经纬网判断方向口诀：南北东西经纬线，经线半圆纬线圆，经线长度都相等，纬线有长又有短，纬线之间平行线，相互之间等线段，经线之间不平行，赤道最长交极点，地球地图海陆间，某点位置凭它断。
判断方法
首先，你得根据该经纬网图上纬度分布特点，找出北极的位置，北极在上则沿经线上北下南，沿纬线左西右东；如果北极在下则沿经线上南下北，沿纬线左东右西。
竖线(射线)是经线，经线指示着南北方，所以沿经线判断南北方；同一条经线上的点的方向是正北正南的关系。离北极点近的在北方，反之在南方。
横线(弧线…圆圈)是纬线，纬线指示着东西方，所以沿纬线判断东西方；同一条纬线上的点的方向是正东正西的关系。一般经纬网图上，沿劣弧纬线逆东顺西。
经纬网
在地球仪上或地图上，经线和纬线相互交织，就构成了经纬网。
利用它上面标注的经度和纬度，可以确定地球表面上各地点、各地区和各种的地理位置。它在军事、航空、航海等方面很有用处。例如，轮船在茫茫大海上航行，飞机在广阔天空中飞翔，无论到了什么地方，人们都可以使用仪器精确地测定出它的经纬度，从而确定其位置。
利用经纬网确定方向 青山中学吴传万 教学目标： 知识与能力：能够看懂经纬网图，并能利用经纬网确定各地点的相对方向。 过程与方法：通过对经线、纬线知识的复习，使学生能够看懂几种类型的经纬网图。 情感态度与价值观：通过本节课的学习使学生养成严谨的思维习惯，培养学生学好地理的信心。 教学重难点： 重点：读懂经纬网图。难点：利用经纬网图确定方向。 教具：地球仪小黑板 教学过程： 一．知识准备 我们利用经纬网可以确定地球上任何一点的地理位置，那么，我们如何利用经 纬网确定地球上各点的相对方向呢？请看问题1：右图中，甲在乙的什么方向， 丙在丁的什么方向，下列选项正确的是（） A．东南东南 B．东北东南 C．西北东南 D．西南西北 1.经纬网确定方向的基本原则：经线指示南北方向，指向北极点的是北方，反 之为南方；纬线指示东西方向，顺着地球自转方向为东方，反之为西方。 2.经纬网确定方向的实用原则： ⑴同一经线上的两点只有正南、正北的关系；同一纬线上的两点只有正东、正西的关系。 ⑵判断两点的相对南北方向，北纬在北，南纬在南。若同为北纬，度数越大越在北，反之在南；同为南纬，度数越大越在南，反之在北。 ⑶判断两点的相对东西方向，两个相比较的地点同是东经，则经度大的在东面，经度小的在西面；两个相比较的地点同是西经，则经度大的在西面，经度小的在东面；两个相比较的地点分别为东经和西经，两地经度相差小于180°，东经度的地点在东面；两地经度相差大于180°，西经度的地点在东面；两地经度和=180°，不分东西。 3.例题讲解 例1.根据右图进行判断：点D在点A， 点D在点B的方向分别为（） A．东南东南 B．西南西南 C．东南西南 D．西南东南 解析：此题旨在考查方格状的经纬网图中点的相对方向的考查。根据纬线判断南北，经度判断东西，由于此类图，纬线沿水平方向延伸，经线沿竖直方向延伸，我们可以根据“上北下南，左西右东”来判断
2019年高中地理解题技巧：如何对经纬网进 行空间定位 查字典地理网为大家带来2019年高中地理解题技巧如何对经纬网进行空间定位，希望大家喜欢下文! 一、经纬位置空间定位法： 地理位置和地理事象的分布是高考考查的重点内容，特别是区域经纬位置是近几年高考的热点之一。这些试题解题门槛在于空间定位和区域识别，如何进行空间定位和区域识别可以按以下方法逐渐培养： (一)粗化阶段--选取重要经纬线： 感知区域的空间跨越范围，在头脑中建立起一个粗略的心理地图。 2、世界地理：纬线：赤道、南北回归线、南北纬30°、40°、南北极圈。经线：20°W、160°E、0°、75°E、105°E、120°E、180°、75°W 在脑海中形成网格状地球仪。各大洲的经纬度位置如表： 经度范围纬度范围位置特征 亚洲26°E--169°W10°S--80°N北回归线、北极圈通过、跨南北半球和低、中、高三个纬度 非洲17°W--51°E35°S--37°N南、北回归线通过，跨南北半球，以热带为主。 欧洲10°W--66°E36°N--71°N处于中、高纬度
北美洲170°W--20°W7°N--72°N北回归线、北极圈通过，跨低、中、高三个纬度 南美洲82°W--35°W54°S--12°N赤道、南回归线通过，热带面积广 大洋洲110°E--130°W47°S--30°N赤道、日界线穿过，跨东西和南北半球，同时有二个日期 南极洲360°62°S以南跨经度最大的洲，以南寒带为主(二)细化阶段--明确具体位置： 细化阶段是在粗化阶段的基础上，进一步确定各主要经纬线穿越区域的具体位置，以达到明确化。采用的方法有两种，一是定点法，点可以是主要经纬度的交点，也可以是经纬线与疆域边界的交点。这里需要借助地理要素也相对位置定位，包含自然和人文要素相对位置的分布，如点--山峰、城市、矿产、港口、旅游点相对位置的分布：线--山脉、河流、地理界线、交通线、人口迁移方向等分布走向；面--地形区、气候类型区、自然带、重要国家、农业区、工业区等区位分布。二是经纬线穿越法。观察和识记主要经纬线穿越了哪些行政区和地形区，也包括前面提到的点、线、面等各种地理要素。 1、中国地理：所示定点法--如图3；经纬线穿越法--如表1：行政区及城市主要地形区及山脉河流、矿产、交通线、农业区、工业区等
经纬网的判读与应用 【典型例题】(2014·新课标全国卷Ⅱ；3；4分) 总部位于江苏徐州(约34°N,117°E)的某企业承接了甲国(如图)价值7.446亿美元的工程机械定单。据此判断甲国位于 ( ) A.欧洲 B.非洲 C.北美洲 D.南美洲 【解析】结合图中的经纬度，甲国主要位于西经60° 至70°，北纬1°至10°之间，可知甲国位于西半球的南 美洲。【答案】D 【考点透析】 经纬网的应用 1.定“位置” 地球仪上，经纬线相互交织，构成经纬网，利用经纬网可确定任何一点的地理位置(地理坐标——纬度、经度)。 2.定“对称点” ⑴关于赤道对称的两点：经度相同；纬度相反，数值相 等，如图A(40°N,20°W)与B(40°S，20°W)。 ⑵关于地轴对称的两点：经线相对，和为180°；纬度相 同，如图A(40°N,20°W)与C(40°N,160°E)。 ⑶关于地心对称的两点：经线相对，和为180°；纬度相 反，数值相等，如图A(40°N,20°W)与D(40°S,160°E)。 3.定“方向” ⑴方格状经纬网图 ①确定南北方向 在南北半球的两点，北半球在北，南半球在南；同在北半球，纬度值大者在北；同在南半球，纬度值大者在南。 ②确定东西方向 同在东经度，经度值大者在东；同在西经度，经度值大者在西。若分别在东西经，如下图所示：
⑵弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例) ①如图中A、B两点位于同一纬线上，根据自转方向判断B在 A的东方。 ②B、C位于同一经线上，根据极点位置判断C位于B的南方。 ③C、A既不在同一经线上，也不在同一纬线上，根据以上原理分别判断东西、南北方向，可确定C在A的东南方。 4.定“距离” ⑴根据纬度差定经线长度：纬度1°的实际经线弧长处处相 等，大约是111千米，如图中AB。若两地在同一条经线上，只要 知道两地的纬度差，就可以计算出两地之间的距离。 ⑵根据经度差定纬线长度：经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，大约是111×cos φ千米(φ表示该纬线的纬度数值)，如图中AC。 5．定“最短航向” 地球上两点间最短航线为球面最短距离，即经过两点的大圆劣弧长度。(注：所谓大圆指过地心的平面与球面的交线)，常见的大圆如下图所示： ⑴同一经线上的两点，其最短距离的劣弧线就在经线上。如下图中弧AB长即为AB两点间的最短距离，A在B的正南方。 ⑵若两点的经度差为180°，过这两点的大圆便是经线圈，最短距离经过极点。如上图中从B到C的最短航线经过北极点，从B到N是向正北方，从N到C是向正南方。 ⑶出发地与目的地不在同一经线圈上，过两点的大圆不是与经线圈重合，两点之间的最短距离是这个大圆的劣弧段长，分析方向变化要看劣弧的走向。如上图中EF之间的最短航线是弧EPF的长，从E到P是向西北方向，从P到F是向西南方向。 6.定“范围”
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
利用经纬网定位教学设计 [课程标准] 用经纬网确定任意点的位置。 [教学构思] 新课程不仅关注学生知识、技能的获得，更关注学生学习过程、方法，情感态度和价值观的形成发展。经纬网是一个比较抽象，难于理解的知识点，需要学生有一定地理空间思维和抽象思维的能力。但也是学生学好地理的基石。因此我决定尝试：“贴近生活联系已知→游戏探知”，从贴近学生日常生活的教室入手，以学生活动为主，画图→改图→练图。引导学生联系生活、发现生活，形成认知，实现“书本世界和学生生活世界、心灵世界的有机沟通”。 [知识与技能] 1、知道经纬网及作用并运用经纬网确定任意地点的位置及方向。2、培养学生的动手操作、演示的能力。 [过程与方法] 1、通过实际动手绘图、改图、练图等逐步形成乐于同他人合作、共同探讨问题的学习方式。2、观察和比较以不同投影方法绘制的地图，初步让学生获取地图投影、制图综合等方面的感性认识。 [情感态度、价值观] 1、体会运用已学知识解决实际问题的喜悦。2、培养学生的合作探究、勇于向未知挑战。 [教学过程] 一、贴近生活绘图 在电影院看电影时，怎样迅速而准确找到自己的位置？（教师引导学生说出：横的是“排”，竖的是“号”） 就势提问：能否画一张反映每个人在教室的位置的平面图？学生写出（）坐标。 二、联系已知改图 1、分别请学生投影绘图并描述自己在教室的位置。（教师指正补充：图中横线与竖线交叉的每一个点，就是我们每个人的位置，只要说出在第几列、第几排就行了） 2、若我们把横线看作“纬线”，竖线看作“经线”，能否在图中标出经度和纬度呢？怎么标？学生讨论，教师巡回指导（先确定0°纬线，然后向北、向南各分作90°；再确定0°经线，用360°÷经线的条数=每条经线之间相隔的度数，最后向东、向西各分作180°） 3、在图中找出你的位置并读出经过这点经度和纬度。（教师引导先标出东经 (E)、西经(W)、南纬(S)、北纬(N)）
利用经纬网判断方向例析 在地图上判断方向主要有三种方法。一是在一般的地图上，遵循“上北下南，左西右东”，我们称之为一般定向法；二是在有指向标的地图上，遵循“指向标一般指向北，按顺时针方向依次为东、南、西、北”，我们称之为指向标定向法；三是在有经纬网的地图上，遵循“经线指示南北，纬线指示东西”， 我们称之为经纬网定向法。其中，经纬网定向法是地理教学中的重点和难点，也是各类地理考试中频繁出现的考点。经纬网定向法可以分为两类问题，一是利用地理坐标确定一个点在另一个点的相对方向，二是利用运动路线确定由一个点到另一个点的运动方向。 一、利用地理坐标确定一个点在另一个点的相对方向 利用地理坐标确定一个点在另一个点的相对方向可以分为四个基本步骤。第一，确定地理坐标。（1）读取经纬度数值：在方格状经纬网图中，横向直线或弧线为纬线，纵向直线或弧线为经线；在极地投影经纬网图中，以极点为中心的同心圆为纬线，由极点向四周放射的直线为经线。（2）判断南北纬和东西经：纬度向南增加是南纬，向北增加是北纬；经度向东增加是东经，向西增加是西经。第二，确定南北方向。（1）两点同纬：两点均是南纬或均是北纬时，北纬度数越大越在北，南纬度数越大越在南。（2）两点异纬：一点是南纬另一点是北纬时，北纬在北，南纬在南。第三，确定东西方向（遵循劣弧定向原则）。（1）两点同经：两点均是东经或均是西经时，东经度数越大越在东，西经度数越大越在西。（2）两点异经：一点是东经另一点是西经时，若两点经度和＜180o则东经在东、西经在西，若两点经度和＞180o则东经在西、西经在东，若两点经度和＝180o则无法比较东西。第四，综合判断方向。（1）同一经纬线上：同一经线上的两点为正南、正北关系，同一纬线上的两点为正东、正西关系。（2）不同经纬线上：既不在同一经线上、又不在同一纬线上的两点，其相对方向是南北方向和东西方向的综合。 例1：在下面的经纬网中，A 点在B 点的方向是：（ D ） A. 东南方 B. 东北方 C. 西南方 D. 西北方 【解析】第一，确定地理坐标。（1）读取经纬度数 值：该图为方格状经纬网图，横向直线为纬线，纵向直线 为经线，因此A 点纬度是50o、经度是130o，B 点纬度是 10o、经度是170o。（2）判断南北纬和东西经：A 点纬度 向北增加是北纬，经度向东增加是东经，因此A 点地理坐 标是（50oN ，130oE ）；相邻两条纬线、相邻两条经线的间 隔度数均是30o，因此B 点的纬度是10oS ，经度是170oW ，即B 点地理坐标是（10oS ，170oW ）。第二，确定南北方向。A 点纬度是50oN ，B 点纬度是30oS ，因此A 点在B 点北方。第三，确定东西方向。A 点经度是130oE ，B 点经度是170oW ，130o＋170o＝300o＞180o，因此东经在西、西经在东，即A 点在B 点西方。第四，综合判断方向。A 点既在B 点北方，又在B 点西方，因此A 点在B 点西北方向。故选D 。 例2：读下图判断，甲点在乙点的方向是：（ A ） A. 东南方 B. 西北方 C. 正南方 D. 正北方 【解析】第一，确定地理坐标。（1）读取经纬度数值：该图为极地投影经纬网图，以极点为中心的同心圆为纬线，由极点向四周放射的直线为经线；显然，甲点纬度是0o，乙点纬度是30o；结合甲、乙两点所在经线与180o经线的位置关系可知，甲点经度是45o，乙点经度是135o。（2）判断南北纬和东西经：左图地球自转方向为顺时针方向，是以南极为中心的南半球极地投影图，甲点在赤道上纬度为0o，甲点经度增加方向与地球自转方向相反，即经度向西增加是西经，因此甲点地理坐标是（0o，45oW ）；右图地球自转方向为逆时针方向，是以北极为中心的北半球极地投影图，乙点在北半球纬度是北纬，乙点经度增加方向与地球自转方向相反，即经度向西增加是西经，因此乙点地理坐标是（30oN ，135oW ）。第二，确定南北方向。甲点纬度是0o，乙点纬度是30oN ，因此甲点在乙点南方。第三，确定东西方向。甲点经度是45oW ，乙点经度是135oW ，45oW ＜135oW ，因此甲点在乙点东方。第四，综合判断方向。甲点既在乙点南方，又在乙点东方，因此甲点在乙点东南方向。故选A 。 例3：下图中两条经纬线之间的间距相等，虚线为昏线。则甲点位于丁点的方向是：（ C ） A. 西北方向 B. 西南方向 C. 东南方向 D. 东北方向 【解析】第一，确定地理坐标。结合10oE 、10oW 两条经线的位置关系可知：（1）该图是以南极为中心的南半球极地投影图的局部图，以极点为中心的同心圆为纬线，由极点向四周放射的直线为经线；（2）相邻两条经线的间隔度数是10o，甲点经度是10oW ，丁点经度是20oW ；（3）甲丁两点均在南半球，纬度均是南纬，且甲 点纬度＞丁点纬度。第二，确定南北方向。甲丁两点均在南半球，纬度均是南纬，且甲点纬度＞丁点纬度，因此甲点在丁点南方。第三，确定东西方向。甲点经度是10oW ，丁点经度是20oW ，10oW ＜20oW ，因此甲点在丁点东方。第四，综合判断方向。甲点既在丁点南方，又在丁点东方，因此甲点在丁点东南方向。故选C 。 二、利用运动路线确定由一个点到另一个点的运动方向 利用运动路线确定由一个点到另一个点的运动方向，在方格状经纬网图中比较简单、直观，在极地投影经纬网图中比较复杂、抽象。这里以极地投影经纬网图为例，利用运动路线确定由一个点到另一个点的运动方向可以分为四个基本步骤。第一，确定南北半球。若地球自转方向为顺时针方向，则该图是以南极为中心的南半球极地投影图；若地球自转方向为逆时针方向，则该图是以北极为中心的北半球极地投影图。第二，确定南北运动。由一点向另 170o 100o 130o 160o 80o 50o 20o 10o A B
一、经纬位置空间定位法： 地理位置和地理事象的分布是高考考查的重点内容，特别是区域经纬位置是近几年高考的热点之一。这些试题解题门槛在于空间定位和区域识别，如何进行空间定位和区域识别可以按以下方法逐渐培养： （一）粗化阶段--选取重要经纬线： 感知区域的空间跨越范围，在头脑中建立起一个粗略的心理地图。 2、世界地理：纬线：赤道、南北回归线、南北纬30°、40°、南北极圈。经线：20°W、160°E、0°、75°E、105°E、120°E、180°、75°W 在脑海中形成网格状地球仪。各大洲的经纬度位置如表： 经度范围纬度范围位置特征 亚洲26°E--169°W 10°S--80°N 北回归线、北极圈通过、跨南北半球和低、中、高三个纬度 非洲17°W--51°E 35°S--37°N 南、北回归线通过，跨南北半球，以热带为主。 欧洲10°W--66°E 36°N--71°N 处于中、高纬度 北美洲170°W--20°W 7°N--72°N 北回归线、北极圈通过，跨低、中、高三个纬度南美洲82°W--35°W 54°S--12°N 赤道、南回归线通过，热带面积广 大洋洲110°E--130°W 47°S--30°N 赤道、日界线穿过，跨东西和南北半球，同时有二个日期 南极洲360°62°S以南跨经度最大的洲，以南寒带为主 （二）细化阶段--明确具体位置： 细化阶段是在粗化阶段的基础上，进一步确定各主要经纬线穿越区域的具体位置，以达到明确化。采用的方法有两种，一是定点法，点可以是主要经纬度的交点，也可以是经纬线与疆域边界的交点。这里需要借助地理要素也相对位置定位，包含自然和人代要素相对位置的分布，如点--山峰、城市、矿产、港口、旅游点相对位置的分布：线--山脉、河流、地理界线、交通线、人口迁移方向等分布走向；面--地形区、气候类型区、自然带、重要国家、农业区、工业区等区位分布。二是经纬线穿越法。观察和识记主要经纬线穿越了哪些行政区和地形区，也包括前面提到的点、线、面等各种地理要素。 1、中国地理：所示定点法--如图3；经纬线穿越法--如表1： 行政区及城市主要地形区及山脉河流、矿产、交通线、农业区、工业区等 20°N 琼／海口滨海平原粤海铁路、水稻甘蔗区 23°261N 台、粤／汕头、桂／南宁北、云中央山脉、台西平原、珠江三角洲、云贵高原西江、元江、澜沧江、怒江、个旧锡矿、京九线、京广线、南昆线 30 °N 浙／杭、州、皖／黄山南赣湖口（九江）北、鄂／武汉南、湘／岳阳北、渝、川／成都南、藏／拉萨北长江中下游平原、江南丘陵、四川盆地、横断山脉、青藏高原富春江、长江、嘉陵江、岷江、雅砻江、雅鲁藏布大峡谷、拉萨河、大冶乌铁矿、自贡天然气、浙赣线、京九线、京广线、焦柳线、襄渝线、成昆线、川藏公路、商品粮基地（鄱阳湖平原、江汉平原、洞庭湖平原、成都平原）、长江沿岸工业地带 40 °N 辽／大连北、冀／秦皇岛、津、京、晋／大同、内蒙古／鄂尔多斯、甘／敦煌、新／喀什北辽东半岛、华北平原、黄土高原／太行山、内蒙古高原、河西走廊、塔里木盆
考地理备考系列:区域地理经纬网空间定位考点总览 地理位置和地理事象的分布是高考地理考查的重点内容，特别是区域经纬位置是近几年高考的热点之一。这些试题解题门槛在于空间定位和区域识别，如何进行空间定位和区域识别?可以采取粗化细化和精细化过程和步骤逐渐培养 （一）粗化阶段——选取重要经纬线： 1.感知区域的空间跨越范围，在头脑中建立起一个粗略的心理地图。 2.世界地理：纬线：赤道、南北回归线、南北纬30°、40°、南北极圈。经线：20°W、160°E、0°、75°E、105°E、120°E、180°、75°W 在脑海中形成网格状地球仪。各大 洲的经纬度位置如表： 经度范围 纬度范围 位置特征 亚洲 26°E--169°W 10°S--80°N 北回归线、北极圈通过、跨南北半球和低、中、高三个纬 度 非洲 17°W--51°E 35°S--37°N 南、北回归线通过，跨南北半球，以热带为主。 欧洲 10°W--66°E 36°N--71°N 处于中、高纬度 北美洲 170°W--20°W 7°N--72°N 北回归线、北极圈通过，跨低、中、高三个纬度 南美洲 82°W--35°W 54°S--12°N 赤道、南回归线通过，热带面积广 大洋洲 110°E--130°W 47°S--30°N 赤道、日界线穿过，跨东西和南北半球，同时有二个日期 南极洲 360° 62°S 以南 跨经度最大的洲，以南寒带为主 （二）细化阶段——明确具体位置： 细化阶段是在粗化阶段的基础上，进一步确定各主要经纬线穿越区域的具体位置，以达到明确化。采用的方法有两种，一是定点法，点可以是主要经纬度的交点，也可以是经纬线与疆域边界的交点。这里需要借助地理要素也相对位置定位，包含自然和人文要素相对位置的分布，如点--山峰、城市、矿产、港口、旅游点相对位置的分布：线--山脉、河流、地理界线、交通线、人口迁移方向等分布走向；面--地形区、气候类型区、自然带、重要国家、农业区、工业区等区位分布。二是经纬线穿越法。观察和识记主要经纬线穿越了哪些行政区和地形区，也包括前面提到的点、线、面等各种地理要素。 1.中国地理：经纬线穿越法——如表1 行政区及城市 主要地形区及山脉 河流、矿产、交通线、农业区、工业区等 20° N 琼／海口 滨海平原 粤海铁路、水稻甘蔗区 23°26?N 台、 粤／汕头、桂／南宁北、云 中央山脉、台西平原、珠江三角洲、云贵高原 西江、元江、澜沧江、怒江、个旧锡矿、京九线、京广线、南昆线 30 °N 浙／杭、州、皖／黄山南 赣湖口（九江）北、鄂／武汉南、湘／岳阳北、渝、川／成都南、藏／拉萨北 长江中下游平原、江南 丘陵、四川盆地、横断山脉、青藏高原 富春江、长江、嘉陵江、岷江、雅砻江、雅鲁藏布大峡谷、拉萨河、大冶乌铁矿、 自贡天然气、浙赣线、京九线、京广线、焦柳线、襄渝线、成昆线、川藏公路、商品粮基地（鄱阳湖平原、江汉平原、洞庭湖平原、成都平原）、长江沿岸工业地带 40 ° N 辽／大连北、冀／秦皇岛、 津、京、晋／大同、内蒙古／鄂尔多斯、甘／敦煌、新／喀什北 辽东半岛、华北平原、黄土高原／太行山、内蒙古高原、河西走廊、塔里木盆地 黄河、塔里木河、迁安铁矿、大同煤矿、准格尔／东胜煤矿、玉门石油、包兰线、兰新线、津京唐工业区，南疆长绒棉基地 50° N 黑／爱 辉（黑河）、内蒙小兴安岭、嫩江上游沼泽地、嫩江上游、嫩西线
2020届中考地理专题复习训练：利用经纬网定位 一、单选题 1．我们利用经纬度的目的是（） A．确定地球表面任何一点的位置 B．更好的认识地球的性状 C．了解半球是怎样划分的 D．认识经纬线长短的变化 2．如图为北半球某地经纬网示意图，图中甲地的经纬度是（） A．40°N，60°W B．40°S，60°E C．40°N，60°E D．40°S，60°W 3．读经纬网图，对图中各点的叙述正确的是（） A．乙的经纬度为（60°E，40°N） B．甲的时间比乙的时间早 C．有极昼极夜现象的只有丁点 D．位于西半球的只有甲点 4．如图，图中湖北鄂州（30.23°N，114.52°E）位于甲、乙、丙、丁四地中的（）
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 读经纬网示意图，回答5～6题． 5．图中A点所在的半球是（） A．南半球、西半球 B．北半球、西半球 C．北半球、东半球 D．南半球、东半球 6．图中B点位于C点的（） A．西南方B．东北方C．东南方D．西北方 7．总部位于江苏徐州(约34°N,117°E)的某企业承接了甲国(如下图)价值7.446亿美元的工程机械定单。读图，甲国位于( ) A．欧洲B．非洲 C．北美洲D．南美洲 读“地球表面某区域的经纬网示意图”，回答8题。 8．M、N之间的距离是( ) A．4 444千米B．3 333千米 C．2 222千米D．1 823千米
读“经纬网图”,回答下列各题: 9．从B地到C地,若不考虑地形因素,最近的走法是( ) A．一直向东走B．一直向西走 C．先向东北,再向东南走D．先向东南,再向东北走 10．纬线AB约是经线AD长度的( ) A．一半B．等长C．1.5倍D．2倍 11．如图中的P点位置同时符合南半球、东半球、热带三个条件的是（） A. B. C. D. 12．图中，若①②③④均为位于太平洋两岸的大洲，则②是 A. 亚洲 B. 北美洲 C. 大洋洲 D. 南美洲 13．读图，一艘油轮由A地出发到达D地．在从B地经过C地到达D地的航行过
高考地理专题复习之区域地理经纬网空间定位考点 （一）粗化阶段一一选取重要经纬线： 1?感知区域的空间跨越范围，在头脑中建立起一个粗略的心理地图。 2?世界地理：纬线：赤道、南北回归线、南北纬30° 40°南北 极圈。经线：20°W、160°E、0° 75°E、105°E、120°E、180° 75°W 在脑海中形成网格状地球仪。各大洲的经纬度位置如表: （二）细化阶段一一明确具体位置: 细化阶段是在粗化阶段的基础上，进一步确定各主要经纬线穿越区域的具体位置，以达到明确化。采用的方法有两种，一是定点法，点可以是主要经纬度的交点，也可以是经纬线与疆域边界的交点。这里需要借助地理要素也相对位置定位，包含自然和人文要素相对位置的分布，如点--山峰、城市、矿产、港口、旅游点相对位置的分布：线--山脉、河流、地理界线、交通线、人口迁移方向等分布走向；面
--地形区、气候类型区、自然带、重要国家、农业区、工业区等区位分布。二是经纬线穿越法。观察和识记主要经纬线穿越了哪些行政区和地形区，也包括前面提到的点、线、面等各种地理要素。 1.中国地理：经纬线穿越法——如表1
（三）精确化阶段--在此基础上还可以进一步精确化，即对局部区域放大，精确区域各地理事项的绝对位置和相对位置。进一步整理所处的大气环流状况、气候、植被、洋流、工农业、城市等情况。通过整理归纳有利于对地理基本原理、基本规律的掌握。 1.世界地理：重要经纬线沿线的地理情况如表：例如23°6'S沿线: 23 26'N 沿线:
(1) 40°N 沿线: ①经过的海洋和国家：太平洋、日本（本州岛）、日本海、朝鲜、中国（辽中南重工业基地、渤海、京津唐综合性工业基地、山西煤炭基地、内蒙古、甘肃、新疆）、吉尔吉斯斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、里海、阿塞拜疆、亚美尼亚、土耳其、土耳其海峡、希腊、阿尔巴尼亚、意大利、西班牙、葡萄牙、大西洋、美国。 ②可考内容：日本工业布局特点、朝鲜半岛问题、我国重要的工业基地、水土流失地区、荒漠化地区、煤炭基地、中亚地区、里海石油、地中海气候区、美国地形、气候和农业带。 （2）0。经线沿线: ①经过的海洋和国家：北冰洋、挪威海、北海、英国、英吉利海峡、法国、西班牙、地中海、阿尔及利亚、马里、布基纳法索、加纳、大西洋。
地图第二课时（在地图上辨别方向）教学设计 Teaching design for the second class of map
地图第二课时（在地图上辨别方向）教学设计 前言：小泰温馨提醒，地理是世界或某一地区的自然环境山川、气候等及社会要素的统称。是一门综合性的基础学研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之 间相互关系的学科。本教案根据地理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根 本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 [内容简析] 本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向，这也是 学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上 的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬；其次在以极地为 中心的经纬网上，从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。当然，辨别方向包括两个层次， 其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图 和无特殊方向标志的地图；其二是能在地图上辨别两点之间的相 对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法，但 考虑到学生的接受能力和日常需要，最好不要让学生在极地投影 的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地 内容时，再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向，就比较自 然了。特制定本节课教学目标如下： [学习目标]
1.学会应用在地图上表示方向的方法。 2.学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3.通过运用地图方向的方法以及实践活动，培养严谨的科学态度。 [教学重点]训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学难点]在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学用具]计算机课件及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板 [教学过程] 一、兴趣激发，明确目标 师：同学们，当你在听天气预报时，你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向，好不好？ 生：好。 师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样辨别方向吗，辨别方式一样吗？你能判别
用经纬网进行区域的空间定位 一、经纬网的区域定位 经纬线是高考考查区域地理时最基本的要素，每一条经纬线的数值变化都反映了地理区域的变化。在复习过程中，总结一些重要经纬线及其所经过的地区，进而以点线带面，掌握整个区域的特征和分布规律。 （一）中国地理的区域定位 1.主要经线经过的地形单元（自北向南） 80°E经线依次穿过：天山山脉、塔里木盆地西缘、昆仑山脉、青藏高原西部、 喜马拉雅山脉 90°E经线依次穿过：阿尔泰山、准噶尔盆地东缘、天山山脉、吐鲁番盆地、罗布泊、 阿尔金山、柴达木盆地西缘、昆仑山、藏北高原、唐古拉山脉、 藏南谷地、喜马拉雅山脉 100°E经线依次穿过：内蒙古高原西部、祁连山脉、青海湖、巴颜喀拉山、横断山脉、 滇南谷地 110°E经线依次穿过：内蒙古高原、阴山山脉、鄂尔多斯高原、黄土高原、渭河平原、 秦岭、陕南谷地、巫山、雪峰山西侧、两广丘陵西侧、雷州半岛、 琼州海峡、海南岛 120°E经线依次穿过：内蒙古高原、大兴安岭、渤海、山东丘陵、黄海、太湖平原、 浙闽丘陵、台湾岛西侧 130°E经线依次穿过：三江平原、长白山 2.主要纬线经过的地形单元（自西向东） 北回归线穿过：云贵高原南部、两广丘陵、珠江三角洲、台湾海峡、台湾山脉 30°N纬线穿过：喜马拉雅山、藏南谷地、横断山脉、四川盆地、长江中下游平原、 舟山群岛、东海 40°N纬线穿过：塔里木盆地、罗布泊、河西走廊、内蒙古高原、鄂尔多斯高原、 太行山脉、华北平原、渤海、辽东半岛 50°N纬线穿过：大兴安岭、小兴安岭、黑龙江 3.重要的经纬线交点 北回归线和100°E、110°E,120°E的交点分别为：滇南谷地、西江中部平原、台西平原西缘30°N和90°E,100°E,110°E、120°E的交点分别为：藏南谷地北缘、横断山区、巫山以南、
七年级地理《在地图上辨别方向》教学设计本课时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。当然，辨别方向包括两个层次，其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图；其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和日常需要，最好不要让学生在极地投影的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向，就比较自然了。特制定本节课教学目标如下： 1.学会应用在地图上表示方向的方法。 2.学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3.通过运用地图方向的方法以及实践活动，培养严谨的科学态度。 师：同学们，当你在听天气预报时，你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向，好不好？
生：好。 师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样辨别方向吗，辨别方式一样吗？你能判别出黑板上三副地图中A点在B点的什么位置吗？ 师：怎么做呢？请小组间合作探讨。 阅读尝试，合作学习。 师：同学们，时间到，每个小组都准备好了吗？请上来讲解。 生：依次逐题分析，示范判别方法及答案。 师：引导总结，通常应用三类地图上的方向的判定方法。 生：在有指向标的地图上，按指向标判读方向，一般指向标的箭头指向北方，面对北方，背后是南，左西右东；在有经纬网的地图上，首先要区分北纬、南纬，东经、西经。经线指示南北方向，纬线指示东西方向；在既没有指向标也没有经纬网的地图上，通常是“上北下南，左西右东”，进一步可以确定东南、东北、西北、西南四个方向。 师：大家都领会了吗，你坚信你能行吗，咱们不妨来个小测试，看谁先完成课本第15页活动题，并且答案正确。 生：先计时训练，再展示交流，核对答案。 师：真棒，大家作的都很不错，谁又技高一筹呢，咱们
高中地理学习方法之利用经纬度网确定方向 看地图时学会定方向是很重要的。最常见的定向法是“上北下南，左西右东”的一般定向法。在有指向标的地图上，在根据“指向标指北”来定方向。而经纬网定向法是最精确的定向法。 经纬网图的类型很多，常见的主要是方格状经纬网图和弧线式经纬网图两种。因为方格状经纬网图上经线和纬线都是直线，确定方向比较简单，可以采用一般的“上北下南，左西右东”的方法来定向。而在经线或(和)纬线为弧线的经纬网图上定方向就要根据经线和纬线来定向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。因此位于同一条经(纬)线的两点只有南北(东西)方向。确定南北方向时要注意南极点和北极点。东西方向的确定要应用“劣弧定向法”： ①若两地同在东(西)经度，则经度数值大(小)的一点在东方; ②若两地分别位于东西经度，两地经度数值之和大于(小于)180°，则位于东经度的一点在西(东)方。 【自然地理】 自然地理，这一部分看起来很难，其实只要你用心去弄懂后，是很容易得分的。也许你会说，操作起来不容易。其实高中自然地理涉及的知识点并不多，多做一些题目，多看一看地图，再把地球自转，公转，太阳直射点，这几个关系弄清楚，慢慢的就会融会贯通了。 【人文地理】 再次是人文地理，这一部分简单来说就是要背，当然背要讲究
技巧的。要联系分散来背。比如以河流为例。你首先要记住世界上的主要河流。再去记住他们的主要支流，以及记住河流的形状以及河流的经纬度，然后记住河流的沿线情况，这有这样以点带面才能把零散的知识点串联起来，做题的时候才不会孤立的看问题。 【区域地理】 区域地理这一部分就要你熟读地理。把一些标志性的东西记住，主要解题时，就是要从图中找出这些可以判断地区的标志性东西。比如河流、海峡的形状，岛的摸样。平时的时候也要多熟悉一下地图册，把地图多角度的来看。 【地图册的学习】 环球优学老师发现很多同学地理之所以考不及格或者是考不到一个满意的分数，很大部分是因为对地理地图很生疏，一些洋流的流向，以及区域的形状都不能马上反映，甚至连一些主要国家的首都都不知道。这完全是对地图册不熟悉的结果。我建议大家可以结成兴趣小组，那一本地图册来不断的考大家，最后要能够画出主要图形出来【解题方法】 在这里就不说那些已经耳熟能详的方法了，要善于从题干和选项中找答案，尤其是选择题，因为答案必然就是其中之一，而且又是单选，往往可以先用排除法得到信息，然后再在这个信息的帮忙下去解答其他问题。至于题干上面的有用信息就需要你平时做题，看图所培养出来的敏感性，判断出这道题考点是什么，盲点是什么，这样解答出来就不成问题了。
如何判断读经纬网地图上的方向 一、常用方法 1．依据纬度判读南北方向，具体方法是：（1）两地同位于北半球，度数大者位置在北；（2）两地同位于南半球，度数小者位置在北；（3）一地位于北半球一地位于南半球，则位于北半球者在北。总之，靠近北极的地点在北，靠近南极的地点在南。 2．依据经度判读东西方向，应选择两地之间的最短距离，即选择小于180o的劣弧。具体方法是：（1）两地同位于东经度，度数大的位置在东。（2）两地同位于西经度，度数小的位置在东。（3）两地分别位于东经度、西经度，有两种情况。①若经度之和小于180o，则东经度的地点在东；②若经度之和大于180o，则西经度的地点在东。 二、运动分解法 如图1所示，判断A点在B点的什么方向，可以把它理解为一个物体从B点沿直线向A点运动应走什么方向，再把这个运动分别在经线和纬线两个方向上分解，看分别走了什么方向，然后把寅价目方向合并，即可得出A点在B点的什么方向。图中所示为东北方向。（注：分解时应选择劣弧。） 三典型例题分析 例1 A（60oN，170oE）在B点（30oN，170oW）的________方。 解析根据常用方法判断较繁琐，用运动分解法则可轻易判断出A点在B点的西北方（如图2所示）。 例2 一架飞机从A点沿直线飞往B点（如图3）所示，飞行方向应作何调整？ 解析先可将问题由动态变为静态，即从A点飞往B点在C点的什么方位。然后再用运动分解法解析，可知正确答案为先向西北，再向西南。 （注：C点为方向变化的临界点，它是直线AB与纬线（经线）的切点。） 四、精选练习 1．读图5判断，甲地在乙地的 A．东南 B.西北 C.正南 D.正北 2．读图6，从A到B再到C，方向是 A.先向西南，再向东南 B.先向正南，再向东南 C.先向东南，再向西地 D.一直向正南 答案：1.A 2.C。
2019高考地理知识总结-区域地理经纬网空 间定位考点总览 地理位置和地理事象的分布是高考地理考查的重点内容，特别是区域经纬位置是近几年高考的热点之一。这些试题解题门槛在于空间定位和区域识别，如何进行空间定位和区域识别?可以采取粗化细化和精细化过程和步骤逐渐培养 (一)粗化阶段——选取重要经纬线： 1.感知区域的空间跨越范围，在头脑中建立起一个粗略的心理地图。 2.世界地理：纬线：赤道、南北回归线、南北纬30°、40°、南北极圈。经线：20°W、160°E、0°、75°E、105°E、120°E、180°、75°W 在脑海中形成网格状地球仪。各大洲的经纬度位置如表： 经度范围纬度范围位置特征 亚洲26°E--169°W 10°S--80°N 北回归线、北极圈通过、跨南北半球和低、中、高三个纬度 非洲17°W--51°E 35°S--37°N 南、北回归线通过，跨南北半球，以热带为主。 欧洲10°W--66°E 36°N--71°N 处于中、高纬度 北美洲170°W--20°W 7°N--72°N 北回归线、北极圈通过，跨低、中、高三个纬度 南美洲82°W--35°W 54°S--12°N 赤道、南回归线通过，热
带面积广 大洋洲110°E--130°W 47°S--30°N 赤道、日界线穿过，跨东西和南北半球，同时有二个日期 南极洲360° 62°S以南跨经度最大的洲，以南寒带为主(二)细化阶段——明确具体位置： 细化阶段是在粗化阶段的基础上，进一步确定各主要经纬线穿越区域的具体位置，以达到明确化。采用的方法有两种，一是定点法，点可以是主要经纬度的交点，也可以是经纬线与疆域边界的交点。这里需要借助地理要素也相对位置定位，包含自然和人文要素相对位置的分布，如点--山峰、城市、矿产、港口、旅游点相对位置的分布：线--山脉、河流、地理界线、交通线、人口迁移方向等分布走向；面--地形区、气候类型区、自然带、重要国家、农业区、工业区等区位分布。二是经纬线穿越法。观察和识记主要经纬线穿越了哪些行政区和地形区，也包括前面提到的点、线、面等各种地理要素。 1.中国地理：经纬线穿越法——如表1 行政区及城市主要地形区及山脉河流、矿产、交通线、农业区、工业区等 20° N 琼/海口滨海平原粤海铁路、水稻甘蔗区 23°26?N 台、粤/汕头、桂/南宁北、云中央山脉、台西平原、珠江三角洲、云贵高原西江、元江、澜沧江、怒江、
地图第二时（在地图上辨别方向）教学 设计 [内容简析]本时的学习重点是在有经纬网的地图上辨别方向，这也是学习的难点。要在有经纬网的地图上辨别方向，首先要确定图上的经线是东经还是西经，纬线是南纬还是北纬；其次在以极地为中心的经纬网上，从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。当然，辨别方向包括两个层次，其一是能在各类地图上辨别方向，包括指向标地图、经纬网地图和无特殊方向标志的地图；其二是能在地图上辨别两点之间的相对方位。这里要求学生能掌握在地图上辨别方向的基本方法，但考虑到学生的接受能力和日常需要，最好不要让学生在极地投影的地图上辨别方向。而在世界地理的认识区域部分学习有关极地内容时，再让学生学习在极地投影的地图上辨别方向，就比较自然了。特制定本节教学目标如下： [学习目标] 1学会应用在地图上表示方向的方法。 2学会在地图上用指向标和经纬线判别方向。 3通过运用地图方向的方法以及实践活动，培养严谨的科学态度。 [教学重点]训练学生在地图上辨别方向的技能，在有经纬网
的地图上辨别方向。 [教学难点]在有经纬网的地图上辨别方向。 [教学用具]计算机及地图册中的各种地图，画有校园平面图的小黑板 [教学过程] 一、兴趣激发，明确目标 师：同学们，当你在听天气预报时，你能根据卫星云图上的气旋分析推测风的走向吗，你能通过地图规划你的出行路线与前进方向吗？你想出外活动不迷路吗？今天我们就来研究学习地图的第三个要素──方向，好不好？ 生：好。 师：那么，我就要问大家一个问题，你知道我们通常会见到哪几类地图，分别怎样辨别方向吗，辨别方式一样吗？你能判别出黑板上三副地图中A点在B点的什么位置吗？（并出示三种辨别方式的地图三幅。） [用谈话法开门见山地切入主题，提高教学的导向性，并明确地向学生说明了学习内容。以习题的形式点明学生本节应达到的学习要求，增强教学目标的直观性，也为学生自主探讨指明方向。] 二、引导自学，交流合作 师：怎么做呢？请小组间合作探讨。（巡回指导学生阅读交流本第14页第2段）
一、一般地图上定方向 面对地图，上北下南，左西右东。在此基础上，还可再分出东北、东南、西南、西北的方向。如图一所示。 例1、图二中，A点在B点的______方向。 解析：以B点为原点，作坐标，如图中虚线，根据上北下南，左西右东，即可确定，A点 在B点的西北方向。 二、指向标定方向 在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向。指向标的箭头所指方向为北方，但不一定指图的下方，因此，可以通过旋转，使箭头向上，再根据上北下南，左西右东来确定其他方向。 例2、图三中，ab为一公路，A、B为村庄，回答第（1）－（2）题。
（1）图中公路由a向b的走向变化是________。 （2）村庄A在村庄B的_______方向。 解析：解题的关键是将指向标平行移到所求位置，以此为原点，如图四中位置，再作它的垂线，通过旋转，使箭头向上，再根据上北下南，左西右东确定其他方向，这样就可以看出， 公路由a向b的走向变化是由东南向西北延伸，然后转向正北方向延伸；同理村庄A在村庄B的西南方向。 三、经纬网定方向 1、基本原则 （1）根据离南北极远近确定南北方向：离北极越近的点越位于北方，离南极越近的点越位 于南方。 （2）根据地球自转方向确定东西方向：选择小于180°的一段弧（即两点间的经度差小于180°），顺地球自转方向，箭头所指方向为东方，处于箭尾一端为西方。 2、处于同一经线上的两点，只有正南、正北之分，没有东西之分；位于同一纬线上的两点，只有正东、正西之分，没有南北之分。 例3、读图五，回答第（1）－（2）题。
（1）A点在E点的_______方向，B点在E点的______方向。 （2）A点在B点的_______方向。 解析：A、E两点在同一经线上，故方向只有正南、正北之分，根据上北下南可判断A点在E点的正北方；B点和E点在同一纬线上，故方向只有正东、正西之分，由E点到B点经度差为8°（100°－92°），小于180°，标出地球自转方向，如图五所示，则箭头所指向的B点为东，故B点在E点的正东方。A、B两点不在同一经纬线上，既要确定两点间的东西方向，又要确定两点间的南北方向。南北方向的确定：B点离南极点近，A点离南极点远，所以，A点在B点的北方。东西方向的确定：A点到B点经度差小于180°，顺地球自转方向，B点在A点的东方，A点在B点的西方。因此，A点在B点的西北方。 例4、已知A点（20°S，40°W）、B点（30°S、150°E），问A点在B点的______方向。 解析：解答此题时，可把A、B两点表示在经纬网图上，如图六所示，南北方向的确定：A、B两点同在南半球，B点的纬度大，离南极点近，故A点在B点的北方。东西方向的确定：