武汉大学哲学系赵林教授：《古希腊哲学》部分文本：
哲学是什么？
19世纪有一个伟大的哲学家，他的名字叫黑格尔，他说过一句话，哲学就是哲学史，哲学就是一个在历史中不断发展完善的哲学体系。因此，对哲学的理解不可能离开对哲学史的理解。因此，要在西方哲学发展的历史中来理解哲学，我们才知道什么是哲学。大家可能都抱着对哲学一无所知的态度来进入哲学，从古希腊哲学，一直到近代哲学，到康德、黑格尔和费尔巴哈，甚至到现当代哲学，大家才会体会到底什么是哲学？
马克思主义哲学对哲学的定义：哲学是关于世界观、方法论、人生观的最一般的一种理论，是关于世界最基本的、最本质的规律的一般看法。
这样一个定义不是不可以，这样一个界定几乎无所不包了，是一个大而化之的界定。太枯燥，也太简单了。大家都知道，一个大而化之的界定相当于什么也没说。
哲学研究的问题
哲学所研究的问题与其他学科是不一样的。
比如说：世界是物质的还是精神的？
人生是否有意义的，有目的的？
世界的发展是必然的还是偶然的？
世界时自然进化的还是被上帝创造的？
诸如此类的一些问题。哲学的最基本的问题几千年来来没有定论。我们从小接受的教育是无神论、唯物论的教育，可能认为这种观点是正确的，是天经地义的。但是，如果你换一个环境，比如在西方，是在一种浓郁的基督教背景下接受的教育，你从小就会坚信这个世界是被上帝创造的。你会认为整个世界是精神的，而不是物质的。这些问题不是科学问题，而是哲学问题。也从而会涉及到宗教的问题。20世纪一个伟大的哲学家。名字叫罗素，他有一本著作《西方哲学史》，在这本书的绪论中，罗素就谈到，哲学是介乎神学与科学之间的东西。他认为，凡是那些有确定性答案的东西，都是科学，而超出那些确定性知识范围之外的是神学，在科学和神学之间有一个无人之地，就是哲学。就关注的问题来说，哲学与神学有共同之处，关注确定性的知识范围之外的问题。在经验范围内无法验证这些问题，这些问题是科学和哲学共同关注的问题。
哲学与神学不同的是：神学诉诸于宗教权威，比如，基督教的圣经、伊斯兰教的可兰经、佛教的各种佛经。哲学则诉诸于理性。因此，就方法论上，哲学与科学又有相同之处，运用的不是权威，而是理性。因此，哲学是介乎神学与科学之间的学科。
西方哲学的故乡是古希腊，古希腊是西方文化的摇篮，同时也是西方哲学的摇篮，希腊是西方哲学的孕育地，西方哲学在古希腊孕育之后，在短短几百年的时间里就达到了非常高的水平。但是随着希腊文化的衰落，罗马文化的崛起，哲学就开始走下坡路了，这可能和希腊民族与罗马民族两个民族不同的民族性格以及这两个民族在各自独领风骚的时候的时代精神是有关系的。后来，随着西罗马帝国（公元476年）的灭亡，整个西方世界的基督教化，哲学在漫漫一千年的中世纪就基本沦为神学的奴婢，哲学缺乏了独立性。而到了文艺复兴，宗教改革之后（15/16世纪）哲学开始复兴，17世纪是哲学复兴的辉煌时代。17世纪哲学开始登上了一个高峰，到18、19世纪可以说是近代哲学特别辉煌的时代，19世纪后半页哲学开始从形而上学的高峰跌落，到了20世纪西方哲学开始科学化。西方哲学可以说经历了两座
高峰，一个是古希腊时期，一个是西方近代时期。这两座高峰中间当然有一个低谷，就是古罗马时期到中世纪基督教文化时期。那么为什么哲学最初会在希腊产生，按照学术界的一般观点，大家认为希腊这个民族是一个哲学民族，那我们就要问希腊民族就是一个哲学民族，而其他的一些古老民族，比如说中华民族、古印度，两河流域的巴比伦、古埃及民族，为什么它们就没有成为哲学的民族，这恰恰就是我们要追问的。关于这个问题，有各种解释，比如有人就解释，希腊人由于生活在地中海周边世界，经常是一叶扁舟就出了海，出海之后，面对浩瀚无边的爱琴海，然后仰望群星灿烂的夜空，这个时候就非常容易产生一些奇思冥想，在这种自由的遐想中就就容易产生出哲学，这种说法，我觉得比较诗意，比较浪漫，但是同样让我觉得不能充分解释为什么希腊民族会成为一个哲学民族，难道仅仅就因为他们面对着辽阔的大海和璀璨的星空，他们就可以产生哲学思想，而别的民族没有面对大海就不能产生哲学思想吗？这种解释比较牵强，有时候我觉得在中国的黄土高原上，面对着大漠孤烟直，同样也可以产生哲学思想，因此，仅仅从一个地理环境来解释为什么希腊民族是一个哲学民族比较牵强，按照我个人和其他一些学者的的观点，希腊这个民族成为一个哲学的民族，可能跟希腊的社会组织、希腊人的民族构成有关，大家知道，从公元前16/15世纪，甚至更早的时候，在亚欧的北方来的游牧民族南下入侵巴尔干半岛、阿平宁半岛，从公元前15/14世纪，由于一些操着原始日耳曼语的游牧民族入侵到希腊半岛，导致了辉煌一时的克里特文明的毁灭。在克里特文明毁灭之后，建立了迈锡尼文明，大概在两三百年后，大概在公元前12世纪前后，一些更野蛮的，操着原始雅利安语的民族，叫多利亚民族，又入侵到希腊半岛，他们又摧毁了他们的野蛮前辈所建立的迈锡尼文明，从公元前12世纪到公元前8世纪，大概300多年时间，希腊半岛陷入了所谓的黑暗时代，所谓黑暗时代，是指古代的文明毁灭了，新兴的文明还没有建立起来，民族大迁徙、蛮族大入侵，以及各种各样的战乱、瘟疫，整个文明好像回到了史前状态，而经过300多年的一个混乱，一个黑暗时代的阵痛之后，到公元前8世纪，一个新兴的希腊城邦文明开始崛起，二难希腊城邦文明，之所以叫城邦，polis,本身的含义就是一个小国寡民的、弹丸之地的一个国家，每一个城邦都是那种典型的小国寡民的一种国家制度，在希腊半岛上，可以说是星罗棋布在整个爱琴海周边地区，城邦的形成与北方的游牧民族入侵有关，同时也跟希腊的地理环境有关，大家知道希腊是一个比较贫瘠的地理环境，特别是多丘陵地带，在希腊不太适合建立一种地大物博，人口众多的大帝国，
哲学游牧民族入侵以后，各自画地为牢，即就形成了以地理环境而彼此隔绝的一个个小的城邦，那些土著的居民也形成了一个一个小城邦。这些城邦彼此之间虽然也有商业，甚至战争，但是每个城邦都是互相独立的，就导致了希腊城邦形成了特别注重一些普遍原则的一种观念。希腊各城邦无论采取什么样的政治制度，都有一个共同的认知，就是追求一种普遍性习惯，这就使得希腊人习惯于从具体的事物背后寻找抽象的一般的普遍性的原则。
一、古希腊哲学的产生
为什么把古希腊哲学看成是哲学的开端，就是因为它提出了一个可以称之为哲学问题的问题。我们说一个学科的开端是和他的问题有关的。
这个问题在今天的我们看来是一个很幼稚的问题，但是在两千多年以前，却是一个很深刻的问题。那就是，我们这个千差万别的世界是从哪里来的？用一个西方哲学的学术术语来说，就是世界的本原是什么？古希腊第一个哲学家泰勒斯（约公元前624—前547年）古希腊哲学家
米利都学派创始人
著名哲学观点：万物之源为水
当时，针对世界万物是从哪里来的这样一个问题，他提出一个石破天惊的观点：万物都
是从水里面产生的。
如果是21世纪的一个小孩子，即使没有受过多少的教育，你告诉他这样一个观点，他可能都会不屑一顾，但是在2千多年前，这样的一种思维却是人类思维的一个大的跃进。
泰勒斯为什么突然间就有这么一个观点，古希腊的一个大哲学家亚里士多德在谈到泰勒斯的这个观点的时候曾经这样说：泰勒斯之所以说万物是从水中产生的，也许是因为他观察到万物都以湿的东西作为滋养料或万物的种子就其本性来说都是潮湿的，而水正是潮湿东西的本性来源。
另外，希腊人所处的生活环境是一个海洋环境，水对于希腊人生活的重要影响。
第三，就是古希腊神话，（图片）海神波塞冬。
所以，泰勒斯所提出的观点，万物是从水中产生，可能也受到他所处的海洋环境以及古希腊神话的影响。可能多方面的原因，是他提出水是水生万物的思想。
古希腊第二大学派：毕达哥拉斯学派
我们知道的主要就是毕达哥拉斯这个人。毕达哥拉斯学派是一个带有神秘色彩的团体。这个团体既是一个科学团体，也是一个宗教团体。这个团体也很好的说明了在古希腊，科学、宗教包括哲学是很难分开的。毕达格拉斯这个学派就是一个很典型的例子。
毕达哥拉斯（约前580年—前500年）
古希腊哲学家数学家
毕达哥拉斯学派
产生于公元前6世纪末
主张数是万物的本源。是集政治、学术、宗教三位一体的组织。
这个组织延续了几百年的时间，一直古罗马时期，基督教被确立为国教之后，毕达哥拉斯学派被取缔。毕达哥拉斯学派有明显的把宗教和科学融为一体的色彩。毕达哥拉斯本人据记载既是一个伟大的数学家，也是一个具有神秘主义色彩的教派的创始人。所以他这个神秘主义的教派有很多稀奇古怪的禁忌，比如不能吃豆子，不能践踏豆子地，不许吃动物的心脏，不能杀生等。
毕达哥拉斯之死
毕之死据记载与这个教派奇怪的禁忌有关。毕因为政治的原因，在一次团体聚会的时候，被对头派出的人包围，本来已经在追随者的帮助下逃出了包围，但是在逃跑的路上有一块豆子地，因为这个禁忌，他宁可被抓也不从豆子地里逃出去。
毕达哥拉斯的数本原说
毕是数本源说的创始者，古希腊哲学家在探讨世界本源问题时，有两个不同的思路。一派就是寻找万物的开端，万物是从哪里来的，比如我们刚才讲的，泰勒斯说万物是从水里面来，用一种物质形态来解释万物的本源。万物的bigenning,就是万物的开端。而毕达哥拉斯却是直接把握事物背后的某种规定性。我们如果了解西方文化，我们就会发现其实早在古希腊神话、史诗和悲剧中间已经有一种有关命运的思想。古希腊悲剧极力烘托出来的就是一种命运的悲剧。希腊悲剧中的英雄，比如说俄狄浦斯，包括神普罗米修斯都有自己逃脱不了的命运。但是希腊的悲剧毕竟是一种文艺形式。
毕达哥拉斯的数本原说，在某种意义上是对古希腊悲剧命运决定论的哲学提升。
数本原说
毕达哥拉斯认为万物皆数，数是众多的、不变的。最基本的数是“一”，所以“一”是万物的本原。数和万物是如何发生联系的呢，毕达哥拉斯发现，任何事物的背后都有数。毕达哥拉斯不仅是一个哲学家、一个神秘主义团体的创始人，他还是一个数学家，并精通音律。他发现，数决定的音层和音阶。大家知道，古希腊也有一些乐器，竖琴、单弦琴啊。他就发现，在千差万别的万物背后有一个共同的东西就是数量的规定性。
5匹马和5个苹果有共同之处吗，有，就是5，你有了这样一个概念，就从具体的物质形态上升到抽象的数量关系。这个过程我们每个同学在小时候都经历过，只不过这个过程是很自然而然的事情。你逐渐意识到5不仅可以指5匹马、5个苹果，5个人等等的时候，你的抽象能力就开始形成了。
关于印发《武汉大学教师专业技术岗位聘任试行 办法》的通知 为深化人事制度改革,进一步规范学校专业技术岗位聘任工作,合理配置和有效开发人才资源,根据《中华人民共和国教师法》、《中 华人民共和国高等教育法》以及国家和教育部有关文件精神,结合我 校教师队伍实际,特制定本办法. 第一章总则第一条教师专业技术岗位实行聘任制,坚持总量控制、分类指导、按需设岗、公开招聘、择优聘用、严格考核、合约管理 的原则. 第二条在教师专业技术岗位聘任中,要强化岗位意识,严格掌握聘任条件,坚持德才兼备,实行师德“一票否决制”. 第三条教师专业技术岗位实行分类管理,根据岗位任务和职责分 为四类:教学为主型、教学科研型、科研为主型和社会服务型.按岗 位级别,教学为主型和教学科研型教师分为:助教、讲师、副教授、 教授；科研为主型教师分为:研究实习员、助理研究员、副研究员 （副教授）、研究员（教授）.社会服务型教师分为:研究实习员、 助理研究员、副研究员、研究员. 第四条教师应聘同一高级职务岗位实行隔年申报,当年申报未能 受聘高一级职务岗位的,次年停止申报.申报认定以二级单位受理材 料为准. 第五条建立科学的考评体系,坚持定性与定量、过程与目标相结合,对教师的职业道德、业务水平和工作实绩进行考评,考评结果作 为专业技术岗位聘任的重要依据.
第六条充分发挥教授会（教授委员会）和各级聘任组织在教师专业技术岗位聘任中的作用.在学术评议中逐步增加正高级岗位海外专家评议的比重. 第七条学校制定教师专业技术岗位聘任基本条件,各单位在不低于基本条件的基础上,结合本单位学科特点和岗位实际,制定本单位 岗位聘任具体条件. 第二章岗位设置第八条设岗原则.岗位设置应本着科学、规范、优化、高效的原则,合理确定岗位总量,按照岗位结构比例,规范设置各级各类教师专业技术岗位,完善岗位设置分类分级体系,加强宏观 调控和管理. 第九条设岗方式.学校根据事业发展、学科建设需要和编制总量等因素综合确定教师岗位总量.教师高级岗位按二级学科点设岗,设 岗学科分为a、b、c三类,其中,a类为一级学科博士学位授权点 （单位）,二级学科博士学位授权点（学科）；b类为二级学科硕士学位授权点（学科）；c类为一般学科.各学科可选择最高类别核岗,不得重复计算.a类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的65%,b类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的50%,c类学科高级岗位数原则上控制在本学科教师编制总数的45%. 学校可根据各单位学科以及教师队伍具体情况调节高级岗位比例,原则上上下浮动不得超过10%.校长具有一定的岗位调节权. 各单位根据学校核定的岗位总量以及结构比例制定本单位具体岗位设置方案,其中,中级及以下岗位由各单位自主设置,高级岗位设置方案须报学校审批. 第十条岗位类型 （一）教学为主型岗位:承担全校通识必修课,包括思想政治理论课、大学英语、大学物理、大学化学、高等数学、计算机基础与应用、大学语文、体育、军事理论、制图课程（由教务部认定）教学 的教师以及通识必修课程（由教务部认定）的教师可以申请教学为
《空间数据库原理》 第一章数据库 1、空间数据库：①提供结构用于存储和分析空间数据②空间数据由多维空间的对象组成③在标准数据库中存储空间数据需要大量的空间，从一个标准数据库中检索查询空间数据需要很多时间并且很累赘，通常导致很多错误。 2、DBMS:（数据的操作系统）一种操纵和管理数据库的大型软件，用于建立、使用和维护数据库。SDBMS：增加了处理空间数据功能的DBMS。①在它的数据模型中提供空间数据类型和查询语言②至少在执行时支持提供空间数据类型：空间索引；空间链接有效的算法。 在地理信息系统中为什么要研究专门的空间数据库系统？ 1.空间数据库能提供结构存储和空间数据分析 2.空间数据库包含多面空间的对象 3.在标准数据库中存储空间数据会需要过多的空间 4.标准数据库的查询反馈和空间数据分析会消耗过多时减并且留下大量错误空间 5.空间数据库能提供更多有效率的存储和空间数据分析 3、哈希（Hash）函数：一种将任意长度的消息压缩到某一固定长度的消息摘要的函数。 质数除余法（直接取余法）：f(x):=x mod maxM ;maxM一般是不太接近2^t的一个质数。 乘法取整法：f(x):=trunc((x/maxX)*maxlongit) mod maxM，主要用于实数。 平方取中法：f(x):=(x*x div 1000 ) mod 1000000);平方后取中间的，每位包含信息比较多。 第二章数据库基本原理 1、数据模型Data Model：关于数据基础或对象以及他们之间的关系的抽象描述被表示在一个数据库中。 3、概念数据模型：也称语义模型，关于实体和实体间联系的抽象概念集，用统一的语言描述、综合、集成的用户视图。 2、数据字典：是指对数据库的内容包括数据项和属性码定义，是元数据的重要组成部分。（是指对数据的数据项、数据结构、数据流、数据存储、处理逻辑、外部实体等进行定义和描述，其目的是对数据流程图中的各个元素做出详细的说明。） Metadata：是描述数据的数据，主要是描述数据属性的信息，用来支持如指示存储位置、历史数据、资源查找、文件记录等功能。 3、数据库设计和实现：①需求分析②概念数据建模③逻辑建模（参考DBMS和基础数据模型）④物理建模或者实现（参考物理存储和电脑环境）。 需求调查：根据数据库设计的主题对用户的需求进行调查，了解用户特点和要求，取得设计者与用户对需求的一致看法。需求分析：指的是在创建一个新的或改变一个现存的系统或产品时，确定新系统的目的、范围、定义和功能时所要做的所有工作。 4、E-R图：描述对象类型之间的关系，是表示概念模型的一种方式。 第三章基本空间概念 1、凸多边形：把一个多边形任意一边向两方无限延长成为一条直线，如果多边形的其他各边均在此直线的同旁，那么这个多边形就叫做凸多边形。 2、点集拓扑：一个基于相邻关系定义拓扑学空间的方法。 3、大圆距离：大圆距离指的是从球面的一点A出发到达球面上另一点B，所经过的最短路径（圆弧）的长度。 曼哈顿距离：两个点上在标准坐标系上的绝对轴距之总和。 4、欧式空间（欧几里德空间）：空间的坐标模型。作用：能将空间属性转化为以实数为元组的属性；坐标系包括一个确定的原点和在原点交叉的一对正交轴线。
武汉大学电气工程学院 电气工程与自动化专业本科培养方案 （ 2007.2订） 电气工程与自动化专业本科培养方案 学院简介： 武汉大学电气工程学院的前身是原武汉水利电力大学电力工程系，始建于1959年，2000年12月由武汉大学等四校合并院系重组，正式更名为武汉大学电气工程学院。 四十七年风雨历程、四十七年不懈努力，电气工程学院现已成为具有较强实力、较大规模和鲜明特色，国内知名的电力电气高级技术人才的培养基地，在全国同类专业中居于先进行列。学院现有高电压与绝缘技术、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动三个省部级重点学科；具有电气工程一级学科博士学位授权点，该学科中包括的6个二级学科博士学位授权点分别为高电压及绝缘技术，电力系统及其自动化，电力电子与电力传动，脉冲功率与等离子体，电力建设与运营，汽车电子工程。还建有电气工程博士后流动站；具有高电压及绝缘技术，电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、电工理论及新技术、测试计量技术及仪器五个工学硕士点，电气工程专业工程硕士点。本科专业名称是电气工程与自动化，本科专业是按国家教育部引导性专业目录设置的宽口径专业，面向全国招生。在校本科人数：2006年1190人、2005年1150人、2004年1155人、2003年1089人。 电气工程学院现有教职工149人，其中教授29人，博士生导师18人，副教授33人，89名专任教师中43人具有博士学位，占教师总数的48.3%。还聘请陈清泉院士、马伟民院士等多名国内外知名专家为兼职或讲座教授。现任院长为清华大学长江学者孙元章教授（外聘）。 目前，电气工程学院在校本科生1190人，博士生114名，硕士生406名，工程硕士生231人。已培养各类毕业生累计20000多名，他们大都成为所在单位的技术骨干，不少人走上各级领导岗位或成为学术带头人。 电气工程学院师资力量雄厚，科研实力强，成果丰硕。近年来，在国内外发表了大量的学术论文（其中进入国际三大检索的有300余篇），出版专着20余部，获得各类奖励近百项，并在国内外拥有多项专利。年科研经费突破2000万元。 学院现设有高电压与绝缘技术研究所、大电网安全研究所、电磁发射研究所、电力自动化研究所、电力电子技术研究所、电机与控制研究所、电气信息研究所、电工新技术研究所等8个研究所，建有国家工科基础课程电工电子教学基地、电工技术训练中心。其中与电气信息学院等共建的电工电子教
武汉大学人事综合管理系统招标公告 根据国家采购与招投标法律法规的有关规定，武汉大学对武汉大学人事综合管理系统进行公开招标，欢迎具备相应资质和实力的供应商参加投标。现将有关事项公告如下： 一、招标范围：武汉大学人事综合管理系统（主要技术指标：见附件） 二、供应商资格要求 投标人必须是中国境内注册的独立法人,不能是法人联合体。 三、获取招标文件的时间、地点 1、获取招标文件时间： 2011年12月 28日至 2012 年1月9日上午9:00－12:00,下午2:30－4:00(北京时间,节假日除外)； 2、获取招标文件地点：武汉大学采购与招投标管理中心 405 室； 四、投标截止时间、开标时间及地点 1、递交投标文件时间： 2012 年 1月10日上午8:00至8:30 (北京时间) 2、投标截止及开标时间： 2012 年 1月10日上午9:00 (北京时间) 3、投标、开标地点：武汉大学采购与招投标管理中心 五、采购人、联系人、技术负责人等。 采购人名称：武汉大学 采购联系人：张伟段朝霞 联系电话：68754585 68754586 武汉大学采购与招投标管理中心 附件注：业务需求见《武汉大学人事综合管理系统招标要求(详细)》 第一章投标方须知
1、自合同生效之日起计，教职工信息管理子系统、薪酬管理子系统及纸质和电子数据整理、清洗、归并、录入、迁移的建设工期不超过45个日历日，经招标方认可后投入试运行，试运行期30个日历日。试运行期满后经用户认可进入验收程序。验收通过之日起7个工作日内，付到合同总额的30%。 2、自合同生效之日起计，其余建设内容的建设工期不超过90个日历日，经招标方认可后投入试运行，试运行期30个日历日。试运行期满后经用户认可进入总体验收程序。总体验收通过之日起7个工作日内，付到合同总额的90%。 3、总体验收通过之日起满6个月，如果没有履行纠纷时一次性付清余款。 4、售后服务和质保期：五年。自总体验收通过之日计进入售后服务和质保期。 1.3 投标方资格要求 1、具有《软件企业证书》及《软件产品登记证书》，且通过认证的软件内含有人事管理领域产品。 2、2008年以来，投标方具有实施“985”或“211”高校人事管理系统项目至少三例成功案例。 3、具有本地软件开发、实施及维护技术力量和服务机构。 4、不接受联合体投标。中标后不允许分包、转包。 1.4 投标文件的组成 投标文件由价格、商务和技术三部分组成。 1、价格部分应包含（但不限于）下列内容： 1) 投标函 2) 开标一览表 2、商务部分应包含（但不限于）下列内容： 1) 《软件企业证书》及《软件产品登记证书》（复印件） 2) 针对本项目的授权书（加盖软件开发商公章） 3) 成功案例介绍，必须附有证明材料，包括（但不限于）合同复印件、验收报告复印件、用户单位信息主管的姓名、职务、座机、手机。 3、技术部分应包含（但不限于）下列内容： 1) 系统实施方案（含技术设计方案、软件开发计划、项目管理组织机构和人员分工、进度和质量保证措施等） 2) 原厂质保条款及服务承诺，售后服务保障（包括投标方售后服务机构地点、规模；服务响应时间） 3) 培训方案 第二章技术需求 2.1总体目标 它是整个数字化校园的关键系统之一。建设该系统有四个主要目的，一是有机组织、整合分散在各部门的教职工信息；二是为各级组织机构科学化决策提供依据；三是有效地提高人事管理部门的工作效率和服务质量；四是避免同一信息的重复填报，实现全校各单位对教职工信息的共建共享。
1自然辩证法的研究对象，研究内容，学科性质和学习意义 研究对象 自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。 自然界------科学技术----——人 (客体）（中介）（主体） 研究内容 自然观， 科技观， 科学技术方法论 学科性质 哲学 交叉科学（科技哲学） 学习意义 a科学地处理人和自然关系的需要 b探索中国科技的现代化发展战略和发展规律的需要 c、提高哲学素养的需要 d、科学自身发展的需要 e、提高科技意识的需要 2自主创新的形式和战略意义 自主创新是指以获取自主知识产权、掌握核心技术为宗旨，以我为主发展与整合创新资源，进行创新活动，提高创新能力的科技战略方针，包括原始创新、集成创新和消化创新三个方面。 原始创新是科技创新中具有战略突破性的科学活动，是一种超前的科学思维或挑战现有科技理论的重大科技创新。 集成创新是指利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各个创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，形成优势互补的有机整体的动态过程。 消化创新是指在引进技术后，对先进技术进行研究再创新的过程。 自主创新的战略意义： 实现经济增长方式的转变必须坚持自主创新 推动经济结构调整和产业升级必须依靠自主创新 应对日益激烈的国际竞争必须提高自主创新能力 3、简述形象思维的特点及其在科学研究中的方法论意义 形象思维是在形象地反映客体的具体形状或姿态的感性认识基础上，通过意象、联想和想象来揭示对象的本质及其规律性的思维形式。 形象思维的特点 形象思维的“细胞”是形象的意象， 形象思维的一般形式是运用意象进行联想和想象， 形象思维是用个别表现一般，具有直观性、生动性和鲜明性，具有美学价值。 在科学研究中的方法论意义 （1）可以形象直观地揭示研究对象的本质和规律。科学研究仅依靠逻辑思维是不够的，应
定向选调生武汉大学宣讲会发言稿 恭敬的各位领导、老师、学弟学妹、学长学姐，大伙儿上午好！我叫周维，是武汉大学2017届毕业生，今年特别幸运地入选江西省定向选调生。如今站在这个地方和大伙儿分享自己的心路历程，我既兴奋又紧张，固然更多的是感恩，谢谢组织和领导给我回母校宣说的机会，感谢大伙儿来参加今天的宣说会，更谢谢武汉大学对我们的教育和培养。 我是2010年进入武汉大学读本科，今年硕士毕业，在珞珈山日子学习了7年。我本、硕基本上金融学专业，当时挑选专业的动身点比较现实，希翼能实现个人的财务自由。在研究生的后半时期，我在先后几家券商实习，要紧工作是为地点政府融资平台发行债券融资，融资就要支付利息，可是别并且点进行融资所支付的利息差异很大，大到我这一辈子都可能无法企及。因此我就萌生了想回到江西去，利用自己的专业知识落低眼力政府平台融资成本的想法，因为如此我的人一辈子会更有价值。 在一年多的投行实习过程中，我去过新疆、贵州、广西、湖南、江西和江苏等一些省份，深感各区域进展、城乡进展极其别平衡固然，更为中西部地区基层政府为促进当地经济社会进展所付出的努力而震撼。我是土生土长的江西人，我爱这片红土地。在当前各地奋勇争先、赶超进展的过程中，我想自己眼力别能降后。与其在黄浦江边当一名郁郁寡欢的白领，别如鄱阳湖畔成为一位挥斥方遒的追梦赤子。 成为一名定向选调生，我认为别仅仅是个人职业的一种挑选，更是对自身所肩负的历史使命与责任的担当。恰逢今年江西省来武大招收定向选调生，得到通知后我马上报名，父母也特别坚决地支持我。回到生我养我的这片红土地上是我无悔的青春挑选，从录取为定向选调生那一刻起，我就向来受到组织和领导在工作上的关注、日子上的关怀，这些更加坚决了我的挑选。 我的编制和人事关系在宜春市政府办，在市政府办工作两个月后到奉新县冯川镇挂职副镇长。在政府办报道的第一天，办公室的易主任就让我陪他去参加全市重大项目融资协调会，并给了我在会上发言的机会。在市政府办工作的两个月内，我参加了四次类似规格的会议，此外还草拟过数十份的政府文件的征求建议，固然端茶倒水抹桌子的情况我也向来做，这说明用人单位是对我们选调生是抬举一眼的、是特别信任和认可的。 11月初我到乡镇挂职，挂职单位早早就给我安排好了住宿场所，并购置齐全了日子用品，这让我迅速地融入工作、开展工作。此外，尽管在乡镇挂职，但省委组织部、市委组织部的领导都特别挂念我们，到基层调研时都会去看看当地的选调生，了解我们工作、日子的事情，帮助我们解决面对的咨询题，这让我们特别感动。 目前，江西一方面主抓进展，践行绿色崛起，另一方面解决进展过程中存在的社会公平正义咨询题，降实脱贫攻坚，实现全面小康。我想我们每个人能在建设富裕漂亮幸福江西的征程中建功立业。 读万卷书、行万里路，但我们也需要平台铺路，江西是大伙儿干事创业的一片热土，而定向选调生无疑是大伙儿更好地实现人一辈子价值的平台。络上常说世界这么大我想去看看，我觉得人一辈子别仅仅要有广度，更要有深度。深深地扎根基层，我们才干把记忆变成阅历，我们才干可不能着急于去看看别处的世界，而是静下心来书写自己的事业，成就出彩的人一辈子。 心怀天下，开拓进取是武大的传统，也是我做出挑选的精神动力。我希翼江西籍的学子回到视力故乡，我们更欢迎其他省份的同学来建设江西。江西是我们共同的事业，期待与诸位在江西相聚！祝大伙儿躯体健康，万事如意！感谢！
武汉大学《数据库原理》课程组一．填空题 ?1．关系模型的三种完整性约束为。 ?2．数据库中常用四种数据模型有。 ?3. 数据库的三级模式结构是指； 提供的两个独立性是指。 ?4．SQL的集合与主语言单记录处理方式之间通过____ 进行协调。 ?5．数据库恢复的基本原理是____ ，主要技术有____。 ?6. 关系代数的五种基本运算是____ 。 ?7. DBMS并发控制的单位为____ 。 ?8. 实现DBS安全性最重要的两个技术是____。
二．单项选择题 武汉大学《数据库原理》课程组 ?1. 通常所说DBS、DBMS、和DB三者之间的关系是( )。 A. DBMS包含DB和DBS B. DB包含DBS和DBMS C. DBS包含DB和DBMS D.三者无关 ?2. DB三级模式体系结构的划分,有利于保持DB的( )。 A. 数据独立性 B. 数据安全性 C. 结构规范化 D. 操作可行性 ?3.在R(C,S,Z)中,有F={(C,S)→Z,Z→C},则R能达到( )。 A. 1NF B. 2NF C. 3NF D. BCNF ?4. 关系数据库系统进行( )的处理，是为了提高效率。 A.视图定义 B.最高范式的规范化 C.可串性化 D.查询优化
?5. SQL中，谓词EXISTS用来测试一个结果集是否( )。 A.为非空集合 B.行相同 C.行不相同 D.值均为空 ?6. SQL和宿主语言的接口是( )。 A. DBMS B. OS C. DML D. 主变量 ?7. 已知关系模式R＝{A，B，C，D，E}，函数依赖集为{A→D，B→C，E→A}，则该关系模式的候选码是( )。 A．AB B. BE C．CD D. DE ?8. 事务的四个特性含（）。 A.串行性 B．一致性 C．开放性 D．封锁性 ?9. 下面哪种不属于数据库安全技术（） A．存取控制 B．视图 C．镜像 D．审计
地图学与地理信息系统专业攻读硕士学位 研究生培养方案 一、培养目标 本专业培养适应我国社会主义建设事业发展的需要，面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的高层次专门人才，具体要求如下： 1.学习和掌握马列主义的基本理论，坚决拥护四项基本原则，拥护中国共产党的领导和党的各项方针政策，热爱社会主义祖国，树立正确的人生观和价值观，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感、良好的道德品质和科学道德，积极为社会主义现代化建设服务。 2.勤奋学习，学风端正。具有坚实宽广的基础知识和系统深入的专业知识，了解摄影测量与遥感学科的进展与动态，掌握摄影测量、遥感和地理信息系统的高新技术及数据获取原理等，能独立承担本专业科研和教学任务，具备组织科研项目或工程生产的能力。 3.能较熟练地利用一门外语阅读专业文献和撰写科研论文。 4.身心健康。 二、研究方向 1.地理信息系统开发与应用 主要研究网络地理信息系统的设计方法和软件开发方法等，多维动态地理信息的数据管理和应用方法、动态地理信息系统的模拟和可视化等，移动地理信息系统的软件开发技术、数据传输技术、自适应性可视化技术等。 2.地理信息可视化与虚拟现实技术 主要研究地理信息的动态可视化方法和模型、虚拟现实技术，网络环境下地理信息可视化的数据模型、数据结构、数据传输方法、快速浏览方法等。 3.地图认知的理论方法与应用 主要研究地理空间数据多尺度表达方法、地图认知理论和方法、地图空间认知模型及计算方法、基于地图模型的可视化地学分析方法等。 4.时空数据建模与分析 利用时空相关和时空逼近等理论，研究长时间序列的地图、遥感影像和地理空间数据中时空数据结构化建摸、数据管理和统计分析方法，支持地理信息智能服务的建立。 5.数字（智慧）城市技术方法
哲学学院 武汉大学哲学学院创建于1922年。始建时的名称为武昌高等师范学校教育哲学系，后来用过的名称依次为武昌大学哲学教育学系、武昌中山大学哲学系、国立武汉大学哲学教育学系和武汉大学哲学系。1952年全国院系调整时，武汉大学哲学系曾一度并入北京大学哲学系，1956年由著名哲学家、武汉大学前校长李达同志主持重建，1996年成立武汉大学哲学学院，1999年并入武汉大学人文科学学院，2003年恢复为武汉大学哲学学院。 学院现设有哲学系、宗教学系、心理学系、美学与艺术史系（筹）等4个系，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个教研室，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个研究所，并有1个心理学实验室和1个图书分馆。学院为哲学一级学科博士学位授权单位、博士后科研流动站和国家文科基础学科（哲学）科学研究和人才培养基地。所属学科中，马克思主义哲学为国家重点学科，中国哲学和外国哲学为湖北省重点学科。学院与历史学院、文学院联合成立的“中国传统文化研究中心”为国家人文社会科学重点研究基地，并有“中西比较哲学研究中心”、“基督宗教与西方宗教文化研究中心”等2个校级人文社会科学重点研究基地。学院现有教职工74人，含专任教师60人、行政资料人员14人。专任教师中有教授32人、副教授15人、讲师13人。 学院有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个博士点；有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个硕士点；设有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地哲学、宗教学、比较哲学国际，国学试验班及心理学等5个本科专业（其中，国学试验班为哲学学院与文学院、历史学院联合开办专业）。
武汉大学二级单位内设机构正副职干部选拔任用工作的规定 第一章总则 第一条为使我校二级单位内设机构正副职干部的选拔任用及管理工作更加规范化、科学化，切实贯彻干部队伍“四化”方针，加强干部队伍建设，进一步提高干部队伍的整体素质和管理水平，有效推动学校教学、科研、管理、服务等各项工作的顺利进行，根据中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》及有关文件精神，结合我校实际，制定本规定。 第二条选拔任用二级单位内设机构正副职必须坚持以下原则：（一）党管干部的原则； （二）任人唯贤、德才兼备的原则； （三）群众公认、注重实绩的原则； （四）公开、平等、竞争、择优的原则； （五）民主集中制的原则； （六）依法办事的原则。 第二章选拔任用的条件 第三条二级单位内设机构正副职干部应具备下列基本条件： （一）具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论水平，认真实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题。 （二）具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线、方针和政策以及学校各项决议和决定。 （三）具有胜任本职位工作的文化水平和专业知识。
（四）爱岗敬业，尊师爱生，有较强的服务意识和奉献精神，具有全局观念和团结合作精神。 （五）正确行使工作职责所赋予的权力，依法办事，清正廉洁，坚持原则，反对滥用职权、谋求私利的不正之风。 第四条二级单位内设机构正副职干部选拔任用的资格 （一）一般应具有大学本科以上文化程度。 （二）年龄要求为男56周岁以下，女51周岁以下。 （三）提任副职的，在工作年限上，必须符合下列条件之一：全日制大学本科毕业工作５年以上，硕士研究生毕业工作３年以上，博士研究生毕业工作１年以上。 （四）提任正职的，一般应具有在内设机构副职岗位任职３年以上的经历。 (五）近年来年度考核等次达到合格及以上。 （六）身心健康。 （七）担任学校党务部门、机关和直属单位党委内设机构正副职以及二级单位党政办公室正职的，应为中国共产党正式党员。 特别优秀的年轻干部或因工作特殊需要的可以破格提拔。 第三章选拔任用的权限 第五条内设机构正副职的选拔，必须在规定的职数限额内进行。确因工作需要需新增机构或干部职数，应报告党委组织部并经校党委常委会议研究确定。 第六条选任二级单位内设机构正副职，本单位成立党委（党总支）的，由党委（党总支）组织推荐考察，经党政联席会议讨论研究并征求分管校领导意见后，提出建议人选报党委组织部或人事部审
武测地理信息系统考试题库 注：本题库后注释的考过的题仅代表遥感院考过。资源环境学院的试题本人没有看过，没有标注。 “地理信息系统教程”习题 第一章绪论 1.什么是地理信息系统?与地图数据库有什么异同?与地理信息的关系是什么? 2.地理信息系统由哪些部分组成?与其他信息系统的主要区别有哪些? 3.地理信息系统中的数据都包含哪些? 4.地理信息系统的基本功能有哪些?基本功能与应用功能是根据什么来区分的? 5.与其他信息系统相比，地理信息系统的哪些功能是比较独特的? 6.地理信息系统的科学理论基础有哪些?是否可以称地理信息系统为一门科学? 7.试举例说明地理信息系统的应用前景。（2005年复试时考过，大题25分） 8.GIS近代发展有什么特点? （2005年复试时考过） 9．城市发展规划中应用GIS的意义有哪些? 10．城市公用事业管理中应用GIS的迫切性有哪些? 11．你认为地理信息系统在社会中最重要的几个应用领域是什么？给出一些项目例子。 12．你认为地理信息系统与自己的生活有关系吗？请举例说明。 13．你认为地理信息系统在政府决策中应该起什么作用？GIS应该具备什么条件？ 14．地籍GIS有些什么特点？GIS功能应如何扩展？ 第二章空间数据结构 1．GIS的对象是什么? 地理实体有什么特点? （2004年时考过名词解释） 2．地理实体数据的特征是什么？请列举出某些类型的空间数据.（2004年时考过名词解释）3．空间数据的结构与其它非空间数据的结构有什么特殊之处？试给出几种空间数据的结构描述。 4．矢量数据与栅格数据的区别是什么？它们有什么共同点吗？（九几年时考过，忘了哪一年了） 5．矢量数据在结构表达方面有什么特色？
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 定向选调生武汉大学宣讲会发言稿 尊敬的各位领导、老师、学弟学妹、学长学姐，大家上午好！我叫周维，是武汉大学2018届毕业生，今年非常幸运地入选江西省定向选调生。现在站在这里和大家分享自己的心路历程，我既激动又紧张，当然更多的是感恩，感谢组织和领导给我回母校宣讲的机会，谢谢大家来参加今天的宣讲会，更感谢武汉大学对我们的教育和培养。 我是2018年进入武汉大学读本科，今年硕士毕业，在珞珈山生活学习了7年。我本、硕都是金融学专业，当时选择专业的出发点比较现实，希望能实现个人的财务自由。在研究生的后半阶段，我在先后几家券商实习，主要工作是为地方政府融资平台发行债券融资，融资就要支付利息，可是不同时点进行融资所支付的利息差异很大，大到我这一辈子都可能无法企及。所以我就萌生了想回到江西去，利用自己的专业知识降低家乡政府平台融资成本的想法，因为这样我的人生会更有价值。 在一年多的投行实习过程中，我去过新疆、贵州、广西、湖南、江西和江苏等一些省份，深感各区域发展、城乡发展极其不平衡当然，更为中西部地区基层政府为促进当地经济社会发展所付出的努力而震撼。我是土生土长的江西人，我爱这片红土地。在当前各地奋勇争先、赶超发展的过程中，我想自己家乡不能落后。与其在黄浦江边当一名 1 / 11
郁郁寡欢的白领，不如鄱阳湖畔成为一位挥斥方遒的追梦赤子。 成为一名定向选调生，我认为不仅仅是个人职业的一种选择，更是对自身所肩负的历史使命与责任的担当。恰逢今年江西省来武大招收定向选调生，得到通知后我立即报名，父母也非常坚定地支持我。回到生我养我的这片红土地上是我无悔的青春选择，从录用为定向选调生那一刻起，我就一直受到组织和领导在工作上的关注、生活上的关心，这些更加坚定了我的选择。 我的编制和人事关系在宜春市政府办，在市政府办工作两个月后到奉新县冯川镇挂职副镇长。在政府办报道的第一天，办公室的易主任就让我陪他去参加全市重大项目融资协调会，并给了我在会上发言的机会。在市政府办工作的两个月内，我参加了四次类似规格的会议，此外还草拟过数十份的政府文件的征求建议，当然端茶倒水抹桌子的事情我也一直做，这说明用人单位是对我们选调生是高看一眼的、是非常信任和认可的。 11月初我到乡镇挂职，挂职单位早早就给我安排好了住宿场所，并购置齐全了生活用品，这让我迅速地融入工作、开展工作。此外，虽然在乡镇挂职，但省委组织部、市委组织部的领导都非常挂念我们，到基层调研时都会去看看当地的选调生，了解我们工作、生活的情况，帮助我们解决面对的问题，这让我们非常感动。 目前，江西一方面主抓发展，践行绿色崛起，另一方面解决发展过程中存在的社会公平正义问题，落实脱贫攻坚，实现全面小康。我想我们每个人能在建设富裕美丽幸福江西的征程中建功立业。
【例4.3 】创建大学教学管理数据库，数据库名为JXGL，其主数据文件逻辑名称为JXGL_ data，数据文件的操作系统文件名称为JXGL.mdf，数据文件初始大小为5 MB，最大值为200 MB，以5%的增量增加。日志逻辑文件名称为JXGL_log，日志的操作系统文件名称为JXGL.ldf，日志文件初始大小为5 MB，可按2 MB增量增加，最大值为50 MB。 CREATE DATABASE JXGL ON ( NAME = JXGL_data, //默认为主数据文件 FILENAME = '''+ @data_path + 'JXGL.mdf'', SIZE = 5, MAXSIZE = 200, FILEGROWTH = 5% ) LOG ON ( NAME = JXGL_log, FILENAME = '''+ @data_path + 'JXGL.ldf'', SIZE = 5MB, MAXSIZE = 50MB, FILEGROWTH = 2MB ) 【例】创建test数据库，包含一个主文件组和两个次文件组。 CREATE DATABASE test ON PRIMARY /*定义在主文件组上的文件*/ ( NAME=pri_file1, FILENAME=' C:\Program Files\Microsoft SQL Server\ MSSQL\Data \pri_file1.mdf ', SIZE=10,MAXSIZE=50,FILEGROWTH=15%), ( NAME=pri_file2, FILENAME=' C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Data \pri_file2.ndf ', SIZE=10,MAXSIZE=50,FILEGROWTH=15%), FILEGROUP Grp1 /*定义在次文件组Grp1上的文件*/ ( NAME=Grp1_file1, FILENAME=' C:\Program Files\Microsoft SQL Server \MSSQL\Data \ Grp1_file1.ndf ', SIZE=10,MAXSIZE = 50,FILEGROWTH=5), FILEGROUP Grp2 /*定义在次文件组Grp2上的文件*/ ( NAME = Grp2_file1, FILENAME=' C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Data \ Grp2_file1.ndf ', SIZE=10,MAXSIZE=50,FILEGROWTH=5), LOG ON /*定义事务日志文件*/ ( NAME='test_log', FILENAME=' C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Data \test_log.ldf ', SIZE=5,MAXSIZE=25,FILEGROWTH=5 ) GO 例：在原有数据库的基础上增加一个文件组date1,添加一个新文件并加入到文件组date1中ALTER DATABASE stuDB
电力工程系 高电压与电磁兼容研究所2004年度年鉴 高电压与电磁兼容研究所 2005-1
目录 一、研究所情况简介 (1) 二、研究生培养情况 (4) 三、教学情况 (6) 四、教学相关活动情况 (8) 1．03/04学年度的考核 (8) 2．高压实验室搬迁工作 (8) 3．编写、制订、修订教学大纲和教学计划，编写修订实践教学大纲 (9) 4．组织高压实验室建设立项申报，获得35万元的建设经费 (11) 5．其他工作 (11) 五、科研情况 (11) 六、研究所取得的成绩、成果及学术交流情况 (13) 附录：发表论文清单 (14)
一、研究所情况简介 高电压与电磁兼容研究所主要开展高压电气设备在线监测技术、电力系统故障分析与诊断技术、输电线路故障测距技术、电力系统过电压及保护、复杂电磁场数值分析、现代电磁测量技术、电力系统电磁环境与保护、电工新技术及电气绝缘基础理论等方面的教学研究工作。 高电压与电磁兼容技术研究所目前一共有成员12人，其中教授6人（含博士生导师3人），副教授2人，高级工程师1人，博士后1人，讲师1人，助教1人。研究所成员情况简介如下： 研究所所长 李成榕，博士，教授，博士生导师，副校长。分别于1982年、1984年在华北电力大学获得学士学位和硕士学位，1989年在清华大学获得博士学位。1992-1995年在美国南卡洛莱纳大学从事博士后研究，2001年作为访问教授在美国伦塞勒理工学院工作。国务院政府特殊津贴获得者，入选“全国百千万人才工程”第一二层次。IEE Fellow，IEEE Senior Member，中国电机工程学会高电压专委员会委员，高电压专委会电绝缘分会委员，中国电机工程学会高电压新技术分会副主任委员，北京电机工程学会高电压专委会副主任委员，国家留学基金委专家组成员，国家自然科学基金委电工学科专家组成员。先后主持和参加国家科技攻关项目、国家自然科学基金项目、国家电力公司科技项目等30余项。已发表论文117篇，其中10篇被SCI检索，45篇被EI检索，获省部级三等奖两项，获专利三项。长期从事脉冲功率技术、高电压绝缘技术和电工新技术等领域中的研究工作。主要研究方向有电气设备在线监测与故障诊断、气体放电与等离子体、电气绝缘与材料、高电压技术等。 研究所副所长 丁立健，博士，教授。1995年哈尔滨电工学院电工材料系电工材料与绝缘技术专业硕士毕业，2000年华北电力大学电工理论与新技术专业博士毕业。1998年10月聘为讲师，2001年12月破格副教授，2004年1月低职高聘为教授，2004年11月破格教授。IEEE会员；机械工业专业教学指导委员会《高电压技术》分会委员；第一届中国电机工程学会电磁干扰专委会变电站电磁兼容学组委员。2002年被入选华北电力大学“151人才工程”优秀中青年学术骨干，2003年入选教育部“优秀青年教师资助计划”。负责承担了国家自然科学基金项目、教育部重点项目、国家电力公司科技项目子项目各一项，同时还是其它多个纵向和横向研究项目的主要研究人员。负责或参加完成的科研项目有9项通过了省部级鉴定和验收；获得黑龙江省科学技术
武测地理信息系统笔记（制作：武汉大学教学队伍） 武测地理信息系统笔记 制作：武汉大学教学队伍： 胡鹏程雄李建松吴艳兰郭庆胜杜清运游涟 第一章绪论 §1-1 GIS概念 一、信息与数据 1、信息 1）定义： 信息是现实世界在人们头脑中的反映。它以文字、数据、符号、声音、图象等形式记录下来，进行传递和处理,为人们的生产，建设，管理等提供依据。 2）信息的特性： A、客观性：任何信息都是与客观事实相联系的，这是信息的正确性和精确度的保证。 B、适用性：问题不同，影响因素不同，需要的信息种类是不同的。信息系统将地理空间的巨大数据流收集，组织和管理起来，经过处理、转换和分析变为对生产、管理和决策具有重要意义的有用信息，这是由建立信息系统的明确目的性所决定的。 如股市信息，对于不会炒股的人来说，毫无用处，而股民们会根据它进行股票的购进或抛出，以达到股票增值的目的。 C、传输性：信息可在信息发送者和接受者之间进行传输信息的传输网络，被形象地称为“信息高速公路”。 D、共享性：信息与实物不同，信息可传输给多个用户，为用户共享，而其本身并无损失，这为信息的并发应用提供可能性。 2、数据 指输入到计算机并能被计算机进行处理的数字、文字、\符号、声音、图象等符号。 数据是对客观现象的表示，数据本身并没有意义。数据的格式往往和具体的计算机系统有关，随载荷它的物理设备的形式而改变。 3、两者关系（有人认为，输入的都叫数据，输出的都叫信息，其实不然）。 数据是信息的表达、载体，信息是数据的内涵，是形与质的关系。
只有数据对实体行为产生影响才成为信息，数据只有经过解释才有意义，成为信息。 例如“1、”“0”独立的1、0均无意义。 当它表示某实体在某个地域内存在与否，它就提供了“有”“无”信息，当用它来标识某种实体的类别时，它就提供了特征码信息。 二、地理信息与地学信息 1、地理信息 1）定义：指与研究对象的空间地理分布有关的信息。它表示地理系统诸要素的数量、质量、分布特征，相互联系和变化规律的图、文、声、像等的总称。 2）特点： A、地域性：（是地理信息区别于其它类型信息的最显著标志）。 地理信息属于空间信息，位置的识别与数据相联系，它的这种定位特征是通过公共的地理基础来体现的。 B、多维结构： 指在同一位置上可有多种专题的信息结构。如某一位置上的地理信息包括（例图） C、时序特征： 时空的动态变化引起地理信息的属性数据或空间数据的变化。因此，一实时的GIS系统要求能及时采集和更新地理信息，使得地理信息具有现势性。以免过时的信息造成决策的失误或因为缺少可靠的动态数据，不能对变化中的地理事件或现象作出合理的预测预报和科学论证。例如98年龙王庙特大洪水险情正是武汉勘测设计院利用先进的摇感、GPS技术测得实时数据为抗洪决策提供可靠依据。显然，如果用过时数据，这将造成多大的损失，这就是地理信息的时序特征。 2、地学信息 与人类居住的地球有关的信息都是地学信息。 3、两者信息源不同 地理信息的信息源是地球表面的岩石圈、水圈、大气圈和人类活动等； 地学信息所表示的信息范围更广泛，不仅来自地表，还包括地下、大气层甚至宇宙空间。它是人们深入认识地球系统、适度开发资源、保护环境的前提和保证。 四、信息系统和地理信息系统 1、信息系统( Information System ,IS )
武汉大学教职工考核办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为了深化人事制度改革，公正评价教职工德才表现和工作业绩，激励教职工提高思想政治素质和业务能力，激发教职工履职尽责热情，并为教职工岗位调整、续订聘用合同等提供依据。根据《事业单位人事管理条例》以及《武汉大学章程》等文件精神，制定本办法。 第二条考核应坚持客观公正、民主公开、注重实绩、全面考查的原则，坚持以定性评价与定量评价相结合的方式进行客观、真实的考核。 考核工作应当尽可能体现不同岗位类别人员的岗位职责和特点，坚持分类考核；应当把立德树人的工作情况放在教职工业绩考核的首位。 第三条教职工考核分为平时考核、年度考核、聘期考核。 第四条考核的范围包括武汉大学在编的教师、管理人员、其他专业技术人员以及工勤人员。 第二章考核组织 第五条学校考核委员会负责全校教职工的考核工作，考核委
员会主任由学校分管人事工作的校领导担任，成员由党委组织部、人事部、纪委监察部、党委宣传部、审计处、工会、本科生院、研究生院、科学技术发展研究院、人文社会科学研究院、实验室与设备管理处、国际交流部、财务部等单位的负责人构成。 学校考核委员会日常事务由人事部承担。 第六条学校考核委员会的职责： （一）制定教职工考核实施方案； （二）组织、指导、监督全校考核工作； （三）审定各二级单位年度考核和聘期考核结果； （四）受理教职工对考核结果不服的复核申请。 第七条各二级单位成立考核工作小组，具体负责本单位的考核工作。学院（系）、直属单位考核工作小组由党政主要负责人、工会负责人等组成，分党委（直属党总支）书记为第一责任人。党组织关系隶属机关与直属单位党委的各单位，主要负责人为第一责任人。 第八条学校各考核工作小组的职责： （一）制定本单位教职工考核的具体细则； （二）负责本单位考核工作的具体实施； （三）确定本单位教职工年度考核、聘期考核结果； （四）配合学校处理复核的相关调查处理工作。
武汉大学培养方案_哲基
哲学学院 武汉大学哲学学院创建于1922年。始建时的名称为武昌高等师范学校教育哲学系，后来用过的名称依次为武昌大学哲学教育学系、武昌中山大学哲学系、国立武汉大学哲学教育学系和武汉大学哲学系。1952年全国院系调整时，武汉大学哲学系曾一度并入北京大学哲学系，1956年由著名哲学家、武汉大学前校长李达同志主持重建，1996年成立武汉大学哲学学院，1999年并入武汉大学人文科学学院，2003年恢复为武汉大学哲学学院。 学院现设有哲学系、宗教学系、心理学系、美学与艺术史系（筹）等4个系，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个教研室，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个研究所，并有1个心理学实验室和1个图书分馆。学院为哲学一级学科博士学位授权单位、博士后科研流动站和国家文科基础学科（哲学）科学研究和人才培养基地。所属学科中，马克思主义哲学为国家重点学科，中国哲学和外国哲学为湖北省重点学科。学院与历史学
院、文学院联合成立的“中国传统文化研究中心”为国家人文社会科学重点研究基地，并有“中西比较哲学研究中心”、“基督宗教与西方宗教文化研究中心”等2个校级人文社会科学重点研究基地。学院现有教职工74人，含专任教师60人、行政资料人员14人。专任教师中有教授32人、副教授15人、讲师13人。 学院有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个博士点；有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个硕士点；设有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地哲学、宗教学、比较哲学国际，国学试验班及心理学等5个本科专业（其中，国学试验班为哲学学院与文学院、历史学院联合开办专业）。