2023年幸福班会总结幸福成长班会教学设计
2023年幸福班会总结幸福成长班会教学设计篇1
摘要：根据我校大学生主观幸福感的现状和特点，分析影响大学生主观幸福感的因素，大部分学生主要受人际关系，学习成绩，个人价值等观念的影响，认为应有一个明确的目标，在学习生活中有良好的人际关系是当前追求幸福的主导因素。我们经过分析，将提出一些建议有利于大家对幸福的把握。
小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老后，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。
而现在呢一个个独生子女，一个个望子成龙，望女成凤。如今的大学生面对了来自父母，社会，个人，等多方面的压力。我们正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。大学生的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。而近年来关于大学生的问题层出不穷，我们对大学生幸福的关注度也越来越高了。
为了了解我校大学生幸福感状态,构建和谐校园,本组对我校大学生进行调查,重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况。基于调查,提出提升我校大学生幸福感的一些建议。
一、调查研究内容、对象及方式
调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。
调查对象：瘦西湖校区全体学生
调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%。
二、结果与分析
(一)大学生主观幸福感状况
对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉。1.就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福2.就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意，3.就人际交往环境来说，6.19%的人选择了比较不融洽，16.50%的人选择了一般融洽，75.26%的人选择了比较融洽，12.37%的人选择了很融洽。对这些问题的不同回答直接反映了学生的幸福状态，值得我们关注。
(二)大学生对主观幸福感的理解
20世纪50年代初，心理学研究新领域——主观幸福感在美国兴起，一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证研究的科学指标体系。主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。主观幸福感研究检视人们在情意与生活品质方面的整体评价，探讨包括正向情意、负向情感以及生活满意的认知评价。关于主观幸
福感结构，一般认为主要有三个维度：生活满意度、积极情感和消极情感。生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价;积极情感和消极情感是指对个体生活中的情感体验。我国关于幸福感的研究始于20世纪80年代，研究主要集中在老年群体，而大学生人群主观幸福感的研究于90年代中后期逐渐展开。根据此次调查，大部分学生认为经济状况好，生活自由愉快就幸福，可见当前学生的观点有一定的片面，但不能说是完全错误的，这跟现在学生的人格特征以及时代特征有关。
(三) 影响大学生幸福感的主要因素
影响我校大学生幸福快乐的主要原因，从调查结果可以看出，就业压力、学习压力、家庭情况、心理问题、恋爱问题、人际关系等各方面因素都制约着我们的心理状况，对我们的幸福指数产生一定影响。1就业压力方面，11.34%的人觉得就业压力很大，因为感到前途渺茫，55.67%的人觉得就业压力大，因为担心找不到一份好工作，20.62%的人觉得就业压力不大，因为我有信心可以找到一份好工作，12.37%的人觉得没什么就业压力，因为船到桥头自然直2恋爱问题方面，20.62%的人认为谈恋爱能增加幸福感，34.02%的人认为谈恋爱能增加幸福感，但不是很多，27.84%的人认为还可以，17.53%的人认为不能3心理问题方面，就对自己外貌、身形等的评价来说，3.09%的人很满意，43.30%的人比较满意，29.90%的人一般满意，22.68%的人不满意。可见就业压力对大学生来说是主要的，因为这是大家即将面对的现实问题，而恋爱等问题只是附加因素，个人观点不一。
三建议
针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学校和大学生本身两方面进行教育和引导。
从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的内涵，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提;加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和融合于集体和社会需要之中;引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，避免盲目，引导学生对挫败正确归因，消除悲观，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美好的未来;加强校园文化建设，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会;使每个学生都能通过参与各种活动了解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，加强心理健康教育课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握自身发展规律，改善自我认识方式，从而能够促进自我调适，更好地顺应社会发展。
从大学生自身而言，从我们的调查结果来看，大家对提高幸福感做出了不同的回答。比如：改变自己，有目标，为之努力，脚踏实地的学习，能够做自己喜欢的事情，找个女朋友，考上研究生，寻找生活激情，充实生活，找到好工作，加强与人沟通能力，保持心态年轻……总的来说，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理个人与社会的关系，防止个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值;积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态;抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往技巧与能力;积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练意志，提高容忍挫折，克服困
难，战胜失败的能力，正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质。
综上所述，从对瘦西湖校区的学生的调查结果来看，当代大学生大都满意现在的生活，主观幸福感较强，这归功于当代大学教育体制的完善，大学生的自身素质水平的提高以及学生家长管理能力的增强等等诸多因素。整个学校的主氛围是爱好学习，勤奋上进，虽然有少部分奢靡攀比之风，但毕竟是少部分。在学术方面，学生之间互相学习，互相指导;在课外活动方面，爱好体育运动，增强身体素质;在社会实践方面，大多数学生通过做家教一方面减轻家庭负担一方面丰富自己的社会经验。由此可见，当代大学生的幸福感的提升是有迹可循的，今后的大学生活将是以积极健康，幸福舒适为主旋律。
2023年幸福班会总结幸福成长班会教学设计篇2
幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。
1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会形式：情境体验、分享交流
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又
很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福.获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》，第二篇章为：《把握幸福》。
主题班会活动内容及流程
第一篇章《认识幸福》
主持人b：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福!
主持人b：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐;有人说：幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人a：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：(请同学们发言，会前要准备好)
主持人b：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的准备时间。(注：在此期间，播放轻音乐)
主持人b：幸福是一个谜。你让一千个人来回答，就会有一千种答案。
观看视频
主持人b：让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受。
(朗诵诗歌《幸福》)
第二篇章《把握幸福》
主持人a：幸福，它无处不在，无时不有。只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
主持人b：是啊，我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中，得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴，从此便不再务农，一心一意地守在木桩旁，等待着再有一只兔子撞死在木桩上，结果，兔子没有再出现，而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想，如果他不空想，而脚踏实地地工作，那他所得到的将会是一种实在的幸福。
主持人a：享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。
主持人b：请同学们拿起手中的神笔，描绘我们美好的明天。
(要求有场景，人物，并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福，你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注：画画时播放轻音乐)
主持人a：下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你未来的幸福。
主持人b：辅导员发言。
主持人a：最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!
大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》。
2023年幸福班会总结幸福成长班会教学设计篇3
尚村镇辖31个村，总人口34692人，已婚育龄妇女7800 人。我镇紧紧围绕家庭发展这一主题，创建“幸福家庭”，提升计生家庭幸福指数。我镇确定北景口、内村为示范村，全面开展创建“幸福家庭”活动。
我镇积极开展婚育新风进万家活动，促进新型家庭人口文化建设。广泛宣传和普及优生优育、避孕节育、生殖保健知识，引导家庭成员树立文明进步的婚育观，我镇到现在为止为计生家庭提供技能培训4次，信息交流30条，文化娱乐演出 38 场。
我镇计生服务中心不断提高服务能力和水平，针对育龄群众，按照生殖健康“安全施术优质化，生殖保健普及化，服务内容个性化，指导服务具体化”的要求，开展以“送知识、送药具、送健康、送政策”为主要内容的上门便民服务活动，发放宣传彩页5500份，开展孕情检查237例，生殖保健咨询809人次，孕前优生检查268例，开展打击两非活动，吊销准生证3个。
我镇采取形象生动、喜闻乐见、通俗易懂、便于群众参与和接受的形式，并发挥文化大院、综合活动室、人口学校功能，通过开展进村宣讲、发放宣传资料等形式，积极推进群众自治，教育家庭成员学法、守法、用法，在家庭生活中尊老爱幼、夫妻和睦、邻里团结，在人际交往中谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，推动家庭成员之间、家庭与社会、家庭与自然的友爱、和谐。发放宣传资料3300份，化解邻里矛盾18例，有效的推动了家庭成员之间、家庭与社
会、家庭与自然的友爱、和谐。
我镇制定对计生家庭优先优惠办法，尤其是确保农村女孩家庭在农村低保、新农合、扶贫等项目中的优惠政策落到实处。积极支持计生家庭、外来流动人口家庭创业。金秋助学救助贫困学生11人，发放救助金9000元，新农合 6690 人，新农保4524人，共101310元，支持计生家庭、外来人口家庭创业30户。我镇有效的推动了扶持家庭政策从救济型向创业型转变，提高家庭“造血”功能，促进家庭持续发展。
我镇对计生家庭采取项目优先、政策优惠、科技扶持、小额贷款等措施，帮助计生户发展产业，增加经济收入，实现优先发展。切实做到规划到村，帮扶措施到户。积极与扶贫开发部门衔接，优先扶持计划生育贫困户，帮助提高发展生产、脱贫致富的能力。我镇办理小额贴息贷款30户，通过项目优先、政策优惠、科技扶持、小额贷款等措施，有10计生户脱贫致富。
我镇有800计生家庭达到了创建标准，占到了30%以上。计生家庭多种经营
收入占到人均纯收入的60%以上，人均纯收入高于当地平均水平500元，评选
出计生幸福家庭600 户。我镇力争在20***年至20***年，每年有25%的计生家庭达到“幸福家庭”标准，到20***年，使全镇计生家庭全部达到幸福家庭标准。
2023年幸福班会总结幸福成长班会教学设计篇4
1、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命；
2、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德；
4、高考在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。
1、开场白导入今天为什么要开这个班会；
2、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命；
3、我们的不爱——我们如何对生命不负责任；
4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命？
5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命；
6、归纳总结，班会在歌声中结束。
（1分钟）
同学们，上午好！
生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义？再美的风景，我们不能欣赏了；再美的食物我们不能享受了；再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵！父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会——珍爱生命，快乐成长！
（10分钟）
父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗？下面请欣赏米娟带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。
1、米娟表演朗诵《爱在绝处逢生》（3分钟）
2、米娟、巩雪演唱韩红的歌曲《天亮了》（3分钟）
3、主持人总结（1分钟）：每一个生命都来之不易，我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下，一点点地拉扯大。大家想一想：当生死来临的时候，父母总是把生留给自己的孩子，把死留给自己；当食物摆在面前的时候，父母总是把吃的留给孩子，把不好的留给自己；当家里穷得没钱的时候，父母总是尽可能把钱给自己的孩子花，自己节省着日子过。没有孩子时，父母的眼中还有对方；当有了孩子后，中心转移了，全家都围着孩子转。可是我们却并不理解父母的艰难，父母的爱。下面我们一起欣赏一篇文章。
4、阅读文章（3分钟）：李耀和《世界上最艰难的工作》
5、主持人总结：父母这样对我们，生命又是如此地神奇、美好，所以我们任何一个人，都没有权利伤害或者是抛弃我们的生命。
（13分钟）
1、出示事例（5分钟）
事例一：上学期，我校发生了不少违纪事件，百分之六十的通报是打架，其中有百分之八十的同学遭到身体伤害；百分之三十的通报是抽烟；某班一同学从教学楼四层跳下导致骨折数月才恢复……我们的同学现在各方面条件都很优越，使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，遇到挫折的时候往往不知所措，不能采取适当方法解决困难，采取暴力、逃避的态度，甚至“轻生”。
事例二：上学期一些典型的打架事件，及其他事件；
视频事例三：网上下载的男生打架事件视频；
视频事例四：网上下载的女生打架视频；
……
2、主持人提问（5分钟）
还需要很多吗？我想已经足够了。针对几个案例，我想问大家几个问题：（1）请大家评论一下视频当中男生和女生们；
几个学生回答
（2）珍爱生命，只是珍爱自己的生命吗？
学生回答。
（3）除了珍爱自己的生命，还应该珍爱哪些人的生命？
几个学生回答。
几个学生回答。
3、班主任点评发言（3分钟）
不是。真正的珍爱生命，不仅是要保护好我们的肉体，更要保护好我们的心灵。要抓住我们来之不易的生之机会，创造出自己的价值。其实我听到过许许多多关于珍惜生命的故事，但最震撼我的，还是《心灵鸡汤》当中的一段文字：世界上最震撼人的就是那些沙漠里的植物，特别是那些无名的小花小草，他们是那样的卑微，却又是那么地执着。在沙漠这亲恶劣的自然条件下，他们把根伸到地下三十米，周围几百米远，然后在地上长出几片叶子，并开出几朵小得不能再小的花，来证明它曾经在这个世界上存在过，它曾经来过这个世界，精彩过。多么打动人！所以，任何一个人，父母赐予我们生命，我们没有理由伤害它，也没有理由不进步，我们没有理由不让自己的人生精彩，真正的珍爱生命，不仅要爱护我们的肉体，更要让我们生命开出灿烂之花，证明你来到过这个世界，你曾经精彩过！任何人都没有权利放弃，因为你的生存环境毕竟比那棵小草要颁布优裕得多，所以要勇敢一点，坚强一点，创造你的精彩！现在，我们就要高考了，这就是我们绽放异彩的时候，所以我们要坚持，要努力！以后的人生也一样，要坚持向上，永不懈怠！
（5分钟）
同学们，刚才我们说了，珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱自己的亲朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身边有没有不珍爱生命的行为，有没有不珍爱生命的朋友，如果有，提醒他。让我们一起做一张或几张爱心卡片，提醒我们的亲人、朋友、同学，珍爱生命，快乐成长！给他们提出意见，送出祝福！
学生制作卡片，互赠卡片，并展示部分卡片。
（3分钟）
同学们，从今天起，就让我们一起珍爱生命吧！珍爱自己的生命！珍爱别人
的生命！珍爱自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小猫，一只小狗！让我们关心并提醒我们身边的每一个人，珍爱自己的生命，创造自己的精彩！就让我们一起唱起那珍爱生命、展现生命之美的歌曲《怒放的生命》吧！
班会在歌声中结束！
2023年感悟幸福心理健康教育教案（通用 8篇） 感悟幸福心理健康教育教案篇1 教学目的： 帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点： 使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学过程： 一、交待任务 我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。 板书：改改你的坏习惯 二、新授部分 1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生 师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书： 师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正 小结学法：（略） 2、观看课堂剧《小明的100分》。 （大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。 看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答： （1）小明这是一种什么坏习惯 （2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯 （3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯 （4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办 3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。 看幻灯：出示题： （1）故事中小立有哪些坏习惯 （2）这是哪方面的坏习惯 （3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯 （4）如果你有打算怎么办
幸福成长主题班会 班会目的： 1、让学生明白：“让人们因我的存在而而感到幸福”，绝非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都能做到的平凡行动。。 2、使学生明白幸福是在他人的赞美、尊重、认同、关爱、欣赏等行为中产生的。 3、培养学生良好的行为习惯，让“爱与责任”促进他们高尚人格的形成。 班会重点： 引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存在而而感到幸福”。 班会难点： 如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动力。 班会方法：讲授法、讨论法、多媒体班会法等 课时：1课时 班会过程： 一、播放歌曲《爱的奉献》（上课前） 二、授课：
二十世纪的中国，因为毛泽东的存在而赢得了自己真正的独立；二十一世纪的中国，因为曾有邓小平的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景；兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福；西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福；雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福；公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福……” （一）做一个好孩子，让家长幸福 老师：同学们，迈入关口中学，我们已经是中学生了！在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任” 以及“幸福”的深刻含义。 故事：我们的同龄人马腾飞两岁失去双亲，5岁就开始照顾眼睛失明的奶奶。在奶奶生日时，帮奶奶过生日……马腾飞用爱与责任伴随自己成长，是我们广大青少年的楷模。 老师：对以上事迹做简介：小小的马腾飞用自己幼小的双肩承担一切，让奶奶觉得幸福。 故事：后汉时期有个叫黄香的孩子，他的父母很疼爱他。在他9岁的时候，慈爱的母亲突然染病去世了。黄香一时接受不了这个事实，日夜思念母亲，变得非常憔悴。因为母亲不在了，黄香小小年纪就做起家务。他还恭敬地照顾父亲，
幸福班级主题班会 1、人类对“幸福”的孜孜追求 恩格斯指出：“每个人都追求幸福”是一种“无须加论证的”“颠扑不破的原则” 。 1948年通过的《世界人权宣言》宣告：“人人享有 受教育的权利。1990年又通过了《世界全民教育宣言》。 教育是人的权利，教育应该造福于人，使人幸福。 当今“幸福文化”的崛起。 积极向上的班级文化是成员置身于一种良好的心理氛围和一种良好的人际关系环境之中，不仅可以为学习创造一种理想的氛围和环境，而且亦获得社交和尊重需要的满足及其他各种需要的满足，从而产生满足的幸福感。 2、教育要为人的幸福奠基 3、现代教育幸福感几近失落（孩子只要成绩好，考试要高分，为此进行了大量的拼命式的学习，牺牲了多少快乐时光，结果也未见起色多大。） 4、班集体是学生健康幸福成长的精神家园 “幸福班级”没有标准，似乎说不清楚。更像是一个理想中的概念，你能做的只是努力地追求它，可未必就能实现它。 既然没办法具体表述它，就抽象的感知它。我觉得还是应该在我们身上找答案。“幸福感”是每个人都会有的一种感觉，它不再是穿件名牌衣服、吃顿美餐等停留在物质层面的东西，更多地存在于我们内心精神层面，它还应该包括：被尊重、被理解的感觉，有成就、有价值的感觉。 假如每名学生在班级中都能感受到幸福，我认为这个班级就可以成为真正的“幸福班级”。如果真的做到，班级将成为学生幸福成长的精神乐园。共同的幸福目标，和谐的集体舆论，良好的学习氛围，快乐的班级活动，愉悦的人际关系等这些表现将促进我们素质的全面提升，使我们更好的完成教育的终极目标。 二、“幸福班级”提出的背景： 1、德育方面取得的成绩：——连续两学期被评为校级优秀班级、学习、行为习惯在同年级最好！教学和生活区纪律最好！课任老师都愿意在我们班快乐上课。 2、学业方面取得的成绩：一直以来成绩在全年级同类班级（民办班）最好的，整个班级成绩可以与特长班媲美，甚至可以冲击公办班，曾有同学在一次考试或成为全年级第一名！！ 三、“幸福班级”的理论依据 1、教育最本质落脚点是追求人生的价值和幸福：成绩只是价值的一部分。幸福不仅仅是成绩，还有更多的，如：能力、表达、活动、人际关系、生活目的和方向、潜能的发掘、面对困难的勇气和策略等等。 2、学习在本质上应该是一件快乐而幸福的事情：有人做了一个长时间而且很多人都没有做出来的数学题，那份快意难以言表，幸福感由然而生！ 3、成就感是一个人追求成功的基本动力：在正确的方向上通过努力，考试进步了，比赛获奖了，困难克服了，这是多么的幸福！ 4、归宿感是一个人精神世界最温暖的港湾：我们902班就是一个团结的集体，我们很多方面都在年级最好，很多时候听到别班同学或老师私下夸我们的时候，心里是不是特美？！生活老师说最喜欢带我们班的时候，我们不是很愉悦吗？科任老师只要上公开课，就选项在我们班，那不是我们的一份骄傲吗？每天早餐之后齐刷刷地在行政广场跑向教室时的状态，
感悟幸福班会幸福成长班会教学设计六篇 感悟幸福班会幸福成长班会教学设计1活动目的：1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。2、学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。活动准备：1、课前让学生请母亲写下与他们的亲情小故事(有条件的可用dv)。 2、了解母亲节的由来，收集关于母爱的格言。 3、观察母亲(长辈)一天做的事。看看母亲(长辈)一天做了哪些事，分析母亲(长辈)哪些事是为自己做的，哪些是为了家庭在做，体会母亲(长辈)的辛劳。 4、歌曲：《烛光里的妈妈》《感恩的心》。活动过程：(一)导入主题主持人：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”;这一种爱，叫“母爱”!今天，就让我们一起走近母亲，去品味亲情，去感悟深深的母爱。(二)感悟母爱1、出示视频，《地震中的母亲》，学生交流自己的看法感受。2、配乐诗朗诵《游子吟》。3、全班交流(大屏幕显示)：母亲与自己的亲情小故事。4、播放公益广告《家》和《母爱》 5、主持人小结：母爱是如此的深沉而不张扬，平凡得让人熟视无睹，甚至不知道她的存在!(三)现场测验沐浴在母爱中的我们
真正了解自己的母亲吗?1、全班有多少人知道母亲的生日?2、母亲最爱做的一件事、最爱吃的一样食品、最爱听的一首歌等。3、通过观察他们一天的工作，你能明白他们的心思吗?(四)真情告白(1)同学们拿出笔和纸来写上你想说的话。(2)现在请同学们大胆地站起来读出来和大家一起分享心中那份感动。(五)学会感恩(该怎样孝敬父母)：1、学生讨论发言2、总结：孝敬父母的方面有很多(六)宣布主题队会结束。 感悟幸福班会幸福成长班会教学设计21、让学生知道时时刻刻都要注意安全。2、人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。3、通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。1、搜集与自己关系较密切的各方面安全知识。 2、让同学朗诵《小学生安全常识歌》。1、情境导入女：生命是宝贵的，因为对于每个人来说，生命只有一次。生命是顽强的，也是脆弱的，因此我们必须关爱生命。关爱生命就是要尊重生命，对生命负责任。主持人男：是啊！我们每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。2、看课件：植物，人，安全标识，交通安全知识。 3、远离危险，远离事故篇。师：学生交流搜集到的一些因不重视交通安全而造成伤害事故的例子。交通安全知识竞猜。男：驾驶自行车、三轮车的年龄是多少？必须
2023年《幸福就在我们的身边》主题班会（精选3篇） 主题班会一：感恩与幸福 尊敬的老师和同学们： 大家好！今天我要和大家分享的主题是“感恩与幸福”。近年来，我们的生活越来越丰富多彩，但我们是否曾停下来思考过，究竟什么是真正的幸福呢？ 幸福并不是拥有更多的物质财富，而是一种内心的满足和感恩。在繁忙的日常生活中，我们往往忽略了身边的幸福。举个例子，当我们吃上一顿美味的饭菜时，是否曾想过感谢那些为我们付出的人？当我们迎来一个新的早晨时，是否曾珍惜这个美好的时刻呢？我们身边的幸福就在我们身边，只需我们用心去感受。 感恩是幸福的基石，只有懂得感恩，才能真正体会到幸福的快乐。每个人都有自己的幸福，无论是一次远行、一次成功，还是一次微笑、一次感谢，都可能成为我们生活中的幸福瞬间。所以，让我们怀着感恩的心态，对待生活中的一切，学会发现身边那些微小却又珍贵的幸福。 让我们在2019年，胸怀感恩之心，珍惜每一天，发现身边的 幸福。相信当我们真正懂得生活的意义，感悟到幸福的真谛时，我们将迎来更加美好的未来！ 谢谢大家！
主题班会二：友善与幸福 亲爱的老师和同学们： 大家好！今天我要和大家分享的主题是“友善与幸福”。友善是一种美德，也是人类共同向往的价值观。 友善不仅能给自己带来幸福，更能传递给他人幸福。每个人都希望被人友善对待，而当我们自己也展现出友善的一面时，我们会感觉到内心的喜悦和满足。友善不仅能改善人际关系，还能照亮自己的内心。当我们做到友善时，我们会发现，幸福就在我们的身边。 无论是对待朋友、亲人，还是对待陌生人，我们都应该用友善的态度去处理。友善并不需要任何成本，只需要我们心中的善良和关爱。当我们大家都从这个角度出发时，我们的遭遇看似黑暗的世界将因为友善而变得温暖和和谐。在这个过程中，我们也将感受到更多的幸福。 让我们从今天开始，用友善的态度对待身边的每一个人、事物，让友善成为我们生活的一部分。相信当我们真正理解友善的意义，将友善融入我们的生活时，我们将体会到更多的幸福！ 谢谢大家！ 主题班会三：快乐与幸福 亲爱的老师和同学们：
。沐浴阳光雨露,我们幸福成长主题班会教案。 沐浴阳光雨露，我们幸福成长主题班会教案 一、活动名称：沐浴阳光雨露，我们幸福成长主题班会 二、学科内容：形成性格 三、活动目标： 1. 培养学生积极向上、健康向善的品德。 2. 增进学生间的沟通交流，增强团队合作意识。 3. 让学生深入了解阳光雨露对植物生长的作用，进而理解这种生命力量对人类成长的影响。 四、活动过程： 1. 活动开场：让学生带来自己培育的植物，展现人与自然的关系。 2. 手抄阳光雨露对植物生长的作用及人类成长的启示： 阳光：能够激励人们积极向上，带来温暖和生命力。 雨露：代表着温柔与滋润，使自然界与人类更加和谐。 3. 组织学生互相分享自己带来的植物，谈论各种植物的成长特
点，促进学生间的沟通交流。 4. 创意制作：让学生以自己带来的植物为主题，按照自己喜欢的方式，制作一份属于自己的成长日记，记录自己与植物的成长点滴。 5. 整理收获：学生分享自己的心得体会，回顾自己的成长历程。 六、评价标准： 1. 学生分享成长心得的情感表达。 2. 手抄阳光雨露对植物生长的作用及人类成长的启示。 3. 创意制作的内容、美观程度及表达方式。 4. 班级整体协作能力及学习氛围。 七、关注点： 1. 活动中要引导学生理解阳光和雨露对植物生长的重要性，以及这些元素对人类成长的启示。 2. 活动期间要鼓励学生互相分享自己拥有的植物，分享成长心得，展现学生间良好的交流合作。 3. 创意制作环节要鼓励学生积极发挥自己的想象力和创意，以及锻炼自己的动手能力。
4. 活动后要让学生从自身角度出发，感悟自己与植物共生共长是一种多么珍贵的经历，以及阳光雨露对自己成长的重要作用。 八、师生互动亮点： 1. 丰富多彩的活动形式，让学生更加积极、主动参与，进而体验到成功的喜悦。 2. 教师通过多种方式激发学生的学习兴趣及探索性思维，并且对学生的自主思考给予积极肯定。 3. 教师引导学生运用植物成长的相关知识及个人理解，培养学生对于植物及自然环境的保护意识。 4. 活动结束后，教师对班级整体协作能力、学习氛围等方面进行总结评价，鼓励学生继续发扬优点，不断提升自己的综合素质。
幸福的主题班会 【第1篇】 班会背景： 幸福，是一个老话题。在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。 班会目标： 1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。 2、学会从奋斗过程中寻找幸福。 3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。 班会形式：情境体验、分享交流 班会过程： 主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体;幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福.获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的，只要你用平常的心去看待得与失，学会感悟生活，感悟幸福，幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在，所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》，第二篇章为：《把握幸福》。 主题班会活动内容及流程 第一篇章《认识幸福》 主持人B：各位老师，同学大家好。下面我们开始走近幸福，认识幸福! 主持人A：有人说“幸福就是让爱你的`人幸福”有人说“幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己”有人说“幸福是长久的，而时间是短暂的”有人说“被别人关爱就是幸福” 主持人B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐;有人说：幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前。 主持人A：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：(请同学们发言，会前要准备好) 主持人B：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的准备时间。(注：在此期间，播放轻音乐)
知识文章: 幼儿园幸福生活主题班会教案与家长互动方案 1. 引言 在幼儿园教育中，组织主题班会是常见的教学活动之一。幼儿园幸福生活主题班会旨在通过多种形式的活动，帮助幼儿建立积极健康的生活态度和幸福感。与家长的积极互动也是促进幼儿身心健康成长的重要环节。本文将深入探讨幼儿园幸福生活主题班会教案以及与家长的互动方案。 2. 幸福生活主题班会教案设计 2.1 活动目标 - 确定主题班会的宗旨与目标，明确幸福生活的内涵和意义。 2.2 活动内容 - 以小组形式开展互动游戏、绘本阅读、手工制作等活动，引导幼儿探讨幸福生活的方方面面。 2.3 活动形式 - 通过角色扮演、演讲比赛等形式，培养幼儿的表达和沟通能力，增强对幸福生活的认知和体验。 2.4 活动评估 - 运用多种评估方式，如观察记录、幼儿表现评价等，全面了解幼儿对幸福生活的理解和态度。 3. 家长互动方案
3.1 家长邀请函 - 发送温馨邀请函，邀请家长参与主题班会，共同促进幼儿的幸福生活教育。 3.2 参与互动 - 家长作为活动的参与者，与幼儿一同参与游戏、观看表演等环节，感受孩子在幸福生活教育中的成长和表现。 3.3 反馈沟通 - 主题班会结束后，安排家长与老师进行反馈沟通，了解幼儿在活动中的表现和收获，共同探讨如何在家庭中促进幸福生活的教育。 4. 我的观点和理解 在幼儿园幸福生活主题班会中，教案设计要注重活动的丰富性和差 异性，以满足幼儿的多样化需求；与家长的互动也是不可或缺的环节，家园合作可以更好地促进幼儿在家庭和学校中获得幸福生活教育。我 认为主题班会的教案和家长互动方案应该紧密结合，共同为幼儿的幸 福成长努力。 总结 通过深入探讨幼儿园幸福生活主题班会教案与家长互动方案，我们可 以更好地理解如何通过教育活动促进幼儿的幸福感和积极生活态度。 积极的家园合作也是促进幼儿身心健康成长的关键因素。我们希望通 过这样的教育活动和互动方案，为幼儿的幸福成长提供更多的支持和 关爱。幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，幼儿园幸福生活主
幸福主题班会 幸福是什么 ——九寨沟永和小学王晓琴班会主题: 幸福生活、健康成长 班会背景：幸福〜是一个人言人殊的老话题。在不同时期〜在不同领域的人们 对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观〜并使人得到幸福的感受”〜引导学生明白〜一个幸福的人〜必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人〜会在自己觉得有意义的生活方式里。享受它的点点滴滴会将自身投入到集体中去〜享受到更大的幸福。 班会目标: 1、认识到生活中有许多细小常态的幸福。 2、学会从奋斗过程中寻找幸福。 3、懂得个人幸福在集体幸福中得到放大。 班会过程: 一、认识幸福 1、一分钟体验：请同学一分钟写下自己认为幸福的事情〜再用一分钟写下自己 觉得不幸福的事情。 2、以班级小组为单位分组〜围圈坐下， 请伸出手〜给你隔壁的同学一个温暖的握手，请张开双臂〜给你隔壁的同学一个温暖的拥抱…… 分享:你有什么感觉， 3、甜心运动 规则: ,1,.每人将分到3粒糖〜把糖送给你想要感谢的人〜要求在送糖时说出你感谢 他/ 她的原因,
,2,.糖可以送给组内同学〜也可以送给组外同学，要求运动结束后手中的所有 糖果必须都来自于别人的赠予，,3,.分糖〜甜心运动即将开始…… ,4,.感悟分享:房间〜有一种东西在弥漫……幸福一滴：感恩生活〜我们拥有着幸福 二、寻找幸福 1、创造幸福 ,1, 、找两组作为代表参与活动,, 女生, ,2,分成两组〜一组在内圈〜面朝外，另一组在外圈〜面朝内， ,3,、检查〜确保每两个同学面对面， ,4,、活动要求：教师每拍一次手〜外圈学生向右转动一个人的位谿。要求每两次更换更换一次表情，表情分两种:A充满善意的微笑旧怒视对方〜发出“哼”的一声并把脸转向右边〜不看对方的脸,, ,5,、要求全情投入〜活动开始， 感悟分享:己所欲施于人〜幸福〜可以创造 幸福一滴：体他生活〜我们创造着幸福 三、放大幸福 小故事：在节日来临之际〜总要给朋友说上一句祝福的语言〜说得最多的就是 ： 祝你幸福：至于幸福的内涵和外延〜很少有人去探讨。我想〜对于幸福〜一百个人会有几百个解释〜因为人们对于幸福的理解是不同的〜甚至有着天壤之别。 新华字典对于幸福的解释是: 使人心情舒畅的境遇和生活。我觉得倒也客观。 一次〜在跟着维修工人维修电视光缆的时候〜看到马路边有拣破烂的一对夫妻〜蹲在地上休息。旁边放着两个装满了垃圾的大口袋。男人手中拿着一块烤红薯对女人
幸福生活幸福教育主题班会范文尊敬的家长、亲爱的同学们： 大家好！我校将于XX月XX日下午举办一次特殊的主题班会，主题为“幸福生活幸福教育”。我们诚挚地邀请您和您的孩子参加此次班会，分享幸福生活和幸福教育的心得与体会。 一、背景介绍 幸福生活、幸福教育是当今社会关注的热点话题。人们对于幸福的定义有所不同，但我们普遍认同，幸福源于健康的身心、和谐的家庭关系以及积极向上的心态。作为学校教育者和家长，我们都希望能给予孩子全面发展和幸福成长的支持。因此，我们发起此次主题班会，旨在让家长和孩子一起探讨幸福生活和幸福教育的方法与路径。 二、活动内容 1. 分享经验：我们邀请了一些幸福生活和幸福教育的专家，他们将分享自己的经验和见解，为家长和孩子们提供有益的指导和启发。 2. 座谈交流：我们将安排家长代表和孩子们进行座谈交流，共同思考如何在日常生活中创造幸福并传递幸福。 3. 互动游戏：我们准备了一些有趣、寓教于乐的互动游戏，让家长和孩子们在游戏中感受到幸福的快乐，并通过游戏中的思考引导他们理解幸福的内涵。
4. 展示成果：我们欢迎家长和孩子们在活动过程中准备一些作品、 图片、文字等，展示自己对幸福生活和幸福教育的理解和实践成果。 三、活动安排 时间：XX月XX日（星期X）下午X点至X点 地点：学校多功能报告厅 四、参会须知 1. 参加对象：全体学生及家长，欢迎家长陪同孩子一同参加。 2. 着装要求：着装整洁、得体。 3. 准备材料：请将自己的作品或心得准备好，方便展示和交流。 五、报名方式 请您在活动前于教务处报名或致电学校办公室进行报名，以便我们 更好地组织和安排活动。报名截止日期为XX月XX日，请您尽早报名。 六、结束语 “幸福生活幸福教育主题班会”是一次家长、学校和孩子们共同参与 的活动，我们相信通过这次班会，将会有更多的交流和理解，为构建 更加幸福的生活和教育环境共同努力。 最后，谢谢您对本次活动的支持和关注。期待与您共同度过这个美 好的时刻！让我们一起传递幸福，创造幸福。 谨此邀请！
《做个幸福的人》主题班会教学设计课程类型班会课主讲教师授课内容做个幸福的人助教无授课对象初中生课时 1 授课时间40 授课地点教室 课前准备（教具、活动准备等）1、电脑、投影仪 2、ppt等资料 课程特色通过对幸福例子来教育学生什么是幸福。 教学目标1.知识与技能：了解幸福的定义及其意义 2.过程与方法：介绍幸福的意义及与同学们互动，激发他们的感恩之 心。 3.情感与态度：让学生明白到怎样找到自己的幸福 教学重点通过实例让学生明白到什么是自己的幸福，把学到的知识灵活运用到生活之中。 教学难点掌控全场，把控学生的活跃程度，使得课堂有序进行。 时间分配教学过程教学方法备注 4min 3min 认识幸福，众说纷纭说幸福:什么是幸 福？ 一.什么是幸福？ 幸福，是指一个人的需求得到满足而产 生长久的喜悦，并希望一直保持现状的心 理情绪，并不与快乐、快感、方便划等号。 幸福划分为四个维度，满足、快乐、 投入、意义。每个维度的幸福都是好的， 但是将浅层次的快乐转化为深远的满足感 和持久的幸福感是一件益处更大的事情。 对于幸福的诠释涉及了哲学、心理学、社 会学、经济学、文化学等多个学科。 幸福是在不幸之中解脱和以后与 之形成对比才能感觉得到。 提问法 讲授法 提问3人
6min 10min 2min 2min 6min 通过图片展示来介绍幸福。 关于幸福，每个人的感受各异。 请仔细思考, 请用笔和纸写下： 令你最幸福的事（幸福的同学） 令你最不幸福的事（不幸福的同学 写下） 并且随机找几个分享 二、拥有幸福的第一步：拥有理想 理想是什么呢？ 有一句话，这样解释：对一艘盲目航行的 船来说，任何方向的风都是逆风。 也有一首诗歌，这样解释：（有请诗歌朗 诵） 《理想》 --------于沙 有它，无它，不一样 有它，像船儿有桨 能漂滩，能斬浪 无它，像一只花公鸡 只知觅食奔忙 有它，即使天黑下来 也看得见光亮 无它，纵然在大白天，眼前也一片迷茫 它的名字 叫理想 第二步学会调控自己的情绪 通过图片分享减压方法 1.倾诉：倾诉可取得内心感情与外界刺激 的平衡，去灾免病。当遇到不幸、烦恼和 不顺心的事之后，切勿忧郁压抑，把心事 深埋心底，而应将这些烦恼向你信赖、头 脑冷静、善解人意的人倾诉，自言自语也 行，对身边的动物讲也行。 2.旅游：当一个人心理不平衡、有苦恼时， 互动法 讲授法 朗诵法 讲授法
家庭教育主题班会和谐家庭幸福成长家庭教育是每个家庭关注的重点，而家庭教育主题班会是一种有效 的方式，通过班级和家庭的合作，促进孩子的全面成长。以下是关于 家庭教育主题班会和谐家庭幸福成长的探讨。 1. 引言：介绍家庭教育的重要性和家庭教育主题班会的定义，引出 本文的主题。 2. 理解家庭教育：讨论家庭教育的基本概念和目的，强调家长在孩 子教育中的重要性，并介绍家庭教育的内容和方法。 3. 家庭教育主题班会的意义：阐述家庭教育主题班会对孩子、家长 和教师的益处，例如加强班级凝聚力、促进家庭与学校的合作、提供 家庭教育的具体指导等。 4. 家庭教育主题班会的准备工作：列举家庭教育主题班会的准备步骤，包括确定主题、制定议程、策划活动等，以确保班会的顺利进行。 5. 家庭教育主题班会实施过程：具体介绍家庭教育主题班会的具体 操作步骤，如邀请专家讲座、组织亲子活动、家长经验分享等，让家 长与教师一起探讨家庭教育的话题。 6. 家庭教育主题班会成效评估：介绍评估家庭教育主题班会的指标 和方法，例如通过问卷调查、家庭访谈等方式了解家长和孩子的反馈，进而调整和改进班会的内容和形式。
7. 家庭教育主题班会的可持续发展：探讨如何将家庭教育主题班会 制度化，将其作为学校教育教学的一部分，不断推进家庭教育工作， 实现家庭教育和谐发展。 8. 结论：总结家庭教育主题班会和谐家庭幸福成长的重要性和作用，强调家庭教育的重要性，并呼吁学校和家庭共同努力，为孩子创造一 个良好的成长环境。 通过家庭教育主题班会的开展，家庭与学校的紧密联系得到加强， 孩子的成长得到了更好的保障。只有家庭与学校共同努力，才能营造 一个和谐的家庭教育氛围，为孩子的幸福成长提供更加坚实的基础。
“快乐学习，健康成长”班会课教案 榆林市第十一小学一年级（7）班陶清华活动目的： 1、了解什么是快乐学习？能联系实际生活举例说一说。 2、引导学生发现和感受快乐情绪，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。 3、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。 活动准备：多媒体课件。 活动过程： 一、引入主题。 师：快乐无疆界，快乐无处不在。快乐学习，幸福生活，生命永恒的话题。热爱学习，热爱生活，快乐学习，幸福生活主题班会现在开始。 师：那快乐学习、幸福生活究竟是什么？我们身边有吗？同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢？能举例说一说吗？ 二、理解主题。 （一）快乐学习。 1、学习小组组内说一说，然后组织交流。 2、课件播放：什么是快乐学习? （1）把学习看成是一种乐趣，你的人生会更丰富多彩。 （2）学习成为乐趣，学习就会成为学习的动力，就能激励自己前进。
（3）把学习看成是一种追求，一种愿望，一种兴趣，一种义务，一种责任，你就会咬着牙挺过去，在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。 3、师：通过刚才的学习，你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗？ 4、课件出示“快乐学习”的小故事，学生自主阅读。 5、小结：快乐学习是一种态度，一种理念，更是一种学习方法。（二）幸福生活。 1、学生组内先讨论、交流什么是幸福生活？ 2、课件播放：什么是幸福生活？ （1）引用著名演员范伟的一段经典台词：幸福就是——我饿了，看见别人手里拿个肉包子，他就比我幸福；我冷了，看见别人穿了件厚棉袄，他就比我幸福…… (2)播放生活中一些幸福的画面，学生感受幸福。 3、师：你幸福吗？请举例说一说。 4、课件播放“幸福生活”的小故事，学生阅读。 5、小结：一个人的生活怎么样，取决于他对生活的态度。 三、升华主题。 1、玩游戏：快乐传真。 玩法：请两组同学，每组6~8人，两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一个同学，依次传下去，看哪一组传得又快又准确。
幸福主题班会 一、引言 在新的学期开始之际，为了促进学生的幸福感与成长，我们将举办一次幸福主题班会。本次班会将围绕幸福的概念展开讨论，通过分享幸福的源泉和实践方式，帮助学生增强幸福感，并提高其积极向上的心态和生活态度。 二、幸福的定义及重要性 ⒈幸福的定义：幸福是指个体对自己的生活感到满意、快乐和有意义的心理状态。 ⒉幸福的重要性：幸福感能够提高人的生活质量、增强情绪稳定性，并对个体的身心健康产生积极影响。 三、幸福的源泉 ⒈身心健康：通过合理的饮食、良好的睡眠和适度的运动来保持身体健康，同时注重心理健康的培养。 ⒉良好的人际关系：建立良好的家庭关系、友情关系和恋爱关系，增进亲密关系与情感交流。 ⒊成就感与自我肯定：通过设定目标、努力实现目标并取得成就，增强自我价值感和自信心。
⒋发展兴趣与爱好：培养自己喜欢的事物，投入其中并从中获取快乐与满足。 ⒌服务他人与奉献：通过帮助他人、回报社会，体验到奉献的喜悦和成就感。 四、培养幸福感的实践方式 ⒈积极乐观的心态：培养乐观的心态，关注积极的事物，学会应对困难和挫折。 ⒉培养情绪调节能力：学会认识和管理自己的情绪，寻找适合的方式来调节情绪。 ⒊培养自我关爱：关注自己的身心健康，给予自己适当的奖励和休息时间，提高自我满足感。 ⒋培养社交技巧：学会有效地与他人交流、合作和解决冲突，建立良好人际关系。 ⒌幸福的目标设定：为了实现更高的幸福感，设定积极向上的目标，并制定切实可行的计划。 五、结语 通过本次幸福主题班会，我们希望学生能够深入理解幸福的概念，认识到幸福感的重要性，掌握培养幸福感的实践方法，以促进其身心健康和积极向上的发展。
幸福班级初中三年主题班会方案 1、遵循原则：一条主线 整个初中阶段，从初一、初二、初三，在质上遵循“适应、发展、成长”为主线的过程，在量上本着：自立‘自主、自强“的渐进层次，从而满足初中学生心理发展连续性阶段性的需要，促进初中生心理发展的有序性。 2、具体措施：两“会”结合（大班会+小班会） （1）系列“大班会”。这是指围绕每学期的'发展主题开展的多个大型主题活动，每项大型主题活动（即“大班会”）可以持续两周至两个月，并在最后的主题班会中达到高潮。 （2）系列“小班会”。这是指每个大型主题活动（“大班会”）中开展的系列小型主题活动（“小班会”）。 这两个层次的系列主题活动可以类比于学科教学中的“单元”和“课”。一个学期的教学由多个“单元”组成，前后连续；每个单元的教学又由多节“课”组成，它们共同服务于一个单元的教学目标。 3、主题内容：三大主题 1）常规教育：班级建设校纪班规、文明礼仪、安全法制等。 2）学海导航：进修动力、进修方法、心理调适、应试技巧等。
3）特色教育：感恩系列、励志系列、青春话题、读书系列、时代热点、时尚潮流、我行我秀等。 七年级主题：梦想起航初中生活我来了 （适应阶段时间分配：1/2常规教育、1/4学海导航、1/4特色教育） 八年级主题：圆梦行动我的青春我做主 （发展阶段时间分配：1/2学海导航、1/4常规教育、1/4特色教育） 九年级主题：好梦成真我的未来不是梦 （成长阶段时间分配：1/2特色教育、1/4常规教育、1/4学海导航） 附七、八年级班会不同构思各一份： 七年级（上）班会构想： 了解新环境（常规）：参观校园，了解校史，与高年级学长座谈，交流经验与体会，了解学校行政机构设置及管理制度，学生组织设置等。 班级建设（常规）：教室环境布置的设计，班委会的建立（班干部竞选），班级目标、班规班纪的制定，班徽、班训、班歌的设计。 适应初中进修（进修）：了解初中的课本及课程，知晓中考科目的安排和规划，汇总进入初中进修的难点和困惑，交流讨论提出切实可行的办法，怎样期中复习，做好期中总结等。
幸福伴我成长主题班会二篇 有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢?会下面是小编带来的三篇幸福伴我成长主题班会，希望对大家有所帮助！ 幸福伴我成长主题班会1 《快乐伴我成长》主题班会 一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情;体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。 二、活动准备： 1、让学生准备自己欢乐时的照片。 2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。 3、《健康歌》的音乐。 4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰各一个。
三、活动过程: （一）、引入: 主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！（放音乐一起跳《健康歌》） 甲：瞧!音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！ 乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”!（一起念） （二）主持人宣布：“快乐伴我成长”主题班会现在开始。 1、快乐伴随我 甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟乙：我们的生活铺满鲜花，甲：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长 甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。 甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。 乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。甲：我们是快乐小天使。乙：我们是快乐小精灵。合：快乐伴随我们健康成长。
幸福主题班会教案 真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到创造幸福中去，享受到更大的幸福。下面是带来的三篇幸福主题班会教案,希望对大家有所帮助! 幸福主题班会教案1 感知幸福，创造幸福--------八年(3)班主题班会纪实材料班会主题：感知幸福创造幸福 班会背景：幸福，是一个见仁见智的老话题。在不同的时期，不同领域的人们对 此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受”，引导学生认识幸福，感知幸福，把握幸福并学会创造幸福。真正懂得幸福的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到创造幸福中去，享受到更大的幸福。 班会目标： 1、理解什么是幸福，认识到生活中有很多细小常态的幸福。 2、通过观看对比各类人的幸福，感受自己在生活中的点滴幸福，意识到应该把 握现在已有的幸福，并学会创造更多的幸福。 3、通过“感知幸福，创造幸福”主题班会，培养学生健全合理的幸福观。班会形式：情境体验、分享交流
班会概要：班会分为四个篇章：第一篇章为：《认识幸福》第二篇章为：《感 受幸福》第三篇章《把握幸福》第四篇章《创造幸福》 班会过程： 班长：上课，起立，老师好!客人好!(待客人老师做好) 班会正是开始前播放：幸福在哪里 幸福在哪里——殷秀梅 幸福在哪里呀, 朋友呀告诉你, 他不在柳荫下, 也不在温室里, 他在辛勤的工作中, 他在艰苦的劳动里, 啊幸福就在你晶莹的汗水里啊幸福就在你晶莹的汗水里. 幸福在哪里呀 朋友呀告诉你他不在月光下 也不在睡梦里 他在精心的耕耘中 他在知识的宝库里 啊幸福就在你闪光的智慧里 啊幸福就在你闪光的智慧里 就在你闪光的智慧里 第一篇章《认识幸福》 女：尊敬的老师，亲爱的同学们： 女、男：大家好! 女：刚刚听了《幸福在哪里》，大家知道什么是幸福吗! 男：八年级三班以“感知幸福，创造幸福”主题班会现在开始。
快乐学习、幸福成长主题教育理论活动总结 〔精选5篇〕 快乐学习、幸福成长主题教育理论活动总结篇1 3月份以来，我校认真落实门县教育局《关于印发开展“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动施行方案的通知》要求，把开展“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动，作为今年学校老师队伍建立的重要抓手和思想政治建立的重要载体，高起点谋划、高标准推进、精心组织、突出特色、狠抓落实，确保了主题理论活动开局良好，初见成效。现将阶段性活动情况总结如下。 一、加强组织、注重落实，为活动顺利开展提供保障，打好根底。 我校对开展此项活动高度重视，按照门县教育局《关于印发开展“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动施行方案的通知》的要求和安排部署，党支部书记、校长魏廷玉及时组织召开校委会，进展研究布置，成立了以校长为组长的“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动领导小组，并专门抽调人员成立了主题教育理论活动办公室。制定并下发了门县第二小
学，门县特殊教育学校《“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动施行方案》。 “快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动开展的深化不深化，在于宣传工作做得到位不到位。从活动开展伊始，为积极创造良好的言论气氛，我校首先从中层领导入手，积极学习了《“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动施行方案》和县教育主管部门相关文件精神，对此次活动重要性进展了深化的学习宣传，做到了“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动从中层领导入心入脑；其次，为进一步推进此项活动的深化开展，于20xx年3月11日组织全体老师召开了“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动发动大会。党支部书记、学校校长魏廷玉做了发动讲话，发动全体老师积极参与,让全体老师领会精神本质，明确目的与任务，为全校开展“快乐学习、幸福成长”主题教育理论活动做好了准备。同时结合学校实际对我校开展“快乐学习、幸福成长”主题教育 理论活动进展了全面发动和部署，做到方案周密，安排得当，务务实效，从而为我校开展更好地开展此项活动提供了保障。 活动期间，学校通过校园播送、班〔队〕会、《火炬报》等形式，加强了宣传活动的再深化，再推进，使“快乐学习、
2023珍爱生命健康成长主题班会教案7篇 2023珍爱生命健康成长主题班会教案7篇 生命是宝贵的，也是脆弱的，我们必须好好地珍惜它，关于“珍爱生命，健康成长”的主题班会的教案可以怎么编写呢？下面是小编为大家整理的关于2023珍爱生命健康成长主题班会教案，欢迎大家来阅读。 2023珍爱生命健康成长主题班会教案精选篇1 教学理念： 在“人本教育”思想的指导下，着眼于学生身心的健康、和谐发展，贴近学生生活实际，引导学生在学习和生活中学会去认识生命，感悟生命，珍惜生命，初步树立正确的世界观、人生观、价值观。 教学目标： 1、让学生感悟生命的可贵，使学生在潜移默化中学会珍爱生命。 2、让学生感受到身边的关爱，使学生在活动中学会感恩，树立正确的人生观。 3、让学生在活动中初步懂得生命的意义，生命的真谛。 教学准备： 教师：课件，队旗，红领巾，背景音乐《感恩的心》、《妈妈的吻》，诗歌朗诵视频《生命生命》，选拔活动主持人。 学生：完成课前调查表，收集关于生命的相关素材。 教学过程： 一、感悟生命的美好 课件展示画面：伴着舒缓的轻音乐，让学生欣赏春暖花开，百花竞相怒放，小草破土而出，鸟儿枝头欢唱，人们在美丽的春光中辛勤而又欢快的劳动着的画面。 主持人：各位老师、同学们，大家下午好！大家看了刚才的画面，是否感受到生命的美好呢？诺贝尔说过“生命，那是大自然给人类去雕琢的宝石。”生
命是美丽的，守望生命的阳光，是每一个人的追求与梦想。我们怎样才能做到呢？为了寻求答案，今天，我们借着这节生命教育的主题班会课的机会，一起去探寻生命的奥秘。 二、了解生命的孕育 课件展示：生命胚胎的孕育过程，胚胎成长发育过程，揭示生命来源的奥秘，母亲十月怀胎的情景，婴儿的诞生及初长成。 主持人：同学们，通过上面这段视频，大家能初步了解了生命的孕育过程。我们的生命是父母赋予的，在我们的成长过程中，他们倾注了多少无私、真挚的爱；我们的成长蕴藏着父母的辛酸和汗水。同学们，你们能感受到这种爱么？ 游戏：（体验妈妈十月怀胎的辛苦）学生反背书包做捡钥匙、系鞋带等动作，体会妈妈怀孕时的不便与艰辛。不一会儿，许多同学就急着把书包放下了，累得气喘吁吁。 主持人：同学们，通过刚才的这个游戏，我想大家能过真切的感受到妈妈怀孕的不容易。你们才背这么几秒钟就累得气喘吁吁，而我们在妈妈的肚子里要呆上整整十个月呀！在此，我建议让我们一起来感谢我们含辛茹苦的妈妈。（全班同学齐声高喊）：妈妈，您辛苦了！ 妈妈，我爱您！ （背景音乐《妈妈的吻》响起，全班掌声响起！） 三、守望生命阳光 课件展示画面：（画面一）一个小学生背着书包上学，在交警叔叔的帮助下过马路，来到学校上课；课间与老师、同学愉快相处。 （画面二）20__年5月12日，汶川大地震的施救场面，从中央领导到社会各界同心协力支援灾区的情景。 主持人：亲爱的同学们，看了上面这组激动人心的视频后，大家是否感受到生命的不易与坚强。在我们成长的历程中，为我们付出心血的何止父母？还有许许多多的人，在我们的成长过程中烙下他们爱的印记！相识的，不相识的！我们的师长，我们的同学，我们的亲戚，我们的朋友，还有那些素昧平生、擦