教外国人学汉语的方法
中国汉语是一门非常复杂的语言，很多外国人希望学习汉语，以便能够到国外旅行、沟通交流、更好地了解有关中国其他方面的知识。但是，在汉语教学中存在着一系列的难题，如有效的学习方法、学习技巧等。为了帮助外国朋友学习汉语，本文将主要讨论如何有效地学习汉语的方法。
首先，外国朋友应该坚持学习。汉语是一种极其复杂的语言，学习它需要花费大量的时间和精力，不能一蹴而就，而是要持之以恒。学习汉语的关键在于不断积累，学习者需要坚持每天安排一定的时间来学习汉语，不断提高语言技能。
其次，注重汉语口语。学习汉语口语较为困难，而口语是学习汉语的重点，因此要重视汉语口语的学习，在学习过程中不断提高口语技能。可以找一个母语为汉语的朋友，每天跟他们互动，这对于提高口语能力非常有帮助。
再次，掌握汉字。汉语中有大量的汉字，有时候，学习者可能会感到困惑。但是，汉字是中国文化的核心，如果要学习真正的汉语，就必须掌握其中的汉字。建议学习者从初级汉字开始，每天花一定的时间来学习并练习汉字。
最后，学习者应该多参加听力训练。中国语言的一大特点是口音变化多端，听懂汉语口语并不容易，而参加听力训练能够帮助学习者更好的理解汉语口语的意思。可以让学习者听一些新闻报道或者电视剧，不断练习和提高自己的听力水平。
以上就是关于教外国人学汉语的方法的一些建议，希望能够对外国朋友学习汉语有所帮助。外国朋友们可以根据以上建议，积极学习汉语，不断提高语言技能，使得自己更加熟练地掌握汉语，更好地了解中国文化。
怎样教外国人学中文更有趣 外国人学中文会遇到很多问题，学好中文不经要帮助他们解决这些问题，同时也要教会外国人自己如何解决学习中文遇到的中文的问题。怎样教外国人学中文更有趣?中文学习不是一朝一夕的事情，需要长期的积累和学习的计划。 怎样教外国人学中文更有趣：一是利用人类信息记忆及处理规律，进行组块教学(chunk learning)。语言组块也叫语块，语块是一种语言处理方式，也是一种记忆单位，可以用来组织、存储及记忆语言信息。有研究表明，成年人很少在初学时能完全无误地掌握语块结构(常见“哪儿你去?”“以后下课”之类的表达)，原因在于成年学习者很少使用语块策略进行语言处理及习得，在这一点上不如儿童，所以需要教师的引导和组织，像“跟……一起……”、“给……打电话”等可以放在一起操练。 怎样教外国人学中文更有趣：二是加强知识讲解，提高其理性认知。我们不主张时时处处都要以认知方法给学生解释汉语，但在某些情况下，告诉学生“为什么”是必要的。如汉语句子中的时间词位置往往很靠前，学生屡次放错地方就可以帮其总结，讲明原因。在学习者感性认识积累到一定程度的情况下给予适当的理性点拨，可以帮助他们更好地理解、体会进而掌握和使用。 怎样教外国人学中文更有趣：三是以翻译练习培养其语感，整体加固。句型是语言结构的根，熟悉并记住句型对学习一种语言至关重要。如，围绕本课句型，每节课都挑出一些英汉语序不同的重点句，要求学生当堂听写--听英文写中文(或汉字或拼音)。像“我每天七点起床。”“下午下课以后我有事。”“你可以在教室打电话吗?”“我觉得你穿那条裤子好看。”等等。也可以与口头翻译练习交替进行，以推动学生强化对语块及结构的记忆，达到增加语感、巩固知识的目的。
给外国友人学中文的建议 学习中文不只是一门新语言，它还有许多深厚的文化背景和历史传统。为了让外国友 人有效的学习中文，有五步可以建议他们。 第一，定一个学习计划。把学习中文分解成完成一定数量的字、词和句子，换句话说，定好一定要学完的内容。举个例子，计划要学习1000个要点。在每天花上一个小时，一 个月就能学完大部分。他们还可以设置更小的计划，比如每天学习5个汉字。 第二，找到适合自己的方法。外国友人可以根据自己的学习习惯，选择一个有效的学 习方法。有些人喜欢通过听来掌握新的汉字，也可以利用网络上的资源学习。 第三，踏实而长久。学习中文需要时间积累。语言表达技能不是一朝一夕就能从未学 过的语言掌握的，要想达到一定高度，需要改掉不良习惯，刻苦操练和积极学习。一定要 坚持，坚持学习一段时间，才可以有显著的收获。 第四，创设良好的氛围。学习外语的环境很重要，要求自己，严格地磨炼学习不能浪 费一分一秒，提高学习的效率，使学习的过程更有趣。可以找一个有兴趣的读书俱乐部， 在一群有志一起学习，会更有动力。 第五，一定要将其他语言与中文联系起来。中文虽然不是拉丁语，但有共性，学习者 可以从自己用得比较熟练的语言中吸取一些经验教训，把它们运用到中文学习中。比如说，分析一篇文章的结构和汉语文章的结构一样，可以帮助外国友人学习汉语。另外，外国友 人也可以多读一些汉语小说，从而熟悉汉语语法、表达方式、文化等等。最后，如果外国 友人想进一步提高水平，可以考虑学习更多的汉字，比如四角号码。有了这些基础，就可 以读一些中文经典，深入了解中国历史文化。 通过这五步，我们可以看出，学习中文不仅需要系统的计划，而且还要有真正的投入 和良好的环境。只要外国友人肯定会坚持，坚恳努力，一定可以收获高级技能。
教外国人汉语语法的一些原则问题 教外国人汉语语法的一些原则问题 语法是语言的基本要素之一，也是学习一门语言必须掌握的重要内容。对于外国人学习汉语而言，汉语语法的复杂性经常会成为一个挑战。在教外国人汉语语法时，我们需要遵循一些原则，以提高教学效果和学习成果。 首先，需要以简洁明了为原则。外国人学习汉语时，母语与汉语之间存在很大的差异，因此，我们在教学中需要避免使用太复杂的语法术语和理论，以免给学生造成困扰。应该使用通俗易懂的语言将语法规则解释清楚，并通过大量的例句和练习，使学生能够熟悉和灵活运用语法知识。 其次，需要以实用为原则。在教外国人汉语语法时，我们应该关注学生在实际交际中的需求，教授他们最常用的语法知识和表达方式。例如，词序、时态、使用语气助词等在日常交流中非常重要，我们可以将这些内容放在较前的学习阶段，并通过与学生实际情境的结合，让学生理解和掌握汉语语法的实际运用。 第三，需要以逻辑性为原则。汉语语法有着严谨的逻辑体系，教学应该按照逻辑的顺序展开。比如先从基础的词汇、词序和句子结构开始，然后逐渐引入更复杂的语法规则。通过逻辑性的教学，学生可以更好地理解汉语语法的内在结构和规律，从而提高语言的准确性和流利度。 第四，需要以比较为原则。在教外国人汉语语法时，我们可以将汉语与学生的母语进行比较，找出两种语言在语法方面的异同。通过比较，可以帮助学生更好地掌握汉语的语法规则，并避免一些常见的错误。比如，英语中的定冠词和冠词的用法
与汉语中的“的”字的使用特点相似，我们可以通过比较，帮助学生理解和运用这个语法点。 最后，需要以个体差异为原则。不同的学生在学习汉语语法时存在着差异。有的学生可能对语法运用较为敏感，能够快速掌握，有的学生则可能需要花更多的时间和练习来掌握。因此，在教学过程中，我们需要根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，以满足学生的学习需求。 总之，教外国人汉语语法是一项需要细心和耐心的工作。遵循简洁明了、实用、逻辑性、比较和个体差异的原则，可以提高教学效果，使学生更好地掌握和应用汉语语法知识。同时，教师也应不断总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量，为外国人学习汉语提供更好的帮助和指导 总之，教外国人汉语语法需要遵循简洁明了、实用、逻辑性、比较和个体差异的原则。通过逐步引入复杂的语法规则，学生可以更好地理解汉语语法的内在结构和规律，从而提高语言的准确性和流利度。比较汉语与学生的母语的语法异同可以帮助学生更好地掌握汉语的语法规则，并避免常见的错误。同时，根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，以满足学生的学习需求。教师应不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，为外国人学习汉语提供更好的帮助和指导
教外国人学汉语的方法 汉语其实很简单： *Wharwén 以前“华文”的美化拼写Huawén 今“华文”直拼。 汉字 (华文) 这那 Huawén zhe [zhè] tha [nà]
Fran?ais ceci cela Deutsch dieser jener English this that Русский языконаони Japanese kore are/sore 汉字这是水 Huawén Zhe si swe. [zhè shì shuǐ] Fran?ais Ce sont d'eau.? Deutsch Das ist wasser. English This is water. Русский языкЭто воды. Japanese Kore wa mizu.? 汉字这是什么？ Huawén Zhe si shenme? [zhè shì shénme] Fran?ais Qu'est-ce que c'est? Deutsch Was ist das? English What's this? Русский языкЧто это? Japanese Kore wa nan desu ka? 汉字早上好! Huawén Zowsàm how ! [zǎoshang hǎo] Fran?ais Bonjour. Deutsch Guten Morgen. English Good morning. Русский языкДоброе утро. Japanese Ohayo. 汉字晚上好! Huawén W?nsàm how ! [wǎnshang hǎo] Fran?ais Bonsoir Deutsch Guten Abend. English Good evening. Русский языкДобрый вечер. Japanese Konban wa. 汉字晚安! Huawén W?n an ! [wǎn an] Fran?ais Bonne nuit. Deutsch Gute Nacht. English Good night.
对外汉语词语教学的小方法 词语学习在对外汉语教学中起着至关重要的作用，因为它既跟识字教学紧密结合在一起，是 汉语学习的基础；又是组织句子学会表达的必经之路。如何帮助外国的学生快速有效地学习 汉语词语，在一年多的汉语教学实践中，我积累了一些教学的小方法。 1.翻译法。对于一些特别简单的汉语词语和一些比较抽象的词语，可以采用翻译法。 比如：早上、中午、昨天、今天、明天，这些时间名词可以用英语翻译给学生，因为他们的 英语水平非常好，这样的词语没有必要使用汉语多讲。 而“认为”“感觉”“想象”“就”这样一些抽象的词语，如果你用汉语讲了学生也不明白，用英语 翻译更简洁。当然，最好不借助第二种外语来解释汉语，但是如果你不会学生的母语就只能 退而求其次了。 2、朗读法。教学生学习口语，最常用的还是朗读，当然为了避免单调的重复，可以齐读、 分组读、点名读、比赛读，采用多种方式。 3、领读法。一篇课文学习十多个新词，绝对离不开读和写。学习新词开始可以教师领读， 然后让水平好的学生领读，教师再对误读的音节或者声调做订正，尤其是轻声、儿化、多音字。如：眉毛、鼻子、耳朵、鞋带儿、小孩儿。 4、纠错法。学生在书写汉字时会出现很多错误，主要原因是他们对于形近字、同音字区分 不清。这时教师必须及时讲解，提醒学生注意，要求他们再重写两遍，纠正错误。比如：放 鞭包（炮）、服各（务）员、大家兑（说）、饭官（馆）、处（外）面、但（担）心、亲（新）年、天（太）热闹了。 5、书空法。对于汉语学习刚刚起步的学生，要掌握好汉字书写的笔顺，可以让他们跟老师 用手指练习“书空”，边读边做手势，他们感到比较新奇有趣，要逐渐培养和训练学生按照笔 画和笔顺书写的习惯，才不至于看到学生“画”汉字的令人哭笑不得的现象。 6、释义法。尤其是对于一些成语之类的词，外国学生难以理解，他们不太理解中国人为什 么说话爱打比方，爱用形容描写的方法。例如：“花枝招展”，你干脆说“漂亮、美丽”就行了；“兴高采烈”，你干脆说“非常高兴”不就得了。 7、列举法（举例法）。对于一些比较简单的多义词，最好是通过举例子说明它的用法，学 生会运用了，意思也就基本明白了。比如：“打”，老师可以跟学生一起举出一些词语：打篮球、打排球、打乒乓球、打太极拳、（打）踢足球（这里要特别强调汉语用“踢”而不是“打”）、打车、打表、打水、打饭、打人。再如：“齿”，举出“牙齿、锯齿、齿轮”，可以同 时结合画图法、图片法或者展示法来帮助学生理解学习词语。 8、词卡法。复习词语或者检测反馈学习效果，可以提前打印或者手写词卡，每个词语用的 纸张以32开或者64开为宜，太大了浪费，太小了远处的学生看不清，还可以一面写汉字， 另一面写拼音。教师出示词卡既可以让学生齐读，也可以指名读。 9、抽签法。如果需要抽查学习任务，读词语或听写词语，可以把学生的名字放进笔筒里或 盒子里抽签决定，让每个人都感觉有可能被抽查到，从而人人都有一种“危机感”。或者把要 读要写的词语，写在纸上让学生随机抽取，然后检查他（她）会不会读写。 10、造句法。比如“果然”，不通过造句运用来理解，即使老师讲了它的意思和用法，有些学 生仍然是云里雾里，傻傻分不清。甚至会发现有些学生造出来的句子引人发笑。
教外国人学习汉语计划 中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家，其语言——汉语，作为世界上最古老的语言 之一，不仅具有丰富的内涵，也是一个全球重要的交流工具。对于外国人来说，学习汉语 不仅可以帮助他们更好地了解中国的文化和历史，也能在交流与职业发展上提供更多的机会。因此，设计一份合理的汉语学习计划对于外国人学习汉语是非常重要的。 一、学习目标 1. 交流目标：能够用汉语进行简单的日常生活交流，包括问答个人信息、讨论饮食、交通、购物等日常话题。 2. 阅读目标：能够理解一些简单的汉语文章和广告，掌握常用的汉语词汇和基本语法结构。 3. 听力目标：能够听懂简单的口语对话和常用短语，能够辨别不同语速和口音的汉语。 4. 写作目标：能够书写简单的日记、便条和基本的商务信函。 二、学习内容 1. 汉语拼音：学习并掌握汉语拼音的发音规则和基本拼写方法。 2. 基础词汇：学习日常生活中最常用的500个汉语词汇。 3. 基础语法：学习常用的汉语语法，包括名词、动词、形容词的基本用法和句型结构。 4. 日常会话：学习日常生活中常用的口语表达，包括问候、介绍、询问、购物、点菜等。 5. 文化背景：学习一些中国的历史文化知识，包括中国的传统节日、饮食文化、礼仪等。 三、学习方法 1. 多听多说：通过模仿和练习，加强汉语口语的训练，尽量多听多说。 2. 多读多写：通过阅读一些简单的汉语文章，练习汉字识别和阅读理解能力，同时多写一 些简单的日记和练习，加强书写能力。 3. 与中国人交流：尽量多与母语为汉语的中国人进行交流，多参与中国文化活动，加强实 际练习。 4. 利用网络资源：通过一些汉语学习网站和应用，如“汉语桥”、“汉语角”等，利用网络资 源进行汉语学习。 四、学习步骤 1. 初级阶段：学习汉语拼音，掌握基本词汇和日常用语，了解基本的语法规则和句型结构。
怎样教外国人学中文更有趣：声母学习技巧 怎样教外国人学中文更有趣?汉语声母学习方法?外国人学习中文过程中，对于中文的声母发音和记忆都会有一些问题，学好声母的方法有很多，早安汉语为大家整理了一下一些学习方法。 怎样教外国人学中文更有趣?老外学中文发音是最有趣的地方，他们不懂中文发音的平仄，没有声调，永远都是第一声的口音，说起中文让人忍俊不禁。声母的学习可以有效克服这样的问题。 1、送气与不送气音的对立 在汉语里送气与不送气是重要的语音特征。汉语塞音(b.p.d.t.g.k),塞擦音(j.q.zh.ch.z.c). 但英语中，送气音与不送气音却不能区别意义。我们发现，美国学生常发生混淆的一些词。 如：爸(ba) 怕(pa) 在英语中虽然也有送气与不送气音，但不形成对立，它们是同一个音位的条件变体。 如：在s后一定是不送气的。如spy和pie，stop和top，school和cool，前者是不送气的，后者是送气的。但这种送气与不送气在美国学生的耳朵里没什么区别，是一个音。就像汉语里的n，l，讲普通话的人分得很清楚，但某些地方言区的人则认为它们是一个音，不区别意义。纠正方法：首先要告诉学生送气与不送气的对立在汉语语音系统里很重要，一旦搞错，意思就全错了。然后要训练学生对这种区别的敏感。可以用纸对着嘴试验，气流强纸动，反之则不动。也可以对着自己的手心联系来感受这种区别。 2 、由于拼音的拼写而造成的语音难点 把 b d g 读成浊音 汉语声母的特点是清辅音多，浊辅音少(m，n, l, r ) 英语没有送气与不送气的对立，而有浊辅音的对立。汉语用b d g 代表不送气的清塞音，恰掐与英语的浊辅音书写一致。所以美国学习易把b d g 发成浊音，这也成为教学中的一个难点。但如果在学这几个音之前能告诉学生汉语中的bdg是不难解决的。 3、英语中所没有的音 现代汉语中有21个声母。美国学生在学习汉语发音时最感困难的应该就是那些他们的母语英语中所没有的音——zh, ch, sh, j, q, x。如果只是大概地去听他们这些发音，也许会觉得问题不大，貌似不存在什么原则性的大问题而只是单纯的不够标准。其实zh, ch, sh都是舌尖后音，发音部位是舌尖——硬腭前;j, q, x 都是舌面音，发音部位是舌面——硬腭前;因此教学时可以注意发zh, ch, sh时舌尖与硬腭前接触的是点而不是面;发j, q, x舌尖抵下齿。判断他们发音准确与否的较为直观的一个方法就是看他们的嘴唇是否突出，因为舌叶音往往都会圆唇。 4、近似音素 还有一个发音难点就是近似音素。
教老外学汉语小方法 教老外学汉语的小方法 汉语是世界上最流行的语言之一，因此，学习汉语对于很多人来说都是一项很有吸引力的事情。对于老外来说，学习汉语可能会面临一些挑战，因为汉语与他们的母语可能有很大的差异。但是，通过一些小方法和技巧，老外也可以轻松地学会汉语。下面是一些建议，帮助老外学习汉语的小方法。 首先，老外可以从学习拼音开始。拼音是汉语的音标符号，通过拼音，老外可以了解每个汉字的发音。这对于老外来说是一个很好的起点，因为他们可以用自己熟悉的发音方式来学习汉语的发音。他们可以找到一些拼音教材，如《新实用汉语课本》，通过练习拼音，他们可以逐渐熟悉汉语的发音规律。 其次，老外可以通过学习汉字来扩展他们的汉语词汇量。汉字是汉语的文字形式，学习汉字是学习汉语的重要部分。老外可以选择一些常用的汉字学习，如"人"、"天"、"爱"等，通过了解这些汉字的意义和用法，他们可以逐渐扩展他们的汉语词汇量。此外，老外可以使用一些汉字学习应用程序，如"汉字学习助手"，来帮助他们更好地掌握汉字。 第三，老外可以通过学习汉语语法来提高他们的汉语水平。汉语的语法与英语或其他语言的语法有所不同，因此，老外需要花费一些时间来学习汉语的语法规则。他们可以找到一些汉语语法书，如《实用汉语语法》等，通过学习汉语的语法规则，老外可以更好地理解和运用汉语。 此外，老外还可以通过多听多说来提高他们的汉语口语能力。通过听汉语对话和练习口语，老外可以更好地掌握汉语的发音和表达方式。他们可以找到一些汉语学习材料，如汉语教学视频、汉语学习App 等，通过模仿和练习，他们可以慢慢提高他们的汉语口语能力。 最后，老外学习汉语的过程中要保持积极的心态和坚持不懈的努
教外国人学汉语的方法汉语其实很简单: 汉字我我们 Whanven wo ：wo m [^ onien] Francais je nous Deutsch ich\vir Enslisli I we PVCCKIIII H3bEK MbI Japanese watashi watashitachi 汉字你你们 A5'hanven n^a d nea ui Francais a vous vous Deutsch Sie sie Enslish vou you PyCCKIlil 5I3bIK TbI Bbl Japanese anata aiiata sara J 汉字他他们Whanven ta [活]ta in 巧Francais il ils Deutsch er sie English ■he they * PVCCKUft HSbIK OH OHII Japanese kare karera 汉字她她们Whanven rta rta ni :上=i] Francais J elle elles Deutsch sie sie English **in*she they r PVCCKIIH 33bIK OHa OHII Japanese kanojo kanojora *Wharwe n以前华文”的美化拼写Huawe n今华文”直拼。汉字（华文）这那
Fran?ais ceci cela Deutsch dieser jener English this that Pyccku 说o H abik OHU Japanese kore are/sore 汉字这是水 Huawe n Zhe si swe. [zh e sh 1 shu 1] Fran?ais Ce sont d'eau.? Deutsch Das ist wasser. English This is water. Pyccku 说B班obikogbi. Japanese Kore wa mizu.? 汉字这是什么？ Huaw e n Zhe si shenme? [zh sh 1sh e nme e] Fran?ais Qu'est-ce que c'est? Deutsch Was ist das? English What's this? Japanese Kore wa nan desu ka? PyCCKU 说□班OblKTO? 汉字早上好! Huaw e n Zows am how ! [z a oshang h a o] Fran?ais Bonjour. Deutsch Guten Morgen. English Good morning. Pycck u 说卫o6pke yTpo. Japanese Ohayo. 汉字晚上好! Huaw e n W?ns a m how ! [w a nshang h a o] Fran?ais Bonsoir Deutsch Guten Abend. English Good evening. Pycck u 说卫o3pb说Bemep. Japanese Konban wa. 汉字晚安! Huaw e n W?n an ! [w a n an] Fran?ais Bonne nuit. Deutsch Gute Nacht. English Good night.