建设校园创新创业文化来提升高校创新创业人才培养能力。 樊晓欢，孙芳芳，高红 （山东协和学院建筑工程学院山东省济南市 250100） 摘要：在经济快速发展的背景下，高校要重视创新创业人才的培养，通过树立科学的创新创业教育理念、建设校园创新创业文化来提升高校创新创业人才培养能力。 关键词：高校、创新创业人才培养 一、高校创新创业人才培养的意义 随着社会经济快速发展，创新创业人才是第一战略资源的共识在国际社会上已形成。在面对创业大潮时，要想在创业的道路上走向成功，就必须用发展的眼光看待问题，用创新的思路解决问题。同时创新创业人才培养对我国建立创新型国家也有着十分重要的意义： 1、创新是提高国家竞争力的重大战略。 越来越多的国家将创新作为提高国家竞争力的重大战略。例如：美国出台《2005年国家创新法》, 目的是保证其创新、研究与开发方面处于世界领袖地位。美国总统奥巴马于 2009年 4月 27日在美国科学院第 146届年会上发表演讲，并宣布了关于创新和教育投资等的新计划, 并通过增加国家科学基金会、能源部科学办公室以及国家标准和技术研究院三个部门的经费来促进创新的发展。 2、教育创新是增强自主创新能力的必经之路。 自主创新能力是一个国家发展的重要支撑。目前，我国在创新体系中处于落后地位,我国技术创新对经济发展的贡献率处于较低水平，目前仅为 39%, 而发达国家达到 70%以上。与发达国家相比,我国高层次创新人才匮乏，而研究生数量所占比例只有发达国家的 1/10左右。 3、教育创新是创新型国家建设的基础。 建设创新型国家, 教育是源头, 人才是关键。教育创新的首要任务是培养出一批基础深、视野宽、素质高, 具国际竞争力的创新型人才。能够走在学科前沿并推动知识和技术创新。高校不仅是创新人才培养的基地, 也是基础研究和应用基础研究的重镇, 更应是国家知识创新和技术创新的生力军。[ 1] 二、高校培养创新创业人才理念 1、树立科学的创新创业教育理念。 高等院校一定要树立创新创业教育理念，并明确高校在创新创业教育主体责任，能够把创新创业教育质量作为衡量办学水平的一个重要指标，只有这样才能落实高校办学育人质量。下面将简单介绍如何树立科学的创新创业教育理念。一是构建支持体系，处理好创新创业教育与素质教育、知识能力、专业教育、学术科研等的关系，获得较多方面的支持；二是构建学科体系，学科体系建设要明确人才培养的方向，以培养创新创业人才为重点；三是构建课程体系，在课程体系中突出创新创业的地位，加强创新创业类课程建设，可通过开设相关课程实现创新创业理念深入到学生中去，相关课程实有“创业基础”、“创造学”、“创业学”、“创新性思维与创新方法”、“青年创业学”等，并实现课程体系的模块化；四是构建保障体系，设置创新创业指导中心、创业孵化中心、创新创业俱乐部等机构，成立专家委员会，这样为感兴趣的学生提供了创新创业的平台和资源。同时可不定期的开展创新创业讲座，使更多的学生了解创新创业知识。高校也可以设立专门的基金，为教师的创新创业科研以及大学生创新创业的开放项目提供支持；五是构建实践体系，理论只有付诸实际的行动才能得到巩固和运用。高校可围绕地方经济社会发展建立大学生创新创业实践基地，通过实践基地的培训学习，使学生拥有一定的创新创业的技能，并鼓励学生积极参加教育部、人社部和团中央等部委组织的各类创新创业活动，只有这样才能将创新创业理念融入到高校的教育中，创新创业人才培养才能得以更加深入和深化。 2、建设校园创新创业文化是高校开展创新创业教育的重点工作之一。 高校营造创新创业文化必须坚持以学生为本，可从精神文化层面培养创新创业人才。下面将简单介绍营造的创新创业的文化，其含义为：要以培养学生的创新精神、创业意识和创业能力为基础的教育理念，高校要定位好创新创业教育在人才培养中的地位，并根据其地位制定一系列方案，确保培养的创新创业人才的数量及质量。高校可通过加强教育理念和教育思想文化建设促进高等教育质量文化建设；要从思想方面促进创新创业教育与思想政治教育的有机衔接和贯通，充实创新创业教育的思想文化内涵，可通过培养创新创业人才的人生观、世界观、价值观。使创新创业兴趣成为动力，培养高层次的创新创业人才；在培养创新创业人才时势必会使商业文化教育出现在课堂之上，甚至成为教育的重点之一，但一定不能忽视创业价值文化教育，要从创新的价值以及哲学的角度深刻的理解创新创造和创业的本质；从心理的角度出发，要创造有利于学生创新创业的心理文化的氛围，由于创业就要有新颖的思想和活跃的思维这就要求创业者具有求异性思维，从来不满足于现状。这时指导创新创业的老师要鼓励学生，激发学生的思维，使学生在心理上要充满自信，能够标新立异，与众不同，另辟蹊径，不怕失败，能够大胆尝试，敢于创造新的事物；加强协同创新创业文化建设，协同创新是当代创新理论的核心理念，要坚持开放合作，促进校校、校企、校所、校地和国际化合作；在开展创新创业的工作中要向全体学生开放，因为每一个学生都具有自己鲜明的个性，同时充分激发每一名学生创新创业的潜能；注重学思结合，坚持知行合一，培养学生理论联系实际的思想作风，使创新创业意识精神和创新创业实践高度吻合；学术文化的本质在创新，创新文化是大学赖以生存发展的精髓，所以高等院校要注重学术文化转化为创新创业人才培养的方法；创新创业既具有很强的理论性和价值性，也具有很强的实践性和应用性，要加强逻辑文化、思维文化、价值文化和应用文化、实用文化、体验文化的融通，把应然和实然有机贯通起来；高等教育学校可根据所在地区的文化特点来发展创新创业文化的发展，因为地域的不同人们的创业选择就不同，利用地方特色发展创新创业文化势必会起到事倍功半效果；创新创业伴随着人类发展进步的历史进程，以促进人的全面发展为要旨。高等教育要以育人为本，发挥高等教育的价值。因此，高等院校就要重视营造自身特色的创新创业文化，形成具有特色的创新创业文化育人模式，这也是是高等院校在教育方面发挥引领社会文化建设功能所在。在当前的社会情形下，高校培养创新创业人才对国家的发展及大学生的发展都具有重要的意义。
四川大学研究生学籍管理规定 第一章总则 第一条为维护我校研究生正常的教育教学秩序和生活秩序，保障研究生身心健康，促进研究生德、智、体、美全面发展，保障研究生培养质量，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》以及其他有关法律、法规，制定本规定。 第二条本规定适用于我校按照国家招生政策、招生规定录取的接受学历教育的各类研究生的管理。 第二章入学与注册 第三条按国家招生规定录取的研究生新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应凭有关证明向学院请假，报研究生院审批。请假时间不得超过两周。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第四条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校取消其学籍。情节恶劣的，请有关部门查究。 第五条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期间内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第六条每学期开学时，研究生应持研究生学生证按规定时间到所在学院办理报到注册手续，取得学习资格。迟到者应当到学院说明原因，经研究生院同意可补办报到注册手续。不能如期注册者，必须事前向所在学院办理请假手续，假满后须持有关证明销假并补办注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 家庭经济困难的研究生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 未请假或请假逾期两周以上（含两周）未注册者，视为放弃学籍，按自动退学处理。 学院应认真核实本学院当年研究生报道注册的情况（包括延期毕业的学生），并于每年9月15日前将未注册研究生的名单及其未注册原因报研究生院培养教
四川大学学分制条例 （试行） 第一章总则 第一条为了更好地贯彻党的教育方针和《中华人民共和国高等教育法》，落实教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”的精神，全面推进素质教育，深化我校教学改革，转变教学管理模式，建立学生自主成才机制，调动教师教学积极性和学生学习主动性，进一步提高教育质量，培养品德好、素质高、基础厚、专业宽、能力强，能主动适应新世纪社会经济和科技文化发展，具有创新精神和实践能力的高级专门人才，促进社会主义现代化建设，特制定本条例。 第二条学分制是相对于学年制的一种教学管理制度。它以选课制为基础，以学分作为学习计量的单位，以在规定的年度内取得必要的最低学分作为学生毕业和获得学位的标准。 第三条本条例的适应对象为四川大学所有文、理、工科类和部分医科类全日制普通本科学生。 第二章开课 第四条学校和院（系）根据本科生培养目标、规格要求和学分制特点制定模块式教学计划，作为开课与选课、修课的依据。 第五条各院（系）按照教学计划，每学期第６周前向教务处上报下学期教学任务书（主要内容包括开设课程名称、学时、学分、课程性质、先修课程、任课教师、选用教材、考试方式及时间等）教务处于第12周向全校公布课程表。 第六条各开课单位应认真审查任课教师资格。未经试讲或试讲不合格的教师不得任课。助教未经批准不得担任主讲教师。教授原则上每学年至少应为本科生讲授一门课（含实验课） 第七条学校加强对教学全过程的监控与督导，进一步完善考核机制和奖惩措施。对不称职的教师和教学管理人员，要及时撤换。对教改成绩突出、教学优秀的教师和成效显著的教学管理人员，学校按有关规定给予表彰与奖励。 第八条按《教育法》的规定，所有任课教师都应用普通话授课，1955年９月１日以后出生的教师必须使用普通话授课。 第九条任何教师主讲的任何课程，必须达到规定的最低修读人数才能开课。具体的规定是：公共性课程或每年招生人数在４０人以上的基础性、专业性课程，
基于交叉学科的高校创新创业人才培养体系构建 摘要:我国的创新人才培养机制，要求建立也需求为导向的学科专业结构和以就 业为导向的人才培养体系，同时也提倡建立跨院系跨学科跨专业的交叉培养创新 创业人才新机制。根据高校创新创业人才培养体系建设的现状，笔者提出建立全 方位创新创业人才培养课程体系，创建校企联动的教育机制，建设出大学科技园 区以及搭建高校创新创业基金平台等相关建议。 关键词:交叉学科；创新创业；人才培养 引言:交叉学科是指有两门或多门学科知识进行交叉渗透，或者在其母体学科 边缘融合而发展起来的学科群。国务院曾于2015年就提出了关于深化高校创新 创业教育改革的实施意见，具体说明了高校要想建立创新创业人才培养体系，就 不能局限于某个学科、某个专业，要进行跨学科跨专业的交叉培养，这对促进高 校创新创业人才的培养体系建设有非常重大的指导意义！ 一、高校创新创业人才培养体系存在的突出问题 （一）创新创业理论教育与实践教育严重脱节 就目前来说，我国大部分高校并没有将大学生创新创业的理论课程教育实践 课程教育相互紧密联系起来。在调查中我们发现，很多高校开设的创新创业课程 非常孤立，并没有与其他课程很好地相互结合起来，虽然有的也积极结合但是却 不够深入。很多高校由专业任课教师对所设立的创新创业课程进行知识讲解，但 是这些专任教师却没有很多的创新创业的实践经验，.因此所教授的内容与实践教 育环节严重脱节。基于此，使得基于交叉学科的创新创业教育体系的建设就在解 决该问题上面临着很大的困难。 （二）大学生创新成果转化比较困难 大学生的创新成果因为资金短缺而导致难以转化。例如，某些大学生为了获 取创业资金而陷入了非法的校园借贷而导致自身债务缠身，给自己和家庭都带来 了许多麻烦；有的项目在实施过程中，却面临着无人提供相应的设备等实际问题。只有政府、企业与高校进行全方位多方面的支持，才能真正提高大学生创新创业 的成功几率。此外政府也应号召有实力的风险投资家，给予高校创新大赛中具有 潜力的创业项目以达到资金上的支持。 二、构建高校创新创业人才培养体系的基本策略 （一）建立全方位的创新创业课程体系 放眼全世界，发达国家比如美国，在创新创业课程体系中一般就会有创业基 础理论课程、分专业创业课程以及创业实践课程几大部分组成。这个模式对我国 交叉学科的创新创业教育体系的构建，具有非常积极的借鉴意义。创业基础、创 业融资以及产品发布等创业基础类课程的开设，可以很好地为学生的创新创业理 论教育打下非常扎实的基础。设立创业工作室并开设灵活多样的创业实践课程， 不仅可以为学生提供创业实践平台，还可以安排学生到新创的企业中进行实习， 从而让学生拥有更多的创业体验。设立创业中心，可以让更多的企业家、投资人 以及有创业经历的专家为学生们提出更好的建议，也可以让学生们向这些比较成 功的人士介绍自己的想法，从而让他们帮助学生更快更好的将创新想法转换成实 践成果。笔者认为，我国高校可以将创业教育作为一门公选课进行开.设同时要建 立严格的教学管理制度。此外，还要形成由校外专家以及校内教师进行搭建的创 业训练导师团，创业专业课以及创业基础理论课的讲授可以由校内专业老师完成；而由校外创业指导专家和创业培训讲师以及优秀的企业家，进行对创业实践课程
四川大学普通生物学曾经的题库！（8） 2009年01月14日星期三 21:42 第五部分：问答论述题 1.水有哪些特性？说明这些特性的生物学意义。 2.细胞的穿膜运动有哪几种方式？简要说明之。 3.说明脊髓的结构和功能。 4.生物膜的结构是怎样的？生物膜具有什么特点？ 5.说明两类动物激素的作用机制。 6.化学进化全过程可分为哪几个阶段？简要说明之。 7.细胞呼吸的全过程可分为哪几部分？简要说明之。 8.比较人的精子和卵的发生过程。 9.以心脏结构的变化说明脊椎动物各纲血液循环系统的进化。 10.试从呼吸、循环系统、附肢结构、生殖方式、皮肤角度比较探讨脊椎动物从水生到陆生的进化趋势。 11.植物的永久组织分为哪几类？各有何特点和功能？ 12.概述细胞免疫的过程。 13.抗体的作用有哪几种？简要说明之。 14.动物细胞与植物细胞细胞质的分裂有何不同？ 15.试述人肺的呼吸运动。 16.请叙述气孔开关的机制 17.请叙述遗传物质DNA在细胞周期中各阶段的变化。 18.请以呼吸、循环或神经系统之一为例，叙述进化过程中，动物的形态结构如何适应其生存环境 19.请叙述植物根的形态结构如何适应其生理功能 20.请叙述你所食的牛肉蛋白转变成组成你自身蛋白的过程 21. 请叙述生物膜的结构及其功能 22.单子叶植物茎的构造和双子叶植物的茎有何不同？ 23.试述生长素在植物体内的分布和作用 24.试述人体对环境化学污染物可能的吸收和排除途径 25.碳、氮元素的转化循环为试以例，说明微生物在自然界中的地位和作用 26.以动物的神经系统为例，阐述生物进化过程中，生物体的结构和功能是如何与环境相适应的。 27.叶的形态结构是如何适应其生理功能的？ 28.神经系统的静息电位和动作电位是如何产生的？ 29.为什么根据老树的年轮能够推测以前的气候和环境的状况。 30.试述人体对环境化学污染物可能的吸收和排除途径 31. 碳、氮元素的转化循环为试以例，说明微生物在自然界中的地位和作用。 32.举例说明细胞无氧呼吸的代谢过程，并阐述其生物学意义。 33.请叙述酶在食物消化过程中的作用。 34.稳态是生命的基本特征之一，请分析生物有机体通过哪些途径以维持其稳态。 35.为什么爬行动物能成为真真的陆生脊椎动物？
技术创新 DSP 开发与应用 您的论文得到两院院士关注 基于SPI Flash 的Sharc 系列DSP 程序加载 The Procedures-load of Sharc Series of DSP Based on SPI Flash (四川大学) 雷春梅周群刘谋云应俊 LEI Chun-mei ZHOU Qun LIU Mou-yun YING Jun 摘要:DSP 是针对数字信号处理需要而设计的一种具有特殊结构的微处理器。它需要通过程序加载来进行信号处理,本文通过具体实例介绍了sharc 系列的DSP 通过其SPI 口的程序加载,同时也介绍了相关系统的硬件设计和软件的调试。该技术可靠性高,使用灵活方便,具有很强的实用性。关键词:程序加载;SPI 接口;数字信号处理;调试中图分类号:TP319文献标识码:B Abstract:DSP is designed to meet the need of Digital Signal Processing as a specific structuralized microprocessor,in which the signal processes through the procedures-load.In this paper,we introduce the course of loading the procedures via SPI port of DSP,which belongs to the sharc line,and also the relevant system ’s design of hardware and the debugging of software is introduced.With flexible and convenient,this method is of high reliability and highly practical.Key words:Procedures-load;SPI port;Digital Signal Processing;degug 文章编号:1008-0570(2010)04-2-0115-02 1引言 DSP 芯片主要用于数字信号处理。当前占据市场大部分份额的DSP 生产厂商是美国的德州仪器与模拟器件两家公司。在国内,尤以德州仪器生产的芯片使用更加广泛。 使用DSP 进行信号处理,就涉及到程序加载问题,不同厂家 生产的不同系列DSP 的程序加载方式也大同小异。 现在应用得比较广泛的是从flash 中加载程序。因为flash 是一种可在线编程的存储器,而且具有掉电后数据不丢失、功耗低、容量大、读取快、价格低、操作简单等优点。Flash 存储器芯片又分为并口 flash 和串口flash 。 对于并口flash,操作更为简单,数据并行传输,但占用较多的外围接口资源,因此这种程序加载方式比较适合芯片接口资源比较丰富的系统设计;而串口flash,虽然对其进行编程等操作相对复杂一些,但在接口资源比较紧张时却具有其他编程方式无可比拟的优势。 对flash 芯片的烧写,一般有两种方法:编程器烧写和在线编程。编程器烧写,即是通过硬件编程器,将工程文件经过编译链接后得到的输出文件写入flash 芯片中,这种程序烧写方式实现起来比较简单,但需要额外的硬件编程器,因而一定程度上提高了开发成本。另一方面,表贴式封装的flash 芯片不可能使用编程器烧写,只能采用在线编程。本文将通过一个AD 公司生产的sharc 系列DSP 通过其SPI 口的程序加载的具体实例来详细介绍。后面将通过硬件设计和软件架构来介绍其硬件和软件结构并总结了一些调试经验。 2硬件设计 2.1flash 芯片M25P20-VMN6简介 m25p20是美国ST 公司生产的一款flash 存储器芯片。该芯片具有与工业标准SPI 接口兼容的外部引脚。该芯片具有 2Mbit 的存储空间,即256Kbytes 。存储空间被分成四段,每段56Kbytes,并且每段存储空间由256页组成,每页大小为 256Bytes 。 对该芯片进行编程,一次性连续写入最多256Bytes 。该芯片具有一个状态寄存器,通过对其编程,可以实现芯片存储空间的保护,以及芯片写使能等操作。另外,状态寄存器中也具有 BUSY 标志位,通过该标志位,可以查询芯片当前状态。 除了读写状态寄存器以外,该存储器芯片还具有读、写、整片擦除、段擦除等命令。其器件编程的指令时序见参考文献[2]。 2.2flash 芯片与DSP 芯片的硬件连接 使用的flash M25P20芯片具有与工业标准SPI 接口兼容的外部引脚,我们使用的Sharc 系列DSP 芯片也具有同样的SPI 接口,因此,只需要将两个芯片SPI 接口的引脚对应连接即可。这就大大的节省了DSP 芯片的外部接口资源。由于Sharc 系列DSP 芯片的外设接口资源相当的丰富,而外部引脚数却极其的有限,因此,该系列DSP 芯片的引脚复用情况相当严重。 图1 Sharc 系列DSP 的外设接口分为两个部分:DAI 与DPI 。每个部分都含有各种类型的外设接口,比如,DAI 中有PCG(精确时钟产生器),DPI 中包括Timer(定时器)、UART(串口)等。 我们使用的SPI 接口就包含在DPI 中。DPI,即数字外设接口,其占有的14个外部引脚可以使用SRU 宏分配给它包括的任意一个外设接口。Sharc 系列DSP 包含两个SPI 接口,分别是DPI 中的SPI 和DAI 中的SPI B 。在我们的硬件设计中,使用DPI 中的SPI 。SPI 通信具有主从两种工作模式,在实例中,DSP 的SPI 接口工作于主模式,flash 芯片工作于从模式。对于sharc 系列DSP,根据 雷春梅:硕士研究生
： 大学生创新创业人才培养的探索者与实践者——玉溪师范学院胡电喜申报2016年“云南省优秀教师”事迹材料 一、基本情况 胡电喜，男，汉族，1976年11月生，中共党员，安徽省宿州市人，2009年6月任教于玉溪师范学院，工商管理系主任、讲师。南京大学工商管理硕士研究生毕业，昆明理工大学管理与经济学院访问学者，合肥工业大学管理学院在职攻读工商管理专业博士研究生。作为发起人之一，兼任云南省创新创业教育研究会副理事长。 二、综合表现 在“大众创业，万众创新”的时代背景下，他多年来以高度的责任心始终忠诚于人民的教育事业，把探索和完善创新创业人才的培养任务视为工作的重心。他十分重视创新创业理论体系的研究和实践教学手段的革新，他取得了一揽子特色鲜明的研究与教学成果，为推动创新创业教育与实践提供了智力支持和可行案例，为建设“七彩云南”、彰显新时期青年一代的精神风貌奉献了汗水，谱写了精彩的华章，其事迹先后被红塔区电视台“人物专访”栏目以及玉溪新闻网等媒体报道。 三、工作实绩与突出事迹 （一）个人层面 / 1、学术研究 他紧密围绕高校的“转型发展、企业家精神培育与众创空间”这些热点问题开展了深入的研究，主持了云南省“十二·五”教育规划课题《云南省高校大学生企业家精神的培育研究》，主持了校级重点与一般教改项目《基于高校转型发展视域的创业教育路径优化研究》、《玉溪师范学院大学生创业教育体系的实践研究》，以及主持了云南省教育厅课题《云南省众创空间建设与运行机制研究》。他开展了富有“本土化”特色的企业家精神培育实践研究，在重庆科技学院、普洱学院和楚雄师范学院等学报上分别发表了《基于创业计划竞赛的大学生企业家精神培育研究》、《大学生企业家精神培育的创新与实践——以云南省高校为例》、《云南马帮文化背景下的企业家精神形成路径研究》与《在创业实践教育中培养大学生的企业家精神》等学术论文，主要致力于探索大学生创新、诚信、学习、
四川大学研究生毕业学术论文 研究生是的一种学历，具有研究生学历的人。下面是精心推荐的四川大学研究生学术，希望你能有所感触! 我位与研究生教育的回顾与展望 摘要：在我国学位颁布与实施30周年之际，回顾了我国学位与研究生教育发展的历程，展望了我国学位与研究生教育未来的发展，寄希望于我国从学位与研究生教育的大国成为研究生教育的强国。 关键词：学位条例学位研究生教育回顾与展望 我国颁布与实施学位条例已三十个年头。在这三十年当中，我国学位与研究生教育发生了翻天覆地的变化。我们经历了这三十年的完整过程，这种日新月异的变化历历在目。同时也感受到学位与研究生教育在我国经济建设与社会进步中发挥出了巨大的推动作用。总的来看，我国颁布与实施学位条例三十年可以分为三个十年。第一个十年是学位与研究生教育的探索阶段，探索学位与研究生教育管理体系，规范学位与研究生教育管理制度;第二个十年是学位与研究生教育的改革阶段，改革学位与研究生教育培养制度，扩大高等学校办学的自主权;第三个十年是学位与研究生教育的发展阶段，构建有效的发展与调节机制，适应国家经济建设与社会发展的需要。
尽管这些阶段之间互相交错，但宏观地来讲贯穿着这样一个大的趋势，学位与研究生教育在社会进步中发展着。 一、探索与规范学位研究生教育管理制度 我国经历了“十年动乱”，高等教育遭受到严重破坏。78年全国科学大会迎来了科学的春天，并开始招收第一批硕士生，81年开始实施《中华人民 ___学位条例》。尽管我国在解放前后也招过研究生，但那时规模很小，管理分散，即使有些有关规定也是零零散散，各学校执行的也不一致。应当说《中华人民 ___学位条例》是我国学位与研究生教育的第一部完整的。因此在最初的十年里是探索与完善由学位条例规范的学位制度。这个十年的基本特征是稳定规模，建全制度，规范管理，提高质量。在这一个阶段里各个学校基本上不要求扩大规模，而是把重点放在制度、管理与培养质量上。规范研究生的课程设置，出版研究生教学的系列教材，建立研究生实验基地，制定硕士与博士学位论文标准。比如西安交通大学为了贯彻学位条例，规定硕士学位获得者应“在本门上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识”，制订了学位课程设置原则，即从二级学科的需要发展，开设硕士生基础课与指定的专业选修课，并要求有一定深度和覆盖面，这样就避免了按研究方向设置学位课程，并大大压缩了学位课程总体数量，保证了所开设学位课程的教学质量，相应于这些学位课程的教材与实验室就应运而生，用不到三年
四川大学 2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目：生物学 科目代码：356 适用专业：植物学、动物学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生态学、生物信息学、生物安全、结构生物学、农药学（试题共四页）一、选择题：选择正确的一个或几个答案写在答题纸上。（总计30分，每题2分，不答全不得分） 1、染色体组型研究关注的是染色体的（ ）。 A、数目； B、形态； C、大小； D、核苷酸的序列 2、RNA组成成分是（ ） A、脱氧核糖，磷酸，碱基； B、核糖，碱基，磷酸； C、氨基酸，葡萄糖，碱基； D、戊糖，碱基，磷酸。 3、在正常人体中，病毒感染细胞后，相邻细胞会产生（ ）。 A、类毒素； B、抗生素 C、外毒素 D、干扰素 4、植物茎运输有机养分的管道是（ ） A、筛管； B、导管； C、伴胞 D、乳汁管 5、高等动植物体内的细胞主要是二倍体的，例外的是单倍体的（ ）。 A、卵母细胞； B、精母细胞； C、精细胞； D、卵细胞。 6、光周期的形成是因为植物体内存在（ ） ，它们能够感知光的性质。 A、叶绿素； B、光敏色素； C、成花素； D、花青素 7、物种数量最多的纲是（ ）。 A、被子植物纲 B、昆虫纲 C、鸟纲 D、两栖纲 8、白蚁与其消化道中的原生动物的关系是（ ）。 A、捕食 B、寄生 C、互利共生 D、共栖 9、在mRNA上的起始密码子和终止密码子可能分别是（ ）。 A、UAG、CAU； B、AUG、UAG； C、AUG、UAA； D、AUG、UGA。 10、生态演替的终极阶段是（ ），其中各主要种群的出生率和死亡率达到平衡，能量的输入和输出以及生产量和消耗量也达到平衡。 A、顶级群落； B、优势群落； C、热带雨林； D、全球沙化 11、有三个物种的拉丁学名分别为： ○1Pinus palustris, ○2Quercus palustris,○3Pinus Echinata, 可以判断，亲缘关系较近的两个物种是（ ）。 A、○1和○2 B、○2和○3 C、○1和○3 D、无法判断 12、拧檬酸循环又称三羧酸循环，其发生部位为（ ） A、线粒体； B、叶绿体； C、细胞质； D、内质网 13、成熟促进因子MPF是由两种蛋白质构成的复合体，它的主要功能是控制（ ）。 A、细胞凋亡； B、细胞周期； C、生殖细胞发育； D、基因突变 14、真核基因的调空机制复杂，可以在多个环节上进行，但不包括（ ） A、RNA剪切； B、mRNA寿命； C、DNA复制； D、DNA转录 15、如果DNA模板链的编码从5’端读是TAC， 那么相应的反密码子从5’端读其碱基序列应该是（ ）