教师考编试题
第一篇：教师考编试题
教师考编试题
一、填空题
1、节假日补课是国家教导部明令阻挠的，是一种非法行径。
2、社会主义主义教师职业道德修养的首要内容包孕政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话程度测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加持续教导是中小学教师的权利和任务。
5、教师的考查该当维持全面考查，以工作成绩为主，做到客观、公道、正确。
6、所谓教师德性，是指教师在教导教学历程中不断修养而形成的一种获得性的内在精力品德。
7、施行任务教导的学校在教导教学和其它运动中，该当推广应用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯法的教导目标是加强未成年人法制观念。
9、《教导法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教导经费为辅的体制。
10、《任务教导法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接管任务教导的权利。
11、实行教导行政惩罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上国民政府的教导行政部门。
12、学校订校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状态，该当每月反省一次。
13、参加教师资格测验有作弊行径的，其测验成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格测验。
14、中学、小学校园周围200米领域内不得设立互联网上网服务营业场合。
15、学校该当尊重未成年学生的受教导权，不得随便开除学生。
二、单选题
1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违抗了——。（B）
A、《学校管理条例》
B、《教师法》
2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互赞助，掩护其他教师在学生中的威信。关切集体，掩护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教导的——。（A）
A、“双赢”协作原则
B、和平共处原则
3、中小学教师职业道德建设在教师看待教导事业的较高道德目标是——。（A）
A、献身于国民的教导事业
B、忠于职守，为人师表，积极进取。
4、聘用或任命教师担负职务该当有必然的任期，每一任期一般为——。（B）
A、三年
B、三至五年
5、《中华国民共和国教师法》于____起起头施行.(B)
A、1995年9月10日
B、1994年1月1日
6、《中华国民共和国教导法》自（B）之日起起头实行。A、1990年9月1日B、1995年9月1日
7、《中华国民共和国任务教导法》是1986年4月12日中华国民共和国（B）第三十八招呼颁布的。
A、国务院令
B、主席令
8、国家执行（A）制度：中国人民凡遵循宪法和法律，热爱教导事业，具有良好的思想品质，具备本法规定的学历或者经国家教师资格测验合格，有教导教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、教师资格
B、教师竞聘上岗
9、（A）是全面贯彻党的教导方针的根本保证，是进一步加强和改善青少年思想道德建设和思想政治教导的急迫请求。A、加强和改善师德建设B、加强和改善法制建设
10、（A）凡遵循宪法和法律，热爱教导事业，具有良好的思想
品质，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格测验合格，有教导教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。
A、中国人民
B、世界人民
三、双选题（5分）
1、任务教导法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接管任务教导的权利，保证任务教导的实行，进步全民族素质，根据，制定本法，（AB）
A.宪法
B.教导法
C.未成年人保护法
D.预防未成年人犯法法
2、新任务教导法规定，实行任务教导，不收（AB）。
A.学费
B.杂费
C.书费
D.住宿费
3、教师在教导教学中该当______看待学生，关注学生的______，因材施教，增进学生的实际发展。（CD）A、耐心B、个性C、平等D、个体区别
4、《中共中央国务院关于深化教导革新全面推动素质教导的抉择》进一步强调指出：“全面推动素质教导,根本上要——————来保障”。（CD）
A、靠教师
B、靠社会
C、靠法制
D、靠制度
5、在实行“中小学持续教导工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）
A、学历教导
B、思想政治教导
C、职业道德教导
D、信息技巧教导
四、多选题（5分）
1、中小学教师职业教导道德内容首要包孕：政治理论、————、教师心理健康教导等。（ABCD）
A、教导方针
B、政策
C、法律法规
D、教师职业道德规范
2、加强和改善师德建设的总体请求是：以马克思列宁主义、——————首要思想为领导，紧紧萦绕全面实行素质教导、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教导。（BCD）
A、“八荣八耻”
B、毛泽东思想
C、邓小平理论
D、“三个代表
3、国家在受教导者中，进行——————的教导，进行理想、
道德、纪律、法制、国防和民族团结的教导。（BCD）
A、共产主义
B、爱国主义
C、集体主义
D、社会主义
4、申请认定教师资格，该当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：————和户籍所在地的街道办事处、乡国民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品质、有无犯法记载等方面情况的鉴定及材料证明。（ABC）
A、身份证
B、学历证书或者教师资格测验合格证明
C、教导行政部门或者受委托的高档学校指定的医院出具的体格反省证明
D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康，增进任务教导的实行，掩护未成年人的合法权益，根据————制定了《阻挠应用童工规定》。（ACD）
A、宪法
B、教导法
C、劳动法
D、未成年人保护法
(二)多项选择(共10小题,每小题2分,计20分)
1.法律责任的类型有(ABCD)
A,民事法律责任 B,行政法律责任 C,刑事法律责任 D,违宪责任
2.张某作为一名受教导者,依法享有的权利有(ABCD)
A,参加教导教学企图布置的各种运动 B,应用教导教学设施,设备 ,图书材料
C,遵守国家有关规定获得奖学金,贷学金,助学金D,完成规定的学业后获得相应的学业证书,学位证书
3.教师可以采纳的行政接济道路首要有(AD)
A,行政复议 B,民事诉讼 C,仲裁 D,教师申述
4.教职工代表大会是学校民主管理的根基情势 ,其职责是(ABC)
A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议
B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支撑校长正确行使职权
C,抉择有关教职工福利的首要事项,监督校长和学校其他负责人的工作
D,免职校长
5.学校可以解聘教师的情况有(BCD)
A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的B,故意不完成教导教学任务给教导教学工作造成丢失的C,体罚学生,经教导不改的 D,操行不良,凌辱学生,影响恶劣的6.下列属于体罚学生的情况是(BC)
A,让1-2年级的小学生一个生字抄录10遍B,王某上课讲话,老师令其抄课文5遍
C,李某等八人上自习课讲话,老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D,体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其重复练习4次
7.我国人民的根基权利和任务的特性有(ABCD)
A,权利和自由的广泛性 B,权利和自由的现实性 C,权利和任务的平等性 D,权利和任务的一致性
8.对未成年人的监护人的设定包孕(AB)
A,法定监护 B,指定监护 C,委托监护 D,代理监护
9.我国现行的学校教导制度是(ABCD)
A,学前教导 B,初等教导 C,中等教导 D,高档教导
10.学校订高中生可以进行以下何种惩罚(ABD)
A,警告 B,记过 C,送劳动教养 D,开除学籍
三,简答题(共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分)
1.法的要素有哪些答1)法律规矩;(2)法律原则;(3)法律概念.
2.根据《民法通则》的规定,我国所保护的知识产权有哪几种答:著作权,专利权,商标权,创造权,发明权和其他科技效果权.
3.什么是行政复议答:行政复议是人民,法人或者其他组织觉得行政机关的具体行政行径侵犯其合法利益,遵守法定程序和条件向作出该具体行政行径的机关或者法律法规规定的机关提出申请,受理申请的行政机关依法定程序对该具体行政行径进行复查并作出复议抉择的举动.
4.教师与学生之间有哪些法律关系答:⑴教导和被教导的关系;⑵管理和被管理的关系;⑶保护和被保护的关系;⑷互相尊重的平等关系.
5.简要回覆学校的法定任务答1)遵循法律,法规.(2)贯彻国家的教导方针,履行国家教导教学标准 ,保证教导教学质
量.(3)掩护受教导者,教师及其他职工的合法权益.(4)以适当法子为受教导者及其监护人领会受教导者的学业成绩及其他情况供给方便.(5)遵守国家有关规定收取费用并公开收费项目.(6)依法接管监督.6.简要回覆教师的法定权利.答:⑴进行教导教学运动,开展教导教学革新和实验;⑵从事科学钻研,学术交换,参加专业的学术团体,在学术运动中充沛发表意见;⑶领导学生的学习和发展,评定学生的操行和学业成绩;⑷按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;⑸对学校教导教学,管理工作和教导行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他情势,参与学校的民主管理;⑹参加进修或者其他法子的培训.四,案例分析(共2小题,每小题10分,计20分)
1.李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生.李某觉得女孩上学无用,还不如早下来赚钱,遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工.开学一周后,学校老师,指示,村干部多次上门家访,李某拒不阐明其去向,有时还恶语相报:“孩子读不读书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子——多管闲事.”
请问:⑴该案例中有没有违法行径⑵违抗了什么法律规定⑶违法主体是谁⑷该当承担什么法律责任
答案要点1)有违法行径.(2)违抗了《任务教导法》第11条和《未成年人保护法》第9条,第28条等规定.(3)李某及个体户.(4)《任务教导法》第15条规定,除因疾病或者特别情况 ,经当地国民政府批准的以外,适龄儿童,少年不入学接管任务教导的,由当地国民政府对他的父母或者其他监护人批判教导,并采纳有效措施责令送子女或者被监护人入学.对招用适龄儿童,少年就业的组织或者个人,由当地国民政府给予批判教导,责令收场招用;情节严重的,可以并惩罚款,责令收场营业或者吊销营业执照.《未成年人保护法》第49条规定,企业事业组织,个体工商户非法招用未满十六周岁的未成年人,由劳动部门责令改正,处以罚款;情节严重的,由工商行政管理部门吊销执照.2.某校初中班主任吴老师在批改作业时,创造学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件,吴老师顺便拆封涉猎了此信.这是高某写给一位女同学的求爱信,吴老师看了十分赌
气,后在班会上宣读了此信,同时对高某提出了批判.次日高某在家留了一张字条后离家出走.高某家长找到吴老师理论并请求将高某找回.吴老师解释说:“我作为教师,对学生进行教导和管理是我的职责,我批判高某是为了教导和珍爱他.他是从家中出走的,与我的工作没有关系.”
请问:⑴吴老师的哪些做法不正确试述你的确定所根据的法规及条款.⑵吴老师的解释是否正确为什么
答案要点:⑴吴老师私自拆阅学生高某信件的行径和在班会上宣读高某信件的行径是不正确.因为上述行径违抗了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定.⑵吴老师的解释不正确,因为吴老师有对学生进行教导和管理的职责,但教师对学生的教导和管理必须建立在尊重学生人格,平等相待的根基上.《教师法》规定,教师要“关切 ,爱护整个学生,尊重学生人格,增进学生在品质 ,智力,体质等方面全面发展.”尊重学生,平等看待学生是教师的最根基的职业道德,不能借口教导和珍爱学生而侵犯学生的合法权益.本
案例中吴老师不适当的教导法子对学生高某的离家出走负有不可推辞的责任.五,论述题(共1小题,计10分)
请联合对市教导局《学校安全工作暂行规定》的学习,谈谈你对建设“平安校园”的认识和建议
第二篇：教师考编心理学教育学试题
教师考编心理学教育学试题汇编(二)选择题选择题:
1、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？
A．中国 B．埃及C．希腊 D．罗马
(B)
2以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代
A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典
(D)3以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代
A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典
(C)
4以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活
为特征的是古代
A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典
(D)
5以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代
A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典
(C)6初等义务教育普遍实施于
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代
(C)7以“教育的终身化”为教育特征的是
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代
(D)8.以“教育的民主化”为教育特征的是
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代
(D)9.以“教育的多元化”是为教育特征的是
A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代
(D)10.反映孔子教育思想的文献是
A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》(A)11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是
A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子
(A)
12.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是
A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)
13.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是
A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A)14.下述属于墨家主张的是A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学
(b)15.下述属于孔子主张的是
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(A)16.下述属于孔子主张的是
A．兼爱B．“学而不思则惘，思而不学则殆”C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学
(B)17.下述属于孔子主张的是
A．复归人的自然本性B．兼爱C．“不愤不启，不悱不发” D．化民成俗，其必由学
(C)
18.下述属于道家的主张是
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学(C)19.由《学记》提出的教育主张是
A．有教无类 B．兼爱C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学
(D)20“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自
A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》(A)21.“学不躐等”出自
A．《学记》B．《论语》C．《礼记》D．《中庸》(A)22.“建国君民，教学为先”这句话反映了
A．教育与政治的关系B．教育与经济的关系C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系
(A)
23.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是
A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．德莫克里特(A)24.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是
A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》(A)25.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是
A．《理想国》B．《政治学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》(B)26.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是A．教育 B．教育学C．教育论 D．德育论
(C)
27.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特C．卢梭 D．裴斯泰洛齐
(A)28.近代启蒙主义教育的代表人物是
A．夸美纽斯 B．康德 C．卢梭 D．裴斯泰洛齐(C)29.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是
A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．康德 D．洛克(D)30.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是
A．洛克 B．卢梭 C．康德 D．裴斯泰洛齐(A)
31.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是
A．《大教学论》B．《爱弥尔》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》(A)
32.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是
A．卢梭 B．夸美纽斯C．康德 D．赫尔巴特
(D)
33.赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》(b)
34.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心
A．教师中心 B．学生中心C．教材中心 D．课堂中心
(B)35.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为
A．白板说B．做中学C．儿童中心主义D．实质教育派(C)36.美国的实用主义教育家杜威的代表作是
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《论演说家的教育》D．《民本主义与教育》(D)
37.以下哪一种观点是杜威的主张
A．教师中心 B．儿童中心 C．课堂中心 D．教材中心
(B)38.1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是
A．凯洛夫 B．赞可夫 C．布鲁纳 D．维果斯基
(A)39.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于
A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代
(B)40.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和
A．暗示影响系统
B．非语言符号系统
C．文字符号系统
D．情感感染[B]
41.人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或
A．感情关系
B．心理距离
C．友谊关系
D．互助关系[B]
42.人际关系的形成与变化，取决于交往双方
A．修养和处世方法
B．身份和地位
C．交往方式与方法
D．需要满足的程度[D]
43.吸引与排斥、合作与竞争是课堂里主要的 A．人际关系
B．对立统一关系
C．心理互动过程
D．人与人的矛盾[A]
44.合作是实现课堂管理促进功能的 A．必要条件
B．辅助条件
C．重要表现
D．主要过程[A]
45.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而
且还会
A．提高学习和工作效率
B．养成竞争意识
C．导致教师管理公正
D．促进团结协作[A]
46.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的A．积极价值
B．创造性功能
C．内在价值和创造性
D．真正目的[C]
47.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的 A．监控与管理
B．准则与控制
C．限制性影响
D．限制与规范[B]
48.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是
A．课堂情境
B．课堂结构
C．课堂形势
D．课堂教学[B]
49.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常
A．课堂约定
B．课堂行为准则
C．课堂纪律
D．课堂行为[B]
50.分配学生座位时，教师最值得关心的是
A．对课堂纪律的影响
B．学生听课效果
C．后进生的感受
D．人际关系的影响[D]
51.课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和
A．教室的布置
B．教师的行为表现
C．学生的学习方式
D．学生座位的分配[D]
52.课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和
A．教学过程的规划
B．教学内容设计
C．教学方法的实施
D．教学方法的选择[A]
53.对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚
A．也是不行的B．也是违法的 C．也是不必要的D．是必要的[D]
54.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科
A．随机安排
B．分类安排
C．集中安排
D．交错安排[D]
55.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致
A．兴趣形成B．自发复习
C．过度学习
D．疲劳和厌烦[D]
56.儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作
A．心理异常
B．不适应表现
C．不良表现
D．问题行为[D]
57.班级里学习成绩差生和后进生有问题行为，优秀学生
A．也全都有问题行为
B．没有问题行为
C．只有问题行为萌芽
D．也有问题行为[D]
58.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作
A．冲动型问题行为
B．扰乱性的问题行为
C．多动型问题行为
D．自律障碍行为[B]
59.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(14.1)
A．作出分析
B．作出判断
C．进行评估
D．作出决策[]]
60.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为
A．一种量值
B．一种题型
C．某种题型
D．多种题型[A]
61.测验是测量一个行为样本的 A．基本过程
B．全部过程
C．主要过程
D．系统程序[D]
62.为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套
A．严格规则
B．系统规则
C．标准规则
D．系统程序[D]
63.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和
A．教师随堂评价
B．教师自编测验
C．随常考试
D．课堂提问测验[B]
64.标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业
A．成就水平的测验
B．能力形成的测验
C．结构的测验
D．智力发展的测验[A]
65.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系
A．比较密切
B．缺乏学业效度
C．很不协调
D．基本协调[C]
66.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为: A．教育目的服务的B．教师和学生服务的 C．特定的教学服务的
D．当前工作服务的[C]
第三篇：最新教师考编《新世纪教师素养》试题精华
《新世纪教师素养》试题
一、选择题。
1.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 [ ]
A.能力
B.学识
C.态度
D.方法
2.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 [ ]
A.受教育权
B.生命健康权
C.性的不可侵犯权
D.人身自由权
3.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生
分发试卷即侵犯学生的[ ]
A.隐私权
B.名誉权
C.受教育权
D.人身自由权
4.关于“师爱”，下列正确说法是 [
]
A.出于私情之爱
B.对少数优秀学生的关爱
C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重
D.师爱不具有育人的作用
5.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？ [ ]
A.复杂性、创造性
B.连续性、广延性
C.长期性、间接性
D.主体性、示范性
6.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎 [ ]
A.对立型
B.民主性
C.放任型
D.权威型
7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想 [ ]
A.课程即知识
B.课程即复杂会话
C.课程即活动
D.课程即经验
8.关于“教材”，表达适当的选项是 [
]
A.学校教学的唯一依据
B.教师教学用书
C.学生学习的客体和目的
D.落实课程标准的媒介
9.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式 [ ]
A.合作学习、接受学习和体验学习
B.探究学习、实践研究和反复巩固学习
C.自主学习、探究和合作学习
D.自主学习、小组学习和班级学习
10.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的 [ ]
A.统一性
B.适应性
C.规范性
D.选拔性
11.新课程认为，教学过程的本质是 [ ]
A.传授知识的过程
B.引导学生学习和掌握双基的过程
C.交往互动过程
D.生命意义的实现过程
12.与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是 [ ]
A.教学过程的预定性
B.教学设计预留空间
C.培养学生多向思维、
求异思维的习惯 D.善于利用“突发事件”
13.以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是 [ ]
A.1994年《中华人民共和国教师法》
B.1986年美国《卡内基报告》
C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》
D.1995年国务院《教师资格条例》
14.“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。[ ]
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化知识
15.教师教学反思的最主要研究视角是 [
]
A.以回顾学生的视角进行反思
B.通过约请同事、专家观察自己的教学
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学
D.以教师的视角对自己的教学进行反思。
二、填空题。
16.()是道德之本，()是师德之魂。
17.学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、()和不为侵权行为造成的。
18、()
是新型师生关系的基本理念。
19、教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的。
20、课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。
21、教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调()，强调学习的过程与方法。
22、新课程标准从内容上看，关注学生的()，精选的基础知识和技能。
23、能够体现学校办学特色的课程是()课程。
24、一般认为，传统的课堂教学偏重()，远离生活世界和儿童世界。
25、按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分()和()
两大类。
26、教师专业化是使教师从()转化成（）并获得相应专业地位的过程。
三、概念辨析和观点简答。
27、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？
28、怎样建立新型的师生关系？
29、简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。
30、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？
31、新课程学生评价改革的重点是什么？
32、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？
四、分析应用：
33、某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任做法是否合理？请加以分析。
34、结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。
35美国教育加波斯提出：教师成长＝经验＋反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。
【参考答案】
一、选择题：本大题共１５个小题，每小题１分，共１５分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。１．Ｃ 2．Ａ３．Ａ４．Ｃ 5．Ｄ６．Ｂ７．Ａ
８．Ｄ 9．Ｃ 10.B 11.D １２．Ａ１３．Ｃ１４．Ａ１５.D
二、填空题：本大题共11个小题,15个空，每空1分，共15分。
１６．理想信念；教育观念１７．变相体罚１８．平等、民主、合作１９．过程和方法、情感态度与价值观
２０．加强学科综合２１．学生的学
２２，学习兴趣与经验；终身学习必备２３．校本２４．科学世界
２５．素材性资源；条件性资源２６．普通职业；专业职业
三、概念辨析和观点简答：本大题共６小题，每小题５分，共３０分。２７．（ｌ）侵犯学生受教育机会平等的权利（1分）（２）侵害学生参加考试的权利（1分）
（３）侵犯学生上课学习的权利（1分）
（４）侵害学生受教育的选择权（1分）
（５）侵犯学生在升学、复学方面的同等权利（1分）
２８．（1）尊重学生人格，平等对待学生；（1分）
（２）以爱为基础，信任、理解学生；（1分）
（３）面向全体，因材施教；（1分）
（４）讲求民主，宽松和谐；（ｌ分）
（５）塑造和提升现代教师人格。（1分）
２９．有利于改变只重结果不重过程的现象（1分）。注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验，有利于学生在学习中掌握方法（２分）。课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能（２分）。
３０．（ｌ）由重知识传授向重全面发展转变；（２）由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变；（３）由“以教定学”向“以学定教”转变（４）由“重结果”向“重结果更重过程”转变；（５）由“知识权威”向“平等和谐”转变（６）由教学模式化向教学个性化转变。（答对１点得１分，总分不超过５分）３１．（1）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展（1
分）
（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异（1分）
（３）在评价主体方面，实现评价主体的多元化（１分）
（４）在评价方法方面，实现评价方法多样化（1分）
（５）上述各要点有说明的加１分。
３２．我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的关键：（1分）（1）提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。（1分）
（2）终身学习是教师专业发展的基本理念。（1分）
（3）实现角色的转变是教师专业发展的具体目标。（１分）
（4）教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。（1分）
四、分析应用题：本大题共３小题，可任选２小题，每小题２０分，共４０分。
33．（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。（４分）
（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事（４分）；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。（４分）
（３）个人观点：看法不偏激，基本符合实际，有一定操作性，（２——８分）；看法独到，有创造性和操作性，可再奖励２分。但本题给分不超过２０分。
34．（1）从目标设计与执行的角度，要实现从“知识目标”向“三维目标”转变；
小学数学教师招聘考试历年真题及详细答案-小学数学入编考试真题 研究必备：历年真题汇编 一、单项选择题（每小题2分，共30分） 1.自然数中，能被2整除的数都是（）。 A.合数 B.质数 C.偶数 D.奇数 2.下列几个数中，能同时被3和5整除的最小四位偶数是（）。 A.1000 B.1002 C.1020 D.1110 3.三峡电站的总装机量是一千八百二十万千瓦，用科学记数法把它表示为（）。 A.0.182×108千瓦 B.1.82×107千瓦 C.0.182×10-8千瓦 D.1.82×10-7千瓦 4.设集合M={x|x2-x<0}，N={x||x|<2}，则（）。
A.M∪N=M B.M∪N=R C.M∩N=Φ D.M∩N=M 5.下列图形中，对称轴只有一条的是（）。 A.长方形 B.等边三角形 C.等腰三角形 D.圆 6.若|x+2|+|y-3|=0，则xy的值为（）。 A.-8 B.-6 C.5 D.6 7.“|x-1|＜2成立”是“x(x-3)＜成立”的（）。 A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D. 既不充分也不必要条件 8.把5克食盐溶于75克水中，盐占盐水的（）。 A.1/20 B.1/16 C.1/15 D.1/14 9.如果曲线y=f(x)在点（x,y）处的切线斜率与x2成正比，并且此曲线过点（1，-3）和（2，11），则此曲线方程为（）。 A.y=x3-2 B.y=2x3-5 C.y=x2-2 D.y=2x2-5
10.一名射击运动员连续射靶8次，命中的环数如下：8、9、10、9、8、7、10、8，这名运动员射击环数的众数和中位数分别是（）。 A.3与8 B.8与8.5 C.8.5与9 D.8与9 11.按照学生的能力、研究成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。 A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制 12.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。 A.课程计划 B.教学大纲 C.教科书 D.课程设计 13.教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（）。 A.巩固性谈话 B.启发性谈话 C.指导性谈话 D.交接性谈话 1.由|x|<5和x^2+4x-21<0得-5 2015年小学数学教师选调试题 总分：100分时间：120分钟 第一部分：学科知识（60分） 一、填空题（20分，每题2分） 1. 数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、 、。 2. “问题解决”的教学要增强学生与的能力，分析问题与解决问题的能力。 3. 乘法口诀有和两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。 4. 小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用 解方程，现在《课标》提出利用解方程。 5. 在“上、下、前、后、左、右”中，和是以地球表面为参照物。 6. 小学阶段所学的统计图主要有统计图、统计图、统计图。如果要表示连续量的变化，一般用统计图。 7. 在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.36%，这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的，在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5叫做“正面向上”这个事件发生的。 8. 西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做。 9. 《墨经》中提到“一中，同长也”，小学教材中符合这一特征的图形有 （写两种）。 10. 一个长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm、5cm。一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。切面最大是c㎡。 二、选择题（把正确答案的代码填入括号中）（10分，每题2分） 1. 小数乘法教学中最关键的是（）。 A 相同数位对齐 B 小数乘法的意义 C 计算每个分步积 D 确定积的小数点的位置 2. 教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是（）。 A 分类 B 集合 C 极限 D 函数 3. “在边长为2的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。”这个实验属于（）。 A 古典概型 B 统计概型 C 几何概型 D 无法确定 4. 教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是（）。 A 交集思想 B 并集思想 C 差集思想 D 补集思想 5. 甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。已知：（1）甲比乙的名次靠前；（2）丙、丁都爱踢足球；（3）第一、三名在这次比赛时才认识；（4）第二名不会骑自行车，也不爱踢足球；（5）乙、丁每天一起骑自行车上班。甲的名次是（）。 A 第一名 B 第二名 C 第三名 D 第四名 三、解答题（30分，每题5分） 1. 在一条长800m的环形公路的两边安路灯，每隔25m安一盏。一共要安多少盏？ 2. 简便计算 12.6×9.3+53×0.93+0.21×93 1998+199.8+19.98+1.998 3. 今有兔先走一百步，犬追之二百五十步，不及三十步而止。问犬不止，复行几何步及之。 1）将以上文字翻译成小学生能读懂的数学问题。 教师编制考试题库附答案（精选100题） 一、单选题 1.萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的是O学习。 A.言语信息 B.态度（正确答案） C.智慧技能 D.认知策略 2.在《中小学教师违反职业道德行为处理方法》中，对中小学教师的处分，包括警告、记过、降低岗位等级或撤职开除，其中记过期限为O A.6个月 B.12个月（正确答案） C.18个月 D.24个月 3.如某老师在政治课上，向学生传输西方资本主义“自由”思 想，抨击社会主义制度，该老师主要违背了（）。 A.坚定政治方向（正确答案） B.坚守廉洁自律 C.秉持公平诚信 D.规范从教行为 4.师严然后道尊，道尊然后民知敬学，这是学记中提出的O A.教学观 B.教师观（正确答案） C.学生观 D.知识观 5.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴，人们由这些得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现了思维的Oo A.间接性 B.抽象性 C.概括性（正确答案） D.稳定性 6.教师不可能代替学生读书，代替学生感知、观察、分析、思考，代替学生明白一个道理和掌握任何一条规律，这表明O A.学生是独立的主体 8.学生是学习的主体（正确答案） C.学生是责权主体 D•学生是教育的主体 7.在心理机能形成的过程中，最先发展的感觉知觉，然后是是情绪、情感，最后发展抽象思维，这体现了什么特点O A.连续性和阶段性 8.定向性和顺序性（正确答案） C.不平衡性 D.差异性 9.用来解决做什么和怎么做的问题知识称为O A.程序知识（正确答案） 8.陈述知识 2023年教师招聘考编真题题库及答案汇总 2023年老师聘请考编真题题库及答案汇总 中国近代思想是一个不断进展的过程。鸦片战斗后，"西学东渐"局面形成的根本缘由是( ) A．西方列强入侵 B．西方思想文化的涌入 C．洋务运动的推动 D．早期维新思想的大力宣扬 2. 依据评价在教学活动中的作用，可分为诊断性评价、（）。 A .正式评价和非正式评价 B .相对评价和确定评价 C .形成性评价和总结性评价 D .正确评价和错误评价 3. 在人的各种共性心理特征中，消逝最早而且变化最缓慢的是（?）。答案在文末 A .性格 B .气质 C .力气 D .爱好 4. 幼儿全面进展教育的前提是（）。 A .幼儿的潜力 B .幼儿目前的进展状况 C .幼儿身心进展的可能 D .幼儿身心进展的现实与可能 5. 既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是（）冲突。 A .双趋 B .双避 C .趋避 D .多重趋避 6. 在教学方案和教学大纲之外，利用课余时间，对同学实施的各种有目的、有方案、有组织的教育活动是( )。答案在文末 A .课外教育 B .校外教育 C .业余教育 D .课外校外教育 7. 提出教育的"心理起源说"的是美国心理学家()。 A．孟禄 B．马斯洛 C．罗杰斯 D．华生 8. 学校派工作了两年多的王老师参加了一次"国培方案"，回校后他说："参加这样的集中学习，收获较大，解决了我的许多困惑。"这里有效促进王老师专业进展的途径是（） A .职业培育 B .岗前培训 C .在职培训 D .资格培训 9. 小韩虽然家境贫寒，在学校里也没有什么伴侣，但是她始终在坚持学习。最终，功夫不负有心人，小韩以优异的成果考入某所名校。回到母校共享阅历时，她对自己的学弟学妹说："即使我再怎么不满自己的现状和命运，我也不曾轻言放弃，就是这种不放弃的精神和不懈的付出访我能够美梦成真。"依据韦纳的归因理论，小韩的归因方式可能属于（）归因。答案在文末 A .内部的、稳定的、可控的 B .外部的、稳定的、不行控的 C .内部的、不稳定的、可控的 D .外部的、不稳定的、不行控的 10. 下列关于中班表演玩耍的表述，正确的是（）。①能独立进行角色支配，但进入玩耍过程较慢②一般性表现为主，以动作为主要表现手段③玩耍目的性、方案性强④有较强的角色互换意识⑤玩耍性强、目的性弱 A .①②⑤ B .①②③ C .②③④ D .①④⑤ 11. 马卡连柯提倡的"平行教育"思想体现的德育原则是（） 中学数学教材教法试题 初中数学教师招聘考试理论题 1：义务教育阶段的数学课程应体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现 --人人学有价值的数学 --人人都能获得必须的数学 --不同的人在数学上得到不同的发展 2：新的数学课程理念认为，数学活动是学生学习数学、探索、掌握和应用数学知识的过程，是学生自己构建数学知识的活动，教师教学工作的目的应是引导学生进行有效地构建数学知识的活动。 3：数学教学要关注学生的已有知识和经验。 5：新课程内容与传统内容比较，《数学课程标准》增加了知识与现实生活的联系，同时也删去部分难度较大和比较陈旧的内容。 6："组织者"包括组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源，组织学生营造和保持教室中和学习过程中积极的心理氛围等。 7："引导者"包括引导学生设计恰当的学习活动，引导学生激活进一步探究所需的先进经验，引导学生围绕问题的核心进行深度探索，思想碰撞等。 8："合作者"包括建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，让学生在平等、尊重、信任、理解和宽容的氛围中受到激励和鼓舞，得到指导和建议。 9：自主学习是对学习本质的概括，可理解为学生自己主宰自己的学习，不同于教师为学生做主的学习。高质量的数学自主学习不完全等同于学生自学。 10：合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。11：什么是探究学习? 答：所谓探究学习，即从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似学术(或科学)研究的情景，通过学生自主、独立的发现问题，试验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能、情感与态度地发展，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。 12：实施合作学习应注意的几个问题? 答：(1)确定适当的合作学习内容核问题(任意)，合作学习是一种学习方式，也是一种手段，学习方式与所学内容互相适应，不是所有的学习领域和学习主题都需要合作学习的方式。 (2)合作学习的主要目的是加强师生之间的交流与互动。 1.学生往往会“度德而师之”，因而要求教师应扮演好（C） A.研究者角色 B.管理者角色 C.示范者角色 D.授业、解惑者角色 答案解析：“度德而师之”的意思是：衡量（一个人的）德行是否能够使人信服，然后向其学习。这说明教师在教育教学工作中应扮演好示范者角色，成为学生学习和模仿的榜样。 2.教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径是（C） A.师范教育 B.入职培训 C.自我教育 D.在职培训 答案解析：自我教育即专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展最直接、最普遍的途径。 3.有人说教师工作是个无底洞，没有明显的时空界限。这反映了教师劳动的（D）特点。 A.复杂性和创造性 B.主体性和示范性 C.长期性和间接性 D.连续性和广延性 答案解析：教师劳动的连续性是指时间的连续性，教师的劳动没有严格的交接班时间界限；教师劳动的广延性是指空间的广延性，教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。题干中的“没有明显的时空界限”体现了教师劳动的连续性和广延性。 4.主张教师专业发展除了个人努力外，更大程度上依赖于教师学习团队的建设，这种观点属于教师专业发展的（C） A.感性取向 B.理智取向 C.文化生态取向 D.实践—反思取向 答案解析：文化生态取向认为教师专业发展不仅仅依靠个人努力，更大程度上依赖于“教学文化”或“教师文化”为其工作提供意义、支持和身份认同，其主要方式是通过学习团队建设进行协同教学、合作教研，实现共同发展。题干所述符合教师专业发展的文化生态取向的观点。 5.“资之深，则取之左右逢其源”强调教师应具有（B） A.崇高的政治理论素养 B.精深的学科专业知识 C.广博的科学文化知识 D.丰富的教育理论知识 答案解析：“资之深，则取之左右逢其源”的意思是：知识积累深厚了，就能在取用之时左右逢源而取之不尽。对于教师来说，就是强调教师具备精深的学科专业知识的重要性。 6.不少从教多年的教师，虽然经验丰富，却难以形成对教育教学工作的理论认识，这制约了他们的专业成长。从知识结构的角度看，这是因为他们较为缺乏（B）的储备。 A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.程序性知识 答案解析：条件性知识，即认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育科学知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等。题干中的教师虽然实践性知识丰富，但却难以形成对教育教学工作的理论认识，就是因为缺乏条件性知识的储备。 7.“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”所体现的教师职业角色是（B） A.传道者 B.示范者 C.教育工作实施者 D.教育活动组织者 答案解析：题干引文的意思是说（学生）亲近自己的老师，效仿老师的行动，听从教师教导，相信教师传授的道义。这表明教师的言行是学生学习的榜样，这是教师职业角色中的示范者的体现。故选B项。 8.一位数学老师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（A） A.本体性知识 B.条件性知识 C.背景性知识 D.实践性知识 幼儿园幼师聘请编制教师考试试题及答案 一、单项选择题(本大题共15 个小题，每题1 分。共15 分) 1．幼儿期以〔〕为主。 A．随便想象 B．不随便想象 C．制造 D．再造想象 2.学前儿童记忆占优势的是〔〕。 A.无意记忆 B．有意记忆 C．语词记忆 D．意义记忆 3.要培育儿童的观看力，首要的一点是〔〕。 A．教给幼儿观看的方法 B．要激起儿童乐观去观看的猛烈愿望 C．组织多种形式的观看活动 D．提出明确的观看任务 4.依据皮亚杰的理论来划分，幼儿处于思维进展的〔〕。 A.感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 5.个体对头脑中已有的表象加工、改造，建立形象的过程称为〔〕。 A.感觉 B．想象 C．统觉 D．整合 6.培育灵巧、敏锐和自信念，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对〔〕。 A.胆汁质的幼儿 B．多血质的幼儿 C．黏液质的幼儿 D．抑郁质的幼儿 7.教师在给幼儿讲故事时，当表达仆人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是〔〕。 A.故事难题法 B．移情测验法 C．投射测试法 D．情境测验法 8.我国农村进展学前教育的一种主要形式〔〕。 A.托儿所 B．亲子班 C．学前班 D．幼儿园 9.通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿的心里，这种争论方法被称为〔〕。 A.调查法 B 测验法 C．说话法 D．作品分析法 10．共性心理特征包括〔〕。 A．认知过程、情感过程和留意过程 B．力量、气质和性格 C．感知觉、记忆、想象和思维 D．心理过程、心理状态和力量倾向 11.儿童心理进展潜能的主要标志〔〕。 A．最近进展区的大小 B．埋伏期的长短 C．最正确期的性质 D．敏感期的特点 12.人生最早消灭的认知过程是〔〕。 A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．想象 13.幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于〔〕。 A．留意的范围 B．留意的安排 C．留意的稳定性 D．留意的转移 14.幼儿在生疏“方”“万”和“日”“月”等形近符号时消灭混淆，这是〔〕所致。A．观看的无序性 B．观看的目的性不够 C．观看的跳动性 D．观看的细致性不够 15.人总是依据自己的现实生活和感觉阅历，即已形成的〔〕进展想象，因此，想象是客观的反映。 A．感觉 B．直觉 C．表象 D．记忆 二、填空题(本大题共15 个小题，每空1 分，共15 分) 1．班杜拉将强化分为直接强化、和自我强化。 2.教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有进展水平，并使得学生通过努力能够到达。这主要依据的是。 3.主题活动是指围围着贴近儿童生活的某一，即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学活动。 4.课程评价具有导向、鉴定、诊断和的作用。 5.一旦觉察妈妈离开了，畅畅又哭又闹，这种不情愿离开母亲的心情情感是。 6.幼儿知道“睡觉起床了，预备上幼儿园就是早晨”“天黑了，就是黄昏”，说明幼儿能逐 一、单项选择题 1.世界上最早、最完整的一部教育著作是〔b 〕。〔 A.《学记》 B.《论语》 C.《论演说家的培育》 D.《抱负国》 2.以下哪一观点是亚里士多德的思想？〔 a 〕 A.美德是否可教 B.教学具有教育 C.人的和谐进展和年龄分期 D.教育即生活 3.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有〔 a 〕。 A.针对性 B.规律性 C.学问性 D.制造性 4.“将符号所代表的学问与学习者认知构造中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于〔〕。 A.承受学习 B.觉察学习 C.意义学习 D.机械学习 5.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”表达了〔〕的教育目的观。〔浙江省〕 A.教育无目的论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.个人本位论 6.在教育过程中，教师对突发性大事(例如化学试验事故)作出快速、恰当的处理被称为“教育灵巧”。这反映了教师劳动的〔〕特点。〔九江市) A.简单性 B.示范性 C.制造性 D.长期性 7.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的根本构造。依此而建立的课程理论为〔)。〔湖州市〕 A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.有用主义课程理论 D.构造主义课程理论 8.觉察刺激之间微弱差异的力量称为〔〕。〔昆明市〕 A.确定感觉阈限 B.确定感受性 C.差异感觉阈限 D.差异感受性 9.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是〔〕。〔浙江省〕 A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 10.班级组织建构的首要原则是〔〕。〔浙江省〕 A.有利于教育的原则 B.目标全都的原则.可承受性原则 D.有利于身心进展的原则 11.心理询问的根本目标是〔〕。〔浙江省〕 A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对询问人员的信任 D.学生对询问过程的乐观参与 12.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己争论探究一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展表达了〔〕。〔湖北省黄石市〕 A.循序渐进原则 B.启发性原则 C.直观性原则 D.理论联系实际原则 13.学习信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫〔〕。〔浙江省〕 教师考编试题及解析 一、填空题。 1、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域：认知领域和情感态度领域。其中，知识与技能、数学思考、问题解决属于认知领域。 2、教学设计的一般的结构是：概况、教学过程、板书设计、教学反思。 3、所谓问题，在《现代汉语词典》中解释为：要求回答或解释的题目；需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；关键、重要之点。 4、教学案例形成的几个步骤一般如下： （1）确定教学任务的思考力水平与要求； （2）课堂观察并实录教学过程； （3）教师、学生的课后调查； （4）分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较； （5）撰写教学案例. 5、教学方法的选择，还要视不同班级情况而定。有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用引导发现法；有的阅读课本习惯较强，也可适当采用自学辅导法。 6、问题生成的途径有四个方面：其一，教学内容即问题；其二，教师提供问题；其三，学生提出问题；其四，课堂上随机生成问题。 7、数学课程目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度。 8、教学目标对整个教学活动具有导向、（激励）、（评价）的功能。 9、数学课堂教学活动的组织形式有小组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。 10、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。 11、教学模式指的是“在一定的教学理论指导下，影响特定教学目标达成的教学活动诸要素，在一定时空范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。它将教学的诸因素以特定的方式组合成相对稳定的结构，具有可操作性、完整性、中介性、针对性等特点”。 12、“最近发展区”是指儿童的智力在教师指导下的潜在发展水平（第二发展水平）。 二、辨别题。（对的打√，错的打×，并加以分析或改正） 1、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。（√ ） 2、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。（√） 3、小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。（×） 小组合作开始后，教师的角色以合作者、引导者为主。 4、让学生掌握知识才是自主学习的本义。（×） 让学生能够探索、学会探索，才是自主学习的本意。 5、《标准》与原来的教学大纲相比，从目标结构上看，它立足于培养全面发展的人，增加了情感、态度、价值观的目标要求。（√ ） 6、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（×） 经历（感受）、体验（体会）、探索是过程性目标的行为动词。 7、“情感与态度目标”是可以预设的。（×） “情感与态度目标” 应该区分预设性目标和非预设性目标。 8、教学的重点与难点是彼此独立的。（×） 教学重点与难点常常呈交叉关系，有些是重点而不是难点，有些是难点而不是重点，有些则既是重点又是难点。 三、简答题。 安徽教师考编真题 以下是一道关于安徽教师考编的真题： 【题目】上课时，某位教师发现班上有一些学生爱说话、不专心听讲，导致学生的学习效果不佳。请你作为教师，设计一种有效的教学方法，促使学生更加专注听讲和提高学习效果。 【内容要求】包括以下三个方面：方法选择、方法操作及预期效果。 【参考范文】 愿景教学法 方法选择： 对于班上学生爱说话、不专心听讲的问题，我推荐使用愿景教学法。这种方法以激发学生内在的学习动机和愿望为核心，通过自我定目标和自我监控来促使学生更加专注听讲。 方法操作： 首先，我将向学生灌输正确、积极的学习态度和价值观，帮助他们明确学习的重要性和对未来的意义。通过让学生明确自身的学习目标和愿望，让他们看到为何要专心听讲的必要性。 接着，我会与学生一同制定个人学习计划和目标，并提供必要的帮助和指导。这种个性化的学习计划可以让学生在学习过程中更加自主，培养他们的学习能力和自我监控的能力。 在课堂上，我会采用多样化的教学方法来培养学生的兴趣和参与度。例如，我会设计富有互动性的教学活动，让学生在课堂上参与互动、合作，发表自己的观点和建议。这样一来，学生就会更加专注听讲，因为他们知道他们的声音和意见是被重视和接纳的。 另外，我还会鼓励学生建立学习小组，帮助他们分享彼此的学习心得和方法。通过与同学的讨论和交流，学生可以互相学习和借鉴，激发他们对学习的兴趣和热情。 预期效果： 通过愿景教学法的运用，我预期学生会逐渐树立自主学习的意识和能力，更加专注地听讲并提高学习效果。他们会明白学习的重要性，树立起积极的学习态度和价值观。同时，多样化的教学方法和学习小组的运用会培养学生的合作能力和创新思维，提高他们的学习能力和表达能力。 综上所述，愿景教学法是一种有效的教学方法，可以帮助学生更加专注听讲和提高学习效果。这种方法通过激发学生内在的学习动机和愿望，培养他们的学习能力和自我监控的能力，达到提高学习效果的目的。 教师编制考试试题及答案1 转载自长沙教育论坛；原文地址：https://www.doczj.com/doc/ee19065187.html,/read.php?tid=15471 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（D） A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子 2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C） A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力 3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（C） A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 4．教学工作的中心环节是（B） A．备课 B．上课 C．练习复习 D．考试 5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（B ） A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法 6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（A ） A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力 7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（D ）A．程序性课程 B．练习性课程 C．地方性课程 D．实践性课程 8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（C ） A．专政型 B．指导型 C．民主型 D．溺爱型 9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（C ） A.一 B.二 C.三 D.四 10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（B ） A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 幼师考编心理测试题及答案 一、选择题 1. 下列哪个选项最符合幼儿的心理发展特点？ A. 喜欢感性活动 B. 喜欢抽象思维 C. 喜欢独立探索 D. 喜欢正式的学习方式 2. 幼儿教育中最关注的是： A. 学习成绩 B. 情商培养 C. 社交技能 D. 身体素质 3. 幼儿期是身心发展最为迅猛的时期，以下哪项不属于幼儿期身心发展的特点？ A. 语言能力迅速发展 B. 运动协调性较差 C. 注意力时常不集中 D. 理解能力逐渐增强 4. 幼儿教育中，教师应该注重培养幼儿的_________。 A. 社交能力 B. 记忆力 C. 竞争意识 D. 创造力 5. 幼儿教育中的自主性指的是： A. 教师独立决策 B. 幼儿自主选择 C. 教师对幼儿的激励 D. 幼儿自主学习能力的培养 二、填空题 1. 幼儿期是0-6岁，是人一生中__________阶段的最初阶段，也是人一生中最重要的阶段之一。 2. 幼儿期的思维发展特点主要包括感觉思维、__________思维和<不填>思维。 3. 幼儿期的重要心理发展任务是培养幼儿的独立性、__________、批判性思维和创造性。 4. 幼儿期的情绪特点主要包括情绪__________、情绪波动大、情绪对环境敏感等。 5. 幼儿期教育应该注重塑造幼儿的良好__________。 三、简答题 1. 幼师在教育幼儿时，应该充分考虑到幼儿的心理发展特点。请简述幼儿的心理发展特点及在幼儿教育中的应用。 2. 幼儿期是一个重要的人生阶段，对于幼儿的身心发展有着深远的影响。请简述幼儿期身心发展的特点及教育中的重点。 答案： 一、选择题 1. A 2. B 3. D 4. A 5. D 二、填空题 1. 心理发展 2. 形象思维 3. 自主性 教师考编试题：浙江教师招聘考试练习题含答案 1.学生自身发展具有很大的不稳定性和可塑性，无论是新的思想品德的形成^发展，还是不良品德行为的改变，都不是一蹴而就的，这表明德育过程是()。(单选) A.对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 C.促进学生思想内部矛盾运动的过程 D.长期、反复不断提高的过程 2.小鹏因为将同桌的本子、橡皮等学习用具占为己有，被崔老师叫到办公室进行教育。他满口答应不再犯，可是第二周崔老师发现小鹏又将其他人的学习用具占为己有。这体现了德育过程哪个规律?()(单选) A.培养学生知情意行的过程 B•促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C.长期、反复的、逐步提高的过程 D.组织学生的活动和交往、统一多方面的教育影响的过程 3.教育学生〃诚实守信〃是属于（）。（单选） A.心理教育 B.政治教育 C.思想教育 D.道德教育 4.有人强调要使中华民族的传统美德〃进教材〃、〃进课堂〃、〃进试卷〃，通过下笔答题、口头复述等方式来进行检验，但效果不佳，是因为这违背了（）。（单选） A.知行统一原则 B.疏导原则 C.正面教育与纪律约束的原则 D.尊重与严格要求相结合的原则 5.下列与〃尊重学生与严格要求学生相结合〃原则相关的有（）。侈选） A.教不严师之情 B.爱之愈深、求之愈严 C.言必行，行必果 D.力行而近乎仁 6•陶冶教育法是通过创设良好的外部环境，潜移默化的培养学生品格的方法有（）。（多选） A.人格感化 B.环境陶冶 C.艺术陶冶 D.座右铭 7.关于德育过程以下表述不准确的是（）。（多选） A德育过程要开始于道德认知B彳惠育过程要开始于道德情感 C德育过程要开始于道德意志D彳惠育过程要开始于道德行为 8.教师越严格要求学生，就越难尊重信任学生。（）（判断） 9.在品德教育中，表扬与批评的作用是相对的。一般来说，批评的效果比表扬好。（）（判断） 10.某次班会上，班主任刘老师策划了一次民主测评会，要求大家不记名投票选出三名差生。除了两名因违反了学校纪律，无争论的成了差生之外，11岁的肖亮因为被同学列出了12条〃罪状〃，成为了班级的第三名差生。班会结束后，班主任召集三名差生，要求他们写T分检查，将自己干的坏事写出来，让家长签字。肖亮只好按照老师的要求写下检查，交给妈妈签字。 安徽省教师考编试题(附答案) 1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A] 2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D] 3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(2.1) A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[A] 儿童形状知觉形成的关键期在(2.2) A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B] 5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的 A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[C] 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4) A．控制B．基本看法C．改造D．意识[D] 7.广义的研究指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[D] 8.XXX以为动物的进修是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了不乱的 A．能力B．技能C．乐趣D．刺激—反应联结[D] 9.提出经典条件反射作用理论的XXX是 A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C]10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C] 11.根据进修动机的社会意义，可以把进修动机分为(4.1) A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[C] 12.对研究内容或研究结果感兴趣而形成的动机，可称为 A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[A] 13.由于对研究活动的社会意义或个人前途等原因引发的研究动机称作 A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A] 14.由于个体的内在的需求引起的动机称作 教师招考教育综合105道考编真题附答案 一、单项选择题（本大题共60小题，每小题0.5分，共30分，答题参考用时40分钟） 1．确立西方教育心理学名称和体系的第一部专著是（）。 A．卡普捷列夫的《教育心理学》 B．霍普金斯的《教育心理学》 C．桑代克的《教育心理学》 D．维果茨基的《教育心理学》 2．20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是（）。A．奥苏伯尔 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 3．我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。 A．高觉敷 B．廖世承 C．杨贤江 D．房东岳 4．反对“壶与杯”的教育理论，提出“以学生为中心”主张的心理学家是（）。 B．马斯洛 C．维特罗克 D．杜威 5．教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具是（）。 A．教学主体 B．教学媒体 C．教学物质环境 D．教学精神环境 【1-5答案】C D B A B 6．根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（）。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 7．学生面对问题时不易受周围环境的影响和干扰，倾向于根据自身内部线索对事物作出判断，此类学生的认知风格属于（）。 A．沉思型 B．冲动型 D．场独立型 8．李老师要求学生分小组通过实验推导出圆柱体积计算公式，当“智慧小组”完成任务后，李老师让该小组的成员去帮助其他几个很困惑的小组，在“智慧小组”的帮助下，其他小组也顺利完成了学习任务。这说明其他小组的学习处于（）。 A．最近发展区 B．联合发展区 C．运动发展区 D．感觉发展区 9．埃里克森认为，自我同一性与个体职业的选择、性别角色形成、人生观的形成有着密切联系，形成自我同一性的年龄段是（）。 A．6~12岁 B．12~18岁 C．18~25岁 D．25~30岁 10．学习者在感觉通道上存在三种典型类型，即（）。 A．视觉型、听觉型、动觉型 B．视觉型、听觉型、触觉型 C．视觉型、动觉型、触觉型 D．听觉型、动觉型、触觉型 教师考编试题（详细答案） 一、填空题 1、节假日补课是国家教导部明令阻挠的，是一种非法行径。 2、社会主义主义教师职业道德修养的首要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。 3、申请认定教师资格者的普通话程度测试等级标准要在二级乙等以上标准。 4、参加持续教导是中小学教师的权利和任务。 5、教师的考查该当维持全面考查，以工作成绩为主，做到客观、公道、正确。 6、所谓教师德性，是指教师在教导教学历程中不断修养而形成的一种获得性的内在精力品德。 7、施行任务教导的学校在教导教学和其它运动中，该当推广应用全国通用的普通话。 8、预防未成年人犯法的教导目标是加强未成年人法制观念。 9、《教导法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教导经费为辅的体制。 10、《任务教导法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接管任务教导的权利。 11、实行教导行政惩罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上国民政府的教导行政部门。 12、学校订校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状态，该当每月反省一次。 13、参加教师资格测验有作弊行径的，其测验成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格测验。 14、中学、小学校园周围200米领域内不得设立互联网上网服务营业场合。 15、学校该当尊重未成年学生的受教导权，不得随便开除学生。 二、单选题 1、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违抗了——。（B） A、《学校管理条例》 B、《教师法》 2、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互赞助，掩护其他教师在学生中的威信。关切集体，掩护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教导的——。（A） A、“双赢”协作原则 B、和平共处原则 3、中小学教师职业道德建设在教师看待教导事业的较高道德目标是——。（A） A、献身于国民的教导事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。 4、聘用或任命教师担负职务该当有必然的任期，每一任期一般为——。（B） A、三年 B、三至五年 5、《中华国民共和国教师法》于____起起头施行.(B) A、1995年9月10日 B、1994年1月1日 《中华国民共和国教导法》自（ B ）之日起起头实行。A、1990年9月1日 B、6、 1995年9月1日 7、《中华国民共和国任务教导法》是1986年4月12日中华国民共和国（ B ）第三十八招呼颁布的。 A、国务院令 B、主席令 8、国家执行（ A ）制度：中国人民凡遵循宪法和法律，热爱教导事业，具有良好的思想品质，具备本法规定的学历或者经国家教师资格测验合格，有教导教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A、教师资格 B、教师竞聘上岗 9、（ A ）是全面贯彻党的教导方针的根本保证，是进一步加强和改善青少年思想道德建设和思想政治教导的急迫请求。A、加强和改善师德建 长沙雨花区教师考编试题 一、填空。（3分） 1、某小学小车派送，途中有学生要上厕所，司机在路边停5分钟，5分钟后就开走了。该学生出来见校车走了就跑着去追，成果摔伤了。该学生旳伤应该由（）承担责任。 2、（）年级是品德发展旳关键期。 3、美国华生是（）决定论。 4、新课程改革提出三贴近，即贴近（）、贴近实际、贴近生活。 5、某研究者对一事例进行单独研究后用于教学，该研究法是（）研究法。 6、不记得了 二、判断。（3分） 1、参加继续教育既是教师旳权力也是教师旳义务。（） 2、《学校卫生工作条例》规定，中学学生旳学习时间不超过8小时，小学学生旳学习时间不超过6小时。（） 3、对学生品德旳评价应以对应评价为宜。（） 4、 5、 6、 三、单项选择。（3分） 1、学校应对设施设备（）检查一次。 A．每日 B.每月 C.每周 D.每年 2、与学科本位课程对应旳是（） A.综合课程 B.学科课程 C.必修课程 D.选修课程 3、布卢姆平价理论提出，教师要完成（）比例旳评价后才能进入新单元学习。 A.50%-60% B.60%-70% C.70%-80% D.80%-90% 4、与苏格拉底旳产婆术一致旳原则是（） A．因材施教原则 B.有教无类原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则5、 6、 四、多选。（3分） 1、下面属于体罚学生旳是（） A．教师让小学1-2年级学生把生字抄写10遍。 B.老师让上课讲小话旳同学抄课文5遍。 C.上体育课老师纠正学生不规范动作，让他练习4遍。 D．学生违反班规，老师让他跑操场5圈。 2、属于终身教育理论旳是（） A.学校教育和课外教育相结合 B.正规教育和非正规教育相结合 C．青少年教育和成人教育结合 D.社会教育和家庭教育结合。 3、属于新型师生关系旳是（） A.学生尊重老师，老师关心学生。 B.老师和学生平等学习 C．老师指导学生学习 教师考编题库集合 1.学生认识的主要任务是()。 A.获得直接经验 B.进行科学实验 C.进行社会实践 D.学习间接经验 【答案】D 解析：认识的间接性，学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。 2.“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视()。 A.知识的传授 B.发展学生的能力 C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德 【答案】B 解析：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”(授之以鱼不如授之以渔)。 3.教师成熟的标志是自觉地关注( ) A.教师 B.生存 C.学生 D.教材 【答案】C 解析：教师成长分为三个阶段，关注生存、关注情境和关注学生。其中教师进入关注学生阶段是教师成熟的最主要标志。 4.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是( ) A.知行统一原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.疏导原则 【答案】A 解析：题干的描述体现了知与行的统一。 5.近代由政府颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统是()。 A.壬子癸丑学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.“六三三学制” 【答案】B 解析：1903年(光绪二十九年)，清政府命张百熙、荣庆、张之洞等人拟定了《奏定学堂章程》，于l904年1月颁布执行，时称“癸卯学制”，这是中国近代第一个正式施行的学制。 6.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()。 A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育措施 【答案】A 解析：教育是一个复杂的社会现象，是一个包含多因素、多层次的整体系统。教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。其中，教育者是教育活动的主导者，是构成教育活动的一个基本要素。 7.下列关于场依存型认知风格描述正确的是( )。 A.场依存的人注重学习环境的社会性 B.场依存型者较易于接受别人的暗示 C.场依存型的人比场独立型的人更需要反馈信息 D.场依存型的人比场独立型的人更易受负强化的影响 【答案】ABCD 解析：威特金把受环境因素影响大称为场依存型，把不受或很少受环境因素影响称为场独立型。场依存型的人注重学习环境的社会性，并且对于具有社会内容的材料更感兴趣;场依存型者较易于接受别人的暗示，他们学习的努力程度往往受外来因素的影响;场依存的人比场独立的人更需要反馈信息;场依存型的人比场独立型的人更易受负强化的影响。 8.下列有关当代教育家及其理论说法正确的有( ) A.布鲁姆强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。 B.赞科夫的发展性教学理论提出使所有学生包括差生都得到一般发展 C.布鲁纳提出了掌握学习理论 D.瓦根舍因创立了范例教学理论 【答案】BD 解析：布鲁纳提出的结构主义和发现教学法，布鲁姆提出的掌握学习理论。 9.一般来说，学习动机并不是通过直接进入认知构建过程，而是通过某些中介对学习产生作用的，影响认知构建过程的中介有（）。 A.学习情绪状态的环形 B.学习准备状态的增强 C.学习注意力的集中 D.学习意志的提高 【答案】ABCD 10.“最近发展区”的含义是()。 A.很快要达到的水平 B.明天要达到的水平 C.经过努力可以达到的水平 D.思想永远达不到的水平 【答案】C 解析：教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面”。小学数学教师入编考试试题-小学数学考编真题.
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