陆地冰壶
陆地冰壶运动项目的研发是为迎接北京2022冬奥会，响应习总书记三亿人参与冰雪运动的号召，大力发展群众体育和全民健身运动，使冰壶运动从冰上走向陆地，不受季节、场地、设备的制约，旨在更好地推广冰壶项目，发扬冰壶精神，培养大批冰壶后备人才，为冰壶运动的普及推广奠定基础。
一、陆地冰壶运动
是以冬季奥运会冰壶比赛项目为基础的，同样以队为单位，在陆地上进行的、更适合大众广泛开展的体育运动项目。
队伍组成、赛道组成、比赛规则等均与冰壶一样，并且具有以下特点：
1、中国自主研发创造。
2、推广普及传统冰壶运动项目，扩大冰壶运动项目受众人口。
3、场地成本低，运营成本低，维护成本低，无需电力制冷，与真冰场地相比可降低成本60%以上。
4、四季开展，不受地域、气候、场地限制，在全国各社会团体、企事业单位、大中小学幼儿园等均可开展。
5、简单易懂，上手快，安全性强，趣味性强，参与人群广泛，男女老少皆宜。
6、即可举办全国级专业赛事，又可开展全民健身运动，增强国民体质。
7、可培养四个意识（领导意识、团队意识、大局意识、尊重意识）、冰壶八力（平衡力、领导力、配合力、观察力、体力、脑力、定力、善力）。
8、反向反哺助推传统冰壶发展，为专业冰壶队和轮椅冰壶队非冰期提供训练辅助，在包括动作记忆、战术配合等方面效果显著，提高技战术水平。
9、移动灵活方便，可随处搭建、拆装，可部分缓解传统冰壶冰场数量不足的问题。
因此陆地冰壶既是传统冰壶的补缺与延伸，又是传统冰壶的创新与扩展。
陆地冰壶赛道（竞赛版3.8*24m）
陆地冰壶赛道（普及版2*13m）
二、陆地冰壶发展历程
2017年3月体育总局领导提出陆地冰壶项目研发设想。
2017年4月20日中国冰壶协会发布公告，启动陆地冰壶赛道、仿真冰壶等相关产品研发工作。
2017年6月2日，中国自主研发并推出第一代陆地冰壶产品，完成测试。
2017年6月14日，在首都体育馆成功举办了中国首届陆地冰壶比赛。
2017年7月，中国冰壶协会陆地冰壶委员会成立。
2017年11月，推出第二代陆地冰壶产品。
2017年12月，国内陆续成立四个俱乐部，分别在哈尔滨呼兰河口湿地公园、石家庄怀特国际商城、北京水立方。
2018年4月，中国冰壶协会陆地冰壶委员会制定了我国首版《陆地冰壶运动和竞赛规则》（试行版）。
2018年4月，河北体育局、北京市体育局、天津市体育局联合在石家庄举办京津冀陆地冰壶邀请赛。
2018年5月，黑龙江省运会设项，举办黑龙江省陆地冰壶比赛。
2018年4—8月，山东、贵州、吉林等地陆续开展并落地陆地冰壶俱乐部，同时进行了陆地冰壶进校园、进社区等活动。
目前，还有十余个省份正在准备并开展陆地冰壶体育项目。
三、2018年大型赛事安排
上半年赛事：
1、2018年1月，北京市首届青少年陆地冰壶邀请赛
2、2018年4月，“冰缘杯”京津冀陆地冰壶邀请赛
3、2018年5月，黑龙江省第十届运动会陆地冰壶比赛
下半年赛事：
1、全国U12青少年陆地冰壶锦标赛
2、全国U14青少年陆地冰壶锦标赛
3、全国第二届陆地冰壶比赛
4、全国首届大学生陆地冰壶邀请赛
5、中国首届残疾人轮椅冰壶锦标赛
世界冰壶联合会主席——凯特·凯斯内斯在体验陆地冰壶凯特女士说：“这对孩子们初学冰壶、了解冰壶提供了很好的形式，也是冰壶‘转移’到陆地上目前看到的最好方式，陆地冰壶对于冰壶运动的普及和推广具有推动作用”。
国家体育总局局长苟仲文、副局长高志丹等领导视察陆地冰壶项目
中国冰壶协会陆地冰壶委员会
二零一八年八月
我国优秀男子冰壶运动员的运动素质研究 发表时间：2012-08-15T17:02:30.607Z 来源：《现代教育教学导刊》2012年第7期供稿作者：李洪臣王晓玲杨绿王红丹祝福泉李兴龙吴育凯 [导读] 冰壶运动是一种技巧性、战术性较强的智力运动项目，项目特点决定其在中国具有较大的发展潜力。 哈尔滨市体育运动学校（150000）李洪臣王晓玲杨绿王红丹祝福泉李兴龙吴育凯 【摘要】冰壶运动是一种技巧性、战术性较强的智力运动项目，项目特点决定其在中国具有较大的发展潜力。本研究通过对6 名国家男子冰壶运动员运动素质中力量素质、速度素质、耐力素质、平衡素质和柔韧素质的相关测量，研究冰壶运动运动素质的特点，为冰壶运动员选材和科学化训练提供一定的理论和实践参考依据。 【关键词】冰壶男子运动员运动素质 冰壶运动是一种技巧性、战术性较强的智力运动项目，就项目特点而言，在中国发展具有较大的优势和发展潜力，是我国实施“奥运争光计划”和“全民健身计划”的重要手段与途径。2002 年冰壶运动才被列为我国冬季运动会的正式比赛项目，在2008 年世界女子冰壶锦标赛上，中国女队奇迹般获得亚军，这是中国女子冰壶队有史以来最辉煌的战绩。中国男子冰壶队在2008 年世界男子冰壶锦标赛中，首次参赛并获得第四名。该项目在中国起步较晚，却取得了突飞猛进的运动成绩，同时优秀运动员短缺及后备人才不足、选材机制滞后、运动员对体能分配不合理以及个人综合素质不高等因素制约了中国冰壶运动的发展。 运动素质是体能系统的一部分，同时体能系统有其固有的内在结构和功能，在具体专项中，体能的外在表现与专项特征紧密相关，体能系统是身体形态、生理机能和运动素质与专项特殊要求相结合的综合产物，与专项技战术、心理和智能呈现出相互影响，相互制约的互动关系。研究表明，在竞技体育体能类项群中，体能在运动员的竞技能力构成中居于主导和核心地位。 目前，关于我国优秀冰壶运动员运动素质的系统化研究尚属空白，因此本研究通过对冰壶运动员运动素质中力量素质、速度素质、耐力素质、平衡素质和柔韧素质的相关测量，研究冰壶运动运动素质的特点，为冰壶运动员选材和科学化训练提供一定的理论和实践参考依据。 1 研究对象与方法 1.1 研究对象。国家男子冰壶队运动员6 名，均为健将级运动员，年龄20~27 周岁，训练年限5~10 年。 1.2 研究方法。 1.2.1 文献资料法。通过吉林体育学院图书馆、资料室、吉林大学图书馆、吉林省图书馆、互联网等途径收集关于冰壶和运动素质的著作及相关论文，进行归纳研究。 1.2.2 实验法。在同一时间，同一地点，利用中体同方测试系统（GMCS-郁型）仪器对6 名队员进行测量。 1.2.2.1 力量素质测量。淤握力；于推实心球；盂立定跳远；榆纵跳。 1.2.2.2 速度素质测量：反应时。 1.2.2.3 耐力素质测量：俯卧撑。 1.2.2.4 平衡素质测量：闭眼单脚站立。 1.2.2.5 柔韧素质测量：淤坐位体前屈；于横叉；盂纵叉；榆转肩。 1.2.3 数理统计法。采用Excel 软件对所有数据进行统计学分析，结果以“平均数依标准差”表示，比较测量成绩和标准间的差异。 2 结果与分析 2.1 力量素质。 表1 力量素质指标 以《体育测量与评价》中体育专业“优”、“良”、“中”、“下”、“差”五个评价等级[6]为标准，表1 显示，6 名运动员握力平均成绩为“良”，推实心球平均成绩为“优”，立定跳远平均成绩为“中”，纵跳平均成绩为“良”。反映出冰壶运动员上肢力量较好，尤其是推实心球成绩突出，表明运动员双臂向前爆发式用力的能力强，能更好的完成比赛中的扫冰任务。 图1 运动员握力成绩（单位：kg） 图1 显示，在6 名队员中，队员3 和队员6 握力成绩突出，相比较其他4 人其手部肌肉力量强，对冰壶的掌控能力更强，在投壶时，作为一垒的队员3 能更好的完成比赛时的投壶任务[7]。
2020年春节中国人的消费清单出炉春节，你花了多少钱?钱包瘪了没? 8400亿 2017年春节黄金周，全国消费市场红红火火、年味浓郁。据商 务部监测，除夕至正月初六(1月27日至2月2日)，全国零售和餐 饮企业实现销售额约8400亿元，比去年春节黄金周增长11.4%。 4233亿 中国国家旅游局最新数据显示，春节假期7天，中国旅游接待总人数3.44亿人次，同比增长13.8%;实现旅游总收入4233亿元，同 比增长15.9%——平均下来，每人次贡献的旅游收入可以达到1230元。 一个有趣的现象是，虽然北京被列为春节四大空城之一，但实际上有大量外地游客填补了这一空缺。据央视网数据，春节7天假期，北京市共接待旅游总人数960.8万人次，比去年同期增长4.6%，实 现旅游总收入52.2亿元，同比增长6%;这其中，外省到北京的游客 多达149.8万人次，同比增长3.6%，旅游收入35.7亿元，同比增 长5.2%。 460亿 春节你发了多少微信红包?又抢了多少个? 微信发布《2017微信春节数据报告》显示，除夕至初五，全国 微信红包收发总量达到460亿个，同比增长43.3%。其中，广东省 以58.4亿个的红包收发个数遥遥领先，成为春节期间“红包”冠军。紧随其后的是江苏29.3亿个、山东26.4亿个、河北24.2亿个、浙 江24.2亿个——不难看出，红包发送数量和当地经济发展水平、人 口数量密切相关。
除夕夜红包发送量 从红包走向上看，广东向湖南发了最多红包，其次为湖南-广东、广东-广西、广西-广东、北京-河北。 微信红包也好，支付宝集五福也好，虽然表面看都只是游戏，但它们却通过这种简单而又接地气的方式，将移动支付、互联网金融 以最快的方式普及开来。 33亿 冷清了大半年之后，中国电影市场终于在鸡年的春节档打了个翻身仗。在《功夫瑜伽》、《乘风破浪》、《西游伏妖篇》、《大闹 天竺》和《熊出没·奇幻空间》“五军”的带领下，春节档票房再 创佳绩。根据艺恩电影智库公布的数据统计，1月27日至2月2日 20点，全国电影总票房已高达33亿元，距离去年7天的34亿纪录 仅一步之遥。 春节期间全国电影票房统计(单位：万元) 虽然电影票房喜人，但很多人大失所望。首先就是电影质量整体不高，评分普遍很低。 豆瓣网的数据显示，春节档诸多大片中，《乘风破浪》以6.9分的成绩排在榜首，《熊出没》以6.4分位列第二;一度票房领跑的 《西游伏妖篇》仅为5.7分，《功夫瑜伽》5.6分;王宝强的《大闹 天竺》评分只有3.9分，被视为典型的烂片。 在《大闹天竺》的影评当中，有网友这么评价道： 之所以电影评分如此低但票房收入仍然这么高，一方面和院线排片有关系——《功夫瑜伽》等“五军”大年初一的排片占比达到 97.6%，消费者想看其他影片很难;另一方，这也和票价补贴有关，
冰壶运动术语 替补:一队的已注册的、可以在比赛中代替参赛队员参加比赛的非比赛队员。 远端:比赛的第一个球所要投掷到冰道的另-一端。 挡板:一种材料，用于放置在冰道两端。 大本管后半区力量:种投掷冰壶的力量产生的速度，使得冰壶抵达大木营的后部。 后卫线:在大本营后面的线，平行于T线，并离T线1.50米。 大本营后半区: T 线和底线之间大本营的部分。 Biter:该冰壶恰好接触到大本营最外沿部分的圈， 空局:双方都未得分的一一局。 Bonspiel: -种冰壶比赛。 圆心:在大本营中心最小的圈。 BURNED STONE:运动中的冰壶被运动员的器材的任何部分或运动员触动。 中线:该线从中间把比赛场地分成两半，从T线中点穿过，并向外延伸3.3米。 圆圈:见大本营的解释。 比赛:任意数量的队伍通过比赛决出胜者的过程。 绕过:一记投壶，使得该壶弧线滑行并绕到另一查后面。 COUNTER:一个冰壶在或接触大本营，认为是可能得分的冰查。 限制线(礼貌线) :非投壶队的队员站在限制线指示的区城，以确保裁判可以看到前掷线，防止投查队员犯规。 弧线:冰壶在冰面滑行时，走的弧形线路。投查端:投出冰壶的冰场的一端。 投壶队:目前控制着比赛区域，并且要投出下支壶的队伍。 投壶:将冰壶投向冰场另一端(比赛端)的动作。 投查杆:连接在冰壶手柄上的装置，在投壶过程中用作手或手臂的延伸。
移动位置的壶:一个静止的冰壶已经移动到新的位置。 分隔板:用来隔开相邻赛道的(泡沫或木质)材料。 双飞:一记投壶将对方的两支冰壶同时打走。 投壶:一支冰壶停在大本营里面或者前面。 全队投壶赛(DSC) ;循环赛后用来决定排名的计算方法。 局:冰壶比赛的基本单位，每局中两队交替投出八支冰壶，决出分数。 装备:所有运动员携带或穿藏的用具。 追加局:常规比赛后平手之间用来决定胜负的附加的比赛。 外力事件:不是由比赛双方所导致的情况。 第一队员:每局比赛中投出该队两个壶的第一个队员。 第四队员:每局比赛中投出该队两个壶的第四个队员。 自由防守区:赛道上比赛端前掷线和T线之间，不包括大本营的区域。 丧失权利:一支队伍如果不能开始或继续比赛，对方将获胜，最后比赛分数被记为W-L 比赛:两队经过-定数量的局数的较量决出胜者的过程。 占位:一记投壶，该壶位置也许保护了另一个冰壶。 起踏器:投壶队员开始投壶时脚踏的物体。 起踏线:与T线平行，在中线终点，0.2米长。 踏板力量:一记投壶使得冰壶抵达比赛端的踏板位置的力量。 手柄:冰壶队员投壶时手抓住的冰壶的部分。 后手:一个队伍经常想得到的冰壶，将是每局比赛的最后一个冰壶。 力量大:投掷冰壶的力量比需要的力量大。 击打:用另外一支冰壶把比赛端冰壶击打出。
竞技体育欣赏的方法 1欣赏体育精神从整体上说，它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。体育比赛的最大魅力在于永恒的竞争，在于有规则的公平、公开、公正(平等、和平)的竞争。从运动员的内在智慧及精神的角度观赏体育竞赛，竞技体育最能吸引观众的重要原因，是因为比赛不仅比技术，而且比战术，比智慧，比精神。如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。 2欣赏比赛的形式与过程竞技体育比赛大致可分为三种类型(1)欣赏直接对抗性竞技项目。包括篮球、排球、足球、手球等球类项目以及拳击、摔跤等个人项目。欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中个人技术的运用和整体战术的配合以及运动员所表现出的那种勇于承担责任、视野开阔、豁达合群和大智大勇的精神状态。(2)欣赏对比性竞赛项目。包括体操、跳水、花样游泳、花样滑冰等。这类项目比赛的特点是对比，要求运动员按规定条件和动作质量去完成比赛的技术动作，比赛中强调动作难度、美观和富有艺术性。(3)欣赏记录性竞赛项目。欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中运动员那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。 3体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性、趣味性、超越性等。在体育教学中应加强体育欣赏直觉性教学，使学生的感性世界具有丰富的精神多样性。结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式，培养学生多方位创新能力。依据体育欣赏的趣味性培养学生的个性，使学生对自己喜欢的体育项目产生兴趣，提高对该项目的欣赏水平，养成习惯、培养意识，为终身体育打好基础。要多利用体育欣赏的超越性，改善学生的不良心理，增强自信、担当责任、正确对待成功与失败，促进学生心理正常发展。 （一）体育运动塑造的身形美 （二）体育运动中的美1.运动美2.造型美3.技战术美4.力量美5.意志美6.人格魅力 （三）体育的相关要素1.体育建筑2.体育服装、体育雕塑与体育工艺品3.体育中的音乐美4.体育文化 随着现代社会的发展，人们渴望在闲暇时间里去感知更多美好的东西，使心灵净化，使心情愉悦。体育中的美无处不在，这是因为体育是与强健体魄，陶冶情操紧密相连的。青年学生中有很人们常说的形体美，主要是指身体表面令人赏心悦目的形状和优美的姿态。人能在观看体育比赛当中去欣赏美、鉴赏美。如何在观赏体育比赛中去鉴赏体育美呢?体育中的美，主要是从人体的健康美上表现出来，它在运动的过程中表现出来，通过锻练而凝集为健康美。要学生感知和认识体育美，提高体育艺术欣赏力，要了解它的主体和表现形式，深人到体育美的各个方面。 一、体育美的主体是身体美，身体美包含以下间的内容: 1. 体型美体形的优劣很大程度上决定于骨骼的构成与肌肉的状态和机能，有严格的科学标准。体形的改善是体育的目标之一，健美的体形不仅反映出民族体质的增强，还表现出一个民族的气概和精神面貌。 2.骨骼美骨骼是体形的基础，直接关系到体型的美丑，因为身体的比例是由骨骼的形成状况决定的。人体的骨骼以脊柱为轴，左右基本对称，呈现出平衡的形式美。 3.肌肉美须使全身肌肉均衡发达。发达而富有弹性的浅层肌肉，是构成身体曲线美的基础。运动中要做到协调美，需要人的神经系统各种感知良好的配合，才能控制调节身体做各种动作，也才能给人以美感。 4.灵敏美灵敏指人体动作的灵活巧妙和迅速应变的能力。它是运动技能和各种素质在活动中复杂的综合反应。灵敏表现了人在紧急情况下所发挥的反应能力，常给人带来惊奇、赞叹和
2009年中国主流媒体关键词（暨流行语） 资料荟萃 2009-07-23 2201 2009年中国主流媒体关键词（暨流行语） 国家语言资源监测与研究中心平面媒体分中心、北京语言大学中国新闻技术工联合会、中国中文信息学会今天联合发布2009年春夏季中国主流报纸十大流行语，入选文化教育类十大流行语的分别是：文怀沙、绿坝-花季护航、罗京、《南京！南京！》、文理分科、繁简之争、《国家》、世界读书日、学术不端、高考舞弊案。 社会问题专题十大流行语依次是：躲猫猫、满文军、许宗衡、徐梗荣事件、瘦肉精、嫖宿幼女案、邓玉娇案、罗彩霞事件、成都公交车燃烧、“5·7”交通肇事案。 此次发布的“十大流行语”共设8个类别3个专题，包括综合类、国际时政类、国内时政类、经济类、科技类、社会生活类、文化教育类、体育娱乐类、甲型H1N1流感专题、海峡两岸专题和社会问题专题。 综合类十大流行语分别是：扩大内需、落实科学发展观、甲型H1N1流感、金砖四国、海上阅兵、地球一小时、新中国成立60周年、“5·12”地震一周年、纪念五四运动90周年、朝鲜发射卫星。 国际时政类十大流行语包括：卢武铉、红衫军、猛虎组织、奥巴马就职、关塔那摩监狱、伊朗大选、法航失事客机、“骗补门”、布内尔地区、“铸铅行动”。 国内时政类：兽首、医药卫生体制改革、西藏民主改革50周年、房市、武隆山体滑坡、防灾减灾日、整顿低俗之风、“小金库”治理、大学生就业难、中国渔政311。 经济类：伦敦金融峰会、金融危机、经济刺激计划、旅游消费券、宽松货币政策、通用破产、海外并购、中铝力拓、收购悍马、可口可乐收购汇源。 科技类：上网本、阿特兰蒂斯号、嫦娥一号卫星、天翼3G手机、“嗅碳”卫星、天宫一号、Windows7、谷歌纬度、生物燃料、小灵通退市。 社会生活类：以旧换新、汽车下乡、3G牌照发放、谷歌中国、后悔权、抗旱应急预案、居民健康档案、邮政普遍服务、外贸大集、八百壮士。 体育娱乐类：亚洲之路、直通横滨、中国女子冰壶、奥运缶拍卖、迈克尔·杰克逊、小沈阳、刘谦、《不差钱》、英伦组合、鸟巢演唱会(音乐会) 甲型H1N1流感专题：甲型H1N1流感、猪流感、达菲、出入境检验检疫、居家观察、感染病例、输入型病例、甲型流感二代病例、易感人群、行政处罚(瞒报)。 海峡两岸专题：两岸关系和平发展、《告台湾同胞书》30周年、台北市立动物园、第三次陈江会、两岸空中定期航班、共同打击犯罪、中华大辞典、双赢之旅、台商、大陆行。
起：运动是一切生命的源泉.（达．芬奇） 网球 网球是一项优美而激烈的球类运动，网球运动孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，现在盛行全世界，被称为世界第二大球类运动。在网球比赛中，男子比赛除了决赛，所有比赛采用三盘两胜制；而女子的所有比赛均为三盘两胜，半决赛胜者争夺冠军，负者争夺第三名。1885年前后，网球运动传入中国，经过一百多年的发展，网球在中国的影响正在逐步扩大。 足球
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二步）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。 健美操
健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性 极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目。 健美操是一种有氧运动，特征是持续一定时间的、中低程度的全身运动，主要锻炼练习者的心肺功能，是有氧耐力素质的基础。跳健美操有诸多好处，不仅能帮助我们有效的强身健体，而且还有减肥的功效，这种运动减肥方法集健美和健身于一体，特别适合女性，受到了广大女性同胞的喜爱。 健美操竞赛项目包括男子单人、女子单人、混合双人、三人（性别不限）、集体操（五人,性别不限）、有氧舞蹈、有氧踏板、啦啦操等。 跳绳
冰壶竞技战术研究 纵观中国女子冰壶队的成长历程,历届大赛全队技术平均成功率都名列前茅,运动员能够保证技术水平的发挥,但最终成绩却不理想。冰壶运动虽属于偶然性较大的体育项目,但偶然性的背后一定隐藏着必然性。 在关键局或关键壶的处理环节,且各队均有失误的情况下,我们却输掉更多的比赛；在比分领先的情况下,多次将胜利拱手送给对方。究其原因,除了在比赛过程当中存在个别位置人员调换、对手实力增强和人员调整等因素之外,通过对教练员与运动员反馈的信息以及对比赛录像和战术进行分析,得出主要原因在于对阵世界强队时竞技战术运用能力有所不足,这也是阻碍中国女子冰壶队向世界一流强队迈进的关键因素。 本文就此对冰壶竞技战术展开研究,旨在为提高竞技战术科研水平,丰富冰壶竞技战术理论,为我国运动员在国际赛场取得更大突破提供理论支撑。本文以冰壶竞技战术为研究对象,主要采用文献资料法、专家访谈法、观看比赛与录像分析法、比较分析法和个案分析法等研究方法,以军事学战术理论、运动训练学战术理论以及《孙子兵法》的谋略思想为理论基础,初步构建冰壶竞技战术理论体系,以此来检验中国女子冰壶队竞技战术运用的合理性,通过技战术统计指标分析对中国队和参赛各队进攻与防守战术能力作出评价,进一步探求中国女子冰壶队在竞技战术上选择与运用失利的原因,并就其存在的问题,提出相应的对策。 研究内容主要包括：本文共分为四个部分,具体内容如下：第一部分,概述了选题的背景、意义、目的、文献综述四个方面。第二部分,阐述了本研究的总体设计,包括指导原则、论文框架、研究对象与方法、创新点及技术路线。 第三部分,对冰壶常见战术布局分析,探析冰壶竞技战术的概念、特征、组成
hang击剑 击剑是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目，它结合优雅的动作和灵活的战术，要求运动员精神的高度集中和身体的良好协调性，体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。早期的击剑由于缺乏良好的护具，容易对运动员的身体造成创伤，引起流血，重伤，甚至死亡。自从现代击剑中引入了完善的保护衣具，并采用钝的剑尖，已经消除了这项运动的危险性，也极大的促进了这项运动在全世界范围内的传播。击剑比赛项目男子有花剑、重剑、佩剑，女子有花剑、重剑、佩剑，每项均有个人赛和团体赛。 鞍马 鞍马是男子竞技体操项目之一，起源于欧洲。罗马人曾利用木制马来训练骑手。19世纪初德国体操家F.L.杨把这种木马砍头去尾作为体操器械。1896年鞍马被列为体操比赛项目。现代比赛用的鞍马器械长160厘米，宽35厘米，马背中央木环上沿离地面120厘米，离马背12厘米，两环相距40～45厘米。
跨栏 跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架，技术性较强的短跑项目。起源于17至18世纪的英国，当时一些地区畜牧业相当发达，牧民们经常需跨越畜栏，追赶逃跑的牲畜。节日里，一些喜爱热闹的年轻牧民还常常举行跳越羊圈的游戏，他们把栅栏搬到平地上，设若干个高矮和羊圈相仿的障碍，看谁能跑在最前面，这就是跨栏赛的雏形。国际比赛男子为110米高栏，栏高106厘米，栏数10个；女子为100米低栏，栏高84厘米，栏数10个。 乒乓球 乒乓球是世界流行的球类体育项目，被誉为我国“国球”。它的英语官方名称是“table tennis”，意即“桌上网球”。乒乓球一名起源自1900年，因其打击时发出“Ping Pong”的声音而得名，在中国以“乒乓球”作为它的官方名称，香港及澳门等地区也同时使用。比赛以11分为一局，采用五局三胜（团体）或七局四胜制（单项）。比赛分团体、单项（单打双打、混双）。
从人文社会学角度欣赏体育 王宇航 (北京交通大学计算机与信息技术学院，北京，100044) 摘要：本文从人文社会科学角度论述体育在现代生活中的重要地位.本文的研究立 足于体育促进人的全面发展的价值取向，重塑人文体育理念.通过论述“以人为本” 的人文体育理念，重塑以人的发展为核心的人文体育理念，实现以人文发展理念促 进体育学科自身的完善，使体育能更加有利于促进人的全面发展. 关键字：人文、社会学、体育、欣赏 1 引言 体育人文社会科学概论这门课程是从超出传统欣赏体育的角度来欣赏现代体育的一门课程，即从人文社会学的角度欣赏体育.人文体育观的研究是从文化哲学的角度，构建适应社会转型期需要的人文体育理念，研究体育发展与人的发展的互动关系.体育领域的人文社会学研究主要表现是体育不再被看作是纯生物性的学科, 人们对体育的人文和社会属性有了进一步的认识. 2 体育与人文社会科学的关系 在人类文化体系中, 体育, 或者可称为身体运动文化, 是涉及人类身体运动的一个亚体系.这个亚体系由各种要素所构成, 这些要素包括竞技、身体教育和身体娱乐等.因此, 从这一角度来看, 体育是一种人文社会现象.但是, 体育发展的早期, 人们更多地从生物学层面看待体育, 只注意到体育的强身健体功能. 人文社会科学是以人类的文化和社会为研究对象的一组学科群, 可分为人文科学和社会科学两大类.人文科学是一组以人的内心活动, 精神世界, 以及作为人的精神世界客观表达的文化传统及其辨证关系为研究对象和内容, 探讨人类的生存价值和生存意义的学科.人文科学包括文学、哲学、历史、语言学、艺术、美学、文化人类学等学科.社会科学是一组以社会为研究对象, 以经验为基础的学科.社会科学是工业化的产物.社会科学包括经济学、政治学、法学、管理学、军事学、教育学、社会学等学科. 我国的传统体育有着悠久的历史, 但是, 我国目前占优势地位的现代体育是在近代由西方传人的.现代体育传人我国初期只是以具体的训练项目的方式传人, 很少有体育理论.在上
【冰壶简介】 冰壶（curlings）又称掷冰壶、冰上溜石，是以队为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，冬奥会比赛项目，设男女2个小项。 [编辑本段] 【冰壶历史】 冰上溜石14世纪起源于苏格兰，至今在苏格兰还保存刻有1511年份的砥石（即冰壶）。 1795年，第一个冰上溜石俱乐部在苏格兰创立，1838年苏格兰冰上溜石俱乐部制定第一个正式的比赛规则。 1807年冰上溜石活动传入加拿大，1820年起在美国等地流行。从此，冰上溜石作为一项冬季运动在欧洲和北美逐渐开展起来。 20世纪初，通过加拿大冰上溜石爱好者的努力，使这项运动的比赛规则和方法更加完美，并由室外逐渐移入室内，并于1927年举行首次全国冰上溜石比赛。首届世界冰上溜石锦标赛始于1959年，最初称为苏格兰威士忌杯赛，1968年改称加拿大银扫帚锦标赛，1986年正式定名为世界冰上溜石锦标赛。 1955年冰上溜石传入亚洲地区，目前日本、韩国等地非常流行。 1924年，冰壶首次以表演项目的形式在奥运会上亮相。1966年国际冰上溜石联全会成立，1991年改为世界冰上溜石联合会，同时获得了国际奥委会的承认。冰上溜石曾于1924年、1932年、1936年、1964年、1968年、1992年6次被列为冬奥会表演项目。1993年国际奥委会决定，从1998年开始，冰上溜石列为冬奥会正式比赛项目。在亚洲，冰上溜石从第五届亚冬会开始列为正式比赛项目。 [编辑本段] 【冰壶场地】 冰上溜石所用场地是一个保持得非常平整的长44.5米、宽4.32米的冰道。冰道的一端画有一个直径为 1.83米的圆圈作为球员的发球区，被称作本垒。冰道的另一
端也画有一圆圈，被称为营垒。营垒是由4个半径为0.15米、0.61米、1.22米和1.83米的同心圆组成。外面两圆之间涂为红色。在场地两端各装有一个斜面橡胶起蹬器。在冰壶场地前后两端各有一条蓝色的实线称为“前卫线”和“后卫线”。冰壶掷出后，如果未进前卫线或越过后卫线都视作无效，将被清出场外。 边线（side line）：任何接触到边线的石球都被视为出局，应立即从场地中移开。 圆垒（house）：冰道（sheet）两端各一，由数个同心圆所构成。 起滑架（hack）：位於场地边缘与圆垒之间，球员在掷球时可藉此将腿后蹬而向前。 场地示意图 圆心线（tee line）：掷球时，若石球已通过掷球区的圆心线，则不可再重掷。石球掷出后，己方的刷冰员可在石球通过标的区的圆心线之前进行刷冰；之后，则对方主将有权进行刷冰，以使球离开圆心。 栏线（hog line）：掷球时，球员必须在掷球区的栏线之前将球离手。掷球后，若石球未完全通过标的区的栏线便停止，则此球视为出局。但若曾与在局中的球发生碰撞，则该球无须完全通过栏线。 [编辑本段] 【冰壶规则】 冰上溜石比赛时，每场由两支球队对抗进行，每队由4名球员组成。比赛共进行10局。两队每名球员均有两个冰壶，即有两次掷球机会。两队按一垒、二垒、三垒及主力队员的顺序交替掷球，在一名队员掷球时，由两名本方队员手持毛刷在冰壶滑行的前方快速左右擦刷冰面使冰壶能准确到达营垒的中心。同时对方的队员为使冰壶远离圆心，也可在冰壶的前面擦扫冰面。球员掷球时，身体下蹲，蹬
体育欣赏论文 摘要 体育欣赏是人们生活方式多元化和体育文化大众化、生活化的产物，它可使个人在身体和精神方面得到休息、放松和享受。因此，有必要对体育欣赏的方法展开分析与探讨，让学生掌握体育欣赏的方法，提高学生体育欣赏能力；使体育教师能在体育教学目标、思想、内容与方法中结合体育欣赏的方法进行教学，促进体育教学改革的深入。 ·关键词： 体育欣赏方法结论收获与感想 1．体育欣赏 1．1欣赏体育精神从整体上说，它包括竞争精神、自我超越精神和团结协作精神。体育比赛的最大魅力在于永恒的竞争，在于有规则的公平、公开、公正(平等、和平)的竞争。从运动员的内在智慧及精神的角度观赏体育竞赛，竞技体育最能吸引观众的重要原因，是因为比赛不仅比技术，而且比战术，比智慧，比精神。如篮球、排球比赛中如何发挥身高优势或避开身高弱势等。 1．2欣赏比赛的形式与过程竞技体育比赛大致可分为三种类型(1)欣赏直接对抗性竞技项目。包括篮球、排球、足球、等。欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中个人技术的运用和整体战术的配合以及运动员所表现出的那种勇于承担责任、视野开阔、和大智大勇的精神状态。(2)欣赏对比性竞赛项目。包括体操、跳水、花样游泳、花样滑冰等。这类项目比赛的特点是对比，要求运动员按规定条件和动作质量去完成比赛的技术动作，比赛中强调动作难度、美观和富有艺术性。(3)欣赏记录性竞赛项目。欣赏这类比赛项目，应注意欣赏比赛过程中运动员那种你追我赶的拼搏精神及勇敢坚毅、刻苦耐劳的优良品质。 1．3体育欣赏特性体育欣赏特性一般有直觉性、创造性、趣味性、超越性等。结合体育欣赏内容充分调动学生的积极性和多种思维方式，培养学生多方位创新能力。依据体育欣赏的趣味性培养学生的个性，使学生对自己喜欢的体育项目产生兴趣，提高对该项目的欣赏水平，养成习惯、培养意识，为终身体育打好基础。要多利用体育欣赏的超越性，改善学生的不良心理，增强自信、担当责任、正确对待成功与失败，促进学生心理正常发展。 2．培养方法 2．1体育教学必须增加体育欣赏基本知识传授，才能满足学生对它的渴求。根据培养目标内容来看，只有提高学生的体育欣赏能力才能更好地完成培养目标。了解体育必须通过体育欣赏的手段，体育欣赏就是为我们提供了科学的方法。通过它，才能懂得健康的含义，才能通过观察、思维、创造去进行体育实践，养成良好的体育习惯，形成终身体育意识。而我们现有的体育教学大纲上根本没有这些内容。因此我们的体育教学内容应包括有体育欣赏方法的基本知识，才能满足学生的需求，把体育教学改革落实到实处，增加学生想要的知识传授。为形成终身的体育习惯作准备。 2．2加快对体育欣赏的实践和理论研究，满足现代学生需求。只有为体育教学改革提供理论依据，进一步完善体育科学体系，才能更有效地去指导体育教学，提高学生的体育欣赏能力，充分发展学生的个性更好地完成教学目标。 2．3加强体育老师对体育欣赏知识的培训。随着现代社会不断发展，学生对体育的需求不仅仅是学习几个体育动作，而是对体育全方位的需求。体育老师是传播体育的文化人，这就给学校体育老师提出了更高的要求。如：教学观念的转变、提高自身的素质、不断更新
全校性选修课《体育欣赏》论文 在周围同学的强烈推荐下，我终于在本次选修课中选到了我兴趣所在的体育欣赏。第一堂课，老师就向我们介绍了我一直很想了解但去查的有关体育舞蹈的知识。体育舞蹈可分为拉丁舞与摩登舞。拉丁舞分伦巴、恰恰、牛仔、斗牛和桑巴，而摩登舞分华尔兹、维也纳华而兹、快步舞、狐步和探戈。老师为我们详细介绍了各个不同舞种的特点。第一节课，便让我对以后的课都充满了兴趣。 在我看来，体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。而提高人们的体育欣赏水平，特别是当代大学生的体育欣赏水平，是体育事业蓬勃发展的重要因素。它将有助于人们更加科学的观赏体育比赛和参与体育活动。 过去十几年的学习、生活中，我对各项体育活动都积累了较浓厚的兴趣，时刻关注大大小小的体育赛事。诸如奥运会、全运会和各项锦标赛，都是我们体育迷们的盛会。特别是篮球，已然成了我日常生活不可或缺的一部分。只是，不论是观看比赛，还是参与其中，都觉得自身缺少专业性，不能很好的把握体育运动的精髓。 而通过本课程的学习，让我懂得了更多体育欣赏的方法和技巧： 1、从技，战术角度观赏体育比赛 体育比赛中运动员的技、战术动作和配合是经过长期刻苦训练和多次比赛的磨合而形成的。有的技术已经达到炉火纯青的境地，有些战术配合已经达到天衣无缝的程度，人们从这个视角去观赏体育比高就要抓住不同项目的特点去欣赏。例如，一场世界水平的足球赛使人感到整场比赛是一种视觉的享受，足球门前险象环生的临门一脚，使人们能够狂观不已；篮球中高高跃起的扣篮和盖帽，准确的三分远投，使人拍案叫绝；排球比赛中扣球队员一连串的助跑，起跳，空中动作以及强有力的重扣都使观看者赞叹不已。又如，体操中又高又飘的跟头、回环、转体等一系列高难动作；投掷项目中的最后用力；跳远的起跳与腾空；跳高中起跳和过杆的一刹那；百米跑的快速起跳和强有力的冲刺，游泳的优美泳姿等等，所有这些精彩的部分，都会给观赏者带来一种健与美的享受。人们还可以观赏到变幻莫测的传接配合，如排球战术中二传传出的球恰到好处；接力比赛的接棒要掌握好时机；在长跑比赛中要考虑体力的分配，根据对手的特点是否来用领跑或跟跑战术等。竞技体育的技、战术促使运动员在比体能、比战术的同进也要比智慧。竞技体育的比赛是一项需要智慧，同时又能促进智慧发展的运动，从运动技、战术的角度去观赏体育比赛、会使人们联想到现代社会许多事业都需要人们像赛场上运动员那样刻苦努力，明确分工、真诚合作才能成功。 2、从人体能力和运动精神的角度来观赏比赛 体育运动是最大限度地控制人体运动潜能。通过平时训练的积累，运动员在体育比赛中所表现出来的大大超过常人的运动能力和水平是非常吸引人的。例
冰壶运动——Curling，对于不了解这项运动的人来说，是一件很有趣的事情，它既令人着迷 又令人困惑不已。冰壶运动可以追溯到苏格兰中世纪（《牛津英语大辞典》中对curling这个 词汇的最早引用可追溯至1638年），现在的形式是一个相对较新的现象。虽然早在1924年，冰壶运动曾作为表演项目出现在冬季奥运会，但直到1988年的长野冬奥会它才作为正式冬奥会项目。 如同其他运动一样，冰壶运动有属于自己的专属词汇，希望帮助您理解与冰壶运动（curling）相关的语言： 1.curling-stone（或 rock）（冰壶，冰壶石，名词）冰壶运动中投掷的冰壶石。 现在使用的冰壶石是一种圆周长不超过36英寸或重量不超过50磅的圆形石头，其上表面配 有铁制手柄。优质冰壶石是由一种被称为ailsite的花岗岩制成，ailsite来自于苏格兰海岸附近Ailsa Craig岛的一个采石场。截至2004年，当今使用的冰壶石60%-70%由来自岛上的花岗岩制成。 2. soop（擦刷，刷冰，动词）投掷冰壶石后通过擦刷其前面的冰协助冰壶石滑行。 词汇soop来自古斯堪的那维亚语sópa（挪威语和瑞典语中为sopa），sópa与古英语swāpan 有关，意思是“扫过”。虽然现在常用的词汇是sweep，但《牛津英语大辞典》（OED）对 soop的首次引用可追溯至1805年。而在OED中，与冰壶运动相关的对sweep最早引用可追 溯至1811年，这表明，在冰壶运动早期，soop可能被更广泛的使用。 3. bonspiel（冰壶比赛，名词）冰壶运动比赛。 词语bonspiel的起源目前尚不确定；可能起源于荷兰语，词汇第二个语素spel的释义“游戏” 十分清晰；词汇第一个语素的释义却不是很清晰（bon可能是bond，意思是“联盟，联赛”； 也可能是bonne，意思“城镇区”）。bonspiel极可能是作为一个整体进入苏格兰的，因为没有 有关spiel作为一个完整词汇且表示“游戏”释义的更早记录。Bonspiel是当前冰壶比赛的常用 术语。 4. tee（圆心线，名词）冰面上的十字标记，周围是圆圈，圆心线是冰壶石投掷的目标。 在圆心线内，运动员可以随时刷冰，但球队冰壶石边缘与圆心线相交时，只有一名队员可以 刷冰至交点。另外，当冰壶石与圆心线相交时，对方球队中的一名队员也可以刷冰至交点。5. house（圆垒，名词）圆心线周围最外圈圆形内的区域。 为了争取得分，队员在冰面上向圆垒，即冰面上标记的圆形目标投掷冰壶石。拥有位于圆垒中、位置最接近圆垒中心之冰壶之队伍得分。在比赛结束时，两个队伍均已投掷所有冰壶石。 6. hog line（栏线，名词）冰场上的两条直线，均与后板平行，第一条线上标记了冰壶的发球点，第二条线为比赛时冰壶必须划过的线。 冰壶必须落在栏线与后卫线（即圆圈后的线）之间，且在比赛过程中冰壶不得与后板或线廓（两侧）接触。 hog作动词时是指“轻轻推动冰壶石以越过栏线” 7. end（每局，名词）比赛场地内在特定方向进行的一局比赛。 在一轮比赛中最后一个冰壶石打出后，对一局比赛进行计分，并以相反方向开始新一局比赛。 8. broom（冰刷，名词）在冰壶比赛中进行刷冰用的装备。 冰壶运动所用的第一把冰刷是用树枝绑在杆子上制成的冰壶刷或冰壶杆。但现在冰刷是用布料、猪毛或马毛制成的。冰刷的柄通常是空心的玻璃纤维软管，而不是木质的，这使得运动 员们能够更快地进行刷冰并更好地控制平衡。 9. hack（起滑架，名词）在冰面上凿出的凹槽，或钉在冰面上的木桩，用于在冰壶运动中发 球时稳定脚部。
【中国传统中的家规（四十三）】福建安溪李光地：家传一 首冰壶赋庭茁千寻玉树枝 【中国传统中的家规（四十三）】 福建安溪李光地：家传一首冰壶赋庭茁千寻玉树枝 中华民族自古以来就重视家庭。“国家”是中华民族特有的概念。“国”和“家”紧密相联，国由家组成，有国才有家；家是国的细胞，家和万事兴。治国从治家开始。“家规”是治家教子、修身处世的重要载体，是中华民族传统文化的重要内容。 中央纪委监察部网站和客户端推出专题“中国传统中的
随着现代社会的发展，人们渴望在闲暇时间里去感知更多美好的东西，使心灵净化，使心情愉悦。体育中的美无处不在，这是因为体育是与强健体魄，陶冶情操紧密相连的。青年学生中有很人们常说的形体美，主要是指身体表面令人赏心悦目的形状和优美的姿态。人能在观看体育比赛当中去欣赏美、鉴赏美。如何在观赏体育比赛中去鉴赏体育美呢?体育中的美，主要是从人体的健康美上表现出来，它在运动的过程中表现出来，通过锻练而凝集为健康美。要学生感知和认识体育美，提高体育艺术欣赏力，要了解它的主体和表现形式，深人到体育美的各个方面。 一、体育美的主体是身体美，身体美包含以下间的内容: 1.体型美体形的优劣很大程度上决定于骨骼的构成与肌肉的状态和机能，有严格的科学标准。体形的改善是体育的目标之一，健美的体形不仅反映出民族体质的增强，还表现出一个民族的气概和精神面貌。 2.骨骼美骨骼是体形的基础，直接关系到体型的美丑，因为身体的比例是由骨骼的形成状况决定的。人体的骨骼以脊柱为轴，左右基本对称，呈现出平衡的形式美。 3.肌肉美须使全身肌肉均衡发达。发达而富有弹性的浅层肌肉，是构成身体曲线美的基础。运动中要做到协调美，需要人的神经系统各种感知良好的配合，才能控制调节身体做各种动作，也才能给人以美感。 4.灵敏美灵敏指人体动作的灵活巧妙和迅速应变的能力。它是运动技能和各种素质在活动中复杂的综合反应。灵敏表现了人在紧急情况下所发挥的反应能力，常给人带来惊奇、赞叹和意想不到的愉快情绪。 5.平衡美平衡美指身体在运动中出现的相对静止的均衡动作所显示出的美。基底不动的属于静态平衡，像手倒立、燕式平衡等动作，技巧项目是最能体现这种平衡的。基底可以移动的叫动态平衡。在体育运动中，大量动作属于这种平衡。许多项目是以急剧的动作、转体和突然加速来改变身体位置，从整体上观察空间结构上的比例变化，很容易感受到平衡美。 6.造型美健美的人体动作造型是异常完美的艺术杰作。体育运动中的造型美往往是转瞬即逝的，但只要我们随时留意，到处都是可以捕捉到。如痴如狂的足球爱好者，里面下底传中，时而凌空怒射;单杠上的回环穿上，双杠上的直膝摆;篮球场上的急起急停、瞄篮、过人、命中;排球场上的跃起救球、挥臂、扣球……都是优美的造型。 二、从内容方面鉴赏 1.优雅的人体造型体育艺术中人体的优雅造型动作无处不有。欣赏体育艺术不仅在于欣赏其外在的形式美，关键在于欣赏其内在的本质美，体育艺术造型的本质是体育艺术鉴赏的灵魂。例如田径运动中，运动员起跑前的瞬间，身体如满弦之箭，千钧之力聚之一弦，虽然身体静如雕塑，但体内却如即将爆发的火山，这种动与静的共存，外在美与力的协调，使体育艺术的内在美更具魅力。 2.精湛的技艺技艺的精湛在于它的协调、创新、高难以及扎实过硬的基本功。体育艺术不同于文学艺术，它的每一分潇洒、每一丝魅力都是血与汗的凝结，都是苦痛与光荣的聚集。所以对体育艺术的鉴赏不仅仅是对精湛技艺的外在美的惊叹和钦羡，更重要的是对其内在美的回味与思索，以及通过这些具体可感知的艺术形象得到启迪和教育。 3.富有韵律的节奏没有节奏，就没有运动，就不会有韵律。我们欣赏体育艺术，就是区别地感受各个项目内在的富有韵律的节奏美。例如个人项目中的竞赛，每个运动员的步频、步幅以及对每一程速度的把握都不会雷同。集体项目中的球赛，有的队全攻全守，有的队稳扎稳打，有的队则刚柔相济。从静态看，它们都呈现出不同的基调、不同的风格;从动态看，则就是不同的节奏。作为欣赏者，就是要从这些动作的序列差异和节奏变化中体会体育艺术的
课程大纲： 一、课程性质与目的 体育欣赏这门课程是学生闲暇之余的一个重要生活组成部分。体育欣赏的教学目的着眼于对体育欣赏内容的讲解与分析，着重对体育欣赏传统价值观念中继承下来的观念和意识进行深入宣扬。通过体育欣赏课教学使学生提高体育文化素质，培养学生体育欣赏的兴趣，树立正确的体育审美和欣赏观念，提高学生欣赏体育的水平。使学生学习掌握现代生活新观念，使学生真正终生受益。 二、课程介绍 体育欣赏课选择学生喜闻乐见的现代奥运会项目为主要内容，利用现代教育技术方法，使学生以欣赏者的视听为主要手段，以学生的内心体验为特征，从而达到领悟体育的真谛，得到精神上的愉悦。同时还对学生进行着爱国主义、集体主义方面积极影响，利用体育名人成长事例教育学生树立正确的人生观。 三、教学内容（32学时） 第一章体育欣赏课程目的意义及课堂常规（2学时） 第二章奥运项目欣赏 第一节奥运会、亚运会及田径项目欣赏（2学时） 主要内容： 1.奥运会介绍、会徽及口号；奥运会开幕式、奖牌；关注北京奥运会 2.亚运会历史、简介及口号；2006年多哈亚运会、2010年广州亚运会欣赏 教学要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行体育项目的欣赏。 第二节田径、篮球项目欣赏（2学时） 主要内容： 1.田径的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会田径比赛的场地、设施及规则；田径比赛的主要技术；如何欣赏田径比赛 2.篮球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会篮球比赛的场地、设施、器材；篮球比赛的主要技术；篮球竞赛规则要领；如何欣赏篮球比赛 学习要求：教学要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行田径、篮球项目的欣赏。 第三节足球、排球项目欣赏（2学时） 主要内容： 1.足球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会足球比赛的场地、设施、器材；足球比赛的主要技术；足球竞赛规则要领；如何欣赏足球比赛 2.排球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会排球比赛的场地、设施、器材；排球比赛的主要技术；排球竞赛规则要领；如何欣赏排球比赛 学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行足球、排球项目的欣赏。 第四节乒乓球、羽毛球、网球项目欣赏（2学时） 主要内容： 1.乒乓球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会乒乓球比赛的场地、设施、器材；乒乓球比赛的主要击球技术；乒乓球竞赛规则要领；如何欣赏乒乓球比赛 2.羽毛球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会羽毛球比赛的场地、设施、器材；羽毛球比赛的主要击球技术；羽毛球竞赛规则要点；如何欣赏羽毛球比赛 3.球的起源、沿革、奥运会发展史及发展趋势；奥运会网球比赛的场地、设施、器材；网球比赛的主要技术；网球竞赛规则要点；如何欣赏网球比赛 学习要求：让学生了解上述章节内容，教会学生如何进行乒乓球、羽毛球、网球项目的欣赏。