舞蹈表演专业（中国舞表演方向）人才培养方案
舞蹈表演专业（中国舞表演方向）
人才培养方案（3 年制高职）
■专业名称：舞蹈表演
■专业代码：670203
■专业方向：中国舞表演
■专业方向代码：670203-1
■招生对象：中职毕业生、高中毕业生和同等学历考生
■学制：三年
一、人才培养目标
本专业培养具有一定的马克思主义基本素养，具备与文化艺术发展和高职教育要求相适应的科学、人文知识，掌握舞蹈表演专业（中国舞表演方向）的基本舞蹈理论和舞蹈技能，能够独立塑造舞蹈艺术舞台形象，能够在专业艺术团体、学校等单位从事舞蹈表演及编排、舞蹈教学等工作，在社会团体中从事艺术普及、组织、策划、管理等工作的高素质应用型艺术人才。
二、人才培养规格
（一）思想道德素质：
1、初步理解马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义
的基本理论；
2、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；
3、了解我国基本法律、法规，增强法制意识；
4、树立正确的人生观和社会主义文艺观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（二）专业知识、能力及素质
1、掌握舞蹈表演理论基本知识；
2、具备舞蹈表演的技能技巧及舞台表现力，具有较高的舞蹈表演水平；
3、掌握本专业的基本剧目、基本训练方法；
4、具有一定的创新精神和创业能力。
（三）科学文化素质
1、掌握一定的文学、历史、美学等文化知识；
2、具有较好的语言表达能力和文字表述能力；
3、具有一定的计算机应用能力和外语阅读能力。
（四）其他职业素质
1、身体健康，能够胜任本专业工作；
2、具备良好心理素质；
3、具有较好的人际交往和沟通能力。
三、职业岗位群分析
（一）本专业学生所面向的职业岗位群：
1、专业艺术团体：从事舞蹈表演及编排、教学等工作。
2、教育机构：从事舞蹈表演专业教学、舞蹈知识传播等工作。
3、文化馆、艺术团、社区：从事艺术普及、组织、策划、管理等工作。
（二）职业岗位能力分析
本专业方向所对应的主要就业岗位、典型工作任务及能力和素质要求见下表：
表一：职业岗位分析表
（三）职业资格证书
《中国民族民间舞等级考试教师资格证书》
四、课程体系设置
（一）课程体系设计思路
根据舞蹈表演专业中国舞表演方向的人才培养需求，通过对舞蹈表演人才的能力要素与人才培养规格进行分析，我院确定中国舞表演方向的课程体系。本专业方向课程体系包括文化基础课、职业基础课、职业能力课、素质拓展课四大类。文化基础课和素质拓展课旨在全面提升学生的综合人文素质，职业基础课和职业能力课将全面提高学生的舞蹈表演专业知识和专业技能。课程体系从舞蹈表演人才岗位群所需的知识、能力、素养三个方面保证了舞蹈表演人才的大专规格、文化素养和岗位核心业务能力。
在课程体系改革方面，特别在职业基础课程中加入《民族民间舞考级》课程，培训学生作为民族民间舞考级辅导教师的能力，并在二年级第二学期组织学生参加《民族民间舞等级考试教师资格证书》考试。
（二）实践教学体系设计
该专业对于学生的舞蹈技能技巧要求较高，因此在职业基础课和职业
技能课程中，实践类课程比例很高，这类课程全部在校内实训室（舞蹈排练厅）授课，课内实践学时达到 85%以上。
课外实践内容包括每学年度的实践演出、教学观摩，还包括毕业环节的毕业汇报演出、毕业综合作业、毕业实习等内容。其中毕业综合作业要求学生撰写毕业论文或进行毕业艺术创作。
课内外的艺术实践教学保障学生能够达到本专业的培养目标。
（二）课程体系内容
1、文化基础课程
文化基础课保证舞蹈表演专业学生培养规格和岗位群所需的人文知识、语言知识，满足国家规定的高职院校思想政治理论教育、国防教育要求，支持学生取得全国计算机等级证书和全国高等学校英语应用能力证书。
（1）《思想道德修养与法律基础》60 学时
《思想道德修养与法律基础》课程通过思想品德、伦理道德和法律知识的教育，培养学生的社会主义、爱国主义、集体主义、世界观、人生观、价值观以及相关的思想品德、道德情操、法制纪律，提高学生的政治思想觉悟、道德品德修养和法律意识。
（2）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》68 学时
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，通过教学，帮助学生了解近现代中国社会发展的规律，了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史飞跃和第二次历史飞跃及其理论成果，理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，培养艰苦奋斗、为大局、为民族的革命精神，树立科学的世界观方法论，提高对中国特色
社会主义认同，增强建设中国特色社会主义的自觉性，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。
（3）《大学语文》 60 学时
《大学语文》课程以作品赏析为主，兼顾汉语知识的传授，帮助学生了解古今中外文学大家和经典作品，提高学生的阅读和表达能力，提高学生的人文素质，增强其民族自信心、自尊心和爱国主义情操。
（4）《英语》 154 学时
通过《英语》课程的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具备一定的听、说、读、写能力，能借助词典阅读有关英文读物，在涉外交际的日常活动和业务活动中，进行简单的口语和书面交流。
（5）《计算机基础》 34 学时
通过《计算机基础》课程的学习，使学生掌握计算机基础知识，具备一定的计算机应用能力，能熟练使用 office 办公软件，达到全国计算机等级考试一级B 水平。
（6）《职业规划与就业指导》 43 学时
《职业规划与就业指导》是结合当前就业形势和大学生成长的特点而开设的一门基础课程。通过该课程的学习，学生可以了解到如何规划自己将来的职业、如何更好地就业或创业及择业的各种技巧，能够让学生树立全新的求职观念，掌握求职技巧，并能熟练运用，实现成功就业。
（7）《艺术概论》 68 学时
《艺术概论》课程系统地阐明艺术的理论，论述艺术的普遍规律，通过讲述使学生理解有关艺术本质、创作、发展、鉴赏及艺术修养等基本原理。通过课堂讨论、经典艺术作品赏析以及必要的实践环节，拓展学生艺
术审美知识，增强学生艺术审美能力，陶冶学生艺术审美情趣，加强学生艺术审美修养，力求使学生树立正确的艺术观，把握艺术创作的客观规律，从而为将来更自觉地投身于艺术活动打下良好的理论基础。
（8）《中国文化概论》 34 学时
本课程将结合专业特点，较全面地介绍探讨中国文化的内容、特征以及发展脉络。通过《中国文化概论》课程的学习，使学生了解中国文化的相关知识，认知中国文化的精神内涵，关照中国文化的当代发展，增强民族自信心、自尊心和自豪感，提高道德修养和人文素质。
2、职业基础课
职业基础课程保证学生中国舞表演基础知识和基本技能的学习和训练，为学生的职业发展奠定必需的专业知识和技能基础，促进学生对专业基础技能的掌握。中国舞表演方向共开设职业基础课程 6 门：（1）《乐理》 26 学时
《乐理》是一门系统讲授有关音乐应用理论基础知识的课程，包括乐谱知识、节拍、节奏、音程、和弦、各种调式及转调移调的方法等。它将使学生获得理解音乐表现方法所必需的一般知识和技能，为进一步理解音乐作品的内涵、增强舞蹈的表现力打下良好的音乐基础。
（2）《舞蹈概论》 34 学时
本课程主要阐述舞蹈艺术的本质特征、发生、发展、内容形式、创作方法，欣赏评论等内容。其宗旨是使学生全面掌握舞蹈的基础理论，学会从文化的角度去认识舞蹈和感受舞蹈、研究舞蹈；了解舞蹈艺术的基本特征，各种不同风格的舞种、流派及舞蹈的基本创作原理；学以致用，分析和解决舞蹈艺术实践中出现的一些现象和问题，使学生艺术欣赏能力、表
演创作能力进人更高的层次。
（3）《舞蹈赏析》34 学时
本课主要分为舞蹈欣赏基础知识、中国舞蹈作品欣赏和外国舞蹈作品欣赏三个部分。通过本课程的学习，使学生了解中外舞蹈不同风格特征，引导学生领悟到舞蹈作品的创作意境、思想及特点，启发欣赏者的智慧和想象，达到丰富学生修养，提高审美水平，为从事舞蹈教学与创作奠定基础。
（4）《音乐剪辑》 34 学时
本课程主要介绍多媒体中音频的基础知识，多媒体音频的编辑、处理、开发以及其应用等内容。通过该课程的学习，使学生在对了解多媒体音频知识，同时获得必要的音频编辑处理技能，特别是舞蹈音乐的音频制作和处理等技能。
（5）《视频剪辑》 34 学时
本课程主要讲解视频文件的格式、获取、使用超级解霸合并视频文件、制作个人电影等内容，对信息技术在学生的实际生活中的应用具有积极的指导意义。
（6）《中国民族民间舞等级考级》 60 学时
本课程是由国家认定的最有权威的考级中心联合执行，学生通过学习少儿舞蹈考级舞目教材，考试合格者可获得“中国民族民间舞考级中心” 颁发的《教师资格证书》，可直接面对青少年进行中国民族民间考级课程的教学，为将来从事教学、培训等工作奠定基础。
3、职业能力课程
舞蹈表演专业中国舞表演方向的职业能力课程主要由芭蕾舞、古典舞、
现代舞、民族民间舞、编导、剧目等课程构成，旨在培养学生对各种不同舞种的风格进行了解和掌握，从而具有角色创造能力和舞台表演能力。中国舞表演方向共开设职业能力课程 7 门：
（1）《芭蕾基训》 104 学时
本课程内容包括：扶把训练、中间训练、跳跃训练等。通过训练，解决学生腿部的肌肉能力，包括开度、柔软度、直立以及身体、头、手的配合和动作的协调性等。通过练习，使学生身体的直立感和稳定性加强，可以较准确地移动重心。
（2）《古典舞基训》442 学时
中国古典舞基训课的总要求是围绕着“形、神、劲、律”进行的各种训练。培养学生具有较全面，扎实的基本能力和基本技术技巧，以及与此相联系的中国古典舞的民族风格、韵律，音乐感和艺术表现力。
（3）《身韵》 52 学时
中国古典舞身韵课以元素训练（提、沉、冲、靠、拧、倾、曲、圆）、步伐训练、技巧训练、短句训练、表演性组合训练为主。目的是要学生通过呼吸、韵律、身法的训练加强艺术表现力和身体的语言性，并与基训课结合融入到整体的训练中去，达到形神兼备，内外统一的训练目的。
（4）《中国民族民间舞》 290 学时
本课程通过对中国各少数民族民族民间舞的学习和掌握，强化学生的职业技能、艺术素养，从而对不同民族、不同流派、不同风格的民间舞蹈具有较敏锐的辨别力，较快的接受力和较强的表现力，为将来从事舞蹈表演、教学、创作等工作奠定扎实的基础。
（5）《剧目排练》 170 学时