一定要教给孩子：不占便宜是教养，人情往来是修养从小我妈就教育我不要随便拿人家东西，长大后我更明白欠了人情是要还的。
01
记得有一次坐高铁上郑州，身上带了点小饼干，包装也好看。
当我正吃得不亦乐乎，发现过道上一个小妹妹盯着我手里的饼干，一脸渴望。
我被她的样子逗乐了，随手拿了一包说：小妹妹，拿去吃吧。
本来她已经向我伸手，最后反而又缩了回去，脸上的表情变了又变仿佛做了一番激烈的心理斗争。对我说：妈妈说不能随便拿人家的东西，哥哥我不要了。
我说：那你跟我说谢谢，说了谢谢就不是随便拿了呀。
小姑娘甜甜地跟我说了声谢谢，接过我的饼干，兴高采烈地跑了。
没过多久，小姑娘又回来了，手里拿了个大苹果，对我说：哥哥，吃苹果。
我说：哥哥不吃，但哥哥谢谢你。
小姑娘说：妈妈说了，拿了别人的礼物，也要给别人礼物。你不
要我就不走啦。
我说：好好好，哥哥收下了，谢谢你的礼物。
这件事情给我留下了特别深的印象，这么小的姑娘都知道占人便宜不对，我想这便是教养吧。
02
小时候，还算长得比较秀气，叔叔阿姨见到我总会给点小零食。
这时我妈一定会说：不要随便拿别人东西，拿了都要说谢谢。
于是，这么多年来，我养成了一个习惯——不随便占便宜，假如非拿不可，最低限度也会说一声谢谢。
读书的那会儿，同学说谁谁谁生日请吃饭，问我去不去。
我摇摇头，说：我和他不熟，去白蹭人家饭不太合适吧？
我同学“大义凛然”地说，有便宜不占王八蛋，非拉上我去。
俗话说吃人嘴短，拿人手软。我还是在路过精品店的时候买了一份小礼物。
到地方的时候，主人看到了，说我太客气。
一顿饭宾主尽欢，他特意留下了我的联系方式。后来，我们俩关系变得特别好。
有一次我问他：咱俩咋会成朋友的，明明原来一点交际都没有？
他说：当年就你一个跟我关系不熟还带着礼物上我生日聚餐，我知道你这人有心还不爱占便宜。这样的人当然值得交。
03
去年，朋友托我办点事儿。
朋友有个熟人也跟我认识，知道了，跑来跟我说：听说你要办啥事儿，刚好我这也要办，你了解流程，顺便帮我也办了吧。
我想大家都认识，就送个顺水人情吧。
办好回来，告知他，事儿办好了。他拉着我的手，一通感谢，说
一定要请我吃饭。
我一看到饭点了，我说择日不如撞日，干脆就现在吧。
他闪烁其词，只说下回下回。
当然，这件事情从此没有下文了，就连他在路上碰到我，都会假装没看见。
我向朋友打听这人怎么回事。
朋友说：这人就这样，啥事儿都爱占人便宜。以前总是求我帮他干活，说自己有啥事走不开，结果帮他干完，连句谢谢都没有。认识他的人都不待见他，他也知道自己不受待见，所以回回都换人占便宜，占完便宜就假装不认识，也就是你不在我们单位不知道。你看现在别
说帮他了，谁会正眼看他？这人一点教养都没有。
我恍然大悟。
我说这个故事不是我惦记那顿饭，而是我想表达一个道理：爱占便宜之人，人恒厌之。
04
我妈有个闺蜜，在我出生前，她们做了好几年邻居，后来大家都搬家了关系却依然亲密如故。
我这个阿姨是潮州人，潮州人喜欢做卤水（顺便安利一下潮州卤水，真的好吃！）每回卤了鸭翅鸭掌都会往我家送一份。
而我妈回回买了什么好用的物什也会往她家送去。
我在《世间的所有情感，都是一种仪式》中写过，通过人情往来这样的仪式，我们让彼此知道“我记得你、我在乎你、我需要你”。
我妈和她的闺蜜仪式感就十足，所以30年来关系都是那么好。即使现在，我阿姨抱了俩孙子，经常忙着带孩子，串门的机会少了，这样的仪式依然没有变过。
最近我家装修房子，每当我妈没空看着的时候，阿姨总是会自告奋勇。当她有什么事情要帮忙，我妈也是当仁不让。
不是说“重要的不是你辉煌的时候有多少人知道你，而是你落魄的时候有多少人记得你。”
凭什么人家会记得你，凭的就是人情往来这样的仪式。懂得人情往来是为人处世的一种修养。
05
《致贱人，我凭什么要帮你》相信大多数人都读过，世界上没有免费的午餐，别人更不会认为帮你是天经地义的事情。
我和你不熟，我凭什么让你占我便宜。也正是因为我们不熟，所以我更不会占你便宜。
曹雪芹在《红楼梦》里写道：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
通晓待人处事的方法，走到哪里都会有人记得你。所谓来而不往
非礼也，有来有往大家关系才更紧密啊。
有人说我连自己都管不好，还管得了人情往来？
“穷则独善其身”，所以，你人穷可以，但别占人便宜，这是你独善其身的教养。
“达则兼济天下”，人情通达礼尚往来，这是你为人处世的修养。
[中华优秀传统文化融入基础教育案例范文] 传统 文化如何融入现代 优秀传统文化融入基础教育案例范文[通用版].DOCX （20XX——20XX学年第X学期）（本文档共【 4 】页/【 793 】字）单位姓名 20XX年X月《自觉做 一个有孝心爱心的人》综合实践活动案例——优秀传统文化 融入基础教育案例一、活动背景现在的孩子多数是独生子女，生活条件优越，父母宠爱有加，所以导致缺少孝心、爱心，不会关心别人。在这一大背景下，用中华民族的优良传统美德熏陶他们，使之成为有孝心、有爱心的人，是非常有必要有意义的。 二、活动目的（一）通过综合实践活动，使学生懂得尊 老爱幼是中华民族的优良传统美德，是做一个社会有用的人必备条件，启发学生做一个高尚的人。 （二）观看视频，听故事，让学生在故事情节中受到教育，真正明白做怎样的人才有意义。 三、活动准备（一）时间：（二）地点：（三）主 持人：（四）参与者：（五）邀请X年级爱心小组组长 XX自己尊者爱幼、帮助同学的故事。 （六）邀请坚强少年XX讲自己他用稚嫩肩膀和妈妈一起挑起这个多灾多难的家庭的故事。
四、活动过程（一）活动程序 1．引言，宣布主题实践活动开始。 2．观看视频《孔融让梨》，请学生谈体会。 3．请某某讲述他们爱心小组六年来如何关心照顾无法 XXXX学生的。请同学谈使自己感动的地方。 4．请坚强少年XX讲自己他用稚嫩肩膀和妈妈一起挑起这 个多灾多难的家庭的故事。 请同学谈假如你是XX，你将怎样做。（1到2人）主持人：做一个什么样的人才有意义。应该是对别人有益处，对社会有贡献人，才受到别人的尊敬，才活得有意义。今天的主题实践活动一定会给我们寻找正确的答案。我宣布X（X）班“文明 美德伴我行”主题班会现在开始。 主持人：让我们选择大小不一两个梨，我们怎样选择？首先让我们观看看视频《孔融让梨》。 主持人：观看视频后我相信同学们有很多感受和想法，请谈 谈你的体会。 主持人：孔融虽小，能把大梨让给别人，人小精神大！但他 是个古人，现代的“孔融”又是怎样做的呢？下面请X年级爱心小组组长XX给大家讲述他们X年来如何关心照顾XXX同学的。 爱心小组组长XXX：（用朴实，感情真挚的语言讲故事）。 （二）活动总结
2021年中小学教师全员远程继续教育培训学 习心得体会 2021年中小学教师全员远程继续教育培训学习心得体会通过本次信息技术继续教育的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如下一是，教师角色的转变，由过去的管理者.控制者.主导者.仲裁者为现在的组织者.帮助者.引导者.促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考.思维平等.理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。 二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发.利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假.短假.平时作业形式的改变，为学生提供实践场.体验场，感悟自主.合作.探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识.巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问.探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景.重民主.重过程.重引导.重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快.积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然.主动积极，创造力得到了培养。还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟.表达可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷.高效.大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习.工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。通过校本培训学习，使教师更新教育观验.树立现代教育思想.掌握现代教育技术.优化教师知识结构.提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计
以身作则教育孩子 家庭教育涉及很多方面，但最重要地是品德教育，是如何做人地教育.也就是古人说地“爱子，教之以义方”，“爱之不以道，适所以害之也”. “爱子，教之以义方”，出自《左传·隐公三年》，其意是爱孩子就应该教导他遵守道德规范，让他走正道.“爱之不以道，适所以害之也”，则出自《资治通鉴》，意为爱孩子如果方式不对，这样地爱恰恰是害了他们.在古代家庭教育中，历来重“义”讲“道”，注重德行，把“做有德君子”作为对子女地基本要求.“爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也.”真地爱孩子，就要引导孩子从善，让他们懂得仁义礼智信，从小学做好人、学做君子. 古代经典中有许多关于家教地案例，如孔子教子、曾子杀猪教子、岳母刺字教子以及诸葛亮、范仲淹、司马光等人地教子，还有《孔子家训》《颜氏家训》《包拯家训》《朱子治家格言》等.这些家训成了传统文化中地一个非常重要地部分，体现了美德地传递，并在历史长河中起到了经久不衰地作用，充分体现了古人对后代德行培育地高度重视. 古人在家教育德中，既有修齐治平地高标准，又有不损人格、不辱没祖宗地底线要求；既有礼仪兴家、诗书传家地言传身教，又有“早扫考宝、书蔬鱼猪”地日常行为养成；既有处理家庭、邻里之间地道
德规范，又有忧先乐后、勇于担当地家国情怀.家风家教大多是普普通通地语言、实实在在地规矩，却能在日常生活中影响人、感染人、教育人，让人感受到强大、坚韧、持久地道德力量.北宋名臣范仲淹治家甚严.次子范纯仁准备娶亲，把要添置地贵重物品开列了一份清单送给父亲过目，范仲淹摇头不允，把儿子叫到跟前，语重心长地说：年轻时太惦着享乐，将来恐怕就吃不得苦了.而范纯仁到外地给家里运麦子，遇路人无钱葬亲而陷入窘境，就将麦子送给他换钱，此事受到父亲表扬.在范仲淹身体力行地影响及严格管教下，范家始终保持着对人友善、勤俭居家地良好家风. 家庭是人生地第一个课堂，父母是孩子地第一任老师.对于我们共产党人来说，家庭教育如何，子女地品德怎样，不仅关系到家庭地兴衰、个人地形象，而且还会影响党风和社风，关乎国家和民族地未来.在这一方面，老一辈革命家既有许多深刻地教诲，又身体力行，为全党作出了很好地示范.毛岸英从苏联留学回国，毛泽东没有把他留在身边，而是把他送到农村和工厂接地气.毛岸英和刘思齐结婚时，毛泽东仅以一件旧大衣相送.刘少奇地长女刘爱琴在读大学时，有几次周末要回家，自己打电话要车接.刘少奇知道后，对她提出严厉地批评.李先念主管国家经济工作长达年之久，却不许子女经商.这就是共产党人地家风家教——爱子女而不失原则，严要求而注重细节，做表率而润物无声. 在中华文化传统中，家具有独特地地位，所谓“修身、齐家、治国、平天下”，从个人到国家，家是最重要地精神纽带.它不仅是生
[中华优秀传统文化融入基础教育案例范文] 传统文化如何融入现代 优秀传统文化融入基础教育案例范文[通用版].DOCX （20XX—— 20XX学年第X学期）（本文档共 【 4 】页/ 【 793 】字）单位姓名 20XX年X月《自觉做一个有孝心 爱心的人》综合实践活动案例——优秀传统文化融入基础教育案例一、活动背景现在的孩子多数是独生子女，生活条件优越，父母宠 爱有加，所以导致缺少孝心、爱心，不会关心别人。在这一大背景下，用中华民族的优良传统美德熏陶他们，使之成为有孝心、有爱心的人，是非常有必要有意义的。 二、活动目的（一）通过综合实践活动，使学生懂得尊老爱 幼是中华民族的优良传统美德，是做一个社会有用的人必备条件，启 发学生做一个高尚的人。 （二）观看视频，听故事，让学生在故事情节中受到教育，真 正明白做怎样的人才有意义。 三、活动准备（一）时间： （二）地点： （三）主持人： （四）参与者：
（五）邀请X年级爱心小组组长XX自己尊者爱幼、帮助同学的故事。 （六）邀请坚强少年XX讲自己他用稚嫩肩膀和妈妈一起挑起这个多灾多难的家庭的故事。 四、活动过程（一）活动程序 1．引言，宣布主题实践活动开始。 2．观看视频《孔融让梨》，请学生谈体会。 3．请某某讲述他们爱心小组六年来如何关心照顾无法XXXX学生的。请同学谈使自己感动的地方。 4．请坚强少年XX讲自己他用稚嫩肩膀和妈妈一起挑起这个多灾多难的家庭的故事。 请同学谈假如你是XX，你将怎样做。（1到2人）主持人：做一个什么样的人才有意义。应该是对别人有益处，对社会有贡献人，才受到别人的尊敬，才活得有意义。今天的主题实践活动一定会给我们寻找正确的答案。我宣布X（X）班“文明美德伴我行”主题班会现在开始。 主持人：让我们选择大小不一两个梨，我们怎样选择？首先让我们观看看视频《孔融让梨》。 主持人：观看视频后我相信同学们有很多感受和想法，请谈谈你的体会。 主持人：孔融虽小，能把大梨让给别人，人小精神大！但他是个古人，现代的“孔融”又是怎样做的呢？下面请X年级爱心小组组长XX给大家讲述他们X年来如何关心照顾XXX同学的。
关于家长教育孩子的方法 一、如何培养孩子勤奋学习，广开博见。 每个孩子的求知欲望都很高，鉴于社会上一些新鲜事物好奇心特别强，任何事情都去弄个明白，但作为大人们的水平有限，有时孩子所提的问题，根本无法解答清楚，深感困惑。遇到这种情形，该怎么办?我想每个孩子的父母都有自己解决的办法，但作为父母要注意，不能含糊共词地乱解释，误导孩子。要坦诚地告诉自己的孩子：爸爸、妈妈对这个问题了解不多，等爸爸妈妈弄清楚了再告诉你可以吗?星期六或星期天带上自己的孩子到图书馆等书市查阅资料，把孩子所提的问题弄清楚，既帮助孩子解决了问题，同时自己又学到了知识。大人们应该在万忙之中，多带孩子逛书市，徜徉在知识的海洋中，充分地培养孩子的学习激情，增长知识，广开博见，孩子和大人都将获益匪浅。 二、如何帮助孩子克服困难，遇事不气馁，迎难而上。 事非经过不知难。遇到小小的困难或者小的挫折，往往会让孩子感到学习灰心丧气，一蹶不振。有一次，我陪同孩子去学特长课，有一个动作无论教导老师如何单独教了多少遍，都没有学会，当时听到教导老师严厉地批评声，我感觉到自己的脸都无处撂，心里特别不舒服。怎么办?我心里反复地问自己，是放弃还是帮助孩子克服这个困难?放学回家后，经过我和孩子一番共同的努力，孩子已经很标准地学会了该动作，下一课时，我又陪同孩子去学校特长课，孩子顺利地通过了教导老师的测试，而且还当场表扬了自己的孩子进步快。此时
与上一课时的心情大不一样，特别舒畅，孩子得到表扬，学习的劲头更足，所学各项动作也特别标准。如果受到教导老师的批评就放弃，且不是前功尽弃，半途而废。 三、如何帮助孩子克服心理障碍，与人友好相处。 有几次从外地回这有，刚进家门就看到孩子拉长着脸，面带泪痕，一言不发。心里肯定是与同学发生了不收愉跃的事情。经过一番强烈的思想工作后，孩子终于道出事情的原委，帮助孩子打开心结，让孩子破涕为笑。是自己孩子的过错要当面批评，是别人孩子的过错，要视情况给予充分的谅解，鼓励自己的孩子心胸要豁达，不要计较别人的小过错，积极地与人友善相处。
美国哈佛大学的一份研究报考表明， 一个孩子未来的成就，， 和父母能否站在孩子的角度， 思考问题，有着很大关系， 一个家庭的父母擅长站在孩子的位置思考问题， 他们的孩子， 更容易取得成功？ 1 孩子考完试，兴高采烈，拿着试卷回家， “妈妈，我今天考了，85分！” 正在厨房做饭的妈妈说， “什么，才考了85分，上次不是还考了90，说，是不是上课偷懒了！” 孩子进门前的好心情，突然烟消云散， 好几天闷闷不乐 同一天，另一个孩子，拿着试卷，怯生生的回到家， ”妈妈，我今天考试，不好，才85分！比上次少了5分。“ 正在厨房做饭的妈妈， 跑出来，拿着孩子试卷，开心的说到， “孩子，你真棒，我听说你们今天的试卷很难，你还能考这么多，真棒！说罢，
想吃什么，糖醋排骨怎么样！” 刚刚还有些沮丧的孩子， 因为妈妈的一句话，变得开心起来， 学习越来越认真，成绩越来越好。 擅长换位思考， 站在对方的角度思考问题， 说出的话，就会取得不一样的效果。 第一位妈妈， 没有站在孩子的位置上思考， 她只看到了孩子没有上次考的多， 但是她没有看到， 这次的试卷要比上次难了很多。 班级中的很多孩子考的更差。 而第二位妈妈， 显然是站在了孩子位置上， 来看孩子的这个成绩， 她知道这次考试的难度有多大， 自己的孩子考出这样的成绩很不容易了，应该多多鼓励。
同样的成绩， 两位妈妈看待问题的角度不同， 说出截然不同的两端话， 对孩子产生了不同的影响。 2 孩子教育的成功， 往往是父母自身的成功。 孩子是父母的影子，有什么样的父母， 就会有什么样的孩子。 你在斥责孩子不爱学习的时候， 问一下自己是否爱学习？ 一个下班之后，喜欢看韩剧、刷抖音、打亡者农药的父母，就不要奢求自己的孩子， 回到家中能够安安静静的读书学习。 有着三个女儿的周爸爸， 特别懂得站在孩子的角度， 以身作则去教育孩子，
优秀传统文化融入基础教育教学案例 西吉县回民小学张芬芬 中华民族五千年文明源源流长，中华文化博大精深。中国传统文化是中华民族的灵魂和脊梁，弘扬优秀传统文化，从小学生抓起，从根基抓起，夯实中华文明的基石，意义重大，作为一名教育工作者，责无旁贷，势在必行，刻不容缓。那么，如何在小学阶段开展传统文化的教育工作更有效，事半功倍呢，个人认为应该从以下三个方面做起。 一、让优秀传统文化走进课堂让国学教育走进课堂，是学校进行国学教育活动的重要形式，是开展国学教育的关键。要求教师对学科渗透国学教育的意义有较深刻的认识，结合学科特点，把握学科性质，从教材实际出发，紧扣教材，将国学教育寓于知识的讲授和训练之中，有机渗透国学教育，努力做到科学性、思想性和生动性的统一。在语文课堂教学过程中，要结合课文内容或教材特点，有目的、有针对性地将国学经典融合到对课文的学习巩固、拓展迁移等环节中。学习古诗，可以与相同题材的诗词进行链接，与相同意境的诗句链接，也可以与相同风格的诗人链接。如学习《瀑布》一文，就可把它与李白的《望庐山瀑布》对比进行教学，让学生了解两者在描写瀑布时的相似之处，也让学生发现两者描写侧重点的不同。同时，在比赛的形式让学生交流读过的有关水的诗词歌赋，在交流的同时，学生巩固了以前学过的诗词，也学到了不少新的知识。总之，我们的国学教育不是孤立的、要以这种不着痕迹地方式让学生乐于接受，乐于学习。我国数学源远流长，自成体系，有其特色，具有世界意义。教师要有意识地用学生能够接受的语言和方式向学生介绍有关内容，以具体事实说明中国历来是数学大国。这样做对于弘扬中华优秀文化大有好处。品德与生活(社会)学科要结合教材内容，根据思想品德内容搜集国学中精粹部分和典型案例。励志怡情，明理启智，激发民族情感。艺术学科主要着眼于通过演奏、绘画、欣赏具有爱国主义思想内容的歌(乐)曲和国画等教育手段来进行。美术课，老师让学生们欣赏古代名画;在音乐课，让学生聆听古典音乐，体育课上则让学生领悟中国功夫的神奇。科学课堂上常常出现以诗词设立情景导入，诗词中的科学等。二、让优秀传统文化走进校园(一)与学
关于如何教育孩子的心得体会 家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩 关于教育孩子的心得体会一 谈及孩子的教育问题，每一个做父母的都有一肚子话要说，由于家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?怎样和老师配合好，让孩子的身心健康发展呢!我曾经为 等等，孩子一天天长大，看到她的点滴进步，作为妈妈都感到无比的欣慰，可是我的心里依然不敢有丝毫的松懈。在培养孩子的过程中我有体会和大家分享： 一、好的学习习惯的养成是非常必要的。 从孩子上学起，我就注意培养他学习习惯，每天回家后先完成老师留下的作业。学新课之前，先预习一下后面的内容。它应
该体现在生活的细节中。我们家每个人都有爱看书的习惯，孩子小的时候早早开发锻炼他的识字能力，为她今后的学习打下了非常好的基础。孩子大一点后，我们就帮孩子养成读书的习惯，让她每天都抽出一点时间来看书。只要有机会就从书店买各种图书给他阅读，带她到图书馆看她喜欢的书，让她感受读书的氛围，渐渐的孩子喜欢上了读书，也养成了良好的读书习惯，对学习也起到了很大的促进作用。而且大量的阅读也为她以后的写作打下了良好的基础。 二、多沟通，真诚给孩子赞赏和鼓励。 主的，但自己有些不以为然，直到通过一件事情我才切实体会到 直很慢，尤其应用题出现的错误最多。每次检查数学作业的时候总是会怒火中烧，有的时候火气实在压不住了，就会狠狠的训斥她几句，孩子低着头，不敢说话。有一次和孩子谈心的时候，孩子委屈的说你就知道训我，我才意识到我给了孩子多大的伤害呀!从那次起，我改正了我的态度，她做不出来的数学题我就用引导的方式让她自己解题，哪怕她想出了解题步骤中的一步，我都说你比上次进步了很多，你再好好想想。她就表现了很积极的态度，知道把题解出来。现在的应用题比以前进步了很多，昨天的小卷测试还考了一百分。孩子拿给我看试卷的时候，我欣慰的笑了，
小学教师继续教育学习笔记 第一讲爱国守法是师德修养的基础 热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。 一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础 热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。 1 、教师首先要树立爱国主义思想 一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。 2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。 一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。 一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。 案例：陶行知的教育追求 陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。 二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力 跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。 爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没有社会主义，教师的个人价值就无法实现，更不可能实现自己的人生理想。因此，教师必须自觉地与祖国同呼吸，共命运，把祖国的利益、党的利益、人民的利益看成高于一切，重于一切，把教育事业看成祖国社会主义事业的一部分，甘愿为此奋斗一生。 三、教师热爱祖国要具体体现在热爱教育、为祖国的教育事业无私奉献。 爱国主义从内涵上来看，有三个层次：首先表现为一种情感，对自己祖国的一种归属感、认同感尊严感和荣誉感，这种情感随着理性的认识要升华为爱国思想，最终要转化为爱国行为。 人民教师强烈的爱国之情，则表现为深深地爱自己的教育事业，满腔热情地教书育人，竭尽全力为祖国培养优秀人才。
父母“以身作则”的重要性 天底下每一个父母都有一个共同的心愿，渴望自己的儿女长大成才。尤其当代，科学技术日新月异，知识经济日见分晓，社会竞争日趋激烈，人们对子女的期望值一个更比一个高。眼看着大家对家庭教育都更加重视了。面对自己的孩子，许多家长在新形势下转变了教育观念，改进了教育方法，在教儿育女上了不断地取得了可喜成果。 我们常说,爸爸妈妈是孩子的第一任老师。这老师可不好当啊。我以为说的再多再好,不如给孩子做出好样子看。身教重于言教。 希望自己的孩子做到的,我们做父母的自己就应该保证率先做到。那些要孩子忙学习，而自己却忙于打麻将的家长,叫孩子心理如何能够“平衡”呢？即便孩子不说,那嘈杂的环境,污言秽语的房间,怎么不影响孩子成长？平等的对待自己的孩子，就要放下“家长”的架子,真正把孩子当成是朋友,多鼓励他,不要轻易放过孩子的哪怕极微小的“闪光点”。通过表扬,树立孩子的信心和自尊。孩子犯了错误,千万不能以打骂代替教育；要帮助孩子分析并找出犯错误的原因,指出错误的危害及严重性；告诉孩子以后怎样少犯或不犯此类错误的方法。其实正确的施教诀窍很多。润物细无声,平时的正面引导,潜移默化的和风细雨式教育，事半功倍。 人们常说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”随手乱丢一张纸屑、轻易沾染一点污渍，决不可对之轻视。另外，必须从我做起，学会见人一声亲切问候。这是对人对己的尊重。一个会心的微笑就是对人的赞许。要正确呵护自己的孩子，要用自己好的言行去影响他，用至理名言去激励他，用古今中外的典故去启迪他。要求孩子讲文明话，办文明事，做文明人。有道是：播下一个行为，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格；播下一个美好的品格，收获一个灿烂的人生！以此才能望子成龙，期女为凤。 家庭是社会的细胞。这细胞各不相同。在不同的家庭中，家庭教育如何才能取得成功呢？我们不仅需要自己经常学习、思考，更要寻找目标借鉴他人成功的经验，完善自己。 幼儿“完美人格”的塑造 一、身教重于言教，建立良好的家庭教育氛围。 童年时期的孩子可塑性大，模仿性强。他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”“将门出虎子”“穷人的孩子早当家”等说的都是家庭教育氛围的作用。有家电视台播放了一个节目，颇耐人寻味，主持人问一个孩子：“你最讨厌你父母做什么”答：“最讨厌我父母打架，在家打牌”。“为什么？”答：“父母经常打架，有时打完了笑，有时打完了哭。爸爸经常打牌到深夜，整天搅得我不得安宁。”试问，在这样的家庭氛围当中，又怎能“培养完美人格”呢？相反，我国著名作家老舍，平生一直坚持自己收拾屋子，擦桌凳。他的穿着不求华贵，只求整洁。他的衣服永远都是整整齐齐，一丝不苟。这些都是得益于他的母亲，正如他自己所说：“从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位老师吧。其中给我有很大影响的，也有无影响的。但是我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，他给我的是生命的教育”。可见父母给孩子的影响是多么的深远。因此作为孩子启蒙老师的父母，一定要严以律己，从小事做起，从我做起。“不以善小而不为，不以恶小而为之。”为孩子树立一个良好的榜样，创立一个团结和睦，积极向上的家庭教育氛围。 二、尊重孩子的人格，树立孩子的自信心，提高其独立自主能力。 有位心理学家这样说：“素质教育，我觉得最重要的一条是把受教育者当成活生生的人，尊重他的人
优秀传统文化融入基础教育教学案例 一、丰富自己的知识储备 在教学中想要做到传承传统文化，作为老师首先要丰富自己对传统文化的知识储备。当你想给别人一杯水的时候，首先自己先要有一桶水才可以。教学同样如此，如果教师自己对中华传统文化了解甚少，又怎么能将传统文化传授给学生呢？教师在私下的时间，可以多翻阅一些与中华传统文化有关的书籍，或者可以针对数学中的一个章节，寻找一些与知识点相关的传统文化，将这些文化编入教学备案中。 另外，想要传承传统文化，还要具有强大的文化底蕴，否则即便积累的知识再多，也会犹如茶壶煮饺子一般，有货倒不出。所以将传统文化融入数学教学中，是对数学老师的一个严峻考验。 二、将传统文化渗透到数学教学中 1.利用显性素材，呈现传统文化 我国的传统文化表现形式多种多样，曲艺、建筑、诗词、绘画、武术等都属于传统文化的范畴。同时，这些传统文化也为数学提供了丰富的教学素材。老师在讲课中，完全可以发挥自己的想象力，将传统文化与数学结合起来。例如在讲到“几何图形的特征”时，就可以将窗花作为教学素材进行几何的讲学。通过太极八卦图描述对圆的认识等等。 2.古今结合，感受传统数学的魅力 我国古代也有很多数学方面的专著，如《九章算术》《五曹算经》等。还有一些优秀的数学家，如祖冲之、墨子等。可以说，我国古代
数学在某些领域占有绝对的优势，在数学教学中要时刻渗透这一点。例如在讲“圆”这一章节的时候，我就趁机告诉学生，在我国古代计算圆周率采用的都是割圆法。祖冲之算出圆周率π的真值在 3.1415926和3.1415927之间，相当于精确到小数点后第7位，成为当时世界上最先进的成就。墨子在《墨经上》对圆做了最早的定义：“圆，一中同长也。”这些知识的穿插使学生在学习中感受到了传统文化的魅力，感悟到中国人民在数学方面的智慧和才能。 三、激发学生对传统文化的兴趣 我们都知道“兴趣是最好的老师。”当学生对中华传统文化感兴趣的时候，传统文化教学才会变得更加容易。所以，让传统文化在数学中得到传承，就要先激发学生对传统文化的兴趣。 1.开展数学文化活动 在数学教学中，我们也可以经常开展一些数学文化活动，不仅可以使学生在繁忙的学业中放松身心，还可以使学生很好地了解到中华传统文化。例如在“圆”的教学中，我曾建议学生翻阅一些古书籍，看一下中国古代是怎么计算圆的面积的。在讲到“轴对称图形”的时候，我还专门引入了一些回文诗，如《万柳堤即景》：春城一色柳垂新，色柳垂新自爱人。人爱自新垂柳色，新垂柳色一城春。从语文的角度来看，这是一首回文诗，可是从数学的角度来看，这却是一首轴对称的诗。根据这首诗的特点，我在课堂上组织了一个简单的小活动，由学生自己搜寻更多的回文诗进行比拼，同时还要结合数学轴对称的知识点对回文诗进行分析。这样做不仅让学生掌握了知识，还传承了
关于家长如何教育孩子的一篇文章 一、爱孩子 天下父母谁会不爱自己的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子所接受和认可。在现实生活中，许多父母急功近利，恨不得能让孩子一下子就成才扬名，因而采取一些条条框框约束孩子，不许这样，不许那样，并且还冠冕堂皇地说这么做都是为孩子。作为孩子，他的智力和认知水平是有限的，要他体谅父母的这种苦心并付诸行动未免要求过高。在孩子们的眼中，爱不是训斥，不是因学习成绩不好或是做错了事导致的拳棒相加；而是一个亲切的拥抱，和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。这样可以增进你与孩子的感情，使你的孩子不再对你敬而远之，也可以使你的孩子不再惧怕你；而变得喜欢你，也不会出现你一抬手就躲的局面了。我认为家长给予孩子的不单单是修改作业等一些小事，而是对孩子的一种关爱与引导，同时更是一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。无论是家长还是老师，都应把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态，当发现孩子有一点错误的矛头时，就应及时制止，这样做才是对孩子负责任。 另外，爱孩子也可以让你的孩子在错误中成长。有些家长在早上一醒来就开始唠叨，快点起床，不然要迟到；认真刷牙，不然要长虫牙；一定要吃鸡蛋，喝牛奶，不然营养不良。孩子放学一回来，又开始唠叨：这手、衣服怎么这么脏，快点洗手，快去做作业；快点吃；快点睡觉。无数个快点，无数个不对，无数个指责，成堆的禁止出错的语言让孩子喘不过气来。于是，有的孩子开始紧张怕出错，有的则产生逆反心理——你越是不让我做的，我偏要做。久而久之，你的孩子就管不住了，对于这种情况，你不妨试试换一种方法与他交谈，比如说：今天起床比昨天快了一分钟，这是你今天表现最好的地方，妈妈奖励你一杯牛奶。我想，这样的话语孩子比较愿意接受。再如，看到孩子写作业磨磨蹭蹭，很少的作业也要很长时间完成，你可以说：今天你已经能够主动地写作业了，有进步，既然有进步，那么在最短的时间内完成这点作业还难吗？小孩子都喜欢表扬，尽管有一些话语对于我们来说是谎言，但我们出于良好的目的，也是无可厚非的。 二、倾听孩子的心声，尊重孩子 孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，他需要有自己的倾诉对象。父母即使工作再忙，每天也要拿出一定的时间与孩子呆在一起。不要看电视，不要读报纸，也不要听音乐，专心致志地与孩子互相交流，倾听孩子的心声，解除他们的疑虑，适时的加以引导。对于工作繁忙的父母来说可能有一些困难，但是应尽量做到，哪怕睡前拿出几分钟的时间也可以。如问问孩子在校一天的学习情况；一天你都做了什么？有哪些进步？短短的几句，足以让孩子体会到家长的关心，从而增进大人与孩子的沟通，另外，很多家长经常给孩子买衣服、买玩具，但极少会给孩子订阅报刊杂志。书是人类进步的阶梯，从小培养孩子的阅读习惯，孩子会终生受益，孩子不停地阅读，就永远不停地学习。很多家长喜欢扮演老师的角色，经常教孩子学习课本的东西。我认为倒不如花点时间和孩子进行有益的阅读。或许有的家长会说：“我们也给孩子买了很多书，可是孩子不看怎么办？”其实，家长对孩子的教育只能是潜移默化的，一个日夜打麻将的家长，他不停地叫孩子学习、学习，
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 教师全员培训校级管理员总结 教师全员培训校级管理员总结教师全员培训校级管理员总结第一篇_教师全员培训工作总结 xx 县 2019 年中小学教师继续教育全员培训培训总结（xx 学校培训点） 2019 年 8 月10 日，xx 学校按照上级文件精神组织开展了马场镇 2019 年暑期教师继续教育全员培训。 通过组织教师学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国际、国内教育改革与发展的动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。 现将本次培训工作总结如下： 一、更新理念，明确目标摆正继续教育的重要位置 xx 学校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。 没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在全镇全体教师中形成共识。 1 / 3
中心校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确此次教师培训目标： 1、进一步实践全员培训模式，不断巩固、完善和提高。 2、提高教师的职业道德修养。 3、提高教师的理论素养。 学习课程改革的基本教育教学理念，并能运用于课堂教学和课例评析。 4、提高教师的教育教学技艺。 教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高教学技艺，从而提高教学质量。 创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。 二、强化管理确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。 加强对教师继续教育的管理，强化各项措施落实，勇于探索具有特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。 为此我们做到了： 1、加强教师继续教育工作的组织领导； 2、制定培训计划及撰写培训总结； 3、组织教师学习指定的内容，开展交流研训活动； 4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施； 5、
弘扬中华传统文化教学案例 ——《苏武传》中的爱国主义教学案例 高一年级部向锐 【案例背景】 高中语文课本中几乎都涉及到了中华传统文化元素，如何让学生在语文课堂上学习语文知识的同时领略到中华传统文化的魅力是我校语文组研究的一个重要课题，语文教学中注重传统文化的传承与引导，对于学生语文素养的养成意义重大。 【案例描述】 【片段描述】文章中卫律、李陵与苏武形象的对比、并讨论如何践行苏武的精神。 【教学案预设的问题】 用自己的话总结卫律、李陵及苏武的形象特点，再次感受苏武的人格魅力。 生1：卫律在文中是一个卖国求荣、贪图荣华富贵的人。 生2：还是一个诡计多段、无耻自私的人…… 师：总结卫律人物形象，分析李陵 生1：李陵和卫律一样，都是卖国求荣之徒。 生2：他与卫律有区别，对自己的叛国充满愧疚…… 教师总结李陵与卫律两个人物的形象异同，并请大家安小组讨论文章传主苏武与这两人的形象差别，重点考虑对于大家的启示
小组1：苏武能够始终坚持自己的立场，忠诚于汉，即使历经艰辛，与这两人形成鲜明的对比；作为我们中学生，也应该学习他这种爱国的立场…… 小组2：苏武的人物形象第一组同学讨论的较好，我们组主要讨论了作为我们中学生，尤其是生活在和田这样一个较为特殊环境中的中学生应该怎么样践行苏武这种爱国的精神（该同学提醒后，全班七嘴八舌讨论，气氛热烈，教师示意安静，个别回答） 学生1：想苏武一样坚持立场，维护祖国统一、地区的安定团结。 学生2（民考汉同学）：要像苏武一样坚定立场，反对宗教极端，暴力恐怖主义，向家人亲朋宣传祖国统一、民族一家亲……（全班热烈鼓掌、教师给与鼓励与肯定） 学生3：我觉得大家说的都很好，但是作为和田的中学来说，就像上一个同学说的，我们学习苏武的爱国主义更应该落实在日常生活的小事儿上，在和田这样一个特殊的环境中，大家更应该学习苏武这样的爱国主义，弘扬中华传统美德。 学生继续发言…… 【教学反思】 这是本人前段时间课堂教学的一个典型案例，本课关于三个人物形象的分析其实并不难，真正的两点在与结合中华传统的爱国文化，并结合本地区维护国家统一、社会稳定；反对宗教分裂的特点，要求学生根据苏武形象讨论自己应该怎么学习苏武。 “爱国”这个词说出来很容易，学生也可能会在讨论过程中讲一
关于父母如何教育孩子的方法 家长教育小孩9种有用的方法 大多数的家长把自己的一切期望寄予在小孩的身上，那个“望子成龙”或“盼女成凤”的期望能否成为现实，需要多方面的努力，而家庭是小孩的第一所“学校”，父母是小孩的第一位“老师”，家庭教育的成功与否必定成为“独生代”能否健康成长的关键所在。 教育要从了解小孩，懂得小孩开始，加大与小孩的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，确实是要懂得小孩的性格、爱好、爱好以及内心想什么，平常要紧做什么，交往的人是些如何样的人等。懂得，确实是不要忽视小孩在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能讲“小小孩懂什么”。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权益和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权益、地位，不是一味德宠爱娇惯小孩，置于“小皇帝”地位。对小孩百依百顺，不是尊重，是溺爱。 教育要身教重于言教。在家庭中，小孩是在家长的阻碍和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人一辈子、事业、生活以及对待他人的态度，都对小孩产生重要的阻碍。因此，家长要持续提升自身素养。 教育子女“学会做人” 教育小孩学会做人，是家庭教育要紧的、全然的任务，也是贯彻素养教育思想和要求的核心咨询题。教育小孩做人，确实是要十分重视小孩思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育小孩做人，要紧提升其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。
1. 2 教育子女“学会求知” 学会求知的方法途径专门多，但重要的一条是培养小孩良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在懂得，学会灵活运用知识。 2. 3 教育子女“学会劳动” 应引导小孩参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。子女从小学会劳动，将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。四、教育子女“学会自立” 小孩在成长过程中，碰到的坎坷会专门多，因此，父母要培养小孩的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让小孩在宽敞的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅翱翔五、教育子女“全面进展” 当今的社会是一个竞争的社会，处在那个猛烈竞争时代的人，若没有知识和专门的技能及各种能力，就必将被社会所剔除。因此，家长应教育子女不仅要学好文化科学知识，还应主动参加其它各项活动，培养各方面的能力，应得到全面进展，成为社会有用的人。小孩的教育和培养是一门专门复杂的学咨询，我们家长一定会努力配合学校的教育，为小孩的健康成长制造良好的环境。
教儿教女先教己. “至乐莫如读书，至要莫若教子”。许多父母都希望能教育出一个品学兼优的好孩子，然而，随着孩子的长大，却发现孩子身上有许多的坏毛病，难以教化，却不知道，自己的日常言行，已在无形中引导了孩子，对他们产生很大的影响。 比如生活中，有些父母喜欢打牌，孩子便常会凑过去看；有的父母喜欢看电视，孩子也会坐在一边跟着看；父母喜欢打游戏机，孩子从小便也会打游戏；父母常常高声说话，或是讲粗话，孩子便也学了去；同样，父母身上的优点，孩子也会模仿，我们在孩子的身上，不难看到父母的影子。 记得在读高中时，有一回学校大扫除，当我们都在地上忙着拔除杂草，清理石阶时，却突然听到一个稚嫩的声音：“这里，还有这里，要弄干净了。”听到时不免心中一惊，是谁？抬头一看，竟是一个四五岁的小男孩，只见他两只手背在身后，仰着头，有些趾高气扬的样子。我有些奇怪，他在跟谁说话呢？没料到，小男孩走了过来，用那小小的手指到处指一指，严肃地冲着我们说：“这里，这里，还有这里，都要扫干净了。”我一看，都很干净啊，不一会，他又指着另一处，说这边也要弄干净，见我们没反应，又连续指了好几处，我才发现，原来，这小男孩是闹着玩的。 终于有一个同学受不了，站起来，对孩子说：“来来来，你来做一下给我们看，要不然我们不知道怎么弄干净。”孩子一听，马上吓得逃开了，可是不一会儿，竟又跑回来，继续指手划脚。
我很纳闷，问同学，这孩子怎么回事？怎么说话动作，像老师教学生似的。同学这才笑着告诉我说，孩子的父亲是一位初中老师，他经常跟在他爸身后，看他爸教学生，一下就学去了。 没过一会儿，我便看到孩子的父亲过来了，双手背在身后，那神情，与孩子刚才的样子真是相像，孩子此时就跟在父亲的身后，也仍背着手，一前一后，真是一对父子。 我当时便很惊讶，孩子的模仿能力这么强，父亲的一举一动，一言一行，无形中都被孩子学了去，学得那么像。之后，当我学习了传统文化才知道，父母是孩子的第一任老师，平常的言语行为，就在教育孩子。曾看到一则报道，有一个孩子，学习成绩特别优秀，考试都是名列前茅。而这个孩子，不但成绩好，品德也很好，性格文静、和善。可奇怪的是，当记者去采访他的父母时，父母却说，从来没有教过孩子！没有叫孩子读过书，也没有为他请过家教，孩子好像天生就很乖，不用教似的。后来，记者才发现，原来孩子的父母都是很喜欢读书学习的人。每当他们下班回家后，吃过饭，大家一起收拾完家务，父母便都到房间里去学习钻研去了。虽然家里有电视，但从来不看电视，因此，孩子看到父母那么勤奋好学，自然而然就去读书，根本不用催。这真是身教的力量！ 而这对父母，除了平常好学之外，彼此还很和睦，从来没有红过脸，吵过架，互相尊重，互相礼让，整个家庭因此充满着浓厚的学习氛围与和睦的磁场，孩子天天在此熏陶下，不仅学习成绩很好，品德也像父母一样，和善而端正。
《有效整合语文课程中的中华优秀传统文化》研究课例 部编教材二年级下册《语文园地六》教学案例教材分析 “识字加油站”学生以认读8个场所名称的词语，学习利用场所名称识记其中的“博、馆”等8个生字，引导学生联系生活经验，结合语境识记8个生字。“字词句运用”引导学生能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字，以及“荡、满”等结构易错的字，并能运用学过的方法猜出词语的意思，并能说出理解词语的方法。 学情分析 经过一段时间的学习，学生对字、词、句、段等知识的学习，已有自己独特的学习方法和经验。但他们在辨析词语方面会有些难度，需要教师进一步点拨、指导。 设计说明 二年级的学生已经积累了一些学习方法和经验，但他们在辨析词语方面会有所欠缺，需要教师进一步点拨、指导。为了突破难点，课前还录制了大头儿子和小头爸爸逛北京城以及大头儿子向小头爸爸学练字的微课，课堂上适时播放，让再现了8个场所的情景，并帮助学生发现易错规律，从而养成规范书写的习惯。设计时我采用了让学生帮助大头儿子闯关为线索，引导学生读一读，想一想，议一议，借助形声字的构字规律等方法学汉字，走汉字迷宫，让学生在自读自悟中认读生字；接着，通过看一看，帮一帮，写一写，进行正确地书写；再通过读一读，猜一猜，比一比让学生在轻松、愉快的学习中理解词语的意思，要结合语境推测词语的意思。 教学目标 【知识与技能】 1.认读8个场所名称的词语，学习利用场所名称识记其中的“博、馆”等8个生字，引导学生联系生活经验，结合语境识记8个生字。 2. 引导学生能正确书写“含、迎”等容易多写或少写笔画的字。 3.根据语境，判断词语的意思，交流理解词语的方法。 4.根据生活经验背诵古诗。 【过程与方法】 1.引导学生自读自悟，引导学生联系生活经验，结合语境识记生字。 2.引导学生在轻松、愉快的学习中理解词语的意思，结合语境推测词语的意思。 【情感、态度与价值观】 1. 培养学生的观察、归纳能力，培养学生联系上下文推测词语意思的能力。 2. 引导学生自主发现易错规律，养成规范书写的习惯。 教学重点 1.在生活中识字，规范书写汉字。