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职高生人际交往障碍成因分析与对策
作者：雷永香
来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2016年第03期
摘要：在相处的时间里，很多学生以自我为中心，没有顾及其他同学的心情，导致在生活中出现了一系列不愉快的事情，进而产生孤独自卑心理以及焦虑等消极情绪影响学习。在职业学校，研究同学之间的关系及其影响就成为班主任工作的一个重点。就从这个角度分析了职高学生在人际交往中存在的问题，造成的原因以及对策。让学生在教育者的帮助之下消除负面情绪，更好地与人交往，学会共同生活。
关键词：职高生人际交往障碍成因分析对策
心理学家弗洛姆说过，如果人与人之间缺乏良性交往，往往会产生孤独自卑心理及焦虑等消极情绪。中学生的大部分时间都在校学习，也就是说大部分时间要与同学和老师相处，因此，同学之间、师生之间的关系显得颇为重要。目前，许多职高学生人际关系紧张，应对能力很差，往往会产生苦闷、胆怯、猜疑、多虑、孤独、易怒、情绪抑郁等等心理障碍，进而产生过激行为，应该引起我们教育者的高度重视。
一、职高生在人际交往方面的主要问题
职高学生是一个比较特殊的社会群体，在人际交往方面存在着诸多问题，也呈现出许多自身的特点。
1.集体意识淡薄
“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”当国歌音乐响起来的时候，还有这么一批学生，他们有的把手插在口袋里、有的前后同学在聊天、有的目光发呆地望向远方、有的……而那激昂的国歌声却未能够吸引他们的目光……
“想要我们寝室连续拿五星文明寝室，不用想，难了！”这是班级里一位男生在谈话的时候脱口而出的……
这些现象值得让我们这些教育者们思考，是什么让他们忘记了“爱祖国、爱集体、爱他人”，精神如此冷漠。这正是集体意识淡漠的体现。
2.同学关系冷漠
从初中到高中，职高学生的朋友越来越少，人情越来越淡，他们觉得别人是虚伪的，把一切问题都归咎于他人。于是，越来越生活在自己的封闭的世界里，冷漠对待与自己“无关”的人事。从怀疑人情的淡漠到漠然面对一切。