如何帮助孩子做好准备适应小学的生活？
当看着孩子背上书包，迈入小学的大门，对于家长来说是值得骄傲的，但骄傲的同时又有些担心，担心孩子是否适应小学生活，是否能与同学友好相处，上课是否会认真听讲等等。
踏入小学大门无疑是走进了一个新的境地，这也是一个新的起点。那么，作为家长，如何让孩子在这个起点上顺利的适应并起步呢？我想主要应该从以下几个方面着手：
1、培养孩子的独立意识和自理能力
作为家长首先要想相信自己的孩子具备独立的能力，放手让孩子锻炼。我们要让孩子知道，自己长大了，成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生活、学习和劳动，遇到问题和困难自己要想办法解决。让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做什么事并控制自己的愿望和行为。
培养孩子自己的事自己做的能力和习惯。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服、鞋袜，铺床、叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简单的衣物；整理自己学习用具、图书、玩具等。
2、养成良好的生活和学习习惯
要根据小学的要求调整孩子的作息时间，遵守学校作息制度，按时睡觉，按时起床，保证睡眠时间充足。指导孩子合理安排时间，有选择、有节制地观看电视节目，如少儿节目、知识类节目等，适当控制孩子观看电视的时间，督促孩子自觉遵守一天的作息时间。在家里，要为孩子营造良好的学习环境，使之成为孩子学习的主要场所。指导孩子认真及时完成作业，养成不拖拉、不走神的好习惯。
3、培养孩子学习的兴趣、端正学习态度
兴趣是喜欢学习的前提。作为父母，首先应该了解孩子学习的习惯和不足之处，有针对性的进行引导。无论让孩子做事感兴趣的事必然有助于他的学习。比如在超市可以通过实际的购物认识钱币、学习数学的加减运算，孩
子在不知不觉中学会了数学，同时也能让孩子感到数学就在我们生活中，激发孩子学习数学的兴趣。学习好还必须有个正确的学习态度，也就是对待学习认真负责，积极努力，不敷衍了事，马马虎虎不当回事。学习态度端正与否，决定着学习的成绩与效果。及时和老师沟通，了解孩子，上课的表现，能否遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考和回答问题？回家后能不能按时做作业等等。和孩子多交流，关心了解并适时提醒孩子。
4、注意文明礼仪培养和规则的遵守
学校的生活是一种集体生活。在集体生活中与许多人接触交往难免会发生一些纠纷、磨擦和矛盾，这就首先需要培养孩子文明礼貌方面的行为习惯。要教育孩子做到尊敬师长，团结同学，与人友好相处，平等相处，平等待人，不逞强、不霸道，要控制自己的行为。在集体生活中需要互相体谅谦让、彼此关心帮助，不能以“我”为中心，任性胡来。每个人都会有遇到困难或意外的时候，都需要别人的安慰和帮助，所以当别人遇到困难时，自己应尽力帮助，不能无动于衷或幸灾乐祸。同时，要注意引导孩子不仅要关心自己的亲人、要好的同学和伙伴，还要注意关心那些需要给予帮助的任何人。树立规则和安全意识。在日常生活中家长要做好表率，积极尊重各种规章制度的同时并提醒孩子遵守各种规则，如过马路走人行横道，上下楼梯靠右行，玩运动器械要轮流等，帮助孩子提高遵守规则的能力。
总之，从幼儿园到小学是孩子人生当中重要的一次过渡，幼儿园和老师也为此做了大量的工作。作为家长在认真对待的同时也要积极的配合好老师的工作，共同引导和培养孩子，给他们一个希望，给他们打好基础。我相信通过幼儿园和家长的共同努力，孩子一定会顺利地通过起跑线，向小学的美好生活出发！
××妈妈
如何帮助孩子尽快适应初中生活? 孩子从小学进入初中是他们学习生活的又一次转折。因此，抓好初一，帮助孩子尽快适应初中的学习生活，顺利实现从小学到初中的“飞跃”，为整个中学阶段奠定全面发展的基础，是十分重要的。 一、孩子踏入中学校门后的心理状态及中学生活的变化 第一，学习环境的变化。小学的老师一人包班，中学是书多、课多、教师多，管理与小学迥然不同。 第二，学习方法的变化。小学科目容浅，机械记忆多，形象思维多；中学科目多容深，理解记忆多，抽象思维多。孩子在小学的学习一般比较被动，到中学则应主动学习，所以在学习方法上应从被动学习向主动学习变化。 第三，学习动机的变化。一般说小学生的学习动机比较单纯，如若你问他“你学习为了什么，”他会说“建设四化”、“振兴中华”、“为了社会主义”、“为了共产主义”云云。但中学生就不同了，他们开始考虑个人、集体、国家的利益，把今天的学习与明天的升学、择业理想开始联系起来。 第四，生理上的发展变化。少年期的孩子在生理上有三大特点：一是身体长得快；二是能量代快、精力充沛、活动量大；三是萌动性大，好奇心强，易受外界影响。 第五，心理方面的变化。初中学生在心理方面化也很大，知觉的目的性、精确性、概括性日益提高；注意的发展也更具有意性、稳定性、选择性；记忆的目的性加强，兴趣广泛而我有选择，抽象逻辑思维逐渐占据主要地位；情感表现丰富强烈，
好冲动而不拘小节。 第六，个性方面的变化。小学生在感情上较多依恋老师， 在他们的心目中教师的权威是绝对的，到了中学，则开始树立 自己的自尊心，自信心，评价别人包括老师的能力大大发展， 有要求独立办事，摆脱家长和教师的倾向。 为了使孩子尽快地适应初中的学习生活，家长应指导孩子 自学积极地去适应这些变化。但有的孩子进了初中以后，学习 越来越吃力，思想品德方面的问题也不断暴露出来，常见的有 如下几种情况： （1）有的孩子在小学时成绩很好，但进了中学后成绩明显下降。原因是这些孩子不了解中学的学习特点和学习方法，不 适应中学的学习生活。 （2）有的孩子在小学时没打好扎实的基础，中学课程一多应应付不过来，感到很吃力。 （3）有的孩子上了中学后，认为可松一口气了，结果没抓紧时间，学习上欠“债”，一步掉队，步步落后，使学习的困 难一天比天大。 （4）由于中学的管理不象小学那样紧，有的孩子就对自己放松要求，不守纪律，不求上进，打架、骂人、抽烟、喝酒、 赌博、考试作弊、乱交朋友等不良行为时有发生。一开始就被 列入“后进生”的行列，一步被动，步步被动。 二、要了解孩子初中阶段的特点 孩子进入初中后慢慢会遇到一些困难。一是学习知识量上的困难，与小学相比初中增加了许多学科如英语、政治、历史、地理、生物等，学习负担明显加重，许多学生顾此失彼，觉得难以应付。二是学习方法上的困难，在小学主要学习语文和数学，老师从上课到辅导甚至做作业都跟的较紧，讲的很细，很明白；
如何让孩子更快更好地适应小学生活 武夷山市实验小学程红英 各位家长： 早上好！ 非常感谢各位的到来，为了同一个愿望，我们走到一起，这个愿望就是：如何让您的孩子更快更好地适应小学生活。这也就是我们今天要一起探讨的话题。今天能到这儿来的家长，有一点是可以肯定的：你们都是有责任心的好家长，都希望能帮助您的孩子开个“好头”，让他们很快地适应小学的生活。在这方面，我有一些体会和在座的家长交流。首先申明，我不是教育专家，我只是一名普通的武夷山实验小学的教师。为什么今天我能在这和大家一起交流自己的心得呢？那是因为有一个同样关心您的孩子成长的优秀的徐园长，是她给了我们这次交流的机会。先作个简单的自我介绍，我是实验小学的程红英老师，在实小任教9年整。1到3年级带了三个小循环。9年前，实小需要的是低年级语文老师，所以我竞聘了低年级语文的岗位，完整地教了一轮，一到三年级的语文。六年前，我又重新回到数学岗位，完整地教了两轮，一到三年级的数学。可以说，对低年级的语文和数学都有一定的了解。在和可爱的孩子们愉快相处的这些年里，我也积累了一些如何让孩子更快更好地适应小学生活的经验，可以和大家一起分享。 下面，我们先来作个简单的测试，看一看您的孩子是否具备了入学条件。 孩子是不是具备了入学的条件，并没有什么严格的、一成不变的规则，而且每个孩子的情况也不尽相同。一般说来，应当首先看孩子是不是达到了一定的发展水平并具有一定的独立性。下面提出的一些问题或许能帮助您思考并确定自己的孩子是不是可以入学了。 问题一共有10个，回答“是”得1分，回答“否”的不得分。有带笔的家长可以用笔在本子上做记号，没带笔的可以在心里算，10题看完后，帮您的孩子算一算，他得了多少分。（出示幻灯片） 1.孩子是不是能愉快地同别的孩子相处？ 2.孩子是不是懂得一些比较简单的指令和说明，例如能辨别方位，根据儿童游戏机的指令进行操作等等。 3在没有家长或其他成人照看时，孩子能不能应付一些简单的事？ 4.孩子能不能坚持一个较长的学习日，而中间不必去睡一觉？ 5.孩子是不是能够接受别人的劝说，而不是一味地固执、任性？ 6.孩子对上学的事是不是很感兴趣？ 7.孩子在家长谈及上学时是不是很向往？ 8.孩子是否掌握了父母的姓名、电话号码？自己的姓名及年龄？ 9.孩子是否知道上学的路线？ 10.孩子是否要求家长添置文具？ 说明： 得分7分以上，说明孩子基本具备了入学条件。得分在6分以下，说明孩子入学条件还不成熟。那么，您就应该在9月1日之前的这两个多月中，付出加倍的努力，为您的孩子上小学一年级做积极的准备。 按时间的顺序，我的讲话分为两大部分：入学前和入学后，先来谈一谈入学前应做好哪些准备。（出示幻灯片） 一、做好入学前的心理准备。 1、语言激励。可以通过我们家长的语言激励，让孩子对成为小学生，进入小学的学习充满期待。如果家长对此没有任何期待的话，您的孩子会有期待吗？我们可以经常用充满喜悦的心情和充满期待的语气对孩子说，宝贝儿，就要成为小学生啦，这回可是真正的长大了，多
回忆小学生活的作文6篇 本文是关于生活的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。下面是小编为你带来的回忆小学生活的作文，欢迎阅读。【篇一：回忆小学生活】时光飞快流逝，转眼间，我已经告别我的母校，结束我这六年的小学生活。 在这六年的小学生活中，我收获了很多，也学习到了很多的知识，增长了见识……最值得一提的是我认识了一群好伙伴——我的同学。和这些同学相处，我收获了很多书本上学不到的人生道理，发生了许多令我终身难以忘却的事! 以前，我还是一个爱哭的小孩，但通过和这些同学的交流中我渐渐成长，渐渐的脱离了“爱哭鬼”这个行列，这一项进步，离不开这些同学。以前，我有许多是不敢去做，但又十分想做，是有了我的同学，我的“兄弟伙”，对我的支持，使我勇敢起来，我才敢去做。才明白了其中的感受，才懂得了其中的道理…… 正因为这样，我才一步一步的成长起来，一步一步的脱离那个“胆小、爱哭、懦弱”的时代。我到了中学，遇到了一张一张陌生的面孔，但没过多久，我就会熟悉这一张一张面孔。最终，我相信初中时的同学也会向我小学时的同学一样，令我脱离“儿童时代”，让我懂得许许多多的人生道理，让我一步一步成长起来……
我的多姿多彩的小学生活，令我成长起来，我不会忘记它，更不会忘记和我相处多年的同学、老师。 【篇二：回忆小学生活】转眼间，小学6年的时光过去了，我们从依依呀呀跟着一年级老师开始学拼音，到现在六年级毕业了。在小学6年的时光中，有着太多太多记忆深刻的故事，现在回想起来，仿佛还能清晰的看见老师那慈祥的面容，想起课余时间在一起打打闹闹的同学们…… 在我的记忆中最难以忘怀的那位老师，就是教我4~6年级语文的郑老师。在我的眼中：学校，就像是一个硕大的花园;老师，就像是辛勤的园丁;我们，就像是幼小的花苗。当我们“口渴”时，您就用知识的甘露灌溉我们;当我们饥饿时，您就给予我们肥沃的土壤，让我们茁壮成长;当我们寒冷时，您就把我们抱出花园，让我们尽情享受阳光的沐浴。您不辞辛苦的细心照料我们，当看到我们茁壮成长时，您，欣慰地笑了，您笑的是那样的灿烂，那样的甜蜜。 郑老师，是对我恩情最大的老师，是她，把我从文学的悬崖边拉了回来;是她，把我从不爱学习，变成了爱学习;是她，让我从不爱写作文，变成了爱写作文。从四年级的不写作文，骗老师没带，让您大受失望;到五年级的写的五十或六十分，曾让你想过放弃我，但您没有，坚持了下来，慢慢培养我;最后到六年级的九十多分。在这当中，凝聚了您多少的心血和汗水啊!俗话说：滴水之恩当涌泉相报，我的成绩，就是对您最好的报答! 现在，我毕业了，要离开老师。同学。母校，心中有着太多太多
学生从小学升入初中，面对新的校园、新的老师和新的同学，面对突然增加了的各个学科等等，难免有些茫然。初一学生在年龄特征方面和小学六年级学生有很多相似之处，他们对班主任有很强的依赖性和信任感，向师性特征很明显。所以，在这一学生人生成长关键的转型时期，中小学教育的衔接，能使学生尽快适应初中生活，顺利实现从小学到初中的过渡，下面具体分析一下小学与初中学习的不同。 1 、从环境变化看学生到了初中立即会感觉到的是校园环境变了，天天接触的同学和老师一下子变了，特别是教师不仅都是陌生的，而且不像小学里只有几个教师给自己上课，中学里一门课一个老师，加上课程门类又多，老师像走马灯似的，真让学生有点应接不暇，一定程度上加重了学生的陌生感。学生活动的范围比小学大，与社会接触的时间也多了。 2、从管理方法看小学对学生管得严，指导得细，采用教师评价方式指导学生，从上学到放学，学生基本上都在教师的视线下；中学的管理则逐步向自我管理、制度管理过渡，比较注重学生的自我教育、自我评价、自我控制和自我完善，要求学生为集体承担义务和责任，中学生有了一定的自由度，这样一部分学生往往会产生错觉。认为中学管得松，从而放松了对自己的要求。 3、从教学内容看从小学到初中，课程门类突然增加，教材内容多，跨度大、要求高。就拿语文来说，小学六年级的一册书约五万字，而初一的一册书就达十四万字，初二更达到十八万字（课本比小学的厚，课本里的字比小学的小），而且初中的篇目多、篇幅长，文体种类多，在小学里，一篇课文，语文教师往往要上两到三节课；而中学老师面对一篇篇幅比小学长许多的课文常常一两节课就结束了。学生进入初一后，往往会因为骤然增多的学习科目、内容和较长的学习时间而感到学习任务加重，产生紧张、惧怕心理。 4 、从教学方法看小学教师的教学方法示范和重复比较多，学生的学习基本是模仿和记忆，以听讲为主；中学教师的教学既要重视知识的传授，又要重视能力的培养，学生学习除记忆外更要思考和理解，初中课堂上学生的多种感官都要同时参与活动，要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事。进入初中，自习课对于学生来说也是比较新鲜的，如何把握自习的时间学会自我学习很重要。 5、初中和小学的评价标准也有很大的不同在小学考试得了80多分是比较差的，一般都在90分以上，而初中考试的班级平均分一般只有70多分（初一时会高一点），90分以上的往往只是凤毛麟角。学生往往会觉得我比小学化的功夫多，成绩反而比小学差，如果不及时给与指导，有的就会丧失信心。 6 、从生理和心理方面看小学到初中不仅在生理上处于个体发育的关键时期，而且在心理上也发生了巨大的变化，是生长发育的第二个高峰。青春期是一个特殊的时期，既是长身体、长知识、立志向的黄金时期，也是容易出问题的危险时期。它是人从幼稚、朦胧走向成熟的时期，必然带来心理的动荡，必然面临着新的人际交往的适应问题。所以对青春期的关注，就是对人生关键期的关注。 针对以上的分析，那么作为老师怎样去做好转化过渡工作呢？ 首先班主任要关注学生的心理，帮助学生迅速融入班集体。 很多小学毕业生进入中学时，都有一种激动、紧张的心情，对学校很陌生又感到很新鲜，学习时很忙乱。作为班主任，在关注这一情况的同时，还要采取积极有效的措施。 第一，老师要介绍学校，让学生了解学校的教育教学成果，增进学生对学校对初中生活的热爱，培养学生在实中就读的自豪感，树立主人翁意识。 第二，让学生了解学校的学习生活规律，跟上学习的步伐。首先要对学校的环境进行介绍，让学生了解老师办公室、体育室、微机室、广播室、医务室、政教处教务处等具体位置；其次对学校的生活作息时间做一介绍，包括早读的科目时间、早餐的时间和管理、课间操的时
如何让一年级新生尽快适应学校生活 新接了一个一年级班，看着教室里那一群满脸稚气的孩子，我感到了肩上的责任。开学后，一连串的问题出现了：有经常迟到的，有胆小不与同学交流的，有调皮淘气的，有忘带学习用具的，有上课不讲小话的……种种迹象表明，这些小朋友对小学学习生活还极不适应。教师首要的任务是如何让他们尽快适应小学生活。 一是要与家长联系沟通，树立正确的家庭教育观念，担负起家庭教育责任。 在与家长的接触中，会发现一些家长认为孩子上学后，一切教育责任都在学校，所有的教育问题都应由教师来完成。针对这样一些不正确的教育观念，新学年初学校都要进行新生家长培训。让家长明白家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，从孩子呱呱落地开始，家庭熏陶已经在孩子身上产生了潜移默化的影响。只有让家长明确家庭教育的重要性和必要性，才能让家长负起应有的责任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子尽快形成良好习惯，尽快适应小学生活。 二是教师要关爱学生，让孩子亲近你。一年级的小学生对成年人有很大的依赖性，成年人鼓励性的语言和正确的诱导对孩子具有引导作用。刚入一年级的小学生心理发育还不完善，自理能力也不强，所以就更需要老师多一些关心和爱护。当孩子在班集体中受委屈时，你要耐心地听他倾诉，并及时安慰他，当天冷时提醒学生多穿衣服，当孩子把散了鞋带的脚伸向你时，你帮他系好……这一些看似不起眼的小事，却能让孩子感受到家庭般的温暖，感到老师就如同妈妈一样亲切。这样不仅能拉近师生间的距离，而且更能稳定他们的情绪，促使他们更安心新接了一个一年级班，看着教室里那一群满脸稚气的孩子，我感到了肩上的责任。开学几周后，一连串的问题出现了：有经常迟到的，有胆小不与同学交流的，有调皮淘气的，有忘带学习用具的，有上课不讲小话的……种种迹象表明，这些小朋友对小学学习生活还极不适应。教师首要的任务是如何让他们尽快适应小学生活。 一是要与家长联系沟通，树立正确的家庭教育观念，担负起家庭教育责任。
如何让孩子适应小学生活 祝刘颖 孩子上了小学一年级以后，有的会很快地适应了学校的生活，而且在班级起到了榜样的作用，学习很自觉，生活方面也很习惯。而有些孩子花了很长时间却一直无法适应。想要让孩子尽快适应一年级的学习生活，我个人认为必须要重视培养他们以下几方面的能力： 1、建立良好的生活常规 要适当调整孩子的作息时间，遵守学校作息制度，按时睡觉，按时起床，保证十小时睡眠时间。并要适当控制孩子观看电视的时间，督促孩子自觉遵守一天作息时间。在家里，要为孩子创设一个学习小角落，备有写字台、书架、等，使之成为孩子学习的主要场所。 2、培养孩子的独立意识 很多家长送孩子上学，还没到校门口就很放心让孩子一个人进校门，因为他们相信自己的孩子，能独立地安全地走进教室。有些家长很担心，孩子走进校门了也要注视着他走进教室门口为止才肯恋恋不舍离开，其实你的担心都是多余的，就像有些家长很奇怪，为什么在家从来没有扫过地，在学校如何做值日呢？7岁的孩子已经具备了这个能力，只是你平时都不让他锻炼就错误的认为他不会而已。就算你目睹他走过操场时忽然摔倒了，你也别紧张，让他自己爬起来，
这时，他会思考，到底我为什么会摔到呢？下次我可要小心了，这都是他经过体验后积累的生活经验。要培养孩子的自我教育能力，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好，什么时候不该做什么事并控制自己的愿望和行为。 ３、培养孩子良好的学习习惯 有人说，一个优秀的低段老师最主要的任务是培养好学生的学习习惯，那么作为一个优秀的一年级的家长，你们的重要任务是如何配合学校培养好孩子的学习习惯。孩子进入小学，是基础教育的开始，路还很长。我们也许不能去做非常伟大的事，但我们可以用伟大的爱去为孩子们做一些小事。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们的责任。这些习惯的养成与否，对孩子今后的学习以及今后一个人成功都有重大的影响，著名教育家叶圣陶说过：好习惯养成的越多，那个人的能力越强，我们做人做事需要种种能力，所以最要紧的是养成种种好习惯。实际上，习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母才是孩子的第一任老师。 万以上数的读法（一） 2580000 读作：.
难忘的小学生活(作文30篇) 难忘的小学生活作文（一）： 小学生活，你觉得怎样？完美？丰富？我觉得，要是我没有经历过小学，没有长大，那该多好 小学生活，如清晨射进的第一束阳光那么柔和，似嫩嫩的小草羞涩从土里冒出那么清新，像绚丽的彩虹一样美丽。当然，要想有彩虹，敖想有最美丽的风景。岂能不有风风雨雨的考验？ 与同学相处了整整六年，从我心中古板，严厉，连同学们交作业都不赶的教师转了360度弯。如果一想到与你朝夕相处，深情厚谊的同学要分开了，和教师分开了，会哭吗？不，我必须会小得很灿烂。 ‘记得在六年之间，我们班六刘维的好朋友防芳转学了。本来还和防芳生气的刘维一听到她转学了，说不理她的刘维不明白去哪里了。只见她两眼眶泪在眼里打转。问同学，问教师，防芳她的联系方式，她过得好不好……一种无法言行的悲痛沉静着…… 还有数学教师荣友松，他虽然老了，但他的骨气，他的尊严是融进骨子里的，是流进血液的，在我们不认真的时候，他会重复的敲着黑板，把我们的思想集中起来。我们错题很多，他会一一叫我们去办公室讲解……在一位同学生病时，他比我们还担心。我心中越来越糊涂，不明白荣教师在我心中的形象。做错事，他会严厉的惩罚，直到汗流满面，当然，有奖有罚，连我们班上的捣蛋鬼也不得不投降。乌
烟瘴气的班也稍微走上了正确的轨道…… 运动会将要开始了，训练运动员是一件大事。拔河比赛，我们班得了第一名我们咬定不是我们不努力，而是敌人太狡猾。而教师很生气；不要自欺欺人，倒数第一是事实，不要把职责推给别人。这铿锵有力的声音，我才发现教师很高大…… 我们班的事迹还有很多很多，说都说不完，比如…… 小学生活无疑是童年最美的一部分。我此刻明白；仅有敢正视挫折的人，才是真正的强者分别同学，分别教师，分别母校，这是人生中的一部份，我分誓，离别时，我定不哭。 学校见证着我们的友谊，天和地都在看着，我必须会记住，在小学有一群欢乐的你们 难忘我的小学生活。 难忘的小学生活作文（二）： 光阴似箭，一眨眼，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活仅有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。 我们大家在这个班级里的时间也仅有短暂的半年了，可我对朝夕相处的同学和教师却怎样也说不出再见这两个字，因为在小学这五年的难忘生活给我留下了完美的回忆…… 在我刚进入这个陌生的班级时，当我对每个同学害怕陌生时，当我在这个班级里还没有进入学习环境时，是你，敬爱的教师，您在这个时候帮忙了我，是我进入了学习环境里，每一次的困难，都是教师
初一家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初 中学习生活 初一新生家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初中学习生活 各位家长： 大家上午好！ 初一年级正式上课已经三个周了。绝大多数孩子和家长都明显感到中小学两个阶段学习的不同。虽然，小学老师在孩子毕业前讲过家长要帮助孩子完成中小学的过渡与衔接，显然多数家长没有做好准备。孩子进入初中学习仅仅三个周，多数家长与孩子都感到手慢脚乱、不适应，甚至感到了压力或焦虑。如果这种状况不能得到家长的重视，尽快的解决，家长对孩子的教育以及孩子初中阶段学习就会出现大问题。因此，今天我主要讲的是《家长应如何帮助孩子尽快适应初中的学习生活》。 初中阶段是每个孩子学习和成长的重要转型期。从小学升入初中，学生首先面临问题就是如何尽快适应初中的学习生活。而我们老师和家长所面临的主要任务就是帮助孩子顺利做好过渡与衔接，帮助孩子迈好中学第一步。 一、家长要帮助孩子做好哪些过渡与衔接？ 家长首先要了解中小学两个学习阶段有哪些不同，才能帮助孩子做好过渡与衔接： 1、学习内容的不同
首先，中小学两个学习阶段的学习内容发生了显著变 化。进入初中，学习环境最明显的变化就是科目增加，历史、地理、生物、政治、物理、化学等都是新开的科目，就连体育也要参加中考。教材内容增多，概括性强，难度加大，趣味性减弱；课堂教学内容多，节奏变快，用于复习的时间大大减少。因此，初一新生一时难于适应。学生如果仍然按照小学的学习习惯、方法与要求进行学习，很快就会掉队。因此，家长要及时了解孩子各学科的学习状况，帮助孩子尽快适应初中的学习生活。 2、成绩评价方式变了。小学时期，应该说对学生的学 习要求并不高，期末成绩单上也是采用“优”、“良”、“及格”的等级评价制度，即使有分数，差别也不大。孩子的学习成绩、学习能力在家长眼里都差不多。而中学采用分数制，层次划分非常清晰，成绩的好坏一目了然。如果学生学习不自觉、学习习惯不好，家长对孩子的帮助指导再不到位，不到半个学期，学生的学习成绩就会拉开很大的距离。学生与家长的心理落差都会很大。长此以往，孩子学习、成长的自信心会大受影响，有的产生自卑心理，人格出现问题，甚至成为问题学生。所以，家长必须有心理准备，要客观的看待孩子的考试成绩，要耐心帮助孩子分析和解决学习中存在的问题。避免平时不教育不管理，考后成绩不满意就用简单粗 暴的打骂孩子，这样，孩子很快会成为双差生。 3、学习方法的不同
第一课让孩子愉快地适应小学生活 发布人：201307/丹阳实小发布时间：2013/9/12 点击/评论：2177/0 内容来源：原创 第一课让孩子愉快地适应小学生活 丹阳实小王芬 教学目标： 1、通过一些事例的评析，让家长明白帮助孩子尽快适 应小学生活的重要性； 2、在借鉴他人做法以及自身所做的一些措施来探讨帮 助孩子较好适应小学生活的途径和方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话交流、了解实情。 亲爱的家长朋友，很高兴有这样一个机会和大家一起来探讨“让孩子愉快适应小学生活”这一课题。 孩子长大了，上小学一年级了，是一名小学生了，这对家长甚至对整个家庭来说是一件大事、而且是一件大喜事，也许大家早早地就规划让自己的孩子进哪所小学比较好，而且还早早地准备好了入学用品等等。可是我们在忙乎的时候，有的家长却发现，自己的孩子面对新的环境、新的同学、新的老师，竟然会一时难以适应，甚至会感到陌生而不知所措。 举些例子：有的孩子在学校经常小便在身上，问其原因是想起要小便时就来不及跑厕所了，你再问他：“下课，你怎么不去小便呀？”他天真地回答：“那时候我不想小便！”听听，他还不明白下课时间就应该去方便，不能等到要急得不得了再去。有的孩子在课堂上一点儿也坐不住，总是动个不停，这种班级授课的形式他接受不了，他要自由，他要随意，可现实的、当今的这种课堂怎能任他如此随心所欲，很多知识点都要集中在课堂讲授，你的积极参与，认真对待才行！不然，老师讲的知识不会呀！
不知道在各位孩子的身上会有怎样的表现，我们先来说一说！ 【请家长先来说说自己孩子的典型表现，归类孩子出现的状况。】 二、孩子进入小学后的变化。 孩子从幼儿成为小学生，有着与幼儿园学习生活一系列的变化。下面我们先来看一组我以前拍摄的入学一个半月以后一年级学生的一日 图片和视频。 【播放学生一日活动的图片和视频。】 看着这群天真活泼的孩子，我们除了会心地微笑，细心的家长也不难发现孩子表现出的差异。谁来说说看，你都从画面中发现了哪些差异？ 请家长互动来说。 是啊！孩子进入小学，成为了小学生，比较幼儿园生活有了一系列的变化。 1、主导型活动发生了变化。 他们的主要活动不再是游戏，而是更多的智力活动，更多的文体活动，学习成了最适应孩子心理发展特点的活动； 2、社会地位发生了变化。 在小学，孩子的活动不可能有成人时刻照看着，他们已然是班集体、校集体的正式成员，他不同于幼儿园时相对宽松的随性，孩子必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如作息时间有了很大的改变、要认真完成每次作业； 3、人际关系发生了变化。上小学后，孩子离开家长在学校里独立生活学习，他要每天坚持认真听课、独立思考、自己完成作业、自己整理书包、自己根据课程准备学习用品等等。 总之，孩子独立自主的能力面临实践检验和挑战------因为这些变化，有的孩子就感到了不适应，有的厌学，有的进步甚缓，有的甚至有了与以往较大的反差表现，孩子的不适应，不知不觉地揪住家长的心，上班都在牵挂着，所以，作为父母，我们必须帮助孩子尽快适应小学生
[初一家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初中学习生活] 初一新生家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初中学习生活 各位家长： 大家上午好！ 初一年级正式上课已经三个周了。绝大多数孩子和家长都明显感到中小学两个阶段学习的不同。虽然，小学老师在孩子毕业前讲过家长要帮助孩子完成中小学的过渡与衔接，显然多数家长没有做好准备。孩子进入初中学习仅仅三个周，多数家长与孩子都感到手慢脚乱、不适应，甚至感到了压力或焦虑。如果这种状况不能得到家长的重视，尽快的解决，家长对孩子的教育以及孩子初中阶段学习就会出现大问题。因此，今天我主要讲的是《家长应如何帮助孩子尽快适应初中的学习生活》。 初中阶段是每个孩子学习和成长的重要转型期。从小学升入初中，学生首先面临问题就是如何尽快适应初中的学习生活。而我们老师和家长所面临的主要任务就是帮助孩子顺利做好过渡与衔接，帮助孩子迈好中学第一步。 一、家长要帮助孩子做好哪些过渡与衔接？ 家长首先要了解中小学两个学习阶段有哪些不同，才能帮助孩子做好过渡与衔接： 1、学习内容的不同 首先，中小学两个学习阶段的学习内容发生了显著变化。进入初中，学习环境最明显的变化就是科目增加，历史、地理、生物、政治、物理、化学等都是新开的科目，就连体育也要参
加中考。教材内容增多，概括性强，难度加大，趣味性减弱； 课堂教学内容多，节奏变快，用于复习的时间大大减少。因此，初一新生一时难于适应。学生如果仍然按照小学的学习习惯、方法与要求进行学习，很快就会掉队。因此，家长要及时了解孩子各学科的学习状况，帮助孩子尽快适应初中的学习生活。 2、成绩评价方式变了。小学时期，应该说对学生的学习要求并不高，期末成绩单上也是采用“优”、“良”、“及格”的等级评价制度，即使有分数，差别也不大。孩子的学习成绩、学习能力在家长眼里都差不多。而中学采用分数制，层次划分非常清晰，成绩的好坏一目了然。如果学生学习不自觉、学习习惯不好，家长对孩子的帮助指导再不到位，不到半个学期，学生的学习成绩就会拉开很大的距离。学生与家长的心理落差都会很大。长此以往，孩子学习、成长的自信心会大受影响，有的产生自卑心理，人格出现问题，甚至成为问题学生。所以，家长必须有心理准备，要客观的看待孩子的考试成绩，要耐心帮助孩子分析和解决学习中存在的问题。避免平时不教育不管理，考后成绩不满意就用简单粗暴的打骂孩子，这样，孩子很快会成为双差生。 3、学习方法的不同 小学阶段重记忆，轻理解，多用重复的学习方法，主要老师领着学，学习被动； 中学阶段重理解应用和能力培养，多学生自主学习要求高，学生要主动学习。初中阶段对学生的学习方法和学习能力提出了新的要求。初中教材内容中有许多复杂的概念，公式和定理，而这些知识的掌握，主要靠提高理解、记忆、分析、综合等能力，对学生学习自觉性的要求提高。这对于习惯于死记硬背和被动学习的小学生来说，是难以适应的。这就要求家长要配合老师，根据各学科的学习特点和要求，尽快掌握各学科的学习方法。 4、学习节奏的变快 很多学生对初中生活有许多美好的想法，对初中的学习节奏、学习要求和作息时间很多学生
帮助孩子愉快地适应小学生活 淮安市钦工镇中心小学唐平 教学内容：江苏省教育系统家长学校教材—《家长必读》小学低年级分册 第一课帮助孩子愉快地适应小学生活 授课对象：一年级孩子家长 教学目标： 1、通过事例，使家长认识到帮助孩子愉快地适应小学生活的重要性，了解 孩子入学不适应给孩子带来成长的烦恼有哪些。 2、关注适应新生活关系到孩子小学阶段的发展，能看到孩子尽快适应新的 环境具有重要意义。 3、探讨帮助孩子适应小学生活的策略和方法。 教学重难点：认识到帮助孩子愉快地适应小学生活的重要性，关注适应新生活关系到孩子小学阶段的发展，探讨帮助孩子适应小学生活的策略和方法。 教学方法：教授说理法、案例分析法、讨论交流法。 授课时间：100分钟 教学准备：多媒体课件。 设计意图：孩子长大了，上学了，很多家长都感到很欣慰，欣慰的是孩子终于长大了，上学了。但更多的是忧虑，担心孩子刚跨入学校会有许许多多的不适应。那么怎样帮助孩子尽快地适应小学校生活，养成良好的行为习惯，就成为摆在家长面前的新问题。如果解决好这些问题，将会为孩子今后的学习铺平道路，使孩子的身心得到健康的发展。否则，将会在孩子幼小的心灵深处烙下“厌学”的印记，影响孩子今后的学习，甚至于终生的学业。因此，必须引起我们所有家长的重视，要帮助孩子愉快地适应小学生活。 教学过程： 导入：问候家长，感谢家长抽出宝贵时间前来参加活动。 一、情境引入主题： 孩子长大了，上小学一年级了，是一名小学生了，这对家长甚至对整个家庭来说是一件大事、而且是一件大喜事，也许大家早早地就规划让自己的孩子进哪所小学比较好，而且还早早地准备好了入学用品等等。可是我们在忙乎的时候，有的家长却发现，自己的孩子面对新的环境、新的同学、新的老师，竟然会一时难以适应，甚至会感到陌生而不知所措。今天我们就来谈谈如何帮助孩子愉快地适应小学生活。师板书：帮助孩子愉快地适应小学生活 二、观看课件，关注孩子入学不适应给孩子带来的成长的烦恼
写小学生活的作文 写小学生活的作文篇一：难忘的小学生活 六年前，我还是一年级的小学生走进了崭新的小学。时光如梭，转眼间，六年的小学学习生涯就如同白驹过隙般地飞逝了，今天，我即将毕业。在离开母校的那一刻，我的心中充满了深深的留恋之情。 在老师的教导下，我得到了许多。我得到了许多朋友，也得到了老师的金玉良言和新的知识，使我成为了一个有知识的好学生。 我在母校留下了许多难忘的往事，也留下了许多美好的回忆，最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针。但现在我在母校的时间已不多了，回顾往事，仿佛督促我的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们轻唱的歌声中失去了，不知何时我们已经成了校园中的大哥大姐，成为小弟弟妹妹的榜样。也许有的人会想到用QQ啊或《同学录》之类的来记载同学们的事情。用QQ视屏来看你的同学，你会觉得完全没有现实中的好；你的同学怎样怎样，并没有肯定未来。如今我回首想起，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还萦绕在耳边，把握最后留在母校的一年时间，看一看可爱的校园，看一看教导我们的老师，看一看鼓励我的同学，珍惜最后的日子。 这六年的小学生活，历历在目的往事，我难以忘怀。在小学生活了六年的我，今天已经是一个毕业班的学生了。还有一个月，我就要离开陪伴了我六年的母校。啊！多么精彩的小学生活，你带给我多少 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
快乐，多少收获，我将永生难忘！ 篇二：回忆我的小学生活 转眼间，六年的小学生活即将结束。在小学的校园生活里，记载了我和同学之间快乐的故事，也记载了我和同学之间摩擦的故事，这将是我一生中无法忘记的一段美好时光。即将步入中学，我对小学有太多的舍不得。。。。。。我舍不得关心教育我的老师们；舍不得互相帮助的同学们；更舍不得和我打打闹闹的朋友们，他们给我带来了知识、快乐和友谊！我永远忘不了我的师生们！ 我有句心里话想对同学们说：“同学们，你们永远都是我的好朋友。希望大家都好好学习，将来都成为国家栋梁之才，因为我们是最棒的！”我还记得六年前，在那个洒满阳光的九月里，我们见面了。当初，我们是那样陌生；而今天，我们大家在一起感情深厚，情同手足，却不得不想到，时间如流水般，小学六年匆匆而过，还有2个月，我们就要分别了。六年里，我们朝夕相处，在一起度过了两千多个日子。我们在一起，有喜有忧、有笑有泪，虽然彼此之间有过一些摩擦，但都被笑声化解了。 六年的校园生活，使我们拥有了纯洁、真挚而浓厚的感情。望着校园和校园里的一草一木，我便涌上一股十分亲切的感觉：可爱的母校，敬爱的老师，亲爱的同学，是你陪我一起走过了六年时光，和我一起度过了快乐的日子。现在，与离开小学的日子越来越近了，我想了很多很多，许多次想到了分别时的情景，但我真的无法想象出那一刻的到来，会是什么样的？
家长如何帮助孩子尽快适应初一生活和学习 2009-09-21 10:02:45 作者：佚名来源：互联网浏览次数：243 初一新生由小学升入初中，原来的小学生变成了中学生，心理上也需随着角色的变化而逐渐成熟起来，如果不能尽快适应这些变化，往往造成学生的一些心理压力，可能产生心理困惑，影响学生的学习和交往，若心理困惑长期得不到调试，重者还会导致心理疾病的发生。 （一）新生为什么会出现不适应？ 1、升入初一，家长认为孩子大了，要求也就高了，管理更加严格，但孩子的心理并没有响应成熟，很容易造成亲子沟通困惑。 2、初一，孩子正值青春期，心理波动大，存在许多不稳定因素。尤其情绪情感的不稳定，意志力的薄弱，很容易使学习成绩出现波动。 3、学习科目增加、学习难度加大、学习时间延长、学习挫折增加等，若在小学没有养成良好的学习习惯，就很容易产生不适应。 4、教师的教学理念、教学方法、学法指导等都与小学或初中不同，需要学生加强学习主动性、自由支配学习的时间增多，而许多同学感到无所适从。 5、重新定位的问题：在小学可能是班里的前的三名， （二）初一新生面临着哪些适应问题？ 第一是心理方面的适应（如何克服自卑心理拥有积极自信的心态？如何找到成功的感觉？）
第二是学习环境的适应（学习科目增多、学习难度加大、学习压力增加、教师授课方式变化等）。 第三是交往环境的适应（同伴关系、异性交往、师生关系、亲子关系等）。 二、家长如何帮助学生尽快适应新学期 （一）建立和谐的亲子关系 1、承认差异，学会接纳 孩子是一个独立发展的个体，有自己的理想愿望，有自己的选择判断，有自己的兴趣爱好，尤其是处于青春发育期的孩子，独立意识增强、自主意识增强，只有从内内尊重孩子，才能克服家长的权威与骄傲，减少因逆反心理造成的教育失误。 父母要做的是承认差异，发现自己孩子的特长，提出适宜孩子的发展的要求。接纳孩子、宽容孩子、给孩子以无条件的积极关注。 2、了解孩子，学会倾听 了解孩子的方式很多，如观察、倾听、谈话、写信等，这一切都离不开时间做保证。不仅满足孩子的物质需要，还要满足孩子的情感需要、精神需要。了解孩子的所思所想，想些什么？为什么这样想？做些什么？为什么这样做？当孩子遇到困难时给孩子以心理支持。 3、换位思考、相互理解 孩子的世界多是单纯的、简单的、感性的、理想的、片面的、热情的、冲动的、盲目的，有时显得缺理性、不现实、少思考，家长只有学会换位思考，才能更好的理解孩子，才能减少情绪化加强沟通。
如何帮助孩子做好准备适应小学的生活？ 当看着孩子背上书包，迈入小学的大门，对于家长来说是值得骄傲的，但骄傲的同时又有些担心，担心孩子是否适应小学生活，是否能与同学友好相处，上课是否会认真听讲等等。 踏入小学大门无疑是走进了一个新的境地，这也是一个新的起点。那么，作为家长，如何让孩子在这个起点上顺利的适应并起步呢？我想主要应该从以下几个方面着手： 1、培养孩子的独立意识和自理能力 作为家长首先要想相信自己的孩子具备独立的能力，放手让孩子锻炼。我们要让孩子知道，自己长大了，成为一个小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生活、学习和劳动，遇到问题和困难自己要想办法解决。让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做什么事并控制自己的愿望和行为。 培养孩子自己的事自己做的能力和习惯。在日常生活中，让他们学会自己起床睡觉，脱穿衣服、鞋袜，铺床、叠被；学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便；学会洗简单的衣物；整理自己学习用具、图书、玩具等。 2、养成良好的生活和学习习惯 要根据小学的要求调整孩子的作息时间，遵守学校作息制度，按时睡觉，按时起床，保证睡眠时间充足。指导孩子合理安排时间，有选择、有节制地观看电视节目，如少儿节目、知识类节目等，适当控制孩子观看电视的时间，督促孩子自觉遵守一天的作息时间。在家里，要为孩子营造良好的学习环境，使之成为孩子学习的主要场所。指导孩子认真及时完成作业，养成不拖拉、不走神的好习惯。 3、培养孩子学习的兴趣、端正学习态度 兴趣是喜欢学习的前提。作为父母，首先应该了解孩子学习的习惯和不足之处，有针对性的进行引导。无论让孩子做事感兴趣的事必然有助于他的学习。比如在超市可以通过实际的购物认识钱币、学习数学的加减运算，孩子在不知不觉中学会了数学，同时也能让孩子感到数学就在我们生活中，激发孩子学习数学的兴趣。学习好还必须有个正确的学习态度，也就是对待学习认真负责，积极努力，不敷衍了事，马马虎虎不当回事。学习态度端正与否，决定着学习的成绩与效果。及时和老师沟通，了解孩子，上课的表现，
学校生活应当这样启航 1.活动目的：1、指导学生较快地适应学校生活； 2、提高学生适应能力。 2.活动方式：班主任老师指导主题班会的开展。 3.活动的准备： 1、班主任老师申请好主题班会开展的地点。（也可以在自己班里进行，这 样就可以不必申请其他地点。） 2、班主任老师确定好班会的主题，并做好对应的PPT文件。 3、班主任老师召集班委讨论班会开展的具体时间以及地点。 4、班主任老师通知全班学生开展的班会主题，开展的时间，地点，并鼓 励全班同学自主参加。 4.活动的具体过程： 1、由班主任充当主持人引导班会的开展。 2、班主任老师发表开场词：新学期伊始，同学们满载着父母的希望和自 己的理想来到了新的学校，开始了学习生涯的又一里程——初中生活。 面对新环境、新同学、新老师、新知识，同学们会紧张，会好奇。紧张与好奇过后也会产生一系列的不适应的现象。如，思家心切、人际关系的困惑、以及高手如林的失落感…… 3、班主任老师总结学生遇到的几个问题以及几种表现： 1、问题：紧张、失眠、烦躁、担心、恐惧、失去信心 2、表现：①集体生活的不适应 ——产生孤独、恋家等情绪 ②自我认识方面的不适应 ——产生自卑、迷惘等情绪 ③教学方法、学习方法的不适应 ——产生紧张焦躁、失去信心等情绪3、班主任介绍几个同学的不适应的情况与表现，让同学们判断自己属于 上述哪一种情况？班主任总结问题产生的原因. 具体情况：
①、陌生的一张张面孔出现在眼前，我有些不知所措。新的课程新的 老师新的同学，对我来说，一切都很陌生。我开始怀念，怀念我的 老师，我的同学，我的室友。我知道天下没有不散的宴席，可我还 是希望有一天我们宿舍的原班人马还在一起，考上同一所大学，继 续我们的友情之旅。” ②、“上课教师提出的问题，我有时还没反应过来别人就已经回答出 来了，我是不是反应迟钝，还是比别人笨啊！”;“自我介绍时，我 发现别人爱好广泛，特长很多，而我什么都没有，就觉得自己什么 都不如别人”， ③、看着桌上的一堆试卷，大脑在机械的运转着。数学考试、英语背 诵、化学习题……我念叨着，用笔戳着试卷。进入高中一个月，我 整天愁容满面。我几乎已经成了一个作业的机器人。连续的几次失 败沉重的打击了我，但我不认输，努力学习，为什么成效反而越来 越差呢？每天的睡眠总不能达到白天上课的要求。以前上初中时， 可以通过延长时间来提高学习。但到了高中，就连睡眠也不够的， 更不用说延长时间了。 原因：客观环境的变化 过去的光环与现实的落差 自我松懈与现实压力的冲突 独立意识与自理能力的落差 新鲜感与怀旧感的冲突 4、让同学们讨论有什么解决的办法（5分钟），并请几位同学发表他们的观点。老师总结并发表自己的观点。 解决方法： 正确认识自己，评价自己 学会人际交往，增强自信 学会独立，主动适应环境 合理宣泄自己，缓解压力 合理安排时间，提高睡眠质量，培养良好的学习习惯
<<我的小学生活>>教学设计活动目的 1、回顾成长的足迹，感受自我的成长 2、感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。 3、知道自己的成长离不开学校生活，增强对学校的亲近之情。 4、以适当的方式表达自己对同学和老师的内心感受。 教学重点:回望小学六年的学习生活，整理自己成长的足迹，感受自己的变化与进步。 教学难点:通过收集、整理资料.培养分类、归纳的能力。 活动过程 创设情境，激发兴趣 1、演示多媒体课件:学生从入学到参与学校的各顶活动，逐渐成长。 2、同学们，看了刚オ的录像片段，你想到了什么?(学生自主交流) 3、谈话:同学们六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀!转眼间，我们已经度过了六年的小学时光。回望六年的小学生活.你一定有不少发现.也有不少感概。这节课.让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧计我们一起踏若成长的足迹，去感受自己的变化和进步吧!(提示课题:我的成长足进)、回顾成长.活动载情 1、谈话同学们.课前老师交代大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进
步的资料展示给大家吗? 2、学生交流自己收集的资料。 3、谈话:看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。同学们把 这些珍贵的资料放在了成长记录袋中，成为水久的纪念，我们一起来欣赏成长记录袋中最美好 的记忆 4、分组交流，互相欣赏同学们的“成长记录袋” 5、个性展示，交流成长快乐 三、指导撰写“成长大事记” 1、谈话:六年中发生不少值得记忆的事。我们把它们写下来，这是我们童年成长的足迹 2、出示教师自己写的“我的成长大事记”作为示范。 3、讲清要求 D哪些事情算是成长中的大事，值得记录呢? ②搜索材料a、获得表彰证明了自己的努力.应该算是大事。b、一些失败与挫折让自己知 道还存在不足，应该算是大事c、自己成功地独立完成了一件事，觉得自己长大了、算是一件大事。 3出示提示:我的成长大事记 -----年，我上学了成为一名小学生 ----年我上了红领中成为一名少先队员 ----年，我自已上学不用妈妈送了
家长如何帮助孩子做好小学升初中衔接
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家长如何帮助孩子做好小学升初中衔接？ 从小学毕业升入初中,这是孩子人生旅途中一个重要的里程碑。孩子在经历这巨大的飞跃和变化时，必然有一个从不适应到适应的过程，如果家长能了解这个变化过程，掌握变化规律，耐心帮助孩子尽快完成这一适应过程，必将对孩子在初中阶段的全面发展产生良好的效应。如何帮助孩子迈好初中第一步,做好中小学衔接,帮助孩子度过适应期，使孩子尽快适应中学生活,这是家长面临的新课题。?一、初中与小学生活的四大差异?从小学进入中学，在成年人看来,只不过是从一所规模较小的学校跨进一所规模较大的学校而已，但对孩子来说却是天翻地覆的变化。校园变大了，老师、同学全是新面孔，发下的书又厚又多，再加上作息制度不同,活动方式不同，老师教学管理的方式不同,等等。其中任何一件微不足道的小事，都给他们留下深刻的印象，产生很大的影响。更主要的是,孩子的身心发展也有很大的变化。?首先,课程门类明显增多,学习内容更加复杂。小学是以语文、数学为主,其他大都为活动课性质、常识性介绍，要求了解、知道、学过即可。进入初中阶段,学科科目增加，学科内容增多、加深，要求提高。 其次,自主学习的重要性彰显,强调学生的自我管理。由于课时的限制，上课的内容增多、信息量大,初中老师讲课的进度比小学要快，所以上课认真听讲尤为重要。在学习上更多要自觉，更要强调课前预习、课后复习、知识的整理归纳。与小学相比,作业量也增加了许多，小学作业大多可以在课内、校内完成,初中的作业大多要课后、回家完成。一些学习习惯差、上课经常开小差、做作业拖拉的孩子，会因为听不懂课、作业质量差、拖拉造成完不成作业、成绩下滑，从而失去学习兴趣。 孩子的作息时间也有变化，在校时间延长，到校时间提早,有的孩子上学的路程长了，路上时间多了；小学每节课时间约为四十分钟，而初中上课时间为四十五分钟（赣一中每节课还是四十分钟）。这些尽管是一些细小的变化,但对孩子的影响还是比较大的。教师的管理方法也与小学不同，初中教师不再像小学教师那样,天天跟班盯班,保姆式地扶着走，教师更放手，更多的是学生自己管理自己。 第三，活动天地更加开阔,人际关系更加广泛。孩子进入中学以后,活动天地一下子变开阔了。原来，孩子的同学大多是在同一小区、同一个村庄范围，有些原本就是一起长大的小伙伴,同学之间联系比较密切。进入初中后,与老师、同学交往的范围扩大了，获取的信息也大大增加了。同学们各自所生活的地域范围更广了,同学之间的家庭情况更加复杂。孩子的交友观念、标准也随着身心的发展在变化,如何帮助孩子正确处理人际关系成为家长的新课题。如果交友不慎，可能会使孩子变坏。 第四,自我意识不断觉醒,青春期特征更加明显。初中阶段也是人生发展的特殊时期，即被称为青春期,在这个时期，孩子的身心发展产生很大的变化。生理上