保险学专业主干课程
微观经济学、宏观经济学、政治经济学、统计学、管理学原理、基础会计学、公共经济学、货币经济学、国际经济学、计量经济学、保险学、保险精算、财产保险、风险管理、人身保险、责任保险、公司理财、社会保险。
Microeconomics、Macroeconomics、Political Economics、Statistics、Principles of Management、Primary Accounting、Public Economics、Monetary Economics、International Economics、Econometrics、Insurance、Actuarial Science、Property Insurance、Risk Management、Personal Insurance、Liability insurance、Corporate Finance、Social Insurance.
金融学专业主干课程
微观经济学、宏观经济学、政治经济学、统计学、管理学原理、基础会计学、公共经济学、货币经济学、国际经济学、计量经济学、应用财务管理、衍生工具策略与定价、金融投资学、商业银行经营管理、西方货币金融理论、国际金融、金融市场学、中央银行学。
Microeconomics、Macroeconomics、Political Economics、Statistics、Principles of Management、Primary Accounting、Public Economics、Monetary Economics、International Economics、Econometrics、Applied Financial Management、Derivative Strategies and Pricing、Financial Investments、Management of Commercial Banking、Western Theory On Money & Finance、International Finance、Financial Markers、Central banking.
国际经济与贸易专业主干课程
微观经济学、宏观经济学、政治经济学、统计学、管理学原理、基础会计学、公共经济学、货币经济学、国际经济学、计量经济学、国际贸易学、国际贸易实务、国际投资学、国际市场营销、国际商务谈判、国际结算、国际服务贸易、世界经济。
Microeconomics、Macroeconomics、Political Economics、Statistics、Principles of Management、Primary Accounting、Public Economics、Monetary Economics、International Economics、Econometrics、International Trade、Theory & Practice of International Trade、International Investments、International Marketing、International Business Negotiation、International Settlements、International Trade In Service、The World Economy.
工商管理专业主干课
微观经济学、宏观经济学、统计学、管理学原理、初级会计学、人力资源管理、战略管理、市场营销学、中级会计学、财务管理、组织行为学、管理信息系统、运营管理、投资学、跨国公司管理、项目管理、公司治理、管理沟通。
Microeconomics、Macroeconomics、Statistics、Principles of Management、Primary Accounting、Human Resource Management、Strategic Management、Marketing、Intermediate Accounting、Financial Management、Organizational Behavior、Management Information System、Operation Management、Investment、Management of Multinational Corporation、Project Management、Corporate Governance、Management Communication.
会计学专业主干课程
微观经济学、宏观经济学、统计学、管理学原理、初级会计学、战略管理、市场营销学、中级财
务会计、财务管理、管理信息系统、税法、经济法、组织行为学、成本会计、高级财务会计、管理会计学、审计学、会计信息系统。
Microeconomics、Macroeconomics、Statistics、Principles of Management、Primary Accounting、Strategic Management、Marketing、Intermediate Financial Accounting、Financial Management、Organizational Behavior、Management Information System、Tax Law、Economic Laws、Organizational Behavior、Cost Accounting、Advanced Financial Accounting、Management Accounting、Auditing、Accounting Information System.
人力资源管理专业主干课程
微观经济学、宏观经济学、统计学、管理学原理、初级会计学、人力资源管理、战略管理、市场营销学、中级会计学、财务管理、组织行为学、管理信息系统、劳动经济学、人员素质测评、招聘与筛选、绩效管理、薪酬管理、培训与开发、职业生涯管理。
Microeconomics、Macroeconomics、Statistics、Principles of Management、Primary Accounting、Human Resource Management、Strategic Management、Marketing、Intermediate Accounting、Financial Management、Organizational Behavior、Management Information System、Labor Economics、Personal Measurement、Recruitment and Selection、Performance Management、
Payment Management、Employee Training and Development、Professional Career Management.
市场营销专业主干课程
微观经济学、宏观经济学、统计学、管理学原理、初级会计学、战略管理、市场营销学、中级会计学、财务管理、管理信息系统、商务谈判学、市场调查与预测、营销策划与模拟、网络营销、消费者行为学、销售管理、营销渠道管理、国际市场营销、服务营销学。
Microeconomics、Macroeconomics、Statistics、Principles of Management、Primary Accounting、Strategic Management、Marketing、Intermediate Accounting、Financial Management、Management Information System、Trading Negotiation、Market Research & Forecasting、Marketing planning and simulation、Network Marketing、Consumer Behavior、Sales Management、Market Channel Management、International Marketing、Service Marketing.
物流管理专业主干课程
微观经济学、宏观经济学、统计学、管理学原理、初级会计学、战略管理、市场营销学、财务管理、管理信息系统、运筹学、数据库系统原理与应用、生产与运作管理、物流管理学、供应链管理、物流系统学、物流技术学、港口物流管理、制造计划与控制、采购与库存管理。
Microeconomics、Macroeconomics、Statistics、Principles of Management、Primary Accounting、Strategic Management、Marketing、Financial Management、Management Information System、Operational Research、Principles & Application of Database System、Operation Management、Logistics Management、Supply Chain Management、Logistics system、Logistic Technology、Port Logistics Management、Manufacturing planning and control、Management of Purchase & Stock.
电子商务专业主干课程
微观经济学、宏观经济学、统计学、管理学原理、初级会计学、市场营销学、财务管理、管理信
息系统、运筹学、数据库系统原理与应用、电子商务概论、电子商务技术基础、计算机网络、网上支付与金融服务、网页设计、电子商务安全、电子商务网站开发与实践、Java程序设计、供应链与物流管理。
Microeconomics、Macroeconomics、Statistics、Principles of Management、Primary Accounting、Marketing、Financial Management、Management Information System、Operational Research、Principles & Application of Database System、Logistics Management、Fundament of E-Business Technology、Computer Networks、Online Payment and Financial Services、Webpage Design、Security of Electronic Commerce、Electronic Commerce Website Design & Practice、Supply chain and logistics management、Java Programming.
旅游管理专业主干课程
微观经济学、宏观经济学、统计学、管理学原理、初级会计学、战略管理、财务管理、旅游业概述、旅游心理学、旅游地理学、旅游经济学、旅游人力资源管理、饭店管理概论、旅游社会学、旅游市场营销、服务质量管理、旅游英语、研究方法、目的地管理、旅游政策与规划、旅游业务管理、饭店业务管理。
Microeconomics、Macroeconomics、Statistics、Principles of Management、Primary Accounting、Strategic Management、Financial Management、Introduction to Hotel and tourism industries、Introduction to psychology、Tourism Geography、Tourism economics、Managing human resources in hospitality and tourism、The hotel management、Tourism social sciences、Marketing in Hospitality and tourism、Deliverying service quality、English communication for hospitality and tourism、Analysing and interpreting research、Destination management、Tourism policy and planning、Managing tourism business、Hotel Operational Management.
金融学（中澳）专业主干课程
微观经济学、宏观经济学、学术英语（1-4）、政治经济学、统计学、管理学原理、基础会计学、公共经济学、金融学导论、国际经济学、计量经济学、应用财务管理、衍生工具策略与定价、投资分析、商业银行经营管理、西方货币金融理论、国际金融、衍生产品市场、中央银行学、经营分析与评价。
Microeconomics、Macroeconomics、Academic English（I-Ⅳ）、Political Economics、Statistics、Principles of Management、Primary Accounting、Public Economics、Introduction to Finance、International Economics、Econometrics、Applied Financial Management、Derivative Strategies and Pricing、Investment Analysis、Management of Commercial Banking、Western Theory On Money & Finance、International Finance、Derivative Products and Markets、Central banking、Business Analysis and Valuation.
各专业主干课程 开设 层次主要课程 专业 工商入学指南、西方经济学、成本管理、货币银行学、组织行为学、企业战略管理、公司概论、流通概本科 论、小企业管理、计算机基础、英语、人力资源管理、企业信息管理 入学指南、公司财务、英语、金融统计分析、现代货币金融学说、保险学概论、西方经济学、中央金融本科 银行理论与实务、金融法规、金融理论前沿课题、计算机基础、财政学会计入学指南、宏微观经济学、英语、国民经济核算、货币银行学、会计制度设计、高级财务管理、管本科 理学基础、高级财务会计、财务报表分析、审计案例研究、财务案例研究学 入学指南、英语、计算机基础、中国法制史、商法、知识产权法、行政法学、案例行政法学、行政法学本科 诉讼法专题、行政执法文书、国际法学概论、劳动法学 行政入学指南、行政法与行政诉论法、公共政策概论、英语、行政领导学、当代中国政治制度、计算机本科 基础、政府经济学、公共部门人力资源管理、城市管理学、西方行政学说管理 汉语入学指南、语言学概论、英语、中国现当代文学专题、汉语专题、20世纪外国文学专题、计算机基本科 础、中国古代文学专题、文论专题、现代教育思想、中学语文教学研究言
入学指南、英语、现代教育原理、课程与教学论、计算机基础、公共管理学、管理思想史、现代教教育 本科育技术、教育心理学、教育法学、组织行为学、教育评价、现代教育管理专题、哲学引论、艺术学管理 概论、人力资源管理 入学指南、现代教育原理、英语、课程与教学论、人类与社会、汉语通论、科学与技术、计算机基小学 本科础、比较初等教育、数学思想与方法、语文教学研究、数学教学研究、教育心理专题、艺术学概论、教育 哲学引论、教学设计 入学指南、高级日常英语、高级休闲英语、高级职业英语、高级时事英语、高级英语写作、跨文化英语本科 交际、计算机基础、英语综合实践、变化中的英语、文学英语赏析、英语教学法入学指南、C++语言、英语、机电控制工程、机电控制与可编程序控制器技术、计算机基础、计算机机械本科 绘图、传感器与测试技术、机械CAD/CAM、液压气动技术、机电系统设计入学指南、面向对象程序设计、英语、计算机数学基础、计算机组成原理、数据结构、计算机基础、计算 本科计算机操作系统、计算机网络、数据库系统概论、微计算机技术、多媒体技术基础及应用、信号处机 理原理、计算机系统结构 土木入学指南、英语、工程数学、土木工程力学、土木工程 CAD、计算机基础、混凝土结构、工程地质、本科 高层建筑结构与抗震、钢结构、工程经济与管理、建筑结构试验工程
２019年【最新修订版】小学语文新课程标准 注:凡就是加粗得部分,均就是课程标准(修订稿)新改动得,或增或删,或调或整合。 一、课程性质与地位 语文就是最重要得交际工具,就是人类文化得重要组成部分。工具性与人文性得统一,就是语文课程得基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养得形成与发展。语文素养就是学生学好其她课程得基础,也就是学生全面发展与终身发展得基础。语文课程得多重功能与奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段得重要地位。 二、课程得基本理念 (一)全面提高学生得语文素养 九年义务教育阶段得语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本得语文素养、 语文课程应激发与培育学生热爱祖国语文得思想感情,引导学生丰富语言得积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文得基本方法,养成良好得学习习惯,使她们具有适应实际需要得识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解与运用祖国语文。同时,语文课程还应通过优秀文化得熏陶感染,提高学生得思想道德修养与审美情趣,使她们逐步形成良好得个性与健全得人格,促进德、智、体、美诸方面得与谐发展。
(二)正确把握语文教育得特点 语文课程丰富得人文内涵对学生精神领域得影响就是深广得,学生对语文材料得感受与理解又往往就是多元得、因此,应该重视语文得熏陶感染作用,注意教学内容得价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中得独特体验。 语文就是实践性很强得课程,应着重培养学生得语文实践能力,而培养这种能力得主要途径也应就是语文实践(不宜刻意追求语文知识得系统与完整)。语文又就是母语教育课程,学习资源与实践机会无处不在,无时不有、因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量得语文实践中体会、掌握运用语文得规律,而不宜刻意追求语文知识得系统与完整。 语文课程还应考虑汉语言文字得特点对识字写字、阅读、写作、口语交际与学生思维发展等方面得影响,在教学中尤其要重视培养良好得语感与整体把握得能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究得学习方式 学生就是学习与发展得主体、语文课程必须根据学生身心发展与语文学习得特点,关注学生得个体差异与不同得学习需求,爱护学生得好奇心、求知欲,充分激发学生得主动意识与进取精神,倡导自主、合作、探究得学习方式、教学内容得确定,教学方法得选择,评价方式得设计,都应有助于这种学习方式得形成、 语文综合性学习,有利于学生在感兴趣得自主活动中全面提高语文素养,就是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神得重要途径,应该积极提倡。
“信息管理与信息系统”专业主干课简介 《信息管理与信息系统导论》 本课程是信息管理与信息系统专业的基础课，是一门先导性课程，可使学习者从学科的高度以整体的观念去认识本专业与信息管理与信息系统各门课程，对本专业的学习起指导作用。 本课程重点包括信息管理与信息系统两个部分，通过对信息系统基本理论和基础知识的介绍，使学生掌握关于信息管理与信息系统的基本常识；通寸讲述信息管理与信息系统的学科特点，知识组织结构和分类体系，各主领域发展的基本规律和它们之间的内在联系，以及对学科教学计划，教学内容和学习方法的介绍，使学生建立起本专业学科知识体系的基本架构，了解各主要课程在学科知识体系中的地位和作用。 本课程包括以下内容:微机基本操作，信息管理与信息系统的研究范畴，信息管理与信息系统的基础知识，计算机硬件系统，计算机软件系统，计算机软件开发，数据库系统与信息系统，数据通信与计算机网络，信息的采集、分析与应用，优化方法，决策支持系统，职业道德与择业。 《C语言程序设计》 高级语言程序设计是高等院校非计算机专业学生接受计算机教育的一门基础课程，是计算机教育三个层次目标教育中的第二层次目标课程，旨在培养学生具有设计计算机程序、编写程序和调试程序的能力。C 语言是一种通 用的高级程序设计语言，同时又具有其它高级语言所不具备的低级语言功能，不但可用于编写应用程序，
还可用于编写系统程序，因而得到最广泛的应用。同时，掌握了C 语言，就可以较为轻松地学习其他任何一种程序设计语言，为后续的面向对象程序设计，Windows 程序设计，Java程序设计等程序设计语言的学习打下了扎实的基础。 本课程包括以下内容:C语言概述；基本数据类型、运算符与表达式；数据输入输出函数、 C语言的语句;顺序结构程序设计、选择结构程序设计和循环结构程序设计；数组、函数、指针、结构体、共同体和枚举的应用；位运算；编译预处理；文件的建立和使用等。 《数据结构》 《数据结构》是信息管理与信息系统专业的一门重要的专业技术基础课程，内容包括软件设计中常用的数据结构及其运算，是软件开发应用人员必备的知识。 本课程包括以下内容:线性表、栈、队列、数组、串、树、二又树、图等基本数据结构及其应用；排序和查找的原理与方法；数据在外存上的组织方法等。 《计算方法》 通过本课程的学习，要求学生掌握计算方法的理论和计算机求解问题的数值方法。 本课程包括以下内容:《计算方法》课程内容主要包括误差、函数的各类插值、线性方程组求解的直接法和迭代法、矩阵和特征值计算、各类数值积分和数值微分、数值逼近、非线性方程求根和常微分方程数值求解等内容。通过本课程的学习，学生要求掌握数值方法的基本理论，会用MATLAB软件来实现数学问题的数值计算。 《数据库原理与应用》 《数据库原理与应用》是一门理论性和实践性并重的专业基础课。本课程的教学任务是使学生掌握数据库技术的基本理论基础，包括数据库管理系统的构成、体系结构和数据查询所依据的数学原理与方法，数据定义及查询语言的结构，数据库设计所依据的理论基础。使学生从理论和实践上掌握各种数据库DBMS工作原理，获得设计开发各种通用和专用数据库的理论和技术基础。 本课程包括以下内容:正确理解数据库的定义，DBMS 的结构，数据操作语言所依据的数学方法，数据查询的优化原理，数据操作语言的基本结构和查询实现机制，数据并发访问及控制的原理和机制，数据库设计的基本理论与方法。熟悉一种大型数据库系统，包括使用能力和设计数据库的基本理论和方法。 信息系统分析与设计》 本课程是信息系统分析与设计的一门实践性课程。通过本课程设计，使学生在学习信息系统分析与设计后，联系有关企业单位、事业单位或者机关团体的实际，用所掌握的信息系统分析与设计知识，进行
2019年最新小学《道德与法治》课程标准（人教版） 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。品德与生话课程根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会做人打下基础。 良好品德是健全人格的根基，是公民素质的核心。在当今世界，民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志．国际竞争的加剧推动着基础教育课程向着更加重视公民道德教育，更加重视创新意识培养的方向发展。在我国，构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强社会主义核心价值体系教育，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力。 一、课程性质 品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。 本课程具有如下基本特征。 （一）生活性 本课程视儿童的生活为宝贵的课程资源．课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童生活中的需要和问题为出发点；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导儿童在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。 （二）活动性 本课程超越单一的书本知识的传递和接受，以活动为教和学的基本形式。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要通过儿童在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。 （三）综合性 本课程以儿童的生活为基础，具有综合性．课程设计体现儿童与自然、儿童与社会、儿童与自我的内在整合；课程内容体现品德教育和生活教育有机融合；教学活动体现儿童的生活体验与道德体验，知识学习与社会参与、问题探究等彼此渗透、相互促进，实现生活、教学、发展的三位一体。 （四）开放性 本课程面向儿童的整个生活世界。教学目标随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整；教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间；教学时间在与学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性地延展；课程评价走向开放、多元，全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。 二、课程基本理念 （一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心
最新初中语文新课标 注:凡是楷体字的部分,均是课程标准(修订稿)新改动的,或增或删,或调或整合。 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用。为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和教育科学理论(调换词序)为指导,总结我国语文教育的成败得失,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养
九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感 染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律,而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式
3.人才培养情况 3.7 专业主干课程和主要专业课程描述 教学方法、手段考核方法理论教学学时实验 教学 学时 实验教学学时中 验证型 实验 设 计 型 实 验 综合 型实 验 创 新 型 实 验 多媒体教学、板书和具体环境监测事例分析相结合， 通过对不同环境要素的监测方法和环境监测案例的分 析、环境监测仪器使用等内容的讲授使学生掌握环境 监测的主要原理、内容和方法。 闭卷考试32 课程主要内容：环境监测是环境科学专业的主干专业课，是环境科学与技术的一个重要分支，是以分析化学和仪器分析为基础，为主导，以生物监测为补充以计算机信息处理为技术的多科学的综合技术，在这门课程中主要学习水环境监测、空气和废气环境监测、放射性监测、遥感与自动监测和环境监测质量保证与控制等内容，通过学习能够及时、准确、全面的反映环境质量现状及监测环境污染物的种类、浓度及排放量。 选用教材：环境监测，李光浩主编，化学工业出版社，2012.8，第一版 现场讲解和实验操作相结合，通过对不同环境要素的 监测布点、取样和分析方法的讲解，带领学生到环境 监测站和环境理化监测公司进行参观学习，使学生基 本掌握常规环境监测的主要原理、方法和具体监测过 程。 考查36 24 12 课程主要内容：通过本课程使学生了解环境监测的特点，掌握国家环保局规定的常见污染物的分析方法的原理及技术；熟悉环境基本知识，掌握大气、水质及噪声监测的基本操作技能，掌握电工学基本知识及常用环境监测仪器的正确使用方法；具有正确地记归纳实验现象，分析结果的数据处理以及总结、撰写实验报告，设计和改进简单试验以及处理实验一般事故等能力。 选用教材：《环境监测》李光浩主编，化学工业出版社，2012年8月第一版 理论课结合环境热点，通过案例和启发式教学，激发 学生深入思考、主动掌握专业知识的兴趣。课程采用 板书结合多媒体教学，充分利用图文和媒体工具将知 识具体化、形象化。 闭卷考试64 课程主要内容：本课程是环境科学专业主干专业课程之一，所学知识既直接应用于实际工作，又为环境工程新技术、新工艺等相习奠定了基础，使学生具备拓宽知识面、自觉更新知识的意识和能力。使学生掌握环境和自净的基本原理和基本计算方法，污水废等物理、生物、化学处理的基本理论和技术。为解决环境污染治理工程的设计、科研和运行管理奠定坚实的理论和实践基础。环境治理的基本理论和方法；要求学生具备应用工程知识解决设计、施工中的技术问题的能力。学生在完成本课程各教学环节的该具备环境污染治理工程的设计、施工及管理的基本能力。 选用教材：蒋展鹏，环境工程学，高等教育出版社，第二版，2005 采用多媒体和理论授课相结，结合声像资料、图片资 料和学生参予讨论等形式掌握知识点 闭卷考试40 24 8 12 4
教育部推荐新课标中小学课外阅读书目 第一学段（1—2年级）推荐书目(50本) (中国部分20本) 1.《小布头奇遇记》孙幼军 2.《小猪唏哩呼噜》孙幼军 3.《树叶船》张俊以 4.《吹泡泡》张俊以 5.《调皮的日子》秦文君 6.《窦蔻流浪记》窦蔻 7.《365夜知识童话》鲁克 8.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁 9.《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵 10.《笨笨猪》杨红樱 11.《泡泡儿去旅行》薛涛 12.《大个子老鼠小个子猫》周锐著 13.《小布头丛书—小布头新奇遇记》孙幼军著 14.《我不是坏小孩》（全3册）叶姝著 15.《小香咕系列》秦文君 16.《李拉尔故事系列》梅子涵 17.《最著名的中国民间故事》 18.《史记》注音本（1-4） 19.《三毛流浪记》（全集）张乐平
20.《中华歌谣100首》金波李众选编 （外国部分30本） 21.《格林童话》（德国）格林兄弟 22.《安徒生童话》（丹麦）安徒生 23.《万花筒》（英国）依列娜?法吉恩 24.《豪夫童话》（德国）豪夫 25.《爱丽斯漫游奇境》（英国）卡罗尔 26.《狐狸列娜的故事》（法国）阿希季诺夫人 27.《小熊温尼?普》（英国）米尔恩 28.《彼得?潘》（英国）詹姆斯贝洛著 29.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠 30.《鹅妈妈的故事》 31.《洋葱头历险记》（意大利）罗大里 32.《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子 33.《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦 34.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》（意大利）罗大里 35.《随风而来的玛丽阿姨》（英国）特拉弗斯 36.《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热 37.《雅诺什绘本》10种（德国）雅诺什 38.《米切尔?恩德童话绘本》（全6册）米切尔.恩德著 39.《了不起的狐狸爸爸》罗尔德?达尔 40.《电话里的童话》（意）罗大里 41.《小口袋丛书》 42.《迪迪的故事》（全24册）Enid Blyton 著
金融学专业主要课程简介 课程名称：货币银行学 英文名称：Economics of money and banking 学分：3 总学时：54 先修课程：西方经济学 内容简介：本课是一门专业基础课，是研究货币、信用、银行各自运行规律及三者间内在联系以及政府如何运用之以影响经济的一门学科。是经济类专业的必修课。 适用专业及层次：经济类专业本科 考核方式：考试 选用教材：曹龙祺主编：《金融学》，高等教育出版社2006年版 参考书目： （1）黄达主编：《货币银行学》，中国人民大学出版社2000年版（2）姚长辉主编：《货币银行学》，北京大学出版社1998年版 课程名称：金融市场学 英文名称：Financial market 学分：3 总学时：54
先修课程：《宏微观经济学》、《货币银行学》、《财政学》、《高等数学》等 内容简介： 现代金融市场是现代金融经济的核心，它在金融经济体系中占据着极其重要的地位。《金融市场学》是研究市场经济条件下，现代金融市场运行机制及其各主体行为规律的科学。本课程的教学目的是要求学生掌握现代金融市场的基本理论、基本知识和基本技能；掌握现代金融市场的各种运行机制、金融资产的定价方法、主要金融变量的相互关系及各主体的行为，并运用所学理论、知识和方法解决金融市场的相关问题。为日后进一步深造或从事实际工作奠定扎实的理论基础。本课程是金融学专业核心课程，力图使学生全面掌握市场经济条件下现代金融市场运行的原理和规律，培养适应经济全球化、金融国际化的人才，具有十分重要的意义。 适用专业及层次：金融学专业本科二年级 考核方式：考试 选用教材：张亦春主编（著）：《金融市场学》，高等教育出版社2002年版 参考书目： （1）谢百三主编：《金融市场学》，北京大学出版社2004年版出版社 （2）夏德仁、王振山主编：《金融市场学》东北财经大学出版社2002年版
各专业主干课程设置一、专升本专业 英语：高级英语、语言学概论、高级翻译、英汉口译、英语视听说、英美文学选读、日语等。 汉语言文学：现代文学思潮研究、美学、语言学概论、新时期文学专题研究、现代汉语专题研究、训诂学、古代文论、先秦两汉文学专题研究、外国文学专题研究等。 教育学：教育概论、普通心理学、课程与教学论、中外教育史、教育统计、教育测量与评价等。 教育学（学前教育）：学前心理学、学前教育管理学、教育统计学、学前教育学、教育测量与评价、中外学前教育史、幼儿心理健康教育等。 小学教育：普通教育学、普通心理学、教育统计学、中外教育史、发展心理学等。 教育技术学：教育技术学专业导论、电视节目制作基础、信息技术教学论、教学媒体的理论与实践、教学系统设计、教育技术学研究方法等。 法学：法理学、宪法学、民法总论、商法总论、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法等。 音乐学：基本乐理、声乐、和声学、合唱指挥、民族民间音乐概论、音乐教育理论、曲式与作品分析、复调音乐基础、歌曲创作与编配等。 音乐表演：钢琴即兴伴奏、舞台表演艺术、和声学、形体与舞蹈、合唱训练学、民族民间音乐概论、复调音乐基础、歌曲创作与编配、声乐语言艺术、戏曲与说唱音乐等。 艺术设计：设计素描、设计色彩、图形创意、装饰绘画、艺术概论、计算机辅助设计、广告设计、网页设计、室内设计等。 医学检验：生理学、病理学、生物化学、无机化学、有机化学、分析化学、医学统计等。 护理学：临床生理学、临床药理学、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、医学统计学、护理学导论、护理管理学等。 临床医学：应用解剖学、生物化学、病理学、诊断学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、皮肤性病学、急救医学等。 计算机科学与技术：计算机科学导论、离散数学、模拟与数字电子技术、C语言程序设计、数据库系统、数据结构、计算机网络、软件工程、操作系统、面向对象程序设计、编译原理等。 计算机科学与技术（软件服务外包）：数据库实践、数据结构、软件工程、C++面向对象编程实践等。 数学与应用数学：复变函数、近世代数、实变函数、泛函分析、概率统计、高等几何、数学模型、数学史、C语言、离散数学、数学方法论、多媒体技术、初等数学研究、现代教育技术、教育学、心理学等。 机械设计制造及其自动化：理论力学、电工与电子技术、机械原理、控制工程基础、微机原理与接口技术、工程测试与信息处理、机电传动控制、数控技术、机械制造装备设计等。 电子信息科学与技术：电路分析原理、数字电子技术、模拟电子技术、算法与数据结构、微机原理与应用、高频电路、PLD原理与EDA技术等。 交通运输（汽车服务工程）：工程数学、理论力学、电工与电子技术、机械基础、微机原理与接口技术等。 自动化：微积分、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电机与电力拖动基础、自动控制原理、微机原理及应用、电力电子技术等。 信息管理与信息系统：管理学原理、经济学、C语言程序设计、软件工程、信息管理学、会计学、组织战略与行为学、电子商务、数据库系统、运筹学、企业资源计划（ERP）、管理信息系统分析与设计、网页设计与制作、计算机维修与维护、管理信息系统等。 地理科学：自然地理学、人文地理学、环境保护概论、地貌与水文、气象学与气候学 地图学、地球概论、地质学基础、教育学、心理学等。 旅游管理：旅游管理信息系统、旅游市场营销、旅行社经营管理、酒店经营管理、导游业务、旅游资源学、中国旅游文化、旅游经济学、旅游会计基础、旅游景区经营管理、旅游财务管理、旅游公共关系、会展旅游管理等。 行政管理：政治学原理、管理学原理、经济法学、社会学、中国行政管理史等。 会计学：中级财务会计、成本会计学、财务管理、管理会计学、审计学、高级财务会计西方经济学、经济法等。 工商管理：西方经济学、统计学、管理学、物流管理、市场营销学、人力资源管理、财务管理、经济法等。 人力资源管理：管理学、人力资源管理、经济法、劳动经济学、组织行为学、人力资源战略与规划、员工招聘与录用、薪酬管理、绩效管理、人员素质测评、社会保障学等。 通信工程：通信原理、信号与系统、传感器技术、TCP/IP网络编程技术、复变函数、光纤通信、现代交换技术、嵌入式系统原理、JAVA程序设计、信息论与编码、Linux编程实践、单片机与接口技术、微波与卫星通信、现代传输技术、嵌入式面向对象GUI高级编程技术等。 二.、高职（专科）专业 计算机辅助设计与制造：机械制图、工程力学、互换性与技术测量、工程材料与热处理、电工电子技术、机械设计基础、机械制造工程、计算机辅助设计基础、塑料模具设计、冲压工艺与模具设计、模具制造工艺、模具CAD/CAM等。 计算机辅助设计与制造（数控技术）：机械制图、机械设计基础、电工电子技术、机电传动控制、计算机辅助设计基础、CAD程序设计、数控机床、数控机床操作实训、数控技术（数控加工原理）、数控加工工艺与编程、数控编程实训、数控机床维护与保养等。 计算机辅助设计与制造（机电一体化）：机械制图、电工基础、模拟电子技术、机械设计基础、AutoCAD应用、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术、自动控制原理、PLC及变频器应用实训、数控技术与应用、自动检测技术、机电一体化、控制工程基础等。 计算机应用技术：高等数学、离散数学、计算机科学导论、C语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库系统、电路与电子学、编译原理、电路与电子学、计算机网络、计算机英语等。 计算机应用技术（信息管理）：数据库系统及应用、经济信息概论、网页设计与制作、计算机维修与维护、管理信息系统、网络技术及应用、办公自动化、电子商务等。 计算机应用技术（动漫设计与制作）：计算机设计应用CorelDraw、动画设计基础、动画制作技法、计算机设计应用Photoshop、计算机设计应用Flash、动画造型设计、计算机设计应用3Dsmax、动画制作、影视编辑、计算机设计应用Maya等。 计算机应用技术（广告制作）：广告学概论、微机原理与应用、C程序设计、广告制作工艺3Dsmax等。 计算机应用技术（网络技术）：电路与电子学、微机原理与应用、网络操作系统、C程序设计、数据结构等。 电气自动化技术：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、工程制图与AUTOCAD、电机与拖动基础、程序设计语言、电力电子技术、自动控制原理与系统、电气控制及可编程序控制器、微机控制技术、单片机原理及应用、检测技术及仪表等。 应用电子技术：电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、信号与系统、电子测量技术、微机原理及接口技术、通信原理、C语言程序设计、单片机原理及应用、家用电器原理及应用、EDA技术与电子系统设计、电子电路CAD、电视原理等。 汽车电子技术：机械制图、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、发动机构造与原理、汽车构造与理论、汽车电器与电路、汽车电子控制技术、汽车运用与修理、汽车检测与诊断、单片机原理与应用、汽车营销技巧与策划等。 汽车电子技术(汽车技术服务与营销)：机械制图、汽车市场营销学、汽车机械基础电工电子技术、发动机构造与原理、汽车构造与理论、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车保险与理赔、汽车营销技巧与策划、会计学基础等。 医学检验技术：人体解剖学、无机化学、有机化学、分析化学、预防医学、免疫学及检验技术、微生物及检验技术、寄生虫学及检验技术、临床检验基础、血液学检验、临床生物化学及生化检验等。 中医学：人体解剖学、中医学基础、中药学、中医方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学、中医伤科学、针灸学、西医内科学、西医内科诊断学、西医外科学等。 护理：人体解剖学、生理学、微生物学与免疫学、生物化学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等。 临床医学：人体解剖学、生理学、微生物学与免疫学、生物化学、病理学、药理学、诊断学基础、内科学、外科学、传染病学、预防医学、皮肤性病学、妇产科学、儿科学、五官科学等。 口腔医学：人体解剖学、生理学、微生物学与免疫学、生物化学、病理学、药理学、外科学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学等。 药学：无机化学、有机化学、分析化学、天然药物学、天然药物化学、药物化学、药理学、药剂学、药用植物学等。 经济管理：经济法、市场营销学、西方经济学、管理学原理、国际贸易、物流管理、人力资源管理、财务管理等。 经济管理（物流管理）：管理学、市场营销学、国际贸易、物流学概论、供应链管理、采购与仓储管理、统计学、经济法、配送与运输管理等。 经济管理（市场营销）：管理学、市场营销学、国际贸易、物流管理、人力资源管理、推销技巧、统计学、经济法、电子商务概论等。 法律事务：法理学、宪法学、中国法制史、刑法学、刑事诉讼法、民法总论、商法总论、民事诉讼法、行政法与行政诉讼法、经济法概论、国际法与国际私法、证据学、合同法学、婚姻家庭法、律师制度与实务、法律逻辑学、司法文书等。 会计：会计学基础、财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、审计学基础、管理学原理、经济法等。 电子商务：经济法、市场营销学、电子商务概论、管理学原理、电子商务物流管理、网络技术、人力资源管理、财务管理等。 行政管理：国家公务员制度概论、管理学、管理心理学、法学概论、行政公文写作、公共关系学、社会调查、宏观经济管理等。 行政管理(行政管理与计算机)：国家公务员制度概论、管理心理学、法学概论、公共关系学、行政管理学、微机原理、程序设计基础、WINDOWS操作系统、办公现代化技术、秘书学概论等。 语文教育：现代汉语、古代汉语、文学概论、基础写作、应用写作、中国现当代文学、中国古代文学、外国文学、中国近代文学、教育学、心理学等。 学前教育：学前心理学、学前教育学、学前卫生学、学前教育管理学、中外学前教育史、幼儿心理健康教育等。 英语教育：综合英语、英语口语、英语听力、英语阅读、英语教学法、教育学、心理学等。 应用日语：基础日语、日语听力、日语口语、日语阅读、日语写作等。 音乐教育：基本乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、和声学、形体与舞蹈、合唱指挥、中外
兰州大学本科专业“主干基础课程教学团队”建设方案 （试行） 一、建设目的 坚持走以提高本科教学质量为核心的内涵式发展道路，促进教师教学发展，加快课堂教学改革，推动文化育人、实践育人、合作育人，建设一批国际有影响的、国内一流的教学团队。 优化管理机制，加强团队合作和共同成长，注重本科教学基本组织和基础工作的建设，着力解决本科教学和人才培养中的各种难题，搭建教师事业发展的平台。 开发教学资源，加强教学研讨和经验交流，聚焦专业特色优势和专业管理规范建设，推进教学工作的传帮带和老、中、青年教师相结合，提高整体育人实力。 二、建设内容 （一）制度建设 重视质量管理、内涵发展，探索并建立教学团队运行管理制度，如集体备课、教案撰写、公开课评议、经验交流、课程体系及标准建设，以及自我督导、评估、激励机制等。 （二）师资队伍建设 团队负责人必须满足以下条件：坚持在教学一线为本科生授课的教授；特别热爱教学工作，具有先进的教育教学思想；能长期致力于团队建设，品德高尚，治学严谨，富有团队协作精神和改革创新意识；具有较好的组织管理和沟通协调能力。一名教师只能负责一支专业主干基础课程教学团队。 以专业主干基础课程为建设平台，以相关课程主讲教师为核心成员，并配备合理的助教队伍，建立稳定的可持续发展的教学队伍；贯彻落实“兰州大学青年教师水平提升计划”，重视青年
教师培养，发挥老教师传帮带作用，并结合团队实际情况，制订专门的青年教师教学能力培训计划，帮助青年教师更快更好地发展。 （三）课程建设 重视课程内部的有机联系和系统衔接，有效组织课程教学，精心设计实践环节，改革学业评价模式；努力培育精品课程，积极申报国家级、省级精品课程；建设专业主干课程的信息化平台，实现课程上网，促进师生互动、生生互动。 （四）教材建设 重视教材的选用、建设和研究，尤其要重视实验、实践和实习教材及讲义的编写；重视对现有教材内容的延伸与扩展，鼓励编写针对讲授教材的补充学习材料，及时提供给学生，培养学生自主的学习能力，开阔的学术视野和专业思维。 （五）教学研究与改革 积极开展教育教学专题研究，并定期组织有“教学指导委员会成员、教学顾问、学院负责人、教学秘书，以及教师和学生代表”参加的教学研讨和经验交流会，在沟通中发现问题、解决问题，不断革新教学思想，深化教学改革，提高课程教学水平。 围绕经济社会发展需求，及时吸收学科发展新成果，立足学科前沿，优化教学内容、创新教学方法，重视引导学生提前进入实验室和实训基地，进行研究性学习和创新创业训练，培养学生在实践中发现、分析、解决问题的兴趣和能力。 （六）教学成果培育 鼓励青年教师参加教学技能大赛，鼓励团队内部或团队之间开展各类教学竞技比赛。重视教学积累和创造，整合现有教学资源，依托团队培育教学成果，鼓励申报各级各类教学成果奖励。 （七）国际视野拓展 要特别重视外文经典原版教材的学习、讲授和研究；重视国
教育部：义务教育各学科课程标准（2011年版） 2012年02月02日11:05腾讯教育[微博]我要评论(46) 字号：T|T 2001年，国家启动了新世纪基础教育课程改革。经过十年的实践探索，课程改革取得显著成效，构建了有中国特色、反映时代精神、体现素质教育理念的基础教育课程体系，各学科课程标准得到中小学教师的广泛认同。同时，在课程标准执行过程中，也发现一些标准的内容、要求有待调整和完善。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高教育质量，我部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善。根据教育部基础教育课程教材专家咨询委员会的咨询意见和教育部基础教育课程教材专家工作委员会的审议结果，经研究，决定正式印发义务教育语文等学科课程标准（2011年版），并于2012年秋季开始执行。现就修订后的课程标准在执行中的有关要求通知如下： 1．全面加强学习培训工作。各地要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机，认真组织开展覆盖义务教育阶段所有学校校长、教师和教研人员的全员培训，帮助他们全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。 2．深入推进教学改革。课程标准是教学的主要依据。各地要引导广大教师严格依据课程标准组织教学，合理把握教学容量和难度要求，调整教学观念和教学行为，重视激发学生学习的主动性和积极性，控制好课业负担，不断提高教学质量和水平。要充分整合专业资源，建立专家咨询和指导系统，围绕课程标准实施的重点、难点问题开展深入的教学研究和实践探索，特别要加强对农村地区学校的跟踪指导和专业支持。 3.积极推进评价考试制度改革。各地要引导学校进行教学评价改革，强化评价在教学诊断和促进学生发展中的积极作用。要以课程标准为依据确定科学的评价标准，尤其要重视基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观等课程目标的全面落实。改进评价方式和方法，注重过程性评价。严格按照课程标准命题，加强试题与社会实际和学生经验的有机联系，在注重对基础知识和基本技能考查的同时，特别重视对具体情景中综合运用知识分析和解决问题能力以及实践能力的考查。 4.加强课程资源建设。各地要结合本地区实际，做好课程资源开发利用的整体规划，有机统整学校、社会、网络等方面有益的课程资源，为教师深入开展教学改革创造有利条件。要鼓励和引导教师根据教学实际需要，创造性地开发并合理利用课程资源，不断丰富教学内容，激发教学活力。
软 件 工 程 专业主干课程和主要专业课程 教学大纲汇总
目录 《操作系统》课程教学大纲 (1) 《计算机网络》课程教学大纲 (7) 《计算机组成原理》教学大纲 (11) 《面向对象程序设计(Java)》课程教学大纲 (15) 《软件工程》课程教学大纲 (19) 《软件体系结构》课程教学大纲 (24) 《数据库原理与应用》课程教学大纲 (29) 《数据结构》教学大纲 (37) 《JSP应用开发技术》课程教学大纲 (44) 《UML面向对象分析与设计》教学大纲 (51) 《软件测试》课程教学大纲 (56) 《软件项目管理》课程教学大纲 (60) 《算法设计与分析》课程教学大纲 (64) 《智能终端应用开发》课程教学大纲 (71)
专业主干课程（8门）： 《操作系统》课程教学大纲 课程代码: 50312450 课程名称：操作系统 英文名称：Operating System 课程类型: 总学时：64 讲课学时：48 实验学时：16 学分：4 适用对象:计算机科学与技术、计算机科学与技术专升本、信管专升本、软件工程等专业学生先修课程：计算机组成原理、高级语言程序设计、数据结构 一、课程性质、目的和任务 当今信息社会，计算机不仅是电子、通信工程专业的工具，而且是必不可少的组成部分。而操作系统是计算机配备的最基本、最重要的系统软件，它在其中占有中心和统治的地位。 本课程任务是介绍操作系统对计算机系统内各种硬、软件资源进行合理调度的理论和管理方法以及计算机系统管理和系统开发环境，使各专业的学生能更深层次地掌握计算机的核心软件设计方法，这对于培养具有系统设计能力的高级人才是必不可少的。 二、教学基本要求 学生学习完本课程后，应达到如下要求： 1 熟悉操作系统的管理功能； 2 理解和掌握死锁的原因、预防和避免方法； 3 掌握并发进程的互斥和同步方法； 4 掌握几种常见的存储管理方案和分配算法； 5 掌握几种处理机调度算法； 6 熟悉设备独立性的概念； 7 理解文件的逻辑、物理结构和存取文法。 三、教学内容及要求 第一章操作系统引论 1.1 操作系统的目标和作用 1.2 操作系统的发展过程 1.3 操作系统的基本特性 1.4 操作系统的主要功能 1.5 OS结构设计 一、考核知识点 操作系统的发展历史、基本特性和功能。 二、考核要求
教育部《高中语文新课程标准》 第一部分前言 新世纪的高中语文课程面临着新的要求，要顺应社会发展的需要，调整课程的内容和结构；要在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能；要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养，同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向，给他们提供展示才华的舞台。 高中语文课程的建设，应以马克思主义和科学的教育理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进，为造就时代所需要的多方面人才发挥应有的作用。 一、课程性质 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 二、课程的基本理念 建设高中语文课程，应继续坚持义务教育语文课程标准中提出的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标，全面提高学生的语文素养；同时应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，努力改革课程的内容、结构和实施机制。 （一）充分发挥语文课程的育人功能，全面提高学生的语文素养及整体素质。 高中语文课程应帮助学生获得内涵丰富的语文素养，在工作、学习和生活中有效地发挥其作用，能适应需要，继续发展，不断提高。 高中语文课程必须充分发挥自身的优势，使学生通过优秀文化的浸染，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识社会、认识自我、规划人生，在促进学生走向自立的教育中产生重要的作用。 （二）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。 高中语文课程，应进一步注重语文的应用性特征，加强与社会发展、科技进步的
师范类各专业六门主干课程 汉语言文学(教育)专业 1、广义修辞学简纲 2、语言学概论 3、比较视野下的外国文学 4、20世纪中国文学研究专题 5、中国现当代散文研究 6、古今汉语语法的异同 英语(教育)专业 1、高级英语 2、英美文学选读 3、高级英语阅读 4、英汉互译 5、英语写作 6、英语教学法 思想政治教育专业 1、行政管理学 2、科学思维方法 3、西方经济学 4、现代科学技术与当代社会 5、当代资本主义 6、人生哲学与传统道德 公共事业管理(教育管理)专业 1、德育论 2、管理心理学 3、课程与教学论 4、教育管理原理 5、教育科学研究法 6、学校心理健康教育 数学与应用数学(教育)专业 1、数学分析选讲 2、复变函数 3、近世代数 4、初等数论 5、高等代数选讲 6、数学教育学 物理学(教育)专业 1、中学物理教法研究 2、实验物理导论 3、数据库管理与应用 4、热力学与统计物理 5、电动力学 6、计算机网络与通讯 化学(教育)专业 1、中学化学实验研讨 2、中级无机化学专题 3、仪器分析 4、化学多媒体课件制作 5、中级有机化学 6、环境学 历史学(教育)专业 1、中国传统文化 2、中学历史教材教法 3、中国现代史专题 4、中国历史地理 5、中国政治制度史 6、中国古代史专题 体育教育专业 1、保健学 2、体育管理学 3、体育科学研究方法 4、体育教育学 5、运动训练学 6、体育社会学
学前教育专业（专升本） 1、学前心理学 2、儿童游戏理论 3、幼儿园组织与管理 4、幼儿心理卫生与辅导 5、幼儿教育科学研究法 6、幼儿园教育 学前教育专业（高起专） 1、学前儿童科学教育 2、学前儿童数学教育 3、儿童文学 4、学前儿童语言教育 5、学前卫生学 6、幼儿园教育 心理学专业（专升本） 1、心理咨询学 2、发展心理学 3、管理心理学 4、人格心理学 5、心理测量学 6、学校心理健康教育 应用心理学专业（高起专） 1、学校心理健康教育 2、学习心理学 3、人格心理学 4、普通心理学 5、社会心理学 6、发展心理学 小学教育专业（专升本） 1、教育统计与测量评价 2、小学德育理论 3、小学课程与教学论 4、小学教育管理 5、小学生心理健康 6、教育科学研究方法 初等教育(小学教育)专业（高起专） 1、小学语文教学论 2、现代教育技术 3、大学语文 4、德育论 5、课程与教学论 6、教育管理学 计算机科学与技术（专升本） 1、C++语言程序设计 2、数据结构概论 3、计算机组成原理 4、计算机体系结构 5、操作系统导论 6、计算机网络与通讯 生物科学(教育)专业（专升本） 1、细胞生物学 2、发育生物学 3、进化生物学 4、生物教学论 5、人口与青春健康教育 6、生物统计学 地理科学(教育)专业（专升本） 1、灾害地理学 2、海洋地理学 3、城镇体系规划 4、遥感导论 5、人文地理学 6、环境保护