西南交通大学希望学院员工提升学历（位）
管理办法（修订）
为进一步实施人才兴校战略，优化教学和管理队伍结构，根据学院师资队伍建设发展规划，为鼓励和支持员工提升学历（位）层次，结合学院实际，参照《西南交通大学希望学院员工培训管理制度（试行）》，特制定本办法。
一、基本原则
1.坚持合约管理、择优推荐的原则。
2.坚持学科、专业结构优化的原则。
3.坚持过程考核、注重实效的原则。
4.坚持总量控制、兼顾公平的原则。
二、申请条件
凡我院在职员工，能认真履行岗位职责，遵守学院的各项规章制度，爱岗敬业，符合当年国家报考研究生的有关政策，并符合下列条件者，均可在各单位当年培养限额（原则上10%）内申请报考。
（一）原则上员工年龄45周岁以下，与学院签订劳动合同且满两年及以上（年限不足者，须经学院审批并另行签订服务协议），且年度考核均合格。
（二）报考研究生的专业应与所从事或所学专业一致或相近。从事行政或教辅等管理工作的人员攻读研究生要有利于提高业务水平、管理能力。
三、攻读类型
分为脱产攻读和不脱产攻读两类。
四、审批程序
1.个人申请，部门审核。由所属单位结合学院师资规划及本单位教育科研工作的实际，每学期拟定师资队伍培养方案（含教师学历提升培养计划和选拔实施细则），拟定推荐名额（各单位应向教学管理一线教师倾斜）。个人填写报名审批表，报人事处备案（见附件1）。
2.人事处会同教务处初审，并将审核情况报分管副院长，由院长审批。
3.人事处办理相关的手续，签订相应的服务协议（附件2），明确双方的责、权、利。
4.经学院审批同意报考而未考上者，再次报考时须重新申请。
五、管理
1.申请脱产攻读研究生学位的教职工被录取后，须到人事处办理毕业后服务期协议手续（硕士研究生服务期为3年，博士研究生服务期为5年，服务期自完成学业并取得毕业证/学位证后，返校工作之日起计算）。申请不脱产攻读研究生学位（含全职或在职MBA/MPA等）的教职工被录取后，原则上利用周末或寒暑假期间学习，学习期间工作岗位及待遇不变。未履行手续者，不享受学院的有关政策。
2.员工报考研究生的专业和方向须符合学院学科、专业和队伍建设总体规划，就读期间未经允许不能更改所学专业。
3.凡未经学院批准自行报考者，学院不予认可其报考资格，由此造成攻读学位期间薪酬福利等问题，均由其本人负责。
4.经学院批准的脱产攻读研究生的教师，在学习期间的第一学年工作量不做具体要求；第二学年原则上应完成额定工作量的60%；第三学年原则上应完成不低于额定工作量的50%，特殊情况者须经主管院领导审批。
5.脱产攻读期间可享受基本工资及“五险一金”，其工龄、任职年限连续计算，工资调级、职称晋升不受影响。
6.攻读期间的所有学习费用由本人自理。
7.攻读期间须遵守就读院校的规章制度，展现良好的道德风范，学制以招生院校规定的标准学制为准，不能按期毕业需要延长学习期限者，由招生院校同意后到学院备案，原则上延长期不超过两年。如延长后仍未取得相应证书，则返校后按其原标准定级（职称晋升除外）。
8.完成学业后原则上回原单位工作，如本人申请调岗，应根据学院当年的空岗情况竞聘上岗。
五、待遇
（一）通过批准的员工攻读研究生学位期间，岗位及职级保留。符合相应专业技术资格与职务任职条件者，可按照有关规定参加专业技术职务评聘。
（二）按照要求完成研究生学历，取得相应的学历/学位证，可参照学院有关规定，重新核定与学历/学位相应的薪酬、职称、职务晋升等方面的待遇。
（三）经学院批准的博士研究生毕业返校工作一年后可享受学院副教授待遇；如同时符合学院引进人才条件的，经院长批准程序后，享受引进人才待遇。
六、违约处理
（一）取得相应学位后，在学院服务期年限不能履行约定的，按违约赔偿处理。
违约金：1.攻读期间提出解除劳动关系应缴纳违约金＝1.2*已攻读月份数/服务期年限月份数*（脱产进修期间学院支付的基本工资、岗位津贴＋脱产进修期间学院代缴的“五险一金”）+住宿费（按 700 元/月的标准）+培养费（按 500 元/月的标准）；2.已处于服务期间（不足1月者按1月计算）提出解除劳动关系应缴纳违约金＝1.2*（攻读月份数+应服务月份数-已服务期月份数）/（攻读月份数+服务期年限月份数）*（脱产进修期间学院支付的基本工资、岗位津贴＋脱产进修期间学院代缴的“五险一金”）+住宿费（按 700 元/月的标准）+培养费（按 500 元/月的标准）。
（二）其他违约情况由学院根据具体情况酌情处理。如未能协商一致，按照仲裁程序进行处理。
七、其他
1.未经批准擅自报考者，不予享受以上相关优惠待遇。
2.凡在学院工作时间不足两年而提出报考申请者，如违约，则支付1.5倍违约金；不足1年者，则支付2倍违约金；试用期未满者，则支付2.5倍违约金。
3.原则上应报考省内院校，如本省院校确无对口专业培养点，方可报考外省院校。
4.本文件发布之前已经在职攻读研究生的教师，可参照本办法执行。
5.由人事处负责解释。
人事处
2018年12月15日
附件1：《员工攻读硕/博士研究生报名审批表》
附件2：《员工攻读硕/博士研究生服务协议》
附件1：
西南交通大学希望学院员工攻读硕/博士研究生报名审批表姓名部门性别出生年月
入职时间岗位职称近一年考核结果
拟报学校入学
时间
所学
专业
学历学制
报考类别□定向就业□非定向就业
个人陈述
缘由
（可另附页）
所在部门
意见
负责人：部门（盖章）
年月日
人事处
意见
负责人：部门（盖章）
年月日
分管院领
导意见
院长意见
本表一式两份，学院和员工各自留存。
附件2：
西南交通大学希望学院员工攻读硕/博士研究生服务协议
甲方（用人单位）：西南交通大学希望学院乙方：
法定代表人：娄群伟身份证号：
单位地址：成都市金堂县学府大道8号/南充市嘉陵区于陛路联系电话：
甲、乙双方经平等协商，按照《西南交通大学希望学院员工提升学历（位）管理办法（修订）》相关规定，本着诚实守信原则，就乙方报名及攻读硕/博士研究生事宜签订如下协议：
一、甲方根据乙方实际，同意乙方到（学校或单位）报名及攻读研
究生，培养期限为年( 年月至年月)，专业：，学习方式为(□脱产/□非脱产)。
二、乙方攻读期间的所有学习费用由乙方自理。
三、乙方攻读期间享受基本工资及“五险一金”，其工龄、任职年限连续计算，工资调
级、职称晋升不受影响，其它待遇按照甲方的规定执行。
四、乙方报考研究生的专业和方向须符合学院学科、专业和队伍建设总体规划，就读期
间未经允许不能更改所学专业；乙方取得硕/博士学位到甲方报到后，享受甲方有关政策待遇。
五、乙方攻读期间，应向甲方主动汇报其思想、学习状况等。
六、乙方承诺在学习期间遵守甲方规章制度，积极完成甲方安排的合理工作任务，不以
学习为由拒绝甲方的合理工作安排。
七、乙方应遵守培养单位纪律，努力学习，争取早日毕业。如出现退学、被开除学籍等
情况，或在5年内未取得硕/博士学位者，甲方可视情况给予乙方降职、调整岗位或待岗甚至辞退等方式处理，同时有权要求乙方支付甲方自攻读之日起，甲方发放给乙方的所有工资
及福利等费用。
八、乙方如因个人原因解除与甲方的劳动关系，须经双方协商一致后，乙方按照《西南交通大学希望学院员工提升学历（位）管理办法（修订）》关于违约的相关规定，向甲方支付违约金。违约金计算方式：1.攻读期间提出解除劳动关系应缴纳违约金＝1.2*已攻读月份数/服务期年限月份数*（脱产进修期间学院支付的基本工资、岗位津贴＋脱产进修期间学院代缴的“五险一金”）+住宿费（按700 元/月的标准）+培养费（按500 元/月的标准）；
2.已处于服务期间（不足1月者按1月计算）提出解除劳动关系应缴纳违约金＝1.2*（攻读月份数+应服务月份数-已服务期月份数）/（攻读月份数+服务期年限月份数）*（脱产进修期间学院支付的基本工资、岗位津贴＋脱产进修期间学院代缴的“五险一金”）+住宿费（按700 元/月的标准）+培养费（按500 元/月的标准）。支付完成后，乙方按规定办理调离手续。
九、乙方毕业后，个人档案（含学习成绩材料）、党组织关系、户口、派遣证等须转移至甲方。
十、乙方承诺硕/博士毕业报到后服从甲方工作安排并在乙方服务满硕士?3/博士?5年。如未满服务期，乙方确因特殊情况需要离职时，应提前30天提交书面申请，征得甲方同意后，按照本协议第八条的违约金标准进行支付，再按离职规定办理离职手续。
十一、本协议为劳动合同附件，经双方签订后，具备法律效力，未尽事宜，由双方协商解决。如协商不一致，可提交当地劳动争议仲裁委员会仲裁解决。
十二、本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份，双方签字或盖章后生效。
十三、本协议由甲方负责解释。
甲方：西南交通大学希望学院乙方（签名）：
(人事处代章)
年月日年月日
晴隆民族中学关于教师学历提高培训的 计划和措施 （2006-2010） 为了认真落实学校《“两全”五年总体规划》，进一步提高广大教师的政治业务素质，建设一支适应高中教育改革和发展需要的高素质的教师队伍。根据《教育法》、《教师法》，并结合我校实际，特拟订本计划和措施。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《规划》要求，以促进教师专业发展、提高教师队伍的整体素质为目的，坚持“面向全员、突出骨干，以新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，充分调动教师的积极性，切实解决好培训制度、培训项目、培训经费等方面的问题，扎扎实实做好教师在职培训，提高广大教师实施素质教育的能力和水平，为我校全面推进素质教育和实施新课程计划提供高水平的师资。 二、培训原则 1、教师在职培训应坚持政治、业务两手抓，把加强政治思想教育、增强师德修养放在首位。 2、教师在职培训应贯彻理论联系实际的原则，按需施教，学用结合，注重实效，着眼于提高教育教学能力。 3、教师在职培训以学校或教研组为基本阵地，按照在职教师培训的规律，坚持自学、业余、短训为主要原则，多渠道、多形式、多层次地开展教师在职提高培训工作。 三、培训对象 随着社会和高中教育的不断发展，对教师提出了新的、更高的要求，凡我校教师都必须参加教师在职提高培训，不断提高政治、业务素质。 四、培训目标和计划 1、以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，每学期开学初各教研组集中培训一周，使每位教师接受不少于30学时的在职培训。 2、实施教师学历学位提高培训，促进全校教师学历学位水平整体提升。到2010年底，全校专任教师中具有本科及以上学历的比例分别达到98%以上。
第一篇 金属铸造成形工艺 一.掌握铸造定义与实质及其合金的铸造性能。 A铸造：将熔融金属浇入铸型型腔， 经冷却凝固后获得所需铸件的方法。 B铸造实质：液态成形。 C合金：两种或两种以上的金属元素、或金属与非金属元素（碳）熔和在一起，所构成具有金属特性的物质。 D合金的铸造性能：是指合金在铸造过程中获得尺寸精确、结构完整的铸件的能力，流动性和收缩性是合金的主要铸造工艺特性。 二.掌握合金的充型能力及影响合金充型能力的因素。 A合金的充型能力：液态合金充满铸型，获得轮廓清晰、形状准确的铸件的能力。 B影响合金充型能力的因素： （1）铸型填充条件 a. 铸型材料； b. 铸型温度； c. 铸型中的气体 （2）浇注条件 a. 浇注温度（T） T 越高（有界限），充型能力越好。 b. 充型压力 流动方向上所受压力越大， 充型能力越好。 （3）铸件结构
结构越复杂，充型越困难。 三.掌握合金收缩经历的三个阶段及其铸造缺陷的产生。 A合金的收缩：合金从浇注、凝固、冷却到室温，体积 和尺寸缩小的现象。 B合金收缩的三个阶段： （1）液态收缩 合金从 T浇注→ T凝固开始 间的收缩。 （2）凝固收缩 合金从 T凝固开始→T凝固终止 间的收缩。 液态收缩和凝固收缩是形成铸件缩孔和缩松缺陷的基本原因。 （3）固态收缩（易产生铸造应力、变形、裂纹等。） 合金从 T凝固终止→T室 间的收缩。 四.了解形成铸造缺陷（缩孔，缩松）的主要原因及其防止措施。 A产生缩孔和缩松的主要原因：液态收缩 和 凝固收缩 导致。 B缩孔形成原因：收缩得不到及时补充； 缩松形成原因：糊状凝固，被树枝晶体分隔区域难以实现补缩。 C缩孔与缩松的预防： （1）定向凝固，控制铸件的凝固顺序； （2）合理确定铸件的浇注工艺 五.掌握铸件产生变形和裂纹的根本原因。 铸件产生变形和裂纹的根本原因：铸造内应力（残余内应力） 六.掌握预防热应力的基本途径。 预防热应力的基本途径：缩小铸件各部分的温差，使其均匀冷却。借助于冷铁使铸件实现同时凝固。
教师个人学历提升计划示 范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月
教师个人学历提升计划示范文本 使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、指导思想： 以教育局关于“两项工程”培训的文件精神为指导， 充分发挥校本培训的作用，致力于教师的专业发展，在学 校的组织领导下，号召并激励广大教师提高学历层次，主 动参加教师学历进修，储备自己的知识底蕴，更好地从事 教育教学工作。 二、工作目标： 1、做好教师学历进修的宣传、动员工作，提高广大教 师的认识水平; 2、在20xx年里，力争使教师的学历层次在20%。 3、力争使仅具备合格学历的教师参加高一层次的学历 进修。
三、工作原则： 1、坚持督导与动员相结合的原则。 在教师自愿进修的基础上，加强宣传和动员力度，同时发挥学校的督导作用和服务作用，尽力为教师学历提高创造方便条件。 2、坚持激励与处罚相结合的原则。 学校制定激励机制和处罚规定，对于主动提高学历层次的教师给予适当的奖励，并与评优、晋级、选拔、结构工资制挂钩;对于学历不合格的教师给予适当的经济处罚或结构工资制上的处罚。 四、培训方式： 1、学校设专人统一管理参加进修人员的学习，考核事宜。 2、参加上级的统一辅导，分散后自学自练。 3、进修同种学历的教师可以自愿结成自学小组。
材料物理与化学是一门以物理、化学和数学等自然科学为基础，从分子、原子、电子等多层次上研究材料的物理、化学行为与规律，致力于先进材料与相关器件研究开发的学科。 材料学以理论物理、凝聚态物理和固体化学等为理论基础，应用现代物理与化学研究方法和计算技术，研究材料科学中的物理与化学问题，着重研究材料的微观组织结构和转变规律，以及他们与材料的各种物理、化学性能之间的关系，并运用这些规律改进材料性能，研制新型材料，发展材料科学的基础理论，探索从基本理论出发进行材料设计，着重现代物理和化学的新概念、新方法在材料研究中的应用。 材料加工工程 主要研究内容涉及高分子材料的加工成型原理、工艺学，先进复合材料制备科学与成型技术、原理，无机非金属材料的加工技术及原理，先进的聚合物加工设备设计学，弹性体配合与改性科学，高分子材料的反应加工技术、原理，高分子材料改性科学与技术等方面。 材料专业全国排名 材料专业全国排名 材料学（160） 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 清华大学A+ 1 2 四川大学 A 2 3 燕山大学 A 2 西北工业大学A+ 1 3 山东大学 A 2 4 吉林大学 A 3 北京科技大学A+ 1 4 武汉理工大学 A 2 5 上海大学 A 4 上海交通大学A+ 1 5 西安交通大学 A 2 6 重庆大学 A 5 哈尔滨工业大学A+ 1 6 北京化工大学 A 2 7 大连理工大 学 A 6 同济大学A+ 1 7 北京工业大学 A 2 8 湖南大学 A 7 东北大学A+ 18 中国科学技术大 学 A 29 华中科技大 学 A 8 北京航空航天大 学 A+ 19 天津大学 A 30 昆明理工大 学 A 9 浙江大学 A 20 东华大学 A 31 北京理工大 A
计划编号：YT-FS-2271-80 教师个人学历提升计划范 文(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
教师个人学历提升计划范文(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 当今社会竞争非常激烈。对教师也提出了更高的要求，有时在教学当中我深深感到自身知识的不足，使我在教学中艰难前行，为了适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我制定了个人学历提升计划如下： 1、在自己现在的专科学历基础上继续开展学习参加自考本科。 2、虚心向有经验的老教师求教 3、加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。 4、积极参加上级组织的有关培训，提高自身的素质。
5、努力学习现代计算机网络技术。 6、平时多看书、看好书。 7、增强工作责任心，严格要求自己。 8、认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足。 9、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结。 作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，努力提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的知识水平，才能培养出新世纪高品质的人才。 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here
宜春市黄颇小学教师管理办法 第一章总则 为加强教师队伍建设，提高教师整体素质，促进我校教育发展，建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的教师队伍，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等有关法律法规文件精神，结合我校实际，制定本办法。 第二章任职与聘用 第三条教师任职与聘用应具备以下条件： 1.遵守国家法律法规，热爱教育事业，具有良好的思想品质与职业道德； 2.按照《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》规定，应取得相应层次教师资格证书； 3.有较好教育理论基础，熟悉教育规律，能有效组织开展教学工作，能运用信息技术等先进设备设施进行教育教学，教书育人，为人师表； 第四条新教师招聘由教师招聘选调领导小组统一组织，遴选乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍。上岗前要接受岗前培训。学校要安排有一定教学经验的教师与其“结对子”，帮助新教
师尽快适应教育教学工作，提高业务能力水平。 第三章培训与培养 第五条教师培训坚持“名师引领、培养骨干、全员参与、整体推进”工作方针，积极引进优质资源，推动信息技术与教师培训有机融合，实行线上线下相结合的混合式研修，着力培养学科带头人、骨干教师、名师，造就本校的教育专业领军人物。 第六条中小学在编在岗教师均要参加全员岗位培训。学校应鼓励、支持教师参加业务培训，及时派遣教师参加教育主管部门组织的调训、集训等，教师参加上级安排的培训，其所担任的工作由学校安排，鼓励教师参加提高学历培训，实行培训学分管理，达到规定学分。 第七条教师培训机构要加大教师培训培养力度，拓宽培训渠道，严格培训管理，增强培训的针对性和实效性，重点加强对教师进行思想政治素质、职业道德、敬业精神、专业技能培训及新课程、新理念的培训。 第八条教师参加学历、学术等脱产进修，在征得学校同意后，由学校（凭入学通知书）报区教育局备案。进修人员如愿意继续回到原单位工作且服务满五年及以上者，须与学校签订相关协议，进修期间基本工资照发，不发绩效工资，进修人员毕业后，由学校将其毕业文凭、学历证明及毕业生登记表等档案材料报区
辉煌历程任重道远 西南交通大学材料科学与工程学院 80华诞纪念文集 二零一一年十月
西南交通大学材料科学与工程学院80华诞纪念文集 目录 一、院长致辞 (1) 二、学院沿革 (3) 三、学院简介 (5) 四、学院历任领导及教职工名单 (6) 五、学院杰出校友简介 (10) 六、西南交通大学材料科学与工程学院大事记 (19) 七、材料科学与工程学院毕业生名单 (37) 八、结束语 (64)
一、院长致辞 2011年是西南交通大学材料科学与工程学院喜庆的一年。在这一年，我们既迎来了学校的115周岁华诞，也迎来了材料科学与工程学院80周年的生日。 西南交通大学材料学院有着深远的历史。先辈在1905年设立了唐山路矿学堂矿业科，经过20多年的努力和力量蓄积，终于在1931年8月1日成立了交通大学唐山工学院矿冶系。今天，作为现任的材料学院院长，我万分地感慨于材料学科“二十年孕育，八十年建设”这一艰辛而又厚重的奋斗史。 在这不断发展壮大的80年里，材料学科一直秉承着优良的学术传统。从矿冶工程到高速铁路关键材料，我们一直紧扣时代脉搏，密切瞄准和跟踪国家科技和经济建设领域对材料的迫切需求，通过扎实的工作和努力的创新，不断地创造了一个个具有里程碑意义的成果，80年来涌现了吴自良、姚桐斌、陈能宽3位“两弹一星”功勋奖章获得者，魏寿昆、周惠久、陈新民等16位中国科学院和工程院院士。在这些杰出校友的引领下，脚踏实地、从严治学、刻苦创新的精神不断在学院的发展史中得以沉淀和传承。作为学院院长，在回顾学院80年的漫漫征途时，我总是不断地被这种精神所感染和鼓舞。 昨天的唐山交大材料学科是足以令人感慨和钦佩的；而历经了80年的发展，西南交通大学材料学科的今天也同样是令人自豪和振奋的。虽然50年前由于院系调整，大部分骨干教师被抽调他校，但经过几代材料人艰苦卓绝的奋斗，到今天，我校材料学院建设成了拥有一级学科博士点、两个一级学科硕士点、三个本科专业的办学格局；全院目前有包括中国科学院院士在内的在职教职工96人，在校博士、硕士、本科学生1586人。与此同时，学院在科研、教学及师资队伍培养等方面也是捷报频传。“十一五”以来，学院获得包括两项四川省科技进步一等奖在内的省部级奖励10余项，获得发明专利40余项，发表论文1200余篇，其中SCI收录论文400余篇(居全校各学院之首)。科研项目覆盖了高铁与交通工程材料、生物医学材料、国防及空间应用材料、环境保护材料、超导材料等领域。胡锦涛总书记视察了诞生在我院的、具有完全自主知识产权的数控式气压焊轨作业车并给予高度评价，该车已在全国铁路建设中被广泛推广；氧化锌晶须及其系列改性功能材料已在全国100多家企业获得商品化的推广应用；具有自主知识产权的新型血管支架明显优于
2020年西南交通大学希望学院招聘辅导员试题及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。 A、感性知识、理性知识 B、具体知识、抽象知识 C、陈述性知识、程序性知识 D、方式方法知识、普通原理知识 【答案】C 2、我国社区教育活动一般在（）进行。 A、街道或居委会 B、区委 C、幼儿园 D、托儿所 【答案】A 3、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。 A、个案研究法 B、调查法 C、测验法 D、观察法 【答案】D 4、加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）的。 A、完全未分化 B、高度分化 C、相继分化 D、基本分化 【答案】A 5、（）是学校文化的主体。 A、物质文化
A、政治经济文化 B、遗传 C、儿童身心发展 D、教育 6、家长既是孩子的第一任老师，也是终身老师，指的是家庭教育的（）。 A、率先性 B、丰富性 C、终身性 D、主导性 【答案】C 7、国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）职务、中级职务和高级职务。 A、初级 B、一级 C、二级 D、讲师 【答案】A 8、我国草原地区的社区学前教育形式是（）。 A、草原流动游戏点或流动幼儿园 B、巡回辅导班 C、儿童游戏场 D、优生、优育辅导站 【答案】A 9、幼儿发音的错误大多发生在（）。 A、元音 B、辅音 C、前鼻音 D、齿音 【答案】B 10、游戏准备包括哪四个方面（）。 A、游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备 B、教师、小朋友、游戏材料与游戏场所 C、游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备 D、游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点
Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 教师个人学历提升计划
编号：FS-DY-67110 教师个人学历提升计划 随着社会的发展，我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化，对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求，教师只会传授知识是远远不够的。在我的语文教学工作中,面临着许多的问题和困惑，可以说，新时期的教师工作是极富挑战性的。为了提高自身各方面的素质水平，使自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师，那就要不断地学习，不断地提高自己的学历，让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。 一、加强自身师德修养 有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子。我不赞
同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。 二、不断提高个人素质 古人曾说:“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。 1、多读书，勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作 知识在于积累，“厚积而薄发”是一位人民教师应有的素养。坚持每学期认真研读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志，并认真做好摘记，同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格;以此不断提高自己的理论知识和文化修养。
附件： 重庆三峡医药高等专科学校 教职工学历学位教育管理办法 第一章总则 第一条为加强学校人才队伍的建设与管理，进一步做好教职工学历学位教育工作，改善我校人才队伍学历结构和学缘结构，提高教职工工作能力和业务素质，结合学校实际情况，特制定本办法。 第二条本办法适用于学校所有在编在岗的教职工。 第三条学历学位教育分为以下几类： （一）攻读博士研究生； （二）攻读硕士研究生； （三）本科及以下学历进修。 第四条学历学位教育学习形式分为脱产、半脱产、在职学习和出国留学等。 第五条学历学位教育应遵循学以致用、适应学校专业建设发展和重点紧缺人才培养的需要，坚持按需培养，注重实效的原则。 第六条坚持有计划、按比例地送培，每年推荐报考学历学位教育的人数原则控制在本部门、本单位人数的5%以内，以不影响正常教学、管理工作为前提。所报考专业应与原所学专业或现工作岗位对口。 第七条申请学历学位教育的基本条件。 （1）坚持四项基本原则，拥护中国共产党，热爱祖国，遵
纪守法，遵守学校规章制度，事业心、责任心和上进心强。 （2）近三年年度考核为合格及以上。 （3）参加学历学位教育的原则上应当在学校有二年及以上工作经历，高低学历学位教育之间原则上应有二年时间间隔。 第二章申请与审批 第八条个人申请。申请人每年10月前向本系部（部门）提交《重庆三峡医药高等专科学校教职工学历学位教育申请表》，申请次年学历学位教育。 第九条教学系部审核推荐。各教学系部对当年申请报考博士、硕士研究生的人员进行初审推荐，报教务处、科技处签注意见，并将推荐名单及材料于10月底前报人事处。 第十条其他部门的审核推荐。教学系部之外的其他部门的教职工申请学历学位教育，由所在部门会同相关部门形成推荐意见，于10月底前报人事处。 第十一条学校审批。人事处每年11月对报考次年学历学位教育申请人员进行汇总，审核后报校长办公会审定。学校校长办公会每年11月份集中研究、审批次年报考学历学位教育的教职工名单，并予以公布。 第十二条出国出境攻读学历学位的，由人事处会同教学业务部门承办推荐、审查等事宜，由校长办公会审定。 第三章经费管理 第十三条学校每年预算学历学位教育专项经费，列入教师继续教育培训费。由人事处负责管理，保证专款专用。
西南交通大学希望学院 本科生综合奖学金评定细则（试行） 为鼓励我院学生在刻苦学习的同时，积极参加各级、各类的科技、文化、体育竞赛，积极投身于精神文明建设，拓展自身综合素质，依据《西南交通大学希望学院本科生综合奖学金评定办法（试行）》，结合我院实际情况，特制定我院本科生综合奖学金评定细则。 一、评奖范围 凡现就读于我院的各年级全日制本科生均有资格参加综合奖学金的评定。 二、评奖条件 1．本学期原始学分绩点在2.5以上； 2．本学期内受“通报批评”的学生；本学年内受“警告”及以上处分的学生；虽未受处分，但有明显违纪行为，造成不良影响的学生不参加奖学金的评定； 3．有违反社会公德、违反校纪校规行为正在受审查，拟给予纪律处分的学生不参加奖学金的评定； 4．本学期内，有必修课及专业限选课程（包括因未取得学分而重修的必修课及专业限选课程）不及格的学生不参加奖学金的评定； 5．学期所修读课程学分总数原则上低于15学分的学生不参加奖学金的评定（不含第一和第七学期）； 6．学生所在寝室若使用违章电器，一经查处，不得参加奖学金的评定。 7．经过证实为恶意拖欠学校学费的同学不参加奖学金的评定。 三、评奖程序 1. 辅导员计算学生原始学分绩点，经学生确认后交学生处核算； 2. 学生提交综合奖学金申请表（见附件1）并附相关证明材料； 3. 学生处对学生提交的材料进行审核，无误后计算学生综合学分绩点并予以公示； 4. 根据综合学分绩点初步确定获奖学生名单并进行公示； 5. 公示无误后确定最终获奖学生名单。 四、综合评定成绩计算方法 综合评定成绩包括学习成绩，干部工作，科技、学科竞赛，发表作品，文体竞赛活动，文明宿舍，班级荣誉，是对学生各方面精神面貌的综合反映。 （一）综合评定成绩计算公式如下： 综合评定成绩=本学期学分绩点+综合评定加分绩点 其中综合评定加分绩点=学生干部工作加分绩点+科技、学科竞赛加分绩点+论文发表加分绩点+发表文章加分绩点+文体竞赛加分绩点+文明寝室加分绩点+
小学教师学历提升计划 **中心小学全辅导区共有在编教职工xxx名，其中一线教师 xxx 名，后勤、内退、病退及其他不上课教师xxx名。 在这xxx名教师中，教师学历合格率为100%：中师学历有60名，大专学历53名，本科学历8名。另外还有16名教师正在进行学历提高学习，其中进修大专学历的6名，本科学历在读的10名。 在全体教师中，年龄偏大的教师的学历基本以中师为多，占到了全部教师的50%。 年轻教师中的学历基本以大专为主，占到了大专教师人数的65%。 具有本科学历和在读本科的教师中，有16名教师年龄在35周岁以下。 完小和初小以及不上课教师的年龄较大，大多数教师的学历为中师，占到了中师学历人数的66.3%，中心校的教师中以年轻教师为多，大多数教师学历达到了大专学历及本科学历。 具体措施：
1、积极努力贯彻市教育局关于在职教师学历提高进修的有关政策、待遇。 2、进一步完善学校的学历进修体制，从制度上保障教师接受学历进修和学习的权益，学校从实际出发，合理安排和解决学历进修教师课务和外出学习时间之间的矛盾。 3、学校领导以大培训理念来支撑。即框架的纵横驰骋：纵要有连续性，动态性，贯彻终身教育思想;横要跳出师范圈，教育圈，放宽视野，鼓励教师特别是年轻教师接受学历提高的培训，并为他们提供相应的支持。 4、制定鼓励在职教师学历提高进修有关条例，同时与拔尖人才培养、教师职称晋级、提拔中层干部等捆绑，促进教师在岗学习提高。 5、学校将教师的学历提高进修纳入十一五规划，设定教师个人学历提高进修目标，推出教师个人学历提高进修目标时限饱和制。 计划二：小学教师学历提升计划 为了全面推进我校区域教育现代化建设，促进我校中小学教师队伍素质的整体提高，特制定本实施方案。 一、现状分析 根据区教育局和中心学校的要求，小学教师大专学历要达到70%以上,我校绝大多数教师已达到甚至超过此标准，但还有部分教师没有
XX大学 教师学历提升支持办法 为进一步提升我校教师的教学科研能力，促进高水平大学建设，实现《XX大学事业发展“十三五”规划》的建设目标，经学校研究，决定实施教师学历提升支持办法。 一、支持对象 我校45岁以下教学科研人员（包括教学科研岗位的人事代理人员），经学校批准，考取国内重点院校和科研机构，或国（境）外知名高校与其他机构博士研究生，攻读博士学位。 二、支持内容 （一）定向培养攻读博士学位 1. 工资福利待遇 在读期间，工资（包括岗位工资、薪级工资、基础绩效、岗位津贴，不含业绩酬金）和福利待遇不变。 2. 学费及其它相关费用 学校为其报销学费、住宿费及一年两次往返交通费，最高限额5万元。 3. 年度考核、职称晋升、出国研修等 在读期间，经所在学院考核，年度考核可确定为“合格”及以上等次；符合申报条件的，可正常参加职称评审、岗位竞聘、各级各类人才计划申报；可申请参加与博士论文研究课题相关的学
校出国研修计划。同等条件下，晋升副高级及以上职称，具有博士学位或者博士在读者优先。 4. 安家费等人才补贴及科研启动经费 获得博士学位回校工作后，发放安家费等人才补贴3万元；科研启动经费支持按回校时学校最新相关规定与标准执行。 （二）离职统招攻读博士学位 经学校批准，办理离校手续的统招博士研究生，获得博士学位后申请回校工作的，经学校考察合格，同等条件下学校优先接收。相关待遇按回校工作时的人才引进相关政策执行。 三、相关补充说明 1. 首聘期未满考取博士、延期毕业、毕业后不按期回校参加工作或者违约等，按相关规定执行。 2. 本计划由人事处负责解释，自公布之日起实施。 2017年5月31日
材料科学与工程专业培养计划 （金属材料工程、无机非金属与粉末冶金材料工程方向） 2009版（适用10级、11级.12级.13级） 一、培养目标 本专业培养具备金属材料、无机非金属材料、粉末冶金以及相应的功能材料领域基础理论知识，能在材料制备加工，材料结构与性能等领域从事科研、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才。 二、基本要求 本专业学生主要学习材料科学基础理论，掌握材料制备、组成、组织结构与性能间关系的基本规律。接受金属材料、无机非金属材料、粉末冶金材料的产品设计与开发及科学研究方法的基本训练，了解各类材料及相关学科的最新发展动态，具备对材料制备、加工、生产及质量控制、技术分析和管理的基本能力。通过各种实际工程训练培养学生掌握材料加工工艺设计，提高材料性能和产品质量，开发研究新材料和新工艺、新设备方面基本能力。毕业生应具备以下几方面知识、能力与素质： 1、具备良好的思想道德素养与健康的身心素质； 2、具备扎实的数学、物理、化学、外语等公共基础知识； 3、具备本专业必需的计算机、机电、制图等基础知识与实践技能； 4、掌握材料学科相关的基础理论、材料加工制备、材料织构与性能分析、计算机仿真、材料产品检验质量控制等方面的基本知识，具有较强的实践技能； 5、掌握技术经济管理、最新科技信息与文献查询、技术文件及研究论文撰写等方面的初步技能； 6、有研究、开发和制备新材料、新工艺和相关装备的初步技能。 三、学制与学位 学制：四年 学位：工学学士
四、专业特色 学生不仅具有宽厚的基础理论知识和较强的工程实践技能，而且通过将最新科研成果引入教学内容的教学、通过学生参与教师的实际科研项目的特色工程实践活动等教学环节，使本专业的学生具有与国内同类专业学生所不同的特色，主要体现在如下几方面： 1.在轨道交通及高速铁路关键材料、关键零部件的织构与服役性能关系评价、生产工艺设计、产品 质量检验与控制等方面具有明显优势； 2.在新材料制备、组织结构表征、织构与服役性能关系分析、计算机仿真等方面能力较强； 3.在材料表面工程、成型及控制技术、服役性能及可靠性评价、加工设备自动化智能化控制等方面 的知识与技能优势明显。 五、主干学科与主干课程 主干学科：材料科学与工程 主干课程：外语、高等数学、大学物理、无机及分析化学、物理化学、材料科学基础、材料力学性能、材料物理性能、材料失效分析、材料力学、电工基础、电子技术基础、机械制图、材料加工成型基础、微机原理及应用等。 六、主要实践教学及基本要求
东车寄小学 教师学历提高实施方案 近年来，随着社会的进步、教育的发展，人才素质问题越来越引起人们的关注和重视。高素质人才的培养离不开教育，更离不开教师。在世界各国，无论是教育界人士，还是政府部门都已清楚地认识到教育改革、教育发展最终都要通过教师的教育实践才能实现。“为组织适应未来的教育，我们需要有新型的教师。”正是面对着这一迫切的现实需求，世界各国纷纷开始将教育改革的重点转向教师队伍建设，以教师专业化作为提高教师素质、改善教育质量的重要途径。 从宏观来看，早有“国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师”的观点，著名的学者马力先生曾经这样谈到过对教师的看法：教师是专门职业，教师的职业具有鲜明的专业性，教师的专业化是现代教育的重要标志。同时，随着社会的发展和教育改革尤其是新课程改革的纵深推行，对教师这一职业的岗位要求亦越来越高，并已将教师这一职业与医生、会计等相提并论，即要求走专业化的道路。 加强教师个体的专业成长，是提高教育教学质量、促进学生健康成长、加快学校整体的发展的必由之路。同时，我们认为，这更是以人文态度关注教师个人发展的有力体现。最终，将达到“激活个体，优化群体”终极效应。 现状分析 在年龄结构上，我校现有教师27人，主要以中青年教师为主导。其中40岁以下19人，40岁及以上8人。其中，本科学历5人，大专学历16人。在职称结构上，具有小学高级职称17人，小学一级职称10人。在优秀人才方面，有学科带头人6人。 在实践中凸现出来的问题表现出，青年教师相对于老年教师来说，他们有着较新的教育教学观念和较为扎实的理论基础，但他们驾驭教学的能力相对薄弱，尤其缺乏教学实践经验，常常出现走弯路、事倍功半的情况。老教师呢？经过多年的教学探索，这支队伍有着丰富的实践经验和游刃有余教学能力，但在实践中表现出观念滞后或更新不够、方法陈旧等弊端。 针对于以上情况，我们将根据教师个体的业务水平、能力倾向、个性特点和发展基础个体的差异性，有针对性地予以引导培养，为他们自主发展创设必要条件。对他们合理定位，放手使用，细心呵护，扬其所长，养其所能，为教师个体的成长与发展，搭建舞台、创设环境、提供帮助，引导他们结合自身工作实践，合理规划其个人发展方向，通过种种方法和途径，采取切合实际的措施，实现自身专业化的快速成长，这项工作，学校将作为保障整体发展的战略性工作来抓。 实施原则 全面规划、自主参与、分层实施、形成合力、民主管理、共谋发展。 活动目标 1、提升教师的职业思想、职业道德水平； 2、学会自我反省、反思，自我教育和自我规划，关注自己的发展； 3、促进教师教育教学观念的更新，关注自身成长的重要性和与学校、与学生发展、与教育事业的发展的链接关系； 4、明确树立“以学生发展为宗旨”的教育伦理； 5、达到在教育教学中真正落实“全体性、全面性、主动性、差异性、终身发展意识”的要求； 6、大力发展教师的“专业知识体系”；
**大学 教师学历提升支持办法 为进一步提升我校教师的教学科研能力，促进高水平大学建设，实现《**大学事业发展“十三五”规划》的建设目标，经学校研究，决定实施教师学历提升支持办法。 一、支持对象 我校45岁以下教学科研人员（包括教学科研岗位的人事代理人员），经学校批准，考取国内重点院校和科研机构，或国（境）外知名高校与其他机构博士研究生，攻读博士学位。 二、支持内容 （一）定向培养攻读博士学位 1. 工资福利待遇 在读期间，工资（包括岗位工资、薪级工资、基础绩效、岗位津贴，不含业绩酬金）和福利待遇不变。 2. 学费及其它相关费用 学校为其报销学费、住宿费及一年两次往返交通费，最高限额5万元。 3. 年度考核、职称晋升、出国研修等 在读期间，经所在学院考核，年度考核可确定为“合格”及以上等次；符合申报条件的，可正常参加职称评审、岗位竞聘、各级各类人才计划申报；可申请参加与博士论文研究课题相关的学
校出国研修计划。同等条件下，晋升副高级及以上职称，具有博士学位或者博士在读者优先。 4. 安家费等人才补贴及科研启动经费 获得博士学位回校工作后，发放安家费等人才补贴3万元；科研启动经费支持按回校时学校最新相关规定与标准执行。 （二）离职统招攻读博士学位 经学校批准，办理离校手续的统招博士研究生，获得博士学位后申请回校工作的，经学校考察合格，同等条件下学校优先接收。相关待遇按回校工作时的人才引进相关政策执行。 三、相关补充说明 1. 首聘期未满考取博士、延期毕业、毕业后不按期回校参加工作或者违约等，按相关规定执行。 2. 本计划由人事处负责解释，自公布之日起实施。 2017年5月31日
一、 单项选择题 1.普通钢筋混凝土梁受拉区混凝土 【 C 】 A 不出现拉应力 B 不开裂 C 必须开裂但要限制其宽度 D 开裂且不限制其宽度 2.钢筋作为设计依据的强度指标是 【 C 】 A 比列极限 B 弹性极限 C 屈服强度 D 极限抗拉强度 3.混凝土立方体抗压强度试件的温度养护条件是 【 B 】 A C 0 )315(± B C 0 )320(± C.C 0)515(± D.C 0 )520(± 4.混凝土立方体抗压强度试件的湿度养护条件是 【 C 】 A80％以上 B85%以上 C90％以上 D95％以上 5.混凝土立方体强度试验时，其他条件不变得情况下， 【 B 】 A 涂润滑油时强度高 B 不涂润滑油时强度高 C 涂与不涂润滑油无影响 D 不一定 6.无明显物理流限的钢筋作为设计依据的强度指标σ0.2，它所对应的残余应变是 【 B 】 A0.2 B0.2% C 千分之0.2 D 万分之0.2 7.混凝土的徐变变形是指 【 D 】 A 荷载作用下最终的总变形 B 荷载刚作用时的瞬时变形 C 荷载作用下的塑性变形 D 持续荷载作用下随荷载持续时间增加的变形 8.在钢筋混凝土构件中，钢筋与混凝土之所以共同工作，是因为它们之间有 【 D 】 A 胶结力 B 摩擦力 C 机械咬合力 D 黏结力 9.同一批混凝土，在不同情况下其抗压强度不同，下列情况中，抗压强度最低的是 【 B 】 A 立方体抗压强度 B 棱柱体抗压强度 C 局部抗压强度 D 旋筋柱中核心混凝土抗压强度 10.下列各方面计算中，属于正常使用极限状态的情况是 【 D 】 A 受弯构件正截面承载力计算 B 受弯构件斜截面承载力计算 C 偏心受压构件承载力计算 D 裂缝及变形验算 11.抗倾覆、滑移验算时，永久荷载分项系数取值为 【 A 】 A γG =0.9 B γG =1.0 C γG =1.1 D γG =1.2 12.影响轴心受拉构件正截面承载力的是 【 C 】 A.混凝土截面尺寸 B.混凝土强度等级 C.钢筋面积和级别 D.构件长度 13.在轴心受压箍筋柱轴心力从0至破坏的连续加载过程中， 【 C 】 A 纵筋和混凝土应力同步增长 B 混凝土应力比纵筋应力增加多 C 纵筋应力比混凝土应力增加多 D 纵筋应力增加而混凝土应力减少
新学期已经开始了，小学教师如何制定个人提升计划下面是小学教师个人提升计划，欢迎阅读。 小学教师个人提升计划篇一 为了全面推进我校区域教育现代化建设，促进我校中小学教师队伍素质的整体提高，特制定本实施方案。 一、现状分析 根据区教育局和中心学校的要求，小学教师大专学历要达到7%以上,我校绝大多数教师已达到甚至超过此标准，但还有部分教师没有达到此标准，为了提升教师业务素质和专业水平，要求全体教师继续向高一层次学历进修。 二、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实党的教育方针，以完善教师教育体系为支撑，以加强教师教育和岗位培训为重点，创新机制、优化结构、提高质量，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的师资队伍，为建设教育强校、办人民满意的教育提供有力保障。 三、目标任务 经过三年努力，教师学历层次普遍提高。专业技术职务结构进一步优化。其中，教师中具有专科及以上学历的比例分别达9%以上。 四、工作措施 (一)健全组织，加强领导，建立学历提升工作校长负责制。 建立朱坡中心小学教师学历提升工作领导小组，组长xx;副组长xx;成员xx。领导小组具体负责学历提升工作的规划管理、检查评估和总结表彰;在校继续教育中心设立学历提升工作办公室，具体负责学历提升工作的组织实施、业务指导和日常管理工作;各校直学校，按照校制定的中小学教师学历提升规划，建立校长负责制，有计划地安排教师参加学历进修，在进修时间、学习费用等方面给予必要的支持，并建立和管理本校教师的学历提升档案。 (二)加大宣传力度，充分认识学历提升工作的重要性和必要性。 学校要充分认识学历提升工作的重要性和必要性，利用各种媒体和途径加大宣传力度。在调查摸底的基础上，向学历未达标、专业不对口的教师集中宣传相关政策，使其进一步认识学历提升、专业成长的历史使命感和责任感，为建立学习型社会和终身教育体系作出贡献。
西南交通大学2007年硕士研究生入学考试 材料力学试题编号：923 一、选择题（共 10 小题，每小题 3 分，共 30 分） （ 1 ）矩形梁纯弯曲时（如下图所示）的正应力分布电测实验主要是为了______。 A、验证平面假设的正确性； B 、验证胡克定律的正确性； C、测量测点处的应力； D 、测量测点处的应变 （ 2 ）在弹性压杆稳定实验中，当“中间支承”（如图中所示）向上移动一段距离后，所测得的压杆临界力数值会＿＿__。 （3）如下图所示截面，为计算截面核心所作的部分中性轴，其中正确的是_______。 A、A图； B、B图； C、C图； D、D图。 （ 4 ）下图所示悬臂梁在力F作用下，将产生斜弯曲和扭转两种变形的截面形式是_______。
（5）下图所示梁发生的是 __________。 A 、纵弯曲； B 、斜弯曲； C 、对称弯曲； D 、非平面弯曲。 （6）构件在交变应力作用下发生疲劳破坏，以下结论________是错误的。 A 、用脆性材料制成的构件，断裂时呈脆性断裂； B 、用塑性材料制成的构件，断裂时有明显的塑性变形； C 、断口表面一般可明显的分为光滑区和粗糙区； D 、断裂时的最大应力小于材料的静强度极限。 （7）材料为铸铁的等截面梁，在下图所示位置作用一力F ，有下列四种截面形状（截面积相等），则合理的形状为图中________。 （ 8 ）结构由于制造误差或温度变化，则有________。 A 、无论静定或静不定结构，都将引起应力和变形； B 、静定结构中将引起应力和变形，静不定结构中将引起应力； C 、静定结构中将引起变形，静不定结构中将引起应力； D 、静定结构中将引起应力，静不定结构中将引起变形 （9）下图所示受扭实心和空心圆轴的横截面切应力分布，正确的是_________。 （10）直梁受载如下图，在弹性范围内工作，其应变能为V ε，则eV ε/eF 表示_________。 A 、C 、D 两点的挠度之和； B 、 C 、 D 两点的挠度之差； C 、C 点的挠度； D 点的挠度。 以下为计算题
西南交大材料学院院长朱旻昊：打造高技术平台，适应轨道交通发展新形势 铁路，连接中国各地的“血脉”，谈起与铁路相关的高校，不得不提及的便是西南交通大学，可以说，西南交大的发展史，是中国铁路发展史的重要组成部分。 作为中国历史最悠久的以铁路专业为主的高等院校。自1896年诞生以来，西南交大始终秉承“以路报国”的坚定信念，始终同中国铁路事业的发展同呼吸、共命运。一代又一代的西南交大人，既是中国铁路事业的建设者，也是中国铁路发展的见证者。 在122年的办学历史中，西南交通大学培养了茅以升、陈能宽、张维、严恺、刘恢先、林同骅等一大批杰出人才。
西南交通大学材料科学与工程学科实力雄厚，学术队伍强大，有一流的技术创新团队为保障，在我国轨道交通领域处于领先地位。多年来一直大力发展轨道材料及其关键技术，在钢轨焊接技术及装备、高速列车车体与转向架焊接、高速动车组关键部件材料、材料服役安全评价等发明居世界先进水平。 近期，新材料在线?采访了西南交通大学材料科学与工程学院院长朱旻昊，了解西南交通大学材料学院的发展。 西南交大是一个铁路特色比较鲜明的学校，从成立到现在参与过哪些重要的轨道交通项
目？ 从地质条件及其复杂、工程难度极大的成昆铁路建设，到2006年7月投入运营的青藏铁路建设；从解放后我国第一台内燃机车和电力机车的成功研制，到世界首辆载人高温超导磁悬浮试验车的诞生；从我国第一条万吨重载列车大秦线运行实验成功，到我国第一条载人悬磁浮列车工程示范线的联调成功。这些成就无不包含着西南交通大学毕业生的智慧与心血。 在机遇和挑战面前，西南交通大学的产学研相结合优势和轨道交通行业特色明显。目前，学校已经拥有一批接触的铁路工程专家和科技创新团队，他们在铁路应用技术研究和铁路工程技术领域达到了世界先进水平，为保证中国铁路的安全、高效、快捷运行提供了科技支撑。 近年来，学校紧紧围绕国家轨道交通事业的进步与发展，在轨道交通、磁浮交通、高速铁路、大型桥梁隧道、现代交通信息等研究领域取得了重大突破，诞生了以“机车车辆整车滚动振动试验台”、“高温超导磁悬浮试验车”、“现代轨道车辆耦合相关理论及其应用”等为代表的的一系列标志性成果，成为国家轨道交通科技发展的重要基地。 在全高校材料学院中，您如何给西南交大材料学院定位？ 材料学院办学历史可追溯到上世纪初（1905年的唐山路矿学堂矿冶科），1931年成立矿冶系，1952年院系调整时，采矿系、冶金系和材料系调往他校。1979年西南交通大学恢复组建了材料学科，1985年成立材料工程系，2001年成立材料科学与工程学院。可以说，目前做材料的“铁路院校”中，西南交大的实力是比较强的。 目前，学院研究领域涉及生物材料及其表面改性、功能高分子与复合材料、纳米材料与纳米技术、高速铁路关键材料、表面工程及生态环境材料以及材料成型加工技术等。教学方面有国家级材料科学与公交教学实验示范中心，科研平台有材料先进技术教育部重点实验室，以及人工器官表面工程四川省重点实验室、四川省低维复合材料工程技术研究中心、四川省先进焊接技术与表面工程技术研究中心等6个省级重点实验室。目前，材料科学学科的ESI国际排名进入前5‰，大约在全球的三百八十多位，我们力争未来两年进入前三百位。 近年来我国轨道交通领域发展非常快，西南交大作为行业背景明显的高校，材料学院的研究领域相较之前有何不同？ 多年来，我们一直大力发展轨道交通焊接技术和金属材料，随着高铁的快速发展，我们在钢轨焊接及大型成套装备、高速列车车体与转向架焊接技术与装备、轻量化合金部件、材料和关键部件服役安全评价等方面形成了突出的优势。得益于轨道交通行业大趋势的快速发展，西南交大材料学院在近几年成长很快，科研业绩大幅提升。 我们的研究方向也根据行业的发展进行不断的调整，比如：焊接方面从摩擦搅拌焊转向激光焊，以及激光增材制造。再比如说：现在我们都提轻量化的概念，早前列车车体的材质是钢材，现在高速列车基本都用铝合金，接下来碳纤维复合材料为代表的先进复合材料将成为主角，我们也正积极跟进。列车所用的材质不同，对焊接的技术、工艺都有不同的要求，因而