1、数一数
一、找朋友。
二、数一数.画一画。
三、数一数,涂上自己喜欢的颜色。
四、手牵手。
五、圈一圈。
六、看图,数一数下列物体的数量。
七、在每组图中,把与左边同样多的部分圈起来。
八、生活中的数真多啊!
1.我们只有个地球。
2.世界上有个人最爱我们,他们是爸爸和妈妈。3.我的名字有个字,是
4.我今年岁了。
5.一星期有天。
6.小汽车有个车轮。
7.我家有口人。
8.我有条腿、双手、根手指。9.蜻蜓有只翅膀。
10.一只螃蟹有条腿。
九、数一数,摆一摆。
1.请你用4根小棒摆1个正方形。
2.把10颗米粒摆2排。
3.坐公共汽车时数出6个车站。
4.剥2根香蕉,1根给爸爸,1根给妈妈。
5.洗7个小柿子送给奶奶吃。
参考答案
一年级数学数一数的教学设计 苏教版一年级数学数一数的教学设计 教学内容:第25页(数一数) 教学目标: 1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的.情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点: 初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。 教学准备:实物投影仪一台。 教学过程: a)创设情境,激发兴趣 教师拿出一封一份礼物金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信: 亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的
小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗? b)认真观察,小组讨论,了解数数情况 用实物投影仪出示书中第23页的画面。 1、这是什么地方?你认为它美丽吗? 2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说) 3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢? 三、继续观察,小组交流,了解认数情况 用实物投影仪出示北师大版一年级教材第23页的图画 活动形式同第二个环节一样:观察交流汇报评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。 四、操作感知,及时强化 1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少)
人教版五年级数学上册第五单元同步练习 一、填空题:(16分) 1、鸡和兔共有8只,如果鸡有x只,那么兔有()只。鸡共有()腿,兔共有()腿。 2、一个长方形的宽是x米,长是宽的2倍,长是()米,这个长方形的周长是()米,面积是()平方米。 3、小红每分钟走x米,1小时能走()米。 4、比x的2倍少1.2的数是()。 5、女儿今年a岁,爸爸比女儿年龄的3倍少2岁,女儿今年()岁。 6、甲数是x,比乙数少y,乙数是(),两数的和是()。 7、三个连续的自然数,第一个是a,第二个数是(),第三个数是()。 8、如果3x+6=24,那么5x-7=()。 9、小红家9月份用水量是12吨,共交水费c元,那么水费每吨是()元。 10、明明买了4个笔记本,每个x元,付出20元,应找回()元。 二、判断题:(每题2分,共10分) 1、方程9x-3x=4.2的解是x=0.7。() 2、方程5-3.2=3x与5=3x-3.2的解是相同的。() 3、x个4.5相加,和是4.5x。()
4、a×3=3a ( ) 5、x+x=x2() 三、选择题:(每题2分,共10分) 1、x的一半与4.5的和用式子表示是() A、2x+4.5 B、x÷2+4.5 C、x÷2-4.5 D、2÷x+4.5 2、当a=4,b=5,c=6时,bc-ac的值是() A、1 B、10 C、6 D、4 3、a除以150的商再减去20的差,列式为() A、a÷150-20 B、150÷a-20 C、a÷(150-20) D、150÷(a-20) 4、小明今年a岁,爸爸今年36岁,20年后爸爸比小明大()岁。 A、20 B、36-a C、a-36 D、16 5、下列式子是方程的是() A、9x+b B、3a-2b<0 C、2x+5 D、3a=6 四、解方程并检验(每题5分,共30分) 8x=24 x÷0.5=1.2 6x-4x=20.2
第一单元生活中的数 第一课时数铅笔 一、复习 1、数数:从1数到20,一个一个地数 2、从1数到20,两个两个地数 3、从1数到20,五个五个地数 二、新课尝试 1、数数:从20数到100,一个一个地数 2、从20数到100,两个两个地数 3、从20数到100,五个五个地数 4、从20数到100,十个十个地数 知识点:十个十是100 三、巩固练习 1、圈一圈,数一数。 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★共()个 2、数出下面各数的后面,连续数出五个数来。 二十三五十六七十七八十九九十五 3、想一想,说一说 34,36,38,(),(),() 90,80,70,60,(),(),()
一、复习 1、数数:从20数到100,一个一个地数 2、从20数到100,两个两个地数 3、从20数到100,五个五个地数 4、从20数到100,十个十个地数 二、新课尝试 1、抓一把豆子先估计,再数一数,然后把数字写下来 2、在计数器上拔出28,8在()位上,表示()个()2在()位上,表示()个() 3、在计数器上拔出100,认识百位 知识点:右边起第三位是百位 三、巩固练习 1、写出计数器上的数(书本练习1、 2、3) 2、写一写 十位上是4,个位上是7,这个数是() 十位上是8,个位上是9,这个数是() 个位上是4,十位上是7,这个数是() 百位上是1,其他数位上是0,这个数是() 3、从右边数起,第一位是()位,第二位是()位,第三位是() 位
一、复习 1、从20数到100,一个一个地数 2、十位上是8,个位上是9,这个数是() 个位上是4,十位上是7,这个数是() 个位上是6,十位上是1,这个数是() 二、新课尝试 1、看图,先数一数,再把数字写下来 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★() ★★★★★★★★★★★★★★★★★★() 2、尝试 26○31 67○49 89○90 3、小组学习:比一比下面计数器上的数(第6页) 知识点:十位上的数相同,就比个位上的数谁大的就大。三位数比两位数大。 三、巩固练习 1、按顺序填数 41,43,(),(),(),(),() 88,86,(),(),(),(),() 2、比较大小 45○54 78○67 89○89 58○91 67○49
基于互联网搜索的小学数学一年级上册 《数一数》教学设计 教学设计背景 这节课是新生入学后的第一节数学课。在这节课里要体现以下几点: 1.使学生初步了解学习数学的目的。通过看图、数数、游戏、动手摆实物来激发学习兴趣。 2.在这节课的开头设计了分清方位的练习。目的是让学生会使用上、下、左、右、前、后等词语,逐步分清方位。 3.在练习数数上,除了数课本上的图片还设计了数周围的实物。目的是不仅了解学生是否能抽象的数数。还要了解每个学生能否正确地数出物体的个数。 4.在学习分类这个环节,不但要求学生能把同类的圈起来。而且还要求说出为什么这样圈。从而体现了培养学生的观察能力和思维能力。 学情分析: 我班共有学生27名,15男12女。平均年龄不到6.5岁。22名来自本校学前班,3名来自校外学前班,降级2名。通过学前班的学习,具有一定的数数识数能力,本节课主要是在学生已有的知识经验基础上,构建分类的意义和方法,同时通过网络,激发学习兴趣,拓宽学生视野。我相信,只要教师引导得当,达成本内容的教学目标会顺利的。 教学目标: (一)初步了解学生数数的能力和认数情况。 (二)使学生初步了解分类的含义,初步掌握分类的方法。 (三)对学生进行爱学习、爱学校的教育。 (四)让学生感知网络的便捷和奇妙,让学生正确认识网络的作用。 教学重点和难点 重点:了解学生数数的能力,初步掌握分类的方法。 难点:学会分类方法。 教学方法: 自主探究,观察比较,讲授法。 教学准备:
(一)教具:三幅教学图及1~10数字卡片。 (二)学具:10根小棒。 (三)相关网址。 教学过程设计: (一)教师谈话同学们,我们今天开始上数学课。我们在数学课上会学到好多好多知识,比如:认识数字、认识图形、会计算等等。现在请同学们看一段视频。【https://www.doczj.com/doc/ea14421964.html,/u76/v_NTY0MzIxNDQ.html】 (二)学习新课 1.初步建立方位概念。 请同学们看看这幅图上都有什么? 【https://www.doczj.com/doc/ea14421964.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=% C8%CB%BD%CC%B0%E6%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A7%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D2% BB%CA%FD%B2%E5%CD%BC&in=11038&cl=2&lm=-1&pn=17&rn=1&di=130906675140&l n=1280&fr=&fm=&fmq=1323868839406_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&he ight=&face=0&is=&istype=2#pn17&-1&di130906675140&objURLhttp%3A%2F%2Fv https://www.doczj.com/doc/ea14421964.html,%2Fvrw%2Fsc%2Fsctx%2F790178166099.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2 https://www.doczj.com/doc/ea14421964.html,%2Fxzy%2Fsctx%2F92858.htm&W675&H480】 图的上面是什么?下面是什么?左边是什么? 右边是什么?中间是什么? 数一数:图的上面有几架飞机?下面有几辆汽车?图的左边有几个萝卜?右边有几棵白菜?中间有几只灯笼? 小结同学们回答得都很好,不但能认真看图,还能分清上、下、左、右。今后我们看图、看书、做事都用得上这些知识。 下面请同学们做“认识新朋友”的游戏:说一说:你座位四周的同学都是谁?(要说清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是谁)2.学习数数:(板书课题——数一数) 出示“学校新学年开学”图。 【https://www.doczj.com/doc/ea14421964.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=% C8%CB%BD%CC%B0%E6%D2%BB%C4%EA%BC%B6%CA%FD%D1%A7%C9%CF%B2%E1%CA%FD%D2% BB%CA%FD%B2%E5%CD%BC&in=11038&cl=2&lm=-1&pn=17&rn=1&di=130906675140&l
人教版小学五年级数学上册单元同步练习试题(全册) 第一单元小数乘法 1.1小数乘法 1、小乐到超市买零食,1袋薯片4.5元,买3袋要多少钱? 2、列竖式计算: 0.72×5=2.4×0.8=0.56×0.04= 3、观察下列算式,你发现了什么? 从左边的算式我发现:一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数,从右边的算式我发现:一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数
1.2小数乘法的验算及积的近似数 1、1、鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时? 2、人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞的个数是人的45倍,狗约有多少亿个嗅觉细胞?(得数保留一位小数) 3、计算下面各题。 0.08×9≈(得数保留一位小数) 1.7×0.45≈(得数保留两位小数) 4、一个三位小数保留两位小数后是6.48,这个三位数最大是多少?最小是多少?
1.3整数乘法运算定律推广到小数 1、观察下面每组的两个算式,他们有什么关系? 0.7×1.2〇1.2×0.7 (0.8×0.5)×0.4〇0.8×(0.5×0.4) (2.4+3.6)×0.5〇2.4×0.5+3.6×0.5 2、下面各题,怎样简便就怎样算。 0.125×0.9×0.80.67×3+0.67×97 4.32-4.32×0.96.32+6.32×99 3.25×1048.8×1.25
1.4小数乘法应用题 1、刘鑫买下面这些文具,带100元够吗? 2、五一班有45名师生照相合影,每人一张照片,一共需要付多少钱? 3、为鼓励居民节约用电,某市采取分档收费,收费标准如下表。 (1)李阿姨家上月用电165千瓦时,电费是多少元?
最新人教版小学五年级数学《小数乘法》同步试题 一、填空 1.王阿姨的计算器坏了,显示屏上显示不出小数点,你能很快地帮她写出下面各式的结果吗? 已知:148×23=3404, 那么: 1.48×23=(),148× 2.3=(), 0.148×23=(), 14.8×2.3=(), 1.48×0.23=(),0.148×0.23=()。 2.在○里填上“>”“<”或“=”。 7.3×1.2○7.3 4.9×0.65○4.9 5.43×1○5.43 2.8×0.86○2.95 3.根据运算定律在方框里填上合适的数。 4.在下面算式的括号里填上合适的数。(你能想出不同的填法吗?) 1.26=()×() =()×()
5.“水是生命之源”。某市自来水公司为鼓励居民节约用水,对用水量采取按月分段计费的方法收取水费,用水量在规定吨数以内的按基本标准收费,超过规定吨数的部分提高收费标准。下面是小明家1~4月份用水量和缴纳水费情况: 根据表中提供的信息,回答下面的问题。 (1)每月用水量的规定吨数是()吨; (2)基本标准是每吨收费()元; (3)超过规定吨数部分的标准是每吨收费()元; (4)如果小明家5月份用水20吨,那么应缴水费()元。 二、选择 1.下面有三道小数乘法计算,其中正确的是()。 A.0.15×0.08=0.012 B.0.17×4.2=0.704 C.0.11×0.027=0.0297 2.如果0.98×A<0.98,则A与1的大小关系是()。 A.A>1 B.A<1 C.A=1 3.将“ 4.09×0.88”的积用“四舍五入”法保留两位小数,所得的近似数是()。 A.3.59 B.3.6 C.3.60 4.在计算“12.5×2.5×3.2”时,有下面三种算法,其中正确的是()。 A.12.5×2.5×3.2=12.5×0.8+2.5×4=10+10=20
小学一年级数学上册同步练习题 (*) 1. 小朋友,我家在8号门的左边,请帮我找一找,应是( )号门。 2.上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第( )位,从右数起小象是第( )位。小鹿的右边有( )个,左边有( )个,一共有( )个小动物。 3. (1)小花是左边数起的第( )个,右边数起的第( )个。 (2)左边数起的第6个,就是右边数起的第( )个,这个小朋友是( )。 (3)丁一的左边是( ),右边是( ) 。 (4)从右数起,丁一是第9个小朋友,这一排一共有( )个人。 4. 小动物们排成一队去游玩,一共有( )只动物去游玩,从左边数起( )在第7个。 5. 小朋友们在牵着手跳舞,从左数排第5,从右数排第9,你知道跳舞的小朋友一共有多少人吗? 答案: 1. 9 2. 4,4,5,2,8 3. 3,7 ;4,小洁;小花,小月;12
4. 7,天鹅 5. 13 (*) 1) 3+2-3= 2) 10-4+4= 3) 5+5-8= 4) 2+8-9= 5) 10-8+5= 6) 4+3-3= 7) 8+2-1= 8) 2+5-3= 9) 2+4-4= 10) 9-2+1= 11) 5-1+1= 12) 2+6-2= 13) 4-1+2= 14) 8-2+4= 15) 1+8-7= 16) 6-6+7= 17) 1+6-7= 18) 7-7+4= 19)8-8+9= 20) 6+1-6= 21) 2+6-3= 22) 1+9-3= 23) 10-6+3= 24) 5+3-2= 25) 4+4-1= 26) 6-5+1= 27) 2+5-1= 28) 4-4+1= 29) 6-5+6= 30) 5-3+5= 31) 8-8+3= 32) 9-8+2= 33) 3+5-3= 34) 5-1+6= 35) 5-4+5= 36) 8-5+4= 37) 10-10+6= 38) 9-7+7= 39) 9+1-10= 40) 7-7+1= 41) 2+7-1= 42) 3-1+6= 43) 9-6+3= 44) 7-7+7= 45) 4-3+5= 46) 3+4-5= 47) 6+2-3= 48) 6+3-3= 49) 5+5-5= 50) 8+1-3= 51) 2+8-2= 52) 1+1-1= 53) 2+8-5= 54) 7-3+4= 55) 10-8+8= 56) 10-7+5= 57) 4+6-2= 58) 6+1-3= 59) 7+1-7= 60) 4+2-6= 61) 7-2+1= 62) 1+2-2= 63) 9-4+2= 64) 4-2+5=
一年级数学上册期中测试题(命题人:王振良) 姓名得分 一、填空(21分) 1.在最高的下面画“√”,最矮的下面画“○”。(2分) ()()()()2.给不同类的物体涂上颜色。(2分) 3 的上面一个数是();5的下面一个数是( );的左边一个数是(); 5 的右边一个数是(); 4.在□里填上适当的数。(2分) 5. 从上图右边数起,第1个鱼缸里有6条鱼,第3个鱼缸里有( )条鱼;有5条鱼的是第( )个鱼缸,它左边一个鱼缸里 有( )条鱼,右边一个鱼缸里有( )条鱼. 6. □里能填几? (4分) 10>□ 3<□7=□□<5<□ 7. 6 7 □9 10 2 □□□ 6 2 □□□□ 8.比7小的数有。 9.比3大比9小的数有。二、在( )里填上合适的数(6分) 5+( )=10 8-( )=0 10=7+( ) ( )+2=9 3+( )=10 ( )-( )=5 三、画一画 (4分) 1. 每次画6个△,分成不同的两堆。 ( ) ( ) ( ) 2.画○比△多4个:△△△△△△ 四、在○里填上“>”、“<”或“=” (8分) 5+2 ○ 8 8-4+2 ○ 6 7-4 ○ 3 10+0-7 ○ 2 6-1 ○ 4 9-4+2 ○ 7 5+4 ○ 10 9+1-4 ○ 4 五、填一填,排一排 (6分) 2、0、4、8、9、6、10、1中 1.这里共有( )个数,其中最大的数是( ),最小的数是( )。 2.从右起第4个数是( ),从左起第3个数是( )。 3.把这些数按从大到小排列:。六、直接写得数 (12分) 10-8= 9-8= 10-8+1= 2+4= 6-3= 8-4+2= 6+4= 2+2= 1+6-5= 8-7= 10-3= 2+7-3= 2+5= 4-2= 6-4+5= 9-6= 4+4= 1+9-4= 七、写一写(5分)
《数一数》说课稿 一、教材分析 今天我说课的内容是数学九年义务教育第一册第一课的内容——“数一数”。我们知道,一年级的学生在入学前,经过了学前教育,大多数儿童在未学习这一课前,已能数出100以内的数,甚至会写,而且在他们的生活体验中,常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中,还未必有10以内数的概念,这一课教学就是要帮助孩子建立10以内数的概念,为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。但是学生刚刚结束幼儿园生活,进入小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限,表达能力有限。 《课标》提出“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维”。教材很注重学生数感的建立,本节课就是帮助学生建立数感的起始课。主题图是一幅乡村小学开学时的情景,表面看起来好像跟数学没有太大关系,但是,在教师的引导下,学生会通过观察发现,所看到的一切只有通过数才能描述清楚,而且要经过组织才能汇报得井然有序。这正是培养学生于无声处听惊雷、于平淡处创造精彩的数学素养的开始。 基于以上对教材的理解和分析,我确定以下教学目标: (1)通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法,能够运用数进行表达和交流。 (2)帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。 (3)初步体验数与生活的密切关系,培养学生的主动探究精神。 教材的重点、难点: 本节课的重点是:数数的方法。 本节课的难点是:用较为简捷明了的数学语言来汇报所看到的物体的数量。 二、教法和学法 很显然,在教法和学法上要注意以下几点: 1、动手操作学习。“儿童的智慧在手指尖上”通过让学生动手操作,注意调动学生的学习积极性,使学生各种感官协同活动,做到在观察中思维,在思维中操作,概念的形成由具体到抽象,符合学生的认知规律。
新人教版一年级数学上 册同步练习 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
第一单元准备课 1、数一数 年班姓名 一、我能数得准。 ()只()只()只 ()只()只 二、我能连得对。 ①②③④⑤ ⑥⑦⑧⑨⑩ 三﹑我能圈得对。 4 3 5 6 四、我能画得好。 五、我能涂得美。(按数涂色.) 4 7 3 5 2 9 六、智力冲浪。(图中藏着哪些数字。) 2、比多少 一、仔仔细细比。 1﹑ ()和()同样多。
2﹑ ()比()多,()比()少。 3﹑ 比()。比()。 二、认认真真数。 一共有()个图形,有()个,有()个,有()个,有()个,()最多,()最少,()和()同样多。 三、轻轻松松画。 1、在最多的下面画,在最少的下面画。 2、在最大的下面画 ,在最小的下面画。 3、画比多2个。 4、画和同样多。 5、在多的后面打√,在少的后面打×。 四、智力冲浪。你能把三杯水变成一样多的吗? 第二单元位置 1、上、下、前、后 一、填空。(64%,4题每空3分,其余各题每空2分) 1、 (1)小鸟在小狗的()面。(2)小狗在小老鼠的()面。(3)小老鼠在小狗的()面。
2、小朋友,我家在8号门的左边,请帮我找一找,应是第()号门。 3、 (1)小狗跑在最()面,小象跑在最()面。 (2)小象跑在小牛的()面,小狗跑在小兔的()面。 (3)小兔跑第(),它的后面还有()个,前面还有()个。 4、 (1)下楼的小朋友是靠()边走,上楼的小朋友是靠()边走. (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠()边走. 5、读一读,想一想,再在()里填出她们的名字。
解决问题 一、填空。 1、有一个两位数,十位上的数是最大的一位数,个位上的数是5,这个数是(),读作()。 2、66是()位数,()位上的6表示6个十。 3、100个一是(),它里面有()个十。 二、计算。 54-5+30= 76-6-8= 87-9-10= 43-(3+27)= 39-9(9-5)= 90-(16+4)= 8+(4+7)= 47+(18-9)= 三、在○里填“>”、“<”或“=”。 73+5○37+5 48-7○48-9 56-20○56-2 72+8○8+72 36-4○36-5 57+3○3+57 四、解决问题。 1、有3盒酸奶,每盒10瓶。一共有多少瓶 2、有3盒蛋糕,每盒切成8块。25个小朋友每人分一块。够吗 3、水果店运来苹果34千克,梨5千克,香蕉20千克。 (1)苹果比梨多多少千克 (2 )梨比香蕉少多少千克 (3 )一共运来水果多少千克
整理和复习(1) 一、填一填。 1、最大的两位数是(),最小的两位数是(),它们相差()。 2、45里面有()个十和()个一。 3、一个数的个位上是3,十位上是9,这个数是(),读作()。 二、计算。 50-8= 97+3= 23+60= 52-7= 60+8= 50+40= 67-40= 38-8= 54-3= 95-50= 65+5= 87+7= 三、两步计算。 47+4-20= 61+20-9= 73+7-18= 3+26+9= 90-8-20= 48+(18-9)= 17+(54-4)= 73-(13+7)= 四、在○里填“>”、“<”或“=”。 58-5○58-50 26+30○63-7 96-7○6+70 20+62○62+8 56-20○56-2 73+8○8+73 五、解决问题。 1、爸爸买了3袋苹果,每袋8个,一共买了多少苹果 2、有28个橘子,9个装一袋,可以装满几袋 3、今天是学校开放日,要来48位家长,已经放了30把椅子。还缺多少把椅子
小学一年级数学《数一数》教学反思范文 【导语】所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。以下是老师整理的《小学一年级数学《数一数》教学反思范文》相关资料,希望帮助到您。 小学一年级数学《数一数》教学反思范文篇一 由于是新生入学的第一堂课,学生会出现紧张情绪,首先运用轻松的谈话:“大家会从1数到10吗?谁来数一数?伸 出两只小手,互相数一数同桌小朋友有几根手指。”此处安排数手指的活动,有利于学生放松,并且让学生了解点数的方法,做好参与数数活动的准备。 接着为学生出示鲜艳的挂图,吸引其注意力,激发学习兴趣。然后引导学生按数量的多少数,并从数数的过程中抽象出数。 在认读1~10各数环节,10个数都数完后,教师先领读 各数,然后同桌两个小朋友互相读一读。这样可以促使每个学生都有收获和提高。此处建议可以打乱顺序指数让学生读。
在数身边的实物环节,安排学生数身边事物的数量,“你有几枝铅笔?几把尺子?第一组有几位同学?班里有几位男同学?几位女同学?我们教室有几扇窗户?墙上贴了几个字?”将数与学生身边的生活实际紧密联系在一起,使学生感到生活中处处有数学,提高学习数学的兴趣。 本堂课的设计还是吸引了这些刚刚走入课堂的孩子,看到孩子们意犹未尽高高举起的小手,“还有,还有”的声音,于是临时决定从学生的需求出发,让学生在脑子里数数自己家里的事物,然后在小组里说给同学听,课堂气氛活跃,看似学生都能数数了,完成了教学任务。但是,随后出示练习题,学生的学习情绪很不错,但数的结果让我吃了一惊,有1/3的答案是错的。这个教学结果使我要进行反思了。 许多学生没入学前就会数数,这里学生需要的是掌握数数的正确方法,通过一定的方法和技巧来达到不重复、不遗漏的目的。这节课看似轻松、愉悦,但学生通过这些活动是否真正提高了数数的能力呢?很可能这节课有许多学生只是当游戏玩了一通,这节课看似以学生的需求出发了,实质是我还是被学生牵着盲目地走。所以,在今后的课堂中,我应该适时地给与引导,把学生生活经验和数学知识的提升有机的结合,才会实现教与学的统一。 小学一年级数学《数一数》教学反思范文篇二 1、怎么样的数才是合格的数?在数白鸽和树木的时候, 先让学生自己数,巡视发现有的孩子是眼睛观察后直接判断,有的孩子这边数数,那边数数,也有的孩子会一个一个数过去。
1.5 3 5 0.35 0.4 0.11 1.2 小数乘小数 二、先判断积有几位小数,再计算。 0.95×1.25= 0.85×5.4= 5.1×0.843= 三、亮亮步行从家到学校,每小时走3.05千米,0.4小时到达,亮亮家离学校有多远? 四、世界上最大的一棵巨衫,质量是蓝鲸的18.7倍,高是蓝鲸体长的3.2倍,这棵巨衫重多 少吨?高多少米? 五、比一比,填一填。 2.4× = 1.2× =
答案: 一、180 180 18 0.18 1.8 二、1.1875 4.59 4.2993 三、3.05×0.4=1.22(千米) 四、150×18.7=2805(吨)25.9×3.2=82.88(米) 五、7.2 12 3.6 0.48 0.132 0.42 1.3 积的近似数 一、填一填。 1.6.995用“四舍五入”法保留两位小数是()。 2.4.3×0.83的积是(),保留一位小数后是()。 3.求一个小数的近似数,如果保留三位小数,要看小数第()。 4.一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到 3.0,这个小数最大可能是(),最小可能是()。 三、一支自动铅笔3.18元,一支钢笔的价钱是它的1.6倍,一支钢笔多少元?(根据自己的经验确定保留几位小数。) 四、人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少亿个嗅觉 细胞?(得数保留一位小数。) 五、世界上第一台电子计算机很大,它的质量相当于6头5.85吨重的大象,这台计算机有 多重?(得数保留整数。)
答案: 一、1. 7.00 2. 3.569 3.6 3. 万分位 4. 3.04 2.95 二、6 5.8 5.84 1 0.7 0.70 11 11.0 11.00 三、3.18×1.6≈5.09(元) 四、0.049×45≈2.2(亿个) 五、5.85×6≈35(吨) 1.4 整数乘法运算定律推广到小数 一、填一填。 (8.2+2.4)×5= □×□+□×□ 71×5.9+29×5.9=(□+□)×□ 2.5×5×4=(□×□)×□ 二、用简便方法计算。 0.25×2.6×0.4 7.69×101 46×0.33+54×0.33 2.5×204 3.2×125 (125-40)×0.8 三、某商场一天卖出空调17台,每台873元,同时风扇也卖出17台,每台127元。一天该商场的空调、风扇共卖了多少钱? 四、一套衣服98元,学校为合唱队买了45套这样的衣服,一共花了多少元?
人教版小学数学五年级上册同步练习 1.1 小数乘整数 1. 2.一袋牛奶重1.25千克,64袋牛奶重多少千克? 3.乌龟的爬行速度大约每秒0.05米,兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。兔子的奔跑速度大约每秒多少米? 4.在下面的( )里填上合适的数,看谁填得最多。 0.48=()×() 答案:
1. 5.8×3=17.4(元) 2. 1.25×64=80(千克) 3. 0.05×280=14(米) 4. 0.48=2×0.24=0.2×2.4=0.02×24=3×0.16=0.3×1.6=0.03×16(答案不唯一) 1.2 小数乘小数 一、根据第一栏的积直接写出下面各栏的积.。 因数75 7.5 75 75 0.75 7.5 因数24 24 2.4 0.24 0.24 0.24 积1800 二、先判断积有几位小数,再计算。 0.95×1.25= 0.85×5.4= 5.1×0.843= 三、亮亮步行从家到学校,每小时走3.05千米,0.4小时到达,亮亮家离学校有多远? 四、世界上最大的一棵巨衫,质量是蓝鲸的18.7倍,高是蓝鲸体长的3.2倍,这棵巨衫重多少吨?高多少米?
1.5 3 5 0.35 0.4 0.11 五、比一比,填一填。 2. 4× = 答案: 一、180 180 18 0.18 1.8 二、1.1875 4.59 4.2993 三、3.05×0.4=1.22(千米) 四、150×18.7=2805(吨) 25.9×3.2=82.88(米) 五、7.2 12 3.6 0.48 0.132 0.42 1.3 积的近似数 一、填一填。 1.6.995用“四舍五入”法保留两位小数是()。 2.4.3×0.83的积是(),保留一位小数后是()。 3.求一个小数的近似数,如果保留三位小数,要看小数第()。 4.一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0,这个小数最大可能是(),最小可能是()。 二、用四舍五入法保留积的近似值。 三、一支自动铅笔3.18元,一支钢笔的价钱是它的1.6倍,一支钢笔多少元?(根据自己的经验确定保留几位小数。) 1.2× =
人教版小学一年级数学上册同步练习题及答案《上、下、前、后》同步试题 一、想一想,做一做 二、想一想,说一说。 老爷爷、老奶奶、小姑娘、小狗和小猫在拔萝卜。排 在最前面的是,排在最后面的是,小猫的前面是,小姑娘的前面是,后面是。 三、想一想,填一填 1. 看图填一填 的上面是,下面是,的上面是和。 四、根据信息找位置 小芳、明明、李奶奶、王叔叔住在一座楼的同一个单 元,他们住在不同的楼层,请你根据信息连一连。 李奶奶家住在最下面,小芳家住在最上面,王叔叔家住在李奶奶家的上面。 五、想一想,填一填 小力、小天、小白三人赛跑。小天跑在小白的前面, 小天不是最快的。是最快的,是最慢的。 附考查目的、答案及解析 一、想一想,做一做 的前面是谁?请你圈一圈。的后面是谁?请你在它
下面画上横线。考查目的:考查学生“前、后”的掌握情 况。 答案: 解析:考查学生对“前、后”的掌握情况,其中要注意到面向的方向为前面。 二、想一想,说一说。 考查目的:考查学生对实际情境中的“前、后”的掌握情况。 答案:老爷爷小猫小狗老奶奶小狗解析:考查学生对实际情境中“前、后”的掌握情况,图中的人物和小动物面朝右方,因此要注意到面向的方向为前面,避免造成思维定式。 三、想一想,填一填考查目的:考查学生对“上、下”的掌握情 况。答案:飞机轮船飞机和老鹰 新人教版一年级数学上册《准备课》同步试题 一、数一数、把数量相同的连在一起。考查目的:实物点数与点子图点数建立一一对应的关系。 答案:略解析:解决问题的关键是建立起实物个数与点子图点 数的一一对应关系。 二、数一数、把数和图连在一起。考查目的:实物数量与抽象的数建立对应关系。答案:略解析:解决问题的关键是建立起抽象数字与点子图点数的一一对应关系。
五年级上册数学答案同步 【篇一:人教版五年上册数学同步训练】 年级数学期末测试题(一) 一、填空:(19分) 1、小数部分的位数是无限的小数叫做()。 2、用字母表示出:乘法的分配律(),梯形的面积公式()。 3、一个三位小数,四舍五入后的近似数是2.71,这个数最大可能是(),最小是()。 5、李叔叔每小时加工a个玩具,8小时可以加工()个。 8.水果店有a筐苹果,每筐b千克,每千克卖2.4元,共卖()元。 9. 7600千克=()吨 3800平方厘米=()平方米 11.一个平行四边形的底是9厘米,高是底的2倍,面积是( )平方厘米 12.一个等边三角形的周长与一个正方形的周长相等,已知等边三角 形边长是12cm,正方形的周长是()cm,面积是()cm 二、火眼金晶。(5分) 1、三角形的面积是平形四边形面积的一半。() 2、循环小数是无限小数,无限小数一定是循环小数。() 3、 4.99和 5.03保留一位小数都是5.0。() 4、当除数是小数时,两个数相除的商一定比被除数大。() 5、因为方程是等式,所以等式也是方程。() 三、选出最准确的答案写在括号里。(5分) 1、一个三角形的面积是48厘米,高是12厘米,底是()。 a:6 厘米 b:8厘米 c:10厘米 2、2.323232…的循环节是(). a:32b:3232 c:323 3、用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形,它的面积() a:都比原来大 b:都比原来小c:都与原来相等 4、5.995保留二位小数是() a:5.999b:6.00 c:6.000 a.乘法交换律 b.乘法分配率 c.乘法结合律 d.加法结合律 四、计算。(40分) ⒈直接写得数(5分) 2.竖式计算(带★的验算)(7分)
一年级数学上册同步练习题 1、数一数 年班姓名 一、我能数得准. ()只()只()只 ()只()只 二、我能连得对. ①②③④⑤ ⑥⑦⑧⑨⑩ 三﹑我能圈得对. 4 3 5 6 四、我能画得好. 五、我能涂得美.(按数涂色.) 4 7 3
5 2 9 六、智力冲浪.(图中藏着哪些数字.) 2、比多少 一、仔仔细细比. 1﹑ 2﹑ ()比()多;()比()少. 3﹑ 比(). 比(). 二、认认真真数. 一共有()个图形;有()个;有()个;有()个;有()个;()最多;()最少;()和()同样多. 三、轻轻松松画. 1、在最多的下面画;在最少的下面画. 2、在最大的下面画,在最小的下面画. 3、画比多2个. 4、画和同样多. 5、在多的后面打√,在少的后面打×. ()和()同样多.
四、智力冲浪.你能把三杯水变成一样多的吗? 第二单元位置 1、上、下、前、后 一、填空.(64%,4题每空3分;其余各题每空2分) 1、 (1)小鸟在小狗的()面.(2)小狗在小老鼠的()面.(3)小老鼠在小狗的()面. 2、小朋友;我家在8号门的左边;请帮我找 一找;应是第()号门. 3、 (1)小狗 跑在最() 面;小象跑在 最()面. (2)小象跑在小牛的()面;小狗跑在小兔的()面.(3)小兔跑第();它的后面还有()个;前面还有() 个.
4、(1)下楼的小朋友是靠()边走;上楼的小朋友是靠()边走. (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠()边走. 5、读一读;想一想;再在()里填出她们的名字. 小敏住在小英楼下;小英住在小兰楼下;()住在一楼;()在最下面;()住在二楼;()在最上面. ()住在三楼. 2、左、右 1、帮他指一指路:先在图中画指路;再填空. 火车站 有两种走法:(1)可以先往()走;再往()走;就到了火车站. (2)还可以先往()走;再往()走;再往()走;就到了火车站. 2、 上面是一群小动物在一起休息.从左数起小马是第()位;从右数起小象是第()位. 小鹿的右边有()个;左边有()个;一共有()个小动物. 第三单元 1 5的认识和加减法 1、 1 5的认识年班姓名
实验小学一年级数学期末试卷11、6 一、认真计算,细心检查。 成绩 1、直接写出得数。19分 56+20= 39-10= 43+4= 73-8= 17+8= 76-6= 100-70= 5+50= 46+7= 17-9= 32+40= 20-12= 60+8= 77-7= 30+50= 22+8+9= 14-9+3= 42+5-7= 45-40+20= 2、用竖式计算。24分 43+26= 38+57= 24+50= 16+64= 68-45= 50-39= 84-16= 60-35= 二、认真思考,准能填好。30分 1、看计数器写数。 2、与49相邻的两个数分别是( )和( )。 3、59里面有( )个十和( )个一。 4、比较大小 30 40 100 99 35 53 1元 10角 32+20 50 43-20 15 36+20 78-20 5、在4 6、65、56和60这四个数中,个位上是6的数是( ),十位上是6的数是( ),比60小的数是( )。 6、下面每道算式的得数是几十多。 72-3是( )十多 34+5是( )十多 9+32是( )十多 47-4是( )十多 56-7是( )十多 5+46是( )十多 7、看图填数。 8、数一数、填一填 △有( )个, 有( )个, ○有( )个,□有( )个。 三、仔细推敲,慎重选择(在你认为合适的答案后面画“√”)。5分 1、小芳做了26朵红花,小敏做的花比小芳少一些,小敏可能做了多少朵? 30朵( ) 27朵( ) 23朵( ) 2、与15-6得数一样的算式是哪个? 15-9( ) 5+4( ) 9+6( ) 3、刘老师和赵老师带45个学生去春游,选择哪辆汽车比较合适? 4、4个一和8个十组成的数是多少? 48( ) 84( ) 44( ) 5、要使46-□等于30多,□最小是几? 1 ( ) 8( ) 7( ) ( ) 百 十 个 ( ) 百 十 个 ( ) 百 十 个 ( ) 百 十 个 ( )元 ( )元( )角 ( ) 45座 ( ) 50座 ( ) 40座
五年级上册数学同步答案 【篇一:人教版五年上册数学同步训练】 年级数学期末测试题(一) 一、填空:(19分) 1、小数部分的位数是无限的小数叫做()。 2、用字母表示出:乘法的分配律(),梯形的面积公式()。 3、一个三位小数,四舍五入后的近似数是2.71,这个数最大可能是(),最小是()。 5、李叔叔每小时加工a个玩具,8小时可以加工()个。 8.水果店有a筐苹果,每筐b千克,每千克卖2.4元,共卖()元。 9. 7600千克=()吨 3800平方厘米=()平方米 11.一个平行四边形的底是9厘米,高是底的2倍,面积是( )平方厘米 12.一个等边三角形的周长和一个正方形的周长相等,已知等边三角 形边长是12cm,正方形的周长是()cm,面积是()cm 二、火眼金晶。(5分) 1、三角形的面积是平形四边形面积的一半。() 2、循环小数是无限小数,无限小数一定是循环小数。() 3、 4.99和 5.03保留一位小数都是5.0。() 4、当除数是小数时,两个数相除的商一定比被除数大。() 5、因为方程是等式,所以等式也是方程。() 三、选出最准确的答案写在括号里。(5分)
1、一个三角形的面积是48厘米,高是12厘米,底是()。 a:6厘米 b:8厘米 c:10厘米 2、2.323232…的循环节是(). a:32b:3232 c:323 3、用木条钉成的长方形拉成一个平行四边形,它的面积() a:都比原来大 b:都比原来小c:都和原来相等 4、5.995保留二位小数是() a:5.999b:6.00 c:6.000 a.乘法交换律 b.乘法分配率 c.乘法结合律 d.加法结合律 四、计算。(40分) ⒈直接写得数(5分) 2.竖式计算(带★的验算)(7分) (保留两位小数) 3.能简算的要简算(16分) 4.解方程(12分) 五、列式(或方程)并计算。(6分) (1)0.13和3.89的积加上0.13和1.11的积,和是多少? (2)一个数的8倍比它的5倍多2.7,求这个数。 六、解决问题(25分) 1.哥哥上大学,要坐6.4小时的火车,火车的平均速度是每小时70.5千米。他坐火车走了多少千米?
小学一年级数学练习题库大全 班级姓名学号成绩 1、想一想,连一连: 2、找规律,接着画,画满10个。 △○△○ □△○□△○3、最短的画“√”,最长的画“○”。最轻的画“√”,最重的画“○”。 4、 5、填一填: 在8、4、7、1、2、3、10中,把大于3的数写在下面。 在5、9、4、2、1、6、8、中,把小于6的数写在下面。 6、在4、6、2、0、1 ), 最小的数是,左边起第3个数是,右边起第2个数是。把这些数从小到大排一排:、请你填上合适的数。 5>< <8 >< 1><= 8、用上、下、左、右填空。 9、看图填空: 第1盆开4朵,第4盆开朵花,开3朵花的是第盆,
它左面一盆开了朵,它右面一盆开了只苹果。从左起涂第3个,从右起涂3个。 11、 在第层第间 在第层第间 在第层第间 在第层第间 1 一年级数学第五单元测试卷 姓名班级成绩 一、看图写数 二、看数画出缺少的珠子 三、按要求排顺序 1.把6、5、7、9、10、8 从大到小排列。 2.把0、4、6、8、5、10、7从小到大排列。 四、在○里填上“>”、“ 3○○10○6○2○8 4○○10○1 0○1○五、请你接着画△ 六、填一填 1.在 8、4、7、1、2、3、10中,把大于3的数写在下面。 2.在5、
、 4 、2 、 1 、 6 、 8、中,把小于6的数写在下面。 3. 有只有只有只 比比 更多免费资源下载绿色圃中小学教育网https://www.doczj.com/doc/ea14421964.html, 课件|教案|试卷|无需注册 一年级数学第六单元测试卷 班级姓名学号成绩 太仓市沙溪镇归庄小学唐静芳 一、想一想,连一连。 二、想一想,填一填。1、