分享成功经验，前进路上不孤单
教师誓言：
※超人的付出就会有超人的收获。（方舟）
※“千里之行，始于足下”此时此刻，我的面前——又是一个新的起点。（龚敬）
※不求每次都有大进步，只求对得起学生，对得起自己的良心，在教育的路上越走越远，越走越稳。（范敏）
工作态度：
※要保证学生学习的时间，每天我要提前进班，以身示范。（王红霞）
※戒骄戒躁，端正自己的态度，把学生成绩搞上去。（汪翠霞）
※透过学生成绩这面镜子，让我看到了自己在教学中的不足，也更感到压力之大。（廖清克）
※从这次失败中找寻教训，以为我今后的教学服务.(郑慧霞)
※第一天顶着压力带毕业班的情形还历历在目，……每天不断的忙碌、紧绷的神经，几乎没有舒展开的眉头，无一不在表示着我的压力很大，很大，几个月的时间仿佛苍老了很多，日子虽然忙碌，心情虽然紧张，但是还是要由衷地说一句：我无
怨无悔。（韩静）
※虽说自己有俩个孩子要照顾，但我的教学很少因为私人的原因而耽误，我一直有这样一个信念，既然干了，就要干好，要不就在家照顾孩子……（范敏）
学生教育：
※端正学生认真的学习态度；对学生严格要求，培养学生良好的学习习惯。（方舟）
※营造“赶、帮、超”的氛围，让学生变“要我学”为“我要学”。
（韩静）
※让学生明确学习目的，规范学生的字体，让学生用心对待每一篇，每一次作业，彻底改变学生应付作业的习惯！（曾秀华）
※有时并不一定得老师讲的多才出成绩，学生的学习态度、认真程度起很大的作用。（杜静）
※跟紧班，每半个月都要给班级尖子生和后进生开会，经常鼓励、鞭策。继续在班级开展“一帮一”、“一比一”活动。（王文汇）
※我要继续指导优生努力学习，还要教给“差生”学习方法，培养他们的学习兴趣，让他们由“厌学”到“爱学”。（豆金霞）
教学措施：
※在平时，我要把课备的再全面些，以应对试题的千变万化。（杜静）
※基础知识是每次考试的必考，且分值大，应多指导学生练习、牢固掌握。（马艳）
※从基础的字词开始，定期给学生听写字词、句子，把最经常出错的部分详细讲解，反复抓。（张冬梅）
※字词是一项基本功，必须常抓不懈，要不厌其烦地巩固复习，重复的事情用心做。孩子是有惰性的，虽然讲了，但孩子们是否掌握，还需要进一步落实。（郭海春）
※将基础知识教学和课外知识积累落到实处。通过作业、默写等方法督促学生，加深基础知识的掌握，严格检查学生有关基础知识积累的作业。（陈月）。
※今后要把基础知识的教学列为重点，特别是字词方面，结合教材做到适当、适度地拓展。指导学生在做题之前，要先理解文章内容，在读通、读懂的基础上，根据题意认真做题；让学生明确学习目的，端正学习态度，养好良好的学习行为习惯。（孙全良）※以课文的讲解促进学生的阅读能力的提高。（张凯琴）
※我会逐课地让学生背诵文中的重点段落，并让他们默写，在班内进行比赛，看谁的速度最快、质量最高。加强对学生的作文强化，让他们每天积累10个优美词语，并用这10个优美词语写一段话。
（谢智敏）
※提高学生的阅读理解能力，不论是课内或课外阅读，争取让学生在多练多思中不断提高。（廖清克）
※继续注重语文能力的培养在进行阅读教学时要及时抓住课文中的训练点进行相关的能力训练，比如根据不同意思用词说话、句子改写或仿写、理解句子的意思、分层、概括内容、表达······要利用好早读集中强化对知识的复习积累，要注意有步骤、有重点。
对于部分差生，要安排优生进行帮助和督促，要激发优生的竞争上进意识，带动中等生积极学习，积极上进，形成良好的学习风气，全面提高班内整体成绩。（赵倩）
※如果静下心来，潜心阅读的话，答案迎刃而解，一点儿都不难理解。其实答案都隐藏于短文之中，读透短文，答题自然就不难了。……加大训练量，归类汇总，让学生每做一篇文章，都由自己去发现规律，总结规律。（曹媛）
※怎样缩句，怎样改转述句，怎样进行句式练习，怎样归纳中心思想，怎样总结段意，怎样做课外阅读……一一给学生归纳方法，还要老师们学习优秀的教学经验，促进教学成绩的提高。（范敏）
※坚持每天让学生积累好词好句，定期背作文中好的开头和结尾，提高作文成绩。（王文汇）
※加强作文教学，提高习作练习强度。给学生设计一些新题，细致的习作要求，让学生根据要求写作。模拟考场作文，限时写作，一次成文。目的在于切实提高学生的写作水平。（龚敬）
※学生的作文字体也要多加强调，不能因为字体潦草而造成不必要的失分现象。（赵倩）
※认真细心地对待教学工作，把学生经常出错的知识点整理出来，不断地给学生详细讲解，反复抓，抓反复。（王红霞）
※审题能力的培养，是我今后教学中所关注的重点。（曹媛）
※这种能力从哪里来？从日常语文课中来。把每一篇课文都当作提升学生能力的阵地。心中就少了一份功利心，不会一味强压，而是注重引导，循循善诱。让学生学会沉浸到课文的字里行间去。
要把职业当作事业，语文将是孩子的“殇”。所以我说，要把职业当作事业，让语文陪伴孩子生动地度过每一天！用文字让孩子的生命更加绚烂。（王菲）
语文总结与反思500字 篇一：语文总结与反思500字一个月的时间匆匆而逝，月考的成绩也下来了，这次月考，考得很糟糕。对待这次月考本是自信满满的，却没到……数学：100，英语103，最让我伤心的是语文：85。对此我要反省一下语文为什么考的那么差。 我的基础题写的还好，阅读我错的题最多，就得了几分，有的题一分也没得着。我还是觉得自己的课外知识太少。 我应该在考试前要做好准备，多多练习阅读题，把自己的思路展开，深刻理解文章含义和作者生平，要做完后再去和答案对照一下。 考试时对于一些容易的基础题要有信心和把握;对于一些难题，也要尽量拿分 要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。 这次考试之所以没有考好，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。粗略看后就急于下笔，，导致阅读部分成绩不理想，得分太少
虽然我这次没考好，但我相信我要是按照上面所说的去做，下一次考试，我一定比这次考得好，争取进全班前十。 篇二：语文总结与反思500字我这次期末考试考得很不好，语文考了分。我想：平常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。 在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随便写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。 从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。⑤作文的题目要划关键词，
月考反思及总结600字 由于诸多的原因，使我在这次重要的期中考中丢失了很多不该丢的分。通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。我终于明白山外有山，人外有人。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日
生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。我一定不会让老师，让自己失望的。 月考反思及总结600字[篇2] 月考就是一面晶莹明丽的镜子，把你的学习情况毫不掩饰的透露出来。面对初中的第一次月考，我满怀信心。虽然数学和英语达到了理想的成绩，可是我一向擅长的语文这一次却令我猝不及防。 人人都说：一分耕耘，一寸收获。这句话我时刻铭记在心，通过这一次的考试，我也冷静的分析了自己的不足：平时很少读书，课外积累的知识太少了，导致词汇贫乏，不懂病句该怎样修改。上课也没有认真听讲，学习态度不端正，诗句的意思和用意不理解。老师反复提出的要点也没有牢记，我还太自负，总觉得什么都会，没有把不懂的理解清楚，尤其是阅读，我没有用心的去读、去领会，照以前的阅读经验做题，扣掉许多不应该的分数。我十分后悔。总结了这些之后，我明白了一个道理：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。人只有勤奋刻苦、努力用功并持之以恒才能取得成功。 例如：黑人乔丹很喜爱篮球，并且十分刻苦的练习，曾一度是小学篮球队的主力，中学以后，乔丹随伙伴们一起报名参加篮球队，却因为种种原因没有被录取，从此乔丹更加勤奋的进行练习，技术飞速提高，终于成为了一代篮球巨星，被人们称为空中飞人。还有明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸，天花病差点夺走了他的生命。虽然
六年级第一次月考质量分析报告 基本情况分析： 学校十月份举行了六年级第一次月考。本班4人参考，英语及格人数3人，及格率75%，优秀人数1人，优秀率25%，人均62.5分，名列全乡第三。语文及格人数3人，及格率75，优秀人数1人，优秀率25%，人均64.38分，名列全乡第六。数学及格人数3人，及格率75%，优秀人数1人，优秀率25%，人均60.5分，名列全乡第一。三科综合而言，及格人数3人，及格率75%，无优秀人数，人均62.46分，名列全乡第一。 六年级存在的问题： 1.成绩差距比较大。本班人数虽然少但是两极分化却比较大。 2.没有良好的学习习惯。很多同学没养成良好的学习习惯，跟大多数孩子一样他们很贪玩，不到打铃的最后一刻不进教室。没有提前预习的好习惯，不会自主学习以及和小组合作，习惯了跟随老师的思路节奏走，没养成自己的学习方法和自主学习的习惯。在考试和作业的情况来看，很多同学都很粗心，没养成完成作业检查的好习惯。 3.阅读理解能力普遍较差。同学们没有养成阅读的好习惯，无论是中文的阅读还是英文中的阅读他们都偏差，无法理解文章和句子的意思，在数学的应用题中同样表现出来，因此很多同学在阅读理解上失分较多。 4.数学基础薄弱。小高年级的数学内容比较多也很深奥，连贯性比较强，因此那些在小学四五年级没打好基础的情况下就更难赶上进
度了，频繁的更换数学老师，同学们也很难适应。 5.养成教育还有待加强。班里很多的孩子都是留守儿童，在家了得不到家长的及时指教，在学校的独立能力比较差，有个别同学甚至早晨忘记洗脸刷牙，见到老师也不问好。 解决的办法： 1.经过两个月的学习，同学们基本已经熟悉了本校的教学模式，所有同学都有进步这一点值得肯定的。六年级的同学都比较听话，所以在学习上生活上我也是从严要求，班级凝聚力强有向上的朝气是我们班最大的特色。 2.学习习惯的养成。学校领导在学习习惯的养成上花费了很大的精力，他们与班主任“齐抓共管”，学校领导特意还举行了六年级“向着目标，前进！”的班会，张校长亲自到六年级来倾听指导，同学们各自树立了自己的目标，并朝着自己的目标努力。老师引领学习自主预习，自主学习。并发挥班干部的带头作用，让班干部在班上带动学习的氛围比如：在早读晨读中，只要同学们大部分都到齐了，不管科任老师是否到教室，学习委员都自选内容进行带读并分配本节课的主要内容和要完成的目标。这一点我们的学生扎扎实实去按照老师的要求去做了。 3.数学成绩要提高，我认为需要学生和任课老师的共同努力。学生要去适应新的老师，老师也要因材施教，按照本校的要求和学生实际情况去制定可行的上课内容以及辅导内容。 4.狠抓养成教育。很多的孩子通过这两个月的学校生活基本养成
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 初二语文第一次月考总结Summary of the first monthly examination of Chinese in grade two
初二语文第一次月考总结 XX年10月13日至14日，我校初二年级举行了第一次月考。这是我校第一次在初一、初二年级举行月考，初一年级考试科目是语文、数学、英语，初二年级除了这三门课程之外再加上一门物理。 考试结果出来了，我执教的那个班级语文成绩很不理想。 我承认，自从我被安排教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。因为与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任，我清楚她们的学生会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是希望我的学生别比其他班级的学生差得太远。 而且，这个月，另外一个班因为语文老师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样认真地教学。 但是，我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自己班级的成
绩，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不同的成绩。这能够说明是老师不够合格吗？ 在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那个学生认真的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊一个学生回答，几乎都能够答出来；更不用说他们是如何遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。而我自己的班级，有一些学生真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他肯定会目瞪口呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说认真遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。 为什么学生做到“上课认真”就那么难呢？我又该怎么来调动学生的学习积极性呢？ 我发现，无论老师讲得再精彩，如果学生不认真听，也只是枉然。所以，我决定了从学生听课的习惯抓起。我要求他们必须认真听课，认真做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发现，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如慢慢地让学生明白哪怕一个知识点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。
语文月考总结与反思800字 此次考试总体来说可以用钩哥(我们的语文老师)评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹!”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”!离不及格只差那短短的一步之遥了。这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。所谓种瓜得瓜，种豆得豆。我这是自食其。哎，早知今日，何必当初啊?古人云：“风萧萧兮，易水寒。”今我叹：“考试结束兮，我玩完!”亡羊补牢，无济于事啊。想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。说到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分钟的热度。这种种恶习是酿成失败的主要原料。当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝,没有得到她的青睐,又怎能不落到失败的深渊呢?能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。拿起试卷一看，触目惊心!那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣!小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击!这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。
一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获! 语文月考总结与反思800字[篇2] 从这次月考试卷来看，难易适中，题型多样，重难点突出，既考查了基础知识，也测试了基本能力。从整体来看，学生做的还不是很理想。为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现对这次考试做如下反思： 一、考试情况分析 （1）五六两个班学生间差距较大。六班学生整体水平比五班要好。 （2）学生基础知识掌握的不牢固，平时做过、老师讲过的题目学生记忆不牢固，回答不全面，导致失分。 （3）阅读能力有待加强。对文本中心把握不准，而且回答问题不准确、不全面。 （4）写作方面，学生的写作思路不很开阔，而且语言太平淡，两个班中涌现出的优秀作文微乎其微。 二、反思教学中存在的问题 1.对基本的字词强调不够，一些学生在这上面丢分非常可惜。有些选择题学生把握不准，个别地方出错。 2、阅读：课内阅读做的还可以，比如《列夫托尔斯泰》这课，的两个选择题学生把握不准。失分严重。
六年级语文第一次月考分析(2010-10-09 17:58:55) 标签：杂谈 六年级语文第一次月考，既是对学生开学来学习效果的一次检测，更是对我们年级组语文教学质量在暑期抽考后的又一次检测，根据这次学生答题的情况和考试成绩，我们年级组语文教师一起做了认真地分析，便于今后进一步改进我们的语文教学工作。 一、基本情况： 本次月考，题目综合性比较强，我们语文组教师有意选择了一定的难度试题，想对学生运用语文的能力做一次检测。各班考得不是很理想，四个班的人平分为一班74.2 二班74 三班78.9 四班76.3，及格率三班100%、四班100%，一班和二班都是91%，优生率三班最高60%，二班最低50%. 总体情况分析如下： 基础知识：大部分学生得分率较高。对汉语拼音，要求给音节加介母，组成新的音节写汉字，不少同学忘了，不能按要求做，从第二题的读拼音写词语答题情况来看，学生基本能够达到要求，第四题根据字义解释组词，不少学生积累词汇不够，不会组词，有部分同学题目的意思没看明白，从而看出学生灵活性较差，变换一种形式组词就不会做了。 阅读能力：从第一题“按课文内容填空”一题的答案来看，课文要求背诵的句子，有的同学不会背。阅读第二题，找反义词做的差，分析句子缺乏理解能力，学生不会联系上下文理解词语与句子，很多同学做阅读题，没有认真读短文，足以看出学生平时阅读量太少，简短的一段话读不懂意思。 习作情况：习作题目是《记家乡一处的景物》，要求写自己游览的的一个地方，真实表达自己的所见、所闻、所感，内容具体，语句通顺。该习作题目很贴近学生实际生活，学生对于习作要求容易理解，能根据题目的意思选择材料，合理的安排材料，多数学生习作的语言流畅，能按游览顺序来写，并能写出自己的感受。失分较多的学生，主要是缺乏积累与运用的能力。习作存在的问题主要表现在：内容空洞，写作思路不够清晰，大多都是概括句，没有把自己看到的景物表达具体，体现不出真情实感。这种作文在整个年级还占一定的比例。 二、月考存在主要问题分析如下： 1、由于想加大难度测试一下学生，激励学生对阅读的重视，养成爱读书、爱思考的习惯，各班没有组织学生复习、导致学生的基础知识掌握较薄弱。拼音三拼音节已经忘记了，对生字的音、形、义记忆不牢；按课文内容填空有些是送分题，但是学生由于多字、漏字、错字现象比较严重，概括能力差，造成学生失分。 2、学生审题不仔细，运用语文的能力较差，平时做练习册依赖思想严重，总是要在教师的指导下完成练习，部分学生对阅读缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯。读完一段文字不会归纳主要意思。 3、作文失分的原因：主要是学生阅读习惯差，平时积累太少，不能做到厚积薄发。有部分学生怕写作文，老师布置写作文就产生畏惧情绪，提笔不知怎样选择材料，有的选择了材料又不知道怎样写，对记叙文的六要素还很模糊，所以作文只能写几句空洞的话。 三、改进措施： 1、加强对学生运用语文能力的培养，要学会举一反三，灵活运用学过的知识。对毕业班的的学生来说要扎实抓好基础知识的训练。边上新课，边复习前面学过的知识。 2、重视对学生课外阅读能力的培养与指导，扩大阅读量。还要引导学生学会读书，学会思考。光读不思考，书读百遍，恐怕也不会其意自见。阅读是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练，让更多的学生学会运用学过的知识。
语文月考总结反思（教师） 导读:转眼间一个月的时间就过去了，在这一个月里是不断的忙碌，不断的尝试，不断的反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在教学方面很多的不足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断前行。一、试卷分析 本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高，学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。 二、成绩分析 15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是基础知识还是文言文、消息知识的解答都很不尽人意，与其它班级的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。 三、原因分析 (一)给自己 月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷，也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热情更是我最大的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多不足之处，在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的课堂教学工作，使自己能有较大的进步。 首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了好的纪律，才可能有良好的教学
效果，表面上的热热闹闹混杂了不少浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的内容;也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受应该循序渐进。 其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点;对学生情况了解不够，不能及时发现学生学习中的问题;对学生的指导不够。 (二)给学生 面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有70分是考背诵默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我沉默了，我无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么?他们都想干什么?他们来上学是为什么……我有太多的为什么想问他们，没有一定的文化积累，如何能学好语文!!面对他们四个字可以错三个字的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提醒过多少遍的，可是为什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开心，他们可知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩!!
第一次月考小结 --陈雪花六（10）班考试范围 本次月考数学试卷检测的范围是六年级上册的一二单元，主要考试的是第一单元分数乘法的内容，试题比较全面，难易适度。成绩分析 参加考试50人，平均分31.82分，只有1人及格，40分以上15人，40分以下35人，10分以下6人，及格率为2%，低分率为70%。低分太多，上40分的人好少，大部分同学处在十几二十分的状态。 试卷分析 学生得分主要在计算题上，和后面的画图题和解决问题的第1、2题，其它题目丢分严重，填空题、判断题和选择题几乎没得到分，后面的看图列式也不会，最后三道解决问题全军覆没。 这张试卷整体来说并不难，考的都是基础题目，但是对于我们班的孩子来说，还是很难，许多题目无法下手，只会做做计算题，但是计算题有一大部分同学也是没有掌握，所以导致分数偏低。虽然比开学摸底考试要好的多，但是计算还是不牢，简便运算全对的只有一人，6道对了4道的都不是很多。 通过一个月的学习和这次月考，他们存在的问题有： 1、看不懂题，理解不了题目的意思，所以文字题好多都不会。 2、上课没有听到实处，没有跟上老师的节奏。 3、计算不细心，懒惰心理太重。
4、不会去思考，重复的题目总犯错，不会自己总结分析。 5、不注意细节，丢三落四，画图不规范，少这个少那个，解决问题不规范，没有单位没有答。 6、遇到题目不会举一反三。 改进的措施 1、主抓计算，坚持每天练计算题型，每天把错题及时讲掉，计算要有针对性、多样化，涉及到学生不懂的点要出相关知识点的计算补充之前的知识。 2、规范画图，养成规范画图的良好习惯。抓细节，多练习画，角度重点讲解。 3、上课时多画线段示意图来带学生理解题目，培养学生看图列式的能力。 4、解决问题还是要讲解，有一小部分同学还是能听的点懂。 5、利用奖励多激励他们来听课问问题，可以激发他们动脑思考。 6、上课时多设计点游戏来提高他们的积极性。
小学生六年级月考总结 各位领导、老师们： 大家好！今天我们扣庄乡全体教师齐聚一堂，共同研讨六年级的教学工作，十分有幸我能在此发言。我认为今天既是月考分析总结会，也是明确目标、加油鼓劲会。此次六年级月考我们在校领导、教办领导的关心、鼓励下取得了不错的成绩，成绩的取得归功于我们兰小的全体教师，是因为学生在一至五年级打下坚实的基础，六年级才会有如此成绩。我为能够成为他们的老师而感到自豪！。下面我就我校的六年级教学工作在此和大家谈几点不成熟的做法。有不足之处肯请大家批评指正。 一、态度决定高度影响我校教育教学工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好教育教学工作的前提和保证。 首先需要的是教师的壮志豪情。 一流的教学质量比一流的校园更为重要，这是学校的生命线。而一流的质量于我们老师的对教育事业的忠诚与奉献，我们并不强健的翅膀里因为有了认真的态度，有了永不言败的雄心、毅力，才使我们得以飞向了更为高远的天空。态度决定了我们的行动，态度给予了我们力量，态度让我们感受到了拼搏的快乐。我们抱着“不求人人成才，但求个个成人”的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，及时地发现问题、研究问题、解决问题。每天我们早来晚走、利用课下时间给后进生开小灶，每天下课后我们六年级的学生几乎会
占用半个办公室，那是我们在给班上各别上课跟不上的同学补课，我们决不放弃一个落 后生，让班上的每一个学生都能跟得上。学生的每一点进步都浸透了教师辛勤的汗水。 其次是要激活主体，突出学生的中心地位。 我们兰小六年级语、数、英三位老师团结协作，心往一处想，劲往一处使，汗往一处流，互相关心，互相支持，互通有无。共同探讨教学的方法和策略。今年10月我去了山东杜朗口中学学习，回来后我认真思考他们的教学理念，和我们六年级的两位老师共同探讨并在我们六年级里尝试他们的教学方法。结果这让我们有了新的发现，学生们上课爱搞小动作的，开始认真听讲了，不爱动脑的开始举手了，学生的积极主动性有了很大的提高。他们各个都想为小组争光，集体荣誉感明显增强。在小组内出现了自发的互助，因为他们有共同的目标，那就是不甘落后精神。引发学生的内驱力，点燃学生的学习激-情。 第三、引导家长，形成有效的教育合力。在我们兰小不放掉每一个教育孩子的机会，我们做到勤与家长沟通，了解学生的思想动态。科学引导，利于家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的兰小教育工作中，这也是我们工作的又一个重要思路。教育孩子要从沟通家长做起，振作孩子要从振作家长入手。我们用更加理智的行动、更加温暖的语言、更加周密的安排一点一点地赢取学生向上的心。家长之力不可忽略！教育需要老师、学生和家长形成合力。
六年级语文上学期第一次月考总结 第一次月考已经过去了，回头看这次的月考成绩整体不错。如果作一个纵向的比较，我们班的语文成绩处于稳步上升的时期，但跟其它的班级作一个横向比较，我们不占明显的优势，反而处于略势状态。尽管几个班级平均分都在八十分以上，相差只有一分或者零点几分，可我们和第一名的差距还有将近一分。单单看学生的分数我还是比较满意的，同时和别班的比较又让我看到了自己教学中的不足，也找到了这次考试存在的问题。因为这次考试的内容仅限于前两个单元，知识点较少，试题紧贴课本内容，简单，量少，所以平时不及格的同学这次能考到七十分甚至八十分左右。但还有个别原来中等成绩的孩子反而考了六十分左右，比如我们班的张金超，张志浩同学。仔细查看他们的试卷，我发现他们失分的原因主要是作文写作跑题太远，基本上作文得零分。鉴于这种情况，我准备在以后的教学中注重学生写作能力的培养。每天晚上回去看半个小时的课外书，并摘抄好词好句，利用摘抄的好词好句写一段话，天长日久坚持练习。还有一个重要的原因是考前的复习工作做得不够好，别的三个班级都把前两单元知识点打印出来，并且熟读，默写，由于我看到知识点的时间比较晚，所以没有来得及让学生打印。造成基础知识的四处填空失分严重，每空一分，共四分，每人四分，这样算起来也是不小的数字。这个知识点不是我没有讲到，而是我只让学生读、记、并没有要求每个学生默写，所以有些学生能口头会表达，却不能正确地写到试卷上。学生的书写能力还是很有限，眼高手低，导致他们会说不会写。所以在以后的教学中，我同样会注重学生书写能力的培养。一次考试，一次收获；一次考试，一次成长。这次考试后，我会把培养学生的写作能力和书写能力作为以后工作的重点，希望下一次考试时不再留下遗憾。
驻马店市二十七小学2014秋季语文组教研 材料 第一次月考总结与反思教研材料 各年级按照学校的总体要求和部署，进行了第一次月考。各年级组针对本次月考成绩已经进行了详细的试卷分析，现将本次考试情况小结于后。 一、试题特点。 本次测试卷紧扣课程标准，以教材为基本点，密切联系学生实际与社会生活，较好地渗透了新课程理念。试卷整体保持稳定，基础知识、阅读和作文三大板块稳定不变，但题型较丰富，因而考查面增大了，除学生应该掌握的基础知识外，还注重考查学生的语文综合实践能力。 总的来说，本次试题有以下两大特点： 1．重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。所以基本上每个年级都有看拼音写词语、组词、按课文内容填空这样的基础题目。 2．重运用。除了一些基础题目外，词、句练习和短文阅读越来越难了，对学生的要求也越来越高。
三、答题情况分析。 1.基础知识。 从各组反映的情况来看，像看拼音写词语、组词、选词填空、补充四字词语、按课文内容填空等基础题学生掌握较好，失分率低，这就要求我们教师在指导上要讲究方法，使学生掌握要领，在训练的广度上和灵活性上都要加强。 2.阅读。 课内阅读部分总是反复围绕于一个问题，部分学生回答有难度，其它组完成较好。说明我们老师日常的阅读教学能紧扣教学重、难点，扎实有效。 3.习作。 习作命题总的来说给予了学生广阔的自由发挥空间，学生能从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。 四、几点建议。 考试评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，从而有效地促进学生的发展。根据本次测试的情况，我们对今后的教学提出几点建议：
六年级第一次月考总结（语文） 夏英 为提高六年级教学质量，切实做好迎考的准备，六年级组在教导处、教研室的组织下进行了第一次月考，现将月考情况总结如下： ?试卷分析 本次所采用的试卷总分100分，其中基础知识部分58分，阅读理解12分，作文30分。从整体的上看，试卷主要侧重了基础知识的考核。填空题比较多且在题量上所占的分值较重。具体表现在第三题补充词语、第四题仿写、第五题“心”字组词、第七题课文内容积累、第八题关联词填空。这些题目都以填空的形式出现，共用去分值38分，而第七题课文内容积累中，对所填空的区域留白较少，多处出现空白不够用的情况。对二类课文内容的考查显得偏难。阅读理解部分选文较好，抓住了阅读训练的层级化方式，词句理解到文章分析题目设置合理，由简到难。但第三小题中照样子写词语没有限定写几个词语，这就给阅卷带来了麻烦。习作要求写一件发生在校园里的故事，写出真情，语言通顺。侧重于对学生记叙文的训练，要求明确。试卷中没有对学生的书写提出要求，没有书写分，这与小考要求有一定的出入。 ?考情分析 本次考试六年级共305人参考，共分5个考场，其中80人在视屏 会议室参考。考试时适当拉开了学生座位间距，考试监考公正严格。考试成绩真实有效。就语文成绩来看，各班的平均分差距不大，呈现了互促互进的局势。但是各班的优秀人数有一定的差距，其中33班优秀率接近50%。其他班级均在35~40%左右。优秀率有待提高。各班都还存在有一个不及格的学生，严重影响了及格率。考试均分在81—85之间，整体水平还有待提高。 六年级下册数学第一次月考试卷分析 覃金华
一、试卷分析 本卷有七大版块，总分100分，分为填空题、判断题、选择题、解比例、图形变换·数抽描点、解决问题、主要包括负数、圆柱与圆柱、比和比例、分数乘除法和应用题。 该卷题量适中，题型多样，内容丰富，有很强的针对性。同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。 二、考情分析 本次考试成绩不是很理想。整个年级合格率没有达到100%，优秀率也没到50%,均分还在90分以下。 三、考生答卷情况分析 从试卷得分情况来看，填空题第、7、8、、，判断第3、4，5选择第4、6，解比例，应用题第2、4、5、失分率较高。这说明学生对基础知识、概念（如圆柱，圆锥侧面积，底面积，表面积，体积的计算公式混淆不清，比和比例的意义和基本性质、成正反比例关系的量、分数乘除法的意义）等掌握得不牢固，运算能力没有过关，解决问题能力欠佳，主要反映在： 1、基础知识掌握不牢，，有些学生对相关单位的进率记不清，单位的大小也较模糊，到底是乘以进率还是除以进率，学生无从下手，看的出来是对单位换算的理解上还有问题，今后要强化单位换算的教学与辅导。 2、学生计算习惯较差，经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情况，需在平时注意习惯的培养，更主要的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是填空。解比例，解决问题。个别学生不会解比例。 3、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。学生对圆柱，圆锥的侧面积，表面积，体积的计算公式记得不牢，面积，体积公式混淆不清，在圆柱与圆锥这类型的解决问题上，审题不透彻，导致错误。 4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题现象。 四、对今后教学的建议 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
第一次月考的总结与反思作文 导读：篇一： 本周星期五，我们学校六年级进行了一次月统测。 在这次月统测里，我的语文考得并不十分理想，而数学科的成绩却在飞快进步;英语是我的强项，拿满分本来不是什么难事，可有一道题由于没有看清楚，却让我与满分擦肩而过。 回头一望，这次月测我既有失又有得。 失: 语文的作文让我大吃苦头，因为没有明确文中的主人公，导致主题不突出，写成了一篇“流水账”的作文，让我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基础未稳，总出现错别字，改写句子掌握不够正确，正义词和反义词有些未掌握，不够扎实;解释句子、词语不深入;理解课文体会不当。 数学审题不清是最大的失误。没有看清单位，没统一单位就进行计算而导致计算错误;判断题理解不准确，把答案搞错。 英语不了解中文意思，选错答案，把中文解释理解错误而失分。 得: 语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前一定要审清题目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，大概定下要写的内容。如果考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲顺序写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有
错误，把发现错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样容易发现句子是否正确。其中缩写句子中，注意保留“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是未来时。一些自己不熟悉的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行解释。 做数学题时要审题清楚，计算清晰、正确，写完式子后检查有没有看错数据、单位再进行计算，要验算答案。判断题要读一遍题目，如果不明白就再读几次，要在练习纸上写出或画出题目中内容的示意图，这样可以比较容易判断这道题是否准确。 英语最重要是要记熟单词。懂得中文解释，词组的搭配及句形、单词的默写，明白了这几个要点，再加以理解，其实一点也不难。在选择题里，知道了中文解释，再根据句形，选择正确答案，如果不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。 在这次月测中，虽然我不是所有科目都考得很好，但从这些失去的分数中让我总结了许多，使我懂得以后学习中应注意什么，应怎么去做，取得更优异的成绩! 篇二： 通一个月的月考，我想应该为过去的一个月的学习好好做个总结。 我认为我这个初中生做得非常不称职，因为我的潜意识并没有承认我现在是一名初中生这一事实。正因为这样，我仍然保持小学的学习习惯，比如说中午我仍然处于一种亢奋状态中，所以晚上早早就入
月考总结600字语文作文 月考是每个月一次的考试，目的是测验我们每个月的学习程度，下面是XX为大家带来的月考总结作文，欢迎阅读。月考总结作文【1】 马上又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师批评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀!夜车也不能不快开喽! 第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细“相面”难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我
脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。 80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。 走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。 考试，考试，那滋味呀，是甜?是酸?是苦?是辣?唉! 月考总结作文【2】 第一次月考时的总结我从未考得这样糟糕过，我仔细分析了一下考试考不好的原因： 1.失去信心 “不知道怎么回事，一上数学课就觉得没劲，但又觉得自己应该认真听讲，所以有些惧怕。上数学课感觉心里很烦躁，上课效率也减半了。” “多次以来，数学考试成绩都很不如意，我对数学失去信心了。甚至开始害怕数学，有时也对老师产生一种莫名的害怕。” 2.不努力，不认真 “上课没有好好抓进课堂四十分钟的时间，课后没有好好复习，做作业马马虎虎，课外辅导书更是没有认真做过，纯属应付。” 3.知识点梳理不够
六年级语文12月份月考反思 勐永镇中心完小赵国枝 本次月考，主要从拼音、字词、句子、阅读、习作等五方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试题以教材为载体，立足基础、难度适中、题量不大、体现出灵活性、综合性。现就本次月考情况进行分析反思。 一、考试情况：平均分及格人数及格率优秀人数优秀率 二、各大题分析： 1、拼音部分：看拼音写汉字、主要考查学生基础知识和能力。考查学生拼音、词语，准确率为95%。从准确率看出，学生掌握很好。 2、字词部分：在考查学生补充词语、加偏旁组成新字等掌握的情况。准确率较高，可以看出学生掌握不错。 3、句子部分：改拟人句失分很大，改间接引语、改转述句一部分学生改不对，修改病句大部分学生不对，这方面要加强知识点的训练。 4、阅读分析：第一部分课内阅读，第一题考查学生填量词、第二题考查关联词的运用，学生们很少失分；三、四题画句子概括，大部分学生对概括很是吃力。阅读的第二部分是课外阅读，从准确率看出，学生理解能力有待加强，失分不少。 5、习作：本次习作题目是《难忘的……》，学生写作范围广，满分作文不多。70%以上的学生能写出符合题目要求的习作，但也有25%的学生的做题习惯差，在没有认真读题弄清题意的情况下就动笔写作，以至于头脑中文章选题太多，改来改去，时间不够，不能完题
而丢分，还还有极个别学生作文没达字数要求，还有3名同学偏离作文要求。 三、努力方向与改进措施 1、梳理基础知识，全面复习。 汉语拼音、字、词、句、课文内容的理解、要求背诵的课文、名人名言、格言警句、民间谚语……这些基础知识我们都要帮助学生一一梳理，要求积累的部分要逐个默写过关，虽然是高年级，但也不能忽视生字词的教学，在课堂教学中仍然要重视字词教学，重视语言文字的训练，夯实语文基础。 2、平时注意对学生进行朗读训练，多积累好词佳句，为提高语言表达能力做好准备。 3、立足于课堂培养学生的阅读能力。阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，阅读的文章是千变万化的，但答题方法是相通的，标点符号的作用是相通的，写作手法是好处是相通的，我们要把这些相通的部分整理出来，成为一种阅读策略，教给学生们，并精选阅读材料，加强训练，使这些阅读策略在练习中得到巩固，使学生在毕业考试中能有较好的表现。 4、习作指导方面要兼顾学困生，要给他们吃“偏碗饭”，消除两极分化严重的现象。在注重作文教学的同时，要加强学生审题、选材的指导，使学生能在准确把握题目要求的基础上选择自己有真情实感的事例，写出个性鲜明的原创文章，为了加强表达效果，还要教会学生在能反映文章中心的部分进行精雕细琢，学会细腻描写。 5、加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。 总的来说，通过试卷的分析、反思，使我对课程标准有了新的认识，对学生的学习状况有了较全面的了解，也帮助我及时反思自己的工作，不断地提高教学水平。我相信，在不断的反思中去总结经验，我的教学一定会硕果累累的！
第一次月考总结与反思范文 第一次月考总结与反思范文 月考结束了，你有什么样的自己呢?接下来小编为大家带来的是第一次月考总结与反思范文，欢迎大家阅读借鉴。 篇一：第一次月考总结与反思范文 “思维方法决定做事行为，做事行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”比尔盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。 一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成绩的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成绩，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。 成绩问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来承担，针对单科存在的问题还是应该系统的分析。 这次考试语文试卷得了104分，放在高一高二的确是个高分，但对于高三来说，语文110分以下的成绩都是低分。汉语作为母语，每个人在思想中都已形成了一种固定的模式，所以要人为的改变这种模式确实有点困难。语文卷总的来看，影响成绩的还是选择和作文，这就涉及到一些基础知识，基础知识
丢分，我个人认为还是比较好弥补的。我还是很有信心在第二次月考中突破110分的~ 数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，如果你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成绩，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简单，但因马虎未审清题意，所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成绩一直是教室里最好的，但这次的失误令我十分懊悔，希望没有令数学老师失望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。 英语常被中国人看作第二种语言，但在经济发达、国际交流日益频繁的今天，英语早已成为了中国的第二种母语。汉语、英语不过关，很难在社会上生存，此外还必须掌握日语或法语第二门语言。香港大学的面试更是以英语为沟通方式，由此可见，英语对于我们这些90后来说非常重要，必须无条件的学好英语。 政史地一直被人们视为小科，但自分文理以来，政史地就已占据了半片江山，想要考高分，政史地绝不能缺腿。可我现在还仅仅是拘泥于及格… 首先在基础上我就很不过关，所以受题的难易程度影响很大。感觉基础上的问题是最好解决的，只要付出时间与努力就应得到相应的收获，但事实证明，并没
高二语文学科月考总结 由于距离第一次月考已一月有余,为了消除学生学习的浮躁情绪,更为了全面迎接期中考试,让老师全面客观掌握学生的整体状况,以利于下一步的整体复习计划,故高二在上周举行了第二次月考,根据学生的平时训练情况,结合本次考试暴露出的具体问题,现总结如下三点: 一答题注意规范.在本次考试中,有一部分学生的失分并不是因为知识的掌握的问题,即智力问题,而是由于非智力的因素的出现,导致部分学生的无谓失分,具体体现在以下几个方面,1,选择题的涂写问题,本是要求用2b铅笔涂黑的,结果有的学生直接用钢笔去涂,还有的直接在选项上画对勾,这都是不符合要求的.2,小说阅读和人物传记阅读进行选作,必须在题目中进行选择,结果有的学生妹做选择标记,导致失分.我想这两部分的失分真的是由于不规范导致的,太可惜了,应加强引导. 二答题注意条理.由于主观题老师在评卷的过程中是只注重采分点,而不看你写的多少,所以分点叙述是答主观题的一大法宝.在这次考试中,有的学生拉拉杂杂写的非常多,又没有具体来分采分点,结果给评卷老师的第一感觉就是乱,在乱的答案里面,老师怎样去给你理清个头绪来,必然是使老师头昏脑涨,视觉污染,老师在如此的氛围下评阅你的诗卷,其结果可想而知,可能主要点你都有,但只在如此纷繁芜杂的乱局中怎么去给你分辨出你的答案要点,所以应该给老师一个眉目清晰,一目了然,后面多少分,应该分几点去写,做到心中有数,只有这样你在思考时,心中有了具体的思路和角度了,回答问题也就容易了,关于这一点还需在以后的练习中继续强化. 三答题注意卷面.语文学科的重点在于作文,作文得分的核心在于字体和卷面,可见,语文成绩的高低与语文卷面的整洁与否密切相关,所以养成良好的书写和保持卷面的整洁的重要性不言而喻了,但在改卷的过程中,仍然有个别学生的作文字体出现潦草,无法辨认甚至乱涂乱画直接影响卷面整洁和老师辨认,这样的作文的质量和得分不用多说可想而知,所以,我们现在在卷面这个方面的要求不是说你必须写得像书法家等,但你必须工工整整,一笔一画,横平竖直,让人产