药学服务教学大纲
一、课程定位
根据技能型专业人才培养目标和我校专业设置特点，按照国家职业分类标准和职业资格认证制度要求，本课程培养从事药学实际工作必须具备的专业核心技能，支撑了药学人员从事药学服务、药品经营等领域从业能力的培养，是药学专业核心课程。
二、基本内容
处方调配、常见疾病的问病荐药、药学咨询与合理用药指导等。
三、预修课程
《医药学基础》、《药理学》
四、教学用书
宋卉、吴争鸣主编《药学服务技能与药师岗前培训教程》中国医药科技出版社，2009年4月。
五、课程目标
六、教学内容、要求、课时安排
七、考核方式
考试形式为期末闭卷考试，满分100分，60分及格。
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临床医学专业《药理学》教学大纲 总学时数：85（理论课65学时,实验(实训)课20学时） 前言 一、课程的性质与任务 药理学是研究药物与机体间相互作用,作用规律和作用机制的一门学科。是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,也是药学与医学之间的桥梁。药理学教学是通过理论和实习两种方式进行的,理论教学以启发式为主,着重阐明药物的作用,作用机制,临床应用及不良反应与及防治，使学生掌握临床常用药物的药效学和药动学规律,为临床合理用药防治疾病提供基本理论和基本知识,也为后续的临床课程学习奠定理论基础。 二、课程教学基本原则 以必需和够用为度，以掌握基本知识和基本概念、强化应用和临床合理用药为教学重点。 三、课程教学基本要求 学生应掌握药理学基本知识和基本概念，理解合理用药防治疾病的理论根据，融会贯通，掌握常用药物的作用和临床应用不良反应及防治，并具有分析问题和解决问题的能力。 四、课程教学要求的层次 本大纲内容以掌握、熟悉和了解三个层次分别表示各章节药理学基本理论、基本概念、基本知识和基本技能的要求程度。 第一章绪言 一、目的与要求1. 熟悉药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。 2. 了解药理学的性质和研究任务，药物与药理学的发展史，药理学的研究方法。 二、重点、难点 重点：药物、药理学、药物效应动力学和药物代谢动力学的定义。 三、教学学时理论1.0学时 第二章药物效应动力学 一、目的与要求 1. 掌握副作用、极量、效能、效价强度、治疗指数、安全X围、激动剂、拮抗剂和pA2的概念。 2. 熟悉不良反应的类型；LD50、ED50、受体的概念；受体的特性；药物与受体的结合力和内在活性，。 3. 了解药物的基本作用、作用方式、受体的调节。 二、教学重点、难点 重点：药物不良反应的类型。 难点：量效关系、受体理论。 三、教学学时：理论2.0学时、实验2.0学时第三章药物代谢动力学 一、目的与要求 1. 掌握首关消除、半衰期、生物利用度、稳态血药浓度、肝肠循环的概念；掌握药物血药浓度变化的规律。
医院药房管理教学大纲
《医院药房管理》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：医院药房管理（Hospital Pharmacy Administration） 课程号：50508220 课程类别：专业选修课 学时：32 学分：2 二、教学目的及要求 《医院药房管理》是研究医院药学实践管理原理和方法的学科，是医院管理和药事管理学科相互交叉、渗透形成的课程，是临床药学专业学生的必修课。通过本课程的学习，学生能够了解卫生保健工作概况，医院及医院药房的发展和现况；明确医院药房的组织结构与人事管理原则；熟悉医院药房传统调剂、制剂业务管理的内容、原理和方法，以及临床药学业务的内容及管理；掌握有关医院药房管理的法规。本课程重心在于培养学生运用药事管理学的基本理论知识和方法，分析解决医院药房管理问题的能力，树立加强管理确保合理用药的观念。 三、教学内容 （一）基本理论和知识 第一章绪论（1学时) 通过本章学习，应能明确医院药房管理主要研究内容，分析其与相关学科的关系，确定学习方法：
5、熟悉药师业务标准的主要内容。 第五章医院药房的组织管理（3学时） 通过本章学习，应能运用组织学理论和方法分析医院和医院药房的组织机构、层次和部门划分原则及影响因素，明确 医院药房人事管理系统方法的运用： 1、熟悉医院药房的组织结构及各部门功能； 2、了解医院药房人员编制确定原则，各岗位人员职责，人员聘任与考评原则与方法； 3、掌握医院药事管理委员会组织、目的与具体任务。第六章调剂业务管理（6学时） 通过本章学习，应能识别调剂业务性质与特点，明确调剂业务流程，分析处方行为与内容的正确与否： 1、了解调剂业务的流程安排； 2、熟悉调剂工作主要内容； 3、熟悉门诊与住院药房调剂方式； 4、熟悉处方管理权限规定、处方书写规定、处方限量规定、处方保管规定、协定处方集制度； 5、掌握处方调配过程的质量管理措施：处方审查、处方调配管理、差错事故预防与处理； 6、了解单位剂量调配系统概念与实施方法。 第七章医院制剂管理（3学时） 通过本章学习，应能定义医院制剂，明确医院配制制剂应遵守的法规，识别医院制剂质量管理与经济管理原则： 1、了解医院配制制剂的目的和意义； 2、熟悉医院制剂的概念，医院制剂的类型； 3、掌握《医院制剂质量管理规范》和《医疗机构制剂许可证验收标准》规定的主要内容； 第八章药品管理（3学时） 通过本章学习，应能说明药品采购与库存管理的流程与原则，合理安排药品存贮与保管，进行模拟药品采购计划与预
临床药学服务的工作内容 （一）针对患者个体用药，提供药学专业技术服务。 1.对住院患者的临床药学工作 （1）按相关专业规定，专职专科临床药师直接参与用药相关的临床工作，在选定专业的临床科室参加日常性药物治疗工作； （2）开展药学查房，对重点患者实施药学监护和建立药历，有完整的工作记录； （3）参与病例讨论，提出用药意见和个体化药物治疗建议； （4）参加院内疑难重症会诊和危重患者的救治，提供专业技术支持； （5）进行用药医嘱审核，发现不适宜医嘱时主动与临床沟通，有干预记录； （6）定期为临床医师、护士提供合理用药培训和咨询服务； （7）对患者进行用药教育，进行必要的药物治疗管理； （8）随时为其他医务工作者提供合理用药信息和咨询。 2.对门诊患者，应提供用药教育和咨询。 3.参与临床用药安全监测与合理用药管理相关工作 （1）收集、填写和评价药品不良反应及不良事件表，上报不良反应报告； （2）参与处方点评，开展合理用药评价； （3）开展抗菌药物合理使用监察工作； （4）在医院临床路径和单病种相关工作中提供药学专业技术服务； （5）开展包括药物基因组学在内的治疗药物监测，提高药物治疗效益。 （二）对医院药事管理，提供药学专业技术支持 1.参与医院有关合理用药各项政策和规范的制定工作； 2.参与制定医院处方集和用药指南； 3.参与合理用药相关管理和持续改进工作； 4.协助建立药物治疗决策信息系统； 5.宏观监测药物使用的合理性； 6.与临床合作，积极参与药物治疗学、药物信息学、循证医学、药物利用、药物经济学和用药安全等研究，促进临床安全与合理用药； 7.为医务工作者提供系统的合理用药信息，为患者提供用药教育和咨询服
临床药学课程教学大纲
*学习目标(Learning Outcomes)1．了解临床药学的工作目标和任务(A5.1)。 2．掌握解决随意治疗/过度治疗/无效治疗的方法和途径（A5.3）。3．掌握给药方案设计（A5.4）。 4．掌握不良反应检测方法和技术（A5.2）。 5．掌握循证药学的理论和技术（A5.1,A5.2,A5.3，A5.4,A4.5）。6．掌握特殊人群给药方案的设计（A5.1,A5.2,A5.3，A5.4,A4.5）。 *教学内容、进度安排及 要求 (Class Schedule & Requirements) 教学内容学时教学方式 作业及要 求 基本要求考查方式 概述 2 讲授/讨论阅读 了解本课程 与临床药理 学的区别 互动讨论 过度/无效/ 随意治疗课 堂实例分析 2 讲授/讨论案例分析 训练学生从 个人就医经 历中发现问 题的能力 陈述与点 评 图书馆主题 检索 2 阅读/调研 写出主题 调研报告 培养学生解 决问题的能 力 点评药动学模型 6 讲授/讨论阅读 掌握药动学 基本参数的 计算和意义 互动讨论 给药方案设 计 4 讲授/讨论习题 掌握个体化 给药的方法 学原理 互动解题 药物不良反 应及监测 4 讲授/讨论案例检索 了解不良反 应发生的原 因和处理对 策 互动讨论 特殊人群药 物治疗及药 物相互作用 6 讲授/讨论阅读 掌握常见几 种药物相互 作用 互动讨论循证药学 4 讲授/讨论阅读 理解循证药 学的实施方 法。 互动讨论 遗传多态性 与用药及中 药的临床药 学问题 4 讲授/讨论阅读 了解遗传多 态性对药物 ADME的影 响，了解中 医临床药学 面临的问题 互动讨论
药学拉丁语教学大纲 （Latin Language） （供中药专业本科用） 学分数：2 周学时：2 课程性质：中药专业本科生必修课程。 教学目的与要求： 1、掌握拉丁语的正确发音、拼读和一般的书写规则。 2、掌握拉丁语单词音节的划分、重音确定的规则。 3、掌握拉丁字母的音变规则。 4、掌握拉丁语经典名词第一、第二、第三变格法，第一种、第二种形容词变格法。 5、熟悉拉丁语经典名词第四、第五变格法。 6、熟悉中药药材、药品制剂和其他的药品命名规则。 7、熟悉以拉丁语书写的处方格式。 8、了解拉丁语的发展史。 9、了解希腊名词的变格法和不变化名词的特点。 10、了解处方中常见的前置词、动词命令式和连接词。 基本内容：1、拉丁语字母的名称、发音、拼写和书写 2、字母的音变规则 3、双元音和双辅音 4、音节、音量和重音 5、拉丁语品词、名词概论 6、名词的第一变格法 7、名词的第二变格法 8、第一种形容词 9、名词的第三变格法 10、第二种形容词 11、名词的第四变格法、名词的第五变格法、不变化名词 12、希腊名词 13、动物、植物学名和中药材名命名规则
14、处方 15、前置词、连接词、动词命令式 教学方式（参考性）：讲授，板书，提问，总结，听写，领读 教学用书：王锡荣主编，《药学拉丁语》（普通高等中医药院校协编教材），学苑出版社，1995。教学参考书：《中医药基础拉丁语》贲安，上海科学技术出版社，1992年 《医药拉丁语》詹亚华主编 开课学期：秋季 中药鉴定学教学时数分配 顺序内容学时数 1 拉丁语字母的名称、发音、拼写和书写 2 2 字母的音变规则 2 3 双元音和双辅音 2 4 音节、音量和重音 2 5 拉丁语品词、名词概论 2 6 名词的第一变格法 2 7 名词的第二变格法 2 8 第一种形容词 2 9 名词的第三变格法 2 10 第二种形容词 2 11 名词的第四变格法、名词的第五变格法 2 12 希腊名词、不变化名词 2 13 动物、植物学名和中药材名命名规则 2 14 处方 2 15 前置词、连接词、动词命令式 2
临床医学概要教学大纲 （供药学专业本科生用） 一、课程基本信息 课程名称：临床医学概要Synopsis of clinic 课程号（代码）： 课程类别：专业核心课 学时：51 学时学分：3 二、教学目的及要求 （一）教学目的 《临床医学概要》着重对疾病的病理生理和实验室及其它检查对疾病诊治的联系，以常见病、多发病为主要内容，从而对常见症状和各科疾病有一概要认识。 通过讲授、自学、讨论等方式，按理论联系实际和循序渐进的原则来组织教学，以常见病、多发病为中心，旨在提高学生学习该科的兴趣，提倡学生自学，充分发挥学生学习的主动性和创造性。通过本课程的学习，能将临床医学与临床药学各科相联系，为学习其他课程打下基础。 （二）基本要求 本课程除诊断学基础为基础章节外，涉及内、外、妇、儿、传染病等临床各见疾病，该科所占课时不多，但要求学生能通过临床医学概要的学习，对体格检查、常见症状和各科疾病有一概要的认识。结合药学专业的培养目标，要求概念叙述清楚，着重疾病的临床表现、诊断、治疗原则。 三、教学内容 第一章诊断学基础3学时 常见症状：发热、头疼、惊厥、咳嗽与咳痰、咯血、呼吸困难、心悸、恶心与呕 吐腹痛、呕血、便血、黄疸、水肿的概念、病因、临床表现、诊断。 问诊的重要性，问诊的方法及注意事项，问诊的内容。 体格检查： 1、基本检查方法：视、触、叩、听、嗅。
2、一般检查：全身状态检查（性别、年龄、体温、脉搏、呼吸、血压、发育和体型、营养、意识状态、面容与表情、体位、步态）、皮肤检查、淋巴结检查。 3、头部及其器官：头颅、眼、耳、鼻、口腔。 4、颈部：外形、姿势和运动、血管、甲状腺、气管。 5、胸部：体表标志、（骨骼标志、垂直线标志、自然凹窝和解剖区域）、胸壁、胸廓和乳房、肺和胸膜及心脏的视、触、叩、听。 6、腹部：腹部体表标志及分区、腹部的视、触、叩、听。 7、脊柱与四肢：脊柱、四肢与关节。 8、神经系统检查：深反射、浅反射、病理反射、脑膜刺激征。 第二章急症医学3学时 心跳呼吸骤停概念、病因、病理生理、临床表现、心电图及实验室检查、诊断、治疗。 昏迷概念、病因和发病机制、临床表现、实验室及辅助检查、病因诊断、昏迷病人的急救和处理。 休克概念、分类和病因、病理生理、临床表现、实验室及辅助检查、诊断、治疗。 急性呼吸衰竭概念、病因、病理生理、临床表现、实验室检查、诊断、治疗。 有机磷农药中毒病因和发病机制、临床表现、实验室检查、诊断、预防、治疗。 烧伤概念、烧伤面积的估计、烧伤深度的估计、烧伤严重程度分类、病理改变与临床分期、治疗。病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。 第三章传染病3学时 传染病流行过程、影响传染病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查 诊断和鉴别诊断、防治原则。 病毒性肝炎病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、治疗、预防。 霍乱病因、流行病学、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、防治原则。
“药事管理学”课程简介及教学大纲 课程代码：223010411 课程名称：药事管理学 课程类别：专业方向课 总学时/学分：32/2 开课学期：第7学期 适用对象：药学专业本科生 先修课程：药物化学、药理学、药物分析、药剂学 内容简介：药事管理学是药学的重要组成部分，是药学与社会学、法学、经济学、管理科学和心理学等学科相互交叉、渗透而形成的管理学科，是现代药学科学和药学实践 的重要基础，是药学生的必修专业课，是国家执业药师考试的主要课目。 药事管理是指国家对药学事业的综合管理，是药学事业科学化、规范化、法制化 的管理，涉及到药学事业的各方面（药品研制、生产、经营、价格、广告、使用 等），形成较为完整的管理体系，现已发展成为我国医药卫生事业管理的一个重 要组成部分。 一、课程性质、目的和任务 药事管理学是药学科学的分支学科，是药学与社会学、法学、经济学、管理学及行为科学相互交叉、渗透形成的边缘学科。它是药学科学与药学实践的重要组成部分，是药学学生必修专业课程。它运用社会科学的原理和方法研究现代药学事业各部分活动及其管理的基本规律和一般方法的科学,是药学与管理科学,法学,经济学,社会学等互相交叉渗透而形成的边缘学科.目的是通过其学习使学生了解药事活动的主要环节及其基本规律,掌握药事管理的基本内容和基本方法,掌握我国药品管理的法律,法规,熟悉药品管理的体制及机构,具备药品研制,生产,经营,使用等环节管理和监督的能力。教学任务是使得学生能够运用药事管理的理论和知识指导实践工作,为执业药师考试奠定良好的基础. 二、课程教学内容及要求 第一章绪论 【基本内容】 药事、药事管理及药事管理学科的概念、性质、定义等， 药事管理研究性质、特征、过程和步骤等。 【基本要求】 掌握药事、药事管理和药事管理学科的含义及区分； 熟悉药事管理学科的性质、学科体系及近20年学科发展主要方面； 了解药事管理学科研究方法。 第二章药品、药学与药师 【基本内容】 药品的定义、分类、质量特性、商品特性； 药品监督管理概述； 药学的社会功能和任务； 药师的定义、类别、功能，执业药师法律和职业道德。 【基本要求】 掌握药品和药品分类管理；
医院药学概要期末试卷（A） 一，名词解释（每题4分，共20分） 1，医院制剂 2，药品有效期 3，合理用药 4，临床药学 5，治疗药物监测 二，填空题（每空0.5分，共10分） 1，医院要学的三个时期（），（），（） 2，药品出库原则（），（），（），（） 3，药品采购的基本原则（），（），（），（），（）
4， Cito! （）po（）Sig（） 5，剧毒药品的无双管理包括（），（），（），（），（）三，单项选择题（每题1分，共30分） 1. 静脉用药调配中心洁净区对温度和相对湿度的要求是（） A.18～26℃；40%-65% B.10～20℃；30%-75% C.4～8℃； 30%-60% D.10～30℃；25%-65% 2 生物安全柜应当（）做一次沉降菌监测 A.每月 B.3个月 C.一周 D.半年 3. 静脉用药调配中心调配加药人员应该是（） A. 接受岗位专业知识培训并经考核合格的药学专业技术人员 B. 药学专业毕业实习人员 C. 专业护理人员 D. 所有药学专业人员 4. 肠外营养液的调配要求在（）配置 A. 水平层流洁净台 B. 疗区治疗室 C. 安静开放的区域 D. 控制区域 5. 抗生素静脉用药的配制应该（） A.在水平层流洁净台中
B.在生物安全柜中 C.在开放的环境中 D.在病区治疗室 6．医院增加或更新一种药品，需经过讨论通过的组织是( ) A.医院院务委员会 B.医院药事管理与药物治疗委员会 C.医院药剂科 D.医院专家委员会 7．医疗机构开展药品的正确宣传应做到 ( ) A.恰如其分地介绍药品的治疗作用 B.重点介绍药品的治疗作用和注意事项 C.恰如其分地介绍药品的治疗作用和不良反应、禁忌症和注意事项等 D.恰如其分的介绍药品的不良反应和禁忌症 8．药品冷藏库最适宜的储存温度为( ) A．2～8℃ B．O～10℃ C．2～5℃ D．2～4℃ 9.药品储存的基本原则是 ( ) A.按包装大小储存 B．按生产区域储存 C.分类储存 D．按批号储存 10.医疗机构药品采购的主要方式是( ) A．集中公开招标采购 B．询价采购 C．竞争性谈判采购 D．集中邀请招标采购
执业药师（药学类）课程教学大纲 Y－1－03：生物化学与分子生物学教学大纲 一、类别：药学类 二、课程性质：专业基础课 三、课程名称：生物化学与分子生物学 四、教学目的 生物化学与分子生物学是研究机体的各组成部分和机体生命活动现象的一门科学，也是一门重要的基础医学课程。通过本课程学习，使学生掌握生物化学与分子生物学基本理论和基本知识。在学习过程中不断培养科学思维能力和严谨的科学态度，为学习其他医学课程、药学课程以及从事执业药师工作打下必要的坚实基础。 五、课程重点内容（基本理论与基本知识） （一）蛋白质、酶的结构与功能，及其常用纯化方法。 （二）核酸的一级结构，DNA 的空间结构与功能，RNA 的空间结构与功能，核酸的理化性质及其应用。 （三）脂蛋白代谢与脂质转运。 （四）DNA 、RNA 及蛋白质的生物合成。 六、研讨专题 （一）脂质代谢与动脉粥样硬化。 （二）内毒素血症与多器官功能衰竭及临床防治策略。 （三）药物作用靶点的生化基础。 （四）代谢异常与疾病（糖尿病、肿瘤、痛风、自身免疫性疾病、冠心病等）。 Y —2 —04:体内药物分析教学大纲 一、类别：药学类 、课程性质:专业课
三、课程名称：体内药物分析 四、教学目的 通过本课程的学习，使执业药师掌握临床常用药物体内检测方法的基本理论与实践。为执业药师从事临床药学工作，临床用药监护，合理用药，确保用药安全、合理和有效，提高药学服务水平打下良好基础。 五、课程重点内容（基本理论与基本知识） （一）生物样品中血样、尿样及内脏器官组织测定前的处理方法的基本理论。 （二）体内药物分析色谱方法评价的效能指标。 （三）色谱法在体内药物分析中应用的基本理论。 （四）放射及免疫分析法在体内药物分析中应用的基本理论。 （五）高效毛细管电泳法在体内药物分析中应用的基本理论。 （六）色谱-质谱等联用技术在体内药物分析中应用的基本理论。 六、研讨专题 （一）生物样品前处理的现状与发展。 （二）分析方法的效能指标及其在评价体内药物分析方法中的应用。 （三）色谱法中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。 （四）放射及免疫分析中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。 （五）高效毛细管电泳法中的新方法和新技术及其在体内药物分析中的应用。 Y－2－06：药物治疗学教学大纲 一、类别：药学类 二、课程性质：专业课 三、课程名称：药物治疗学 药物治疗学是将药物学、治疗学和临床药理学有机结合的一门交叉学科。通过本课程的学习，能够使执业药师更多地掌握临床医学基本知识，掌握合理用药的基本原则，在学习基础药理学和临床药理学的
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 药学专业技术总结
药学专业技术总结 本人从事药学两年来，以爱岗敬业，诚实守信，忠于职守，奉献社会的精神为本，不断创新，本着职业观念，职业技能，和个人作风严格要求自己！ 在医药经营过程中，一切活动的目的是为人民提供安全有效的药品，是人民防病治疗的需要，为了加强人民用药的安全性，任职两年期间积极参加药学会的药品管理知识，认真听取老师所讲的内容，加强了《药物临床研究质量管理规范》〈药物临床实验质量管理规范〉〈药品经营质量管理规范〉等一系列规范学习和研讨同时给自己明确的规则和操作，使自己明确该做什么，不该做什么，以及应当怎样做，在工作的同时还熟读〈中华人民共和国药品管理法〉依法管理药品加强药品管理监督，保证药品质量，保障人体用药安全，维护人民身体健康。对特殊的药品进行分类摆放，分类管理，如：麻醉药品，精神药品，放射性药品，实行特殊管理》。对处方药和非处方药，保健食品等分类摆放，更严格管理处方药，凭处方药销售，药品养护工作中，严格检查库存条件是否符合要求，配合保管人员进行仓库温湿度监测。药品定期进行质量抽查，对抽查中发现问题的给于更改，并建立药品养护档案。 任职两年来，基本上对医药商品的职业道德，法律法规知识医药商业知识，药物基础知识的运用和掌握。遵守《药品经营质量管理规范》《药品质量服务公约》能成为一名较好的驻店药师。 第二篇：药学专业技术工作总结 专业技术工作总结 自任职以来，不断加强自身医德修养，工作勤勤恳恳，任劳任怨，尽心尽责，对技术精益求精。刻苦钻研业务技术，努力提高业务技术 第2 页共36 页
突出药学专业技术服务推进药房工作模式转变 发表时间：2019-03-27T14:06:58.317Z 来源：《医师在线》2018年11月21期作者：李兴勇荘美玲 [导读] 随着国家技能机的发展，人们的生活水平越来越高，对物质的要求也越来越高，由于人们生活方式和生活环境的改变 （贵州济正方医药科技有限公司；550002） 【摘要】随着国家技能机的发展，人们的生活水平越来越高，对物质的要求也越来越高，由于人们生活方式和生活环境的改变，人们身体状况越来越差，因此，增高了疾病的发生率。在现代医学中，人们对药物的依耐性越来越强，增加了医院药房工作的负担，患者对药房工作的要求越来越高，在社会现代化发展的背景下，药房工作应该加强对人性化服务的重视，利用药学专业技术服务提升药房工作质量。 【关键词】药房工作模式:转变因素:措施 [ 中图分类号 ]R2 [ 文献标号 ]A [ 文章编号 ]2095-7165（2018）21-0606-02 中国已经进入了一个新的时代，在新时代的背景下，医疗事业正在进行新的改革，而这样的改革促进了医疗事业的发展，提升了医疗水平。在医院中，药房是医院的重要组成部分，加强对医院药房工作模式的转变，提高药房服务质量，提升药房工作的安全性，将人性化服务深入到药房工作中，从而提高患者对药房工作的满意度，有利于医院药房工作的良性发展。在新时代背景下，影响药房工作模式转变的因素较为复杂，具有多样性等特点，其中包括：药房工作管理制度的改变；对药物质量要求的改变；合理的药物价格控制；药房工作人员需要具备较高的专业素质等，加强对这些方面的研究，并结合药学专业技术服务促进药房工作模式的转变。 1药房工作中传统模式与现代模式的不同 由于人们受生活环境、生活方式等因素的影响，身体情况越来越差，导致了疾病的发生率雨来越高。随着社会的高速发展，人们对药房工作的要求也越来越高，为了向患者提供安全的、便捷的、人性化的药房服务，医院需要加强改变药房工作模式，加强对药学专业技术服务的应用，从而提高药房工作质量。在传统的药学工作模式中，重视对“药”的服务，因此对人性化服务的了解并不高，消费者对药房服务的满意不高。而在现代化的药房服务中强调对“人”的服务，重视对药房专业技术服务的应用，药房工作模式重视人性化服务，从而提高了药物的使用的安全性和合理性，并且提高了消费者对药房工作的满意度，有利于促进药房工作的良性发展。 2推动药房工作模式转变的因素 随着国家的现代化发展，促进了医疗事业的改革，也推动了药房工作模式的转变，在医院中推动药房工作模式转变的因素主要体现在以下几个方面。 2.1药物管理制度因素 药房是医院的重要组成，药物的作用对患者治疗具有重要的作用，不仅可以提高治疗的效果，还可以环节患者的临床症状和痛苦，并且还具有加快患者康复的效果，药物治疗是临床治疗中的重要手段。在医院的治疗中，需要的药物种类繁多，另外由于部分药物的保管以及使用方式较为特殊，因此增加了药物管理的难度，也提高了药房服务的风险。为了有效的提高药房工作的安全性，避免医疗纠纷的发生，建立完善的药物管理制度，并让药房工作人员加强对药物管理制度的学习，严格的按照相关制度进行药房服务，从而提高药物的安全性。由于药物管理制度因素的影响，需要加强药房工作人员对药物管理的认识，因此推动了药房工作模式的转变。 2.2药物采购制度的规范，保障药物质量 近年来，药物制造行业得到了空前的发展，但是随着药物市场的复杂化，部分药物的质量得不到有效的保障，存在一些质量问题，影响了药物治疗的效果，严重的还会威胁药物使用者的生命安全，引发医疗纠纷。提高药物采购的安全性，加强对药物质量的监管和检查，让消费者购买放心药，从而有效的避免了医疗纠纷的发生，提高医院的社会影响力。 2.3药物价格的制定 国家为了加强对药物价格的控制，制定并颁布了药物价格管理相关法律法规，规范化药物市场。在医院中，医院需要严格遵守相关规定，合理的制定药物的价格，做到药物价格透明化，及时的跟新药物价格，从而推动药房工作模式的转变。 3推进药房工作模式转变的措施 3.1构建合理的门诊药房布局规划 随着人们疾病的发生率越来越高，对药物的需要越来越大，对药房进行合理的布局，可以方便患者取药，提高对人性化药学服务的应用。另外，在药房工作中，应该加强对药物的管理和摆放，重视对药学专业技术服务的应用。药房的窗口应该干净整洁，提高患者对药房的好感度，为患者提高无障碍透明服务，及时的更新并公布药物的价格。 3.2完善药房人员管理制度 药房工作是具有一定的难度，并且需要工作人员具备较高的综合素质，因此需要加强对药房人员的专业培训，提高药房工作人员的责任意识和法律意识，从而提升工作人员的工作热情和工作效率。一方面，通过开展药房服务专题讲座的形式，鼓励工作人员积极参与，在学习中提高工作人员的专业素质。另一方面，提高药房工作人员对人性化药房服务的理解，加强对药学专业技术服务的认识，完善药房工作人员管理制度，推动药房工作模式的转变。 3.3建立完善的药物来源检查制度，保障药物质量 药物质量和药物的安全性一直是药房工作中的重要内容，加强对药物质量和来源的监管，提高药物的安全性，提高患者对药房工作的满意度。目前，药物造假事件频发，在药房药物监管工作中，加强对药物生产厂家、不良反应、生产批次、生产时间、记录事件等信息的核对，从而提高药房对药物的力度，提升药物的安全性，保障药物的质量，让购买者安心，购买放心药，有利于提高购买者对药学服务的满意度。 4结语 综上所述，随着医疗事业的发展，加强对药房工作人员的专业素质的培训，重视药物监管，建立完善的药房管理制度，有效的应用药
临床药学专业实习大纲 为规范临床药学专业方向的本科教学工作，培养真正具有临床药物治疗能力的药学专业技术人员，为医疗机构输送合格的临床药师，经中国药科大学药学院临床药学教研室及南京鼓楼医院教学办临床药学教研室共同研究和讨论，特制定临床药学专业本科实习教学大纲（试行版）如下。 一、教学目标 （一）临床实习阶段 1、了解药学专业人员的职业道德，掌握药学人员在与患者、同行、其他卫生人员交流中的行为准则。 2、熟悉病房工作制度、医疗流程及护理常规。 3、了解病历的构成、书写方法及各种检查单的填写要求。 4、在某医学专科或药物药理（药学）分类的专业范畴内能熟悉2种以上疾病的治疗原则及规范，能进行最佳用药选择，完成所查床位的药历及2份用药分析报告。 5、能正确书写药历，掌握与患者、医务人员沟通的技能，具有发现、解决、预防潜在的或实际存在的用药问题的能力，并能陈述其理由和正确记录。 6、对所在临床专科2种以上疾病的相关临床检验、心电图、B 超、X光片等影像学文件（报告）具有初步的阅读、分析和应用能力。 7、掌握所在专科10个以上常用药物的药理作用、适应症、药动学、不良反应、注意事项、禁忌症等相关知识与研究进展，并能应用于临床药物治疗（药物由专科自定）。 8、掌握药物信息检索方法，具有向医护人员提供合理用药知识的能力。 9、具有对患者进行临床用药教育的能力。 （二）药学部门实习阶段 1、了解药学专业人员的职业道德，掌握药学人员在与患者、同行、其他卫生人员交流中的行为准则。 2、了解药房的工作环境要求、基本设施与设备要求及日常的管理要求（具体参见2005年版《优良药房工作规范》）。 3、了解《处方管理办法（试行）》，掌握处方审核的基本内容
一、判断题 1、疫苗生产企业应当直接向县级疾病预防控制机构配送第二类疫苗，或者委托具备冷链储存、运输条件的企业配送。接受委托配送第二类疫苗的企业不得委托配送。（√） 2、疫苗生产企业向县疾控以外的单位或者个人销售第二类疫苗的，其直接负责的主管人员和其他直接责任人员10年内不得从事药品生产经营活动。（√） 3、医疗机构配制的制剂，可以在市场销售。（×） 4、药品监督管理部门根据监督检查的需要，对药品质量进行抽查检验，可收取适当的费用（×） 5、当事人对当场做出的行政处罚决定不服，不能申请行政复议或者提起行政诉讼。（×） 6、药品生产企业未经批准，擅自接受委托生产药品的，按生产假药论处。（√） 7、药品监督管理部门依照省政府规章的规定，可以在法定权限内委托药品监督稽查机构实施行政处罚。受委托的药品监督稽查机构在委托范围内，可以以自己的名义实施行政处罚。（×） 8、国家食品药品监督管理局规定，自新药批准生产之日起，新药监测期不得超过3年。× 二、单选题 1.老年痴呆是一种什么样的疾病（A） A慢性病，起病比较隐匿，病情逐渐加重 B快性病，起病比较明显，病情逐渐加重 C慢性病，起病比较明显，病情逐渐加重 D快性病，起病比较隐匿，病情逐渐加重 2.老年痴呆最初表现（B） A脾气暴躁 B记忆力减退 C猜疑 D妄想 3.中国老年痴呆患者人数已居世界第几（A） A第一 B第二 C第三 D第四 4.下列哪项不属于老年痴呆症的表现（D） A记忆障碍 B性格、行为的改变 C智力减退 D狂躁不安 5．广受推崇的地中海饮食结构中不包含（A） A．高热量B．橄榄油 C．绿叶蔬菜D．少量葡萄酒
6.下列哪项属于照顾老年痴呆患者的生活起居的技巧（D） A培养患者的个人兴趣活动 B鼓励患者多参与一些力所能及的家务劳动 C锻炼身体 D以上都是 7.老年痴呆患者能参与下列哪项（B） A吸烟 B绘画 C酗酒 D熬夜 8.密歇根大学最新研究发现，保持良好视力，老年性痴呆危险性减少（C） A．10%B．36% C．63%D．72% 9.下列不属于提高老年痴呆患者逻辑思维能力的是（C） A下棋 B打麻将 C跑步 D猜谜语 10.老年痴呆有几种类型（D） A1 B2 C3 D多种 11.下面哪种水果营养丰富、热量低，含有称为“智慧之盐”的磷（A） A.香蕉 B.桔子 C.橙子 D.苹果 12.在膳食方面宜做到“三定，下列不属于三定内容的是（D） A.定时 B.定量 C.定质 D.定品种 13.某病人，男性，70岁。其行为像儿童，对许多事情都需要问医务人员或周围的人，记不起来自己以前的事情，他可能患了那种疾病（C） A．精神分裂症B．抑郁症 C．老年痴呆症D．焦虑症 14.培养老年痴呆患者的个人兴趣活动不包括以下哪项（D） A音乐 B绘画 C阅读 D爬山 15.老年痴呆患者在膳食上注意的三高包括（A） A高蛋白、高不饱和脂肪酸、高维生素 B高蛋白、高热量、高维生素
药师(2021版)技术工作述评 Review on technical work of pharmacists (2021 Edition) 汇报人：JinTai College
药师(2021版)技术工作述评 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。 国际药学界10多年前就明确提出“药师工作的发展方向 是直接为病人提供更好的服务，技术含量应越来越高”。近年我国相关部门颁发的《医疗机构药事管理暂行规定》中，指明了医疗机构的药学部门要“建立以病人为中心的药学管理工作模式，开展以合理用药为核心的临床药学工作，参与临床疾病的诊断、治疗，提供药学技术服务，提高医疗质量”。临床药学是医院药学的发展方向，医院药学专业和医院药师工作越 来越向临床*近。培养造就一支能承担和胜任参与临床合理用 药工作的临床药师骨干队伍，是目前国内医疗机构迫切需要解决的问题。如何培养临床药师，我认为需要具备两个基本条件。 临床药师要有医德医德不是医生的专利，它是指医疗机 构医务人员所应该有的行为规范,简单地说是指医务人员对待 患者的态度和责任心。临床药师要加强医德的修炼，把责任心
等同于医德来培养。临床责任心的培养通常是伴随临床思维进行的。临床思维水平直接影响对疾病的诊断治疗，作为最贴近病人的药学工作实践者，临床药师的工作是将药学理论技术转化运用于药物治疗能力，临床药师的临床思维与处置能力是参与临床用药决策水平的前提。因此，就要求临床药师要以病人为中心，规范自己的行为。 临床药师更要有医术临床药学属于药学的应用范畴，实 践性是其特征。临床药师运用专业技能对病人进行药物治疗的参与也是医疗的一部分。药师深入临床不是去干扰临床日常的医疗工作，更不是要取代医师的工作，临床药师是参与者不是指导者，是临床医疗团队中的`一名成员。要适应当今快速发 展的临床医学对药学和药师不断增长的服务需求，为临床治疗用药提供高质量的药学技术支持，对目前国内医院的药师来说，无疑是一个攀峰的过程。要达到一个整体高水准的医院临床药学服务任重道远，临床药师应以自己的刻苦钻研、勤奋工作和热忱服务一步步向上攀登。 在长期的临床实践中，我们深切体会到，要做到在参与 临床治疗用药决策中提供高质量的药学技术服务，支撑和伴随临床药师的就是“知识+责任”。知识也是医术，是治病救人 的技能。但个人的知识积累永远无止境，承担的责任永远是重
《临床药理学实验》（供五年制临床药学专业使用） 教 学 大 纲 人体机能实验室编写 2017年9月
前言 临床药理学是研究药物在人体内作用规律和人体与药物之间相互作用过程的一门学科。临床药理学是从药理学科中发展起来的。它以药理学与临床医学为基础，将二者密切结合并吸收利用其他邻近学科的进展，使基础的理论与方法直接用于临床。临床药理学是以促使医药结合，基础与临床结合，提高治疗水平推动医学与药学发展为目的的桥梁学科。临床药理学内容广泛，涉及临床用药研究的各个领域，包括临床药效学、临床药动学、新药临床试验、临床疗效评价、不良反应监测以及药物相互作用等。本课程在学生获得相关理论知识后，通过实验课程学习，培养学生的动手操作能力，促进学生观察、分析和独立解决问题的能力，提高学生的综合素质。 本课程的主要内容：包括实验动物的捉持法和给药法、有机磷药物的中毒及其解救、实验性酸中毒、吗啡的镇痛作用、实验性缺氧和影响缺氧耐受性的因素等3个实验。 本课程的教学特点是，以学生操作为主，辅以适当的讲解、引导，通过系统的介绍临床药理学的实验原理与方法，结合临床药理学相关的重要理论，进行系统的设计、操作实验。此外，通过示范性实验教学以及播放实验录象，向学生介绍难度较大而先进的临床药理学实验技术。 临床药理学实验该门课程的学习要求：要求通过该课程的学习，学生能熟悉临床药理学实验的基本方法与过程，并加深对理论课内容的理解，真正做到“理论联系实际”。并通过系统化的学习，学生能够初步建立科学研究的概念与思路，具备广泛查阅文献的能力。并在此基础上，创造性的拟定自
己感兴趣的研究内容，提出科学严密的设计方案，正确可行的技术路线。最终能够通过开放性实验，实施这一实验方案，真实地观察和记录实验结果，经科学分析、评估后，谨慎地得出小结和初步结论。 临床药理学实验的实验项目类型主要包括：临床药理学实验基础知识，基本实验技能，经典验证性实验，综合性实验。其中五年制临床药学专业实验项目类型主要为经典验证性实验和综合性实验。本大纲按照高等医学院校五年制临床药学专业的教学要求，结合我校教学计划的安排，结合理论教学大纲而编制，总学时为16学时。
药事管理与法规》课程教学大纲 一、本课程教学目的和课程性质 本课程是制药专业本科生开设的专业选修课。 本课程以药品管理为主线，以药品管理法为核心，涉及药品的研制、生产、流通、使用、价格及广告等活动相关的事项，以保证药品质量，保障人体用药安全，维护人民身体健康和用药的合法权益而进行药品及药事的监督管理。系统地介绍了新药、中药、现代药、特殊药品的管理，GMP，GSP及药品管理立法，药品的商标、广告、价格等方面的内容。 二、本课程的基本要求 通过本课程教学，在理论知识方面要求学生理解药品的研制、生产、流通、使用、价格及广告等活动相关的事项；掌握新药、中药、现代药、特殊药品的管理，GMP，GSP及药品管理立法，药品的商标、广告、价格等方面的知识。 对学生能力培养方面通过对学生进行药事管理方面的教育和培养，使学生树立以管理为中心，强化、突出管理，使管理贯穿在药品的研制、生产、流通、使用、价格及广告的整个过程中。将所学理论知识在实际和工作中加以运用，激发他们学习的积极性，掌握知识的欲望和兴趣，开拓学生在药事管理方面的科技创新，求真务实，能力培养的热情和真谛，使他们在实践中更加完善和充实。学生具有知识的运用和创新能力；具有综合运用的能力。 三、本课程与其他课程的关系 前修课程：《企业管理》、《市场营销》、《药理学》、《药剂学》这些课程是学好《药事管理与法规》的先修课和基础课，通过这些课程学习，才能学好《药事管理与法规》，同时为制药专业的其他后续课程的学习奠定基础。 四、课程内容 第一章绪论 ［目的要求］： 1、了解药事管理学科的研究方法 2、理解药事管理学科的性质、学科体系， 3、掌握药事、药事管理、药事管理学科的含 义
专业技术工作总结 自任职以来，不断加强自身医德修养，工作勤勤恳恳，任劳任怨，尽心尽责，对技术精益求精。刻苦钻研业务技术，努力提高业务技术水平，圆满地完成了各项工作任务。始终坚持工作质量、服务质量第一的作风。能严格按照《药品管理法》的规定，加强对药品质量的控制把关，严防假、冒、伪、劣药品进入临床。同时，做好了毒、麻、剧等特殊药品的管理，确保了临床用药安全有效。为防止舞避现象的发生，先后指定了《药品质量管理》、《药品保管》、《药品发放工作》等管理制度，使单位的药品管理趋于制度化、规范化，避免了违规操作和差错事故的发生。 工作学术方面有了很大的进步，每年坚持自费定期参加河北省高级研修班获益匪浅。积累了较多的工作经验，提高了自己的业务技能，较好地完成了本职工作。以医药法规为准则，时刻以高标准要求自己，坚决纠正和杜绝医药行业中的不正之风，使本人的政治素质与业务素质水平得以提高。 工作中，明确自己的职责，兢兢业业，认真做好缺药登记、效期登记，认真对待处方的审核、化价、调配、发放工作。严格遵守处方调配制度，按照“三查七对”处方审查制度，严格操作，发现处方中存在的配伍禁忌、剂量、规格等方面的差错，能及时与医生联系，准确调配，认真复核，数年来发放药品准确，没有出现任何差错，获以优良的药学服务。同时，能在工作中严格执行“医疗毒性药品”、“放射性药品”、“精神药品”管理办法以及特殊管理的有关发规。在一定程度上保证了药品的财务管理的准确性，对发放到病人手中的药品，能主动向病人讲解有关用药的常识与注意事项，尤其对特殊人群用药注意事项作耐心解答，提高患者用药的依从性。积极参加本专业的各项活动，加强药学基础理论知识学习，不断充实和更新自己的知识，了解和掌握药学界的学术新动向，熟练掌握药学基础理论、基本知识和基本操作技能，利用药学专业知识指导临床合理用药。随着医药改革的不断深入，药学事业的迅速发展，药师职能的转变，积极参加临床药学药物咨询和新制剂、新剂型的研究工作，不断吸收应用国内新理论、新知识、新技术、新方法，了解和掌握药品的新动向，及时向临床提供有价值的药物信息资料，并与有关临床医护人员共同探讨最佳治疗方案，促进合理用药。
授课计划 课程名称药学服务实务 任课教师 系专业类别 级班级 学年学期 总学时 36 本学期学时 36 其中：理论学时 30 实验学时 6 机动学时 0 二〇一七年十二月四日制订
周节学时分配 理论学时实验学时 次次理论课 / 实验课内容摘要 1 1 第一章：绪论 第一节概述 第二节用药咨询 第三节用药依从性和用药指导 2 2 1 第二章：药学服务道德与礼仪 第一节药学服务道德 第二节药学服务礼仪 2 3 1 第三章：药学信息服务 第一节药学信息 第二节药学信息服务的目的、特点及要求 第三节要学信息服务实施 2 4 1 第四章：健康教育与健康促进 第一节概述 第二节健康教育传播 2 5 1 第五章：处方调剂 第一节概述 第二节处方审核 第三节处方调配、核对与发药 第四节处方调配的差错防范与处理实训一：处方调剂 2 2 6 1 第六章：静脉用药集中调配 第一节概述 第二节静脉用药的无菌调配技术 2 7 1 2 第七章：常见症状和疾病的自我药疗 第一节常见症状及自我药疗 第二节常见疾病的自我药疗 实训二：感冒用药案例分析及宣教能力训练 2 2 8 1 第八章：常见疾病的用药指导 第一节高血压的用药指导 第二节高血脂症的用药指导 第三节糖尿病的用药指导 第四节消化性溃疡的用药指导 第五节骨质疏松的用药指导 2
9 1 第九章：特殊人群用药指导 第一节少儿合理用药 第二节老人的合理用药 第三节妊娠和哺乳期妇女用药 第四节肝肾功能不全患者合理用药 第五节驾驶人员合理用药 2 10 1 2 第十章：药品不良反应监测与报告及预防 第一节概述 第二节药品不良反应监测与报告 第三节药品不良反应预防 实训三：药品不良反应/事件调查 2 2 11 1 第十一章：治疗药物监测与个体化给药 第一节治疗药物检测 第二节个体化给药 2 12 1 第十二章：用药评价 第一节概述 第二节药物利用研究方法的用药评价 第三节药物流行病学的用药评价 第四节循证医学方法的用药评价 第五节药物经济学方法的用药评价 2 13 1 第十三章：简易医疗器械 第一节体温计 第二节血压计 第三节便携式血糖仪 第四节拔罐器 第五节卫生材料及敷料 第六节一次性使用无菌医疗器械 第七节天然胶乳橡胶避孕套 2 14 1 复习课 2 15 1 考试 2