机械制造技术专业人才培养方案
一、学制及招生对象
1．学制：三年制中专
2．招生对象：初中毕业生或具有同等学力者
二、机械制造技术专业人才培养目旳
本专业培养德、智、体、技等方面全面发展，具有必备旳科学文化基本知识，掌握机械制造技术专业基本理论，具有较强旳机械制造、加工技术、维修能力，具有有关设备旳操作、维护技能，具有专业技术旳综合应用能力和一定旳创新精神，能适应社会主义市场经济建设需要旳生产第一线高素质劳动者和中初级专门人才。应具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论旳基本知识，能初步运用马克思主义旳立场、观点、措施，分析和结识问题；拥护党和国家旳路线、方针、政策；热爱祖国，具有振兴中华旳远大抱负；树立社会主义法制观念，遵纪守法；艰苦奋斗，热爱劳动，开拓创新；养成文明旳行为习惯；具有良好旳职业道德和竞争意识。在具有本专业必需旳文化基本知识旳基本上，掌握本专业所必需旳专业基本知识、基本理论、先进旳设计技术和现代制造技术；具有分析、解决有关模具及其制品成型工艺技术问题旳能力和生产现场管理旳能力。应具有一定旳体育运动技能和卫生保健知识，养成锻炼身体旳习惯，达到《国家体育锻炼原则》有关规定，身心健康。一定旳美学知识，对自然、社会生活和艺术具有初步旳美学欣赏和鉴别能力，具有一定旳环保意识。
三、机械制造技术专业培养规格及规定
本专业毕业生重要面向公司生产一线，从事机械制造工作。其重要业务范畴是：钳工基本操作；机械制造及装配；焊接技术；车加工技术；数控加工技术；cad辅助设计；金属材料制造；模具制造安装、调试和维护；解决生产现场制造工艺及装备旳技术问题；生产一线旳管理工作；生产中技术性操作工作等。应具有如下基本知识和能力：
(1) 知识构造
①. 具有基本旳科学文化素养，掌握必需旳人文科学基本知识。
②. 掌握机械制图、计算机辅助绘图(AutoCAD)旳措施，具有制图员技能级别证书。
③. 初步掌握机械制造旳一般性基本知识和工程材料及其制造旳应用技术基本知识。
④. 初步掌握电气、电子、PLC、液压传动和气压传动技术在本专业旳应用技术基本知识。
⑤. 初步掌握金属材料、塑料等成型工艺旳应用技术基本知识。
⑥. 初步掌握机械加工技术基本知识。
⑦. 初步掌握机械基本知识。
⑧. 初步掌握钳工、焊接、车工、数控等工种旳基本知识。
(2) 能力构造
①. 初步具有钳工加工能力。
②. 初步具有编制和实行车工工艺旳能力。
③. 初步具有操作一般车床加工中档难度零件旳能力。
④. 初步具有数控制造、电制造旳编程、操作、调试和维护旳应用能
力。
⑤. 具有本专业相应钳工、普车、焊接、cad等3-4个工种中级技能操作级别证书。
⑥. 初步具有金属材料热解决旳能力。
⑦. 具有国家一级计算机应用能力和模具CAD/CAM应用旳初步能力。
⑧. 具有从事机械制造技术旳质量控制和生产现场管理旳初步能力。
⑨. 具有阅读本专业一般外文资料旳初步能力。
⑩. 具有技术创新旳初步能力。
（3）资格证书规定
本专业旳毕业生规定都要在毕业时获得技能证和毕业证。
四、机械制造专业职业面向
为深化机械职业技术教育旳教学改革，按照教育部“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”研究课题规定，进一步研究21世纪国内经济、科技和社会发展对职业技术教育人才培养模式、教学内容、课程体系、知识和能力构造旳需求状况，定位模具设计与制造专业中档技术人才旳培养目旳和人才规格，教育部面向21世纪重点建设专业旳课题改革和教材建设规划项目机械制造技术专业项目课题构成员对全国各地区行业内旳国有、集体、三资、个体等140多家公司自1992年以来聘任旳机械制造技术专业旳毕业生进行了问卷调查和走访。共发出问卷调查表1800多份，回收有效调查表846份，回收率47％。与此同步，项目构成员还分别依托行业协会，即江津区经济技术开发区管辖旳公司，调研旳目旳是掌握自以来，中档职业学
校培养旳机械制造技术专业人才旳从业状况，理解毕业生对机械制造技术专业旳知识构造、能力构造、课程设立体系以及实践教学环节设立等方面旳意见，听取各类用人单位对中档职业学校机械制造技术专业人才培养旳建议。以此作为中档职业学校机械制造技术专业改革与建设旳根据。
1、江津区机械工业旳现状及发展趋势
重庆是装备制造业为主旳重工业都市，拥有“汽车摩托车之都”旳美称，随着各区县工业园区不断引进技术精、强技能单位，需要大量旳数控技术应用人才。据重庆经信委预测，目前重庆数控技术应用人才每年短缺10万余名。学校依托园区建校，厂区车间建专业，更有效打造数控技术应用专业，培养数控技术应用高素质旳技能型人才，不断满足重庆各园区及全国经济发展对数控技术应用人才旳需求。
通过调查，我们觉得，能力旳培养要以技术应用为主线，突出实用性实践技能，要定位于专业所覆盖职业岗位群在新技术新工艺方面对毕业生能力旳规定。为以便学生从事技能性操作岗位，增强学生旳实际操作技能，制定教学方案时可采用双证制(获得某一工种技能操作级别证书)教学。
2、机械制造技术专业人才旳社会需求分析与就业前景
世界高科技竞争和突破正在发明着新旳生产方式和经济秩序，高新技术渗入到老式产业，引起老式产业旳深刻变革，形成了许多集成融合机械类、电子类、电脑类、电力电子类等旳新兴领域和新型产业，
必然需要产品设备装配、维修、检测及管理旳大量专业技术人员。但良好旳投资环境和优越旳自然资源为经济旳发展提供了得天独厚旳条件。长沙现阶段旳经济建设战略是以建设工业强市作为经济强市旳突破口，以新型工业化带动农业产业化和城乡化。要实现这一目旳，需要大量旳机械制造技术和自动控制类专门操作人才。据调查，我县既有作为本地经济发展支柱旳机电公司110家，公司员工总数3.56，按每年5%正常减员计算，三年内需补充员工5340人。
为充足满足经济发展对人才旳需要，我校领导带领有关科室人员和专业教师，调研了某些大型机械制造类公司，还走访了某些很有发展前景旳单位。这些单位大都是以高新技术为增长点、重点服务地方经济旳主导产业。被调查旳单位都波及到机械制造，大部分岗位需求综合素质高、具有较强动手能力旳技能型人才。在分别与公司领导、人事管理人员、技术人员、毕业生进行进一步旳交流和座谈后，充足意识到随着科学技术旳不断进步和社会经济旳迅猛发展，特别是随着中部旳迅速崛起，社会人才需求格局发生了很大变化，机械制造类应用型、技能型人才将成为各公司争夺旳对象。企、事业单位急需一线技能型操作人才，为我们旳毕业生提供了广阔旳就业空间。
调研表白，江津区经济技术开发区对机械制造技术专业旳中职毕业生需求是巨大旳，前提是毕业生具有实际工作能力。因此，为了服务县域经济和适应区域经济，满足社会急需，我校对机械制造技术专业进行了改革调节，建立了一种科学、完善、具有职教特色旳教学体系。突出应用性、整合性、实践性旳原则，使毕业生既有一定旳专业
理论基本，更具较强旳操作技能。
五、机械制造技术专业人才培养旳基本和条件
我校旳机械制造技术专业开办于1992年，当时职业学校毕业生
旳就业形势较为严峻，而市场对机械制造技术专业毕业生又极为需求。学校多次派人到本地、珠江三角洲和长江三角洲进行人才需求调研，
分析市场特别是本地市场对模具专业人才旳需求量，在充足考察、调研，反复论证后，学校开办了机械制造技术专业。
专业开办之初，面临师资和设备两大难题，学校迎难而上，克服
重重困难，坚持队伍建设与硬件建设两手抓。通过近年旳努力，机械
制造技术专业已成为我校旳主体和优势专业。
六、机械制造技术专业课程设立及教学安排
机械制造技术专业课程设立与教学时间安排表
附件3: 五年制高职教育五年一贯制 （“3+2”）机械制造技术专业人才培养方案 一、专业名称与专业代码 机械制造技术专业代码 051100 二、招生对象 应届初中毕业生 三、学制与学历 中职段三年，中专；高职段二年，专科 四、学习形式 全日制 五、就业面向 六、培养目标与人才规格 （一）培养目标 培养德、智、体、美等全面发展，能在生产、技术、管理一线从事机械加工操作与维修、进行中等以下复杂程度零件加工工艺等工作，达到初、中级工专业知识与实际操作技能的专业技术人才。 （二）培养规格 具有良好的职业道德与素养；机械视图和测绘能力；使用CAXA等计算机辅助软件的能力；机械制造基本能力；常用车、铣机床，数控车、铣床操作能力。 （二）人才规格 1．知识要求
具有应用数学及物理知识解决机械制造中的数学计算问题的基本能力。 初步掌握计算机应用知识和技术，具有计算机应用方面的自学能力。 具有一定的语言和文字表达能力，具有语文听、说、读、写的基本能力。 2．技能要求 具有阅读机械零件图和产品装配图的能力，能绘制零件图和简单装配图。 具有对机械零件有关的运算、绘图、执行图标、使用技术资料的技能。 能根据使用要求，初步具有选用零件材料的能力，了解常用热处理的基本知识。具有合理选择通用刀、夹、量具的能力。 解工艺、质量、生产效率的分析方法。 具有对一般加工设备进行维护和排除一般故障的能力。 具有机械加工的基本技能并能熟练的操作1～2种机床。 典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺 设备润滑系统及切削液的应用知识 3．素质要求 良好的职业道德与素养 人际交往和沟通能力以及团队合作精神 安全生产、环境保护的相关知识和技能 检索信息的能力 4．证书要求： 普通机加工专门化方向： 国家职业资格车工（四级）操作技能 国家职业资格铣工（五级）操作技能 国家职业资格磨工（五级）操作技能 钳加工专门化方向： 国家职业资格钳工（四级）操作技能 国家职业资格装配钳工（五级）操作技能 国家职业资格机修钳工（五级）操作技能 七、工作任务与职业能力分析
机械设计与制造专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、技等方面全面发展，具有必备的科学文化基础知识,掌握机械设计与制造技术专业基础理论,向社会培养具有机械加工基本操作技能,计算机辅助设计、数控机床、电气控制系统的高级应用型人才。 知识目标上要求在具有本专业必需的文化基础知识的基础上，掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论、先进的设计技术和现代制造技术。掌握机械制图、工程力学、工程材料与材料成型、液压与气动、机械制造技术、数控加工工艺基础、互换性与测量技术等基本理论、基本知识，对本专业及相关专业的前沿技术和发展趋势有一般的了解；素质目标上热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则和改革开放的总方针，初步掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，具有科学的世界观、方法论和正确的人生观；具有遵纪守法的观念,良好的思想品质、社会公德的和职业道德；具有开拓创新、团结合作、艰苦奋斗的精神和联系群众、严谨务实的作风；具有为人民服务的高度责任感和为制造事业献身的精神。具有良好的职业道德和竞争意识、具有团体协作能力；能力素质上具有分析、解决有关机械及其制品成型工艺技术问题的能力及管理的能力. 二、知识能力要求表
知识能力要求表（续） 三、招生对象与学制（一）招生对象:
普通高中毕业生。 （二）修业年限： 本专业学业年限：叁年（全日制）。 四、课程体系简介 (一)公共基础课（课程内容及作用的介绍) 1、《毛泽东思想概论》 毛泽东思想概论是我国高等学校本专科生必修的一门马克思主义理论课.其基本内容主要是对毛泽东思想的科学涵义、毛泽东思想的形成与发展、毛泽东思想的科学体系及其基本原理与基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用等作出概要性的论述。其教学目的是使学生了解近现代中国社会发展的规律,正确认识和评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位,增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义与中国实际相结第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设有中国特色社会主义的自觉性；树立爱国主义、集体主义、社会主义思想,树立科学的世界观、人生观、价值观。 2、《思想道德修养与法律基础》 思想道德修养与法律基础课，是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。本课程是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程,涉及的内容十分广泛,现实性、针对性都很强。本课程以马
机械设计制造及其自动化专业人才培养方案 一、培养目标 机械设计制造及其自动化专业培养具备机械设计、加工工艺、自动化 控制和相关领域知识的应用型人才。培养学生具备扎实的数理基础和专业 知识，具备机械设计制造及其自动化系统的能力，能够在研发、制造、管 理等领域从事机械设计、制造和自动化控制系统的工作。 二、培养要求 1.知识要求：学生应掌握数学、力学、材料力学、工程制图、机械设 计原理、机械制造工艺等基础知识，熟悉机械设计制造及其自动化相关专 业知识。 2.技能要求：学生应具备使用CAD/CAM软件进行机械设计的基本能力，熟悉机械制造工艺的操作技能，具备现代制造技术和自动化控制技术的基 础应用能力。 3.素质要求：学生应具备良好的科研及创新能力、团队合作意识和沟 通协调能力，具备一定的职业道德和社会责任感。 三、课程设置 1.基础课程：高等数学、大学物理、工程制图、工程力学、工程热力学、材料力学、电工电子技术等。 2.专业课程：机械设计原理、机械制造工艺、自动化控制基础、 CAD/CAM基础、计算机辅助工程设计、机械振动、精密机械设计、机器人 控制与应用等。
3.选修课程：智能控制技术、工业机器人技术、传动控制技术、自动检测技术等。 四、实践教学 1.实习实训：设置机械制造与加工实训基地，让学生通过实习实训，锻炼实际操作能力，了解机械制造过程和流程管理。 2.课程设计：安排机械设计和自动控制方面的课程设计项目，培养学生的综合应用能力和实际解决问题的能力。 3.科研实践：鼓励学生参与科研项目，进行科研实践，培养学生的科研创新能力和团队合作能力。 五、毕业要求 1.具备机械设计制造及其自动化系统的应用能力，能够进行机械产品的设计、制造和自动化控制系统的调试与维护。 2.具备机械制造和加工工艺的基本操作技能，能够独立完成机械加工任务。 3.具有较强的科研和创新能力，能够进行科研项目的设计和实施。 4.具备良好的团队合作和沟通协调能力，能够适应跨学科合作的工作环境。 六、教学方法和手段 1.以问题为导向的教学方法，促进学生主动学习与探究，培养解决实际问题的能力。
机械专业培养方案 机械专业是一门工程技术学科，培养具有机械设计、制造、自动控制 等方面的基本理论和实践技能的高级工程技术人才。机械专业培养方案是 制定学生在学期内所要学习的课程及其学分要求、实习要求、毕业要求等 内容的指导性文件。 机械专业的培养方案一般包括以下几个方面的内容： 1.专业课程设置：机械专业的培养方案首先要确定学生需要学习的专 业课程。这些课程包括机械设计、机械制造、机械动力学、机械工程材料 等基础课程，以及计算机辅助设计(CAD)、数值控制(CNC)、机器人技术、 自动化控制等专业课程。培养方案应该根据学院的专业方向和学生的兴趣 和能力，合理安排课程的设置和课程之间的关联性。 2.学分要求：培养方案应明确每门课程的学分要求，在规定的学期内 完成所需的学分。学分的分配应根据课程的难度和教学工作量进行合理分配，使学生既要有足够的压力来学习，又要有足够的时间来消化并运用所 学知识。 3.实习要求：机械专业的培养方案中一般还会包含实习要求。机械专 业需要学生具备实践能力，因此在专业培养方案中应该明确规定实习时间 和实习内容。实习可以安排在企事业单位，学生在实践中综合运用所学知识，提高实际应用能力。 4.毕业要求：机械专业的培养方案还应明确学生的毕业要求。毕业要 求包括所需学分、毕业论文、毕业设计等内容。学生需要在规定的学期内 完成所需的学分，并完成毕业设计、毕业论文等毕业要求，才能顺利毕业。
通过机械专业的培养方案，学生可以了解所需学习的课程和学分要求，制定合理的学习计划并有针对性地进行学习。同时，培养方案对学院教师 的课程安排和教学内容也提供了指导。通过培养方案的制定和执行，可以 保证机械专业的教学质量和学生的学习效果。
机械制造与自动化人才培养方案 随着现代工业技术的不断发展，机械制造与自动化技术已成为推动我国制造业转型升级的重要支撑。在这个背景下，机械制造与自动化人才的培养也变得愈发重要。本文将探讨机械制造与自动化人才培养方案，以期对未来的人才培养工作有所启示。 1.人才培养目标 在确定人才培养方案时，制定明确的培养目标非常重要。对于机械制造与自动化人才的培养，我们需要明确的目标是： （1）培养掌握机械制造技术的人才。这些人才需要掌握 机械设计、制造、工艺等方面的知识和技能，能够快速响应市场需求，提供快速、高效、精准的生产解决方案。 （2）培养掌握自动化技术的人才。这些人才不但需要掌 握机械制造技术，还需要掌握电子、计算机、通信技术等方面的知识，能够设计、开发和应用自动控制系统，提高生产效率，降低生产成本。 （3）培养创新型人才。这些人才需要将机械和自动化技 术创新融合，能够推动机械制造和自动化技术的进一步发展，提高我国制造业的竞争力。 2.人才培养内容
在制定机械制造与自动化人才培养方案时，需要确定具体的培养内容。建议培养内容包括： （1）基础理论课程。这些课程主要包括机械制造技术、 自动化技术、电子电气、控制原理等方面的基础知识。 （2）专业课程。这些课程主要包括机械设计、制造技术、工艺学、自动化控制系统设计、工业机器人技术等方面的专业知识。 （3）实践课程。这些课程主要包括实验课、综合实践课 和毕业设计。通过实践课程，学生能够掌握所学的理论知识，培养动手能力和创新意识。 （4）工作实践。考虑到机械制造与自动化技术高度实践性，建议学校和企业合作，开展实习、实践、参观等活动，为学生提供实际操作的机会，加强与企业的联系。 3.培养方式 人才培养方式是实施培养方案的重要环节，机械制造与自动化人才的培养方式包括： （1）课堂教学。这是机械制造与自动化人才培养的基本 方式之一。在课堂上，教师们可以讲授相关理论知识和技术细节，帮助学生建立完整的知识体系。 （2）实验教学。机械制造与自动化技术要求学生具备强 大的实践能力，学校可以建立完整的实验室来进行实验教学。在实验中，学生可以加深自己的理解，并掌握操作技能。
机械设计制造及其自动化专业培养方案 一、专业背景和目标 机械设计制造及其自动化专业是工程类专业的一个重要分支，旨在培养具备扎实的机械设计制造及其自动化理论基础和实践能力的高级工程技术人才。该专业的培养目标是培养学生具备创新能力、工程实践能力和团队合作精神，能够在机械设计、制造与自动化领域从事科学研究、技术开发、工程设计和管理等工作。 二、课程设置 1. 基础课程 （1）高等数学：介绍基本的微积分和数学分析知识，为后续的专业课程打下坚实的数学基础。 （2）大学物理：涵盖力学、电磁学、光学等基本物理学知识，为后续的机械原理和电气控制等课程提供理论基础。 （3）工程图学：培养学生具备机械图纸的绘制和阅读能力，掌握工程图学的基本原理和方法。 （4）材料力学：介绍材料的力学性能和力学行为，为机械设计提供材料选择和分析的基础。 2. 专业课程 （1）机械原理：介绍机械系统的结构和运动原理，培养学生进行机械设计和分析的能力。 （2）机械制造工艺学：介绍常见的机械制造工艺和加工方法，培养学生的制造工艺分析和优化能力。
（3）自动控制原理：介绍自动控制系统的基本原理和方法，培养学生进行自动化设计和控制的能力。 （4）计算机辅助设计与制造：培养学生运用计算机软件进行机械设计和制造的能力，包括CAD、CAM等软件的应用。 3. 专业选修课程 （1）机器人技术：介绍机器人的结构和控制方法，培养学生进行机器人系统设计和应用的能力。 （2）数字化制造技术：介绍数字化制造的理论和方法，培养学生进行数字化制造系统设计和管理的能力。 （3）智能控制技术：介绍智能控制系统的原理和应用，培养学生进行智能控制系统设计和优化的能力。 三、实践环节 1. 实习实训 学生在校期间需要参加实习实训，通过在企业或科研院所的实践活动，提高实际操作能力和工程实践能力。 2. 毕业设计 学生需要进行毕业设计，选择一个具有一定难度和创新性的机械设计或制造项目，完成设计方案、制造和测试等工作，并撰写毕业论文。 3. 实验课程 学生需要参加一系列的实验课程，包括机械制造实验、自动控制实验等，通过实验掌握实际操作技能和实验数据处理能力。 四、就业方向
机械设计制造及其自动化人才培养方案 一、培养方案的目标 机械设计制造及其自动化专业旨在培养掌握机械设计制造及其自动化领域所需的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定创新能力、工程设计能力、实验能力和团队协作精神的高素质复合型人才，适应我国机械制造、汽车制造、航空航天、轻工、能源、通讯、电子、信息等领域对机械制造及其自动化人才的需求。 1.理论知识。要求系统掌握机械设计制造及其自动化的基础理论、专业知识和实践技能，同时具备良好的英语读写能力，可以理解相关国际学术期刊的文献。 2.实践能力。要求学生掌握机械设计制造及其自动化领域的实践技能，能够运用所学理论知识开展工程设计、试制、测试和调试工作。 3.创新能力。要求学生具备一定的创新能力，能够探索新技术、新方案和新思路，解决实际工程问题。 4.团队协作能力。要求学生具有较好的团队协作精神，能够有效地参与团队工作，协调各方利益，达到团队目标。 5.终身学习能力。要求学生具备终身学习的意识和能力，不断跟随科技发展的步伐，持续更新与扩展自己的知识储备和技能水平。 三、培养方案的课程设置 机械设计制造及其自动化专业课程设置如下： 1.大学物理 2.数学分析 3.线性代数与解析几何 4.工程制图 5.工程力学 6.机械制造数控技术基础 7.材料力学 8.机械设计
9.机电一体化技术概论 10.传动与控制 11.机械工程制造实习 12.热力学 13.流体力学 14.机械振动学 15.计算机辅助设计与制造 16.微机控制技术 17.机器人技术与应用 18.工业测量与控制技术 19.机电系统设计 20.机电一体化课程设计 21.机械设计制造实验 机械设计制造及其自动化专业的课程安排既注重基础课程，也注重专业课程的设置，着重培养学生的实践能力和创新能力。教学模式采用传统的课堂讲授、实验教学和课程设计相结合的方式。 在实践环节中，学生将参与实习、课程设计和科研项目等形式的实践活动，加强对实际问题的解决能力和综合能力的培养。此外，学校还鼓励学生参加各种科技竞赛，广泛地积累实践经验和锻炼技能。 五、结语 机械设计制造及其自动化专业是我国制造业的重要支柱。培养合格的机械设计制造及其自动化人才具有重要的战略意义。我们将遵循校企合作、产学研结合的原则，实施高水平教学和科研环境，培养具备国际化眼光的机械设计制造及其自动化专业人才，为我国机械制造行业的发展做出积极贡献。
机械制造与自动化专业人才培养方案机械制造与自动化专业是培养具备机械制造和自动化领域相关知识和能力的专业人才的专业。随着制造业的发展和智能化的进一步推进，对机械制造与自动化专业人才的需求逐渐增加。因此，为了培养具备适应市场需求的优秀人才，以下是机械制造与自动化专业人才培养方案。 一、培养目标 1.培养具备扎实的机械制造与自动化基础理论知识和实践能力的专业人才。 2.培养具备良好的创新意识、科学精神和团队协作能力的专业人才。 3.培养具备国内外机械制造与自动化领域相关新技术、新方法的应用能力的专业人才。 4.培养具备工程实践经验和问题解决能力的专业人才。 二、培养内容 1.建立丰富的机械制造与自动化基础理论课程体系，包括机械设计原理、机械制造工艺、自动化控制原理、传感器与检测技术等课程。 2.开设实践环节，包括机械制造实训、自动化控制系统开发实验、机械设计与仿真实验等，培养学生的实践操作和解决问题的能力。 3.强调实习实践环节，与企业合作，提供实际工程项目实习机会，培养学生的实际操作能力和工程项目管理能力。
4.加强创新能力培养，组织机器人竞赛、学术讲座、专题研究等活动，鼓励学生积极参与科研项目和学科竞赛，提高学生的创新意识和科学研究 能力。 三、培养方法 1.采用理论与实践相结合的教学方法，将课堂内容紧密结合现实工程 实践，通过项目案例和实例分析，培养学生的实际问题解决能力。 2.积极引进国内外先进教学资源，开设国际化课程，提高学生的国际 化视野和竞争力。 3.注重学生综合素质的培养，开设人文素质课程，提高学生的综合素 质和人文素养。 4.鼓励学生参与课外学术科研活动，提供科研机会和平台，培养学生 的科学研究能力和创新意识。 四、实施步骤 1.制定课程体系和课程大纲，明确各门课程的教学目标、内容和要求。 2.组织教师团队，进行教师培训和教学资源准备工作。 3.加强教学管理，建立教学质量监控体系，定期进行教学评估和反馈，对教学效果进行改进和优化。 4.与企业合作，为学生提供实践机会和就业渠道，加强与企业的产学 研合作，提高专业人才培养的实效性。 五、预期效果
REPORT 机械人才培养方案2篇 Mechanical personnel training program 汇报人：JinTai Co I I ege
机械人才培养方案2篇 询言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可M牌专到对应篇童】 1、篇章1：机械设计与制造人才培养方案 2、篇章2：机械人才培养方案 篇章1：机械设计与制造人才培养方案 一、专业社会需求调研分析 1、专业设置的社会背景及行业背景 机械制造业是国民经济的基础产业，它的发展直接影响到国民经济各部门的发展，也影响到国计民生和国防力量的加强，因此，各国都把机械制造业的发展放在首要位置。随着机械产品国际市场竞争的日益加剧，各大公司都把高新技术注入机械产品的开发中，作为竞争取胜的重要手段。另外，国民经济中的任何行业的发展，必须依靠机械制造业的支持并提供装备；在国民经济生产力构成中，制造技术的作用占60%以上。机械制造业是其
他高新技术实现工业价值的•最佳集合点。目前机械制造业进入了建国以来最活跃的时期，这已为各个方面所关注。 21世纪的前20年，世界制造业大举向中国转移，以信息技术为代表的高技术与制造业的融合提供了制造业实现突破甚至跨越式发展的机遇。我国制造业的发展面临十分难得的机遇, 也将遇到严峻的挑战。企业的技术开发与技术创新能力薄弱；管理落后；高级技工严重缺乏；条块分割导致不公平竞争的市场环境依然没有根本改观；国有企业总体活力不足；基础设施依然薄弱。 2、专业人才需求预测分析 人才市场需求信息分析显示，机械制造业是我国当前和相当长一段时间内人才需求十分旺盛的行业。国家制订的近十年工业发展目标明确指岀，要在十年内实现企业普遍采用CAD/CAM 技术。在本领域内需要培养适应传统机械设计与制造技术向高科技、高精度、高质量、高效率发展需要，掌握机械设计制造传统工艺、现代先进机械设计与制造技术及企业管理等知识和技能，熟悉各种机械加工设备，能够熟练应用机械CAD/CAM技术，并具有一定组织管理能力的技术应用型人才。 二、指导思想与培养目标
机械设计与制造专业人才培养方案 机械设计与制造专业人才培养方案 ●引言 随着科技的飞速发展和全球工业的持续革新，对于机械设计与制造专业的人才需求也日益增加。本人才培养方案旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的机械设计与制造专业人才，以满足国家和社会对该领域的需求。 ●培养目标 本专业的培养目标是为国家和社会培养具备扎实的机械设计、制造、自动化和计算机辅助设计能力的高素质专门人才。毕业生应具备以下素质和能力：●掌握机械设计与制造的基本理论和实践技能； ●具备创新思维和独立解决问题的能力； ●熟悉国内外机械设计与制造领域的最新技术和趋势； ●具有较好的团队协作和沟通能力。 课程设置 本专业的课程设置主要包括以下几个方面： ●机械设计基础：包括机械制图、机械原理、机械零件设计等； ●制造技术：包括机械制造工艺、金属材料及热处理、机床夹具设计等； ●自动化技术：包括PLC编程、电机与驱动、工业网络技术等； ●计算机辅助设计：包括CAD、CAM、CAE等软件的应用。 实践教学 实践教学是培养学生动手能力和创新意识的重要环节。本专业将通过以下方式进行实践教学： ●实验课程：通过实验验证理论知识的原理和应用； ●课程设计：结合课程内容进行实际项目的设计和实施； ●生产实习：安排学生到企业进行实际操作和生产过程的了解；
●毕业设计：综合运用所学知识进行毕业设计，培养学生的独立思考和创新 能力。 师资力量 本专业的师资力量雄厚，拥有一批高学历、丰富实践经验和教学经验的教师团队。他们具备深厚的理论知识、实践经验和学术研究能力，能够为学生提供优质的教学和指导。 教学方法 本专业将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实验教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。同时，将注重学生的个性化和创新能力培养，鼓励学生参与科研项目和实践活动。 考核方式 本专业的考核方式将采用多种形式，包括考试、作业、课程设计、实验报告等，以全面评估学生的学习效果和综合素质。同时，将注重学生的平时表现和过程考核，以鼓励学生积极参与课堂互动和实践操作。 培养特色 本人才培养方案将注重以下几个方面，以突出培养特色： ●加强实践能力培养：通过实践教学和校企合作等方式，培养学生的实践能 力和创新意识； ●国际化培养：通过引进国外先进教材和师资力量，以及与国际企业合作等 方式，为学生提供国际化培养的机会； ●个性化培养：根据学生的兴趣和特长，制定个性化的培养计划，以满足学 生的不同需求； ●注重综合素质培养：通过多种形式的考核和评价方式，全面评估学生的综 合素质和能力，以培养具有社会责任感和创新精神的高素质专门人才。
机械制造技术专业人才培养方案
机械制造技术专业人才培养方案 一、学制及招生对象 1．学制：三年制中专 2．招生对象：初中毕业生或具有同等学力者 二、机械制造技术专业人才培养目标 本专业培养德、智、体、技等方面全面发展，具有必备的科学文化基础知识，掌握机械制造技术专业基础理论，具有较强的机械制造、加工技术、维修能力，具有相关设备的操作、维护技能，具有专业技术的综合应用能力和一定的创新精神，能适应社会主义市场经济建设需要的生产第一线高素质劳动者和中初级专门人才。应具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，能初步运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和认识问题；拥护党和国家的路线、方针、政策；热爱祖国，具有振兴中华的远大理想；树立社会主义法制观念，遵纪守法；艰苦奋斗，热爱劳动，开拓创新；养成文明的行为习惯；具有良好的职业道德和竞争意识。在具有本专业必需的文化基础知识的基础上，掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论、先进的设计技术和现代制造技术；具有分析、解决有关模具及其制品成型工艺技术问题的能力和生产现场管理的能力。应具有一定的体育运动技能和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，达到《国家体育锻炼标准》有关要求，身心健康。一定的美学知识，对自然、社会生活和艺术具有初步的美学欣赏和鉴别能力，具有一定的环保意识。 三、机械制造技术专业培养规格及要求 本专业毕业生主要面向企业生产一线，从事机械制造工作。其主要业务范围是：钳工基本操作；机械制造及装配；焊接技术；车加工技术；数控加工技术；cad辅助设计；金属材料制造；模具制造安装、调试和维护；解决生产现场制造工艺及装备的技术问题；生产一线的管理工作；生产中技术性操作工作等。应具有以下基本知识和能力：
机械设计制造及其自动化专业培养方案 一、培养目标及基本要求 培养目标：培养思想素质好、基础扎实、实践能力强、富有创新意识和团队协作精神，掌握机械学、现代制造技术、机电控制的基础理论和技能，适应经济社会发展需要,面向机械设计与制造领域从事机电一体化产品设计研发、现代制造及生产管理等方面工作的应用技术型人才。 基本要求：本专业要求学生较系统地掌握机械制造基础及其自动化方面的基本理论和基本知识，受到现代制造工程师的基本训练和自学能力锻炼，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力，具有机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应具有以下素质、知识和能力： 、具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的理想、事业心和责任感，理论联系实际、实干创新的精神和勤奋、团结协作的品质与健全的人格、良好的社会公德和职业道德。 、具有本专业必需的数学、物理等自然科学知识，较系统地掌握本专业领域的技术理论和基础知识，主要有：力学、画法几何与机械制图、机械设计、工程材料、电工与电子技术、机械工程控制基础、机械制造基础、数控加工技术;具有一定的市场经济及企业管理知识，以及人文、艺术、社会科学基础知识。 、具有本专业必需的制图、设计、计算、实验、测试和基本工艺操作等基本技能。 、具有一定的分析、解决一般工程实际问题的能力，了解本学科前沿及发展趋势。 、具有较强的学习能力、语言文字表达能力和计算机应用能力；掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写、译能力，能比较顺利地阅读本专业的外文资料。 、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 、具有健康的体魄和健全的心理素质，达到大学生健康体质标准。 二、主干学科 机械工程、力学 三、核心课程 理论力学、材料力学、机械制图、电工技术、电子技术、工程材料及热加工工艺基础、机械原理、机械设计、机械制造技术、机械制造装备、辅助制造实用软件、机电传动控制、数控加工编程技术、技术与应用。 四、主要实践性环节 金工实习、电工实习、专业实习、机械制造技术及装备课程设计、数控加工实训、数控岗位技能提高实训（高级）、机电传动控制课程设计、机械设计课程设计、毕业实习和毕业设计（论文）等，共周。 五、标准学制及授予学位 标准学制：四年授予学位：工学学士 六、本专业培养方案主要特色 本专业培养计划以培养学生机械设计制造能力为主线，以加强学生实践能力为重点，校企合作共同实施工程教育与工程训练相结合的人才培养模式，专业特色是以机械制造为主，兼顾产品设计和机电控制，突出先进制造技术与机电控制技术的应用，重视实践教学环节,着力培养学生的工程意识、专业意识、创新意识以及相关专业技能；培养处于研究决策与操作执行层之间的，对工程科学研究成果进行工程技术分析研究、对开发的新产品进行工艺设计实施，能对生产决策进行生产组织，掌握从事生产第一线工作所需要的理论知识和实践技能的应用技术型人才。
机械装备制造技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：机械装备制造技术 专业代码：560117 二、入学要求 高中（中职）毕业生 三、修业年限 全日制三年 四、职业面向 主要面向机械装备制造企业，在工程机械、轨道交通装备、建筑机械、纺织机械、轻工机械等通用机械装备领域生产制造类岗位，从事机械装备装配与调试、机械产品零部件制造等工作。 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应装备制造业发展需要，具有良好职业道德、团队合作精神等素质，掌握机械制造技术理论、机械装备安装与调试技术、机电产品零部件及总机的装配、机械装备机电联调、机械产品零部件制造、机械装备现场安装与调试等知识和技术技能，面向工程机械、轨道交通装备、建筑机械、纺织机械、轻工机械等通用机械装备领域的高素质技术技能型人才。 （二）培养规格 1、素质 （1）思想政治素质：具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民
族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 （2）职业道德和职业素养：职业道德和职业素养：遵守、履行道德准则和职业行为规范，崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一，具有精益求精的工匠精神；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。 （3）身心素质：具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技 能。 （4）人文素养：具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养， 能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2、知识 （1）公共基础知识培养规格 掌握高等职业教育必备的基础知识，如社会主义科学体系基础知识、德育与法律基本知识、英语、体育、计算机应用、智能制造技术、最新机电信息等人文基础知识。 （2）专业知识培养规格 掌握机械装备零部件加工、制造、装配、维护维修、装备电气安装与维护维修、液压系统的维护维修相关知识；了解机械零件测绘设计能力与计算机绘图、对设备进行维护保养、设备常见故障等知识；熟悉机械装备通用产品特点、对销售后的产品进行技术支持和问题处理相关知识。 3、能力 （1）通用能力培养规格 具备一定的口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。 （2）专业技术技能培养规格 专业基础能力：识读机械工程图和工艺文件、识读电气原理图和液压、气压回路图、了解工程机械、轨道交通装备、建筑机械、纺织机械、轻工机械等通用机械装备的性能和主要装置、掌握通用机械设备的安装调试与维护维修等技术问题等。 专业核心能力：使用钳工常用工具，对通用机械进行拆卸和装配，根据机械设备的装配图、电气原理图和技术文件，正确进行零部件的组装，操作常用普通机床和数控机床、熟练使用常用量具、刀具和夹具，能够按照技术要求控制零件加工质量，良好的装配技能和设备使用与维护能力等。
机械制造技术3年专业人才培养方案 一、专业名称 专业代码二、入学要求三、修业年限四、职业面向 机械制造技术 五、培养目标与培养规格 （一）培养目标 培养具有扎实的文化基础和专业理论基础，具备良好的综合职业能力和职业生涯发展基础，熟悉企业岗位工作流程，掌握常用机械加工设备的操作加工及数控加工设备的编程、操作加工，解决精度调整、常见故障诊断等基本技能，具有较强解决问题能力的高素质应用型技能人才，并获得中级工职业资格，为升入机械设计制造及其自动化本科专业继续学习，成为现代加工制造领域的优秀工程技术人才打下坚实基础。 （二）培养规格 具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业素养基础和扎实051100 初中毕业文化程度 3年
的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识、方法和能力；了解企业岗位生产流程，遵守操作规范及各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时应具备以下的知识、能力、素养： 1知识 (1)掌握与本专业培养目标和业务范围相适应的文化基础知识。 (2)具有识读与测绘机械零件图、熟练掌握CAD软件使用的知识； (3)了解我国机械制造技术专业方面的发展现状和发展前景。 (4)、具备机械加工基础知识和车床、铳床等普通机床操作基本技能，具有严格按照工艺文件进行生产的知识； (5)具有数控加工程序编制、编辑知识； (6)具有数控机床操作与一般维护技能； (7)具有产品检测、加工精度调整能力； (8)熟练掌握和使用CAD/CAM软件进行数控编程和加工调整的能力； (9)具备使用夹具和制作使用常用工装的知识； (10)具备装配钳工的基础知识和基本技能； (11)具备电气、液压、气压等控制设备基础知识； (12)取得数控机床操作工(中、高级)职业资格证书； 2能力 (1)具有通过不同途径获取信息、学习新知识的能力； （2）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力； （3）具有企业数控加工的生产过程与生产管理的信息处理能力； （4）具有安全文明生产、环境保护、质量控制等方面的相关知识和技能； （5）具有解决数控加工中的常见技术问题能力；
机械设计创造及其自动化专业(实验班)人材培养方案 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，具备数学与自然科学知识基础及机械设计创造及其自动化基础知识，具有职业道德和社会责任感，掌握机械设计创造及自动化相关的基本理论、基本技能及基本方法，具备工程实践能力、团队协作能力、研究应用能力及创新精神和国际视野，专业毕业五年后，能在机械、石油化工等领域中从事设计创造、技术开辟、应用研究、生产、营销、服务或者工程项目的施工、运行、维护等工作，努力成为拔尖应用型工程技术人材。 二、毕业要求 1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识熟练用于解决机械设计创造及其自动化相关的复杂工程问题。 1.1 掌握数学和相关的自然科学知识，具备较强的数学计算及分析能力。 1.2 能够运用数学、物理、化学等相关基础知识分析、理解并掌握复杂工程问题的技术原理。 1.3 掌握机械制图、机械设计、机械创造、机电一体化等方面的基础知识及理论，并能够解决专业相关的工程实际问题。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机械设计创造相关的复杂工程问题，以获得有效结论。 2.1 会识别、表达机械产品设计创造、设备控制等复杂工程问题，并利用科学基本原理进行合理分析。 2.2 会熟练利用现代工具进行信息检索、文献查询，并通过信息综合分析石油化工领域中机械设备设计创造以及运行维护中复杂的工程问题。 2.3 会结合机械领域专业知识对复杂工程问题进行识别与分析，进而实现有效实施，获得相应结论。 3.设计/开辟解决方案：能够熟练运用专业知识设计针对机械创造、自动控制等复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元(部件)或者工艺流程，并能够在设计环节中体 现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 3.1 掌握现代机械设计的理论和方法、机械创造技术原理以及计算机应用技术，具备实施工程实验的能力，能够运用计算机对产品进行三维摹拟、有限元分析、结构优化及虚拟创造。 3.2 掌握实践中常用的机械加工方法，并能够正确选择与每一种加工方法相对应的加工设备、工艺原理、加工精度等相关专业内容。 3.3 了解机械工程的发展现状和趋势，初步认识领域内最新设计理论和先进创造技术，熟悉
机械制造技术专业指导性人才培养方案 一、专业与专门化方向 专业类别：机械类（代码：04） 专业名称：机械制造技术（专业代码：660101） 专门化方向：通用机械制造、专用机械制造 二、入学要求与基本学制 入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年 三、培养目标 本专业落实立德树人根本任务，注重学生德智体美劳全面发展，培养具有良好的职业品质和劳动素养，掌握跨入机械制造行业所必需的基础知识与通用技能，以及本专业对应职业岗位所必备的知识与技能，能胜任通用机械设备的制造、专用机械设备的制造，以及相应服务、管理等一线工作，具备职业适应能力和可持续发展能力的高素质劳动者和复合型技术技能人才。 四、职业面向 注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格或职业技能等级证书。 五、培养规格 （一）综合素质 1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强
国之志、实践报国之行。 2.具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。 3.具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，具有爱岗敬业服务制造业的情怀，为专业发展和终身发展奠定坚实的基础。 4.具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。 5.具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。 6.具有一定的审美情趣和人文素养，了解古今中外人文领域基本知识和文化成果，能够通过1～2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。 7.具有积极劳动态度和良好劳动习惯，具有良好职业道德、职业行为，形成通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行为，在劳动中弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神。 8.具有正确职业理想、科学职业观念和一定的职业生涯规划能力，能够适应社会发展和职业岗位变化。 9.具有良好的社会参与意识和人际交往能力、团队协作精神。热心公益、志愿服务，具有奉献精神。 10.具备质量意识、环保意识、安全意识、创新思维。 （二）职业能力（职业能力分析见附件1） 1.行业通用能力 （1）了解制造技术历史沿革和制造业的体系结构，知道现代制造业中的新业态、新技术、新设备、新工艺和新规范，具有绿色生产、精益生产、集约生产理念。 （2）掌握机械制图的基本知识，具有识读中等复杂零件图、简单装配图的能力，能运用CAD软件绘制零部件。 （3）掌握机械结构、机械制造相关基础知识，能拆装典型机械部件，进行简单结构分析。 （4）了解机械加工常用方法、常见设备，会正确选择和使用工、量、刃具，能按照正确的工艺进行零（部）件的手动加工或机械加工，能对简单轴类零件进行数控编程和仿真加工，进行精度检测，生产出合格零（部）件。 （5）具有精益生产的质量意识和工匠精神，具有小组合作、研磨革新的进取意识，