火烧赤壁(上)
剧社
第一幕：草船借箭
小卒：报，军师，东吴周瑜书信。
诸葛亮（拿着信）：这个周瑜，竟给我下了这么个借箭令。
旁白：不久后，周瑜便受到了来信。
周瑜（微笑）：这狂妄的孔明！竟还跟我下军令状！看他怎么在三日内赶出十万支箭！
旁白：曹军不久便攻向了蜀国，在诸葛亮的紧密的防守和恶劣的天气之下，曹军六千名弓箭手朝江中放箭，雨点般的箭纷纷射在草靶子上。等太阳出来后，每只船上至少五、六千支，总共超过了十万支。
周瑜：唉，诸葛亮神机妙算，我不如他。
不久，东吴大将黄盖受命到曹营诈降。
第二幕：黄盖诈降
黄盖：主公，我们非得使此计吗？
周瑜：若无此计，孙刘联军必亡矣！
黄盖：那就请主公打吧！
周瑜：这黄盖竟抱怨军饷太少，军士。。。。。。。
军士：在！
周瑜：给我狠狠的打！
黄盖：魏公！这东吴真是个荒蛮之地，连军饷都少得可怜，臣黄盖愿魏为公所用。曹操：好，好啊！命军事准备酒宴，我要与黄盖兄痛饮几杯。
黄盖：呃。。。。。。臣有一事相求，吾发现我军的战船过于松散，不利于进攻啊！曹操：黄盖兄有何见地？
黄盖：臣以为，应将战船连在一起，便于全力进攻。
曹操：好，郭嘉，去江江面上的船都并在一起。
郭嘉：这。。。。。。好吧
第三幕：周瑜染病
一日，周瑜染病，鲁肃请孔明医病，几句颇有深度的医患交谈后，周瑜知孔明晓得其意。
周瑜：欲得顺气，当服何药？
孔明（笑）：亮有一方，便教都督气顺。
诸葛亮书四句：欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。
周瑜：孔明真神人也！早已知我心事！只索以实情告之。先生已知我病源，将
用何药治之？事在危急，望即赐教。
诸葛亮：都督莫急。都督若要东南风时，可于南屏山建一台，名曰七星坛。此坛的规划图我已令市政科画好了。请都督收好。亮于台上作法，借三日三夜东南大风，助都督用兵，何如？
周瑜：妙哉！
第四幕：作法借风
却说孔明于十一月二十日甲子吉辰，沐浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。诸葛亮：子敬自往军中相助公瑾调兵。倘亮所祈无应，不可有怪。
鲁肃：嗻。
诸葛亮：Sorry，我最近感冒了！
天灵灵，地灵灵！诸位神仙快显灵，倘借孔明东风，曹军必败矣！
鲁肃：都督，孔明借来东风了！
周瑜：好，好啊！命帐下所有军将，大举攻向曹军！
鲁肃：嗻。
万事俱备，不欠东风矣！幸得孔明真借东风，不知两军之战如何，且听下回分解。
赤壁之战简介 赤壁之战简介:东汉建安十三年(公元208年)，孙权、刘备联军在长江赤壁(今湖北蒲圻市西北的赤壁山，一说在今湖北武昌县西赤矶山)一带，大败曹操军队的一次决战。曹操败袁绍、破乌桓，基本统一北方后，于建安十三年七月，自宛(今河南南阳)挥师南下，欲先灭刘表，再顺长江东进，击败孙权，以统一天下。九月，曹军进占新野(今属河南)，时刘表已死，其子刘琮不战而降。依附刘表屯兵樊城(今属湖北)的刘备仓促率军民南撤。曹操收编刘表部众，号称八十万大军向长江推进。刘备在长(今湖北当阳境)被曹军大败后，于退军途中派诸葛亮赴柴桑(今江西九江西南)会见孙权，说服孙权结盟抗曹。 孙权命周瑜为主将，程普为副，率三万精锐水军，联合屯驻樊口(今湖北鄂州境)的刘备军，共约五万人溯长江西进，迎击曹军。十一月，孙刘联军与曹军对峙于赤壁。曹操将战船首尾相连，结为一体，以利演练水军，伺机攻战。周瑜采纳部将黄盖所献火攻计，并令其致书曹操诈降，曹操中计。黄盖择时率蒙冲斗舰乘风驶入曹军水寨纵火。曹军船阵被烧，火势延及岸上营寨，孙刘联军乘势出击，曹军死伤过半，遂率部北退，留征南将军曹仁固守江陵。联军乘胜扩张战果，孙刘两军分占荆州要地.赤壁决战，曹操在有利形势下，轻敌自负，指挥失误，终致战败。孙权、刘备在强敌进逼关头，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，终以弱胜强。此战为日后魏、蜀、吴三国鼎立奠定了基础。官渡之战背景:1,东汉末年轰轰烈烈的黄巾农民大起义虽然被镇压下去了，但也使腐朽的东汉政权分崩离析，名存实亡。2,各地州郡大吏
独揽军政大权，地主豪强形成大大小小的割据势力，转入争权夺利、互相兼并的长期战争.3,在这些割据势力的连年征战中，袁绍、曹操两大集团逐步发展壮大起来。 内容:袁绍举兵南下的消息传道到许昌，曹军诸将认为难以战胜袁绍，曹操却说：“吾知绍之为人，志大而智小，色厉而胆薄，忌克而少威，兵多而分画不明，将骄而政令不一，土地虽广，粮食虽丰，适足以为吾奉也。”遂决定起兵两万迎敌。 袁绍有军队数十万，后方巩固，兵精粮足。而曹操能用以抵抗袁绍的军队仅一二万人，且所占之地战乱连绵，物资供应远不丰富。曹操颇有军事才能，在这场战斗中，他先是采用声东击西之计，斩大将颜良，解白马之围.然后诱敌深入，又干延津之战中大败袁军，斩袁名将文丑。初战胜利后，曹操主动撤兵，退守官渡，深沟高垒，坚壁不出，等寻战机，如此阻扼袁绍10万大军达半年之久。袁绍谋士许攸投奔曹操，讲了袁绍新近在乌巢(今河南延津东南)屯积万余车粮草辎重的情况，并建议曹操出奇兵偷袭乌。曹操纳其言，击败鸟巢守将淳于琼，烧其粮草辎重万余车。火烧乌巢，决定了官渡之战的胜负。
攻城掠地赤壁之战战神攻略 攻城掠地赤壁之战战神攻略 攻城掠地赤壁之战战神怎么打比较好呢？下面给玩家带来一些心得。 武将装备基本是三强防、两强攻，外加一个不是四星的随便洗的装备（小R没多余的钱洗多装备，掌控的明显是摆设，还不如用几个3-5L的垃圾装备），甘宁除外为朱雀套，（战力情 况嘛，1v1看运气，运气不好直接挂掉）。不再赘图。 下面介绍一下攻击线路，我选择的是两条进攻线： 一条从我军大营经东平原、西出站点、曹军西水（送80大军攻打曹军西帐）过曹军西帐直逼曹军大营。 另一条线路为剧情线路，从我军大营出发，经东平原、营帐外水（奖励2分钟）、河中壁垒、过河中西侧（战力翻倍）直达曹军壁垒（召唤曹军西水和曹军东水的剧情）。 关于各城池关口的守卫情况基本是4守卫，例外的有曹军西水18守卫，曹军西帐50守卫，曹军大营和华容道6守卫。完成河中西侧的剧情时，需要坚守三分钟。 下面详细介绍一下攻击方案： 第一阶段：西进。 差一将攻击东平原，刷3影子，其余三将跟进两将单挑，一将突进西出站点，刷2影子，待到东平原挂掉的将补兵突进西出站点，单挑。其余东平原挂掉的将突进西出站点，直到西出站点有一将能突进曹军西水为止。突进曹军西水的将刷上8-10个影子，让他们慢慢打着。此为第一阶段，一定要以最快的速度突进到曹军西水。 第二阶段：北上。 简单的讲，这一阶段的主要目的就是完成上面介绍的第二条剧情线路。第一阶段剩余的三将，此时差一将攻击营帐外水，刷2影子，两将跟进单挑，此时曹军西水的一将基本已经挂回来了，补兵跟进营帐外水，突进到河中壁垒。 这是一个比较关键的地方，最后是在拿下营帐外水的时候（顺便把2分钟补时拿了），能让河中壁垒、河中西侧、曹军壁垒同时起火，所以不要舍不得影子，为了五星这个是必须的，河中西侧可以多刷几个，因为这个草船借箭剧情需要守卫3分钟，影子够的话基本就不用管它了。 第三阶段：斩首。 拿下曹军壁垒的时候，记得把剧情点了（必须），此时曹军西水和东水出现了剧情NPC，然后把河中西侧的剧情点了（守卫三分钟）。 这个时候曹军西水大概还剩12个左右的NPC，把所有能上的将带上，进曹军西水单挑，单挑完成后，把剧情点了，此时有80队NPC攻击曹军西帐，守卫的有50队NPC，这是遣一将进去刷上20-22个影子（为了突进啊），然后一将可以突进曹军大营，刷上两个以上影子（为突进华容
28《赤壁之战》教案 第一课时 教学内容：学会本课生字新词，整体感知课文内容。 教学目标 1．使学生懂得《赤壁之战》中，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。 2．整体感知课文内容，理清思路。 3．学会本课的生字、新词。 教学重难点： 使学生懂得《赤壁之战》中，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。教学方法： 自主、合作、探究。 教学准备： 生课前预习。 “三步学”导学预案 一、导学质疑 1、谈话导入，交代《赤壁之战》发生的历史背景。 2、《赤壁之战》交战的双方都是那些人？战争的原因是什么？经过怎样？结果如何？让我从今天要学的课文中去寻找答案吧！ 2、互学质疑 ㈠出示“学习提示”生自主学习。 ①预习生字、新词。 ②标出自然段号，画出不懂的句子。 ③再读课文，圈出生字词语，试着读一读。 ④结合上下文，理解重点词语句子的意思。 ⑤试着自己理解课文。 a、字音 diào tiào kuī 调兵遣将眺望丢盔弃甲 b、字形 眺： 缆： c、词语 相持：两方坚持对立，各不相让。 调兵遣将：调动兵力，派遣将领，泛指调动安排人力。 丢盔弃甲：形容打了败仗狼狈逃跑的情形。 d、复习巩固 e、整体把握课文内容，理清思路，说说你懂了什么？ ㈡全班交流 ㈢测学提升 1、用自己的话复述课文主要内容。 2、比较组词 幔（）倘（）拈（）刀（）堕（） 漫（）淌（）沾（）刃（）随（）
第二课时 教学内容：深入课文，理解感悟 教学目标： 使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。 教学重难点：使学生懂得赤壁之战，东吴获胜的根本原因在于知己知彼，利用天时地利，扬长避短。 教学方法：自主、合作、探究 “三步学”导学预案 一、导学质疑 1、用你的话说说课文讲了一件什么事？ 2、追问《赤壁之战》双方都是谁？交战原因是什么？ 曹操凭什么打？周瑜靠什么打？ 二、互学释疑 ㈠自主学习 1、出示学习提示 A、指名读第一自然段，说说你知道了什么？ B、自由读第二自然段，说说写的是谁？在干什么？ 抓住词语：非??不可（造句） C、说说这段写的是什么？ D、师小结 E、自由读第三自然段，说说写了什么？ 黄盖提出“火攻”。 说说“火攻”为什么好？ F、指名读第四自然段写的什么？ 追问：火攻是个好办法，为什么还需要一个计策，这个计策对于火攻好在哪里？ ㈡继续深入学习 a.指名读第五自然段，说说这是一个什么计策？ b.追问：曹操为什么就相信了呢？ 小结：这部分讲的是—— 周、黄定计假投降， 曹操相信喜洋洋 双方赤壁大决战 到底怎样 接着往下学文章！ c.轻声读三—六自然段，从书中找根据：周瑜以弱胜强的原因是什么？ d.小组讨论 e.集体汇报 f.谈谈你的体会 （三）练读，深入理解故事 a.回忆故事情节，看看“火攻”计策的实施有哪些关键的步骤。 b.你对周瑜和黄盖有怎样的印象？ 测学提升 1.根据课文把下列词语补充完整，再读一读。 赤（）之战波浪汹（）天（）我也（）天彻地（）弓搭箭一决（）雄
初中赤壁之战历史教案范文 《赤壁之战》是一篇历史故事，它生动地记叙了东汉末年曹操率兵南下攻打东吴，东吴大将周瑜针对曹军的弱点，采用火攻大败曹军于赤壁的故事。下面是为解答准备以下的内容，希望对你们有所帮助， 初中赤壁之战历史教案范文一 教学要求： 学生学习课文之前，指导学生阅读《三国演义》中的相关片断，以便于学生理解课文内容。理解课文内容，懂得在赤壁之战中，东吴获胜的原因是知己知彼，利用天时地利，扬长避短。理清课文的条理。学会本课的生字新词。正确、流利地朗读课文。查找自己喜欢的《三国演义》中的小故事，开三国故事会。 教学重点： 了解赤壁之战的全过程，并从中悟出赤壁一战胜与负的根本原因。查找自己喜欢的《三国演义》中的小故事，开三国故事会。 教学难点： 按照事情发展的顺序给课文分段，理清课文的条理。
教学构想： 在教学中重点理清课文的条理，抓好预习检查，使学生初步了解交战双方是哪些人;战役发生在什么地方，什么时候;起因是什么，经过怎样，结果如何，然后引导学生再读课文，加深理解。 教学准备： 投影片、录音带、生字词卡片。 教学时间： 2课时 第一课时 教学内容： 检查预习，整体感知课文内容，初步理顺课文条理，引导学生逐段深入学习。 学习过程： 一、激趣导入。 1、板书课题 2、揭示课题：我们今天要学习《赤壁之战》，赤壁在今天的湖北省武昌县西赤矶山。据历史记载，东吴的孙权以三万大军
打败了曹操的八十万大军，孙权是怎样打败曹操的，他为什么能打败曹操，学习了课文，我们就知道了。 二、初读课文，了解背景。 1、学生自由朗读课文，思考： (1)看看*主要讲了一件什么事? (2)交战双方是哪些人? (3)交战的时间、地点、起因、经过、结果 2、回答问题：(引导学生根据所知《三国演义》的故事进行回答) 3、学生提出不懂的问题。 4、默读课文，想想赤壁一战的过程，开始怎样，后来怎样，结果怎样，然后给课文分段。 5、讨论分段。(按战役的起因、战前准备、战役经过及结果来划分段落。) 三、学习课文 1、学习第一段。 (1)指名读课文。想一想，你读懂了什么?
第九章明代历史演义小说 第一节演义小说及其发展概况 一、什么是演义小说 “演义”一词出自晋代潘岳《西征赋》，原意是援引古事、敷陈其事而加以引伸的意思。大约元末明初开始成为小说体裁的名称。演义小说，简单地说就是敷演历史事实的小说。由于它是敷演所谓“历史事实”的，所以通常称之为历史演义小说。依据郑振铎的意思，这种小说具有三个特点：一是创作主旨在于演绎历史事件，反映历史发展概貌，记述朝代兴亡，总结历史经验教训；二是所写的主要事件和人物，多本有其事而添设敷衍，实多虚少，因而创作往往受历史的局限；三是多采用编年体的写法，或记述一代史实，或通演古今事，人物多为帝王将相，具有历史感（《插图本中国文学史》）。 二、演义小说的发展演变 演义小说由宋代说话的“四家”（吴自牧《梦粱录》计四科为：小说；谈经，说参请，说诨经；讲史书；合生。但耐得翁《都城纪胜》、周密《武林旧事》各书记载稍异）之一的“讲史”发展而来。讲史的特点是演说“历代书史文传兴废争战之事”（《都城纪胜》《梦粱录》），题材一般取材于正史如《通鉴》，但作一定程度的虚构；也有取材于野史传说的。“讲史”形式上分卷分目，略具后来章回小说雏形。我国历史上第一部严格意义上的“演义”小说是罗贯中《三国志通俗演义》。由于它采用章回的形式，以后的演义小说也都一样一律采用章回的形式。明代是演义小说繁荣昌盛的时代，它的起点就是《三国演义》。 由于《三国演义》的巨大成功，影响了明清两代的演义小说的创作，产生了不少新的历史演义小说。可观道人《新列国志叙》说：“自罗贯中氏《三国志》一书，以国史演为通俗演义，汪洋百余回，为世所尚。嗣是效颦日众，因而有《夏书》《商书》《列国》《两汉》《唐书》《残唐》《南北宋》诸刻，其浩瀚几和正史分签并架。”到清代，历史演义小说又有发展。这些历史演义小说，影响最大的有四个系统：列国、杨家将、说唐和说岳。其中说岳和杨家府两个系统，说唐的后半——《说唐演义全传》及其续书《说唐后传》、《混唐后传》、《说唐三传》、《粉妆楼全传》等具有英雄传奇小说的特点，所以有的书称为英雄传奇小说。 列国系统： １、宋代讲史平话有《七国春秋平话》《秦并六国平话》。 ２、明中叶余象斗编撰《列国志传》。 ３、明末冯梦龙在《列国志传》的基础上写成《新列国志》。 ４、清蔡元放将《新列国志》删改润色成《东周列国志》，为最流行的本子。 《东周列国志》是成就仅次于《三国演义》的历史演义小说。 杨家将系统： 1、宋代有其故事流传，如南宋临安说话人即有说《杨令公》《五郎为僧》平话。 2、金院本中有《打王枢密爨》。 ３、元明两代有许多杨家将故事的戏曲作品，如元杂剧有《昊天塔孟良盗骨》《谢金吾诈拆清风楼》，明杂剧有《开诏救忠》《活拿萧天佑》《破天阵》《黄眉翁》
历史上真实的赤壁之战 信息工程学院0604班刘运琦 三国 形成时期，孙权、刘备联军于汉献帝建安十三年(208)在长江赤壁(今 湖北蒲圻西北，一说今嘉鱼东北)一带大败曹操军队，奠定三国鼎立基 础的著名决战。 曹操基本统一 北方后，作玄武池训 练水兵，并对可能动 乱的关中地区采取 措施，随即于建安十 三年七月出兵十多 万南征荆州(约今湖 北、湖南)，欲一统 南北。时孙权已自江 东统军攻克夏口(今 武汉境)，打开了西 入荆州的门户,正相 机吞并荆、益州(治 成都),再向北发展； 而依附荆州牧刘表 的刘备，“三顾茅庐” 得诸葛亮为谋士，以 其隆中对策，制定先 占荆、益，联合孙权，进图中原的策略，并在樊城大练水陆军。 曹操采用侍中、尚书令荀攸之计，领大军直出叶县、宛城(今河南南阳),另遣轻骑袭襄阳(今属湖北)。八月，刘表病亡，曹军放慢进军速度，施加军威，欲不战而得荆州。时孙权派鲁肃以吊丧为名,往观形势,拉拢刘备，团结刘表旧将，对付曹操。鲁肃在途中得知曹操进军荆州的消息，乃昼夜兼程赶向襄阳。刘表次子刘琮继任荆州牧,遣使投降曹操,迎接曹军。正加紧准备迎敌的刘备得知刘琮投降时，曹军已过宛城。 九月，曹操至新野(今属河南)接受刘琮投降后，逼向荆州腹地。刘备为避曹军锐气，与诸葛亮、徐庶等率十余万军民仓促南撤，退向战略要地江陵(今属湖北荆沙)，并令关羽领万余水兵顺汉水、溯江水会师。刘备至当阳长坂(今当阳境)，与鲁肃相见，接受其劝说,愿率军转东,向孙权靠近。时曹操已过襄阳，恐刘备先占江陵，亲率精骑，昼夜行300多里，追上刘备，将其击败。先遣诸葛亮至柴桑(今江西九江西南)见孙权，共谋抗曹，自率军屯樊口。 孙权见刘备新败，又慑于号称80万的曹军声威，举棋不定。诸葛亮与鲁肃、周瑜等精辟分析形势,指出曹军有后方不安、远道劳师、水土不服、短于水战等弱点，坚定了孙权抗曹决心。孙权不顾主降派张昭等反对,命周瑜、程普率3万精锐水兵，与刘备合军共约5万，溯江水而上，进驻夏口。 曹操乘胜取江陵后，又以刘表大将文聘为江夏太守，仍统本部兵，镇守汉川(今江汉平原)。益州牧刘璋也遣兵给曹操补军，开始向朝廷交纳贡赋。曹操更加骄傲轻敌，不听谋臣贾诩暂缓东下的劝告，送信恐吓孙权，声称要决战吴地。孙刘联军在夏口部署后，溯江迎击
赤壁之战（剧本） 旁白：曹操自破袁绍之后。。士气大振。欲南下征讨孙刘。。 第一部分 士兵出，放歌（说唱脸谱）歌声停后。。 曹骑自行车出，说：哎呦~哎呦。。累死我了。。。步兵~！步兵~！跑那么快干嘛，没看见骑兵还在后面吗？退回来~没大没小的。。这还没亮相呢~！ 士卒：是，曹总！那我们慢点~。。轻声说：什么破骑兵~~骑蜗牛的吧~！ 还是超过了。。。。 曹放下自行车，背对观众，帅气地转身戴上墨镜：没错啦~我就是人见人爱。花见花开的曹操啦~！啊~对酒当歌，人生几何，小乔妹妹，曹哥哥来啦！！ 小乔上台舞蹈（念奴娇）。大乔出（男）。唱歌（跑调版） 小乔：姐~你是凤姐还是我姐啊？ 大乔：你怎么能这么说你姐呢？看姐为你舞一段（出洋相） 小乔：姐~你丢不丢人啊。。我要跟你分家 大乔：你怎么可以这么说姐姐呢~太伤心了~~要分家是把~。我这就去找妹夫公瑾。。 打暗~！ 第二部分 旁白：大乔前往吴宫~吴宫中一片歌舞升平。。 一个男的舞蹈-------NOBODY 大乔：大姐~看见我妹夫公瑾了么？ 伦：说嘛呢。。说嘛呢。我可是纯爷们~~纯的。。哼~你去菜地看看吧。。走了~太伤自尊了~~ 大乔~~：大哥~~SORRY啊。。哎~~林子大了。。什么鸟都有~~走了~去农村了 打暗。。追光刘备 旁白：此时刘备也出发去做一件惊天地，泣鬼神的大事 刘备蒙着脸鬼鬼祟祟而出，东张西望，继续向前走，向后看，挥手 关张出，跟随刘备 刘备弯腰蹲下 关：哇，不愧是大哥啊，真棒耶~ 张：是啊是啊，哈哈，这么早起果然有收获~~~孙权家的菜长的真不错~ 刘：（奸笑）那是。。哈哈哈哈，我偷到菜啦。。。（发狂状），走，我们撤。。 （全亮） 大乔：站住！好你个刘备啊~竟敢偷我们家的菜 刘对关张说：怎么办。。被发现了 关张：那么只有。。。。（阴笑） 把大乔绑走，大乔喊：你们想干什么，你们想干什么。。 刘：不错。。我就是菜狂刘备。。只能怪你运气不好。。。。就把你留在这荒郊野外自生自灭吧~二弟。三弟。我们走~！ 旁白：孙权。周瑜出门看菜地 孙权：公瑾啊~来看看孤最近刚种的上等大白菜。 周瑜：主公，哪有菜啊？？ 孙：太过分了~又被偷了。我一定要抓住偷菜贼。。碎尸两段。 周瑜：主公。。是万段
攻城掠地刘备入蜀战神打法分享 攻城掠地刘备入蜀战神打法分享 攻城掠地中刘备入蜀在新版中有了一定的改变，今天小编就为大家分享下刘备入蜀的战神 打法。 一直存着刘备入蜀的副本到经验活动，结果打到困难难度的时候怎么都过不去。网上看了一堆攻略，就是不行，差了差不多整整一分钟，以前可以刷30个影子的攻略并不太适用。现在的版本借兵和募兵都是免费的，困难难度的借兵是20个。困难难度是这个副本最难的一关，困难过了后面的就都好说，这几天正是经验活动，总结一下，希望能帮到其他玩家。 一、装备和兵器 兵器：左边接近60，右边10，6个8级宝石。 将领：黄忠、魏延、典韦、马超 装备：黄忠朱雀，魏延麟鲤，典韦霸下，马超白虎。其实不一定都要套装，散装也是可以的。 二、困难通关攻略 1、地图是网上拷贝下来的，不用管上面的路线。 2、 “瓦口”不要去打，个人感觉浪费时间。 3、 “汉中”有2分钟的奖励时间，大家不要去管，等“洛城”打下来后派魏延进去刷2-3个影子。 4、典韦先进“洛城”， “洛城”有6个npc，典韦刷4影，后面三个将领进去单挑。单挑完成后残血魏延突进“巴郡”。 5、魏延突进“巴郡”后刷5影子，其他将领从“洛城”突进单挑。“巴郡”能突进的时候就迅速突 进到“雁桥”。这个时候洛城应该打下来了，派魏延去刷两三个影子，然后不用再管了。 6、进入“雁桥”后刷4影，后面将领的不断单挑。单挑到“雁桥”的npc无法单挑的时候就突 进到“成都”。 7、剩下的事情就很简单了，不断单挑，然后随时观察“雁桥”的情况。“雁桥”打下来后就立刻派遣一个厉害的将领去触发npc事件。 8、 Npc事件结束后，如果“成都”还有可以单挑的npc就迅速单挑，不要管时间。 9、最后，npc不能单挑后，就派一个将领去“汉中”触发2分钟的将领。这样时间就够了。 三、地狱和战神。 地狱和战神也是一样，不用去打“瓦口”， “汉中”让影子慢慢打，到最后再领两分钟的奖励。 百度攻略&265G 提供，更多精彩攻略访问https://www.doczj.com/doc/e64572006.html, 1
赤壁之战的读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 赤壁之战的读后感（一） 读了三国演义，其中让我印象比较深刻的要数《赤壁之战》这一章了，它之所以让我记忆深刻是因为这章讲述了一场中国历史以少胜多的战役。 在东汉末年，当时曹操拥有24万的兵力，然而孙刘盟军仅仅才5万。他挥师南下，想要灭刘备，再击败孙权，从而统一天下，然而孙权与刘备联合起来在赤壁抗击曹军，当时由于北方人不擅长水战，所以曹操下令将战传首尾相连成一体，以便用与训练水军，等待作战。周瑜采纳了黄盖所献的火攻计，并且利用苦肉计诈降，来让曹操松懈警惕，后来黄盖摔战船10艘，满载干草，并在上面洒了油，当时江面上刮着孔明早以预计好的东南风，所以船速飞快。当快接近曹军时，黄盖下令各船同时点火，火船直冲曹军的战船。由于曹军的战船全都连在一起，结果顿时成了一片火海，在风的作用下，火越烧越猛一直逼上了岸上的曹营。随后周瑜等摔军乘势突击，一举击溃了曹军。为后来形成三国鼎立的局势奠定了相当大的基础。 我体会到曹操之所以输掉了这场战役是因为他轻敌了，和太过自信，以为自己的兵多就能打胜仗，结果却败在了自己粗枝大叶之上。在现实中也是一样，我们在做一件自己很有把握的事情的时候，也一定不能掉以轻心，要全心全意的去完成它，做事时也要细心，而且不
能太骄傲自负，要有自知之明，要擅长从自身中找确定并及时的改正，扬长避短。 赤壁之战的读后感（二） 《赤壁之战》讲述的是曹操想带领十五万大军抢夺东吴江南的地方。庞统的连环计成功后，周瑜决定用火攻来对付曹操，先让黄盖写信诈降，让曹操毫无防备。曹操不知有诈，黄盖的船借着东风飞快地冲进曹军的水寨。 赤壁之战是靠了团体的智慧战胜了曹操。因为先是庞统出了连环计，周瑜出了火攻的主意，诸葛亮前来借东风，最后是黄盖写诈降书来攻打曹操。 在日常生活中团体的力量是巨大的，在遇到困难的时候，团体可以互相帮助，把缺点弥补。 日常生活中，我们还需要智慧，在遇到困难是不能直接不 加思考就硬做，要多动脑筋，想出化解困难的好办法。考卷上有一道难题，我们不能空着不做，得通过脑子的思考来寻找一个正确的答案。 我们也需要勇气，如果没有勇气的话，你的智慧也是用不上的。比如遇到小偷，你想好了怎么抓住他，可你们没有勇气不敢与小偷去拼搏，你也就抓不住她。 生活中既要有勇气，又要有智慧，让我们做一个智勇双全的人。赤壁之战的读后感（三） 最近我读了《赤壁之战》，故事讲得是曹操率领大军占领荆州，
历史晚会初中生表演《赤壁之战》课本剧 旁白：东汉末年，曹军南下，妄想夺取东吴的地盘。 士兵：报！ 周瑜：啥事？ 士兵：曹军南下向江南驶来。 周瑜：（吓了一跳） 旁白：当天晚上…… 周瑜：请找孔明！ 孔明：我就是，这么晚找我，有何要事？ 周瑜：俺是周瑜，有急事啦！快来啦！ 孔明：是周瑜小娃，我这就来。 旁白：孔明开了法拉利，十分钟就到了周瑜那…… 孔明：hello，什么事？ 周瑜：曹操南下做坏事，军师热心肠，帮帮我啦！ 旁白：周瑜如此这般把事情的经过和孔明说了一遍。 孔明：俺精明能干，主意倒是有一个，只怕你不采纳。 周瑜：我也有一个办法，不如各自把战术写在掌心，看是否志同道合。 旁白：他俩都写着火字，不用说，自然是用火攻。 周瑜：（眉头一皱）可不能当着曹操的面把汽油撒在船上，再用火机点燃吧？ 旁白：黄盖把头凑过来。 黄盖：法子有了…… 旁白：于是，他们又是写假信，又是苦肉计，真是一个愿打，一个愿挨，黄盖不知受了多少苦，才赢得了曹操的信任，到了那一天……
士兵：报！江南有二十来条船，上面的大旗上分明还写着“逃兵黄盖”。 曹操：（高兴的不得了）黄哥没失信，果真来投降了。 旁白：船队离曹军越来越近了，忽然，二十条船成了二十条火龙，向曹军冲来，曹军的船连在了一起，无法脱身，一下子全燃了。 士兵甲：我衣服燃了！ 士兵乙：我还很年轻…… 士兵丙：我上有八十岁老母，下有八岁儿子，哎呀！ 旁白：火势越来越大，一下子又> 曹操：我等真是聪明一世，糊涂一时，无奈，三十六计，走为上，开溜！ 旁白：曹操没走几步，迎面碰见周瑜，周瑜…… 周瑜：弟兄们！杀呀！砍倒这帮子狗贼！士兵们！杀呀！ 旁白：曹操大败，只有从华容道开溜，欲知后事如何，且听下回分解，
新战场“十常侍之乱”详尽攻略 战场简介： 汉末灵帝时期，以张让、赵忠为首的宦官集团，玩弄小皇帝于鼓掌之间，把持朝政。十常侍不仅横征暴敛，卖官鬻爵，其父兄子弟更是遍布天下，横行乡里，祸害百姓，无官敢管，最终导致了大规模农民起义的形势，即后来的黄巾之乱！ 战场流程： 第一阶段主线任务（营救何进） 玩家进入战场，第一支部队到达巩义时，系统会提示玩家“战场时间开始”和“营救何进的任务开始”。玩家可以在除巩义和洛阳外的城市中选择“十常侍爪牙”进行攻击，来获得十常侍的罪证。
玩家获得罪证后，洛阳城门打开，“十常侍之乱”的各支线任务BOSS也出现在洛阳周边的城池中。玩家可以直接攻打洛阳中的“赵忠”，打败“赵忠”后，第一阶段主线任务BOSS“张让”在洛阳出现，玩家消灭张让就完成“营救何进”的主线任务，至此战场便获得了胜利。玩家也可以继续攻打其他城池中出现的敌方名将BOSS，完成各支线任务。 第二阶段主线任务（营救太后） 如果玩家没有在30分钟内消灭“张让”的话，系统将会自动删除玩家的“营救何进”的主线任 务和“十常侍爪牙”，刷新出第二阶段主线任务“营救太后”，并刷新出NPC“十常侍部下”和支线任务BOSS。 玩家可以去攻击“十常侍部下”，来获得“太后的发簪”，然后出兵“孟津”消灭刷新出来的“曹节”军队，完成第二阶段主线任务“营救太后”，同样也可以获得战场胜利。 第三阶段主线任务（营救少帝） 如果在1小时的时间内，玩家因各种原因仍未完成第二阶段主线任务的花，系统将会自动 删除“营救太后”的任务和“十常侍部下”，刷新出第三阶段的主线任务“营救少帝”，并各地的“十常侍部下”也会刷新成“十常侍党羽”。
《三国演义》之赤壁之战读后 感 《三国演义》是我国的四大名著之一，说的是东汉末年，群雄割据的故事。书中通过大大小小不同的战事描写，为我们展示了 变幻的历史风云，也刻画了曹操、刘备和孙权等各路枭雄的鲜明 形象。 《三国演义》中，最让我印象深刻的是赤壁之战的故事。曹操在长坂坡击败刘备后，率领大军顺长江东下，攻打刘备，并且写 信给东吴的孙权，威胁孙权投降。刘备派诸葛亮前往东吴，舌战 群儒，最终说服孙权，使东吴决定和刘备联合起来共同对抗曹操，双方在长江的赤壁对峙开战。 曹操的军队主要是北方人，不习惯行船。为此，曹操下令将 战船全部连在一起，使军队可在船上平稳行走、操练。曹操还派 手下的谋士蒋干前往东吴探听情况，并伺机策反孙权的主将周瑜。结果蒋干却被周瑜以群英会戏弄，还中了反间计，致使曹操自毁 长城，杀了手下两名精通水战的将领。 孙刘联军在周瑜和诸葛亮的带领下，确定使用火攻的策略。 周瑜和东吴老将黄盖上演了一场苦肉计，再由黄盖诈降骗过了曹操；而诸葛亮不但用草船借箭，还非常神奇地请到了东风。最终 孙刘联军借助风势，火烧赤壁，大破曹军。赤壁之战后，曹操退
回北方，而孙权和刘备则各自发展自己的势力，魏、蜀、吴三国 鼎立的局面基本形成。 曹操号称八十万大军，而孙刘联军只有五万人，为什么胜利 的却是孙刘联军呢？我认为，首先是因为曹军不善于打水战，但 却到江东地区，与善于水战的东吴军队开战，这本身是以己之短，攻敌之长，暴露自己的弱点。其次，曹操在长坂坡打败刘备之后，自信心爆棚，对孙刘联军过于轻敌，正是骄兵必败。 赤壁之战是曹操和孙刘联军之间斗智斗勇的故事，通过这个 故事，我懂得了，我们无论做什么事情，都应该尽量扬长避短， 发挥自己的优势，并且注意戒骄戒躁，不能掉以轻心，只有这样，才能迈向成功。
小学课本剧编演问题的研究对策 辽宁科技学院人文艺术学院小学教育专业回诗琪丛德琪郭薇薇【注：本论文为校级创新训练项目《课本剧的编演与推广研究》的阶段性成果】 课本剧是学校师生共同编写、排练的以所学课文、学校生活为素材，通过创设情景，角色模拟，展示升华课文主题思想和故事情节，反映学校生活、学习的一种话剧表演形式。它对于活跃班级文化生活、寓教于乐，培养学生的创新精神和参与能力，提高他们全面深刻地学习理解、感悟掌握课文内容的自主想象创造力，有着不可替代的作用。 英国教育家洛克曾经说过：“最好是把儿童的学习变成一种游戏似的，使儿童在游戏中学习知识，这是优良教育的基本原则。”《小学语文教学大纲》指出：“学生是语文学习的主人。可以在课内外组织参观、访问、办报、演课本剧等活动。”课本剧的编演就符合这一教育原则和大纲要求。 一、小学课本剧编演的意义 1.有利于发挥学生的主体作用。指导小学生编演课本剧就是一种很好的自主学习的形式。语文老师可以把一些形象鲜明、故事性较强的课文推荐给学生,由学生自由选择,以小组为单位分工合作,或编或导或演,一切遵从个人意愿。编演课本剧对小学生学好语文，对他们全面发展是大有裨益。它是“大语文”教育观的具体活动形式之一，是口头表达能力多元化的实践活动之一，更是全面提高学生素质的有效途径之一。它不仅化被动的写作为主动的投入，锻炼了小学生的口头表达能力和分析鉴赏能力，而且使学生的注意力、想象力、创造力都极大地得到加强和提高；更有价值的是学生认识到了自己的诸多不足，大大地增强了语文学习的动力及兴趣。 2.有利于激发小学生的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“兴趣是最好的老师。”过去语文教学仅仅局限于有限的时空内,学生对许多知识和观点只能被动地接受,时间一长,就会感到语文课索然无味。编演课本剧则没有这些限制,学生可以根据自己的理解,结合自己的个性特长,把剧情形象生动地表现出来。 3.有利于培养小学生的创造能力。“创造能力是一个民族生存发展的原动力。”编演课本剧就是一种创造性活动。改编是一种创造,表演更是一种创造。“一千个观众就有一千个哈姆雷特”,每个学生在课文的阅读理解中都有自己独特的体会。改编后进入表演,个人的创造性发挥达到巅峰,围绕剧情的推进和人物性格的表现,动作、表情、对话都达到高度的个性化。学生具有很大的潜力，只要给他们一个舞台，他们就会充分地展示出自己的组织才干、活动能力、表演才能、文学潜质等。只要教师引导得法，学生的各种能力就可以得到极大的促进
小学六年级语文教案：赤壁之战 （一）谈话，交代故事背景。 （板书课题）这是我国历一个非常有名的战例。你们一定想 知道它发生的历史背景，交战双方是哪些人，战斗的过程怎样，结局 如何？请听： 东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东 吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。 曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，不过要渡过大江，非坐 船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地 一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。 周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八 十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有 好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，只要用火攻，他们想逃也逃不了。” 周瑜说火攻是个好主意，不过这个仗怎样打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就 这么办。 那么，“火攻”这个仗是怎么打的呢？黄盖是怎么办的呢？ 让我们从今天要学的课文中去寻找答案吧！ （二）初读，了解故事情节。 读第一遍，注意生字新词的音，把每一句话读通顺，自己 觉得有困难的地方多读几次。 读第二遍，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段 旁边作简明的批注，想想故事的发展、高潮和结果是什么。
（三）细读，理解故事人物。 再读课文，思考：在赤壁之战过程中，曹操的神情动态前 后有怎样的变化？为什么会发生这样的变化？ 在个体默读、画句、思考之后，教师可组织全班交流。 （四）练读，深入理解故事。 1.回忆故事情节，看看“火攻”计策的实施主要有哪些关键的 步骤？ 2.从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？ 3.在赤壁之战中，周瑜为什么能够获得胜利？ 4.抄一抄，背一背。 ○词语采集： 满江火滚喊声震地火须兵应兵仗火威 ○诗句采集： 魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周 郎曾此破曹公。 ○片段采集： 火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。 附：板书设计 1.东汉末年：孙权联合刘备抗击曹操 周瑜黄盖诸葛亮
《赤壁之战》教学设计 设计依据] 《赤壁之战》这篇课文按照事情发展的顺序，记叙了赤壁之战的起因、经过和结果。引导学生了解时代背景，弄清这场战斗的前因后果，探究东吴以少胜多，以弱胜强的原因是本课的重点。课文无非是个例子，语文教师要引领学生从课文读开去。学会客观地评价历史人物，学会理性地思考战争结果，培养对古典名著的兴趣和热情，激发对历史文化的欣赏和积淀。 [教学目标]（一）知识目标1、学会14个生字，正确读写“率领、调兵遣将、计策、波浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、了解赤壁之战的经过，理清按事情发展的叙述顺序，探究东吴以少胜多，以弱胜强的原因。 4、积累描写战争、江水、东南风的精彩词句。（二）能力目标1、培养学生搜集、筛选、分析、归纳材料的能力。 2、培养学生深入分析历史战争，准确评价历史人物的能力。（三）情感目标1、培养学生对古典名著的兴趣，激发学生阅读古典名著的热情。2、培养学生对历史战争、历史人物的看法和情感。 [教学重难点]1、教学重点：引导学生了解赤壁之战的经过，体会作者描写的顺序。 2、教学难点：引导学生探究东吴以少胜多，以弱胜强的原因。培养学生深入分析历史战争，准确评价历史人物的能力。 第一课时学习目标 1、学会生字，读写新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理清战役起因、战前准备、战役经过 和结果的叙述顺序。4、积累描写战争、江水、东南风等精彩词句。 2、第二课时一、创设情境，感受战争画面。 1、师：同学们，让我们放松心情，来美美地欣赏一首歌曲吧！它的名字叫《滚滚长江东逝水》。（播放 《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》。） 2、教师激情导入：同学们，悲壮的画面，豪放的旋律，把我们带到了一千多年前的三国时期。一张张 鲜活的面容，在眼前飞扬；一个个熟悉的名字，在心间荡漾。让我们淌过翻滚的长江水，走进历史的天空，去了解一场著名的战役吧！ [设计意图：激昂的旋律，悲壮的画面，激活了学生封存的记忆，开启了学生幽闭的心智，放飞了学生囚禁的情愫，使学生的心灵与一千多年前的历史产生了近距离的接触与碰撞。] 3、二、揭示题目，了解战争概况。 1、读课题，问：你能把这个课题改成一句话吗？ 2、面对这个课题，你有什么问题？（1）赤壁之战发生的时间？（2）为什么会发生赤壁之战？（3） 赤壁之战描写的是谁与谁之间的战争？（板书：周瑜、曹操）（4）在赤壁之战中周瑜用什么计策？4、（5）结果怎样？（这些问题可由学生当场释疑）3、现在，请大家把刚才几个意思连起来，用几句话 说说赤壁之战的故事梗概。[设计意图：学会提问、学会表达是语文课永恒的任务，这一环节的设计，把传授学习方法和训练语文基本功融为一体，相得益彰。 三、初读课文，描绘战争示意图。 1、刚才同学们用上三言两语向我们介绍了赤壁之战的主要内容，那么，具体的战争经过是怎样的呢？请打开课本83页。下面，请你们一边默读课文，一边拿出纸和笔，描绘出一张战争示意图。主要画出曹操和周瑜的军队各在哪里，兵力如何，周瑜的军队如何进攻曹军的，曹军怎样退却的，以及东南风的方向。 2、指名一学生把示意图放在展示台上展示并解释说明。（有错误的可让其他学生提出修改意见，并说出理由。）[设计意图：布鲁纳说过：“学习者通过自己练习、探索、发现而得到的知识才真正有效。”学生通过自读课文、动手描绘、上台展示、解释说明、评点补充等环节，对于曹操、周瑜双方军队的概况以及东南风的作用已一清二楚。] 四、精读课文，探究火攻过程。1、在双方兵力悬殊的形势下，谁提出用火攻的计策？你认为火攻有什么好？2、火攻是个好主意，但要打赢这场仗，还要经过周密地部署。课文中哪些自然段写到火攻的经过？ 3、火攻这一仗到底分几步打呢？请大家仔细阅读课文第5——11自然段，用小标题概括火攻的步骤。请一位同学上台板演，其他同学想想，你有什么不同的想法？ 4、火攻的第一步是黄盖写诈降信。黄盖的信
《三国群英传7》所有武将登场剧本时间详细资料—18 颜良 黄巾之乱 = 晋阳 讨伐董卓 = 南皮 群雄割据 = 南皮 天下归魏 = 南皮,野 魏延 群雄割据 = 长沙,野 官渡之战 = 襄阳,野 赤壁之战 = 长沙,野 三国鼎立 = 汉中 天下归魏 = 汉中 魏续 黄巾之乱 = 濮阳,野 讨伐董卓 = 濮阳,野 群雄割据 = 濮阳 天下归魏 = 濮阳,野 庞统 赤壁之战 = 江夏,野 天下归魏 = 江夏,野 庞义 群雄割据 = 江州,野 官渡之战 = 江州,野 赤壁之战 = 江州,野 三国鼎立 = 汉中 天下归魏 = 汉中 庞德 群雄割据 = 西凉 官渡之战 = 西凉 赤壁之战 = 西凉 三国鼎立 = 邺 天下归魏 = 邺 谭雄 群雄割据 = 寿春,野
官渡之战 = 庐江 赤壁之战 = 豫章 三国鼎立 = 长沙 天下归魏 = 长沙 谯周 三国鼎立 = 成都 天下归魏 = 成都 关平 官渡之战 = 新野 赤壁之战 = 长沙 三国鼎立 = 江陵 天下归魏 = 江陵 关羽 黄巾之乱 = 襄平,野讨伐董卓 = 平原 群雄割据 = 下邳 官渡之战 = 新野 赤壁之战 = 长沙 三国鼎立 = 江陵 天下归魏 = 江陵 关索 三国鼎立 = 江陵,野天下归魏 = 江陵,野关凤 三国鼎立 = 江陵,野天下归魏 = 江陵,野关兴 赤壁之战 = 长沙,野三国鼎立 = 江州 天下归魏 = 江陵 祢衡 讨伐董卓 = 北海,野群雄割据 = 北海,野天下归魏 = 北海,野严白虎 黄巾之乱 = 吴
讨伐董卓 = 吴 群雄割据 = 吴 天下归魏 = 吴,野 严政 黄巾之乱 = 陈留 天下归魏 = 陈留,野 严畯 讨伐董卓 = 建业,野群雄割据 = 建业,野官渡之战 = 襄平,野赤壁之战 = 豫章 三国鼎立 = 豫章 天下归魏 = 豫章 严纲 黄巾之乱 = 北平 讨伐董卓 = 北平 天下归魏 = 北平,野严舆 黄巾之乱 = 吴 讨伐董卓 = 吴 群雄割据 = 吴 天下归魏 = 吴,野 严颜 黄巾之乱 = 江州,野讨伐董卓 = 江州 群雄割据 = 江州 官渡之战 = 江州 赤壁之战 = 永安 三国鼎立 = 永安 天下归魏 = 永安 苏飞 群雄割据 = 江夏 官渡之战 = 武陵 赤壁之战 = 建业 三国鼎立 = 江夏 天下归魏 = 江夏
赤壁之战 赤壁之战是东汉建安十三年(公元208年)，吴国的孙权、蜀国的刘备统领军队在长江赤壁（今中国中南部湖北省蒲圻西北，一说嘉鱼东北）一带，大败曹操军队的一次著名战役。 曹操败袁绍、破乌桓，基本统一北方后，于建安十三年七月，自宛（今中国中部河南省南阳）挥师南下，想要先灭刘表，再顺长江东进，击败孙权，从而统一天下。 曹军进占新野（今属河南），当时荆州刘表已死，其子刘琮不战而降。曹操收编刘表部众，号称80万大军向长江推进。刘备在长坂（今湖北当阳境）被曹军大败后，于退军途中派诸葛亮赴柴桑（今中国中南部江西省九江西南）会见孙权，共谋抗曹。吴国的大将周瑜、鲁肃与诸葛亮等精辟分析局势，指出曹军兵力虽实有20余万，但有后方不稳、远道劳师、不服水土、短于水战等弱点可乘，坚定了孙权与刘备结盟抗曹的决心。孙权命周瑜为主将，程普为副，率3万精锐水军，联合屯驻樊口（今湖北鄂州境）的刘备军，共约5万人沿长江西进，迎击曹军。曹军不善水战，又值疾疫流行，被孙刘联军阻击于赤壁。战斗力大减，初战受挫，被迫驻守江北乌林（今湖北洪湖县境）一带，隔江与联军对峙。曹操下令将战船首尾相连，结为一体，以利演练水军，伺机攻战。 周瑜采纳部将黄盖所献火攻计，并命令他致书曹操假装投降，以出奇制胜。曹操自信稳操胜券，戒备松懈。黄盖选择时机派船逼近曹军，下令同时点燃船上的薪草，火船乘风闯入曹军船阵，顿时一片火海，延及岸上营寨，曹军死伤惨重。周瑜等率军乘势冲杀，曹军溃败。曹操领残余部队从华容道（今湖北潜江南）逃向江陵，兵力折损大半，无力再战，退却而走。 联军乘胜扩张战果，周瑜率军沿江进攻江陵，分别派遣部将甘宁绕道攻取夷陵（今湖北宜昌境）。孙权统领大军东征合肥（今属中国东南部安徽省）。刘备领兵追至江陵后回师夏口（今武汉境），沿汉水向北进发以迂回到曹操军队的后方，并分兵抢占荆州要地。 赤壁决战，曹操在有利形势下，轻敌自负，指挥失误，终致战败。孙权、刘备在强敌进逼关头，结盟抗战，扬水战之长，巧用火攻，终以弱胜强。此战为尔后魏、蜀、吴三国鼎立奠定了基础。 铜雀春深锁二乔的典故是什么? 曹操修铜雀台，曹植作《铜雀台赋》，中有“揽二桥于东南兮，乐朝夕之与共”的句子，指的是铜雀台旁的两座桥。诸葛亮游说东吴，为了说服东吴联蜀抗魏，就说《铜雀台赋》说的是“揽二乔”，说曹操父子是侮辱东吴无人，要打下东吴，霸占东吴二乔（孙策之妻和周瑜之妻）。所以诗里说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，就是说如果不是有东风成全周瑜的火烧之计，曹操恐怕早就破了东吴，把二乔抢回去锁在铜雀台了。 唐代诗人杜牧写道： 《赤壁》 折戟沉沙铁未销,未将磨洗认前朝； 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 这首写赤壁之战的诗中已隐隐地透露出赤壁之战与二乔的关系。 汉献帝建安十三年，曹操统一北方后雄心万丈，经过周密的准备，向南进兵，目标首先就是荆州。当时刘备已死，刘备的儿子刘琼举众而降，刘备败走，江东的孙权也危在旦夕，如果孙、刘联合与曹军决战，胜败尚不可知，如果单独行动，就极有可能被各个击破。是战是和，当时吴国境内却有两派，而决定关健就看周瑜。 肃夜访周瑜。当时周瑜正在邵阳湖训练水师，鲁肃见到周瑜开门见山地说：“曹操驱兵南侵，
曹操 护驾：魏将何在?/来人，护驾~ 评：这款游戏设魏国为防守之国，没有文帝曹丕、明帝曹睿，便以武帝曹操为防守之主。魏国立国之前，曹操战张绣、袁绍、吕布，南下发动赤壁之战，倒是吴蜀多防守，然而有了刘备的“激将”，曹操只能委屈“护驾”了。 奸雄：宁可我负天下人,休教天下人负我! 评：曹操刺杀董卓败露后逃回家乡，与陈宫路经家父友人吕伯奢住所，便投宿一夜。半夜吕氏家仆宰鸡招待曹操，却被曹操误判为图财害命，于是尽杀吕家人，逃出吕家后恰巧碰到正驱车回家的吕伯奢，于是一不做二不休，曹操又杀了吕伯奢，道出这句三国数一数二地格言(另外一句是孔融说的)：“宁可我负天下人,休教天下人负我!” 阵亡：霸业未成…未成啊… 评：曹操愿做周文王，其赤壁之前统一北方，宏图霸业，却不料败在赤壁，直接造成南方二国实力和信心的急剧增强，从此曹操安心发展北方，为魏国的强大奠定基础，终究未能统一天下！ 甄姬 洛神：仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。 评：原出曹植的《洛神赋》，《洛神赋》原名《感鄄赋》，而“鄄”本是曹植封地（今山东鄄城），然而“甄”通“鄄”，这下便让人浮想联翩了，甄姬喜好诗赋，因诗风幽怨被曹丕赐死，但她的儿子曹睿却成为了明帝。明帝仰慕叔叔曹植的文采，读《感鄄赋》觉得名字差，改为《洛神赋》，这欲盖弥彰的做法为我们留下了一个美的名字，也为后代文人意淫嫂子和小叔子的爱情故事做了准备，本款游戏显然选择的野史。此句甚美，展现甄姬之柔美、雪白、冷艳。 倾国：凌波微步，罗袜生尘 评：同出《洛神赋》，形容洛神轻盈，在水上行动自如。甄姬以此来保护自己，相当形象~ 阵亡：悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡。 评：还是《洛神赋》，甄姬与曹丕曾在邺城缠绵，后来政治中心返回洛阳，两人分居，甄姬留在邺城，她不仅人美，更会打扮，研究发髻，是灵蛇髻的开创人。然而，却无人欣赏，曹丕远在洛阳，她写下怀念两人曾在一起的诗篇，却找来杀身之祸。良会确实是永绝了，甄姬也死在了异乡（本是中山人）。 司马懿