【原创实用版3篇】
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序言
本店铺为大家精心编写了3篇《2023年苏州继续教育学时计算方法》，供大家参考借鉴。下载后，可根据实际需要进行调整和使用，希望对大家有所帮助。
（3篇）
《2023年苏州继续教育学时计算方法》篇1
根据提供的参考信息，2023 年苏州继续教育学时计算方法如下：
1. 继续教育学时包括公需课和专业课，是指在企业事业单位和其他社会组织专业技术岗位上工作的人员进行的以补充、更新、拓展知识，增强创新能力，提高其业务素质和专业技术水平，促进企业事业单位和其他社会组织发展为目的的教育和培训。
2. 不同城市、不同专业的继续教育要求略有不同，需要根据个人情况和所属行业进行具体计算。
3. 对于会计专业技术人员，继续教育学时计算方法为：自取得会计专业技术资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。会计专业技术资格证书包括初级会计职称、中级会计职称和高级会计职称。
4. 对于不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员，也需要参加会计继续教育，并按照规定时间取得规定学分。
《2023年苏州继续教育学时计算方法》篇2
根据提供的参考信息，2023 年苏州继续教育学时计算方法如下：
1. 继续教育学时包括公需课和专业课，是指在企业事业单位和其他社会组织专业技术岗位上工作的人员进行的以补充、更新、拓展知识，增强创新能力，提高其业务素质和专业技术水平，促进企业事业单位和其他社会组织发展为目的的教育和培训。
2. 会计继续教育要求持有会计专业技术资格证书的人员自取得证书的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员也需要参加会计继续教育。
3. 具体的学时计算方法和要求可能因不同城市、不同专业而有所不同，需要根据实际情况进行具体查询和了解。
《2023年苏州继续教育学时计算方法》篇3
根据提供的参考信息，2023 年苏州继续教育学时计算方法如下：
1. 继续教育学时包括公需课和专业课，是指在企业事业单位和其他社会组织专业技术岗位上工作的人员进行的以补充、更新、拓展知识，增强创新能力，提高其业务素质和专业技术水平，促进企业事业单位和其他社会组织发展为目的的教育和培训。
2. 不同城市、不同专业的继续教育要求可能略有不同，因此需要根据个人情况和所属行业进行具体计算。
3. 对于会计专业技术人员，继续教育学时计算方法如下：
- 自取得会计专业技术资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。
- 会计专业技术资格证书包括初级会计职称、中级会计职称和高级会计职称。 - 持有注册会计师证书但从事会计工作的人员还是需要参加会计继续教育的。
- 不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员也需要参加会计继续教育。
苏州市关于江苏省教师培训学时认定和登记管理办法的 实施细则
苏州市关于《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》的实施细则 为贯彻落实《省教育厅关于印发〈江苏省教师培训学时认定和登记管理办法〉的通知》精神，在我市全面实施《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》（以下简称：《管理办法》），特制定本细则。 第一部分总则 第一条适用范围：本细则适用于所有苏州市普通中小学、职业学校（含五年制高职）、幼儿园、特殊教育机构及其它教育机构的教师和校长。 第二条参加教师培训，是教师的权利和义务。教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。 第三条教师继续教育的主要形式包括： ㈠参加进修班、培训班或者研修班； ㈡到教学、科研、生产单位进修； ㈢参加国内外学术会议和学术讲座； ㈣出国（出境）进修、考察、培训、交流；
㈤单位组织的业务学习（校本研修）和有考核的自学； ㈥接受现代远程教育； ㈦发表专著、发表论文、参加课题研究、教学成果获奖、教学技术创造获奖，为县级以上教师培训授课、开公开课或示范课以及教育行政部门组织的优质课等教学竞赛获奖； ㈧其它形式的继续教育。 第四条市、县（区）教育行政部门的人事（师资）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，并指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。 第五条教师培训的级别按培训组织部门的级别确定。主要包括：校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训。 第六条教师培训实行自然年度学时验证制度。每年进行一次教师继续教育验证，一般安排在下半年。验证合格标准为：以连续5年为周期（即验证当年及前四年），总学时不低于500学时，其中县级以上培训学时不少于250学时。中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计县级以上培训50学时，5年累计不超过250学时。 第七条培训项目设置，应明确培训时间、地点、内容和学时等内容。由培训机构提交培训方案,经培训管理职能部门审核，以文件形式予以公布。未经公布的不予认定。
【原创实用版3篇】 编制人员:_______________ 审核人员:_______________ 审批人员:_______________ 编制单位:_______________ 编制时间:____年___月___日 序言 本店铺为大家精心编写了3篇《2023年苏州继续教育学时计算方法》，供大家参考借鉴。下载后，可根据实际需要进行调整和使用，希望对大家有所帮助。
（3篇） 《2023年苏州继续教育学时计算方法》篇1 根据提供的参考信息，2023 年苏州继续教育学时计算方法如下： 1. 继续教育学时包括公需课和专业课，是指在企业事业单位和其他社会组织专业技术岗位上工作的人员进行的以补充、更新、拓展知识，增强创新能力，提高其业务素质和专业技术水平，促进企业事业单位和其他社会组织发展为目的的教育和培训。 2. 不同城市、不同专业的继续教育要求略有不同，需要根据个人情况和所属行业进行具体计算。 3. 对于会计专业技术人员，继续教育学时计算方法为：自取得会计专业技术资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。会计专业技术资格证书包括初级会计职称、中级会计职称和高级会计职称。 4. 对于不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员，也需要参加会计继续教育，并按照规定时间取得规定学分。 《2023年苏州继续教育学时计算方法》篇2 根据提供的参考信息，2023 年苏州继续教育学时计算方法如下： 1. 继续教育学时包括公需课和专业课，是指在企业事业单位和其他社会组织专业技术岗位上工作的人员进行的以补充、更新、拓展知识，增强创新能力，提高其业务素质和专业技术水平，促进企业事业单位和其他社会组织发展为目的的教育和培训。 2. 会计继续教育要求持有会计专业技术资格证书的人员自取得证书的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员也需要参加会计继续教育。 3. 具体的学时计算方法和要求可能因不同城市、不同专业而有所不同，需要根据实际情况进行具体查询和了解。
继续教育形式及学时计算标准 专业技术人员通过下列形式参加继续教育的，按相应标准计入本人当年继续教育学时，原则上按照每天不超过8学时计算：（一）参加各级人力资源社会保障行政部门或行业主管部门确认接入的网络培训平台网授学习，公需科目或专业科目学时由网络培训平台自动统计计算。 （二）参加各级人力资源社会保障行政部门、各级行业主管部门和各级继续教育基地组织的面授学习，含进修班、研修班、培训班等，公需科目或专业科目学时由主办单位确定。 （三）参加行业主管部门、行业组织、高等院校、科研院所、大中型企业施教机构等组织的面授学习（含进修班、研修班、培训班等）或参加国家部委、省级行业主管部门举办或委办的活动,专业科目学时由主办单位或选派单位的主管部门确定。 （四）参加经各级人力资源社会保障行政部门或行业主管部门同意的，由用人单位结合本单位发展战略和岗位要求举办的继续教育活动，公需科目或专业科目学时由同级人力资源社会保障行政部门或行业主管部门确定。 （五）由用人单位派出并经行业主管部门批准到教学、科研、医疗、生产单位实践或进修的，专业科目学时由行业主管部门确定。 （六）在任职年限内参加相同或相近专业在职学历教育，在规定的学制年限内完成学习任务的，凭其所读院校的考试合格成绩单，
计算完成当年的继续教育学时。 （七）参加设区市级以上的学术会议、学术讲座、学术访问等活动，专业科目学时由主办单位确定。 （八）在科研、技术推广或教学等活动中取得专业技术成果;正式发表出版与本业务相关的专著、译著、论文、译文等作品；参加省（部）级以上正式立项课题的研究工作；以上主创人员（第一作者）计算完成当年专业科目继续教育60学时，非主创人员（第二作者及以下）计算完成当年专业科目继续教育30学时。 （九）设区市级以上的人力资源社会保障行政部门或省级行业主管部门确认的其他继续教育形式及学时计算标准。
2023年统计继续教育学分 摘要： 1.继续教育学分的概念和重要性 2.2023 年继续教育学分的规定和要求 3.继续教育学分的获取途径和方法 4.继续教育学分对个人职业发展的影响 5.结语 正文： 一、继续教育学分的概念和重要性 继续教育学分是指在完成初始学历教育后，为提高个人职业素质和能力，通过参加各类培训、学习等活动所获得的学分。在我国，继续教育学分制度是推动在职人员不断提高自身素质、适应社会发展的重要手段，对于提升个人职业能力和竞争力具有重要意义。 二、2023 年继续教育学分的规定和要求 根据2023 年继续教育学分相关规定，继续教育对象每年参加继续教育活动，所获得的学分不低于25 学分，其中一类学分5-10 学分，二类学分15-20 学分。省、自治区、直辖市级医疗卫生单位、三级医院和一级防保机构的继续教育对象，五年内必须通过参与国家级继续医学教育项目取得10 学分。 三、继续教育学分的获取途径和方法 继续教育学分的获取途径主要包括以下几种： 1.参加在线自学、混合式或教师主导的课程；
2.阅读杂志、书籍或白皮书； 3.出版书籍或白皮书，或发表文章； 4.参加会议（线下或线上）、教育课程、研讨会或演讲； 5.在您的工作职责之外，完成与工作有关的独特项目； 6.参加政府、公共部门和其他慈善组织的志愿者活动等。 四、继续教育学分对个人职业发展的影响 继续教育学分对个人职业发展具有重要影响。一方面，通过参加各类培训、学习活动，可以提高个人的专业知识和技能，从而提升个人在职场的竞争力；另一方面，继续教育学分是职称晋升、职务考核等方面的重要依据，对于个人的职业发展具有积极的推动作用。 五、结语 继续教育学分是我国在职人员提高自身素质、适应社会发展的重要手段，对于提升个人职业能力和竞争力具有重要意义。
继续教育专业科目学时计算办法 继续教育是指在个人完成教育体系中初步学习后，不同于通常的全日 制教育而为职员和专业人士提供的继续学习机会。通过继续教育，个人可 以进一步提高自己的专业技能和知识水平，以适应社会发展的需求。继续 教育的学时计算办法，主要包括学时的定义、计算方法和学时的分配等方面。 一、学时的定义 学时是衡量继续教育的学习量的重要指标。学时的定义一般是指个体 在学习其中一专业科目中所花费的时间。通常，学时包括理论学时和实践 学时两部分。理论学时是指通过听课、讲课、阅读专业资料等方式，获得 相关理论知识的学习时间；实践学时是指通过实践操作、实验、实地考察 等方式，获得相关实践经验和技能的学习时间。 二、学时的计算方法 1.理论学时计算：理论学时的计算一般根据每学时的学习时间来确定。一般情况下，每个学时的学习时间为45分钟。因此，理论学时的计算公 式为：学时=学习时间（分钟）/45 2.实践学时计算：实践学时的计算一般比理论学时更为复杂，因为实 践学时的计算需要考虑许多因素，如实践内容的复杂程度、实践中的时间 分配、实践中的实际操作时间等。因此，实践学时的计算需要结合具体情 况进行综合评估，一般由教育机构或教师根据实际情况来确定学时。 三、学时的分配
学时的分配是指将学时按照不同的课程或专业科目来分配，以满足学 员在不同方面的学习需求。学时的分配原则一般有以下几点： 1.课程设置与学时分配的合理性：学时分配应根据课程的内容和难度，合理安排学时的分配比例。对于基础必修课程，学时分配多为理论学时； 对于实践或专业选修课程，学时分配则可能以实践学时为主。 2.学员的学习需求：学时的分配应根据学员的学习需求和职业发展目 标来确定。不同的学员可能有不同的学习需求，因此学时的分配需要根据 学员的具体情况进行个性化安排。 3.教学资源的合理利用：学时的分配应考虑到教学资源的利用效率， 合理安排学时以确保学员能够充分利用教学资源进行学习。 总之，学时是继续教育中衡量学习量的重要指标。通过合理的学时计 算办法和学时的分配，可以为学员提供更有效的学习机会和培训内容，促 进个人的职业发展和专业技能的提升。
继续教育课时记录时部分内容旳课时换算补充阐明 根据(宁教高师[]3号)规定文件规定，继续教育课时签证将分为三个部分：校本培训课时、教科研培训课时、培训机构培训课时，教师接受培训年课时数不少于72课时。详细填写规定如下：（一）校本培训课时：均为36课时。 （二）教研培训课时：包括教学研训及科研成果两部分内容。 教学研训是指区级以上（含区级）旳多种教研及培训活动，其中教研活动根据有关原始证明材料按实际参与次数换算，每次折合4个课时，总量不超过36课时，其他培训按主办方所提供课时数填写。 科研成果可按如下换算方式，视个人状况如实填写 1．科研成果：包括论文专著旳刊登、获奖，教科研课题旳结题，与教科研有关旳培训等内容。折算原则如下： （1）在正式学术刊物上刊登论文旳，视其刊物级别按如下原则折算继续教育课时：国家级刊物24课时/篇；省级刊物16课时/篇；市级刊物8课时/篇；区级刊物4课时/篇。
（2）论文获奖：国家级一等奖24课时/篇、二等奖20课时/篇、三等奖16课时/篇；省级一等奖20课时/篇、二等奖16课时/篇、三等奖12课时/篇；市级一等奖16课时/篇、二等奖12课时/篇、三等奖8课时/篇；区级一等奖12课时/篇、二等奖8时学/篇、三等奖4课时/篇。（论文获奖以证书认定，如因证书发放较晚影响本年度签证旳，计入下一年度） （3）正式出版旳个人专著每1000字折算3课时。参编教辅用书旳按每本10课时折算。正式出版旳个人教学光盘按每套10课时折算。 （4）参加区教科室组织旳菜单式培训，根据原始过程材料予以对应课时承认。半天为4课时，全天为8课时。 （5）教科研课题根据结题证书进行折算：国家级24课时；省级16课时；市级8课时；区级4课时。立项证书不折算继续教育课时。 【根据(宁教高师[]3号)规定文件选择部分有关条例便于大家操作】 南京三中教科室
2023年高级职称继续教育学时要求 （原创实用版） 目录 1.2023 年高级职称继续教育学时要求概述 2.高级职称继续教育的重要性 3.2023 年高级职称继续教育学时的具体要求 4.如何满足 2023 年高级职称继续教育学时要求 5.总结 正文 一、2023 年高级职称继续教育学时要求概述 随着我国社会经济的不断发展，人才队伍建设显得越来越重要。对于高级职称人才来说，继续教育是提高自身素质和能力的重要途径。为了更好地评价高级职称人才的综合素质，我国在 2023 年对高级职称继续教育学时提出了新的要求。 二、高级职称继续教育的重要性 高级职称继续教育旨在帮助专业技术人才更新知识、补充技能、拓展视野，提高自身的综合素质和能力。这不仅有利于个人职业发展，也有利于我国经济社会的发展。只有不断学习，才能跟上时代的步伐，更好地服务于社会。 三、2023 年高级职称继续教育学时的具体要求 根据相关文件规定，自 2023 年起，高级职称专业技术人员每年需要参加不少于 90 学时的继续教育，其中专业科目不少于 60 学时。2022 年及以前的学时仍按照原有规定执行，即每年不少于 40 学时。 四、如何满足 2023 年高级职称继续教育学时要求
为了满足 2023 年高级职称继续教育学时要求，专业技术人员可以从以下几个方面进行学习： 1.参加公需科目和专业科目的学习。公需科目主要包括法律法规、政策解读、职业道德等方面的内容，可以通过网络远程课堂、移动端微课件、专项知识考试等途径学习。专业科目则由省级行业主管部门制定《行业专业技术人员继续教育学时登记细则》，明确学习内容、途径，以及学时数量、登记标准。 2.参加培训班、研修班的学习。这些培训课程通常由行业主管部门或者有资质的培训机构举办，可以提供专业技术人员所需的专业知识和技能。 3.参加学术会议、讲座等专业学术活动。通过参加这些活动，专业技术人员可以了解最新的学术动态，拓展视野，提高自身的专业素养。 4.参加继续教育实践活动。这些活动通常由企事业单位组织，以提高员工的实际操作能力为目的。 五、总结 2023 年高级职称继续教育学时要求对于提高我国高级职称人才的综 合素质具有重要意义。
专业技术人员继续教育规定（2023） 中华人民共和国人力资源和社会保障部令 第25号 《专业技术人员继续教育规定》已经2023年8月3日人力资源社会保障部第70次部务会讨论通过，现予公布，自2023年10月1日起施行。 部长尹蔚民 2023年8月13日 专业技术人员继续教育规定 第一章总则 第一条为了规范继续教育活动，保隙专业技术人员权益,不断提高专业技术人员素质，根据有关法律法规和国务院规定，制定本规定。 第二条国家机关、公司、事业单位以及社会团队等组织（以下称用人单位）的专业技术人员继续教育（以下称继续教育），合用本规定。 第三条继续教育应当以经济社会发展和科技进步为导向，以能力建设为核心,突出针对性、实用性和前瞻性，坚持理论联系实际、按需施教、讲求实效、培养与使用相结合的原则。 第四条用人单位应当保障专业技术人员参与继续教育的权利。 专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的规定,积极参与继续教育,完善知识结构、增强创新能力、提高专业水平。 第五条继续教育实行政府、社会、用人单位和个人共同投入机制。
国家机关的专业技术人员参与继续教育所需经费应当按照国家有关规定予以保隙。公司、事业单位等应当依照法律、行政法规和国家有关规定提取和使用职工教育经费,不断加大对专业技术人员继续教育经费的投入。 第六条继续教育工作实行统筹规划、分级负责、分类指导的管理体制。 人力资源社会保障部负责对全国专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调，制定继续教育政策,编制继续教育规划并组织实行。 县级以上地方人力资源社会保障行政部门负责对本地区专业技术人员继续教育工作进行综合管理和组织实行。 行业主管部门在各自职责范围内依法做好本行业继续教育的规划、管理和实行工作。 第二章内容和方式 第七条继续教育内容涉及公需科目和专业科目。 公需科目涉及专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目涉及专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。 第八条专业技术人员参与继续教育的时间，每年累计应不少于9O学时,其中,专业科目一般不少于总学时的三分之二。 专业技术人员通过下列方式参与继续教育的，计入本人当年继续教育学时: （一）参与培训班、研修班或者进修班学习； （二）参与相关的继续教育实践活动； （三）参与远程教育； （四）参与学术会议、学术讲座、学术访问等活动； （五）符合规定的其他方式。 继续教育方式和学时的具体认定办法，由省、自治区、直辖市人力资源社
安徽省专业技术人员继续教育 实施意见 为加强继续教育管理，促进继续教育事业健康发展，根据（安 徽省专业技术人员继续教育规定），制定本实施意见。 一、关于继续教育管理体制与实施要求 继续教育是我省人才工作的重要内容之一，各地、各部门应在政府人事部门的综合指导下，依据国家及本省法规、政策和全省继续教育发展规划，按系统分级组织实施。从２００１年开始，省属企业、事业单位专业技术人员皆应接受继续教育，年均脱产接受继续教育时间不少于１２天（７２学时），在同 一专业技术职务任期内，学时累计计算。 各地、各部门应明确继续教育管理机构，指定负责人员，严格按照（安徽省专业技术人员继续教育规定）及本实施意见，组织开展继续教育工作，按计划完成继续教育任务。 二、关于继续教育内容设计与组织实施 继续教育内容包括专业知识与公共知识两部分。在省人事行政部门的综合指导下，省直各部门、各行业组织应按照专业管理分工，遵循针对性、实用性、先进性的原则，组织制定各专业继续教育科目指南（大纲），指导省直、市、 县（区）政府业务部门科学设计继续教育内容，组织开展各种形式的继续教育活动。省人事厅根据本省经济社会发展的需要，逐年下达全省继续教育公共知识科目，作为各类专业技术人员必修内容，由省、市、县（区）人事行政部门组织实施。公共必修科目的学时数一般不超过专业技术人员继续教育总学时数的１／３。 三、关于继续教育形式与学时认定 专业技术人员接受继续教育的形式多种多样，下列形式视为脱产 学习。具体形式及学时认定办法如下： （一）参加培训、研修活动 1、参加国家部委及国（境）外举办的培训、研修活动，学时数 由选派单位的上级行政主管部门或行业组织认定。 2、参加省市有关部门、行业组织主办或委托举办的培训、研修活动，学时数由主办单位认定。
继续教育学分计算原则及规定 一、学分规定 继续医学教育实行学分制。规定继续医学教育对象每年参与继续医学教育活动，所获得旳学分不低于25学分，其中I类学分5—10学分，Ⅱ类学分不低于15～20学分，两类学分不可互相替代。自治区级医疗卫生单位、三级医院和一级防保机构旳继续医学教育对象，五年内必须通过参与国家级继续医学教育项目获得10学分。 二、学分分类 继续医学教育旳学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。 （一）Ⅰ类学分：国家级继续医学教育项目和自治区（省）级继续医学教育项目可授予I类学分。 1、国家级继续医学教育项目 （1）全国继续医学教育委员会评审，由卫生部批准和发布旳项目。 （2）国家级继续医学教育基地举办，由卫生部发布旳项目。 2、自治区（省）级继续医学教育项目
（1）广西继续医学教育委员会评审，由广西区卫生厅批准和发布旳项目。 （2）自治区级继续医学教育基地举办，由广西区卫生厅发布旳项目。 （3）中华医学会、中华口腔学会、中华避免医学会、中华护理学会等一级学科学会举办，并向全国继续医学教育委员会备案旳项目。 （二）Ⅱ类学分： 自学、刊登论文、科研立项、科技成果和单位组织旳学术活动等其他形式旳继续医学教育活动授予Ⅱ类学分。 三、学分授予原则 （一）I类学分计算措施 1、参与国家级继续医学教育项目活动，参与者经考核合格，按3小时授予1学分；主讲人每小时授予2学分。 2、参与自治区（省）级继续医学教育项目活动，参与者经考核合格，按6小时授予1学分。主讲人按每小时授予1学分。 3、上述1、2中每个项目所授学分数，最多不超过25学分。
（二）Ⅱ类学分计算措施： 1、自学是继续医学教育旳一种重要形式。凡自学与本学科专业有关旳知识者，应制定出自学筹划，经本科室领导批准后执行。写出综述，经审核，每字可授予1学分，但每年最多不超过5学分。 2、由全国继续医学教育委员会或省（自治区）、直辖市继续医学教育委负会制定或指定旳杂志、音像、光盘等形式旳有关四新旳自学资料，学习后经考核，接委员会规定该资料旳学分原则授予学分，每年最多不超过5学分。 3、在刊物上刊登论文和综述，按如下类别计算学分： 刊物类别第一作者-第三作者（余类推） （1）国外刊物10-8学分 （2）具有国际原则刊号（ISSN）国内统一刊号（CN）旳刊物6-4学分 （3）省级刊物5-3学分 （4）地（市）级刊物4-2学分 （5）内部刊物2-1学分
2023年评高级职称继续教育学时要求 摘要： 1.继续教育学时要求对职称评审的重要性 2.继续教育学时的分类和获取途径 3.2023 年高级职称评审对继续教育学时的具体要求 4.如何满足高级职称评审的继续教育学时要求 5.结语 正文： 一、继续教育学时要求对职称评审的重要性 继续教育学时作为职称评审的必备条件之一，对于参评人员来说具有重要的意义。每年都会有一些细微的调整，学时的要求也会因地区和专业的不同而有所差别。总体趋势是越来越严格，因此参评人员需要及时关注相关政策，以确保自己的继续教育学时符合要求。 二、继续教育学时的分类和获取途径 继续教育学时分为公需科目和专业科目。公需科目主要通过网络远程课堂、移动端微课件、专项知识考试等途径获取，由各级人力社保部门、行业主管部门提供网络学习平台。专业科目的学习则由省级行业主管部门制定《行业专业技术人员继续教育学时登记细则》，明确学习内容、途径，以及学时数量、登记标准后，上报备案后。再由各地主管部门结合实际情况下发文件。 继续教育的获取途径包括：专项知识考试、培训班、研修班的学习、学术会议、讲座等专业学术活动、继续教育实践活动等。
三、2023 年高级职称评审对继续教育学时的具体要求 2023 年高级职称评审对继续教育学时的要求因地区和专业而异，需要参评人员关注当地和本行业的具体政策。总体上，学时要求逐年增加，对参评人员的继续教育负担有所加重。 四、如何满足高级职称评审的继续教育学时要求 为了满足高级职称评审的继续教育学时要求，参评人员需要提前规划好自己的学习计划，确保在评审前能够完成规定的学时。同时，要关注政策变化，及时调整学习计划，以免出现学时不足的情况。 五、结语 继续教育学时作为职称评审的重要条件，对于参评人员来说具有重要的意义。
2023年继续教育验证答疑汇总 为以便职工理解继续教育验证有关规定和措施，特制作本答疑汇总，组织人事部将不定期更新，敬请关注。 1、认定工程师需要办理网上继续教育验证吗？ 答：不需要。参与评审旳才需要。 2、本人2023年本科毕业，今年直接参与中级评审，课时是怎么计算旳？ 答：应当按照近五年课时计算。即2023，2023，202 3，2023，2023年课时总和，合计90+72+72+72+72=378课时。 3、本人2023年评为助理工程师，今年参与工程师评审，但2023，2023，2023课时总和只有200课时，可以加上2023旳16课时计算吗？ 答可以。只要你在6月18日前成功完毕课时网上申报周期复验。 4、本人2023年课时只有50，不过2023年课时150，可以合计计算吗？ 答可以。课时是可以合计计算旳。 5、哪些课程才是专业课？
答专业课指市级或以上培训基地主办旳专业课培训，课程波及内容专业需与所参评专业一致。（可详见穗规勘院人［2023］9号附件2：2023年广州市市级专业技术人员继续教育基地培训课程指南）。 我院专业技术人员最易参与旳专业课培训是属于市规划局旳市规划专业继续教育基地举行旳培训。如2012年4月20日市局开展并规定我院参与旳“新型都市化发展道路专题讲座”、2012年4月27日市局开展并规定我院参与旳“电子报批面积计算原则和系统操作培训”，培训后市局都会发盖有“广州市规划专业继续教育基地”章旳课时单。 2023年对于专业课有新政策：当年获得专利、出版专著、完毕省级以上专业课项目、在省级以上专业刊物刊登论文等，主创人员可计算完毕专业科目28课时，非主创人员可计算完毕专业科目14课时。网上申报课时时需要上传刊登论文当期刊物封面、目录页、论文页扫描件。 6、课时不够旳话，可以到哪里增补？ 答可以到人才市场、学校、培训机构、其他单位征询。 7、公需课目前还可以补报名参与吗？ 答由于时间比较急，提议推后一年参与职称评审。
《苏州市关于《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》的实施细则》为贯彻落实《省教育厅关于印发〈江苏省教师培训学时认定和登记管理办法〉的通知》精神，在我市全面实施《江苏省教师培训学时认定和登记管理办法》（以下简称：《管理办法》），特制定本细则。 第一部分总则 第一条 适用范围。本细则适用于所有苏州市普通中小学、职业学校（含五年制高职）、幼儿园、特殊教育机构及其它教育机构的教师和校长。 第二条 参加教师培训，是教师的权利和义务。教师培训以补充、更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法为主要内容。具体内容依据教师专业标准和教师教育课程标准确定。 第三条 教师继续教育的主要形式包括：㈠参加进修班、培训班或者研修班；㈡到教学、科研、生产单位进修；㈢参加国内外学术会议和学术讲座；㈣出国（出境）进修、考察、培训、交流； ㈤单位组织的业务学习（校本研修）和有考核的自学； ㈥接受现代远程教育； ㈦发表专著、发表论文、参加课题研究、教学成果获奖、教学技术发明获奖，为县级以上教师培训授课、开公开课或示范课以及教育行政部门组织的优质课等教学竞赛获奖；
㈧其他形式的继续教育。 第四条 市、县（区）教育行政部门的人事（师资）部门负责本区域教师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作，并指定辖区内专业教师培训机构按年度实施。 第五条 教师培训的级别按培训组织部门的级别确定。主要包括。校本培训、县级培训、市级培训、省级培训和国家级培训。 第六条 教师培训实行自然年度学时验证制度。每年进行一次教师继续教育验证，一般安排在下半年。验证合格标准为：以连续5年为周期（即验证当年及前四年），总学时不低于500学时，其中县级以上培训学时不少于250学时。中等职业学校专业课教师每五年到企业实践累计不少于5个月，累计满1个月计县级以上培训50学时，5年累计不超过250学时。 第七条 培训项目设臵，应明确培训时间、地点、内容和学时等内容。由培训机构提交培训方案，经培训管理职能部门审核，以文件形式予以公布。未经公布的不予认定。 第八条 教研、科研、电教、装备等其它教育机构组织的教师培训须纳入同级教师培训规划和年度计划，统一部署，集中或分别组织实施。未