六年级语文第一次月考总结（3）
六年级语文第一次月考总结
二、学生答题情况分析。
1、学生第一次接触答题卡，部分学生还不习惯，出现这题的答案写在另一题位置的上。
2.答卷习惯较差：部分学生卷面不够整洁，做题马虎大意，错别字多，句尾没有标点，作文中不内容不符合要求。
3.积累运用部分：能分辨拼音的对错，能分辨出错别字。能正确书写汉字；能根据学到的知识来答题，这部分的得分率较高，可以看出同学们在平时的学习中注意了积累。存在的问题：不知是超纲还是学生课外阅读量少的原因，第六题填写古诗，同学们都说没有学过，145人参考，我数了一下，只有10人填对“要留清白在人间”这一空。只有一人填对“但悲不见九州同”这一空，的空都是空白，此题失分严重。
4、实践乐园部分：一半以上的人不会在适当的位置上加标点。
5、口语交际部分：同学们都动了笔，但语言写得简洁明了的人很少。
6、阅读分析部分：分课内阅读和课外阅读。课内阅读绝大多数学生熟悉课文内容，能按要求准确填写。本次课外阅读简单，做得较好，学生有一定的阅读理解能力。存在的问题：少数学生没有认真读题，没按题目要求作答，不仔细。如第2题：“短文开头、结尾的特点是什么”可有大部份学生都从紫罗兰的特点去作答。
4.习作部分：本次抽测的习作是教材第三单元的系做题目“我的理想”多数学生能认真阅读习作要求，立意大胆，语句通顺、连贯。用词优美，文笔流畅，字迹工整，能正确使用标点，习作首尾照应，过渡自然。能抒发真情实感。存在的问题：有少部分学生没仔细阅读习作要求，文不对题，个别学生的习作基本功极差，语句不通，标点符号使用不规范，特别是书写差，卷面不整洁。
三、改进措施：
1、对于基础知识的指导不仅要常抓不懈，还要落实到每个字的读、写、用的训练上。
2、要以课内阅读为阵地，教会学生对文章的结构进行分析，对关键词、句、段进行理解，感悟文章中心。尤其是对同学们的发言怎样做整合要教方法，不能想到一点就写一点，其他同学的意见充耳不闻，也不能靠老师给标准答案，以备强记。
3、加强对学生的语文能力的培养，要学会举一反三，灵活运用学过的知识。
4、加强课外阅读，特别是诗歌内的阅读。
2017年4月2日
六年级语文第一次月考总结 [篇4]
一、成绩分析
本次监测应考44人，实考43人，总分3361分，人均85分，合格率100%，优秀25人，优秀率58%。
二、答题情况分析
1、积累与运用
本题注重学生基础性知识掌握情况。从学生答卷可看出学生得分较高，基础扎实，积累丰富。少数学生作答时将字写错，如“邯郸学步”中的“邯郸”二字，“枯萎”的“萎”等。
2、阅读与理解
本题学生对课文中相关知识能熟练进行填写，但在2篇课内外阅读短文中失分较多。写近义词、仿写比喻句、句式转换、联系上下文理解词语、句子的意思等小题出错较多。
3、体验与表达
表达有两项内容，一是情景写话，学生写话语句通顺连贯，开门见山，缺少委婉与含蓄，可见学生口语交际及表达能力还需锻炼提高。作文是写我的，许多学生能按一定顺序并有重点的写出校园主要建筑和美丽景色，语句中流露出对母校的依恋和。但部分学生习作顺序混乱，描写面面俱到，内容空洞，缺少真情。
二、教学建议
本次考试，从学生答卷得分情况反映出学生对课文的基础知识相对掌握的比较扎实，尽管试题难度不大，但学生课内与课外的阅读能力、理解概括能力、写作能力还不尽人意，与平行班之间还存在一定的差距。为了更好提高语文教学质量，提升学生的语文素养，针对本次的考试情况，提出如下教学建议：
1、重视基础知识的教学，加强扎实有效的技能训练。
本次考试中，基础知识学生得分率最高，说明学生对基础知识掌握得较好，虽然是高年级，但我们也不能忽视生字词的教学，在课堂教学中仍然要重视字词教学，重视语言文字的训练，夯实语文基础。
2、培养阅读能力，要立足于课堂，拓展于课外。
阅读教学中，要重视要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文内容的能力（概括文段内容），二是体会重点词句含义的能力（联系上下文理解），三是体会文章的表达方法（遣词造句，修辞表达），四是自己提出问题，自己解答问题的能力（解题答题）。
今后要积极开展读书活动，扩大学生阅读面，激发学生阅读兴趣，加强学生课外阅读的量，使学生做到“厚积薄发”。
3、加强习作教学研究，夯实学生作文基础
在注重作文教学的同时，要引导学生善于观察身边的人和事，为写作积累素材。平时让学生多练笔，写日记、读书体会或周记，养成写日记、周记,记随笔的习惯,让他们一有所思,一有所得,就及时记下,记录自己的独特感受,抒写自己的真情流露,留下自己的成长足迹，天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟，促进作文水平的提高。
4、加强良好的语文学习习惯和学习方法的培养。
端正学生的学习态度，从字迹、审题，认真程度上，培养学生良好的学习习惯。我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。老师应重视学生的规范书写习惯和态度，坚持长抓不懈。
5、加强对学困生关注，提高他们的学习能力
学困生是班级学习的“弱势群体”，在教学中我们作为教师要更
多关注他们，教学设计体现分层教学，让他们有发展空间，课上多提问，课后多辅导，平时多关心，促使他们学习能力及学习成绩的提高。
六（一）班
马宏芳
语文月考总结作文 有关语文月考总结作文3篇 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的语文月考总结作文3篇，希望对大家有所帮助。 语文月考总结作文篇1 初一的第一次月考的分数出来了，我考的不是太理想。 语文考了一百一十分，数学只考了一百零二点五分，英语也只考了八十三分，这三门主科都没有达到我自己定的分数，我自己定的分数是95分加10分这样，也就是105。语文达标了，数学和英语都没有考好。 我总结过了：我数学错在粗心大意上面，比如：拓展题第一题，我算出来的数是100.5，我却把它写成了160.6，你说我这是不是粗心大意呢?还有一题是第二大题的第四小题的第一题：“底是60，高是85”，算出来的得数应该是5010的，我却把它写成了1010;这几题算错就仅仅被扣了将近10分，这10分就代表了我这个人粗心大意，考过试也不细心检查，更别说被扣的这17.5分，所扣的这17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大题，各题的分数都不一样，我竟然把会做的题目给做错了，你说我是什么啊?比如有一题是：420*63+42*370很简单的，得数肯定是4200，我却把它写成了8400了;还有一题是(如图)：BCEF是平行四边形，ABC是一个直角三角形，BC长8厘米，AC长9厘米，阴影部分面积比三角形ADH的面积大4平方厘米，求HC的长度。也很简单的，就连四年级同学都能做出来的，我却做错了初一第一次月考总结反思作文初一第一次月考总结反思作文。 老师跟我说：竖式计算，把竖式写出来了，横式的答案却没有写，这就像你把一块地你天天给它施肥、浇水、播种;到了秋天，果实长出来了你却在那里不收，就算你再好的果实长在那里，已经是非常的饱
六年级语文第一次月考总结 六年级语文第一次月考，既是对学生开学来学习效果的一次检测，更是对我们年级组语文教学质量在暑期抽考后的又一次检测，根据这次学生答题的情况和考试成绩，我们年级组语文教师一起做了认真地分析，便于今后进一步改进我们的语文教学工作。 一、基本情况： 基础知识：大部分学生得分率较高。对汉语拼音，要求给音节加介母，组成新的音节写汉字，不少同学忘了，不能按要求做，从第二题的读拼音写词语答题情况来看，学生基本能够达到要求，第四题根据字义-解释组词，不少学生积累词汇不够，不会组词，有部分同学题目的意思没看明白，从而看出学生灵活性较差，变换一种形式组词就不会做了。 阅读能力：从第一题“按课文内容填空”一题的答案来看，课文要求背诵的句子，有的同学不会背。阅读第二题，找反义词做的差，分析句子缺乏理解能力，学生不会联系上下文理解词语与句子，很多同学做阅读题，没有认真读短文，足以看出学生平时阅读量太少，简短的一段话读不懂意思。 习作情况：该习作题目很贴近学生实际生活，学生对于习作要求容易理解，能根据题目的意思选择材料，合理的安排材料，多数学生习作的语言流畅，能按游览顺序来写，并能写出自己的感受。失分较多的学生，主要是缺乏积累与运用的能力。习作存在的问题主要表现在：内容空洞，写作思路不够清晰，大多都是概括句，没有把自己看
到的景物表达具体，体现不出真情实感。这种作文在整个年级还占一定的比例。 二、月考存在主要问题分析如下： 1、由于想加大难度测试一下学生，激励学生对阅读的重视，养成爱读书、爱思考的习惯，各班没有组织学生复习、导致学生的基础知识掌握较薄弱。拼音三拼音节已经忘记了，对生字的音、形、义记忆不牢；按课文内容填空有些是送分题，但是学生由于多字、漏字、错字现象比较严重，概括能力差，造成学生失分。 2、学生审题不仔细，运用语文的能力较差，平时做练习册依赖思想严重，总是要在教师的指导下完成练习，部分学生对阅读缺乏兴趣，没有养成良好的阅读习惯。读完一段文字不会归纳主要意思。 3、作文失分的原因：主要是学生阅读习惯差，平时积累太少，不能做到厚积薄发。有部分学生怕写作文，老师布置写作文就产生畏惧情绪，提笔不知怎样选择材料，有的选择了材料又不知道怎样写，对记叙文的六要素还很模糊，所以作文只能写几句空洞的话。 三、改进措施： 1、加强对学生运用语文能力的培养，要学会举一反三，灵活运用学过的知识。对毕业 班的的学生来说要扎实抓好基础知识的训练。边上新课，边复习前面学过的知识。 2、重视对学生课外阅读能力的培养与指导，扩大阅读量。还要引导学生学会读书，学会思考。光读不思考，书读百遍，恐怕也不会其
六年级语文第一次月考总结（3） 六年级语文第一次月考总结 二、学生答题情况分析。 1、学生第一次接触答题卡，部分学生还不习惯，出现这题的答案写在另一题位置的上。 2.答卷习惯较差：部分学生卷面不够整洁，做题马虎大意，错别字多，句尾没有标点，作文中不内容不符合要求。 3.积累运用部分：能分辨拼音的对错，能分辨出错别字。能正确书写汉字；能根据学到的知识来答题，这部分的得分率较高，可以看出同学们在平时的学习中注意了积累。存在的问题：不知是超纲还是学生课外阅读量少的原因，第六题填写古诗，同学们都说没有学过，145人参考，我数了一下，只有10人填对“要留清白在人间”这一空。只有一人填对“但悲不见九州同”这一空，的空都是空白，此题失分严重。 4、实践乐园部分：一半以上的人不会在适当的位置上加标点。 5、口语交际部分：同学们都动了笔，但语言写得简洁明了的人很少。 6、阅读分析部分：分课内阅读和课外阅读。课内阅读绝大多数学生熟悉课文内容，能按要求准确填写。本次课外阅读简单，做得较好，学生有一定的阅读理解能力。存在的问题：少数学生没有认真读题，没按题目要求作答，不仔细。如第2题：“短文开头、结尾的特点是什么”可有大部份学生都从紫罗兰的特点去作答。 4.习作部分：本次抽测的习作是教材第三单元的系做题目“我的理想”多数学生能认真阅读习作要求，立意大胆，语句通顺、连贯。用词优美，文笔流畅，字迹工整，能正确使用标点，习作首尾照应，过渡自然。能抒发真情实感。存在的问题：有少部分学生没仔细阅读习作要求，文不对题，个别学生的习作基本功极差，语句不通，标点符号使用不规范，特别是书写差，卷面不整洁。 三、改进措施：
第一次月考总结与反思(精选11篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
六年级月考总结与反思（精选3篇） 六年级月考总结与反思篇1 时间如流水般淌过，转眼间，第二次月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场，但结果，却让我大失所望。面对这一张张虽优，却不突出的试卷，我不禁陷入沉思;看着一道道不该错的题目，被印上红色地伤疤时，我心里感到无比地自责，与自卑。 哎!语文91.5分，差点就跌破九十分，要是一不小心再错一道题，那可能就是八十多分咯!哎，这次考这么低的分数，我总结出了以下几点： 1、漏字、错字多，在我的试卷里，漏字和错字，至少占了两分，其中，漏字占了0.5分。错的字呢，更是不应该，前面写错了，后面写的却是对的。 2、基础没掌握好，有一道两分题，是这么问的：这句话用了____的描写方法，我二话不说，就写上了夸张二字，结果被老师，批评得很惨，哎，动作、语言、神态，才是描写方法啊!夸张分明是修辞手法嘛! 哎!英语56分，满分六十分，如果把它折算成一百分，那么我就等于93分，经过我仔细的分析，总结出以下几点： 1、实在不懂。在这张试卷里，有两分，是我实在不懂的，因为这两道题，我还没有接触过。 2、单词形式忘了。要知道，这单词的形式，我可是背的最熟的，可到了考试，竟然忘了!无语。 哎!数学98分。有人说，这么高的分数，你都不高兴啊，呼，高兴个啥啊，我们班里有五个一百，年级里有二十七个一百啊!竟然都没有我!我实在无语了……根据错的题目，我分析出以下一点：计算不认真。哎，错的两分啊，都丢在我的计算上，算错一个得数吧，那还说的过去，错两个，那就不对劲了，更何况，我的算式都写对了!哎，看来以后，真得算的仔细点了!虽然这次考了3A，却拿了个班级第11名，这要是在年级排名，那可不知道要到哪里去。我之所以考得这么差，
这个学期转眼过去一个月了，第一次月考的考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己和学生的付出没有了很多回报。学生们的成绩还是在中等位置，特别是有些问题明明强调过，还是不能很好理解。使我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，真的很难！毕竟学困生比较多，但是，学生的进步又能让我看到一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思： 一、月考试卷分析 1.基础知识部分 总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！ 第一、二题是拼音天地，虽然说这是最简单的题目,但我感觉学生还是没有引起注意。我仔细数了一下，班级里全对的只有全班的四分之一，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做得再细些! 第三题，词语闯关，学生做得比较好，但是得分不太高，不过引起我注意的是学生对于用词语写一段话不是组织得很好，这是可能和平时的语段训练和习作训练有一定联系，在以后的教学中我会强化这一方面的训练。 第四题，词语搭配也有同学做错的，这可以看出学生的基础和学习态度问题。 第五题，按要求完成句子练习，这部分学生实在是很不理想。他们能够缩句，但是对于第二小题的仿写就乱写一通。这类题目平时的训练是少了点，第四小题做错的同学就是不愿意去好好想想，纯粹是态度上的问题居多。我想在以后的教学中，要加强这方面的训练！ 第六题、第七题、第八题，词语的积累和关联词的运用、根据课文内容积累名言警句。看了一下，错的同学只在少数，还不错！ 阅读部分
课外阅读，失分相对教多的是对于文章中心意思的理解，从平时和这次的测验来看，学生阅读积累比较少，思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不敢做，不会做，做不好！这也带给我新的思考！ 3.习作部分 学生得分比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，我想这也是我们不能出现高分的原因，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！ 二、教学反思 审视学生的答题情况，回想这一个月以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进： 1、细化自己的工作，端正学生的态度 刚接手这个班级，就有很多的问题暴露在我面前，等待着我去试验、解决，可能也分解了我的一些精力。如今一个月的相处，他们大多数适应了我的教学方式，不过在他们的身上，还是缺少一种自主学习的动力！考了个60几分就满足了，根本不去看看外面的世界有多大！我想在以后的教育教学中，如何建立一套科学的激励机制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我面前的一大难题！以后一定多向各位同行学习！ 2、继续加大力度培养学生的学习习惯 良好的习惯成就好人生，我发现自己班的学生明显缺少了恒心，不注重细节，表现为浮躁，令我们科任老师都很着急！ 3、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。努力做到要求默写的课文和生字一课一清，每课的练习面批面改！
六年级月考总结 六年级月考总结-语文 分享成功经验，前进路上不孤单 教师誓言： ※超人的付出就会有超人的收获。（方舟） ※“千里之行，始于足下”此时此刻，我的面前又是一个新的起点。（龚敬）※不求每次都有大进步，只求对得起学生，对得起自己的良心，在 教育的路上越走越远，越走越稳。（范敏） 工作态度： ※要保证学生学习的时间，每天我要提前进班，以身示范。（王红霞） ※戒骄戒躁，端正自己的态度，把学生成绩搞上去。（汪翠霞）※透过学生成绩这面镜子，让我看到了自己在教学中的不足，也更感到压力之大。（廖清克）※从这次失败中找寻教训，以为我今后的教学服务.(郑慧霞) ※第一天顶着压力带毕业班的情形还历历在目，每天不断的忙碌、紧绷的神经，几乎没有舒展开的眉头，无一不在表示着我的压力很大，很大，几个月的时间仿佛苍老了很多，日子虽然忙碌，心情虽然紧张，但是还是要由衷地说一句：我无怨无悔。（韩静） ※虽说自己有俩个孩子要照顾，但我的教学很少因为私人的原因而耽误，我一直有这样一个信念，既然干了，就要干好，要不就在家照顾孩子（范敏） 学生教育： ※端正学生认真的学习态度；对学生严格要求，培养学生良好的学习习惯。（方舟）
※营造“赶、帮、超”的氛围，让学生变“要我学”为“我要学”。（韩静）※让学生明确学习目的，规范学生的字体，让学生用心对待每一篇，每一次作业，彻底改变学生应付作业的习惯！（曾秀华） ※有时并不一定得老师讲的多才出成绩，学生的学习态度、认真程度起很大的作用。（杜静） ※跟紧班，每半个月都要给班级尖子生和后进生开会，经常鼓励、鞭策。继续在班级开展“一帮一”、“一比一”活动。（王文汇）※我要继续指导优生努力学习，还要教给“差生”学习方法，培养他们的学习兴趣，让他们由“厌学”到“爱学”。（豆金霞） 教学措施： ※在平时，我要把课备的再全面些，以应对试题的千变万化。（杜静） ※基础知识是每次考试的必考，且分值大，应多指导学生练习、牢固掌握。（马艳） ※从基础的字词开始，定期给学生听写字词、句子，把最经常出错的部分详细讲解，反复抓。（张冬梅） ※字词是一项基本功，必须常抓不懈，要不厌其烦地巩固复习，重复的事情用心做。孩子是有惰性的，虽然讲了，但孩子们是否掌握，还需要进一步落实。（郭海春） ※将基础知识教学和课外知识积累落到实处。通过作业、默写等方法督促学生，加深基础知识的掌握，严格检查学生有关基础知识积累的作业。（陈月）。 ※今后要把基础知识的教学列为重点，特别是字词方面，结合教材做到适当、适度地拓展。指导学生在做题之前，要先理解文章内容，在读通、读懂的基础上，
第一篇：六年级语文月考总结 六年级语文月考总结 第二次月考已经结束，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。 一、本次书面试卷的特点： 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如：字词部分，积累部分，阅读部分。 2、重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读、作文，既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。 二、存在的问题及原因分析 （一）、基础知识 本次试题比较贴课本，学生的基础知识都做得较好，错误率较高的字是“遏制”的“遏”组词，全军覆没。 （二）、阅读理解 此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。 学生如能读懂文章，就能选出正确的答案，这又回到了学生的语文理解能力。能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。 （三）、作文 个别学生在语言表达通顺上还有待提高，个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。 三、改进措施 （一）教法： 1、认真钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。 2、摒弃工作中的偶尔浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。
3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。 4、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。 5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。(二)学法： 1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。 2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。 5、还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人数。 六年级语文月考总结 第二篇：九年级月考语文 2013年6月九年级语文月考试卷 一、积累与运用（30分） 第Ⅰ卷（选择题每小题2分，共20分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（） A.广袤(mào)伫立(zhù)游弋（yì）载歌载舞（zài）．．．． B.阔绰（chuò）巢穴(xuã)寒噤（jìn）言简意赅(hài) ．．．． C.脸颊（jiá）狭隘(yì)侥幸（jiǎo）脍炙人口（zhì）．．．． D.祈祷（qǐ）濒临(bīn)倔强(juâ)妄自菲薄（fěi）．．．．2．下列词语的书写完全正确的一项是（） A．藉贯晦暗两全其美穷困缭倒B．捍卫诀别气充斗牛一泻千里
月考语文六年级总结知识点本文旨在对六年级语文的月考知识点进行总结。在本学期的学习中，我们通过课堂教学和自主学习，掌握了许多重要的语文知识，本文将重点回顾并总结这些知识点，以帮助同学们更好地复习和巩固。 一、汉字与词语 在六年级的学习中，我们继续扩充了自己的汉字词汇量，让我们回顾一下这些汉字和词语的重点内容。 1. 汉字部首和偏旁：回顾了一些常见的汉字部首和偏旁，如“犬”、“艹”、“土”等，并了解了它们在组成词语中的作用。 2. 词语的词义辨析：学习了一些常见的词语，如“纷繁”、“熙熙攘攘”等，并进行了词义辨析，掌握了它们在不同语境中的含义和使用方法。 二、语法与句子
六年级是语法学习的重要阶段，在这一学期中，我们学习了很多有关语法和句子结构的知识。 1. 词性与句子成分：回顾了名词、动词、形容词等常见词性，以及主语、谓语、宾语等句子成分的概念和特点。 2. 句子的主谓一致：学习了主谓一致的规则，要求主语与谓语在人称和数上保持一致。 3. 句子的衔接与连接：掌握了如何使用“和”、“或”、“但是”等连词将句子衔接起来，使其句意更加连贯。 三、修辞与篇章 修辞和篇章结构是我们学习语文的重要内容，也是语文写作的关键。 1. 修辞手法：回顾了一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并了解了它们在文章中的应用方法和效果。
2. 文章结构与段落：学习了如何构建一篇完整的文章结构，包括开头、发展和结尾，并了解了段落之间的衔接方法和技巧。 四、阅读与鉴赏 阅读和鉴赏是提高语文素养和理解能力的重要途径，让我们回顾一下这方面的知识点。 1. 理解文章的主题和中心：学习了如何通过阅读理解文章的主题和中心思想，并找到关键词语进行分析和解读。 2. 鉴赏文学作品：通过阅读一些文学作品，如诗歌、散文、小说等，培养了我们的审美能力和文学鉴赏水平。 以上是六年级语文月考的知识点总结。通过回顾和巩固这些知识，我们可以更好地应对考试，并提高自己的语文水平。希望同学们能够在接下来的学习中不断进步，取得更好的成绩！
月考总结六年级知识点 六年级的月考已经结束了，作为学生们学习的一个重要时刻， 我们需要总结一下这个月考的知识点，以便更好地备战下一个考试。下面就让我们来回顾一下涉及到的六年级知识点吧。 一、数学 1. 算数运算 在这次月考中，我们涉及到了加减乘除四则运算的练习。需要 注意的是，在进行运算时，我们要谨慎思考，避免犯下低级的计 算错误。 2. 小数与分数 在本次考试中，我们还遇到了小数和分数的运算。要掌握小数 和分数的转化，以及进行加减乘除等运算。 3. 图形与几何 在几何学方面，我们需要掌握图形的名称和特征，如圆、矩形、三角形等。
二、语文 1. 阅读理解 在本次月考中，我们进行了一些阅读理解题。阅读理解要求我们仔细阅读文章，理解文章主旨，并根据问题回答相关内容。 2. 作文写作 作文写作是语文学习中的重要环节。在这次考试中，我们需要根据题目要求写出完整的作文，要注意语法的正确运用和准确表达自己的观点。 三、英语 1. 单词 英语单词的掌握是英语学习的基础，所以这次月考中也涉及了单词的记忆与拼写。我们需要通过课堂上的学习和词汇卡片的背诵来加强单词记忆。
2. 句子 在英语语法方面，我们需要熟悉各种句型的用法，如陈述句、 疑问句、否定句等，并且能够正确地进行句子的构造。 四、科学 1. 自然界 在科学课上，我们学习了自然界的一些基本知识，包括生物、 地球、天空等。在月考中，我们需要对这些知识进行回顾和应用。 2. 实验与观察 科学课上的实验与观察能够帮助我们更好地理解科学原理。在 本次月考中，我们可能会遇到与实验和观察相关的问题，要能正 确分析和回答这些问题。 五、社会 1. 历史
2021年上若兰小学六年级第一次月考试卷分析年级：六年级科目：语文执笔人： 一、基本情况分析： 1.字词的书写错误。 2.对修辞手法的不明确理解。 3.学生对整体文章的理解不够透彻。 4.学生对选文的概括能力普遍不强。 5.学生对选文中的开放题做题方法掌握不到位，缺乏做题思路与答题步骤。 6.第四大题只要是考察学生对于句子的了解和掌握情况。第一小题是针对仿写句子，主要让学生对于原文写的好的句子进行仿写，在仿写的同时也考察学生们平时的积累情况；第二小题是考察如何把直接引语转化为间接引语。 7.第五大题是考察学生对前三个单元课文内容的理解和把握，以填空的形式让学生把文章补充完整并根据理解填写相关节日习俗以及对时间流逝的看法。 8.本次的作文题为五六年级常见的话题作文，以“风景”为话题，题目自拟。该文题贴近考生生活，便于学生寻找生活中的细节，表达真情实感。 二、答题情况分析： 1.在对第一大题进行答题的时候，有将近三分之一的学生把畏惧的“畏”写成了别字“愄”。 2.对修辞手法的不理解，看到有“像”字时就理解为是比喻句。 3.阅读选文第一大题中的第1小题，很多学生按照自己主观意愿去猜想，偏离答案“那天哪里也没有去成”的意思。 4.阅读选文第一大题中的第3小题，选文第一自然运用的表达方
式，很多学生选择选项C。 5.阅读选文第二大题中的第1小题，答案丹尼尔·笛福，鲁滨逊漂流记很多学生书写错误。 6.对于第四大题的第一小题，很多同学首先没有把题目理解清楚，不能很好的总结一类人的总称。如赛场夺金的___运动员______很多同学会写成“球员”“冠军”；再比如旅居海外的_华侨_______很多人会写成“富人”“游客”。由此看来，学生们对这方面的常识没太掌握好。第四大题的第二小题是大多学生丢分的一题，直接引语改为间接引语。原题为爸爸说：“我正为这件事操心。”很多同学会写成爸爸说，他正在为这件事操心。正确应该要改为爸爸说，他正在为那件事操心。由此可以看出，同学们对于这个知识点掌握的不太好。 7.第五大题的问题主要出在对课文内容不熟悉以及一些常见的字不会写，还有关于传统节日的习俗和故事不了解。比如中秋节节的故事嫦娥奔月，会有很多同学写错。牛郎织女的郎写成朗。然后文章内容填空“被初阳蒸融了”，“融”写成了“溶”或“容”。 8.此次作文存在的优点有以下四项: 1.从选材角度看，基本没有“文不对题”的现象 2.大部分文章思路清晰，结构完整 3.少部分同学取材新颖，有独到的见解 突出问题: 1.选材过于集中，思维触角不够宽广，以叙事为主 2.记叙文叙述不细致，没有动人细节，缺人之处 3.部分考生文章不会扣准话题点题，从作文题到内容都与话题无关 4.部分考生存在作文字数不达标、全段标点符号错乱（一大段只有一个句号、标点符号写在顶格）、卷面脏乱（画黑团、横线
语文月考详细总结 由于距离第一次月考已____月有余,为了消除学生学习的浮躁情绪,更为了全面迎接期中考试,让老师全面客观掌握学生的整体状况,以利 于下一步的整体复习计划,故高二在上周举行了第二次月考,根据学生 的平时训练情况,结合本次考试暴露出的具体问题,现总结如下三点：一答题注意规范.在本次考试中,有一部分学生的失分并不是因为 知识的掌握的问题,即智力问题,而是由于非智力的因素的出现,导致部分学生的无谓失分,具体体现在以下几个方面,1,选择题的涂写问题,本是要求用2b铅笔涂黑的,结果有的学生直接用钢笔去涂,还有的直接在选项上画对勾,这都是不符合要求的.2,小说阅读和人物传记阅读进行 选作,必须在题目中进行选择,结果有的---做选择标记,导致失分.我想这两部分的失分真的是由于不规范导致的,太可惜了,应加强引导. 二答题注意条理.由于主观题老师在评卷的过程中是只注重采分点,而不看你写的多少,所以分点叙述是答主观题的一大法宝.在这次考试中,有的学生拉拉杂杂写的非常多,又没有具体来分采分点,结果给评卷老师的第一感觉就是乱,在乱的答案里面,老师怎样去给你理清个头绪来,必然是使老师头昏脑涨,视觉污染,老师在如此的氛围下评阅你的诗卷,其结果可想而知,可能主要点你都有,但只在如此纷繁芜杂的乱局中怎么去给你分辨出你的答案要点,所以应该给老师一个眉目清晰,一目 了然,后面多少分,应该分几点去写,做到心中有数,只有这样你在思考时,心中有了具体的思路和角度了,回答问题也就容易了,关于这一点还需在以后的练习中继续强化.
三答题注意卷面.语文学科的重点在于作文,作文得分的核心在于字体和卷面,可见,语文成绩的高低与语文卷面的整洁与否密切相关,所以养成良好的书写和保持卷面的整洁的重要性不言而喻了,但在改卷的过程中,仍然有个别学生的作文字体出现潦草,无法辨认甚至乱涂乱画直接影响卷面整洁和老师辨认,这样的作文的质量和得分不用多说可想而知,所以,我们现在在卷面这个方面的要求不是说你必须写得像书法家等,但你必须工工整整,一笔一画,横平竖直,让人产生一种美感,不能看过你的作文让评卷老师三天不吃饭吧,所以,这一方面我们还要严格要求,力争以一流的书写为高三打下良好的基础. 正如张校长所说,只要我们在平时的教学中把过程把握好了,结果肯定会好,所以,我们还是应该重视平时的测试中学生所出现的问题和不足,及早发现,及早解决,努力改正,以一个全新的状态和积极的心态迎接期中考试. 语文月考详细总结（二） 星期四语文成绩出来了，我只考了95分，那是因为我没有复习透，平时理解能力不够好，才导致错误的。因为那几题不是很难，但我这次比另外二、四单元要好的很多。 英语试卷我只考了96分，最高的考了有100分呢，我觉得还不够理想，那因为我太粗心了。 还有一道题目邻居姐姐帮我复习过的，并且教过我方法的，可是我也错掉了。 考试的时候，那道题目我居然忘记得一干二净。 下次我要多多努力，争取考出好成绩，不粗心大意。
语文月考详细总结6篇 语文月考详细总结1 时间总是过的很快，一转眼之间就从我们指缝间溜走，抓也抓不住，一下子期中考试就过去了，接下来就是紧张的成绩揭晓日，拿到试卷的那一刻，说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷的叉叉。 检查完试卷后，我发现积累和运用是我最不应该出错的地方，这两个部分本来是我最应该拿到分数的部分，但是没想到粗心大意的我竟然把分数生生弄丢了。看着那几道简单的题目都是课本上的题目，如果平时的时候我把课本背熟了，这里完全就不会丢分，这样的认知让我不得不重新审视起自己的智商来，这么简单还会做错，更何况具有思想深度的题了。 再者，阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心，为什么不再认真一点;恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢! 作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍? 妈妈知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，
巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情况，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。 经过了这次考试，我一定会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。 语文月考详细总结2 月考结束了，我在此对月考的情况进行一次小结。总体来说，我对这次月考取得的的成绩还算比较满意，因为自己的知识水平基本发挥出来了。不满意在自己犯了许多不应该犯的'错误，比如出现了与平时作业同样的错误，使那本该属于我的分数离我而去，但是再后悔也无济于事。这次语文考试我取得了较大的进步，这与我意识到并改善了自己的学习方法有很直接的联系。 在学好语文方面，我做出了自己的学习计划变——首先必须要掌握的是每课要求的字音、字型及解释。看注音的重点是古义与今义做比较;字形的重点是辨析容易混淆的形近字;解释的重点则要抓住重点字的解释，还要注意通假字。不管任何时候背诵和默写配对复习是有必要做的，做到熟练到能快速联想上下句，知道每句话的释义和所表达的思想感情可以辅助记忆，还要准确地默写，才能保证得分。至于阅读，只能是多读多练，熟能生巧。在作文方面，一定要养成多读些好文章的习惯，多积累些好词、好句、好事例。多背诗，在文中可
语文月考总结300字范文大全 刚刚结束了这个月的语文考试，心情依然久久不能平复，感觉自己有很多地方都没有把握，怕这次没有发挥好。以下是关于语文月考总结300字（精选8篇）欢迎大家阅读！ 语文月考总结300字1 岁月如梭，眨眼间一学期，已经过了8周，单元考试分数发下来了。 这次的单元考试我觉的我考的不是很好，考试中，单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样语文成绩才能节节攀升。考试时，要注意认真审题，别把句子的出处弄混了。一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。要想学好语文，多做题目是难免的，要熟悉和掌握各种题的意思。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再读一些课外的书，以帮助开拓思路，提高自己的作文水平，掌握一般的修辞手法。如果平时写练习时随便、粗心、大意等，往往在考试中会充分暴露，故在平时养成良好的习惯是非常重要的。 经过这次考试，我明白了：失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 俗话说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，相信经过反思的我，能在下一次考试中发挥得更好！ 语文月考总结300字2
这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的期望，希望我能考好。可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有再次检查，数学只拿到了90分。对此我要改去一些坏习惯。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。我总是看着题目，就顺手将答案填上了，但是却总是错了许多。所以我一定要认真看完题目，找出关系式，并在考试的过程中认真审题，仔细读题，把内容填准、填对。 通过这次考试，我明白了山外有山，人外有人。经过考试，就不难发现，有些考试题目，是我没看过的。这只怪自己做的练习题太少。所以，我要从这次考试中汲取教训，作为铺垫，为下一次考试打好基础，做好准备。 考试还要掌握技巧。平日里我要将公式背得滚瓜烂熟，学会如何运用这些公式。课上我要认真听讲，跟着老师的思路转，不再开小差了 尽管我在这次数学考试里考得很不理想，但是我相信自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的成绩。 语文月考总结300字3 第一次月考结束了，成绩也发下来了，本以为心情会轻松一些，但是反而更紧张了。 因为成绩很不理想，我们是八个班里的倒数第一，这不仅使我疑惑，更使成老师不解。因为在这一个月里，我们同学没有做什么太出格的事，都安安生生的，不是别乱。
语文月考总结范文（通用6篇） 语文月考总结1 七年级这次语文测试，考试的题目非常灵活，几乎完全脱离教材，考的就是学生的语文素养和解题能力，总分为120分。全班19个同学，4个同学没有及格，1人优秀，84—95分的7人，73—83分的7人。这样的成绩不容乐观，总结反思并制定计划迫在眉睫。 通过成绩，我看出这个班的学生有这样一个特点：学习主动性不强，习惯老师牵着鼻子走。这是这次考试成绩不理想的主要原因，也是这个班全体学生的最大缺陷。 分析试卷，发现他们没有拿到高分的主要原因在以下几点： 1、粗心。 粗心总能成为学生攻克不了的难关，这次考试的试卷中有这样一个题目：文中的螳螂和文中的蜘蛛是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。像这样明文规定用原文回答的问题，竟然有三四个学生用自己的话去回答，导致没有拿到应得的分数，这是非常不应该的。 2、不会审题。 题目看错属于粗心，答非所问就属于不会审题了。拿最简单的来说，第20小题是送分题，但还是有几个同学没有拿满分，题目是这样的：你准备以哪一位诗人的哪一句诗作为自己和同学的共勉？把它写出来。这很明显，要求将诗人和其诗句写出来，并且要有勉励之意的才符合题意。有的同学只写了诗人，还有同学写了一句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”看到这样的答案，只能断然扣分。出现这样的情况，就是不会审题的原因。
3、不会扣住要点来答题 这是大部分学生普遍存在的问题，“得出道理”“说说自己的感受”这样的题目，很难得有人能够拿满分。例如这套试卷中的“读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？”这个题目，这两篇短文主要是写螳螂和蜘蛛这类弱者战胜强者（大蛇）的故事，学生都能看懂__，要答题的时候就很难有人得出“弱者也能战胜强者”的道理了。 4、作文用语不规范，结构不完整 平常批阅七年级学生作文的时候，就大叹他们的语句不通顺，语法不规范，这次考试，尽管他们都尽了全力，但作文成绩依旧不理想。除了几个成绩比较好的同学能将作文完整地写出来，其他的基本上都是缺胳膊少腿，用语方面，大部分同学都存在着口语化和方言重的缺点。这是他们面临的严峻形式，怎样克服这样的缺点是他们必走的路。 具体问题具体分析，针对学生存在的这几个问题，我决定在接下来的教学中多讲练习，在题目中教会学生怎样去审题，怎样去解题；多且认真上作文讲评课，深入分析每个学生作文所存在的问题；严格要求学生平时讲普通话，养成良好的习惯，以克服习作中方言重的缺点。 经过这次月考，学生明白了自己的不足之处，通过总结反思，我也确定了今后的教学方向和侧重点。相信在老师和同学们的共同努力下，下次月考，大家一定能够取得让大家满意的成绩。 语文月考总结2 鉴于本次月考考试的情况，在今后的教学中，我认为需要从以下几各方面进行改进：
部编版2023年六年级语文上册第一次月考试卷及参考答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分 一、看拼音，写词语。 zāo gāo lǐmào yījīn jiàng yóu zhòu rán huǐhuài tái xiǎn jìqì 二、选择加点字正确的读音，画“√”。 语调．（tiáo diào）别出心裁．（cái zāi）帐篷．（péng pén） 暴露无遗．（yíwài）参差．（chācī）斩钉截．铁（jiējié） 三、比一比，组词语。 薄（_________）抡（_________）屹（_________）裁（_________）博（_________）伦（_________）乞（_________）载（_________） 四、补充词语，并回答后面的问题。 技高一（____）别出心（____）（____）（____）奇巧 雄伟（____）丽弄（____）成拙威风（____）（____）1．描写建筑物的词语有：___________、_____________ 2．选择自己喜欢的词语造句。 ________________________
五、选择与“严”字相关的词语填空。 严肃严厉严格严峻严重 1.在这件事上，他犯了一个（______）的错误。 2.局势越来越（______），父亲的工作也越来越紧张。 3.父亲保持着他那惯有的（______）态度，没有向他们讲任何道理。 4.我们要从小（______）要求自己，使自己将来成为国家的栋梁之材。 5.弟弟在学校欺负同学，老师（______）地批评了他。 六、按要求改写句子。 1.人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句） _______________________________________ 2.掌声响起来。（扩写成含有夸张的句子） _______________________________________ 3.夏日清晨，一颗颗晶莹的露珠在碧绿的荷叶上滚动。（缩句） _______________________________________ 4.爸爸对我说：“你到家以后给我打个电话，我有事交代你做。”（改为间接转述） _______________________________________ 5.如果人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（修改病句） _______________________________________ 6.两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！（修改病句） ______________________________________ 7.书是知识的海洋，书是力量的源泉。（仿写） 书是_____________，书是_____________________。 七、积累与运用。 1.读看辛弃疾的“____________，_____________。”我仿佛看到了明月升上树梢，惊飞枝头喜鹊，还仿佛听到了声声蝉鸣。 2.杜牧的《江南春》中，“_____________，_____________。”再现了江南烟
六年级月考总结与反思(小学月考总结 与反思) 小学月考总结与反思1 这次月考，高一高一语文成绩不理想。高一语文组认真征求了老师们的意见，对去年的语文教学工作进行了全面认真的反思。 1、客观原因(1)、课时相对减少，不利于语文教学。 与上一年相比：高一，每周7节常规课，1.5节晚自习课；本学年，高一语文每周安排6节常规课，1 节日晚上自习，周六上午一节课，和英语轮换着上，因为周大，假期大，几乎可以忽略不计。 与其他学科相比，其他学科每周都有更多的常规课和自习课。 新课改中，原本属于三年的六本教材的教学任务在高一高二(必修课)第一学期的半个学期内完成，但教材中的课文数量并没有减少，高一承担了必修课 1 ~必修4，必修4教材的教学任务很重。 课时少不利于新课程的正常教学和测试训练。 (2)本学年高一没有语文读物。 语文阅读是一种重要的教材，它不仅是高一语文教材的补充和延伸，也是高考语文素养和阅读能力培养的基础。去年高一给
学生发了4 不利于正常的语文教学，扩大学生阅读量，提高学生阅读能力。 .学生不重视语文学习。 (1)年级组为了加强学科教学，制定了“周六周日学科测试训练计划表”，但没有语文学科，影响了学生对语文学习的态度。 (2)班主任语文老师很少。高二有15名语文老师当班主任，高一班主任只有6名 谁是语文老师。早上是学生读中文和英语的黄金时间。我们学校不安排上午自习，所以学生上午的阅读和复习都很随意。目前学生早上读英语，生物，化学，政治，历史，忽略阅读背中文。担任班主任的语文老师比较少，早上去上课的次数也比较少，平时引导学生学习语文的力度会相对较弱。 2.主观教学原因(1)语文考试训练少。每周有6节语文课(含2节作文课)。如果安排语文测试训练，考试用两节课，评价用1 ~ 2节 一节课。利用作文课训练会影响作文教学；使用语文常规班训练，至少用了三节课，影响正常教学进度。 培训的纠正和评估不到位。有的老师试卷批改不及时不到位，没有掌握试题知识点，不了解学生试卷。 所以评价论文不到位。
2021-2022学年江苏省淮安市洪泽区四校部编版六年级下册3月“提质减负”限时作业语文试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、信息匹配 1．下列每道小题中，都有一个加点字的注音是错误的，请把序号填在后面的括号里。（1）A．剔．除（tī）B．亲密无间．（jiān）C．两栖．（qī）D．伤痕．（hén）( )（2）A．藤蔓．（wàn）B．火炽．（chì）C．眩．晕（xuán）D．处．理（chǔ）( ) 2．下列每道小题中，都有一项含有错别字，请你找出来把序号填在后面的括号里。A．书藉B．彩绘C．奈何D．忧伤( ) A．惊异B．恐惧C．控制D．浓绸( ) 二、选择题 3．下列对加点字词理解不正确的一项是（） A．春城 ．．无处不飞花（春天的京城）B．终日不成章．（花纹） C．无暇．顾及（闲暇）D．中庭．地白树栖鸦（家庭） 4．下列加点的“素”与“纤纤擢素手”中的“素”意思相同的一项是（） A．红装素．裹B．素．不相识C．训练有素．D．安之若素．5．下列对“少壮不努力，老大徒伤悲”中“老大”理解正确的一项是（） A．兄弟姐妹中的年长者B．领袖、领导者C．年老D．很大，非常 6．下列诗句节奏划分有误的一项是（） A．寒食/东风/御柳斜B．中庭/地白/树栖/鸦C．相去/复几许D．老大/徒伤悲7．下面对课文的表述，正确的一项是（） A．《北京的春节》是以事情发展顺序为经线，以人们的活动为纬线结构全文，详略得当。 B．《汤姆·索亚历险记》是英国作家马克·吐温写的。 C．《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情。“腊八”指阳历十二月八日。 D．《藏戏》中的面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。8．下列与“世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？”意思不同的一项是（）A．世界上很少有剧种是戴着面具演出的。B．世界上没有几个剧种是不戴着面具演