内蒙古包头市和平中学2013-2014学年七年级语文下学期期末考试试
题
一．积累与运用。（22分）
1.给下面加点的字注音。（3分）
炽（）痛嗔（）视毛骨悚（）然
2.下面词语中有三个错别字，把它们改正在方格内。（3分）
销蚀眼花撩乱
深邃迫不急待
3.下列各句没有语病的一项是（2分）（）
A.经过大家的共同努力，终于使这个队的比赛成绩有了显著的提高。
B.探险家在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。
C.这个学校连续发生事故，我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。
D.书是人类用来取得知识、传承经验、交融感情。
4.下列文学常识的内容搭配有误的一项是（2分）（）
A.《最后一课》——莫泊桑——法国作家
B.《孙权劝学》——司马光——北宋史学家
C.《社戏》——鲁迅——文学家
D.《背影》——朱自清——诗人
5.下列句子中成语使用恰当的一项是（2分）（）
A.张总虽经商多年、家境殷实，却一直过着节约俭朴、穷愁潦倒
．．．．的日子。
B.罪孽深重的他被判处死刑，可谓死得其所
．．．．。
C.曾在商界叱咤风云
．．．．的他如今已一无所有。
D.哥俩儿一个好吃懒做，一个不学无术，两人真是相得益彰
．．．．啊！
6.按照下面的例句，仿写一句话。（2分）
1
例句：爱心是春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；
仿句：，。
7.默写。（8分）
①，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
②万里赴戎机，。（《木兰诗》）
③，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
④有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）
⑤，猎马带禽归。（王绩《野望》）
⑥，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑦天柱折，。（《共工怒触不周山》）
⑧？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
二．阅读。（38分）
（一）阅读下面两篇文言文，完成8——12题。（10分）
【甲】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求
救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽．人有百手，手有百指，
不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋
袖出臂，两股战战，几欲先走。（节选自《口技》）
【乙】爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖．花
黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（节选自《木兰诗》）
8.解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）虽．人有百手虽：。
（2）对镜帖．花黄帖．：。
9.翻译下面的句子。（2分）
2
3
（1）曳屋许许声。
译文： 。 （2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文： 。 10.【乙】文连用四个“我”有何作用？（2分）
11.【甲】文的划线句总写了 ，
目的是为了 。（2分） 12.【甲】【乙】两文都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。其中【甲】文运用侧面描写的作用是 ；【乙】文运用侧面描写的作用是 。（2分）
（二）阅读下面一篇文章，完成13——17题。 （9分）
（1）她看着眼前那些缺胳膊少腿的桌凳和身后那块油漆剥落的黑板，有些愣了。“这就是我坚决要求来的山村小学的教室吗？它是那样的破，破得像枯败的树叶。一个师范学院毕业的大学生要在这样的地方度过一生吗？”她突然有了后悔的感觉。尽管她已经对这个地方的贫穷落后作了最充分的心理准备，可是眼前这些低矮潮湿的小茅屋，还是令她大感意外。理想、奉献，这些慷慨激昂的字眼儿，这会儿都像针一样地扎着她的胸口。
（2）老校长夫妇请她到他们家里吃饭。她知道老校长夫妻俩来这个小山沟已经30多年了。老校长戴着的一副眼镜，断的腿儿是用一根细铁丝连起来的。校长的老伴儿已经成了一个山村农妇。看着老校长夫妇爬满了脸的沟壑，她心里立刻生出了敬意．．，但随之而来的是一股凄凉．．
。
（4）她决定挨个儿走访那几个没来上学的孩子的家。从最后一个孩子的家出来以后，天已经黑了。这一夜，她失眠了。家长们的话让她心里难受。她们说这白家岩的老师就跟走马灯似的换，那些老师一个个来的时候都是高高兴兴的，走的时候都灰着脸。村子里的人心热了一阵儿，又凉了一阵儿，最后就变得冰凉。都怪村里人穷，不能怪人家嫌弃，就认命了吧，谁叫咱穷呢。 第二天早上她起床一推门，发现门前有两个烧得变了颜色的泥团，一摸，还热着呢，放
到地上一磕开，里面是两个烤熟的小鸽子，她的眼睛湿润了。
（5）老校长病倒了，得的是绝症。老校长出殡那天，村里村外的老老少少把老天的脸都哭沉了。老校长在山沟沟里干了一辈子，埋葬也按山里人的老规矩——土葬，儿子得摔瓦盆。老校长没有儿子，村子里的小伙子都争着给老校长当儿子。老校长的棺材前摔碎的瓦盆片堆积了半尺厚。她默默地站在老校长的墓碑前，她想起老校长临终前对她说的话：“你是咱白家岩的第三十九个老师啊。”她突然觉得肩上有一种沉甸甸的感觉。
（6）埋葬了老校长，她对着白家岩的老老少少们说：“我想提前在白家岩的墓地立块墓碑，碑上就刻这样的字：‘第三十九个’，好吗？”人们看着老校长的土坟。这时太阳升起来了，坟上的黄黄的土在阳光下闪着光。仰头看天，天很远很蓝，人们都没有说话，很久很久。突然，人群沸腾了，大人孩子的欢呼声像阳光一样飞溅起来，把整个村子染得一片辉煌。什么东西流到嘴角，咸咸的，她知道，那是幸福的泪。（选文有改动）
13.选文叙事线索是。（1分）
14.第（1）段中划线句表现了“她”的心情，产生这种心情的
直接原因是。（2分）
15.第（2）段中加点词“敬意”是指；
“凄凉”是因为。（2分）
16.第（2）段刻画老校长夫妇主要是运用描写，这样描写的作用
是。（2分）
17.选文最后一段景物描写的作用是
。（2分）
（三）阅读下面的短文，完成18——22题。（9分）
①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗，我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供奉着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫会变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守候的就是揭开谜底的时刻。
②然后，开始上课。可接下来的情况就恶劣了，只听我同桌以惊雷般的分贝和速率，“咔．嚓．”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫！”他的脸色白垩纪的土壤般，神经也似地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事？”
③千万万千，我没料到毛毛虫蹓跶出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。”心里其实已哭得滂沱，我是学习委员啊！竟然！老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几年的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖……
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④“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种？”天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗？我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗？怎么闻不到硝烟味？
⑤我如约来到老师办公室，她表情依然平静似水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：凤蝶最美呢，全世界有600多种。老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得？我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢……
⑥竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗？当然，我不知道。
⑦我回到家，再次开始搜寻。这一查真吓了一跳，单讲蝴蝶分类，学问就浩瀚。比如说凤蝶，就有碧凤蝶、麝香凤蝶，五花八门。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
18.概述文章的主要内容。（2分）
19.选文中能体现文章主旨的句子是
。（1分）
20.选文第②段加点的“咔嚓”一词用得好不好？为什么？（2分）
21.品析第③段划线句的表达效果。（2分）
22.结合文中“我”的心境，请将第③段“我”思忖的内容补写出来。（2分）
（四）阅读下面的短文，完成23——27题。（10分）
（1）生活在北极地区海洋中的齿鲸——一角鲸，身躯比蓝鲸、抹香鲸小得多，长得怪模怪样。头圆口狭，没有背鳍，背部为暗黑色，镶着大小不同的斑纹，下部全部为白色。奇怪的是，雄角鲸在漫长的进化过程中，嘴里伸出了一只细长的尖齿，足足有体长的一半，全部为齿质，突出在前面，仿佛头上的一只怪“角”。
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（2）1577年6月，英国的马丁 佛罗比实到北极去考察，途中遇到了风暴，船队在巴芬岛的一个海湾中避风，有人发现了一个奇怪的动物，它像海豚，长约4米，头部伸出2米多长的“角”。考察队看到那洁白如象牙的“角”，想起了传说中的“独角兽”。队长将它捕捉，带回国，献给了女王。从此，人们才知道，那传说中的独角兽就是一角鲸。
（3）其实，一角鲸长的不是角，而是一只长牙。有时，它也会长出两只长牙来，像螺旋形的钻子。雌角鲸一般不会长长牙，少数也有长长牙的。
（4）一角鲸只生活在北冰洋，雌鲸长约4米，重约900千克；雄鲸长约4.7米，重约1600千克。
（5）一角鲸习惯集体生活，成群结队地出没。它是海洋中的混血哺乳动物，善于游泳，休息时，常常把“长牙”搁在浮冰的边缘上，在水里呆了一些时候，它就要不时浮出水面进行呼吸。从鼻孔中可以发出刺耳的哨声以及嘶哑的吼声，有时像在低声相互倾谈。
（6）一角鲸喜欢在水里嬉戏。它们常常用长角作击剑比赛，但是相互不加伤害。它主要捕食乌贼。同剑鱼、锯鳐使用的长剑和利锯不同，长角好像对它们没有什么用处似的。
（7）那么，雌鲸为什么很少有这种怪角？它到底有什么作用呢？有人说，长角用来破冰；也有人说，长角便于在海底觅食；还有人说，长角在统帅鲸群时用作“牧羊鞭”；更有人说，长角是一种“声音角斗”的工具，声音从牙端辐射出去，把对手驱逐出雌鲸群。
（8）科学家发现，当一角鲸在繁殖期间，怪角只是雄鲸间相互争夺雌鲸的一种争斗武器。美国蒙特利尔麦吉尔大学的西尔弗曼和邓巴于1976——1978年间，在加拿大的巴曼观察一角鲸的生活，发现雄性角鲸比幼年角鲸和雌性角鲸头部有更多伤痕。还有一条鲸的唇里有一段长角断在里面，这无疑是角斗时刺进而折断的。经过野蛮的角斗的优胜者，可拥有一大群“妻妾”。
（9）一角鲸经济价值很高。我国用鲸角制作剑和短剑柄。爱斯基摩人用长角做鱼叉尖和矛，雕刻各种工艺品。脂肪可以炼鲸油，鳍可食用，皮制作皮带和狗的挽绳，皮中含有大量维生素C，爱斯基摩人喜欢吃鲸皮。鲸肉可喂北极狗。一角鲸繁殖率较低，既有天敌海象的猎食，又有人类的滥捕，如今只剩下1万头左右了。
23.一角鲸不同于其他齿鲸的主要体貌特征是
。（2分）24.选文第（8）段主要运用说明方法，作用是
。（2分）
（2分）
25.一角鲸的生活习性是。
26.概括选文是从哪几方面说明一角鲸的经济价值的。（2分）
27.“一角鲸”如今只剩下一万头左右了，原因是什么？（2分）
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28.按要求作文。
在同学们的成长过程中，心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”：渴望
得到父母和师长的理解，渴望得到承认，渴望有位好朋友，渴望有个民主的家庭，渴望一本好书，渴望有个漂亮的外表……
请以“渴望”为题写一篇文章。文体不限；字数在500字以上；文中不得出现真实
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2013—2014年度第二学期期末质量评估试题
七年级语文答案
一.积累与运用。（22分）
3.B
4.A
5.C
6.略。
7.①正是江南好风景②关山度若飞③江山代有才人出
④闲敲棋子落灯花⑤牧人驱犊返⑥坐观垂钓者
⑦地维绝⑧日暮乡关何处是
二.阅读。（38分）
(一)（10分）
(二)（9分）
13.她到山村小学后的情感变化（思想感情的变化）。
14.失望、悲伤；山村小学的贫穷落后的现状远远超出了她的想象。
15.对老校长夫妇的尊敬，因为他们将一生都奉献给了山村小学；想象着自己的将来也
会和老校长一样而感到悲哀。
16.外貌（肖像）；表现出老校长夫妇清贫的生活，突出他们对山村小学无私奉献的精神。
17.衬托人们欢乐的心情，渲染气氛，暗示山村充满希望，会有一个美好的未来。
(三)（9分）
18.老师没有因我把毛毛虫带入教室引起混乱而大发雷霆，而是引导我探究知识。
19.她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。
20.好；用拟声词形象生动地表现了同桌受到极度惊吓之后的惊恐之状。
21.拟人的手法，形象地写出毛毛虫的姿态，反衬我此时心里的痛苦之状。
22.略。（符合“我”当时的心境即可）
(四)（10分）
23.嘴里伸出了一只细长的尖齿，足足有体长的一半，全部为齿质，突出在前面，仿佛头
上的一只怪“角”。
24.举例子；具体真实地说明了当一角鲸在繁殖期间，“怪角”的作用只是雄鲸相互争
夺雌鲸时的一种争斗武器。
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25.习惯集体生活；喜欢在水里嬉戏。
26.鲸角脂肪鳍皮鲸肉（五点都答才给满分；否则只给1分）
27.繁殖率较低；天敌海象的猎食；人类的滥捕。（三点都答才给满分；否则只给1分）
三.写作。（40分）28.略。
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