3、线状构造的产状通常用什么来表示?
答：线状构造用倾伏向和倾伏角，侧伏向和侧伏角来表示。
4、倾伏角、倾伏方向、侧伏角，侧伏方向各指什么?
答：线状构造的倾伏角是指在直立面上量得的该构造线与其在水平面投
影线的夹角；
倾伏方向就是线状构造的水平投影线指向该线向下一端的方位。
侧伏角是指在线状构造所在的构造面（或其它几何参考面）上量得
的该构造线与该构造面走向线之间的锐夹角；
侧伏方向就是构成上述锐夹角的走向线的一端的方位。
层理的识别标志
1、岩石成分的变化。在岩性均一的厚层岩层中，如果有薄层特殊
的岩性的夹层时，可作为判断层理的标志。
2、岩石结构的变化。如果发现粗细颗粒相间成层，如云母片、扁
平的砾石或扁平的原生结核成面状排列等，都可作为确定层理的标志。
3.岩石颜色的变化。在成分单一、颗粒较细、层理隐蔽的岩石中由于颜
色的更替也可显示出层理。但要注意区别由于后生混染或褪色而形成的
假层理。 4、岩层的层面原生构造。利用波痕、泥裂、雨痕、生物活动遗迹等层面构造，也可以判断层面，进而确定层理。
3、剪节理的特征。
剪节理的特征为：
（1）产状稳定，沿走向和倾向延伸较远； （2）剪节理较平直光滑，有时具有擦痕 （3）发育于砂岩、砾岩等岩石中的剪节理，一般
穿切砾石和砂粒的粒状物； （4）常形成共轭X型节理系，当发育良好时，将岩石切割成菱形或棋盘格状； （5）主剪裂面由羽状微裂面组成。羽状微裂面与主剪裂面一般为5°—15°； （6）剪节理尾端常成
折尾、菱形结环和分叉。
4、 张节理的特征。
张节理的特征为：
（1）产状不甚稳定，延伸不远，单条节理多短而曲折，一组节理
有时呈侧列产出； （2）张节理面粗糙不平，无擦痕； （3）发育于
砂岩、砾岩等岩石中的张节理，常常绕过砾石和砂粒； （4）张节理
多开口，常被矿脉充填，脉宽变化较大，脉壁不平直； （5）张节理
有时呈不规则的树枝状，各种网络状，有时也构成一定的几何形状； （6）张节理尾端变化或连接形式有树枝状、多级分叉、杏仁状结环及
各种不规则形状。
5、简述不整合的形成过程。
上、下地层间的层序如果有了间断，即先后沉积的地层之间缺失了一部分地层，这个沉积间断面称为不整合面。
不整合的形成过程可以概括为：下降、接受沉积（沉积了不整合面以下的地层） 上升出露水面、沉积间断、遭受剥蚀 再次下降、接受沉积（沉积不整合面以上的地层），形成了不整合面。因此一个不整合面代表了在下伏地层沉积之后、上覆地层沉积之前产生了一次构造运动。
如果构造运动为垂直升降运动，则形成的不整合为平行不整合，如构造运动为褶皱运动（水平运动），则形成角度不整合。
9、简述逆（冲）断层的构造样式（组合型式）。
逆（冲）断层的构造样式有以下几类：
（1）叠瓦式逆冲断层（单冲式）：一系列产状相似的逆冲断层，其上盘依次向上逆冲；（2）对冲式逆冲断层：由两条或两组倾向相反，相对逆冲的逆冲断层组成；（3）背冲式逆冲断层：由两条或两组相向倾斜的逆冲断层组成，自一个中心分别向两个相反方向逆冲；（4）楔冲式逆冲断层：由一条或一组叠瓦式逆冲断层与一条或一组正断层共同组成的上宽下窄的楔形断片。
15、简述同沉积断层的主要特点：
1、同沉积断层一般为走向正断层，剖面上常成上陡下缓的凹面向上的铲状；
2、上盘即下降盘地层明显增厚，这是同沉积断层最基本的特征和识别标志。
3、断距随深度增大，地层时代愈老，断距愈大；
4、常在上盘发育逆牵引构造。因为断距是累积的，所以任一标志层的断距都反映了这层以前断层活动引起的断距之和；
5、逆牵引构造一般构成背斜，与断层走向一致延伸，背斜顶点向深部逐渐偏移，偏移的轨迹与断层面大致平行。
什么是褶皱?褶皱要素的概念?
答：褶皱是由岩石中原来近于平直的各种面(例如层理面)在构造应力作用下发生弯曲而显示的变形或者原始产状的岩层，在地壳运动产生的构造力作用下发生永久性塑性变形所形成的一系列连续弯曲
1 核部： 指褶皱中心部位的岩层，简称核。
2 翼部: 指褶皱核部两侧对称出露的地层，简称翼。
3 翼间角：构成褶皱两翼的同一褶皱面的拐点的切线的夹角称为翼间角
4 枢纽: 同一褶皱岩层的各最大弯曲点的连线
5 轴面: 一个褶皱内各相邻褶皱面上的枢纽连成的面，它是大致平分褶皱两翼的对称面。
6 轴迹: 褶皱轴面与地面的交线
7 转折端: 褶皱一翼向另一翼过渡的的部分。
8 脊、脊线、脊面: 背斜或背形的同一褶皱面的各横剖面上的最高点称为脊；它们的连线称为脊线；若干相邻
褶皱面上的脊线联成的面称为脊面。9 槽、槽线、槽面:向斜或向形的同一褶皱面的各横剖面上的最低点称为槽；它们的连线称为槽线；若干相邻褶皱面上的槽线联成的面称为槽面。
10 脊迹和槽迹: 脊面和槽面与地面的交线。
褶皱的分类?
答：（1）根据褶皱的轴面产状和两翼岩层产状，褶皱可以描述为:①直立褶皱 ②斜歪褶皱 ③倒转褶皱④平卧褶皱⑤翻卷褶皱 (2)根据枢纽产状，褶皱可以分为: ①水平褶皱②倾伏褶皱 ③倾竖褶皱（3）根据翼间角分类：平缓褶皱: 翼间角>120°开阔褶皱: 翼间角70°～120°闭合褶皱：翼间角30°～70°紧闭褶皱：翼间角0°～30° 等斜褶皱：翼间角近于0°两翼产状近于平行。（4）根据褶皱面的弯曲形态可将褶皱描述为: ① 圆弧褶皱 ② 尖棱褶皱 ③箱状褶皱 ④ 扇状褶皱⑤ 挠曲⑥构造阶地
断层的分类?
答：(一) 断层与有关构造的几何关系分类
1 根据断层走向与褶皱轴向或区域构造线之间的几何关系分类。纵断层：断层走向与褶皱轴向或区域构造线基本一致。横断层：断层走向与褶皱轴向或区域构造线基本直交。斜断层：断层走向与褶皱轴向或区域构造线斜交
2 根据断层走向与所切割岩层走向的方位关系分类。走向断层——断层走向与岩层走向基本一致。倾向断层——断层走向与岩层走向基本直交斜向断层(断层走向与岩层走向斜交)
顺层断层—— 断层走向、倾向与岩层走向、倾向基本一致
根据断层两盘的相对位移关系分类。
正断层：上盘相对下降，下盘相对上升的断层。逆断层：上盘相对上升，下盘相对下降的断层。平移断层：断层两盘沿断层面走向方向作水平位移的断层。规模巨大的平移断层叫滑动断层
3、断层的识别标志。
断层的识别标志有：
1、地貌标志：如断层崖、断层三角面、错断的山脊、山岭与平原的突变、串珠状湖泊、洼地、泉水的带状分布、水系的急剧转向、瀑布、跌水等(1分)。
2、构造标志：（1）任何沿走向延伸的线状、面状地质体沿走向突然中断或被错移。（2）断层破碎带的出现，如构造透镜体、断层角砾岩等；（3）断面及断面构造的出现，如见到断层面、摩擦境面、擦抹晶体、阶步，擦痕等；（4）断层影响带的出现，如构造强化带、岩层产状突然变化、节理化、劈理化带的突然出现、小褶皱急剧增加、挤压破
碎现象、牵引构造等3、地层标志：地层的重复与缺失。4、岩浆活动与矿化作用(1分):矿化带或硅化蚀变带成线状分布、环状、放射状岩墙的出现等。5、岩相和厚度的急变:岩相和岩层厚度的急剧变厚常由断层造成。
简述正断层的组合型式。
正断层的组合型式有以下几类：（1）地堑：主要由两条或两组走向基本一致、相向倾斜的正断层组成，两条正断层之间有一个共同的下降盘； (2)地垒：主要由两条或两组走向基本一致、倾斜方向相反的正断层组成，两条正断层之间有一个共同的上升盘；盆岭构造：由不对称的纵列单面山、山岭及其间的盆地组成的构造—地貌单元。阶梯状正断层：由若干条产状基本一致的正断层组成，各条断层的上盘依次向同一个方向断落，构成阶梯状。（5）放射状断层和环状断层：若干弧形或半环状断层围绕一个中心成同心圆状排列，构成环状断层。若干条断层自一个中心成辐射状排列，构成放射状断层。（6）雁列式断层：若干条近平行的正断层呈斜向错列展布。（7）块断性断层：两组方向不同的大中型正断层相互切割，构成方格状或菱形断块。
９。不整合的识别及其理论意义和实践意义
答：（１）地层古生物方面：上、下地层间缺失某些地层或化石带；(2)沉积方面的标志；上、下两套地层在岩性和上岩相上截然不同，两套地层间往往有古侵蚀面，并保存着古风化壳、古土壤或与之有关的残积矿床等。上覆地层的底层常有由下伏地层的岩石碎块、砾石组成的底砾岩。（３）构造方面：上、下两套地层产状不一致，构造变形强度不同，褶皱、断裂情况也各异；（４）岩浆活动和变质作用方面：上、下两套地层经受的岩浆活动、变质作用期次、强度、类型及特征不同。理论上，地层不整合是研究地质发展历史及鉴定地壳运动特征和时期的一个重要依据，也是划分地层单位的之重要依据之一，有助了解古地理古环境变化；实践上，不整合面及其上下相邻岩层中，常形成铁锰磷及铝土矿等沉积矿床；是构造上的薄弱带，有利于岩浆及含矿溶液活动，有利于形成交代和充填矿床；对油、气、水的储集也具有重要意义。另工程上可作为稳定性评价的条件之一。
５７。何为岩浆岩体的原生构造和次生构造?
答：侵入岩体和喷出岩体的原生构造是指岩浆向上运移，侵入上覆围岩或喷溢地面并逐渐冷凝固结形成岩石的过程中所产生的构造。岩浆冷凝固结形成岩石一般经历两个阶段：一是粘稠的含晶体的液态岩浆流动阶段，这时形成了原生流动构造；二是岩浆凝固化阶段，形成原生破裂构
造。
岩体形成后，由于地壳运动使岩浆岩体形态和产状发生变化，引起新的构造变形，从而形成岩浆岩体的次生构造。
６２。简述侵入体与围岩的接触关系及其确定标志
答：侵入岩体与围岩接触关系分为侵入接触、沉积接触和断层接触三种类。侵入接触是接触关系的主要类型，其接触面形态多样，有平直状、港湾状及顺层贯入等形态。其岩体中可见围岩捕虏体，并存有接触变质带。沉积接触的接触面常有古侵蚀面或风化壳，无接触变质现象，上覆岩层大致平行于接触面。断层接触多平直，两边岩石有突变现象，并可能有断层岩或破碎带及擦痕等断裂带特征。
６３。如何确定侵入体的时代.
答：侵入体形成时代的确定，可以用同位素法，也可以用地质法。前者确定其绝对年龄，后者确定其相对年代。
地质法的依据：（１）接触关系，侵入体晚于与其呈侵入接触的最新地层时代，早于不整合接触面上覆盖的最老地层时代，也早于断层接触的断层时代；(2)岩体差异，同期同源之岩体的岩石特征、岩石化学及微量元素特征有相似性；
（３）岩体间的穿插关系，被穿切的岩体形成时代较早；（４）与区域构造的关系，岩浆活动意是伴随某一时代的构造运动而产生。因此，根据控制岩体发育区的构造发育期次及其与岩体的关系可以判断岩体的形成时代。
答：1.岩石在地质应力作用下所产生的各种弯曲现象成为褶皱；
褶皱要素的主要有：核部、翼部、轴面、枢纽等，其定义在此略去；基本类型为背斜和向斜，判别方式就是看沿平面上的某点两侧地层的对称重复；
组合型式有：全型褶皱、断续褶皱、过渡类型三种；全型褶皱呈线状一致延伸，呈带状分布，背向斜同等发育，在平面上常呈雁列；断续型中常以背斜为主，多为平缓开阔的褶皱，短轴，向斜不明显，构成穹隆和构造盆地为主的构造格局；过渡型褶皱组合介于两者之间，背向斜的发育程度相差特别明显。
什么叫韧性剪切带？
答：韧性剪切带指具断层状位移，但没有明显断层发育的强烈变形带，带内岩石遭受强烈剪应变，常发育成具劈理或片理的断层岩表现出来的
韧性变形特点，是变质岩区断层构造的主要表现形式。但由于韧性剪切带不易识别而常常被忽略。在变质岩区应变突然增强的线性地带，包括强片理化带、糜棱岩带常是韧性剪切带的宏观标志。
1.同沉积褶皱的主要特征
（1）同一地层在转折端和两翼厚度明显不一致，背斜转折端厚，向斜转折端薄；（2）从转折端向两翼，岩相由规律的发生变化；（3）随地层变老，两翼产状也发生规律变化，越老两翼越陡；（4）多为开阔褶皱。
2.变质岩区的构造置换过程分哪些阶段？每阶段的典型特征是什么？ 变质岩区的构造置换过程分早、中、晚期三个阶段； 早期阶段层理的连续性没有破坏，层理S0清楚，并起控制作用； 中期阶段S0遭到强烈的破坏，其连续性已破坏，并产生新生的面状构造； 晚期阶段S0完全破坏，并与S1平行，岩石变成“均一”的面理或层带
3.角度不整合的概念、它所代表的区域地壳运动过程。
它所代表的地壳运动过程：稳定缓慢下沉的沉积环境—地壳水平运动，褶皱和差异隆升，遭受剥蚀改造，可能伴随有岩浆浸入或喷发、动力变质和成矿作用—稳定缓慢下沉接受沉积。
什么叫叠加褶皱? 如何判别叠加褶皱存在.
答：同一变形面（层理、劈理等）经历两次以上褶皱作用所形成的褶皱叫叠加褶皱。它是变质岩区最普遍和最重要的构造现象，也是进行构造解析的主要研究对象。
其识别标志（１）早期褶皱轴面有规律的弯曲；(2)以劈理为变形面的褶皱；(3)两期以上的透入性劈理； (4)系统分布的穹窿、盆地系列，以及广泛发育的环形、蘑菇形、新月形等复杂褶皱形态，以及倾竖褶皱、重斜褶皱的大量出现；
（5）赤平投影解析图上，出现线理、劈理产状的规律性变位或褶皱变形面π图解出现多环带、多轴组构。
《构造地质学》综合复习作业题 第一章 1、何为地质构造? 2、什么是构造地质学?共有哪些任务和基本研究方法? 3、什么是石油构造地质学?在石油地质勘查中的位置如何? 第二章 一、 1、岩层,地层、层理三者有何区别? 2、在垂向剖面中和地质图上海侵层位与海退层位有何表现? 3、什么是原始倾斜? 4、何为穿时现象? 5、水平岩层有何特征? 二、 1、什么是岩层产状三要素? 2、何为视倾角、视倾向?真倾角与视倾角如何换算? 3、“V”字形法则的内容和应用条件是什么? 三、 1、哪些标志可用于判断岩层的顶面和底面? 2、真厚度,铅直厚度、视厚度三者有何不同?
3、如何求取岩层的厚度、埋藏深度和露头宽度? 四、 1、整合与不整合反映在地壳运动性质上有何不同? 2、平行不整合与角度不整合有何异同? 3、嵌入不整合、超覆不整合,非整合各指什么? 4、何为古潜山? 5、哪些标志可用于确定不整合的存在? 6、怎样确定不整合的形成时代? 7、与不整合有关的油气圈闭有哪些基本类型? 第三章 一、 1、什么是内力?其与外力有何关系? 2、什么是应力?分为几种?怎样确定其正负? 二、 1、什么叫变形?什么叫应变? 2、线应变与扭应变的正负值是怎样规定的? 3、泊松效应指什么? 4、应变椭球体指什么? 三、
1、何为弹性、塑性? 2、岩石变形方式有哪几种? 3、均匀变形和非均匀变形有何特征?各包括哪几种变形方式? 4、什么是递进变形? 5、岩石变形可分为几个阶段? 6、弹性变形有何特征? 7、何为松弛?何为蠕变? 8、塑性变形有哪些基本的机制? 9、岩石的破裂方式有哪两种? 10、为什么剪裂角小于90°?它与哪些因素有关? 11、外界因素怎样影响岩石的力学性质和岩石的变形? 四、 1、何为构造应力场?通常用什么来表示? 2、在理想情况下,变形图像与应力网络有何对应关系? 3、边界条件包括哪些内容? 第四章 一、 1、什么是褶皱、背斜、向斜?它们之间有何关系? 2、褶皱有哪些基本要素?各表示什么?
2020水文与水资源工程专业大学排 名一览表 水文与水资源工程是一门由陆地水文学，水资源管理与利用，水文地质学三学科合并形成的交叉型学科。培养具有较扎实自然科学知识，能在水利、能源、交通、城市建设、农林、环境保护等部门从事水文、水资源及环境保护方面勘测、规划设计、预测预报、管理、技术经济分析以及教学和基础理论研究的高级工程技术人才。一起来看一下水文与水资源工程专业大学排名吧! 水文与水资源工程专业 排名 高校名称 开此专业学校数 1河海大学562武汉大学563四川大学564长安大学565中国地质大学(北京)566西安理工大学567郑州大学568中国地质大学(武汉)569华北水利水电大学5610南京大学5611济南大学5612西北农林科技大学5613三峡大学5614华北电力大学5615吉林大学5616新疆农业大学5617长沙理工大学5618扬州大学5619南京信息工程大学5620太原理工大学56 专业解析
水文与水资源工程是国民经济基础产业――水利中的重要 专业领域之一。随着社会的发展，水资源的自然资源基础作用已越来越明显，我国已确立了水资源三大战略资源之一的地位。区域人口增长、社会经济发展使得水资源供需矛盾已成为全球性普遍问题。中国作为发展中大国，水资源开发利用和管理中存在着许多问题，诸如水资源短缺对策、水资源持续利用、水资源合理配置、水灾害防治以及水污染治理、水生态环境功能恢复及保护等已成为亟待研究和解决的问题。而水文与水资源工程正是水资源开发利用和管理中的这一门重要的工程技术学科。 水文与水资源工程是一门具有潜力且发展迅速的科学，它涉及到对水文水资源的勘察、评价、开发、利用、规划、管理与保护，是指导水文水资源业务的理论基础;同时它还研究在社会和经济发展中水资源供求关系及其解决的科学途径，探求在变化的环境中如何保持对水资源的可持续利用的途径。 培养要求 该专业学生主要学习水文水资源及环境信息的采集及处理、水旱灾害预测及防治、水资源规划、水环境保护、水利工程规划与设计、水利工程运行与管理、水政管理等方面基本理论和基本知识，受到工程制图、运算、实验、测试等方面基本训练，具有应用所学专业分析解决实际问题、科学研究、组织管理的基本能力。
中科院博士入学考试构造地质学重要知识点和论述题汇总 （一）补充简答题 1.简述如何确定褶皱在空间的方位？ 答：褶皱在空间的方位可由褶皱的轴面产状、枢纽产状、两翼产状和翼间角确定。两翼和轴面的产状要测量其倾向和倾角。垂直面状要素的走向线向下所引的直线为倾斜线，倾斜线与其在水平面上的投影线之间的夹角即为倾角，倾斜线在水平面上的投影线向下所指岩层向下倾向的方向即为倾向。翼间角为褶皱正交剖面上两翼间的内夹角。圆弧形褶皱的翼间角是指过两翼两个拐点处的切线的夹角。枢纽产状要测量枢纽的倾伏和侧伏。倾伏包括倾伏向和倾伏角。前者指枢纽在直立面内的水平投影线所指枢纽向下的方向，后者指枢纽与其在直立面内的水平投影线之间的锐夹角。侧伏包括侧伏向和侧伏角，前者指轴面的走向线所指枢纽向下的方向，后者指枢纽与轴面的走向线之间的锐夹角。对于规模较小，出露完整的褶皱，可以从露头上直接测量以上各要素。对于规模较大，出露不完整的褶皱，往往需要系统测量其褶皱面的产状，然后通过计算方法或赤平投影方法才能较精确地确定其枢纽和轴面的产状。 2.简述重力滑动构造的基本结构。 答：重力滑动构造是由重力作用引发的滑动推覆构造，它是某些逆冲推覆构造的重要成因。重力滑动构造基本结构为：下伏系统、滑动面、润滑层、滑动系统。分带：后缘拉伸带、中部滑动带和前缘推挤带。形成条件为：一定的坡度；滑动系统要有一定的厚度和重量；应由软弱层和孔隙流体的参加。下伏系统构造较简单，基本保留了早期或基底构造的特征；滑动面沿原始地质界面（如层理面、不整合面、侵入体与围岩接触面）或破裂面发育，剖面和平面上均呈弧形，剖面上常呈犁式、铲式或勺形。润滑层能降低滑动摩擦力，使滑动系统长距离搬运，常由软弱岩层或面理化岩层构成，如泥岩层、煤层、膏岩层、片岩、片理化的蛇纹岩、辉绿岩等。中部滑动带岩层和构造比较复杂，往往为一系列互相叠置或切割的滑体、滑块，褶皱，断层发育。前缘推挤带常又一系列逆冲断层叠置而成，后缘拉伸带常出露下伏系统的岩层。 3.蠕变和塑性变形之间有哪些区别和联系？ 答：两者的区别是：蠕变是岩石在一较小恒定应力的长期作用下发生的变形。塑性变形是岩石在超过其弹性极限的应力作用下发生的变形。蠕变是缓慢发生的，
汽车运用工程复习题答案 这是老师给的三份复习题和答案，答案基本都是在百度文库里找的，大部分都找到原题了，有一部分找不到原题不过找到了问的差不多的题目，还有一部分没有找到，大家自己翻翻书吧。 --Vlanes 2013.6.22 汽车运用工程-汽车安全性 二．1为什么前轮较后轮先制动抱死不易产生剧烈侧滑？后轮较前轮先制动抱死易产生“甩尾”现象？ 答：如果前轮在制动力作用下还在滚动，而后轮已经抱死。若在制动惯性力的基础上还存在一个侧向干扰力，那么合力将与车辆纵轴线成一定夹角。侧向干扰力必须用地面作用在车轮上的等值侧向力来平衡，因为后轮已经滑移，所以侧向力实际上只能作用在前轮上，由侧向干扰力与地面侧向形成的力矩使合力与车辆纵轴线形成的夹角增大，汽车回转趋势增大，处于不稳定状态，易发生甩尾现象；如果前轮抱死，后轮仍继续滚动，则相应的力矩将使上述的夹角减小，车辆处于稳定状态，车辆将继续沿着原来的方向运动，既不易产生侧滑。 2某汽车制动时后轮抱死拖滑，前轮滚动，分析其制动稳定性。 答：如果在制动惯性力基础上还存在一个侧向干扰力，那么合力将与车辆纵轴线成角，侧向干扰力必须用车轮上的等值侧向力来平衡，因为后轮已经滑移，所以侧向力只能作用在前轮上，相应的力矩使车轮绕铅垂轴旋转，并使角增大，车辆回转趋势增大，处于不稳定状态。 3.某汽车制动时，前后轴制动力之比大于前后轴垂直载荷之比，分析其制动稳定性. 答：因为B1/B2> F z1/ F z2，且u=B/F z，说以得u1>u2，即汽车制动时，前轮先抱死后轮继续滚动，若在制动惯性力的基础上还存在一个侧向干扰力，那么合力将与车辆纵轴线成一定夹角，侧向干扰力必须用地面作用在车轮上的等值侧向力来平衡，因为前轮已经抱死，所以侧向力实际上只能作用在后轮上，相应的力矩使上述夹角减小，车辆处于稳定状态，车辆将继续沿着原来的方向运动，即不产生侧滑。 4.某汽车制动时，前后轴制动力之比小于前后轴垂直载荷之比，分析其制动稳定性。 答：因为B1/B2< F z1/ F z2，且u=B/F z，说以得u1 地理学的综合排名的学校依次是： A+ 北京大学，南京大学，华东师范大学，武汉大学 A （14个）北京师范大学，南京师范大学，中山大学，兰州大学，中国地质大学，福建师范大学，东北师范大学，西北大学，陕西师范大学，广州大学，新疆大学，首都师范大学，辽宁师范大学，西北师范大学 B+（26个）河南大学，安徽师范大学，西南大学，浙江大学，山东师范大学，中国海洋大学，新疆师范大学，华南师范大学，广西师范大学，华中师范大学，河北师范大学，内蒙古师范大学，湖南师范大学，上海师范大学，云南师范大学，四川师范大学，中国矿业大学，哈尔滨师范大学，湖北大学，北京林业大学，贵州师范大学，山西师范大学，江西师范大学，中南大学，青海师范大学 B (26个)成都理工大学，重庆师范大学，长安大学，浙江师范大学，福州大学，中国农业大学，徐州师范大学，宁夏大学，同济大学，天津师范大学，昆明理工大学，长江大学，南京农业大学，鲁东大学，兰州交通大学，山西大学，河海大学，西安外国语学院，宁波大学，西北农林科技大学，华东理工大学，东华理工学院，吉林大学，南京信息工程大学，福建农林大学，四川农业大学，聊城大学 C (18个)华南农业大学，海南师范学院，西南交通大学，山东科技大学，重庆交通学院，山西农业大学，华侨大学，中国人民大学，吉林师范大学，河南理工大学，河南财经学院，延边大学，湖南科技大学，江西理工大学，西安科技大学，南昌大学，西南林学院，曲阜师范大学 自然地理学专业的学校排名依次是： A+ 中国地质大学，北京大学，南京大学 A 北京师范大学，华东师范大学，兰州大学，中山大学，南京师范大学，新疆大学，陕西师范大学，福建师范大学 B+（18个）首都师范大学，西南大学，辽宁师范大学，西北大学，华南师范大学，东北师范大学，湖南师范大学，西北师范大学，山东师范大学，哈尔滨师范大学，新疆师范大学，上海师范大学，内蒙古师范大学，安徽师范大学，贵州师范大学，武汉大学，河南大学，华中师范大学 B（17个）广州大学，山西师范大学，河北师范大学，浙江师范大学，鲁东大学，云南师范大学，浙江大学，北京林业大学，山西大学，云南大学，青海师范大学，徐州师范大学，重庆师范大学，中国矿业大学，长安大学，成都理工大学，南京信息工程大学 C（11个）广西师范大学，江西师范大学，福建农林大学，天津师范大学，湖北大学，四川师范大学，四川农业大学，海南师范学院，重庆交通学院，聊城大学，吉林师范大学 人文地理学专业的学校排名依次是： A+ 中山大学，北京大学，华东师范大学 A 北京师范大学，福建师范大学，东北师范大学，西北师范大学，河南大学，南京师范大学，南京大学 B+（16个）辽宁师范大学，兰州大学，西北大学，安徽师范大学，华中师范大学，陕西师范大学，湖北大学，四川师范大学，上海师范大学，广西师范学院，江西师范大学，云南大学，新疆大学，新疆师范大学，宁夏大学，河北师范大学 B（15个）陕西师范大学，华南师范大学，武汉大学，西南大学，山东师范大学，首都师范大学，重庆师范大学，云南师范大学，内蒙古师范大学，贵州师范大学，湖南师范大学，西安外国语学院，哈尔滨师范大学，青海师范大学，天津师范大学 C（10）浙江大学，徐州师范大学，广州大学，宁波大学，浙江师范大学，华侨大学，延边大学，河南财经学院，南昌大学，曲阜师范大学 地图学与地理信息系统专业的学校排名依次是：A+ 武汉大学，南京师范大学，北京大学A 北京师范大学，南京大学，中山大学，中国矿业大学，首都师范大学，华东师范大学，浙江大学，东北师范大学 B+（18个）中国海洋大学，中国农业大学，兰州大学，陕西师范大学，安徽师范大学，中南大学，北京林业大学，山东师范大学，新疆师范大学，广西师范大学，福州大学，同济大学，河南大学，河北师范大学，辽宁师范大学，昆明理工大学，成都理工大学，云南师范大学 B（17）新疆大学，长江大学，南京农业大学，西南大学，兰州交通大学，河海大学，西北大学，西北师范大学，长安大学，内蒙古师范大学，福建师范大学，四川师范大学，吉林大学，西北农林科技大学，东华理工学院，湖北大学，河南理工大学 C（11个）云南大学，华南农业大学，山西农业大学，西南林学院，江西理工大学，中国人民大学，湖南科技大学，山东可见大学，青海师范大学，西安科技大学，西南交通大学 1.1应变椭圆:在二维应变中，初始为单位半径的圆，经均匀变形后为一椭圆。 1.2石香肠构造：是不同力学性质的岩系互层受到垂直或近垂直岩层挤压时形成的，软弱层被压向两侧塑性流动，强硬层被拉伸、以致拉断，构成剖面上形态各异，平面上平行排列的长条块段状，即石香肠。 1.3窗棂构造：由强硬层组成的形似一排棂柱状的大型线状构造，他代表横向上挤压缩短。 1.4褶劈理：发育于具有先存次生面理的岩石中，它是一组切过先存次生面理的差异性平行滑动面。 1.5伸展褶劈理：是褶劈理的一种，韧性剪切带内发育的晚期褶劈理，与糜棱面理成小角度（约35°）相交，其运动方向反映沿糜棱面理的伸展方向，所以叫伸展褶劈理 1.6.A－线理：是指与物质运动方向平行的线理。由于其与最大应变主轴A轴一致，顾又称A 型线理，如拉伸线理，矿物生长线理。 1.7．S-C-C’面理：S-C面理：组构是一种普遍发育于韧性剪切带中的构造组合形式，即由S面理和C 面理组成。其中，S面理是先于C面理的挤压面理，C面理是形成稍晚的剪切面理。 1.8A型褶皱:指褶皱枢纽与A线理平行的褶皱，常发育于强烈韧性剪切带中。褶皱轴与a线理具有等同的运动学意义，即指示物质运动方向。 1.9鞘褶皱:是特殊的A褶皱，因形似刀鞘而得名，是韧性剪切带的标志性构造之一，其规模一般几米到几百米，有的可达数公里。大多呈扁圆状、舌状或圆筒状，多数为不对称褶皱，沿剪切方向拉的很长。 1.10.眼球构造：强硬的碎斑(porphyroclast)与其周缘的弱的基质的动态重结晶的集合体或优选定向，形成不对称的眼球构造。可分为σ型和δ型。残斑的拖尾指示剪切方向。 1.11压力影构造:是矿物生长线理的另一种表现，常产出于低级变质岩中。压力影构造由岩石中相对刚性的物体及其两侧（或四周）在变形中发育的同构造纤维矿物组成 1.12雪球构造：剪切带中常伴随同构造期的石榴石等轴矿物的变斑晶(porphyroblast)在剪切作用过程中生长，即边旋转边生长，类似于滚雪球，形成螺旋式尾巴，指示相反剪切方向。 1.13双重逆冲构造：它由顶板逆冲断层与底板逆冲断层及夹于其中的一套叠瓦式逆冲断层和断夹块组合而成。 1.14转换断层(transform fault): 岩石圈板块沿转换断层相对运动，但板块体积恒定不变。转换断层具平移剪切断层性质，但与平移断层不同，后者在全断层线上均有相对运动。但转换断层只在错开的两个洋中脊之间有相对运动；在洋中脊外侧因运动的方向和速度均相同，断层线并无活动特征 1.15剪应变(shear strain)：在二维应变中，某直线与由它顺时针转90o所成直角在变形后的改变量ψ的正切叫该直线的 《构造地质学》综合复习资料 第一章 1、何为地质构造? 答：地质构造简称构造，是地壳或岩石圈各个组成部分的形态及其相互结合的方式和面貌特征的总称。 2、什么是构造地质学?共有哪些任务和基本研究方法? 答：构造地质学（广义）：地质学的一个重要分支。研究岩石圈内地质体的形成、形态和变形构造作用及其成因机制，以及其相互间的影响、时空分布和演化规律的学科。构造作用或构造运动常是其它地质作用的起始或触发的主要因素，因此，构造地质学说通常也就成为地质学的基本学说。 构造地质学（狭义）：地质学的基础学科之一，主要研究组成地壳的岩石、岩层和岩体在岩石圈中力的作用下变形形成的各种构造。 3、什么是石油构造地质学?在石油地质勘查中的位置如何? 答：石油构造地质学研究内容相当广泛，既包括结构，建造方面，也包括变形，改造方面。石油地质构造研究是石油地质研究的一根重要支柱，是评价油气远景不可缺少的依据，构造变形和演化是成藏和保存的一个控制因素。 第二章 一、 1、岩层，地层、层理三者有何区别? 答：层理：沉积岩最常见的一种原生构造，通过岩石成分、结构和颜色在剖面上的变化所显现出来一种成层构造。 地层：是指同一个地质时代的岩层组合。 岩层：两个平行或近于平行的层面（顶、底）限制的岩性大致相同的层状岩体。 2、在垂向剖面中和地质图上海侵层位与海退层位有何表现? 答：海侵层位在垂向剖面中表现为由下向上沉积物颗粒由粗变细，所反映的沉积环境由浅水到深水，由氧化到还原，海退层位与此相反。 海侵层位在地质图上表现为新地层的地质界限超过老地层，并盖在其上，形成超覆不整合，海退层位在地质图上表现为新地层的分布面积比老地层小。 3、什么是原始倾斜? 答：由于地形起伏而造成的岩层倾斜叫做原始倾斜。 4、何为穿时现象？ 答：同一沉积岩层，由于所处的地理位置，物源供应与沉积环境的不同，常在横向上出现岩性变化，称为横向变化；相反，岩性相同的岩层，也可能不是同一岩层，可能是同一岩层的综合体，包括了相当长的时代，这种现象叫做穿时现象。 5、水平岩层有何特征? 答：1）水平岩层在地质图中的表现为其地质界线与等高线平行、沟谷处V尖指向上游； 2）地层一般向上变新； 3）厚度h ＝顶底界线高差； 4）露头宽度(a)= h(厚度)/tg?(坡度) 二、 1、什么是岩层产状三要素? 答：岩层产状三要素为：走向、倾向和倾角。 走向：面状构造与水平面的交线两端所指的方向。 倾向：倾斜平面上与走向线垂直的线叫倾斜线，倾斜线在水平面上的投影所指的沿平面向下倾斜的方位。 倾角：倾斜线与其在水平面上投影的夹角。 2、何为视倾角、视倾向?真倾角与视倾角如何换算? 答：视倾向：截面的走向。 视倾角：面状构造与截面交线与视倾向的夹角。 真倾角与视倾角间的关系：tgβ=cosωtgα，α为真倾角，β为视倾角。 学科大类：理学 一级学科： 地理学 其它二级学科 070500地理学 070501自然地理学 070502人文地理学 070503 地图学与地理信息系统 070520 自主设至专业 一级地理学开设学校 全国招收0705 地理学硕士研究生的招生信息，共找到105个研究生招生机构招生此专业 二级学科 1）地理学开设学校 本专业点击排行 中国地质大学(北京) 中国地质大学(武汉) 河海大学 新疆大学 北京大学 2）自然地理科学： 070501 自然地理学硕士研究生的招生信息，共找到66个研究生招生机构招生此专业， 在结果中查询单位类别： ·安徽师范大学·北京林业大学·成都理工大学·东北师范大学·福建农林大学·福建师范大学·广西师范学院·广州大学 ·贵州师范大学·哈尔滨师范大学·海南师范大学·河北师范大学·河南大学·湖北大学·湖南师范大学·华东师范大学·华南师范大学·华中师范大学·江西师范大学·辽宁师范大学·聊城大学·内蒙古师范大学·南京师范大学·南京信息工程大学·山东师范大学·山西大学·山西师范大学·上海师范大学·首都师范大学·四川农业大学·四川师范大学·天津师范大学·武汉大学·西南大学·云南大学·云南师范大学 ·浙江大学·浙江师范大学·中国地质大学(武汉) ·中国矿业大学(江苏) ·中山大学·重庆交通大学·中国科学院测量与地球物理.. ·中国科学院成都山地灾害与.. ·中国科学院东北地理与农业.. ·中国科学院南京地理与湖泊.. ·中国气象科学研究院·北京大学 ·北京师范大学·长安大学·吉林师范大学·兰州大学 ·鲁东大学(烟台师范学院) 南京大学·青海师范大学·陕西师范大学 ·西北大学·西北师范大学·新疆师范大学·徐州师范大学 3）人文地理 070502人文地理学硕士研究生的招生信息.共找到57个研究生招生机构招生此专业， ·安徽师范大学·东北师范大学·福建师范大学·广西师范学院 ·广州大学·贵州师范大学·哈尔滨师范大学·河北师范大学 ·河南财经政法大学(原河南.. ·河南大学·湖北大学·湖南师范大学·华东师范大学·华南师范大学·华侨大学·华中师范大学 ·江西师范大学·辽宁师范大学·内蒙古师范大学·南昌大学 ·南京师范大学·宁波大学·宁夏大学·曲阜师范大学 ·山东师范大学·山西师范大学·上海师范大学·首都师范大学 ·四川师范大学·天津师范大学·武汉大学·西南大学 ·延边大学·云南大学·云南师范大学·浙江大学 ·浙江师范大学·中山大学·中国科学院成都山地灾害与.. ·中国科学院东北地理与农业.. ·中国科学院南京地理与湖泊.. ·北京大学·北京师范大学·兰州大学 《大地构造学》知识点总结 第一章绪论 一、大地构造学的研究对象、内容、方法、意义 研究对象：大地构造学，是研究地球过程的综合学科。 研究内容：①区域或全球尺度的地壳与岩石圈构造变形特征及圈层相互作用，如：大洋-大陆相互作用、地球内部圈层相互作用、造山带与盆地的形成过程等；②构造变形与岩浆作用-沉积作用-变质作用的相互关系；③地壳与岩石圈的形成与演化过程；④地球表面海-陆的形成与演变方式及过程；⑤地球深部作用过程及其机制。 研究方法：大地构造学研究方法需要综合利用地质学其他学科以及地球物理探测、地球化学的研究手段与研究成果。 研究意义：大地构造学研究可以为认识和分析构造地质学的研究背景和形成机制提供宏观的上成因解释。 二、固体地球构造的主要研究方法 主要包括固体构造几何学与构造运动学的研究。 固体地球的构造几何学：主要研究地球的组成成分及结构。方法有：①研究暴露在地表的中、下层地壳乃至地幔顶部剖面，通过地质、地物、地化综合研究，揭示地壳深部物质组成、结构构造、物理性质、岩石矿物及元素的物化行为、温压条件、地热增温率、有关元素及矿物成分的聚散规律；②研究火山喷发携带到地表的深源包裹体，揭示深部物质与构造特征；③人工超深钻探直接取样（目前为止涉及最深深度12km）；④地震探测：分为天然地震探测和人工地震探测，利用地震波的折射与反射可揭示地球深部构造特征。 固体地球构造运动学：主要研究地质历史时期的大地构造运动学与现今固体地球表面的构造运动。地质历史时期的大地构造运动学可以利用古地理学（岩相、生物、构造）、古气候分区、地球物理学与古地磁学进行研究；现今固体地球表面的构造运动可以利用空间对地的观测与分析技术。 三、大地构造学研究意义 理论意义：可以为认识和分析构造地质学的研究背景和形成机制提供宏观的上成因解释； 实际应用意义：①大型成矿集中区（矿集区）等成矿构造背景、资源规划；②大规模破坏性地震产生于形成的地质构造背景与稳定性评价；③绝大对数大型、灾难性地震都发生在活动板块边缘带（区）上，或与板块相互作用有关的次级活动构造单元边界区域。 第二章固体地球主要构造特征 一、地球表面基本面貌：海陆分布、高程分布及其意义 海陆分布特征：陆地面积占%；海水覆盖面积%； 高程分布特征：陆地主要分布在海平面以上数百米高程范围，大洋的主体分布在海平面以下5km的高程上； 公路学院 道路桥梁与渡河工程(公路工程) 本专业培养公路、城市道路及一般桥梁方面的高级工程技术人才。要求学生获得以下几方面的知识和能力：公路与城市道路勘测设计、施工、监理、养护与管理，常用桥梁设计与施工及交通工程方面的基本知识和能力，公路与城市道路方面的基本科学研究能力。 毕业生主要在交通或城建部门从事本专业的勘测、设计、施工、监理、管理和科学研究工作，以及从事大专院校的本专业教学工作。学制四年。授予工学学士学位。 道路桥梁与渡河工程(桥梁工程) 本专业培养桥梁方面的高级工程技术人才。要求学生获得以下几方面的知识和能力：公路、铁路、城市与地铁桥梁的设计、施工、监理、维护与管理以及科学研究的基本技能。 毕业生主要在交通、城建或其它部门的交通基建系统，从事桥梁工程方面的勘测、设计、施工、监控、管理和科学研究工作，以及从事大专院校的本专业教学工作。学制四年。授予工学学士学位。 道路桥梁与渡河工程(岩土与隧道工程) 本专业培养公路隧道工程与岩土工程方面的高级工程技术人才。主要学习公路隧道与岩土工程勘测、设计、施工和管理方面的基础理论及专业知识，要求学生具备从事公路隧道与岩土工程勘测、设计、施工、养护管理及科学研究的能力。 毕业生主要在交通部门或城建部门从事公路隧道工程与岩土工程勘测、设计、科研、施工及养护管理工作，以及从事大专院校的本专业教学工作。学制四年。授予工学学士学位。 道路桥梁与渡河工程(基地班) 本专业培养具有道路工程、桥梁工程、隧道与岩土工程等学科领域内的宽泛的基本理论素养和扎实的专业知识功底的优秀、尖端型人才。 要求学生获得以下几方面的知识和能力：公路与城市道路勘测设计、桥梁设计、公路隧道与地下结构勘测设计及施工、养护与管理方面的基本知识；具备科学研究的基本技能、解决工程技术问题的科学研究能力。 本专业学制六年，本科阶段学制4年，硕士阶段学制2年。成绩合格可获得工学学士学位和工学硕士学位。毕业生主要在交通或城建部门从事本专业的勘测、设计、施工、管理和科学研究工作，以及从事大专院校的本专业教学工作。 道路桥梁与渡河工程(国际班) 本专业面向国际工程市场和国内外资贷款项目建设的需要，培养既掌握道路、桥梁及隧道专业知识,又通晓英语的外向型高级工程技术人才。 本专业要求学生在入学前有良好的英语基础。在基础课程培养阶段，将进一步强化对英语语言的掌握，在专业基础及专业课程的培养过程中，将主要采用英文教材、双语方式授课。要求学生熟悉国际工程市场广泛使用的设计标准、施工规范，以及境内的外资贷款项目管理惯例，掌握道路桥梁与渡河工程学科的基本理论和专业知识，具有在外语语言环境下从事规划与设计、施工与管理以及工程咨询的能力。 毕业生可在科研院所、高等院校、企事业单位从事与本专业有关的国际工程项目和外资贷款项目的项目管理、工程设计、工程施工管理及咨询监理工作。学制四年。授予工学学士学位。 交通工程 本专业培养具备公路与城市交通规划、建设管理、运营组织、交通管理与控制方面理论及专业知识，掌握交通调查与规划、项目可行性研究、后评价、投资分析等决策层面的工作技能和公路与城市道路基础设施、交管设施、公交设施、安全设施、机电设施等工程层面的设计、运营维护与施工技术，能在交通部门、规划部门或公安部门从事公路交通与城市道路的规划、监理、设计、科研及组织管理及大专院校的专业教学等工作的高级技术和管理人才。 本专业学生除完成工科基础课程学习外，主要学习交通运输工程导论、交通工程导论、交通调查与分析、交通规划、交通安全及设施设计、交通管理与控制、综合交通枢纽设计及停车管理、道路经济与管理、 1、地质构造:组成地壳或岩石圈的岩层或岩体等,在内外地质动力作用下所产生的各种变形 2、构造地质学:研究地壳上各级各类地质构造的发生、发展、演化及其与矿产分布、地震、工程稳定性、环境演化等的关系的一门学科。 3、面状构造产状要素:走向、倾向、倾角。 走向:某一倾斜构造面和任意水平面的交线。倾向:在构造面上,沿倾斜面引出垂直走向线的直线,称倾斜线,倾斜现在水平面上的投影线向下倾斜一段的方位角 倾角:构造面上的倾斜线与其在水平面上投影线之间的夹角 4、方位角法:倾向+倾角(45 °∠ 30 ° 5、象限角法:走向+倾角+倾向(N30°E, 45 ° SE 6、线状构造产状要素:倾伏、侧伏。 7、倾伏:倾伏向+倾伏角,如:330 °∠ 20 °或 N30°W,20° 8、侧伏:侧伏角+侧伏向/构造面产状,如: 20°S/N30°E,45 °SE 。 注意:学会将方位角换成象限角 9、水平岩层与倾斜岩层的区别:①水平岩层:老下新上,沟谷老,山脊新。倾斜岩层:在没有发生倒转的前提下,顺着岩层的倾向,岩层的时代由老到新排列;②水平岩层:地质界限随着地形等高线的弯曲而弯曲。倾斜岩层在野外和地形地质图上呈条带状分布,切割地形等高线;③水平岩层的厚度等于岩层顶面和底面的标高差;④水平岩层露头宽度的变化受岩层厚度和地面坡度的影响。(地缓而宽大,地陡而窄小。倾斜岩层:横穿沟谷的岩层倾角越大,岩层的条带越接近条带状,若岩层的倾角越小,则岩层越弯曲。 10、倾斜岩层的厚度:真厚度(h=铅直厚度(H×cosα(真厚度永远小于或等于铅直厚度 11视厚度(h’=铅直厚度(H×cosβ(真厚度永远小于视厚度 12、V字形法则:①岩层的倾向与地面的坡向相反时,岩层的界限与地形等高线的弯曲方向相同,即“相反相同”,但岩层界限弯曲的曲率小于地形等高线的曲率;②当岩层的倾向与地面的坡向相同时,岩层的倾角大于地面坡度角时,岩层的露头界限与地向等高线成相反方向,即“相同相反”;③当岩层的倾向与地面的坡向相同时,岩层倾角小于地面坡度角时,岩层界限与地形等高线的弯曲方向相同,即“相同相同”,岩层界限弯曲的曲率大于地形等高线的曲率。 13、平行不整合接触特征:1假整合面上下两套岩层的产状,在大范围内彼此平行排列;2缺失部分地层有两种情况:一是缺失地层没有沉积,二是缺失地层沉积了,后经地壳上升被剥蚀掉了;3不整合面上、下地层之间有古生物间断;4在不整合面之上地层的底部常存在有由下部老地层组成的底砾岩;5在起伏不平的风化壳上,往往有特殊的风化残余矿产。 14、平行不整合接触形成过程:下降接受沉寂-----上升遭受剥蚀-------在下降接受新的沉积。 15、角度不整合形成过程:沉积盆地下降接受沉寂-----在地壳运动的影响下发生褶皱、断裂,往往有岩浆作用和变质作用相伴生,同时隆起上升遭受风化剥蚀-----在下降接受新的沉积。 角度不整合接触特征:1不整合面上下新老岩层之间的产状明显不同,两者呈角度接触;2不整合面上线新老岩层之间缺失某一时代的地层,存在明显的沉积间断;3在不整合面上常发育有底砾岩和古风化残余矿产;4由于长期的沉积间断,不整合面上线新老岩层的沉积条件发生变化,造成两套岩层的岩性和岩相明显差异;5不整合面以下的老岩层的变形要比上覆的年轻地层相对强烈复杂,两套岩层中的岩浆活动和变质作用往往明显不同。 地理学的综合排名的学校依次是： A+ 北京大学，南京大学，华东师范大学，武汉大学 A （14个）北京师范大学，南京师范大学，中山大学，兰州大学，中国地质大学，福建师范大学，东北师范大学，西北大学，陕西师范大学，广州大学，新疆大学，首都师范大学，辽宁师范大学，西北师范大学 B+（26个）河南大学，安徽师范大学，西南大学，浙江大学，山东师范大学，中国海洋大学，新疆师范大学，华南师范大学，广西师范大学，华中师范大学，河北师范大学，内蒙古师范大学，湖南师范大学，上海师范大学，云南师范大学，四川师范大学，中国矿业大学，哈尔滨师范大学，湖北大学，北京林业大学，贵州师范大学，山西师范大学，江西师范大学，中南大学，青海师范大学 B (26个)成都理工大学，重庆师范大学，长安大学，浙江师范大学，福州大学，中国农业大学，徐州师范大学，宁夏大学，同济大学，天津师范大学，昆明理工大学，长江大学，南京农业大学，鲁东大学，兰州交通大学，山西大学，河海大学，西安外国语学院，宁波大学，西北农林科技大学，华东理工大学，东华理工学院，吉林大学，南京信息工程大学，福建农林大学，四川农业大学，聊城大学 C (18个)华南农业大学，海南师范学院，西南交通大学，山东科技大学，重庆交通学院，山西农业大学，华侨大学，中国人民大学，吉林师范大学，河南理工大学，河南财经学院，延边大学，湖南科技大学，江西理工大学，西安科技大学，南昌大学，西南林学院，曲阜师范大学 自然地理学专业的学校排名依次是： A+ 中国地质大学，北京大学，南京大学 A 北京师范大学，华东师范大学，兰州大学，中山大学，南京师范大学，新疆大学，陕西师范大学，福建师范大学 B+（18个）首都师范大学，西南大学，辽宁师范大学，西北大学，华南师范大学，东北师范大学，湖南师范大学，西北师范大学，山东师范大学，哈尔滨师范大学，新疆师范大学，上海师范大学，内蒙古师范大学，安徽师范大学，贵州师范大学，武汉大学，河南大学，华中师范大学 B（17个）广州大学，山西师范大学，河北师范大学，浙江师范大学，鲁东大学，云南师范大学，浙江大学，北京林业大学，山西大学，云南大学，青海师范大学，徐州师范大学，重庆师范大学，中国矿业大学，长安大学，成都理工大学，南京信息工程大学 C（11个）广西师范大学，江西师范大学，福建农林大学，天津师范大学，湖北大学，四川师范大学，四川农业大学，海南师范学院，重庆交通学院，聊城大学，吉林师范大学 名词解释 1. 拉分盆地：走滑断层系中拉伸形成的断陷盆地，其短边为正断层，长边为走滑断层。 2. 断弯褶皱：逆冲岩层在爬升断坡过程中引起的褶皱作用。 3. 应变椭球体：为了形象的描述岩石的应变形态，常设想在变形前后岩石中有一个半径为1的单位球体，均匀变形后成为一个托球，以这个椭球体的形态和方位来表示岩石的应变状态，这个椭球体即应变椭球体。 4. 应力场：物体内各点的应力状态在物体占据的空间内组成的总体。 构造应力场：由构造作用造成的应力场。 5. 应力莫尔圆：在应力分析中，一种重要的图解方法，能完整的代表一点的应力状态。 6. 窗棂构造：强硬层组成的形似一排棂柱的半圆柱状大型浅状构造。 7. 拉伸线理：拉长的岩石碎屑、砾石、鲕粒、矿物颗粒或集合体近于平行排列而显示的线状构造。 矿物生长线理：由针状、柱状或板状矿物顺其长轴定向排列而成。 8. 构造序列：不同时期的构造群按其发育的顺序构成一个完整的体系。 9. 构造置换：岩石中的一种构造在后期变形中或通过递进变形过程被另一种构造所代替的想象。 10. 剪节理：由剪应力产生的破裂面。 11. 均匀变形：物体内各点的应变特征相同的变形。 12. 劈理的域构造：岩石中劈理域和微劈石相间的平行排列构造。 13. S-C组构：韧性剪切带内常发育两种面理： a. 剪切带内面理(s) b. 糜棱岩面理(c) 随着剪应变加大，剪切带内面理(s)逐渐接近以致平行于糜棱岩面理(c)。 14. 花状构造：剖面上一条走滑断层自下而上成花状撒开。 15. 石香肠构造：不同力学性质互层的岩系受到垂直或近垂直岩层挤压时形成的。 16. 褶皱枢纽：同一褶皱面上最大弯曲点的连线。 脊线：同一褶皱面上沿着脊形最高点的连线。 17. 断展褶皱作用：与下伏逆冲的断坡密切相关，不过褶皱形成于逆冲断层终端，是在断坡形成同时或近于同时发生的。 18. 位错蠕变：高温下的变形机制，当温度T>0.3Tm(Tm为熔融温度)时，恢复作用显得重要起来，位错可以比较自由的扩展且从一个滑移面攀移到另一个滑移面。 19. 节理系：在一次构造作用的统一构造应力场中形成的两个或两个以上的节理组，则构成节理系。 20. 递进变形：在变形过程中，物体从初始状态变化到最终状态的过程是一个由许许多多微量应变的逐次叠加过程，这种变形的发展过程称为递进变形。 21. 变质核杂岩：被构造上拆离及伸展的未变质沉积盖层所覆盖的，呈孤立的平缓穹形或拱形，强烈变形的变质岩和侵入岩构成的隆起。 22. 应变椭球：见3题。 23. 糜棱岩：塑性变形的产物，并由塑性变形导致明显重结晶及强烈优选方位，具有流动构造。 24. 褶皱轴：从几何学观点来看，转折端浑圆的褶皱面，可看作一条直线通过自身移动而构成的一个曲面，这种褶皱称为圆柱状褶皱，这条直线称为褶皱轴。 25. 逆冲双重构造：由顶板逆冲断层与底板逆冲断层及夹于其中的一套叠瓦式逆冲断层和断夹块组合而成。 26. 稳态蠕变：应变速率近于常量的蠕变称为稳态蠕变。 国内哪些高校的研究生招生有自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统这三个专业且比较容易考上？ (0705) 地理学(共10个一级学科招生单位，有一级学科博士点） 北京大学、北京师范大学、中国科学院研究生院、东北师范大学、华东师范大学、南京大学、南京师范大学、中山大学、陕西师范大学、兰州大学 (070501) 自然地理学(共49个二级学科招生单位) 北京林业大学、首都师范大学(B)、河北师范大学、山西大学、山西师范大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、哈尔滨师范大学、上海师范大学、徐州师范大学、浙江大学、浙江师范大学、安徽师范大学、福建师范大学(B)、山东师范大学、烟台师范学院、河南大学、武汉大学、中国地质大学（武汉）、华中师范大学、湖南师范大学、华南师范大学(B)、广州大学、西南师范大学(B)、贵州师范大学、云南大学、云南师范大学、西北大学、西北师范大学、青海师范大学、新疆大学(B)、新疆师范大学、天津师范大学、重庆交通学院、重庆师范大学、吉林师范大学、中国矿业大学、南京信息工程大学、福建农林大学、江西师范大学、聊城大学、长安大学、湖北大学、广西师范学院、海南师范学院、成都理工大学、四川农业大学、四川师范大学、中国气象科学研究院 (070502) 人文地理学(共50个二级学科招生单位) 首都师范大学、天津师范大学、河北师范大学、山西师范大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学(B)、哈尔滨师范大学、上海师范大学、徐州师范大学、浙江大学、安徽师范大学、福建师范大学、江西师范大学、山东师范大学、河南大学(B)、武汉大学、华中师范大学、湖北大学、湖南师范大学、华南师范大学、广西师范学院、西南师范大学、重庆师范大学、四川师范大学、贵州师范大学、云南大学、云南师范大学、西北大学(B)、西安外国语学院、西北师范大学(B)、青海师范大学、宁夏大学、新疆大学、新疆师范大学、延边大学、浙江师范大学、宁波大学、华侨大学、南昌大学、曲阜师范大学、河南财经学院、广州大学 (070503) 地图学与地理信息系统(共49个二级学科招生单位) 中国农业大学、北京林业大学、首都师范大学、核工业北京地质研究院、河北师范大学、内蒙古师范大学、辽宁师范大学、吉林大学、同济大学、中国矿业大学、河海大学、南京农业大学、浙江大学(B)、安徽师范大学、福州大学、福建师范大学、中国海洋大学(B)、山东师范大学、河南大学、武汉大学(B)、长江大学、中南大学、广西师范学院、西南师范大学、成都理工大学、四川师范大学、昆明理工大学、云南师范大学、西北大学、西北农林科技大学、长安大学、兰州交通大学、西北师范大学、新疆大学、新疆师范大学、中国人民大学、山西农业大学、东华理工学院、江西理工大学、山东科技大学、河南理工大学、西安科技大学、湖南科技大学、湖北大学、华南农业大学、西南交通大学、云南大学、西南林学院、青海师范大学 注：B是指有博士点的 数学不好不碍事，只要不是太差就行，好好努力，是在不行就考自然地理学或人文地理学，不过个人还是建议考地理信息系统，就业前景要比那两个好一些！ 构造地质学考试复习重点 一、名称解析（分） 视倾角：视倾斜线与其在水平面上的投影线间的夹角。 真倾角：指倾斜平面上的倾斜线与其在水平面上的投影线之间的夹角。 侧伏向：线状构造所在平面指示线下倾的走向。 侧伏角：当线状构造包含在某一倾斜平面内，此线与该平面走向线间所夹之锐角为此线在那个面上的侧伏角。 倾伏向：倾斜直线在水平面上的投影线所指示的该直线下倾斜的方位，通常用方位角表示。倾伏角：倾斜直线与其水平投影线间所夹之锐角。 线应变：物体内部一点，在一定方向上的相邻指点排列成质线，质线上的相邻质点方向的相对位移造成线变形，对线变形的度量称为线应变。 剪应变：两条相互垂直的直线在变形后其夹角偏离直角的量称之为角剪切应变，其正切称为剪应变γ。 剪裂角：剪裂面与最大主应力σ的夹角。 共轭剪裂角：两组共轭剪节理的夹角。 均匀应变：变形前后各质点的应变特征相同。 非均匀应变：变形前后各质点的变形特征不同。非均匀变形分连续变形与不连续变形两种。应变椭球体：设想在变形前岩石中有一个半径为的单位球体,均匀变形后成为一椭球体，以这个椭球体来表示岩石的应变特点即应变椭球体。 共轴递进变形：在递进变形过程中，如果各增量应变椭球的主轴始终与有限应变椭球的主轴一致，这种变形叫共轴递进变形。 旋转变形：变形过程中平行于应变椭球体主应变轴方向的物质线方位发生了改变的变形：应变，称为旋转变形。 非旋转变形：变形过程中平行于应变椭球体主应变轴方向的物质线方位始终保持不变的变形，称为非旋转变形。 有限应变：物体变形的最终形状与初始状态对比发生的变化，称为有限应变。 劈理：劈理是一种潜伏在分裂面将岩石按一定的方向分割成平行密集的薄片或薄板的次生面状构造。 劈理域：劈理域通常指由层状硅酸盐或不容残余物质福集成的平行或交织状的薄条带或薄膜。 透入性构造：指一个地质体中均匀连续弥漫整体的构造现象，反应地质体的整体发生了变形或变质作用。 非透入性构造：指那些仅仅产出于地质体局部或只影响其个别区段的构造，如节理断层之类连续劈理：凡岩石中矿物均匀分布，全部定向，或劈理域宽度极小，只能借助偏光显微镜和电子显微镜才能分辩劈理域和微劈理，均称为连续劈理。 不连续劈理：劈理域在岩石中具有明显的间隔，用肉眼就能鉴别劈理域和微劈石的劈理，称为不连续劈理。 拉伸线理：拉伸线理是拉长的岩石碎屑、砾石、鲕粒、矿物颗粒或集合体等平行排列而显示的现状构造型线理。 交面线理：交面线理是两组面理相交或层理相交的线理，长平行于同期褶皱的枢纽方向，型线理。 窗棂构造：窗棂构造是强硬层组成的形似一排棂柱的半圆柱状大型线状构造，棂柱表面有时被磨光，并蒙上一层云母等矿物薄膜，其上常有与其延伸方向一致的沟槽或突起并常被与之直交的横节理所切割。 第一章绪论 地质学的研究对象：地球，研究地球的物质组成、结构构造、地球形成与演化历史以及地球表层各种作用、各种现象及其成因的学问。内容：1.地球的物质组成2.地球的结构和构造3.地球的动力地质作用4.地球的形成和演化历史5.与社会经济发展相适应的工程技术方法；研究特点：时间漫长，空间广阔，现象复杂，无法再现。研究方法：搜集资料，调查研究，归纳分析，实验模拟验证，总结推导提出假说，反复验证和修正假说，最终形成规律性和理论性的认识 第二章地球 1、球粒陨石：由1-2mm直径的玻璃质小球粒所组成。放射性同位素方法获得其形成时代为45亿年。重力异常：把地球作为一个均匀球体，以海平面为基准计算出来的各地重力值，称理论值，当实测重力值与理论计算的重力值不一致时，称重力异常。地温梯度：单位深度里温度的变化量。每深度增100m，增加的地温值，一般地区为3℃/100m。磁偏角：地磁北极与地理北极之间的夹角。磁倾角：磁针的空间位置与水平面之间夹角叫磁倾角。磁场强度：使磁针偏和倾的磁力大小的绝对值叫磁异常：当实测磁场与正常磁场不一致时岩石圈：软流圈以上的部分，均为固态物质，具有较强的刚性 2、陨石的概念及其分类：天外星体的残骸称陨石，即流星超高速冲入地球大气层后未被烧尽，到达地表的残骸。可分石陨石、铁陨石、石-铁陨石等。 3、地磁场三要素：磁偏角、磁倾角、磁砀强度 4、地球的外部圈层：大气圈、水圈、生物圈 5、地球内部的圈层构造及其分界面：莫霍面以上的部分称为地壳，以下为地幔。古登堡面是具有高密度的固体地幔与具有液体性质的外核之间的界面（核幔界面）。康拉德面(此界面将地壳划分为上、下两个不同密度的层圈，上部为花岗质上地壳，下部为玄武质下地壳。上下地幔界面此界面将地幔分为上下两部分，分别称为上地幔和下地幔。 上地壳——康拉德面——下地壳——莫霍面——地幔——岩石圈与软流圈界面——软流圈 上地幔——上下地幔分界面——下地幔——古登堡面——地核 外核——内外核过渡带——内核——6371km(地心) 6、地球表面形态特征：陆地地形(山地，丘陵，平原，高原，盆地,，洼地)、海底地形（大陆边缘，大洋盆地，洋中脊） 第三章地壳的物质组成 1、克拉克值：元素在地壳中相对平均重量的百分含量。矿物：地质作用过程中形成的自然资源和化合物。同质多象：化学成分相同、但质点的排列方式不同（结构不同）的现象。类质同象：矿物结构中某种原子或离子部分被它种原子或离子取代，但不破坏其晶体结构的现象。晶体：矿物内部质点（原子、离子、分子等）有规律的排列、具一定的结晶格子和一定的几何外形特征的固体称为晶体。如石英、石盐、方解石等。非晶体：矿物内部质点不作有规律的排列、不具有结晶格子特征，而且几何外形不固定的固体称为非晶质体。结晶习性：在相同生长条件下形成的同种矿物，其单体总是趋向于某一特定的晶体形态，即各种晶体都有自己的常见形态，我们称之为矿物的结晶习性。晶面条纹：矿物晶体表面规则的细条纹。解理：指结晶矿物在受外力打击后，沿一定的方向规则地裂开，形成光滑平面的性质。断口：若矿物受打击后沿任意方向裂开所成的凹凸不平的断面称为断口。岩浆岩：熔融状态的岩浆冷凝而形成的岩石。侵入岩：岩浆在地表以下不同深度的部位冷凝而成的岩石喷出岩：岩浆喷出地表冷凝而形成的岩石沉积岩：在地表或接近地表的条件下由母岩（岩浆岩、变质岩和已形成的沉积岩）风化剥蚀的产物经搬运、沉积和成岩作用形成的岩石。变质岩：指地壳中早先形成的岩石（包括岩浆岩、沉积岩和变质岩）经过变质作用形成的新岩石。岩石的结构：指岩石中矿物的结晶程度、颗粒大小、形状及其组合方式。岩石的构造：是指岩石中不同矿物集合体之间或矿物集合体与其他部分之间的排列、充填或组合方式。主要是指矿物集合体的组合特征。 2、矿物概念及其特征：1、矿物可以由一种单质元素组成。2、由比较固定的化学成分组成。 3、绝大多数具有一定的内部结构和构造，以及一定的外部形态。 4、矿物具有同质多象和类质同象现象。 5、具有一定地理科学考研学校排名
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