弘扬工匠精神
让鲁班文化撑起建筑业的脊梁
——《建筑时报》专访中国建筑业协会副会长兼秘书长吴涛先生
6月16日，由中国建筑业协会主办、中国建筑业协会建筑史志与企业文化分会承办的全国建筑业企业文化建设经验交流会在孔子故乡山东曲阜拉开帷幕。为此，《建筑时报》记者专访了中国建筑业协会副会长兼秘书长吴涛先生。在建筑行业工作了40余年的吴会长依然保持着建筑人特有的耿直与爽快，他对加强建筑企业文化建设情有独钟，有着自己深刻的理解与领悟。
记者：吴会长您好。作为中国建筑业的从业人员，建筑人的心里一直有个深深的委屈，就是为什么建筑业为国家经济和社会建设做出了巨大贡献，但整个行业的社会形象和地位却一直难尽人意？
吴涛：确实，这是一个值得我们认真研究和深思的问题。改革开放以来，建筑业有了飞速的发展，已成为国民经济的支柱产业。我们的建造技术、科研水平、项目管理等都有了长足的进步，不少已经跻身于世界先进之列，但行业并没有形成完整的共同价值观和行业规则。这一方面由于不少企业追求品质、诚信经营还只是停留在口头上，没有内化为行为规范，远没有形成职业习惯。另一方面，市场上的一些违法违规操作与现场的质量通病不时给行业带来不少的负面影响。尤其是前些年频频出现的“黑心包工头”、“老赖”、“豆腐渣工程”、“楼脆脆”、“桥塌塌”、“瘦身钢筋”等事件，经报刊、网络大肆报道，在社会上引起巨大反响，严重损害了建筑业的形象。另一方面，不能不看到由于长期以来行业主管部门一直比较重视技术和管理方面的政策指导，对行业和企业的文化建设重视不够，致使行业的文化建设严重滞后，缺乏软实力，正能量和主旋律没有得到及时广泛宣传，很多感人的故事报道不足，好事不出门、事故传万家。
近些年来，一些企业虽然开始重视和打造企业文化，建立起了自己的企业精神、管理理念、经营方针、员工守则，但是，总体上相当多企业的文化建设只是一些口号，停留在外部形式的层面。全国大大小小近十万家企业，真正重视品牌形象、注重企业文化建设工作的企业比重很小。“文化文化，纸上写写，墙上挂挂，领导开会说说，上级来了夸夸”基本上是很多企业文化建设的真实写照。建筑人的艰辛和付出，建筑业对国家经济发展和城镇化建设的贡献，没有得到社会的普遍了解和应有尊重，其信誉和地位长期处于弱势。正是看到了这些问题，中国建筑业协会酝酿多年之后，于今年1月7日正式成立了建筑史志与企业文化分会，力图在推动企业文化建设、构建行业文化、宣传行业精神方面有所担当。
文化建设既是全行业的需求，也是每一个企业的责任。
建筑史志与企业文化分会的定位：一是宣传贯彻党和国家有关建筑业改革与文化发展的方针政策，联合有关媒体向政府部门及时提供行业文化建设的信息。二是探求行业健康有效发展的规律与共同遵守的价值观，向政府提出文化建设方面的建议。三是调研不同企业发展的规律和文化建设，在全行业弘扬优秀的企业文化与精神。四是开展建筑企业文化建设的交流与培训，提高企业员工的职业道德与文化素养。五是研究行业与地区的建筑发展史，关注企业家与普通员工的成长。
记者：建筑史志与企业文化分会的成立大会上提出了一句振奋人心的话：“弘扬工匠精神，传承鲁班文化”，中国建筑业的从业人员应该如何理解这句话？
吴涛：党的十八大报告中指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”今年两会上，“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，显示出建设中国特色社会主义对加
强文化建设和弘扬工匠精神的迫切需求，也为各行各业加强文化建设找到了灵魂，指明了方向，特别是对我们这个劳务密集型的传统行业来说，更为重要。
每个行业都有自己的历史传承和文化底蕴。对于中国建筑行业而言，最有代表性的传统文化就是鲁班文化。
鲁班文化的鲜明特点具有三大精髓：一是精湛；二是勤奋；三是创新。
面对经济发展新常态对建筑业的挑战，加强企业文化建设，弘扬工匠精神和传承鲁班文化，提升企业软实力，对新时期建筑业持续发展具有强烈的现实意义。鲁班是我国古代优秀的工匠和杰出发明家，他集匠心、师道、圣德于一身。他巧技制胜、规矩立身、授业解惑、至善于人、创新垂法、博施济众，给我们民族留下了更为崇信物质和精神文明的实物创造和生产。历史是根，文化是魂。30年前，我们创立了鲁班奖，在行业产生了巨大的影响，鲁班文化得到了较好体现。但近年来，部分企业申报鲁班奖时掺杂了更多的功利主义，而忽视了对鲁班文化的传播和企业经营理念的提升。另外，由于规模名额限量，更多的企业没有机会和能力申报鲁班奖，鲁班文化对这些企业的影响非常有限。因此，鲁班精神还没有实质性地成为全行业的文化认同、价值追求，甚至有不少从业人员根本就不了解鲁班文化。因此，大力开展“弘扬工匠精神和传承鲁班文化活动”，不但是传承民族传统文化，也是巩固和升华深入开展“争创鲁班奖工程”活动的最好形式和抓手。弘扬工匠精神和传承鲁班文化，首先要充分发挥工匠精神对行业发展的驱动力，目前着重点要放在培育和提高一线操作工人的技能水平上。同时，要研究、挖掘鲁班文化的深刻内涵。这些年来，结合广大企业创建鲁班奖工程的实践中企业文化建设的理论研究和经验积淀，我们认为，新时期对鲁班文化还应赋予其新的内涵，包括：
严守规矩，诚信执业的工匠本色。
勤于思考，敢于探索的创造勇气。
吃苦耐劳，爱岗敬业的奉献精神。
尊重科学，求真务实的科学态度。
精益求精，追求卓越的品牌意识。
互相帮衬，协作共赢的行业作风。
鲁班文化不是口号，它存在于每一个人身上和心中。一旦鲁班文化在行业从业人员心中生根，就会内化为自己的行为规范。今年是“十三五”开局之年，国家经济发展将全面进入“新常态”，中央提出供给侧结构性改革。建筑业供给侧结构性改革，不但面临消除产能过剩、加快组织结构调整、建造方式、承包模式的变革，关键是需要扩展服务项目，提升服务品质，优化产品质量，形成良好的行业风气、习惯、自觉。随着改革的深入，今后几年还会有更多的企业兼并重组，出现更多混合所有制企业，企业的转型升级和融合发展，都牵涉到理念和思想的深刻变革，更迫切需要企业文化的引领和支撑。特别是随着经济下行压力加大，建筑市场的竞争更加激烈。这种竞争，一定程度上必然反应在企业文化的竞争。因为一个强大的企业必有赖于自信和自强的企业文化支撑。德国、日本数量众多的百年企业，以及国内的同仁堂、海尔、华为包括我们行业的金螳螂等著名企业的实践都充分证明，只有通过倡导脚踏实地、一丝不苟、精益求精、认真做事的工匠精神，从改进行业服务、钻研技术业务、提高产品质量的角度加强企业文化建设、增强企业的软实力，企业才能做强、做大、做久，并能在国内国际市场上立于不败之林。
记者：对于企业来说加强企业文化建设不仅是社会更是企业自身发展的迫切需要，很多企业“光会做不会说”也常常困扰着企业。那么对于行业协会来说下一步将如何作为，如何切实有效的帮助企业走出困局走向辉煌？
吴涛：习总书记在2013年“全国宣传思想工作会议”上提出，要“讲好中国故事，传播好中国声音”。作为国民经济的支柱产业，建筑行业故事能否讲好，好声音能否发出来，关键在千千万万个建筑业企业。提升行业形象和影响力，根本途径就是要加强企业文化建设，丰富和提升企业的精神食粮，培养良好的作风习惯，自觉恪守职业道德与规范。同时，要加强宣传，彻底改变建筑业目前这种“能干不能说，会干不会说，干了也不说，说了也说不好”的尴尬局面。建筑业与每一位老百姓的工作和生活息息相关。每个建筑企业，每个项目，甚至每个从业者的一言一行，都会影响到整个行业的形象。提升行业软实力，就要从企业文化、
项目文化抓起，树立行业共同的价值观和行为规范，加强行业自律的自省与自觉，把建筑人的好故事讲出来，及时如实地回应社会关注，在传播领域展现主动性、赢得话语权，让全社会乃至全世界更加全面客观地认识中国建筑业。
从行业协会的角度出发，我们倡议在建筑业弘扬工匠精神，传承鲁班文化，并希望得到各级主管部门的重视和支持。
1、建议建设主管部门能将“弘扬工匠精神和传承鲁班文化”列为建筑业改革发展的一项内容，作为行业文化建设和软实力建设的核心内容，与体制建设、机制建设、制度建设四位一体，自上而下共同推进。像开展工程质量治理两年行动一样，动员行业协会、主流媒体等各方力量，挖掘典型事迹，大张旗鼓宣传报道。
2、组织开展相关活动，崇尚鲁班文化，编辑出版有关图书，讲好建筑业故事。特别是当前要结合行业实际，联合支持有关媒体、艺术团体编写录制一批具有行业主旋律、正能量的文化和艺术作品，大力宣传和弘扬建筑业在社会主义建设中的辉煌业绩与巨大成就。中国建筑业协会第六届理事会已决定2016年开始启动开展大国优秀工匠表彰活动。
3、在全行业推广“师带徒”的传统育人模式。在传统建筑工艺优势地区，将建筑业技术匠人的培养纳入职业教育范畴，加大办学扶持力度，建立能工巧匠带徒补贴制度；推广部分企业已经成熟的“一帮一”、“一对红”、“师带徒”的好经验，通过师徒传习的教育模式，将品行和技术传授给弟子。中国建筑业协会今年开展的评选表彰“大国优秀工匠”活动，其目的就是要大力弘扬工匠精神和传承鲁班文化。
4、建议在建筑类职业院校的教育中，植入鲁班文化有关内容，培养学生诚实守信、尊重技艺、精益求精的良好习惯。弘扬工匠精神和传承鲁班文化，需要广大企业和从业人员努力践行，特别是要落实在基层班组，但也必须有行业层面的积极引领和推动，中国建筑业协会成立建筑史志与企业文化分会，就是要充分发挥平台资源和行业优势，围绕住房城乡建设部的中心工作，在加强企业文化建设中以弘扬工匠精神和传承鲁班文化为主线，精心策划相关活动，在业内传播正能量，向社会传递好声音，助推建筑业扩大影响力、提升软实力，为建筑业健康持续发展贡献力量。
时代呼唤工匠精神 引子 习近平总书记在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作 者大会上的讲话中指出：“一切劳动者，只要肯学肯干肯钻研，练就一身真本领，掌握一手好技术，就能立足岗位成长成才，就都能在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。” 国务院近期正式印发了《中国制造2025》，明确了从制造大国迈向制造强国的时间表、路线图，提出2025年迈入制造强国行列，2035年制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平。为此，国务院决定成立国家制造强国建设领导小组，推进实施制造强国战略。 中国被称为“世界工厂”，在全球制造业产出占比已从2000年的7%上升到2012年的19.8%。这一巨大成就的背后，有一个数目极为庞大却在公众领域相对沉默的群体——产业工人。他们作为最普通的劳动者群体之一，用双手创造了中国经济奇迹；制造业强国的梦想需要他们的付出与奉献，时代发展呼唤蕴藏在他们身上的“工匠精神”。 在中国古代璀璨的文明里，小到器物，大到建筑，一代代匠人的手中诞生过无数巧夺天工的艺术珍品。工匠们凭借数十年如一日的专注和坚守，创造出工艺上的奇迹，展现出极致化的追求，令人惊叹、让人敬佩。现代社会，即便科学技术日新月异，具有“工匠精神”的优秀产业工人在生产中的创造力和能动性依然举足轻重。 产业工人的职业尊荣感如何得到社会认同？当代中国为什么需要“工匠精神”？“工匠精神”与培育和践行社会主义核心价值观之间有着怎样的联系？ 我们需要什么样的“工匠”、又该如何促进越来越多的“工匠”涌现？请看本期对话。 转型需求时代呼唤 高水平的“工匠”不仅能制造，还能创造。制造业强国的实现需要成千上万产业工人弘扬“工匠精神”，不断提升工艺水平 记者：在我国，“工匠精神”源远流长，传统文化中不乏“庖丁解牛”“卖油翁”这类经典故事，但进入现代社会后，“工匠精神”逐渐匮乏，近年来人们的关注和呼吁越来越多，原因何在？ 常凯：现阶段，我国已成为世界瞩目的制造业大国，但距离制造业强国还有相当长的距离。从制造业大国向制造业强国转变的过程，需要成千上万的优秀产业工人来提升国际竞争力，弘扬“工匠精神”正契合了这一时代需求。在小作坊生产模式下，工匠只有技术相对精湛才能更好地存活，由此衍生出以“精益求精，追求极致”为特征的“工匠精神”。许多延续至今仍然兴旺的“老字号”正是体现“工匠精神”的典范，比如同仁堂坚守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的信条。国外同样不乏范例，“德国的锅可以用一辈子”，日本的拉面馆常常是几十年、几代人钻研拉面汤……二战之后德国、日本的重新崛起，与崇尚“工匠精神”带来的产业工人素质提高、制造业水平提高不无关系。反观我们自己，一些工人在价值取向上则有失偏颇，在职业规划上更想当主任、当厂长，不愿在技术方面争创一流。长此以往，实现从“制造大国”到“制造强国”的转变将会变得漫长曲折。 孟剑锋：在飞速发展的时代，人们的心灵易于在快节奏中迷失。踏实工作的人少了，急于求成的人多了，社会风气变得浮躁了。“工匠精神”好比一剂“清心剂”，提醒人们静下心、多钻研、专注当下、投入工作。如果“工匠精神”成为产业工人的共识，“中国制造”的品质提升和竞争力增强就会指日可待；如果“工匠精神”成为全社会的共识，各行各业都以追求极致、做到最好为目标，就可以有力助推中国经济发展，加快全社会凝神聚力共圆中国梦的进程。 记者：智能化生产成为制造业发展的新趋势之一，不少企业已着手用机器代替人工。在广东东莞已经出现了“无人工厂”；2015世界机器人大会也将于11月在北京举行。面对这一趋势，弘扬“工匠精神”的必要性何在？ 胡双钱：经济学原理告诉我们，无论技术发展到什么水平，都离不开人这一最核心的生产要素。比如，很多人认为，飞机零件制造靠的是尖端设备，但实际上，许多零件还是要靠手工来打磨，角度很小或者有复杂的转角时就无法用机器加工到位，且需要从业者具备一定的技能水平。即便是制造工艺水平非常发达的波音公司和空客公司，也都需要靠一些技能水平相当高的人员从事这些手工劳动。 高凤林：机器是人能力的延伸，只能按照程序重复运作，但人能够不断实现改造和创新，这是机器永远无法替代的。“科学家脑中产生想法，工程师图纸施工实现工程化，工匠制造出产品”，三者缺一不可。工匠作为将设计转化为实物产品的执行者至关重要。一些复杂的结构可能用先进的机器也难以实现，而人是最具柔性的，可以发挥创造力来解决复杂问题……无论技术发展到什么阶段，高技能的工匠都不可或缺。如果机器取代了旧工种，那必然产生操作机器的新工种，能够驾驭机器的高级技工将更加吃香。事实上，拥有“工匠精神”的劳动者，能够在制造中不断改进工艺、在改造中努力突破极限，既承担“制造”的功能，更具备“创造”的可能。比如，火箭发动机就是一种高精尖产品，它的焊接就需要高技能来保证。
大国工匠精神读后感汇总 工匠精神读后感范文 很久以来就对付守永的著作《工匠精神》有所耳闻，近日有幸拜读，读罢掩卷，心中感触良多，我被书中精彩纷呈的小故事和作者入木三分的道理阐述震撼着，现将感想列出一二，与大家共同探讨。 相信大家都和我一样，对自己所从事的工作进行过深层次的思考，到底值不值得全心付出?在又苦又累的时候会想：反正都是发那么多工资，做一天和尚撞一天钟不是更舒适惬意吗?工作和生活到底怎样平衡?等等……此书以全新的角度解答了这些问题，并告诉我们，工匠精神不是枯燥机械的、僵硬死板的，而是一种热爱工作的精神，是一种精益求精的态度，它不只是一种付出，更是一种获得，拥有工匠精神无论对自己还是和对企业，都是一种“双赢”的局面。 乔布斯曾说：“工作将占据你生命中相当大的一部分，从事你认为具有非凡意义的工作，方能给你带来真正的满足感。而从事一份伟大工作的唯一方法，就是去热爱这份工作”。不可否认，“工匠精神”是一种奉献精神。它可能默默无闻，无私地贡献着自己的光和热，从而确保了企业的正常运转。试想，若没有这种精神，企业将会怎样?作为公司中的一分子，每个人都应认识到“今天我以公司为荣，明天公司以我为荣”，“我是公司中的一员，我应该对公司负责”。如果不作奉献的话，整个公司最终将会失去赢利的机会，受损失的不仅是公司，还有公司的成员，当然也包括自己。所以，为了公司的利益，也是为了自己的利益，一定要摒弃那种“马马虎虎就可以”的想法。一份职业，一个工作岗位，是一个人赖以生存和发展的基本保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。我曾经听了这样的一个故事，东汉时有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其
如何打造独具特色的校园文化 发表时间：2012-11-28T11:29:56.170Z 来源：《中国科技教育*理论版》2012年9期作者：张莉[导读] 学校文化是教学改革的重要精神力量，实现可持续发展的强大内驱力。 张莉新疆农七师130团中学 834034 摘要本文对如何打造独具特色的校园文化做了探讨。 关键词特色校园文化 学校文化是教学改革的重要精神力量，实现可持续发展的强大内驱力。加强学校文化建设，有助于积聚学校的文化底蕴，体现学校综合办学水平。在创建校园文化时，我们结合新疆团场的实际情况，制定了详实的建设发展规划。 一、认真分析学校现状 我校位于新疆克拉玛依共青镇，紧邻独克公路西侧38公里处，占地面积12万平方米，校舍两万平方米。全校现有51个教学班(其中有普通民族班4个，双语民族班5个)，1934名学生(汉族学生1825人、哈萨克族学生109人，住校生713人)，教职工240人（其中少数民族教职工84人）。我校属于九年一贯制民汉双语学校，由原三角庄民汉学校和130团完全中学合并而成。 二、确立校园文化建设工作的目标按照“整体规划，分步实施，逐步完善，追求品味”的总体思路，加强校园显性的文化建设，例如：校容校貌、教室布置等看得见的地方烙上文化的印记。在此基础上，由显性向隐性推进，建设学校规章制度、管理机制。三、进行校园文化建设应遵循的原则 1、应遵循教育性原则。校园文化应把体现学校教育和培养学生作为建设的方向。 2、应当遵循艺术性的原则。在进行校园文化建设时，将传统与时代整合，充实校园文化生活的内涵。 3、坚持灵活性的原则，努力贴近学生生活实际，贴近学生群体，提高教育的灵活性、针对性和实效性，允许不同的风格并存。 四、校园文化建设离不开有力的保障机制 1、建立相应的组织机构，明确工作责任。 2、加强对学校文化建设的指导和落实。 五、确立文化建设的具体实施思路 我校的校园文化建设内容分四部分：物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设。结合我校的实际情况，分为三个阶段具体实施：第一阶段为校园文化建设的初级阶段；第二阶段为校园文化建设的发展阶段；第三阶段为校园文化建设的提高阶段。（一）物质文化建设 1、第一阶段的目标为营造干净、优美的校园环境文化。因为，校园环境对学生的行为习惯起着潜移默化的作用。第一阶段的具体措施为： （1）制定出学校中长期发展规化目标及校园文化建设规划方案。 （2）对校园实行净化。 (a)坚持做好每天三小扫，每周一大扫的常规化卫生清洁工作，由值周班协同团委、学生会监督校园卫生的情况。 (b)适当增加校园内外的垃圾桶数量。 (c)定期清理校园内外的卫生死角，墙面卫生等。 (d )联系团相关部门，清除学校周边影响学生身心发展和学校教育教学秩序的网吧，流动摊点，加固校园围栏，净化学校周边环境。（3）对校园环境实行大面积绿化。从学校自然环境和条件出发，在校园内植树，栽花，种草，将学校建成“绿色”学校。（4）做好校舍的维修与新建工作。 2、制作统一的校园标识 第一阶段：制定并悬挂校训，校风，教风，学风；统一制作校徽；创建绿色学校宣传栏。具体措施有：（1）首先在师生中征集，然后在教代会上审议并确定。(2)制作成黑体的钛金字，配红色的铝合金板，安装于教学楼大厅正前方。(3)装裱为条幅、卷轴或横批，根据需要，悬挂于校长室，会议室，图书馆等场所。（4）定制6个不锈钢框架、玻璃蒙面的大型宣传橱窗，安置于学校正大门 第二阶段：在学校的重点部位张贴导示牌、安全通道指示牌、警示牌等；墙面设置园丁谱，值周栏，公示栏，通知栏，学校全景图；发动全校师生设计出班牌、功能教室牌。 第三阶段：发动全校师生设计校徽、校歌、校旗；因为，它们是学校形象不可缺少的象征。具体措施是在校内征集，自主设计与专家参谋相结合，最终由校委会审定。 3、在学校里形成独具特色的校园文化景点 第一阶段目标：统筹布置校内走廊，形成初具规模的走廊文化，一楼以爱国，爱家乡，爱学校为主题；二楼以中华国粹，传统文化为主题；三楼以放眼世界为主题；四楼以展望未来为主题。 具体措施有：(1)按照楼层主题，结合中小学生的年龄特点，由学校的文化建设小组统一设计内容和图案，选择名人、名家名篇、名人名句、格言等内容，由喷绘公司印制后，统一装框悬挂在各楼层的墙壁上；（2）在走廊的墙壁上布置学生的绘画、书法等作品；(3)在广大师生中广泛征集原创诗歌、散文，裱糊上墙。（4）利用广播站、校园网、校报、橱窗、宣传栏等，大力宣传校风和学校涌现的好人好事，形成健康向上的舆论氛围。 第二阶段目标：布置教室、办公室，形成各具特色的室内文化。 具体措施有：（1）在办公室内张贴教风、党的教育方针或者师德名言警句；（2）充分发挥师生的积极性设计班级宣言、宣传园地，图书角，卫生角；搜集适合室内文化的名言警句，名人或风景的图片或者师生原创作品。 第三阶段目标：整修篮球场，修建800米塑胶跑道及其附属设施；美化操场景点 (二)制度文化建设 只有建立起完整的规章制度，规范师生的行为，才有可能建立起良好的校风。具体措施有：
2017年高考作文押题：工匠精神 导读：本文2017年高考作文押题：工匠精神，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 2017年高考作文押题：工匠精神一、作文素材 素材(一) 2016年"北京大工匠"评选活动--谁是北京大工匠 为培育、弘扬精益求精的工匠精神，发挥优秀技能人才的创新引领作用，激发广大职工学技术、提升技能的积极性和主动性，营造"大众创业、万众创新"的良好氛围。2016年10月10日，北京市总工会正式下发《关于开展2016年"北京大工匠"评选工作安排的通知》和《关于开展"北京大工匠"选树工作的实施方案》，2016年"北京大工匠"评选工作全面启动。 此次开展评选工作的10个工种，包括数控机床操作工、焊工、钳工、中药炮制工、汽车维修工、汽车装调工、工程测量员、电气设备安装工、手工木工、贵金属首饰手工制作工。 今年是首次评选，重点选取的是符合北京发展方向的产业工种，今后将根据首都产业战略的调整，评选行业也将进行调整，今后工种评选肯定还会扩大，比如老匠人、非物质文化遗产传承人等，都有可能纳入评选。 素材(二) 国务院总理李克强2016年3月5日作政府工作报告时提到，鼓
励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。"工匠精神"首次出现在政府工作报告中，让人耳目一新。 总理为何要提工匠精神?因为这是我们的差距。2016年1月4日，李克强总理在参加一个有关钢铁煤炭行业产能过剩的座谈会时，举例说中国至今不能生产模具钢，比如圆珠笔的"圆珠"都需要进口。 可是中国作为一个"制笔大国"，为何一个圆珠笔头上的"圆珠"却遇到了需要进口的尴尬局面呢?新华社在1月23日的一篇报导中解开了这个秘密。原来，笔头和墨水是圆珠笔的关键，其中笔头分为笔尖上的球珠和球座体。目前，碳化钨球珠在国内外应用最为广泛，但球座体的生产，无论是设备还是原材料，长期以来都掌握在瑞士、日本等国家手中。 据报导，中国不仅仅在圆珠笔产业上存在着技术问题，同时在制造业中很多领域都面临着相似的问题，尤其是在一些高新技术领域。据相关数据显示，中国目前对外技术依存度达到了50%，而美国、日本仅为5%。 二、构思点拨 很多人认为工匠是一种机械重复的工作者，其实工匠有着更深远的意思。它代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。工匠不一定都能成为企业家，但大多数成功企业家身上都有这种工匠精神。 据统计，全球寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。为什么这些
南开大学现代远程教育学院考试卷 《企业文化》 主讲教师：张义明 一、请同学们在下列（20）题目中任选一题，写成期末论文。 1、共享经济模式下的企业文化建设策略 2、数字化技术革命对企业文化建设的影响分析 3、人工智能对企业文化建设的影响分析 4、平台战略对企业文化建设的影响分析 5、企业文化建设对新生代员工管理的影响分析 6、企业文化建设与企业核心竞争力培育之间的关系 7、家族企业的企业文化建设策略 8、国有企业的企业文化现状及改善对策分析 9、民营企业的企业文化现状及改善对策分析 10、中小企业的企业文化现状及改善对策分析 11、中国特色社会主义进入新时代背景下国有企业的企业文化建设路径 12、国企混改背景下的企业文化整合策略 13、跨国并购浪潮中的企业文化整合策略 14、“一路一带”战略下中国企业的跨文化管理挑战 15、万物互联时代企业文化的变革策略 16、“工匠精神”与制造业企业的企业文化建设 17、儒家文化对中国企业建设企业文化的影响 18、企业领导在企业文化建设中的作用分析 19、企业领导在企业文化变革中的作用分析 20、中国和美国企业文化比较分析（或选择与其他国家企业文化的对比，如德国、 法国、英国、日本、韩国、俄罗斯等等）
“工匠精神”与制造业企业的企业文化建设 企业文化从企业诞生那一刻就已经形成，并一直伴随着企业不断成长，深深植根于自有组织的历史之中，并且受到企业员工的信赖。企业文化是一个企业精神内核长期发展的沉淀，是一个企业的灵魂。优秀的企业文化不仅可以影响人，鼓舞人，还能够塑造人。随着时代的变化，优秀的企业文化在继承中也应被赋予新的内涵，不断突破自我寻求发展。而工匠精神就是专心的态度、专注的精神、专业的技术以及思想上的不断跟进。一个企业的发展，则更需要把传统的工匠精神和现代科技融为一体，加强并重塑工匠精神才是现代制造业构建企业文化必经之路。 一、“工匠精神”的内涵与对企业文化的价值 “工匠精神”其内涵不仅仅指个体层面对产品的精雕细琢、精益求精、追求极致和尽善尽美，其背后还有更深厚的文化、伦理与制度内涵的指向在更深层次上，由中央政府自上而下倡导“工匠精神”，体现的是对人和劳动的认同和尊重，想唤醒的是对劳动者的人文关怀以及劳动者自身的社会担当。 企业的核心因素是人。一个人所做的工作是他人生态度的表现，一生的职业就是他志向的显现和理想所在。企业要重视那些与自己精神追求一致的“工匠”，让他们在不断雕琢自己的产品、不断改善自己的工艺、在享受产品在自己手里升华的过程中，共同成就企业与个体。“工匠精神”不是口号，应当融化于
打造特色校园文化建设文化品牌名校 淮安外国语学校汤余颖 “水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。” — ——庄子文化是学校发展的灵魂和载体，从庄子的话中不难看出文化与一个学校发展 之间的关系。学校的文化建设，是衡量学校整体水平和办学实力的一个重要标志， 也是提升学校品位、塑造学校形象、寻求特色发展的一个有效途径。淮安外国语 学校是翔宇教育集团的发祥地，集现代化、花园式、书院气于一体。校园内周恩 来广场庄严典雅，紫藤廊曲径通幽，未央湖碧波倒影，学子桥静卧水上，风景墙 古朴别致。主教学楼临水而建，楼影一体，别具匠心。校园举目所及、举足所进 既是知识的殿堂，更得美的熏陶和艺术的享受。学校围绕新课程改革这个核心工 作，进行课程改革，积极营造校园文化环境，开发地方文化校本课程、校本教材， 让中华传统文化和西方优秀文化走进课堂，走进学生的生活实践，形成中西文化 交相辉映的校园文化特质。 历年来，学校先后被评为国家基础教育实验中心“外语实验学校”、中国书 法教育的最高荣誉“兰亭中学”、“江苏省最具影响力初中”、“江苏省示范初中”、 “江苏省德育先进学校”、“江苏省现代化教育技术实验学校”、“江苏省模范民办 学校”、“江苏省科研园地育人摇篮”、“江苏省绿色学校”、“江苏省节水型单 位”、江苏省“青年文明号”、全国民办非企业单位自律与诚信建设先进单位。 学校取得这样的成绩始终与校园文化建设分不开的。 一、建设校园环境文化，打造人文艺术校园 学校的校园环境文化建设，包括教室文化、走廊文化、办公室文化、操场等。 学校拥有宽敞明亮的教室、干净整洁的校园环境。校园里有标志性建筑----周恩 来铜像广场，概貌学校一切工作；有精致的语录牌----哈佛大学图书馆馆训，彰 显着学校“培养走向世界的现代中国人”的教育理念；校园里有师生的成果展示 台；校园里随处能听到彬彬有礼地问候语“老师好！”校园里任何地方都是排 着队列有序行走，看不到追逐打闹，听不到说脏话；校园一尘不染、规范有序…… 校园处处有浓浓的课改气息，有特有的书香气息，人文气息。
鲁班文化基础知识 城建学子必知的鲁班文化基础知识。你知道多少？ 一、鲁班其人 鲁班，本名公输般，春秋战国时期鲁国人。鲁班生于春秋末期公元前507年，卒于战国初期公元前444年，纵跨春秋战国两个时期，在世63岁。 鲁班是中国古代最优秀的土木建筑师，是中国技术应用开拓者，是世界科技发明巨匠。鲁班富于智慧、勤于思考、勇于探索、善于创新，以制造为起点，以创造为升华，以锯、墨斗为代表的许多发明创造，给中华民族留下了崇信物质文明、精神文明的实物创造和敦风厉俗、轨物范世的“无字经典”。 春秋战国时期诞生过诸子百家，影响深远。同处春秋战国时代，“文圣”孔子（孔丘）选择了构建中华民族的精神文明，而“工神”公输子（公输般、鲁班）则选择了创造物质文明。 鲁班出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，掌握熟巧的生产劳动技能，积累丰富的实践经验，开创了中国的工匠群体，被誉为“百工圣祖”。鲁班在中国科学技术成就中的地位，相当于孔子在中国传统文化（儒家文化）中的地位。 历代名家对鲁班都有很高的评价：元顺帝以绰号“鲁班天子”为荣；大画家齐白石以“鲁班之子”自居；开国领袖毛泽东当年在江西苏区时曾发出“做革命的鲁班石”的口号，教育红军战士要干一行爱一行，激励仁人志士为解放事业献身。 二、鲁班的传说 “鲁班的传说”是国家级非物质文化遗产。有关鲁班的传说是系统性的，从鲁班出生、学艺、发明创造，以至为匠人祖师。其中《鲁班桥》、《鲁班磨》、《鲁班造锯》等30余篇被各种书籍转载。这些传说在民间广为流传，至今仍有着鲜活的生命力。鲁班传说通俗易懂，是鲁班文化传承的基础。你知道这些故事吗？
三、斗拱结构与榫卯结构 1.斗拱结构：在立柱和横梁交接处，从柱顶上加的一层层探出成弓形的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗。合称斗拱。斗拱的产生和发展有着非常悠久的历史，从战国时代采桑猎壶上的建筑花纹图案，汉代的墓阙、壁画上，都可以看到早期斗拱的形象。斗拱结构是中国古代建筑特有结构，在美学和结构上拥有一种独特的风格。无论从艺术或技术的角度来看，斗拱都代表中华古典的建筑精神和气质。 2.榫卯结构：是在两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。凸出部分叫榫（或榫头）；凹进部分叫卯（或榫眼、榫槽），榫和卯咬合，起到连接作用。榫卯结构是中国古代建筑、家具及其它木制器械的主要结构方式。 四、鲁班锁 鲁班锁是民间益智玩具，相传由诸葛亮运用鲁班的巧思而发明，所以它既叫“鲁班锁”，也被称为“孔明锁”。鲁班被公认为中国工匠的鼻祖，诸葛亮是中国人心目中智慧的代表，寓意中国人民对技艺和思维的双重追求。 鲁班锁是三维拼插器具内部的凹凸部分（即榫卯结构）啮合，十分巧妙，一般都是易拆难装。拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。它有利于开发大脑，灵活手指，是一种适合技术技能人才的益智玩具。 2010年的上海，在世博会山东馆正门口一个以现代光电技术制作的巨大“鲁班锁”夺人眼球。将其作为城市营造智慧的典型符号，颇具齐鲁风味，同时紧扣上海世博会主题“城市，让生活更美好”，是山东馆的一大特色。 2014年10月10日，李克强总理访问德国，在中德经济技术论坛上，将一个由天津中德职业技术学院的学生，用德国机床精巧制作的鲁班锁送给默克尔。他说：“解开鲁班锁是解决一道难题，相信中德之间的合作能不断创新，共同破解世界性难题，开启美好的未来。” “鲁班锁”是技艺图腾。拆解鲁班锁应该是城建学子必备的才艺
工匠精神2000字作文 工匠精神2000字作文1各位尊敬的领导，同事们：大家好，很荣幸能够站在这里为大家带来关于工匠精神的演讲!在这里我来谈谈我的三点认识。 第一、什么是工匠精神?为什么要培育工匠精神? 说到工匠精神，很多人的第一反应是日本制造。知乎上有一个热门问答“日本的工匠精神到底是怎样的?”有着非常翔实的介绍。其中，被广泛引用的是好莱坞巨星娜塔莉·波特曼在去年哈佛毕业典礼演讲中提到的一个例子。她和丈夫去东京一家著名寿司店吃寿司，发现寿司好吃到让她这个素食主义者都欲罢不能，但发现店里只有6个座位。她一开始很好奇为什么不扩张，后来朋友向她解释：东京所有最棒的饭店都这么小，而且只做一样料理，因为他们要把事情做好做漂亮，关键不在于数量，而在于对事物追求至善至美过程中的愉悦。 从这个小故事，我们不难提炼出工匠精神的内涵。它指的是一种精工制作的意识，一个产品的每个环节、每道工序、每个细节都精心打磨、精益求精，专注、精确、极致、追求卓越。套用财经学者吴晓波的话来讲，工匠精神就是：做电饭煲的，能让煮出来的米饭粒粒晶莹不黏锅;做吹风机的，能让头发吹得干爽柔滑;做菜刀的，能让每一个主妇手起刀
落，轻松省力;做保温杯的，能让每一个出行者在雪地中喝到一口热水;做马桶盖的，能让所有的屁股都洁净似玉，如沐春风…… 而工匠精神的反面，是追求短期经济效益、“短、平、快”的粗制滥造。当然，制造业的最终目的都是为了盈利，工匠精神也不例外，只不过，相较于粗制滥造赚快钱，坚守工匠精神更苦更难、也是唯一正确的路。你要静得下心、耐得住寂寞、坐得住冷板凳、下得了苦功夫，因此，工匠精神不仅是一项技能，也是一种精神品质。 第二、为何呼唤工匠精神? 毫无疑问，中国已经是世界上最令人瞩目的制造大国之一。国外曾流传这样的趣谈：一位母亲问孩子：“上帝住在哪里?”孩子答道：“既然上帝创造了万物，他一定住在中国。因为所有东西都是‘中国制造’。”一方面，中国制造在全球市场具有极高的占有率，但另一方面，部分中国制造在全球消费者的印象却很是一般，甚至大多中国人本身也更喜欢外国货。 据日本观光厅公布的最新数据显示，过去的一年，中国游客在日本消费总金额为14174亿日元，即822亿人民币。世界各地区游客在日本消费的总金额前五名中，中国大陆游客消费总额比台湾、韩国、香港、美国游客在日消费的总额还多1518亿日元(88亿人民币)。
弘扬传统国学经典,打造特色校园文化 引言 特色校园文化建设是学校发展过程中一项基础性、关键性和长远性的工作，对于学校整体文化及学术氛围的营造起着关键性和决定性的作用，对于学生人生观、价值观及世界观的形成产生重大影响。当代校园文化建设中很少有学校将国学经典作为校园文化建设的那个要内容，忽视了国学经典的教育，错失了国学经典教育对于学生甚至整个学校文化氛围和整体素质的重要作用，本文对我国校园文化建设过程中产生的一些问题进行了分析，旨在提出一些充分发挥国学经典在教育中的积极作用的措施。 一、国学经典的内涵 近年来，许多专家学者对国学经典的内涵进行了研究，黄宇鸿，欧丽明（2011年）把国学经典分为"国学"和"经典"两个概念来阐述，指出“国学”是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，是中华五千年文明长期积淀的结果，也是中华民族精神和价值观的集中体现；而所谓“经典”，《辞海》解释为“典范的经书”。《现代汉语》则诠释为“权威的著作”。这些"经典"经过悠久的历史演变和变迁仍然受到广大文人和人民大众的认可，如我国的"四书五经"，西方的"圣经"等。
[1]国学经典是中华民族几千年来智慧的结晶，是中华民族文化中最核心的部分，对整个中华民族的发展和文化的形成起到了关键作用。此外，国学经典是对我国社会风气和社会道德观的形成也具有影响的深远。 二、校园文化建设现状及问题分析 学校在办学中通常会忽视校园文化的建设，或者在校园文化建设中由于教育理念、国家政策方针、师资队伍对校园文化建设的忽视了以及忽视国学经典教育等原因，校园文化建设效果不佳，导致很多学生甚至教师产生一些"利益熏心"，"功利心重"，"唯利是图"等现象，严重影响了校园的整体文化及学术氛围，影响了学生，尤其是青少年人格.性格的形成，人生观、价值观及世界观的形成。 首先，部分学校缺乏校园文化建设的理念。许多学校把办学的重点放在人才培养或招生方面，忽视校园文化的建设，导致学生在完成学业后，只学会了文化知识，而部分学生却人格偏离，人生观、价值观及世界观扭曲，甚至缺失，部分学生对自身的人生规划茫然无知。其次，国家教育相关部门对学校的校园文化建设没有相应的政策规定或政策支持。教育相关部门没有对学校在校园文化建设方面进行指导和政策、资金等领域的支持，造成了部分学校不重视甚至忽视校园文化建设，造成了很多不良的影响。再次，部分学校师资队伍整体素质较低意识不到校园文化建设的重要性和
工匠精神在泉州：匠心永恒欲与天公试比高 “工匠精神”连日来成为全国热词，泉州各界同样对此展开了热烈讨论，认为“工匠精神”在人类的制造史和艺术史上代代传承，在不同历史时期，中国和其他国家都涌现出很多杰出的匠人和作品。当前，重提工匠精神，无疑具有重要时代意义。古今中外，工匠精神代代传承。（张九强摄）在日前的全国两会上，国务院总理李克强在政府工作报告中提到，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让人耳目一新。年轻人正接过工匠精神的接力棒。（张九强摄）何谓工匠？一砖一瓦，一榫一卯，一针一线，一字一句，倾其精血而聚其中，注其理念而隐其内。何为工匠精神？从字面理解就是“鬼斧神工、匠心独运、精益求精、出神入化”，包括了严谨、耐心、专业、专注、坚持、踏实等可贵品质。中国历史上，工匠绵延不绝，工匠精神亦传承至今。在中国数千年灿若星河的匠人文化里，曾迸发出世界技艺史上最辉煌的篇章。不论是被奉为工匠之神的鲁班、“游刃有余”的庖丁，还是三国名满天下的工艺大师马均，抑或是清代主持皇家建筑设计的雷姓世家，他们用千年一瞬的热情与专注，创造传承着诸如造纸、鼓乐、烧造、织绣、印染、炼药、剪镂、刻印、画绘、塑作等巧夺天工的
技艺。2015年，央视纪录片《大国工匠》介绍了不少拥有顶尖技艺的一线技术工人。最近的热门纪录片《我在故宫修文物》中，那些从事珍贵古漆器、镶嵌、织绣、木器、青铜、瓷器、书画修复的技术人员，也都拥有手艺人的特质，堪称工匠精神的代表。“品位虽贵必不敢减物力，炮制虽繁必不敢省人工。”中国传统中医药的祖训亦是工匠精神的生动体现。在泉州，诸多工艺美术和非物质文化遗产绝技代代相传，不断创新，成为闽南文化的瑰宝。与技艺一起传承的，还有历代匠人独特又具共性的艺术精神和追求。木雕、石雕、陶瓷从小工艺成长为大产业。去年，世界手工艺理事会授予惠安“世界石雕之都”、德化“世界陶瓷之都”的荣誉称号。放眼国际，工匠精神同样得到尊重。无论是古罗马、文艺复兴时期的意大利，还是近现代的德国、瑞士、日本，其诞生的艺术家、制表师、皮革工匠等，无一例外展现对作品和产品的完美追求。德国每一部徕卡相机都可以相伴一生，瑞士每一块手表都能几十年精准无误，日本的木漏斗可以做到放置4年再加工……据统计，全球寿命超过200年的企业，日本有3146家，为全球最多，德国有837家，荷兰有222家，法国有196家。能够承载起百年老店繁荣的，无疑是工匠精神。“人类文明进程的本质是手工。”著名导演侯孝贤在其人生第一部纪录片《盛世里的工匠技艺》里，表达对工匠精神的观点。他认为，我们的记忆还是手工的，因为造型的原理、美感的
企业关于工匠精神演讲稿3篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 企业关于工匠精神演讲稿篇1 亲爱的各位领导、同事们： 大家下午好!很荣幸在这里做大国工匠的演讲，我演讲的主题是：传工匠精神，做鲁泰工匠。 通过观看大国工匠的宣传片以及公司车间的大力宣传和弘扬，使我们了解了大国工匠的故事，并深深的被他们的故事所感动,大国工匠的故事也深深地触动了我，是我不禁反思我与他们的差距，不禁梦想向他们靠拢。 每次当我看完大国工匠的宣传片后，我就一次次的问自己，到底什么样的工人，才是大国工匠。一定是高端科技吗?一定是独一无二吗?一定是奢华卓越吗?都不是! 那大国工匠都是什么样的工人?他们都是在第一线辛勤工作的平凡工人，他们有钳工，有捞纸工，有研磨工等等，无一例外，都是平凡的普通工人，他们不是领导，不是富翁，甚至不是高学历，但他们每一个人都靠着对职业技能的完美追求，靠着对技术的忠实传承和钻研，靠着几十年如一日的专注和坚守，与平凡的工作中掌握不平凡的技能，成为国家国宝级的顶级技工，成为一个领域不可或缺的人才。 我们在工作中也是一样，有时候我们忙，我们会累，我们会烦，
我们会厌倦，可我们换位思考一下，大国工匠们他们难道不累吗?难道不厌倦吗?胡双钱守着台虎钳就 是二十年，至今，他都是一名工人身份的老师傅，周东红守着又冷又潮湿的捞纸池就是十几年，錾刻大师孟剑锋师傅在研究新工艺的时候，失败一次又一次，他们并不是不累，并不是不厌倦，而是有工匠精神在支撑着他们，当他们完成一件作品的时候，成就感和荣誉感袭来，所有的疲倦都不值一提了 大千世界，芸芸众生，平凡永远是人生的常态。但平凡能孕育伟大，平凡的工作成就崇高的事业，平凡的岗位铸就人生的辉煌。在工作中我们要以恪尽职守的意识、热情服务的态度、严于律己的精神，时刻发扬开拓创新、积极进取的工匠精神，踏实工作、立足岗位、创先争优，只要你不甘平庸，就一定也能像大国工匠们那样在平凡岗位上演绎精彩的人生!就一定能成为一名合格的鲁泰工匠! 谢谢大家，我的演讲结束了! 企业关于工匠精神演讲稿篇2 尊敬的各位领导： 第一、什么是工匠精神? 工匠精神，无外乎三点要求：一丝不苟，精益求精，一以贯之。三个词，十二个字，数十年如一日，全心全力做一件没有尽头的事。这就是我认为的工匠精神。第二、工匠精神的发展从古至今，中国从不缺少工匠精神。中国曾是世界上最大的原创之国、匠品出口国、匠人之国!不谦虚地讲，中国匠人造就了一部匠品辉煌史。今天的中国，不仅能在高尖端科技实现领先，华为、联想、海尔、格力等中国企业也在其领域内位于世界前沿。这些成就
浅谈学校校园文化建设 学校是传承文明、传播文化的场所，是社会主义精神文明建设的重要阵地，具有时代精神的文化校园环境，能够为全面实施素质教育奠定坚实的基础。然而在日益物质化的今天，人文精神的失落，价值理念的扭曲，引起了老师们的担忧。校园文化环境建设是立校的一个重要方面，校园文化环境在孩子们的成长过程中，具有“春风化雨，润物无声”的熏染作用。 为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》、《三台县教育体育局关于进一步加强中小学校园文化建设的通知》的精神，认真落实立德树人根本任务，充分发挥校园文化在加强社会主义核心价值体系教育，中华优秀传统文化教育和构建法治校园、和谐校园中的重要作用，营造优美育人环境、促进学校内涵发展，充分发挥学校文化的育人功能，进一步优化学校的育人环境，提升办学品位，全面提高学校的办学水平，如何使校园处处充满着科学、人文气息，让学生时时感受着文化的濡染，走进校园，能
让人感受到浓烈的文化氛围，这不禁引起了我的思考。 一位教育家曾经说过，要让学校的每一面“墙壁”都会说话。那么我们应该怎样让学校的每一面“墙壁”都会说话？说一些什么话？怎样让孩子们听到、听懂、听进、乐听、想听每一面“墙壁”所说的话？怎样让这些话在孩子们的心里留下深深的烙印，并外化为他们的言行呢？ 第一，要让它们说孩子们能听懂的话。学生由于年龄小，身体残疾，知识的欠缺和心理发展的不成熟，对于一些深奥的思想、深刻的哲理，存在着理解上的困难与障网碍。因此我们应尽可能地让“墙壁”说孩子们能听懂的话。对于学生而言，“少小不努力，老大徒伤悲”，比起“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”更容易理解。在一年级教室的楼道里，贴上“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄”，比许多高深的道理、空洞的说教更能深入他们的心灵，外化为他们的行为。富有童趣的儿童画、中国特色的写意画比起生硬的电脑制作、统一打印的名人名言要生动百倍。学校的报栏橱窗更多的是只适合高年级学生的内容，对于低年级的学生来说那就是一处校园装饰物，像这些对全校学生开放的知识窗口何不用上汉语拼音呢？校
鲁班文化与工匠精神融入职业教育 泸县建校张永鸿 【摘要】培养学生，要着眼于学生的全面发展，不能只传授一技之长，更要注重文化素养、职业精神、技术技能培养，为人的全面发展夯实基础。工匠精神与鲁班文化融入职业教育。体现了创新创造、精益求精；体现了手脑并用、学做合一；体现了质量意识、规矩规范；体现了标准标杆、职场标榜。 【关键词】鲁班文化工匠精神职业教育 教育部鲁昕副部长在全国职业院校管理经验现场交流会提出，职业学校在培养学生时，要着眼于学生的全面发展，不能只传授一技之长，更要注重文化素养、职业精神、技术技能培养，为人的全面发展夯实基础。“过去，职业学校对毕业生的定位是套一身蓝工作服的产业工人；现在，学校要转变观念，要为中高端产业输送技能人才。”有次乘飞机出差，闲着无事，随手翻杂志，看到一篇关于评论“工匠精神”的文章，因为自己是搞职业教育的，也许是职业习惯的原因，我一口气把这篇文章连续读了两遍。联想到作为建筑类职业学校自家校园里6米高的鲁班铜像，头脑里闪现出了鲁班与工匠，鲁班文化与工匠精神的有机结合。所以，出差回来后这个题目就这样产生了。 鲁班文化与工匠精神是什么？鲁班文化与工匠精神如何融入职业教育？ 在“百度”上一搜索，不难搜到这样的内容：鲁班（公元前507年—公元前444年），姓公输，名般，亦作班、盘，鲁国人。春秋时著名的能工巧匠，明朝永乐年间被封为北城侯，被中国建筑行业尊为“巧圣先师”、“鼻祖”，“鲁班奖”是中国建筑行业工程质量最高荣誉奖。说到工匠精神，不得不提到《工匠精神》这本书，当你静下心细细翻阅付守永大师写的《工匠精神》这本书的时候，你就会发现，这种精神是多么的高尚与执着。是的，这并不是简简单单的一本书,这更是一种精神，一种态度，一种信仰，一种力量，这种精神与力量会催人奋进助人成长，直至造就职场的核心竞争力，这就是每一个乐观、阳光、健康、积极向上的人应该具备的一种精神——先处理心情，再处理事情。工匠精神就是有信仰的踏实和认真！工匠精神，是美国家族企业历经百年而不倒的秘诀，是瑞士品牌屹立世界之巅的利器，更是一种生命态度。其价值在于精益求精，对匠心、精品的坚持和追求。 鲁班是一位工匠，一位普通劳动者，又是一位不平凡的工匠，一位发明家、革新家。劳动最普通、最平凡，但一切创新创造都源于劳动，鲁班是把劳动和创新创造联在一起、结合在一起的典范。 与孔子、老子、孟子等著书立说的文化名人不同，鲁班是一位平民，是一位普通劳动者，他在实践、劳动中创新创造，以他的创造性赢得老百姓的尊敬，他的创造历朝历代都认可。纪念鲁班，推广鲁班文化更容易被普通民众接受，特别是被广大职业学校学生接受。 一、以工匠精神为主体的鲁班文化体现了创新创造、精益求精 “鲁班是家喻户晓的‘百工圣祖’，在中华文明史上写下了光辉灿烂的篇章。”2500多年的鲁班文化深入民心，源远流长，鲁班所体现的“创新创造、精益求精”的精神品质是中华民族集体智慧和创造的结晶，更是推动中华民族创新发展的动力源泉。 “今天，梳理、研究、弘扬鲁班精神，是历史发展之必然，是时代的呼唤。我们要用鲁班精神激励人们以诚实劳动、创造性劳动成就梦想，我们更希望创新成为活在人们内心的传统，一种‘百姓日用而不知’的传统。”喜新是人的本性，倡导鲁班文化，其意义在与鼓励大家创新，不要墨守陈规，技术技能也要不断创新。对于今天的中职学生，要求其不断磨炼技术技能水平，创新创造，精益求精，更是日常教育教学工作的重要内容。 二、以工匠精神为主体的鲁班文化体现了手脑并用、学做合一 现代职业教育的先驱黄炎培先生提出的“手脑并用、学做合一”、“手脑并用、双手万能”的
“工匠”严谨、坚持、专业、敬业。以无可替代性的劳动推动人类文明的进程，为其发展做出了 不可磨灭的贡献。高尚的“工匠精神”是任何时代都绝不可缺少的。在当今社会，只有把工匠精 神发挥的淋漓尽致，才能拥有竞争的优势，才能具有真正的不可替代性，才能永远在复杂环境下立于不败之地。作为职场人，传承和发扬工匠精神不仅是生存和发展的需要，更是生活精彩，人生出彩的宿命所归。 “工匠精神”是一种热爱工作的职业精神。和普通工人不一样的是，工匠的工作不单是为了谋生，而是为了从中获得快乐。 “工匠精神”是一种严谨的工作态度。欧阳修说过,“君讳载,字则之,性方直严谨。”严谨就是对一切事情都有认真、负责的态度,一丝不苟、精益求精,于细微之处见精神,于细微之处见境界,于细微之处见水平.就是把做好每件事情的着力点放在每一个环节、每一个步骤上,不心浮气躁,不好高骛远,把自己手中的事情做精做细，做得出彩，做出成绩。从事客户经理这两年，我认真学习、深刻理解总行会议和文件精神，适时分析形势，进一步对信贷风险进行控制，对授信行为进行规范。我严密了贷前调查、审查及审批手续，深入了解信贷人员贷前调查的范围及要求，确保信贷调查材料真实有效。扎实细致地开展贷后检查工作，定期和不定期地对企业经营状况和抵押物状况进行检查和分析，认真填报贷后管理表。我力求在精、细、实上认真做好工作的每一个细小环节，杜绝粗心大意。 “工匠精神”是一种坚持的工作风格。荀子说：“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂！”这也正充分地说明了坚持的重要性。工匠把自己的一生奉献给一门职业，埋头苦干，孜孜不倦，他们经历了寂寞，抵制了诱惑，执着一生，坚守了一生。银行业是一个高强度的工作。刚开始时，我觉得客户经理工作很累、很烦锁，责任相对比较重大。但是，慢慢的，我变得成熟起来，我开始明白这就是工作。每天对不同的客户进行日常维护，热情、耐心地为客户答疑解惑就是我的工作，为客户制订理财计划和让客户的资产得到增值就是我的工作范围，当我明确了目的，有了工作目标和重点以后，工作对于我来说，一切都变得清晰、明朗了起来。当客户坐在我的面前我不再心虚或紧张，我已经可以用非常轻松的姿态和亲切的微笑来从容面对。如今客户提出的问题和疑惑我都能够快速、清晰的向客户传达他们所想了解的信息，都能与大部分客户进行良好的沟通并取得很好的效果，从而赢得了客户对我工作的普遍认同。同时，在和不同客户的接触中，也使我自身的沟通能力和营销技巧得到了很大的提高。作为职场人，我会坚持认定目标不放松，执着坚守，切不可浅尝辄止半途而废。要有坐冷板凳十年的魄力，耐得住工作上的枯燥与寂寞，经得起职场的诱惑耐力与韧劲。为自己的一念执着，坚守一生。
“弘扬红色乡土文化，构建红色特色学校” 设计方案（讨论稿） 为全面落实《基础教育课程改革纲要》精神，全面地推进素质教育，使学校有特色，铸就校园浓郁人文精神，为学生终身发展打下良好基础。按照县教委打造特色学校、注重一品一校的发展思路，走“特色立校、文化兴校、特色强校”的特色化发展之路，努力提升学校品位，促进学校特色发展。结合重庆“唱、读、讲、传”活动的开展和学校“五个校园”建设，根据本校本地区丰富的得天独厚的红色德育教育资源优势，决定以红色乡土教育为核心内容，以“弘扬红色文化，构建红色校园”作为创建特色学校的突破口，培养少年儿童健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特拟定我校红色特色学校创建实施方案。 一、背景分析 巍巍石壕留忠魂，浩浩綦河谱华章。綦江，历史悠久、物华天宝、人杰地灵、英才辈出！古往今来，无数英雄人物为之折腰。革命先贤、先烈为了崇高的理想，凭着坚定的共产主义信念和顽强的革命斗争精神，抛头颅，洒热血，大写了一个红色的綦江！一个红色的石壕！ 綦江，风云际会。这块热土演绎了几多动人心魄的革命往事。1919年下半年，綦江成立了全川最早的青年进步团体之一的“青年砥砺会”。1926年1月，中共綦江县支部建立，这是重庆境内的第一个党支部。1926年4月，震惊全川的“綦江米案”爆发。1935年1月，中央红军进占綦江石壕境内，保卫遵义会议的胜利召开，创造了四渡赤水战机…… 綦江成为中国工农红军长征经过重庆的惟一县份，石壕红军烈士墓、红军洞、红军桥、红一军团长征驻石壕指挥部旧址、红军路都见证着当年红军长征留下的一个个感人故事，现已被确定为重庆市的爱国主义教育基地。 綦江，英豪辈出。这块热土哺育了大批让人铭记的革命志士。其中的代表人物有：綦江党团创建人、四川省委秘书长，被杨尚昆尊称为“革命启蒙老师”的邹进贤烈士；第三次反“围剿”中活捉张辉瓒的红四军军长王良烈士；中华全国总工会秘书长、闽浙赣省委秘书长王奇岳烈士；被周恩来称赞为“霍氏三杰”的霍步青、霍锟镛、霍栗如三位烈士；红岩烈士明昭…… 革命的历史在綦江结成了厚实的红色文化板块，激励着一代又一代綦江儿女。随着改革开放的深化，为了綦江建设的飞速发展，綦江继承和发扬优秀历史文化传统，倾力打造红色文化品牌，充分利用綦江光荣的革命历史开发红色旅游资源，石壕红军烈士墓、綦江烈士陵园等爱国主义教育阵地，吸引着成千上万的青少年前来缅怀瞻仰学习。 石壕小学依傍大娄山脉，地处黔贵之北，在石壕镇打造旅游名镇的大背景下，在当前中小学生享乐主义盛行、苦难意识淡薄、价值取向模糊、理想追求困惑、精神偶像缺失等校园亚文化思潮泛滥下，作为一所有着丰厚历史文化底蕴的山区农村边远学校，作为一所中央红军长征红一军团进驻石壕场镇并把指挥部设在校园内的石壕小学，近有石壕红军烈士墓（含红军洞、红军桥、红一军团长征驻石壕指挥部旧址、红军路）、綦江烈士陵园等爱国主义教育阵地，周边地区有贵州遵义会议和土城战役、四渡赤水以及重庆渣滓洞、白公馆“红岩魂”等红色革命教育基地，理应承载传播红色文化的历史使命，挖掘和弘扬石壕及綦江蕴涵丰厚的红色文化，宣传和扩大石壕红色旅游品牌，以实际行动践行和拓展“红色旅游”的主题。