外科学教学大纲
（供临床药学专业使用）
考试内容中“掌握”的内容约占70%，“熟悉、了解”的内容约占25%，超纲内容5%左右。第一章绪论（1学时）
【掌握】
外科学的基本原则
【熟悉】
1、外科学的范畴、疾病分类。
2、外科疾病的诊断、治疗原则。
【了解】
外科学的发展历史。
第二章无菌术与手术基本操作（1学时）
【掌握】
1、手术人员手臂消毒法、穿无菌手术衣和带手套的方法。
2、手术进行中的无菌原则。
3、病人手术区的消毒和铺无菌巾。
【熟悉】
1、树立“二无一微”观念（无菌、无瘤、微创）。
2、手术基本技术。
【了解】
1、常用的灭菌法和消毒法（抗菌法）。
2、手术室的建立和管理要求。
第三章外科病人的体液失调（2学时）
【掌握】
水电解质代谢和酸碱平衡失调的防治原则及综合防治方法。
【熟悉】
1、各类型缺水、低血钾的病理生理、临床表现、诊断和治疗方法。
2、代谢性酸中毒和代谢性碱中毒的病理生理、临床表现、诊断和治疗方法。
【了解】
1、外科病人营养不良的诊断和治疗。
2、复习体液、酸碱平衡的基本理论。
第四章外科休克（2学时）
【掌握】
抗休克的一般急救措施，治疗要点
【熟悉】
休克的临床表现、如何判断休克的发生、发展和预防要点，特别是低血容量性和感染性休克。【了解】
1、休克的分类。
2、休克的病理生理和微循环的变化。
第五章麻醉（2学时）
【掌握】
1、麻醉学的概念和临床常用的麻醉方法。
2、常用的局部麻醉药品极其毒副作用。
【熟悉】
1、麻醉前的准备和麻醉前用药。
2、椎管内麻醉的有关知识。
【了解】
1、常用的吸入麻醉药和静脉麻醉药的主要药理性能。
2、肌松药在麻醉中的应用。
3、全身麻醉常见的并发症及处理原则。
4、气管内插管术和麻醉装置。
5、麻醉手术期间的监测。
6、控制性降压和全身低温的原理和应用。
第六章围手术期处理（2学时）
【掌握】
1、手术前呼吸道、胃肠道准备。
2、认识手术前准备和手术后处理在外科治疗中的重要性。【熟悉】
1、手术后常见并发症的预防和治疗。
2、术后的一般护理以及术后的病情观察及处理法。
【了解】
1、手术前病人的心理反应及处理方。
2、术后的监护。
第七章外科感染（2学时）
【掌握】
1、常见软组织急性化脓性感染的临床表现及治疗方法。
2、甲沟炎和化脓性指头炎的临床表现和治疗方法。
3、破伤风的临床表现、预防及治疗。
【熟悉】
1、外科感染的发生、发展和防治原则。
2、败血症及脓血症的临床表现和治疗原则。
【了解】
抗生素在外科感染中的应用。
第八章创伤与烧伤（2学时）
【掌握】
1、创伤的诊断、急救和处理原则。
2、各种软组织损伤的临床特点和处理方法。
3、开放性损伤的伤口处理原则和清创方法。
4、烧伤面积的计算和深度的估计。
【熟悉】
创伤的分类和创伤后人体的病理生理变化及修复过程。2、大面积烧伤的抗休克、早期简单清创的方法。
【了解】
火器伤和冲击伤的特点和处理原则。
烧伤严重性分度。
各类型烧伤的现场急救。
第九章肿瘤总论与浅部肿物（2学时）
【掌握】
肿瘤分类、良性肿瘤与恶性肿瘤的临床、病理特点。
【熟悉】
1、恶性肿瘤的检查诊断步骤和治疗原则。
2、常见体表良性肿物的诊断和治疗。
【了解】
肿瘤的病因。
第十章颅内压增高症（2学时）
【掌握】
颅内压增高的临床表现。
【熟悉】
1、脑疝的临床表现。
2、颅内压增高的概念、常见病因及处理原则。
【了解】
颅内压增高的病理生理、脑疝形成的机理及特殊检查方法。
第十一章颅脑损伤（2学时）
【掌握】
1、头皮损伤、颅底骨折的诊断和处理原则。
2、脑震荡、脑挫裂伤及开放性颅损伤的病理、临床表现、诊断及处理原则。
【熟悉】
1、颅脑损伤的概况。
2、头皮、颅骨及脑各部分的解剖。
3、颅内出血及血肿的病理、临床表现、诊断步骤及处理原则。
【了解】
1、脑损伤的原因、方式和机理。
2、颅脑损伤的格拉斯昏迷分级（GCS）及国内分类标准；
3、颅脑损伤的一般处理原则及特殊病情的处理。
第十二章颈部疾病（2学时）
【掌握】
各种甲状腺疾患（结节性甲状腺肿、原发性和继发性甲状腺功能亢进、甲状腺瘤、甲状腺炎和甲状腺癌）手术前准备方法。
【熟悉】
甲状腺功能亢进术后常见并发症及防治。
【了解】
颈部不同部位肿块的性质和病变。
第十三章乳房疾病（2学时）
【掌握】
1、乳房的正确检查方法。
2、乳房肿块的鉴别诊断要点。
3、乳腺癌的临床表现。
4、乳腺癌的诊断及鉴别诊断方法。
【熟悉】
1、急性乳房炎、乳房增生病的诊断和外科治疗原则。
2、乳腺癌的临床检查方法。
【了解】
1、乳腺癌发生的有关因素。
2、乳房的解剖、淋巴引流途径。
3、乳腺癌的治疗原则及综合治疗的应用。
第十四章胸部损伤（2学时）
【掌握】
胸部损伤的临床表现、诊断及急救处理原则。
【熟悉】
肋骨骨折、气胸、血胸的临床表现及治疗方法。
【了解】
1、肋骨骨折、气胸、血胸的病因和病理生理变化。
2、胸部损伤的分类和病理生理变化。
第十五章急性化脓性腹膜炎（1学时）
【掌握】
急性弥漫性腹膜炎的诊断方法和治疗原则。
【熟悉】
急性弥漫性腹膜炎的病因、病理、临床表现和病程演变。
【了解】
腹腔脓肿的临床表现和诊断。
第十六章腹部损伤（1学时）
【掌握】
腹部闭合性损伤的急救及手术治疗原则。
【熟悉】
1、实质性脏器和空腔脏器损伤的临床表现。
2、腹部闭合性损伤的诊断步骤及辅助诊断方法。
【了解】
腹膜后血肿及十二指肠损伤的临床表现特点及处理方法。
第十七章胃、十二指肠疾病（2学时）
【掌握】
1、胃、十二指肠溃疡手术适应症。
2、胃、十二指肠溃疡手术方法、手术原理和术式选择。
【熟悉】
1、胃、十二指肠溃疡急性穿孔、急性大出血、幽门梗阻的临床表现，诊断和治疗原则。
2、胃癌的诊断和治疗原则。
【了解】
1、胃、十二指肠溃疡术后并发症临床表现和防治。
2、胃、十二指肠溃疡的病因、发病机理。
第十八章肠疾病（肠梗阻与肠肿瘤）（2学时）
【掌握】
1、肠梗阻手术与非手术适应症。
2、左右结肠癌的临床表现特点和诊断。
【熟悉】
1、肠梗阻病因分类和病理生理变化。
2、各类肠梗阻的临床表现（特别是单纯性和绞榨性肠梗阻的异同）和诊断。
3、结肠癌的病理及分期。
【了解】
1、各类肠梗阻的处理原则。
2、肠梗阻的中西医结合治疗方法。
3、左右半结肠癌处理原则。
第十九章阑尾炎（2学时）
【掌握】
1、急性阑尾炎病理及临床分类。
2、急性阑尾炎诊断及鉴别诊断。
【熟悉】
阑尾周围脓肿的处理原则。
【了解】
1、特殊阑尾炎的特点及处理原则。
2、慢性阑尾炎的诊断及治疗。
第二十章直肠、肛管疾病（2学时）
【掌握】
1、直肠癌的临床表现、诊断。
【熟悉】
1、直肠癌的治疗和手术原则
2、直肠、肛管疾病的解剖和检查方法。
【了解】
1、肛裂、直肠、肛管周围脓肿、肛瘘、痔、直肠脱垂、直肠息肉的诊断和治疗。
第二十一章肝脏疾病（2学时）
【掌握】
1、早期肝癌的定义、发现的途径和方法：肝癌高危人群的鉴别。
2、肝癌的临床表现及检查方法。
3、肝癌的诊断原则及AFP的价值。
【熟悉】
1、肝脓肿的病因、诊断、鉴别诊断和治疗。
2、肝癌的转移途径。
【了解】
1、肝癌发病因素，特别与乙型、丙型肝炎和黄曲霉素、饮水关系。
2、肝癌的治疗原则，包括手术、介入治疗、间质疗法（微波、冷冻、酒精等）、化学治疗。
3、肝包虫病的病因、病理、诊断和治疗。
第二十二章胆道疾病（2学时）
【掌握】
1、胆囊炎、胆囊结石、胆管炎、胆管结石的临床症状，并发症和诊断方法。
2、胆囊炎、胆囊结石、胆管炎、胆管结石的手术适应症。
【熟悉】
1、胆道的解剖生理学，学会胆道系统的常用检查方法。
2、胆囊炎、胆囊结石、胆管炎、胆管结石的病因，发病机理和病理。
3、上述疾病的治疗方法。
【了解】
1、胆囊息肉症的临床处理。
2、胆管扩张症的临床处理。
3、胆道蛔虫的处理。
第二十三章泌尿系损伤（1学时）
【掌握】
1、各类膀胱损伤的治疗原则。
2、肾损伤手术治疗的适应症。
【熟悉】
1、尿道损伤临床表现及诊断要点。
2、尿道损伤的治疗。
【了解】
1、泌尿系各部位损伤的类型、病因、及有关解剖、病理生理特点，
2、肾损伤非手术疗法的具体措施。
第二十四章泌尿、男生殖系感染（1学时）
【掌握】
泌尿系各种感染（含女性下尿路感染）的诊断和治疗原则。
【熟悉】
1、泌尿、男生殖系感染的发病原因。
2、男性生殖系感染的诊断方法。
【了解】
男生殖系感染与男性不育的关系。
第二十五章泌尿系梗阻（1学时）
【掌握】
前列腺增生症的诊断与处理原则。
【熟悉】
1、常见梗阻原因和处理原则。
2、感染、结石等与梗阻的相互关系。
【了解】
梗阻引起的病理生理改变。
第二十六章尿石症（1学时）
【掌握】
泌尿系各器官结石的治疗原则和预防要点。
【熟悉】
泌尿系各器官结石的主要症状和诊断要点。
【了解】
1、泌尿系结石形成的原理、病因及常见结石的成分。
2、尿石症所引起的病理变化。
第二十七章泌尿及男生殖系肿瘤（1学时）
【掌握】
肾、膀胱、阴茎癌的临床表现、诊断和治疗原则。
【熟悉】
肾、膀胱、阴茎癌的病因和病理。
【了解】
睾丸肿瘤、前列腺肿瘤的概况。
第二十八章骨折概论（2学时）
【掌握】
1、骨折的定义、成因、分类及常见的骨折段的移位。
2、骨折的临床表现及常见的并发症。
3、骨折的急救和治疗原则。
【熟悉】
1、骨折的愈合过程及影响愈合的因素。
2、开放性骨折与开放性关节损伤的临床表现及处理原则。
【了解】
1、常用的手法复位的基本要求及固定操作方法(小夹板、牵引、石膏)。
2、骨折延迟愈合、不愈合和畸形愈合的的处理原则。
3、骨筋膜室综合征的概念、成因、临床表现及处理原则。
第二十九章腰腿痛及颈肩痛（1学时）
【掌握】
颈椎病与腰椎间盘脱出症的诊断、鉴别诊断及常用的治疗原则。
【熟悉】
腰腿痛及颈肩痛的病因和发病机理。
【了解】
中西医结合综合性治疗方法。
第二十七章骨与关节化脓性感染（1学时）
【掌握】
急性化脓性骨髓炎、化脓性关节炎的早期诊断和治疗方法。
【熟悉】
慢性骨髓炎的诊断及治疗原则，手术指征。
【了解】
1、急性化脓性骨髓炎的发病机理。
2、关节穿刺液化验的临床意义。
第二十八章骨肿瘤（1学时）
【掌握】
骨肿瘤的分类，良性与恶性肿瘤的鉴别诊断和治疗原则。
【熟悉】
骨软骨瘤、骨巨细胞瘤、骨肉瘤、骨囊肿及骨纤维异样增殖症的临床表现、X线诊断和治疗原则。
【了解】
骨关节瘤样病损的定义、诊断及治疗。
第二十九章皮肤的结构功能、临床表现和治疗（2学时）
【掌握】
表皮角质形成细胞和树枝状细胞的来源、功能，皮肤附属器的种类。
常见八大原发性损害、十大继发性损害的定义和鉴别。
外用药物的治疗原则。
【熟悉】
皮肤附属器的生理功能。
常见症状对应的代表性皮肤病。
皮肤性病常用内用药物的种类、适应症、主要副作用。
【了解】
1、皮肤性病的物理疗法、皮肤外科治疗种类和适应症。
2、外用药的种类、剂型和适应症。皮肤性病的诊断。
第三十章病毒、真菌性皮肤病（2学时）
【掌握】
单纯疱疹、带状疱疹的临床表现，诊断，治疗。
2、手足癣、体股癣、甲癣的临床表现，治疗。
【熟悉】
疣的临床表现，诊断，治疗。
真菌病的主要诊断依据，常用治疗。
【了解】
头癣的临床分型。
病毒性皮肤病的病原体，临床分型。
第三十一章皮炎、湿疹、荨麻疹（2学时）
【掌握】
接触性皮炎的病因、临床表现及诊断方法。
湿疹的临床分期及外用药物治疗原则。
急性接触性皮炎和急性湿疹的鉴别诊断。
荨麻疹的临床特点及治疗。
【熟悉】
特殊类型湿疹的病因及临床特征。
荨麻疹的病因、临床类型。
【了解】
湿疹、荨麻疹的病因及发病机制。
第三十二章银屑病、痤疮（2学时）
【掌握】
1、寻常型银屑病的临床表现、病程分期及特点，治疗原则。
2、寻常性痤疮的病因、临床表现和治疗。
【熟悉】
银屑病的分型。
【了解】
1、银屑病的病因、发病机制。
2、寻常性痤疮的发病机制。
第三十三章性传播疾病（2学时）
【掌握】
梅毒、淋病、尖锐湿疣、生殖器疱疹的临床诊断特点及防治。【熟悉】
各种性传播疾病的病原体、传播途径。
【了解】
国内外各种性传播疾病流行概况。
第三十四章眼科概论（4学时）
【掌握】
常用眼药剂型及给药方式
【熟悉】
1．眼局部的药物动力学；
2．了解各种常见眼病的常用药物。
【了解】
眼睛的基本结构及重要生理功能。
第三十五章耳鼻咽喉科的应用解剖和生理（1学时）
【熟悉】
1、鼻腔和鼻窦的应用解剖和生理。
2、咽的位置，鼻咽、口咽、喉咽三个部分的重要解剖构造及其领近组织的关系。喉的软骨支架、关节、主要韧带与膜。
3、鼓室之构造、内容物，各壁的构造与邻近组织的关系。
【了解】
1、耳廓、外耳道（成人与婴儿的差异）之特点。
第三十六章变应性鼻炎、鼻窦炎等鼻病（1学时）
【掌握】
变应性鼻炎、鼻窦炎等疾病的发病机理，典型症状、诊断依据。
【熟悉】
变应性鼻炎、鼻窦炎等疾病的鉴别诊断、治疗原则及一些常用治疗方法。
第三十七章鼻咽癌、急性、慢性扁桃体炎（1学时）
【掌握】
1、鼻咽癌之早期症状、体征及其颈部转移特点以及争取早期诊断及治疗的重要性，治疗原则。
2、急性卡他性扁桃体炎和急性化脓性扁桃体炎的临床表现诊断及治疗方法。
【熟悉】
1、鼻咽癌相关因素。
2、鼻咽癌鉴别诊断：颈部疾病、耳部疾病、鼻部疾病的鉴别。
3、扁桃体炎诊断本病之主要依据，赖于反复发作病史。
4、扁桃体炎手术治疗适应症。
5、扁桃体炎治疗原则。
【了解】
1、本病为我国多发肿瘤之一及其在我国的发病情况。
2、扁桃体炎手术禁忌症及手术并发症。
第三十八章急性、慢性化脓性中耳炎（1学时）
【掌握】
1、本病的感染途径、症状、检查。掌握不同时期的治疗原则。
2、3种类型化脓性中耳炎的临床特点及处理原则，并结合具体情况进行听力重建手术。【熟悉】
1、熟悉化脓性中耳炎及乳突炎的并发症临床表现，诊断要点。。
【了解】
了解各种颅外与颅内并发症的传播途径。
临床医学专业《药理学》教学大纲 总学时数：85（理论课65学时,实验(实训)课20学时） 前言 一、课程的性质与任务 药理学是研究药物与机体间相互作用,作用规律和作用机制的一门学科。是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,也是药学与医学之间的桥梁。药理学教学是通过理论和实习两种方式进行的,理论教学以启发式为主,着重阐明药物的作用,作用机制,临床应用及不良反应与及防治，使学生掌握临床常用药物的药效学和药动学规律,为临床合理用药防治疾病提供基本理论和基本知识,也为后续的临床课程学习奠定理论基础。 二、课程教学基本原则 以必需和够用为度，以掌握基本知识和基本概念、强化应用和临床合理用药为教学重点。 三、课程教学基本要求 学生应掌握药理学基本知识和基本概念，理解合理用药防治疾病的理论根据，融会贯通，掌握常用药物的作用和临床应用不良反应及防治，并具有分析问题和解决问题的能力。 四、课程教学要求的层次 本大纲内容以掌握、熟悉和了解三个层次分别表示各章节药理学基本理论、基本概念、基本知识和基本技能的要求程度。 第一章绪言 一、目的与要求1. 熟悉药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。 2. 了解药理学的性质和研究任务，药物与药理学的发展史，药理学的研究方法。 二、重点、难点 重点：药物、药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。 三、教学学时理论1.0学时 第二章药物效应动力学 一、目的与要求 1. 掌握副作用、极量、效能、效价强度、治疗指数、安全X围、激动剂、拮抗剂和pA2的概念。 2. 熟悉不良反应的类型；LD50、ED50、受体的概念；受体的特性；药物与受体的结合力和内在活性，。 3. 了解药物的基本作用、作用方式、受体的调节。 二、教学重点、难点 重点：药物不良反应的类型。 难点：量效关系、受体理论。 三、教学学时：理论2.0学时、实验2.0学时第三章药物代谢动力学 一、目的与要求 1. 掌握首关消除、半衰期、生物利用度、稳态血药浓度、肝肠循环的概念；掌握药物血药浓度变化的规律。
生药学本科课程《教学大纲》 一、课程基本信息 课程名称（中、英文）：生药学Pharmacognosy 课程号（代码）：505018020 课程类别：（专业课） 学时：32 学分：2 二、教学目的及要求 1. 教学目的 通过讲授与学生自主的实验，使学生具有宽厚的生药学基础理论知识及较为熟练的 实验操作技能，掌握生药的综合鉴别、分析和利用特征；熟悉生药学研究前沿和学科特点；了解3～5个具有一定代表性的川产道地药材的研究进展、主要过程和经验教训；初步具有在导师指导下独立进行系统而深入的生药学研究的能力。 生药学的基础理论知识（生药的化学成分、生药的鉴别方法、生药质量的分析方法、生药的资源利用与保护的主要途径与应用）；重点生药的系统研究方法方法评价；目前 生药学研究重点与发展趋势等。 2. 教学要求 在教学方法上做到将客观问题形象化，在学校基础理论知识的同时，发挥学生学习上的能动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能力。 本课程教学分理论讲授和实验两部分，通过学习要求达到： 1．学习常用生药300种，其中掌握重点品种60～90种，熟悉30～40种，其余为了解品种。 重点药材品种，要求掌握中药拉丁名、本草记载、来源、植（动）物形态、产地、采收加工、性状鉴别、显微鉴别、化学成分、理化鉴别、检查、含量测定、功效等；熟悉药材品种，要求掌握来源、主产地、采收加工、性状鉴别、显微鉴别、主要成分、理化鉴别、功效等；了解药材品种，要求掌握来源、鉴别、主要活性成分或指标性成分等。
2．掌握生药鉴定品质评价的方法和程序，能执行《中国药典》有关规定，了解中药鉴定的新技术和新方法。 三、教学内容（含各章节主要内容、学时分配，并以下划线或*等方式注明 重点、难点） 第一篇总论： 绪论：生药的定义及特点 一、生药学的研究内容及任务 二、生药学的起源与我国生药学的发展 三、我国古代重要本草著作简介 第一章生药的分类与记载（2学时） 第二章生药的化学成分及其分析方法（2学时） *第三章生药的鉴定（2学时） 第四章生药的采收、产地加工与贮存（2学时） 第五章中药材的炮制（2学时） *第六章生药的质量评价及质量控制与质量标准的制订（2学时） *第七章生药资源的开发与可持续利用（2学时） 第二篇各论 (*表示重点科和重点生药) 第八章藻、菌类生药：昆布、冬虫夏草*、灵芝*、茯苓（1学时） 第九章蕨类生药：绵马贯众*、骨碎补（0.5学时） 第十章裸子植物类生药：（0.5学时） 麻黄* （附：麻黄根等）、银杏叶（附：白果）、红豆杉 第十一章被子植物生药（14学时） 第一节双子叶植物类生药 一、马兜铃科Aristolochiaceae*：细辛*、马兜铃 二、蓼科Polygonaceae*：大黄*；何首乌、虎杖 三、苋科 Amaranthaceae ：牛膝（附：川牛膝） 四、毛茛科Ranunculaceae *：黄连*、川乌*（附：附子、草乌）、白芍（附：赤芍）、威灵仙 五、小檗科 Berber id aceae：淫羊藿* 六、木通科 Lardizabalaceae：木通（附：川木通、关木通） 七、防已科Menispermaceae*：防己（附：广防己、木防己）、北豆根 八、木兰科Magnoliaceae*：厚朴* 辛夷、五味子（附：南五味子） 九、樟科Lauraceae：肉桂*（附：桂枝）、乌药 十、罂粟科Papaveraceae ：延胡索、阿片 十一、十字花科Cruciferae ：板蓝根*（附：大青叶、青黛、南板蓝根）、芥子
医院药房管理教学大纲
《医院药房管理》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：医院药房管理（Hospital Pharmacy Administration） 课程号：50508220 课程类别：专业选修课 学时：32 学分：2 二、教学目的及要求 《医院药房管理》是研究医院药学实践管理原理和方法的学科，是医院管理和药事管理学科相互交叉、渗透形成的课程，是临床药学专业学生的必修课。通过本课程的学习，学生能够了解卫生保健工作概况，医院及医院药房的发展和现况；明确医院药房的组织结构与人事管理原则；熟悉医院药房传统调剂、制剂业务管理的内容、原理和方法，以及临床药学业务的内容及管理；掌握有关医院药房管理的法规。本课程重心在于培养学生运用药事管理学的基本理论知识和方法，分析解决医院药房管理问题的能力，树立加强管理确保合理用药的观念。 三、教学内容 （一）基本理论和知识 第一章绪论（1学时) 通过本章学习，应能明确医院药房管理主要研究内容，分析其与相关学科的关系，确定学习方法：
5、熟悉药师业务标准的主要内容。 第五章医院药房的组织管理（3学时） 通过本章学习，应能运用组织学理论和方法分析医院和医院药房的组织机构、层次和部门划分原则及影响因素，明确 医院药房人事管理系统方法的运用： 1、熟悉医院药房的组织结构及各部门功能； 2、了解医院药房人员编制确定原则，各岗位人员职责，人员聘任与考评原则与方法； 3、掌握医院药事管理委员会组织、目的与具体任务。第六章调剂业务管理（6学时） 通过本章学习，应能识别调剂业务性质与特点，明确调剂业务流程，分析处方行为与内容的正确与否： 1、了解调剂业务的流程安排； 2、熟悉调剂工作主要内容； 3、熟悉门诊与住院药房调剂方式； 4、熟悉处方管理权限规定、处方书写规定、处方限量规定、处方保管规定、协定处方集制度； 5、掌握处方调配过程的质量管理措施：处方审查、处方调配管理、差错事故预防与处理； 6、了解单位剂量调配系统概念与实施方法。 第七章医院制剂管理（3学时） 通过本章学习，应能定义医院制剂，明确医院配制制剂应遵守的法规，识别医院制剂质量管理与经济管理原则： 1、了解医院配制制剂的目的和意义； 2、熟悉医院制剂的概念，医院制剂的类型； 3、掌握《医院制剂质量管理规范》和《医疗机构制剂许可证验收标准》规定的主要内容； 第八章药品管理（3学时） 通过本章学习，应能说明药品采购与库存管理的流程与原则，合理安排药品存贮与保管，进行模拟药品采购计划与预
临床医学留学生生物化学实验全英文教学体会[Abstract]Biochemistry is one of the important elementary courses for those students who are majored in Clinic medicine. It is a practical course，which means the experiment teaching is very important for Biochemistry teaching.Because the experiments are the practice of theory.The quality of experiments teaching is related to the integrity of knowledge system.In this paper，we collect the biochemistry experiment teaching experience for international students， and propose some suggestion on biochemistry experiment teaching， hoping to provide some comments for international students experiment teaching. 随着我国综合实力的提升和医学事业的不断进步，来我国学习的留学生也逐年增多，据报道，我国已成为仅次于美国和英国的世界第三大留学生输入国[1]。留学生教育已成为我国高校重要的教学任务之一，也是高等学校教育水平的体现[2]。有资料显示，目前临床医学是我国除汉语专业外留学生人数最多的专业[3]。留学生教育的健康快速发展有助于推进高校的国际化进程[4]。随着我校综合水平的提升，我校招收留学生的数量逐年增加，其中临床医学为招收留学生的重要专业之一。生物化学是一门研究生命物质的化学组成、结构及其生命活动过程中各种化学变化的基础生命科学，在生命科学各专业教学中占有重要地位[5]，对医学生来说十分重要，同时也是比较有难度的一门基础课程，是当今生命科学发展的前沿学科，很多理论知识，实验技术和手段是生命科学研究的基础，学好
临床药学课程教学大纲
*学习目标(Learning Outcomes)1．了解临床药学的工作目标和任务(A5.1)。 2．掌握解决随意治疗/过度治疗/无效治疗的方法和途径（A5.3）。3．掌握给药方案设计（A5.4）。 4．掌握不良反应检测方法和技术（A5.2）。 5．掌握循证药学的理论和技术（A5.1,A5.2,A5.3，A5.4,A4.5）。6．掌握特殊人群给药方案的设计（A5.1,A5.2,A5.3，A5.4,A4.5）。 *教学内容、进度安排及 要求 (Class Schedule & Requirements) 教学内容学时教学方式 作业及要 求 基本要求考查方式 概述 2 讲授/讨论阅读 了解本课程 与临床药理 学的区别 互动讨论 过度/无效/ 随意治疗课 堂实例分析 2 讲授/讨论案例分析 训练学生从 个人就医经 历中发现问 题的能力 陈述与点 评 图书馆主题 检索 2 阅读/调研 写出主题 调研报告 培养学生解 决问题的能 力 点评药动学模型 6 讲授/讨论阅读 掌握药动学 基本参数的 计算和意义 互动讨论 给药方案设 计 4 讲授/讨论习题 掌握个体化 给药的方法 学原理 互动解题 药物不良反 应及监测 4 讲授/讨论案例检索 了解不良反 应发生的原 因和处理对 策 互动讨论 特殊人群药 物治疗及药 物相互作用 6 讲授/讨论阅读 掌握常见几 种药物相互 作用 互动讨论循证药学 4 讲授/讨论阅读 理解循证药 学的实施方 法。 互动讨论 遗传多态性 与用药及中 药的临床药 学问题 4 讲授/讨论阅读 了解遗传多 态性对药物 ADME的影 响，了解中 医临床药学 面临的问题 互动讨论
［10064］ 生药学自学考试大纲 浙江省教育考试院 二〇〇七年十二月 自学用书：《生药学》，罗集鹏主编，中国医药科技出版社2007年7月第2版 参考书：1、《生药学》，崔征主编，人民卫生出版社，第一版，2005 2、《中药鉴定学》，张钦德主编，人民卫生出版社，第一版，2005 Ⅰ课程性质与设置目的要求 生药学是药学专业一门重要的专业课。学习本课程是为了使学生熟悉和掌握植物化学、药用植物学、中药学的基本理论、基本知识和基础技能，把祖国药学的宝贵遗产和现代药学较好的结合起来，以期能更好的利用我国丰富的天然药物资源，为人民保健事业服务。 Ⅱ考核目标 通过本课程的学习应使学生熟悉生药的采收、加工与贮存的一般方法及原则；熟悉药用植物基本知识；掌握生药的原植物、性状、显微和理化鉴定的基础知识与基本技能；掌握常见生药的品种鉴定及品质评价的基本技能；熟悉常用生药的功效用途与主要药理作用；熟悉生药中主要化学成分的结构、理化性质、提取分离的基本知识和基本操作技能，为从事生药的鉴定、保管、开发利用奠定基础。 第一篇总论 第一章绪论 一、课程内容 1、生药学的定义、研究对象及任务； 2、生药的分类方法及命名； 3、生药的记载大纲。 二、考核要求 1、掌握生药学的定义、研究对象及任务； 2、掌握生药的分类方法、熟悉生药拉丁名的命名方法； 3、了解生药的记载大纲。 第二章生药学的起源与发展 一、课程内容 1、古代药物知识的起源和积累； 2、现代生药学的发展与我国现代生药事业的概况。 二、考核要求 1、掌握重要本草著作的年代、作者、特点； 2、熟悉我国现代生药研究重大成果与应用； 第三章影响生药品质优良的主要因素
药学拉丁语教学大纲 （Latin Language） （供中药专业本科用） 学分数：2 周学时：2 课程性质：中药专业本科生必修课程。 教学目的与要求： 1、掌握拉丁语的正确发音、拼读和一般的书写规则。 2、掌握拉丁语单词音节的划分、重音确定的规则。 3、掌握拉丁字母的音变规则。 4、掌握拉丁语经典名词第一、第二、第三变格法，第一种、第二种形容词变格法。 5、熟悉拉丁语经典名词第四、第五变格法。 6、熟悉中药药材、药品制剂和其他的药品命名规则。 7、熟悉以拉丁语书写的处方格式。 8、了解拉丁语的发展史。 9、了解希腊名词的变格法和不变化名词的特点。 10、了解处方中常见的前置词、动词命令式和连接词。 基本内容：1、拉丁语字母的名称、发音、拼写和书写 2、字母的音变规则 3、双元音和双辅音 4、音节、音量和重音 5、拉丁语品词、名词概论 6、名词的第一变格法 7、名词的第二变格法 8、第一种形容词 9、名词的第三变格法 10、第二种形容词 11、名词的第四变格法、名词的第五变格法、不变化名词 12、希腊名词 13、动物、植物学名和中药材名命名规则
14、处方 15、前置词、连接词、动词命令式 教学方式（参考性）：讲授，板书，提问，总结，听写，领读 教学用书：王锡荣主编，《药学拉丁语》（普通高等中医药院校协编教材），学苑出版社，1995。教学参考书：《中医药基础拉丁语》贲安，上海科学技术出版社，1992年 《医药拉丁语》詹亚华主编 开课学期：秋季 中药鉴定学教学时数分配 顺序内容学时数 1 拉丁语字母的名称、发音、拼写和书写 2 2 字母的音变规则 2 3 双元音和双辅音 2 4 音节、音量和重音 2 5 拉丁语品词、名词概论 2 6 名词的第一变格法 2 7 名词的第二变格法 2 8 第一种形容词 2 9 名词的第三变格法 2 10 第二种形容词 2 11 名词的第四变格法、名词的第五变格法 2 12 希腊名词、不变化名词 2 13 动物、植物学名和中药材名命名规则 2 14 处方 2 15 前置词、连接词、动词命令式 2
提高临床医学课程体系的改革 一、优化课程结构,促进学生全面发展 (一)优化人文素质教育课程体系。针对医科院校专业设置单一的实际,学校整合教学资源、调整师资队伍结构,近年来增设药学、生物医学工程、信息管理与信息系统、运动人体科学、康复治疗学、应用心理学、音乐治疗学等多个非医学类专业,形成了以医学相关专业为本,融医、理、工、管理、教育、艺术学为一体的多学科相互渗透、协调发展的办学格局。开设医学心理学、交流技能学、医学伦理学、医学社会学、卫生法学、人际关系心理学等24门人文素质教育课程,加强人文教育,培养医学生的人文素养和人文关怀精神。 (二)重新构建公共卫生课程体系。针对当前临床医学专业人才培养中普遍存在的预防保健、群体健康知识与技能欠缺的实际,从必修课、选修课层面进行预防医学课程设置,开设预防医学、流行病学、社会医学、健康教育、卫生毒理学、少儿卫生学、卫生经济学等课程,从课程设置上突出社区卫生服务能力培养的重要性。在重新构建公共卫生课程体系的基础上,以培养学生的社区卫生服务能力为导向,创建了9个公共卫生实践教学基地,编写《社区卫生服务实践指导》,在第四学年临床见习教学环节增加2周的社区医疗实践,着重培养医学生的预防战略意识和公共卫生突发事件处理的基本知识和技能。 (三)搭建创新平台,培养学生创新意识。开设文献检索、循证医学、医学统计学多门科研训练课程,培养医学生的基本科研素质。积极构建“4个1”大学生科技创新实践体系,通过鼓励学生参加一个科技社团,申报一个科技创新项目,投身一次科技服务活动,参与一次科技竞赛活动,加强学生科研训练和科研能力的培养。通过实验室开放、大学生课外科技文化活动、科技讲座、课外兴趣小组、大学生创新性实验计划等多种形式,增强医学生的创新意识。20XX年以来,我校共获得国家和山西省大学生创新性课题48项,发表论文60余篇,先后有40余名学生在省级以上科技作品大赛中获奖。 (四)设置早期接触临床课程,开设临床医学导论和早期接触临床必修实践教学环节。从第三学期开始组织学生进入医院,让医学生感知未来工作环境。通过接触患者、参与病史采集、问卷调查等促进沟通交流,通过参加病区查房、病例讨论、手术观摩等感受医疗诊治过程,体验医生角色,并了解病区护理工作实践和相关医疗法规,感受将来成为医生所必须的职业素养,牢固树立专业思想,激发学生学习动力。
临床医学概要教学大纲 （供药学专业本科生用） 一、课程基本信息 课程名称：临床医学概要Synopsis of clinic 课程号（代码）： 课程类别：专业核心课 学时：51 学时学分：3 二、教学目的及要求 （一）教学目的 《临床医学概要》着重对疾病的病理生理和实验室及其它检查对疾病诊治的联系，以常见病、多发病为主要内容，从而对常见症状和各科疾病有一概要认识。 通过讲授、自学、讨论等方式，按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学，以常见病、多发病为中心，旨在提高学生学习该科的兴趣，提倡学生自学，充分发挥学生学习的主动性和创造性。通过本课程的学习，能将临床医学与临床药学各科相联系，为学习其他课程打下基础。 （二）基本要求 本课程除诊断学基础为基础章节外，涉及内、外、妇、儿、传染病等临床各见疾病，该科所占课时不多，但要求学生能通过临床医学概要的学习，对体格检查、常见症状和各科疾病有一概要的认识。结合药学专业的培养目标，要求概念叙述清楚，着重疾病的临床表现、诊断、治疗原则。 三、教学内容 第一章诊断学基础3学时 常见症状：发热、头疼、惊厥、咳嗽与咳痰、咯血、呼吸困难、心悸、恶心与呕 吐腹痛、呕血、便血、黄疸、水肿的概念、病因、临床表现、诊断。 问诊的重要性，问诊的方法及注意事项，问诊的内容。 体格检查： 1、基本检查方法：视、触、叩、听、嗅。
2、一般检查：全身状态检查（性别、年龄、体温、脉搏、呼吸、血压、发育和体型、营养、意识状态、面容与表情、体位、步态）、皮肤检查、淋巴结检查。 3、头部及其器官：头颅、眼、耳、鼻、口腔。 4、颈部：外形、姿势和运动、血管、甲状腺、气管。 5、胸部：体表标志、（骨骼标志、垂直线标志、自然凹窝和解剖区域）、胸壁、胸廓和乳房、肺和胸膜及心脏的视、触、叩、听。 6、腹部：腹部体表标志及分区、腹部的视、触、叩、听。 7、脊柱与四肢：脊柱、四肢与关节。 8、神经系统检查：深反射、浅反射、病理反射、脑膜刺激征。 第二章急症医学3学时 心跳呼吸骤停概念、病因、病理生理、临床表现、心电图及实验室检查、诊断、治疗。 昏迷概念、病因和发病机制、临床表现、实验室及辅助检查、病因诊断、昏迷病人的急救和处理。 休克概念、分类和病因、病理生理、临床表现、实验室及辅助检查、诊断、治疗。 急性呼吸衰竭概念、病因、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断、治疗。 有机磷农药中毒病因和发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、预防、治疗。 烧伤概念、烧伤面积的估计、烧伤深度的估计、烧伤严重程度分类、病理改变与临床分期、治疗。病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。 第三章传染病3学时 传染病流行过程、影响传染病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查 诊断和鉴别诊断、防治原则。 病毒性肝炎病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、治疗、预防。 霍乱病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。
生药学教学大纲 （六年制药学专业本科用） 一、课程概述 本大纲根据六年制药学专业培养目标而制定。它以培养学生了解和掌握现代生药学的基本理论知识和操作技能，具备生药鉴定的初步工作能力和临床应用的初步知识为目标。 生药学的前期课程是《药用植物学》、《天然药物化学》、《分析化学》、《药理学》和《中医学基础》，要求学生已具备植物形态学、组织学和分类学的基本知识和成分分析的基本技能,并对药理知识和中医基本理论有初步了解。 生药学理论课38学时，实验课68学时，共计106学时。 理论课内容分为总论和各论两部分。总论部分概述生药学的研究对象、起源和发展，以及生药的化学成分、鉴定、产销和利用等。各论部分介绍生药（植物、动物和矿物三类）的来源、原植物形态、采制、产地、药材性状、显微特征、化学成分、理化鉴定、药理作用和临床功效等内容以及其同名异物生药的情况，以植物类生药为重点。 实验课包括药材或饮片的性状观察，生药的显微鉴定和显微化学反应，以及生药理化鉴定（定性与定量分析）三大部分，其中以生药的显微鉴定和显微化学反应为重点。 参考教材： 《生药学》（蔡少青主编，人民卫生出版社，第五版） 《药用植物学与生药学》（郑汉臣、蔡少青主编，人民卫生出版社，第四版） 《生药学实验讲义（2006年修订本）》（北京大学药学院生药学研究室） 《生药学》（郑俊华主编，人民卫生出版社，第三版） 《生药学》（徐国钧主编，人民卫生出版社，第一版及第三版） 《生药学》（崔征主编，中国医药科技出版社） 《中草药性状和显微鉴定法》（楼之岑、李胜华主编，北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社） 二、正文部分 （一）理论课内容（含总复习2学时、期末考试2学时） 1. 总论（14学时） （1）生药的定义，生药学的概念、研究对象和任务。 （2）生药学的发展史、生药学与其它学科的关系。 （3）生药的分类方法及生药的记载大纲。 （4）生药的化学成分及有效成分，它们的存在部位、作用和重要性，化学成分的生源与生物合成。其中各类有效成分为重点要求内容。 （5）生药的资源、采收、加工、炮制及其与化学成分的关系。生药贮藏的原则和方法。
“药事管理学”课程简介及教学大纲 课程代码：223010411 课程名称：药事管理学 课程类别：专业方向课 总学时/学分：32/2 开课学期：第7学期 适用对象：药学专业本科生 先修课程：药物化学、药理学、药物分析、药剂学 内容简介：药事管理学是药学的重要组成部分，是药学与社会学、法学、经济学、管理科学和心理学等学科相互交叉、渗透而形成的管理学科，是现代药学科学和药学实践 的重要基础，是药学生的必修专业课，是国家执业药师考试的主要课目。 药事管理是指国家对药学事业的综合管理，是药学事业科学化、规范化、法制化 的管理，涉及到药学事业的各方面（药品研制、生产、经营、价格、广告、使用 等），形成较为完整的管理体系，现已发展成为我国医药卫生事业管理的一个重 要组成部分。 一、课程性质、目的和任务 药事管理学是药学科学的分支学科，是药学与社会学、法学、经济学、管理学及行为科学相互交叉、渗透形成的边缘学科。它是药学科学与药学实践的重要组成部分，是药学学生必修专业课程。它运用社会科学的原理和方法研究现代药学事业各部分活动及其管理的基本规律和一般方法的科学,是药学与管理科学,法学,经济学,社会学等互相交叉渗透而形成的边缘学科.目的是通过其学习使学生了解药事活动的主要环节及其基本规律,掌握药事管理的基本内容和基本方法,掌握我国药品管理的法律,法规,熟悉药品管理的体制及机构,具备药品研制,生产,经营,使用等环节管理和监督的能力。教学任务是使得学生能够运用药事管理的理论和知识指导实践工作,为执业药师考试奠定良好的基础. 二、课程教学内容及要求 第一章绪论 【基本内容】 药事、药事管理及药事管理学科的概念、性质、定义等， 药事管理研究性质、特征、过程和步骤等。 【基本要求】 掌握药事、药事管理和药事管理学科的含义及区分； 熟悉药事管理学科的性质、学科体系及近20年学科发展主要方面； 了解药事管理学科研究方法。 第二章药品、药学与药师 【基本内容】 药品的定义、分类、质量特性、商品特性； 药品监督管理概述； 药学的社会功能和任务； 药师的定义、类别、功能，执业药师法律和职业道德。 【基本要求】 掌握药品和药品分类管理；
《药学概论》教学大纲 课程编码：药-0801-X 适用对象：全校各专业的必修课 一、前言 《药学概论》是概要地介绍药学各学科的历史沿革、学科范畴、基本概念、研究领域、研究方法、主要成就，以及药学领域未来发展前沿的一门课程，主要内容包括1.绪论；2.药物化学；3. 中药、生药与天然药物化学；4.药理学；5.药物分析学；6.药剂学；7.生物技术、生物工程与生物制药；8.药事管理学等药学各分支学科的基本应用领域及其学科关联。 本课程要求学生掌握药学学科的基本概念和研究范畴。了解药学领域的基本概况，对所属各学科的地位、研究内容及其未来的发展有一个初步的认识，开阔眼界，明确专业方向，为深入进行本专业的学习奠定基础。 总学时为32。学分2.0。 教材选用吴春福主编《药学概论》（第四版），中国医药科技出版社2015年出版。 本课程是全校各专业的必修课。 二、课程内容与要求 第一章绪论（2学时） [基本内容] 药和药学的概念与范畴。药学的主要研究任务和国内外药学发展的现状。药学的发展简史、药学二级学科之间的联系，以及药学在自然科学和国民经济中的地位。 [基本要求] 掌握：药和药学的概念；药学的主要任务。 熟悉：药学的发展简史以及各二级学科之间的联系。 了解：国内外药学发展的现状，药学在自然科学中和国民经济中的地位。 第二章药物化学（4学时） [基本内容] 药物化学的定义和研究内容。药物化学和药学其他学科的联系。药物化学课程的基础。药物化学在药学研究中的地位和作用。药物化学研究的国内外状况。 [基本要求] 掌握：药物化学的定义；药物化学的研究内容。 熟悉：药物化学和药学其他学科的联系；药物化学课程的基础。 了解：药物化学在药学研究中的地位和作用；药物化学研究的国内外状况。
《临床基本技能训练》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：临床基本技能训练 英文名称：Basic Clinical Skills Training 课程类型: 专业课必修考查 总学时：42 学分：2.5 理论课学时：6 实验课学时：36 适用对象：临床医学专业本科学生 一、课程的性质和地位 《临床基本技能训练》是临床医学教学的核心内容之一，临床基本技能是医生和医学生的基本功，医学生能否熟练掌握临床基本技能是衡量临床教学质量的重要指标。临床基本技能主要包括问诊和病历书写、全身体格检查、外科手术学基本技能、临床常用操作技术、无菌术、妇产科基本技能、儿科基本技能等临床基本技能，以及医学生的临床思维及综合临床分析能力等。依据“中国本科医学教育标准”的内容，按照“牡丹江医学院培养方案”的安排和要求，课程开设于临床医学专业学生进入毕业实习之前，本课程目的是将诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学等主干课程的基本理论、基本知识与基本技能有机地结合起来，综合强化训练学生的动手能力，理论联系实际的能力，从而达到提高学生的临床综合素质的目的，为学生尽快适应临床实习奠定基础。 二、教学环节及教学方法和手段 《临床基本技能训练》的教学环节包括课堂讲授、临床技能培训、课间见习、考试。其中课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的讲解，结合 CAI 课件等教学手段，使学生掌握《临床基本技能训练》的基本理论、基本知识、检查方法和思维程序；临床基本技能培训在临床技能训练中心进行，临床技能训练中心采用了现代化、功能强大的电子模拟人、模型等教学设备，训练学生的临床技能。各种穿刺模拟人，为培养学生的实践能力和动手能力提供了有利的条件；课间见习是在病房进行，学生下科后，深入病房，进行床旁训练，在病房中了解病史采集方法，通过具体的病例让学生早期接触临床，将学到的理论运用到实践中，建立正确的逻辑思维，了解各种异常体征及正规的检查手法。在反复医疗实践中，逐步学会临床思维方法、检查方法和检查技术，逐步提高对疾病的诊断水平。考试是检验《临床基本技能训练》教学效果的有效手段，分实验考试与形成性考试两部分，形成性考试采用对理论课和实验课出勤情况进行的考核，实验考试是对学期末医学生学习本学科的结业考试，
执业药师（药学类）课程教学大纲 Y－1－03：生物化学与分子生物学教学大纲 一、类别：药学类 二、课程性质：专业基础课 三、课程名称：生物化学与分子生物学 四、教学目的 生物化学与分子生物学是研究机体的各组成部分和机体生命活动现象的一门科学，也是一门重要的基础医学课程。通过本课程学习，使学生掌握生物化学与分子生物学基本理论和基本知识。在学习过程中不断培养科学思维能力和严谨的科学态度，为学习其他医学课程、药学课程以及从事执业药师工作打下必要的坚实基础。 五、课程重点内容（基本理论与基本知识） （一）蛋白质、酶的结构与功能，及其常用纯化方法。 （二）核酸的一级结构，DNA 的空间结构与功能，RNA 的空间结构与功能，核酸的理化性质及其应用。 （三）脂蛋白代谢与脂质转运。 （四）DNA 、RNA 及蛋白质的生物合成。 六、研讨专题 （一）脂质代谢与动脉粥样硬化。 （二）内毒素血症与多器官功能衰竭及临床防治策略。 （三）药物作用靶点的生化基础。 （四）代谢异常与疾病（糖尿病、肿瘤、痛风、自身免疫性疾病、冠心病等）。 Y —2 —04:体内药物分析教学大纲 一、类别：药学类 、课程性质:专业课
三、课程名称：体内药物分析 四、教学目的 通过本课程的学习，使执业药师掌握临床常用药物体内检测方法的基本理论与实践。为执业药师从事临床药学工作，临床用药监护，合理用药，确保用药安全、合理和有效，提高药学服务水平打下良好基础。 五、课程重点内容（基本理论与基本知识） （一）生物样品中血样、尿样及内脏器官组织测定前的处理方法的基本理论。 （二）体内药物分析色谱方法评价的效能指标。 （三）色谱法在体内药物分析中应用的基本理论。 （四）放射及免疫分析法在体内药物分析中应用的基本理论。 （五）高效毛细管电泳法在体内药物分析中应用的基本理论。 （六）色谱-质谱等联用技术在体内药物分析中应用的基本理论。 六、研讨专题 （一）生物样品前处理的现状与发展。 （二）分析方法的效能指标及其在评价体内药物分析方法中的应用。 （三）色谱法中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。 （四）放射及免疫分析中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。 （五）高效毛细管电泳法中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。 Y－2－06：药物治疗学教学大纲 一、类别：药学类 二、课程性质：专业课 三、课程名称：药物治疗学 药物治疗学是将药物学、治疗学和临床药理学有机结合的一门交叉学科。通过本课程的学习，能够使执业药师更多地掌握临床医学基本知识，掌握合理用药的基本原则，在学习基础药理学和临床药理学的
《生药学》(105010008)（4008） 供中药学、中药资源与开发专业使用 一说明 1、该课程的目的和任务 生药学是一门研究生药质量的应用型基础学科，是应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学和中医学等学科知识，研究生药的质量（真实性、有效性和安全性）以及质量的变化规律、研究生药的资源以及资源的可持续利用的科学。 2、课程的基本要求 本课程的主要任务是使学生通过本门课程的学习，全面、系统地了解和掌握现代生药学的基本理论、基本知识和基本技能，具备生药鉴定、生药质量检验、质量标准制定的理论知识与实践技能；掌握一定数量的国内外常用生药的基本生药学知识（基原、鉴定、化学成分、药理作用等）。 3、学时安排 34学时。 4、教材选用情况 生药学李萍主编中国医药科技出版社2010年9月第二版 二、教学内容 绪论（2学时） [基本内容] 第一节生药学的性质和任务（1学时） 第二节生药学的发展简史及发展方向（1学时） [基本要求] 1、掌握生药学的研究内容和任务。 2、了解生药学在药学科学中的地位和作用。 3、了解生药学的起源和发展。 上篇生药学的基本理论与方法 第一章生药的拉丁名第二章生药的真实性鉴定(2学时) [基本内容] 第一章生药的拉丁名第二章生药真实性鉴定的意义（1学时） 第二章生药真实性鉴定的方法（1学时） [基本要求] 1、掌握性状鉴定的一般方法。 2、掌握显微鉴定的一般方法。 3、掌握理化鉴定的一般方法。 4、了解DNA分子遗传标记鉴定的一般方法。 第三章生药的有效性评价（4学时） [基本内容] 第一节生药化学成分的分析方法（1学时）
第二节定量分析方法的方法学验证和生物效应评价法（1学时） 第三节生药中各类成分及定性定量分析（1学时） 第四节生药多类成分的同时定量分析（1学时） [基本要求] 1、掌握生药的有效性评价的主要内容和方法。 2、了解苷类（氰苷、蒽醌苷、黄酮苷、皂苷、强心苷）、生物碱、挥发油、鞣质的成分分布、结构类型。 3、掌握它们理化性质及常用定性定量分析方法。 第四章生药的安全性评价(2学时) [基本内容] 第一节生药中内源性有害物质的检测（1学时） 第二节生药中外源性有害物质的检测（1学时） [基本要求] 1、了解生药安全性评价的方法。 2、掌握影响生药安全性的主要因素。 第五章生药质量标准的制定与应用(3学时) [基本内容] 第一节生药质量标准的制定与应用（一）（1学时） 第一节生药质量标准的制定与应用（二）（1学时） 第二节生药质量的检验（1学时） [基本要求] 1、掌握生药质量标准的主要内容。 2、了解生药质量标准制订过程。 3、掌握生药质量检验的法定依据 4、了解生药质量检验的工作程序 第六章生药的质量影响因素及调控第七章生药资源与可持续利用（2学时） [基本内容] 第六章生药质量影响因素及调控（1学时） 第七章生药资源与可持续利用（1学时） [基本要求] 1、掌握影响生药质量的各种因素。 2、了解生药质量调控的基本手段。 下篇各类生药分述（标*为重点讲授生药） 第八章藻、菌、地衣类第九章蕨类第十章裸子植物类(2学时) [基本内容] 第八章菌藻地衣类冬虫夏草* 茯苓灵芝第九章蕨类石杉绵马贯众（1学时）第十章裸子植物类银杏叶* 红豆杉麻黄*（1学时） [基本要求] 1、了解藻、菌、地衣类、蕨类、裸子植物类生药鉴定的一般规律。 2、掌握下列生药的基原、采制、性状、显微及理化鉴别、化学成分、药理作用和功效。
临床医学导论教学大纲（供七年制、五年制临床医学专业用） ] 中国医科大学 二○一○年十月
前言 《临床医学导论》是我校实施教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”子项目中的一个成果，是为顺应世界高等医学教育课程改革趋势之一“早期接触临床”而开设的一门新兴课程。 《临床医学导论》课程分为三篇，即第一篇医学篇，第二篇医生篇，第三篇临床篇，共33章内容。共讲授28学时，实习1周。在五年制二年级学生第三学期以及七年制三年级第五学期开设此门课。开设此课的目的是引导学生了解医学历史与现状；了解病人与医生角色，怎样做一名好医生；引导学生认识疾病症状，初步了解诊断、治疗、康复与预防的知识，掌握正确临床思维的方法，特别是从症状学入手的诊断思维方法。并通过1周的临床实践，使学生早期接触临床、接触病人、早期进入医生角色，树立终生为病人服务思想。 本门课程主要由内科教研室骨干教师、学校有关学科教师承担理论授课，实习由各临床学院组织实施。本门课程为考试课。其中理论课闭卷考试成绩占70％，实习成绩即要求学生写两份病志，其成绩占30％。 本门课程教学方法主要采用理论讲授与课间实习方式。理论讲授结合临床典型病例，引导学生进行讨论式学习，课间实习接触病人、采集病史并作为考试成绩一部分。在寒假期间，要求学生有1-2周时间去家乡医院及基层卫生机构进行社会调查，并写出社会调查报告或心得体会，由学校教务处、学生处汇编成册，取得了很好的效果。
《临床医学导论》教学时数分配
第一篇医学篇 第一章医学的起源与发展 ［目的要求］ 1．掌握医学发展史线索图，希波克拉底誓词。 2．熟悉文艺复兴后的近代医学。 3．了解古代奴隶社会西方医学，中世纪欧洲医学。 ［教学内容］ 学习医学发展史，由经验到科学，由低级到高级发展，了解医学发展规律，汲取前人经验教训，拓宽知识面和科学思路，树立为医学献身的信念。 ［教学方法］讲授 ［授课学时］2学时 第二章医学专门分科与进展 ［目的要求］ 1．掌握影响医学发展的主要因素要点。 2．熟悉临床医学进展。 3．了解基础医学进展。 ［教学内容］ 从哲学思想和科学技术领域发展的角度，理解影响医学发展的主要因素。同时，让学生对基础医学、临床医学学科及重要领域等方面的发展有初步了解，拓展学生知识面，了解医学科学前沿，激发学生学习兴趣。 ［教学方法］课堂讲授 ［授课学时］ 1.2学时 第三章医学模式、医学目的和责任 ［目的要求］ 1．掌握生物医学模式和生物心理社会医学模式。 2．熟悉医学模式转变的背景与条件。 3．了解医学模式的特征。 ［教学内容］ 通过了解各种医学模式的转变过程以及影响其转变的背景与条件，让学生对现代医学有更加深刻的认识。 ［教学方法］讲授 ［授课学时］1学时
临床药学专业实习大纲 为规范临床药学专业方向的本科教学工作，培养真正具有临床药物治疗能力的药学专业技术人员，为医疗机构输送合格的临床药师，经中国药科大学药学院临床药学教研室及南京鼓楼医院教学办临床药学教研室共同研究和讨论，特制定临床药学专业本科实习教学大纲（试行版）如下。 一、教学目标 （一）临床实习阶段 1、了解药学专业人员的职业道德，掌握药学人员在与患者、同行、其他卫生人员交流中的行为准则。 2、熟悉病房工作制度、医疗流程及护理常规。 3、了解病历的构成、书写方法及各种检查单的填写要求。 4、在某医学专科或药物药理（药学）分类的专业范畴内能熟悉2种以上疾病的治疗原则及规范，能进行最佳用药选择，完成所查床位的药历及2份用药分析报告。 5、能正确书写药历，掌握与患者、医务人员沟通的技能，具有发现、解决、预防潜在的或实际存在的用药问题的能力，并能陈述其理由和正确记录。 6、对所在临床专科2种以上疾病的相关临床检验、心电图、B 超、X光片等影像学文件（报告）具有初步的阅读、分析和应用能力。 7、掌握所在专科10个以上常用药物的药理作用、适应症、药动学、不良反应、注意事项、禁忌症等相关知识与研究进展，并能应用于临床药物治疗（药物由专科自定）。 8、掌握药物信息检索方法，具有向医护人员提供合理用药知识的能力。 9、具有对患者进行临床用药教育的能力。 （二）药学部门实习阶段 1、了解药学专业人员的职业道德，掌握药学人员在与患者、同行、其他卫生人员交流中的行为准则。 2、了解药房的工作环境要求、基本设施与设备要求及日常的管理要求（具体参见2005年版《优良药房工作规范》）。 3、了解《处方管理办法（试行）》，掌握处方审核的基本内容
《药剂学》教学大纲 大纲说明 课程代码:3835032 总学时：48学时（讲课48学时） 总学分：3 课程类别：专业选修（限选） 适用专业：:生物工程本科 预修要求：药物化学、制药工艺学 一、课程的性质、目的、任务： 药剂学是研究药物剂型的配制理论，生产技术，质量控制和合理应用等的综合性技术学科。药剂学是本专业的专业课，其任务是在学习物理化学，药物化学，药理学和药物分析等课程的基础上，通过本课程的教学，使学生具有药物剂型和制剂的制备，生产以及质量控制和合理应用等方面的知识和技能，为从事临床合理用药和提供安全，有效，稳定和使用方便的药品等工作奠定基础。 二、教学目的： 1）掌握药剂学中的各种基本概念，是药剂学的重要内容。掌握概念要准确，应用要灵活。 2）掌握药剂学中各剂型的定义、特点、质量要求、制备工艺、制剂理论及质量控制。在此基础上，进一步掌握制剂处方设计、常用辅料的种类、特点和应用。 3）掌握生物药剂学及药物动力学基本概念和内容。 4）熟悉制剂临床合理应用。 5）熟悉药剂学的发展趋势。 6）了解制剂中常用设备的种类、性能、特点、使用方法及安全措施。 三、教学基本要求： 1）熟悉各种剂型的定义和特点，掌握主要剂型设计基础理论，基本处方分析，制备过程，质量要求(包括溶液剂，糖浆剂，混悬剂，乳剂，胶囊剂，滴丸剂，片剂，注射剂，滴眼剂，软膏剂，栓剂，浸出制剂，气雾剂，微囊剂，缓释制剂与控释制剂)。 2）了解重要敷料操作及主要设备的原理和应用。 3）掌握重要辅料的性能，特点，用途和常用量。 4）了解制剂中药物降解的途径，规律和影响因素，稳定性试验的基本方法。 5）了解现代新型给药系统的基本类型，特点和一般制备方法。 四、教学方法和教学手段的原则性建议： 贯彻理论联系实际的原则，体现“少而精、要管用”的原则，进行启发式的教学，对于紧密联系化学工艺设计的实际问题，提高学生的将理论知识融会贯通，从而服务于实践。引导学努力运用现代教学手段。 五、大纲使用说明： 本校四年制生物工程本科专业统一使用本大纲 大纲正文 第一章绪论学时：2学时 本章讲授要点：药物剂型概论（给药途径与药物剂型、药物剂型的分类），处方药与非处方药，GMP与GLP的内容；药剂学的概念与任务、辅料在药物制剂中的应用、药典与药品标准简介、药剂学的沿革和发展；药剂学的分支学科 重点：药剂学的定义、重要性、研究内容与任务 难点：剂型、制剂等名词的意义
(临床医学导论)教学大纲 课程编号：01020030 课程名称：临床医学导论 学分：1学分 总学时：18学时 理论课：18学时 先修课程要求：人体解剖学、生理学、组织胚胎学、病理生理学等。 适应专业：临床医学五年制本科 教材： 1.孙宝志.临床医学导论.第4版.高等教育出版社，2018.01； 参考教材 1.内科学〔第7版〕，陆再英、钟南山主编，人民卫生出版社； 2.诊断学〔第7版〕，陈文彬、潘祥林主编，人民卫生出版社。 【一】课程在培养方案中的地位、目的和任务 通过《临床医学导论》课程的学习，使学生了解医学的起源与进展，熟悉病人和医生角色，掌握疾病的病因、症状体征、诊断技术、诊断思维、治疗原那么、治疗方法及疾病预防与操纵知识，为实践由医学生向医生角色转化打下基础。 【二】课程差不多要求 熟悉病人和医生角色，掌握疾病的病因、症状体征、诊断技术、诊断思维、治疗原那么、治疗方法及疾病预防与操纵知识，为实践由医学生向医生角色转化打下基础。 【四】考核 考核方式：理论考试，笔试。 成绩构成：平时成绩10%,作业〔课程论文、社会调查报告〕20%、笔试70%。 平时成绩构成及要求：〔考勤、平时作业、调查报告等〕。 【五】课程差不多内容 第一篇医学篇 第一章医学的起源和进展 [目的要求]
1.掌握医学进展史线索图； 2.了解希波克拉底誓词，古代奴隶社会西方医学、中世纪欧洲医学； 3.了解文艺复兴后的近代医学。 [讲课时数]1学时。 [教学内容] 1.史前医学、古代文明时期的医学〔重点汉莫拉比法典〕、古典文明时期的医学〔重点希波克拉底、盖伦及其贡献〕； 2.中世纪医学、欧洲文艺复兴时期的医学〔重点维萨里、哈维及其贡献〕； 3.明清时期中国医学〔重点本草纲目〕、对中世纪以后至20世纪世界医学的差不多描述。 [教学方法]讲授法〔配合启发式教学法〕 [教学手段]多媒体教学 第三章医学模式、医学目的和责任 [目的要求] 1.掌握医学模式〔神灵医学模式、自然哲学医学模式、生物医学模式、生物心理社会医学模式〕、医学责任、医学目的的概念； 2.熟悉医学模式的演变、医学模式的历史作用，新的医学模式产生的背景，及产生的条件、医学模式的特征。 [讲课时数]1学时 [教学内容] 医学模式〔重点医学模式的概念及其演变〕；医学目的；医学责任。 [教学方法]讲授法〔配合启发式教学法〕 [教学手段]多媒体教学 第二篇医生篇 第一章医生角色 [目的要求] 1.掌握医生应具备的精神、应遵守的道德规范； 2.熟悉医生的权利、义务与使命；了解医生的角色与特点、医学生向医生角色的转化须经历的过程以及实习医生的工作程序。 [讲课时数]2学时 [教学内容] 1.医生角色的社会期待； 2.医生角色的职业精神〔重点人文精神、科学精神、公正精神、合作精神〕； 3.医生角色的实现。 [教学方法]讲授法〔配合启发式教学法〕 [教学手段]多媒体教学 第二章医学道德、人文素养与职业素质 [目的要求] 1.掌握了解医学伦理学与医生职业素质的历史进展； 2.了解《希波拉克底誓言内容》、《日内瓦宣言》； 3.熟悉医生的人文素养内容，人文的定义，掌握医生的人文素养，医学人文的内涵和任务，掌握医学人文精神； 4.了解医生的职业素质； 5.了解职业价值和职业素质的培养，掌握其中的内容。