德语字母及其名称和拼读惯例
tra, tro, tru, tri, trie, trau, trei, treu, tr?u, tr?, tr?, trüdra, dro, dru, dri, drie, drau, drei, dreu, dr?u, dr?, dr?, drübra, bro, bru, bri, brie, brau, brei, breu, br?u, br?, br?, brüpra, pro, pru, pri, prie, prau, prei, preu, pr?u, pr?, pr?, prügra, gro, gru, gri, grie, grau, grei, greu, gr?u, gr?, gr?, grükra, kro, kru, kri, krie, krau, krei, kreu, kr?u, kr?, kr?, krüschra, schro, schru, schri, schrie, schrau, schrei, schreu, schr?u, schr?, schr?
fra, fro, fru, fri, fre, frau, frei, freu, fr?u, fr?, fr?, frü
德语读音规则 1.元音在下列情况下读长音： a)元音字母之后有长音符合h时。（注意：h不发音）如：Kuh, geht. b)双元音aa, ee, oo, ie。如：Paar, Tee, Boot, Dieb. c)元音后只有一个辅音。如：Tag, gut. d)元音在一个词的末尾。如：du, da. e)双音节的词，两个元音中间只有一个辅音时，元音为长音。如： Gotik, Kuba, Name. 2.元音在下列情况下读短语： a)在双辅音前面。如：Bett, Gott. b)在两个或两个以上辅音前。如：Takt, gibt. 3.浊辅音清化 a)在一个单词中，清浊辅音之间有语音的同化现象，这种同化现 象是指德语中浊辅音的清音化。浊辅音b, d, g 读成相应的清辅 音p, t, k 。 ①当浊辅音位于词尾时，浊辅音要清化，发清辅音。 Dieb Hieb Tod Mund Tag Teig ②在词干中浊辅音位于清辅音之前，浊辅音发清辅音 Obst Abt 但是，当词形变化而后面加上元音时，读浊音。如：Diebe, Tage, Hunde
b)辅音s 的发音 ①当s 位于元音之前并和这一元音构成一个音节时，s 发浊音。 So satt sein Sinn Sonne Sohn Suppe Dose ②当s 位于词尾时，或其后无元音，或s重复时，发清音。 bis Bus Post Tast Tasse Busse ③? 是s的特色形式，永远发清辅音 Ma ? So ?e Stra ?e 4.关于ch 的读音规则 a)当ch在元音a o u au 后面时，它发
德语发音规则总结 刘磊 05.04.2014
元音发音规则 元音在下列情况下发长音： 1.元音在不发音的字母h之前。如：ah，eh，oh， ih，ieh，uh，?h，?h，üh。 例词：Bahn, gehen, Sohn, ihn, sieht, Uhr, w?hlen, L?hne, kühl
2.元音字母重叠。如：aa，ee，oo。例词：Haar，Boot，See 元音i不重叠，以ie代之。 例词：wie，viel，hier
3. 元音字母之后没有辅音字母或只有一个辅音字母时，一般发长音。 例词：da, Tag, er, dir, loben, Not, Mut, V?ter, m?gen,übung
元音在下列情况下一般发短音： 1. 元音后有两个或者两个以上的辅音字母。 例词：alle,Kampf, elf, bitte, nicht,Woche, und, Mutter, ?rzte, ?pfel, ?ffnen,müssen 2. 例外：在一些单音节的介词，代词，连词中，元音后虽然只有一个辅音字母，仍发短音。 例词：an, am, in, mit, ob, es, was
字母e发清音[?] 1. 在非重读词尾音节中。如：-e, -el, -eln, -en, -em, -er, -ern, -es, -est等 例词：Name, Tafel, klingeln, kommen, einem, H?user, ?ndern, billiges, ?ltest 2. 在非重读前缀be-，ge-中。 例词：bekannt, Beginn, genannt, Gebrauch
德语是德国、奥地利的官方语言.它主要由26个字母组成，另外还包括4个特殊字母：覿，觟，ü，覻.这些特殊字母是德语语言的标志性字母，如果在歌词中出现了这些字母，就基本可以确定是德语了.德语是一种拼音文字， 所以掌握了德语语音发音规则，即使在我们不了解词意的情况下，也是可以顺利通读歌词的. 德语语音包含42个音素，分为元音和辅音两大类.与英语和汉语的发音相比较，德语语音的发音吐气更加有力、发音器官更加紧张.德语中每一个字母都要发音，所以德语听起来显得比较生硬，这也是德语语音的主要特点之一. 十八、十九世纪由伟大作曲家舒伯特、舒曼、勃拉姆斯等创作的艺术歌曲，在声乐发展史中占有重要的地位，对于美声唱法学习者艺术修养的培养具有很高的价值，美声唱法的学习者必定要经历学习德奥艺术歌曲的过程.声乐是一门语言艺术，语言是声乐区别于其他乐器的标志.学习者除了要掌握一定的声乐演唱方法与技巧外，对于德语语音的掌握也显得尤为重要.因此， 了解德语语音的特点、掌握德语语音的发音要点与规则，也就成为了声乐学习者的基本功之一.1 元音发音要点及在歌唱中的运用 元音包含5个单元音a 、e 、i 、o 、u ，3个变元音覿、觟、ü，3组元音组合ei(ai ，ay ，ey)、eu(覿u)、au ，3个双元音aa 、ee 、oo 和1个半元音y.单元音、变元音、半元音的发音都有长短音之分，并且长短音的发音有得相似，有得则完全不同，需要初学者认真掌握.复合元音的发音只有长音. 1.在演唱歌曲时，主要唱元音，元音发音要充分，注意口型的保持与音色的控制，不能在发音过程中因为口型的改变，而改变了歌词大意.例如“rot ”这个词语中元音o 应发长元音[o:]，不能因为口型变化发成短元音[蘅].在演唱歌曲时，时常有一字多音的现象，这就更加要求初学者注意口型保持与音色统一，以便发出准确的读音. 2.元音的发音有长元音与短元音之分.长、短元音在发音时，不仅仅是值长短有区别，在音质上也有根本的区别.例如元音e 与元音o ，元音e 发长音时近似于汉语拼音中的“ei ”，短音近似于汉语中的“哎”；元音o 发长音时近似于汉语中的 “欧”，短音近似于汉语中的“凹”.元音后面没有或者只有一个辅音时，元音发长元音；元音后面有两个或者以上辅音时，元音发短元音.在演唱歌曲时，要区分长元音还是短元音，尤其是音质不同的元音，以免因为发音不对，影响词意的表达和感情的抒发. 3.变元音的发音，是德语区别与其他语言的特征性发音.发音与我们熟悉的语言有着很大的不同，初学者应特别注意.变元音觟、ü和半元音y 的发音都有长元音与短元音之分，在发音时，口型基本一致，短元音较长元音声音更加短促有力. 4.复合元音是由两个或以上的单元音组成，发音时，往往是第一个元音要重读，紧接着发第二个元音，两个音之间不能有间隙，如同一音发出即可（但不可直接发成一个音）.复合元音的发音较好掌握，每一种字母组合形式只有一个发音，并且在单词中只发长音，没有长短音之分.例如：复合元音[ai]发音时，先发元音[a]，然后紧跟着发[i]，两音如同一音发出，但不能发成汉语中的“哎”.字母常以ai,ei,ay,ey 形式出现时，需要注意的是，ay 、ey 这两种形式一般出现在德国姓氏中，在单词中很少见，一般ai 、ei 这两种形式在单词中比较常见.在演唱时，复合元音一定不能唱成一个音，否则就改变了歌曲的意思. 元音音素发音的字母出现形式： 长元音[a:]：a,aa,ah 、短元音[a]：a ；长元音[e:]：e,ee,eh 、非重读元音[藜]：e 、短元音[ε]：e,覿；长元音[ε:]：覿，覿h ；长元音[i:]：i,ie,ih,ieh 、 短元音[i]：i ；长元音[o:]：o,oo,oh 、短元音[蘅]：o ；长元音[u:]：u,uh 、短元音[u]：u ；长元音[覬:]：觟,觟h 、短元音[覺]：觟；长元音[y:]：ü，üh ，y 、短元音[y]：ü，y ；复合元音[ai]：ai,ei,ay,ey ；复合元音[au]：au ；复合元音[蘅y]：eu ，覿u. 元音发音特别说明： 1.元音出现在开音节中或后面只有一个辅音字母时，一般发长音. 德语语音发音要点及在歌唱中的运用 裴菲菲 （山东师范大学 音乐学院，山东 济南250014） 摘要：德奥艺术歌曲在声乐发展史上有着非常重要的地位，美声唱法的学习者必定要经历演唱德奥艺术歌曲的学习过程，对于演唱者来说，要想演唱好德奥艺术歌曲，不仅要掌握一定的演唱技巧与方法，更要掌握好德语语音的发音规则与方法，所以德语语音的学习成了声乐学习者的必修功课之一.此文中，将对歌唱中德语语音的发音要点以及在歌唱中容易出现的问题进行详细的论述. 关键词：德语语音；发音要点；演唱中图分类号：J616 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－２６０Ｘ（２０１２）０１－０１７４－０２ Vol.28No.1 Jan.2012 第28卷第1期（下） 2012年1月赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）１７４－－
德语基本语音发音规则 1.元音字母自成一个音节时读长音，如：Abend, eben, Ofen, übel 2.在开音节中，元音字母读长音，如：Name, Tiger, L?we, geben 3.词干元音后只有一个辅音字母，该元音一般读长音，如：Tag, den, gut, Ton, Weg 4.元音字母重叠为长音，如：Maat, See, Boot 5.元音在h前发长音，h不发音，如：Fahne, fühlen, gehen, ihnen, Ruhe, Bohne 6.元音在双写辅音前发短音，在两个或两个以上辅音前大多发短音，如：Kamm, Glück 例外：Obst, wert, gibst, Buch, hoch, Sprache, suchen [? Dach, acht, Tochter, doch] 7.在少数词中，元音后只有一个辅音时也发短音，如：das, in, weg 8.元音字母e在非重读的尾音节和非重读前缀be-, ge-等中发[?]，如：Katze, Dame, gefallen, bedenken 9.b, d, g位于词尾及音节尾或其后没有元音时发清音[p], [t], [k]，如：Dieb, Bund, biegt 10.s在元音前读浊音[z]，在辅音前以及在词或音节末尾读清音[s]；ss, ?读清音，如： Sonntag, Hose, Westen, Haus, Eis；Tasse, Fluss, Ma?e, wei?, Fu? 11.r在非重读后缀-er, -ern, -ert等中以及在前缀er-, ver-, zer-中要元音化为[?]，发音近似 [a]，如Vater, ?ndern, sauber, erleben, verkaufen 12.y在词首发[j]，如：Yacht，Yoga；个别时候发[y]（Symbol, System）或[y:]（Typ, Analyse） 13.v在德语词及外来词词尾读清音[f]（vier, Volk, aktiv），在外来词音节之首读浊音[v] （Vase, Visum, Klavier） 14.ch在元音a, o, u, au后读[x]；在其他元音和辅音之后读[?]，如：Nacht – N?chte, Dach – D?cher, Buch – Bücher, Tochter – T?chter 15.ig在词尾读[i?]，但ig后有元音时，g仍读[g]，如：K?nig – K?nigin, heilig – heilige, zwanzig – Zwanziger, wenig – wenige 16.st-, sp-在词干的开头时，分别读[?t], [?p]，如：Student, bestellen, Spiegel, versprechen； 如不在词干开头，仍读[st]，[sp]，如：Fenster, Wurst, Post, Wespe, Knospe 17.th只出现于外来词，发[t]，如：Theater, Thema, Apotheke
大学德语课程大纲 一、课程名称：大学德语 College German 课程负责人：薛松 二、学时与学分：246学时，8学分，共4学期 三、适用专业：理、工、文、管等各科（非德语专业）学生 四、课程教材：张书良总主编. 大学德语（修订版）.上高等教育教育出版社，2001.7（修 订版、一册）2002.7（修订版、二、三册） 五、参考教材：大学德语教学大纲修订组. 大学德语教学大纲（第二版）. 高等教育出版 社，2001.5 赵仲主编. 大学德语教学参考书（修订版版）. 2002.1 德语语法 简明德-汉词典 六、开课单位：外国语学院 七、课程的目的、性质和任务： （一外）大学德语主要培养学生具有一定的阅读能力，同时具有初步的听、说、写、译的能力，能用德语进行一般难度不大的交流。大学德语教学应注重打好学生的语言基础，提高其文化素养和学习能力，以适应现代的社会发展和经济建设的需要。 八、课程的基本要求： 语音：在教学第一阶段、语音阶段不可过于追求进度。应切实教会学生正确的语音、较为熟练的拼读能力，启发学生对语言的学习兴趣，为学生今后学习创造良好的基础。要求学生掌握主要读音规则，发音基本正确，朗读时词语重音基本正确，掌握句子的基本语调。 语法：掌握基本词法、句法，初步具有在语言层面上运用语言知识的能力。 词汇：掌握2200-2500个基本单词及其常用词组。词汇教学应附以德语词汇的基本构成和派生、复合、转类等相关知识，以利于学生今后扩大词汇量。 阅读：借助词典能阅读理解中等难度一般题材的文章。阅读速度为：30-50词/分钟。 说的能力：能进行简单的日常会话，能对课文内容问答和简单的复述。 听的能力：能听懂课堂用语和一般难度不大、速度不很快的日常会话。 写、译的能力：对熟悉的题材，根据提示，半小时可写出79-90左右单词的短文，内容连贯，无重大语法错误。能借助词典，正确理解一般难度的德语文章，并译成汉语。亦能借助词典将难度不大的德文句子或短文译成德语，要求无重大语法错误，译文达意。九、课程的主要内容： 1．德语字母及语音、德语单词的拼读规则和书写规则。 2．德语常用单词及其常用词组（约2500-3000个）。 3．基础A、B课文共60余篇，科普性阅读课文约12篇。 4．德语基础语法： （1）德语冠词、名词、指示代词性、数、格的概念及词形变化。
德语有26+4（?, ?, ü, ?）个字母。 ?易混的字母发音：l和r；o和u；?和ü ?容易发错的字母发音：j，k，q，v，w和y
德语语言的特点： ?德语属于印欧语系、日耳曼语系。我们平时接触到的其他外语中，英语是德语的姊妹语 言，都属于日耳曼语族。而法语、葡萄牙语、意大利语等属于罗曼语族。 ?以德语为母语的人口超过一亿，主要在德国、奥地利和列支敦士登，德语是唯一的官方 语言。在瑞士、意大利、比利时、卢森堡等国，德语作为官方语言，发挥着重要作用。 ?德语和英语有很多相似之处。学习德语时可以和英语进行对照。德语和英语都有26个 字母，此外还有4个特殊字母。即：?, ?, ü和?。 ?德语有类似汉语拼音发音规则。 ?德语的词重音一般在第一个音节。句子的音调一般都是在句末下降。 ?在德语中，名词词首字母一律大写。名词有性、数、格的形态变化。 （三性：阴，阳和中性）词性划分的规律性不强，初学德语需要一个一个死记。 （两数：单数和复数）其中复数的构成形式有十多种。 （四格：第一、第二、第三和第四格）。 ?德语动词有6种时态：现在时，过去时，现在完成时，过去完成时，第一将来时和第二 将来时。动词还要根据人称和时态进行变化。 练习： 拼读以下德语常用词汇。 AG BMW USA EU TU BRD DB VW BOSCH SIEMENS 德语中的元音字母：a，e，i，o，u Aa 元音字母a的读音： ?[长音a：]发音方式：口张开，开口大，舌平放。与汉语“啊”的发音相似。 例词：a Tag, Name, Dame ah Bahn, Kahn(Oliver Kahn) aa Saal, Waage ?[短音a]发音方式：与长音发音方式基本相同。 例词：a Mann, Ball Ee 元音字母e有3个读音 ?[长音e：]发音方式：双唇成扁平状，上下齿微开，嘴角略向两边咧，舌尖抵下门齿。 例词：e geben, Peter eh gehen, sehen ee Tee, Meer ?[短音e]发音方式：如发[e：]，下巴略下垂，上下齿微开。 例词：e nett, Geld, kennen, Ecke, nennen ?[轻音?]发音方式：如发[e：]，下巴略下垂，舌平放，吐气轻。 例词：e（在词尾）Tage, Name ( 在非重读前缀中出现) bekommen, beginnen, bekannt Ii 元音字母i的两个读音 ?[长音i：]发音方式：双唇微开，舌尖紧抵下门齿，嘴角尽量后咧。与发汉语“衣”相 似。 例词：i Kino, mir, dir
德语专业参考书目与资源汇总 一、德语语音 《德语语音》，外语教学与研究出版社； 《德语发音与纠音》，北京大学出版社； 《简明德语语音学》，北京出版社； 德语语音练习教程(上下)视频； 二、自学与培训类教程 《新求精德语强化教程》，同济大学出版社； 《走遍德国》，外语教学与研究出版社； 《目标强化德语教程》，外语教学与研究出版社；《德语速成》（修订本），外语教学与研究出版社；《德语300小时》，外语教学与研究出版社； 无师自通德语50课； 三、非德语专业大学教材 《大学德语教学大纲》； 《大学德语》（修订版），高等教育出版社； 《新编大学德语》，外语教学与研究出版社； 四、德语专业大学教材 《基础德语》（第三版），同济大学出版社； 《德语教程》，北京大学出版社； 《中级德语》，同济大学出版社；
《大学德语教程》（四年级用），上海外语教育出版社； 五、德语专业高年级参考书目 《德国概况》，同济大学出版社； 《德语语言学教程》王京平编，外语教学与研究出版社； 六、德语听力 《德语初级听力》，外语教学与研究出版社； 《德语中级听力》，外语教学与研究出版社； 《德语高级听力》，外语教学与研究出版社； 《大学德语听力教程》，高等教育出版社； 德语慢速听力MP3 + 文本； 《循序渐进德语听力》； 德语听力教程100课时（mp3+文本）； [谈遍欧洲.阿斯泰里克斯学德语.听力朗读练习].Lernen.Sie.Deutsch； 新求精德语强化教程全套电子书及Mp3(带语音教程)； （首发）德国总理2009年新年讲话mp3（含听力原文）； 自己整理今年下半年德国之声文章和听力； 大学德语四级1995-2000年听力MP3； 七、德语口语 《德汉口语手册》，外语教学与研究出版社； 初级德语口语教程； 现代口语入门- 德语2000句mp3；
徳语现在完成时宝典 １．现在完成时的定义----- 指从过去某个时间开始的动作持续到现在，并且对现在产生影响，这时需要使用现在完成时。也就是说，现在完成时和过去时的区别在于某个动作是否有持续性。 2．现在完成时的构成： ( A ) haben + 动词的过去分词( 在徳语中，也被称为第二分词)； ( B ) sein + 动词的过去分词( 在徳语中，也被称为第二分词) 这时候，haben和sein用作助动词，因此，在使用现在完成时的过程中，助动词根据不同人称进行变位，而一个动词只有一个过去分词。 3．助动词haben和sein的区别： 基本原则是，当一个动词是及物动词，即它后面可以直接跟第四格宾语时，95％的情况下使用haben；当一个动词表示物体位置移动，或者事物从一个状态进入另一个状态的时候，95%的情况下使用sein。因此，还有5%的特殊可能。比如，lernen，后面可以直接跟第四格宾语，因此，它的完成时助动词用haben，Ich habe schon über acht Jahre Deutsch gelernt. 我已经学徳语超过八年了。再比如kommen这个词，它表示物体位置的移动，故助动词用sein，Wir sind schon zweimal nach Berlin gekommen. 我们已经去过2次柏林了。再比如fahren这个词，当它作不及物动词时，表示位置移动，助动词用sein，Der Zug ist schon nach Schanghai gefahren. 火车已经开往上海了；然而当它作及物动词时，表示“用车载……”，后面直接跟第四格宾语，助动词就要用haben，Ich habe diese Frau nach Hause gefahren。我开车把这位女士送回家了。 4．过去分词( 第二分词) 的构成规律： ( A ) 弱变化：ge- + 动词词干+ (e)-t ( t / n/ d 结尾要加e )，比如gemacht等； ( B ) 强变化：ge- + 动词词干+ -en 比如gefahren / gekommen等； ( C ) 不规则变化：ge- + 动词词干变音+ -en 比如gegessen / getrunken等；
[a:]: 发[a:]时，口张开，开口度大，舌头平放在 口中，舌尖抵下门齿[a]：发[a]时，开口度比[a:]时略大，声音短促有力[I:]：发[I:] 音方法： [a:]: 发[a:]时，口张开，开口度大，舌头平放在口中，舌尖抵下门齿 [a]：发[a]时，开口度比[a:]时略大，声音短促有力 [I:]：发[I:]时，嘴角向后咧，舌尖紧抵下门齿，舌面向硬颚前部抬起 [i]：发[i]时，下巴略下垂，舌面略低，嘴比发[I:]时大 [u:]：发[u:]时，将双唇尽量前伸，撮成圆形，舌尖轻抵下门齿，上下齿微开，舌面向硬颚后部抬起。 [u]：发[u]时，下巴略下垂，口型较发[u:]时略大。 a : n 读作长音[a:]，字母组合aa , ah 读音为[a:] a : Abend Name Tag da aa: Maat Naab ah: Fahne Bahn nahe Kahn n 读作短音[a] a: Kamm Damm dann Mann Tante Mappen an [a:] -[a] ：kam –Kamm Bahn –Bann mahnen –Mann baden –tappen e : n 读作长音[e:]，字母组合ee , eh 读音为[e:] e: eben geben lesen Meter den ee: Beet Tee Fee Kaffee eh: Keh Mehl fehlen gehen n 读作短音[ε] e: Teller Ecke essen Bett Heft elf Eltern [另：?的发音也为：[ε] 如：K?lte M?nner H?nde B?lle ?lter ?ndern n 轻读读音为[ ] Dame Lage bekommen bekannt gelten I : n 读作长音[i:]，字母组合ie , ih ,ieh 读音为[I:] i: Tiger Niger Kamin gibt ie: nie Miete biegen Dieb ih: ihn ihm ihr ihnen n 短音读作[i] i : Kind Tinte bitten dick nimmt Mitte immer im [i:] - [i]: ihm – im bieten – bitten Kiepe – Kippe ihnen – innen ihn – in Miete - Mitte
#1 初学德语常见问题 几个常见的问题，整理到这里，希望对大家有些帮助： 我是德语初学者，应怎样开始学呢？ 我个人觉得入门的顺序是：字母、语音、单词、短句、常用短语、最后是语法，短篇文章。语音是个人认为对于初学者最重要的，juju坛主简单整理了语音部分,有兴趣的朋友可以看看。点击进入 德语能自学么？ 可以，用以上教程，不懂就问（可以在这里发帖）。不过还是建议最好初学时参加一个语言班，这样基础比较结实。 我想知道哪里有语言班？ 北京： 歌德学院：我认为是综合实力较强的语言学校，全外教授课，适合略有德语基础、以及急于提高口语、听力的朋友。 北外德语系：很适合初学者，可以打牢语法基础，提高阅读、写作能力。 北理工，北二外，北航，新东方等，不是很了解，不宜发表评论。 北理工可以考DSH，如有兴趣出国留学，倒可以试试先在国内解决DSH证书。 上海： 最出名的当属同济大学的德语系，水平可以说国内一流。 杭州：浙大的德语中心稍好 香港： 首选还是歌德学院。 PS: 歌德学院的网址： 北京分院：http://www.goethe.de/os/pek/chindex.htm 香港分院：http://www.goethe.de/os/hon/sindex.htm 我快出国了，都需要带什么书过去？ 字典，语法书，以及少量本专业的书籍。 字典：可以考虑朗氏的汉德双解，或是新德汉词典。如果喜欢用电子词典的，本人觉得桑姆译通（新版的！）词汇量挺大的，不过有些贵，要800RMB 左右。如果打算带电脑过来的话，完全可以从网上下载，例如Babylon 等字典软件。 语法书：中文语法书总结的规律较多，很值得参考，本人使用过王兆渠主编的现代实用德语语法。感觉还不错，还可以买一本黄皮的语法书，名字不记得，有初级、中级语法，德国人编的，之后我会把名字发上来。是我用过的一本很好的语法书，强力推荐！ 少量的专业书籍是为了以后在德国免课用，如果从头学起的话倒是没有太大的帮助。 大的德汉字典（上海译文出版社，桔红色外皮或外研社。黄色封皮），小的德汉汉德双解字典（外研社，绿皮的），语法书要王兆渠编的现代德语实用语法（同济大学出的，这是最好的一本）。 能不能推荐几本适合初学者的教程？
西安英德教育，专注、德语、法语、西班牙语、托福、雅思、AP 、STA 等语言培训！ 本文只是提供德语字母和字母组合发音以及发音规则的一个总结，供初学者快速学习使用。但要想能牢固掌握德语的语音的话，还需要不断的练习。德语的语音学习起来较为简单，因为字母的发音相对比较固定，所以无须借助国际音标就能学习。元音德语共有5个元音字母 a e i o u 和3个变元音字母? ? ü 。元音的发音有长音和短音之分。另有复合元音 au,eu (?u), ei(ai,ey,ay) ，复合元音无长短音。 元音长短音规则 1 在音节元音中后面没有辅音字母时发长音：da du Opa oder 2 在同一音节中元音后只有一个辅音发长音：gut Tat,否则发短音：Mann Bett Mund 。例外：das es an 3 元音后有不发音的h 时发长音：geht Kuh 4 元音重叠发长音（字母i 不重叠，而写成ie ）：Tee die Boot 5 在非重读音节或词尾时字母e 轻读，发成类似“的”中的韵母e 的音：bitte bekommen 辅音 德语辅音字母的读音基本同用语中相应的字母相同，这里只列举出发音不同的字母 w 在德语中发成英语中字母v 的音，即f 对应的浊辅音。 v 一般发成清辅音，在外来词中才发浊辅音。 j 与汉语中“压”的声母相似。 z 与英语的祖母组合ts 类似，有点象汉语拼音的声母c 。 c 在a ，o ，u 前发k 的音，在e ，i 前发z 的音 r 一般通过小舌振动发出小舌音。发不出小舌音可以通过喉头摩擦发音来蒙混过关。 x 发成ks 的音 y 与j 相同。但也可以做元音发成ü。 如果辅音字母有相应的清辅音，则当其后没有元音时，该字母要发成相应的清辅音。 下面是一些辅音字母组合的发音 ch 在a o u au 后发成[x]，与h 有些象，但绝对不是h ；在e i 后发成[?]，类似汉语的“西”，但也不真是。（这里给出了精确的国际音标，因为否则实在没法讲。） chs 发成ks 的音 ds ，ts ，tz 均发成z 的音，即音标[ts]。 dt ，th 发成 t 的音。 -ig 在词尾或辅音前发成ich 的音。 ph 发成f 的音。 qu 发成kw 的音，即[kv]。 ss 或? 永远发清音。 sch 发成类似汉语拼音声母sh （“师”）的音。 sp ，st 中的s 发成sch 的音。 tsch 发成类似汉语“吃”的音。 好了，德语语音大致就这么些东西，现在你就可以去找东西来练习了，先一个个词来，慢慢到句子，再到篇章。 更多语言学习知识尽在--西安英德教育(https://www.doczj.com/doc/e49852952.html,)
德语资源总目录（公布版） 红色（0开头）部分为第三次更新内容，蓝色（00开头）部分为第八次更新内容。如需要资料，请跟我发邮件说明。我的邮箱：trrwxsj@https://www.doczj.com/doc/e49852952.html, 以下资料总计45G，共刻录在11张数据DVD光盘里 一、听力MP3、wma类共13.00G 001、《德语入门》配套MP3音频并有配套pdf格式教材MP3 文件002、《德语300句》wma 文件006、《開心學德語》（mp3 清晰版）含教材 MP3文件 01、《走遍德国》全套MP3 电子教材一、二、三册，教师手册第一、二册MP3 文件 02、《基础德语录音磁带MP3》MP3 文件 03、《德国之声1-4册MP3》（全）有配套教材MP3 文件 04、《轻松学德语》配套MP3 MP3 文件 05、《标准德语口语表达40》wma 文件 06、《德语进阶.音频CD》.Deutsch.Plus.CD1_mp3 MP3 文件003、《德语进阶.音频CD》Deutsch.Plus.CD2_mp3 MP3 文件004、《德语进阶.音频CD》Deutsch.Plus.CD3_mp3 MP3 文件005、《德语进阶.音频CD》Deutsch.Plus.CD4_mp3 MP3 文件（全套完整） 007、《Learn.in.Your.Car.-.German.Level.1.rar》MP3 文件008、《Learn.in.Your.Car.-.German.Level.2.rar》MP3 文件009、《Learn.in.Your.Car.-.German.Level.3.rar》MP3 文件0010、有声畅销书.沉默的羔羊.托马斯·哈里斯] https://www.doczj.com/doc/e49852952.html,emmer.rar MP3 文件（有配套PDF格式电子书） 0011、有声畅销书.赶的话就慢慢来.罗塔·塞维特]https://www.doczj.com/doc/e49852952.html,ngsam.rar有配套PDF书MP3 文件0012、有声畅销书.与格属格的死亡宣言来自最新混乱的德语].Bastian.Sick.-.Der.Dativ.Ist.Dem.Genitiv.Sein.Tod.Folge1.rar有配套PDF书MP3 文件0013、有声畅销书.与格属格的死亡宣言来自最新混乱的德语].Bastian.Sick.-.Der.Dativ.Ist.Dem.Genitiv.Sein.Tod.Folge2.rar有配套PDF书MP3 文件0014、[德文圣经].Luther.Martin.-.Die.groe.Hor-Bibel.1-.Das.neue.Testament.1-3.rar MP3 0015、[德文圣经].Luther.Martin.-.Die.Groe.Hr-Bibel.2-.Das.Neue.Testament.2-3.rar MP3 0016、《SicheristNurEins.rar》这是系列德国原版有声电子书Deutsch als Fremdsprache Leseheft中的一册,分级为Niveaustufe B1 MP3 文件0017、Brigitte有声书全集-第一部《纽约客的故事》Starke.Stimmen.1.-.Elke.Heidenreich.-.New.Yorker.Geschichten.By.Dorothy.Parker.rar MP3 文件 07、《Learn.in.Your.Car.-.German》MP3文件近100个MP3 文件 08、《dw-world.beginner.volume1.german.course》教材及配套听力. PDF 及MP3 文件0034、《dw-world.beginner.volume2.german.course》.[https://www.doczj.com/doc/e49852952.html,pham].zip MP3 文件1、《新求精德语强化教程初级I MP3全部》MP3 文件
德语基础:字母、音素、元音、辅音、音节、单词 Grundlagen 简言 语法即语言规则。语言山单词组成。单词山字母组成，聚集在一起成为了语句, 实现了语言的表达。这是如何形成的在需要按语法正确地组织(bild€n)词与句时，什么是需要注意的简单的问题，但却需要许多详细的答案来解答。 Buchstaben und Laute 字母与音素 德语中包含30个字母(Buchstaben),其中26个与字母表(Alphabet)相对应, 书写时有小写(Kleinbuchstaben)与大写(GroRbuchstabs)之分： abcdefghijkl mnop qrstuvwxyz ABCDEFGHIJKLMN OP QRSTUVWXYZ 字母表之外还有4个字母: 其中R没有对应的大写，需要时可以双写S (Doppel-S) c 名词(Substantiven od. Hauptwortern),专有名词(Eigennamen),以及称谓词(乂叫呼格代词)(AnredefiirErtern)的首字母需大写。句首首字母也需大写。其余悄况应小写。但某些时候，譬如标题中的单词通过大写(Versali") 可起着突显的作用。 字母构织了书面语言，那么口头语言则是山音素(Lauten)组织而成。朗读的时候会发现，虽一个字母常常对应一个音素，但非一直只对应一个音素：3个字母sch只构成一个音素，字母组合ck和ch也只构成一个音素；字母X包含了2个音素。
Vokale und Konsonanten 元音与辅音元音在德语中也称为Selbstlaute,因为其发音时，不需要其他的音素辅助发音。 辅音在德语中即是Mitlauteo大多数其发音时，需要缀加一个元音，譬如音素b, jr需借助于元音be, ef, ge, ha, jat实现发音。 f, gr h, Vokale元音 元音组包含以下儿部分: 字母表中的5个基本元音，即: 以及字母表以外的单个的变元音(einfache Umlauts),即: 以及二合元音或复合兀音(Zwiwlauteri/Doppwllaut? Diphthonge) ? 即: ei ai au eu au 其中au也属于变元音。 元音的发音有长短之分: 发音的长度在书面语言中体现在不用的字母组合上，譬如: 双写元音(Doppelvokabel) : aar ee, oo (Saat^ Meer^ Boot)； 元音后缀一个€：i€ (Lied, Gebiet, viel): 元音后缀一个h： ah, ah, eh, ich, oh, oh, uh, uh( Fahrt； maht； mehr, ihr, Mohr, Hohle, Uhr, bluht)； 也常常没有任何的标记：Rat, Blume, Flote； 短元音常常会后缀双写的辅音J Flamme^ Kamme, Bett； Himmel, Hdlle^ Rolle, Butter^ Hutteo Konsonanten 辅音
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《基础德语》(第三版)，同济大学出版社; 《德语教程》，北京大学出版社; 《中级德语》，同济大学出版社; 《大学德语教程》(四年级用)，上海外语教育出版社; 五、德语专业高年级参考书目 《德国概况》，同济大学出版社; 《德语语言学教程》王京平编，外语教学与研究出版社; 六、德语听力 《德语初级听力》，外语教学与研究出版社; 《德语中级听力》，外语教学与研究出版社; 《德语高级听力》，外语教学与研究出版社; 《大学德语听力教程》，高等教育出版社; 德语慢速听力 MP3 + 文本; 《循序渐进德语听力》; 德语听力教程100课时(mp3+文本); [谈遍欧洲.阿斯泰里克斯学德语.听力朗读练 新求精德语强化教程全套电子书及Mp3(带语音教程); (首发)德国总理2009年新年讲话mp3(含听力原文); 自己整理今年下半年德国之声文章和听力; 大学德语四级1995-2000年听力MP3; 七、德语口语 《德汉口语手册》，外语教学与研究出版社; 初级德语口语教程; 标准德语口语表达; 德语语交际口语;
德语发音规则－发音规则 发音规则： ◆元音字母重叠时读作长音，如Aal ,Beet , Boot 。字母组合ie 发长音 ◆元音字母后无辅音或只有一个辅音，该元音字母一般读长音，如da , gut , Tag ◆元音字母后有h, h不发音，该元音字母读长音,如Mehl , Kohl , gehen ◆元音字母后有两个或两个以上辅音字母时，元音字母一般读作短音 ◆辅音字母b , d ,g 在音节末尾时读成相应的轻辅音[p],[t],[k] ◆元音字母e在非重读尾音节中轻读,如Liebe , Boden , Doppel ◆元音字母e在非重读前缀be-, ge-中轻读，如Beginn , belegen , gebieten , Gedeck 德语发音规则－复合字母和变元音字母发音规则 复合字母的读音: 复合元音字母的发音： ?字母组合ei 为复合元音，读作[ae]，发音时，先发[a]，随后向[e]自然过渡。ai 读音为[ae] ei : Ei Eimer ein mein dein nein Bein ai: Mai Mais Kai ?字母组合au 为复合元音，读作[ao]，发音时，先发[a]，随后向[o]自然过渡。 au : Baum laut Haus Auto Traum faul Mauer Faust ?字母组合为eu ( ?u )为复合元音，读作[ Φ]，发音时，先发[ ],然后发[Φ]。[ ]音发的要重些，[Φ]发的要轻些，不要拖长。 eu: neun Eule euer neu teuer Leute ?u: H?user M?use B?ume R?ume s?umen 变元音字母的读音： ?变元音字母?的读音 ??读作长音[ε:]，发音时，舌位与发[e:]时相同，嘴张大近似发[a:]的音。字母组合?h 读作[ε:] ? ：B?r L?den T?ler H?fen K?fer ?h F?hre ?hre n?hen ??读作短音[ε]，与字母e发短音时相同。 e : Katze Name Dame Tage nehmen gefallen Bedenken ?变元音字母?的读音 ??读作长音[Φ:]，发音时，舌位与发[e:]相似，唇形与发[o:]相似。字母组合?h读音为[Φ:]? L?we ?fen ?de b?se l?sen ?h S?hne H?hle H?he oe Goethe
《德语入门（1）》教学大纲 二、教学目标及任务 目标： 我国教育部于1988 年在学校外语教学的改革意见中曾明确提
出了对学生能力培养的要求:“我们的外语专业学生应具有与来自不同文化国度的人员进行交流与沟通,灵活协调合作能力。”我国教育界也早已清醒的认识到,在全球经济一体化的进程中,伴随着现代高 科技迅速发展,多媒体网络技术应用的普及,不同社会、不同文化背景的人员交流日益频繁,这就要求我们的外语教学需要跨文化理论的指导,在加强学生语言能力训练的同时,重视培养学生跨文化交际的能力。 鉴于上述培养目的,我们多年来的英语(外贸英语) 专业的学生 开设了德语第二外语。由于英语和德语同属印欧语系的西日耳曼语族,存在这两种语言之间的亲缘性使已具有较好的英语基础的学生能 较快地接受和掌握德语。但由于教学课时及二外要求的情况均不同于专业外语的要求特点,笔者从自身的德语二外教学经验出发,结合简 明灵活地传授语言知识,适当地介绍德语国家的政治、经济、文化等背景知识,以及人际交往的常识性知识,如怎样问候、怎样提出请求、怎样处理人与人之间的距离等,尤其介绍与德国人进行商务活动中所表现的中德文化的差异,及如何在跨文化的层面上去把握。 任务简要： 1.语音教学 首先在发音阶段，朗读字母单词、句子时注意与英语的穿插，找出英语的相同和不同之处。在读英语句子时，单词之间首尾多见相连，而德语基本上不连续等。 2.语法教学，同一汉语句，英、德比较 同一个汉语意思，用英文、德文同时讲出，以唤起学生们的回忆，在脑海里泛起已学过的东西。对比记忆，既加深理解英文，又顺便记住德文的表达方式。一举两得，收到良好的效果。
2019上外考研二外德语复习策略 摘要：很多同学在考二外的时候会选择德语作为考试科目。那么二外德语在复习准备阶段要注意些什么的，下面就一起来看看吧。 学过德语的同学都知道，德语是一门入门比较难的语言，但是如果掌握了德语的学习技巧再投入相应的心血，学好德语应该并不是一件困难的事情。德语和英语同属日耳曼语族，有一定英语基础的同学学习德语会有一定的优势。这也是大多数人选择德语作为二外的原因。但是德语的语法相比英语有很大不同，在学习之初很容易犯糊涂，但是有一定的学习时间积累后，对语法的把握就能做到得心应手了。 德语相较于英语没有那么多外来词。因此，德语的发音比较规则，在掌握了德语发音的规则后，即使遇到不认识的德语单词，也能够准确的读出来。 上外考研的二外德语科目考查主要偏重基础。试卷主要由选择题，选词填空，阅读理解，翻译和作文构成。复习资料的选择一般可分为教材，习题，真题这几个部分。这里需要强调的是真题的意义。由于二外德语是上外自主命题。因此，各位同学参考往年真题一方面可以帮助自己巩固基础，提升德语能力，另一方面也可以让同学们把握上外的命题思路和命题偏好，进行针对性的复习，提高复习效率。使同学们可以把精力更多的投入到拉分的专业课上。
在复习阶段，单词是基础。建议大家购买相应水平的单词书，每天巩固自己的单词基础。选择题部分语法的考查占到很大一部分。因此，需要大家把德语语法弄懂，并有一定的实际运用能力。推荐大家准备一本语法讲解丛书，跟着书本学习，能让大家少走弯路。语法的重要性能在整张试卷上体现。具备良好语法素养的同学不光能在语法题型的考查中得到高分。同样，在阅读理解中，对句子结构的把握更准确。在作文中，运用长难句的能力也越强。 今天给大家带来的上外考研二外德语的复习策略不知道有没有帮助到大家呢。如果希望获得更多上外考研的一手资讯，请多多关注我们的公众号哦，这里都是满满的干货。